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幼儿园幼儿健康档案汇总表

幼儿园幼儿健康档案汇总表

幼儿园幼儿健康档案

注:本表集儿童健康档案、儿童生长发育评价表及儿童视力检查登记表于一表;其它健康问题主要指心理筛查、健康体检等发现的问题,建议本表做成电子表格。

幼儿园幼儿个人健康档案2

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 幼儿园幼儿个人健康档案2 武宁县第二幼儿园幼儿个人健康档案基本信息基本信息姓名: 性别: 出生年月日: 年月日既往病史(先天性疾病、过敏史、重大疾病史、手术史、传染病史、身体是否有畸形等): 父亲姓名: 联系电话: 家族病史: 母亲姓名: 联系电话: 家族病史: 家庭地址: 入园体格发育入园体格发育体检日期: 年龄: 岁月体检单位: 体重: kg 身高: cm 血红蛋白: g/L 龋齿: 个视力: 1 / 5

左右健康分析: 1.正常 2.超重 3.肥胖(轻度、中度、重度) 4.贫血(轻度、中度、重度) 5.视力(近视、弱视) 6.低体重 7.生长迟缓 8.其他年度体格发育年度体格发育体检日期: 年龄: 岁月体检单位: 体重: kg 身高: cm 血红蛋白: g/L 龋齿: 个视力: 左右健康分析: 1.正常 2.超重 3.肥胖(轻度、中度、重度) 4.贫血(轻度、中度、重度) 5.视力(近视、弱视) 6.低体重 7.生长迟缓 8.其他年度体格发育年度体格发育体检日期: 年龄: 岁月体检单位: 体重: kg 身高: cm 血红蛋白: g/L 龋齿: 个视力: 左右健康分析: 1.正常 2.超重 3.肥胖(轻度、中度、重度) 4.贫血(轻度、

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 中度、重度)5.视力(近视、弱视)6.低体重 7.生长迟缓 8.其他年度体格发育年度体格发育体检日期: 年龄: 岁月体检单位: 体重: kg 身高: cm 血红蛋白: g/L 龋齿: 个视力: 左右健康分析: 1.正常 2.超重 3.肥胖(轻度、中度、重度) 4.贫血(轻度、中度、重度) 5.视力(近视、弱视) 6.低体重 7.生长迟缓 8.其他填表说明: 1.体重超过同性别、同身高参照人群均值 10-19%为超重体重超过同性别、同身高参照人群均值 20%以上可诊断为肥胖 20-29%为轻度肥胖(不记个案应管理) 30-49%为中度肥胖超过 50%重度肥胖(中重度应记个案) 2.根据血红蛋白的量贫血分为: Hb109~90g/l 为轻度贫血, 89~60g/l 为中度贫血, 59~30g/l 为重度贫血,﹤30g/l 为极重度贫血。 缺铁性贫血: 血红蛋白110 克/L(克/L 均登记在册,落实管理措施;100 克/L 应建立个案) 3. 我国儿童不同年龄段正常视力为, 2 岁: 3 / 5

心理健康档案表格

本人情况姓名性别民族出生年月班级政治面貌籍贯 家 庭 情 况 姓名年龄与本人关系工作或学习单位家长的教育方式:民主、宽松、放任、严厉(用“√”选择) 心理健康状况 1、人格完整6、自我评价正确 综 合 评 价 1、健康状态 2、智力正常7、人际关系和谐2、不良状态 3、情绪健康8、心理行为符合中 学生的年龄特征 3、心理障碍 4、意志健全4、心理疾病 5、适应能力强 心理辅导记录 时间 是否参加 团体心理 辅导 是否参加 心理健康 讲座 是否参加 与心理健康有关的活动2014年度 2015年度 2016年度 2017年度 注意:此表填写一定要如实。

本人情况姓名性别民族出生年月班级政治面貌籍贯 家 庭 情 况 姓名年龄与本人关系工作或学习单位家长的教育方式:民主、宽松、放任、严厉(用“√”选择) 心理健康状况 1、人格完整6、自我评价正确 综 合 评 价 1、健康状态 2、智力正常7、人际关系和谐2、不良状态 3、情绪健康8、心理行为符合中 学生的年龄特征 3、心理障碍 4、意志健全4、心理疾病 5、适应能力强 心理辅导记录 时间 是否参加 团体心理 辅导 是否参加 心理健康 讲座 是否参加 与心理健康有关的活动2009年度 2010年度 2011年度 2012年度 注意:此表填写一定要如实。

本人情况姓名性别民族出生年月班级政治面貌籍贯 家 庭 情 况 姓名年龄与本人关系工作或学习单位家长的教育方式:民主、宽松、放任、严厉(用“√”选择) 心理健康状况 1、人格完整6、自我评价正确 综 合 评 价 1、健康状态 2、智力正常7、人际关系和谐2、不良状态 3、情绪健康8、心理行为符合中 学生的年龄特征 3、心理障碍 4、意志健全4、心理疾病 5、适应能力强 心理辅导记录 时间 是否参加 团体心理 辅导 是否参加 心理健康 讲座 是否参加 与心理健康有关的活动2008年度 2009年度 2010年度 2011年度 注意:此表填写一定要如实。

幼儿健康档案

幼儿健康档案 建立幼儿心理健康档案就是运用行为观察、心理测试、记录、面谈等方法,获得幼儿个体身心发展历史的和现实的资料,把它们积累起来归档整理,按阶段进行分析比较,反复观察测试,了解幼儿在不同时期的心理和行为的发展变化,或对某一事件发生的反应变化,解说幼儿个体在心理发展上的行为规律,以此作为对幼儿个体进行教育的依据,调整教育的方法和态度,这是一种全新的、科学的、促进幼儿心理健康发展的教育手段。 一、幼儿健康检查制度: 1、入园检查制度:对幼儿进行全面体格检查。对有传染病接触的幼儿必须做胸部X 线透视、肝功能等实验类检查,必须经过检疫期,无症状方可入园。同时要了解幼儿疾病史、传染病史、家族史等。 2、园工作人员参加工作以前,必须进行体检,包括X线透视、肝功能等,检查合格并无严重生理缺陷者方可就职。 二、定期体检制度: 1、三岁以上的幼儿每年体检一次,每半年测身高、体重各一次,测量要准,并做好记录,进行健康分析、评价,疾病统计,及时矫治缺点。每个幼儿均应建立健康卡片或档案。 2、坚持晨检及全日健康观察制度,认真做好一摸;有否发烧;二看:咽部、皮肤和精神;三问;饮食、睡眠、大小便情况;四查:有无携带不安全食品,发现问题及时处理。做好全面观察,积极配合班级对幼儿的一般疾病和外伤给予诊治处理。 3、发现问题,即使采取措施,对国内的传染病,做到早发现、早诊断、早防治,即使做好隔离、消毒,以及对班级的检疫防止传染病的蔓延。

三、健康档案管理制度 1、对每个班级的幼儿健康资料做到完善齐全、合理分类,填写规范并及时整理、存档。 2、相关幼儿健康资料完整保留,不得遗失,年终分类整理,装订档案。 3、查看幼儿健康资料需通过园领导同意方可查看,查看完备后及时归还、归档。 4、加强技术防范措施,资料要经常通风、防潮、防蛀虫。 四、幼儿晨检及因病缺课登记制度 1、值班班人员每天早晨对每位入园幼儿的健康状况精心观察和访问,努力做到:一摸有无发热、二看精神状况是否欠佳。 2、值班人员每天早晨对带有感冒药等物品的幼儿做好登记记录工作,以确保生病幼儿按时按量服药。 3、禁止幼儿入园时,携带零食和影响幼儿安全的异物。 4、值班人员或任课教师发现感冒或发烧严重的幼儿,及时与班主任取得联系,通知其幼儿家长领回去就医或休息。 5、班主任认真做好每天幼儿缺课登记工作,并对未入园的幼儿进行“电话访问”。

(完整word版)幼儿园幼儿健康管理制度

幼儿园幼儿健康管理制度 一、幼儿健康检查制度: 1、入园检查制度:对幼儿进行全面体格检查。对有传染病接触的幼儿必须做胸部X线透视、肝功能等实验类检查,必须经过检疫期,无症状方可入园。同时要了解幼儿疾病史、传染病史、家族史等。 2、园工作人员参加工作以前,必须进行体检,包括X 线透视、肝功能等,检查合格并无严重生理缺陷者方可就职。 二、定期体检制度: 1、三岁以上的幼儿每年体检一次,每半年测身高、体重各一次,测量要准,并做好记录,进行健康分析、评价,疾病统计,及时矫治缺点。每个幼儿均应建立健康卡片或档案。 2、坚持晨检及全日健康观察制度,认真做好一摸;有否发烧;二看:咽部、皮肤和精神;三问;饮食、睡眠、大小便情况;四查:有无携带不安全食品,发现问题及时处理。

做好全面观察,积极配合班级对幼儿的一般疾病和外伤给予诊治处理。 3、发现问题,即使采取措施,对国内的传染病,做到早发现、早诊断、早防治,即使做好隔离、消毒,以及对班级的检疫防止传染病的蔓延。 三、健康档案管理制度 1、对每个班级的幼儿健康资料做到完善齐全、合理分类,填写规范并及时整理、存档。 2、相关幼儿健康资料完整保留,不得遗失,年终分类整理,装订档案。 3、查看幼儿健康资料需通过园领导同意方可查看,查看完备后及时归还、归档。 4、加强技术防范措施,资料要经常通风、防潮、防蛀虫。 四、幼儿晨检及因病缺课登记制度 1、值班人员配合保健老师每天早晨对每位入园幼儿的健康状况精心观察和访问,努力做到:一摸有无发热、二看

精神状况是否欠佳。 2、保健老师每天早晨对带有感冒药等物品的幼儿做好登记记录工作,以确保生病幼儿按时按量服药。 3、禁止幼儿入园时,携带零食和影响幼儿安全的异物。 4、一日活动中教师或保育员发现感冒或发烧严重的幼儿,及时与班主任取得联系,通知其幼儿家长领回去就医或休息。 5、保育员认真做好每天幼儿缺课登记工作,并对未入园的幼儿进行“电话访问”。

幼儿园教师及工作人员健康档案

幼儿园教师及工作人员健康档案 姓名: 职务: 年月日

附表2-1-1 个人基本信息表 姓名:编号□□□

1.此表用于首次建立健康档案时填写。如果教师的个人信息有所变动,可在原条目处修改,并注明修改时间。 2.性别:按照国标分为未知的性别、男、女及未说明的性别。 3.出生日期:根据教师身份证的出生日期,按照年(4位)、月(2位)、日(2位)顺序填写,如19490101。 4.工作单位:应填写目前所在工作单位的全称。 5.联系人姓名:填写与建档对象关系紧密的亲友姓名。 6.民族:少数民族应填写全称,如彝族、回族等。 7.血型:在前一个“□”内填写与ABO血型对应编号的数字;在后一个“□”内填写是否为“RH阴性”。 8.文化程度:指截至建档时间,本人接受国内外教育所取得的最高学历或现有水平所相当的学历。 9.药物过敏史:表中药物过敏主要列出青霉素、磺胺或者链霉素过敏,如有其他药物过敏,请在其他栏中写明名称,可以多选。 10.既往史:包括疾病史、手术史、外伤史和输血史。 (1)疾病填写现在和过去曾经患过的某种疾病,包括建档时还未治愈的慢性病或某些反复发作的疾病,并写明确诊时间,如有恶性肿瘤,请写明具体的部位或疾病名称。对于经医疗单位明确诊断的疾病都应以一级及以上医院的正式诊断为依据,有病史卡的以卡上的疾病名称

为准,没有病史卡的应有证据证明是经过医院明确诊断的。可以多选。 (2)手术填写曾经接受过的手术治疗,如有,应填写具体手术名称和手术时间。 (3)外伤填写曾经发生的后果比较严重的外伤经历,包括扭伤、挫伤、撞击伤等。如有,应填写具体外伤名称和发生时间。 (4)输血填写曾经接受过的输血,如有,应填写具体输血原因和发生时间。 11.家族史:指直系亲属(父、母、兄弟姐妹、子女)中是否患过所列出的具有遗传性或遗传倾向的疾病或症状。有则选择具体疾病名称,没有列出的请在其他一栏中写明。并将不同亲属所患疾病填写在相应亲属的后面。可以多选。 备注:此档案一式二份,一份存学校,一份自存。

儿童保健工作制度流程汇总

儿童保健工作制度流程 汇总 集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

儿童保健科门诊工作制度 一、熟练掌握儿童保健科门诊的各项服务内容,如:生长发育的咨询以及发育儿科学涉及的各个领域的内容,预防接种的相关知识。 二、服务态度要热忱,详细询问病史,做好保健手册建档及登记工作。 三、认真完成生长发育、营养评估指导,早期发展水平评估及神经系统测评等检查的指导解释工作。 四、耐心与家长沟通,对高危儿、生长发育缓慢儿以及有发育及行为问题的学龄前儿童及时转到儿童保健科专家门诊。 五、按时上下班,搞好室内环境卫生。 六、认真完成上级交给的各项工作任务。 新生儿访视工作制度 一、有专人负责居住在辖区内新生儿的访视工作,及时掌握新生儿出生情况、出院时间,及时访视。 二、新生儿访视用品齐全,功能完好,符合卫生消毒要求。 三、访视内容完整,认真做好新生儿体检,指导家长做好新生儿喂养、护理和疾病预防等工作。 四、发现新生儿异常情况,及时处理或转诊。 五、对具有高危因素的新生儿,增加访视次数,一般不少于3次。 六、访视后,规范填写“新生儿访视记录”,做好信息统计、上报工作。 健康教育工作制度

一、在上级卫生主管部门与健康教育专业机构的指导下,乡镇卫生院及社区卫生服务中心(站)要明确各级各类卫生技术人员健康教育职责,建立健全健康教育工作网络,制定工作计划,定期召开例会,组织卫生技术人员积极参与居民健康教育工作。 二、健康教育人员落实,健康教育工作做到有计划、有记录、有总结,健康教育工作档案规范。 三、利用健康教育专栏,定期刊出疾病预防与保健健康知识,每二个月至少更换一次;为居民举办疾病预防与控制健康知识讲座,每月至少一次。 四、建立居民健康档案,向居民发放有针对性的疾病预防与保健的健康教育处方及各种健康教育宣传资料。 五、利用病人就诊、家庭病床、上门巡诊、健康教育咨询、孕妇学校等各种时机,开展疾病预防与保健的健康教育服务。 六、不断加强健康教育业务学习,认真参加有关机构组织的健康教育培训,不断提高健康教育工作水平。 七、完整保存健康教育计划、宣传板小样、工作过程记录及效果评估等资料。 0-6岁儿童健康管理工作制度 一、按照0岁4次、1岁2次、2岁2次、3-6岁每年体检一次的体检原则,对每名儿童定期进行健康检查,并对体检结果进行综合评价。 二、6个月以上儿童每年至少检测一次血常规,对结果异常者进行登记管理和治疗。 三、8-12月龄儿童建议到县级以上保健院进行一次智力测查,对具有智力高危因素的儿童全部进行智力监测。对智力可疑、异常儿童进行登记、转诊和追踪。 四、对0-6岁儿童进行口腔检查和听力筛查,4岁以上儿童建议到县级以上保健院进行视力测查,发现听力、视力异常和患龋的儿童都要及时登记、转诊和治疗。

学生心理健康档案(完整版)

高力房镇中心小学 _____ 年____ 班学生心理健康汇总表 注:〔家庭类型:核心/单亲/离异/留守〕。〔关注程度评估:一般关注/重点关注/跟踪关注〕。

学生心理健康档案表 姓名 性别 出生年月 基本 班级 民族 政治面貌 籍贯 现寄住地址 情况 性格 爱好 特长 Emall (或 QC 号) 是否独生子女 个人 血型 健康状况 生理缺陷 既往病史 身体 状况 近期免冠 小2寸照片 身高:CM ,身高偏低/正常 体重:KG ,体重偏瘦/正常/偏胖 家庭 状况 学习 生活 状况 人际 关系 状况 身体发育 家庭人口 宗教信仰 家庭住址 家庭其他成员情况说明 经济状况(家庭年收入) 居住环境 选项下打" 学习成绩 学习态度 考试心理 自控能力 睡眠状况 精神状态 业余活动 班干部锻炼 各项获奖 与父母家人 与老师关系 与同学关系 较好/ 年龄 年龄 职业 职业 文化程度 文化程度 万元 家庭类型 核心/单亲/离异/留守 家庭气氛 较好/ 成长经历 个人成长(学习及生活)中 遇到的困惑与烦恼 关注程度(心理干预)评估 失败经历 般关注/ 重点关注/ 跟踪关注 备注:1.学生要客观、如实填写个人资料。 2.学生心理健康档案要严格保密,不得带岀咨询室,不得复印。 心理辅导老师不得查看本资料。 3. “关注程度(心理干预)评估”一栏由专职心理辅导老师填写。 非专职

《学生心理健康档案表》填表说明(样表): 难忘、鼓励、自信、进步的一件事难忘、消极、造成阴影的一件事个人成长(学习及生活)中遇到的困惑与烦恼见--3 关注程度(心理干预)评估(班主任整理后在相应处打“V” )一般关注/ 重点关注/ 跟踪关注 注:1 ?血型:0型/ A型/ B型/ AB型。2.健康状况:根据本人具体情况填写“健康”、“一般”或“较差”;有严重疾病、慢性疾病或身体伤残的,要如实简要填写在“生理缺陷”或“既往病史”一栏中。 3.困惑与烦恼:如口:1、“学 习很努力,成绩不理想” ;2、“父母限制和伙伴交往、游玩” ;3、“人际关系紧张” ;4、“没有知心朋友” ;5、“父母有时批评或骂自己,整天唠叨个不停” ;6、“无缘无故被被人取笑欺负” ;7、“身为班干部,管那些有错的同学,有时他们不但不听还说三道四” ;8、“犯了错误,有时父母不耐心的开导批评,非打即骂;9、同学不尊重自己,给自己起绰号” ;10、其他…。

最新心理健康档案表格资料

瑶曲中心学校2013级学生心理健康档案 本人情况姓名性别民族出生年月班级政治面貌籍贯 家 庭 情 况 姓名年龄与本人关系工作或学习单位家长的教育方式:民主、宽松、放任、严厉(用“√”选择) 心理健康状况 1、人格完整6、自我评价正确 综 合 评 价 1、健康状态 2、智力正常7、人际关系和谐2、不良状态 3、情绪健康 8、心理行为符合中 学生的年龄特征 3、心理障碍 4、意志健全 4、心理疾病 5、适应能力强 心 理 辅导 记录 时间 是否参加 团体心理 辅导 是否参加 心理健康 讲座 是否参加 与心理健康有关的活动 2013年度 2014年度 2015年度 2016年度

八陡中心学校2009级学生心理健康档案 本人情况姓名性别民族出生年月班级政治面貌籍贯 家 庭 情 况 姓名年龄与本人关系工作或学习单位家长的教育方式:民主、宽松、放任、严厉(用“√”选择) 心理健康状况 1、人格完整6、自我评价正确 综 合 评 价 1、健康状态 2、智力正常7、人际关系和谐2、不良状态 3、情绪健康8、心理行为符合中 学生的年龄特征 3、心理障碍 4、意志健全4、心理疾病 5、适应能力强 心理辅导记录 时间 是否参加 团体心理 辅导 是否参加 心理健康 讲座 是否参加 与心理健康有关的活动2009年度 2010年度 2011年度 2012年度

八陡中心学校2008级学生心理健康档案 本人情况姓名性别民族出生年月班级政治面貌籍贯 家 庭 情 况 姓名年龄与本人关系工作或学习单位家长的教育方式:民主、宽松、放任、严厉(用“√”选择) 心理健康状况 1、人格完整6、自我评价正确 综 合 评 价 1、健康状态 2、智力正常7、人际关系和谐2、不良状态 3、情绪健康8、心理行为符合中 学生的年龄特征 3、心理障碍 4、意志健全4、心理疾病 5、适应能力强 心理辅导记录 时间 是否参加 团体心理 辅导 是否参加 心理健康 讲座 是否参加 与心理健康有关的活动2008年度 2009年度 2010年度 2011年度

(精品!)幼儿园幼儿健康档案资料大全

(精品)幼儿园幼儿健康档案资料大全全套资料目录如下:(欢迎学习、下载) 1、儿童健康检查统计分析表 2、身高(身长)体重登记表 3、师生定期体检制度 4、体格锻炼登记表 5、体格锻炼观察表(活动量+练习密度) 6、体格锻炼观察表 7、体弱儿管理登记表 8、体弱儿专案管理 9、托儿所、幼儿园体格锻炼观察表汇总表 10、幼儿健康档案汇总表11、幼儿健康档案表 12、幼儿健康档案的创建 13、幼儿健康档案卡 14、幼儿健康分析评价表 15、幼儿健康检查制度 16、幼儿视力、体重情况记录表 17、幼儿园(所)定期体检缺点疾病登记表 18、幼儿园儿童体检登记表 19、幼儿园幼儿体检记录表

年度儿童健康检查统计分析表 托幼机构名称: 填报日期______________ 填报人______________ 备注:1.体检率=(体检人数/在册人数)×100%; 年龄组 在 册 人 数 体 检 人 数 体 检 率 (%) 体格评价(人数) 血红蛋白 视 力 听 力 龋 齿 中度低体重 生 长 迟 缓 消 瘦 肥 胖 检 测 人 数 轻 度 贫 血 人 数 中 重 度 贫 血 人 数 检 查 人 数 视 力 不 良 人 数 检 查 人 数 听 力 异 常 人 数 检 查 人 数 患 龋 人 数 托班 小小班 小班 中班 大班 学前班 总 计

身高(身长)体重登记表 姓名出生 日期 性别 检查年月日检查年月日年龄体重 W /A 增长身高 H /A 增长 W /H 年龄体重 W /A 增长身高 H /A 增长 W /H

学校师生定期体检制度 为了全体教师学生的身体健康,及时了解和掌握师生的身体健康状况,加强和提高师生体检质量,便于统一管理,保护和增进师生健康,特制定师生健康检查管理制度。 一、学生体检: 1、每年进行一次学生健康检查。 2、学生体检由医院负责完成。 3、检查方法:每学年幼儿园、一、二、三、四、五、六年级学生。 4、检查内容: 形态:身高、体重、胸围、肺活量、血压。

幼儿健康档案的创建(附:幼儿健康档案卡)

幼儿健康档案得创建 随着学前教育得普和,幼儿得体质、智力、学习等方面得到了迅速发展。在国家最新颁布得《新纲要》中指出随着幼儿年龄特点和心理、生理发展得情况,必须要创建“幼儿健康成长档案”,通过此档案对幼儿成长过程进行记录,对相关资料进行收集,反映出幼儿得兴趣、态度极其特定领域内得进步和成就。 一、创建“幼儿健康成长档案”意义 1、进行教育评价系统得创新 建立“幼儿健康成长档案”,通过对幼儿主体进行一定得探究,提供出相应得评价。“幼儿健康成长档案”不仅能为幼儿教育提供有目得性、针对性强得有效信息和客观依据,还能增加幼儿教育经验得积累和提高,同时为家庭和幼儿园得沟通建立了全新得渠道。 2、评价幼儿发展水平 通过对数据得研究,可以对幼儿发展水平做出正确得评估。幼儿健康成长档案”可以将幼儿得各种作品和相关资料收集和积累起来,为幼儿发展水平得评估提供全面、丰富、生动得信息。教师通过“幼儿成长健康档案”在一段时间里积累得各种作品特点和记录来评估幼儿,使终结性评价和形

成性评价结合起来,也保证了评估得准确性。 3、建立“幼儿为主体”得教育 通过档案,可以发现儿童身心发展得特点,根据这些发现,教师可以思考重新塑造教室文化和课程,使他们符合各个幼儿得发展需求,这种思考和改变也可以提高教师得专业素质。档案可以让幼儿思考自己得进步情况,研究表明,曾经经历过整理自己得经验、检视自己得作品和思考自己进步情况得幼儿会逐渐学会自我评价并为自己定制学习目标。 二、幼儿健康档案得内容 “幼儿成长档案”是幼儿成长过程得真实记录。“幼儿健康成长档案”里既有幼儿之间、师幼之间得活动,也有幼儿和家长之间得共同活动,是多种教育资源综合应用得过程。通过它,我们可以看见幼儿得爱好、特长;可以看见幼儿在各种活动中得点滴进步和成长;可以看见幼儿在学习和生活中受到得挫折;可以看到成人对幼儿得关爱;还可以看到幼儿园、教师、家长和幼儿共同成长得足迹。 “幼儿健康成长档案”得内容覆盖幼儿得身体、动作、认知、情感等多个发展领域,其具体形式是丰富多样得,概括下来主要有以下几个方面: (1)幼儿生长发育:对幼儿身体发展状况(如身高、体重、视力)等各方面得监测记录。 (2)幼儿智力发展:对幼儿进行得各种智力测验得记

2014健康档案工作要求及统计用表

2014年健康档案工作要求 1、各单位电子健康档案管理员每天登录电子健康档案系统,有迁 入/迁出申请的,核实未在本地居住的,请7天内审核通过,便于居住地进行健康管理。(同时在健康档案管理用表-2登记)2、新建档人员,可以继续放入家庭档案中,将原家庭住址和家庭 编号复制至此人电子档案封面的现住址栏,这样查到封面,就可以查到此人的纸质档案在哪。 3、新建户的,可以放在同一档案中,放在本村,继续编排本村的 家庭编号,个人电子档案封面的现住址栏填写:现住址+家庭编号。 4、统计2010-2013年建档人数,做好《2014年度新增健康档案管 理登记花名册》(健康档案管理用表-1)。 5、确保新建档人员、不失访人员的电话更新,体检表做到一般状 况、生活方式(锻炼、饮食、吸烟、饮酒情况)、脏器功能(口腔、视力、听力、运动功能)、查体、辅助检查、现存主要健康问题与个体具体实际相符。做到记录内容真实准确、纸质档案齐全完整、电子健康档案录入规范。 6、将已经建立的纸质健康档案全部进行电子录入。新建档信息和 更新信息在15天内录入到电子健康档案系统。 7、各单位每月进行健康档案建档情况汇总。(见健康档案管理用表 -3)。每月15—30日上报健康档案管理用表-4。

年度新增健康档案管理登记花名册(分村登记) 村(嘎查)健康档案管理用表1

纸质健康档案减少人员管理登记花名册(分村登记)

月健康档案统计汇总表(表1、2各村汇总) 镇(苏木、乡、办事处)健康档案管理用表-3

1、常住人口数:结合各村实际核定的村级人口数。常住人口合计总数为卫生局核定人口数。 2、辖区常住人口纸质建档人数=纸质建档总数—纸质档案减少人数 3、纸质健康档案建档率=辖区常住人口纸质建档人数/常住人口数 4、电子健康档案数:电子健康档案系统中死亡状态为正常、迁移状态为正常的电子健康档案数 5、2009-2013年建档数据来源健康档案汇总表;2014新增档案数据来源健康档案管理用表-1;纸质档案减少人数数据来源健康档案 管理用表-2

幼儿园健康状况分析

幼儿身高、体重及视力检查汇总表 视力要去医院检查

幼儿园健康状况分析 一、对象与方法 1. 对象:为我园幼儿健康体检资料,对其进行资料统计。 2. 评价方法:采用WHO标准,身高、体重以达WHO标准均值及以上为达标;营养不良评价标准:界值点为中位数减2个标准差,体重<(x-2s)为营养不良;肥胖以超过体重标准的20%为临界点,体重>(x+2s)为肥胖。 3. 贫血诊断应用WHO推荐的贫血诊断标准,HB<110g/L。 4. 龋齿诊断应用WHO对龋齿的诊断标准,龋失、补牙均统计为龋齿患病率。 5. 视力异常用儿童图画式对数视力表检查,3岁<0.6,4岁<0.8,5岁<1.0为视力异常。 二、结果 1. 存在的主要健康问题见表1。 表1幼儿园儿童存在的主要健康问题(略) 三、讨论 健康问题分析:从149例2.8~6.5岁儿童的健康资料分析反应出随着社会经济的发展,生活水平的提高,儿童营养状况处于良好水平。口腔保健是整个儿童身心健康的重要组成部分,儿童牙齿与口腔正处于生长发育的重要阶段和关键时期。为此,还应大力宣传口腔卫生与保健知识,家长及保教人员应反复强化、教育、督促小儿口腔卫生,养成早晚刷牙、饭后漱口等一些良好卫生习惯。视力不良是集体儿童常见病之一,本文显示幼儿园儿童视力不良检出率增长了0.006。经调查,看电视、不良用眼习惯是引起视力不良的重要因素。提示应强化家长及保教人员的视力保健意识,努力培养儿童良好的用眼习惯,同时,在学龄前儿童中应进行广泛视力筛查,做到早发现、早矫治。值得注意的是:本文显示单纯性肥胖症检出率呈上升趋势,这与生活水平提高但缺乏合理营养、运动及良好的饮食习惯有关,而健康教育、合理膳食、适当运动、良好生活习惯的培养,特别是设置运动处方,提高幼儿有氧能力发育等综合措施,可减少、减轻肥胖的产生。肥胖发展形式迅猛,是继儿童营养不良后又一大营养性问题。因此儿童保健工作者应在儿童健康检查中及早发现,采取干预措施。

学生健康档案

学生健康检查及健康档案管理制度 为保障学生受教育的权益,明确学校在学生健康管理方面的责任,深化学校教育管理体制改革,完善学生在校期间的健康管理,消除安全隐患,依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国传染病防治法》、《学校体育、卫生工作条例》、《预防性健康检查管理办法》、《招生体检医学建议书制度》等,并结合我校实际特制定本制度。 第一条学校学生健康档案管理,是学校管理体制的重要组成部分,也是学校对学生进行德智体全面考核的一项重要内容。 第二条本制度适用的学生范围:我校全体在校学生。 第三条学校设立由政教处负责的学生医疗保障管理部门,负责制定服务细则,指导、协调各部门工作,建立相关部门协调管理机制。 第四条体检分为新生入学体检、毕业体检。新生入学体检、毕业体检是常规健康体检。学校按教育部规定对在校学生进行常规健康体检后,应建立体检健康档案。 第五条新生入学体检时间为入学后第一学期;其余各年级学生体检由学校统一安排。 第六条新生入学体检所涉及的与学籍管理的有关异常健康情况,学校必须如实上报有关部门,不得拖延、漏报、瞞报。 第七条新生入学体检中发现异常时,学校应当在有效时间内进行复核,经学校定点医院诊断不宜在校学习的,学习将疾病诊断及处理建议提交给基础教育科,由基础教育科返回意见后,教务处根据规定办理休学。 第八条学生毕业体检后,学生健康体检表交教导处,按规定归入学生个人档案。 第九条学生入学后,学校应当建立在校学生个人健康档案,以写实的形式记录学生在校期间体能测试,重大疾病,因病休学、复学情况,体检资料等内容。

第十条学生体检后,学校及时汇总、上报体检数据给上级主管部门,并对学生存在健康问题进行分析,制定预防措施。 张村镇初级中学 如有侵权请联系告知删除,感谢你们的配合!

幼儿园幼儿个人健康档案

XXX幼儿园幼儿个人健康档案 姓名:性别:出生年月日:年月日基既往病史(先天性疾病、过敏史、重大疾病史、手术史、传染病史、身体是否有畸形 本等): 信父亲姓名:联系电话:家族病史: 息母亲姓名:联系电话:家族病史: 家庭地址: 体检日期:年龄:岁月体检单位: 入园体重: kg身高: cm血红蛋白:g/L龋齿 : 个视力:左右 体格健康分析: 1.正常 2. 超重 3.肥胖(轻度、中度、重度)4. 贫血(轻度、中度、重度)发育 5. 视力(近视、弱视) 6. 低体重 7. 生长迟缓8. 其他 体检日期:年龄:岁月体检单位: 年度体重: kg身高: cm血红蛋白: g/L龋齿 : 个视力:左右 体格健康分析: 1.正常 2. 超重 3.肥胖(轻度、中度、重度)4. 贫血(轻度、中度、重度)发育 5. 视力(近视、弱视) 6. 低体重 7. 生长迟缓8. 其他 体检日期:年龄:岁月体检单位: 年度体重: kg身高: cm血红蛋白: g/L龋齿 : 个视力:左右 体格健康分析: 1.正常 2. 超重 3.肥胖(轻度、中度、重度)4. 贫血(轻度、中度、重度)发育 5. 视力(近视、弱视) 6. 低体重 7. 生长迟缓8. 其他 体检日期:年龄:岁月体检单位: 年度体重: kg身高: cm血红蛋白: g/L龋齿 : 个视力:左右

体格健康分析: 1. 正常 2. 超重 3. 肥胖(轻度、中度、重度)4. 贫血(轻度、中度、重度)发育 5. 视力(近视、弱视) 6. 低体重 7. 生长迟缓 8. 其他 填表说明: 1.体重超过同性别、同身高参照人群均值 10-19%为超重 体重超过同性别、同身高参照人群均值 20%以上可诊断为肥胖 20-29%为轻度肥胖(不记个案应管理) 30-49%为中度肥胖 超过 50%重度肥胖(中重度应记个案) 2.根据血红蛋白的量贫血分为: Hb109~90g/l 为轻度贫血, 89~60g/l 为中度贫血, 59~30g/l 为重度贫血, ﹤30g/l为极重度贫血。 缺铁性贫血:血红蛋白 <110 克/L (<克/L 均登记在册,落实管理措施;≤100 克 /L 应建立个案) 3.我国儿童不同年龄段正常视力为, 2岁: 0.4 —0.5 , 3岁: 0.5 —0.6 , 4岁: 0.7 —0.8 , 5岁: 0.8 —1.0 , 6岁: 1.0 或以上 2~3 岁儿童的视力达到0.5~0.6; 3~4 岁儿童视力达0.7~0.8; 5~6 岁儿童的正常视力接近 1.0; 而 1.0 视力是标准正常视力。

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