《小小足球赛》教案2

《小小足球赛》

教学目标：

1．学生能用流畅的声音演唱歌曲《小小足球赛》并进行即兴表演，增强学生表现歌曲的信心。

2．通过演唱歌曲来感受足球带来的快乐，从而启发学生热爱运动。

3．学生能用跳跃和连贯的声音来表现不同的情绪。

教学重点：

引导学生用流畅的声音演唱歌曲，并在演唱时注意歌唱的表情。

教学难点：

歌曲中的切分节奏（xxx）和前八后十六节奏（xxxxx︱xxox）学生唱起来有一定难度。

教具准备：

钢琴、多媒体课件。

教学过程：

一、组织教学

师：同学们，你们喜欢运动吗？

生：喜欢！

师：好！孩子们跟老师一起做运动（播放《健康歌》flash动画），师生律动，感受运动的愉悦。

二、情感导入，激发情感

1、师：同学们，你都喜欢那些运动项目？

生：我喜欢跳绳、踢毽子……

2、师：同学们都说出了自己喜欢的运动项目，其实，老师也是一个体育爱好者，我也有自己喜欢的运动项目，想不想知道是什么？

生：想。

师：下面老师用歌声告诉大家！（教师范唱）

学生：足球。

师：谁提过足球？踢球的技巧都有哪些？

师：下面老师和大家一起欣赏精彩的动画片。

师：对！看完了动画片谁能说说踢球的技巧？

学生回答。（传球、铲球、倒钩、顶球等）

3、师：谁愿意表演一下刚才你认为最精彩的姿势？

学生到教室中间表演。（学生积极性很高）

4、师：今天，我们就在班级里举行一场“小小足球赛”。说到踢足球，谁来说一说，球踢进大门和没有踢进门时候的心情一样吗？（不一样）

踢进门的时候是怎样？（高兴、兴奋）要是没有踢进去反而摔了个大跟头的话，会是什么样的心情？（遗憾、伤心）

5、师：是呀，不同的结果会有不同的表情和心情。一场精彩的足球赛肯定会有拉拉队来助阵，你瞧！拉拉队也来助威了。（出示难点歌片）我们一起来当拉拉队员唱一唱。（随琴演唱——分成红蓝两队来比赛演唱）拉拉队的声音要干脆利落，这样运动员听到才能有力量。声音要弹跳。再来唱一唱。

三、情感体验

1、师：好了，所有的拉拉队员都准备好了，到底这是一场怎样的足球赛呢？老师带大家一起去参加。（再次聆听）

2、师：怎么样？这场比赛热闹不热闹？（热闹）这首歌和我们以前唱的歌有什么不同的地方吗？（说唱部分注意！射门！）拉拉队的同学这样一喊，踢球的队员们踢得更带劲了。我们再来配合一下，唱出拉拉队员的气势来。（录音再次范唱）

3、师：想不想完整的唱一唱？刚才已经有同学跃跃欲试了，下面我们就跟随着老师的琴声，一起来唱一唱。（师弹琴生唱）

4、随琴学唱歌曲。

5、歌曲处理。（刮奏处）

师：最后球进了，同学的心情如何？

生：高兴、兴奋。

师：把那种兴奋的情绪唱出来。

（从歌词的美出发，引导学生唱出感情，并注意学生的声音处理）

6、随歌曲伴奏完整的演唱歌曲。

7、师：同学们有什么方法能让歌曲更好听、更有赛场效果吗？（变换形式演唱）

四、拓展情感

师：今天我们演唱的《小小足球赛》是我们中国的小朋友踢足球时演唱的歌曲，在我们班级里成功的举办了一场小小足球赛，希望大家以后还要多加强体育锻炼，让运动成为每个人的习惯，让健康永远伴随我们！