本科心理学试卷库
心理学试卷库试卷（本科A）
一、选择题（以下每小题都提供了四个选择支，只有一个是正确的，请选出其标号，填在答题纸上。每小题1分，共40分）
1、心理学的研究对象是
A心理过程B心理概念C心理现象D个性
2、气质主要属于
A心理过程B认识过程
C个性心理倾向D个性心理特征
3、产生心理活动的器官是
A心脏B脑C脊髓D整个身体
4、反映的最高级形式是
A感应性B心理C思维D意识
5、“眨眼反射”属于
A无条件反射B第一信号系统
C第二信号系统D以上一个都不是
6、狼孩的现象说明遗传在人的心理发展中
A起决定作用B起主导作用
C不起决定作用D不起作用
7、、根据马斯洛的需要层次论，社会交往的需要属于
A安全需要 B 尊重的需要
C爱和归属的需要D自我实现的需要
8、个性积极性的源泉与人的活动的根本动力是
A需要B动机C兴趣D理想和信念
9、根据韦纳的三维归因理论，个体把成功或失败的原因归为努力程度，是
A稳定的内部归因B不稳定的内部归因
C稳定的外部归因D不稳定的外部归因
10、注意的两个基本特点是
A、指向性与选择性
B、指向性与集中性
C、紧张性与集中性
D、紧张性与选择性
11、突然敲门声，打断了人的思路而分散了注意力，属于下列哪种选项干扰？
A、随意注意
B、不随意注意
C、随意后注意C、注意动摇
12、“一心二用”是指注意的
A范围B稳定C转移D分配
13、直接兴趣是产生（）的重要原因
A、随意注意
B、有意注意
C、有意后注意
D、不随意注意
14、教师讲课时声音抑扬顿挫易于引起学生的注意，这是利用了
A 强烈的刺激
B 对比的刺激
C 持续的刺激D新异的刺激
15、对客观现象的持续性和顺序性的知觉是
A空间知觉B时间知觉C社会知觉D运动知觉
16、在空中飞机上看地面的人是很小的，但我们不会认为到了小人国，这是知觉的
A形状恒常性B大小恒常性
C亮度恒常性D颜色恒常性
17、绝对感受性与绝对感觉阈限之间的关系是
A正比B反比C对数D定比
18、在刺激物的持续作用下，人的某种感觉的感受性会发生变化，这是
A感觉的适应B感觉的对比
C感觉的相互作用D感觉的后象
19、人们对社会上某一类人的一种固定的看法，被称为
A 首因效应
B 晕轮效应
C 刻板印象
D 近因效应
20、以语词为中介，以抽象思维成果为内容的记忆主要是
A形象记忆B逻辑记忆
C情绪记忆D运动记忆
21、考试卷上名词解释是检查学生对所学知识（）的情况。
A 评价B复述 C 再认 D 重视
22、短时记忆的容量一般为
A3±2 B5±2 C7±2D9±2
23、某学生考试不及格时便会悔恨当初学习没用功，这是
A、因果联想 B 接近联想 C 相似联想 D 对比联想
24、艾宾浩斯经过研究将遗忘的规律描绘成了一条
A直线B正加速曲线C负加速曲线D“U”型曲线
25、我国古代的童蒙教材《三字经》、《百家姓》等很便于记忆，这是因为采用了
A、谐音记忆法
B、连锁记忆法
C、歌诀记忆法
D、归类记忆法
26、医生通过观察、号脉、听诊能诊断患者的病情，这反映的思维特性是
A形象性B逻辑性C间接性D概括性
27、儿童看见桌布上的玩具，会拉桌布取到玩具，这种思维形式是
A动作思维B形象思维
C抽象逻辑思维D求同思维
28、在解决问题的过程，发现问题的关键、找出主要矛盾，这是
A发现问题B明确问题C提出假设D检验假设
29、认知或解决问题之前的心理准备状态或倾向性，称为
A原型启发B变式C同化D定势
30、“足智多谋、随机应变”所反映的良好思维品质是
A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性
31、作者关于小说中人物的构思主要是一种
A无意想象B再造想象C创造想象D幻想
32、情绪与情感是客观事物是否满足人的（）而产生的态度体验
A兴趣B需要C动机D认知
33、热爱真理、追求真理，获得成就喜悦感属于
A道德感B美感C理智感D热情
34、出乎意料的紧张情景所引起的情绪状态被称为
A心境B激情C应激D热情
35、意志的特征，除了具有自觉的目的性及以随意运动为基础，还与什么相联系
A动机斗争B克服困难C情绪情感D执行决定
36、神经活动“强、平衡、不灵活”的人其气质类型是
A胆汁质B多血质C粘液质D抑郁质
37、在个性心理特征中最为稳固的是
A气质B性格C能力D动机
38、“自信与自卑”反映了人的性格的
A态度特征B情绪特征C意志特征D理智特征
39、智力的核心成分是
A观察力B记忆力C思维力D注意力
40、世界上最早的智力测验量表是
A斯坦福—比奈量表B比奈—西蒙量表
C韦克斯勒量表D推孟量表
二、判断题（判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”，请将答案填在答题纸上。每小题1分，共10分。）
1、心理学不专门研究心理内容而着重研究心理形式。
2、第一信号系统和第二信号系统都是人和动物共有的心理现象。
3、研究发现，表扬比批评更能激发学习动机，所以教学中应多表扬、少批评。
4、注意稳定性的反面是注意的动摇。
5、不通过感觉，我们就不知道实物的任何形式，也不能知道运动的任何形式。
6、程度超过100%的学习被称为过度学习，它是时间的浪费。
7、“功能固着”是指人在解决问题时对情境中的物体往往固定不变地按其最常见的功能加以表征，而不能表征出该物体的新功能。
8、与情感相比，情绪带有很大的情境性和浅表性。
9、意志过程包括采取决定和执行决定两个阶段，而执行决定是关键阶段。
10、从社会评价意义上看，多血质的气质类型最好。
三、填空题（请将答案填在答题纸上，每小题1分，共10分）
1、心理过程主要包括认识活动、和。
2、完成反射活动的神经结构叫，它是由感受器、传入神经、、传出神经和效应器构成的。
3、美国心理学家奥苏伯尔提出，学校情境中的成就动机包括、认知内驱力、和三方面内容。
4、有意后注意是一种有却不需要的注意。
5、知觉的基本特征有知觉的整体性、知觉的、知觉的恒常性和知觉的。
6、表象具有两个基本特征，从表象的特征上看，它与感知相似；从表象的特征上看，它与思维相似。所以说表象是从感知到思维的中间环节。
7、想象是人脑对已有的重新加工建立的过程。
8、情绪情感的外部表情变化主要表现为面部表情、表情和表情。
9、动机冲突的形式主要有双趋冲突、冲突、冲突和多重趋避冲突。
10、最早提出气质类型说的是，而气质的高级神经类型说则是提出的。
四、简答题（请将答案写在答题纸上，每小题5分，共20分。）
1、简答影响有意注意的因素。
2、什么是观察，如何培养学生良好的观察力？
3、根据记忆的原理分析安德华德的实验：
24小时后结果实验组：学习材料A 学习材料B 回忆材料B 25%
控制组：休息学习材料B 回忆材料B 70%
4、简答意志的品质及其不良表现？
五、论述题（请将答案写在答题纸上，每小题10分，共20分。）
1、试述叶克斯——多德森定律及其在教学中的应用。
2、联系实际谈谈学生能力差异的表现及形成原因。
心理学试卷库试卷（本科B）
一、选择题（以下每小题都提供了四个选择支，只有一个是正确的，请选出其标号，填在答题纸上。每小题1分，共40分）
1、下列哪个选项最准确地表达了心理学的研究对象
A心理活动B个性心理C认识活动D心理过程
2、需要主要属于
A心理过程B认识过程
C个性心理倾向D个性心理特征
3、人的心理活动，就其产生方式而言，都是
A感觉B意识C反射D体验
4、下列哪种现象是人和动物共有的
A情绪B情感C意志D意识
5、“谈梅生津”属于
A无条件反射B第一信号系统
C第二信号系统D以上一个都不是
6、马克思说“搬运夫与哲学家之间的原始差别，要比家犬与猎犬。”说明遗传在人的心理发展中
A起决定作用B起主导作用
C不起决定作用D不起作用
7、马斯洛认为，人类最高层次的需要是
A生理需要B爱和归属的需要
C自我实现的需要D尊重的需要
8、能够满足个体需要的外界条件或刺激物，称为
A动机B内驱力C诱因D期望
9、根据韦纳的三维归因理论，个体把成功或失败原因归为能力强弱，属于
A稳定的内部归因B不稳定的内部归因
C稳定的外部归因D不稳定的外部归因
10、注意是下列哪一种心理现象？（）
A、心理过程
B、个性心理
C、组织特性
D、认识过程
11、熟练地骑车、熟练地织毛衣的注意是（）
A、无意注意
B、不随意注意
C、随意注意
D、有意后注意
12、“一目十行”是指一个人良好的
A注意的范围B注意的稳定
C注意的转移D注意的分配
13、间接兴趣是产生（）的重要原因
A、无意注意
B、有意注意
C、有意后注意
D、不随意注意
14、军事中的伪装以避开敌人注意，主要利用了刺激物的
A强度B对比C运动变化D新异性
15、人脑对直接作用感官的客观事物的综合整体反映是
A、感觉
B、知觉
C、色觉
D、统觉
16、刚刚引起人产生新感觉的刺激物的最小变化量叫。
A绝对感觉阈限B差别感觉阈限
C绝对感受性D差别感受性
17、“入芝兰之室，久而闻不知其香”是下列哪种心理现象”
A、知觉
B、嗅觉
C、嗅觉适应
D、嗅觉的对比
18、当一个人的衣服和发型改变以后，我们照样认识他，这是利用了知觉的
A、选择性
B、整体性
C、理解性
D、恒常性
19人有预定的目的、有计划、需要一定意志努力的较为持久的知觉是
A、注意
B、观察
C、观察力
D、思维
20、当人们看见“天安门”三个字时，头脑中重现天安门城楼的形象是
A、后象B表象C想象D回忆
21、“潜移默化”是一种
A、无意回忆
B、有意回忆
C、无意识记D有意识记
22、听报告时记笔记，这主要是利用
A、感觉记忆
B、短时记忆
C、长时记忆
D、逻辑记忆
23、原型启发主要借助于
A 因果联想
B 接近联想
C 相似联想
D 对比联想
24、长系列材料，中间的内容记忆效果差，是由于受下列哪种抑制的干扰？
A前摄抑制B倒摄抑制
C单一抑制D双重抑制
25、有的人看书能过目成诵，表现了良好的
A识记的敏捷性B记忆的准确性
C记忆的持久性D记忆的准备性
26、中医通过望、闻、问、切来了解与诊断病情，这主要体现了思维的
A形象性B逻辑性C间接性D概括性
27、凭借事物在头脑中的表象而进行的思维是
A动作思维B形象思维
C抽象逻辑思维D求同思维
28、在解决问题的过程，提出可能的解决问题的方法，这是
A提出问题B明确问题
C提出假设D检验假设
29、陆钦斯的“量水问题”实验所反映的心理学原理是
A原型启发B变式C同化D定势
30、“思路鲜明，条理清楚”反映的良好思维品质是
A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性
31、读者关于小说中人物的想象活动主要是一种
A无意想象B再造想象C创造想象D幻想
32、产生情绪情感的中介是人对客观事物的
A兴趣B需要C动机D思维
33、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所反映的社会情感是
A道德感B美感C理智感D热情
34、“心惊胆战”是描述恐惧情绪中的
A心境状态B激情状态
C应激状态D热情状态
35、优柔寡断反映了个体
A良好的意志自制性B不良的意志自制性
C良好的意志果断性D不良的意志果断性
36、神经活动“强、平衡、灵活”的人对应的气质类型是
A胆汁质B多血质C粘液质D抑郁质
37、个性的核心是
A气质B性格C能力D理想
38、“大公无私和自私自利”都反映了个体性格的
A态度特征B情绪特征
C意志特征D理智特征
39、美国心理学家吉尔福特提出了智力的
A群因素论B三维结构模型
C三元结构理论D层次结构模型
40、韦克斯勒量表主要测量人的
A智力年龄B比率智商C离差智商D情商
二、判断题（判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”，请将答案填在答题纸上。每小题1分，共10分。）
1、心理过程主要包括感觉和知觉、记忆、思维和想象。
2、反射弧的组成依次包括感觉器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应
器。
3、研究发现竞争比合作更能激发学习动机，所以教学中应充分开展学习竞赛。
4、注意稳定性的反面是注意的转移。
5、观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉。
6、机械识记是对一种死记硬背，其效率明显低于意义识记，在教学中应培养学生意义识记的能力，而扼制机械识记的发展。
7、变式的基本原则是概念的非本质属性和本质属性均应常变。
8、当人的某种情绪处于心境状态时，他看任何事物都会带上这种情绪色彩。
9、意志行动离不开认识过程，是在认识活动的基础上产生的。
10、知识与能力是正比关系，知识越多，能力则越强。
三、填空题（请将答案填在答题纸上，每小题1分，共10分）
1、个性心理主要包括和。
2、心理是的机能，是对的反映。
3、研究发现，动机水平与工作效率之间的关系受作业难度的影响，做困难作业时最佳的动机水平，而做简单作业时最佳的动机水平。
4、注意的两大基本特征是和。
5、韦伯定律是指与之比是个常量。
6、记忆根据内容可以分为形象记忆、抽象逻辑记忆、记忆和记忆。
7、根据思维的指向结果，思维可以分为思维和思维。
8、由生理需要是否获得满足而产生的态度体验是，由社会性需要是否获得满足而产生的态度体验是。
9、良好的意志品质主要包括意志的、意志的果断性、意志的和意志的自制性。
10、能力是直接影响，保证活动顺利完成的。
四、简答题（请将答案写在答题纸上，每小题5分，共20分。）
1、简答无意注意的规律。
2、“吃药后再吃苹果觉得特别甜，而吃糖后再吃苹果觉得特别酸。”试分析其中包含的感觉规律。
3、什么是遗忘，遗忘的原因有哪些？
4、什么是意志，意志有哪些基本特征？
五、论述题（请将答案写在答题纸上，每小题10分，共20分。）
1、联系实际谈一谈动机水平与解决问题的效率之间的关系。
2、什么是气质与性格，其关系如何？
心理学试卷库试卷（本科C）
一、选择题（以下每小题都提供了四个选择支，只有一个是正确的，请选出其标号，填在答题纸上。每小题1分，共40分）
1、心理现象又称为
A心理规律B心理问题
C心理过程D心理活动
2、动机主要属于
A心理过程B认识过程
C个性心理倾向D个性心理特征
3、神经系统的基本活动方式是
A感觉B反映C反射D兴奋和抑制
4、动物心理发展的最高级形式是
A感觉B知觉C具体思维D抽象思维
5、“见风流泪”属于
A无条件反射B第一信号系统
C第二信号系统D以上一个都不是
6、近墨者黑、近朱者赤，说明（）在人的心理发展中起重要作用
A遗传B自然环境C社会环境D学校教育
7、马斯洛认为，最基本的需要是
A生理需要B爱和归属的需要
C安全需要D尊重的需要
8、根据叶克斯多德森定律，效率最佳的动机水平应
A偏低B适中C偏高D不确定
9、根据韦纳的三维归因理论，个体把成功或失败的原因归为运气好坏，属于
A稳定的内部归因B不稳定的内部归因
C稳定的外部归因D不稳定的外部归因
10、“寻人启事”写成“寻丫启事”易引起人们注意是利用刺激物的
A、强度
B、活动
C、持续
D、对比
11、无目的、不需要意志努力的注意是
A无意注意B有意注意
C无意后注意D有意后注意
12、引起有意注意的条件很多，下面哪一条不是属于有意注意条件的
A、对活动的目的任务的理解
B、加强意志锻炼
C、培养创造性思维
D、培养间接兴趣
13、小学低年级不要学生边听课边记课堂笔记，主要是考虑小学生较低的
A、注意的广度
B、注意的稳定性
C、注意的分配
D、注意的转移
14、与注意稳定性相反的品质是
A、注意的分散
B、注意的起伏
C、注意的动摇
D、注意的转移
15、看见一面红旗，人们立即能认识它，这时的心理活动主要是
A感觉B、视觉C、色觉D、知觉
16、刚刚引起人产生感觉的最小刺激强度叫。
A绝对感觉阈限B差别感觉阈限
C绝对感受性D差别感受性
17、一种感觉受刺激影响，引起了另一种感觉的感受性发生变化，这是
A感觉的对比B感觉的相互作用
C感觉的适应D感觉的后象
18、人们把知觉的对象优先从背景中区分出来的特性是知觉的
A、选择性
B、整体性
C、理解性
D、恒常性
19、观察是一种有目的、有计划、比较持久的
A感觉B知觉C注意D思维
20、过去感知过的事物在人脑中留下的形象，被称为
A、后象B表象C想象D意象
21、“睹物思人”是一种
A、无意回忆
B、有意回忆
C、无意识记D有意识记
22、在电话号码本中找到一个电话号码后，立刻就能根据识记拨出此号码，但打完电话后，的影无法复述出该号码，这种现象是
A、感觉记忆
B、短时记忆
C、长时记忆
D、逻辑记忆
23、“由骄兵想到必败”是。
A相似联想B对比联想
C接近联想D因果联想
24、先学习的材料对后继学习材料记忆的干扰是
A、延缓抑制
B、消退抑制
C、前摄抑制
D、后摄抑制
25、我们说某人健忘，主要是指他不良的
A识记的敏捷性B记忆的准确性
C记忆的持久性D记忆的准备性
26、早上看到湿湿的地面，判断夜里下了雨，这一心理活动是
A感觉B知觉C记忆D思维
27、借助于语词，以概念、判断和推理的形式进行的思维是
A动作思维B形象思维
C抽象逻辑思维D求同思维
28、思维的基本过程是
A分析与综合B比较分类
C抽象与概括D系统化与具体化
29、在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫
A原型B原型启发C问题情境D表象
30、“能透过现象看本质”所反映的良好思维品质是
A广阔性B独立性C深刻性D逻辑性
31、工程师进行蓝图设计时的想象活动主要是一种
A无意想象B再造想象C创造想象D幻想
32、客观事物是否满足人的生理需要而产生的态度体验是
A动机B兴趣C情绪D情感
33、文艺欣赏和自然陶冶主要可以培养学生的
A道德感B美感C理智感D热情
34、微弱而持久的情绪状态是
A心境B激情C应激D热情
35、执拗和顽固反映了个体
A良好的意志自觉性B不良的意志自觉性
C良好的意志坚韧性D不良的意志坚韧性
36、“强、不平衡”的神经类型所对应的气质类型是
A胆汁质B多血质C粘液质D抑郁质
37、具有道德评价意义的个性心理特征是
A气质B性格C能力D理想
38、“认真细致与粗心马虎”都反映了人的性格的
A态度特征B情绪特征
C意志特征D理智特征
39、斯腾伯格于1985年提出了智力的
A群因素论B三维结构模型
C三元结构理论D层次结构模型
40、按照标准化样组算出的平均数，可以作为解释测验结果的依据，这是
A信度B效度C量表D常模
二、判断题（判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”，请将答案填在答题纸上。每小题1分，共10分。）
1、心理学不专门研究心理形式而着重研究心理内容。
2、心理是脑对客观现实的反映。
3、附属内驱力是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。
4、注意是人的心理活动对一定对象的指向和集中。
5、感觉包括听觉、视觉、嗅觉、味觉和皮肤觉等五种类型。
6、根据记忆的内容，记忆可以分为形象记忆、抽象逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆。
7、梦是幻想的一种特殊形式。
8、情绪与情感是人的主观体验，不带有客观性。
9、意志具有自觉的目的性，以随意运动为基础，并与克服困难相联系。
10、研究发现，气质主要受个体高级神经活动特点的制约，在后天很难改变。
三、填空题（请将答案填在答题纸上，每小题1分，共10分）
1、心理过程是人们心理上共性的方面，一般包括、和意志过程。
2、反射弧的组成依次包括、传入神经、神经中枢、传出神经和。
3、动机的产生主要有两个条件，其内部条件是，外部条件是。
4、注意的中枢能量理论认为，能量或资源的分配可进一步分为限制过程和限制过程。
5、知觉的恒常性主要有大小恒常性、、亮度恒常性和。
6、记忆过程包括识记、、或回忆三个环节。
7、思维反映客观事物的及内部规律，具有概括性和性。
8、道德感可以分为直觉的道德感、的道德感和的道德感。
9、良好的意志品质主要包括意志的自觉性、意志的、意志的坚韧性和意志的。
10、性格是个体对现实的稳定和习惯化的中表现出来的个性心理特征。
四、简答题（请将答案写在答题纸上，每小题5分，共20分。）
1、在百米赛跑中，发令员从喊“预备”到发枪之间的间隔一般不能超过3秒，试分析其中的注意原理。
2、试分析“入芝兰之室，久而不闻其香。”所包含的感觉规律。
3、简答影响识记效果的因素。
4、简答动机冲突的几种形式。
五、论述题（请将答案写在答题纸上，每小题10分，共20分。）
1、举例说明解决问题的思维过程。
2、举例说明性格鉴定的方法。
心理学试卷库试卷（本科D）
一、选择题（以下每小题都提供了四个选择支，只有一个是正确的，请选出其标号，填在答题纸上。每小题1分，共40分）
1、心理学最早从属于
A伦理学B生理学C哲学D道德学
2、人的认识过程主要包括感觉、知觉、记忆、思维和
A情绪、情感B意志C想象D动机
3、高级神经活动的基本过程是
A兴奋和抑制B扩散和集中
C无条件反射和条件反射D第一信号系统和第二信号系统
4、神经元就是指
A中枢神经B脑C神经细胞D神经系统
5、“谈虎色变”属于
A无条件反射B第一信号系统
C第二信号系统D以上一个都不是
6、狼孩的现象，说明（）在人的心理发展中起重要作用
A遗传B自然环境C社会环境D学校教育
7、根据马斯洛的需要层次论，社交的需要属于
A安全需要B爱和归属的需要
C自我实现的需要D尊重的需要
8、根据叶克斯多德森定律，完成难度作业时，最佳的动机水平应
A偏低B适中C偏高D不确定
9、根据韦纳的三维归因理论，个体把成功或失败的原因归为作业难度，属于
A稳定的内部归因B不稳定的内部归因
C稳定的外部归因D不稳定的外部归因
10、注意是一种
A独立的心理过程B个性心理特征
C个性心理倾向D心理活动的组织特性
11、有目的、需要意志努力的注意是
A无意注意B有意注意
C有意后注意D无意后注意
12、“万绿丛中一点红”容易被人注意是利用了刺激物的下列哪种特性
A、强度
B、对比
C、持久
D、活动
13、教师上课时能观察到每一个学生的小动作，这反映了教师良好的
A、注意的范围
B、注意的分配
C、注意的稳定D注意的转移
14、维持有意注意的重要条件之一是培养学生的
A、直接兴趣
B、间接兴趣
C、多方面兴趣
D、中心兴趣
15、人脑对直接作用于感官的客观事物的个别属性的反映是
A、感觉
B、知觉
C、色觉
D、统觉
16、人能够感觉到客观物体的最小刺激强度的能力被称为
A绝对感觉阈限B差别感觉阈限
C绝对感受性D差别感受性
17、刺激物停止作用后，它引起的感觉还能保留瞬间，这是
A、感觉的对比
B、感觉的相互作用
C、感觉的适应
D、感觉的后象
18、人在看书时．用红笔划出重点，便于重新阅读．是利用知觉的
A选择性B整体性C理解性D但常性
19、被称为“思维的知觉”的心理现象是
A、注意
B、观察
C、表象
D、想象
20、过去感知过的事物在人脑中的反映被称为
A注意B记忆C回忆D保持
21、考试卷上选择题是检查学生对所学知识（）的情况。
A 识记B保持 C 再认 D 重视
22、在没有引起注意的情况下人的记忆主要是
A、感觉记忆
B、短时记忆
C、长时记忆
D、逻辑记忆
23、文学中的比喻主要是利用了
A、因果联想 B 接近联想
C 相似联想
D 对比联想
24、遗忘的干扰说认为前后学习之间的干扰有两种，即
A外抑制和内抑制B消退抑制和分化抑制
C前摄抑制和倒摄抑制D延缓抑制和超限抑制
25、有的人背诵和回忆材料时都是错误百出、张冠李戴，这反映了其不良的
A识记的敏捷性B记忆的准确性
C记忆的持久性D记忆的准备性
26、思维反映的是一类事物的共同本质及事物之间的普遍规律，这说明思维具有
A形象性B逻辑性C间接性D概括性
27、幼儿能根据图示搭积木，这种思维形式是
A动作思维B形象思维
C抽象逻辑思维D求同思维
28、抽取事物的本质属性加以思考的思维过程是
A分析B比较C抽象D概括
29、形成概念时提供的肯定样例在非本质特性方面充分呈示的形式被称为
A原型B变式C表象D定势
30、“思考全面，思路宽泛”所反映的良好思维品质是
A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性
31、梦是一种极端的
A无意想象B再造想象C创造想象D幻想
32、客观事物是否满足人的社会需要而产生的态度体验是
A动机B兴趣C情绪D情感
33、个体对未知事物表现出好奇心和求知欲，这主要是
A道德感B美感C理智感D热情
34、强烈而短暂爆发的情绪状态是
A心境B激情C应激D热情
35、放任与冲动都反映了个体不良的意志
A自觉性B坚韧性C果断性D自制性
36、“弱型”的神经类型所对应的气质类型是
A胆汁质B多血质C粘液质D抑郁质
37、表现为人对现实的稳固态度及习惯性行为方式的个性心理特征是
A气质B性格C能力D理想
38、“勇敢坚强”反映了个体性格的
A态度特征B情绪特征
C意志特征D理智特征
39、下列属于一般能力的是
A想象力B数学计算能力
C绘画能力D音乐鉴赏能力
40、一个人的实足年龄是20，测量的智力年龄为22，她的智商是多少
A、91
B、110
C、120
D、140
二、判断题（判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”，请将答案填在答题纸上。每小题1分，共10分。）
1、1879年，德国心理学家冯特在莱比锡大学建立了世界上第一所心理实验室，标志着科学心理学的诞生。
2、与人相比，动物只有第一信号系统而不可能产生第二信号系统。
3、自我提高内驱力是个体为了获得长者的赞许而表现出来的要把工作做好的需要。
4、注意稳定性的反面是注意的分散。
5、感觉是单一分析器活动的结果，而知觉是多种分析器协同活动的结果。
6、学习材料后遗忘的速度是先快后慢的，所以复习一定要及时。
7、想象是可以非常离奇的，反映的不一定是客观现实。
8、根据面部表情来判断人的情绪反应是最准确的。
9、所有的无条件反射和潜意识行为都不是意志活动。
10、个体典型而稳定的心理活动的动力特征，称为气质。
三、填空题（请将答案填在答题纸上，每小题1分，共10分）
1、人的心理现象极其复杂，主要包括和两大部分。
2、科学的心理观认为，产生心理活动的器官是，心理反映的内容是。
3、根据引发动机因素的来源，动机可以分为和。
4、注意有两大基本特征，即和。
5、知觉的恒常性是指知觉的条件时，知觉的映象保持的特性。
6、100%掌握材料之后的学习被称为，其程度达到时效率最高。
7、解决问题的思维过程分为、明确问题、和检验假设。
8、原始的情绪种类主要分为快乐、、愤怒和。
9、动机冲突的形式主要有冲突、双避冲突、冲突和多重趋避冲突。
10、韦克斯勒儿童智力量表主要包含量表和量表两个部分。
四、简答题（请将答案写在答题纸上，每小题5分，共20分。）
1、根据注意的规律分析“人可以一心二用吗？”
2、“从暗处走到强光处，刚开始睁不眼，但过一会便能逐渐看清东西了。”试分析其中包含的感觉规律。
3、什么是记忆表象，它和感知及思维的关系如何？
4、简答意志的一般过程。
五、论述题（请将答案写在答题纸上，每小题10分，共20分。）
1、试述影响解决问题的因素。
2、试述能力与知识、技能的关系。
心理学试卷库试卷（本科E）
一、选择题（以下每小题都提供了四个选择支，只有一个是正确的，请选出其标号，填在答题纸上。每小题1分，共40分）
1、科学心理学的创始人是
A弗洛依德B柏拉图C冯特D皮亚杰
2、心理现象主要包括
A心理过程与心理产物B心理内容与心理形式
C心理过程与个性D认识过程情感过程与意志过程
3、实现反射活动的神经结构是
A反射弧B神经网络C反射系统D信号系统
4、下列哪种现象是人和动物共有的
A认识活动B情感C意志D意识
5、狗听到主人叫它的名字就跑过来，这属于
A无条件反射B第一信号系统
C第二信号系统D以上一个都不是
6、遗传在人的心理发展中
A起物质前提作用B起决定作用
C起主导作用D不起作用
7、根据马斯洛的需要层次论，人对于秩序和自由的需要主要属于
A安全需要B爱和归属的需要
C自我实现的需要D尊重的需要
8、根据叶克斯多德森定律，完成简单作业时，最佳的动机水平应
A偏低B适中C偏高D不确定
9、根据引发动机因素的来源，动机可以分为
A远景性动机和近景性动机B内部动机和外部动机
C主导性动机和辅助性动机D高尚动机和低级动机
10、注意的两个基本特征是
A、指向性与选择性
B、稳定性与集中性
C、指向性与集中性
D、间接性与概括性
11、有目的但不需要意志努力的注意是
A无意注意B有意注意
C有意后注意D无意后注意
12、教师在课堂上可以一边讲课，一边观察学生的课堂秩序，这反映了教师的
A、注意分散
B、注意范围
C、注意分配
D、注意转移
13、如果客体较复杂，活动任务又多，则注意的范围就。
A、较广
B、狭窄
C、不变
D、不定
14、间接兴趣是产生（）的重要原因
A、无意注意
B、随意注意
C、有意后注意
D、不随意注意
15、感觉主要反映客观事物的
A个别属性B综合整体属性
C本质属性D过去属性
16、人能够感觉到客观物体最小变化量的能力被称为
A绝对感觉阈限B差别感觉阈限
C绝对感受性D差别感受性
17、“入芝兰之室，久而闻不知其香”反映的感觉规律是
A、感觉的对比
B、感觉的相互作用
C、感觉的适应
D、感觉的后象
18、军事上的伪装主要利用了知觉的
A、选择性
B、整体性
C、理解性
D、恒常性
19、个体最初给予我们的印象对于建立其整个形象非常重要，这是
A 首因效应
B 晕轮效应
C 刻板印象
D 近因效应
20、从感知过渡到思维的中间环节是
A表象B想象C情感D意志
21、“触景生情”是一种
A、无意回忆
B、有意回忆
C、无意识记
D、有意识记
22、信息保持时间最短的记忆是
A、感觉记忆
B、短时记忆
C、长时记忆
D、逻辑记忆
23、学生在学习地球演化史时，会把宇宙、银河系、太阳系、地球、月亮等联系在一起，这是
A、因果联想 B 接近联想
C 相似联想
D 对比联想
24、后学习的材料对先前学习材料记忆的干扰是
A、延缓抑制
B、消退抑制
C、前摄抑制
D、倒摄抑制
25、有些人在回忆过去学习过的公式、概念时速度很快、信手拈来，这主要反映了其良好的
A识记的敏捷性B记忆的准确性
C记忆的持久性D记忆的准备性
26、医生可以根据体温、心电图与病人的自述等作出疾病及预后的诊断，这反映了思维的
A形象性B逻辑性C间接性D概括性
27、学生解答问题时能做到“一题多解”，这种思维形式是
A动作思维B发散思维
C直觉思维D集中思维
28、解决问题的关键阶段是
A发现问题B明确问题
C提出假设D检验假设
29、采用变式教学的目的主要是使概念越趋
A泛化B分化C系统化D同化
30、“人云亦云，盲目依从”反映了较差的思维
A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性
31、一种从生活愿望出发并指向于未来的想象是
A联想B梦C幻想D空想
32、情感主要是和下列哪种选项相联系的态度体验
A生理性需要B交往性需要
C成就性需要D社会性需要
33、由于榜样的作用而激发的个体的高级社会情感主要是
A理智感B直觉的道德感
C想象的道德感D伦理的道德感
34、高兴时手熏足蹈属于下列哪种表情
A面部表情B身段表情
C言语表情D语调表情
35、下列哪个选项不属于意志的特征
A自觉的目的性B动机冲突
C与克服困难相联系D以随意运动为基础
36、巴甫洛夫认为气质主要是受什么制约的
A神经活动类型B自然环境
C社会环境D学校教育
37、勤奋和懒惰属于个体的哪种特性
A气质B性格C能力D理想
38、性格结构具有完整性、复杂性、稳定性和
A生物性B动力性C可塑性D基础性
39、下列属于特殊能力的是
A注意力B记忆力C观察能力D心算能力
40、张生14岁，智力年龄16岁；李生16岁，智力年龄18岁。试比较两人的智力水平高低
A张生高B李生高C一样高D不确定
二、判断题（判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”，请将答案填在答题纸上。每小题1分，共10分。）
1、心理学的研究对象是心理现象，并着重研究心理内容和心理形式。
2、无条件反射和条件反射都是人和动物共有的心理现象。
3、动机是激发和维持个体活动，并使活动朝向某一目标的动力。
4、注意不是一种独立的心理过程，但却贯穿于心理过程的始终。
5、人的外部感觉主要包括听觉、视觉、嗅觉、味觉和皮肤觉。
6、记忆表象具有形象性和概括性。
7、想象不管多么离奇，但只能是对客观现实的反映。
8、情绪具有两极性，但两极是可以并存和相互转化的。
9、孟了曰：“生，吾所欲也；义亦吾所欲也；二者不可得兼，舍生而取义也。”这是趋避冲突的一种解决办法。
10、各种气质类型的人都可以取得高成就，所以说气质类型没有好坏之分。
三、填空题（请将答案填在答题纸上，每小题1分，共10分）
1、个性心理特征的结构包括、和能力。
2、高级神经活动的基本过程是和。
3、奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要包括、自我提高内驱力和。
4、人的注意可以长时间地保持在某一对象或活动上的注意的品质是，其反面表现是。
5、知觉的恒常性是指知觉的在一范围内发生变化时，知觉的映象保持的特性。
6、瞬时记忆转化为短时记忆的条件是，短时记忆转化为长时记忆的条件是。
7、想象根据有无目的可以分为想象和想象。
8、根据情绪的强度与持续时间，情绪分为心境、和。
9、意志行动以为基础，意志过程的关键阶段是。
10、性格的结构包括性格的态度特征、特征、意志特征和特征。
四、简答题（请将答案写在答题纸上，每小题5分，共20分。）
1、简答影响无意注意的因素
2、“在弱光下，人的听觉能力比较高。”试分析其中包含的感觉规律。
3、什么是遗忘，遗忘有何规律？
4、简答良好的意志品质。
五、论述题（请将答案写在答题纸上，每小题10分，共20分。）
1、联系实际谈一谈如何培养学生解决问题的能力。
2、气质有哪几种典型类型，如何根据学生的气质类型因材施教？
教育心理学试题及答案
《教育心理学》试卷 1、第一个系统的论述教育心理学，被称为“现代教育心理学之父”的心理学家是（） Ａ桑代克Ｂ斯金纳Ｃ布鲁纳Ｄ加涅 ２、离下课还有10分钟，这时候一些学生的注意力开始涣散，老师说：“如果大家认真听课，我就免去今天的额外作业”。学生开始认真听课了。老师采取的措施是（） A 正强化 B 负强化 C 惩罚 D 消退 ３、学习动机中最现实、最活跃，并带有积极情绪色彩的成分是（）。 Ａ学习需要Ｂ认知兴趣Ｃ学习目的Ｄ学习理想 ４、对客观事物进行判断时，倾向于利用自己内在的参照（主体感觉），不易受到外来因素的影响和干扰的认知方式属于（） A 场独立型 B 场依存型 C 冲动型 D沉思型 5、采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（） A皮亚杰 B布鲁姆 C朱志贤 D柯尔伯格 6. （）认为“教育就是塑造行为”，在教学中提出程序教学思想。 A桑代克 B斯金纳 C班杜拉 D皮亚杰 7、所谓具有广泛迁移价值的材料是指（） A最鲜活的内容 B最形象、生动的内容 C事例或案例 D学科的基本概念与原理 8、根据动机的归因理论，在“能力高低”、“努力程度”和“任务难度”三种因素中，属于内部可控制的因素是( ) A能力高低 B努力程度 C任务难度 D以上均不是 9、一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求，比复杂的、需要思维卷入过多，具有一定创造性的学习对动机水平的要求（）。 A高 B低 C一样 D因个体的差异而不同 10、某学生背一篇古文，读8遍刚好成诵，要取得最佳的记忆效果，他应该再读（） A 2遍 B 4遍 C 6遍 D 8遍
设计心理学期末考试复习题库汇总
设计心理学题库 1. 菲利德伦德尔在《论艺术和鉴赏》一书中说: “艺术是关于（心灵）的，所以任何一项科学性的艺术研究必然属于心理学范畴。” 2. 设计心理学属于（应用）心理学范畴。 3. 设计心理学解决设计艺术领域各种与（人）的行为和意识有关的设计研究问题 4. （现代）心理学的许多领域正在进入科学的、系统的和全面发展的时代。 5. 设计心理学和其他学科相比较而言，它在（方法）论上是更加宽容的，但是必须有严谨 的科学态度。 6. 心理学不是对人类常识的描述，因为常识不是与人类（行为）相互一致的知识。 7. 设计心理学的艺术性属性主要是反映在研究（对象）的性质上。 8. 设计心理学的人文性属性主要是反映在研究（概念）的抽象上。 9. 布卢诺斯奇在《人类的升华》中写道：“人类是独一无二的，他之所以独特是因为科学和艺术同样都是他的（精神）的可塑性表现” 10. 对麦克尔?怀特而言，（科学）就是探索、它提出问题，它是想象力的发挥，它是分析。 11. （达芬奇）被誉为第一位集合了科学与艺术大成的人物。 12. 在（艺术）的形象思维中，表现活动、概念活动和情感活动是一起进行的。 13. 艺术家普遍认为视觉事物是绝不能通过（语言）描述出来的。 14. 科学家认为，没有任何方法可以完全再现艺术，描述和解释也只是将（经验）的大体轮 廓呈现出来。 15. 科学的创造：直观、表象--- 抽象概念--- （理论） 16. 艺术的创造：直观、表象--- 意象形态--- （形象） 17. 阿恩海姆认为，在任何一个认识领域中，真正的创造性思维活动都是通过（意象）进行的。 18.19 世纪下旬，人类开始从（心理学）角度研究艺术创作和艺术欣赏。 19.19 世纪下旬，人类开始从（社会学）角度研究艺术的起源和功能。 20.19 世纪下旬，人类开始从（艺术史）角度研究艺术风格的形成和发展。 21. 设计是围绕着目标的问题（求解）活动。 22. 德拉克山认为心理学学科的特别之处就是研究（心理），必定是自我反省式的。 23. 心理学是（行为）的科学，因为它比意识体验具有更加明确的对象性和客观性。 24. 在审美研究中，人们看画展的行走方式、停留时间和观看引起的身体姿势变化，都可以作为（行为）的变量，其变化是可以直接观察和测量的。 25. 心理学不仅是行为的科学，对人类意识体验的研究，也为了了解人类（心理）活动提供了极具价值的知识。 26. 阿恩海姆不仅仅是纯粹使用实验科学方法，或行为的研究，而是大量采用（意识）体验的研究。 27. 心理活动是在（头脑）中进行的，是一个内部过程，无法通过任何技术手段直接观察和测量。 28. “人生是一场梦”这个课题，无法用科学心理学方法论证其真伪，只有通过（艺术）的表现方法来实现。 29. 阿恩海姆说：“不管承不承认，实际上他们（艺术家）至终都在运用心理学，不是家传的，便是其他人留传下来的”。 30. （哲学）是心理学的前身，古希腊人很早就有系统的对心理学的一些问题作了系统的研究。 31. 心理学的真正起源源于正式采用（科学）方法研究心理问题。 32. （现代）心理学强调理论应该有研究证据的支持，这是心理学不同于哲学或普通感觉的
心理学试卷及答案
心理学试卷（本科A） 一、选择题（以下每小题都提供了四个选择支，只有一个是正确的，请选出其标号，填在答题纸上。每小题1分，共40分） 1、心理学的研究对象是 A心理过程 B心理概念 C心理现象 D个性 2、气质主要属于 A心理过程 B认识过程 C个性心理倾向 D个性心理特征 3、产生心理活动的器官是 A心脏 B脑 C脊髓 D整个身体 4、反映的最高级形式是 A感应性 B心理 C思维 D意识 5、“眨眼反射”属于 A无条件反射 B第一信号系统 C第二信号系统 D以上一个都不是 6、狼孩的现象说明遗传在人的心理发展中 A起决定作用 B起主导作用 C不起决定作用 D不起作用 7、、根据马斯洛的需要层次论，社会交往的需要属于 A安全需要 B 尊重的需要 C爱和归属的需要 D自我实现的需要 8、个性积极性的源泉与人的活动的根本动力是 A需要 B动机 C兴趣 D理想和信念 9、根据韦纳的三维归因理论，个体把成功或失败的原因归为努力程度，是 A稳定的内部归因 B不稳定的内部归因 C稳定的外部归因 D不稳定的外部归因 10、注意的两个基本特点是 A、指向性与选择性 B、指向性与集中性 C、紧张性与集中性 D、紧张性与选择性 11、突然敲门声，打断了人的思路而分散了注意力，属于下列哪种选项干扰？ A、随意注意 B、不随意注意 C、随意后注意 C、注意动摇 12、“一心二用”是指注意的 A范围 B稳定 C转移 D分配 13、直接兴趣是产生（）的重要原因 A、随意注意 B、有意注意 C、有意后注意 D、不随意注意 14、教师讲课时声音抑扬顿挫易于引起学生的注意，这是利用了 A 强烈的刺激 B 对比的刺激 C 持续的刺激 D新异的刺激 15、对客观现象的持续性和顺序性的知觉是 A空间知觉 B时间知觉 C社会知觉 D 运动知觉 16、在空中飞机上看地面的人是很小的，但我们不会认为到了小人国，这是知觉的 A形状恒常性 B大小恒常性 C亮度恒常性 D颜色恒常性 17、绝对感受性与绝对感觉阈限之间的关系是 A正比 B反比 C对数 D定比 18、在刺激物的持续作用下，人的某种感觉的感受性会发生变化，这是 A感觉的适应 B感觉的对比 C感觉的相互作用 D感觉的后象 19、人们对社会上某一类人的一种固定的看法，被称为 A 首因效应 B 晕轮效应 C 刻板印象 D 近因效应 20、以语词为中介，以抽象思维成果为内容的记忆主要是 A形象记忆 B逻辑记忆 C情绪记忆 D运动记忆 21、考试卷上名词解释是检查学生对所学知识（）的情况。 A 评价 B复述 C 再认 D 重视 22、短时记忆的容量一般为 A3±2 B5±2 C7±2 D9±2 23、某学生考试不及格时便会悔恨当初学习没用功，这是 A、因果联想 B 接近联想 C 相似联想 D 对比联想 24、艾宾浩斯经过研究将遗忘的规律描绘成了一条 A直线 B正加速曲线 C负加速曲线 D “U”型曲线 25、我国古代的童蒙教材《三字经》、《百家姓》等很便于记忆，这是因为采用了 A、谐音记忆法 B、连锁记忆法 C、歌诀记忆法 D、归类记忆法 26、医生通过观察、号脉、听诊能诊断患者的病情，这反映的思维特性是 A形象性 B逻辑性 C间接性 D概括性 27、儿童看见桌布上的玩具，会拉桌布取到玩具，这种思维形式是 A动作思维 B形象思维 C抽象逻辑思维 D求同思维 28、在解决问题的过程，发现问题的关键、找出主要矛盾，这是 A发现问题 B明确问题 C提出假设 D检验假设 29、认知或解决问题之前的心理准备状态或倾向性，称为 A原型启发 B变式 C同化 D定势 30、“足智多谋、随机应变”所反映的良好思维品质是 A广阔性 B独立性 C灵活性 D逻辑性 31、作者关于小说中人物的构思主要是一种 A无意想象 B再造想象 C创造想象 D幻想 32、情绪与情感是客观事物是否满足人的（）而产生的
普通心理学试题及答案
五.名词解释 1.求异思维：发散思维，从一个目标出发，沿着各种不同的途径思考出多样性的答案的思维。 2.知觉的恒常性：当知觉条件在一定范围内改变时，知觉的映像保持相对稳定不变。 3.心境：一种比较微弱持久又具有渲染性的情绪体验状态。 4.感觉后象：刺激停止作用后，暂时保留的感觉印象。 1、有意注意:有意注意有预定目的需要一定意志努力的注意。 2、知觉:人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。 3、创造想象: 不依据现成的描述而独立创造出新形象的过程。 4、思维:人脑对客观现实间接和概括的反映。 5、道德感:个体根一定的社会道德行为标准在评价自己或他人的行为举止思想言论和意图时产生 的一种情感体验。 6、能力: 人们成功的完成某种活动所必须具备的个性心理特征。 六.简答题 1.为什么说注意不是心理过程? 注意是依附并伴随心理过程的一种状态，它本身并不反映任何事物及其属性。也就是说，并不存在独立进行着的注意，心理过程既可以在注意的状态下进行，也可以在不注意的状态下进行，因为它们有独立的反映对象。 2.简述情绪、情感过程与认知过程的区别. 情绪情感具有喜怒哀乐等主观体验形式,又有千姿百态的表情行为，并且伴随着身体的生理方面的显著变化，此外，情绪情感还在多维度层面上表现出两极性。情绪情感虽然也是脑的机能，但它并不反映客观事物本身，它是事物是否满足人的需要的一种反映。 3.简答色光混合的三条定律. 1854年，格拉斯曼把颜色混合现象归纳出3条定律：补色律、中间色律和代替律。补色律：每一种色光都有另一种色光同它相混合而产生非彩色，即白色或灰色。中间色律：两个非补色的光混合，可产生一个新的混合色，介乎两色之间的中间色。代替律：在颜色混合中具有相同的效果，彼此可以相互代替。 4.什么是差别感受性与差别感觉阈限?二者的关系如何? 差别感受性：是觉察出同类刺激物之间最小差别量的能力。刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量，叫做差别感觉阈限。二者关系成反比，阈限低表明感受性高，感觉敏锐，反之，阈限越高，感受性越低。 1、心理学研究的几个基本原则是什么？客观性原则，发展性原则 2、简述艾宾浩斯遗忘曲线的规律及其应用。遗忘先快后慢，不均衡，所以要经常复习，先密后疏。 3、简述阿诺德的情绪认知评价理论。情绪刺激必须通过认知评价才能引起一定的情绪；强调大脑皮层兴奋对情绪产生的重要作用 4、感觉和知觉的有什么异同？ 同：感觉是对个别属性反映，知觉是对整体属性反映，感觉是知觉的有机组成部分，是基础，知觉是对感觉的深入和发展。 异：感觉介于心理生理之间，知觉是生理机制为基础的纯粹的心理活动；感觉是个别属性，知觉是整体属性；感觉是单一分析器，知觉是多种分析器。 5、能力与知识之间有什么关系？ 能力知识技能分别属于不同范畴，能力是人的个性心理特征，知识是人类社会历史经验的总结和概括；知识掌握和能力的发展是不同步的，知识不断积累，能力会产生发展停滞和衰退的阶段能力在掌握知识同时发展能力，离开学习和训练任何能力不可能发展；掌握知识又是以能力为前提的，能力史掌握知识的内在条件和可能性，能力既是掌握知识的结果又是掌握知识的前提，彼此互促进相互系。 七.论述题 1.试述感觉与知觉的区别及联系. 感觉与知觉的区别： (1、从反映内容上看，感觉所反映的是事物的个别属性，它提供有关事物的性质的知识。知觉是对事物的整体的反映，其目的在于解释作用于感官的事物是什么，赋予它一定的意义，能叫出它的名称，并用词把它标示出来。 (2、从所包含的成分看，感觉是单一感觉分析器活动的结果。而知觉既有由一种主要分析器产生的单纯知觉映象，又有多种感官协同活动所产生的、包含多种感觉成分的综合知觉映象。 (3、从制约感知觉的因素来看，感觉的性质更多的是由刺激物的性质决定的，相同的刺激会引起相同的感觉。而知觉在很大程度上，受个体的经验和态度影响。同一物体，不同的人对它的知觉公有差别。
高等教育心理学试题库最终版
《高等教育心理学》（第二版）试题库（2009年7月） 一、名词解释 1、高等教育心理学:指研究高等教育过程中的心理现象和规律的科学 2、教师角色:指受过专门教育和训练的，在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。 3、教学风格：教学风格是指在计划相同的教学目的前提下，教师根据各自特长，经常所采用的教学方式方法的特点。 4、自我效能感: 所谓自我效能感，是指人对自能否成功地进行某种成就行为的主观推测和判断，它包括两个成分，即结果预期和效能预期。结果预期是指个体在特定情境中对特定行为的可能后果的判断，如学生对顺利答完试卷产生结果的推测。而效能预期是指个体对自己有能力完成某种作业水平的信念，如学生对自己是否有能力顺利答完试卷的主观判断。 5、教学效能感：教师在进行教学活动时，对自己教学活动能力的主观判断。 6、动机与学习动机: 动机是引起维持人们从事某项活动，以达到一定目标的部动力。动机是直接推动个体活动的动力，人的需要、兴趣、爱好、价值观等都要转化为动机后才对活动产生动力作用。动机包括两方面容：一是对人的行为发动、维持和促进的能量，直接影响行为的强度和效果；二是具有某种动机的行为总是指向某一目标，而忽视其他方面，使行为表现出明显的选择性。 学习动机是学生学习的重要心理特点，它是在学习需要基础上产生的，激发和维持学生学习活动，并力图促使学习活动趋向教师所设定的目标的心理过程或部动力。 7、学习迁移是指在一种情境中获得的技能、知识或形成的态度对另一种情境能、知识的获得或态度的形成的影响。 8、问题解决：个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。问题解决存在三种状态：初始状态，中间状态以及目标状态。 9、自我意识：自我意识就是一个人对自己的意识。美国心理学家詹姆斯把“我”分解为主体我和客体我。自我意识也就是主体我对客体我的意识。概括地说，自我意识包括人体对自身的意识和对自身与周围世界关系的意识两个方面。 10、心理健康教育：指根据学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。 11、教师期望效应：又称皮格马利翁效应，是一种激发个人的心理潜力，提高学习效果的暗示手段。 12、教学监控能力：指教师为了保证教学达到预期的目的，而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。 13、教师胜任力：教师从事教育教学应具备的进取心、责任感、理解他人、自我控制、专业知识与技能、情绪察觉能力、挑战与支持、自信心、自我评估等特征。 14、教学反思: 教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所作出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。 15、学习：狭义的学习是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、系统地进行的，在较短时间接受前人所积累的科学文化知识，并以此来充实自己的过程。广义的学习是人类在社会实践活动中，以语言为中介，通过思维自觉地、有目的地、有计划地掌握社会历史经验和个体经验的过程。 16、创造力: 创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。例如创造新概念，新理论，更新技术，发明新设备，新方法，创作新作品都是创造力的表现。创造力是一系列连续的复杂的高水平的心理活动。 17、品德与品德心理结构：品德是道德品质的简称，是指个体依据一定的社会道德准则和规行动时，对社会、对他人、对周围事物所表现出来的稳定的心理特征或倾向。
2017年心理学考试试题及答案
2017年心理学考试试题及答案
填空题 1．词语是概念的物质外壳，概念的内涵与外延成反比关系。 2．操作技能的特点表现为：动作对象的物质性、动作进行的外显性、动作结构的展开性。 3．斯坦福—比奈量表通常以智力年龄（心理年龄）和智力商数来表示儿童的智力水平。 4．激情具有爆发性、短暂性和指向性的特点。 5．青少年性别意识的发展分为以下四个阶段：对性知识和异性的探求与了解；对异性的疏离与排斥；对异性的关注与接近；对异性的追求与爱恋。简答题（本大题共3个小题，每小题8分，共24分） 1.马斯洛的需要层次论的主要内容是什么？（1）人类有五种基本需要，即生理需要、安全需要、社会需要（也称归属与爱的需要）、尊重需要和自我实现需要。（2）这些需要呈现一个由低到高的排列层次。（3）只有低级需要基本满足后，才会出现更高一级的需要。 2．心理咨询的基本原则有哪些？（1）理解支持原则；（2）保密性原则；（3）耐心倾听和细致询问原则；（4）疏导抚慰和启发教育原则；（5）促进成长的非指导性原则；（6）咨询、治疗与预防相结合的原则 3．影响问题解决的因素主要有哪些？（1）问题情境与问题表达方式；（2）联想与原型启发；（3）定势与功能固着；（4）个体的经验水平；（5）情绪与动机对问题解决的动力和阻力作用；（6）个性因素（能力、性格等）的作用。 论述题（本题满分15分） 1．论述促进社会态度改变的途径。（1）增加所提供的信息的影响力。①选择高威信与高吸引力的传达者来提供有关信息，提供信息时适度激发人们的情绪。但应注意，高威信造成的态度变化总的趋势是随时间推移而减
少。③将沟通信息与人的原有态度的差异调整到适当的水平。③利用生动的演讲方式来提供信息。 （2）弱化个体对态度改变的自我防御。①信息传达者尽可能使自己的立场向信息接受者靠拢，避免命令式的给定结论。例如某些广告是向公众介绍产品，甚至站在公众的立场上指出产品的某些不足，从而增加人们对产品的信任感。②适当通过分散人们注意而减弱其自我防御倾向。③用各种特定惠待激发人们的认同。 （3）避免过度理由效应的出现。 心理学部分 选择题 1．心理学成为一门独立科学的标志是（B） A．笛卡尔提出“反射”概念 B．冯特1879年创立第一个心理实验室 C．巴甫洛夫提出“两种信号系统”学说 D．斯金纳的操作性条件反射理论 2．下列属条件反射的是( D） A．眨眼反射 B．吸吮反射C．膝跳反射 D．信号反射 3．野战部队身穿迷彩服以达到与周围背景相混淆的效果，这主要是利用知觉的（B） A．整体性 B．选择性C．理解性 D．恒常性 4．根据动机的成败归因理论，一个学生将考试失败的原因归于个人能力时（B） A．是一种正确的归因倾向 B．教师应予以引导和纠正C．会产生积极的情绪情感体验 D．会产生侥幸心理 5．受过去经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态是（B）
《普通心理学试题及答案
2012心理学真题及答案 一、名词解释(24%) 1、有意注意 2、知觉 3、创造想象 4、思维 5、道德感 6、能力 二、填空题(18%) 1、人的_____________、_____________和_____________有其发生发展及变化的过程。 2、注意有复杂的功能有_____________功能、_____________功能和_____________功能。 3、人的外部感觉有_____________、_____________、_____________和_____________。4_____________定律提出心理感觉量与物理刺激量的对数值成正比。 5人的心理发展实质是____________________________________________________。 6似动知觉包括_____________运动、_____________运动、_____________运动。 7在心理研究中揭示的错觉多数是_____________错觉，例如_____________。 8情绪记忆是_________________________________________________________________。9_____________达到150%时保持效果最佳 10数学家擅长_____________思维。 11概念的形成过程要经历_____________、_____________和_____________。 12情绪在激动水平表现为_____________——_____________。 13二者相权取其一属于_____________冲突。 14与_____________相反的是人意志的冲动性。 15在技能形成过程中会出现练习过程中的_____________ 称为高原期。 16一般研究者把智商130成为划分_____________的最低临界线。 17_____________年，心理学家_____________建立了第一个心理实验室，标志着 _____________的诞生。 三、判断并在错的题目改错(14%) 1、社会环境对人的心里有特别重要的作用。
(完整版)教育心理学题库1000道
教育心理学题库1000道 11.我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做：( ) A.童年期 B.少年期 C.青年期 D.中学生期 12.著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在( ) A.0~2岁 B.2~7岁 C.7~11岁 D.11~15岁 13.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是( ) A.勤奋感对自卑感 B.主动感对内疚感 C.自我同一性对角色混乱 D.自主感对羞耻感 14.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是：( ) A.男优于女 B.男女总体水平大致相等 C.女优于男 D.男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等 15.依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和：( ) A.准备律 B.刺激律 C.失败一成功律 D.成功一成功律 16.信息加工学习理论的创始者是( ) A.斯金纳 B.巴甫洛夫 C.加涅 D.苛勒 17.哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中生长出新的知识经验?( ) A.完形一顿悟说 B.认知一结构学习论 C.信息加工学习理论 D.建构主义学习理论 18.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会：( ) A.可能选择 B.犹豫不决 C.回避这项任务 D.坚决选择 19.著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高：( ) A.也是中等 B.不利 C.关系不大 D.最有利 20.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和：( )
心理学试题库
一、名词解释（每题 3 分，共 15 分） 1 、心理学 2 、注意 3 、思维 4 、情绪情感 5 、气质 二、选择（每题 2 分，共 20 分） 1 、野生儿的研究表明，（）对人的心理起制约作用。 A 环境 B 社会实践 C 遗传因素 D 个性 2 、“夜来风雨声，花落知多少”反映了思维的（）。 A 概括性 B间接性 C 深刻性 D 独立性 3 、对刺激尽可能多地做出反应指的是发散思维的（）。 A 流畅性 B 变通性 C 独特性 4 、（）是具有核心意义的个性心理特征。 A 气质 B 性格 C 能力 5 、“鲜红的”中的“鲜”指的是颜色的（）。 A 色调 B 饱和度 C 明度 6 、望梅止渴属于（）。 A 条件反射 B 无条件反射 C 第一信号系统 D 第二信号系统 7 、成功解决一道难题后产生的自豪、愉快感属于（）。 A 理智感 B 美感 C 道德感 8 、司马光砸缸救人属于（）。 A 激情 B 心境 C 应激 D 理智感 9 、神经特性强、平衡、不灵活，对应的气质类型是（）。 A 多血质 B 胆汁质 C黏液质 D 抑郁质 10 “一叶知秋”属于知觉的（）。 A理解性 B 选择性 C 恒常性 D 整体性
三、简答（每题 10 分，共 30 分）： 1 、影响遗忘进程的因素。 2 、在教学过程中，教师应当如何帮助学生掌握概念。 3 、能力的个别差异表现在哪几个方面，试举例说明。 四、论述 1 、论述影响性格形成和发展的因素（ 20 分）。 2 、试述《心理学》对你的学习和生活的指导作用（ 15 分）。 宝鸡文理学院命题专用纸 2 科目：心理学适用年级： 2003 级本科考试时间： 2005 年 7 月试卷类型： B 一、名词解释（每题 3 分，共 15 分）： 1 、心理学 2 、个性 3 、记忆 4 、情绪情感 5 、性格 二、选择（每题 2 分，共 20 分）： 1 、听到尖锐的声音会产生冷的感觉，这种现象叫做感觉的（）。 A 后效 B 适应 C联觉 D 对比 2 、“鲜红的”中的“鲜”指的是颜色的（）。 A 色调 B 饱和度 C明度 3 、忧者见之则忧，喜者见之则喜，这是（）状态。 A 焦虑 B 激情 C 紧张 D 心境 4 、触景生情属于（）。 A 无意回忆 B 有意回忆 C 再认 D 追忆 5 、在学习中能举一反三，这是发散性思维的（）表现。 A 流畅性 B变通性 C 独特性
心理学试题及答案
第二部分 情感 1、感时花溅泪，恨别鸟惊心，表明情绪、情感具有( B )特征。 A 感染性 B 情境性 C 两极性 D 移情性 2、对客观事物采取怎样的态度，是以某种事物是否满足或符合自己的( C )为中介的。 A 动机 B 态度 C 需要 D 感觉 3、情绪和情感过程是伴随人的（A）产生的，它们是主体与客体之间的反映。 A、认识过程 B、意志过程 C、个性的心理特征 D、以上几个都不是 4、人对客观事物是否符合个人的需要而产生的态度体验称为（ D ）。 A、气质 B、性格 C、意志 D、情绪 5、俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于（ C ）。 A、激情 B、应激 C、心境 D、热情 6、（ D）是情绪的基本形式。 A、激情、心境、应激 B、理智感、道德感、美感 C、热情 D、快乐、愤怒、悲哀、恐惧 7、在智力活动过程中，在认识和评价事物时产生的主观体验是（ A ）。 A、理智感 B、美感 C、激情 D、道德感 8、具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是( B ) A. 热情 B. 心境 C. 激情 D.应激 9、“只有知之深，才有爱之切”，这是（A）的影响。 A、认知对情感 B、情感对认知 C、需要对情感 D、情感对需要。 10、“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一个人的（B）影响所致。 A、激情 B、心境 C、应激 D、前三个都不是。 11、一个人对客观事物所持的态度的体验叫（C ）。 A、需要 B、情绪 C、情绪和情感 D、情感 12、情绪和情感是（D ）。 A、对客观事物的特性和规律性的反映 B、对客观事物间接的，概括的反映 C、对过去经验过的、体验过的事物的反映 D、对客观事物与人的需要之间的关系的反映。 13、维持有机体生存的条件，在种族发展过程中形成的需要叫做（B ）。 A、情绪和情感 B、社会性需要 C、生理性需要 D、需要 14、在有机体的生理必需要获得满足的情况下产生的体验是（C ）。 A、态度 B、需要 C、情绪 D、情感 15、在人的社会性需要获得满足的情况下产生的体验是（B ）。 A、情绪 B、情感 C、态度 D、需要 16、一个人盼望或追求的目的达到后，继之而来的紧张解除时的情绪体验叫（A ） A 快乐B、愤怒C、恐惧D、悲哀 17、个体在认识客观事物的过程所中产生的情感叫做（B ）。 A、道德感 B、理智感 C、美感 D、认知 18、失去某种追求的目标或所盼望的东西引起的情绪体验叫做（C ）。
普通心理学试题带答案
普通心理学试卷 一、判断题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)（该题型已取消） 二、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂．多涂或未涂均无分。 1．科学心理学诞生于（B ）P18 A．1864年B．1879年C．1903年D．1920年 2．人的习惯和自动化行为的生理机制是（B ）P48 A．定势B．动力定型C．无条件反射D．反馈 3．马斯洛把完善自己，充分发挥自己的潜能，完成自身使命的需要称作（C ）P59 A．尊重的需要B．归属和爱的需要C．自我实现的需要D．成长的需要 4．色盲一般是隔代遗传，多为先天性，男性色盲是由（B ）P100 A．祖父通过父亲传给孙子B．外祖父通过母亲传给外孙 C．外祖父和父亲均为色盲者，第三代男性必是色盲D．祖父和母亲均为色盲者，第三代男性必是色盲 5．看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫（D ）P121 A．感觉对比B．感觉后象C．感觉适应D．联觉 6．乔治·斯波林进行图象记忆的实验使用的方法是（C ）P170 A．整体报告法B．重学法C．部分报告法D．节省法 7．后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫（B ）P196 A．前摄抑制B．倒摄抑制C．正迁移D．负迁移 8．心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系，解决问题效率最佳时的动机强度应是（ C ）P229 A．最强B．较弱C．适中D．极强 9．王方5岁，IQ是110，李平10岁，IQ也是110，二人的智力相比（无法相比）P310 A．王方比李平高B．李平比王方高C．相等D．无法相比 10．阿尔波特认为，人格结构中，代表一个人主要行为倾向，决定一类行为，而不是所有行为的特质是（ C ）P340
教育心理学题库名词解释篇
教师资格证考试心理学题库名词解释篇（1） 心理学：是研究心理现象及规律的科学。 认识过程：感觉、知觉、记忆、想象和思维都是属于对客观事物的认识活动，在心理学上的称谓。 心理过程：认识过程、情感过程、意志过程统称为心理过程。 个性差异：人们之间的个性差异主要体现在个性倾向性和个性心理特征。包括需要，动机、兴趣、信念和世界观等。 个性心理特征：是个性的外在表现，包括能力、气质和性格。 注意：是心理活动对一定对象的指向与集中，指向性和集中性是注意的两个基本特点。 有意后注意：指有预定的目的，不需要意志努和的注意。（又称随意后注意） 注意的广度：（又叫注意的范围）指在同一时间内人所能清楚地觉察到对象的数量。 注意分散：也叫分心。 感觉：是对直接作用于感官的客观事物个体属性的反映。 知觉：是对直接作用于感官的客观事物整体属性的反映。 记忆：是人脑对经历过的事物的反映。 思维：是人脑对客观事物概括的间接的反映。 发散思维：又叫辐射思维或求异思维） 动机水平：指对问题解决的迫切程度，它决定于被主体解决问题的需要所诱发的情绪状态。 原型：在解决问题时，对于新假设的提出有启发作用的那些事物。 迁移作用：指原有的知识经验在新情况新问题中的应用。（正迁移、负迁移） 定势：指人在进行心理操作活动中的一种准备状态。 想像：是人对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。 幻想、理想、空想P46 意志：（意志过程）：是人自觉地确立目的，并根据目的支配调节自己的行动，克服各种困难的实现预定目的的心理过程。 个性：主要是指一个人的整个精神面貌，即具有一定倾向性的心理特征的总和。 需要：是对客观事物的要求在头脑中的反映。 动机：是直接推动人进行活动，达到某一目标的内部动力，也是激励人行为的原因，是以需要为基础的，但动机产生还必须有外部刺激的作用。 兴趣：是个体积极探究某种事物的认识倾向。 能力：指直接影响活动效率并使活动顺利完成的必备的个性心理特征。 气质：指受先天因素影响较大的，表现在心理活动和行为动力方面稳定的个性心理特征。
《心理学》试题库答案
北京师范大学网络教育招生入学考试 (专科起点升本科) 《心理学》备考试题库参考答案和评分标准 一、单项选择题（每小题1份，共60小题）。 二、名词解释（每小题4分，共20小题）。 1．心理学：心理学是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理，包括认知、情绪和动机、能力和人格等，也研究团体和社会心理。 2．双盲控制：在有些心理学研究中，主试者和被试者都不知道自变量是怎样被控制的，这就是双盲控制，它有利于排除实验者的期望或偏好作用。 3．定势：定势是指重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态（2分），它是影响问题解决的一种重要因素，可以促进或阻碍问题解决（2分）。 4．创造性：创造性也称创造力，是指运用个人的才智产生出新颖、独特而有价值的产品的能力（3分），其核心成分是创造性思维（1分）。
5．知觉：当前的客观事物直接作用于感觉器官，并在人脑中产生的对这个事物各个部分和属性的整体的反映。 6．感觉：当前的客观事物直接作用于感觉器官，并在人脑中产生的对这个事物个别属性的反映。 7．道德感：道德感是一种人类所独有的情感，是根据一定的道德标准在评价人的思想、意图和行为时所产生的主观体验。 8．恐惧：恐惧是一种基本情绪，是在准备不足、而又不能处理和应付危险可怕事件时产生的情绪体验。 9．流体智力：是受先天遗传因素影响较大的智力（2分），它主要表现在人不依赖于文化和知识背景而对新事物学习的能力（2分）。 10．关键期：指最易学会和掌握某种知识，技能及行为动作的特定年龄时期。关键期是儿童发展可塑性最大的时期，这一时期开展适当的教育能够取得事半功倍的效果。11．技能：由一系列动作所组成。它不是先天就有的，而是后天经过练习获得的。 12．自陈量表法：自陈量表法又称自陈问卷，是测量人格最常用的方法（2分）。自陈量表法是对拟测量的人格特征编制许多测验试题，让被试回答，从其答案来衡鉴这项特征（2分）。 13．功能固着：人们把某种功能赋予某种物体的倾向称为功能固着。在功能固着的影响下，人们不易摆脱事物用途的固有观念，因而直接影响到人们灵活地解决问题。 14．思维：思维是借助语言、表象和动作实现的，对客观事物的概括和间接的反映。15．智商：智商又称IQ，即智力商数，是衡量一个人智力水平高低的指标。 16．发散思维：又叫求异思维，是指从一个目标出发，沿着各种不同途径去思考，探求多种答案的思维。它具有流畅性、变通性和独特性三个特征。 17．性格：是一个人比较稳定的对现实的态度和习惯化了的行为方式，性格有好坏之分，是在社会生活中逐渐形成的。 18．气质：气质是表现在人的心理活动和行为的动力方面的、稳定的个人特点，气质无好坏之分，具有较多的先天性。 19．系列位置效应：系列位置效应是指在回忆系列材料时，回忆的效果与材料在原呈现系列中所处的位置有关的一种现象（2分），在系列的开始部分和末尾部分的材料比中间的材料更容易回忆（2分）。 20．反射：反射是指有机体的中枢神经对外界刺激所做出的有规律的应答。无论是简单还是
2018心理学试题及试题答案
一、单项选择题（每个3分，共30分，请将正确答案的字母序号填入括号中） 1．某种感觉的韦伯分数越小，说明该感觉越( B )。 A．迟钝 B．敏锐 C．正常D．低常 2．听到悦耳的歌声，这时人们的心理活动主要是( C )。 A．思维 B．感觉 C．知觉。D．想象 3．先前学习的内容对后辑学写内容所产生的干拉作用叫( A )。 A．前摄抑制 B．倒摄抑制 C．超限抑制D．侧抑制 4. 心理旋转实验中被试在大脑中进行图像旋转，体现了表象的( D )特点。 A．直观性 B．稳定性C．概括性 D．可操作性 5. 以下不属于诱导依从策略的是 ( D )。 A．登门槛放应B．留面子效应C．引诱法 D．示范法 6. 冯特创立的心理学派是( A )。 A．构造心理学 B．机能心理学C．格式塔心理学 D．行为主义心理学 7．主张情绪是对机体变化的知觉的情绪理论是( A )。 A．詹姆薪—兰格理论 B．坎农一巴德理论C．沙赫特—辛格理论 D．腾斯伯格理论 8．世界上第一个标准化的智力量表是( B )。 A．斯坦福一比奈智力量表 B．比奈一西蒙智力量表 C．韦克斯勒智力量 D．瑞文推理测验 9．“活泼好动、行动敏捷”是人的( A ) 特征的表现。 A．气质 B．能力C．性格 D．兴趣 10．“印刻”的概念是由奥地利的( A )提出的。 A．劳伦兹 B．皮亚杰C．艾里克森 D．柯尔伯格1．知觉的特性不包括( D )。 A．整体性B．选择性 C．恒常性D．间接性 2．以下不属于睡眠失常的是( B )。 A．日间嗜睡B．白日梦 C．突发性睡眠D．睡眠窒息 3．美国心理学家奥苏伯尔依据学习材料与学习者的原有知识的关系，把学习分为( B ) A．接受学习和发现学习B．意义学习和机械学习 C．发现学习和机械学习D．意义学习和接受学习 4．老虎钳可以当作锤子用，缝制衣服的棉线可以裁纸，这克服了( B )的限制。 A．对问题的认知方式B．功能固着 C．知识经验D．思维定势 5．忧者见之则忧，喜者见之则喜，这是受一个人的( B )的影响所致。 A．激情B．心境
普通心理学期末试卷(附答案)
普通心理学期末试卷（附答案） 一、填空题（每空1分，共22分） 1．在心理学史上，一般把1879年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志，把冯特誉为心理学独立的旗手。 2．以美国心理学家马斯洛为代表的心理学流派是人本主义学派。 3．神经系统最基本的结构和功能单位是神经元。 4．工具性条件反射是美国心理学家斯金纳提出的。 5．根据注意有无预定目的和意志努力程度不同，把注意分为无意注意、有意注意和有意后注意。 6．感受性是感觉器官对适宜刺激的感觉能力 7．感受性用感觉阈限来量度。感觉阈限分为绝对感觉阈限与差别感觉阈限。 8．知觉的基本特性有＿选择性＿＿、＿理解性＿＿、＿整体性＿、＿恒常性＿。9．用红笔划出书中的重点是利用了知觉的选择性特性 10．记忆是人脑对过去经验的保持和再现。 11．想象是人脑对已有的表象进行加工改造而创造新形象的过程。12．想象具有预见、补充、代替等功能。13．思维的特点是___间接性 ___、__ 概括性 ____。 二、单项选择题（每题1分，共30分）
1．（ A ）的代表人物华生指出：“人和动物的全部行为都可以分析刺激和反应”。 A．行为主义学派 B．人本主义学派 C．认知学派 D．格式塔学派 2．（ C ）是用心理测量的工具对人的心理和行为进行定量分析的方法。 A．试验法 B．实验法 C．测验法 D．调查法 3．伴随在心理活动过程中以保证人的各项活动顺利进行的心理特性是（ A ）A．注意 B．认识过程 C．意志过程 D．思维4．有明确的目的、不需要意志努力的注意是( C )。 A．随意注意 B．不随意注意 C．随意后注意 D．持续性注意5．正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起大家注意的是（ A ）A．不随意注意 B．随意注意 C．有意后注意 D．有意注意6．“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开（ C ） A．感知 B．记忆 C．注意 D．思维 7．感觉阈限和感受性之间的关系是( B )。 A．正比关系 B．反比关系 C．对数关系 D．常数值 8．下面不属于内部感觉的是( B )。 A．动觉 B．痛觉 C．平衡觉 D．内脏感觉 9．刚刚能够引起差别感觉的刺激物间的最小差异量就是( B )。 A．差别感受性 B．最小可觉差 C．绝对感觉阀限 D．绝对感受性10．知觉的对象从背景中分离，与（ A ）有关。 A．注意的选择性 B．注意的稳定性 C．背景的绝对强度 D．对象的绝对强度 11．在知觉世界时，人们总是把少数事物当成知觉的对象，把其他事物当成知觉的背景，这是( A )。 A．知觉的选择性 B．知觉的整体性 C．知觉的理解性 D．知觉的恒常性 12．两可图形反映出人对事物知觉的（ B ）。
教育心理学期末试题库
教育心理学
教育技术教育心理学练习题 一、单项选择题 1、所谓具有广泛迁移价值的材料是指（） A、最新的内容； B、最形象、生动的内容； C、事例或案例； D、学科的基本概念与原理 2、关于智力与学业成绩关系的正确陈述是（） A、智力越高，学业成绩越好； B、在所有因素中，智力是影响学业成绩的最重要因素 C、中等智力水平的学生学业成绩最好； D、智力与学业成绩存在中等程度的正相关 3、“学会如何学习”实质上是指（） A、培养对学习的浓厚兴趣 B、学会在适当的条件下应用适当的认知策略。 C、掌握系统的科学概念与原理 D、掌握大量而牢固的言语信息 4、奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是（） A、强调直观教学 B、强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系。 C、激励学生的学习动机 D、引导学生的发现行为 5、在维纳的归因理论中，属于内部而稳定的因素是（） A、努力； B、能力； C、难度； D、运气 6、提出“试误说”学习理论的心理学家是（） A、斯金纳； B、桑代克； C、巴甫洛夫； D、布鲁纳 7、某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种（） A、正强化 B、负强化 C、消退 D、惩罚 8、下面能反映个人品德的行为是（）。 A、他每天坚持把卧室打扫得干干净净； B、他总是烟酒不离； C、营业员不小心找错了钱，他主动退还； D、他有病也不去看医生 9、在日常经验中感到，形象材料比抽象材料保持牢固，这种现象最可能的解释是（） A、双重编码理论； B、加工深度说； C、图式理论； D、知识分类学习论。 10、研究表明，学习成功的儿童往往对学习抱积极态度，学习屡受挫折的儿童对学习抱极 态度。这种现象的最合理的解释是（） A、效果律； B、经典条件反射； C、认知失调； D、社会学习论 11、某同学背一首诗，读12遍刚好成诵，要取得最佳的记忆效果，他应该继续读（）
心理学模拟试题(题库)
模拟试题 第一章绪论 1、以下哪一项能正确描述心理学的性质。（ D） A心理学是一门实验性科学 B心理学是一门社会性科学 C心理学是一门自然科学 D心理学是一门边缘性、综合性科学 2、实验室要控制三个变量,这三个变量是（A ）。 A自变量因变量控制变量 B自变量、实验变量、控制变量 C因变量、反应变量、无关变量 D反应变量、控制变量、无关变量 3、行为主义心理学的代表人物是（ B）。 A冯特 B华生 C考夫卡 D弗洛伊德 4、精神分析理论是( B)提出的. A.斯金纳 B.弗洛伊德 C.马赛尼 D.罗杰斯 5、罗杰斯是(C )心理学的代表人物 A.认知理论 B.精神分析理论 C. 人本主义理论 D.行为主义理论 6、心理学的第一个学派是( B ) A.机能心理学 B.构造心理学 C.格式塔心理学 D.行为主义心理学 第二章感知觉 1、人们进入百货公司，各人注意的东西总不一样，这是知觉（A ）的表现。 A选择性 B理解性 C整体性 D恒常性 2、在感知事物时,人总是根据以往的知识经验来理解它,并用语词加以概括,赋予它确定的含义,称为知觉 (D ) A.选择性 B.整体性 C.恒常性 D.理解性 3、“看其所知，不看其所见”表明知觉具有（ C ） Ａ整体性Ｂ恒常性Ｃ选择性 D组织性 4.“入芝兰之室，久而不闻其香”说的是嗅觉的（A）特性。 A适应 B敏锐 C钝化 D分辨 5.人在过去经验的基础上把由多种属性构成的事物知觉为一个统一的整体的特征，叫做知觉的（C） A选择性 B理解性 C整体性 D恒常性 6.人在知觉事物时，即使当部分刺激物在客观上存在缺陷或者不完整时，人也能依据知识经验全面地知觉它，在主观上弥补刺激物客观上的缺陷，这叫做知觉的（C） A选择性 B理解性 C整体性 D恒常性 7.人在知觉客观事物时，并不是对同时作用于感觉器官的所有刺激都发生反应，而只是选择其中少数刺激作为知觉的对象，把其他刺激作为知觉的背景，人对外来信息进行选择而作进一步加工的特性，叫做知觉的（A）。 A选择性B理解性C整体性D恒常性 8.在知觉条件发生一定的变化时，被知觉的对象仍然能够保持相对不变的特性，叫做知觉的（D）。 A选择性 B理解性 C整体性 D恒常性 9.身材偏胖的人穿深色衣服会看起来苗条些，这说的是（A）现象。