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如何提高幼儿园一日生活过渡环节的有效性

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/dc12183724.html,

如何提高幼儿园一日生活过渡环节的有效性作者:汪露

来源:《速读·下旬》2016年第05期

摘要:过渡环节作为一日各个环节的重要环节和纽带,如何高效地组织实施,实现衔接

紧凑彼此兼容会直接影响到幼儿园一日教学的效率。这就需要在教学过程中,应该准确了解幼儿的实际情况,重视对于学习环境的创设,使其能够打好学习的基础。幼儿园教师应该认识到当前幼儿园一日生活过渡环节存在的问题,采取有效的策略进行解决,从而有效保证幼儿园各项活动的有效进行,实现幼儿的全面发展。

关键词:幼儿园;一日生活;过渡环节

幼儿园的教育应该注重为幼儿的发展打下坚实的基础,但是仅仅依靠一节课或者一个活动是远远不够的,这就需要我们把一日活动看做是一个整体。教师在进行幼儿园教育的时候,应该把幼儿园每项活动都当做是一门课程,在每项活动中开展有效的教育,使幼儿教育中的过渡环节能够更加有效,实现与其他活动之间的有效互补。幼儿园教育,应该做到在生活中学习,在游戏中学习,联系生活和学习,把一日生活做成为一个真正的教育整体。

一、幼儿园一日生活过渡环节存在的问题

1.过渡形式比较单一

过渡环节作为幼儿园其中的一部分,已经成幼儿一日活动教育幼儿的重要环节。如何在过渡环节中有效处理对于幼儿园一日活动中各个活动的有效进行起到了非常重要的作用。只有精心设计和科学合理的安排,有效组织过渡环节,才能够使一日活动更加丰富,有利于幼儿的全面发展。过渡环节形式单一是影响一日生活过渡环节有效性的重要阻碍因素。教师在过渡环节中许多时候会出现单一的活动。例如,许多教师会组织幼儿看看碟片和玩一些积木游戏,有的教师还会让幼儿玩一些自己从家带来的玩具。但是这样就会使有玩具的幼儿可以玩游戏,但是没有玩具的孩子只能够在旁边看着。一旦感觉没有趣味,就会出现秩序混乱的情况,大大增加了意外发生的风险。所以,过渡环节形式单一是影响一日生活过渡环节有效性的重要因素。

2.教师对于过渡环节的教育意识不足

教师对于过渡环节的教育意识缺乏对于幼儿园一日生活过渡环节有效性也会产生巨大的阻碍作用。主要表现为:首先,教师没有认识到幼儿之间和教师与幼儿之间的人际关系。例如,在幼儿园刚刚来到幼儿园的时候,教师对于幼儿情绪上的观察工作做的不够到位。同时,在其他环节过程中,教师没有及时与教师进行有效的沟通。教师没有给孩子一个自主和谐的空间,许多时候采用的都是强制性的,最终形成的就是自由散漫和无序的氛围。教师在教育环节中缺少对教育价值的有效认识,例如,教师对于幼儿的生活护理能力和习惯培养上不够重视。在一

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