(王栋)三年级上册教学计划

2014-2015学年第一学期人教版三年级上册教学及进度计划

----王栋

一、指导思想:

本学期以县教科局教育工作计划和学校教学工作计划为指导思想,改进笔算教学的编排,体现计算教学改革的理念,重视培养学生的数感。量与计量的教学要联系生活实际,重视学生的感受和体验。空间与图形的教学,强调实际操作与自主探索,加强估测意识和能力的培养,提供丰富的现实学习素材,体现知识的形成过程。逐步发展学生综合运用知识的能力,注重情感、态度、价值观的培养。

二、学情分析

本学期我继续担任三(1)、三(2)两个班的数学教学任务,三(1)班有学生41人,清一色的哈萨克族,实行双语教学。三(2)班有52人,是汉族班,也有十来个哈族学,这个班是由原来的二(1)、二(2)班和班组成的。经过一、二年级两年的学习,两个班的大部分学生的基础知识、基本技能方面达到了目标,对学习数学有了一定的兴趣,并乐于参加学习活动中去。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性,大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺,同时在计算方面还有不足,三年级开始接触三四位数的加减法,是数学中的重中之重,因此,本学期重点要抓学生的计算能力和良好的自主学习习惯,继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯,养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。其次,要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时,发展数学能力,培养创新意识和实践能力,体会数学与生活的密切联系,建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。

三、教材分析:

这册实验教材对于教学内容的编排和处理,是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导,力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征,体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式,体现开放性的教学方法等特点。同时,由于教学内容的不同,本实验教材还具有下面几个明显的特点。

1.改进笔算教学的编排,体现计算教学改革的理念,重视培养学生的数感。计算是帮助人们解决问题的工具,是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。本册实验教材的教学中有接近二分之一的内容是计算的教学内容(27课时),并且大量的是笔算的教学内容。2.量与计量的教学联系生活实际,重视学生的感受和体验。量与计量的各种概念,例如千米、吨、秒等,都是从人们生活和生产的需要中产生的。这些概念,如长度、质量、时间,都比较抽象,但它

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