耕耘不辍
耕耘不辍春华秋实
——庄河市东风小学课题研究成果交流
各位领导，各位同仁：
大家好！非常感谢教科部为我们搭建这个交流和学习的平台，我交流的题目是《耕耘不辍春华秋实》。
《小班化背景下语文自主学习的研究》是东风小学“十一五”期间的大连市级立项课题。目前，该课题首批通过了大连市“十二五”课题组的验收，已顺利结题。我们选择此课题是基于三方面的思考：第一，城区改造生源减少小班现象自然形成。第二，自主学习是终身学习的基本方式。第三，参与研究是促进教师专业发展的重要途径。
2010年9月20日，我们成功地召开了课题开题论证会，从那一刻起，全校师生便真真切切地走进了教科研的春天。两年来，我们经历了理念认同、课例研究、经验积累、形成成果的研究阶段。耕耘不缀，春华秋实，正是我们教科研工作的真实写照。下面，我代表我们的研究团队，从三个方面向大家汇报我校课题研究走过的探索历程和点滴收获。
一、学习理论，增强内涵，为行动而研究
课题研究的实施阶段，就是把已经制定的《研究方案》落实到实处的阶段，是让预想的教育行动获得教育效果的阶段，更是开展研究工作最具体最富创造性的阶段。这个阶段的工作是否落实，是否有成效，是否有创新，直接关系到课题研究的成败得失。
在课题具体实施过程中，只有明确各阶段的研究任务，具体措施及方法，积累哪些研究资料、预计形成什么成果，才能真正做到“研必实，思必真，行必正，事必众”。
回顾我校课题研究基本上分为三个阶段：第一阶段是“任务驱动、理论引领”，属于实习模仿、探索前行的起步阶段；第二阶段是“有效教学、体现个性”，属于经验积累、内涵丰富的深化阶段；第三阶段是“融入工作、形成文化”的特色阶段，重点放在小班化文化建设和品质的提升上。
教育的发展历来有两个生长点：一是理论上的提高；二是实践上的突破。开展科研活动必须借助教育理论，没有理论指导的研究是盲目的，也不会取得成果。依据课题研究计划，开题后我们首要任务是学习理论，增强内涵，从学习中获取信息，从学习中掌握方法。
首先，提升课题管理者——即领导层面对“小班化教育”和“自主学习”的理论认识。采取自主学习和同伴互助的方式，共读两本书——《小班化教育教学研究》和《自主发展教育论》。在学习的基础上形成“小班教育”和“自主学习”的文献综述，把它作为工具书以指导全校教师开展研究活动。
其次，加强课题研究者——即教师的理论学习和观念的转变。采取定期与不定期的举行主题沙龙的方式，指定教师学习相关的内容：前期有对小班化教育的认识，小班化教育的理论，小班化教学的核心理论；中期有冷老的自主学习论，宋庆泮教授的
自主发展教育论，崔允漷教授的课堂观察走向专业的听评课；后期有学校班级文化，教学设计方法论。每次的沙龙会大家都畅所欲言，有小班教育、自主学习等理论认知层面的探讨，有座椅摆放，异质分组等实践操作层面的交流。一个学期下来，我们集中学习就达三十余次，每个实验教师的自主学习笔记达上万字。另外，学校领导还组织教师到大连捷山小学、大同小学进行实地参观学习。就这样，小班化教育新理念就慢慢地渗透到了教师的心田。
“尝得草根，百事可为”。我们通过教育科研课题这个载体，边工作，边学习，边研究，不仅增长知识，开阔视野，更主要的是提高了我们自己的专业能力。课题研究让我们有理由相信，学校定会走出困境，迎来新的曙光。
二、立足课堂，谋求发展，在行动中研究
课题的生命在于开展研究活动。如何引导教师在教学过程中开展研究，在研究的状态下进行教学，一直是我们实践研究的理想追求。研究源于问题，围绕解决的问题，进行调查、分析、实践、总结、反思、提炼，这是课题研究的焦点，是验证假说的关键。
我们首先对课题的题目进行分解。要教会学生自主学习，就要教会学生预习，我们把课题分解为《构建语文自主预习卡》和《探索“质疑+感悟”语文课型》两个内容。其次，对内容再进行分解。确立研究的子课题，如低段《低年级语文预习卡》和《如
何引导小学生在生活中识字》；中段《中年级语文预习卡》和《如何教会学生质疑》；高段《高年级语文预习卡》和《学案导学教学模式的研究》，这些子课题自然就成为教师个人研究的小课题。最后，再对时间进行分解。我们立足课堂重点开展四项研究：研究之一：课前开展前置性语文预习
为了保证预习的有效性，我们采取预习走进课堂的教学策略：教师在课中教会学生预习；在自习课指导学生预习；学生掌握预习方法步骤后课后进行自主预习。在操作中，高年级的老师让学生准备一只红笔，用于在课堂上的对预习内容的修正和补充。经过一段时间的研究，我们构建“小学语文自主预习456步法”：低年级——读、圈、标、说；中年级——读、圈、查、画、抄；高年级——收集资料、解决字词、了解内容、解决问题、拓展阅读、质疑问难。经过实践，老师们感到：预习进课堂，不但教会学生自主学习，而且提高了课堂教学效率。
研究之二：课中打造“质疑+感悟”语文课型
著名教育家赞科夫说：“教会学生思考，这对学生来说是一生中最有价值的本钱。”为了打造“质疑+感悟”语文课型，集体备课，我们研究教给学生提问题的方法，研究如何让学生经历“自读-浅悟-质疑-深悟”的过程；课堂磨课，我们针对教师“自我设疑”和学生“主动质疑”开展同课异构。经过十几轮的打磨，老师们感到：质疑能激发学生探究的潜能，课堂真正还给了学生。
研究之三：课中小组合作进行交流反馈
在研究中我们假设了三种学生有效参与教学的模式，合作学习模式、目标引领模式、分层辅导模式。教师要教给学生合作学习的方法，如：选好小组长并指导小组长组织组员如何发言、交流、讨论和汇报，从而让每个小组形成一个微型的小课堂。老师们感到：合作让每个学生自然都参与到教学中来，成为学习的主人。
研究之四：课堂观察——开展科学性听评课
课堂观察就是通过观察对课堂的运行状况进行记录、分析和研究，并在此基础上谋求学生课堂学习的改善，促进教师发展的专业活动。
我校开展课堂观察这项活动，是随普教科梁科长到大连参加小班化教学展示活动受到的启示。在捷山小学，我们看到了小班的每一个孩子是那样的灵动可爱，每一位老师都是那么的专业精准，令我们耳目一新的是教师用教学的事实和数据，科学、公正地评判着课堂中教师的教、学生的学和教学目标达成的这种新型的评课方式。
我们决定以课堂观察作为技术手段来评价和推进我们的课堂教学。我自己买书先学习，形成综述，再为教师做专题讲座，组成课堂观察的合作体，尝试召开课前会议、进行课中观察、组织课后会议，矫正行为、分享观点、达成共识。目前我们建立了“四个维度”、“六个方面”、“32个观察点”的课堂观察听评课范式。经过十几次的探讨，我们感到：课堂观察对改善学生课堂
学习、促进教师专业发展和形成学校合作文化有着极其重要的意义。
这是我们的课堂观察，首次在庄河市“十一五”教科研成果展示会上亮相后大家的感受。
“终于，我们得到局长的称赞了！”
“八个月，做中学，做中悟，思考着，成长着。”
“一次次观察，一道道坎，拾级而上，每次我都看到了不一样的风景。”
“曾一度不敢说自己是东风的老师，因为丢面子，心中的那份酸楚无人理解。但，从今以后，我多了一份自信与坚持。”
“合作真好，要是单干，我还真的不知道什么时候能在全市教研会上露面。”
“一路走来，彼此坚守，相互鼓励，我们因课堂观察而精彩。”
一个故事就像一颗种子，经历着蕴含时的焦灼、破土时的悸动和花开一刻的欣喜。课题研究让我们真正找到了职业的幸福感。
三、总结反思，提升品质，由行动者研究
课题研究要走向科学化、规范化，就要对课题研究具体实施情况进行检查、总结。按照课题计划，每一个阶段结束后，我们都对照该阶段的工作目标，检查完成情况、反思研究行为、写出研究体会、提炼研究成果、总结研究经验，并及时调整下一阶段的研究进程，提升研究品质。定期开展“精读一本教育理论专著、
精研一个教育科研课题、精心写好一篇教育研究论文、上好一节课改研究课、举行一次个人教育专题演讲”的活动，现已形成“理念——聚焦每一个、机制——激活每一个、课程——适应每一个、课堂——张扬每一个、质量——优质每一个”的研究成果。
在研究过程中，我们团队成员不断加强对资料的积累和管理，因为研究资料不仅对研究过程的实施有纪实作用和指导作用，而且是研究总结阶段不可或缺的材料，是收获课题研究最终成果的重要依据。我们从课题立项篇、课题研究篇到阶段成果篇和终端成果篇，都力求做到规范与精细，记载我们研究历程和成果---《走进小班化走近教育理想》一书，为课题研究最终的成果鉴定、成果总结和成果推行打下了良好的基础。
我校课题研究的阶段成果在2011.6.3教科部主办的庄河市“十一五”教科研成果大会上展示、交流，得到大连市教科所王立音主任和庄河市教育局刘局长的高度称赞；终端研究成果于2012.11.22面向全市主办庄河市小班化教育教学研究现场会，为庄河市小班化教育教学探索，提供了广阔的智慧空间。
（课题研究成果：
理论成果
1、建构前置性语文自主预习，提高学生自主学习的能力。
2、开展小组自主合作交流反馈，打通学生自主学习的通道。
3、打造“质疑+感悟”语文课型，实现学生自主学习的价值。
4、科学性听评课范式，促进教师专业的自主发展。
实践成果
1、学生形成了良好的自主学习习惯。
2、学生的语文自主学习能力得到提高。
3、学生的学习成绩有了较大的提高。
4、教师的专业水平得以明显提升。）
一份耕耘一份收获。两年来，学校多名同学在全国电子绘画、
辽宁省华育杯网络作文竞赛、大连市诗朗诵比赛中获奖；学校教师获国家级优秀论文、案例、课例80余篇；学校获国家级优秀科研成果12个，庄河市优秀科研成果30多个；我校被评为庄河市教科研先进集体、大连市家长学校示范校、大连市德育先进学校、辽宁省课程改革示范校、全国优秀网站先进单位。
随着我校小班办学品质的提升和影响的扩大，生源在逐渐回升，在册学生由原来的200多人发展到300多人，有两名外籍学生，学前班由最低谷时的4名孩子发展到现在的160名。我们真切的感受到：课题研究真正促进了我校学生的自主发展，教师的专业发展，学校的可持续发展。
春风和畅，万物葱茏。从课堂起步，以课题为切入点，营造教研氛围；以理论提升为生长点，寻求专业引领；以课例探究为落脚点，实施行动研究；以教学反思为突破点，促进专业发展。我们坚信，在这种理念和氛围下，在教科研部门的大力支持下，我校教科研工作会再上一个新台阶！谢谢大家。
2013.4.11
为善最乐 读书甚隹
为善最乐读书甚隹 书 圣 书 仙 辉 映 千
古 颜萼枝 二○一二壬辰岁元月 退休感赋 （一）种瓜 教罢归田度晚年，闲抛诗卷学锄园种瓜方晓原非易，不落汗珠瓜不甜。 （二）江新公路大桥落成盈联一则江造大桥，名驰三湘四水。 新通公路，功在百代千秋。 （三）养生之道 养生之道自疗先，办事忠诚系俊贤。墨砚纸豪常待才老，写诗盈联乐于仙。
求真务实勤劳好，忆石谈今理论渊。 年迈身健心亦爽，晨跑健体寿延年。 名言 劳逸妥安排，健康多福。油燃休浪费，勤俭持家。 （四）学而无止 勤俭持身立祖志，戒酒除花莫赌盈。 长跑健体看书报，除旧立新炼心神。 放开眼孔迎世盛，铭刻师德百年春。 精神可解一时少，勤作更为万事通。 （五）长寿歌—四字句 养生珍汤，苦去甜东。理解自用，其羲各祥。 老实定量，孝顺带想。重讲正气，宽容度量。 甘洒余热，父老家卿。奉献不拘，喜颂隹彰。 积劳成疾，无处风光。酒烟再见，幸福绵长。 吃不挑食，合理营养。生活规律，起睡正常。 挑战自我，长寿健康。健体长寿，家宅永康。
微笑脸孔，常喜化香。合群性格，春艳芬芳。遵循规律，挑战无伤。豁达乐观，四海远扬。与世无事，胸怀宽广。春回大地，九洲辉煌。全民炼身，农村工矿。报刊杂志，健身文章。 附：盈联十则 强身健骨人长寿，博学深思增智慧， 盛世丰年国太平。更新陈旧见精神。 读有益书精力壮，晨上高山观旭日， 行无愧事梦魂安，暮归静室读奇书。 诚意待人终有益，不悲镜里容颜瘦， 平心事自无事。且喜心头疆减宽。 人遇误解休怨恨，天地间勤俭最贵， 事逢得意莫轻狂。家庭中敬爱为先。 望远能知风浪沙，山静日长仁者寿。
辛勤耕耘 汗洒校园
辛勤耕耘汗洒校园 ——记“我身边的共产党员”汪海生校长 汪海生，男，中共党员，现任庐江县龙桥镇马山小学校长。自2000年9月参加工作以来，他一直扎根山区教育第一线，十余载，他凭着一颗对党的事业的赤胆忠心，在平凡的岗位上执着追求，无声奉献，特别是2003年任龙桥镇马山小学校长后，他艰苦创业、锐意进取，为学校的改革和发展倾注全力、忘我工作。在他的带领下，马山小学教育发生了巨大变化，办学条件大幅改善，学校管理日趋规范，办学水平持续提高，成为龙桥镇教育改革和发展的一面旗帜。他时刻以优秀共产党员标准要求自己，以自己的实际行动赢得了上级领导的好评和社会的赞誉。2007年、2010年他先后两次荣获龙桥镇“优秀共产党员”光荣称号；2007年被授予“庐江县优秀教师”光荣称号，并被评为县课程改革“教坛新星”；2003年至2009年年度考核均被评为“优秀”等次。 一、使命面前，甘于奉献，做学校的“领头雁” 2003年组织上决定任命汪海生同志担任马山小学校长。面对陌生的工作岗位和繁重的教学任务，他没有一句怨言，愉快地服从分配。角色的改变，他感到自己肩上的担子更加沉重。然而，他很快确定了“质量立校，环境靓校”的办学思路。为了科学管理学校，他首先修订了一系列管理制度，并提出“以研促教”的口号，大力开展校本教研活动，提高教师的教研能力和教学水平；以德治校，狠抓校风、学风、班风建设，创建文明向上的学习氛围。 为了改善校园环境，他殚精竭智，制定方案，多方筹措资金。在他的积极争取和各级领导的关心下，几年来共为学校筹措资金44.6万元。学校利用这些来之不易的资金拆除了D 级危房22间，新建平房教室24间，厕所54平方米，教学楼护坡70米，改造学生活动场所2000平方米。2009年6月，为修建学校厕所几经周折筹措专用资金3万元，可细算账，怎么也摆不平。工程必须上马，资金严重不足，矛盾非常突出。怎么办？无奈之下，汪海生校长打起了教师的主意。他主动请示上级领导建议将工期安排在暑假期间，让老师义务劳动。他的设想得到了全体教师的认可，也得到了上级领导的赞同。暑假开始了，造厕工程也启动了。别的老师轮换上阵，可他从工程开始到竣工，一天也没有休息过，每天清晨骑摩托车最先到学校安排当天事务，傍晚直到把工地事情处理完毕后，才离开学校回家。炎天酷暑，再加上体力透支，困了累了海生校长就在教室里和桌而睡，40多天一直如此。一幕一幕，不仅赢得老师们的钦佩，就连施工队的工人师傅们都说：“我们南北施工无数单位，但像汪校长这样认真负责、以身作则的领导真是不多”。2009年9月，汪海生校长主动请缨引资，引得城关房地产开发有限公司和安徽新材料股份有限公司捐款5万元。资金到账后，他立即确定项目。工程开工之前，他带领全校教师拆除了6间危房，并在原址扩建了一个2000多平米的活动场所，活动场地用彩色方砖铺盖，四周花草树木相间成行。与此同时，为了进一步改善学校环境，学校决定在校园内铺设一条连接办公楼与各教室之间的水泥路。为了安全和工程质量，他和施工队几经商量利用晚间施工。夕阳的余辉里，明亮的日光灯下，既有工人师傅们的劳动场面，更有他汗流浃背的身影。校园里铺修水泥路的工地上，汪海生校长还和工人师傅们一起劳动到凌晨2点多。工程竣工后，他才得空放下疲倦的身子，用毛巾擦了擦汗，蹬上摩托车回家，到家已近3点，而他只作了短暂的休息，又将回到学校开始新的一天的工作议程。 二、学生面前，言传身教，做学生的贴心人 著名教育家陶行知曾说过：“教师必须热爱学生，这是在教师素质中起决定作用的一种品质。”多年的教育实践使他认识到并一直实践着：“教育的全部奥秘就在于关爱学生。爱心犹如一盏明灯，可以照亮每一个学生的心田。”从教以来他一直担任高年级的教学工作，为
十年聚会一句话感言
十年聚会一句话感言 1、十年聚会一句话感言 1、青山在，人未老，同学情正浓;岁月增，水长流，情怀依旧深。 2、曾记否同学间的纯真友谊，无忧无虑的嘻戏搞笑。那时的我们多么活泼，多么年轻。 3、十年之中变化惊人，不仅催走了每个人的青春，而且也丰富了同学们的内涵。以后，我得将从他们身上汲取来的优点用来完善丰富我的人生呢。 4、昨天的晚会，最大的亮点之一就是，我们看到你和仁万兄的孩子很优秀，得体大方，婷婷玉立，青春朝气，很感宽慰，更感值得!此生无憾，可道足矣! 5、从昨晚开始今天的聚会兴奋，想想学生满足现场，有很长一段时间，学生们开始谈论党几个月，时间过得真快，它已经达到了每天之间，心情真的很兴奋。 6、光阴似箭，日月如梭。十年前我们在此面对分离，十年后的今天，我们又在此欢聚。 容貌在变，友谊不变。年月蹉跎，回忆永存。蓦然回首，上一个十年，下一个十年，愿我们共同度过。 7、人生是一场未知的旅行，途中的一草一木，一花一景皆在眸里。倘若，在乱花渐欲处，入眸的，不迷茫，在纷纷扰扰处入心的，不扰心。动若清风，静若秋水，在安静中享受每一天的精彩，那也定是人生的极致之美! 8、人生，就是一个修炼的过程。其实幸福是一种期盼，是一种美好心灵的感受，只要我们珍惜拥有的一切，用心去发现，用心去感受，你就会发现你就生活在幸福里，幸福就在你身边。 9、背不动的，要放下;伤不起的，要看淡;想不通的，可以不想;恨不过的，要抚平。回忆在岁月中飘落了谁的眼泪，往事在时间中飘落谁的忧伤。如烟的往事，不知谁飘落了谁的相思;如梦的回忆，不知谁飘落了谁的等待。
1 0、"人生好像一个沙漏，生命不过是上面的沙子要一点点落到下面的部分。但为什么我们那么倒霉，遇到那颗卡在你生命里的石头，自从它霸道地落在中间，时间流过，带来了皱纹、赘肉和眼袋，关于变老的每一个细节都是真的。只是，我们再也不会长大了。 11、"所谓人生，无非是一个不断丧失的过程。很宝贵的东西，会一个接一个，像梳子豁了齿一样，从您手中滑落下去。取而代之落入您手中的，全是些不值一提的伪劣品。 12、"人生如一局棋，应该多一些主动的出击，少一些消极的龟缩；人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调；人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。 1 3、"没有什么放不下，伤心了自然会放下。不要等，有时等着，就让等待成为一种习性，就会在等待中蹉跎岁月；不要怕，能说的立即说，能做的马上做，不要瞻前顾后畏首畏尾，你今天不做的，或许就是永久的心结；不要悔，路是自己选择的，走过的，错过的，都是自己的情愿。 1 4、"聚会三感，一曰活着真好，什么事还有机会；二曰自由真好，坐在火车上还能喝着建功带的小酒；三曰与猪君童鞋，老师有缘真好，洋洋洒洒，推杯换盏，乐在其中! 15、"只有经历了春天，才能领略到百花的芳香，只有体验过同窗的情谊，才能懂得生活的美妙。我们欢聚一堂，抚今追昔，我们举杯同庆，放歌舒怀。为同学之情地久天长，我们无悔! 16、"那时我们很年轻，无忧无虑享受年华，那时我们很单纯，学习、学工、学农，那时我们也无奈，看场电影都很奢侈，黑白的青春，简陋的教室，男女同学很少交往，年轻时的理想，年轻时的抱负，我们展望美好未来，我们接受着上山下乡的教育，谁又能想到命运弄人，高考恢复了，我们的理想失去
精心耕耘
骨干教师事迹材料 -----精心耕耘，收获成功 大路乡犀港小学成毕芳 本人成毕芳，女，出生于1978年10月10日，1996年毕业于蒲圻师范，2007年6月30日，获本科文凭；2006年7月通过湖北省教师普通话测试员的考试，光荣的成为一名普通话测试员；2009年5月非常荣幸的被评为小教高级教师，现一直在通山县大路乡犀港小学任教。 一、服从安排，积极工作 自参加工作以来，我始终以教师职业道德规范来严格要求自己，忠于党的教育事业；在教育教学方面坚持教书育人的原则，发扬民主，充分体现新的教学理念并较好地完成教学任务；在授课方面，坚持认真备课、上课，及时批改作业，以向单位时间要质量为最根本的目的；对领导下派的工作毫无怨言，认真地完成，从不向领导提出任何的要求。 我是一位少先队辅导员，面向未来，对少年儿童的培养标准在不断提高，因此少先队工作必须加强科学性和实践性，提高少先队员的综合素质和能力。少先队只有开展好活动才会充满活力，少先队员只有参加活动才能热爱组织、提高技能。我始终坚信每个少先队员都是一块金子，辅导员必须给予他们发光的机会和耐心的培育，鼓励每个孩子都能在体验中磨练、成长。在学校，我总是严以律己，为少先队员做出表率，只要我发现卫生区、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪儿桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之，每当我往教室门口一站，同学们都不约而同地在看自己周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。办公室里，经常有学生进进出出，孩子们把快乐与我分享，把烦恼向我倾诉。学生之间发生争吵，总是第一个找我“评理”。对此，我总是认真倾听，尽力帮助。因为我知道，那是宽容和信任，给学生一点宽容，让他有自我反省的余地，才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。我爱自己的工作，少先队员这些可爱的孩子们，成为了我生命的重要组成部分，我的脉搏将永远和红领巾的心一起跳动! 二、洒下爱心，收获快乐 太阳底下最光辉的事业指的就是教师，作为一名教师，一位班主任，一个少先队辅导员，在领受这些美丽的光环同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的发展，为这些光环增辉添彩。自从走上三尺讲台，我就明白我肩上的担子一头挑的是义务，一头挑的是责任；我的两个心房一个装的是良心，一个装的是爱心！我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心！热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生，热爱学生，做学生的知心人。面对不同的学生，我努力寻找他们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。我是从农村长大的，也亲身经历了困苦的生活，所以对那些家庭困难的学生，不管是成绩的好坏，我都会从多方面注意给予他们以温暖的关怀。记得有一次在冬季的雨中送路队时，我在路上注意到一个学前班的小女孩吴晓芸走路一跛一跛的，便加快脚步赶上去看个究竟：原来吴晓芸脚上的一只鞋子的鞋帮裂开了，只靠一根带子维系着鞋子，
广西乐耕耘建设工程有限公司_中标190920
招标投标企业报告广西乐耕耘建设工程有限公司
本报告于 2019年9月19日 生成 您所看到的报告内容为截至该时间点该公司的数据快照 目录 1. 基本信息：工商信息 2. 招投标情况：中标/投标数量、中标/投标情况、中标/投标行业分布、参与投标 的甲方排名、合作甲方排名 3. 股东及出资信息 4. 风险信息：经营异常、股权出资、动产抵押、税务信息、行政处罚 5. 企业信息：工程人员、企业资质 * 敬启者：本报告内容是中国比地招标网接收您的委托，查询公开信息所得结果。中国比地招标网不对该查询结果的全面、准确、真实性负责。本报告应仅为您的决策提供参考。
一、基本信息 1. 工商信息 企业名称：广西乐耕耘建设工程有限公司统一社会信用代码：91451302MA5NMHA82B 工商注册号：/组织机构代码：MA5NMHA82 法定代表人：/成立日期：2019-03-01 企业类型：/经营状态：存续 注册资本：2980万人民币 注册地址：来宾市桂中大道富临滨江A栋桂中大道西95号 营业期限：2019-03-01 至 / 营业范围：建筑工程、市政公用工程、公路工程、水利水电工程、机电工程施工总承包；建筑装修装饰工程、地基基础工程、钢结构工程、消防设施工程、城市及道路照明工程、机电设备安装工程、城市园林绿化工程、防水防腐保温工程、环保工程、建筑幕墙工程、公路路面工程、公路路基工程、公路交通工程的专业承包；公路养护服务；建筑垃圾清运服务；土石方工程；城乡道路环境卫生管理；城乡生活垃圾清扫、收集、运输、处理服务；工程机械设备的租赁及销售。 联系电话：*********** 二、招投标分析 2.1 中标/投标数量 企业中标/投标数： 个 （数据统计时间：2017年至报告生成时间）
市级优秀教师事迹材料辛勤耕耘 只为花开
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 市级优秀教师事迹材料：辛勤耕耘只为花开 刘xx，女，汉。1973年11月出生。本科学历。中学高级教师。1992年毕业于xx师范学校。从教以来一直担任小学数学教学工作。 因为对教育事业的热爱，几十年的教育教学工作她却从未觉得是简单的重复，反而是不断钻研、努力探索，寻找教育的方法和教育的真谛。寻找数学教学的本源。为了寻找数学教学究竟应该给孩子们教会什么？她选择了脚踏实地的做研究。于是，在长达27年的数学教学中，她 自己在认认真真探索实践，从“小组合作”的研究到“课堂有效性的研究”再到“德馨课堂3-5-3模式的构建的研究。一直在享受着研究带给老师的幸福感。 一、她坚持不懈的研究体验到了一个做教师幸福感。 从1998年开始，她承担了“利用多媒体优化数学课堂”的自治区课 题实验。她本着对每一个孩子负责的认真态度、细致地研究，耐心地梳理。在五年的实验成果汇报活动中，她赢得了家长的好评，因此课题也顺利通过自治区课题组的验收，按时结题。 2003年开始，她除了承担学校的小策略研究外，又开始了班级小组 合作的实验研究，在实验过程中，她摸索出一套适合本班学情的好多
策略，比如：作业书写的评价策略、网络图、反思让学生学会学习等等小策略。在2006—2018年期间，她大胆尝试在数学课堂教学中进 12 / 1 行“小组合作式”学习的研究，在不断的实践与总结中，她与学生合作开发出诸多合作学习的有效策略。她的课堂教学在逐步形成自己独特的教学风格。特别是在三年的教学实践研究活动中她的学生已初步形成了良好的交流和合作能力。组员之间的合作也不仅仅是学习，还有很多班级事务管理中的一些事情他们都能合作解决。在这种和谐的氛围中，学生学会了宽容和理解，更多的是让他们学会了做人做事的方法，懂得了为人处世的道理。然而在学生点滴成长变化的背后几人又曾看到了她的付出？我想只有那几十万字的教学随笔能略记一二吧！她的实验研究小策略还被登录中国教育报。 古人云“穷则独善其身，达则兼济天下”，刘老师正是这句话的写照。在担任教科室主任期间她不仅投身自己的教学工作，更是在思考如何带领团队钻研教学工作。于是，她把“课堂有效性的研究”作为数学教学的校本研究课题，在平时的研课、磨课中与同组的老师们共同实践，总结了各种课型的基本流程。把以往的听课转变为观课。当时，十一小的数学课堂在她一步步的引领下，正向孩子们喜欢的乐园发展。她说：“最好的教育是什么？我认为不是给予了孩子多少知识，而是 发掘他们内在的潜质。发挥孩子内在的潜质，需要教师具备这种能力----尊重孩子个性的前提下，唤醒、激活、点燃孩子的心灵。给孩子一份自信，让他们在和谐的教育氛围下进行充分的交流和展示。”她
十周年的祝福语
十周年的祝福语 导读：本文是关于十周年的祝福语，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、风雨十载，而今迈步从头越。立足当下，发展涛声催人急。展望未来，协力再谱新篇章。祝再创辉煌！愿全体员工勠力同心，再建伟业！ 2、十年风雨探索路，周正健步向前走。立足地方创特色，服务市民惠大众。建立诚信铸品牌，金融行业显风流。雄关漫道共渡过，硕果累累齐分享。华章谱写十春秋，**澎湃共祝愿。激流勇进展宏图，携手并进创辉煌。风华正茂新征程，再谱曲商新篇章！ 3、十年前，你像一株“幼苗”破土而出。憧憬着芳香四溢的明天。十年间，你凭着“赠人玖瑰，手有余香”的信念，执着、坚韧，升腾、弥漫、覆盖，耕耘在岁岁年年。实现了梦想成真，收获了浓浓甘甜。如今，你踌躇满志，生机昂然。新的梦想，重任在肩。天道酬勤，春光无限！ 4、是你的努力，让公司创下骄人业绩；是你的辛苦，让公司赢得合作客户；是你的拼搏，让公司不断奋发开拓；是你的奉献，让公司伴着阳光向前。感谢你的付出，愿你新的一年工作顺利，幸福如意！ 5、骏业肇兴，大展经纶，万商云集，骏业日新，骏业崇隆，大展鸿图，源远流长。 6、玛丽晶莹惊世界，丝丝入微显非凡。菲菲细雨漫天舞，尔等
来日掀巨澜。公神踊跃相试品，司空见惯亦羡艳。十年一剑破天指，九朝晚五不怠慢。 7、十年常外，带领了一届又一届的莘莘学子，尽情吮吸知识的甘露，夺取骄人的成绩。 8、贺喜锣鸣鼓点骤，泰山五岳尊为首，尔来四万八千岁，重开天地写春秋，工期质量严把关，十载安全无纰漏，周到服务客心暖，年年创新凯歌奏，大步向前志豪迈，喜看未来如锦绣。 9、开拓事业的犁铧，尽管如此沉重；但您以非凡的毅力，毕竟一步一步地走过来了！愿典礼的掌声，化作潇潇春雨，助您播下美好未来的良种！谨祝公司十周年越来越火！ 10、大业神飙旭日升，地阔天宽平极原，物华天宝霞光再，业和万众福极天，祥事绕兮难相离，程途知遇拜金兰，万缕春风轻拂面，里闺飘香染桑田。 11、十年之久，灿烂战绩历历在目；十年之际，辉煌成就永远延续。 12、年华似水，十年付春夏秋冬；光阴如梭，辉煌如不夜长虹。 13、一年的付出，一年的汗水，一年的打拼，换来年底的辉煌，终于握到幸福的手，与喜悦签约，新的一年又将开始，愿你加油鼓劲，再接再励，收获明年的成果，握手明年的成功！ 14、展望未来，市场竞争日益加剧，充满了无穷的机会与挑战我们不应该满足于现有的成功，而是以此为基点，向着新的目标，满怀信心，同心协力，积极进取。
耕耘在春天
人勤春来早。 在度过30年来最寒冷的一个冬天之后，2016年的春天正大踏步向我们走来。一年之计在于春。春天是播种希望、厚植梦想的季节，更是辛勤劳作、精心耕耘的季节。在“十三五”的第一个春天里，我们兵器工业集团应该播种些什么?又该如何去耕耘呢? 播种梦想，耕耘希望 春发其华，秋收其实。春天的美，在于恣意张扬的生机与活力，更在于对丰收的期盼与渴望。“种瓜得瓜，种豆得豆”，春天的播种孕育着秋天的收获，春天的耕耘决定着收获的丰歉。恰值春发之时，正逢一年之计，我们要在“十三五”期间努力建设中国特色先进兵器工业体系，就是我们播种的梦想、发展的愿景、畅想的未来。 中国特色先进兵器工业体系有5个显著特征：技术先进、自主可控、军民融合、经济高效、充满活力。技术先进，就是产品技术性能先进，质量达到国内一流、国际先进，能力结构优化合理、技术手段先进，积极抢占前沿技术战略制高点、基础科研优势厚实。自主可控，就是要牢牢掌握核心关键技术，突破核心元器件、关键材料、先进制造工艺、软件等短板瓶颈，打破垄断，自主发展，不能受制于人。军民融合，就是军工民用技术双向转
化、良性互动、双向溢出，资源、资本统筹配置，形成全要素、多领域、高效益的发展格局。经济高效，就是要实现投资有回报、产品有市场、政府有税收、企业有利润、员工有收入，进入良性发展轨道。充满活力，就是要实现技术创新有活力、市场竞争有活力、人才队伍有活力，构建适应质量效益型可持续发展和市场经济要求的体制机制。 “常制不可以待变化，一途不可以应无方。”站在“十三五”发展新的起点上，谱写中国梦的兵器篇章，必须牢固树立和践行创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，全面落实创新驱动、质量为先、结构优化、改革助推、绿色发展、人才为本的发展方针。 春种一粒粟，秋收万颗籽。建设中国特色先进兵器工业体系，就是我们在这个春天播种下的梦想。我们将矢志不渝地用赤诚和心血浇灌她、呵护她发芽成长，直至成为参天大树、绿荫蔽日。 抢抓机遇，不误时节 “处大事贵乎明而能断，临大势贵在顺而有为。”善于把握大势、紧跟时代潮流，是把企业做好做强做大的一个基础前提。古人说，“物极必反，否极泰来”，许多机遇都是来自重大转折和不利因素之中，特别是经济的周期性变动，更是孕育着巨大机遇。当前，企业面临的外部环境已经发生重大变化，随着我国经济发展进入新常态，靠大干快上铺摊子、上项目，靠单纯做大增
快乐耕耘,爱无言
快乐耕耘，爱无言 安阳市灯塔路小学王晓燕 屈指一算，从事班主任工作已近十年了，班级管理工作是一门育人科学，更是一门育人艺术。它需要班主任多花心思，多了解，多观察，多动脑。10年的班主任工作中，王老师认为管理班级，引导学生得用“心”，把爱心、操心、耐心献给学生，把热心送给家长。她愉悦的工作着，收获着学生带来的快乐，因为班主任是班级和谐，快乐之源。 一、爱心 十年前，当王老师以班主任的身份第一次上讲台，有位老教师真诚告诫：进教室，上讲台，对学生要凶，才能抓好一个班级。必竟是第一次上讲台，一紧张竟忘了老教师的教导，但全班学生却以最朴实的方式---掌声送给她这位新班主任，她的灵魂与心灵一下子受到强烈的撞击，拥有了爱每位学生的心，这正是管理好班级的重中之重。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是所教的全部学生。王老师在平时喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么？天气冷了，你多穿衣服了吗？最近进步很大，请继续努力！与学生交谈沟通，让学生感受到我发自内心朋友式的友情，慈母般的关爱，搭起了她与学生之间的感情桥梁。遇到问题，学生乐于接受她的教育、引导。上学期，王老师请假两个星期，回来上课那天，刚一近教室，就被孩子的行动深深地感动了，她的心被学生的热情融化了，孩子们手舞足蹈，异口同声地说：“真高兴，老师回来了。”之后，同学们纷纷在日记中诉说着这十来天的感受。把爱心给了学生，学生喜欢老师，也就喜欢你所教的学科,对其产生浓厚的兴趣。二、操心 班主任管理班级需要操心。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活……样样少不了班主任操心。特别是现在的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。王老师所教的班里的孩子的特点也很明显。他们很活跃、喜欢表现自己，自信心强、上进心强。同时也存在一些问题。例如：骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，王老师在班级开展了“人人争先进，我能行”的积分评比活动，以此鼓励、强化文明行为，良好习惯的形成。这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求，如“守纪”就是课前准备好，上课不挨老师批评，排队、集会等守纪律就可以得到。而“好学”是每次测试后统计。每个孩子都有自己设计的积分卡，让孩子们相互观摩，暗暗竞争，这个活动取得了较好的成效，调皮学生谢有源有了可喜的进步了，把上课随便讲话的坏习惯变成了积极发言，令老师赞赏，深受老师的喜爱。良好的班风已形成，给学生营造一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境。在学校各项班级的评比中，多次获得流动红旗。 三、耐心 我们经常听到老师抱怨：“现在的学生不好教”、如今的孩子太不懂事“等等。这也难怪孩子，因为当今社会，孩子们接受到更为丰富、复杂的信息，影响着孩子们。所以管理班级还需要耐心。说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，
优秀教师事迹材料：辛勤耕耘,收获满满
优秀教师事迹材料：辛勤耕耘，收获满满 来 优秀教师事迹材料：辛勤耕耘，收获满满 时间从指尖划过，还来不及感受，却将所有的一切化为绕指柔。从教已6年有余。在这6年间经历了许多坎坷和荆棘。在2011年3月份到2013年10月份，我是作为一名外聘教师在喇嘛甸中学工作。正是这3年的工作经历成就了现在的我。正是通过自己不懈的努力和把握机会，2013年10月份能够成为繁荣小学大家庭中的一份子。自初踏小学讲台的第一天开始，我就担任语文教师和班主任的工作。我立足本职，兢兢业业，勤勤恳恳，默默耕耘，把学校当作自己的家，把学生们当作自己的弟弟妹妹，用辛勤的付出收获学生们可喜的成绩，用真挚的感情换得学生们的真心。 在这3年中，工作和生活等方面都得到了学校领导和同事们的关心和帮助，促使自己在工作岗位上能够崭露头角，获得了优秀教师和优秀少先队辅导员等荣誉称号。成绩只能代表过去，要想自己能够有更大的作为，就要像一匹不知疲倦的骏马，为教育事业做出应有的奉献。
一、爱生如子，无微不至 作为一名农村小学班主任，把更多的爱和心放在那些离异家庭和留守儿童的身上，关注他们因缺失父爱和母爱所造成的心理问题，给予他们更多的关爱，倾尽自己的所能帮助他们，让他们感受到老师对其的关爱，体会到大家庭的温暖。 我班的张某某既是一个离异家庭的孩子还是一个留守儿童。母亲离开她的身边，父亲到异地打工，每天只有和年迈、体弱多病的爷爷奶奶一起生活。她这种因缺少父爱和母爱而表现出来的不同，令我忧心忡忡。我用和朋友之间的谈话方式，和她聊天。她也向我吐露真心，感到自己内心的自卑，自己慢慢的堕落。说着，说着，渐渐地眼中噙满了泪水，感到她内心的脆弱，我一手将她搂在怀中，让她感受到还有老师对她的关心，还有老师能够依靠，自己并不是孤独的。和他聊天的次数多了，彼此之间也不仅仅拘泥于谈心理变化，还谈谈自己最近的收获和见闻，她慢慢变得开朗了，能够融入到班级的大家庭中。 二、用心教育，用爱呵护 班主任，是班级工作的领导者、组织者和实施者，是学生的一面旗帜、榜样，是学生寄托、依靠的对象。我作为一位年轻的教师，能够把自己的精力全部投入到繁重和琐碎的工作之中，不敢有丝毫的懈怠。婚期临近，没有因为自己的事情而请一天假，没有耽误学生们的课，反而自己把更多的心思放在了毕业班的学生们身上。利用中午学生们在校的便利条件，为他们讲解易错点，归纳总结考题的基本答题格式。即使家人对我有很多的不满，自己也只是一笑而过。耽误学生们的课，
公能允备砥砺奋进 十年耕耘铸就辉煌 (上网版)
公能允备砥砺奋进十年耕耘共创佳绩 ——写给重庆南开（融侨）中学建校10周年从燕山以南渤海之滨到巴山之腹两江之津，中国的南开生根发芽，欣欣向荣；从歌乐山旁嘉陵江畔到南山脚下长江水岸，重庆的南开枝繁叶茂，开花结果。 2014年，重庆南开中学已走过78年的历史，让三百六十亩的沃土名满巴渝，桃李缤纷。2014年，重庆南开（融侨）中学经历了10年的风雨，传承着南开的理念文化，也书写出崭新的篇章。 南开（融侨）中学的十年，讲述了一段南开人传承与探索的故事。 幽静雅致的校园里，青葱树叶映衬着“允公允能，日新月异”八个醒目的大字。这是南开学校创办人张伯苓先生对南开精神的高度概括，它如一股清泉，洗濯每一个南开人的心灵。教学楼下古朴的明镜，清楚地照出每一个南开人“宜和、宜静、宜庄”的本色。十年来，师生们努力奋斗，逐渐形成了严谨、科学、求实的校风，开创出南开（融侨）的一片天地。 十年来，学校借鉴南开中学科学规范、卓有成效的管理理念及管理模式，与南开中学协同开展教研活动，资源共享。必修课上，老师们着眼课堂教学，求真求新，激兴趣，提质量。而选修课，作为南开的传统，在南开（融侨）续写着它的精彩。学校开设了十几门选修课，三十多门活动课，课程内容涉及人文、历史、艺术、体育等诸多领域。必修课、选修课、活动课、研究性学习、社会实践、课程辅助活动等，完善的课程体系是学校为学生们特别定制的知识文化大餐。“南开讲坛”上名师们的精彩演讲敲响了无数学生的心门，或解答疑惑或增长见识或点燃梦想……这是属于南开学生的优待。十余个学生社团又是学校给学生搭建的“自由世界”，从这里走出越来越多自主、自觉、自信的青春少
年。还有丰富多彩的课外活动：“挑战主持人”，“南开好声音”，“南开金话筒”，“雷雨”话剧展演，音乐会……这些都是孩子们展示才艺的舞台；“明星片设计”，自画衫展示……这些都是孩子们秀出创意的园地；篮球、足球联赛，乒乓球，棒球、板网球的比拼，高尔夫球的高雅展示……这些都是孩子们释放活力的土壤。孩子的成长是无法预知、不可限量的，南开的教育，要促使他们增长知识，开拓视野；为他们呵护梦想，搭建舞台，点燃创造的火花。 南开（融侨）中学的十年，诉说了一段南开人勤勉与奋斗的故事。 张伯苓先生曾说过“惟其允公，才能高瞻远瞩，正己教人”，其中蕴含的“天下为公”的哲理深深影响着每一个南开人。长江两岸，一大批优秀的南开教师不辞辛劳从北到南，把南开精神带到南岸，把先进的办学理念、优质的教学资源带到南岸。在他们的带领下，青年教师迅速成长，骨干教师队伍壮大。“老带新”，成了南开的优良传统。教学督导，又为青年教师的成长添一剂良方。各级各类教师“汇报课比赛”“优质课比赛”“基本功比赛”“班主任基本功比赛”等赛事帮助教师们夯实基本功，探索教育教学方法，助推着教师们迈向更高的台阶。“名师讲堂”、“教师辩论赛”、“教师沙龙”等各类益智益趣的活动，给了教师们更多的学习和交流机会，从教育教学到生活杂谈，你总会感叹南开的教师队伍里卧虎藏龙。如今，学校建成了一支学历层次高，年龄结构合理，能力素质过硬的教师队伍。目前，这个队伍中有研究员、名师、高级教师50多人，市级骨干教师20多人，硕士研究生以上毕业有50人。几年来，我校数十位教师在全国、全市各级、各类优质课、论文大赛、课题发表中获奖，还有十余名教师被表彰为区优秀教育工作者和优秀教师、市级优秀共产党员及优秀教师和优秀班主任、全国教育先进工作者。 “允能者，是要作到最能，要建设现代化国家，要有现代化的科学才能，而
战场复杂信息环境体系仿真研究
2009年8月第20卷第4期装备指挥技术学院学报 Journal o f the Academy of Equipment Command &T echnolog y A ug ust 2009V ol.20 N o 4 收稿日期:2009-02-18 作者简介:张 斌,男,讲师,博士研究生.主要研究方向:战争模拟系统与环境,复杂系统建模与仿真,武器装备体系分析. 胡晓峰,男,教授,博士生导师. 战场复杂信息环境体系仿真研究 张 斌1,2, 胡晓峰1, 姜忠钦1, 胡润涛1 (1.国防大学信息作战与指挥训练教研部,北京100091; 2.装备指挥技术学院基础部,北京101416) 摘 要:战场复杂信息环境仿真是战场体系仿真的重要组成部分。针对战 场复杂信息环境中的通信网络环境和复杂电磁环境,提出了基于多层次建模的通信网络环境仿真和基于效能评估的复杂电磁环境探索性仿真方法,进行的仿真实验验证了二者可以有效地对战场复杂信息环境的抽象特征进行分析。 关 键 词:战场复杂信息环境;战场通信网络环境;复杂电磁环境;多层次建模 中图分类号:TP 391.9 文章编号:1673-0127(2009)04-0094-05文献标识码:A DOI:10.3783/j.issn.1673-0127.2009.04.022 System of Systems Simu lation of Battlefield Complicated In formation Environmen t ZH ANG Bin 1,2 , H U Xiao feng 1, JIANG Zhongqin 1, H U Runtao 1 (1.Departmen t of Information Operation &Command T raining,NDU of PLA,Beijing 100091,Ch ina;2.Departm ent of Bas ic Th eories,th e Academy of Equipm ent Com man d &T echnology,Beijing 101416,China) Abstract:Battlefield com plicated inform ation enviro nm ent simulation is an im po rtant part of the simulatio n of sy stem of systems sim ulation.T he paper presents mult-i level m odeling based battlefield com munication netw o rks simulatio n method and effectiveness ev aluatio n based simulatio n metho d fo r com plicated electromag netic environment exploratory analysis.The ex periments pro ve the methods ar e effectiv e. Key words:battlefield complicated inform ation env ironment;battlefield co mmunication netw or ks environment;complicated electrom ag netic enviro nment;m ult-i level modeling 战场复杂信息环境仿真是战场体系对抗仿真的重要组成部分,要符合体系建模与仿真分析的基本要求,要能够满足战场信息环境分析的需要,并推动战争复杂系统分析理论与方法的研究。依托战场信息环境展开的各类信息活动是形成战场体系的前提条件,离开了这些包括电磁环境和通信、指控网络环境在内的信息环境支撑, 体系 便无从谈起,因此研究体系对抗仿真问题必须要研究战场信息环境仿真这个子问题。围绕体系对抗 仿真的观点和该领域的具体仿真需求,有4个方 面的问题需要深入研究:第1,战场信息环境内在结构是信息网络,要突破传统的、基于单个信息装备的建模与仿真研究思路,形成面向信息网络的建模仿真方法;第2,战场信息环境演化过程具有典型的不确定性,要改善局部分析、静态分析等分析手段,形成面向整体的分析方法;第3,战场复杂信息环境的重点是复杂电磁环境和战场网络环境,针对不同的研究内容,要给出适合的方法;
杨丽：精心耕耘教坛,乐于奉献无悔
精心耕耘教坛，乐于奉献无悔 杨丽老师是庙坪九年制学校的一名普通教师。我和她认识虽然只有短短一年，但她在平凡的岗位上干出了许多不平凡的业绩，留下了闪亮的足迹，让人钦佩。 杨老师在几十年的从教生涯中，“衣带渐宽终不悔，三尺讲台写春秋。时时以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自己；刻刻以一个优秀教师的标准要求
自己；以一个模范党员的标准规范自己；踏实认真、肯干、热爱学生，团结同志、平易近人、深受师生喜爱和敬重。 一、敬业尽责，精心耕耘 作为一名党员，一名人民教师，杨老师深入学习贯彻党的十八大精神，时刻坚持努力做好教书育人工作，建立正确的教师观，树立正确的职业道德观，在课堂上，她带着情感去上课，为学校打造有效课堂尽心尽力。真正做到爱一切学生，爱学生的一切。 我请教过杨老师：“您怎么就能把这些懵懂稚嫩小学生教的那么好？取得了这么多荣誉。”她用实际行动告诉我：所谓荣誉的背后有多少勤奋的故事；每一次台上的掌声响起又有多少次台下的泪流满面。 杨老师曾经为了讲好一次公开课，查阅资料、修改设计、请教专家、观摩学习，结合学情、精心预设、大胆试教、深刻分析…做完这些还远远不满足，为了讲好一次公开课，需要三天、五天、一个星期、一个月的策划、准备和研究。这些汗水的付出才有了领奖台上手捧鲜花的一刹那，才有了双河镇庙坪九年制教学质量那金彩的一页。 二、勤钻业务，投身课改 作为为一名富有经验的教师，她没有在过去的成绩上停滞不前，始终坚持“一辈子做教师，一辈子学做教师”的理念。依然高标准、严要求，勤钻业务，虚心请教；耐心辅导学困生，对学生严而有度，爱而无私，与学生真诚相处，用爱与他们沟通。学生都认为她是值得依赖的老师、教学经验丰富的老师，又是亲密的好朋友。因为有了爱和喜欢，他们总是乐于上她的课，她的课堂充满了情趣，学生学习也更有劲头。凡是看了她课的老师、领导都会由衷地赞叹：“在杨老师的课堂上，学生不仅变得会学习了，而且还能得到全面发展。”所以，再差的班级只要交到她手里，一学期下来准会有全新的改变。 在教育理念上，她能站在课改的前沿进行理论研究和实践探索。她还利用教学之余，广泛搜集材料，阅读报刊，阅读大量的素质教育和新课程改革理论书籍，并写出了大量学习笔记，撰写了多篇教育论文，其中，《在语文教学中培养学生创新能力的尝试》一文，在《今日中国教研》杂志社发表。特别是在小学作文教学方面有独到的方法，堪称一绝。她所带学生高德芝智力偏下，起初作文只
甘于清贫图奉献,无怨无悔乐耕耘
甘于清贫图奉献，无怨无悔乐耕耘 河铺小学余静 有人说老师是人类灵魂的工程师;有人说老师是燃烧自己,照亮别人的蜡烛;有人说老师是甘为人梯,默默耕耘;有人说老师捧着一颗心来不带半根草去……而我觉得教师是在平凡的工作岗位上做着不平凡的事的一类人,那是一种精神,那是一种无私奉献、舍己为人的精神。人世间最动人的感觉——那就是爱。但爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子就是伟大了，而教师就是这样默默地奉献着。 4年前，我告别了梦幻般的学生时代，第一次以教师的身份走进课堂，感觉一切都是那样美好。然而，醉酒方知酒味浓，为师才知为师难啊！刚参加工作的时候，我浑身有使不完的劲，恨不得一下子把全部的知识都交给学生。可是当我看到学生对再三讲过的知识还不明白、对再三纠正过的错误一犯再犯时，我就着急了。我常会因为学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，这着急的情绪严重影响了教学效果，工作热情一下子落到了最低点，整天感到很累很烦，连“跳槽”的念头都有了。后来，是我身边的老教师用他们的行动感化了我。我发现，自己是因为缺乏像老教师那样对学生的真爱而失去了耐心，又因失去耐心而急躁。我下定决心重塑自我。此后，我放下架子，用全部的爱真心地耐心地走进学生，忧伤着学
生的忧伤，快乐着学生的快乐，很快成了他们朋友和亲人，也成了学生喜爱的教师，教学效果越来越好。正是至诚的师爱又唤回了我的工作激情和美好梦想。 工作至今，风风雨雨，酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，我的人生因为我所从事的职业而有了不平常的意义。记不清有多少次起早贪黑；记不清有多少次与学生推心置腹的交谈，也记不清多少次不顾疲乏赶着批改作业……可我却记得清孩子们在我生病时悄悄放在我桌子上的药和“祝您早日康复”的纸条；记得清在我疲惫时学生们那一声声深情的问候；我也记得清教师节那天，学生送我一张大大的自制贺卡，上面写满了全班同学的祝福……孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴…… 一些朋友问我：“你的薪水高吗？你的待遇不错吧？”而我只是笑而不答。说起来，教师这份职业到底给了我什么？一份可以矜持的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯……我也说不清楚。可是，我知道，身为一名教师，从此就有了一份以爱为主题的职业，爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成
辛勤耕耘播撒希望
征文： 辛勤耕耘播撒希望 南溪电大站 孟子的“三乐”中有一乐就是：“得天下英才而教育之，乐也”。 可见能成为一名教师则是人生的快乐。能成为国家开放大学的老师更 是我一生的幸福。 我原本是一名从事幼教的老师，19 年后，破天荒的从教几岁的孩 子变成了教成人的老师。这样的跨度和转型，曾一度让我倍感压力与彷徨。那时我便在心中默默问自己：该如何做一名开放大学的老师呢？ 光阴似箭，日月如梭。两年的时光转眼间已悄然溜走，但留给我 确实无尽的思索。我学会了许多……. 提升专业素养 当我成为开放大学教师的第一天起，我就把提升专业素养作为必 修课。我教的是学前教育专业，与我以前所学的幼儿教育有一些相似 之处，记得刚担任辅导教师时，工作站让我参加四川省青年教师微课赛，我感到压力特别大。既不懂得成人教育的特点，又不了解教材的 难易程度。后来向市电大的专家们请教，得到他们的耐心指导，终于 获得了省三等奖。后来我在网上学习了一等奖的获得者的视频与课件， 从中看到了差距，倍感专业知识的不足。但是我要出色的完成专科学 段的教学，需要提升学前教育的专业技能，我便用三个月的时间自学 完专科段学前教育的课程，并加强声乐键盘、绘画舞蹈的练习，努力 提升自己的教学水平。 作为专科段的老师，业余时间还应该注意结合时代背景，整合课 程资源、挖掘开放教育的优势，规划以后发展的方向。一位优秀的教
师，除了具备过硬的专业基本功，还需要高尚的品德修养和高雅的内涵气质。老师对学生的管理不是靠制度的管理，而是人格魅力的感染，自身修为的感染，这是当好优秀教师的首要条件。 用爱滋润学生 “每个孩子都是一个完全特殊的、独一无二的世界”（苏联著名教育家苏霍姆林斯基）。每个学生都是一个丰富多彩、千差万别的个性世界。作为开放大学的学生更具有特殊性。比如：休息日学生不愿来上课，形成性作业不能按时上交、论文写作态度不端正等，作为教师，要善于发现每个学生的不同个性，走进他们独特的个性世界，对他们加以引导和帮助，给予悦纳和确认，予以延伸和发展。同时也要像朋友式和他们相处，像大姐姐一样理解，包容，引导学生，让他们在教育过程中享受到学习的幸福和快乐。 走进学生的心里，重要的方式就是心灵的沟通。谈心，是一门艺术，应根据不同类型学生的心理特点，以推心置腹的方式触动学生情感，通过语言媒介，真正达到心与心的交流，使学生在愉悦的气氛中接受教育，在宽松和谐的情境中领悟其中道理，在情感交流的理解中获得心理平衡。这样，才能在师生间架起情感沟通的“桥梁”。谈心的艺术性还在于尊重学生，教师对学生真诚的爱和尊重是启迪学生心扉的钥匙。在整个谈话过程中，教师要以师爱为基础，除注意时机、方式、对象外，还应从学生实际出发，从生活中小事着眼，由此及彼，以点带面，透过最本质的一点，触类旁通，力争把每一次谈话都向谈心升华，以发挥师生谈话的最大教育效能。“好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，幽默良药不苦口，含蓄忠言不逆耳。 “凡事皆有终结，因此，耐心是赢得成功的一种手段”。（苏联著名作家高尔基）耐心是教师的基本素养，有耐心的教师才能获得学生的爱戴。对于开放教育的学生更需要耐心。在招生工作中，我常常不