葛利普：中美人民友谊的桥梁

葛利普：中美人民友谊的桥梁

佟延燕1

葛利普（Amadeus William Grabau）教授（1870-1946）。于1920年在他50岁时由美国来华工作，被任命为农商部地质调查所古生物主任兼国立北京大学地质系古生学教授，直至1946年3月20日在北京丰盛胡同3号逝世。

葛利普在中国工作生活长达26年，由于他在中国的工作和提供的帮助，极大地提高和促进了当时中国地学界与世界在相关方面的对等交流和知识的传播。而由他协助出版的《中国古生物志》和《中国地质学会会志》是中国近代最早获得世界声誉并能与国际接轨的科学刊物。据统计解放前受过葛利普教授等培养教育的北京大学地质系学生共270名，新中国成立后有22名当选为中国科学院院士，他的学生在各个地质机构发挥了骨干作用，在中国地质矿产资源方面为新中国做出了卓越贡献。

而当时的中国，自鸦片战争以来，处于半封建、半殖民地状态，现代科学不发达。葛利普教授被给予了当时尽可能的优厚的待遇和研究条件，他像一架高速运转的机器，在工作和教学的情况下不断有著作和研究论文发表。海外学者评论他的工作，“他是一个几乎单枪匹马靠手工在二十世纪初将现代地质学原理介绍到中国的西方古生物学家”。葛利普教授在北大地质系任教时，他留在美国的助手Mary Garretson，在1968年口述历史中描述说，葛利普在无论白天或黑夜的所有时间里都在工作，他喝大量的浓咖啡，这使他清醒。有时他整夜都在工作，

1佟延燕，佟成之女。

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如果他的女秘书在他面前摆了些点心的话，他就随手吃一点。他就是这样长时间忘我地、勤奋地为中国培养地球科学界人才工作着。从中国老一辈创始人物丁文江、章鸿钊、翁文灏、李四光到今天相关领域的几代科学工作者和研究者们，一直都有文章颂扬和纪念他。他在日本侵略中国时期，与中国人民站在一起，他将自己的命运和中国人民紧密地融合在一起。在葛利普教授逝世后，正如哥伦比亚大学Charles Berkey 教授所做的评价，他可能是美国在地质学方面所产生过的最伟大的人物。

今天，我们在国内外媒体上仍然可以看到葛利普教授的名字和影响。现仅举几例：

1.著名的周口店北京人遗址仍在挖掘;人们仍然在不断寻找那丢失的北京猿人头盖骨。而葛利普教授恰是“北京人 (Peking Man)”的起名者，当年周口店发现人类化石的消息，之所以能迅速传遍全世界，与这一简单易记的名称是分不开的。

2.中国的古生物学者不断在国外权威杂志《自然》、《科学》等杂志上发表根据在辽西发现的恐龙化石的研究成果，而这不能不追溯到葛利普教授早期提出的“热河动物群”。”1928年，美国著名地质古生物学家葛利普教授出版了一部科学巨著--《中国地质史》( Stratigraphy of China直译为《中国地层学》)。在这部书里，他第一次提出了"热河动物群"这一名词，用来代表分布于东亚狼鳍鱼岩系的综合化石群。

3.在2005年整修后重新开馆的中国地质博物馆里，也陈列着葛利普先生鉴定的化石(Gymnosolen Grabau, Age: Precambrian, Locality: Jinzhou, Liaoning Province 葛利普裸枝叠层石，时代：前寒武纪，产地：辽宁金州)

4.中国浙江省长兴县人民塑造了一个葛利普教授的塑像，放在长兴“金钉子”博物馆里。这是因为葛利普教授在1931年确定了“长兴灰岩”地层，它是“二叠系到三叠系地质连续剖面”的代名词。此后“长兴灰岩”，成为地质学上一个专用名词，从而载入国际地层学史册，并得到世界公认。2001年3月，国际地科联通过投票，正式将浙江长兴灰岩的D剖面确定为全球二叠－－三叠系界线层型及点（英文简称"金钉子"）。长兴“金钉子”是地球史上最重要的断代界线之一，也是地球历史上六次生物大灭绝中最大的一次绝灭事件和全球变化相联系的点位，2001年3月被国际地质科学联合会正式确定为全球对比标准点位。其意义相当于大英博物馆的铂金米达尺，成了世界标准。

5.在美国国家航空和宇宙航行局网站上可以查到月球上以葛利普命名了“葛利普背侧”，一个在月亮上的山脊。

葛利普教授逝世已经多年，人们仍然在不断的纪念他。他在中国经历了多个时期，军阀混战，学校教职工罢教，他把学生召集到家里来授课。清华校长罗家伦看到北大教授的薪金一时困难，想延聘他到清华去教书。他只是答应去兼课，对北大不离不弃。1933年日本霸占了我东三省，他在当年去美国参加第十六届

国际地质大会途经日本时拒绝下船，表达了他强烈反对日本侵占中国东三省的态度。“七七”事变以后他没有踏入伪北大一步。太平洋战争爆发后，他在大门口阻止日本侵略者进入，被日本侵略者关进了集中营。就是这种最忠诚于北大、最忠诚于中国的精神使我深深地被感动。由于父亲佟成是葛利普在北京大学地质系的学生，也由于我在1989-1990年在南京大学-美国约翰斯?霍普金斯大学中美文化研究中心学习过，作为纪念，一直从事葛利普生平研究。在收集、整理以往资料和出版物的基础上，记述他的生平，特别是他在中美、中外文化交流方面的功绩。以及展示中国地球科学界几代人一直以来对他的继承、敬仰、怀念之情。我在从事葛利普生平的研究中，了解了老一辈中国地质界人士是怎样筚路蓝缕，艰苦创业的，了解了葛利普教授是怎样一个“几乎单枪匹马靠手工在二十世纪初将现代地质学原理介绍到中国的西方古生物学家”。

在中国的长达26年中，葛利普为中国地质研究和地质教育做出了卓越贡献。他是1922年成立的中国地质学会的创建人之一。他在中国地质的奠基时期，在身体不良于行的情况下与丁文江、翁文灏、章鸿钊、李四光一起参与了地质界几乎所有重大的学术活动。

1996年8月在中国举行的第三十届国际地质大会上，国内外地质学者都注意到了葛利普教授在普通地质学、地层地质学以及在非金属矿床特别是古生物学中的卓越成就并著文研究他。他的影响一直持续到今天，这些年来中国地质学家及国外学者一直以不同形式在纪念着他。1982年，葛利普教授的墓由北京沙滩迁到北京西郊北京大学校园西门内，人们一直保持着对他的敬重和怀念。

葛利普教授的侄孙女婿马儒教授在大洋彼岸也注意到了西方学者到北大访问回国后发表的文章和照片，当中提到葛利普教授的墓坐落在环境优美的北大校园里，在那个尊重长者、尊师重道的国度里，有人经常打扫。此后，马儒这个社会学教授也加入到研究整理葛利普教授科学生涯的行列中，并积极地和世界各地探求地球奥秘，研究中国地质、研究古生物、研究葛利普教授的学者们建立联系。

当我得知葛利普教授的亲属要来

中国访问并希望到北京大学访问时，就

积极地与北京大学地球与空间科学学

院院长陈运泰院士及史前生命与环境

研究所孙元林所长联系，促成这一访问

的成功进行。

2007年10月27日至11月5日，

在葛利普教授逝世61年后，他的孙辈

亲属美国锡拉丘兹大学社会学教授马

儒夫妇访问了中国。这期间他们访问了

北京大学。他们在北大受到了北京大学

地球与空间科学学院院长陈运泰院士及史前生命与环境研究所孙元林所长等的热情接待，参观了北大校园、校史馆、考古博物馆和地质博物馆，拜谒了葛利普

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友谊之桥的作文500字

友谊之桥的作文500字 友谊之桥会带给我们温暖和关爱，给予我们帮助，在我们最无助的时候出现带来那份我们最需要的爱。小编收集了友谊之桥的作文，欢迎阅读。 第一篇：友谊之桥 每个人的内心世界就宛如彼岸与此岸，人与人之间的差距与分离就好像两岸之间滔滔不绝的江水。要想到达彼岸，就必须建造一座通向心灵的桥?学会沟通。自然界的桥可以用各种石料造成，心灵的沟通也可以通过各种方法达到。在我和曾海洋的心灵中就有一座“友谊之桥”。 我和曾海洋是形影不离的好朋友、好伙伴，我们每天上?下学，而且从不闹矛盾，可是我们今天却为一件鸡毛蒜皮的一件小事闹翻了。事情是这样的： 我和曾海洋是同桌，今天我在收课堂作业的时候，一不小心碰住了曾海洋一下，曾海洋的作业本上便出现了一条“小尾巴”，她立即杏眼圆瞪：“郭康平，你能不能小心点儿，别毛手毛脚的?”我也不甘示弱：“我只是一不小心碰住了你一下吗，人家又不是故意的!”曾海洋越来越生气了，后来干脆不理我，就这样，我们打起了冷战。 下课了，教室里没有像往常一样热闹了，没有我们谈笑风生的声音，也没有我们一起玩耍的影子。 放学后，我把这件事告诉了妈妈，妈妈听了意味深长的对我说：“琳琳，你们俩真不应该为这件鸡毛蒜皮的小事闹矛盾，同学之间应该互相帮助、团结友爱，何况你们又是形影不离的好朋友，更不应该闹矛盾呀。”我听了深有感触。 第二天上学，我和曾海洋坐在草坪上，手里捧着一缕阳光说：“让‘友谊之桥’永远在我们的心里吧!” 第二篇：友谊之桥 昨天晚上，我做了一个梦，梦到的是我和喆喆，还有许多外国小朋友的故事…… “纯纯，纯纯，好消息啊!”喆喆朝我跑来，她看起来很激动。“什么事啊，至于那么激动吗?”我显得很沉得住气，“快说，啥事?我忙着呢。”“你做的手抄报被评为全世界最有节日特色的

沟通架起友谊桥梁

沟通架起友谊桥梁 杨晓芳 刚开学，学校将五年级原来的四个班重新进行了调整。“分班了！”有的学生兴奋期待，有的学生情绪沮丧。离开了相处一年的同学，面对着陌生的老师，学生的心情是可以理解的。同样，面对着一群似曾相识的面孔，因为对他们一无所知，作为班主任也是心怀忐忑。在新的集体里，同学间、师生间缺乏充分的沟通和彼此的了解，所以班内思想涣散，心理戒备，毫无凝聚力可言。加强生生间和师生间的理解与沟通便成了当务之急。 一、注重班主任与学生心灵的沟通，激起学生的热情 班主任要充分了解学生，放下架子理解学生的所思、所需，缩短师生间的心理距离。当学生对你有了亲切感，信任感和安全感，才愿意把自己的心里话向你倾诉。 作为班主任，我首先拿着名单走访每个学生的原班主任和任课老师，了解学生在五年级时的学习、思想及特长方面的情况。同时，了解原来老师对家长的评价，为下一步与学生家长的沟通做一下小小的准备。通过走访，结合我平日的观察，很快我便把学生的特点摸清楚了。如：班内有个性的学生很多，有的学生思想很边缘、不合主流，自己却认为这是“成熟”。有的学生懒散、不愿承担责任，不遵守纪律，

不完成作业。男女生比例严重失调，女生太少。 首先，通过主题班会让学生参与到一些热点问题（如：你希望在一个什么样的集体中？你理想的班级生活是怎样的？班级建设中最需要的是什么等）的大讨论中，让大多数同学很快的接纳新老师和新同学，形成集体的主流思想。然后通过单独给男生和女生的专题小讨论会，让大多数男生和女生明了自己因性别不同所承担的责任不同，激发他们从不同侧面为班级做贡献。通过这样的形式，无形中拉近了男生与男生的距离，消除了女生与女生间的隔阂，使班级舆论向主流发展。 其次，针对学生的特点，寻找与其个别交流的切入点。从任课老师和同学的口中，我了解到了几个学习优秀但习惯不好的男生。他们会不及时完成作业，自习课或课堂上随意发表言论，甚至说笑话逗其他同学。由于他们聪明、成绩好，所以同学很佩服，甚至成了学生的模仿对象，让班级纪律一度很乱。据我的观察，这几个孩子在班里起了很重要的作用，他们的言行会影响一大批人。所以我确定了这一时期的工作重点，“让他们动起来”。其中，张家伟是公认的幽默大师，经常说俏皮话，逗得周围的人哄堂大笑。并且，即不接受表扬，也不在乎批评。从原班主任那儿了解到，这个男孩表面嘻嘻哈哈，但其实是有心劲儿的。如果能挑起他的竞争意识，他会把所有的精力都用在学习上的。正好此时刚刚经历了一

论中美两国人民友谊

题目：论中美两国人民友谊，世界和平与发展学院：应用技术学院 专业：汽车服务工程 学生姓名：董磊 日期： 2011年5月 24日

一，中美两国人民的友谊史 中美两国人民的友谊源远流长，本文仅介绍“驼峰航线”和“乒乓外交”。 驼峰航线 1942年5月，日寇占领了缅甸，继而入侵中国云南怒江以西，滇缅公路完全中断。为了保证国际援华抗战物资顺利运进中国，保证抗战生命补给线的畅通，中美两国空军开辟了中印航线。中印航线是从昆明等其它机场到印度阿萨姆邦汀江等机场，沿途须飞越喜马拉雅山的南段，穿过状似骆驼峰背的山峰，故称为驼峰航线。 驼峰航线是当时世界上最为艰险的航线，航线经过的区域当时被称为飞行禁区。这条航线所经过的喜马拉雅山南段，海拔在5000米以上，群峰耸立，飞行中，稍不留意，就会发生飞机撞山事件，特别是雷雨季节的浓雾天气使空中能见度降到很低，这样的天气，造成更多的飞机撞山事件发生。其次为恶劣的气候，驼峰航线上风云变幻无常，经常会遇到强气流突袭，此时，飞机在一瞬间就被迫升降几十米或几百米，险象横生；甚至有时还会遇上时速达200公里的狂风，这个时候，逆风而行会使飞机不能前行而空耗燃油，当燃油被消耗到不够航程用油时，空难随之而来；有时冷空气的突袭，在航线上形成大范围的“冰幕”，将飞机包围而使其难以突破，导致空难发生；还有：由于导航保障设备简陋，延绵于中缅边界的“野人山”里，一望无际的原始森林中，没有无线电定向台的引导和明显地标，保证安全飞行难度很大。除了上述飞行条件的恶劣之外，还有日机的中途拦截。 1944年12月28日，驼峰飞行员沃尔特·格尔弗和他的机组人员共4人，驾机从印度飞返昆明，途中因导航设备发生故障而偏离航线，深夜在云南镇雄县山区跳伞，坠落在山林中。4人得到了当地两位农民的营救和精心关照，并帮助他们安全回到昆明。半个多世纪的岁月过去了，沃尔特始终难以忘怀营救过他们的救命恩人。1988年在云南省政协委员会和镇雄县政协的全力帮助下，终于找到了这两位镇雄农民陈光明、陈锡之（已故）。沃尔特闻讯后，组织了“驼峰中国旅行团”一行共49人，其成员包括驼峰航线美国飞行员及其夫人子女，他们来到昆明后，在省政协会议室里，当沃尔特看到44年前的救命恩人陈光明老人时，热泪夺眶而出，和中国亲人紧紧地拥抱在一起！ 驼峰航线飞行从1942年5月开始，至抗日战争胜利后的1945年8月结束，历时3年多时间，是二战中持续时间最长的大规模空中运输工作。3年多时间的驼峰航线飞行，作出的牺牲和代价是巨大的，所作出的奉献也同样是巨大的。据相关历史资料载，中美两国在驼峰航线上共投入2000多架飞机，往来运输各种军需物资80余万吨，运送军事人员4.3万余人（其中有赴美受训的空军人员和赴印的中国远征军两个师）。此外，还有千余架作战飞机经驼峰航线进入中国抗日战场，驼峰航线的飞行为中国的抗日战争和世界反法西斯战争的胜利建立了不朽的功勋。 驼峰航线和驼峰航线的飞行是世界上航空、空运史上的首创和壮举。驼峰航线和驼峰飞行的根在云南，驼峰飞行的故土在云南，驼峰航线和驼峰飞行的主要基地在昆明。长期以来，驼峰飞行员对云南及昆明怀着深深的眷恋之情，因为他们曾经把自己一生中最宝贵的年华和最美丽的青春和热血献给了这片热土。

初二友谊之桥作文600字

初二友谊之桥作文600字 【篇一】初二友谊之桥作文600字 关心，在这个世界上无处不在,处处都少不了关心，人间是因为有了关心才变得如此温暖。 就在那一次，关心，它给我架那天，我和我的同桌发生了冲突，我们俩吵得轰轰烈烈。就在那天早晨，我的同桌忘记带语文课本了。我一见，就幸灾乐祸了起来，还嘲笑她。“哈哈哈!丢三落四的东西，忘记带课本了吧!活该!”我小声地骂道。她也非常无奈，白了我一眼，然后就只好过着没有课本的日子。 可是，那天的下午，倒霉的事情却偏偏降临于我的身上：上美术课的时候，我忘了带铅笔了。我非常伤心，由于上午又得罪了同桌，所以，又不敢向她借。最后，我无可奈何，就只好硬着关心，在这个世界上无处不在,处处都少不了关心，人间是因为有了关心才变得如此温暖。就在那一次，关心，它给我架起了一座友谊的桥梁。 头皮向同桌借。 最令我意想不到的是竟然发生了——我的同桌却慷慨地借给了我一支铅笔。我不知怎么向她道谢，而她却对我说：“呵呵，人的心胸要广阔，要比天空还广阔，可不能容不得人呀!”同桌的话令我十分感动，这使我又明白了一个道理。 从这起，我们就成了好朋友，如今，我们又是亲密无比

的好伙伴。那就是关心，是关心使我们连在了一起。关心，是我们友谊的桥梁。 起了一座友谊的桥梁。 【篇二】初二友谊之桥作文600字 说到桥，我就想起了十七孔桥、玉带桥、金水桥、卢沟桥，我还想起了那些以尊重、谅解、关注和信任构筑起来的无形的桥，我的心中也有这样一座无形的桥。 一次，我一大早起来去上学，出家门时，天气还是晴空万里的，快放学时，天空开始乌云密布了，放学铃声一响就已下起了暴雨。我没带伞，只好等妈妈来接我。接下来的时间里，我只好回到教室里，开始“埋头苦干”起来(就是做作业)，很多同学也和我一样在教室里做作业，他们也没带伞。但还没做多久，同学们就陆陆续续让家长接走了。就在我快把数学作业做完时，我的手机响了，我一阵欣喜，赶忙拿手机一看，是妈妈!我高兴得真想大声高歌，马上接电话，谁知道，竟然听到的是一句伤心的话，妈妈叹了口气，说“儿子啊，今天妈妈不能接你回来了，因为公司里有事，所以你等雨停后再回来吧。”唉，我只能继续做作业了，忘着空荡荡的教室，此时我的作业怎么也做不下去了。肚子也开始饿得咕咕叫，但雨还没停，我决定了，就算感冒了也要回家。我奋不顾身，准备冒着“枪林弹雨”飞奔回家，刚迈出学校的大门，这时，我的头顶上出现了一把透明的伞，我回头一看，原来是小张!他撑着伞，对我说：“我们一起回家吧!”

作文-架起一座友谊之桥

架起一座友谊之桥 静静地听着下课铃声，听着同学们的抱怨，我的心飞出了教室落在学校操场的靠椅上。那是我经常上体育课坐的地方，我不是不喜欢跟同学们玩，只是怎么也融入不进去，所以我经常独自的坐着，看着同学们嬉戏。 突然有一天我的世界里闯进了一个人。每天对我问东问西，刚开始我还会认真的回答她的问题后来感觉她好烦便对她爱理不理。 可能是她发现了，每次上体育课她都会拉着我跑到人群里，让我跟他们聊天，我几度想要甩开手，可是力气没她大只好由着她来。只是跟大家聊天的时候，我从不说话，静静的站着。她经常趴在我耳边小声的说：”跟大家说说话吧！自己待着多无聊。”我一直以沉默回应。 可是有一天她没来。我发现我的心很慌，走到操场上，耳边一直在响起的话让我的心紧绷起来。忽然我发现原来我已经习惯了她在身边的生活，没有她的话让我浑身不自在。我几度想张嘴问同桌可还是说不出来。 一会儿，同桌可能发现我的异常，小声的说：”你不用担心小静，听大家说她今天好像发烧了，所以才请假了。””嗯，知道了，谢谢！”同桌第一次见我说这么多感到很惊讶！我注意到她异样的眼光没有放在心上，只是在想着她怎么样

了？有没有事？在心里的煎熬中我度过了一天。 第二天，走在去教室的路上，一双手拍着我的肩膀熟悉的声音在耳边响起：”一天没见，有没有想我啊？”我转过头看见她苍白的小脸怔了怔随即答道：”你猜吧！”她骄傲的看着我说：”肯定有！”我笑了笑，转身走，她一把抓住我的手友谊的桥悄然架起。 也是从那天开始我俩变得形影不离。她对我的变化只有一点点微微的震惊，随后是笑。慢慢地在她的带领下，我融入了这个班集体，变得活泼。 直到期末我才知道原来是因为大家平时看见我总是一个人，所以才派她来帮我。忽然我想起了曾经的一幕幕！同桌的关心和组长的耐心。我的眼眶充满了泪水。一座座友谊之桥浮现在眼里。 贾丽朋

中美友谊

中美友谊 本文转载自网络，版权归原创作者 一为中国培养第一批国际人才洋务运动时期，开明人士为推动教育进步，奏请朝廷挑选聪慧幼童赴欧美留学。在大臣容闳的极力推动下，清廷决定派遣幼童赴美，学习外语、科学以及技艺。1872年夏，第一批留学生到达美国，30名幼童平均年龄不足15岁。清朝前后共派遣四批共120人，计划完成学业时间为15年。抵美后的幼童，先由美国老师负责教养监护，英文合格的直接进入美国学校。中国留美幼童纪念学会会长高宗鲁在文章中写道：“中国幼童与美国家庭共同生活，水乳交融，对促进民族感情贡献良多，影响源远流长。”借由这120人，美国为中国培养了第一批国际人才。北洋大学校长蔡绍基，民国初期国务总理唐绍仪皆在此列。后因顽固派官员的阻挠和破坏，清廷于1881年9月下令召回全部留学生。仅有2人完成学业，其中有一名耶鲁毕业生，他的名字叫詹天佑（前左三）。二庚款留学生和清华大学1900年义和团拳乱，北方多省掀起杀人狂潮，引发11国联军占领北京。签订《辛丑条约》时，美国遏制了列强瓜分中国的企图，并主张减免中国的赔款。按条约规定，清朝赔偿各国损失共计4.5亿两，其中美国3200万余两，折合美金2400多万元。1904年，美国国务卿海约翰向清朝驻美公使梁诚表

示：“美国得到的赔款过多”，愿意退还，但这笔钱不该交由中国官员使用，而该用于赞助中国教育。1908年1月，美国国会批准总统罗斯福的请求，将赔偿减至1300万，余款退还中国。清朝外务部回函予以致谢，表示将用赔款派遣留学生。在美国的带动下，各国陆续减免中国赔款。胡适自1909年开始，中国以此款项资助留美学生，史称“庚款留学生”，胡适、赵元任、竺可桢、梅贻琦均在此列。为培养留美预备生，建立清华学堂。自此，美国成为中国留学生最多的国家。三为中国兴办学校1949前中国有许多大学是由基督教或天主教会创办的，其中有几所当时的世界级大学。美国基督教团体堪称最大功臣。1.燕京大学：1919年由英美两国基督教教会创办于北京，司徒雷登任校长。曾与哈佛大学合作成立哈佛—燕京学社，享誉世界。近代中国规模最大、质量最好、环境最优美的大学之一。冰心、周汝昌出自燕大。国民政府迁台后，燕大香港分部并入香港中文大学崇基学院。在大陆的资产由中央政府接管，校舍由北京大学接收。1952年院系调整，燕大停办。文、理科多并入北京大学，工科并入清华大学，法学、社会学系并入北京政法学院（今中国政法大学）。1936,司徒雷登与学生会成员2.齐鲁大学：诞生于1864年（清同治三年），由英、美、加拿大基督教教会筹款开办。老舍、钱穆、顾颉刚、马彦祥等学术名家先后在此执教。医科实力最强，和燕大并称“南齐北燕”。1952年因院系调整

架起友谊之桥 ——主题班会

一、活动目的通过本次活动，使学生懂得珍惜友谊，学会宽容谦和的态度与人相处，学会理解他人，建立与人合作培养善良真诚的良好品质。二、活动准备形式相声表演、情境剧小品表演、专题采访、个人才艺表演、舞蹈、配乐诗朗诵、贺卡等道具。三、活动辅助课件四、活动场地教室五、活动主持人学生甲任雨飞乙杨逸六、活动设计胡玉兰班主任七、活动时间一节课40分钟八、活动过程一主持人甲男、乙女宣布主题班会《架起友谊之桥》正式开始。主持人甲杨逸，你知道马克思与恩格斯之间的故事吗？主持人乙当然知道，当马克思生活窘迫时恩格斯竭尽全力帮助他，使马克思度过难关,而恩格斯的著作《资本论》未完成时马克思毅然放下手里的工作全力帮助他，他两共同完成了这部世界瞩目的巨作。甲是啊！马克思和恩格斯在工作和生活中建立了伟大的友谊。乙如果你想拥有一份友谊，那么先得学会交朋友。甲请欣赏相声表演《交朋友》。二表演相声交朋友康和瑜相遇，康作自我介绍道出自己本事大，瑜不屑一顾，康表演了武术决战，瑜立即打出一套精彩猴拳赢得观众喝彩，康也情不自禁连声叫好，二人并不就此罢手，瑜认为康想成为自己的朋友，必须文武双全，康很佩服瑜，想交他这个朋友，于是二人又一番唇枪舌剑不分胜负，还是瑜先放下架子，康真诚感动了瑜。二人交上了朋友。甲刚才的相声精彩吗？乙人与人之间只要真诚相待，就能广交天下朋友。甲同学朝夕相处，在学习和生活中也可以建立友情。请看情景剧表演《球飞来了》。三表演情景剧《球飞来了》操场上，陶跳着花样键子，崐的篮球强占

了场地，陶大怒，与他争论起来，二人谁也不让出场地，倩过来劝解无效，喊来班主任胡老师。老师和倩拿着球，若无其事在陶和崐之间玩耍，二人马上上前与老师论理。胡老师用事实和行动循循劝导陶和崐，使他们认识到操场是公共场地，只有遵守规则态度谦和，遇事好好商量，多替别人想大家才能和平相处，友好交往。乙今天是若诗小朋友十岁生日，瞧她多高兴呀！请欣赏《生日蛋糕》四表演情景剧生日蛋糕若诗十岁生日那天，邀请了好几位小朋友一起来庆祝生日，大家带着礼物来到她家，她热情款待，大家围着生日大蛋糕，唱完《祝你生日快乐》，当若诗准备许愿时，电话铃声响了，原来丽丽生病住院了，特打电话祝福。若诗当着众人的面大声许愿希望丽丽早日康复，回到我们中间来。这时凡提出建议，把雕刻着岁岁平安的那块蛋糕切下来，精心打包，送给住院的丽丽。大家一致说好。于是几位小朋友准备妥当，提着那块蛋糕向医院走去……甲多么感人的一幕，那块特殊的蛋糕带去了同学们对病人的祝福岁岁平安。乙其实，在我们的生活中感人的故事多着呢！我们来采访几位同学，就拥有友谊和失去友谊来谈谈我们的感受。甲请大家畅谈《友谊无价》。五专题采访友谊无价学生我认为友谊是架起人与人之间的桥梁，当你遇到生活的沟沟坎坎时，朋友的手会为你搭起一座足以战胜困难、跨越艰险的精神之桥。我和诗是好朋友，双方的母亲是同学。在长期来往中建立了深厚的友谊，我的妈妈在汉阳房地产公司就职，离家远，工作忙，常常早出晚归，根本顾不上我，别说带我玩，就是一日三餐饭也难保证一个月

友谊作文600字优秀作文

友谊作文600字 篇一：我们的友谊秦婷 友谊，是播撒幸福的花粉，让人与人之间有一种幸福感；友谊，是一只快乐的小精灵，它把快乐的笑语传递给每一个人；友谊，就是一条心灵之线，把每个人的心连在一起。是友谊，让我懂得生活中的快乐，是它让我知道友谊也是生命中重要的一部分，只有珍惜它的人，才懂得品味生活。 在班级里，和我感情最深的，是从一年级就在一起玩的朋友何小婷。在这六年里，我们经过很多风雨，有过一些误会，这误会还使我们断交，特别是那次。啊！你们绝交了，你们可是最好的朋友，怎么绝交了？我大声嚷道。原来何小婷跟张莉绝交了，而且是不可调和的。我知道这件事后，心想：天哪！她们俩平时玩的这么好，怎么会这样？再加上我跟她们两个人都是好朋友，如果真的绝交了，我不就是夹在中间，两头难受吗？只能跟其中一个人玩了吗？这让我多难以选择啊！我应该找她们当面聊聊！我自言自语地说。 我利用放学回家的时间，把这件事给何小婷说了说。她一听，马上就变脸说：如果你让我跟她说和好，这是不可能的，你要跟她好，那你就别跟我玩。她把说完话，就立刻不理我，自己一个人跑回家。我一想何小婷脾气都这么大，更别谈张莉那善变的脾气了。 过了好几天，何小婷都不理我，看到我都是绕着走。我也憋着不去找她。直到一个星期天，她发了一条短信到我手机上，上面写着：今天下午有空出来玩，以前是我不对，对不起！ 我好像吃了蜜一样，心里甜甜的，赶紧邀请她出来，一起去看电影、逛北湖公园。 我又跟何小婷成了好朋友，一起玩游戏，一起上学放学有了快乐一起分享，有了麻烦一起解决。但何小婷很少再跟张莉来往过。可我还是继续跟张莉玩，只不过比以前少了一些。我暗暗想：总要找个机会让她们重归于好！ 这就是朋友间的友谊。在遇到困难的时候，她热心的和你分担，在伤心难过的时候，她会逗你开心。我一定要珍惜身边的友谊，毕竟是少一个朋友，就多一个敌人。 篇二：用书搭起友谊桥黄译萱 坐在前往云田中学的车上，总有一种充实而沉甸甸的感觉在空气中弥漫。这是我们每个同学花心思精挑细选的书准备捐给云田中学的同学们啊，希望它能在这次学雷锋活动上为大家架起一座友谊之桥。 捐书人：慷慨解囊 当主持人宣布捐书开始时，我们的班长打响了第一枪。也许是刚开始双方有些拘束，但随后大家都活跃起来，全部65个人分成的11个小组都开始跃跃欲试了。有些组长甚至没等主持人宣布，就走上讲台开始侃侃而谈，大家都是争先恐后、迫不及待地开始捐书，有的组长介绍了自己小组捐的书种类是如何繁多：历史类、杂志类、小说类等等，眼花缭乱。而有的组长更是有创意，顺便还介绍了自己的小组那些独特的思维，独特的小组意义，也让云田中学的同学大开眼界。还有的小组为云田的同学们送上自己认为最能激发学习斗志的话语和格言，相信，日后必将成为他们前进的动力！ 领书人：求知若渴 在进行文艺节目的当儿，我看见身后的云田中学的一位女同学翻动着膝上刚捐来的一堆书，当她翻到《中华上下五千年》这本书时，手停了下来，欣喜之情洋溢在灿烂的脸上，随

中美友谊观差异比较

中西友谊观对比人处在社会中,不能独自生活，必须和社会接触，必须结交朋友，须得到他人的赞同，须得到别人的关怀。 因此，朋友在每个人的日常生活中甚至每个人的生命中都扮演了一个举足轻重的角色。 对友谊的需求是全人类普遍存在的现象,无论对于中国人还是美国人，朋友都是非常重要的人际关系，正如我们中国人的一句友谊格言所说： “没有真挚朋友的人，是真正孤独的人！”美国人对待友谊的看法也有类似的格言： “Without a friend, the world is a wilderness.（没有朋友，世界成了荒野）。 ”由此可见，朋友对于任何人而言有多么地重要。 但由于东西方文化的差异，在对待交朋结友这件事上，中国人的友谊观与美国人的友谊观存在着明显的差异。 今天，我最主要从以下六个方面来谈谈中美友谊观中存在的差异： 一、从定义看新华字典中对于朋友的解释为“同学，志同道合的人或特指恋人”，由此可知，中国人内心里对“朋友”的界定非常明确，内心有一把非常清楚的尺。 而美国人的“朋友”概念却相对宽松。 在牛津高阶英汉双解词典第七版中对“朋友”一词的定义为“喜欢的人、支持者，不是敌人，讨厌的人”等，由此我们可以看出，对于友谊美国人相比较中国人而言更加开放更加随性。 有个留学生曾经概括说： “当一个美国人称某人为‘朋友’，大多数情形下他只是在表示礼貌友好，而不是真的要跟他建立一种友谊。 ”

二、“友谊”持续时间在中国，友谊往往是坚固、稳定甚至是终身的。 就算是分别两地，朋友之间往往都会相互联系，或许是通过打电话或是聚会等，两者的友谊并不会随着时间的流逝而消逝。 外国人对友谊并不一定追求“永恒”，美式友谊就有些“速溶咖啡”的味道了，朋友交得快，忘得也快。 美国是全世界流动性最大的一个国家，这种流动性使得美国人的人际关系相对淡薄。 美国人对朋友的热情很快能从一个人转移到另一个人。 因此，在美国，朋友之间如果一段时间内不联系、不见面，他们的友谊就会迅速地枯萎甚至死亡。 三、“友谊”延伸的范围及领域在中国人看来，朋友间的亲密程度是较高的，朋友之间往往会形成一种互相依靠的合作关系。 美国人之间的友谊，大多数局限在某个领域，而不会自然而然地延伸到彼此生活、工作的其他领域之中。 大多数美国人认为友谊需要保持一定的距离。 因此，和老外做朋友，有一种“君子之交淡如水”的感觉。 四、交友目的的差异在中国，交朋结友本身就是一种乐趣，很少有人从一开始就想从对方那里获取利益。 中国人交朋友往往建立在有共同语言、志趣相投的基础之上，交朋友的目的相对单纯并且感性。 在美国，实用主义是美国人的独特信念，这种实用主义自然而然地反映在美国人的友谊观上，美国人找工作时的一句名言“重要的不是你会什么，而是你认识谁”这反映了美国人“交朋结友”，其意在扩大自己的交际圈，为自己未来的发展预留机遇和空间，以及增加自己的收入方面所发挥的举足轻重的作用。

架起友谊桥梁教案

架起友谊桥梁教案Build a bridge of friendship

架起友谊桥梁教案 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 教材简析： 《架起友谊的桥梁》位于六年级上册第三单元《打开通 向世界的大门》的第四课。主要分为三部分，第一部分——导语，以倡导的语气号召大家和世界牵手，共同架起友谊的桥梁。第二部分“我的研究”——按联系生活，直观感情；展示资料，加深认识；拓展延伸，加深体验的思路编写。第三部分——实践活动，引导学生开阔视野，关心国家大事。 学情分析: 本节课涉及的知识比较多，而且离学生的生活实际比较远，学生对独立自主的和平外交政策较生疏。教学时教师要做必要的举例说明，结合视频与图片，丰富学生知识储备的不足。活动目标： 1、了解身边有哪些外国朋友 2、了解我国同世界各国发展友好关系的情况 3、探究日益密切的友好往来及其带来的影响

教学重点： 了解我国同世界各国发展友好关系的情况及影响。 教学难点： 探究日益密切的友好往来及其带来的`影响。 教学方法： 讨论交流、自主探究、情境教学法。 教学准备： 1、周恩来参加亚非万隆会议的纪录片片断。 2、赠台大熊猫团团、圆圆的憨态可掬的可爱形象的录像片断。 教学时数：二课时 教学过程： 第一课时 一、展示资料，导入新课

1．世界各国相互联系、相互依赖更紧密，跨越文化、寻求共赢成为时代的主流。中国是这个大家庭中的一份子，那我们怎样才能让中国和世界通过友谊共同牵手呢？ 2．学生交流对友谊的感受 3．中国和世界之间通过什么方式建立友谊？ 4．学生交流 二、小组探究，资料交流探讨 1．你身边有没有外国朋友来中国工作、学习、生活？ 2．你出境旅游吗？你还了解哪些出入境旅游的情况？说明了什么？ 3．播放熊猫出访 第二课时 一、确定形式，展示交流 1．各小组依据资料特点，选择适当展示形势。 2．各小组展示交流感受。 3．谈增进国家友谊的例子。

友谊主题班会完整版

编号：TQC/K717友谊主题班会完整版 According to the characteristics of different time periods, the specific implementation plan is put forward. At the same time, considering the cost, according to their own choice of appropriate way, in order to achieve low cost and achieve good results. 【适用制定规则/统一目标/规范行为/增强沟通等场景】 编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________

友谊主题班会完整版 下载说明：本计划资料适合用于根据不同时间段的特点，推出各项具体执行方案。主要特点是细致、周密，操作性强和不乏灵活性，同时考虑费用支出事项，根据自身力量选择合适的方式，以实现较低费用取得良好效果。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 友谊主题班会活动方案 一、活动目的：通过本次活动，使学生懂得珍惜友谊，学会宽容谦和的态度与人相处，学会理解他人，建立与人合作培养善良真诚的良好品质。 二、活动准备(形式)：相声表演、情境剧(小品)表演、专题采访、个人才艺表演、舞蹈、配乐诗朗诵、贺卡等道具。 三、活动辅助：CAI课件 四、活动场地：教室 五、活动主持人：学生甲：任雨飞

13.架起友谊的桥梁

课时备课 课题13.架起友谊的桥梁课型新授课 时 1 教 学目标重点△难点☆△1.了解身边有哪些外国朋友。 ☆2.了解我国同世界各国发展友好关系的情况。 3.探究日益密切的友好往来及其带来的影响。 教学策略 引导学生通过调查讨论交流等探究活动，了解新中国成立后，我国同世界各国发展友好关系的重要事件及其重大意义，以及在教育、文化、军事等方面的交流活动。 课前准备教学媒体 电视、电脑、多媒体课件。课前预习搜集相关的资料。 教学过程 一、展示资料，导入新课。 1.教师谈话：世界上没有比友谊更美好、更令人愉快的 东西了，随着现代化步伐的加快和信息社会的到来，世界日 已走向开放、交流与合作。世界各国互相联系、互相依赖更 加紧密，跨越文化、寻求共赢成为时代的主流。 中国是这个大家庭中的一份子，那我们怎样才能让中国 和世界通过友谊共同牵手呢？ 2.播放一些中国与外国外事活动的资料，让学生谈自己 的感受。 3.学生交流对友谊的感受。 二、小组探究，资料交流探讨。 备注 享受孩 子的童年， 那是因为 孩子有着 非常有意 思的创造。

教学过程 各小组选择自己最感兴趣的问题，进行探究： 1.你身边有没有外国朋友来中国工作、学习、生活？课外 时间做个小采访，谈谈他们对中国的认识。 2.播放赠台大熊猫团团和圆圆的憨态可掬可爱形象的录 像片段。“团团”、“圆圆”两只大熊猫作为沟通祖国大陆和台 湾的友谊使者，他谈你对此的认识吧。 3.各小组依据资料特点，选择适当展示形式，做好交流感 受的准备。 4.谈一谈你所知道的增进国家之间友谊的例子。 三、参与社会，关注国家大事。 知道学生继续关注国家的发展变化，关注中国与其他国家 的沟通与发展。努力从自身做起，让世界了解中国，让中国融 入世界。 四、活动拓展，巩固延伸。 1.搜集有关的名人名言。 2.搜集增进国家之间友谊的典型事例，办一期手抄报。 备注 培养 爱国主义 感情、社会 主义道德 品质，逐步 形成积极 的人生态 度和正确 的价值观， 提高文化 品位和审 美情趣。 作 业 设 置 搜集增进国家之间友谊的典型事例，办一期手抄报。 板书设计 13.架起友谊的桥梁 让世界了解中国，让中国融入世界。 课后小结

友谊之桥

友谊之桥 每个人的内心都有一座堤岸，人与人的心灵之 间就像是波涛汹涌的江水，想要到达对岸，就必 须在两个人的心灵之间建起一座桥。我的心中， 有一条友谊之桥。 我和昌钰清是一对好朋友，我和她常常在一起 聊天。可就因为一点小小的事情，我们两个就像 那断成两截的尺子一样，友谊的小桥有了一点裂缝，成了危桥。 这件事还要从头说起。清晨，我看着冷清的小路，听着鸟儿清脆的歌儿。小鸟轻轻跳上树，叶 子和枝条就沙沙地响，好似欢迎鸟儿上门做客， 这景像让我的心情格外美好。可不幸的事发生了。唉，老师说又要考试，这一打击对我实在是太大了，就像是天雷一般，都快要把我劈傻了，早晨 刚刚累积的好心情就此烟消云散。 考试时，我的好朋友昌钰清就坐在我旁边。我 写到一个画图的题目，不小心画错了，我在书包

里面翻呀找呀，到处都没找到橡皮。这个该死的橡皮，你跑到什么地方了呀！快点出来吧！我再也不把你到处乱丢了！ 可我找了半天，还是没见到那个调皮橡皮的踪迹。我只好找昌钰清借，借走时，我还说一定会马上把橡皮还给她的。我拿在手里一看，那块橡皮特别精致，还有香味。 可我擦完图就把那块橡皮放在了我的桌子上，等到昌钰清向我要回那橡皮时，橡皮却突然找不到了，我急得把书包里的书都倒出来找了一遍，可还是没有。 昌钰清说：你必须把那个还给我，不然我就告诉老师，看你还不还我橡皮！ 一听这话，我顿时火冒三丈，本来心情就被这从天而降的考试砸晕了，现在又被昌钰清这么冤枉指责，我心里也特别烦，于是，我们这一对好朋友就此决裂，我决定再也不理昌钰清。哼，什么态度吗？就算我不小心把她的橡皮弄不见了，

她也不能这么说人吧？还好朋友呢，我看也不怎么样！原本还想给她好好道歉的，现在还道什么歉呀！她给我道歉还差不多！哼！哼！哼！真是气死我了！我再也不跟她讲话了。 第二天，我刚到学校，就被昌钰清给堵在了校门口。我原以为她还会像昨天一样找我要橡皮，可她却是一脸歉意地微微开口：对不起，昨天是我不对，我回家写作业时在书包里翻出了这块橡皮，原来是你昨天把橡皮用完后，我就把橡皮拿回去了，也忘了对你说，而我也因为考试紧张，忘记橡皮已经拿回来了。昨天真是对不起。 看到她这么真诚地给我道歉，我心里的那一股气也平息了下来。我却故作生气：哼！想让我原谅你，－－当然可以啊！昌钰清也露出了笑容。我突然觉得，我和昌钰清的友谊更进一步了，两人心灵的中那座友谊之桥也变得越发坚固可靠。 桥是连接两岸的通道，也是人与人之间交往的通道。心中有了沟通之桥，我们才能拥有真诚的

中美文化中友谊观的对比

中西方文化中都很重视友谊。相应地，在一些名言或谚语中，对友谊都有所表达。尽管汉语中的“朋友”、“友谊”对应英语中的“friend”、“friendship”，但是在中国文化和美国文化中，朋友、友谊的内涵和对朋友、友谊的理解大不相同。在中国文化中，朋友指志同道合的人，后来泛指交谊深厚的人，友谊是朋友间深厚的感情、亲密的关系。而美国的friend，是指有共同感受或喜好、能在一起愉快地交流的人，可以用来指非常广泛的人际关系，friendship在很大程度上是一种伙伴关系。 由于社会文化背景、思维方式等方面的差异，中西方对朋友和友谊的认识和表达方式有很多差别。如果在跨文化交际中不重视或无视这种差异，将二者等同理解，就有可能带来交际的困难，造成交际双方的 误解。因此本文将从三个方面对比分析中西方朋友和友谊的内涵差异。一、范围不同 金庸曾谈到中国人把好朋友视作兄弟，通过义结金兰这种方式和异姓朋友结拜为兄弟，并立誓：“虽非同年同月同日生，但愿同年同月同 日死。” 金庸说：“西方社会中，只有热烈相爱的恋人，才会立誓同死。但在中国这个重义气的社会，友情比爱情更受重视。”这也说明在中国文化里，“朋友”是指可以互相信任，互相倾诉，感情很深的关系。 与中方来比，西方中朋友概念的范围更广泛。对西方人来说，“朋友”可以用来指童年的玩伴、在新地方刚认识几天的人、关系密切的商务伙伴、一个深受信赖的知己等。友谊可以是肤浅的、暂时的也可以是 深厚的、 长久的。这也由于美国人一贯开放自由的态度，能够轻松、随时随地交上朋友。雷尼尔（AlisonLanier）在其撰写的《生活在美国》（Liv-ingintheUSA,1981）一书中指出：美国是一个流动性很强的国家。美国人很容易结交到朋友，但是，一旦环境改变，友情也会变化。另外，在中国，朋友贯通各个方面，朋友之间无所不谈，生活上、工作上都互相帮助。而在美国，朋友只局限于一个领域，不会延伸至其他领域。对于美国人来讲，在不同的生活领域里有不同的朋友，有打高尔夫球结识的朋友，有车子加油时认识的朋友，有旅游时认识的朋友，有的是家长会上结交的朋友，，有的是修理汽车时认识的朋友等，但这些朋友都不会干涉到彼此其他的领域。姚明在2009年12月10日接受美 国著名的男人杂志《君子》 的专访中，以自己的经历诠释着东西方文化之间的交流和碰撞。谈及比赛时，他说：“中国有句老话是，友谊第一，比 赛第二。” 可是在美国这句话必须改成，“比赛是比赛，友谊是友谊。”对于人情味很重的中国文化，在比赛中要兼顾友谊，而以理性著称的美国人认为比赛和友谊是两个互不干涉的方面，比赛是一回事，友谊是另一回事。 二、时间不同 首先是确定朋友关系的时间不同。中国人建立朋友关系的时间相对较长，在最初的时间，中国人一般很少打开心扉，但是随着交往次数的增多，对彼此的逐渐了解，双方才变得亲密。西方人可能在一分钟内就能交到朋友，但是想要达到至交的水平却很困难。这也容易造成误解，因为中国人以为已经同西方人成为朋友了，可是却发现西方人已经忘记上次热情的谈话了。 另一方面，中西方维持友谊的时间不同。中国人更期望长久不变的朋友关系。朋友可能一辈子都是朋友。在中国文化里，人们怀有传统的“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的态度，故友谊不会随着环境的变化而消失。然而，西方人友谊往往同特定的条件与情况有联系。一

心灵之桥

心灵之桥 桥是什么？桥是架在河流之上，连接河流两岸，供人们行走方便的路。那心灵之桥呢？心灵之桥则是人们在生活中用沟通建立的，用理解搭建的，用宽容包容的，用友谊建造的，用真心构筑的…… 早晨，匆忙的我，忘了带雨伞，结果在即将被大雨冲一次“免费澡”时，一个熟悉的身影递来了一把伞，顿时，一阵暖流涌上我的心头。尔后，不知谁又在我课桌上放了一件红衬衫。我一下子意识到，那美丽的花雨伞，漂亮的红衬衫，不正是那座关心之桥吗？ 下课了，我蹦着跳着走出教室，突然发现G拿着一摞书走过，我不小心撞到了他，看到冷不防被撞的G，看到满地的书，在我还没反应过来之前，G已经开始捡书理书了，然后一溜烟地跑了，我的脸变红了。放学后，我在校门口等G，想向他道歉，他却笑盈盈地对我说：“又不是故意的，这种小事也要道歉，小题大做啊？”又假装生气的样子，但又转过头来向我微笑示意。我想，这就是所谓的宽容之桥吧！ 一次考试，我唯一的尺子不见了，被同桌注意到了，默默地递过来一把尺子，解了我的燃眉之急，待考试结束我准备向他表示谢意时，发现我的同桌不知何时走开了。原来，那把尺子就是我与同学用互助架起的友谊之桥。 有一次，我做错了事，受到了爸爸的批评，当时，心里很不愉快。过后却发现自己真的不对，觉得有必要向爸爸道歉，但又没有勇气。可是，不认错，心里憋着难受。于是，我决定用书信的方式向爸爸说明。写完后，我把它放到爸爸的床头，那晚，我睡得好香。第二天，我在我的“小邮箱”里发现了爸爸的信，爸爸说他原谅我了。好棒哦！我高兴得一蹦三尺高。书信是搭在我们父女之间的亲情之桥。 是的，当我们一一走过爱心之桥、友谊之桥、亲情之桥时，我们便会发现原来这个世界是那么的美丽！

中美友谊概念的对比研究

《吉林广播电视大学学报》 2006年第0期 中美友谊概念的对比研究 陆欣王小芳 （长春大学，吉林长春 130000；吉林大学，吉林长春 130000） 摘要：中国和美国由于文化背景的差异造成对友谊概念的理解也有所同。本文从范围和层次不同、深浅和牢固程度不同、交谈话题不同和责任理解不同四个方面进行对比。对中美友谊概念差异的深入了解有助于发展和巩固跨文化友谊。关键词：友谊；范围；层次；深 浅；牢固程度；价值观；责任 中图分类号：G04 文献标识码：A 文章编号：1008-7508（ 2006）04-0076-04 在任何文化中，友谊与人际交流关系密切。友好的交流会促进友谊，友谊会促进信息的交流。A friend in need is a friend indeed.（患难见真情。）这句英语习语所表达的内容反映了世界各民族的共同美德。但是不同民族，不同文化却持有不同的交友观。美国人的交友观与 中国人的交友观存在着明显的差异。这种差异主要表现在以下四个方面： 中国人的所结成的友谊关系一般有两种：一种是“熟人”，即由工作关系、邻居关系认识的人。第二种是朋友，这和英语中的friend含义有差别，中国人所称的朋友一般是志同道合、互相关心、互相帮助并可在感情上依托的人，这是一种亲密的、有深交的人际关系，可以自由自在的谈论彼此心中深层次的思想。“朋友”在汉语中有两个意思：一是彼此有交情的人；一个是指“恋爱的对象”（《现代汉语词典》）。中国人一般熟人多，但朋友不多。前一 美国人的友谊关系是建立在共同的理想和价值观、真诚和信任、社会和心理的支持的基础上的。美国人一般把友谊关系分为泛泛之交、好友、密友和深交。美国人往往有许许多多的泛泛之交、好友、密友，且男性和女性兼有。深交友谊关系也包括男女两性，但是数量较少，以志趣相投为基础。在许多国家，朋友必须是同性的，然而，大部分美国人认为可能存在异性朋友，他们通常也不认为男女单独相处就会发生性行为。因此，男性和女性同事可以结 美国人的这种普遍友好但却表面化的关系在“最好的朋友”这个称谓上倒有点例外。所谓“最好的朋友”常常会是某人在高中或大学期间认识的朋友，这种友谊可能延续几年甚至一辈子，维系它的不是相互之间的礼尚往来和患难与共，而更多是一种怀旧和感伤的情愫。美 国人对“最好的朋友”的定义甚至也和美国人交友方式的轻松随意遥相呼应。 中国人与朋友的友谊关系一般比较长久。中国有句俗话：“在家靠父母，出外靠朋友。”中国人向来好交朋友，珍惜友情。交上一个朋友需要较长时间，人们一旦成为朋友，这种友谊将持续很久，乃至一生。朋友之间，肝胆相照，为了朋友不惜两肋插刀，“士为知己者死”。 一般来说，美国人交朋友快，忘记朋友也快，彼此感情淡漠。这从friend一词的词义中也

友谊之桥作文

友谊之桥 1桥是路的连接和延伸。桥也是路，是没有路的路。有各种各样的桥：独木桥、石桥、水泥桥……但是世界上还有一种最值得珍视的桥，那就是以尊重、谅解、关注和信任构筑起来的友谊之桥。 一天，我的上衣挂住了屁兜儿上的扣子。我本想用另一只手来解开，居然成了“狗咬尾巴——团团转”。我大声地叫道：“谁来帮帮我！”几分钟后，没有一个人来帮我，正在我失望的时候，孙博正巧从这里经过，看到我这样，冷静地说：“你先别动，我来帮你。”只见孙博先仔细观察了一遍，才用右手抓住我的衣服，用左手认真地解着疙瘩。几分钟后，解开了，我又恢复了自由。我面带微笑地说：“谢谢你！”从此以后，我们两个就成了形影不离的好朋友。 还有一次，孙博写错了一个字，只见他东瞅瞅，西望望，一会儿用手托着下巴，一会儿愁眉紧锁，一副急忙找东西的样子。正在他愁眉苦恼的时候，我用手碰了碰他，把改正纸递了过去。他感激地对我说了声“谢谢！”我用眼睛挖了他一眼，说：“朋友之间，谢什么！” 是啊，友谊是在朋友需要的时候，热情地伸出援助之手，让对方的心灵感到温暖。我真切地希望在心灵与心灵之间，构起一座座友谊之桥，让我们的生活更加和谐、美好。

2同学之间如果建立起友谊之桥，可以使我们的学习生活更加快乐。在我的身边就有这样一座快乐的友谊之桥。 我的好朋友，就是黑乎乎又瘦不拉叽的“奶娃”孙万杰。我不管遇到什么问题都会找他，而他呢？ 我们俩是朋友又是对手。 在学习上，我们俩是互相之间最大的对手，每到考试我心中都会念道：“非洲人”，我肯定比你强；而他也会这样念道：小胖子，你绝对不如我。但考完试后，我们不会因为竞争而互相不理不问；恰恰相反，互相的竞争坚固了我们俩的友谊。 在玩的时候是最好的朋友，记得有一次上体育课，天比较热，我们玩的有太疯了，同学们都比较渴，我也一样。而我备的水早喝完了，恰巧教室内的饮水机也没水了，全班只有孙万杰备的水还有，同学们都找孙万杰要水喝。孙万杰就让其他同学每人只喝一瓶盖，轮到我时，他就把水瓶给了我，让我喝了个痛快。互相的关怀，加深了我们俩的友谊。 因此我们俩的友谊之桥是不断的，是非常坚固的。这样朋友加对手的关系，我们已经相处了四年了。 友谊，这是一个让我感到非常温暖的词，她使我牢牢记住了他那个会说话的大眼睛;记住了他那个唠唠叨叨不休的小嘴巴，更感受到了他那爱帮助别人的善良之心。 友谊万岁，友谊之桥天长地久，愿友谊之桥存于每个人的心间。

初中作文：架起一座友谊之桥_友情记叙文700字

架起一座友谊之桥_友情记叙文700字 静静地听着下课铃声,听着同学们的抱怨,我的心飞出了教室落在学校操场的靠椅上.那是我经常上体育课坐的地方,我不是不喜欢跟同学们玩,只是怎么也融入不进去,所以我经常独自的坐着,看着同学们嬉戏. 突然有一天我的世界里闯进了一个人.每天对我问东问西,刚开始我还会认真的回答她的问题后来感觉她好烦便对她爱理不理. 可能是她发现了,每次上体育课她都会拉着我跑到人群里,让我跟他们聊天,我几度想要甩开手,可是力气没她大只好由着她来.只是跟大家聊天的时候,我从不说话,静静的站着.她经常趴在我耳边小声的说：;跟大家说说话吧！自己待着多无聊.;我一直以沉默回应. 可是有一天她没来.我发现我的心很慌,走到操场上,耳边一直在响起的话让我的心紧绷起来.忽然我发现原来我已经习惯了她在身边的生活,没有她的话让我浑身不自在.我几度想张嘴问同桌可还是说不出来. 一会儿,同桌可能发现我的异常,小声的说：;你不用担心小静,听大家说她今天好像发烧了,所以才请假了.;;嗯,知道了,谢谢！;同桌第一次见我说这么多感到很惊讶！我注意到她异样的眼光没有放在心上,只是在想着她怎么样了?有没有事?在心里的煎熬中我度过了一天. 第二天,走在去教室的路上,一双手拍着我的肩膀熟悉的声音在耳边响起：;一天没见,有没有想我啊?;我转过头看见她苍白的小脸怔了怔随即答道：;你猜吧！;她骄傲的看着我说：;肯定有！;我笑了笑,转身走,她一把抓住我的手友谊的桥悄然架起. 也是从那天开始我俩变得形影不离.她对我的变化只有一点点微微的震惊,随后是笑.慢慢地在她的带领下,我融入了这个班集体,变得活泼. 直到期末我才知道原来是因为大家平时看见我总是一个人,所以才派她来帮我.忽然我想起了曾经的一幕幕！同桌的关心和组长的耐心.我的眼眶充满了泪水.一座座友谊之桥浮现在眼里. 作者：贾丽朋 版权作品,未经《XX》书面授权,严禁转载,违者将被追究法律责任. “爱”的思索_关于爱的记叙文1200字 爱是一种依恋,爱是一思念,爱是一种关怀,爱是一种情感 我想给爱下一个定义,可我找了很多词语,都觉得不适合.没有一个词能像;爱;,内含是如此的丰富,外延又如此的广阔. 妈妈爱爸爸吗?有时候看他们为一定小事争的面红耳赤,第二天早上,爸爸还是一早把饭