嘉兴海思外语小讲堂：常用数量英文短语
常用数量短语
by hundreds 数以百计by thousands 数以千计，大量
by (the) millions 数以百万计by halves 不完全
hundreds of 数百；数以百计thousands of 数千；数以千计
thousands upon thousands 成千上万tens of, decades of 数十个
hundreds of thousands of 几十万，无数的scores of 许多，大量
millions upon millions of 千百万dozens of 几大，几十个
billions of 几十亿hundreds of millions 亿万
a thousand and one 无数的 a hundred and one 许多
ten to one 十之八九nine cases out of ten 十之八九nine tenths 十之八九，几乎全部tens of thousands 好几万
several millions of 数百万的fifty-fifty 各半的，对半的，平均by one hundred percent 百分之几的，全部 a long hundred 一百多，120
a few tenths of 十分之几，有几成by twos and threes 三三两两
by ones or twos 三三两两，零零落落in two twos 转眼立即
at sixes and sevens 全七八糟one or two 少许几个
twenty and twenty 许许多多first of all 首先
second to none 首屈一指last but one 倒数第二
a decade of 10个10 a score of 20个20
a dozen of 一打，12个
(完整word版)初中英语常用词组和短语表
初中英语常用词组和短语表 A a bit 一点儿 a bottle of 一瓶 a few 一些，几个（后加可数名词）a little 一些，一点（加不可数名词）a lot of = lots of 许多（加可数或不可数） a great deal of 大量的（接不可数名词） a great many 大量，许多（后接可数名词）a number of 许多，若干（后接可数名词）plenty of 许多（接可数名词或不可数名词）a piece of 一张（一片，块） a cup of 一茶杯 a pair of 一双；一对；一副 all kinds of 各种各样 all one's life 一生 all over 遍及每一部分，浑身 all over the world 遍及全世界 all the same 仍然 all the time 一直 all the year round 一年到头 allow sb.to do sth. 允许某人做某事 after a while 过一会儿 again and again 一次又一次 agree with sb. 同意（某人）的意见 argue with sb. 与某人吵架 around the world 全世界 at the age of （后加基数词）在······岁 at the beginning of 在······开端 at the doctor's 在诊所；在医院 at the end of 在······末尾 at the head of 在······排头 at the foot of... 在······脚下 at the moment = now 此刻 at the same time 在同时 at times 有时 at...as 和······一样 not as/so...as 和······不一样 as long as 只要 as soon as 一······就······ as soon as possible 尽可能快地 as if = as though 似乎，好像 as well 也；并；和；同 as well as 除······之外，也，既······又······as usual 像平时一样 ask for 向······要······，请求 ask for leave 请假 arrive at/in 到达 at breakfast 在吃早饭 at work 在工作 at midnight 在午夜 at night/noon 在夜里/中午 at first 首先，起初 at last 最后 at least 至少 at once 立刻，马上 at that time 在那时 B be able to 能够 be angry with sb. 生某人的气 be angry at sth. 对某事生气 be awake 醒来 be bad for 对······有害 be born 出生 be afraid of sth. /of doing sth.. 害怕/害怕做······ be afraid to do sth. 害怕做······ be afraid that... 恐怕······ be amazed at 对······感到惊讶 be back 回来 be in = be at home 在家 be out 外出 be careful（of）关心，注意，仔细 be covered with 被······覆盖 because of 因为 begin with 以······开始 be ready for 为······作好准备 be surprised（at）对······感到惊讶 be on 在进行，在上演，（灯）亮着be pleased with 对······感到高兴（满意） be strict with sb. 对（某人）要求严格 be strict in sth. 对（某事）要求严格 be from 来自······，什么地方人 be worried about 担忧 be worth doing... 值得做······ be in trouble 处于困境中 be glad to do sth. 很高兴做······ be satisfied with 对······感到满意
英语教师课堂用语200句新英语教师必备
Classroom English for teachers（二百句） （一）课堂用语。 Beginning a class ( 开始上课） 1. Let's start class. =It's time for class. 上课 2. Hello, boys and girls / children.同学们好 3. Good morning /afternoon, boys and girls / teacher/同学们／老师们,早晨好／下午好 4.Stand up / Sit down, please.起立／请坐 5. Who is on duty today? 今天谁值日? 6. Is everyone / everybody here /present? 大家都出席了吗? 7. Is anyone anybody absent? 有人缺席吗? 8. Who's absent? 谁没来? 9. Let's begin our class. 咱们上课吧. 10. We'll start / begin a new lesson today.今天我们讲学习新课. 11. What day is it today? 今天星期几? 12. What's the weather like today? 今天的天气怎么样? In Class ( 课堂上） 13.Let's begin a new lesson.。们开始学新课. 14. We'll learn something new .我们讲学新知识. 15. Let's learn some new words/ sentences. 咱们学些新单词／句子 16. Let's review what we learned yesterday.咱们复习一下昨天学过的内
嘉兴海思外语小讲堂：雅思考试写作练习题-社会话题类
雅思考试写作练习题 （社会类话题） 1.Some people think that the company should encourage the employees who are in high positions and over 55 years old to retire，in order to give opportunities to new generations. Do you agree or disagree？ 2.With the increase in security awareness，security monitors are propping up in some places. Some are very useful，like the monitor eyeing the supermarket and the monitor checking traffic flows on roundabouts. Do you think monitors are really necessary in the residential areas？ 3.Along with the amazing development of society，more and more people begin to realise that only peace can ensure human prosperity. In recent years，some people propose that compulsory military service should be
英文授课证明参考资料
Jan 10,2009 To whom it may concerned, This is to certify that Ms./Mr.xxx,who came to our school in september 2006, is majoring in English. From then on,his lessons are all given by English. This letter will be the only proof of the truth of this status The programme lasts for two years and the lessons begin in September 2014. For courses taught entirely in English, the knowledge of Italian 例1： This is to certify that
高考英语常用介词短语和固定搭配
高考英语常用介词短语和固定搭配一．相近介词和介词短语 1. With the help of 在～～帮助下 under the leadership / care of 在～～领导／关心下2. be strict with sb. 对～人要求严格 be strict in sth. 对～事要求严格 3. at present=at the present time 目前 for the present 暂时 4. in the sun/sunshine 在阳光下 under the sun 在世界上 5. lie in 位于～～之内 lie on 同～～接壤 lie to 位于～～之外 6. at least 至少 in the least 丝毫，一点 7. by name 名叫 in the name of 以～～名义 8. in the air 空中，在流传 on the air 播出 9. in the way 挡路，障碍，用～～方法 in a way 在某点上，在某种程度上 get one’s own way to do 随心所欲 give way 让步，屈服 lose one’s way 迷路 by the way 顺便说一下
on one’s way to 在去～～的路上 Come this way 这边走 10. at the corner 在拐角处（外角） in the corner 在角落里（内角） on the corner 在角落上（外角上） 11. judge by / from 根据～～来判断 judge for oneself 由某人自己来判断 12. at the end (of) 在～～结束时 at the beginning of 在～～开始时 at the back of 在～～背后，支持 at the age of ～～岁时 at the foot of 在～～脚下 at the bottom of 在～～底部 at the top of 在～～顶上 at/on the edge of 在～～边上 13. in the course of 在～～过程中 in the eyes of 从～～观点看来，在～～眼里 in the face of 面对～～，尽管，纵使 in the middle of 在～～中间 in the end =at last=finally 最后 14. on the eve of 在～～前夕 on the side of 在～～一边 15. after a time = after some time 过一段时间后for a time = for some time 一时，有一段时间
双语(全英文)授课能力专项培训方案(初稿)
附件1： 双语（全英文）授课能力提高班实施方案 一、培训目标 该班是以提高我校教师双语（全英文）综合授课能力为主要目标的教师教学能力发展专项项目，重点提高双语（全英文）授课教师英语综合素质，加强英语口语表达、英语课堂组织、英语语言交际、跨文化沟通能力。 二、培训对象 浙江工业大学双语（全英文）课程授课教师和拟任课教师。 三、培训内容 双语教学的方法与技巧。由国家级双语教学示范课程负责人结合双语教学示范课程的建设、教学介绍经验。 双语教师英语综合素质，内容包括四部分： （一）英语语音语调点评及训练 正确的语音语调是学生理解的基础和关键。 （二）英语口语交际及交互能力 英语课堂的顺利进行需要教师掌握较好的交际能力。通过地道的语言输入，掌握常用交际功能的英语表达，并能准确、得体地综合运用各种不同交际功能的表达方法。同时，培训双语教师英语演讲的基本技巧。 （三）双语（全英文）课堂的授课语言运用 如何恰当、有效、简明地使用课堂英语授课是培训的重点。 （四）跨文化交际沟通能力 跨文化交际能力。教授不同文化背景的学生，需要教师具有在多元文化的环境中跨文化的沟通能力。 具体安排如下： 培训内容学员准备工作 第一讲双语教学的方法与技巧。上国家双语教学示范课程《先进制 造技术》网站 https://www.wendangku.net/doc/d412840603.html,/amt/ 观看教 学录像。
第二、三讲一、英语语音语调训练 1.常见发音错误的归纳点评 2.元音发音规律 3.辅音发音规律 4.句子的升降调规律 5.意群 二、双语课堂交际话语准备 a. 课堂交际话语 1)请求、建议 2)劝告、命令 3)希望、抱怨 4)同意、拒绝 b. 英语演讲技巧 1.英语版授课大纲，课程说明 （第一讲时交培训老师）。 2.填写需求问卷（报名时填写 提交） 3.准备课程说明口语内容3-5 分钟 第四、五讲三、如何用英语进行课堂讲解 1)如何开讲 2)回顾前次授课内容 3)阐述专业术语 4)举例 5)描述图片表格 6)总结要点 7) 结束课程 四、如何用英语进行师生互动 1)点名 2)提问 3)组织、参与课堂讨论 4)点评讨论 2. 英语讲授所教课程典型知识 点或案例及作业布置点评等20 分钟左右。 第六、七讲五、如何用英语布置课堂作业 1)布置作业 2)评估作业 3)点评、讲解作业 六、跨文化交际及传播 1）.跨文化双语教学语境中可能出现的日常语言交际； 2）非语言交际； 3）其他跨文化交际语境，如电子邮件互动、电话沟通等； 4）了解跨文化冲突。 四、培训方式 小班授课（15人左右），集中间隔面授，培训时间为4个半天。
英语常用介词短语及动词短语
英语常用介词短语及动词短语 一．相近介词和介词短语 1. With the help of 在～～帮助下 under the leadership / care of在～～领导／关心下2. be strict with sb.对～人要求严格 be strict in sth.对～事要求严格 3. at present=at the present time目前 for the present暂时 4. in the sun/sunshine在阳光下 under the sun在世界上 5. lie in 位于～～之内 lie on同～～接壤 lie to位于～～之外 6. at least至少 in the least丝毫，一点 7. by name名叫 in the name of以～～名义 8. in the air空中，在流传 on the air播出 9. in the way挡路，障碍，用～～方法 in a way在某点上，在某种程度上 get one’s own way to do随心所欲 give way让步，屈服 lose one’s way迷路 by the way顺便说一下 on one’s way to在去～～的路上 Come this way这边走 10. at the corner在拐角处（外角） in the corner在角落里（内角） on the corner在角落上（外角上） 11. judge by / from根据～～来判断 judge for oneself由某人自己来判断 12. at the end (of)在～～结束时 at the beginning of在～～开始时 at the back of在～～背后，支持 at the age of～～岁时 at the foot of在～～脚下 at the bottom of在～～底部 at the top of在～～顶上 at/on the edge of在～～边上 13. in the course of在～～过程中
嘉兴海思外语小讲堂：雅思考试写作真题精选(1)
雅思考试写作真题精选（1） 1.Some countries achieve success in international sports events by building specialized sports facilities to train top athletes instead of providing sports facilities that everyone can use. Do you think this is a positive or negative development？ 2.Today，more and more people choose to live by themselves. What are the causes of this？Is this a positive or negative development？ 3.Nowadays both scientists and tourists can go to a remote natural environments such as the South Pole. Do you think the advantages of this outweigh the disadvantages？ 4.Young people who commit serious crimes，such as robberies or violent attacks，should be punished in the same way as adult offenders. To what extent do you agree or disagree？
全英文授课
全英文授课方式 1.现在有很多孩子学了很多年英语，还是不能开口说话，形成“哑巴英语”状态，或进步很慢，这里有一个原因是因为没有一个语言环境，一个好的语言环境对于孩子学习英语有极大的促进作用，我们的课堂用全英文授课就是为了给孩子创建一个良好的的母语环境，首先让孩子形成对英语的认识。 2.用英文授课并不是简单的用英语给孩子讲课，这样孩子当然是听不懂的，我们要采取的就是X+1的学习方法，X指的 是孩子现在的语言水平，X+1指的是孩子下个阶段应该达到 的语言水平，在这个过程中我们要用一些教具和特殊的教学方法（比如多媒体，身体语言，面部表情等）教给孩子，让他们去理解。比如说孩子懂得“apple”这个词，你拿着一 张苹果的图片告诉他“Thisisanapple”,多举几个和这个一样的例子，他就掌握了“Thisis”的用法了，所以说不要担心孩子会听不懂，他在听懂的同时又加深了对英语的理解力，培养了英语的语感，而预感正是在英语学习中至关重要的东西。 3.用全英文授课能培养孩子用英语思维，你拿一张苹果的图片告诉他“Thisisanapple”，和先告诉他“这是一个苹果”然后再告诉他“Thisisanapple”的效果是不同的，后者教
学方法在他每次见到苹果后都会想“这是一个苹果”然后再把它翻译成英文“Thisisanapple”，但是前者却省略了这 个翻译的过程，孩子见到苹果会直接想到“Thisisanapple”。所以全英文教学有益于孩子形成用英语思维的习惯。 4. 有利于培养孩子的听说能力，孩子是擅于并是喜爱模仿的，尤其是老师，以前在讲课的时候总是听见有一些孩子在跟着我一起说，他也许并不理解自己在说什么，但是这对于他来说是有趣的，老师用英语讲课他模仿的也是英语，也许他当时并不明白，但是当已经开始说英语了，这对他英语口语的培养是非常有好处的，能够勇敢的开口说是学好英语的一个必备的条件。全英文授课对于孩子听力的培养更是显而易见的。 5.教室的布置。教室是学生最常接触的环境，笔者所在的学校有些教室中使用了英语教科书中的卡通人物和场景来布置教室，另外还增加了课文中的一些语句，让学生耳濡目染，不经意间接触了英语，不经意间说起了英语。 6.使用全英文教学。在英语教学过程中尽可能少地说汉语，而是通过手势、眼神、动作、音调等辅助手段来组织教学。用英语组织教学能增加学生的语言实践机会，创设英语氛围，培养学生直接用英语思维、表达的习惯。笔者要求学生在学
华为组织架构
组织结构 华为技术有限公司分为6大体系，分别是销售与服务，产品与解决方案，财经，市场策略，运作与交付，人力资源。其中销售与服务体系下在全球设有7大片区，分别是中国区（国内市场部，下设中国国内27个代表处），亚太片区，拉美片区，欧美片区，南部非洲片区，独联体片区和中东北非片区，各片区下还设有代表处驻扎在各国家，在代表处工作的员工同时受所在代表处及所属体系部门双重领导。华为公司还拥有一些子公司，包括海思半导体有限公 司，终端公司，华为数字技术有限公司，华为软件技术公司，安捷信电气有限公司，深 圳慧通商务有限公司，华为大学，华为赛门铁克科技有限公司，华为海洋网络有限公司等。 华为公司的组织架构由上至下分别是董事会(BOD)－经营管理团队(EMT)－产品投资评审委员 会(IRB)－六大体系的办公会议 组织变革 从产品线变革开始，以公司经营管理团队及战略与客户常务委员会作为实现市 场驱动的龙头组织，强化 Marketing体系对客户需求理解、战略方向把握和业务规 划的决策支撑能力。同时，华为通过投资评审委员会（IRB）、营销管理团队、产品 体系管理团队、运作与交付管理团队及其支持性团队的有效运作，确保以客户需求 驱动华为整体的战略及其实施。 华为在全球设立了包括印度、美国、瑞典、欧洲（德意法等）、俄罗斯以及中国的北京、上海、南京、成都、西安、杭州等多个研究所，89000名员工中的48%从事研发工作，截止2006年年底已累计申请专利超过19000件，已连续数年成为中国申请专利最多的单位。 2006年5月8日，华为启用新的企业识别系统CIS 2006年9月，华为与3Com合资设立的网络通讯设备品牌“华为3Com”（Huawei-3Com）改名为“H3C”。 2007年，华为与赛门铁克合资成立存储与网络安全解决方案提供商——华为赛门铁克科技有限公司。 2010年，华为软件技术有限公司（下面简称：华为）于近日与朗新信息科技有限公司 （下面简称：朗新）签署合资协议，成立合资公司。合资公司名称为北京华为朗新科技有限责任公司（下面简称：合资公司），总部所在地北京，由朗新董事长徐长军任合资公司的董事长。合资公司立足原朗新在中国电信、中国联通市场的现有产品和应用经验，结合华为的销售与服
常用英语动词短语
常用英语动词短语 ● 1.动词+about speak/talk about谈论 think about思考 care about关心,对...有兴趣bring about引起,使发生 set about 着手,开始 come about发生 hear about听说 worry about为...担心 2.动词+away throw away 扔掉 blow away吹走 carry away拿走,使入迷clear away清除掉,消散 die away逐渐消失 pass away 去世 wash away冲走 take away拿走 put away收拾起来,存起来give away背弃,泄露 wear away磨掉,消耗 break away摆脱 send away让走开 turn away把...打发走 3.动词+back keep back隐瞒,忍住 hold back控制住 call back回电话 look back回顾 give back归还 take back拿回,收回 4.动词+for run for竞选 ask for要求得到 wait for等候 long for渴望 care for关心,喜欢 search for查找 call for要求,需要 change for用...换 apply for申请 seek for寻找stand for代表,表示 hope/wish for希望得到 beg for乞求 look for寻找 hunt for寻找 charge for收费,要价 take for误以为...是 come for来拿,来取 5.动词+down burn down 烧毁 take down记下,记录 cut down削减,砍倒 pass down 传下来 calm down平静下来 settle down 安家 tear down 拆毁,拆除 break down坏了,垮了,分解turn down调小,拒绝 slow down慢下来 put down记下,写下,镇压bring down使...降低,使倒下come down下落,传下 6.动词+at come at 向...袭击 run at冲向,向...攻击 tear at用力撕 stare at凝视 glance at匆匆一瞥 knock at敲门,窗等 smile at冲某人笑 aim at向...瞄准 wonder at惊讶 shout at冲某人嚷嚷 work at干...活动研究 look at看,注视 glare at怒视 laugh at嘲笑 point at指向 strike at向...打击 shoot at向...射击 call at拜访地点 7.动词+from differ from与...不同 suffer from受...苦
嘉兴海思外语小讲堂：高中英语阅读
Libraries living on in digital age 我们还需要实体图书馆吗？当然！ https://www.wendangku.net/doc/d412840603.html, Inside the new Tianjin Binhai Public Library, which became an online hit due to its futuristic design. CFP 导读：天津滨海新区的“天津之眼”图书馆刷屏朋友圈，甚至火到了国外。而在如今的数字化时代里，实体图书馆也依然有其不可替代的魅力。 A new library in Tianjin – Tianjin Binhai Public Library – recently became an online hit. The Daily Mail described it as the “world?s ultimate library”, while the word “breathtaking” was the choice of Newsw eek magazine. One look at the library and you?ll see why. With its futuristic design and walls loaded with books, it?s the dream library of every book lover. But as the awe continues, there?s a burning question lying in the back of our minds: When physical bookstores are closing down one by one, what makes libraries immune from the wave of digitalization? And do we really still need libraries now we?ve got the internet in our hands? Reporter Ian Clark has the answer. “Libraries are not declining in importan ce – people are simply changing the way they use them,” he wrote on the Guardian website. What Clark means is that libraries have shifted from simply being storehouses of books to a medium to help “bridge the gap between the haves and the have-nots”, accor ding to website Libraries Are Essential. Since not everyone can afford a smartphone, a tablet or an internet connection, and not everyone has the know-how to search the internet correctly and efficiently, it?s public libraries that make sure that these res ources and technologies are available to a larger group of people. And one of the pitfalls that come with online materials is that they?re not always reliable. “Google doesn?t tell you what you?re not getting, so people need to evaluate the quality and co mpleteness of what they see on their screens,” Sarah Pritchard, dean of libraries at Northwestern University, told Northwestern Research Magazine. And libraries are usually where that “evaluation” happens. But all of these practical functions aside, we st ill need the physical space that a library provides. It?s something
药学专业全英文授课模式思考
药学专业全英文授课模式思考 1全英文授课的意义及教学目标 目前，国内高校绝大多数课程都使用汉语授课，但随着全球一体化进程的加速及英语作为世界学术工作语言地位的日益巩固，只精通专业知识、对专业英语使用不熟练或只了解专业词汇的单一型人才，在今后的国际竞争中可能处于劣势。同时分子影像学作为新兴研究领域，在美国首先提出后的十余年时间内发展飞速，而国内目前缺乏相对应的中文教材。通过全英文授课，培养具有较强专业英语听、说、读、写综合能力的学生才能更好地了解和认识相关领域的最新进展，为推进具有国际视野的创新性人才建设和储备提供基础。全英文教学是一种浸泡式教学，即脱离母语而用英文讲授科目知识。教材、授课、师生交流互动、作业等均使用英文，从而做到在传授专业知识的同时强化语言学习。当今，学生参加四、六级考试等或许会取得很高分数，但这是应试教育下的产物，其实际听说读写能力未必优异。因此，全英文授课也为提升学生英文综合能力提供了一个非常实用的机会。 2全英文授课体系的构建 2.1教师素质课程能否顺利开展，能否取得较好的教学效果，授课教师自身素质十分重要。作为本课程的主讲教师，作者自博士研究期间起就一直从事与分子影像学及靶向性分子探针方面的研究工作。2005年～2008年赴美国约翰霍普金斯大学医学院放射科学系分子影像中心从事博士后工作。在影像药物研究领域以第一或通讯作者发表SCI论文20多篇，他引次数超过300余次，并多次在国际性学术会议上就分子影像学的相关内容做口头报告。因此，授课教师具备全英语教学课程相适应的专业学术背景和英语授课水平，可保证课程授课质量。2．2教材选择教材选择与使用将直接影响教学效果和学生的知识面。一方面既要满足教学大纲的要求，另一方面又要考虑到与国外教材接轨。我们为本科生开设的“影像中的药物开发”采用自编教材，主要参考：MartinG．Pomper主编的MolecularImaginginOncology(2008年
(完整版)英语常用词组搭配分类
大学英语常用词组搭配分类 1、短语动词 break down (机器)出故障，(人)垮掉break in 破门而入 break out (疾病、火灾、战争等)爆发break up 中断，解散，打碎，打破 bring about 带来，引起bring down 打倒，降低 bring forward 提出，提议bring up 教育，培养 call for 邀约，要求，需要call off 取消 carry out 执行，贯彻carry on 继续 clear away 把…清除掉，收拾clear up 使变清，(天气)放晴，清理come to 苏醒；总数为count on 依靠，指望 cut across 抄近路通过，对直通过cut down 削减，减少 cut off 切断，阻断cut out 割去，删去 die down 变弱，逐渐损失掉die out 消失，灭绝 draw on 动用，利用；吸，抽(烟) dress up 穿上盛装，精心打扮 drop by 顺便来访，非正式访问drop out 退学，辍学 fall out 脱落；吵架，失和fall through 失败，落空 figure out 计算出，想出get across (使)被了解，(使)讲清楚 get over 从(疾病、失望、震惊等中) 克服(困难)；解决(问题) 恢复过来give away 赠送，泄漏 give in 屈服，让步give up 放弃 give off 释放，放出give out 分发 go off 不再喜欢；爆炸，响起go out 熄灭，停止运转；过时 go over 复习go up 上升；被炸毁，被烧毁 hand down 把…传下去hand over 交出，移交 hand out 分发，散发hang about 闲荡，闲呆着 hang up 挂断(电话) head for (使)朝…行进，(使)走向 hold on 握住不放，等一会hold up 延时；举出，展出 hold back 阻挡，阻止…发展lay aside 把…搁置一旁；留存，储存 lay down 放下；规定，制定lay off (临时性)解雇 lay out 安排，布置，设计；摆出，展开leave off 停止，中断 leave out 遗漏，省略look into 调查，了解，观察 look over 把…看一遍，把…过目look up (在词典等中)查找 make for 走向，朝…行进make out 写出，开出；看出，辩认出；理解 make up 组成，构成；捏造，临时编造put aside 将…放置一旁 (为…）化装；补充，补足put off 推迟，推延 put away 放好，收好put out 熄灭 run into 遇到(困难等)；偶然碰上run over 碾过 run down 用尽see through 看穿，识破 see to 注意，负责，照料；修理set aside 留出，拨出 set back 推迟，延缓，阻碍set up 创立；竖起；开业，开始经商show up 来到，露面stand out 清晰地显出，引人瞩目；杰出，stand for 代表，意味着出色
论初中英语全英教学的意义
论初中英语课堂全英教学的意义 随着现代教育的发展，越来越多的英语教师的公开课都是以全英教学的课堂呈现在我们的视野里。这样的课听起来很舒服很纯正，这样的课才是一门真正的语言课。因为听课者都有同感，所以现在的英语课用全英教学方式越来越普遍，也越来越流行。同时效果也让教师感觉应该坚持下去。通过最近一年来我所过到的课，参与的教研和听过的讲座，我也一直尝试着把自己以前的课堂模式转变成全英教学的形式。也因此得到了一些启发和感悟。 一．全英教学的好处 (1)全英教学有助于提高教师的个人业务水平，让教师个人更有自信和魅力。全英教学的前提是要让听课的学生听得懂，所以为了让听课者理解教师的指令和讲解，授课教师就得去思考对自己的学生要是用怎么样的方式和语言组织从而发到让听课者理解老师在讲的内容。经过不断的实践之后，授课者本人对自己的学生就可以轻松自如地使用全英教学了。当授课者一直使用全英教学，同时听课者也能理解教师时，学生就对教师会有一种崇拜之情。因为在正常情况下，每一个人都会很羡慕那些专业能力强的人。 (2)全英教学是提高词汇，短语和句型的使用率和复现率的最好方式--无时无刻都在使用英语。凡事熟能生巧，对于任何人，在他脑中复现率高的任何事物都不容易被忘记。因此坚持这种教学方式大大提高了课堂的有效性，使同学们高效地掌握该课堂的知识。与此同时，就减轻了同学们课后背诵的压力了。 (3)全英教学大大提高了学生说英语的机会。在这样的课堂环境下，学生会形成用英语思考的好习惯，因为他们需要用英语与老师交流互动。当学生能够使用英语跟同学和老师之间进行简单的交流后他们就会对自己越来越有自信。以此良性循环，上的话题越多他们会用的语言也就越多。这样的课堂无时无刻不在使用英语，这样的课堂锻炼的是学生的语言组织能力和听说能力。这种能力是在题海战术中无法获取的。再者，枯燥的背单词和做题（特别对于学习没有方法，学得比较吃力的同学来说）是多么让同学们烦躁。如果没有对这门学科感兴趣的话，学生课后的学习都会很被动，这会大大降低了复习巩固的效果。全英教学应该是最可以提高他们的学习兴趣的方式了。现在我经常在课后发现同学们时不时会冒出
嘉兴海思外语小讲堂：最新雅思口语训练题(事件类)
最新雅思口语训练题(事件类) 新题部分——事件类 Describe an experience that you were scared You should say: When it was Where it was Why you felt scared And explain how you felt about it. Part 3： ?Is it ok to frighten others? ?How do people usually get frightened? ?Do children like to scare others? ?Why is it easy for some people to be scared? ?What should people do when they feel scared? Describe an important decision you made with the help of others You should say: what it was about who helped you make this decision what happened after the decision was made and explain how you felt about the decision. Part 3： ?Should we trust the advice given by stranger for making decisions? ?Who would like to make the decision, men or women? ?Who will be helpful when making decision in your country?
全英文授课
全英文授课 Pre-reading 激发已有知识，导入部分词汇。信息沟 图片展示， T：are these people young? (some are even retired) Are they studying? Yes, so today we will talk about life-long learning. T:first, I have a question:in your opinion, what does life-long learning mean? How can people take life-long learning? Online course，attend university; learn by yourself，do a course on the internet What maybe the advantages of life-long learning? S: You may get more qualifications. You may get promoted. You may not get laid off. You can enjoy many new things. You may broaden your horizon. Etc T: life-long learning is good for people, whether he is old or young. Now read the article and get to know stories of 3 persons’ life-long learning. Read the article and finish exe3 (5 minutes to read and 2 mins to discuss) So we know, life-long learning is good for people. It has many advantages. and people take life-long learning for various reasons. Now read the first part about