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关于大学生国学阅读现状的调查报告(1)

关于大学生国学阅读现状的调查报告(1)
关于大学生国学阅读现状的调查报告(1)

广东技术师范学院思想政治理论课实践教学

学生实践调研报告

课程名称: 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系

概论

实践调研报告题目:关于大学生阅读国学现状的调查研究报告调研报告负责人:刘丽婷

所在院系:11工商管理1班

任课教师:周敏华

日期:2012-12-15

广东技术师范学院实践教学

广东技术师范学院社科部思想政治理论课实践教学学生实践情况简表

腹有诗书气自华

——关于大学生阅读国学现状的调查报告

一、调查背景

国学是中华民族的根本,是中华民族几千年文明流传下来的最具代表性的历史沉淀,是在不同民族的碰撞与融合中形成的异于西方的文化传统和民族精神。当代,是全球化的时代,在文化多样化与价值多元化的冲击下,我们的民族文化也受到了西方文化的影响和冲击。在这一背景下,不少专家学者都在呼吁着国学的兴起,但是,目前国学的兴起情况仍不容乐观,大部分的大学生对于国学都没有一个清楚的概念,在日常的阅读中,对于国学的关注程度是相对较低的。

国学的概念

对于国学,一般的定义是指以儒学为主体的中华传统文化与学术。国学既然是中国传统文化与学术,那么无疑也包括了医学、戏剧、书画、星相、数术等等,这些当然是属于国学范畴,但也可以说是国学的外延。

大学生作为中华民族的炎黄子孙,作为社会主义社会的接班人,理应利用自身的文化优势和外在条件,对国学进行深入的研究和探讨,使国学得到传承和弘扬。

国学的精髓

概括而言包括

见贤思齐

立德修身

忠孝天下

以下,是我们小组的调查情况,希望可以引起大学生对于国学的阅读兴趣,共同致力于民族文化的兴起和昌盛。

二、调查内容

●接受调查的大学生性别比例和年级

●大学生对于国学的了解情况

●对于阅读国学的兴趣度、障碍以及是否有阅读的习惯

●大学生所学专业是否涉及国学、由哪种途径了解到国学

●大学生对于国学的了解情况是否与西方文化冲击有关

●大学生阅读国学的出发点以及目的

●大学生对“学国学吃亏”这一观点的看法

●阅读国学对当代大学生的意义

●大学生对于国学逐渐兴起的态度

1、能够帮助大学生们了解到国学的含义及其时代精髓

2、帮助大学生们认识到当今自身的缺失、了解到国学精髓阅读具有现实可行性、必要性

3、帮助大学生认识到国学精髓的普及教育对于时代的进步具有重要意义,对于当今加强大学生文化修养,推进社会主义和谐社会的建设具有促进的作用;从而鼓励大学生们学习国学、阅读国学。

●你对大学增设“国学门”这一学科的看法

三、调查目的

开展此次调查为了达到以下目的:

4、大学课程的改革迫在眉睫,国学也正在兴起,如何普及国学的学习与阅读、将国学融入大学生的课程里仍是一个重要且有待解决的问题,作为大学生的我们应努力自觉继承和弘扬中华优秀经典文化,时刻以主人翁精神,接受社会和人民的考验,担负起建设社会主义的重任。

四、调查对象

主要是在校大学生(63名本校不同年级不同专业的学生,44名外校的同学)

四、调查方法

主要采用定量分析和定性分析的研究方法。定量方面:报告数据收集和分析主要采用了通过问卷星网站(https://www.wendangku.net/doc/d012922120.html,/)进行在线问卷调查和通过平面媒体进行线下问卷调查的方法;定性方面:对身边的同学进行访谈和书籍、资料的研究。两种方法结合最终形成报告。

五、调查时间2012年11月28日—2012年12月15日

六、调查结果分析

(一)样本(受访大学生)的分布状况

1、来源地和专业分布:

本次调查我们利用线上和线下两种方式动员我们的高中校友们调查了107名大学生(包括线上67名线下40名),其中有100名来自于广东、1名来自于四川、1名来自于澳门、1名来自于湖北、1名来自于广西、1名来自于陕西和1名来自于湖南的大学生朋友;同时,我们调查的大学生们专业的涉及范围也很广,包括了管理类、电子通信类、建筑工程类、外语类、社会学、政治法学类、医学类、会计和生物技术等等;

2、性别和年级分布:

由我们本次调查的数据显示男生占了总人数的42%,而女生则占了58%,从数据中我们可以看出,受调查的大学生男女比例是较为合理且具有代表性的。

而年级分布绝大部分是大二的同学,达到86名,仅有13名大一新生、7名大三学生和1名大四学生。不过这对我们的调查客观上影响并不大。

(二)样本的调查结果及问题分析

1、大学生对于国学的了解情况及其阅读现状

随着当代数字化信息时代的高速发展,人们进行阅读的媒介多发生了相应的改变。电子书的出现、快餐文化的普及以及社会的高负荷运转带来的巨大压力,使得现在的人们很少有时间坐下来耐着性子慢慢看书。当代大学生们忙于“搞关系”、“赚学分”、“找兼职”课余阅读时间也在不断地“缩水”甚至消失,更别说阅读我们的国学经典了,因此我们进行了此次的社会调查:

从上表可看出,受调查的大学生们对问题“在此次问卷前,你原本了解国学吗?知道国学是什么吗?”的问题中,大学生对国学有模糊的概念的人数比例高达76%,其中完全知道并了解国学的仅占了总调查人数的12%、而完全不了解国学是什么的比例的也占了12%。

而下图是关于“你平时有阅读关于国学方面书籍的习惯吗?”的统计结果,结果中显示,仅有9.35%的调查人群表示有阅读国学方面书籍的习惯,然而有90.65%的人群表示“偶尔会涉及到一点”、“完全没有”阅读国学方面书籍的习惯。

从上面这些数据中,我们可以看出一个不被重视但日益严重的问题——“大学生们不了解国学、对国学的涉及和阅读不足”,从另一个更深层的角度看待,这关乎了我们大学生素质和文化修养的培育,也是我们中华优秀文化继承、社会主义大学生精神文明建设中需要面对的一个重要问题,接下来我们将继续探讨这个问题存在的原因。

2、“大学生不了解国学、对国学的涉及和阅读不足”的问题分析

一方面,我们阅读某样书籍的前提是要对它产生想阅读的兴趣,所以,我们针对这一状况对大学生们设立了“你对国学经典类书籍的兴趣度是?”的问题,而从下表的结果显示,

有35%的大学生表示“不感兴趣”,58%的大学生表示“有些兴趣”,仅有7%的大学生表示

“很有兴趣”,从我们的调查中可知道,能够很有兴趣并主动接触国学书籍的同学是少之又少的,但是从“有些兴趣”的人数可看出大学生对于国学经典书籍的兴趣度仍是比较乐观、

且具有开发潜力的。在另一项“作为大学生的你,进行国学阅读的主要障碍是什么?”中,有62名大学生表示“缺乏兴趣”、次之是“缺乏时间”、“缺乏途径”和“缺乏方法”,还有其他“没有好的书本推荐”。从中我们可以看出,兴趣是大学生对于国学阅读不足的主要原因。

为什么大学生们对国学的兴趣如此之低呢?这在一定程度上与其对国学的不甚了解有重要的关系,接下来我们来看看为何大学生对国学知识不甚了解。

从大学生的课程上看,当代大学生们在面临专业选择时,动机大多是要“热门”、“就业率高”、“回报率高”等的专业类型,对于需要下苦功、埋头搞研究、搞学术的专业都被大学生们自动过滤和放弃掉。如今更是缺乏专攻于某一文化经典的学子们,在我们一项“你的

专业是否涉及国学?有的话,是多还是少”的问题中,数据显示,70%的大学生表示专业“没有”、“基本没有”涉及到国学,19%的大学生表示一般,仅有11%的大学生们表示专业涉及

到“多”的国学内容。大学专业的选择在一定程度上影响了我们大学生知识获取类型和知识的总积累、也影响了我们的阅读需求和阅读方向。

除了大学生专业的问题外,与我们大学生们父辈、长辈的传承、教育也有重要的联系,在我们“通常情况下,你是通过何种途径了解到国学的呢?”仅有7人表示是由“家庭教育、父母的教导”而了解到国学的,这说明在中华经典文化、文学的继承上,存在着长辈不了解,后辈不主动求解的问题。虽有49人表示“课堂上课堂上,老师的教导”,但客观上,当代大学生课堂教学中涉及到的国学知识只是浅显易懂的一小部分,而且绝大部分同学课上难以集中精力听讲,而对于部分在自身接触书籍、网络时了解到国学的同学也存在了解不够全面、深入的问题。

考虑到大学生生活的社交、生活、文化环境后,我们还进行了一项“你觉得大学生对国学的不甚了解,与西方文化的冲击有关系吗?”,数据显示,有50.47%的同学表示“有很大的关系,目前大学生接触的、参与的基本都是西方礼仪、文化,部分中华文化已被社会和人们丢失和淘汰”,次之是44.86%的大学生表示“一般般,在大学生活中,这些文化现象都是大学生们自己的选择”,仅有4.67%的大学生觉得“没有关系”。

随着时代的发展,有些不符合时代要求的文化、思潮等的确会被时代所淘汰,但是国学作为中华民族的根本,是中华民族几千年文明流传下来的最具代表性的历史沉淀,是在不同民族的碰撞与融合中形成的异于西方的文化传统和民族精神。而作为新时代的开拓者的我们,更加不能抛弃优秀的中华文化经典。应时刻谨记“以我为主,为我所用”,时刻警惕西方文化的侵蚀,巩固中华文化的根基。

(三)样本的进一步分析

1、大学生阅读国学的出发点、目的

数据显示,有50%的大学生阅读的国学经典的出发点与目的是“对提升自身文化素质大有裨益”,26%的大学生是为了“写文章或报告时能‘吊吊书袋’”、其余14%是“无聊时的休闲派遣”和10%“应家长、教学要求,被逼无奈”。从中可以看出,普遍的大学生们能够正确认识到国学对于自身文化素质的提高大有裨益。不过仍是有部分大学生是为了应付课程教学作业。

2、阅读国学对于当代大学生是否有现实意义

据有关报道,某些省份省教育厅要求加强对传统文化等专题教育内容的管理,“取其精华,去其糟粕”,并对《三字经》等经典文本进行了删节。一时引发了社会各界的热议。复旦教授钱文忠则称,按国学经典标准培养孩子,到社会上90%要吃亏。学国学是否会吃亏呢?基于此,我们对大学生们也设立了以下这项问题“现在网上有‘学国学吃亏’这一观点,

从数据显示,有59.82%的大学生保持“中立,因人而异”,有34.58%的大学生表示“不认同,国学博大精深,是很多代人智慧的结晶”,仅有4.67%的“认同,国学谈的忍让、不争在现代社会激烈的竞争下会吃亏”。那么,阅读国学对于当代大学生们还有意义?

答案时肯定的,从我们上图的数据显示,关于问题“你认为阅读国学对于当代大学生还有意义吗?”,超过半数(55.14%)的大学生表示“中立,鼓励学习但不强迫”、次之是41.12%的大学生们表示“有,国学是民族精华一定得学”,仅有极少的0.74%的大学生表示“没有,国学已不能适应现实”。

从上面两个问题的结果可知,国学的阅读和学习对于大学生们具有现实的必要性和意义。

在现今经济为发展重点的社会现况下,文化、精神层面上的匮乏日益严重。人们在享受物质生活的同时,提高了对自身的要求,开始追求精神生活,但也出现了精神匮乏的问题。促进大学生素质的提高,也就是要促进大学生的全面发展。提高大学生的素质文化修养,对于中华国学中优秀经典文学作品的传承是其中一项必不可少的课程。

3、国学近年的兴起对于大学课程改革的重要意义,是否需要增设“国学门”

国学正在社会各界兴起,因此,我们设立一项“从少儿读经班到汉服成人礼,从国学班的开设到孔子学院的建立,从于丹、易中天到论语保安、国学辣妹,从遍及海内的国学集体诵读,到国学小博客、京剧进课堂、旧史新说,国学正在兴起,作为大学生的你持怎样的态度呢?”的问题,调查数据显示,有84名受访大学生认为要“保持冷静,持观望态度再做选择”,另有10名大学生表示“不为所动,不理会”、“其他”,还有3名表示会“随波逐流,

跟着凑凑热闹”。

而对于问题“若要在大学应设国学门,以体现国学学科中有异于西学学科体系的文学门、史学门、哲学门的特征,并传承中华传统文化,你的看法是?”有35人表示“应该设置,会下功夫去学习”、次之是28人“要以技术主义、实用主义为主,增设没必要”、23人“对国学经典之类的兴趣不大”和21人“无所谓,可有可无”。

从我们的数据显示和我们的研究分析所得,还是有较多的同学赞成开设“国学门”的,并认为有必要设置,能够下功夫去学习。

但是对于如何普及国学,向来是引人争论不休的话题,先前有人主张少儿读经,不少大师也力挺国学融入大学教育必修课程中,学校教育终究可控,不少学者也认为,那些流传至今的古代圣贤语录、诗词佳作、散文精粹是中华文化的经典作品,近代以来积极向上、吹人奋进的名篇佳作,也是经典。开展经典诵读活动,提倡国人多读点经典,理当成为开展全面阅读活动的体制应有之义。“腹有诗书气自华”。开展经典诵读活动、举办经典诵读晚会,倘能长期坚持下去,对提升国民素质必定大有裨益。

七、调查总结

从我们的研究显示,大学生们的课程在不断的减少,课时也在不断地被压缩,学习的压力在逐年的降低,许多大学生们开始“不务正业”,部分在宿舍当起了全天候的“网游能手、网购宅女”、有些则在校、院级社团里当任学生干部“开会、工作两头奔”、有些则忙于恋爱、旅游,大学生群体中形成了严重的“逃课成风,不学无术”现象。

多年来,高校课程体系存在知识划分过细、内容陈旧并过于求同、脱离社会需求、缺少实践性、课程结构不当等问题,这些造成了学生知识面窄、动手能力、创造能力差等缺陷。

另外,值得关注的问题是,当代大学生群体普遍依赖性强、不能正确认识自我、不肯吃苦、经不起逆境考验、缺乏社会责任感。大学课程改革势在必行。

国学的精髓普及的需求在当代教育中日益被重视和发掘,说明了一个重要的现实必要性问题,必须加强大学生的国学阅读,从而达到提高大学生们的国学修养乃至整体的文化素质修养的要求。对于身为大学生的我们必须树立正确的人生观和价值观,并自觉继承和发扬中华传统文学美德。

温家宝总理在美国哈佛大学演讲时说:“中华文明以其顽强的凝聚力和隽永的魅力,历经沧桑而完整地延续了下来。中华民族的传统文化博大精深、源远流长;从孔夫子到孙中山,中华民族传统文化有它的许多珍贵质量,许多人性和民主性的好东西。比如,强调仁爱,强调群体,强调和而不同,强调天下为公。吃苦耐劳、勤俭持家、尊师重教的传统美德,世代相传。所有这些,对家庭、国家和社会起到了巨大的维系与调节作用。”个人和家庭、国家和社会的未来发展都离不开文化的渲染和滋养,唯有立根基于我们中华传统经典文化的精髓,“取其精华,弃其糟粕,为我所用,加以创新”才能不断推进社会主义和谐社会的发展,不断巩固社会主义发展的前进方向和正确道路。当代大学生更应时刻以主人翁的身份,接受社会和人民的考验,担负起建设社会主义的重任,为中华之崛起不断努力,奋斗!

附一(调查问卷)

关于大学生阅读国学现状的调查问卷

亲爱的朋友:

您好!我们希望能够通过此调查问卷了解大家对于国学阅读现状的看法和评价,以便研

究国学对于当代大学生的影响和意义。在此,我们特邀您参加此项调查,您的回答对我们有

着重要的参考意义,恳请您认真如实填写,也衷心感谢您对我们的大力支持!

我们现在一般所提到的国学,是指以先秦经典及诸子学为根基,

涵盖了两汉经学、魏晋玄学、宋明理学和同时期的汉赋、六朝文、唐宋诗词、元曲与明清小

说并立代史学等一套特有而完整的文化、学术体系。内容包含了历史、思想、哲学、地理、

政治、经济乃至书画、音乐、易学、数术、易学、星相、建筑等等方面。哲学都属于文学范

围,而今天我们要研究讨论的只是狭义的国学范围:也就是我们国家的文学经典。

1.你的性别是?()

A.男

B.女

2.你现在是大学几年级?()

A.大一

B.大二

C.大三

D.大四

3.在此次问卷前,你原本了解国学吗?知道国学包括了哪些吗?()

A.知道,比如:_______________________________________________________

B.有模糊的概念(如:四书五经)

C.完全不了解

4. 你平时有阅读关于国学方面书籍的习惯吗?()

A.有,比如_________________

B.偶尔会涉及到一点

C.完全没有

5.你对国学经典类书籍的兴趣度是?()

A.不感兴趣

B.有些兴趣

C.很有兴趣

6.作为大学生的你,进行国学阅读的主要障碍是什么?()

A.缺乏兴趣

B.缺乏时间

C.缺乏途径

D.缺乏方法

E.其他_____________________

7.你的专业是_______;你的专业是否涉及国学?有的话,是多还是少?()

A.多 B.一般 C.基本没有 D.没有

8.你是通过哪些途径了解到国学的呢?()

A.家庭教育,父母的教导 B. 课堂上,老师的教导C.图书馆的书籍中 D.电视、网络等媒体

9. 你觉得大学生对国学的不甚了解,与西方文化的冲击有关系吗?()

A. 有很大关系,目前大学生们接触的、参与的基本都是西方礼仪、文化,中华国学文化已被社会和人们丢失和淘汰

B. 一般般,在大学生生活中,这些文化现象都是大学生们自己的选择

C. 没有关系,大学生之所以对国学不甚了解另有原因:

10.你若阅读国学经典,出发点与目的是?()

A. 应家长、教学要求,被逼无奈

B. 写文章或作报告时能“吊吊书袋”

C. 无聊时的休闲派遣

D. 提升自身文化素质,大有裨益

11.现在网上有“学国学吃亏”这一观点,你认同吗?()

A.认同。国学谈的忍让、不争,在现代社会激烈的竞争下会吃亏;

B.中立。因人而异,要想避免国学经典误人,最需要做的不是不读,而是如何净化社会环境;

C.不认同。国学博大精深,是很多代人智慧的结晶。

D.其他,___________________________________

12. 你认为阅读国学对于当代大学生还有意义吗?()

A. 有,国学是我们民族的精华一定得学

B. 中立,鼓励学习但不强迫

C. 没有,国学已不能适应现实

D. 无所谓

13.从少儿读经班到汉服成人礼,从国学班的开设到孔子学院的建立,从于丹、

易中天到论语保安、国学辣妹,从遍及海内的国学集体诵读,到国学小博客、京剧进课堂、旧史新说,国学正在兴起,作为大学生的你持怎样的态度呢?()

A.随波逐流,跟着凑凑热闹

B.保持冷静,持观望态度再做选择

C.不为所动,不理会

D._________________

14.若要在大学应设国学门,以体现“国学”学科中有异于西学学科体系的文

学门、史学门、哲学门的特征,并传承中华传统文化,你的看法是?()

A. 觉得要以技术主义、实用主义为主,增设没必要

B. 无所谓,可有可无

C. 对国学经典之类的兴趣不大

D. 应该要设置,会下工夫去学习

教师教学及学生学习现状调查报告

教师教学及学生学习现状调查报告 为了了解我校教师教学及学生学习现状,全面推行“素质教育”,改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背,机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、培养学生收集和处理信息的能力,获得新知识的能力,分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。使学校数学教学现状得到切实的改变。 一、调查目的 在实施素质教育,全面推进基础教育课程改革的过程中,如何适应新课程改革发展的需要,建立符合素质教育的要求,促进学生成长、教师发展、学校教学质量提高的教育评价体系,已成为新课程改革中的一项重要任务。 学生自主是课程实施的重要组成部分,由于其本身所具有的导向、质量监控和教育作用,对促进学生发展和成长有着重要的意义。学生评价的目的功能、评价的目标体系和评价的方式方法等各方面都直接影响着课程培养目标的实现,影响着课程功能的转向与落实。近十几年来,我国基础教育在学生评价方面进行了一系列的改革和尝试。例如:关注学生发展的过程,提出形成性评价;关注学生综合素质的发展,提出综合学力考查、质量综合评定等;并尝试实行等级制的探索,部分地区还试行实验技能考查,加入口试、面试等超越于简单的纸笔考试的改革措施,这些有益的探索与尝试取得了一些有价值的成果,对于促进我国基础教育评价的发展起到了积极的作用。 鉴于此,我们开展学校师生行为现状的调查,调查目的如下: 1、调查农村中学教师评价及学生学习现状,并做好调查分析:剖析教师评价及学生学习存在问题的原因,把握校内教师评价及学生学习的特点。 2、进一步掌握教师评价与学生学习的关系。促进教师评价作用的进一步发挥。 3、为进一步开展好课题研究活动做好充分的准备。 二、调查对象: 1、调查前勤任课教师的教育教学评价现状; 2、调查初一至初三12个汉族班320名学生的行为现状。

关于阅读情况的调查报告

竭诚为您提供优质文档/双击可除关于阅读情况的调查报告 篇一:关于书籍阅读的调查报告 关于书籍阅读的调查报告 调查背景: “书籍是人类进步的阶梯”,这是众所周知的一句话。读书可以陶冶人的情操,提高人的道德水平,丰富人的精神世界;使人的性格成熟起来,敢于直面人生。在素质教育和应试教育普遍的今天,一个人素质的提高仅靠在校学习是远远不够的,阅读是人们获取知识的另一重要途径。 从古至今,喜爱阅读一直是中华民族的优良传统。自新中国以来,随着社会的稳定,经济的发展,科学的进步,人民物质生活水平和精神生活水平的提高,国民阅读量和阅读效率也有了一定的上升。 我市市民具体的阅读情况怎样呢?为了解徐州市市民的阅读情况并分析、提出合理化建议,本人对书籍阅读进入了一次深入的调查,具体情况如下: 一、调查目的

掌握徐州市市民关于书籍阅读的情况,了解徐州市市民在阅读发面存在的问题。二、调查对象及其一般情况调查对象:徐州市市民 一般情况:这部分人大金在6至80岁之间,其中以大概以40岁为中心的正态分布,有阅读能力。三、调查方式本次调查采取的是随机问卷调查。发放问卷是在市内随机选择的各街道、居民区随机选择市民当场发卷填写,并当场收回的形式。全市各证券营业点共发出调查问卷200份,收回并填写完整、答案清晰的192份,回收率达96%;四、 调查时间:20XX年7月10日――――20XX年8月9日五、调查内容 主要调查了市民的阅读时间,阅读书籍的数量及内容等。问卷共向市民提出了15个问题。如下: (1—15为单选题16题为多答题) 性别男女喜欢阅读吗 很喜欢较喜欢一般较不喜欢很不喜欢你最喜欢哪类书 籍 人物传记科普书籍散文诗歌中国古典文学中外名著教 辅书籍或作文选网络小说250页的书你能接受的最高价格是多少15元20元25元35元50你平均一天的阅读时间是多 长 0.5小时以下0.5—1小时1—1.5小时1.5—2小时2小

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也是教育剧变的时代。传统贵族秩序完全被打乱,官学教育体制被打破,学术逐渐扩散到民间,出现了一个掌握文化知识和技能的特殊群体——士人群体的扩散,学术思想和教育活动又是统治者需要和重用的基础,为求生存和扩,各国统治者极力网罗和重用这些贤士。于是私学兴起,养士盛行,儒、墨、道、法等诸子百家站在不同的阶级或阶层的立场上,各抒己见,相互辩驳,相互争鸣,而又相互吸收、补充,使得这一时期的教育思想呈现出前所未有的广度和深度,促进了思想文化的发展,终究在中国思想文化历史上出现了各种文化思想交相辉映,百家争鸣的奇特文化盛况,也由此开创了中国思想文化史上最为丰富多彩,最为璀璨的一页。而这个时期创办私学最为杰出的代表是孔子,他实行有教无类(最早的教育公平提法),主有所为有所不为,创立了儒家学说,奠定了教育理论体系,对中国古代教育具有决定性的影响。《论语》、《礼记》,尤其是其中《大学》、《中庸》更是儒家教育理论的力作,这以至于影响到了后来2000多年的中国历史的发展。这里还有一个重要学派——法家,这是以法治为思想核心的治国之术,其思想先驱可追溯到春秋时的子产,实际创始者是战国前期的悝(约前455~前395)、商鞅、慎到、申不害等。战国末期非子成为是法家思想的集大成者,他建立了完整的法治理论和唯物主义的哲学体系,将法、术、势三者糅合为一,又吸收道家思想,将法治理论系统化。他主加强君主集权,剪除私门势力,以法为教,厉行赏罚,奖励耕战。在历史观方面,他提出不期修古,不法常可,事异则备变的观点,而商鞅则将其应用自如,在国实施变法图强,进行封建

大学生阅读情况调查报告

大学生阅读情况调查报告 一、什么是浅阅读? 浅阅读它是指一种浅层次的、以简单轻松娱乐性为最高追求 的阅读形式。内容上,以无厘头式的消遣、娱乐或感官的刺激为上,充满了游戏精神及荒诞不经的色彩;方式上则以动漫、图像、影像等为主,文字为辅。相对于品茗式的传统阅读而言,这种快 餐式文化追求的是横向的广度,即所谓的碎片式的语言,拼盘式 的内容。以知道代替知识,这样的快餐式、跳跃式、碎片式的浅 阅读正成为大学生时下的阅读新趋势。为此,我们针对在校大学 生开展了一次书面的问卷调查,以了解他们的思想状况和阅读需求,从而分析大学生素质的现状,并为进一步探索提高大学生素质参 考依据。 二、调查结果与分析 1、阅读认知度普遍较高。从调查结果看,47.6%的学生认为 阅读是一件有趣的事情,35.29%的学生认比较喜欢阅读。而不太 喜欢和很不喜欢阅读的学生仅占17.65%和1.96%。这说明绝大多 数学生对阅读重要性的认知程度普遍较高。 2、阅读时间较少。每天阅读3小时以上的学生仅为5.88%, 1-3小时的为54.90%,1小时以上的为29.41%,有9.80%的学生处于基本不阅读的状态。

3、每月的平均阅读量较少。每月平均阅读5本书以上的学生仅占1.96%,3-5本的学生占5.88%,大部分学生每月平均阅读量为1-3本,这说明大学生的阅读量是少之又少的。 4、从阅读取向和阅读兴趣来看,我院学生的阅读兴趣表现出了个性化和多样化,所涉及的范围极其广泛,种类也繁多,他们往往按照个人兴趣来选择课外书籍进行阅读。时尚杂志、人物传记和通俗小说是我院大学生课外阅读兴趣中最主要的读物,这与这些种类书籍自身的特色与优势有关。在紧张而又枯燥的专业学习之余,大学生们希望阅读一些高质量的休闲、娱乐类读物,而以上种类书籍同时还能提高学生的各方面修养。在这其中,值得注意的是我院学生对于阅读名著、经典书籍的热情不太高(仅为28.4%)。此外,经济管理、英语、计算机课程等专业性较强的书籍成为我院学生重要的选择。 5、我院大学生的阅读媒介呈现多元化趋势,不仅局限于传统的纸媒体,互联网作为一种新的媒体形式已经走入同学们的日常生活,构成了平时阅读的一个极其重要的组成部分。约有30%的同学主要通过网络阅读。而大多数同学在利用网络时能够比较恰当的控制时间和内容,合理的利用网络信息资源为自己服务,超过70%的大学生平均每天上网时间在2小时以内。 6、我院55.8%左右的大学生将到图书馆借阅作为自己阅读的主要途径,找亲戚朋友借阅、网上浏览、在书店看等也都是重要

(完整)小学科学教学现状调查报告

小学科学教学现状调查报告 小学科学教学现状调查报告如下文 小学科学教学现状调查报告 一、调研目的 目前,我国基础教育课程改革已经得到全面推进,为进一步明确本校小学科学教育存在的具体问题,及时了解本校科学学科教育的现状,进一步推进本校科学教育的改革,为课程改革持续性开展积累资料、提供科学依据,找出学校科学教学过程中存在的问题,并对下一步的教学和管理提出合理化的建议,我们对大城县第四小学的科学教学现状进行了调查。 二、调研时间

2013年5月 三、调研地点 河北省廊坊市大城县第四小学 四、调查对象 大城县第四小学科学任课教师和三到六年级部分学生 五、调研内容 1.师资情况 2.教材情况 3.学校的重视程度 4.学生情况 六、调研方式

日常生活中观察记录、走访教师、与任 课教师进行座谈、对部分学生进行谈话 调查等 七、调研结果 1.师资情况 三、四年级 五、六年级 2.教材情况:不少任课老师反映,科学教材容量大,难度大,要求高。尽管教材 注意降低难度,但是对于小学生来说, 还是比较难以理解。并且教材安排了大 量的实验、观察活动,其实验设备等都 是农村中小学难以达到的水平,学生受 环境限制难以完成。 3.学校的重视程度:

a. 重视的具体表现:学习的科学课程大多安排合理,每周有两课时的教学时间;教学部分设施齐全,如有专门的实验室。 b. 不重视的具体表现:科学教师一般为代课老师,没有专业的或专门的科学教 师任教;没有固定的时间来开展教研组 活动;学校配套资源缺乏;没有对教师 进行培训,教师没有相关专业的学习机会。 4.学生情况 尽管有小部分不喜欢或放弃科学学习, 但大部分学生对科学学习有浓厚的兴 趣,可是几乎所有学生在潜意识里认为 科学是副科。 兴趣浓厚的原因:觉得科学能够表现自我,展示自我,使学生有了自豪感;科 学课有实验、活动等。

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一.调查背景 读万卷书,行万里路,对于大学生来说,旅游已经成为一种颇为流行的开阔视野的方式,然而,读万卷书反而变得不易。如今,有了来自网络上游戏、电影、追剧等的诱惑,或者面对更丰富多彩的大学生活,读书时间是否被一再压缩?在手机上看电子书变得更加容易而且方便,而纸质书是否还受同学们的青睐?那么现在的大学生是否还能像过去一样读名著读到热血沸腾,还是他们有了新的更广阔的读书领域,亦或是沉浸在网络小说中无法自拔?而对于专业方面的书籍以及现在如火如荼的畅销书,同学们又秉持什么态度呢?以上这些就是我这次调查报告所调查及研究的问题。 (一)调查时间:20**年**月******年8****日 (二)调查对象及方法:通过网上发布问卷调查的形式,借助新浪微博、人人网等社交网站问卷链接,扩大问卷调查范围,面向各省高校学生进行调查。将通过填写得到的调查问卷进行数据统计,并用百分比的形式呈现出来。最后共收到122份调查问卷。 (三)调查内容:从大学生阅读时间、阅读习惯、阅读领域以及大学生活等方面进行调查。具体内容见附在本文最后的调查问卷。 (四)调查数据: 1.收到有效问卷122份,其中男生56人(约占45.90%),女生66人(约占54.10%);大一学生50人(约占40.98%),大二学生70人(约占57.38%),大三学生2人(约占 1.64%)。因此主要以大一、大二学生为主。 2.在以最喜欢哪种途径读书及其大概比例中的调查结果为:约5 3.11%的同学阅读纸质书,约28.08%的同学阅读电子书和网上读书,约18.80%阅读报刊杂志。由此看出,纸质书仍然是大学生们阅读的主要途径,然而,随着时代的发展,电子书和网上阅读也以迅猛的势头增长。 3.关于每天是否读书的问题,只有约19.67%的同学选择是,约55.74%的同学选择基本能做到,而2 4.59%的同学选择了不是,只是偶尔会读。超过半数的同学基本能做到每天都阅读。 4.关于平均每天会花多长时间阅读,约6.56%的同学在三小时以上,约67.21%

当前教育现状调查研究报告

竭诚为您提供优质的服务,优质的文档,谢谢阅读/双击去除 当前教育现状调查研究报告 由于九年义务教育的基本普及,使更多的孩子(包括农村)可以走进课堂,享受被教育的权利。他们在接受科学知识、人文教育的同时,也享受着德育、美育、体育的熏陶。九年义务教育的优势及其带来的积极影响是值得肯定的,但我所见到的一些教育现象,却让我产生了些许担忧。 一、中小学教材的设计与学生的心理承受能力相抵触,使其产生厌学情绪。我国的教材普遍偏难,且有些内容与现实生活相脱离,让学生只能一味的接受抽象的理论而得不到真切的感性认识。对于童心未泯,好奇心极强的孩子们来说,这无疑会使他们对学习失去兴趣。因为不感兴趣,才学不好,因为学不好,就更不感兴趣。这种恶性循环,是相当可怕的。 二、由于一些社会因素——离婚率快速增长,导致单亲家庭成为社会中不可小视的一分子。一个残缺的家庭很难造

就一个孩子健康完整的性格。这些孩子缺少关爱,性格怪异不合群,自卑自闭,有些甚至仇视社会和他人。所以,他们将心里的需要寄于网络,寄于虚拟世界,迷恋其中,不能自拔,从而导致逃学,甚至小偷小摸。我带的那个班里,就有一名出自单亲家庭的学生,沉迷网络游戏,屡教不改。对于这样的学生,老师的权力显得那么苍白无力,只能惋惜与无奈。他们是需要关爱的,尤其是来自父母的。这一问题的解决需要家庭、学校乃至社会的共同关注与参与,而不是一味地对这些孩子指责甚至放弃。 三、多年以来形成的以分数衡量学生的现象仍然大行其道。虽然很多学校已经取消了排名制度,但在很多教师心中自有一本帐。而这个帐本潜移默化地支配着他们对待不同学生的态度。对成绩好的学生,百般宠爱,甚至到了溢于言表的程度;对成绩差的学生,横挑鼻子竖挑眼,甚至棍棒相加。这样的“因材施教”将学生不可挽回地推向了两极。所谓的好学生得到宠爱,更加奋蹄;所谓的差学生受到伤害,愈加自弃。这样的育人方法,难道不值得反省吗?! 四、我国的中小学都存在编班人数过多的现象。有时一个班能达到六七十人。这样一个庞大的班级怎么能达到良好的教学效果。对学生而言,几十个人挤在一间小教室里,难

关于大学生读书现状调查报告

大学生读书现状调查报告 书籍是人类的精神食粮,是人类几千年文明的结晶。读书不仅可以开拓眼界,增长知识,还可以陶冶情操,修身养性,更可以通过书籍了解前人的成就,让我们在人类文明的道路上走的更远,因此,读书很重要,这是毋庸置疑的。然而随着社会的发展,特别是计算机和网络技术的发展,书籍正在被人们渐渐地遗忘,越来越多的不再读书或很少读书,针对这种现象,我做了此次调查,主要对象是长春科技学院学生,主要目的是了解长春科技学院学生的读书现状。本次调查分为问卷和邮件两种方式,其中问卷30份,回收30份,邮件20份,回收13份。 一、调查结果统计 通过本次调查,我发现我校学生的读书现状及成因有以下几方面: 1、读书时间少,没有合理的读书计划或有读书计划但不能坚持 通过调查显示有21%的人基本上不看书,37%的学生有兴趣决定,32%的学生偶尔读书,只有9%的学生经常读书。而90%以上的学生在进入大学时都有自己的读书计划,只有10%的学生没有自己的读书计划。然而81%的学生在进入大学一年内分别放弃了自己的读书计划。其中有34%的同学觉得课业负担过重,没时间和精力再读书,21%的同学觉得还有很多别的东西需要自己去学习,大部分的同学因为玩电子游戏或上网娱乐。 2、没有良好的读书环境和氛围 对于读书环境,选择在图书馆、自习室的占了大部分,并觉得在这些地方素数的效果比较好,基本没有同学选择在宿舍或其地方读书。其中44%的同学人为这些地方比较安静,可以静下心读书,34%的同学觉得有别的同学在这里读书,比较有读书氛围,也有少部分为何自己的同学一起学习。 3、读书功利性,多数同学为应付准备作业或考试而读书 对于读书的目的,30%的同学为应付准备作业或课程设计查资料,21%的同学是学习专业知识,26%的同学为了准备等级考试及,而只有很少一部分同学为了增长知识,开拓视野。书籍种类的选择显示大部分同学显得急功近利,大部分同学选择短时间能增长知识的专业和关于考试的书籍,而对于能陶冶情操的文学类和法政类书籍很少有同学去读。有的同学更是临考急抱佛脚,在考前疯狂借读考

英语教学现状调查报告(完整版)

报告编号:YT-FS-7394-36 英语教学现状调查报告 (完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity

英语教学现状调查报告(完整版) 备注:该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告,并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 XX年9月13日至10月17日我到xx市xx三中 进行为期一个月的教育实习,实习内容包括两个方面, 一是英语教学的教育实习,二是班主任的工作实习。 在这期间我积极地努力地工作,虚心向有经验的老师 请教,取得了优异的成绩。同时,我还在实习期间做 了一次深入的调查工作,是针对英语这门课而言的。 为了得到教师和学生的真实想法,我费了一番心思, 最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。 为了全面、详细地获取材料,我不仅只限于我实 习所带班级的调查,而且还跨班级、年级调查,甚至 还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形 式是发放调查问卷。同时,我也积极地找学生谈话, 同老师交流,以便更好地了解情况。

在此,我介绍一下自己的调查的结果,谈谈对中学英语教学的一些看法,其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的,但我想这对于我们实习生来说,是一次真正意义上的体验和感受,而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。 一些先进的教学方法和教学理念我发现在现在的中学的教学中并不是很受欢迎,重要的原因就是采用这种教学方法取得的效果不是很理想,上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画,对图画的记忆倒很清楚,但却忽略了图画旁边的文字。这种教学方法对于该地区也较难普遍使用,因此,老师们仍然保持使用传统的教学方法。 在调查中我还发现有经验的老师进行教学时,课堂气氛相对和谐。老师说本校的学生的记律较差,自觉性不足,如果气氛过于活跃,课堂就会乱哄哄,难以克制。而且学生的自主学习能力差,合作能力欠缺,

课外阅读调查报告范文[中学生课外阅读现状调查报告]

课外阅读调查报告范文[中学生课外阅读现状调查报告] 物100% f、有什么看什么75% 9、阅读书源: a、自己选购90% b、父母购买26% c、教师指定100% d、图书馆借阅45% 10、影响课外阅读的原因: a、负担过重,没有时间84% b、老师没有要求60% c、没有书籍2% d、根本不感兴趣,不如看电视或者上网100% 四、存在的问题分析 1

、学生课外阅读的兴趣较高,但部分学生目的不明确,无计划性. 调查中发现现在的中学生,有强烈的求知欲望,他们十分渴望从课外读物中拓展自已的视野,丰富自已的知识,陶冶精神情操.但调查数据明显反映87%的同学在进行课外阅读时,无选择、无目的,盲目随意,不进行重复阅读,看过之后小有收获或没有收获. 2 、学生课外阅读的时间少且阅读量不足. 有100%的学生认为“课业负担过重,没有时间”是影响课外阅读的原因,虽说教材经多次改革,更注重学生能力的培养,但最终还是靠考试分数“定乾坤”.所谓的素质教育是“风声大,雨点小”.学校为追求高升学率,贯彻的还是“应试教育”.大量的“题海战术”充塞了学生所有的空余时间.特别是我校的学生,实行日日清,周周清,月月清,致使学生疲惫不堪,几乎没有时间和精力看书.还有家长在双休日有的为学生报培训班、补习班占具了学生的休息日.沉重的课业负担,频繁的考试竞争,使不少喜欢阅读的学生难已开卷. 3

、学生课外阅读的种类单一,无选择性. 从学生课外阅读类型来看:学生普遍注重阅读教辅、作文书的阅读,这或许是因为老师平时多次强调有关,与现在的学习任务有关.同时 学生也普遍喜欢小说阅读,尤其是流行小说和网络小说的阅读.虽然 这些小说也有很多可取之处,但是中学生对小说的阅读只在于其吸引人的故事情节,而很少去注意其优美的描写.这里极需要加强的是名 著的阅读,此方面学生阅读极少.虽然老师也多次强调让学生阅读,但学生一是认为没有时间,二认为对帮助也不大,语文考试虽然也加有 一些名著的分数,但都是很表面的,有时一些知识点都是老师设计成 试题让学生去记忆,这样80%的学生连课标要求的名著都没有去认真阅读. 4 、自主地会做笔记的学生较少. 好记性不如烂笔头.然而从调查发现,现在的学生只有一小部分养成了良好的记笔记的习惯,同时发现只有66%的学生偶尔记一下笔记,其余学生连记摘抄笔记都没有,阅读质量可想而知.有的学生虽然一 学期也读了四五本书,但真正能讲一下具体内容的甚少,并且从一本

基础教育调查报告(最新)

基础教育调查报告篇一 基础教育是国之根本,基础教育调查可以更好地了解我国基础教育的现状,从而更好地进行改善。 一、调研背景 改革开放以来,我国人均GDP的增长取得了令世人瞩目的成就。然而,随着人均GDP的增长,城乡收入差距也在急剧加大。2005年全国城镇居民可支配收入为10493元,农民人均纯收入为3255元,两者的收入比为3.22:1。随着我国社会发展的加速和不同地区之间、社会阶层之间的差距拉大,教育公平问题进一步凸显,成为社会关注的热点。 党的十六届四中全会提出了构建社会主义和谐社会的新命题。和谐社会的基础是公平、公正,而教育公平则是实现社会公平的重要内容,教育公平是社会公平的基础和核心,没有教育的公平公正,就不可能实现真正的社会和谐。教育作为推动社会变革与发展的重要力量,既可以影响经济与社会发展的效率目标,又可以影响经济与社会发展的公平目标。 社会的教育在社会流动、社会分化中具有“筛选器”的功能,又具有稳定器、平衡器的功能,被视为实现社会平等“最伟大的工具”。按照现阶段提出的新要求,我们应该以和谐理念来引领教育发展,通过推进教育的公平、公正,来促进社会的公平、公正,通过构建和谐教育,来推动构建和谐社会的步伐。 我国是一个农业大国,只有农村得以发展,才能真正实现社会的和谐发展。农村发展的基础是搞好农村的基础教育。基础教育是地方事业,担负着为地方培养人才的重要任务。基础教育办得好坏,直接关系到地方经济和社会的发展与进步。然而,农村基础教育现状却不容乐观。 二、调研对象 此次我调查的对象就是针对农村的基础教育现状展开的。基础教育,就是人们在成长中为了获取更多学问而在先期要掌握的知识。基础教育,作为造就人才和提高国民素质的奠基工程,在世界各国面向21世纪的教育改革中占有重要地位。中国的基础教育包括幼儿教育、小学教育、普通中等教育。本报告的研究范围主要是有关我国农村地区基础教育的现状 三、调研目的 1、通过进行实地调查和网上搜集资料,活的农村基础教育现状的信息 2、分析农村基础教育所存在的问题,并找出出现问题的原因

小学科学教学现状调查报告范本

Record the situation and lessons learned, find out the existing problems and form future countermeasures. 姓名:___________________ 单位:___________________ 时间:___________________ 小学科学教学现状调查报告

编号:FS-DY-20580 小学科学教学现状调查报告 一、调查目的 目前,我国基础教育课程改革已经得到全面推进,为进一步明确本校小学科学教育存在的具体问题,及时了解本校科学学科教育的现状,进一步推进本校科学教育的改革,为课程改革持续性开展积累资料、提供科学依据,找出学校科学教学过程中存在的问题,并对下一步的教学和管理提出合理化的建议,我们对大城县第四小学的科学教学现状进行了调查。 二、调查时间 XX年5月 三、调查地点 河北省廊坊市大城县第四小学 四、调查对象 大城县第四小学科学任课教师和三到六年级部分学生

五、调查内容 1.师资情况 2.教材情况 3.学校的重视程度 4.学生情况 六、调查方式 日常生活中观察记录、走访教师、与任课教师进行座谈、对部分学生进行谈话调查等 七、调查结果 1.师资情况 三、四年级(本班语文老师或数学老师代课) 五、六年级(专门的科学任课教师,都为教务处主任,非科学专业教师) 2.教材情况:不少任课老师反映,科学教材容量大,难度大,要求高。尽管教材注意降低难度,但是对于小学生来说,还是比较难以理解。并且教材安排了大量的实验、观察活动,其实验设备等都是农村中小学难以达到的水平,学生受环境限制难以完成。

我国农村义务教育现状调查报告范文

农村义务教育现状调查报告 调查对象:红星小学教师、学生、学生家长 调查目的:了解农村近些年义务教育的发展状况,考察国家教育政策制度的落实情况,并根据现有的发展状态,分析利弊条件,提出一些可行的建议,尽自己的绵薄之力,为该村义务教育发展更上一个台阶。 调查方法:实地观察法、问卷调查法、访谈调查法 调查地点:滨州市滨城区堡集镇红星小学 调查时间:2014年7月25日——2014年8月1日 一、问题的提出 近年来,随着改革开放和“科教兴国”方略的实施,我国农村中小学所取得的成绩是众所周知,有目共睹的。特别是党的十七大以后,我国农村教育事业驶入了又好又快科学发展的健康轨道。目前,在我国农村普遍实施了根本意义上的九年义务教育免费机制,不仅巩固和加强了农村义务教育“普九”成果,同时还促进了社会主义新农村与和谐社会的创建进程。 然而,由于受传统教育的束缚和影响,长期以来,我国农村教育结构单一,职业教育和成人教育薄弱,应试教育积重难返,一些地方往往把升学率作为评价教育工作近乎唯一的目标,致使农村教育与当地生产和群众生活脱节,忽略了学生创新意识和创新能力培养。长此以往,必将影响国民整体素质的提高。 农村中小学教育所存在的一系列问题逐步浮出水面,并且已经成为制约我国农村经济、社会发展的巨大障碍。为此,笔者对所在的滨州市滨城区堡集镇农村义务教育现状进行了较为深入的调查。 二、调查的内容 我们选择了访谈和问卷相结合的调查方式。问卷式调查用于收集标准化的定量资料,访谈式调查用于收集非标准化的无结构的定性资料。通过调查,得到丰富的、个性化的信息。然后经过归纳、分析、综合、整理,得出带有规律性的结论。本次调查我们重点采用访谈法,正是想通过这种面对面的交谈的方式,探询我镇农村义务教育的现状,共谋改进我镇义务教育的大计。 在访谈人群选择上,我们依据典型性、广泛性原则,采取发散的方式,寻找

当代大学生阅读现状调查分析报告

当代大学生阅读现状调查分析报告 书是人类智慧的结晶,也是人类进步的阶梯。西方近代教育的奠基者夸美纽斯曾说过:“书籍是培植智慧的工具。”读书人类汲取知识的重要方式,有着诸多好处:它可以陶冶人们的情操,还可以提升自我修养。当今,社会和文化很多领域正在经历广泛的视觉化转型,加之大众生活方式和审美追求的变化,影响着人们的阅读方式。大学生,是社会新技术、新思想的前沿群体,国家培养的高级人才。他们的阅读态度、阅读内容、阅读方式、阅读时间一定程度上反映了他们的人生观和价值取向。因此,对于大学生的阅读现状调查就显得尤为重要。在文化消费时代的今天,受互联网快速发展和信息化冲击的影响,大学生的阅读状况经历着怎样的变化,呈现着什么样的趋势,值得引起大家的广泛关注和研究。 1阅读研究现状 海德格尔早就预言过“世界图像”时代的到来。复旦大学孙玮教授也曾提到:“读图时代的到来是一个不可逆转的趋势。它体现了后现代文化对于知识的一种解构,也是现代审美的一种要求”。这些观点都指向——读图时代的到来。伴随着读图时代的到来,电视、手机、互联网等传播媒体逐渐普及,照片、视频、漫画等图像信息逐渐渗透到大众生活的方方面面,挑战着传统的阅读方式。由于现场感、时效性、便捷性和逼真性等优势,网络新闻阅读逐渐取代传统纸质媒体,成为大众获取社会新闻的主要方式。电子书成为更多人的阅读选择,图像也开始对纯文学书籍入侵,传统经典图书的珍藏插图本、漫画形式以及影视改编都意味着我们的阅读方式正在发生革命性的变化。如果说从前世界被理解成一本书,那么现在世界开始被理解成一幅画。而这种转型,从本质上看是:“理性主义到感性主义的回归”。 在这个文化快餐时代,“80%的读者是通过标题和图片的浏览获得信息的;标题和图片成为期刊重要的导读手段;图片的地位越来越重要。”,这也正体现了如今“眼球经济”的特点。由于其视觉化的冲击,“读图”所获得的体验更直接,更能达到身临其境之感,满足人类追求快感的欲望。但与此同时,图像又会使人忽略阅读对象原本的意义,被动的接受画面给予的平面印象,使人患上“文化近视”。后现代社会背景下长大的大学生,在多媒体的环境中长大,是“读图”的主要群体,享受“读图”带给他们的便利,思维和行为模式也受到一定程度的影响。因此,有必要调查当代大学生的阅读现状,分析其背后的形成机制,以正确引导其“读图”心理。 2问卷设计与调查方法 问卷内容围绕“喜欢阅读什么媒介的读物”、“阅读方式”、“是否阅读网络读物”、“阅读时间”、“阅读目的”、“大学生是否有必要提升自身的人文素质”、“影响大学生对文学经典阅读的主要原因”和“对文学经典被改编为影视作品的态度”等设计,共计13个封闭型问题。 笔者以重庆邮电大学为调查主体,调查对象为全校本科生和部分研究生,采用在校园随机发放书面问卷的形式。为保证其真实性,调查人员在现场指导同学们完成问卷后立即进行了不记名回收,并对问卷调查结果进行了汇总统计和分析。 此次调查共发放问卷200份,回收两百份,回收率100%,全部为有效问卷。 阅读现状的调查及分析 文学经典作品正逐渐丧失权威性;娱乐消遣性能突显。 根据样本显示结果表明,以重庆邮电大学12个学院为代表的当代大学生在文学经典阅读过程中存在着以下几方面的特点和问题: 3.1阅读目的略显扁平化、功利化、复杂化 就主要阅读的目的这一问题上,有效数据显示,休闲娱乐和考试所需占到总体样本的40%,

最新小学一年级教学现状调查报告.(1)

小学一年级教学现状调查报告 为了解小学一年级教学状况,经过一段时间的小学生活后,其课堂学习常规、学习行为情况,包括听、说、读、写、坐立等行为情况;了解一年级教师在课堂教学中的调控情况,包括对学生的关注面、关注度以及所采取的调控方法、措施等。从2月中旬4月中旬,本人对全校一年级2个班级4位语数教师的课堂教学情况进行了调查,并近距离观察了90多名学生的课堂学习行为情况。现将调研情况报告如下: 一、 二、好的方面 在调研中,我真切感受到一年级教师都能做到尽心、尽责,耐心细致地教育学生养成良好课堂学习习惯;也真切感受到学生学习静心、规范、高效。学生基本上能做到课堂的坐、立、看、听、举、说、写等学习常规;做到沉下心来,集中注意力,静心思考,倾听教师生讲课;做到静心上课,专心听讲,秩序井然。良好的课堂常规,良好的学习习惯,使得教师能够轻松上课,不重复教学内容,不打断教学环节处理常规问题和习惯问题,教学一直处于良好的状态,思维连续、活跃,学得轻松,高效低负。另外,课堂教学还具有以下亮点: 1. 2.师生关系民主和谐。首先,授课教师具亲和力。教师用语言、体态、表情、眼神、手势甚至包括人际距离等信息,在情感上与学生保持心灵上的交流,构建起课堂良好的教学情绪场,使学生处于无拘无束、心情舒畅的心理状态中。其次,教师的倾听意识强。对话情境中未发现教师的话语霸权的倾向,大多老师都能认真地倾听学生发表自己的见解。再次,师生合作意识非常鲜明。我们欣喜地看到教师在教学进程中,深入学生中间、伏下身子和学生一起交流问题、摆弄学具。 3. 4.教学方式悄然改变。一是情景的创设、游戏的运用、多媒体的辅助,给课堂带来了巨大活力,三维目标得到较好的整合,整堂课情趣盎然、浑然一体。二是教师在倡导自主、探究、合作的学习方式上凸显了学生是学

大学生阅读现状调查报告

大学生阅读现状调 查报告

大学生阅读现状调查 读书,对于当代大学生的我们来说,耳熟能详。无可否认,大学阶段是读书观形成并逐步稳定的关键时期,对于大学生的心理健康、人格养成和社会适应等都具有重要的意义。为了解当前大学生的读书现状及存在的问题,唤起大学生的读书意识,而且为了让大家明白读书的重要性,因此利用这个假期,我开展了对于大学生读书现状的调查,以下是调查内容及结果。 一.调查对象:大学同学 二.调查方式:此次报告主要采用网上问卷调查的方法。 三.调查时间: 2月 四.调查结果: (一)多数大学生不喜欢读书 调查显示,63.5%的学生当前是不喜欢读书,她们普遍认为,互联网等其它多媒体日益发达,增长知识远远不止书本一种形式。只有28.9%的学生称很喜欢读书,把读书作为生活中的一大乐趣。 (二)阅读渠道多样,电子阅读成为时尚。 在“你经过什么方式阅读?”的问题上,44%的同学选择了从图书馆借阅,20%的学生选择自己购买,31%的学生选择了经过网络渠道。从中看出,图书馆成为大学生阅读的主要渠道,对大学生扩大阅读量起到了重要的作用。而从结果中也明显地发现电子阅读越来越成为大学生阅读不可忽视的媒介。随着网络时代的

到来,电子读物的出现已经开始挑战传统的纸质书籍,并悄然改变大学生的阅读方式。 (三)虽然对图书的供给比较满意,影响读书的因素众多。 由于参加各项活动和忙于社团工作,很多同学没法抽出足够的时间用于读书,还有些人是由于图书馆的座位不够而寝室不能提供一个安静的环境读书,因此她们没有一个安静的环境,以致不能经常的去读书. (四)快餐式“浅阅读”渐成风尚。 什么叫浅阅读、快餐化?根据这些年的有关报道,大致能够归结为:一是鼓吹所谓的“读图时代”;二是鼓吹所谓的“速读”和“缩读”;三是鼓吹“时尚阅读”和“轻松阅读”。在对我校大学生的调查中发现,很多学生承认自己的阅读比较快餐化,一般以浏览为主。仅有少数学生对自己比较偏爱的读书会精读甚至重复读。 (五)大学的读书氛围不是很浓厚。 此次调查中,30%的人认为自己大学校园读书氛围一般,且功利性很强。30%的人竞对大学的读书氛围不关注,说明有相当大一部分人不关心读书,对读书呈现无所谓的态度。15%的同学认为其周围读书氛围浓厚。因此应该加强大学读书氛围建设,能够使较多的同学加入到读书的行列。也让更多的人喜欢上读书。 五. 现状分析 (一)网络和休闲娱乐挤占了大部分读书时间。

小学教育现状调研报告

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 小学教育现状调研报告   教育在国现代化建设中有着不可动摇的重要地位,由此可见。党和政府也十分重视,而小学阶段是培养良好的习惯和思维能力、创新能力的黄金时期,因此打好小学教育的基础,对今后中学、大学的学习将起到极大的作用。而农村的教育条件、教学水平等在总体上都低于城镇小学,因此,农村的义务教育尤其是小学教育显得很重要。而从几年来的情况看,政府对义务教育较为重视,投入也是越来越多,农村小学的整体面貌也发生了巨大的变化。首先是教学的硬件设施上,一改过去破旧的拼凑起来的桌椅板凳,取而代之的配套的全新桌椅,图书、文体器材、各种教学仪器也有相应的配备。其次是学校的师资队伍有所壮大。但是认为目前农村的小学教育仍存在许多弊端,主要表现在一下几个方面: 教育公平是社会公平的重要基础。优化教育结构,党的报告中教育是民族振兴的基石。促进义务教育均衡发展。更新教育观念,深化教学内容方式、减轻中小学生课业负担,提高学生综合素质。加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质。 一、学校规模小,硬件设施落后 尽管目前农村小学在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改善,但是,与城市小学相比差距仍然很大。我曾到过一些沿海地区,跟人 1 / 13

家比,我们真是差距太大啦,我们做农村小学的领导者每天在考虑的是到哪儿能弄到办学经费,而人家的领导者每天在考虑的是到哪儿能花掉手里的办学经费;真乃是天壤之别呀!由于农村教育经费有限,很多需求无法得到满足,大部分农村小学微机室、多媒体教室缺乏或不完备,图书馆的书籍数量少且陈旧,体育器材也很贫乏,很多设备仅仅是摆设,坏了也因经常缺乏资金无法买新的。 二、教师的业务水平不高,工作负担重1、教师负担重。在我们农村小学中,年纪偏大的教师较多,这些教师教学经验丰富,但教育方式落后,教学质量存在很大问题。由于农村信息相对闭塞,与外界的交往不多,造成小学教师的教育观念滞后,教育教学能力不强。多数教师依然是用一支粉笔+一张嘴+一本书的传统方法来完成教学,而学生的学法仍是听、写、读、背、考的五阶段式。这种原始落后的教学方式,不但不能适应当代教学的需要,而且加重了师生负担,消耗了他们大量时间和精力,取得的却是事倍功半的教学效果。同时,农村家长为生活所迫纷纷外出打工,使农村家庭教育的缺位现象严重。把本应由家庭、家长承担的教育责任全推给教师和学校,要求教师在学习上、生活上给予这些学生更多关心和照顾,这无疑加重了教师的负担。 2、教师思想观念落后。部分老教师受固有传统教学思想影响严重,习惯于运用传统教学模式,存在思想守旧、观念落后、改革创新意识不强、有畏难情绪的现象,缺乏实课程创新的主动性和积极性。教学中很自然地还走传统教学的老路,影响着教育质量的提高。 3、教师培训落后。做好教师培训,提高教师的素质势在必行。教师

学生阅读情况调查报告

学生阅读情况调查问卷表 1.语文课或晨读时间,你喜欢出声读书吗? A非常喜欢B喜欢C一般D不喜欢E、其他 2.课堂上你愿意根据老师的要求读书吗? A非常愿意B愿意C一般D不愿意E、其他 3.自习课上,在老师没要求的情况下,你经常读与语文学习有关的书(或文章)吗? A经常B一般C有时有D不经常E、其他 4.你在课外有读书的习惯吗? A有B一般C没有 D E、其他 5.平时学习中,一个月,你课外阅读的字数大约有 A1500字以下B3000字以下C3000字以上D5000字以上E、其他 6.读书时你喜欢做读书笔记吗? A喜欢B不喜欢C有时做D非常喜欢E、其他 7.平时学习中,你的读书笔记一个月一般记多少字? A1000字以下B1000字以上C2000字以上D3000字以上E更多 8.你有每天读一篇(段)课外文章的习惯吗? A有B没有C时有D从来没有E、其他 9.你的家庭成员(爸爸、妈妈或爷爷、奶奶、外公、外婆等)有喜欢读书吗? A有,如B没有,如C时有,如D、其他 10.你感觉我们学校的课外阅读情况如何?

A很好B较好C一般D没注意E、其他 11.你感觉我们的班级课外阅读情况如何? A很好B较好C一般D没注意 12.课外如果有时间,你最想做的事情是 A看喜欢的书B看电视C上网D随便玩E其他 13.你阅读时有勾画美妙句段的习惯吗? A有 B 没有C时有 D 从来没有 14.你阅读时对于即时触发的感悟会及时写下来吗? A会 B 不会 C 想但懒得做 D 根本不会 15.你读过作品后,会写读后感吗? A会 B 不会 C 想但受制于书面表达 D 根本不会 16.你读过作品后,能不能对作品作出一些概括性的评价? A能 B 不能 C 能但可能不得要领 D 根本不可能 17.你认为阅读的主要作用有哪些? 第一, 第二, 第三, 第四, 18.你认为中学语文学习中,阅读课怎么上比较好? 19.你认为中学课外阅读弊大利多,还是利大弊多?还是不要课外阅读好?20.把自己从识字起读过的给你印象深得书名写一写好吗?能写多少写多少:

中学教育现状调查报告

中学调查报告之教育现状 教育问题历来是一个沉重的话题。教育事业是历朝历代兴国安邦的大业,它关系着一个国家的发展大计,关系着一个民族的兴衰存亡。 中学调查报告中提到的基础教育是教育的核心部分,是塑造一个人的综合素质及至一个民族、一个国家综合素质的关键。而中学教育又是构成基础教育的核心部分。作为个体,它承担着一个青少年成长期最基本的文化知识和道德观念及人生素养的培养;而作为整体,它则承担着一代代国家新生力量的科技水平和社会公德及国民素质的塑造。 为了更全面、科学地了解中学教育的现状,外在假期间通过走访和查阅资料,对##市的中学教育情况进行了大量的调查,总结后写下这篇中学调查报告范文,发现本市的中学教育在建国后历经不断改革,不断发展,既有显著的成就,又有存在的问题。现就中学调查报告范文的中学教育现状作如下分析: 一、中学调查报告范文之中学教育投资规模扩大,布局趋向合理 新中国建立以来我市的中学教育有了很大的发展,根本上改变了旧中国基础教育落后的状况。中学调查报告范文中指出政府逐年加大对文教卫生广电事业的投资力度,2004年全市为发展文教卫生广电事业的财政支出为111060万元,占财政总支出的23%,其中有相当部分是用来发展中学教育的。在学校的兴建方面,建国后也有了飞跃的发展。到2004年止,全市已建成普通中学270多所,其中完全中学27所,高级中学7所,初级中学220多所,九年一贯制中学21所。基本上满足了本市人民接受中学教育的需求。 中学教育布局也日趋合理。几十年来,党和政府努力改变旧中国学校分布极不合理的状况,中学调查报告范文中想要采取的措施说明,大力发展乡村教育。到目前,全市12个县区出吴堡外,都有一定数量的普通中学,各个人口众多的乡镇大都建有初级中学,在交通枢纽和经济活跃的乡镇还建有完全中学,而每个县城都有完全中学1到4所。榆阳区,横山,府谷,神木还建有高级中学5所。从而使学校的布局和城乡人口分布相适应。 二、中学调查报告范文之中学教育资源分配不均,城乡差距拉大 中学教育资源分配的不均匀,在中学调查报告范文的调查中随处可见。首先从国家财政支出的分配上,教育经费的增长幅度远低于财政收入的增长。本市2005年财政收入计划增长30.7%,总支出增长36.6%,而文教卫生广电支出的增长额只有29.7%,其中用于教育经费的饮很少。其次在各部门之间,那些如政府,电力,交通等有资源支配权利的部门,在办公室和职工住房、待遇、福利等方面都远远优于学校。 中学教育资源的分配不均匀还表现在城乡差距上。城市人口的教育需求被优先满足,农村人口得到的教育资源则非常有限。城里中学有漂亮的教学大楼,花园式的休闲校园,完善的体育设施和教学设备。富裕的学校校长出门还有高档的公车。而在农村中学,中学调查报告范文中我们经常看到这样一种现象:篮球场是黄泥地,足球场是一片荒田,实验室的门上结满了蜘蛛网,室内的器材更是十分陈旧。如此的环境,乡村中学的学生怎能得到良好的前面教育。这种城乡差距严重阻碍了中学教育的发展。

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