优秀班主任的六种类型

优秀班主任的六种类型

我曾经把优秀班主任分为两种类型：能人型，科研型。这种分法太粗糙了。

这几天我又仔细想了一下，觉得可以细分成以下六种类型。分类的标准是他们工作的基本风格。

1、“母亲”型。

这种班主任主要靠“爱心”来工作。

他们总是把“爱”的旗帜举得高高的，把爱的气氛搞得浓浓的。无论遇到什么问题，他们都诉诸感情，求助于“爱”。这种班主任活脱是一位“亲妈”，眼巴巴地盯着一帮儿女，喜怒哀乐搅成一团。

2、官员型。

这种班主任主要靠“监督检查评比”来工作。

他们当然也高唱“师爱”（教师没有不唱“师爱”的，“师爱”是教师胸前的徽章。教师高唱“师爱”，有类似“文革”中戴毛主席像章的功能），但心里真正相信的却是严格的管理。这种人往往热衷于制定各种条条框框，热爱指标，喜欢板上钉钉的要求。他们早来晚走，不错眼珠地死盯着孩子，高密度地使用赏罚手段。这种老师摆出的是一副和学生拼到底的架势，学生没奈何，只好就范。于是各项工作井然有序，颇见成效。

以上两种类型的优秀班主任，小学为多。

3、鼓动家型。

这种班主任主要靠“煽情”来工作。

这是一些知识丰富、口才上乘、有一定表演才能的人。他们凭三寸不烂之舌，能把学生一会说哭了，一会又说笑了。如果你能引领学生的情感，当然你也就能引领学生的行动，于是我们就看见他的学生常常热泪盈眶地追随在他后面。

第1页共3页

鼓动家型的班主任和“母亲”型的班主任都诉诸感情，他们之间的区别是，前者的感情诉求更宽阔，不限于母爱和亲情。

4、领袖型。

这种班主任主要靠活动来工作。

他们是优秀的鼓动家，更是优秀的组织家和活动家。他们的拿手好戏是不断地组织学生进行各种各样地活动。在活动中凝聚集体，在活动中形成正确舆论，在活动中冲刷存在的问题，用活动裹挟差生前进。他们领导的班级往往充满生机。

领袖型的班主任与官员型的班主任都强调行动，二者的区别是：前者侧重“发动”群众，而后者侧重“管理”之。

5、导师型。

这种班主任主要靠威信来工作。

他们的威信往往高到令学生“迷信”的程度。这样，他们就可以摆脱一些俗物，很多事情只要“运筹帷幄”，甚至“遥控”就行了。

这种班主任一般有自己独立的教育思想，有特殊的思路，会用班干部。他们能像“巫师”一样把学生迷住，甘愿为老师赴汤蹈火。

以上三种类型的优秀班主任，中学为多。

6、科学家型。

这种班主任目前极少，我希望多起来。

他们主要靠科学来工作。

他们对学生，第一是尊重，第二才是爱。他们遇到问题，总是采取研究的态度，进行诊断，然后拿出解决方案。对他们来说，学生不但是朋友，而且是研究对象。对他们来说，工作本身也是一门科学和艺术，是研究的对象。更重要的是，对他们来说，自身也是研究对象，他们很注意经常反思和梳理自己的思路。

第2页共3页

关于这类班主任的特点，我准备单写一篇文章详细论述。

最后我必须强调两点。

第一，上述分类法，只是为了研究的方便，现实生活中很少有这样单纯的类型，一般都是复合型的。

第二、上述六种班主任都是优秀的，不能简单地说哪个优，哪个良，但是他们的工作方法又都各有利弊。我不相信有完美的班主任。扬长避短，兴利除弊，如此而已。

第3页共3页

幼儿园优秀班主任事迹材料

幼儿园优秀班主任事迹材料 自1992年8月参加工作以来，至今已经有17个年头了，因为爱孩子，所以默默耕耘在幼教工作的第一线至今无怨无悔。一直担任班主任。多年以来，她一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。通过这十六年的教育教学,使她更加深刻的认识到教育的过程是自我学习,自我探索,自我提高的过程，每一次活动的开展,每一天的工作感受,每一点一滴小事都能使她从中反思,获取不同的经验,不同的知识。作为一名教师，工作的对象很特殊，需要做好很多细致的工作，而班主任的责任就更为重大了。因此，作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。 一、爱护、了解幼儿，与幼儿建立平等的同伴关系。 “谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教育孩子。”班主任要爱护孩子，体贴和关心学生，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究幼儿是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。一要了解家长普遍的文化层次，二要研究幼儿的个性特征，了解个人的生活环境，掌握哪些是安静的乖宝宝，哪些是特别需要注意的淘气的小顽皮等等。浓厚的职业情感与敬业精神，让她钟爱每一个小朋友，了解他们的内心，

走进他们的世界是她始终如一的追求。每次在幼儿入园之前，她总是第一步进行家访活动，让孩子们与她彼此熟悉，来到陌生的幼儿园后并不感到孤独，感受到老师像妈妈的温暖。一日活动中她让自己尽力“儿童化”，来拉近和孩子的距离，对孩子微笑、宽容、耐心。从不体罚、变相体罚、讽刺幼儿。在教育中她总是对孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引导少一些压力，让孩子默认你是他的大同伴，他的喜怒哀乐会让你一起分享，"既亲近又崇拜，既认定她是值得信赖的老师，又把她当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。 二、以良好的常规带动教育教学工作。 幼儿园孩子的日常生活常规的训练以及生活能力的自理培养是繁重而艰巨的。现在的独生子女由于父母的溺爱，大多数过着衣来伸手，饭来张口的“幸福生活”。让孩子们适应幼儿园的集体学习生活是个漫长的过程，其间渗透了教师太多的耐心、汗水和智慧。她注意在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。她一方面耐心的给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，在她们的努力下，幼儿的动手能力有了明显的提高。在对幼儿进行生活照顾的同时，在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。她还在每学期的家长开放日活动中举行小型的“穿衣服比

项目管理成功十要素

项目管理成功十要素 美国项目管理学会定义“项目管理”为“应用知识，技能，工具和技术的项目活动，以满足项目需求”（项目管理知识体系指南第3版，美国项目管理学会公司，2005年）。简而言之，项目管理的目标就是让项目得以成功完成。它是在满足项目预算和时间的约束条件，为实现项目交付目标，所进行的项目启动，项目计划，项目执行和资源管理时所要遵循的法则。 一个成功的项目经理从一开始就能规划项目从开始到结束全过程。时刻跟进业务和技术 进展，管理手段灵活多样。 1.灵活应对变化项目 传统项目管理方法被证明是过于僵化，官僚，费时，不适合今天瞬息万变的商业环境。事实上，这些方法对IT部门是可以使用的。但是你需要对出现的问题和发生的变化作出快速响应。拘泥于传统的项目管理中的文档和流程会将你压垮。 2.不要事无巨细面面俱到项目 理想的项目经理是一位领袖，而不是执拗狂。有些项目经理集中精力实现阶段性目标或完成项目时，太过拘泥细节。敏捷项目管理需要在左/右大脑，硬/软技能间作出权衡。 3.不断提高项目管理实践项目 技术为满足不断变化的用户需求，总是在不断发展。同样，项目管理的方法论也需要和业务和技术与时俱进。与您的团队，客户和业务合作伙伴时时沟通，找到如何可以改善项目 管理过程。 4.计划也要与时俱进项目 项目经理最重要的一个活动是项目规划。项目计划必须详细，有条理，而且是多方参与完成的。现实世界中，计划总是随着变化而变化，变化也改变计划中任务的优先级。因此， 计划，修改计划，再计划。 5.保持工作紧迫感项目 如果项目有无限时间，金钱和资源，那岂不是很棒？不过实际情况是，项目总是在有限的时间，资金和资源的限制下，不断前进的。定期状态更新，例行会议和明确后续行动是必 不可少的。 6.对项目交付物和项目活动多考虑多沟通项目 项目经理和项目团队必须有共同一个影像，来描述项目提交物到底是什么样的。这才能保证大家朝一个方向而努力。在这个问题上要避免模糊不清，要不惜一切代价描述清楚，展 示给大家，并且得到大家的一致认同。 7.分布提交项目交付物项目

优秀班主任事迹材料5篇

优秀班主任事迹材料5篇 优秀班主任事迹材料5篇 优秀班主任事迹材料5篇 【篇一】 我一直是喜欢教师这个职业的，也很喜欢班主任这个岗位，1999年大学毕业后，我带着一个年轻人固有的热情，来到三十七中，走上了平凡而神圣的教师岗位。11年的教师生涯10年的班主任工作经历，哪怕是担任教务处副主任6年来也一直主动要求兼任班主任。工作期间，我一直认真地探索着如何做好班主任工作，在工作实践中，我体会到，当好一名班主任并不是一件容易的事情，但也不是做不到的事情。我不断探索班级管理的方法和途径，慢慢地形成了自己的工作风格，形成了自己德育工作的特色，我勤奋学习、深入思索、脚踏实地的工作，所带的每一个班级均被评为区德育示范班和长沙市优秀班集体，个人也多次被评为区德育工作先进个人、区优秀教师、市级骨干教师和市骨干班主任，这一切使我充分享受了担任教师特别是担任班主任的成功与快乐。 一、以身作则，为人师表，用自身的行为感染学生我认为一所学校的校风校貌与教师的行为表现息息相关，一位教师的师德好坏直接影响学校的教风、班级的学风和学生的健康成长。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。在我的工作中我

特别注意自己的一言一行，要求学生做到的，自己就要先行一步，给学生一个榜样。比如，就上课而言，要求学生不迟到，但很多老师一定要打铃以后才开始在办公室整理教材备课本，有的离教室比较远，等到了教室开始上课已经几分钟过去了，特别是现在有时候还要准备电脑、投影仪等设备就更久了，那么我一定会在打铃的时候站在教室门口或者已经在讲台上，我带的班级学生一定会做到“上课铃声响，快快进课堂”。再比如上学迟到的问题，是很多班主任比较头痛的，但是我所带的班级从来不会，我家住在星沙，离学校很远，所以我对学生的要求，如果我每天能准时到岗，那么他们就没有理由到不了，因为没人比我住的还远。这么多年以来，不管天气多么恶劣，我都会每天7:00准时站在教室，学生早已习惯，不会比我来得晚。所以在班主任工作中，与其说要学生照我说的去做，不如改为照我做的去做。 二、施与爱心、用心沟通，用人格和智慧培养情感班主任工作与课任教师不同，除了要管理班级、提高成绩之外，最重要的就是要了解班级里的每一个学生，及时洞察他们的内心动态，疏导情绪，因为处于青春期的孩子容易波动、难以捉摸。11年来，我送走了四届毕业生，直至今天为止，和我联系的学生特别多，特别是那些家庭不完整和当时性格较为孤僻的孩子，可能当时我比较关注他们吧！05届班上有两位同学（董晓丹和吴文娟）家里特别困难，我一直让他们在我爸爸的饭店里免费吃了2年，还帮他们解决了高中三年的所有杂费；对于外地的学生过节不能回

幼儿园优秀教师事迹6篇(推荐下载版)

《幼儿园优秀教师事迹》 幼儿园优秀教师事迹（一）： 王涛，女，生于1980年11月，本科学历。1999年毕业于成都幼儿师范学校，连续10 年担任小、中、大各年龄班的班主任工作，现任城厢中心幼儿园工会主席并协助教育教学管理工作。 十一年来，她凭着对幼教事业的热爱，把自我的青春、愿望和抱负全部倾注在她所热爱的事业上，以党员的标准严格要求自我，虚心向身边的党员教师学习，用自我的实际行动赢得了组织的认可，家长的信任，孩子的喜爱。工作中，她曾多次被评为校优秀教师、幼儿园先进工作者、校科研能手、青白江区优秀骨干教师 一、爱岗敬业，甘愿辛苦育幼苗 她时刻坚定共产主义信念，用心参加科学发展观学习活动，笔记详细认真，体会总结深刻，努力使自我的行为和党的要求持续一致，规范个人的言行，紧密团结在幼儿园党支部的周围，让自我的思想行动和组织持续一致，处处起模范作用。不断加强业务学习，努力提高自身的综合素质，以爱心、耐心、细心去关爱、教育每一名幼儿，用先进的教育理念、诚恳的态度去引导家长、感化家长以及协调好家长与幼儿园之间的关系，真正体现干一行爱一行，更好的干好本职工作。 二、潜心钻研业务，勇于探索创新 工作中，她仔细研读孩子，支持、引导孩子成长，和孩子交朋友。善于结合孩子的性格特点及兴趣点创新教法。如：孩子的年龄特点决定了孩子的性格爱动、爱玩、喜欢新奇的事物。因此，她在设计各领域活动时，在活动形式上进行多方面的思考，力求做到三新：新玩具（结合活动需要利用各种废旧材料、蔬菜、稻草等进行设计制作出新颖的、生活中买不到的玩具）新主角（结合活动需要赋予幼儿不一样的活动主角参与到活动中）新环境（不断变换孩子的学习环境，如：室内桌椅摆放不定期变换、教学场地从室内移到室外等）。在这些新颖、多样化的活动中孩子用心性能够很快被调动起来，注意力也能持久持续。 她连续10年担任班主任工作，所带班级孩子活泼好动，聪明好学。曾多次承担市、区级 教学观摩活动：2000年组织区级科学活动《小兔子找太阳》；2002年组织园级体育活动 《龟兔赛跑》；2003年组织园级制作活动《各种各样的汽车》；2004年组织制作活动《小 船漂啊漂》；2007年组织区级体育游戏《小小采莲船》；2007年组织园级元旦亲子活动 《人力坦克车》；2007年组织园级早期阅读活动《长长手》；2007年组织区级区角游戏比赛；2008年组织区级亲子音乐游戏《宝宝逛超市》；2009年组织元旦亲子活动《快乐转转转》；2009年9月在我园争创成都市一级二等园时组织的市级早期阅读活动《谁咬了我的大饼》、操作活动《蔬菜变变变》孩子们的创新潜力、教师的语言魅力都获得了专家们的好评，使我园也成功升级为成都市一级二等园。 三、认真探索，努力提升教育科研潜力 她先后参与了三个校级课题和一个区级课题的研究工作，作为主研人员多次承担课题的开题、检测、结题活动，2007年12月21日组织科研检测活动《搬石头》；2008年12月组 织的科研检测结题活动《小蚂蚁避雨》；2009年12月2日在区级科研课题《幼儿早期阅读 家园合作策略研究》开题时承担早期阅读活动《谁咬了我的大饼》，活动的教学方式、幼儿合

优秀幼儿园教师先进事迹材料

优秀幼儿园教师先进事迹材料 本人自xxxx年参加工作，xxxx年加入中国共产党。参加工作以来，一直站在教学前线。 我自参加工作以来，认真工作、严谨细致地对待工作中每一项任务，从不懈怠。兢兢业业、不断创造优异的成绩、呈现出优秀共产党员的优良品德、起到模范带头作用。 一、政治思想 作为一名教师，我注重师德，学风严谨，一丝不苟；把教书育人贯穿于整个教学工作中。在学习中改造自己的思想，提高政治觉悟，树立正确的人生观，世界观，扎扎实实地做好本职工作，教书育人。积极学习教育教学理论知识并付诸于实践，时时以实际行动影响、带动其他要求进步的教师。凭借一颗赤诚的心，在汶川、玉树发生地震时，心系灾区，先后利用手机捐助、教师捐款、交纳特殊党费等形式向灾区人民捐献爱心400余元。在抓好班主任工作的同时，还注重搞好年级组教师思想政治工作。 二、教育教学工作 爱孩子是教师实施教育的重要前提，没有对孩子的爱，就没有真正的教育。爱是幼儿的一种迫切的心理需要，教师与幼儿之间建立起

良好的感情联系，能使幼儿产生积极、愉快地情绪。我班新来的张陆欣小朋友没上过幼儿园，走路不稳。刚入园时，情绪一直不很稳定，不是掉眼泪，就是不好好吃饭。我每天早上热情地蹲下和他打招呼，牵着他的手去拿玩具，邀请其他小朋友和他一起玩耍，消除他对陌生环境的不适应，每餐饭耐心地喂，慢慢地他看到我就露出灿烂笑容，开始学着自己吃饭、穿衣穿鞋。老师和小朋友要帮助他，他不仅不让，还大声的说：“我会穿，我自己穿。”有一天他拉肚子，一下午拉了三次，我帮他换了三次，为他打来温水擦洗，抱着他轻轻揉肚子，帮助消除痛苦。当他妈妈来接他时，看着干干净净的孩子以及洗干净的三条裤子，感动的不知说什么好。现在母子两人每天高高兴兴的来到幼儿园，再也不是那付哭哭啼啼的样子了，他妈妈说：“非常感谢老师，是你们让我能安心的工作，是你们让孩子快乐的生活。”在与幼儿的朝夕相处中，他们对老师的依赖和信任，使我对他们更加热爱。 光有爱是不够的，高尔基说过：“爱孩子是母鸡也会做的事，要教育好他们，就需要渊博的知识和科学的方法。”为此，作为幼儿教师就要不断探索科学育儿的道路，不断克服困难。平时我大量翻阅“学前教育”、“幼儿教育”等杂志，认真了解教育教学新动态，揣摩优秀教案中的新思想、新方法，并在日常教学中反复尝试实践，努力将新的教育观念运用得更准确，让幼儿做到“玩中学”、“学中玩”，真正体验到学习的快乐，充分发挥幼儿学习主动性。在2008年、2010年全园教学比武中我两次获得一等奖。在2003年，我怀孕六个月时，接上级安排，参加全市幼教艺术活动比赛。凭着对工作

职场成功十要素

第十一、十二讲职场成功十要素 1、要有成功的意识 例子：木桶原理 启示：真正成功的方法不是扬长避短，而是补短扬长 2、要设定目标 要有明确的目标，且目标要形象化。 ?实现目标的三个变量 1)数字的概念 2)确定最后的期限 3)承诺 ?承诺的等级 1)试试看 2)尽力而为 3)全力以赴（最高级） 浪费时间是最大的犯罪。你把时间分配做什么样的事，你就会成为什么样的人，而时间是你一生之中唯一不可再生的资源。 3、要有激励的因素 今天，比不是在计划成功，就是在计划失败。 真正的激励是：激励是永不止息的延续任务，激励是细水长流的永续努力，激励是使平凡的人成就非凡的伟大的环境。 今天，你是和父母留在这个世界上的时间赛跑，是在和孩子的童

年赛跑。 4、要有竞争动因 选对战场、选对对手（真正的对手是自己的潜质）、选对项目、选对方法，促成良性竞争。 开发1%的潜能，成就就会加倍。 成功之后绝不声张，失败之前哪怕一秒钟也决不放弃。因为那个位置是你的，你为它而存在，你为它而生，你就是企业最有价值的员工。 5、不断地学习（最快的方法） 未来是不可知的，我们战胜竞争对手唯一的方法就是比对方学得更快——+彼得·圣吉 当你的目标足够强烈，并且有人帮你，你又愿意坚持付出的时候，你就会成为冠军。 在这个世界上，不是所有的教练都能当上冠军，但是，所有的冠军都是教练教出来的。 把自己的老板当做教练，从周围企业家身上学习东西，所以我才能在商界当中再一次的当冠军——李宁 你应该向谁学习 1)冠军型高手学习他们的精神、他们的奉献和他们的敬业 2)教练型高手让他们教你成为企业最有用的好员工 不可忽视的教练：你的上司、你的老板 成功绝非偶然，一定有它的道理存在。

小学优秀班主任事迹材料

优秀班主任事迹材料 息县包信中心校周莉 光阴荏苒，时间转瞬即逝。我从1995年毕业就一直担任班主任工作了，做为一个班主任，我工作踏实认真，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。从我当上班主任时间起，我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。如果让我再次选择，我还会毫不犹豫地选择班主任工作。因为我在工作中与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的热情与可爱；我在经历着痛苦和失败的同时，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩；我燃烧了自己火样的青春，收获的是学生们丰厚的感情。回想着点点滴滴，我真的无怨无悔！ 一、用爱心感染学生 作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐。另外班级里面有一些特困生和留守孩子，对他们我倍加关注。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，带他去看病。家长感激，学生感动，我认为：这些看起业很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

二、用细心照顾学生 班主任管理班级需要操心。班主任管的事特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活……样样少不了班主任操心。特别是现在的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。我们班的孩子的特点也很明显。他们很活跃、喜欢表现自己，自信心强、上进心强。同时也存在一些问题。（例如：骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。学生自律能力差，放学不按时回家）。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级组织学生学习《中小学生日常行为规范》，并在此基础上开展班会活动，以此鼓励、强化文明行为和良好习惯的养成，给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境。 三、善于做学生的思想工作。 思想工作是班级各项工作的基础，我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行思想教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级班风正学分浓，从未出过一起严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。 四、善于组织和管理学生 班主任必须善于组织和管理学生，我感受最深的一点。作为班主

幼儿园优秀班主任事迹材料

把爱献给每一个孩子 有人把教师比喻成一名乐师，说：“孩子的心灵就像一把琴，只要拨动了他的琴弦，必然会发出动听的音响，这其间的奥妙就在于教育者如何去拨动琴弦！”而我，是农村幼儿园一名普通的年轻教师，虽然谱写的音符简单又简单，但却清纯、温馨而深情；我所从事的工作虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲、而自豪。我正专心地聆听着，这一曲曲孩子演奏的幸福旋律！ 自 1997年 1 月参加工作以来，至今已经有 18个年头了，因为爱孩子，所以默默耕耘在幼教工作的第一线至今无怨无悔。一直担任班主任。多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。通过这年的教育教学,使我更加深刻的认识到教育的过程是自我学习,自我探索,自我提高的过程，每一次活动的开展,每一天的工作感受,每一点一滴小事都能使我从中反思,获取不同的经验,不同的知识。作为一名教师，工作的对象很特殊，需要做好很多细致的工作，而班主任的责任就更为重大了。因此，作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。 一、用爱搭建同伴平台 苏联教育家马卡连柯曾经说过：“没有爱就没有教育。”爱是理解，爱是同情，爱是尊重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓励，爱是奉献，爱是当好班主任的前提。 “谁爱孩子，孩子就会爱我，只有用爱才能教育孩子。”班主任要爱护孩子，体贴和关心学生，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究幼儿是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。一要了解家长普遍的文化层次，二要研究幼儿的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是安静的乖宝宝，哪些是特别需要注意的淘气的小顽皮等等。浓厚的职业情感与敬业精神，让我钟爱每一个小朋友，了解他们的内心，走进他们的世界是我始终如一的追求。每次在幼儿入园之前，我总是第一步进行家访活动，让孩子们与我彼此熟悉，来到陌生的幼儿园后并不感到孤独，感受到老师像妈妈的温暖。一日活动中我让自己尽力“儿童化”，来拉近和孩子的距离，对孩子微笑、宽容、耐心。从不体罚、变相体罚、讽刺幼儿。在教育中我总是对孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引导少一些压力，让孩子默认你是他的大同伴，他的喜怒哀乐会让你一起分享，"既亲近又崇拜，既认定我是值得信赖的老师，又把我当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。 二、用爱规范幼儿常规 幼儿园孩子的日常生活常规的训练以及生活能力的自理培养是繁重而艰巨的。现在的独生子女由于父母的溺爱，大多数过着衣来伸手，饭来张口的“幸福生活”。让孩子们适应幼儿园的集体学习生活是个漫长的过程，其间渗透了教师太多的耐心、汗水和智慧。我注意在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。我一方面耐心的给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，在我们的努力下，幼儿的动手能力有了明显的提高。在对幼儿进行生活照顾的同时，在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。我还在每学期的家长开放日活动中举行小型的“穿衣服比赛”、“扣纽扣比赛”、“系鞋带比赛”等，家长们看到自己的孩子比家中能干多了，个个脸上露出惊喜的笑容。我在班级中还设计了轮流选值日生的活动，和孩子们一起制定了值日生工作内容。30多个孩子每天换也要很久才能轮上一次，但是孩子们工作起来还是非常认真，意识到劳动并为集体服务是件

商业地产成功运营的十大要素

商业地产成功运营的十大要素 第一，理念决定成败 目前，国内商业地产开发商大部分都是由房地产商转化而来，很多人缺乏现代商业地产经营运作理念，往往只重选址和招商，但轻布局和开业。套用房地产思路开发商业地产，以物管方式管理活生生的商场，缺乏专业化开发技能。尽管商场选址好却回报差，招商火爆、炒作轰动，开业却很冷清，往往赚了楼市(或写字楼)却亏了商场。 第二，要规划更要策划 从前期选址、定位、规划布局，到中期招商、租售，再到后期的竞争力经营管理、物业增值等，都离不开整体精心策划的环环紧扣。 俗话说"三军未动，粮草先行"，商业地产同样要项目未动，策划先行。整体策划在商业地产运作中是整个项目的灵魂，好策划往往事半功倍，缺乏整体商业形象的商业地产很难开发成功，有了一个好的策划往往就成功了一半。 第三，整体布局事关开发成败 商业地产的整体规划与住宅的规划有着根本不同，布局时理应先商业后地产，而当前国内开发商业地产却往往先地产后商业，一味套用房地产模式搞规划、搞布局。 商业地产必须要有突出商业主题，突出现代商业运作规律的整体规划布局。重选址招商，轻规划布局已成为商业地产的误区之一。由于缺乏商业地产基本概念，缺乏现代商业经营实践，房产专家设计出来的商场往往好看不中用，最终变成"死"场一个，无法后续经营。

目前国内约有70%的商业地产项目就是因为整体布局先天不足造成失误或失败的，"整体布局事关商业地产的开发成败，绝非危言耸听!" 第四，招商成功不等于万事成功 不少开发商认为，商业地产开发的重中之重就是招商。因此往往对商业地产的前期选址、定位、规划布局少做论证分析，一味只重招商，甚至急功近利，商场各种软硬件设施未完善就带"病"招商，以房地产模式搞招商，以求早日回笼资金获得回报。 商业地产开发以经营效益论成败，招商顺利并不代表今后一切都顺利。现实中宣传炒作越轰动，招商租售越火爆的商业地产，开业后往往并不成功，效益差、失败收场都有可能。 有的开发商招商时只顾眼前利益，一味追求招商率，缺乏全盘统筹规划。许多商家不管理主力店、次主力店、小摊档，也很少顾及功能区域、布局位置、经营业态。只要有人租赁商铺就放租出去，套用房地产模式搞商业地产招商，势必会埋下重重隐患。 第五，商业地产开业需要好策略 开发商普遍认为，招商成功后，只要通知客户按时开业就是了，却从根本上忽视商业地产开业需要好策略，缺乏营造一个热闹兴旺的商业氛围的能力。有的甚至不惜孤注一掷，缺乏开业运作资金，负债也开业，如此一来，往往造成开业"开坏头"，场面冷清，难以为继，失败也是迟早的事。 开业必须讲究策略和时机，急于求成的结果往往是欲速则不达。好的开业策略需要审时度势，做到知彼知己，因市制宜，因时制宜，因地制宜，因人制宜，以求得天时、得地利、得人和。

优秀班主任先进事迹材料

优秀班主任先进事迹材料 我从教三十年来，一直默默无闻地做着班主任工作，全心全意地带好每一届学生，通过多年的精心、爱心、潜心的教育，培养了学 生优秀的道德品质和良好的学习习惯，当昔日的学生从四面八方用 不同的方式向我表达感激之情的时候，我体会到了做一名班主任特 有的幸福感。 一、精耕细作，精细管理 在多年的班主任管理中，我总是一丝不苟，要求自己做到面面俱到。俗话说：“不以规矩，不成方圆。”每接到一个班级，我都会 花较大精力抓学生的行为规范。 我注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗 较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜 悦不言而喻。 在学习成绩方面，我结合学校活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等比赛，很多同学在比赛中脱颖而出。为了激 励孩子们的积极性，我采用阶段奖励的形式，如到一个月或半个学 期对表现较好，进步较大的同学奖励一次，让更多的同学有前进的 动力。 二、以爱为桥，倾心教育 谁不爱学生，谁就教育不好孩子。在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。所以，作为一名小学班主任，在学生的学 习生活中教师应该给他们更广泛的爱。下面我结合自己的教学实际 来谈一谈。 我班上有这样一个特殊的孩子，语言表达方面与一般孩子存在很大差距，每次说话总有些口吃，更要紧的是上任何课总是心不在焉。

我与他父母电话联系，没有效果，因为父母并未把他儿子的这个现象放在心上。不得已，我又多方了解才找到原因，原来他家里整日音响开得很大，对别人的讲话毫不在意。与父母很少交流，口吃的毛病才越来越严重。 打这之后，我上每节课都给他表达的机会，总是先易后难，让他明白他很重要。而每次他说话或回答问题时我总是请全班同学理解他的难处，耐心地听他说完，当他紧张时我微笑着鼓励他慢慢说。我这样做只是尽自己应该做的，没想到有一天他来到我办公室悄悄地塞给我一包薯片，并轻轻地对我说：“老……老师谢谢您!” 每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况，我总是用我的宽容去温暖学生的心灵，让学生知道错误是可以原谅的，并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。 我们班里有这样一个学生，常因懒惰而忘了做作业。找他谈话他会答应老师明天一定完成，但到第二天检查却拿不出作业来。老师无论是：“哄”是“吓”，他都以不变应万变。怎么办?不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。之后，当我发现他完成了某一项作业时，我就及时表扬他，并奖励他一个“笑脸”，几天下来，他也能和另外的同学一样能享受到成功的喜悦。现在，他基本能完成其中的一两个作业了。 三、业务精湛，爱岗敬业 作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上自己的课，任课班级教学成绩始终位于同年级前茅，受到了学生及学生家长的好评，通过勤奋的工作，不断的汲取，自己始终是学校的一名骨干教师。 四、勇于探索班级管理新模式

幼儿园优秀班主任事迹材料

幼儿园优秀班主任事迹材料（一） 自1992年8月参加工作以来，至今已经有17个年头了，因为爱孩子，所以默默耕耘在幼教工作的第一线至今无怨无悔。一直担任班主任。多年以来，她一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。通过这十六年的教育教学,使她更加深刻的认识到教育的过程是自我学习,自我探索,自我提高的过程，每一次活动的开展,每一天的工作感受,每一点一滴小事都能使她从中反思,获取不同的经验,不同的知识。作为一名教师，工作的对象很特殊，需要做好很多细致的工作，而班主任的责任就更为重大了。因此，作为班集体灵魂的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。 一、爱护、了解幼儿，与幼儿建立平等的同伴关系。 谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教育孩子。班主任要爱护孩子，体贴和关心学生，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究幼儿是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。一要了解家长普遍的文化层次，二要研究幼儿的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是安静的乖宝宝，哪些是特别需要注意的淘气的小顽皮等等。浓厚的职业情感与敬业精神，让她钟爱每一个小朋友，了解他们的内心，走进他们的世界是她始终如一的追求。每次在幼儿入园之前，她总是第一步进行家访活动，让孩子们与她彼此熟悉，来到陌生的幼儿园后并不感到孤独，感受到老师像妈妈的温暖。一日活动中她让自己尽力儿童化，来拉近和孩子的距离，对孩子微笑、宽容、耐心。从不体罚、变相体罚、讽刺幼儿。在教育中她总是对孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引导少一些压力，让孩子默认你是他的大同伴，他的喜怒哀乐会让你一起分享，既亲近又崇拜，既认定她是值得信赖的老师，又把她当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。 二、以良好的常规带动教育教学工作。 幼儿园孩子的日常生活常规的训练以及生活能力的自理培养是繁重而艰巨的。现在的独生子女由于父母的溺爱，大多数过着衣来伸手，饭来张口的幸福生活。让孩子们适应幼儿园的集体学习生活是个漫长的过程，其间渗透了教师太多的耐心、汗水和智慧。她注意在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。她一方面耐心的给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，在她们的努力下，幼儿的动手能力有了明显的提高。在对幼儿进行生活照顾的同时，在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。她还在每学期的家长开放日活动中举行小型的穿衣服比赛、扣纽扣比赛、系鞋带比赛等，家长们看到自己的孩子比家中能干多了，个个脸上露出惊喜的笑容。她在班级中还设计了轮流选值日生的活动，和孩子们一起制定了值日生工作内容。30多个孩子每天换也要很久才能轮上一次，但是孩子们工作起来还是非常认真，意识到劳动并为集体服务是件光荣的事，个个都乐意和老师一起参加班级的管理。开展轮流当班级小组长的班级活动。虽然这么做非常费心，教师的工作量也随之增大，但可以让每个孩子都有锻炼的机会，深得家长们得赞同和孩子们的喜爱，做老师的再辛苦，更多的却是安慰和幸福。 三、以身作则，言传身教，做好表率。 这虽是一种无声的教育，却能达到此时无声胜有声的效果，言教不如身教，作为班主任――她时刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天，她会第一个带着孩子满操场的跑。呼吸清晨的新鲜空气。夏天的太阳再烈，她也不会躲到荫凉里看孩子们在太阳下挥汗如雨。每天早晨主动大声地与幼儿问好，从不乱丢垃圾，当孩子和她说话时，她总是蹲下来亲切的注视着他，与他交谈。她带班的幼儿讲文明，懂礼貌，受到家长和同事们的一直好评。 四、注重家长工作，家长的支持是良好工作的开始。 大家都知道，要提高孩子的素质，首先要提高家长的素质和参教意识。那么如何调动这支教育力量的自觉参教意识，发挥他们的教育同盟军的作用？如何提高家长这支队伍的素质？以

员工大会成功十大要素

员工大会成功十大要素 "笔者在服务某知名定制企业时，参加其内部直营体系的员工月度大会，该会议由直接由直营负责人组织召开，会议内容主要是上月总结，本月计划，本月工作重点，表彰先进，促销活动宣导培训等。由于是第一次参加该企业直营的员工月度大会，笔者选择潜伏在最后一排的座位上，细微地观察了整个会议的全过程。笔者发现整个会议基本都是直营经理在台上喧嚷，看上去他组织的也较为吃力，而台下员工大都是相安无事的表情，需要发表意见时，会上就不语，私下却胡言乱语，有交头接耳的，也有玩手机上网的，还有心不在焉的。为了会议的目的效果，直营经理刚开始都是好言提醒下面的员工，但情况仍然没有改观，到了后面直营经理再也按奈不住了，直接立起板着脸说些带有威胁的言语。也许他真的是没招了，万般无奈下，也只有以这样的方式去强压屡屡不安静与不投入的员工的会议场面。作为潜伏的旁观者，看着台上的直营经理百般用心却要接受功倍事半的结果，再看台下一半的员工都是应付的形式主义者。 一场会议下来一共用了二个半小时，整个会议气氛平淡、苦乏无味，员工士气不激昂，久之员工就会把这种会议当成走过场，形式上的应付，可谓是身在会中，心在外。会议结束后，笔者当即找直营经理进行交流，在交流中发现直营经理也是不满这样的会议结果，但也是因还未找到好的方法而一面的无奈。笔者就如何开好以后的员工大会提出了以下十点建议要求。 一、不要纸上的会议制度 虽然在企业规章制度上也有明文规定会议的制度要求，但往往有了制度还不能代表员工就会认真贯彻到日常的执行中。当制度还没有成为习惯时，所有的制度都是纸上制度，结果并没有给管理上带来实际的效果。执行制度也是象征员工认可企业的文化之一，让文化烙印在员工的心智中生根发芽，首先必须要多强调，常强调，反复强调，确保制度文化变为员工日常的习惯准则，这样才能与企业的文化齐头而行。所以会前最基本的三不与三禁要在会前宣导，如不准响手机铃声，不准接听电话，不准随意走动；禁止做与会议无关事情，禁止会上私下讨论，禁止不做会议笔记。此外将各分店的员工集中坐在一起，由店长统一做会议现场的人员管理。 要点：适当以轻忪的语气宣导违规的措施。 二、成功会议的前提预热 一场良好的会议氛围取决于开始要先将员工的士气充分调动起来，先打消员工对长时间会议枯乏的排斥心态，让员工迅速进入会议状态。如做全员会前的口号习惯，管理者简单的激励故事分享，各类好人好事通报，新员工入职介绍做欢迎通报，企业发展各项喜讯通报，优秀店具体事迹通报，优秀员工具体事迹通报，各店每月精选的亮点表彰通报等等。在欢呼和掌声下，很容易调动员工进入会议状态，同时也是会议圆满成功的开始。

优秀班主任个人先进事迹材料

优秀班主任个人先进事迹材料 优秀班主任先进事迹材料一 我叫XXX，自担任班主任以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出。特别是近一年来，所带理科四班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。班级成绩，无论是在巩义市统考中，还是在郑州市一质测、二质测、三质测中，均取得优异成绩;班级行为规范评比位居全校第二名。因班级教育教学管理成绩突出，所带班级多次被评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。现将一年来的工作总结如下： 一、忠于职守，以身作则 负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，一年来不曾旷过一天工，均为全勤。每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号;每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动;只要学生在校，每天晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难;在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内;在学习上，要求学生准备纠错本，自己也准

备一个大的纠错本;要求学生答题认真规范，由此每节课都要求自己板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然，由此形成了“高效课堂”教学模式。自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。 二、关心学生，“爱”字当头 爱，是教育的根基;爱是教育的归宿。作为一名班主任，必须关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。我发现学生陈廷擘好几次晚饭不吃，通过了解才知，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费;其次学习上关心学生，一天学生邱泽一满含泪水找到我说不想上了，了解才知考试成绩不理想，想在下一年复习，通过一下午谈心鼓起了他学习的勇气;在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，毕业班学生承受很大的心理压力。作为班主任时刻关注学生的心理，学生张铎有一段时间，始终不在学习状态，问之，他说出了心中的苦恼：不能完成父亲交给的学习任务。于是及时与其家长交流，让学生放下思想包袱，之后成绩直线上升;同时还要关心学生的体魄，高考不仅考学生的智力，还要考学生的身体，每当下午自由活动时间，就要求不经常煅炼的同学一起跑步。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。 学习报》发表了《美文需要锦绣衣》《借助小小说成佳作》《五要五不

幼儿园老师优秀班主任事迹材料

幼儿园班主任徐慧事迹材料作为一名普通的幼儿园教师，我从事的工作虽然没有轰轰烈烈的成就，没有惊天动地的业绩，但是，我却为之而骄傲、自豪，因为我在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的热情与可爱；我付出了自己辛勤的汗水，收获的是孩子们可喜的成绩；我燃烧了自己火样的青春，收获的是孩子们丰厚的感情。回想着12年的点点滴滴，面对着12年充实的生活，我真的无怨无悔， 12年前，我没有从事幼教的经验，也没有专业的知识理论，只凭着一颗爱心，带着对幼教事业的向往与渴望，投身于幼儿园这个多彩的世界。于是我就开始努力，首先在工作上不断地向老教师学习有益的教育方法，向她们请教经验；和孩子们打成一片，成为孩子的朋友，让孩子们喜欢自己，然后再用自己的言行举止去感染孩子们；尽量与家长多交流，了解家长的需求，尽可能的满足他们的要求。然后在工作之余提高自身的专业素质，首先是钻研业务，利用休息的时间学习书本的理论内容，并结合工作的实际经验，考入了幼儿教育专业，学满毕业。在几年的学习过程中收获也颇多，因为周围的同学都是具有专业知识和经验的教师们，我们之间相互交流，对我今后的工作都起到了很大的帮助。 回顾我这12年来的工作经历，可以说是我的一个成长和进步的过程，也为自己积累了宝贵的工作经验。工作成果也得到家长和学校领导的肯定，同时获得了一些荣誉： 2009至2010学年度年度获得镇“优秀共产党员”。 2010至2011学年度获得镇级教育先进工作者。 2010至2011学年度获得县级自制教具、玩具评比活动中荣获三等奖。 2010至2011学年度幼儿冬季跳绳比赛中荣获二等奖。

2010年十二月《娃娃玩秋》教学设计在江苏省第五届“蓝天杯”中小学教师优秀教学设计评比中荣获二等奖。 2012年4月在教师辅导幼儿在主题绘画《我心中的家》比赛中荣获二等奖。 2012年4月在教师辅导幼儿在主题绘画《我心中的家》比赛中荣获一等奖。 2012年5月在“21地产”杯“我心中的家”绘画比赛中荣获县级优秀指导奖。 2012年教师辅导幼儿在幼儿成长手册比赛中荣获二等奖对于担任班主任工作，我也还需继续通过实践增长经验；我需要时间，需要更多时间学习实践，锻炼自己，在园领导的培养和帮助下，更好地完成本职工作，完善班主任工作，继续得到领导、同事、家长的认可！

初中优秀班主任事迹材料

初中优秀班主任事迹材料 真情一片铸师魂 袁庄乡初级中学姜少辉真情一片铸师魂 班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者。班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法和对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻，根据自己做班主任工作的实践，我谈一下做班主任工作的几点体会。 （一）以身作则，无私忘我，做学生的表率。 当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心，带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。 1 、发挥自身表率作用。班主任老师往往是学生心中的偶像，班主任的一言一行直接影响到他们的健康发展，因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学

生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范。记得XX年9月份在暑假返校对校园的杂草进行清除的劳动中，我所任教的八年级二班分配的任务是清理学校的宿舍楼和教学楼的杂草和各种垃圾啊。宿舍楼和教学楼是学生来往频繁的必经之地，过了一个暑假地面几乎跟下了一层雪一样，学生暑假离校时的各种试卷和扔掉的生活用品加上杂草丛生所以劳动量很大，各种垃圾和杂草中参杂着污水的臭味和污水一起流出来，又脏又臭。因此劳动中大部分学生只是袖手围观。我看到这种情况后并没有批评学生，而是首先自己拿起铁锨干了起来，几分钟后，全体学生一块干了起来，就连平时不爱劳动的同学也挽起袖子加入 到劳动中来。之后的班会上我召开了“劳动创造美”的主题班会，借机会表扬了在劳动中表现好的学生。在这之后，每次学校大扫除或清理各种垃圾和杂草，都能看见我们师生齐头并进的身影。 2 、做学生的知心朋友。工作中我就把学生当成我的弟弟或妹妹；始终以期待的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。期末考试前一个星期，我班赵文帅同学的父亲给我打来电话，一开口态度就气急败坏的说：“我孩子偷了家里二百块钱，你们老师是怎么当的？你是啥老师，学生从家里偷钱你也不管管？” 我当时听了这些话心里确实很气愤，心想赵

幼儿园教师个人先进事迹

幼儿园教师个人先进事迹 《幼儿园教师个人先进事迹》是一篇好的范文，感觉写的不错，希望对您有帮助，希望对网友有用。 望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感，一个学期转眼过去，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的热闹声。近半年的集体生活，使孩子们学会了许多，各方面进步也不错，这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。 一、不断学习，提高自身素质 只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的责任心，才能提高自身的素质和教学本领。本人在本学期中，积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。 本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，范文写作我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划，使班级的吃饭常规、收拾玩具、排队等常规初见成效。做为班主任，我深知自己在班中的位置。 二、勇于改革，开拓活动领域 在课改活动中，能积极参加课改的理论学习，转变自身的教育理念，带领其他教师认真探讨、领会《福建省幼儿园教师教育用书》的内容意图，在立足本班幼儿的特点，积极开展主题活动和领域活动相辅相成，在选择中思考，在思考中选择，建立有利于本班幼儿发展的课程。如：“我是好宝宝”、“花儿朵朵”、“马路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天线宝宝”等活动，为幼儿创设了大量的生活环境，物质环境，利用社会、幼儿园、家长资源，使活动开展得活泼生动、丰富多彩，使幼儿在“玩”中“学”，去演绎活动