红灯绿灯眨眼睛教学反思

红灯绿灯眨眼睛

上节课，我和孩子们一起学习了《红灯绿灯眨眼睛》这一主题课程。这节课的活动目标是让孩子知道在马路上要遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则，体验模仿游戏的快乐。为了能让孩子亲身体验从而获得经验，我的教具准备的很充分。孩子们一起收集来的小汽车模型，还有警车，等等。我采用绘画的形式做了一个红绿灯，当灯亮起的时候就用小手电筒照一下，或用小手在警示灯旁边眨眼睛。

孩子们通过自己的体验从而认识了红绿灯，明白了交通规则。我也给小朋友设置了一个困难，“如果我们的生活中没有红绿灯会怎么样呢？”孩子们七嘴八舌的讨论，“那我们的车会越来越多”，祺祺小朋友说那样会撞车的。我呢，因势利导。把红绿灯撤掉，然后模仿司机开车，走到路口因为没有红绿灯，两辆车谁也不让谁，然后很严重的撞车了。这下，孩子们都知道了红绿灯的重要性，接下来在孩子们动手操作体验的过程中，他们一边开着自己的小汽车，一边嘴里嘟囔着“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。

这堂课，通过让孩子亲身体验，他们不仅了解了交通规则，更明白了安全的重要性。

小班社会活动《红灯绿灯眨眼睛》活动反思

“红灯绿灯眨眼睛”是“轱辘轱辘”主题中的一节社会活动，通过前面的学习，孩子们已经积累了一定的知识和生活经验。通过红灯

绿灯眨眼睛这一生动的比喻让幼儿了解红绿灯的作用。

《纲要》中指出，幼儿园必须把保护幼儿的生命，促进幼儿的健康放在工作的首位。同时还强调要结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护能力。本活动的设计让幼儿在轻松愉快的情景化模拟游戏中知道红灯、绿灯这一交通信号的作用。在进行身体动作时，让幼儿应用多种感官，获得具体体验，增进幼儿的安全意识。本活动来源于生活又服务于生活。

在本次活动中，我以设计疑问导入活动，一位很聪明的孩子猜出了是绿灯，我紧接着便追问，绿灯为什么说是眨眼睛，他的回答很精彩，使活动顺利过渡到下一环节。由于小班的孩子更喜欢直接形象的教具，所以我给孩子们准备了红绿灯，让他们更形象的了解红绿灯的作用。包括后面的学习儿歌环节，我借助儿歌内容设计了三条马路，让孩子们更加形象的理解儿歌内容，从而进一步巩固了解红绿灯信号的作用。在活动中我还将游戏融入教学活动，在学习儿歌时让孩子们便做开车动作边念儿歌，在最后环节让孩子们学做小司机上路，教师随时出示信号牌，这种游戏化的方式更加符合小班幼儿的年龄特点，孩子们一边游戏，一边学习可开心了，玩得不亦乐乎，但每一次的活动总不可能是最完美的。

反思课堂中的不足之处：在活动中个别提问显得略少了一些，可以给更多幼儿表现的机会。另外活动中在理解儿歌时，第二句孩子们没提到，教师没有及时说出来，所以当孩子们在念儿歌时第一二句显得有些困难。整体来说，活动取得了不错的效果。感觉自己在处理

教学突发问题时还不是太机智，以后有待进一步锻炼、提高

小班社会《红灯绿灯眨眼睛》活动教案

小班社会《红灯绿灯眨眼睛》活动教案小班社会《红灯绿灯眨眼睛》活动教案 目标 1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红灯绿灯的指挥。 2、能较灵敏的根据信号做动作。 3、体验模仿游戏的快乐。 准备：小汽车图片、红绿灯、行人信号灯 过程一、小汽车出门 师说：“有辆小汽车第一次出门，对所有事物都觉得很新奇。他看到马路上、大街上这么热闹，开心的嘀嘀直叫。它一会开到东、一会开到西（教师用肢体动作表示），可自由了，忽然，它看到大街上有样东西总是不停的眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车那是什么东西吗？”(红绿灯) 二、认识红绿灯 1、师说：“那红绿灯是干什么用的呀？为什么要用这个红绿灯？”（请幼儿自由讲述） 2、师说：“今天我们就要来认识一下马路上会眨眼的红绿灯，好吗？” 3、认识红灯 ——你们知道红灯眨眼睛，是告诉我们什么？（幼儿自由讲

述） ——哦。原来是要告诉我们开汽车的司机该停下来了。 4、认识绿灯 ——你们知道绿灯眨眼睛，又是告诉我们什么？（幼儿自由讲述） ——原来呀，绿灯是要告诉我们，该前进了 三、懂得红绿灯的作用 1、师说：“如果没有红绿灯会怎样？（小朋友过马路的时候很危险；汽车和汽车之间也很容易发生危险）” 2、小汽车不认识红绿灯，这样在马路上乱开行吗？ 3、师说：“所以我们一起帮助小汽车想一个办法，好吗？（幼儿自由说说）” 4、师说：“老师想到了一个办法，这里有一首儿歌，可以帮助小汽车。我们一起念给小汽车听吧！” ——教师朗诵儿歌一遍。 5、小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的？看到行人是怎么做的？（教师用肢体表演引导幼儿自由讲述） 四、出示信号牌，学念儿歌 1、教师分别出示红灯、绿灯、行人的信号牌，请幼儿在座位上分别作出停车、开车、按喇叭的动作。 教师先示范。 ——师说：“老师这儿呢，有三块信号牌，因为我怕小汽车

幼儿园中班教案《红绿灯眨眼睛》含反思

幼儿园中班教案《红绿灯眨眼睛》含反思 中班教案《红绿灯眨眼睛》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿能够认识交通信号灯，知道红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等，教育幼儿走在马路上要遵守交通规则，初步培养幼儿的自我保护意识，知道要在成人的带领下走斑马线过马路，快来看看幼儿园中班《红绿灯眨眼睛》含反思教案吧。 活动目标： 1.教育幼儿走在马路上要遵守交通规则，初步培养幼儿的自我保护意识。 2.能够认识交通信号灯，知道红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。 3.知道要在成人的带领下走斑马线过马路。 4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 5.培养幼儿与同伴之间的相互配合。 活动准备： 每人一幅交通信号图、小人图片30、小星星音乐、红黄绿信号灯各一个、方向盘一个 活动过程： 一、导入：（2分钟） 提问：来了这么多的客人老师向他们问好，唱一首歌曲吧！《小星星》。歌曲中唱到小星星像什么？眼睛一闪一闪的！那小朋友们知道我们的生活中还有那些现象像星星一样一闪一闪的吗？ 二、展开：（12分钟） 1.出示红绿灯一闪一闪。（1分钟） 提问：马老师就知道有一样东西会像小星星一样一闪一闪的，今天老师把他请到了咱们班。请看，原来马路上的交通信号灯。（小朋友的眼睛真厉害，观察到了这么多一闪一闪的东西，让我们来看看小朋友讲到的交通信号灯吧！）

2.提问：那小朋友你们知道交通信号灯在马路的什么地方吗？他有几种颜色？这几种颜色的灯表示什么意思？我们看到她后应该怎样做？（2分钟） 小结：十字路口通常会有交通信号灯，一般有三种颜色：红色、黄色、绿色。红灯亮时，过马路的人就要停下来，站在路边等待；绿灯亮时，才可以过马路；黄灯亮时，要停下来等一等，如果已经走到马路上了，就要加快脚步赶紧走到马路对面。 3.小朋友们的小眼睛很厉害，观察的很仔细，那你们的小脑袋聪明吗？现在老请小朋友跟老师说一说关于红绿灯的二个，看谁能够记住！（1分钟） 儿歌：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。 4.现在我们玩个关于交通信号灯的游戏好不好，老师来扮演红绿灯，小朋友扮演小司机。小汽车在出发前小司机们一定要念儿歌：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等念完儿歌后，小朋友们模仿开汽车的动作。当老师出示绿灯时，小朋友应该怎样做？黄灯、红灯怎样做？一定要看交通信号灯哦！（3分钟） 我们先来学下小司机吧！ 5.小朋友们真是遵守交通规则的小司机，给自己棒一个。（2分钟） 提问：看老师除了交通信号灯，还带来了什么？（出示斑马线）你在哪里见过他？他叫什么名字？他是干什么用得？ 小结：一般斑马线会出现在具有过往行人的路口；他叫斑马线因为他想动物斑马身上的花纹！斑马线主要是保护行人的作用。人们走在上面会安全的，因为汽车、自行车啊看到斑马线上有人经过的时候，就会慢慢的减速、停下来的，先让人们走过去！小朋友外出过马路的时候，一定要牵好爸爸妈妈的手，走斑马线哦！ 6.现在就请小朋友轻转小椅子，我们一起做游戏。（3分钟） 指导语：每个小朋友都会有一幅画有斑马线、红绿灯的图画，小朋友手中还会有一个小人，这个小人就是你的小宝宝，今天你带他过马路。当老师说红灯亮时，你应该带他怎样呢？看谁能把自己的小宝宝安全的带过马路！

小班上学期健康教案详案《红绿灯,眨眼睛》

小班上学期健康教案详案《红绿灯，眨眼 睛》 活动意图 小班幼儿出门在外容易兴奋，或在马路上边跑边玩，或被其他事物所吸引，过马路时也不愿意牵着成人的手，这样极易发生意外。让幼儿知道简单的交通规则，尤其 是让这个年龄段的幼儿，学会过马路时看信号灯，并且 在成人的带领下过马路，是十分必要的。 活动目标 1、认识交通喜好等，知道红灯停、绿灯行、黄灯需要等一等。 2、知道要在成人的带领下过马路。 活动准备 1、多媒体教学资源：录像《热闹的马路》;图片《怎样过马路尊安全》。 2、自制红、绿、黄信号灯道具一个。 3、音乐《我是汽车小司机》 4、幼儿用书。 活动建议 1、观看多媒体教学资源：录像《热闹的马路》。应到幼儿认识交通信号灯。 提问：交通信号灯在马路的什么地方?它有几种颜色?

看到信号灯的时候我们应该怎样做? 小结：十字路口通常都会有交通信号灯，一般都有 三种颜色：红色、黄色、绿色。红灯亮时，(教案出自：.教案网)过马路的人要停下来，站在路边等待;绿灯亮时，才可以过马路;黄灯亮时，要停下来等一等，如果已经走在马路上，就要加快脚步赶紧走到马路对面去。 2、带领幼儿玩游戏《我是汽车小司机》，巩固对交通信号灯的认识。 幼儿扮演小司机在马路上开车。出发前一起念儿歌：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。念完儿歌后，教师 播放音乐《我是汽车小司机》，幼儿随音乐模仿开汽车的动作。教师分别拿着红、绿、黄三色信号灯。当教师举 起绿灯时，幼儿嘴里发出嘀嘀声，继续开车前进;举起黄灯时，减速慢行;举起红灯时，停车等待。 3、阅读幼儿用书，或播放多媒体教学资源《怎样过马路尊安全》。引导幼儿判断图中行为的正误。 图一：红灯亮时，女孩拉着妈妈的手在斑马线后等待。 图二：红灯亮时，男孩挣脱妈妈的手自己往马路后 等待。 图三：那还郭娜路是远离斑马线，走到了马路中间。 小结：路的时候除了要看信号灯，最重要的是要紧

绘本《红绿灯眨眼睛》解读

《红绿灯眨眼睛》全解读 一、看看这本书 作者：[日] 松居直/文[日] 长新太/图[日] 猿渡静子/译 出版社：南海出版公55司 出版日期：2008年中国1966年日本 页码：27 页 装帧：精装 纸张：胶版纸 开本：16 适读对象：3-6岁 内容简介：每天清晨，警察叔叔要来叫醒红绿灯：“今 天也会很忙哦，拜托了！”红绿灯努力地工作着，绿灯——前进；黄灯——减速；红灯——停下。突然，怎么回事？红绿灯的信号变得乱糟糟的，车辆已经排成一串长龙了，红绿灯是不是忙晕了呀？本书从一个新奇有趣的视角为孩子讲述了红绿灯的重要作用，告诉孩子遵守交通规则会给大家带来便利，以及如何遵守交通规则。故事中滑稽的人物表情、夸张热闹的场面，定会让孩子们开怀大笑的。 二、品品这本书 1.图画——孩子进入故事的大门，您的引导则是递给孩子的钥匙！ （1）画法 水彩涂色，钢笔勾勒轮廓；基本没有采用透视效果，线条也比较拙朴，道具、人物形象的塑造都比较夸张，有种近似儿童画的感觉，很容易拉近孩子和图画的距离，产生亲切感；但习惯于看写实、透视、立体作品的成人，却可能有一些不适应，不过这也是家长走近孩子、了解孩子的一种方式。 （2）构图 在具体物象的绘制方面基本上是没有立体感（如正文第二页牛奶车），这比较符合学龄

前儿童的绘画特点。但难能可贵的是能通过构图技巧将平面画表现出强烈的视觉效果，如立体感、延伸感等。最典型的要数交通堵塞那一页：车辆拥堵的十字路口位于画面的正中心，一下子就抓住了读者的视线；近处马路很宽，远处越来越窄，造成一种视觉上的延伸；近处的人物和车辆细节很多，而远处的则采用了模糊处理，但依然能看到远处人的动作，很好的造成了距离感、立体感、丰富感。 （3）叙事性 诚恳的来讲，这本图画书的叙事性并不是很强，这可能是由于文字内容本身的情节性、角色分配不是很显性，不同于我们常见的叙事类图画书，有主角、主线之分。这本书的图画更像是一个第三者来旁观某一个十字路口同一个红绿灯所经历的一天，所以叙事性较弱。 （4）表现力 图画的表现力还是非常强的，以警察叔叔叫醒红绿灯这页为例，左边一页是在睡觉的红绿灯，右边一页是一个笑脸盈盈的警察叔叔正朝红绿灯这个方面走来。但到底要做什么就没有画出来了，这时先读图再读字的优势就体现了，您可以先问问孩子，警察叔叔是来干什么的呢？让孩子来猜一猜，然后再读一读故事原文，这就是运用预期这一策略培养孩子阅读能力的方式。上一个例子是“图有所少”，也即图画表现的比文字少；再举一个例子是“图有所多”，也即图画表现的要超于文字的范畴，给予了更多的信息和更丰富的细节。再看交通堵塞那一个跨页，不仅表现了所有的车都动不了了，而且还呈现了当时人们的反应：都聚集到楼顶来看，表现出大家的担心、着急。 2.语言——张口吐纳风雨云雾，托起孩子想象的翅膀！ 本书的文字为日本图画书之父松居直所作，整体是以第三人称来叙述一个十字路口的红绿灯从早到晚发生的事情。 为了让孩子容易理解红灯停绿灯行的规则，本书刚开始只是截取了一个面朝读者的红绿灯来叙述（跨页1-4），接着用镜头向前推移（跨页5）然后拉远（跨页6）的手法来将十字路口的原貌给呈现出来。但是文字内容并没有任何提示，关注的对象也是时刻发生变化，有的话是对汽车说的，有的话是对孩子说的，有的话是对走到路中间的行人说的，跳跃性比较大，连贯性较弱，因此需要家长在通读第一遍之后结合图画仔细想一想语言之间的逻辑性，然后对文字进行补充，以便能连贯的讲给孩子。 例如跨页6：“街上渐渐热闹起来，小轿车、公共汽车、大卡车都匆匆忙忙在路上跑着。”后面紧接着“绿灯——前进；黄灯——减速；红灯——停下”看似很突兀，但如果补充一句：

小班《红灯绿灯眨眼睛》优秀教案

小班《红灯绿灯眨眼睛》 今天我说课的内容是：小班社会活动《红灯绿灯眨眼睛》。这是主题二《骨碌骨碌转》当中的一个教学内容。下面，我从教材分析，活动目标、准备，教学重难点，教法、学法，教学流程六个方面对本此教学活动进行说明。 一、教材分析： 《红灯绿灯眨眼睛》是小班教育主题中的一个社会活动。通过前面的学习，孩子们积累了一定的知识和生活经验。在这一基础上，引发出“红灯绿灯眨眼睛”这一教学活动。目的是引导幼儿认识红绿灯，知道它像警察叔叔一样每天坚守在岗位上，指挥着车辆和行人安全通行。新《纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”同时还强调“要密切结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护能力。”本活动的设计通过“红灯绿灯眨眼睛”这一生动的比喻，让幼儿在轻松愉快的模仿游戏中，知道红灯、绿灯这一交通信号灯的作用，增进幼儿的安全意识和规则意识，适合小班幼儿的年龄特点和认知水平。因此，这一活动的设计理念来源于生活，又能服务于幼儿的生活。 二、活动目标： 活动的目标对活动起着导向作用。根据小班幼儿的年龄特点、经验、需要为依据，我为本次活动确立了以下几个目标，分别对幼儿知识、能力、情感方面进行积极的引导。 1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。 2、培养幼儿的安全意识和遵守规则的能力。 3、体验模仿游戏的快乐。 三、活动重点、难点 在与幼儿的交谈中，教师了解到部分幼儿认识红灯、绿灯，懂得“红灯停、绿灯行”的交通规则。但有意识去遵守这一规则却比较难。因此教师通过引导幼儿玩游戏，按照“红灯、绿灯”的信号牌，分别做“停车、开车”的动作，巩固对这一规则的认识，通过游戏使幼儿亲身体验，逐渐强化遵守交通规则的意识，从而突破本活动的重难点。 四、活动准备： 1、事先带幼儿认识红绿灯的作用及其与汽车、行人的关系。在活动室事先画出马路的十字路口。 2、拟人化的红灯、绿灯（在长方形纸板上涂红、绿颜料，或贴上红、绿色蜡光纸，画上眼睛）各一个。 五、教法、学法： 采用适宜的方法组织教学，能让幼儿在活动中愉快的接受各项任务，并做到寓教于乐。本活动中，教师以亲切、热情的态度引导幼儿参与每一个活动环节，采用符合小班幼儿的年龄特点、实际水平的教学方法。主要有： 1、角色表演法。活动时我让幼儿扮演汽车司机的角色，幼儿从汽车司机这个角色扮演中得到积极的情感体验与感受。 2、情境法。进入情境非常贴近幼儿的认知水平，也是小班幼儿极其感兴趣的教学方法。把知识点放置在情境中，让幼儿在情境中很自然的接受司机的任务，并始终对活动保持极大的兴趣，使幼儿的参与积极性与表现性更能淋漓尽致的发挥。 3、游戏法：游戏是幼儿最喜爱的活动，幼儿在轻松、愉快的开汽车游戏中，能充分地体验红绿灯的重要作用及遵守交通规则的重要性。 学法：幼儿社会性发展是在与周围环境互动的过程中，通过观察、体验，不断的内化逐步形成的。因此，活动中幼儿主要通过观察，感知红绿灯的作用，通过游戏体验遵守交通规则的重要性。

小班安全红绿灯公开课教案反思

小班安全红绿灯公开课教案反思 小班安全红绿灯公开课教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过学习儿歌和玩游戏《红绿灯》知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红灯绿灯的指挥，在学习儿歌的基础上，能在红绿灯的游戏中能较灵敏的根据信号做动作，体验模仿游戏的快乐，适合幼儿园老师们上小班安全活动课，快来看看红绿灯教案吧。 活动目标： 1、通过学习儿歌和玩游戏《红绿灯》知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红灯绿灯的指挥。 2、在学习儿歌的基础上，能在红绿灯的游戏中能较灵敏的根据信号做动作，体验模仿游戏的快乐。 3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 小汽车图片、红、绿、黄信号灯 活动过程： 一、小汽车出门 小朋友，今天老师给你们请一位客人你们看是谁？这辆小汽车叫嘀嘀，他第一次出门，对所有的事物都觉得很新奇。它看到马路上、大街上这么热闹，开心的嘀嘀直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了。忽然它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉它这是什么东西吗？（导入红绿灯） 二、认识红绿灯 1、师说：“你在哪里见过它？它有什么用？ 老师总结：对，一般马路上的十字路口通常都有红绿灯。红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的。马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进，不发生危险。 2、师说：“今天我们就要来认识一下马路上会眨眼的红绿灯，好吗？”它有几种颜色？（一般都有三种颜色：红色、绿色和黄色） 3、认识红灯 ——你们知道红灯眨眼睛，是告诉我们什么？（幼儿自由讲述） ——哦。原来是要告诉我们行人和开汽车的司机该停下来了。 4、认识绿灯 ——你们知道绿灯眨眼睛，是告诉我们什么？（幼儿自由讲述） ——原来呀，绿灯是要告诉我们，该前进了。 5、认识黄灯 ——你们知道黄灯眨眼睛，又是告诉我们什么？（幼儿自由讲述） ——原来呀，黄灯亮时，要停下来等一等，如果已经走在马路上，就要加快脚步赶紧走到马路对面去。 三、懂得红绿灯的作用 1、师说：“如果没有红绿灯会怎样？ （小朋友过马路的时候很危险；汽车和汽车之间也很容易发生危险）” 2、小汽车不认识红绿灯，这样在马路上乱开行吗？ 3、师说：“所以我们一起帮助小汽车想一个办法，好吗？（幼儿自由说说）” 4、师说：“老师想到了一个办法，这里有一首儿歌，可以帮助小汽车。我们一起念给小汽车听吧！” ——教师朗诵儿歌一遍。 5、 小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的？看到黄灯是怎么做的？ （教师用肢体表演引导幼儿自由讲述） 四、出示信号牌，学念儿歌 1、教师分别出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，请幼儿在座位上分别作出停车、开车、准备的动作。 教师先示范。 ——师说：“老师这儿呢，有三块信号牌，因为我怕小汽车搞不清楚，特地请小朋友和老师一起来帮助小汽车认识红绿灯，好吗？” ——师说：“现在我先和小朋友一起来试试这三个信号灯应该做出怎么样的动作？”（边念儿歌边做动作） 幼儿操作 ——师说：“接下来请小朋友来表现了！” 幼儿学念儿歌，教师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌，以帮助幼儿记忆。 五、游戏《红绿灯》 。 1、师说：“现在我们小朋友也是一辆辆小汽车，老师的大汽车很想和小汽车们做游戏呢。 2、师说：“游戏是这样玩的，小朋友跟在老师后面模仿小汽车在路上开，老师交替出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，小汽车们就要做出相应的动作，好吗！” 3、教师带领幼儿在教室开汽车，幼儿根据教师出示的信号，做出相应的动作。

幼儿园小班教案设计：红灯绿灯眨眼睛(健康)

集体教学活动计划（小班） 带班老师：第周周午 活动名称：红灯绿灯眨眼睛（自编）【健康】 主题来源：主题《小司机》 设计思路：参照主题来源 活动目标： 1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红灯绿灯的指挥。 2、能较灵敏的根据信号做动作。 3、体验模仿游戏的快乐。 活动准备： 材料准备：小汽车图片、红绿灯。 经验准备：在马路上关注过红绿灯。 活动过程： 一、小汽车出门（目标：通过一段小情境，孩子们对红绿灯感兴趣） 提问：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。他看到马路上、大街上这么热闹，开心的嘀嘀直叫。它一会开到东、一会开到西，可自由了，忽然，它看到大街上有样东西总是不停的眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗？ 小结：原来是红绿灯在眨眼睛。 二、认识红绿灯（目标：通过探讨，孩子们互相分享经验，初步了解红绿灯的作用。） 提问：那红绿灯是干什么用的呀？为什么要用这个红绿灯？ 小结：红绿灯告诉司机红灯时候停，绿灯时候开。这样我们马路上才能保持交通的畅通，才不会撞车。 三、学念儿歌。（目标：通过提示，幼儿熟悉儿歌，并且能够根据提示来记忆儿歌内容。） 提问：小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的？看到行人是怎么做的？ 操作提示：幼儿学念儿歌，教师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌，以帮助幼儿记忆。 四、小汽车行驶。（目标：根据教师出示的信号牌，幼儿能够做出相应的行驶动作） 操作提示：幼儿做开车状，教师交替出示红灯、绿灯、行人的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。幼儿根据教师发出的口令，做出相应的动作。

附儿歌《开汽车》小汽车，嘀嘀嘀， 开到东来开到西， 看到红灯停一停， 看到绿灯向前行， 活动反馈：

幼儿园：小班社会《红灯绿灯眨眼睛》活动教案

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 小班社会《红灯绿灯眨眼睛》活动教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 The lesson plan of "Red Light and Green Light Blink" 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育

小班社会《红灯绿灯眨眼睛》活动教案 目标 1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红灯绿灯的指挥。 2、能较灵敏的根据信号做动作。 3、体验模仿游戏的快乐。 准备：小汽车图片、红绿灯、行人信号灯 过程一、小汽车出门 师说：“有辆小汽车第一次出门，对所有事物都觉得很新奇。他看到马路上、大街上这么热闹，开心的嘀嘀直叫。它一会开到东、一会开到西（教师用肢体动作表示），可自由了，忽然，它看到大街上有样东西总是不停的眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车那是什么东西吗？” (红绿灯) 二、认识红绿灯 1、师说：“那红绿灯是干什么用的呀？为什么要用这个红绿灯？”（请幼儿自由讲述） 2、师说：“今天我们就要来认识一下马路上会眨眼的红绿灯，好吗？”

3、认识红灯 ——你们知道红灯眨眼睛，是告诉我们什么？（幼儿自由讲述） ——哦。原来是要告诉我们开汽车的司机该停下来了。 4、认识绿灯 ——你们知道绿灯眨眼睛，又是告诉我们什么？（幼儿自由讲述） ——原来呀，绿灯是要告诉我们，该前进了 三、懂得红绿灯的作用 1、师说：“如果没有红绿灯会怎样？（小朋友过马路的时候很危险；汽车和汽车之间也很容易发生危险）” 2、小汽车不认识红绿灯，这样在马路上乱开行吗？ 3、师说：“所以我们一起帮助小汽车想一个办法，好吗？（幼儿自由说说）” 4、师说：“老师想到了一个办法，这里有一首儿歌，可以帮助小汽车。我们一起念给小汽车听吧！” ——教师朗诵儿歌一遍。 5、小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的？看到行人是怎么做的？（教师用肢体表演引导幼儿自由讲述） 四、出示信号牌，学念儿歌 1、教师分别出示红灯、绿灯、行人的信号牌，请幼儿在座位上分别作出停车、开车、按喇叭的动作。

托班“红绿灯”活动方案

托班“红绿灯”系列活动方案 中福会幼儿园托班年级组 2016.4 活动时间：2016年5月 参与对象：托班全体幼儿 活动说明：幼儿对于马路上红绿灯已经有所了解，对于红绿灯的作用和规则还比较模糊。此次活动重在帮助幼儿了解红绿灯的知识，提高遵守交通规则的意识，从小做个讲文明、守规则的人。 活动一：红绿灯眨眼睛 活动目标： 1. 明确红绿灯的指令意义，了解交警指挥手势的含义。 2. 知道并提醒爸爸妈妈过马路要遵守交通规则。 3.在家与爸爸妈妈一起玩游戏，体验游戏的快乐。 活动准备： 课件、斑马线、红绿灯活动牌等。 活动过程： 一、谈话导入课题，引导幼儿回忆再现红绿灯的有关认知。 出示红绿灯，提问： ⑴红灯亮了，告诉我们什么？ ⑵绿灯亮了，我们该怎么做？ ⑶这盏黄灯有什么用处呢？ ⑷有本关于红绿灯的书，我们一起来看看，它是怎么说的！ 二、结合课件，讲述故事前半段，巩固丰富红绿灯的指令意义。 ⑴故事里说黄灯亮了，应该怎么做？ 小结：如果黄灯亮了，还往前走，就会？（走在路中间动不了） 以后和大人过马路，一定要提醒他们哦！ ⑵结合画面，绿灯了，快点走吧！可是这个小朋友为什么还要举起小手？ 小结：绿灯时要注意左右看，然后把手高高举起，快速走过去。

⑶结合画面，鼓励幼儿一起看红绿灯一起说出相应的指令意义。 是啊，我们在过马路的时候，要如认真遵守红绿灯的指令， 绿灯·前进——黄灯·等待——红灯·停下，这样才能安全、快速地通过。 三、结合课件，讲述故事后半段内容，了解交警指挥手势。 ⑴红绿灯出故障了，十字路口一片混乱。怎么办？ ①拨打110报警，找交警。 ②找工人叔叔来修理。 ⑵交警叔叔是怎样指挥交通的？谁来说说？学学？ ⑶播放交警叔叔演示视频！ ①交警演示指挥动作。 ②师生共同学习。 ③小结：没有红绿灯的时候，我们要听从交通警察的指挥。 四、讲述故事结尾，游戏《我会过马路》，结束活动。 ⑴讲述故事结尾。 ⑵游戏《我会过马路》 活动二：有趣的红黄绿 一、活动目标： 1、认识红绿灯，并初步学会按一个方向涂色。 2、激发幼儿对美术游戏活动的兴趣。 二、活动准备：每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。 三、活动过程： （一）、导入，引起幼儿兴趣 1. 师：看看，今天老师给小朋友们带来了什么？（教师出示两辆玩具汽车） 2. 教师示范，将两辆汽车成十字形相向开来，让幼儿观察发生了什么事。（汽车相撞） 3．师：刚刚发生了什么事？（幼儿回答） （二）、认识红绿灯

《红绿灯眨眼睛》

《红绿灯眨眼睛》教案 【活动背景】此绘本主要针对0-3岁儿童 【活动目标] 1.感受绘本画面的有趣,了解简单交通规则 2.认识简单的交通标志 3.明白交通警察的作用 【活动重难点】 1.认识简单交通规则 2.能明白交通信号灯与交通警察的作用 【活动准备】绘本,卡纸,水彩笔（提前制作做好红绿灯）, 【活动过程】 1.导入:今天老师来问问大家,小朋友们在乘坐汽车出去玩的时候有没有看见过马路上红绿灯呢？(抽取四个左右的孩子回答问题,询问他们见到的红绿灯有什么作用？评价:真棒,小朋友真厉害之类的.那今天老师就带大家就来看看这个红绿灯的故事) 2.打开绘本,看到第一页:这条街上的红绿灯非常的热爱工作！.(语气上扬,竖起我的大拇指) 3.翻到第二页:不管是白天还是黑夜，它都很认真的指挥着街上的行人和车辆(问:小朋友们在上学的时候见到红灯有没有停下呢?如果回答停下,老师说:”哇,小朋友们真聪明!” 4.翻到第三页:有一天，红绿灯实在是太累了,呼呼呼睡着了。 5.翻到第四页:这下马路上可乱套了，汽车和行人都堵在马路上 6.翻到第五页:这时候，交通警察来了，他看见正在睡觉的红绿灯 7.翻到第六页：他叫醒了红绿灯，对他说“早上好，红绿灯！醒醒吧！车慢慢多起来了，今 天也会很忙哦，拜托了 ......七页: 十字路口的红绿灯眨着眼睛，发出正确的信号指令。 ......八页:警察叔叔也帮忙指挥着汽车和行人们 ......九页: 绿灯、黄灯、红灯--前进、减速、停下-- 绿灯、黄灯、红灯--前进、减速、停下- ......十页：那么多车，那么多人，红绿灯很努力地工作着。汽车和行人也遵守着红绿灯和警察叔叔的指挥 【衔接语】小朋友们,今天就为大家介绍了红绿灯的故事,接下来老师想要来考一考大家。 接下来老师要拿出三个颜色的红绿灯,小朋友们要和爸爸妈妈们一起说出什么颜色的信号灯要停下,什么颜色继续过马路。 【延伸活动】然后让一位家长带他的小朋友扮演警察,指挥交通，一位家长和小朋友扮演使用道具扮演红绿灯，其他小朋友们和家长们扮演行人通过马路。 【家长指导语】今天主要是想让小朋友们了解认识交通信号灯及交通规则，以及明白在和爸爸妈妈过马路时不能随意跑 【结束语]那今天的绘本课就结束了,谢谢大家 总结：本次绘本活动讲了一个关于交通规则的绘本,主要想要小朋友认识简单的交通标志 明白交通警察的作用。

红绿灯 说课稿

小班社会活动——红灯绿灯眨眼睛 一、说教材 《红灯绿灯眨眼睛》选自山东省省编教材小班上主题四“骨碌骨碌转”次主题一“车轮骨碌碌”。社会活动与幼儿的生活息息相关，安全问题更是要渗透到幼儿的日常生活中去，《纲要》指出要“密切结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护能力。”《红绿灯眨眼睛》这一安全教育活动就是为了帮助孩子养成遵守交通规则，学会在红绿灯的指示下安全过马路而设计的。可以说，这一活动既来源于生活，又服务于幼儿的生活。 二、说幼儿 小班孩子由于年龄小，缺乏生活经验，自我保护能力和安全意识较差，因此，对孩子进行交通安全方面的教育是非常有必要的。小班幼儿开始具有初步的社会规则和社会规范的认识，但由于思维方式刚从直觉行动思维过渡到具体形象思维，认识很大程度上依赖于行动，这就需要老师运用恰当的方法引导幼儿来完成目标。 三、说活动目标 基于对教材的分析和小班幼儿的年龄特征，我制定了认知、能力、情感三方面的教育目标。 1. 认知目标：知道汽车、行人在马路上要遵守“红灯停，

绿灯行”的交通规则。 2. 能力目标：通过红绿灯的显示，做出相应的动作。3．情感目标：体验模仿游戏的快乐并树立一定的交通安全意识。 四、说活动重难点 根据小班幼儿的年龄特点，幼儿喜欢接触新鲜事物，但是幼儿的规则意识较差，所以我制定的重点是：知道汽车、行人在马路上要遵守“红灯停，路灯行”的交通规则，难点是：通过红绿灯的显示，做出相应的动作。 五、说活动准备 为了达到活动的趣味性、综合性和知识性协调统一，寓教育于活动情境中，更好地完成本次活动的目标，我做了以下准备： 1．《红灯绿灯眨眼睛》的PPT 2．交警头像，小红帽，行人图片，卡片红灯、绿灯各一个、各种汽车头饰（与幼儿人数相等） 六、说教法学法 有效的教学方法能激发孩子的兴趣，为其自主自动的探究学习提供了可能。本活动中教师将充当幼儿活动的支持者、合作者、引导者，力求形成“合作探究式的师幼互动”。我将选取以下教法组织活动： 1．提问法：根据活动的内容，设计提问，让幼儿有选

2021幼儿园小班社会优质教案《红灯绿灯眨眼睛》

幼儿园小班社会优质教案《红灯绿灯眨眼睛》 1. 知道汽车、行人在马路上要遵守"红灯停，绿灯行"的交通规则。 2. 能根据交通信号的信号做动作。 1.《红灯绿灯眨眼睛》的PPT 2.交警头像，小红帽，卡片红灯、绿灯各一个、各种汽车头饰与幼儿人数相等 (一)创设情境，引出主题。 1."我是小司机游戏"让幼儿扮演司机的角色从而引起幼儿的兴趣，在活动场地画一个十字路口，让幼儿分两组进行玩游戏,(同时播放音乐，《我是小司机》)在幼儿相撞时停止音乐让幼儿思考为什么会相撞。 2.发现停车场，让幼儿把车停好。 3. 出示PPT观察提问，引导幼儿进行思考。

(1)我们看大马路边有样东西总是不停地眨眼睛，非常奇怪。(教 案出自：教案网)你们能告诉我这是什么吗?(交通信号灯又叫红绿灯) (2)如果小汽车碰到红灯(绿灯)需要做什么呢? (3)为什么要按红绿灯的指示行驶?如果不这样做会出现什么状况? (二)根据红绿灯显示，做出相应的动作。 1.游戏规则：当老师出示红灯时幼儿在座位上做出双手放在膝盖 上的动作，当老师出示绿灯时幼儿做开车的动作。 2.老师表演红灯(绿灯)亮了时交警阿姨手上的动作，让幼儿认识 手上的动作。 (三)迁移经验，做游戏。 1.老师为小朋友请来一位交警阿姨来，现在我们和交警阿姨一起 做游戏吧。

规则就是，一部分小朋友做行人，一部分小朋友做小汽车，要根据出示的红灯和绿灯做出相应的动作，知道红灯亮了要停下，绿灯亮了就可以行驶了。 2.开始游戏，老师唱着"小汽车，滴滴滴。开到东来，开到西。看到红灯停一停，看到绿灯向前行，看到行人按喇叭;滴滴-- 3.交换角色，进行表演。 模板,内容仅供参考

小班安全活动教案：红绿灯教案(附教学反思)

小班安全活动课程计划：交通灯课程计 划（反思教学） 小班安全活动交通灯教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,了解汽车和行人在路上行走必须遵守交通规则并服从交通信号灯的指挥可以根据信号行事,适合幼儿园教师参加小班安全活动课,来看交通灯课程计划.事件设计背景 交通的不断发展促使我们加强交通安全教育,让孩子了解一些风险因素,了解遵守交通规则的重要性,了解如何保护自己. 活动目标 1.知道汽车和行人在路上行走,遵守交通规则并遵守交通信号灯. 2.可以根据信号行事. 3.体验模仿游戏的快乐. 4.加强幼儿的安全意识. 5.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力. 教学重点,难点 感知常识 - 过马路,停止红灯,绿灯. 活动准备 这张卡有一盏红灯和一盏绿灯,两辆玩具车.

2.设置道路场景. 活动程序 1.进口,引起对幼儿的兴趣. 老师：看,老师今天给孩子们带来了什么？（老师展示两辆玩具车）老师证明两辆车是十字形的,让孩子观察发生的事情. （汽车碰撞）老师：刚才发生了什么事？（孩子回答） 二.遇见红绿灯. 为了避免交通事故,我们邀请这两位朋友帮忙. （显示交通灯卡） 2.分区:谁知道这两个朋友？（孩子回答） 老师：哪个孩子知道红绿灯的作用？（孩子回答） 4.老师的总结：当汽车和行人在路上行走时,他们必须遵循红绿灯的指示.红灯亮起并停止,绿灯亮. 3.汽车按规定行驶. 老师：现在让汽车安全驾驶一次. （老师根据自己给出的信号操作汽车,例如：显示红灯,说红灯是红色,我会停下来,显示绿灯,然后说绿灯亮绿灯.） 老师操作汽车,孩子发出信号. 四.游戏. 老师：现在我们也在开车,好吗？ 请两个孩子做交通信号灯,有些孩子是车.

圆圆的世界主题教案成果集

主题来源： 这个世界对幼儿来说是那么的神奇。他们的小脑瓜里会在想：为什么有些东西是圆的，而有些东西却不是，他们想知道，这就需要我们引导他们去探索，去发现，用孩子无穷的想像和创新思维，感知世界。 圆圆的呼啦圈、圆圆的飞盘，圆圆的鸡蛋、圆圆的太阳、圆圆的车轮、圆圆的伞面……家里有圆形，幼儿园有圆形，马路上有圆形，大自然中有圆形，连小朋友的身上也有圆形哦！圆形在幼儿的生活中到处可见，我们生活在圆圆的世界之中。 这样的课题内容贴近生活，就在孩子们的身边，易于孩子操作和体验。所以我们设计了这样的主题“圆圆的世界”，让幼儿去发现、去探索“圆圆的世界”。 预设教育目标： 1、培养幼儿观察生活的好习惯，了解生活中的圆。 2、培养幼儿的发散思维能力以及创新能力。 3、培养幼儿喜欢绘画的兴趣。 4、喜欢联想，发展幼儿扩散思维品质，大胆想像。 5、喜欢探索，在体验中体验创新思维的乐趣和解决实际问题的能力。

学习目标： 1、让幼儿用添画的形式对圆形进行装饰。 2、寻找、观察生活中的圆形物体，并认识圆形。 3、能够用线条和色彩表现圆形物体，并添加有趣的细节，加上丰富的想象。 4、培养学生热爱生活、观察生活、创造生活的美好愿望。 家长工作： 1、家长与幼儿共同收集与主题有关的材料。 2、鼓励家长和孩子一起，共同参与班级主题的开展。 3、家长利用假期带孩子出去游玩，增长幼儿见识，开阔眼界。 主题网络图： 语言： 《小圆形》 《糖女巫的棒棒糖》 《小猴卖“0”》 社会： 《月饼圆圆又甜甜》 《甜甜的元宵》 《多吃水果有营养》 科学： 《小球躲起来了》 《吹泡泡》 《1个和2个数》数学 《欢乐豆豆秀》数学 《小猫玩球》数学 《我喜欢圆圆的朋友》数学 艺术： 《小小蛋儿把门开》音乐 《大鼓和小鼓》音乐 《大泡泡、小泡泡》美术 《好玩的圆》美术 《太阳娃娃》美术 《圆球滚画》美术 《小猫的线团》美术 健康： 《好玩的飞盘》体育 《打气球》体育

红绿灯宣传标语

竭诚为您提供优质文档/双击可除红绿灯宣传标语 篇一：道路交通安全宣传标语 道路交通安全宣传标语 标语大全网>安全标语20XX-11-28浏览:25926评论? 1、遵守交通法规，关隘生命旅程 2、以人为本，关爱生命 3、铭记法规，善待生命 4、享受通行权利，应尽安全义务 5、维护交通秩序，争做文明公民 6、道路交通安全法，伴您平安万里行 7、守法才能平安，平安才能回家 8、良药苦口利于病，交通法规利于行 9、安全与守法同在，事故与违法相随 10、法规在心中，平安在手中 11、树立交通文明意识，自觉维护交通秩序 12、但愿人长久，一路共平安 13、保障交通安全，促进改革开放

14、道路千万条，安全第一条 15、行路慎为本，开车礼当先 16、彼此让一让，路宽心舒畅 17、防灾求得平安在，遵章换得平安来 18、路好车好安全最好，慢行快行平安就行 19、发展以市场为本，生存以安全为先 20、三思而后行，思命思家思社会 21、道路连者你和他，安全系着千万家 22、守交规迎春夏秋冬福，保安全纳东西南北财 23、走过春夏秋冬，安全永驻心中 24、交通安全进万家，出入平安你我他 25、维护交通安全，关爱生命久远 26、安全最佳效应，平安共同心声 27、让道于人，安全于己 28、车行万里路，走好每一步 29、遵守交通法规，平安与你同在 30、相会有缘，相让有礼 31、金玉有值，生命无价，遵守交法，平安一生 32、树立现代交通意识，养成良好交通习惯 33、交通法规人人遵守，文明社区家家幸福 34、交通法规人人遵守，文明城市处处安全 35、红灯，绿灯，灯灯是令；弯道，直道，道道小心

中班社会《红绿灯,眨眼睛》教案+教学反思

中班社会《红绿灯，眨眼睛》 活动目标： 1.教育幼儿走在马路上要遵守交通规则，初步培养幼儿的自我保护意识。 2.能够认识交通信号灯，知道红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。 3.知道要在成人的带领下走斑马线过马路。 活动准备： 每人一幅交通信号图、小人图片30、小星星音乐、红黄绿信号灯各一个、方向盘一个、 活动过程： (一)导入：(2分钟) 提问：来了这么多的客人老师向他们问好，唱一首歌曲吧!《小星星》。歌曲中唱到小星星像什么?眼睛一闪一闪的!那小朋友们知道我们的生活中还有那些现象像星星一样一闪一闪的吗? (二)展开：(12分钟)

1.出示红绿灯一闪一闪。(1分钟) 提问：马老师就知道有一样东西会像小星星一样一闪一闪的，今天老师把他请到了咱们班。请看，原来马路上的交通信号灯。(小朋友的眼睛真厉害，观察到了这么多一闪一闪的东西，让我们来看看小朋友讲到的交通信号灯吧!) 2.提问：那小朋友你们知道交通信号灯在马路的什么地方吗?他有几种颜色?这几种颜色的灯表示什么意思?我们看到她后应该怎样做?(2分钟) 小结：十字路口通常会有交通信号灯，一般有三种颜色：红色、黄色、绿色。红灯亮时，过马路的人就要停下来，站在路边等待;绿灯亮时，才可以过马路;黄灯亮时，要停下来等一等，如果已经走到马路上了，就要加快脚步赶紧走到马路对面。 3.小朋友们的小眼睛很厉害，观察的很仔细，那你们的小脑袋聪明吗?现在老请小朋友跟老师说一说关于红绿灯的二个，看谁能够记住!(1分钟) 儿歌：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。 4.现在我们玩个关于交通信号灯的游戏好不好，老师来扮演红绿灯，小朋友扮演小司机。小汽车在出发前小司机们一定要念儿歌：“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等”念完儿歌后，小朋友们模仿开汽车的动作。当老师出示绿灯时，小朋友应该怎样做?黄灯、红灯怎样做?一定要看交通信号灯哦!(3分钟) 我们先来学下小司机吧! 5.小朋友们真是遵守交通规则的小司机，给自己棒一个。(2分钟) 提问：看老师除了交通信号灯，还带来了什么?(出示斑马线)你在哪里见过他?他叫什么名字?他是干什么用得? 小结：一般斑马线会出现在具有过往行人的路口;他叫斑马线因为他想动物斑马身上的花纹!斑马线主要是保护行人的作用。人们走在上面会安全的，因为汽车、自行车啊看到斑马线上有人经过的时候，就会慢慢的减速、停下来的，先让人们走过去!小朋友外出过马路的时候，一定要牵好爸爸妈妈的手，走斑马线哦!

2021小班安全活动课教案《红灯绿灯眨眼睛》

小班安全活动课教案《红灯绿灯眨眼睛》 1.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 2.能根据信号做动作。 3.体验模仿游戏的快乐。 小汽车图片、红绿灯、方向盘、幻灯片。 一、小汽车出门 二、认识红绿灯 1.认识红灯。出示红灯，红灯亮是告诉我们什么?(红灯亮了停一停) 2.认识绿灯。出示绿灯，绿灯亮又是告诉我们什么?(绿灯亮了向前行) 3.玩小游戏。通过游戏进一步掌握红灯停绿灯行的交通规则。

三、了解红绿灯的作用 1.讨论：如果没有红绿灯会怎样?(幼儿自由回答)看幻灯片 小结：;如果没有红绿灯，我们过马路非常危险，小汽车和小汽车容易发生碰撞，还容易发生交通堵塞。 2.小汽车不认识红绿灯，这样在马路上行驶行吗? 3.师：所以我们一起帮小汽车想一个办法好吗?(教案出自：屈老!师教案网)(幼儿自由回答) 4.师：老师想到了一个办法，有一首小儿歌可以帮助小汽车，先听老师念一遍—— 老师朗诵儿歌一遍 提问：小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的?看到行人是怎么做的? (教师用肢体表演引导幼儿自由讲述) 四、学念儿歌

1.幼儿学儿歌 2.请幼儿在座位上分别作出停车、开车、按喇叭的动作。 3.请幼儿边说儿歌边做动作，教师在相应的地方出示红灯、绿灯、以帮助幼儿记忆。 4.谈话：小汽车现在知道了怎样在马路上开车，可高兴了。那你们知道马路上除了小汽车还有那些车吗?(幼儿自由回答) 总结：马路上的各种车辆和行人，看到红灯都要停下来，看到绿灯才能向前行，这样才不会发生交通事故，所以我们一定要遵守交通规则。 五、玩游戏：开汽车 讲解游戏玩法：请小朋友选一辆喜欢的小汽车图片戴在头上，拿一个方向盘当司机，老师当交警，按红绿灯的出示做出相应的动作。 六、结束部分

《红绿灯眨眼睛》教案及系列活动

《红绿灯眨眼睛》绘本活动方案 一、绘本导读 1.绘本简介 每天清晨，警察叔叔要来叫醒红绿灯：“今天也会很忙哦，拜托了！”红绿灯努力地工作着，绿灯——前进；黄灯——减速；红灯——停下。突然，怎么回事？红绿灯的信号变得乱糟糟的，车辆已经排成一串长龙了，红绿灯是不是忙晕了呀？故事中滑稽的人物表情、夸张热闹的场面，定会让孩子们开怀大笑的。 语言文字和画面解读 1.解读要点：要用一种感恩的心态来看待红绿灯，无论是警察叔叔，还是来修理红绿灯的工人，都很有礼貌的对待红绿灯，让孩子学会感恩是一件好事情，生活中许多事情都不是自然而然的，红绿灯也会累晕，那么生活中常用的水、电也会“休息”，因为有许多默默无闻的人在辛苦工作，才有我们生活中那种看似平常的“有序”。 2.解读要点：书中出现的送奶车、公交车、小汽车、大卡车、摩托车等交通工具，没

有重复的，画面中的邮政车遵守交通规则，平稳安全地驶过十字路口，可是如果黄灯了还往前冲，就会堵在中间，造成混乱；如果交通灯没有按顺序亮，也会造成混乱，在这里可以引导孩子去发现：什么原因会造成堵车？什么原因会让十字路口混乱？让孩子带着问题去阅读。 3.解读要点：车辆拥堵的十字路口位于画面的正中心，近处马路很宽，远处越来越窄，营造了一种既抓住读者视线又有视觉上的延伸效果。近处的人物和车辆细节很多，而远处的则采取了模糊处理，但依然能看到远处人的动作，营造了距离感，丰富了画面层次。这是不守规则的大爆发。 4.解读要点：作者把红绿灯拟人化了，有着圆圆的脸庞，大大的鼻子，大睁的双眼。当红绿灯坏了的时候，作者把这情况描述成红绿灯忙晕了，街道上一片拥堵，谁也走不了啦！这时候，我们要找工人叔叔来修理。故事的逻辑自然而然地展开。体验了之前的大混乱，现在恢复了秩序，画面中整齐排队的人群和依次驶过路口的车辆，都在传达着“守规则真好”，方便、快捷、文明。 活动教案 【活动目标】 1.知识技能：认识红、黄、绿灯，知道红绿灯像警察叔叔一样坚守在岗位上，指挥着车辆和行人安全通过。 2.阅读素养：通过细致观察画面熟悉绘本故事，通过绘本内容了解基本的交通规则。

红绿灯 教案

小班社会活动—红灯绿灯眨眼睛 活动目标 1. 知道汽车、行人在马路上要遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则。 2. 能根据交通信号的信号做动作。 3.体验模仿游戏的快乐并树立交通安全意识。 活动准备 1．《红灯绿灯眨眼睛》的PPT 2．交警头像，小红帽，卡片红灯、绿灯各一个、各种汽车头饰与幼儿人数相等 活动过程 （一）创设情境，引出主题。 1．“我是小司机游戏”让幼儿扮演司机的角色从而引起幼儿的兴趣，在活动场地画一个十字路口，让幼儿分两组进行玩游戏,(同时播放音乐，《我是小司机》)在幼儿相撞时停止音乐让幼儿思考为什么会相撞。 2．发现停车场，让幼儿把车停好。 3. 出示PPT观察提问，引导幼儿进行思考。 （1）我们看大马路边有样东西总是不停地眨眼睛，非常奇怪。你们能告诉我这是什么吗？（交通信号灯又叫红绿灯） （2）如果小汽车碰到红灯（绿灯）需要做什么呢？ （3）为什么要按红绿灯的指示行驶？如果不这样做会出现什么状况？ （二）根据红绿灯显示，做出相应的动作。 1.游戏规则：当老师出示红灯时幼儿在座位上做出双手放在膝盖上的动作，当老师出示绿灯时幼儿做开车的动作。 2.老师表演红灯（绿灯）亮了时交警阿姨手上的动作，让幼儿认识手上的动作。（三）迁移经验，做游戏。 1.老师为小朋友请来一位交警阿姨来，现在我们和交警阿姨一起做游戏吧。 规则就是，一部分小朋友做行人，一部分小朋友做小汽车，要根据出示的红灯和绿灯做出相应的动作，知道红灯亮了要停下，绿灯亮了就可以行驶了。 2.开始游戏，老师唱着“小汽车，滴滴滴。开到东来，开到西。看到红灯停一停，

看到绿灯向前行，看到行人按喇叭；滴滴——3.交换角色，进行表演。