普通地质学实验指导书2
《普通地质学》实验指导书
实习一矿物的物理性质
目的：通过认识矿物加强对地壳组成物质的感性认识。
要求：1 在老师的带领下观察矿物的形态及几种物理性质，为认识矿物打基础；
2 由学生独自鉴定和描述几种常见矿物的特征
内容：观察矿物的单体形态，集合体形态，颜色，条痕色，光泽，硬度，解理，
断口，比重，磁性等物理性质。
实验用品：矿物标本，小刀，放大镜，盐酸，瓷板，马蹄形磁铁
实验步骤：
1观察矿物的形态
1．矿物单体的形态：一向延长——柱状或针状
二向延长——板状或片状
三向延长——立方体或八面体等。
2．矿物集合体的形态：矿物单体如为一向伸长——集合体常为纤维状或毛发状；
矿物单体如为二向伸长——集合体常为鳞片状；
矿物单体如为三向伸长——集合体常为粒状或块状
特殊形态的集合体：
(1)放射状：长柱状或针状矿物以一点为中心向四周呈放射状排列，形似菊花。
(2）晶簇：在岩石裂隙或空洞中生长的昌形完整的晶体群。
(3)鲡状和豆状：由矿物的圆球所组成的集合体，圆球内部有同心圆构造，大小似鱼卵
者称为鲡状；大小如豆者称为豆状。
(4）钟乳状：形似冬季屋檐下凝结之冰锥，横切面呈圆形，内部具有同心层状构造，有时还兼有放射状构造。
(5)葡萄状、肾状和结核状：形似葡萄者称为葡萄状，形如肾者称为肾状。其内部均具
有同心层状及放射状构造。不规则的球形或椭球形者称为结核状，其内部有时有同心层状或放射状构造。
2 观察矿物的光学性质
1.透明度：矿物透过可见光的能力矿物薄片能透过光线者，称为透明矿物；基本上不能
透过光线者，称为不透明矿物。广义地说，所有非金属矿物都是透明矿物，所有金属矿物都是不透明矿物
2．光泽：矿物对可见光的反射能力。根据反射能力的强弱可分为：
(1）金属光泽：反射很强，类似镀有铬的金属平滑表面的反射光。
(2）半金属光泽：反射较强，似一般金属的反射光。
金属光泽与半金属光泽系不透明矿物的特征。
(3）非金属光泽：透明矿物所具有的光泽，可以进一步区分为玻璃光泽，珍珠光泽，树脂光泽，金刚光泽，油脂光泽，丝绢光泽等。
3.颜色与条痕：颜色是鉴定矿物的重要依据。某些矿物常常由于外来原因呈现出不很固
定的颜色，如纯净的石英为无色，由于混有杂质等原因也可呈现各种颜色，许多透明矿物均具有这一特点。
条痕是矿物粉末的颜色。它对于某些金属矿物具有重要的鉴定意义，如赤铁矿可呈赤红、铁黑或钢灰等色，而它的条痕恒为樱红色
透明矿物的条痕都是白色或近于白色，无鉴定意义。
3 观察矿物的力学性质
1.硬度：在肉眼鉴定中，主要指矿物抵抗外力刻划的能力。通常用摩氏硬度计作为标准
进行测量。测定某矿物的硬度，只须将该矿物同硬度计中的标准矿物相互刻划，进行比较即可。如某矿物能刻划方解石，又能被萤石划破，则该矿物的硬度介于3+—4。
通常还可用其它简便工具代替硬度计中的矿物。如指甲的硬度约为2-2.5，铜钥匙为3，小钢刀为5-5.5，玻璃为6。
2．解理：晶体受到打击时能够沿着一定结晶方向分裂成为平面（即解理面）的能力。
不同矿物产生解理的能力不同，故解理的特征是识别矿物的重要标志，如云母有一个方向的极好解理，沿此方向极易分裂成为薄片；方解石有三个方向的解理故受力打击后极易沿该三个方向破裂成为菱形小块。
3．断口：断口是矿物受外力打击后不沿固定的结晶方向断开时所形成的断裂面。断裂面方向是任意的。断口的形态不会是平滑的。根据形态特征，有贝壳状断口，参差状断口，锯齿状断口，平坦状断口等。
4 矿物的其它性质
矿物的密度：肉眼鉴定矿物时，可以将矿物按相对密度分为三级；轻的，相对密度在2.5以下，用手掂之，感到很轻；中等的，相对密度在2.5—4之间，用手掂之，感到重量中等或一般；重的，相对密度大于4.0，用手掂之、感到很重。
磁性：是某些矿物的鉴定特征。如磁铁矿、磁黄铁矿能被普通磁铁所吸引。而自然铋能被磁铁所排斥。
5 观察并描述下列矿物的物理性质
滑石Mg3[Si4O10](OH)8
单晶体为片状，通常为鳞片状、放射状、纤维状、块状等集合体。无色或白色。解理面上为珍珠光泽。硬度1。平行片状方向有极解理。有滑感。薄片具挠性相对密度2.58—2.55。
石膏Ca[SO4]·2H2O
单晶体常为板状。集合体为块状、粒状及纤维状等为无色或白色。有时透明。玻璃光泽，纤维状石膏为丝绢光泽。硬度2。有极好解理，易沿解理面劈开成薄片。薄片具挠性。相对密度2.30—2.37。
石膏中透明而呈月白色反光者称透明石膏，纤维状者称纤维石膏，细粒状者称雪花石膏。
方解石CaCO3
常发育成单晶，或晶簇、粒状、块状、纤维状及钟乳状等集合体。纯净的方解石无色透明。因杂质渗人而常呈白、灰、黄、浅红（含Co、Mn)、绿（含Cu)、蓝（含Cu)等色。玻璃光泽。硬度3。解理好。易沿解理面分裂成为菱面体。相对密度2.72。遇冷稀盐酸强烈起
泡。
萤石CaF2
常能形成块状、粒状集合体，或立方体及八面体单晶。颜色多样，有紫红、蓝、绿和无色等透明。玻璃光泽。硬度4。解理好。易沿解理面破裂成八面体小块。相对密度3.18。
磷灰石Ca5[PO4]3(F,Cl,OH)
常为六方柱状之单晶，集合体为块状、粒状、肾状及结核状等。纯净磷灰石为无色或白色，但少见。一般呈黄绿色。可以出现蓝色、紫色及玫瑰红色等。玻璃光泽。硬度5。断口参差状。断面为油脂光泽。相对密度2.9-3.2。
正长石K[AlSi3O8]
单晶体常为柱状或板柱状。常为肉红色，有时具有较浅的色调。玻璃光泽。硬度6。有两组方向相互垂直的解理。相对密度2.54—2.57。
斜长石Ca[Al2Si2O8]
单晶体为板状或板条状。常为白色或灰白色。玻璃光泽。硬度6—6.52。有两组解理，彼此近于正交。相对密度2.61—2.75。
石英SiO2
常发育成单晶并形成晶簇，或成致密块状或粒状集合体。纯净的石英无色透明，称为水晶。石英因含杂质可呈各种色调。例如含Fe+3呈紫色者，称为紫水晶；含有细小分散的气态或液态物质呈乳白色者，称为乳石英。石英晶面为玻璃光泽，断口为油脂光泽，无解理。硬度7贝壳状断口。相对密度2.65。隐晶质的石英称为石髓（玉髓）(chalcedony)，常呈肾状、钟乳状及葡萄状等集合体。一般为浅灰色、淡黄色及乳白色，偶有红褐色及苹果绿色。微透明。具有多色环状条带的石髓称为玛瑙。
黑云母K(Mg,Fe)3[AlSi3O10](OH,F)2
单晶体为短柱状、板状，横切面常为六边形，集合体为鳞片状。棕褐色或黑色，随含Fe量增高而变暗。其它光学与力学性质同白云母相似。相对密度2.7—3.3。
黄铁矿FeS2
大多呈块状集合体，也有发育成立方体单晶者。立方体的晶面上常有平行的细条纹。颜色为浅黄铜色，条痕为绿黑色。金属光泽。硬度6—6.5。性脆，断口参差状。相对密度5。
黄铜矿CuFeS2
常为致密块状或粒状集合体。颜色铜黄，条痕为绿黑色。金属光泽硬度3-4，小刀能刻破。性脆，相对密度4.1—4.3。黄铜矿以颜色较深且硬度小可与黄铁矿相区别。
赤铁矿Fe2O3
常为致密块状、鳞片状、鲡状、豆状、肾状及土状集合体。显晶质的赤铁矿为铁黑色到钢灰色，隐晶质或肾状、缅状者为暗红色，条痕呈樱红色。金属、半金属到土状光泽。不透明。硬度5—6，土状者硬度低。无解理。相对密度4.0—5.3。
磁铁矿Fe3O4
常为致密块状或粒状集合体，也常见八面体单晶。颜色为铁黑色。条痕为黑色。半金属光泽。不透明。硬度5.5—6.5。无解理。相对密度5。具强磁性。
6 矿物实习报告
实习二常见矿物代表
目的：通过认识矿物加强对地壳组成物质的感性认识。
要求：由学生独自鉴定和描述多种常见矿物的特征
内容：观察并描述常见矿物
实验用品：矿物标本，小刀，放大镜，盐酸，瓷板
实验步骤：
1观察并描述常见矿物
普通辉石（Ca，Mg，Fe，Al)2[(Si，Al)2O6]
单晶体为短柱状，横切面呈近正八边形，集合体为粒状。绿黑色或黑色。玻璃光泽。硬度5.5—6。有平行柱状方向的两组的解理，其交角为87°。相对密度3.2—3.4。
普通角闪石（Ca，Na)2-3(Mg,Fe,Al)5[Si6(Si,Al)2O22](OH,F)2
单晶体较常见，为长柱状。横切面呈六边形，经常还以针状形式出现。绿黑色或黑色。玻璃光泽。硬度5—6。有平行柱状的两组解理，交角为56°。相对密度3.02—3.45，随着含Fe量增高而加大。
橄榄石（Mg，Fe)2[SiO4]
常为粒状集合体。浅黄绿到橄榄绿色，随含铁量增高而加深。玻璃光泽。硬度6-7。解理不好。相对密度3.2—4.4，随含铁量增高而增大。
方铅矿PbS
单晶常为立方体，通常成致密块状或粒状集合体。颜色铅灰，条痕为灰黑色。金属光泽。硬度2—3。有三组解理，沿解理面易破裂成立方体。相对密度7.4—7.6。
闪锌矿ZnS
常为致密块状或粒状集合体。颜色自浅黄到棕黑色不等（因含Fe量增高而变深），条痕为白色到褐色。光泽自松脂光泽到半金属光泽。透明至半透明。硬度3.5—4。解理好。相对密度3.9—4.1（随含铁量的增加而降低）。
石榴子石X3Y2[SiO4]3
化学式中的X代表二价阳离子Ca2+、Mg2+、Mn2+、Fe2+等，Y代表三价阳离子Al3+、Fe3+、Cr3+等。阳离子为铁、铝者称为铁铝榴石，阳离子为钙、铝者，称为钙铝榴石。石榴子石常形成等轴状单晶体。集合体成粒状和块状。浅黄白、深褐到黑色（一般随含铁量增高而加深）。玻璃光泽。硬度6—7.5。无解理。断口为贝壳状或参差状。相对密度4左右。
绿泥石（Mg,A1,Fe)6[(Si,Al)4O14](OH)8
常呈磷片状集合体。绿色。深浅随含铁量增减而不同。解理面上为珍珠光泽。有平行片状方向的解理。硬度2—3。相对密度2.6—3.3。薄片具挠性。
绿帘石Ca2(Al，Fe)3[SiO4]O(OH)
单晶体为柱状，集合体为粒状或块状。绿色，色调随含铁量增加而变深。玻璃光泽。硬度6—6.5。有平行柱状方向的解理。相对密度3.38—3.49。
褐铁矿（Fe2O3·nH2O）
主要成分是含水的氢氧化铁，并含有泥质及二氧化硅等。褐至褐黄色，条痕黄褐色。常呈土块状、葡萄状，硬度不一。
白云石CaMg[CO3](OH)2
单晶为菱面体，通常为块状或粒状集合体。一般为白色，因含Fe常呈褐色。玻璃光泽。硬度3.5—4。解理好。相对密度2.86，含铁高者可达2.9-3.1。白云石以在冷稀盐酸中反应微弱，以及硬度稍大而与方解石相区别。
孔雀石Cu[CO3](0H)2
常为钟乳状、块状集合体，或呈皮壳附于其它矿物表面。深绿或鲜绿色。条痕为淡绿色晶面上为丝绢光泽或玻璃光泽。硬度3.5—4。相对密度3.5—4.0。遇冷稀盐酸剧烈起泡。
孔雀石以其特有颜色而易与其他矿物相区别。
高岭石Al4[Si4O10](OH)3
一般为土块或块状集合体。白色，常因含杂质而呈其它色调。土状者光泽暗淡，块状者具蜡状光泽。硬度2。相对密度2.61—2.68。具有可塑性。
2说出下列两种矿物的主要区别
1 方铅矿与闪锌矿
2角闪石与辉石
3方铅矿与磁铁矿
4黄铁矿与黄铜矿
5斜长石与方解石
6斜长石与正长石
7石英与斜长石
8石英与方解石
3 矿物实习报告
实习三岩浆岩
目的：通过对岩浆岩特征的认识加深对岩浆作用的了解。
要求：在老师的带领下了解岩浆岩的观察方法，认识岩浆岩的矿物成分，结构，构造特点。内容：观察岩浆岩的颜色，成分，结构，构造等物理性质。并把观察结果写在实习报告中实验用品：岩浆岩标本，放大镜
实验步骤：
1 岩浆岩的主要矿物成分
暗色矿物：橄榄石，辉石，角闪石，黑云母
浅色矿物：斜长石，正长石，石英
2 岩浆岩的结构
岩浆岩中矿物的结晶程度、晶粒大小与形态及晶粒间的相互关系，称为岩浆岩的结构。
（1）按照矿物晶粒的大小分为
显晶质结构：用肉眼均可加以识别，又细分为
粗粒（粒径>5mm)、中粒（粒径5—1mm)，细粒（粒径1—0.1mm) 隐晶质结构：用肉眼难以识别
（2）按矿物颗粒的相对大小可分为
等粒结构：矿物颗粒大小相等
不等粒结构：在不等粒结构中又分为：
斑状结构：基质为隐晶质或非晶质者
似斑状结构：基质为显晶质，且基质的成分与斑晶的成分相同
3岩浆岩的构造
岩浆岩的构造是指岩浆岩中矿物集合体的形态、大小及相互关系分为
块状构造：岩石中矿物排列无一定规律，岩石为均匀的块体。
流动构造：岩石中柱状或片状矿物或捕虏体平行而定向排列。火山熔岩中不同成分和颜色的条带，以及拉长的气孔相互平行排列，称为流纹构造。
气孔构造：岩石中呈圆球形、椭球形或不规则形态的空洞。直径由数毫米到数厘米。基性熔岩中气孔较大、较圆；酸性熔岩中气孔较小、较不规则，或呈棱角状。
杏仁构造：气孔中有矿物质充填者。
层状构造：岩石具有成层性状，它是多次喷出的熔岩或火山碎屑岩逐层叠置的结果。4岩浆岩的分类
（1）岩浆岩
（2）火山碎屑岩
火山碎屑岩既有喷出岩的特征也有沉积岩的特征，按火山碎屑的粒径大小分类：
(1）凝灰岩：粒径＜2mm
(2）火山角砾岩：粒径2-50mm
(3）浮岩：粒径2-50mm多孔洞，色浅、质轻、能浮于水(4）集块岩粒径＞50mm
实习四沉积岩
目的：通过对沉积岩特征的认识加深对沉积岩生成条件的了解。
要求：在老师的带领下了解沉积岩的观察方法，认识沉积岩的矿物成分，结构，构造特点。内容：观察沉积岩的颜色，成分，结构，构造等物理性质。并把观察结果写在实习报告中实验用品：沉积岩标本，放大镜
实验步骤：
1沉积岩的主要矿物成分
沉积岩中的特有矿物：方解石、白云石、粘土矿物、石膏、硬石膏、赤铁矿、褐铁矿、玉髓、蛋白石等。
岩浆岩与沉积岩共有的矿物：石英、钾长石、钠长石、白云母
2沉积岩的结构
沉积岩的结构指沉积岩颗粒的性质、大小、形态及其相互关系。主要有以下两类结构：
(1)碎屑结构:按碎屑粒径大小可分为：
砾状结构粒径＞2mm
砂状结构粒径2-0.05mm
粉砂状结构粒径0.05-0.005mm
泥状结构＜0. 005mm
(2)非碎屑结构: 岩石中的颗粒由化学沉积作用或生物化学沉积作用形成。
3沉积岩的构造（在野外观察比较好）
指沉积岩形成时所生成的岩石的各个组成部分的空间分布和排列形式。主要有：
（1）层理：沉积岩的成层性。是由岩石不同部分的颜色、矿物成分、碎屑（或沉积物颗粒）的特征及结构等所表现出的差异而引起的。分为平行层理．交错层理
（2）递变层理：同一层内碎屑颗粒粒径向上逐渐变细。
（3）波痕层面呈波状起伏。
（4）泥裂由岩层表面垂直向下的多边形裂缝。裂缝向下呈楔形尖灭。
4常见沉积岩
（1）砾岩、角砾岩
砾状结构。碎屑为圆形或次圆形者为砾岩，碎屑为棱角形或半棱角形者为角砾岩。（2）-（6）砂岩
砂状结构。碎屑成分常为石英、长石、白云母、岩屑及生物碎屑。岩石颜色多样，随碎屑成分与填隙物成分而异。如富含粘土者颜色较暗；含铁质者为紫红色；碎屑为石英，胶结物为SiO2者呈灰白色；碎屑富含钾长石者显灰红色。
砂岩按照碎屑粒径大小可分为
粗粒砂岩（粒径2-0.5mm），中粒砂岩（粒径0.5-0.25mm），细粒砂岩（粒径0.25-0.05mm）。
砂岩按照碎屑成分可分为：
石英砂岩（石英含量75%-95%）一般磨圆度高，分选好，颜色浅；
长石砂岩（石英含量＜75%，长石含量＞25%）磨圆较差，分选中或差，浅红到浅灰。
岩屑砂岩（石英含量＜75%，岩屑含量＞25%）磨圆差，分选差，颜色深。
（7）粉砂岩
具有粉砂状结构。碎屑成分常为石英及少量长石与白云母。颜色为灰黄、灰绿、灰黑、红褐等色。
（8）-（9）粘土岩
有泥状结构。硬度低，用指甲能刻划。高岭石是粘土岩中的常见矿物，可以混有不等量的粉砂、细砂以及CaCO3、SiO2、Fe2O3·nH2O等化学沉淀物，有时含有机质。粘土岩具有灰白色、灰黄色、灰绿色、紫红色、灰黑色、黑色等颜色。粘土岩中没有层理者称为泥岩，有良好层理者称为页岩。
（10）-（13）石灰岩
由方解石组成，遇稀盐酸剧烈起泡。岩石为灰色、灰黑色或灰白色。性脆。硬度3.5。石灰岩常具有隧石结核及缝合线，有碎屑结构与非碎屑结构两种类型。
非碎屑结构的石灰岩如果含较多的粘土矿物叫泥灰岩。
碎屑结构的石灰岩，如果碎屑是海盆中已固结的碳酸钙沉积被海水冲击破碎而成者，称为内碎屑。其中粒径＞2mm者称为砾屑灰岩，粒径＜2mm者称为砂屑灰岩。
如果碎屑是海中动物的介壳被海水冲击破碎而成者，称为生物碎屑。形成的岩石叫介壳灰岩；如果碎屑由海水中CaCO3凝聚而成者的，称为球粒（粒径＜0.3mm形态浑圆，内部无同心圆构造)、团块（粒径＞0.3mm，外形不甚规则，内部无同心圆构造)、鲕粒或豆粒（外形浑圆，内部具有同心圆构造）。碳酸钙鲕粒是在干旱炎热的气候条件下在深仅数米的动荡浅水海域中形成的。在这种环境下海水中的CaCO3能够达到过饱和，而具有充分的碎屑物质供应，使CaCO3能够以碎屑为核心逐次沉淀并形成同心圆构造。碎屑是鲕粒的石灰岩叫鲕状灰岩。
鲕粒
具有碎屑结构的石灰岩可以根据碎屑性质进一步定名，由内碎屑构成者称为内碎屑石灰岩，如竹叶状石灰岩（edgewise limestone)（图4-16)，其碎屑形似竹叶，长径由数厘米到数十厘米；由生物碎屑构成者称为生物碎屑石灰岩；由球粒、团状、鲡粒、豆粒构成者分别称
为球粒石灰岩、团块石灰岩（图4-17)，鲡状石灰岩（图4-18)、豆状石灰岩。
应该说明，当碎屑粗大时，肉眼易于识别出碎屑结构；如碎屑细小，肉眼较难观察时，可用水将岩石湿润或用稀盐酸腐蚀岩石表面，碎屑结构之特征便可显示出来。
非碎屑结构石灰岩也包括多种类型，如泥晶石灰岩系由粒径＜0.005mm之方解石微粒组成，岩石极为致密，方解石微粒系由生物化学作用等方式形成。钙华也可以看成是具有非碎屑结构的石灰岩，它是纯化学成因的。礁灰岩（reef limestone）则是具有生物骨架结构之石灰岩，其中由珊瑚骨骼作为支撑骨架者则称为珊瑚礁石灰岩(coral reef limestone)。
（14）白云岩
白云岩由白云石组成，遇冷的稀盐酸不起泡。岩石常为浅灰色、灰白色，少数为深灰色。硬度较石灰岩略大，岩石风化面上有刀砍状溶蚀沟纹。
以方解石为主并含一定数量的白云石者称为白云质石灰岩，遇冷的稀盐酸后，前者微弱起泡，后者起泡较强烈
实习五变质岩
目的：通过对变质岩特征的认识加深对变质作用的了解。
要求：在老师的带领下了解变质岩的观察方法，认识变质岩的矿物成分，结构，构造特点。内容：观察变质岩的颜色，成分，结构，构造等物理性质。并把观察结果写在实习报告中实验用品：变质岩标本，放大镜
实验步骤：
1变质岩的矿物成分
变质矿物有红柱石、蓝晶石、夕线石、硅灰石、石榴子石、滑石、十字石、透闪石、阳起石、蓝闪石、透辉石、蛇纹石、石墨等
变质岩中也有既能存在于火成岩又能存在于沉积岩的矿物，这样的矿物有石英、钾长石、钠长石、白云母、黑云母等。
2变质岩的结构
（1）变晶结构
按变晶的大小可分为粗粒、中粒、细粒等类。
按变晶大小的相对关系可分为等粒变晶，斑状变晶
（2）变余结构（保留有原岩的结构）
如变余斑状结构，变余砾状结构，变余砂状结构
3变质岩的构造
（1）变成构造，有以下类型：
斑点状构造
板状构造
千枚状构造
片状构造
片麻状构造
块状构造
（2）变余构造（保留有原岩的构造）
如变余气孔构造、变余杏仁构造、变余层状构造、变余泥裂构造等。
4变质作用类型及其代表性岩石
（1）接触热变质作用
角岩：具有变晶结构，块状构造。岩石常很致密、坚硬。因原岩成分不同以及变质程度的差异，角岩中的矿物多种多样，有红柱石斑晶的叫红柱石角岩。颜色常为暗
色，具有灰绿色、灰黑色、肉红色等色调。
大理岩：主要由方解石组成，为变晶结构，块状构造，常有变余层理构造。纯粹的大理岩几乎不含杂质，洁白似玉，称汉白玉。多数大理岩因含有杂质，显示不同颜色
的条带。
石英岩：主要由石英组成，具有变晶结构，块状构造。岩石极为坚硬。
（2）接触交代变质作用
矽卡岩：矽卡岩经常包含二、三种主要矿物及一些次要矿物。组成矽卡岩的主要矿物是石榴子石、绿帘石、透闪石、透辉石、阳起石、硅灰石等，有时还有云母、长石、
石英、萤石、方解石。常为暗绿色或暗棕色。部分矽卡岩主要由硅灰石、透闪石等
浅色矿物组成，为浅灰色。岩石常为粒状或不等粒状变晶结构，块状构造。
蛇纹岩：隐晶质结构，致密块状或条带状构造，主要由蛇纹石组成（超基性岩中的橄榄
石和辉石发生蛇纹石化而成），一般呈灰绿，黑绿或黄绿色，色不均匀，风化后色
变浅。质软，有滑感。
（3）区域变质作用
板岩：具有变余泥状结构及变晶结构，板状构造。主要矿物是石英、绢云母及绿泥石等。板岩中含炭质者，为黑色，称为炭质板岩，其它板岩常根据颜色定名。千枚状板岩介于板岩和千枚岩之间。
千枚岩：具变晶结构，千枚状构造。基本上已全部重结晶。矿物主要是绢云母、绿泥石及石英等。片理面上常能见到定向排列的绢云母细小鳞片，呈丝绢光泽。千枚岩可以根据颜色定名。
片岩：具有变晶结构，片状构造。原岩已全部重结晶。矿物主要是白云母、黑云母、绿泥石、滑石、角闪石、阳起石、石英及长石等，有时出现石榴子石、夕线石、蓝晶石、蓝闪石等。岩石中片状或柱状的矿物含量不少于1/3，肉眼能清楚分辨矿物，可根据其中主要矿物（或特征性矿物）进一步命名，如云母片岩、滑石片岩、绿泥石片岩。
片麻岩：具有片麻状构造，中、粗粒粒状变晶结构。主要矿物是长石、石英、黑云母、角闪石等，有时出现辉石或红柱石、蓝晶石、夕线石、石榴子石等。片麻岩中长石与石英的含量大于1/2，而且长石含量大于石英。
（4）混合岩化作用
混合岩：混合岩一般包含两部分物质，一部分是基体，为变质程度较高的变质岩，颜色常较深；另一部分是脉体，其成分是石英、长石，颜色常较浅。
（5）动力变质作用
糜棱岩
实验指导书 实验二_SolidWorks建模1
实验二 SolidWorks 草绘特征和放置特征操作（一） 一、 实验目的 1. 掌握基本零件建模的一般步骤和方法 2. 掌握SolidWorks 草绘特征：拉伸凸台、拉伸切除、旋转凸台、旋转切除、扫描、 放样的操作方法。 3. 掌握放置（应用）特征：钻孔特征、倒角特征、圆角特征、抽壳特征、拔模斜度特 征、筋的操作方法 二、 实验内容 完成下列下列零件造型 三、 实验步骤 1. 连接件设计 完成如图 1 (1) (2) 2 所示。 图 1连接件 图 2草图 (3) 单击【拉伸凸台/ 框内选择【两侧对称】选项，在【深度】文本框内输入“54mm ”，单击【确定】按钮，如图 3所示。 图 3 “拉伸”特征 (4) 120°”，然后 在第二参考中选择图形的一条下边线。单击【确定】按钮，建立新基准面，如
错误！未找到引用源。所示。 (5) 1，选择“反转法线” 1，单选择 4所示。 图4草图 图4建立基准面 底面边线
(6) 单击【拉伸凸台/ 列表框内选择【给定深度】选项，在【深度】文本框内输入“12mm”，单击【确定】按钮，如图5所示。 图5“拉伸”特征 (7)选取基体上表面，单击【草图绘制】进入草图绘制，使用中心线工具在 上表面的中心位置绘制直线，注意不要捕捉到表面边线，如图6所示。 图 6 中心线 (8) 内输入“8mm”，在图形区域选择中心线，在属性管理器中选中【添加尺寸】、【选择链】、【双向】和【顶端加盖】复选框，选中【圆弧】单选按钮，单击【确定】按钮，标注尺寸，完成草图，如图7所示。 运用“等距实体”绘制草图 (8) -拉伸】属性管理器，在【终止条件】下拉 列表框内选择【完全贯穿】选项，单击【确定】按钮，如图8所示。
控制工程基础实验指导书(答案) 2..
实验二二阶系统的瞬态响应分析 一、实验目的 1、熟悉二阶模拟系统的组成。 2、研究二阶系统分别工作在ξ=1，0<ξ<1，和ξ> 1三种状态下的单 位阶跃响应。 3、分析增益K对二阶系统单位阶跃响应的超调量σP、峰值时间tp和调 整时间ts。 4、研究系统在不同K值时对斜坡输入的稳态跟踪误差。 5、学会使用Matlab软件来仿真二阶系统，并观察结果。 二、实验仪器 1、控制理论电子模拟实验箱一台； 2、超低频慢扫描数字存储示波器一台； 3、数字万用表一只； 4、各种长度联接导线。 三、实验原理 图2-1为二阶系统的原理方框图，图2-2为其模拟电路图，它是由惯性环节、积分环节和反号器组成，图中K=R2/R1，T1=R2C1，T2=R3C2。 图2-1 二阶系统原理框图
图2-1 二阶系统的模拟电路 由图2-2求得二阶系统的闭环传递函 12 22 122112 /() (1)()/O i K TT U S K U S TT S T S K S T S K TT ==++++ :而二阶系统标准传递函数为 (1)(2), 对比式和式得 n ωξ== 12 T 0.2 , T 0.5 , n S S ωξ====若令则。调节开环增益K 值，不仅能改变系统无阻尼自然振荡频率ωn 和ξ的值，可以得到过阻尼(ξ>1)、 临界阻尼（ξ=1）和欠阻尼（ξ<1）三种情况下的阶跃响应曲线。 （1）当K >0.625， 0 < ξ < 1，系统处在欠阻尼状态，它的单位阶跃响应表达式为： 图2-3 0 < ξ < 1时的阶跃响应曲线 （2）当K =0.625时，ξ=1，系统处在临界阻尼状态，它的单位阶跃响应表达式为： 如图2-4为二阶系统工作临界阻尼时的单位响应曲线。 (2) +2+=222n n n S S )S (G ωξω ω1 ()1sin( ) (3) 2-3n t o d d u t t tg ξωωωω--=+=式中图为二阶系统在欠阻尼状态下的单位阶跃响应曲线 e t n o n t t u ωω-+-=)1(1)(
环境生物学-考试重点
名词解释 1）环境生物学：是研究生物与受人类干扰的环境之间的相互作用规律及其机理的科学，是环境科学的一个分支科学。 2）环境污染：是指有害物质或因子进入环境，并在环境中扩散、迁移、转化，使环境系统结构与功能发生变化对人类以及其他生物的生存和发展产生不利影响的现象。 3）优先污染物：在众多污染物中筛选出潜在危险大的作为优先研究和控制对象，称之为优先污染物。 4）污染物的生物地球化学循环：就是生物的合成作用和矿化作用所引起的污染物周而复始的循环运动过程。 5）生物运转：是指环境污染物经各种途径和方式同生物机体接触而被吸收、分布和排泄等过程的总称。 6）生物浓缩：是指生物机体或处于同一营养级上的许多生物种群从周围环境中蓄积某种元素或难以分解的化合物，是生物体内该物质的浓度超过环境中的浓度的现象，又称生物学浓缩，生物学富集。 7）生物积累：是指生物在其整个代谢活跃期通过吸收、吸附、吞噬等各种过程，从周围环境中蓄积某种元素或难以分解的化合物，以至随着生长发育，浓缩系数不断增大的现象，又称生物学积累。 8）生物放大：指在生态系统中，由于高营养级生物以低营养及生物为食物，某种元素或难分解的化合物在生物机体中的浓度随着营养级的提高而逐步增大的现象，又称生物学放大。 9）靶器官：污染物进入机体后，对各器官并不产生同样的毒作用，而只对部分器官产生直接毒作用，这些器官称为靶器官。 10）生物测试：指系统的利用生物的反应测定一种或多种污染物或环境因素单独或联合存在时，所导致的影响或危害。 11）毒性：是指有毒物质接触或进入机体后，引起生物体的易感部位产生有害作用的能力。 12）最大无作用剂量：指化学物在一定时间内，按一定方式与机体接触，按一定的检测方法或观察指标，不能观察到任何损害作用的最高剂量。 13）最小有作用剂量：是指能使机体发生某种异常变化所需的最小剂量，即能使机体开始出现毒性反应的最低剂量。 14）急性毒性试验：是研究化学物质大剂量一次染毒或24小时内多次染毒动物所引起的毒性试验。其目的是在短期内了解该物质的毒性大小和特点，并为进一步开展其他毒性试验提供设计依据。 15）亚慢性毒性试验：是在相当于生物周期1-30——1-20时间内使动物每日或反复多次受试物的毒性试验。其目的是为进一步对受试物的主要毒作用、靶器官和最大无作用剂量或中毒阈剂量作出评估。 16）慢性毒性试验：是指以低剂量外来化合物，长期与实验动物接触，观察其对试验动物所产生的生物学效应的实验。通过慢性毒性试验，可确定最大无作用剂量，为制定人体每日允许摄入量和最高容许浓度提供毒理学依据。17）蓄积毒性试验：低于中毒阈剂量的外来化合物，反复多次的与机体持续接触，经一定时间后使机体出现明显的中毒表现，即为蓄积毒性试验。 18）BOD：是指在20摄氏度条件下，微生物好氧分解水样（废水或受污染
实验指导书
Matlab实验指导书 河北大学电子信息工程学院 2004年1月
目录 MATLAB实验教学计划 (2) 实验一MATLAB基本操作 (3) 实验二MATLAB图形系统......................................................... . (5) 实验三 MATLAB程序设计 (6) 实验四 MATLAB基本应用领域 (7) 实验五设计性综合实验1---数字信道编译码 (14) 实验六设计性综合实验2---fir滤波器设计................................. . (16) 2
MATLAB实验教学计划 指导教师：郑晓昆薛文玲王竹毅学时数：12学时周4学时2次实验，共3周6次实验，第7—9教学周，每次实验2学时 所用仪器设备：MATLAB7.0实验软件系统 实验指导书：Matlab实验指导书 自编 实验参考书：
地质学实习心得
地质学实习心得 地质学实习心得 地质实习报告(心得体会)接下来我们前往飞鹰古道。在前往飞鹰古道的狭窄道路上，梁老师为我们讲解了斜坡面上一些岩石的性质和组成。其中一些岩石是具有砾状结构的砾岩。其成分相对复杂，常由多种岩石的碎屑和矿物颗粒组成。其胶结物有硅质、泥质、钙质及铁质等。硅质砾岩抗压强度高，泥质砾岩胶结不牢固，而铁质砾岩易风化。在这条道路上，一些岩体产生了节理裂隙(图2)，岩质变坡的失稳和隧道洞顶的坍塌往往与节理有关;还有一些岩体沿破裂面两侧发生了明显的位移，形成了断层。此断裂构造对岩体的稳定和渗漏影响很大，也常对建筑物地基的工程地质评价和规划选址、设计施工方案的选择起控制作用。在飞鹰古道里，岩层是由红色砂岩组成的，是典型的沉积岩，它形成于白垩纪上统时代。这些红砂岩为砂质结构，层状构造，层理明显。砂岩易于加工开采，多数强度较高，耐风化，是工程上广泛采用的建筑石料。参观完飞鹰古道后，我们来到了观音岩。此观音岩为人工开凿出来的岩洞，呈水平层理。观音岩的岩性为沉积岩中的粉砂岩，其层理构造明显。图3接下来我们跟着老师来到了八仙岩(图3)。八仙岩为一岩石群，板状形态不一，但错落有致，层理构造明显，岩性为沉积岩中的粉砂岩。我们可以看到岩石下部的岩石碎片风化成粉粒，堆积成土状，其工程地质性质极差，这种风化成土的岩石不宜用作建筑工程的基础持力层。穿过了碧莲池，我们就来到燕子岩了。燕子岩是古采石场的精华所在，它由两片高高的岩石组成，两片岩石本为一体，经古人采石将下部凿开，形成了两片岩石高耸在
湖面上壮观景色。与燕子岩相连的就是古采石场了，这个采石场具有两千多年的历史，古采石场的悬崖峭壁，奇岩异洞，似乎以鬼斧神工开凿而成。古采石场岩体水平层理构造明显，倾斜节理尤为突出，其宽度大长度长，采石场底下由于地势低而形成洼地，长年积累地表水而形成水湖。进过老师几小时的介绍和讲解，让我们对莲花山的地质形成有了更深的了解。在午饭过后，我们开始了自由活动。莲花塔、莲花城等我们都一一游玩了个遍，欣赏到了莲花山的风景名胜，一睹了莲花山的风采。下午两点，我们结束莲花山的地质实习任务还回学校。通过今天对莲花山的野外地质实习，我深刻的了解了场地的地层岩性、地质构造、岩石和土的工程性质，认识了岩石的类型、结构和构造。同时，也使我对工程地质学这门课有了更深一层的认识。室内参观及实习心得体会造岩矿物、岩石的认识10月22日星期四晴今天我们的任务是去学校的地质实验室看造岩矿物和岩石。通过这次的参观，让我们对矿物还有岩石有了进一步的认识。实习收获、体会这周的工程地质学实习，让我们将书本上的一些理论知识与实际情况联系起来，进一步理解和巩固了理论课上所学的知识;在基本技能方面的到初步训练，提高了我们的分析解决问题的能力。通过这次实习使我掌握了对岩石类型、结构和构造的判别，还有对岩石岩性、层理有了更深的理解，让我能够分析一些实际工程中出现的简单的地质问题。通过老师的讲解，让我对一些地形图、地质图有了一定的了解，掌握各种地质作用在地质图上的特征，也学会了野外地质工作的方法，并且能对其进行简单的阅读和分析。
环境生物学(考试)
一、名词解释： 1.优先污染物P26 ：在众多的污染物中筛选出的潜在危险大的作为优先研究和控制对象的污染物，称之为优先污染物或称为优先控制污染物。 2.污染物的迁移P28：指污染物在环境中发生的空间位置的移动及其引起的富集、分散和消失的过程。 3.生物污染P59：生物污染是指对人和生物有害的微生物、寄生虫等病原体和变应原等污染水、气、土壤和食品，影响生物产量和质量，危害人类健康，这种污染称为生物污染。 4.环境激素P87：环境中存在一些天然物质或人工合成的环境污染物具有动物和人体激素的活性，这些物质能干扰和破坏野生动物和人体内分泌功能，导致野生动物繁殖障碍，甚至能诱发人类重大疾病。这些物质被称为环境激素，或外源性雌激素，或环境内分泌干扰物。 5.生物迁移P29：污染物通过生物的吸收、代谢、生长、死亡等过程所实现的迁移，是一种非常复杂的迁移形式。 6.污染物的转化P34：污染物在环境中通过物理、化学或生物的作用改变形态或转变成另一种物质的过程称为污染物的转化。 7.生物转化P43：生物转化指外源化合物进入生物机体后在有关酶系统的催化作用下的代谢变化过程。 8.生物转运P38：是指环境污染物经各种途径和方式同生物机体接触而被吸收、分布和排泄等过程的总称。 9.生物浓缩P51：指生物机体或处于同一营养级上的许多生物种群，从周围环境中蓄积某种元素或难分解化合物，使生物体内该物质的浓度超过环境中的浓度的现象，又称生物学浓缩，生物学富集。 ! 10.生物积累P51：指生物在其整个代谢活跃期间通过吸收、吸附、吞食等各种过程，从周围环境中蓄积某些元素或难分解化合物，以致随着生长发育，浓缩系数不断增大的现象，又称生物学积累。 11.生物放大P52：指在生态系统中，由于高营养级生物以低营养级生物为食物，某种元素或难分解化合物在生物机体中浓度随营养级的提高而逐步增大的现象，又称为生物学放大。 12.生物测试P95：指系统地利用生物的反应测定一种或多种污染物或环境因素单独或联合存在时所导致的影响或危害。 13.半数致死浓度（LC50）P100：指能引起一群动物的50%死亡的最低剂量或浓度。 14.半数效应浓度（EC50）P101：指引起50%受试生物的某种效应变化的浓度。通常指非死亡效应。 15.剂量—效应（反应）关系P100： 剂量-效应关系：不同剂量的化学物质在个体或群体中表现来的量效应大小之间的关系。 剂量-反应关系：不同剂量的化学物质与其引起的质效应发生率之间的关系 16.生物监测P140：生物监测是利用生物个体、种群或群落对环境污染或变化所产生的反应阐明环境污染状况，从生物学角度为环境质量的监测和评价提供依据。 17.指示生物P157：指示生物是指环境中对某些物质（包括进入环境中的污染物）能产生各种反应或信息而被用来监测和评价环境的现状和变化的生物。（不考） \ 18.环境生物技术P306：就是应用于认识和解决环境问题过程的生物技术体系，包括对环境污染效应的认识、环境质量评价和环境污染的生物处理技术等。 19.生物强化技术P333：生物强化技术（Bioaugmentation）或生物增强技术就是为了提高废水处理系统的处理能力，而向该系统中投加从自然界中筛选的优势种群并通过基因组合技术
R语言实验指导书(二)
R语言实验指导书（二） 2016年10月27日
实验三创建和使用R语言数据集 一、实验目的： 1.了解R语言中的数据结构。 2.熟练掌握他们的创建方法，和函数中一些参数的使用。 3.对创建的数据结构进行，排序、查找、删除等简单的操作。 二、实验内容： 1.向量的创建及因子的创建和查看 有一份来自澳大利亚所有州和行政区的20个税务会计师的信息样本 1 以及他们各自所在地的州名。州名为：tas, sa, qld, nsw, nsw, nt, wa, wa, qld, vic, nsw, vic, qld, qld, sa, tas, sa, nt, wa, vic。 1)将这些州名以字符串的形式保存在state当中。 2)创建一个为这个向量创建一个因子statef。 3)使用levels函数查看因子的水平。 2.矩阵与数组。
i.创建一个4*5的数组如图，创建一个索引矩阵如图，用这个索引矩 阵访问数组，观察结果。 3.将之前的state，数组，矩阵合在一起创建一个长度为3的列表。
4.创建一个数据框如图。 5.将这个数据框按照mpg列进行排序。 6.访问数据框中drat列值为3.90的数据。
三、实验要求 要求学生熟练掌握向量、矩阵、数据框、列表、因子的创建和使用。
实验四数据的导入导出 一、实验目的 1.熟练掌握从一些包中读取数据。 2.熟练掌握csv文件的导入。 3.创建一个数据框，并导出为csv格式。 二、实验内容 1.创建一个csv文件（内容自定），并用readtable函数导入该文件。 2.查看R语言自带的数据集airquality（纽约1973年5-9月每日空气质 量）。 3.列出airquality的前十列，并将这前十列保存到air中。 4.查看airquality中列的对象类型。 5.查看airquality数据集中各成分的名称 6.将air这个数据框导出为csv格式文件。（write.table (x, file ="", sep ="", https://www.wendangku.net/doc/de12224664.html,s =TRUE, https://www.wendangku.net/doc/de12224664.html,s =TRUE, quote =TRUE)） 三、实验要求 要求学生掌握从包中读取数据，导入csv文件的数据，并学会将文件导出。
实验指导书
混凝土基本理论及钢桁架静力测试试验指导书
试验一、钢筋混凝土受弯构件正截面破坏试验 一、试验目的 1．了解受弯构件正截面的承载力大小、挠度变化及裂缝出现和发展过程； 2．观察了解受弯构件受力和变形过程的三个工作阶段及适筋梁的破坏特征； 3．测定受弯构件正截面的开裂荷载和极限承载力，验证正截面承载力计算方法。 二、试件、试验仪器设备 1．试件特征 （1）. 根据试验要求，试验梁的混凝土强度等级为C20，纵向受力钢筋强度等级Ｉ级。 （2）. 试件尺寸及配筋如图1所示，纵向受力钢筋的混凝土净保护层厚度为15mm 。 （3）. 梁的中间500mm 区段内无腹筋，其余区域配有 6@60的箍筋，以保证不发生斜 截面破坏。 （4）. 梁的受压区配有两根架立筋，通过箍筋与受力筋绑扎在一起，形成骨架，保证受力钢筋处在正确的位置。 2．试验仪器设备 （1）. 静力试验台座、反力架、支座及支墩 （2）. 20T 手动式液压千斤顶 （3）. 读数显微镜及放大镜 （4）. 位移计（百分表）及磁性表座 三、试验装置及测点布置 1．试验装置见图2 （1）. 在加荷架中，用千斤顶通过分配梁进行两点对称加载，使简支梁跨中形成长 500mm 的纯弯曲段（忽略梁的自重）。 （2）. 构件两端支座构造应保证试件端部转动及其中一端水平位移不受约束，基本符 合铰支承的要求。 2．测点布置 梁的跨中及两个对称加载点各布置一位移计f 3～f 5，量测梁的整体变形，考虑在加载的过程中，两个支座受力下沉，支座上部分别布置位移测点f 1和f 2，以消除由于支座下沉对挠度测试结果的影响。 图1 试件尺寸及配筋图
普通地质学实验指导书2
普通地质学》实验指导书 实习一矿物的物理性质 目的：通过认识矿物加强对地壳组成物质的感性认识。 要求： 1 在老师的带领下观察矿物的形态及几种物理性质，为认识矿物打基础； 2 由学生独自鉴定和描述几种常见矿物的特征 内容：观察矿物的单体形态，集合体形态，颜色，条痕色，光泽，硬度，解理，断口，比重，磁性等物理性质。 实验用品：矿物标本，小刀，放大镜，盐酸，瓷板，马蹄形磁铁实验步骤： 1 观察矿物的形态 1．矿物单体的形态：一向延长——柱状或针状二向延长——板状或片状三向延长— —立方体或八面体等。 2．矿物集合体的形态：矿物单体如为一向伸长——集合体常为纤维状或毛发状；矿物单体如为二向伸长 ——集合体常为鳞片状；矿物单体如为三向伸长——集合体常为粒状或块状 特殊形态的集合体： (1)放射状：长柱状或针状矿物以一点为中心向四周呈放射状排列，形似菊花。 (2)晶簇：在岩石裂隙或空洞中生长的昌形完整的晶体群。 (3)鲡状和豆状：由矿物的圆球所组成的集合体，圆球内部有同心圆构造，大小似鱼卵者称为鲡状；大 小如豆者称为豆状。 (4)钟乳状：形似冬季屋檐下凝结之冰锥，横切面呈圆形，内部具有同心层状构造，有时还兼有放射状构 造。 (5)葡萄状、肾状和结核状：形似葡萄者称为葡萄状，形如肾者称为肾状。其内部均具有同心层状及放射 状构造。不规则的球形或椭球形者称为结核状，其内部有时有同心层状或放射状构造。 2 观察矿物的光学性质 1.透明度：矿物透过可见光的能力矿物薄片能透过光线者，称为透明矿物；基本上不能透过光线者，称 为不透明矿物。广义地说，所有非金属矿物都是透明矿物，所有金属矿物都是不透明矿物2．光泽：矿物对可见光的反射能力。根据反射能力的强弱可分为： (1)金属光泽：反射很强，类似镀有铬的金属平滑表面的反射光。 (2)半金属光泽：反射较强，似一般金属的反射光。金属光泽与半金属光泽系不透明矿物的特征。 (3)非金属光泽：透明矿物所具有的光泽，可以进一步区分为玻璃光泽，珍珠光泽，树脂光泽，金刚光 泽，油脂光泽，丝绢光泽等。 3.颜色与条痕：颜色是鉴定矿物的重要依据。某些矿物常常由于外来原因呈现出不很固定的颜色，如纯 净的石英为无色，由于混有杂质等原因也可呈现各种颜色，许多透明矿物均具有这一特点。 条痕是矿物粉末的颜色。它对于某些金属矿物具有重要的鉴定意义，如赤铁矿可呈赤红、 铁黑或钢灰等色，而它的条痕恒为樱红色 透明矿物的条痕都是白色或近于白色，无鉴定意义。 3观察矿物的力学性质 1?硬度：在肉眼鉴定中，主要指矿物抵抗外力刻划的能力。通常用摩氏硬度计作为标准进行测量。测定某矿物的硬度，只须将该矿物同硬度计中的标准矿物相互刻划，进行比较即可。如某矿物能刻划方解石，又能被萤石划破，则该矿物的硬度介于3+ — 4。 通常还可用其它简便工具代替硬度计中的矿物。如指甲的硬度约为2-2.5，铜钥匙为3, 小钢刀为5-5.5，玻璃为6。
环境生物学考试内容 修复的
绪论 1.三个环境的概念，尤其是“环境科学”中的“科学” 一般工具书中定义的“环境”是指人以外的客观事物，将环境作为一种人以外的客观存在来加以定义，如新华字典中定义为：周围的一切事物。 环境科学术语的“环境”的中心事物是“人”，是以人类为主体的外部世界，是“人类生存的环境”，在此基础上定义：影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总和。 生态学中“环境”研究的中心事物是“生物”，则环境是以整个生物界的生命为主体，是“生物生存的环境”，可定义：直接或间接影响生物生存和发展的各种因素的总和。 2.“环境”具有相对性，在不同的学科中含义不同，主体的改变往往导致环境概念含义的不同。人类是环境发展到一定阶段的产物，环境是人类生存的物质基础，环境在影响人类生产、生活的同时，人类也在不断地利用和改造自然环境。故人类和环境密切联系，相互作用。 3.环境问题：主要分为环境污染和生态破坏。指由于人类活动作用于人们周围的环境所引起的环境质量变化，以及这种变化反过来对人类生产、生活和健康的影响问题。其产生是人类社会发展到一定阶段人类与环境矛盾激化的产物。其实质是由于人类活动超出了环境的承受能力，对其所赖以生存的自然生态系统的结构和功能产生了破坏作用，导致人与其生存环境的不协调。 重大环境问题 （1）温室效应：大气中的温室气体（二氧化碳、甲烷等）覆盖在地球表层，它们能吸收来自太阳的短波辐射，同时吸收地球发出的长波红外辐射，因而可以像玻璃温室一样使地球保持与积蓄热量，引起地球表面温度上升，发生所谓的“温室效应” 危害：：（1）海平面上升（2）影响农业和自然生态系统（3）加剧洪涝、干旱等气候灾害（4）影响人类健康 （2）臭氧层的破坏：臭氧层的减少是人类活动所引起的，尤其是氯原子能催化抽样的分解，因而打破了臭氧的自然平衡。（到达平流层的氯主要是人们排放的氯氟烷烃CFC和含溴卤代烷烃，如应用在冷冻机、电冰箱及高级电子元件做清洁剂的弗利昂，均对臭氧层产生威胁）危害：1）使皮肤癌和白内障患者增加，损坏人的免疫力，使传染病的发病率增加。（2）破坏生态系统，植物减产，减少动物寿命，水生系统破坏；（3）引起新的环境问题。 （3）酸雨：酸雨是有于大气中二氧化硫和一氧化氮在强光照射下，进行光化学作用，并和水汽结合而形成。主要成分为硫酸和硝酸。这些强酸在雨水中解离，是雨雪的pH下降，一般将小于5.6的雨称为酸雨 危害：酸雨能直接伤害植物，导致农作物明显减产。也能引起土壤性质改变，主要是使土壤酸化，影响生物数量和群落结构，抑制硝化菌、固氮菌等的活动，是有机物的分解、固氮过程减弱，因而土壤肥力降低，生物生产力明显下降。 （4）有毒物质污染：有毒物质是指对生态系统和人类健康有毒害作用的物质排放到环境中而引起的危害。 环境生物学的研究方法主要有以下三类：野外调查和试验、实验室试验、模拟研究 4.解决环境问题的根本途径是调节人类社会活动与环境的关系。要真正实现这种调节必须具备下列条件：掌握自然生态规律，通晓环境变化过程，能预测人类活动引起的环境影响，运用规律去利用自然资源、改造自然。 第一章环境污染物在生态系统中的行为 1.环境污染分类：按环境要素分——大气污染、水体污染、土壤污染；污染物性质——生
实验指导书实验二_SolidWorks建模1
实验二SolidWorks草绘特征和放置特征操作(一) 一、实验目的 1.掌握基本零件建模的一般步骤和方法 2.掌握SolidWorks草绘特征：拉伸凸台、拉伸切除、旋转凸台、旋转切除、扫描、放样的操 作方法。 3.掌握放置(应用)特征：钻孔特征、倒角特征、圆角特征、抽壳特征、拔模斜度特征、筋的 操作方法 二、实验内容 完成下列下列零件造型 三、实验步骤 1. 连接件设计 完成如图1所示模型。 (1)单击【新建】按钮一1,新建一个零件文件。 (2)选取前视基准面，单击【草图绘制】按钮一I,进入草图绘制，绘制草图，如图2 所示。 图1连接件图2草图 ⑶ 单击【拉伸凸台/基体】按钮，出现【拉伸】属性管理器，在【方向】下拉列表 框内选择【两侧对称】选项，在【深度】文本框内输入" 54mm ”，单击【确定】 按钮，如图3所示。 (4)单击【基准面】按钮一1，出现【基准面】属性管理器，其中第一参考选择图形下底面， 然后单击【两面夹角】按钮日，在【角度】文本框内输入"120°，然后在第二参考中选择 图形的一条下边线。单击【确定】按钮￥，，建立新基准面，如
错误！未找到引用源。所示。 图4建立基准面 (5) 在设计树中右击基准面 1选择“反转法线” 卜，然后再单击基准 面 1单选择 【草图绘制】按钮 ，进入草图绘制，单击【正视于】按钮 ，绘制草图，如图 4所示。 边线 底面 图4草图
(6) 单击【拉伸凸台/基体】按钮 ，出现【拉伸】属性管理 器，在【终止条件】下拉 列表框内选择【给定深度】选项，在【深度】文本框内输入“ 12mm ”，单击【确 定】按钮1 如图5所示。 (7) 选取基体上表面，单击【草图绘制】 按钮_1,进入草图绘制，使用中心线工具 上表面的中心位置绘制直线，注意不要捕捉到表面边线，如图 6所示。 图6中心线 (8) 单击【等距实体】按钮丄，出现【等距实体】属性管理器，在【等距距离】文本框 内输入 “8mm ”，在图形区域选择中心线， 在属性管理器中选中 【添加尺寸】、【选 择链】、【双向】和【顶端加盖】复选框，选中【圆弧】单选按钮，单击【确定】 按钮 ，标注尺寸，完成草图，如图 7所示。 律黑 __________________ 严 玄［B 总 -召 厂［.砲 r 韦歼左眛編◎也 17比自口 R an (A ) 广 Efetfi- 图_7运用“等距实体”绘制草图 (8)单击【拉伸切除】按钮 □，出现【切除-拉伸】属性管理器，在【终止条件】下拉 列表框内选择【完全贯穿】选项，单击【确定】按钮 ，如图8所示。 图5 “拉伸”特征
实习报告(最终版)
普通地质学地质认识实习报告 专业：地质工程 班级：12级2班 姓名：纪俊吉 学号：1209020210 指导教师：杨凤根、朱旭芬 河海大学地球科学与工程学院 二零一四年一月
目录 第一章绪言 (1) 第二章地质认识实习内容 第一节南京汤山湖山地区 (7) 第二节苏州天平山、虎丘、西山地区 (13) 第三节南京六合瓜埠山 (23) 第四节江苏连云港连岛地区 (25) 第五节安徽广德太极洞 (28) 第六节南京燕子矶公园 (30) 第七节南京地质博物馆 (31) 第三章结束语 (33) 参考文献 (35)
第一章绪言 一、普通地质学野外实习的任务、目的和要求 野外地质实习是地质专业学生在学完《普通地质学》课程的基础上进行的第一次大型的重要实习。实习的目的是令我们获得对基本地质现象的感性认识，掌握野外工作的基本技能，培养我们的专业兴趣。 地质野外实习是在课程理论学习基础上对基本地质现象的野外 实地考察和现场实践，借此使我们巩固并深化课程理论，使理论与实践相结合。野外地质实习的特殊课堂使我们开阔思维。 野外实习使我们能够更好的掌握野外地质工作的方法，建立并完善地质体的空间概念，进一步理解和巩固课堂所学的地质学基本理论和知识，从而达到理论与实际相结合。通过阅读前人的研究资料，以及对当地地质现象的观察、描述、分析、判断、整理、图件编制、报告编写等一系列工作的系统训练，获得对研究区的沉积发展史、生物演化史、构造活动史的较全面认识，并为地质工程及其相关领域的其他地质工作打下坚实基础。 通过实习，我们对地质工作的性质与内容有了更深入的了解，开阔了眼界，加深了我们对地质科学的热爱；巩固专业基础，为后续地质专业的进一步发展确定了方向。 地质野外实习是我们在老师的协助下开展地质研究的起点，在实习过程中使我们学会从各种地质现象出发分析解决实际问题，培养良好的研究习惯。为达到上述要求，地质野外实习的任务大致如下：
环境生物学复习试题1
复习题 一、名词解释（5个，10分） 光化学烟雾：参与光化学反应过程的一次污染物和二次污染物的混合物所形成的烟雾污染现象叫做光化学烟雾。 氧化应激（OS）是指体内氧化与抗氧化作用失衡，倾向于氧化，导致中性粒细胞炎性浸润，蛋白酶分泌增加，产生大量氧化中间产物。氧化应激是由自由基（活性氧自由基(ROS)和活性氮自由基RNS)在体内产生的一种负面作用，并被认为是导致组织损伤、衰老和疾病的一个重要因素。 共代谢作用：只有在初级能源物质存在时微生物才能进行有机物的生物降解过程。 硝化作用：是好氧条件下在无机化能硝化细菌作用下氨被氧化成硝酸盐的过程。 生物转化：指污染物进入生物机体后在有关酶系统的催化作用下, 发生一系列化学变化并形成一些分解产物或衍生物的代谢变化过程。 氧垂曲线：在河流受到大量有机物污染时，由于有机物这种氧化分解作用，水体溶解氧发生变化，随着污染源到河流下游一定距离内，溶解氧由高到低，再到原来溶解氧水平，可绘制成一条溶解氧下降曲线，称之为氧垂曲线。 固定化酶：通过物理吸附法或化学键合法将水溶性酶和固态的不溶性载体相结合，使酶变成不溶与水但仍保催化活性的衍生物。 BOD5 每日容许摄入量（ADI）最高容许浓度（MAC）PM2.5 混合功能氧化（MFO）相Ⅰ反应相Ⅱ反应污泥负荷（Ls）污泥沉降比（SV） 二、填空（每空1分，共约40分） 1．土壤中，硫酸盐在硫酸盐还原菌的作用下，将硫酸盐还原成硫化氢。 2．污染物经完整皮肤吸收，脂／水分配系数接近的化合物最容易经皮肤吸收。 3.微宇宙法是研究污染物在生物、、生态系统和生物圈水平上的生物效应的一种方法。标准化水生微宙的实验容器为L。 4.大肠菌群是较好的水质粪便污染的指示菌，其检验方法有和两种。 5.MFO代谢有机化合物，转化成低毒易溶的代谢产物排出体外，但有的则变成高毒甚至致癌物。 6.劣质磷肥，除含大量重金属外，三氯乙醛的含量也很高；氯乙醛在土壤微生物的作用下，迅速转为，其毒性大于三氯乙醛。 7.排泄主要途径是，随尿排出；其次是经通过消化道，随粪便排出，挥发性化学物还可经呼吸道，随呼出气排出。 8.对于能发生生物浓缩的外源性物质必须满足以下两个条件：(1) 难以生物降解(2) 具有亲脂性。 9．铅被机体吸收后90%沉积在骨骼中；有机氯农药蓄积在脂肪组织中。 10．生物对环境的污染效应有①病原微生物的危害，能使人动物及植物致病；②水体富营养化；③污染生物的代谢产物，使其他生物中毒，食品污染等。 11．评价微生物污染状况的指标可用细菌总数和链球菌总数；测定大气污染的细菌总数的方法有：沉降平皿法；吸收管法；撞击平皿法；滤膜法。 12．一定剂量的化学物质A和B分别引起某动物15％和40％的死亡率，经A和B同时作用于100只活的动物，若A和B具有独立作用，那么将死亡只；若A和B具有相加作用，那么将死亡只。 13.为了探明环境污染物对机体是否有蓄积毒作用，致畸、致突变、致癌等作用，随着毒理
土工实验指导书及实验报告
土工实验指导书及实验报告编写毕守一 安徽水利水电职业技术学院 二OO九年五月
目录 实验一试样制备 实验二含水率试验 实验三密度试验 实验四液限和塑限试验 实验五颗粒分析试验 实验六固结试验 实验七直接剪切试验 实验八击实试验 土工试验复习题
实验一试样制备 一、概述 试样的制备是获得正确的试验成果的前提，为保证试验成果的可靠性以及试验数据的可比性，应具备一个统一的试样制备方法和程序。 试样的制备可分为原状土的试样制备和扰动土的试样制备。对于原状土的试样制备主要包括土样的开启、描述、切取等程序；而扰动土的制备程序则主要包括风干、碾散、过筛、分样和贮存等预备程序以及击实等制备程序，这些程序步骤的正确与否，都会直接影响到试验成果的可靠性，因此，试样的制备是土工试验工作的首要质量要素。 二、仪器设备 试样制备所需的主要仪器设备，包括： （1）孔径0.5mm、2mm和5mm的细筛； （2）孔径0.075mm的洗筛； （3）称量10kg、最小分度值5g的台秤； （4）称量5000g、最小分度值1g和称量200g、最小分度值0.01g的天平；
（5）不锈钢环刀（内径61.8mm、高20mm；内径79.8mm、高20mm或内径61.8mm、高40mm）； （6）击样器：包括活塞、导筒和环刀； （7）其他：切土刀、钢丝锯、碎土工具、烘箱、保湿器、喷水设备、凡士林等。 三、试样制备 （一）原状土试样的制备步骤 1、将土样筒按标明的上下方向放置，剥去蜡封和胶带，开启土样筒取土样。 2、检查土样结构，若土样已扰动，则不应作为制备力学性质试验的试样。 3、根据试验要求确定环刀尺寸，并在环刀内壁涂一薄层凡士林，然后刃口向下放在土样上，将环刀垂直下压，同时用切土刀沿环刀外侧切削土样，边压边削直至土样高出环刀，制样时不得扰动土样。 4、采用钢丝锯或切土刀平整环刀两端土样，然后擦净环刀外壁，称环刀和土的总质量。 5、切削试样时，应对土样的层次、气味、颜色、夹杂物、裂缝和均匀性进行描述。 6、从切削的余土中取代表性试样，供测定含水率以及颗粒分析、界限含水率等试验之用。
实验指导书第2章
上机实验二 SPSS基本运行程序 一、实验目的 通过本次实验，要求掌握SPSS的基本运行程序，熟悉基本的编码方法、了解如何录入数据和建立数据文件，掌握基本的数据文件编辑与修改方法。 二、实验性质 必修，基础层次 三、主要仪器及试材 计算机及SPSS软件 四、实验内容 1.问卷编码 2.录入数据 3.保存数据文件 4.编辑数据文件 五、实验学时 2学时 六、实验方法与步骤 1.开机 2.找到SPSS的快捷按纽或在程序中找到SPSS，打开SPSS 3.认识SPSS数据编辑窗口 4.对一份给出的问卷进行编码和变量定义 5.按要求录入数据 6.练习基本的数据修改编辑方法 7.保存数据文件 8.关闭SPSS，关机。 七、实验注意事项
1.实验中不轻易改动SPSS 的参数设置，以免引起系统运行问题。 2.遇到各种难以处理的问题，请询问指导老师。 3.为保证计算机的安全，上机过程中非经指导老师和实验室管理人员同意，禁止使用软盘与移动硬盘。 4.每次上机，个人应按规定要求使用同一计算机，如因故障需更换，应报指导老师或实验室管理人员同意。 5.上机时间，禁止使用计算机从事与课程无关的工作。 八、上机作业 （一）试对以下问卷进行编码，并录入所选择的答案（加下划线为所选的答案 农户基本经营状况调查 1 家庭户性质：①本地户 ②外来户 （迁入年份：_1988_） ２．就业类型：①纯农户 ②非农户 ③农兼非 ④非兼农 ⑤未就业 离开农业已有__________年 4．兼业者从事非农产业情况 家里有 1 人参加非农劳动，是否壮劳力？① 是 ②否 业务范围：①工业 ②建筑业 ③运输 ④仓储 ⑤餐饮业 ⑥社会服务业 ⑦其他 工作年数 5 年，(按整数算，超过半年算一年) 投入时间大约占全年工作时间的％ 70% 收入大约占全年总收入的％_______90%______
3.1 地质认识实习教学大纲-毕乃双
中国海洋大学本科生课程大纲 课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修 一、课程介绍 1.课程描述： “地质认识实习”是培养学生观察、认识地质现象，掌握野外地质工作方法的现场教学活动，是教学活动的基本环节，是理论与实践相结合、技能训练和综合素质培养的有效途径。素质培养与业务教育的结合、树立良好的思想作风、实事求是的工作态度、吃苦耐劳和为科学事业献身的精神是地质认识实习的最重要内容。课程主要内容包括： 1、地质罗盘的使用：层理、节理的区别及其产状要素测量方法；地形图上地形地物的判读及定点方法；野外地质记录的要求与格式；地质素描图及地质路线剖面绘制的初步训练；练习采集岩石标本。 2、矿物的肉眼鉴定：黄铜矿、黄铁矿、石英、褐铁矿、玛瑙、方解石、孔雀石、辉石、角闪石、黑云母、绿泥石、高岭石、正长石、斜长石、沸石等。 3、三大岩类的区分，认识玄武岩、安山岩、似斑状花岗闪长岩、细晶岩、煌斑岩、砾岩、砂岩、粉砂岩、页岩、泥灰岩、火山集块岩、火山角砾岩、火山凝灰岩、片岩、片麻岩、条带状混合片麻岩、斜长角闪岩等，识别上述岩石的主要结构、构造、矿物成分、产状等。 - 1 -
4、认识胶东群、莱阳组、青山组、王氏组地层，了解地质年代与地层系统的意义；认识地层接触关系：不整合、假整合、整合；认识地层中的古剥蚀面；了解地层划分原则与方法；了解胶东地区地质发展史。 5、观察岩石及硫化物矿床的风化剖面，了解风化作用。 6.、观察坡积、残积、冲积、冲沟、洪积扇、河谷剖面、阶地，了解流水的侵蚀、搬运与沉积作用。 7、观察井、泉、方解石脉，了解地下水的作用。 8、观察火山岩，了解火山作用的过程。 9、观察侵入体与热液矿床（铜矿），了解岩浆侵入的作用。 10、观察变质岩及断层破碎带，了解区域变质作用与动力变质作用。 2.设计思路： “地质认识实习”是我校地质学、勘查技术与工程、地球探测及信息技术和环境工程等专业的野外地质认识实习，是在“普通地质学”或“地球科学概论”室内教学完成之后，而其它地质专业基础课及专业课室内教学尚未开始之前进行的。因此，本次实习对室内教学起着承前启后的作用，是一次打基础的十分重要的实践性教学环节。 实习内容包括9条实习路线，每条路线是在比较充分阅读和掌握前人资料的基础上，根据工作的目地、区内的地质构造特征、露头和交通情况等等加以综合考虑，花费最少的时间和工作量而取得最多的地质资料，最有效地达到实习的目地。每条实习路线设计既针对各单项实习内容，又穿插其他实习内容，保证最终实习成果的系统性和完整性。 3.课程与其他课程的关系： 先修课程：“普通地质学”或“地球科学概论” 本次实习对“普通地质学”或“地球科学概论”室内教学中的基本理论、基础知识 - 1 -
《面向对象程序设计》实验指导书(实验二)
实验二类与对象㈡——对象初始化、对象数据与指针 一、实验目的 1．理解构造函数、析构函数的意义及作用，掌握构造函数、析构函数的定义及调用时间，熟悉构造函数的种类； 2．理解this指针及使用方法，熟悉对象数组、对象指针、对象引用的定义及使用方法，熟悉对象作为函数参数的使用方法； 3．熟悉类与对象的应用及编程。 二、实验学时 课内实验：2课时课外练习：2课时 三本实验涉及的新知识 ㈠构造函数与析构函数 在C++中，提供了两个特殊的成员函数，即构造函数和析构函数。 构造函数用于对象的初始化，即在定义一个类对象时，计算机在给对象分配相应的存储单元的同时，为对象的数据成员赋初值。 析构执行的是与构造函数相反的操作，用于撤销对象的同时释放对象所占用的内存空间。 1．构造函数 ⑴构造函数的定义 格式： 类名（形参表） { 构造函数体} ⑵构造函数的调用 构造函数的调用是在定义对象时调用的。 格式：类名对象名（实参表）; 类名对象名=构造函数名（实参表）; ⑶说明 ①构造函数必须与类同名。 ②构造函数没有返回值，但不能在构造函数前加void类型符（其他没有返回值的成员函数必须加类型符void）。 ③在实际应用中，在定义类时通常应定义一至多个构造函数(重载)，以对各数据成员进行初始化；如果不给出构造函数，系统将自定义一个构造函数。 ④构造函数可以可以带参数，也可不带任何参数（称无参构选函数），还可以使用缺省参数。 ⑤不能象普通成员函数一样单独调用。 2．析构函数 ⑴析构函数的定义 格式： ~类名（void） { 析构函数体} ⑵析构函数的调用 析构函数是在撤销对象时自动调用的。 ⑶说明
普通地质学实习报告_1
普通地质学实习报告 第一章绪言 《地质学》是一门实践性很强的基础学科，许多地质理论和知识都必须经过实践的过程，才干加深我们对它的理解和认识。所以，地质学的野外实习是别可缺少的实践环节。经过这次在昆明、武定、元谋地区的教学实践活动，使我们有了一次理论联系实际的机会，使我对《地质学》的有关理论知识有了进一步的认识，对地层、构造、岩石、矿物等地质学基本概念有了进一步的理解。 一、实习目的，任务和要求 （一）实习目的 经过实习，使我们进一步巩固课堂上所学的地质学基础理论知识。运用这些知识去观看、研究、分析和推断各种地质现象解决实际咨询题。培养我们理论联系实际，实事求是的工作作风，锻炼我们吃苦耐劳，别畏艰险的地质精神。树立热爱专业以及勤奋学习的思想和决心。 （二）任务 1、在野外对各种内、外地质作用进行初步观看分析，着重点是外力地质作用的观看分析。 2、初步对三大类岩石、地质构造和矿产进行观看认识，了解它们在自然界的分布状况。 3、学会地质罗盘的使用、手标本采集、地质现象观看和描述记录等野外地质工作的基本办法。 （三）要求 1、实习前仔细学习实习指导书，做到心中有数，有条别紊。 2、实习中听从老师安排，仔细听指导老师说解。 3、仔细细致观看各种地质现象，作好记录，多提咨询、多考虑。 4、采集3~5块有代表性的岩石、矿物或化石标本。 5、实习结束后，编写一份地质实习报告。 二、实习的基本事情 （一）组织形式 以班为单位进行。每个班作为一具小组，由一名实习教师指导，组长和安全员协同老师工作，并且还有班主任负责学生日子、交通等治理。 （二）实习过程 本次实习地方为昆明、武定、元谋地区。时刻为一周，具体安排如下： 第一天昆明西山 翌日上午由昆明至武定县五孔桥； 下午芭蕉箐采矿场、雷钢厂； 第三天上午人民渡至狮山石棉厂至狮山风景区； 下午由武定县至元谋县； 第四天上午元谋县朱布超基性岩体； 下午元谋县黄瓜园大桥； 第五天上午元谋县德大大桥至那化大桥； 下午元谋县弯堡土林； 第六天返回昆明 三、任务完成事情 对各种内、外地质作用有了初步认识，如地质构造的识别、对风化作用及地表流水作