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1.1 自然灾害及其影响 学案（人教版选修5）

【学习目标】 1.理解自然灾害的内涵及形成条件。2.能结合实例分析自然灾害灾情大小及其造成的影响。

一、自然灾害

1．概念：自然灾害是指由于①________________造成的②____________、财产损失、③____________、资源破坏等现象或一系列事件。

2．形成条件?

????

诱因：④

承受灾害的客体：⑤

3．灾情大小的

影响因素????

?

孕灾环境：孕育灾害的环境致灾因子：导致灾害发生的因子受灾体：承受灾害的客体

二、自然灾害的影响

1．衡量灾情的标准：⑥____________和自然资源的损失。 2．灾害表现

(1)人员伤亡：自然灾害能造成人体死亡、伤残等⑦________伤害以及恐慌、忧愁、痛苦等⑧________________伤害。

(2)财产损失：自然灾害对财产的影响分为⑨________经济损失和⑩________经济损失。 (3)自然资源与环境破坏：自然灾害会对自然资源和环境造成破坏，与其他损失相比，具有?__________和?____________，但影响深远。

(4)自然灾害的危害程度存在地域差异：由于社会经济发展水平?__________，不同地区、不同国家、不同大洲，自然灾害的?____________。

基础达标练

考查点1 自然灾害的概念

1．下列事件属于自然灾害的有( )

①2010年春季，我国西南五省大旱 ②火山喷发于无人荒岛 ③山洪爆发冲毁桥梁 ④切尔诺贝利核电站大量强辐射物质外泄，使数以百万计的居民患上严重的放射病

A ．①②

B ．③④

C ．①③

D ．②④

考查点2 影响灾情大小的因素

2．导致自然灾害的灾情由大到小排列正确的是( ) A ．孕灾环境：大气圈、岩石圈、水圈、生物圈 B ．致灾因子：火山、地震、泥石流、滑坡

C ．受灾客体：残障老年女性、一般老年女性、青壮年男性

D ．自然环境：南极大陆、亚马孙平原、西伯利亚、马里亚纳海沟 考查点3 自然灾害的影响

3．下列现象属于自然灾害造成的直接经济损失是( ) A ．人体伤残、死亡的生理伤害

B．造成恐慌、忧愁、痛苦等人的心理伤害

C．导致商贸金融、物资生产流通的损失

D．对作物、牲畜、道路、机场等造成的财产损失

考查点4自然灾害危害程度的地域差异

4．影响自然灾害危害程度地域差异的因素有()

①社会经济发展水平②灾害强度大小③致灾因子强弱④地质构造类型

A．①②B．②③

C．①③D．②④

方法技巧练

方法如何判断自然灾害

下列属于自然灾害的是()

A. 2011年4月，美国南部多州遭受数百龙卷风袭击，人员伤亡重大，财产损失严重

B．2011年7月23日，在温州路段两列火车相撞，造成重大人员死亡

C．2010年3月28日，山西王家岭煤矿发生透水事故

D．2008年6月10日，南极洲出现“冰震”

方法技巧判断某种现象和过程是否属于自然灾害，必须考虑两个方面：

一是要看其是否由自然异变引起，如大气圈异变引起的龙卷风、台风灾害，水圈异变引起的海洋灾害等。如果危及人类生命财产与生存条件的现象和过程不是由自然异变引起的，则不属于自然灾害，如人为纵火、交通事故等，都不属于自然灾害。

二是要看其是否造成了人员伤亡、财产损失、资源破坏等现象，即看其是否有受到损害的人、财产、资源作为承受灾害的客体。如果自然异变现象没有对人类构成危害，如地震、火山等现象虽然是一种自然异变，若发生在月球等地外天体上或发生在无人区，就不能称其为灾害。只有当自然异变现象造成的影响危及到了人类的生存环境和生命财产时才能称为自然灾害。

“思考”教材P2

自然灾害是自然异变(自然异常变化)与人类相互作用的产物。自然异变本身无所谓成灾或危害，只有当它们作用于人类及其创造的各种物质财富上，并造成损失，才成为灾害。判断一些现象或事件是否属于自然灾害，关键是看其是否以自然异变为诱因，是否有人员、财产的损失。

案例(1)中的海底火山爆发属自然异变，因没有承受灾害的客体(受灾体)，所以不能算作自然灾害，而案例(2)、(3)则应属于自然灾害。案例(4)中的核反应堆发生爆炸，造成人员伤亡和人类生存环境的破坏，其致灾因子不是自然异常变化而是人为原因，应称为人为事故或人为灾害，所以不属于自然灾害。

“思考”教材P6

在灾害强度相同的情况下，防抗灾能力强，有利于减少灾害损失。经济发展水平高，意味着经济密度大，那么灾害损失的绝对数量也大。但是还应考虑到灾情损失与发达的经济相比来说还是较小，即灾情损失的相对数量小，生产自救能力强，灾后恢复较快。所以说，防抗灾能力强使得危害程度低，一旦受灾，损失数量大，影响程度小。而那些经济水平低且防抗灾能力弱的地区易受灾，受灾经济损失绝对数量小，相对数量大，缺乏自救和快速恢复的能力，危害程度高。

参考答案

知识清单

①自然异常变化 ②人员伤亡 ③社会失稳 ④自然异变 ⑤受到损害的人、财产、资源 ⑥人类社会 ⑦生理 ⑧心理和精神 ⑨直接 ⑩间接 ?滞后性 ?隐蔽性 ?不平衡 ?影响不同

基础达标练

1．C [①西南五省大旱造成人畜饮水困难、农业等生产受损，符合自然灾害的概念。②中的火山喷发为自然异变，但其发生在无人荒岛，并未导致损坏发生，没有受灾体，不属于自然灾害，仅为自然异变。③山洪这种自然异变使桥梁这一财产受损，符合自然灾害的概念。④虽导致受灾体的损害，但其致灾因子为人类异常活动，其属于人为灾害。]

2．C [灾情的大小通常以人类社会和自然资源的损失为衡量标准，受灾客体中残障老年女性的应急反应差，而青壮年男性的应急反应强。]

3．D [自然灾害对人类社会的影响主要包括人员伤亡和财产损失，其中人员伤亡包括生理伤害和心理、精神伤害，人体伤残、死亡的生理伤害属于人员伤亡的范畴。财产损失包括直接经济损失和间接经济损失，直接经济损失主要指财物在灾害中的直接损毁，间接经济损失是指因停产停工、交通通信中断等而导致商贸金融、物资生产流通等方面的损失。因此，A 、B 两项属于自然灾害造成的人员伤亡，C 项属于自然灾害造成的间接经济损失。]

4．A [自然灾害的危害程度与灾害强度大小及社会经济发展水平有关，灾害强度越小，经济发展水平越低，危害程度越低，反之也成立。]

方法技巧练

A [

B 、

C 两项的致灾因子是人为因素，属于人为灾害；

D 项发生在无人区，无承灾体，不能形成灾情。]

1.2 主要自然灾害的形成与分布 第1课时 气象灾害 学案

（人教版选修5）

【学习目标】 了解各种气象灾害(热带气旋、干旱、寒潮等)的概念、时空分布、成因、危害，并进一步探讨预防措施。

热带气旋、干旱、寒潮等气象灾害 1．热带气旋

(1)概念：发生在①__________________的深厚的②________________。

(2)形成????

?

广阔的暖洋面，海水蒸发?充足的③ ④ 的不稳定大气层结?空气上升，水 汽凝结致雨

(3)分布

(4)a ．界定：中心附近平均最大风力在⑨________的热带气旋。 b ．结构及影响

2．干旱 (1)干旱

a ．定义：因长期?________或?__________而造成空气干燥、?____________的一种现象。

b ．成因：由较长时间的○

21____________或○22______________引起。 c ．分布

(2)a ．概念：在某些地区较长时段内降水○

26____________，引起水分○27____________，不足以○28____________________需要，甚至危及人和动植物的○

29________，严重阻碍经济发展， b ．性质：一种○

30________性的自然灾害。 c ．分布

○31______________地区?

????

非洲、亚洲和大洋洲的内陆地区

○32 地区旱灾最严重

3．寒潮

(1)概念：一种大范围○

33____________活动。 (2)成因：高纬度的冷气团向○

34__________方向猛烈冲击。

(3)时空分布?

????

时间：深秋到○

35 季节空间：北半球○36 纬度地区

(4)影响：短期内气温○

37________，并伴有○38________、雨雪、○39______等现象；有时还带来暴风雪、○

40______等恶劣天气。

基础达标练

考查点1 热带气旋

1．影响我国夏秋季东南沿海灾害性天气成因的是( ) A ．气旋 B ．反气旋 C ．锋面气旋 D ．冷锋 考查点2 干旱

2．形成我国长江流域伏旱天气成因的是( ) A ．副极地低压 B ．反气旋 C ．气旋 D ．赤道低压 考查点3 寒潮

右图是“我国局部地区某种气象灾害平均每年出现的次数等值线图”，读图完成3～4题

3．这种气象灾害有可能同时具备的“身份”是()

A．台风、寒潮

B．寒潮、沙尘暴

C．沙尘暴、干旱

D．干旱、寒潮

4．甲地受该种气象灾害的影响较小，主要原因是()

①地形为盆地②受盛行风影响小

③距离海洋较远④纬度较低

A．①②B．②③C．③④D．①④

方法技巧练

方法一列表法记忆台风的特征

1．下图是“我国某天气系统在某地过境时的气压与风速随时间的变化规律示意图”。读图，完成(1)～(2)题。

(1)该天气现象是()

A．冬季大风寒潮天气B．东南沿海台风天气

C．华北地区沙尘暴天气D．长江流域伏旱天气

(2)该天气系统是()

A．快行冷锋B．反气旋

C．热带气旋D．准静止锋

方法技巧

方法二图示法分析旱灾的分布

2．下列关于自然灾害区域性特点的说法，正确的是()

A．非洲是世界上自然灾害发生最多的大洲

B．非洲北部的干旱灾害比南部地区严重

C．巴西虽然面积很大，但发生的自然灾害却比较少

D．日本和澳大利亚因地处板块边缘，自然灾害发生的频率都比较高

方法技巧

“思考”教材P9

教材只讲解了三种主要气象灾害，气象灾害还有：冰雹灾害、雪灾、雾灾、风灾、雷电、低温冷害、霜冻等。可以选择一种自己亲身经历过的气象灾害，从天气要素的变化以及对人们生产、生活的影响等方面，谈谈当时的感受。

参考答案

知识清单

①热带或副热带②低气压涡旋③水汽④下热上冷⑤西北太平洋⑥孟加拉湾⑦东南沿海⑧加勒比海⑨12级以上⑩风?云?暖?旋涡风雨?增加?狂风?暴雨

?7～11?无降水?降水量少?土壤缺水○21气候波动○22气候异变○23广泛○24国家○25大陆○26异常偏少○27极度缺乏○28维持人们生产生活○29生存○30渐发○31干旱、半干旱○32非洲○33强冷空气○34暖气团○35初春○36中高○37骤降○38大风○39霜冻○40沙暴基础达标练

1．A[夏秋季节影响我国东南沿海地区的灾害性天气是台风，台风属于热带气旋，所以选A 项。]

2．B[梅雨季节过后，我国长江流域出现较长时间的干旱天气，称为伏旱，形成原因是受太平洋副热带高压控制，高气压从气流状况来看属于反气旋，所以选B。]

3．B 4.A[根据经纬度分析，该气象灾害在我国西北地区出现次数最高，而西北地区受寒潮、沙尘暴影响较大，该地区降水稀少但季节变化不大，虽干旱但不易形成旱灾。甲地为四川盆地，四周高山阻挡，冷气团不易进入，受寒潮影响较小，冬季气温高于同纬度其他地区。] 方法技巧练

1．(1)B(2)C[从图中可看出，此天气系统过境时气压很低，而风速很大，在气压最低时，风速陡然降低，说明为台风天气，台风眼的天气表现为无风；台风是热带气旋强烈发展形成的。] 2．C[世界上自然灾害发生最多的大洲是亚洲；非洲北部是沙漠，干旱灾害不严重；澳大利亚属于自然灾害发生频率低的地区。]

1.2 主要自然灾害的形成与分布第2课时地质灾害学案

（人教版选修5）

【学习目标】 1.了解地质灾害的概念。2.掌握各种地质灾害的分布规律、成因、危害及关联性。

地震、滑坡、泥石流等地质灾害 1．地震

(1)定义：岩层在地应力的作用下，发生突然①__________或②________，能量急剧释放，并以③__________的形式向四周传播，使地面发生震动。

(2)地震构造

a ．图中C 为④________、B 为⑤________、BC 为⑥____________、AB 为⑦__________。

b ．D 位于⑧________线上，是指地面⑨____________相似的各点连接起来的曲线。 (3)震级和烈度

按震级?

????

造成破坏：5级以上

造成重大损害：7级以上

(5)分布?

???

?

易发区：板块与板块的交界处地震带?????

⑩ 地带

? 地带

2．滑坡和泥石流

基础达标练

考查点 地震、滑坡、泥石流

1．下列影响地震对地面破坏程度的选项中，组合正确的是( )

①震级越大，破坏越大 ②震源越深，破坏越大 ③震中距越大，破坏越大 ④断层越发育，破坏越大

A．①②B．②③C．①④D．②④

2．地震震级大小取决于()

A．震源深浅B．释放能量多少

C．破坏程度大小D．震中距远近

读“某地地质灾害成灾频次示意图”，回答3～4题。

3．关于该地地理特征的叙述，可能的是()

①地形崎岖②全年降水丰富，年际变化大③地表基岩广布④地表岩石破碎，松散碎屑物多

A．①②B．②③C．①④D．②④

4．该地防御此类地质灾害的主要措施是()

①提高植被覆盖率②修建水利工程③修建护坡工程④清除河道淤泥

A．①②B．②③C．③④D．①③

5．容易发生泥石流的地区是()

A．陡峻的沟谷山坡B．平原地区

C．我国西北干旱地区D．地表植被覆盖好的地区

6．泥石流和滑坡发生的不同条件是()

A．地势起伏大B．具有丰富的松散物质

C．植被覆盖较差D．短时内有大量水流

方法技巧练

方法列表法比较记忆滑坡和泥石流

读“我国滑坡、泥石流灾害分布图”，回答下列问题。

(1)从图上给出的信息及所学相关知识，分析滑坡、泥石流灾害形成的原因。

(2)我国四大高原中，滑坡、泥石流灾害最多的是________，给当地带来的危害有哪些？

方法技巧

“思考”教材P13

1．震级反映地震本身能量的大小，只跟地震释放的能量多少有关。由于一次地震释放多少能量是一定的，所以一次地震只有一个震级。而烈度则反映了地面实际受到的影响和破坏程度，它不仅与地震本身能量的大小(震级)有关，也与震源深度、震中距及地震波所通过区域的介质条件、地面建筑等多种因素有关，是根据地面振动的各种现象综合评价的。所以同一次地震中受到影响的各地区烈度不尽相同。

2．通过列举实例，说明人类活动的加剧，日渐成为地质灾害的主要诱因。人类活动包括采矿、工程开挖、蓄水排水、堆填加载、乱砍滥伐等，这些活动破坏了斜坡的稳定条件，或者增加了灾害发生的物质条件，增加了地质灾害发生的可能性和强度。

3．滑坡和泥石流的发生主要取决于：地质地貌背景(包括地形地貌、新构造运动的强度和方式、岩土体的工程地质类型、地质构造的复杂程度等)；水文气象条件(包括降水量、降水强度和流速)；植被发育程度；人类活动强度。因此，断裂构造发育、新构造运动活跃、地震剧烈、岩层风化破碎、山体失稳、不良地质现象密集、正负地形高差悬殊、山高谷深、坡陡流急、气候干湿分明、降雨集中并多暴雨、植被稀疏、水土流失严重的山区，现代冰川(尤其是海洋性冰川)盘踞的高山地区，人类不合理活动频繁的山区，都容易发生滑坡和泥石流灾害。

参考答案

知识清单

①断裂②错位③地震波④震源⑤震中⑥震源深度⑦震中距⑧等震⑨破坏程度⑩环太平洋?地中海—喜马拉雅?岩体与土体?泥沙石块?山区沟谷中?岩体比较破碎?植被覆盖较差?陡峻?重力作用?暴雨?农田○21道路

基础达标练

1．C[震源越浅，破坏程度应越大；震中距越小，破坏程度越大，所以排除②、③，应选择C选项。]

2．B[地震震级表示一次地震释放能量的大小。]

3．C [从图中可以看出，该地6～8月滑坡、泥石流灾害非常多，根据所学知识，可判断此地地壳活动频繁，地形崎岖，岩石破碎。]

4．D [防御措施主要包括护坡和进行山地植被建设。]

5．A [泥石流的形成有三个条件：①陡峻的沟谷；②大量松散物质；③短时间内有大量水流。]

6．D [泥石流的形成必须有水的参与，而滑坡不需要。] 方法技巧练

(1)滑坡原因：①在山地丘陵地区，岩体比较破碎；②地势起伏大，坡度陡；③植被破坏严重，覆盖率低；④工程建设频繁。 泥石流原因：①地形陡峻；②松散物质丰富；③短时间内有大量水流(暴雨)。

(2)云贵高原 冲毁农田、房屋、道路，对人民的生命财产、生活环境造成很大危害。

解析 由图可知，我国滑坡、泥石流等地质灾害主要分布在地势第二级阶梯的黄土高原、秦岭山地及湖北、湖南西部山区、西南云贵高原、横断山区。第(1)题，从地形、地质、气候等自然条件分析原因，近年来，由于人类活动导致滑坡、泥石流等灾害发生的强度和频率加大。第(2)题，云贵高原是个多山的高原，该地地形崎岖、地质复杂、夏季多暴雨，易发生滑坡、泥石流灾害，给当地生产、生活带来严重灾害。

1.2 主要自然灾害的形成与分布 第3课时 水文灾害、生物

灾害与世界主要自然灾害带 学案（人教版选修5）

【学习目标】 1.掌握水文灾害的形成原因、发生季节和地区、危害及灾害链。2.了解生物灾害的种类、危害及与自然环境的关系。3.了解世界两条主要自然灾害带，分析各大洲自然灾害的特点。

一、洪涝、风暴潮等水文灾害 1．洪涝

(1)定义：指由于⑦____________扰动，引起海岸水面异常升高，海水漫溢上陆的现象。 (2)主要类型

二、病害、虫害和鼠害等生物灾害 1．病害 (1)分类

(2)病因?

????气候?

? 入侵

(3)危害：使农作物、树木枯萎甚至死株，导致大面积农田、森林被毁坏。

2．虫害

(1)重灾区：?______、?______及?______。 (2)危害

?

??

啃食植株—

地下打洞危害植物根系—→农业减产、森林草地遭破坏

4．虫鼠害成因????

?

有害生物具有? 快、? 能力强等特点适宜繁殖的气候条件

自然或人为因素造成的? 减少

三、世界主要自然灾害带

1．概念：全球自然灾害在空间上的○

21____________现象，称为自然灾害带。 2．内容

基础达标练

考查点1 洪涝灾害

1．下列关于图中自然灾害的叙述，正确的是()

A．主要发生在以地下水补给为主的河流中下游地区

B．集中在中高纬度地区

C．发生在地形陡峻地区

D．河流两岸、中下游地区较多

考查点2风暴潮灾害

2．形成风暴潮的动力因素是()

A．地球自转产生的惯性离心力

B．月球产生的天体引潮力

C．地震产生的地震波能量

D．大气运动产生的风能

考查点3生物灾害

3．有关生物灾害的说法，正确的是()

A．病虫害的发生只与受灾区的环境有关

B．危害我国森林的主要害虫有松毛虫、松材线虫等

C．蝗灾的发生与洪涝有密切关系

D．鼠灾是危害最严重的爆发性生物灾害

考查点4主要自然灾害带

4．环太平洋地带灾害集中的原因是()

①位于板块交界处，多火山、地震②地势高差大，地形复杂，多山地地质灾害③沿海地带多水文灾害④暴雨集中，滑坡时有发生

A．①②B．③④C．②④D．①③

方法技巧练

方法列表法比较记忆洪水灾害和雨涝灾害

阅读资料，回答有关问题。

材料一2011年4～5月份，长江中下游遭遇严重旱灾牵动人心。一进入6月份，旱灾预警没来得及解除，南方多省就因骤降两轮暴雨，一夜间由旱转涝。据国家减灾委办公室统计，截至6月13日20时，两次灾害过程造成105人死亡，失踪63人。

材料二我国部分地区雨涝分布图

(1)雨涝灾害主要是由哪些因素造成的？

(2)我国多洪涝灾害的主要原因是什么？

(3)结合材料提供的信息，分析我国雨涝区的时空分布规律。

(4)简述雨涝期对农作物的不利影响。

(5)对洪水可以采取________和________等措施进行防御。

方法技巧

“思考”教材P14

受季风气候的影响，季风区降水年内分配不均(集中在夏季)，降水年际变化大，容易引起洪涝灾害。河流中下游地区，通常汇集了多条支流，水量较大，而且在地势低平处流速缓慢，因此多曲流、易淤塞，容易发生洪涝灾害。

17

把活动分三步进行，第一步，搜集资料，形式可以多种多样，如果有上网条件，可以使用搜索引擎(https://www.wendangku.net/doc/db10243158.html,或https://www.wendangku.net/doc/db10243158.html,等)，输入关键词及其组合，快速、有效地收集网络资料。如果条件有限，也可到学校图书馆和阅览室收集报刊、书籍资料。第二步，收集的案例要有代表

性，与教材内容联系密切，有利于理解某种自然灾害的成因、分布和危害，多个案例可以显示出自然灾害的链发性、群聚性、群发性等特征。第三步，分小组编写手抄报，互相阅读，进行评比，并把优秀的张贴到读报栏公布。

参考答案

知识清单

①地表径流②上涨而泛滥③洼地积水④降水⑤蒸发⑥排水⑦强烈大风⑧春秋⑨台风⑩温带?平缓?变异?外来病原体?松毛虫?农田?牧场?森林?繁殖?适应?天敌○21带状分布○22太平洋沿岸○23北纬20?～50?○24火山○25地震○26水旱灾害○27台风灾害○28集中○29发达○30高差大○31复杂

基础达标练

1．D[洪涝集中分布在中低纬度地区，主要是亚热带季风气候区、亚热带湿润气候区、温带海洋性气候区。从地形因素看，江河的两岸，尤其是中下游地区，洪涝灾害严重。] 2．D[风暴潮是由台风和温带气旋引起的海岸水面异常升高，海水漫溢上陆的现象。]

3．B[病虫害的发生除了与气候条件有关外，还与外来病原体入侵有关；蝗灾的发生与旱灾关系密切；蝗虫是危害最严重的爆发性生物灾害。]

4．D[环太平洋灾害带处于太平洋板块的边缘地带，与环太平洋火山地震带吻合，多火山、地震灾害。环太平洋灾害带又位于海陆交接处，受海洋灾害影响大，多风暴潮、海啸。] 方法技巧练

(1)①气象因素：大雨、暴雨、持续降雨；②地形因素：地势低洼、排水不畅。

(2)自然原因：季风气候的不稳定性是造成我国多洪涝灾害的根本原因，夏季风活动异常，雨带停留时间偏长，形成持续暴雨，引发洪涝灾害；台风活动产生的暴雨也是东南沿海形成洪涝灾害的原因。人为原因：植被的破坏，围湖造田等。

(3)时间分布：我国雨涝灾害主要发生在夏季(或夏秋季)；空间分布：主要分布在我国东部季风区，集中在我国地势的第三级阶梯。

(4)雨涝期光照、热量少，农作物生长缓慢；土壤过湿或积水涝渍使旱田作物生长受阻碍甚至死亡。

(5)工程非工程

解析雨涝灾害是指大雨、暴雨或持续降雨等造成低洼地区淹没、积水现象，其形成既有气象因素又有地形因素。

1.3 人类活动对自然灾害的影响学案（人教版选修5）

【学习目标】 1.结合实例理解人类活动影响地表环境的稳定程度。2.结合实例理解人类活动影响受灾体的易损程度。3.结合地图分析理解人类活动对灾情的“放大”和“缩小”作用，理解社会不同发展阶段的灾情变化。4.确立人与自然共存、用人类的知识和智慧降低灾情的可持续发展观。

一、人类活动影响地表环境的稳定程度

1．人类进行生态环境建设，使生态系统①__________，可以增加环境的②________。

2．人类③__________地开发利用自然资源、破坏生态环境，造成环境④______，致使环境更⑤________，导致多种自然灾害⑥______。

二、人类活动影响受灾体的易损程度

1．人类自身的易损程度：人口是⑦__________的受灾体，也是⑧________的受灾体。

2．影响不同土地利用类型的易损性：在相同强度的自然灾害下，不同类型的土地利用易损性不同。

3．工程措施可以⑨______受灾体的易损程度。

三、人类活动对灾情的“放大”和“缩小”

1．社会经济基础雄厚、政治稳定的地区，人类可以“⑩______”灾情；反之，会“?

________”灾情。

2．自然灾害的?__________是人类活动对灾情产生“放大”或“缩小”的最敏感区域。

四、社会发展不同阶段的灾情变化

不同时期?________________和?____________不同，自然灾害的成灾特点和损失情况也不尽相同。

基础达标练

考查点人类活动对自然灾害的影响

下图中甲、乙分别示意广东省社会经济易损性和防洪标准。读图，结合有关知识，完成下列各题。

(1)指出图中A地区防洪标准与社会经济易损性的关系，并分析原因。

(2)简述B地区为减少洪水引发的次生地质灾害的危害应采取的措施。

方法技巧练

方法图示法理解不同人类活动对灾情的影响

读“某地区不同年份地理环境变化图”，完成下列问题。

(1)从1965年到2011年土地利用方式发生了什么变化？

人教版高中化学选修5教案(绝对经典版)

课题：第一章认识有机化合物 第一节有机化合物的分类 教学目的 知识 技能 1、了解有机化合物常见的分类方法 2、了解有机物的主要类别及官能团 过程 方法 根据生活中常见的分类方法，认识有机化合物分类的必要性。利用投影、动画、多媒体等教学手段，演示有机化合物的结构简式和分子模型，掌握有机化合物结构的相似性。价值观体会物质之间的普遍联系与特殊性，体会分类思想在科学研究中的重要意义 重点了解有机物常见的分类方法；难点了解有机物的主要类别及官能团 板书设计第一章认识有机化合物 第一节有机化合物的分类 一、按碳的骨架分类 二、按官能团分类 教学过程 ［引入］我们知道有机物就是有机化合物的简称，最初有机物是指有生机的物质，如油脂、糖类和蛋白质等，它们是从动、植物体中得到的，直到1828年，德国科学家维勒发现由无机化合物通过加热可以变为尿素的实验事实。我们先来了解有机物的分类。 ［板书］第一章认识有机化合物 第一节有机化合物的分类 ［讲］高一时我们学习过两种基本的分类方法—交叉分类法和树状分类法，那么今天我们利用树状分类法对有机物进行分类。今天我们利用有机物结构上的差异做分类标准对有机物进行分类，从结构上有两种分类方法：一是按照构成有机物分子的碳的骨架来分类；二是按反映有机物特性的特定原子团来分类。［板书］一、按碳的骨架分类 链状化合物（如CH 3－CH 2 －CH 2 －CH 2 －CH 3 ） (碳原子相互连接成链) 有机化合物 脂环化合物（如）不含苯环 环状化合物 芳香化合物（如）含苯环 ［讲］在这里我们需要注意的是，链状化合物和脂环化合物统称为脂肪族化合物。而芳香族化合物是指包含苯环的化合物，其又可根据所含元素种类分为芳香烃和芳香烃的衍生物。而芳香烃指的是含有苯环的烃，其中的一个特例是苯及苯的同系物，苯的同系物是指有一个苯环，环上侧链全为烷烃基的芳香烃。除此之外，我们常见的芳香烃还有一类是通过两个或多个苯环的合并而形成的芳香烃叫做稠环芳香烃。 ［过］烃分子里的氢原子可以被其他原子或原子团所取代生成新的化合物，这种决定化合物特殊性质的原子或原子团叫官能团，下面让我们先来认识一下主要的官能团。

高中地理第二章中国的主要自然灾害第二节中国的气象灾害和洪涝灾害教学案中图选修5

第二节中国的气象灾害和洪涝灾害 我国主要气象灾害的分布与危害 ——————情景导入先思考——————— “三天一小干、五天一大旱”“春雨贵如油”“春旱不算旱、夏旱减一半”。 思考探究：上述谚语主要反映了我国哪种气象灾害的发生？分别对应我国的哪些地区？ 提示：干旱。东北地区、华北地区、长江中下游地区。 ——————基础知识要记牢——————— 一、台风的分布与危害 1．分布 (1)源地：菲律宾群岛以东太平洋洋面(西太平洋)。 (2)移动路径： ①西移路径：从生成地向偏西移动，在广东、海南沿海登陆。 ②西北路径：从生成地向西北移动，在台湾、福建、浙江沿海登陆。 ③转向路径：从生成地向西北移动，到达我国东部沿海后，转向东北方向。 (3)影响范围： 主要在太行山－伏牛山－武陵山－苗岭以东区域，其中广东、海南、福建、台湾、浙江受灾最为严重，江苏、广西次之。 2．危害 (1)构成因素：主要有强风、暴雨和风暴潮。 (2)强风危害：颠覆海上船只，摧毁房屋，折断树木，刮断电线。 (3)暴雨：巨大洪涝灾害。 (4)风暴潮：冲破海堤，引起海水倒灌。 二、寒潮的分布与危害 1．分布 (1)时间分布：9月到次年的5月，其中3～4月最强。

(2)空间分布： ①源地：北方大陆与冰雪洋面。 ②侵入路径： 西路：从西部进入我国，直接向东移动。 中路：从西北进入新疆北部，向东南经黄河河套进入华北平原，直达长江中下游。 东路：从北方直接南下。 2．危害 (1)使农作物、果木等遭受严重冻害。 (2)大雪、冰冻会造成牲畜死亡，交通堵塞，电力、通讯中断。 (3)造成风暴潮及海上翻船事故等。 三、旱灾的分布与危害 1．分布 (1)空间分布：形成了华北、华南、西南和江淮地区四个旱灾多发中心。 (2)时间分布：持续时间长，多为春旱，夏、秋旱次之，连旱现象也较明显。 2．危害 是我国范围最广、历史最长、对农业生产影响最大的气象灾害。影响工农业生产、城市供水、人民生活和生态环境等。 ——————重点难点掌握好——————— 一、对比我国的台风与寒潮灾害 灾害 路径 灾害 名称 台风寒潮→天气 系统 气旋冷锋 成因形成在热带或副热带洋面上的强烈 发展的热带气旋 由强冷空气迅速入侵造成大范围的 剧烈降温并伴有大风、雨雪、冻害

高中地理选修5自然灾害知识 点

高中地理选修5《自然灾害与防治》 1、 自然灾害 1、 定义：自然灾害是指由于自然异常变化造成的人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏等现象或一系列事件。 2、 判定条件：A、有自然异变作为诱因 B、有受到损害的人、财产、资源作为承受灾害的客体 3、 影响：A、人员伤亡 B、财产损失 C、自然资源与环境破坏 二、主要的自然灾害 1、热带气旋—－台风（属于气象灾害） 热带气 旋 台风(在西北太平洋上)、飓风（在大西洋和印度洋上） 概念中心附近最大风力在12级以上热带气旋 产生条件①有广阔的暧洋面（26O C以上）→海水蒸发，向大气提供充足的水汽; ②下热上冷的不稳定大气层结→促使空气上升及水汽凝结致雨 ③有一定的地转偏向力（纬度大于5O的热带和副热带海洋） 结构由外围大风区、旋涡风雨区和台风眼三部分组成 路径西移路径（对华南影响较大）、西北路径（对华东影响较大）、转向路径（对东部沿海影响较大） 天气特 征 狂风暴雨 分布时间分布：一年四季均可发生（7－11月最频繁）； 空间分布：主要分布于热带或副热带。西北太平洋海域(中 国东南沿海、日本、东南亚国家)是世界上热带气旋最多的 地区，另外还有孟加拉湾北部及沿海、加勒比海、美国东 部海岸 我国台风灾害的空间分布特点沿海重、南方重。 影响程度南部沿海（广东、海南、台湾）最重，依次闽、浙、苏、鲁、辽。 （我国易遭台风袭击的原因：位于太平洋西岸，由于西太平洋台风具有向西北方向移动的特征） 危害主要由狂风、暴雨和风暴潮造成。

自然灾害灾情的大小与受灾体有关。经济发展水平越高， 自然灾害的危害程度可能性越大。由于这些沿海地区由于 人口、财产密集，工农业生产发达，所以热带气旋常造成 巨大的破坏和社会经济影响。（具体见必修1P48） 防御措 施 预测和预报是防灾、减灾的主要措施 2、寒潮（属于气象灾害） 寒潮 概念寒潮是一种大范围强冷空气活动，主要发生在北半球中高纬地区的深秋到初春季节 形成强冷气团聚积在高纬度的寒带，当冷气团向暖气团方向猛烈冲击时，就爆发寒潮 分布空间分布：主要发生在北半球中高纬地区(当寒潮较强时，也可能影响到低纬地区) 时间分布：深秋－冬季－初春，9月至次年5月 高峰期：3－4月（最强）和10－11月危害强烈降温造成冻害，大风能吹翻船只，摧毁建筑物，冻雨造成通信和输电线路中断，交通运输受阻 防御措 施 利用地理信息技术进行监测和预报，采取防寒措施 ☆我国寒潮： 路径偏西路径：(西伯利亚)→新疆或蒙古高原→日本海及东海北部 偏北路径：(西伯利亚)→蒙古高原→我国南方 东北路径：(西伯利亚)→日本海或我国东北→我国东部沿 海 天气特征北方：大风、降温、雨雪、霜冻，暴风雨（有时还带来沙尘暴） 南方：降温、冻害、雨雪 影响地区除青藏高原、滇南谷地外，全国大部分地区受到寒潮影响，北方影响较大（距西伯利亚寒冷中心近，位于亚洲高压的东南部，冬季风强烈）。 发生频次：东北最多、华北次之、西北、长江流域、华南最少

人教版高中化学选修5-3.2醛-教案

醛 【教学目标】 知识与技能：1、认识醛的典型代表物的组成、结构特点及性质，并根据典型代 表物，认识醛的结构特点和性质。 2、掌握乙醛的结构特点和主要化学性质。 3、掌握乙醛与银铵溶液、新制C u (O H )2反应的化学方程式的正 确书写。 过程与方法：1、进一步学习科学研究的基本方法，初步学会运用观察、实验、 查阅资料等多种手段获取信息及加工信息的能力。 情感态度价值观：1、能结合生产、生活实际了解烃的含氧衍生物对环境和健康 可能产生的影响，讨论含氧衍生物的安全使用，关注烃的含氧衍生物对环境和健康影响。 【重难点】 重点：乙醛的结构特点和主要化学性质 难点：乙醛与银铵溶液、新制C u (O H )2反应的化学方程式的正确书写 一、醛 1、定义：醛是由烃基与醛基相连而构成的化合物。 2、表达式：R-CHO 3、官能团：-CHO 醛基 4、分类 饱和醛H 3C CHO 脂肪醛 按烃基种类 不饱和醛H 2C CH CHO 芳香醛 CHO 按醛基的数目 一元醛 CH 3CH 2CH 2CHO 二元醛 OHC CHO 饱和一元醛通式：C n H 2n O 5、命名： 普通命名法：与醇相似。 CH 3CH 2CH 2CHO 正丁醛 CH 3CHCHO 3异丁醛 CH 3 苯甲醛 系统命名法：①脂肪醛：选含有醛基的最长连续碳链为母体，称为某醛。 芳香醛：以脂肪醛为母体，芳基作为取代基。 ②由于醛基总是在碳链的一端，所以不用编号。 CH 3CH 2CHCHO CH 3CH 2-丁烯醛 2-甲基丁醛 3 CHCHO CH 2CH 2CHO 3-苯基丙醛

6 、物理性质：颜色：无色 状态：甲醛：气体 乙醛：液体 水溶性：低级的醛（C1~C3）易溶于水 气味：刺激性气味 7、用途：香料：P56[资料卡片]桂皮中含肉桂醛 CH CHO CH 杏仁中含苯甲醛CHO ； 工业原料：制酚醛塑料 医用防腐剂 甲醛 合成维纶的原料之一 合成醋酸等→乙醛 二、代表：甲醛、乙醛 甲醛：P56①物性：无色，刺激性气味，气体，易溶于水 ②用途：有机合成原料；35%-40%的水溶液又称福尔马林：消毒、 杀菌 ③分子组成与结构：分子式：CH 2O ， 结构式：H C H O 结构简式：HCHO 或HCH O 特点：所有原子公平面 乙醛：P56①物性：无色，刺激性气味，液体，密度小于水， 沸点是20.8℃，易挥发，易燃烧，与水、乙醇互溶 ②分子组成与结构：分子式：C 2H 4O 结构式：C H C H H H O 结构简式：CH 3CHO 或CH 3CH O 等效氢：两种P56核磁共振氢谱 三、化学性质 1、加成： CH 3CHO +H CH 3CH 2OH （还原反应） 催化剂 CH 3CHO+HCN 3CHOH 2、氧化：

高中地理《第二章 第二节中国的地质灾害》名师精编教学设计 新人教版选修5

专题二：地质灾害之 中国地质灾害及其防御 【教学目标】 ?知识与技能目标 1、基于地图分析，说明中国地震、滑坡、泥石流的地理分布特点 2、结合中国人口分布特点，分析地震灾情和特点 3、从地震、滑坡、泥石流灾害生成关联上，结合所学知识分析西南区地质灾害链发性和灾情严重的原因。 4、以某地质灾害为例，提出相应防御措施 ?过程与方法 通过图表分析，归纳我国地质灾害分布特点；结合所学知识，分析某区域地质灾害产生原因并提出防御措施；联系实际生活，把握地质灾害避险小常识。 ?情感态度与价值观 学会利用图表信息，分析问题；在了解地质灾害形成机制的基础上，学会在生活实际中判断地质灾害并避险。 【教学重点】 1、从地震、滑坡、泥石流灾害生成关联上，结合所学知识分析西南区地质灾害链发性和灾情严重 的原因 2、在了解地质灾害形成机制的基础上，学会在生活实际中判断地质灾害并避险。 【教学难点】 在了解地质灾害形成机制的基础上，学会在生活实际中判断地质灾害并避险 【学情分析】 本节内容属于地质灾害专题学习的第三课时，在前两节课中，学生学习了地震、滑坡和泥石流的形 成原理，基本把握了地质灾害的形成条件及危害，本节课将在此基础上，进一步了解我国的地质灾害分 布特点，并根据灾害的发生条件和原因，阐述灾害防御措施，聊聊日常生活避险。 ，归纳我国地震灾害分布特点。

结合以上特征，西南地区是我国地质灾害的多发地区，尤其是青藏和云 （板块交界，构造运动频繁，多 课前查阅相关资料，讨论地质灾害如何防御（提示：可从形成原因入手）归纳 三、地质灾害防灾避险小知识 【布置作业】优化设计：P53、P58,第14题，测评：P4，第24题 【板书设计】专题二地质灾害 二、中国地质灾害 1、我国地质灾害分布特点 地震：东部和西部板块交界处，西多东少 滑坡、泥石流：地形阶梯交界处，中部季风气候区 西南地区地质灾害多发原因分析 2、防御措施 工程措施：滑坡、泥石流多发区修筑护坡、固坡工程；保护植被，改善地表条件；完善排水工程建设非工程措施：加强地质灾害的监测和预警工作；提高人们防灾减灾意识；减少大型工程对山体的破坏等

高中地理选修五知识点总结

高中地理选修五知识点总结 一、我国自然灾害多发的地理背景： （一）自然背景： （1）气候背景： ①我国东部濒临太平洋，面对世界上最大的台风源区（西北太平洋台风区）。 ②位于最大的季风气候区，受强大的季风环流控制，降水时空分布极为不均。 ③气候复杂多变，气候不稳定性强。 （2）地形地质背景: ①地形复杂多样，西高东低，起伏较大，以山地丘陵为主。 ②太平洋板块俯冲，印度洋板块碰撞，地壳运动活跃。 ③处在环太平洋地震带和地中海－喜马拉雅地震带之间。 （3）生物背景： 地域辽阔，气候多样，土壤和植被类型多样，滋生和繁殖了多种有害生物。 （二）人文背景： （1）过度利用，生态环境脆弱： 我国是一个历史悠久，人口众多的农业大国，长期积累的对自然的过度利用，形成了脆弱的生态环境。人类活动对自然环境造成的破坏效应往往以各种灾害的形式表现出来。 （2）承受能力和抵御能力差： 社会经济系统对自然灾害的承受能力和防御能力低下。 （3）人口和经济密集区和灾害多发区重合： 人口和经济密度高度集中在灾害多发、易损的东部地区，这种地理分布的不平衡性在很大程度上加剧了自然灾害的严重性。 二、我国主要灾害的地域特点和形成原因： 1地震： （1）时空分布特点： 多震国家，时间上周期性，有活跃期平静期。 集中四大地区，台湾福建沿海、华北太行山沿线和京津唐地区、西南青藏高原和它边缘的四川云南两省西部、西北的新疆甘肃和宁夏。 （2）原因： 位于太平洋板块与亚欧板块的俯冲带、印度板块与亚欧板块的碰撞带，地壳运动活跃。处于环太平洋火山地震带和地中海－喜马拉雅火山地震带之间。 ②我国板块内部多断裂破碎构造。 2 滑坡、泥石流

高中地理第4章防灾与减灾4.1我国防灾减灾的主要成就教案选修5

第四章防灾与减灾 4.1 我国防灾减灾的主要成就 [教学目标] (一)知识与技能 1．了解并能说出一些我国与防灾减灾有关的法律； 2．能列举一些我国的重大减灾项目； 3．知道国际减灾十年与国际减灾日； 4．掌握长江防洪体系建设工程、“三北”防护林体系工程和淮河流域治理工程的相关内容； 5．初步学会根据自然灾害成因，确定防灾减灾措施的方法。 (二)过程与方法 1．通过收集资料，学会用实例说明国际防灾减灾以及我国防灾减灾的成就； 2．能多途径地获得资料并通过对众多材料进行选择、归纳、分析，形成观点并在讨论中发表自己的看法； 3．通过调查当地防灾减灾的做法以及效益，初步掌握调查研究的方法。 (三)情感态度与价值观 1．通过了解我国政府在防灾减灾方面的主要工作以及我国防灾减灾的成就，增强民族成就感与自豪感； 2．通过学习，明白对于自然灾害，我们只能预防和减轻灾害程度而不能避免的道理，进一步树立正确的人地关系和灾害意识； 3．通过学习，强化人类战胜自然灾害的坚定信念； 4．通过了解许多灾害在其带来灾害的同时，还有其有利的一面，进一步掌握一分为二地看问题的辩证唯物主义思维方式。 [教学重点] 1.我国防灾减灾的做法 2.重大减灾项目 [教学难点] 主要减灾项目的分布与防治方向。 [讲授过程] 【板书】一、减灾防灾 1.方针： 【自主学习】阅读课本76页第一自然段内容，说明防灾减灾的必要性、政府在防灾减灾中的作用以及我国防灾减灾的方针政策。 【学生回答，教师总结】（1）防灾减灾的必要性——自然灾害给人民的生命财产造成了巨大的影响，为了保障社会经济的可持续发展，必须减灾防灾； （2）政府在防灾减灾中的作用——在防灾减灾工作中，各级政府努力采取多方面措施减轻自然灾害的破坏和损失，在防灾减灾中，起着核心作用； （3）我国防灾减灾的方针——“以防为主，防、抗、救结合”。 2.有关法律 【探究活动】阅读教材 P76的材料“我国与防灾减灾有关的法律”，讨论材料后的三个思考题： （1）防灾减灾为什么要立法？ （2）除上面列举的与防灾减灾有关的法律以外，你还能补充吗？ （3）收集上述某一法律文本，阅读并找出其中有关防灾减灾的条款。

高中地理选修旅游地理知识点归纳与总结

高中地理选修③（旅游地理）知识点 归纳与总结 一、简述旅游资源的内涵。 1．旅游资源的概念 自然界和人类社会中凡是能够对旅游者产生吸引力，可以为旅游也开发利用，并可产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素，统称为旅游资源。 2、了解旅游资源的分类 自然旅游资源：地质地貌景观、水域风光、生物景观、天象与气象景观 人文旅游资源：遗址遗迹、建筑设施、旅游商品、人文活动 3、运用资料说明旅游资源的多样性 （1）自然环境的地域差异 （2）历史、文化背景和民间习俗的不同 （3）社会、经济、文化、科技发展水平 （4）人们的旅游动机复杂多样 4、列举实例，比较自然旅游资源和人文旅游资源的区别 5、举例说明旅游资源的主要特点 多样性、地域性、观赏性与吸引性、不可移动性、重复使用性、可创造性

三、结合实例，简述旅游资源开发条件评价的基本内容 1．旅游资源的游览价值 （1）评价旅游资源的质量：主要看其是否具备较高的美学价值、科学价值、历史文化价值和经济价值。具有“人无我有，人有我优，人优我特”的高质量的旅游资源，才会对旅游者产生强烈的吸引力。 ①美学价值——自然风景名胜区对旅游者产生吸引力的最根本原因 ②科学价值 ③历史文化价值——主要指人文景观而言 ④经济价值：旅游资源的开发，能产生巨大的经济效益。目前，旅游业已发展成为世界上重要的产业之一。 （2）旅游资源的集群状况 （3）景观的地域组合状况 2．地理位置与交通 3．客源市场：旅游地与客源地之间的距离是影响客源市场的重要因素。因为旅游地的吸引半径是有限的。一般来说，靠近经济发达地区或国家（即主要客源地）的旅游资源，其

2021新人教版高中化学选修五全册教案word版

课题:第一章认识有机化合物 第一节有机化合物的分类 教学目的知识 技能 1、了解有机化合物常见的分类方法 2、了解有机物的主要类别及官能团 过程 方法 根据生活中常见的分类方法，认识有机化合物分类的必要性。利用投影、动画、多媒体等教学手段，演示有机化合物的结构简式和分子模型，掌握有 机化合物结构的相似性。 价值 观 体会物质之间的普遍联系与特殊性，体会分类思想在科学研究中的重要意义 重点了解有机物常见的分类方法；难点了解有机物的主要类别及官能团 板书设计第一章认识有机化合物 第一节有机化合物的分类 一、按碳的骨架分类 二、按官能团分类 教学过程 ［引入］我们知道有机物就是有机化合物的简称，最初有机物是指有生机的物质，如油脂、糖类和蛋白质等，它们是从动、植物体中得到的，直到1828年，德国科学家维勒发现由无机化合物通过加热可以变为尿素的实验事实。我们先来了解有机物的分类。 ［板书］第一章认识有机化合物 第一节有机化合物的分类 ［讲］高一时我们学习过两种基本的分类方法—交叉分类法和树状分类法，那么今天我们利用树状分类法对有机物进行分类。今天我们利用有机物结构上的差异做分类标准对有机物进行分类，从结构上有两种分类方法:一是按照构成有机物分子的碳的骨架来分类；二是按反映有机物特性的特定原子团来分类。 ［板书］一、按碳的骨架分类 链状化合物(如CH 3－CH 2 －CH 2 －CH 2 －CH 3 ) (碳原子相互连接成链) 有机化合物 脂环化合物(如 )不含苯环 环状化合物 芳香化合物(如 )含苯环 ［讲］在这里我们需要注意的是，链状化合物和脂环化合物统称为脂肪族化合物。而芳香族化合物是指包含苯环的化合物，其又可根据所含元素种类分为芳香烃和芳香烃的衍生物。而

普通高中课程标准教科书—地理选修5人教版

第七讲光合作用 课时安排：2课时 教学目标： 1.说出色素的种类和作用及光合作用原理的应用。 2.说出叶绿体的结构和功能。 3.说明光合作用以及对它的认识过程。 4.尝试探究影响光合作用强度的环境因素。 5.简述化能合成作用 本讲重点： （1）绿叶中色素的种类和作用。 （2）光合作用的发现及研究历史。 （3）光合作用的光反应、暗反应过程及相互关系。 （4）影响光合作用强度的环境因素。 本讲难点： （1）光反应和暗反应的过程。 （2）探究影响光合作用强度的环境因素。 考点点拨： 第一课时 一、相关知识 （一）基本概念 色素、叶绿素、叶绿素a、叶绿素b、类胡萝卜素、叶黄素、胡萝卜素；有机溶剂、无水乙醇、滤纸条、滤液细线、层析液；叶绿体、类囊体、基粒。 （二）知识网络 （三）疑难解析 捕捉光能的色素和结构 a——蓝绿色 b——黄绿色 光学显微镜下结构 电子显微镜下结构绿叶中色素的提取和分离

1．质体 质体是植物细胞特有的结构，质体外围由两层膜包被。由于质体所含色素和功能的不同， （1 叶的颜色是由叶绿体中所含色素：叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色）、胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）的含量决定的。一般情况下，叶呈绿色的原因主要是叶绿素的含量是类胡萝卜素的四倍。到秋天，由于种种因素导致叶绿素的形成受到抑制，而在叶片中已形成的叶绿素又被分解，叶片中的色素含量发生了变化，类胡萝卜素的含量增多，因此到了秋天叶片变黄。 （2）.花的颜色及其变化 花的颜色主要是由液泡中的花青素决定的。其颜色变化主要是由于花青素在细胞液中的 果实的颜色主要是由有色体中所含色素决定的。其颜色变化主要是质体间的相互转化所致。 例： 光外界因素影响失去叶绿素 白色体叶绿体有色体 无光光 例：番茄：白色绿色红色 质体叶绿体有色体 蒜苗：绿色黄色白色 叶绿体白色体 2．绿色中色素的提取和分离 提取叶绿素的原理以及步骤原理：叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂丙酮中，所以，可以在叶片被磨碎以后用丙酮提取叶绿体中的色素。 步骤：剪——加药品——磨——过滤。 ①剪：越细越好，尽量去除叶脉等部分 ②加药品：二氧化硅、碳酸钙和丙酮。前两种是粉末状药品，各加少许，后者是有机溶剂，研磨时加约5ml。二氧化硅的作用是使研磨更加充分、迅速；碳酸钙的作用是保护叶绿素不分解；丙酮用来溶解提取叶绿体中的色素。 ③磨：研磨要领是不能一下一下的砸，而是要用力的压 ④过滤：用纱布、漏斗和试管，最后提取液置于试管中待用。 分离色素的原理和步骤原理：分离要用的主要试剂是层析液。层析液是一种脂溶性很强的有机溶剂。叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同：溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快；溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢。根据这个原理就可以将叶绿体中不同的色

高中地理选修二海洋地理知识点归纳

高二地理选修2 海洋地理 教学目标： 一、海洋和海岸带 1、海底地形的形成和分布规律 2、海水温度、盐度的分布规律 3、海—气相互作用及其对全球水、热平衡的影响 4、厄尔尼诺、拉尼娜现象及其对全球气候的影响 5、波浪、潮汐、洋流等海水运动形式的主要成因及其作用 6、海岸的主要类型和特点 7、海岸带开发利用的主要方式 8、海平面变化对海岸带自然环境以及社会经济发展的重大影响 二、海洋开发 1、海水资源、海洋化学资源、海底矿产资源开发利用的特点和现状 2、潮汐能、波浪能等的特点以及海洋能的开发前景 3、海洋生物资源开发利用中存在的问题及对策 4、开发利用海洋空间的重要性及其主要方式 5、海洋旅游业的现状及发展前景 三、海洋环境问题与保护 1、风暴潮和海啸的成因、危害及应对措施 2、海洋主要污染物的来源及其对海洋环境产生的危害，保护海洋生态环境的主要对策 四、海洋权益 1、内水、领海、毗连区、大陆架、专属经济区和公海等概念的区别 2、我国海洋国情的基本特点和我国维护海洋权益的重要意义 3、建立和维护国际海洋秩序的重要性 本讲重点： 1．海底地形、海水温度、盐度的分布规律 2．海水运动形式的主要成因及其作用 3．海洋资源开发利用的特点和现状 4．风暴潮和海啸的成因、危害及应对措施 5．内水、领海、毗连区、大陆架、专属经济区和公海等概念的区别 本讲难点： 1．厄尔尼诺、拉尼娜现象及其对全球气候的影响 2．风暴潮和海啸的成因、危害及应对措施 考点点拨： 第一课时 一、地球上的海与洋 1 2 太平洋：面积最大（将近一半）、水温最高、水体最深、岛屿最多。

大西洋：呈“S”形。 印度洋：热带海洋面积大。 北冰洋：最小、纬度最高、水温最低。 3．海 （1）概念：通常一面或两面临近陆地，但不深入陆地，其余面以开阔的水域或若干海峡与其他海或洋相连。有个别海不邻近陆地，如北大西洋西部的马尾藻海。 （2）海的分类：按所在位置划分内海、边缘海、外海、岛间海。 内海，或称地中海，如地中海、红海、黑海、波罗的海、渤海等。 边缘海，如白令海、鄂霍次克海、日本海、黄海、东海和南海等。 外海：如阿拉伯海、巴伦支海等。 岛间海，如爪哇海、苏拉威西海等。 举例：陆间海—地中海内海—渤海边缘海—东海、南海最大海—珊瑚海 4．海峡和海湾 （1）海峡：沟通两个海洋之间的狭窄水道 A．分类：海峡有天然海峡和人工海峡两种。 B．天然海峡的成因有多种，如海底扩张、大陆漂移、地层陷落、冰川重压等。 C．世界主要海峡 （2）海湾 A．海湾多由沿海陆地沉降、海面上升淹没沿海洼地、河谷等形成。 B．有一些海湾名为湾，实为海，如墨西哥湾、比斯开湾、孟加拉湾等。 C．有一些海湾名为海，实为湾，如马尔马拉海、亚速海等。 二、人类对海洋的探索与认识 三、海岸与海底地形 （一）海岸 1．海岸线 （1）定义：海岸线是海洋与陆地的分界线。实际上，海面由于潮汐等因素而涨落不定，因此海岸线的位置也随之迁移。通常人们把海平面升到最高处时与陆地的交线，叫做海岸线。 （2）影响海岸发育因素：除潮汐因素外，风暴潮、海底地震和火山爆发等引发的海啸、全球变暖等因素。 2．海岸的类型 （1）按海岸组成物质，可分为基岩海岸、砂质海岸、淤泥质海岸和生物海岸。 （2）按海岸塑造因素，可分为侵蚀性海岸、断层海岸、泥沙质海岸、三角洲海岸、生物海岸。（二）海底地形的分布 海底地形：从大陆边缘到大洋中心，海底地形分成大陆架、大陆坡、洋盆和洋中脊等主要类型。大陆隆：也称大陆基。是大陆坡麓向大洋盆地缓侵倾斜的海底沉积带。深度约为1500—5000m之间。靠近大陆坡的地方较陡，接近大洋盆地的部分较缓。大陆隆主要分布在大西洋、印度洋、北冰洋和南极洲周围。

高中新人教高中化学选修五全册教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 新人教选修5《有机化学基础》教案 第一章认识有机化合物 【课时安排】共13课时 第一节：1课时 第二节：3课时 第三节：2课时 第四节：4课时 复习：1课时 测验：1课时 讲评：1课时 第1节有机化合物的分类 【教学重点】 了解有机化合物的分类方法，认识一些重要的官能团。 【教学难点】 分类思想在科学研究中的重要意义。 【教学过程设计】 【思考与交流】 1．什么叫有机化合物？ 2．怎样区分的机物和无机物？ 有机物的定义：含碳化合物。CO、CO2、H2CO3及其盐、氢氰酸（HCN）及其盐、硫氰酸（HSCN）、氰酸（HCNO）及其盐、金属碳化物等除外。 有机物的特性：容易燃烧；容易碳化；受热易分解；化学反应慢、复杂；一般难溶于水。 从化学的角度来看又怎样区分的机物和无机物呢？ 组成元素：C 、H、O N、P、S、卤素等 有机物种类繁多。（2000多万种） 一、按碳的骨架分类： 有机化合物链状化合物脂肪 环状化合物脂环化合物化合物

芳香化合物 1．链状化合物这类化合物分子中的碳原子相互连接成链状。（因其最初是在脂肪中发现的，所以又叫脂肪族化合物。）如： 正丁烷正丁醇 2．环状化合物这类化合物分子中含有由碳原子组成的环状结构。它又可分为两类： （1）脂环化合物：是一类性质和脂肪族化合物相似的碳环化合物。如： 环戊烷环己醇 （2）芳香化合物：是分子中含有苯环的化合物。如： 苯萘 二、按官能团分类： 什么叫官能团？什么叫烃的衍生物？ 官能团：是指决定化合物化学特性的原子或原子团． 常见的官能团有：P.5表1-1 烃的衍生物：是指烃分子里的氢原子被其他原子或原子团取代所生成的一系列新的有机化合物。 可以分为以下12种类型： 练习： 1．下列有机物中属于芳香化合物的是（） 2．〖归纳〗芳香族化合物、芳香烃、苯的同系物三者之间的关系： 〖变形练习〗下列有机物中（1）属于芳香化合物的是_______________，（2）属于芳香烃的是________，（3）属于苯的同系物的是______________。 ⑥

高中地理_选修六_环境保护全套教案[教案]说课讲解

环境保护全套教案选修6 课时安排：4课时 教学目标： 一、环境与环境问题 λ 1、人类与环境的相互关系，正确的环境伦理观 λ 2、环境问题产生的主要原因及危害 λ 3、当前人类所面临的主要环境问题 二、资源问题与资源的利用、保护 λ 1、主要的资源问题及其产生的原因 λ 2、非可再生资源耗竭对人类活动的影响，以及人类采取的相应措施 λ 3、非可再生资源开发过程中应采取的环境保护措施 λ 4、人类对可再生资源不合理利用造成的问题，以及保护、合理利用的成功经验三、生态环境问题与生态环境保护 λ 1、主要的生态环境问题及其产生的原因 2、某种生态环境问题形成的一般过程 3、某一区域的生态环境问题对其他区域的影响 4、我国不同区域的主要生态环境问题 5、生态环境保护的主要措施及其作用 四、环境污染与防治 λ 1、主要的环境污染问题 2、环境污染事件形成的原因、过程及危害 3、针对某类环境污染的主要防治措施 五、环境管理 λ 1、环境管理的基本内容和主要手段 λ2、当前全球环境问题的管理与国际行动 3、个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则 本讲重点：当前人类所面临的主要环境问题与其产生的主要原因及危害 本讲难点：

1.主要的资源问题及其产生的原因 2. 主要的生态环境问题及其产生的原因 3.主要的环境污染问题 考点点拨： 第一课时 一、我们周围的环境 （一）环境的概念及分类 1．概念：指相对并相关于某项中心事物的周围事物。 2．分类（根据人类对其影响的程度） （二）人类与环境 1．关系：互相影响、互相制约。人类活动影响了环境，反过来环境也会制约人类，作用力越大则反作用的制约力越大。 2．人类与环境关系变化历程： [经典例题1]读人类社会演进和人地关系两幅示意图，回答问题。

人教版高中地理选修五-洪涝灾害知识讲解

洪涝灾害 考点解读 洪涝灾害的形成机制、危害及防御措施。 知识清单 1．_______灾害造成的经济损失和人员伤亡，在各种自然灾害中居第一位。 2．洪涝包括________和________两种主要类型。洪水是________不能被江河、湖泊容纳，________而泛滥的现象。涝渍是洼地积水不能及时排除的现象，多发生在________、排水不畅的________。 3.从气候因素看，洪涝集中在________地区，主要是________、________、温带________气候区；从地形因素看，江河的两岸，尤其是________地区，是洪水的直接威胁区。________容易发生涝渍。 4．我国洪水灾害总的分布特点是_______多_______少；_______多_______少；平原低地多，高原山地少；山脉_______坡和_______坡多，_______坡和_______坡少。 5．_______是影响我国范围最广、时间最长、危害最大的洪水灾害。洪水的_______分布与暴雨的_______分布存在着高度一致性，在东部_______，暴雨集中发生在每年的4～9月．自南向北推移。 6．东部季风区的各大江河的_______是暴雨洪水的主要分布区。特别是长江、淮河、黄河、珠江、海河、辽河、嫩江—松花江七大江河的_______地区。东部平原地区地势低平，雨季河流_______，是导致涝灾发生的根本原因。 7．农业受洪水灾害影响最为严重。人类不合理的_______利用，加重了洪灾的隐患。只有控制河流上游山地的_______与_______的过多经济活动，才有可能减轻洪水灾情。 8．洪涝灾害发生的决定性因素是自然因素中的_______和_______。 参考答案 1.洪水 2.洪水涝渍特大地表径流水位上涨蒸发弱低洼地 3.中低纬亚热带季风区亚热带湿润气候区海洋中下游低湿洼地 4.东部西部沿海内陆东南西北 5.暴雨洪水时空时空季风区 6.中下游平原中下游平原排水不畅 7.土地水土流失低洼地 8.气象水文 要点精析 阅读材料，回答下列问题。 材料一2012年7月10日，受强降雨影响，淮河流域沂河发生10年一遇较大洪水。沂河、沭河等发生洪水，南四湖、骆马湖等水位上涨，部分低洼地区出现内涝。 材料二据水文资料统计，20世纪以来淮河流域发生的大洪水有17次之多。 材料三淮河干流发源于河南省桐柏山，由西向东流入洪泽湖。出洪泽湖后分为两支：一支经高邮湖、邵伯湖在江苏省扬州市东南流入长江；另一支经苏北灌溉总渠流入黄海。干流全长约1 000千米。南岸主要支流有史

高中地理选修5自然灾害重点知识总结

选修5自然灾害模块考试重点核心知识总结 一．自然灾害的成因、多发地区，多发时间 1．地质灾害 A地震：成因:板块交界处，地壳运动活跃。 多发地区:在环太平洋地震带和地中海-喜玛拉雅地震带世界两大地震带 B滑坡：自然原因是①山区；②岩石土壤疏松破碎 人为原因是①植被破坏；②工矿建设 多发地区：山区 多发时间：夏季 C泥石流：自然原因是①降水集中且多暴雨；②山区；③岩石土壤疏松破碎； 人为原因是①植被破坏；②工矿建设 多发地区：山区 多发时间：夏季 中国西南是地震滑坡泥石流最频发和典型地区自然原因是西南处于亚欧、印度洋、太平洋板块的交界处地壳运动活跃，多地震灾害。加上西南多山山体断裂发育岩石破碎亚热带季风气候降水集中且多暴雨，导致滑坡泥石流频发。 注意：地震滑坡泥石流关联性 2．气象灾害 A台风：成因：热带气旋（低压中心） 多发地区：西北太平洋（中国东南沿海），印度和孟加拉国沿岸，美国东海岸，加勒比海沿岸。 多发时间：夏秋季节 B 寒潮：成因：冷锋天气强冷空气南下 多发地区：我国大部分地区北方更多发 发生时间秋冬春（冬半年） C沙尘暴(冷锋天气) 自然原因：①气候干旱多大风②土质疏松③植被稀少④春季气温回升快，蒸发 旺盛 人为原因：过度放牧，过度开垦过度樵采植被破坏 多发地区：我国北方（西北华北东北） 多发时间：（冬）春季 D暴雨洪涝：以长江中下游洪涝为例 自然原因①降水集中且多暴雨；②流域面积广，支流众多；③河流中下游地势低平流速慢泄洪能力差； 人为原因①中上游破坏植被，水土流失加剧，河流含沙量大 ②中下游围湖造田，使湖泊调蓄洪峰能力降低。 多发地区：我国东部季风区河流中下游 多发时间：夏季 E旱灾：气象学干旱：西北常年干旱成因：深居内陆距海较远降水少 天气学干旱：华北春旱自然原因①夏季风未达到达降水少，②春季气温回升快蒸发旺盛 人为原因①人口众多，经济发达，耕地面积广大；②正值播种或生长期，需水 量大。 长江中下游地区伏旱成因：受副热带高压控制（反气旋），盛行下沉气流，降水少 3.海洋灾害 A风暴潮：主要由台风引起 B海啸：主要由海底地震引起 C赤潮：人类排放废水，使水体富营养化

高中化学选修5全册教案

选修5《有机化学基础》教案 第一章认识有机化合物 【课时安排】共13课时 第一节：1课时 第二节：3课时 第三节：2课时 第四节：4课时 复习：1课时 测验：1课时 讲评：1课时 第一节有机化合物的分类 【教学重点】 了解有机化合物的分类方法，认识一些重要的官能团。 【教学难点】 分类思想在科学研究中的重要意义。 【教学过程设计】 【思考与交流】 1．什么叫有机化合物？ 2．怎样区分的机物和无机物？ 有机物的定义：含碳化合物。CO、CO2、H2CO3及其盐、氢氰酸（HCN）及其盐、硫氰酸（HSCN）、氰酸（HCNO）及其盐、金属碳化物等除外。 有机物的特性：容易燃烧；容易碳化；受热易分解；化学反应慢、复杂；一般难溶于水。

从化学的角度来看又怎样区分的机物和无机物呢？ 组成元素：C 、H 、O N 、P 、S 、卤素等 有机物种类繁多。（2000多万种） 一、按碳的骨架分类： 有机化合物 链状化合物 脂肪 环状化合物 脂环化合物 化合物 芳香化合物 1．链状化合物 这类化合物分子中的碳原子相互连接成链状。（因其最初是在脂肪中发现的，所以又叫脂肪族化合物。）如： 正丁烷 正丁醇 2．环状化合物 这类化合物分子中含有由碳原子组成的环状结构。它又可分为两类： （1）脂环化合物：是一类性质和脂肪族化合物相似的碳环化合物。如： 环戊烷 环己醇 （2）芳香化合物：是分子中含有苯环的化合物。如： 苯 萘 二、按官能团分类： 什么叫官能团？什么叫烃的衍生物？ 官能团：是指决定化合物化学特性的原子或原子团． 常见的官能团有：P.5表1-1 CH 3CH 2CH 2CH 3CH 3CH 2CH 2CH 2OH OH

2021人教版高中化学选修五《有机合成》word教案

2021人教版高中化学选修五《有机合成》word 教案 【典型例题】 [例1]从环己烷可制备1,4-环己二醇的二醋酸酯。下面是有关的8步反应： （1） 其中有3步属于取代反应、2步属于消去反应、3步属于加成反应。反应①、 和_______属于取代反应. （2）化合物的结构简式是：B 、C . （3）反应④所用试剂和条件是 . 答案：（1）⑥、⑦ （2） 、 （3） [例2]已知烯烃中C=C 双键在某些强氧化剂作用下易发生断裂，因而在有机合成中有时需要对其爱护。爱护的过程可简单表示如右图： 又知卤代烃在碱性条件下易发生水解，但烯烃中双键在酸性条件下才能与水发生加成反应。 现用石油产品丙烯及必要的无机试剂合成丙烯酸，设计的合成流程如下： CH 3CH=CH 2 → → → → →丙烯酸 请写出②、③、④三步反应的化学方程式。 分析：由CH 3CH=CH 2→CH 2=CH —COOH 可知合成的关键在于双键如何爱护，—CH 3如何逐步转化 成—COOH 。结合题中信息可知本题的知识主线为不饱和烃→不饱和卤代烃→不饱和醇→饱和卤代醇→饱和卤代醛→饱和卤代羧酸→不饱和卤代羧酸。 答案： ②CH 2=CH —CH 2Cl+H 2O CH 2=CH —CH 2OH+HCl ③CH 2=CH —CH 2OH+Br 2 ④ 【解题思路】 A B C D E Cl 2（300℃） ② ③ ④ ① NaOH △

1、正确判定所合成的有机物的类别及所带官能团，找出所关联的知识和信息及官能团所处的位子。 2、依照所给原料、信息及有关反应规律尽可能将合成的有机物解刨成若干片段并将各片段有机的拼接和衍变，并查找官能团的引入、转换和爱护方法。 【方法归纳】 ※合成有机物要以反应物、生成物的官能团为核心，在知识网中找到官能团与其它有机物的转化关系，从而尽快找到合成目标与反应物之间的中间产物作为解决问题的突破点，要紧思维方法： A.顺向思维法：思维程序为反应物→中间产物→最终产物 B.逆向思维法：思维程序为最终产物→中间产物→反应物 实际解题过程中往往正向思维和逆向思维都需要应用。 [例3] 依照图示填空 （1）化合物A含有的官能团。 （2）1 mol A与2 mol H2反应生成1 mol E，其反应方程式是。 （3）与A具有相同官能团的A的同分异构体的结构简式是。 （4）B在酸性条件下与Br2反应得到D，D的结构简式是。 （5）F的结构简式是。由E生成F的反应类型是。 分析：题中给出的已知条件中已含着以下四类信息： 1) 反应（条件、性质）信息：A能与银氨溶液反应，说明A分子内含有醛基，A能与NaHCO3 反应确信A分子中有羧基。 2) 结构信息：从D物质的碳链不含支链，可知A分子也不含支链。 3) 数据信息：从F分子中C原子数可推出A是含4个碳原子的物质。 4) 隐含信息: 从第（2）问题中提示“1 mol A与2 mol H2反应生成1 mol E ”， 可知A分子内除了含1个醛基外还可能含1个碳碳双键。 答案：（1）碳碳双键，醛基，羧基 （2）OHC-CH==CH-COOH+2H2 HO-CH2-CH2-CH2-COOH （3）(5)；酯化反应 [例4]（1）1 mol丙酮酸（CH 3COCOOH）在镍催化剂作用下加1 mol 氢气转变成乳酸，乳酸催化 剂 Br Br | | （4）HOOC—CH—CH—COOH

人教版地理选修5《自然灾害的监测与防御》教案

人教版地理选修5《自然灾害的监测与防御》教案—地理选修5 [人教版] 第三章防灾与减灾 第一节自然灾害的监测与防御 教学目标 1．从自然灾害监测系统的构成和建立，体会随着技术进步，自然灾害的发生、发展过程可以逐步为人们所监测。 2．基于遥感和GIS监测、分析技术的特点，理解灾前、灾中和灾后监测的重要性和应用前景。 3．树立客观面对灾害的基本观点，说明灾害防御的可能性和减灾效果。 教学重点与难点 重点：让学生了解，虽然自然灾害的发生是不可避免、不可抗拒的，但充满智慧的人类通过各种先进的科技手段（如RS、GIS、工程和非工程防御等）对灾害进行监测和防御，是可以起到防灾、减灾作用的。 难点：地理信息系统在防灾减灾中的作用 教具：多媒体投影仪及挂图、图片等 教学方法：案例分析法、读图分析法、讲述法相结合 课时安排：1课时 教学过程： 一、自然灾害监测系统 1、概念： 自然灾害监测系统是由国家、区域及地方等各级组织，通过不同平台对自然灾害进行监测和分析的网络系统。 ①自然灾害的监测机构，从范围的级别来说有世界级的、国家级的、地方一级的，小至、乡、镇等各级监测机构。 ②自然灾害的监测系统是从地球外的各种卫星，大气层中的飞机，地面上的雷达、观测站，海上的船只等平台进行监视（这一环节属于遥感），再将数据通过各种接收站传送至专门机构进汇总、分析并提出预测预报（这一环节属于地理信息系统）。 ③自然灾害监测系统应用的范围广泛，对发生在大气圈、岩石圈、水圈、生物圈的一些灾害均可进行检测。如对洪水灾情的监测、植被盖度及病虫害的严重程度的监测等。 3、世界和我国灾害监测系统的发展情况 ①已经形成了遍布世界各地、相互交织的灾害监测和预警网络。 ②我国已经运用现代科学技术建立起各种自然灾害监测系统，例如由2600个气象台组成的气象监测网，由900多个综合和单项台站组成的地震监测网，由3 500多个水文站、1 300个水位站组成的水文监测网等。气象、水文等监测网对迅速预测1991年、1998年的洪

高二地理选修五重要知识点

高二地理选修五重要知识点 高二地理选修五重要知识点(一) 1、岩石分三大类：岩浆岩(岩浆上升冷却凝固而成);沉积岩(岩 石在外力的风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩作用下形成);变质 岩(变质作用)。 2、地表形态变化的内外力因素(地质作用)： (1)内力作用——地壳运动、岩浆活动、变质作用。 (2)外力作用——表现为风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩作用。流水侵蚀地貌(V型谷)、堆积地貌(冲积扇、冲积平原和三角洲);风蚀地貌(风蚀洼地、蘑菇)、风积地貌(沙丘)。 喀斯特地貌：云南的路南石林、桂林。 3、六大板块名称：亚欧板块、非洲板块、印度洋板块、太平洋 板块、美洲板块、南极洲板块。一般说来，板块内部，地壳比较稳定，两个板块之间的交界处，是地壳比较活动的地带，火山、地震 也多集中分布在板块的交界处。生长边界——板块张裂处，常形成 裂谷、海洋。消亡边界——板块碰撞处，常形成山脉、海沟。 高二地理选修五重要知识点(二) 1.昼夜长短的变化： 赤道全年昼夜平分。南半球的情况与北半球的相反。 2.正午太阳高度的变化： 同一时刻，正午太阳高度由太阳直射点向南北两侧递减，夏至日，太阳直射北回归线，正午太阳高度由北回归线向南北两侧递减，此 时北回归线及其以北各纬度达到一年中的最大值，南半球各纬度达 最小值。冬至日，太阳直射南回归线，正午太阳高度由南回归线向 南北两侧递减，此时南回归线及其以南各纬度达到一年中的最大值，

北半球各纬度达最小值。春分日和秋分日，太阳直射赤道，正午太阳高度自赤道向两极递减。 3.四季的变化：昼夜长短和正午太阳高度随着季节而变化，使太阳辐射具有季节变化的规律，形成了四季。 高二地理选修五重要知识点(三) 大气受热过程：太阳辐射(短波)、大气削弱、地面增温、地面辐射(长波)、大气增温、大气辐射(长波)、大气逆辐射(保温作用) (1)大气对太阳辐射的削弱作用： 吸收：具有选择性，臭氧吸收紫外线，水汽和二氧化碳吸收红外线。对可见光吸收的很少。反射：云层和颗粒较大的尘埃。云层的反射作用最显著。 散射：空气分子或微小尘埃，使一部分太阳辐射不能到达地面。 (2)大气对地面的保温作用：大气吸收地面辐射并产生大气逆辐射(射向地面的大气辐射)，把部分热量归还给地面，云层越厚大气逆辐射越强。