当前位置：文档库 › 生理大纲

生理大纲

一、课程基本信息

课程名称：生理学ⅣPhysiologyⅣ

课程号：50127920

课程类别：校级平台课

学时：32 学分：2

二、教学目的及要求

生理学是研究正常机体各种生命活动规律的科学。学习生理学的任务是熟悉、了解有关人体生命活动规律的基本理论和基本知识，为理解生命现象，认识人体的各种生理功能奠定基础。

生理学教学内容着重在基本理论和基础知识的学习以及科学

态度的培养。生理学教学大纲理论部份所列内容都是要求学生学习的，但不是所有内容都在课堂讲授，可能通过多种方式教给学生，也可由学生自学。每章内容的要求分为掌握、熟悉和了解三个不同层次。

本大纲执行的理论课时数为32学时，各章学时分配如下：

绪论1学时

细胞的基本功能5学时

血液2学时

血液循环6学时

呼吸4学时

消化与吸收2学时

能量代谢与体温2学时

尿的生成和排泄2学时

感觉器官的功能2学时

神经系统的功能4学时

内分泌（绪论）1学时

总结答疑1学时

三、教学内容

第一章绪论

了解:人体生理学的研究对象与任务，生理学研究的三个水平。熟悉: 生理功能的调节（神经调节，体液调节，自身调节），

正反馈和负反馈控制系统。

掌握: 机体的内环境与稳态。

第二章细胞的基本功能

了解:细胞膜的基本结构。骨骼肌的收缩机制。影响骨骼肌收

缩效能的因素。

熟悉: 细胞膜的跨膜物质转运功能：被动转运（单纯扩散、易

化扩散），主动转运（原发性主动转运、继发性主动转运），入胞和出胞作用。细胞膜的跨膜信号转导功能；动作电位在同一细胞

上的传导。骨骼肌细胞的兴奋-收缩耦联。

掌握: 兴奋性概念，刺激引起兴奋的条件。细胞静息电位和动

作电位概念及其产生机制。神经-肌肉接头的兴奋传递。

第三章血液

了解:血液的组成、血液的理化特性及其在维持内环境相对稳

定中的作用，凝血因子，纤维蛋白溶解。

熟悉: 生理止血，抗凝系统的作用；Rh血型系统，

掌握:血液基本凝固过程；血型的概念；ABO 血型系统与输血

原则。

第四章血液循环

了解:心泵血功能的储备。自动__________节律性的概念。组织液的生成。熟悉: 心肌工作细胞的兴奋性周期性变化及其与收缩的关系。

窦房结细胞的起搏活动和心肌的自律性；心脏内兴奋的传导。心

脏泵血过程（心动周期中心室肌舒缩、心室及心房内压变化、瓣

膜开闭在心脏泵血活动中的作用），影响心输出量的因素。肾上腺素和去甲肾上腺素对心血管活动的调节。

掌握: 心肌工作细胞的动作电位。心动周期，评价心脏泵血功

能的指标（心输出量、心指数、射血分数）。动脉血压的概念，动脉血压的形成、正常值和影响动脉血压的因素。心脏和血管的神

经支配及其作用。颈动脉窦和主动脉弓压力感受性反射。

第五章呼吸

了解：呼吸的意义和呼吸的基本过程。延髓呼吸基本中枢和脑

桥呼吸调整中枢，呼吸基本节律的形成。

熟悉：肺的弹性阻力和顺应性的概念。基本肺容积、肺容量及

肺通气量。呼吸气体的交换。氧的运输。肺牵张反射。

掌握: 肺通气的概念和肺通气的动力。肺表面活性物质及其生

理作用。呼吸的化学感受性反射。

第六章消化和吸收

了解：唾液和小肠液的性质、成分及作用。小肠的运动形式及

其作用。

熟悉：胃液分泌的调节。胰液和胆汁的性质、成分及作用。营

养物质吸收的主要部位。

掌握: 消化和吸收的概念。胃液的性质、成分及作用。胃运动

的主要形式，胃的排空及其控制。

第七章能量代谢与体温调节

了解：机体内的能量来源和利用。温度感受器。

熟悉: 能量代谢的概念；体温的概念及其生理变动。

掌握: 食物的热价、氧热价和呼吸商的概念，影响能量代谢的

因素，基础代谢的概念。机体的产热与散热平衡。维持体温相对恒定的机制。

第八章尿的生成和排出

了解：肾脏的结构特点，肾血流量及其调节。肾小管与集合管

的转运功能（重吸收功能、分泌）。

熟悉：尿液的排放（排尿反射与排尿异常）。

掌握：肾小球的滤过功能（肾小球滤过率与滤过分数，有效滤

过压）。小管液中溶质的浓度、抗利尿激素、醛固酮对尿生成的调节。

第九章感觉器官的功能

了解：感受器和感觉器官的概念。眼折光系统的组成及成像；

视网膜的结构特点，视网膜的信息处理与传递。耳蜗的结构特点。熟悉: 眼的折光能力和调节能力异常。明适应和暗适应，色觉

得产生。外耳与中耳的传音功能。

掌握: 感受器的一般生理特性（感受器的适宜刺激、换能作用、

编码作用与适应现象）。视调节；视网膜的两种感光换能系统。基底膜的振动和行波学说。

第十章神经系统的功能

了解：神经元的结构特点。脑干对运动功能的调节作用。

熟悉：高位中枢对低位反射中枢的调节作用（脊休克）；交感

神经和副交感神经的主要功能。

掌握：神经纤维传导兴奋的特点。经典（化学性）突触传递（化

学性突触的结构、传递过程、突触后膜上的电位变化；信息在突触传递的特征）。外周神经递质及其受体；突触抑制；特异性投射系统与非特异性投射系统；脊髓对躯体运动的调节作用（脊髓运动神经元，脊髓牵张反射）。

第十一章内分泌

了解：内分泌系统，远距分泌、旁分泌、神经分泌和自分泌概念；激素的分类。

熟悉：激素的概念，激素作用的一般特征。下丘脑与垂体的机

能联系。

掌握：下丘脑-腺垂体-外周靶腺功能轴。

四、教材：生理学岳利民主编科学出版社2002.2

五、主要参考资料：

1. 生理学姚泰主编人民卫生出版社2001.8

2. 生理学第六版姚泰主编人民卫生出版社200

3.12

3. 生理学倪江主编人民卫生出版社2000.7

4. 机能学实验杨芳炬主编四川大学出版社2002.3

六、成绩评定：

期终考试占90%

平时成绩占10%

生理学大纲

《生理学》教学大纲【课程名称】《生理学》【课程类别】专业基础课程【教学学时】72学时【课程学分】【开课专业】护理专业【开课学期】2012-2013学年下学期【选用教材】《生理学》人民卫生出版社 2008年出版（主编：彭波李茂松）【参考教材】《生理学》人民卫生出版社 2008年出版（主编：朱大年）【课程性质与目的】生理学是研究正常人体及其各器官系统生命活动规律货功能的学科，其主要内容包括生命活动的现象、过程、机制、影响因素以及在整体活动中的意义，是一门重要的医学基础课程。它的任务是使学生掌握生理学的基础知识和基本技能，为学生学习相关专业知识及众生学习奠定基础，以满足其从事防病治病、卫生保健等临床实践工作的多层次需要。【课程基本要求】本大纲是根据我校护理专业大专生《生理学》课程基本要求和教学计划，以全国高等职业技术教育第二轮卫生部规划教材《生理学》第2轮修订版为基准制定的。本课程的教学目标：使学生掌握生理学的基础知识和基本技能，为学生学习相关专业知识及众生学习奠定基础，以满足其从事防病治病、卫生保健等临床实践工作的多层次需要。具体的知识、能力、素质要求分列如下：【各章节及学时分配】

【教学内容要点】第一章绪论一、教学目标及要求 1、掌握生命活动的基本特征，内环境及其稳态，机体生理功能的调节。 2、了解生理学的任务和研究方法，机体对外环境的适应。二、教学重点、难点重点：生命活动的基本特征，内环境及其稳态，机体生理功能的调节。难点：内环境及其稳态，机体生理功能调节的方式。三、主要教学内容第一节生理学的研究任务和方法 1、生理学的任务 2、生理学的研究方法第二节生命活动的基本特征 1、新陈代谢 2、兴奋性 3、生殖第三节机体与环境 1、机体对外环境的适应 2、机体内环境及其稳态第三节机体生理功能的调节 1、机体功能的调节方式 2、生理功能调节的反馈控制第二章细胞的基本功能一、教学目标及要求 1、掌握细胞膜的物质转运功能，细胞的生物电现象。 2、熟悉肌纤维的收缩功能。二、教学重点、难点重点：细胞膜的物质转运功能，细胞的生物电现象，肌纤维的收缩功能。难点：肌纤维的收缩功能，细胞的生物电现象。三、教学内容第一节细胞膜的物质转运功能 1、单纯扩散 2、易化扩散

《生理学》课程教学大纲

《生理学》课程教学大纲课程名称：生理学课程类型: 必选课总学时： 36 讲课学时：36 学分：2学分适用对象: 生物技术专业先修课程：生物化学一.课程的性质和任务生理学是生物科学的一个分支，是研究生物机体正常生命活动现象及机体组成部分正常功能的科学。人体生理学是研究正常人体生命活动规律和生理功能的科学，研究机体多种系统在正常条件下的功能以及它们受到哪些因素的调节和控制等问题通过生理学的学习，使学生掌握生理学基本理论，了解生命科学发展方向，为以后其它相关学科和临床课程的学习奠定基础。二、教学基本要求教学要求分三个层次：掌握、熟悉、了解。考核内容对应三个相应的层次，要求掌握的内容占80％，熟悉的内容占15％，了解的内容占5％。

四、课程的重点和难点：第一绪论重点：人体生理学的研究对象、任务、研究方法及与医药科学的关系难点：人体生理学的研究对象、任务、研究方法及与医药科学的关系第二章细胞和基本组织重点：1．掌握细胞的基本形态结构 2．掌握上皮组织的一般特点、分类及功能； 3．掌握骨骼肌、心肌形态结构特点； 4．掌握神经元的形态结构、化学性突触的光、电镜下结构；难点：神经元的形态结构、化学性突触的光、电镜下结构；第四章人体的基本生理功能重点：1.静息电位和动作电位的概念及产生机制 2．神经肌肉接头处的兴奋传递 3．内环境理化性质相对恒定的重要意义难点：1. 静息电位和动作电位的概念及产生机制 2.神经肌肉接头处的兴奋传递。第五章血液重点：血液凝固、体内抗凝血作用、体外延缓或促进凝血过程、纤维蛋白溶解系统。难点：血液凝固、体内抗凝血作用、体外延缓或促进凝血过程、纤维蛋白溶解系统第六章循环系统生理

石河子大学817植物生理学考试大纲

石河子大学农学院硕士研究生入学考试（科目：植物生理学）一、考查目标 1.了解植物生理学的研究内容，认识植物生命活动的基本规律，理解和掌握植物生理学的基本概念、基础理念知识和主要实验的原理与方法。 2.能够运用植物生理学的基本原理和方法综合分析、判断、解决有关理论和实际问题。二、考试形式与试卷结构（一）试卷成绩及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。（三）试卷内容结构植物生理学 150分（四）试卷题型结构名词解释题：10小题，每小题3分，共30分单项选择题：10小题，每小题2分，共20分简答题： 8小题，每小题10分，共80分论述题： 1小题，每小题 20分，共20分三、考查范围一、植物水分生理（一）水分在植物生命活动中的意义 1. 植物含水量及水在植物体内的存在形式 2. 水分在植物生命活动中的生理作用（二）植物细胞的水分关系 1. 水势的基本概念 2. 植物细胞的水势 3. 植物细胞的吸水（三）植物根系对水分的吸收 1. 土壤的水分状态 2. 根系吸水的部位与途径 3. 影响根系吸收水分的土壤因素

（四）植物蒸腾作用 1. 蒸腾作用的概念与方式 2. 气孔蒸腾气孔的形态结构与生理特点，气孔运动的调节机制，影响气孔运动的外界因素。 3. 蒸腾作用的指标及测定方法 4. 影响蒸腾作用的外界因素（五）植物体内水分的运输 1. 水分运输途径及运输速度 2. 水分运输的机制（六）合理灌溉的生理基础二、植物的矿质营养（一）植物体内的必需元素 1. 植物必需元素及确定方法 2. 植物必需元素的主要生理功能及缺素症（二）植物对矿质元素的吸收与运输 1. 植物细胞对矿质元素的吸收 2. 植物根系对矿质元素的吸收 3. 影响根系吸收矿质元素的因素 4. 地上部分对矿质元素的吸收 5. 矿质元素在体内的运输和利用（三）植物对氮、磷、硫的同化（四）合理施肥的生理基础三、植物的光合作用（一）光合作用的概念及其重要性（二）叶绿体及光合色素 1. 叶绿体的超微结构及功能 2. 叶绿体的化学组成与光合色素 3. 影响叶绿素代谢的因素（三）光合作用光反应的机制 1. 光能吸收与传递 2. 光合电子传递链 3. 光合磷酸化（四）光合碳同化 1. C 3途径、C 4 途径和CAM途径 2. 光呼吸 3. 光合作用的产物

生理学考试大纲

《生理学》考试大纲一、绪言 1、知识范围（1）了解人体生理学的任务和研究内容。（2）熟悉生理学的研究方法。（3）掌握人体功能的调节机制及负反馈、正反馈的概念。 2、考试要求（1）生理学的研究内容。生理学研究的三个水平：细胞、分子水平；器官系统水平；整体水平。（2）生理学的研究方法。急性实验法：在体实验法和离体实验法；慢性实验法。（3）人体功能的调节机制。神经调节；体液调节；细胞、组织、器官的自身调节。（4）生理功能的自动控制原理。负反馈、正反馈的概念。二、细胞的基本功能 1、知识范围（1）了解肌肉收缩的外部表现和力学分析。（2）熟悉兴奋性的概念；兴奋在神经纤维上传导的原理；肌细胞收缩的原理。刺激引起兴奋的条件。（3）掌握细胞膜的物质转运功能；细胞的生物电现象及其产生原理。 2、考试要求（1）细胞膜的物质转运功能。被动转运：单纯扩散、易化扩散；主动转运：离子泵，协同转运。胞纳和胞吐。（2）细胞的兴奋性和生物电现象。兴奋性的概念，刺激引起反应的形式，兴奋和抑制的概念；可兴奋细胞。细胞的静息电位和动作电位。静息电位产生的原理；动作电位产生的原理和特点；膜通透性改变的实质和离子通道的特性。兴奋在神经纤维上的传导原理。刺激引起兴奋的条件；阈值和阈电位、局部反应和总和；细胞兴奋及其恢复过程中兴奋性的变化。（3）肌细胞的收缩功能。三、血液生理 1、知识范围（1）了解血浆酸碱度；各种血细胞的生成、破坏；抗凝与纤溶；Rh血型系统；血细胞比容、红细胞比容、红细胞脆性、血沉和交叉配血试验等方法。（2）熟悉血液的组成；各种血细胞的生理特性；ABO血型特性。（3）掌握内环境及内环境稳态概念；血浆渗透压；各类血细胞的正常值及生理功能；血液凝固的基本过程和原理。 2、考试要求（1）血液与内环境。体液。内环境及其稳态。血液的组成。血细胞比容。血浆蛋白质的生理功能。血液的理化特性：比重；粘滞性；血浆晶体渗透压和胶体渗透压；血浆酸碱度。（2）血细胞。红细胞的形态与数量。红细胞的生理特性：可塑变形性；渗透脆性；悬浮稳定性。血沉。红细胞的生理功能。骨髓的造血过程。红细胞生成必需的物质。红细胞生成的调节。红细胞的破坏。白细胞的数量和分类计数。白细胞的功能与生成调节。白细胞的寿命。血小板的形态和数量。血小板的生理特性。血小板的生理功能。（3）血液凝固。凝血因子。血液凝固的过程和原理：内源性凝血途径。外源性凝血途径。抗凝血物质。纤溶的基本过程。纤溶系统。

植物生理学复习提纲(第一章至第十二章)

第一章植物的水分生理一、汉译英并解释名词渗透作用：osmosis，即水分从水势高的系统通过半透膜想水势低的系统移动的现象。蒸腾比率：TR，即植物蒸腾丢失水分和光和作用产生的干物质的比值。水分利用率：WUE，即蒸腾系数，指植物制造1g干物质所消耗的水分克数。WUE是TR的倒数。内聚力学说：cohesion theory，即以水分具有较大的内聚力足以抵抗张力，保证有叶至根水柱不断来解释水分上升原因的学说，也称蒸腾—内聚力—张力学说。水分临界期：critical period of water，作物对水分最敏感时期，即水分过多或缺乏对产量影响最大的时期，各种作物的水分临界期不同，但基本都处于营养生长即将进入生殖生长时期。二、问答题 1、蒸腾作用有何生理学意义，测定蒸腾作用的指标有哪些？答：蒸腾作用是指水分以气体状态，通过植物体的表面（主要是叶子），从体内散失到体外的现象。蒸腾作用的生理学意义有下列3点：（1）、蒸腾作用是植物对水分吸收和运输的主要动力。（2）、蒸腾作用有助于植物对矿物质和有机物的吸收。（3）、蒸腾作用能够降低叶片的温度。测定蒸腾作用的指标有下列3种：（1）、蒸腾速率，即植物在一定时间内单位叶面积蒸腾的水量。一般用每小时每平方米叶面积蒸腾水量的克数表示（g／㎡／h）。（2）、蒸腾比率：TR，即植物蒸腾丢失水分和光合作用产生的干物质的比值。一般用g／㎏表示，即植物消耗1kg水所形成干物质的克数。（3）、水分利用率：WUE，即蒸腾系数，指植物制造1g干物质所消化的水分克数，WUE是TR的倒数。 2、根系吸水的三个途径是什么？答：根系吸水的途径有3种：质外体途径、跨膜途径和共质体途径等。质外体途径是指水分通过细胞壁、细胞间隙等没有细胞质部分的移动，不越膜，阻力小，速度快。跨膜途径是指水分从一个细胞移动到另一个细胞，要两次通过质膜，还要通过液泡膜。共质体途径是指水分从一个细胞的细胞质经过胞间连丝，移动到另一个细胞的细胞质，形成一个细胞质的连续体，移动速度较慢。共质体途径和跨膜途径统称为细胞途径。 3、水势的计算答：水势等于渗透势加压力势加重力势加衬质势：Ψw =Ψs+Ψp+Ψg+Ψm. 重力势和衬质势通常忽略不计，所以Ψw =Ψs+Ψp，本公式适用于有液泡的细胞或细胞群。渗透势是由于溶质颗粒的存在，降低了水的自由能，因而其水势低于纯水水势的水势下降值。渗透势一般为负值。压力势是指细胞的原生质体吸水膨胀，对细胞壁产生一种作用力相互作用的结果，与引起富有弹性的细胞壁产生一种限制原生质体膨胀的反作用力。压力势往往是正值。第二章植物的矿质营养一、汉译英并解释名词胞饮作用：pinocytosis，即细胞通过膜的内陷从外界直接摄取物质进入细胞的过程。离子通道：ion channel，即细胞膜中由通道蛋白构成的孔道，控制离子通过细胞膜。离子泵：ion pump，存在于植物细胞膜上，其实质是ATP酶，当少量的K﹢、Na﹢等阳离子进入质膜时，活化ATP酶，促进ATP水解，释放能量，将离子逆着电化学梯度进行跨膜运输。

生理学教学大纲第五版

四年制医学工程专业生理学教学大纲（第七版）说明： 1．本大纲根据《生理学》统编教材（第七版）内容改编。适用于四年制医学工程专业的教学需要，其它年制临床医学和非临床医学专业可作参考。 2．本专业生理课总学时105，其中理论课教学时数为90 学时，实验课教学时数15 学时。授课章节包括绪论、细胞的基本功能、血液、血液循环、呼吸、消化与吸收、能量代谢与体温、尿的生成与排出、感觉器官的功能、神经系统的功能、内分泌和生殖等章节。 3．本大纲所列内容与三级分类要求，是教师组织教学实施的主要依据，也是学生进行自学、复习考试的指导和依据。课程内容虽有重点与一般之分，但学习内容应是全面的，而且重点与一般内容往往是相互联系的，不能截然分开。学生应该全面系统地学习教材，在此基础上再突出重点。第一章绪论（2 学时）学习要求：掌握要求：内环境稳态正、负反馈的定义和意义熟悉要求：人体生理活动的调节方式和特点反射和反射弧

旁分泌、神经分泌体液的组成生理学研究的三种水平前馈第二章细胞的基本功能（10 学时）学习要求：掌握要求：细胞膜的单纯扩散、经通道易化扩散、经载体易化扩散、主动转运和继发性主动转运功能：钠泵的生理意义；第二信使的概念和几种常见第二信使；静息电位的定义、产生机制；动作电位的定义、特点、神经动作电位形成的机制； 1 动作电位传播的机制；阈电位的概念；兴奋和兴奋性的概念；刺激和兴奋的关系，及组织兴奋性的变化神经肌接头兴奋传递的过程兴奋-收缩耦联的概念和过程熟悉要求：

细胞膜的组成；出胞和入胞式物质转运；离子通道型受体、G 蛋白耦联受体和酶联型受体介导的信号传导系统的基本过程局部电位的特点；骨骼肌收缩的外部表现和力学分析。了解要求：横纹肌收缩的基本过程和影响横纹肌收缩效能的因素平滑肌的收缩机制和神经支配。第三章血液（5 学时）学习要求：掌握要求：血液的组成血细胞的生理功能生理性止血的基本过程熟悉要求：血型和输血原则了解要求：血液凝固纤维蛋白溶解第四章血液循环（15 学时）学习要求：掌握要求：

生理考研大纲

一、生理学（一）绪论 1. 体液、细胞内液和细胞外液。机体的内环境和稳态。 2. 生理功能的神经调节、体液调节和自身调节。 3. 体内的反馈控制系统。 (二)细胞的基本功能 1.细胞的跨膜物质转运：单纯扩散、经载体和经通道易化扩散、原发性和继发性主动转运、出胞和入胞。 2.细胞的跨膜信号转导：由G蛋白耦联受体、离子通道受体和酶耦联受体介导的信号转导。 3.神经和骨骼肌细胞的静息电位和动作电位及其简要的产生机制。 4.刺激和阈刺激,可兴奋细胞(或组织),组织的兴奋,兴奋性及兴奋后兴奋性的变化。 5.动作电位(或兴奋)的引起和它在同一细胞上的传导。 6.神经-骨骼肌接头处的兴奋传递。 7.横纹肌的收缩机制、兴奋-收缩偶联和影响收缩效能的因素。 (三)血液 1.血液的组成、血量和理化特性。 2.血细胞(红细胞、白细胞和血小板)的数量、生理特性和功能。 3.红细胞的生成与破坏。 4.生理性止血，血液凝固与体内抗凝系统、纤维蛋白的溶解。 5.ABO和Rh血型系统及其临床意义。 (四）血液循环 1. 心肌细胞（主要是心室肌和窦房结细胞）的跨膜电位及其简要的形成机制。 2. 心肌的电生理特性：兴奋性、自律性、传导性和收缩性。 3. 心脏的泵血功能：心动周期，心脏泵血的过程和机制，心音，心脏泵血功能的评定，影响心输出量的因素。 4. 动脉血压的正常值，动脉血压的形成和影响因素。 5. 静脉血压，中心静脉压及影响静脉回流的因素。 6. 微循环，组织液和淋巴液的生成与回流。 7. 心交感神经、心迷走神经和交感缩血管神经及其功能。 8. 颈动脉窦和主动脉弓压力感受性反射、心肺感受器反射和化学感受性反射。 9. 肾素-血管紧张素系统、肾上腺素和去甲肾上腺素、血管升压素、血管内皮生成的血管活性物质。 10. 局部血流调节（自身调节）。 11. 动脉血压的短期调节和长期调节。 12. 冠脉循环和脑循环的特点和调节。（五）呼吸 1. 肺通气的动力和阻力，胸膜腔内压，肺表面活性物质。 2. 肺容积和肺容量，肺通气量和肺泡通气量。 3. 肺换气的基本原理、过程和影响因素。气体扩散速率，通气／血流比值及其意义。 4. 氧和二氧化碳在血液中存在的形式和运输，氧解离曲线及其影响因素。 5. 外周和中枢化学感受器。二氧化碳、H﹢和低氧对呼吸的调节。肺牵张反射。（六）消化和吸收 1. 消化道平滑肌的一般生理特性和电生理特性。消化道的神经支配和胃肠激素。 2. 唾液的成分、作用和分泌调节。蠕动和食管下括约肌的概念。 3. 胃液的性质、成分和作用。胃液分泌的调节，胃的容受性舒张和蠕动。胃的排空及其调节。 4. 胰液和胆汁的成分、作用及其分泌和排出的调节。小肠的分节运动 5. 大肠液的分泌和大肠内细菌的活动。排便反射。

植物生理学

硕士研究生入学考试大纲植物生理学植物生理学是运用物理、化学、数学和生物方法揭示和调控植物生命活动的科学，是现代合理农业的理论基础。作为硕士研究生入学考试主要考察植物生理学的基本理论、基本知识与重要植物生理指标的基本测定方法基本原理及注意事项，学生分析问题、解决问题的能力。植物生理学的基本内容概括为四部分：（1）细胞结构与功能，它是各种生理活动与代谢过程的组织基础；（2）功能与代谢生理，主要包括光合、呼吸、水分、矿质、运输和细胞信号转导等各种功能、机理与环境条件的影响；（3）生长发育，它是各种功能与代谢活动的综合反应，包括生长、分化、发育与成熟、休眠、衰老(包括器官脱落)及其调控；（4）逆境生理，包括植物在逆境条件下的生理反应、抗逆性等。这四个部分相互联系构成了植物生理学的整体。绪论了解植物生理学的对象、内容、产生和发展及对农业做出的贡献、发展趋势。植物生理学与分子生物学的关系。第1章植物细胞的结构与功能重点了解植物细胞（生物膜、叶绿体和线粒体）的亚显微结构与功能的关系。基本概念 1. 粘性(viscosity) 2. 弹性(elasticity)。 3. 液晶态(liquid crystalline state) 4. 伸展蛋白(extensin)。 5. 胞间连丝(plasmodesma) 6. 生物膜流动镶嵌模型（fluid mosaic model） 2章植物的水分代谢主要了解植物对水分吸收、运输及蒸腾的基本原理，维持植物水分平衡的重要性。（一）基本内容 1．水分在植物生命活动中的生理作用

2．植物细胞对水分的吸收 3．植物对水分的吸收、运输和散失过程及其动力 4．植物水分平衡（二）重点 1．植物细胞的水分关系 2．水分吸收和散失的动力及调控（气孔运动的机理） 3．植物水分平衡（三）基本概念 1．水势（water potential）2．渗透势（osmotic potential） 3．压力势（pressure potential）4．水分代谢（water metabolism）与水分平衡（water balance）5．自由水（free water）与束缚水（bound water） 6．共质体（symplast）与质外体（apoplast） 7．主动吸水（active absorption of water）与被动吸水（passive absorption of water）8．水孔蛋白（aquaporin）9．蒸腾作用（transpiration）。 10．蒸腾效率（transpiratton ratio）与蒸腾系数（transpiration coefficient） 11．水分临界期（critical period of water） 12．永久萎蔫系数（permanent wilting coefficient）13．根压（root pressure） 14．小孔律（law of small pores）15．SPAC（Soil-plant-atmosphere-continuum）第3章植物的矿质与氮素营养主要了解植物生命活动中必需矿质元素的重要生理功能及缺素诊断，植物对矿质元素吸收、利用特点及吸收机理。（一）基本内容 1.植物生命活动中的必需元素及其研究方法 2.必需元素的生理功能及典型缺素症诊断 3.根系吸收矿质的特点及运输 4.细胞吸收矿质的机理 5.合理施肥的理论依据（二）重点 1. N、P、K、Ca及Fe、B、Zn的重要生理功能及典型缺素症 2. 根系吸收矿质的特点 3．细胞吸收矿质的机理（四）基本概念 1. 灰分(ash)和矿质元素(mineral element) 2. 必需元素(essential element) 3. 主动吸收(active absorption) 4. 协助扩散(facilitated diffusion)。 5. 膜转运蛋白（fransport protein） 6. 载体（carrier） 9. ATPase (ATP phosphorhydrolase) 10. 致电泵(eletrogenic pump)。

《动物生理学》课程教学大纲.doc

《动物生理学》课程教学大纲《动物生理学》课程教学大纲课程编号：学时：60 学分：适应对象：继教院实验班先修课程：普通动物学、动物生物化学、家畜解剖学、家畜组织学考核要求：考试使用教材及主要参考书：杨秀平主编．动物生理学，高等教育出版社，第三版，2016．姚泰等．生理学，人民卫生出版社，2002． w. j. germann, c.l. stanfield, principles of human physiology, pearson benjamin cummings, second edition. 2005 一、课程性质和任务动物生理学是动物医学卓越专业的一门重要专业基础课，是专业核心课程。动物生理学是数学、物理学、化学与生物学相结合的产物，是生理学的一个分支。它运用数、理、化、生物学的实验方法和科学原理，来研究健康家畜在正常条件下所表现的各种生命现象或生理活动及其规律。动物生理学的理论来源于科学实际和生产实践，它的任务，一方面为学习后续课程和将来从事畜牧业科学研究打下坚实的基础；另一方面它的最终任务是为发展畜牧业生产服务。

二、课程的教学目的与教学要求动物生理学是一门理论性较强的课程，其基本概念、基本理论、各器官系统的基本生理活动及其规律必须认真掌握，在理解的基础上加以牢记，以达到基本概念清楚、基本理论知识扎实的要求。同时动物生理学也是一门实践性课程，要求学生通过课程实验，进一步巩固和加强所学的理论知识，按照理论联系实际的方针，提高分析问题和解决问题的能力，以便在日后畜牧生产实践及兽医临床实践中能够加以运用。三、学时与学分学时分配表章次教学内容学时 1 绪论 6 2 化学信使与内分泌 8 3 神经系统 10 4

植物生理学考试提纲

第一章水分的代谢 1植物体内水分存在形式束缚水、自由水比例决定植物的抗性（束缚水/自由水高，抗性强） 2水势的概念：同温同压下物系中的水与纯水间每偏摩尔体积的化学势差。（压力势、渗透势、衬质势、重力势）不同植物不同情况水势组成不一样典型细胞水势组成由：压力势、渗透势、衬质势成熟细胞中间有大液泡：有渗透势和压力势干燥细胞：衬质势细胞之间水分流动（从高水势流到低水势） 3渗透作用细胞吸水的三种方式：渗透吸水、吸胀吸水、代谢吸水渗透吸水动力：渗透势吸胀吸水动力：衬质势代谢吸水动力：ATP呼吸供能 4根系吸水的部位、方式、途径、动力部位：根毛区方式：主动吸水、被动吸水途径：共质体途径和质外体途径动力：根压（主动吸水）、蒸腾拉力（被动吸水） 5蒸腾作用的概念、指标

蒸腾作用:植物体内的水分以气体状态向外界扩散的生理过程。指标：蒸腾速率、蒸腾系数 6 7气孔运动的三个学说（1）淀粉－糖互变学说（2）无机离子吸收学说（3）苹果酸生成学说 8解释木质部水分上升动力的学说内聚力学说(蒸腾拉力-张力-内聚力学说) 9影响蒸腾作用的内外因素内界因素：界面层阻力，气孔阻力，角质层阻力外界因素：光、大气湿度、大气温度、风第二章矿物质营养 1必需营养元素的概念、标准、种类（17种）大量营养元素9种、微量元素8种概念（等于标准）：a完成植物整个生长周期不可缺少的b在植物体内的功能是不能被其他元素所代替的c直接参与植物的代谢作用种类：碳、氢、氧、氮、（不是灰分元素）磷、硫、钾、钙、镁、铁、锰、硼、锌、铜、钼、氯、镍

大量营养元素：碳、氢、氧、氮、磷、硫、钾、钙、镁、微量元素：铁、锰、硼、锌、铜、钼、氯、镍 2主要元素氮、硫、锌缺少以后的症状表现在老叶嫩叶上：缺氮老叶上（叶子缺绿、色淡、发红）缺硫嫩叶上（叶子缺绿）缺锌小叶症 3溶质跨植物细胞膜转运的4种方式（途径）离子通道、胞饮、载体蛋白、离子泵主动的：离子泵、载体蛋白被动的：离子通道和一部分载体（不消耗能量的）扩散：简单扩散（小分子）、易化扩散（离子通道和一部分载体）4细胞膜与离子转移有关的蛋白质离子通道、离子载体、离子泵 5根系吸收矿物元素的部位和途径部位：根毛区途径：共质体途径和质外体途径 6影响植物吸收矿物质元素的内外因素内因：根的表面积，根毛可以增大表面积；根部的代谢活动(主动吸收)。外因：土温、土壤通气状况、介质的pH值 7

《动物生理学》考试大纲【模板】

《动物生理学》考试大纲一、考试大纲的性质动物生理学是全国高等院校生物学类专业的基础课程之一，也是报考动物学类学科研究生的专业基础考试科目。为了帮助考生明确复习范围和有关要求，特制定考试大纲。适用于报考XX大学动物学研究方向的硕士学位研究生的考生。二、考试内容第一章绪论动物生理学的研究内容与方法，生命现象的基本特征，生理学的发展史第二章神经肌肉组织生理的一般原理神经肌肉的兴奋性，神经肌肉细胞的电位变化、细胞电信号传递的功能基础、神经冲动的产生与传导过程、肌肉收缩的生理基础第三章中枢神经系统神经元活动的一般规律、中枢神经系统对运动机能的控制、中枢神经系统的感觉机能、中枢神经系统的高级机能第四章感觉器官视觉器官、听觉器官、嗅觉与味觉器官第五章血液与血液循环血液的生理机能与组成特性、体液免疫系统、心脏的生理活动、血管的生理活动、血液循环的调节第六章呼吸生理

呼吸道的结构与呼吸运动、气体的交换与运输、呼吸调节、肺的非呼吸功能第七章消化系统消化道的运动与消化腺的分泌、消化吸收的调节、消化道各部位的功能与调节、摄食的调节第八章能量代谢与体温调节能量代谢及影响因素、体温调节第九章排泄系统肾脏的结构与功能、尿的生成过程、肾泌尿功能的调节、渗透调节的其他器官、排尿活动的调节第十章内分泌调节激素的分类与作用机制、下丘脑的内分泌调节机能、脑垂体的生理机能、甲状腺的功能、肾上腺的功能、其他内分泌腺与激素第十一章生殖系统雄性动物的生殖机能、雌性动物的生殖机能、受精、妊娠与生殖控制三、考试要求考生应全面掌握动物生理学的基本概念和基本理论；掌握动物生命活动的基本规律及其各章节内容的有机联系；从动物细胞、组织和器官角度认识结构与机能相统一的生命活动规律及机理；并能运用这些理论分析医学和应用动物学领域的一般生产实践问题。四、试卷结构 (一) 基本概念：占总分 20%

西北农林科技大学硕士研究生入学考试大纲植物生理学!硕士研究生入学考试大纲植物生理学

西北农林科技大学硕士研究生入学考试大纲植物生理学!硕士研究生入学考试大纲植物生理学植物生理学是运用物理、化学、数学和生物方法揭示和调控植物生命活动的科学，是现代合理农业的理论基础。作为硕士研究生入学考试主要考察植物生理学的基本理论、基本知识与重要植物生理指标的基本测定方法基本原理及注意事项，学生分析问题、解决问题的能力。植物生理学的基本内容概括为四部分：（1）细胞结构与功能，它是各种生理活动与代谢过程的组织基础；（2）功能与代谢生理，主要包括光合、呼吸、水分、矿质、运输和细胞信号转导等各种功能、机理与环境条件的影响；（3）生长发育，它是各种功能与代谢活动的综合反应，包括生长、分化、发育与成熟、休眠、衰老(包括器官脱落)及其调控；（4）逆境生理，包括植物在逆境条件下的生理反应、抗逆性等。这四个部分相互联系构成了植物生理学的整体。绪论了解植物生理学的对象、内容、产生和发展及对农业做出的贡献、发展趋势。植物生理学与分子生物学的关系。?? 第1章植物细胞的结构与功能重点了解植物细胞（生物膜、叶绿体和线粒体）的亚显微结构与功能的关系。基本概念 1. 粘性(viscosity) 2. 弹性(elasticity)。 3. 液晶态(liquid crystalline state) 4. 伸展蛋白(extensin)。 5. 胞间连丝(plasmodesma) 6. 生物膜流动镶嵌模型（fluid mosaic model） 2章植物的水分代谢主要了解植物对水分吸收、运输及蒸腾的基本原理，维持植物水分平衡的重要性。（一）基本内容 1．水分在植物生命活动中的生理作用 2．植物细胞对水分的吸收 3．植物对水分的吸收、运输和散失过程及其动力 4．植物水分平衡（二）重点 1．植物细胞的水分关系 2．水分吸收和散失的动力及调控（气孔运动的机理） 3．植物水分平衡（三）基本概念 1．水势（water potential）2．渗透势（osmotic potential） 3．压力势（pressure potential）4．水分代谢（water metabolism）与水分平衡（water balance）5．自由水（free water）与束缚水（bound water） 6．共质体（symplast）与质外体（apoplast） 7．主动吸水（active absorption of water）与被动吸水（passive absorption of water） 8．水孔蛋白（aquaporin）9．蒸腾作用（transpiration）。 10．蒸腾效率（transpiratton ratio）与蒸腾系数（transpiration coefficient）

生理学教学大纲

生理学教学大纲课程名称：生理学（physiology）学分：理论5+实验1.5 总学时：130 理论学时：80 实验学时：50 先修课程要求：人体解剖学、组织胚胎学、生物化学适应专业：临床医学八年制、临床医学五年制、麻醉医学、口腔医学、精神卫生参考教材： 1.朱大年，王庭槐主编. 生理学第八版，北京：人民卫生出版社，2013 2.姚泰主编. 生理学（长学制规划教材），第二版，人民卫生出版社，2010 3.罗自强等主编. 机能实验学，中南大学出版社，2008 4.Kim E. Barrett. Ganong's Review of Medical Physiology，24th Ed，Lange Medical Publications，2012 5.John E. Hall. Guyton and Hall Textbook of Medical Physiology ，12th Ed，W. B. Saunders Company, 2010 一、课程在培养方案中的地位、目的和任务生理学是研究生命活动规律的科学。其任务是研究人体及其细胞、组织、器官等组成部分所表现的各种生命现象的活动规律和生理功能，阐明其产生机制，以及机体内、外环境变化对这些活动的影响。生理学是医学科学的重要主干基础课之一，与其他医学基础课和临床课有着密切的联系。只有了解和掌握了机体正常的生命活动规律，才能理解和掌握机体异常的生命活动及其规律，所以生理学为后继医学学科及以后的医疗工作奠定了基础，因而，生理学的目标应该使学生

掌握正常人体生命活动的基本规律。由于现代科学和技术的迅速发展，以及相关学科间的相互渗透，极大地推动了生理学研究向微观的细胞分子水平深入发展和向宏观的整体水平加快扩展。在教学中，也要及时向学生介绍生理学的重大进展，使学生对生理学的发展动态有所了解。教学内容的选择，应根据学习医学的需要，参照本科医学教育的国际标准和医学教育全球最低基本要求，着重强调生理学的基本理论、基本知识、基本技能的训练，注意加强对学生科学思维模式、科学态度、科学的实验方法、提出问题和解决问题能力和批判性思维能力的培养，以适应新的医学模式的转变，重视从心理、社会的角度观察和理解人体的生命活动。此外，要求学生掌握一些常用的生理学英语专业名词，以加强学生专业英语的学习。生理学教学包括理论课和实验课两部分。二、课程基本要求 1.基础理论与基本知识：（1）了解人体生理学的研究内容、研究方法，人体生理学与医学的关系，掌握内环境和稳态的概念及其生理功能调节的三种方式，熟悉机体内的控制系统。（2）掌握细胞膜的跨膜物质转运功能，生物电现象及其产生机制，组织的兴奋和兴奋性，信息在同一细胞上的传导和细胞间的传递方式与原理，肌肉收缩的原理。熟悉肌肉收缩的外部表现和力学分析。了解细胞膜的结构，骨骼肌的超微结构。（3）熟悉血液的理化特性、生理功能和血量正常值。掌握内环境的概念、生理性止血、血液凝固、纤维蛋白溶解、人类血型及输血原则。掌握红细胞的生理，生理性止血，血液凝固与抗凝以及纤维蛋白溶解与抗纤溶，ABO血型系统, Rh血型系统，输血的原则。熟悉血小板的生理特性和功能。了解血液的组成，造血过程的调节。（4）掌握心脏的泵血功能及调节，各类心肌细胞的生物电现象及形成机制，

人体解剖生理学复习提纲

复习提纲一、名词解释： 1、兴奋性 2、内环境 3、钠泵 4、阈电位 5、红细胞比容 6、红细胞渗透脆性 7、心动周期 8、心输出量 9、窦性心律 10、房室延搁 11、肺泡通气量 12、通气/血流比值 13、肺牵张反射 14、容受性舒张 15、能量代谢 16、基础代谢率 17、排泄 18、水利尿 19、渗透性利尿 20、近点 21、视敏度（视力） 22、暗适应 23、明适应 24、易化 25、脊休克 26、第一、第二信号系统 27、一侧优势和优势半球 28、应激29、第一信使与第二信使 30、月经周期 31、顶体反应二、判断题： 1、通过对单细胞生物以至高等动物生命活动的研究，发现生命现象至少包括新陈代谢、兴奋和抑制三种基本特征。（×） 2、内外环境因素（条件）的变化就是刺激。（√） 3、反射弧通常由感受器、传入神经、反射中枢、传出神经和效应器等五个环节组成。因此，神经调节是通过一种开放回路来完成的。（×） 4、在静息状态下，Na+较容易通过细胞膜。（×） 5、正常细胞膜内的K+浓度约为膜外K+浓度的10倍。（×） 6、静息电位的大小接近钾的平衡电位。（√） 7、阈下刺激不能引起锋电位，但在刺激达到阈值后，锋电位就始终保持固有的大小和波形。（√） 8、与无髓神经纤维相比，有髓神经纤维传导速度快，单位长度内每传导一次兴奋所涉及的跨膜离子的总数要少，而能量消耗较多。（×） 9、男人体液所占体重的百分比小于同年龄同体重的女人。（×） 10、血浆和组织间液的胶体渗透压主要影响毛细血管内、外水分的移动。（√） 11、若将血沉快的病人的红细胞置于正常人的血浆中，则形成叠连的程度和红细胞沉降的速度加快。（×） 12、制造红细胞所需要的铁95%直接来自食物。（×） 13、如某人的血清中含有抗B凝集素，其血型一定是A型。（×） 14、窦房结自律细胞与心室肌细胞动作电位的0期去极化，都是由于钠通道大量开放，Na+迅速内流形成的。（×） 15、心动周期中，心房的血液充盈主要依赖于地心引力的作用，心室的血液充盈主要是由于心房收缩的挤压作用。（×）

生理学教学大纲

生理学教学大纲（供临床、护理、口腔专业本科学生用）一、前言生理学是研究正常机体生命活动规律的科学，是重要的医学基础理论课之一。通过学习生理学，使学生掌握和了解人体生命活动规律的基础知识和基本理论，为学习医学专业的其他后继课程奠定基础。生理学共128学时，其中理论课72学时，实验课56学时。二、课程内容和要求第一章绪论目的要求： 1．了解生理学研究的内容。掌握机体内环境和稳态的概念。 2．掌握人体功能活动的主要调节方式。 3．了解人体功能自动调控中反馈调节机制的重要意义。教学内容：生理学的研究的任务，生理学研究的三个水平。机体内环境与稳态。机体生理功能的调节，神经调节、体液调节和自身调节。体内的控制系统。学时：2 第二章细胞的基本功能目的要求： 1．掌握细胞膜物质转运的方式和原理；细胞膜的跨膜信息传递的方式和机制；静息电位和动作电位的形成；兴奋传导和传递的原理；兴奋－收缩耦联和收缩的机制。 2．了解细胞膜的构成；肌肉收缩的力学分析。教学内容：细胞膜的结构概述，物质的跨膜转运。细胞的跨膜信号转导。静息电位和动作电位的概念及其产生机制。兴奋的引起和兴奋的传导机制。神经-肌肉接头处的兴奋传递。骨骼肌细胞的微细结构。骨骼肌的收缩机制和兴奋-收缩耦联。骨骼肌收缩的外部表现和力学分析。平滑肌的结构和生理特性。学时：8 第三章血液目的要求： 1．掌握血液的组成和理化特性；生理性止血。 2．掌握血细胞生理。 3．了解血型和输血原则教学内容：血液与内环境的演化。血液与内环境稳态。血量。血液的组成及其理化性质。红细胞的数量形态和功能。血细胞比容。红细胞生成的调节。白细胞生理。血小板生理。血细胞的破坏。血液凝固。抗凝系统的作用。纤维蛋白溶解。表面激活与血液的其他防御功能。血小板的止血功能。学时：4 第四章血液循环目的要求： 1．掌握心肌生物电、心肌特性与心脏的射血功能。

《生理学》考试大纲(临床专科)

《生理学》考试大纲一、课程基本信息 1.课程代码：211032421 2.课程类别：专业必修课 3.学分： 4.5 4.适用专业：临床医学专科专业二、课程考试内容与要求第一章绪论 1.生理学的任务、研究方法和水平（1）了解：生理学研究的对象、任务、方法。（2）了解：生理学研究的三个水平。 2.生命的基本特征（1）掌握：兴奋性及其衡量指标，阈值概念。（2）熟悉：生命的基本特征；刺激的三要素；反应的形式；可兴奋组织。（3）了解：刺激的种类。 3.人体与环境（1）掌握：内环境与稳态的概念及其意义。（2）了解：人体与外环境的关系。 4.人体功能的调节（1）掌握：人体功能的调节方式。（2）掌握：反射及反射弧、反馈、正反馈、负反馈的概念及其意义。（3）了解：人体功能调节的自动控制。

第二章细胞的基本功能 1.细胞膜的物质转运功能（1）掌握：细胞膜的物质转运方式，钠泵活动及意义。（2）了解：细胞膜的液态镶嵌模型。 2.细胞的跨膜信号转导功能（1）熟悉：G蛋白耦联受体介导的信号转导；离子通道型受体介导的信号转导。（2）了解：酶联型受体介导的信号转导。 3.细胞的生物电现象（1）掌握：静息电位、动作电位的概念及产生机制；阈电位的概念及与细胞兴奋性的关系。（2）熟悉：动作电位与局部电位的比较；去极化、复极化、超极化、反极化的概念；动作电位在同一细胞上的传导机制。（3）了解：骨骼肌的的微细结构；骨骼肌的收缩与舒张过程；影响骨骼肌收缩的因素。 4.肌细胞的收缩功能（1）掌握：神经肌肉接头的兴奋传递过程及特点；兴奋-收缩耦联的概念。（2）熟悉：肌丝的蛋白质组成及横桥的作用；肌丝滑行学说；兴奋-收缩耦联的基本过程及Ca2+所起的作用；骨骼肌的收缩形式。第三章血液 1.血液的组成和理化特性（1）了解：血液的主要功能、组成。

植物生理学考研各章重点难点范围

植物生理学考研各章重点难点范围植物的光合作用（一）基本内容 1. 光合作用的重要意义 2. 叶绿体色素的光学性质与生物合成 3. 光合作用的机理 4. 植物光合作用碳同化的途径及其特点 5. 影响光合作用的因素 6．植物光合作用与作物产量植物对光能的利用植物的呼吸作用通过本章学习，主要了解呼吸作用及其多条路线的生理意义，环境因素对呼吸作用的影响，为作物栽培和农产品采后贮藏保鲜提供理论基础。（一）基本内容 1. 有氧呼吸和无氧呼吸 2．呼吸作用的多样性及其意义 3．影响呼吸作用的因素及其与农林业生产的关系（二）重点和难点 1. EMP、TCAC、PPP途径在细胞中的定位及其生理意义

2. 抗氰呼吸及其意义 3. 影响呼吸作用的因素及其与作物采后贮藏的关系植物体内有机物运输分配及细胞信号转导（一）基本内容 1．有机物质运输的途径、方向、速度、形式和机理 2．有机物质的分配方向和规律 3．影响有机物质运输分配的环境因素 4．植物细胞信号转导途径（二）重点 1．实验证明有机物质运输途径和方向 2．有机物质运输的压力流动学说内容及其评价 3．源库理论及其对农业生产的指导意义 4．植物把环境刺激信号转导为胞内反应的途径 5. Ca2+在细胞中的分布特点、钙信使作用标准及分子基础植物激素和生长调节物质 ·通过本章学习，主要了解五大植物激素在高等植物中的分布、运输、生物合成、主要生理功能和作用机理，植物生长调节剂的重要作用，为利用生长调节剂调控植物生长发育，以提高

作物产量质量提供理论基础。（一）基本内容 1.植物激素的发现 2.植物激素的代谢（生物合成、降解、钝化） 3.植物激素在植物体内的运输和分布 4.植物激素的生理作用 5.植物激素的作用机理 6.植物生长调节剂的种类及其在农业上的应用（二）重点 1.五大植物激素主要的生理作用（注意它们之间的区别和联系） 2.五大激素的作用机理 3.五大激素合成途径（不记过程）及前体物质，乙烯生物合成的调节 4.生长调节剂在农业上的主要应用植物的生长 ·通过本章学习，主要了解植物生长规律及细胞生长生理特点，影响植物生长的环境条件及植物生长相关性，为分析植物生长现象和调控作物生长发育提供理论基础。（一）基本内容 1、植物生长的生长和分化

生理大纲

生理学大纲

《生理学》课程教学大纲

石河子大学817植物生理学考试大纲

生理学考试大纲

植物生理学复习提纲(第一章至第十二章)

生理学教学大纲第五版

生理考研大纲

植物生理学

《动物生理学》课程教学大纲.doc

最新生理学复习提纲

植物生理学考试提纲

《动物生理学》考试大纲【模板】

西北农林科技大学硕士研究生入学考试大纲植物生理学!硕士研究生入学考试大纲植物生理学

生理学 教学大纲

人体解剖生理学复习提纲

生理学教学大纲

《生理学》考试大纲(临床专科)

植物生理学考研 各章重点难点范围

生理学教学大纲

植物生理学考研各章重点难点范围