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电磁铁的设计规范

电磁铁的设计规范
电磁铁的设计规范

电磁铁设计的必需参数

电磁铁设计的必需参数

一、行程的概念:

动铁芯相对于完全吸入位置的位移,见下面的图示:

二、力量:

电磁铁通电就会产生力量, 在相同功耗下,不同大小的行程位置力量的大小不同;在行程相同情况下,不同功耗力量也会不同;不同的功耗对应不同通电率(既是占空比)。通常规律是:⑴行程↑力量↓(⑵功耗↑力量↑。在电磁铁应用时,应考虑安全性能,即对力量的测试应是电磁铁在一定通电率下,温升稳定后所测得的力量即为电磁铁的力量,一般情况下,初始力量是温升稳定后力量的1.5倍左右。如产品的通电率很低(一天只有几次通断,而且时间非常短)则可将安全系数降低至1.2倍。

三、通电率:

通电率的概念如下公式所示。即表示通电时间(On time)除以一个周期的时间(On time + Off time),通电率的通俗叫法为占空比。例如:一个电磁铁的通电时间为1秒,断电时间为3秒,那么它通电率就为 1/(1+3)=25%

通电率是一个非常重要的参数,因为当电磁铁被激励是会导致线圈发热,如果发热过大会烧毁线圈。负载周期或者最长通电时间, 以及电磁铁的功率和散热决定了电磁铁工作时的温升,同时也决定了通电率。

四、绝缘等级

电磁铁工作温升, 和工作时的环境温度决定了电磁铁需要的绝缘温度等级. 有以下等级分类:

A=105℃, E=120℃, B=130℃, F=155℃, H=180℃, 200=200℃,

220=220℃, 250=250℃

五:电源类型及功率

不同的输入电流波形决定了电磁铁的工作模式: 应用中可能有的是: 交流AC/直流DC (恒压源, 恒流源, 电瓶, 干电池, DC 发电机, 电容), 整流滤波方式, 电压范围, 最大可供电流等因素利用二极管整流。

电磁铁应用中, 交流电磁铁可以直接用交流电。直流电磁铁则必须采用整流器转换为直流. 输出力量在一定范围内和电流(功率)成比例. 电磁铁达到磁饱和后力量不再随电流(功率)增大. 同样, 温升和电流(功率)成正比.

六、电磁铁的保护措施

如某些特殊场合,电磁铁需要采用一些必要的保护措施,如增加过热保护,过流保护以及电磁铁驱动控制电路的保护。

七、环境因素和寿命

环境条件因素以及寿命需要是在电磁铁用料和表面处理方式选择式的重要考虑因素. 环境因素包括: 温度, 湿度, 磁场或电场; 气体, 液体和固体污染或腐蚀.冲击震动, 振动等.

八、连接方式: 安装, 电源, 负载. 和尺寸

安装连接: a). 外部螺栓 b). 电磁铁外壳上的螺丝孔 c). 卡槽嵌

入电源连接 a). 引线 b). 引线 + 端子 c) Pin 脚 D. 187 快连脚.

E. 其它

使用吸盘式电磁铁的注意事项

吸盘式电磁铁在通电状态下可产生强劲吸附力,把它安装在自动化设备中可对被吸附物体起到停止或者移动动作用。广泛应用于自动化配送生产线、分拣机器、机械手、试验设备、医疗设备、研磨、切削等自动化加工生产线上材料或者产品的输送、传送、控制,省电省力,安全可靠,并可进行远程操作。

使用注意事项:

一.被吸附物体表面应尽可能平整。

二.被吸附物体面积不宜小于电磁铁吸合面。

三.被吸附物体必须是可导磁的材料,如电工纯铁、低碳钢、矽钢片等。

四.被吸附物体必须具有足够的厚度(5mm以上),一般情况不能低于电磁铁壁厚。

电磁铁的设计计算

电磁铁的设计计算 1原始数据 YDF-42 电磁铁为直流电磁铁工作制式为长期根据产品技术条件已知电磁铁的工作参数 额定工作电压UH=24V 额定工作电压时的工作电流IH ≤1A 2 测试数据 测试参数工作行程δ=1mm 吸力F=7.5kg 电阻R=3.5Ω 4 设计程序 根据已测绘出的基本尺寸通过理论计算确定线圈的主要参数并验算校核所设计出的电磁铁性能 4.1 确定衔铁直径dc 电磁铁衔铁的工作行程比较小因此电磁吸力计算时只需考虑表面力的作用已知工作行程δ=1mm 时的吸合力F=7.5kg 则电磁铁的结构因数 K = F/δ7.5/0.1=27 (1) 电磁铁的结构形式应为平面柱挡板中心管式 根据结构因数查参考资料,可得磁感应强度BP=10000 高斯 当线圈长度比衔铁行程大的多时,可以不考虑螺管力的作用,认为全部吸力都由表面力产生由吸力公式 F= (Bp/5000)2×Π/4×dc2 (2) 式中Bp磁感应强度(高斯) dc 活动铁心直径(毫米) 可以求得衔铁直径为 dc= 5800×F Bp = 5800×7.510000 =1.59cm=15.9mm 取dc=16 mm 4.2 确定外壳内径D2 在螺管式电磁铁产品中它的内径D2与铁心直径dc之比值n 约为2~ 3 ,选取n=2.7 D2=n ×dc=2.76×16=28.16 毫米(3) 式中D2 外壳内径毫米 4.3 确定线圈厚度 bk= D2?dc 2 ?Δ(4) 式中bk -----线圈厚度毫米 Δ------线圈骨架及绝缘厚度毫米今取Δ=1.7 毫米 bk= 28.16?16 2 ?1.7 =4.38毫米 今取bk=5 毫米 4.4 确定线圈长度 线圈的高度lk与厚度bk比值为β,则线圈高度

人教版九年级物理知识点练习电磁铁

电磁铁 5分钟训练(预习类训练,可用于课前) 1.世界上第一个证实电与磁之间联系的物理事实是() A.磁现象 B.地磁场的发现 C.磁化现象 D.奥斯特实验 答案:D 2.自然界中存在两种电荷,即_________电荷和_________电荷,同种电荷相互_________,异种电荷相互_________;磁体有极即_________极和_________极,同名磁极相互_________,异名磁极相互_________。这些相似性说明电和磁有一定_________。 答案:正负排斥吸引两南北排斥吸引联系(关系) 3.图9-3-1是研究通电螺线管磁场的实验电路。合上开关后,若小磁针停在如图所示的位置,那么电源的_________端为正极,要使通电螺线管的磁场减弱,变阻器的滑片应移到图示位置的_________边(填“左”或“右”)。 图9-3-1 答案:A 左 4.为使图9-3-2中通电螺线管附近小磁针的指向如图所示,试在图中画出通电螺线管的绕法。 图9-3-2 答案:如图所示 10分钟训练(强化类训练,可用于课中) 1.图9-3-3中的两个线圈,套在一根光滑的玻璃管上。导线柔软,可自由滑动。开关S闭合后,则() 图9-3-3 A.两线圈左右分开 B.两线圈向中间靠拢 C.两线圈静止不动 D.两线圈先左右分开,然后向中间靠拢 答案:A 2.电磁铁里面插入的铁芯必须() A.易被磁化 B.不易被磁化

C.磁性保持时间长 D.磁性保持时间短 答案:AD 3.在图9-3-4中,有条形磁铁和电磁铁,虚线表示磁感线,磁极甲、乙、丙、丁的极性依次是() 图9-3-4 A.S、N、S、S B.N、N、S、N C.S、S、N、N D.N、S、N、N 答案:A 4.如图9-3-5所示的实验名称是___________________,观察、比较图中所示的现象,你可以得到的结论是_________________________________________________________________。 图9-3-5 答案:奥斯特实验电流的周围存在磁场,磁场方向与电流的方向有关 5.在研究电磁铁的实验中,小明设计了A、B、C三个实验(如图9-3-6所示)。已知A、B、C线圈匝数相同,B中没有电流,I1<I2。 图9-3-6 比较A、B两图可得出结论______________,比较A、C两图可得出结论_______________。答案:电磁铁有无磁性与通断电有关电磁铁磁性的强弱与电流的大小有关 6.(2010江西南昌模拟,20)有两个通电螺线管,它们的一端都位于图9-3-7甲中的虚线框内。为探究两个通电螺线管之间的磁场方向,把9枚小磁针分别放在方框内9个小黑点的位置上,实验记录小磁针静止时的指向如图9-3-7乙所示。请你将图9-3-7乙中所有小磁针的N极涂黑。 图9-3-7 解析:由图乙可知,两通电螺线管相对的两极应是异名磁极。有两种情况,若左边螺线管为

电磁吸引力计算教案

第一章常用低压电器 电器:电能的生产、输送、分配与应用起着控制、调节、检测和保护的作用。 根据外界的信号和要求,自动或手动接通或断开电路,断续或连续地改变电路参数,以实现对电路或非电路对象的切换、控制、保护、检测、变换和调节用的电气设备。 定义:一种能控制电能的器件。 第一节电磁式低压电器的结构和工作原理 ●低压电器:用于交流1200V、直流1500V以下电路的器件 ●高压电器:用于交流1200V、直流1500V以上电路的电器。 电力传动系统的组成: 1)主电路:由电动机、(接通、分断、控制电动机)接触器主触点等电器元件所组成。 特点:电流大 2)控制电路:由接触器线圈、继电器等电器元件组成。 特点:电流小 ●任务:按给定的指令,依照自动控制系统的规律和具体的工艺要求对主电路进行控制。 一、低压电器的分类 1、按使用的系统 1)低压配电电器 用于低压供电系统。电路出现故障(过载、短路、欠压、失压、断相、漏电等)起保护作用,断开故障电路。(动动稳定性、热稳定性) 例如:低压断路器、熔断器、刀开关和转换开关等。 2)低压控制电器 用于电力传动控制系统。能分断过载电流,但不能分断短路电流。(通断能力、操

作频率、电气和机械寿命等) 例如:接触器、继电器、控制器及主令电器等。 2、按操作方式 1)手动电器:刀开关、按钮、转换开关 2)自动电器:低压断路器、接触器、继电器 3、按工作原理 1)电磁式电器:电磁机构控制电器动作 2)非电量控制电器:非电磁式控制电器动作 ◆电磁式电器由感测和执行两部分组成。 感测部分(电磁机构):接受外界输入的信号,使执行部分动作,实现控制的目的。 执行部分:触点系统。 二、电磁机构 电磁机构:通过电磁感应原理将电能转化成机械能。 电磁机构输入的电信号:电压、电流 1、电磁机构的结构形式 电磁机构组成:线圈、铁心(亦称静铁心)和衔铁(亦称动铁心), 1)E形电磁铁:多用于交流电磁系统。 2)螺管式电磁铁:多用作索引电磁机构和自动开关的操作电磁机构,少数过电流继电器也采用。 3)拍合式电磁铁:用于直流继电器和直流接触器,也用于交流继电器。

九年级物理《电磁铁 电磁继电器》课后习题附答案

电磁铁电磁继电器 1.图20-3-7 是一种水位自动报警器的原理图。水位没有到达金属块A时,绿灯亮;水位到达金属块A 时,红灯亮。请说明它的工作原理。注意:虽然纯净的水是不导电的,但一般的水都能导电。 水位没有到达金属 A 时,电磁继电器左边的控制电路无法构成闭合回路,线圈中没有电流通过,此时衔铁与上面的触点接触,工作电路中绿灯和电源构成闭合回路,故绿灯亮;当水位到达金属块A时,电磁继电器左边的控制电路中金属块A和B、电磁铁以及电源构成闭合回路,线圈中有电流通过,电磁铁具有磁性,吸引衔铁,此时衔铁就与下面的触点接触,红灯和电源就构成闭合回路,故红灯亮。 2.图20-3-8 是一种温度自动报警器的原理图。制作水银温度计时在玻璃管中封入一段金属丝,电源的两级分别与水银和金属丝相连。当温度达到金属丝下端所指的温度时,电铃就响起来,发出报警信号。说明它的工作原理。 当温度达到金属丝下端所指的温度时,水银面上升,与金属丝接 触,此时左边的控制电路为闭合回路,线圈中有电流通过,电磁 铁具有磁性,吸引右边衔铁,使衔铁与其左端的触点接触,这样 电铃和电源就构成了闭合回路,电铃就会响起来,发出报警信号。 3.图20-3-9 是直流电铃的原理图。衔铁B 与弹性片A 相连,自然情况下弹性片是核螺钉接触的。接通电源后电磁铁吸引衔铁,敲击铃碗发生,但同时弹性片语螺钉分离导致断电,电磁铁失去磁性后弹性片又和螺钉接触而通电,如此往复。 弄懂原理后,请你再图20-3-5 所示的继电器上把电源连在电路里,使它成为 一个电铃。这样的电铃没有铃碗,通常叫做蜂鸣器。

4. 法国科学家阿尔贝 费尔和德国科学家彼得 格林贝尔由于发现了巨磁电阻 (GMR )效应,荣获了 2007 年诺贝尔物理学奖。巨磁电阻效应是指某些材料的 电阻在磁场中急剧减小的现象,这一发现大大提高了磁、电之间信号转换的灵敏 度,从而引发了现代硬盘生产的一场革命。 图 20-3-10 是说明巨磁电阻特性原理的示意图,图中 GMR 是巨磁 电阻。如果闭合 S 、S 并使滑片 P 向左滑动,指示灯亮度会有什么变 化? 指示灯的亮度会明显变亮。 1 2

粤教沪科初中物理九下《16.第十六章 电磁铁与自动控制》word教案

15.1 从永磁体谈起(第一课时) 教学目标: 知识和技能 1、知道磁体周围存在磁场。 2、知道磁感线可用来形象地描述磁场,知道磁感线的方向是怎样规定的。 过程和方法:观察磁体之间的相互作用,感知磁场的存在。 情感、态度、价值观:通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就,进一步提高学习物理的兴趣。 教学重点:磁场、磁感线的含义。 教学难点:用磁感线来形象地描述磁场,知道磁场间的作用。 教学器材:磁体、小磁针 教学方法:演示、分析、讨论 学法指导:观察、试验 教学过程:一、引入课题:1、利用航海史引入磁场 2、列举我国在磁方面上取得的成就 二、进行新课:(一)、简单的磁现象 1、磁现象:磁体吸引铁、钴、镍等物质的现象。 演示试验: 结论: 2、磁极:磁体的两端,吸引能力最强的地方 南极(S极)北极(N极) 演示试验: 结论: 3、磁极间的相互作用规律 演示试验: 结论: (二)、磁场: (1)、演示试验:把小磁针放在磁体周围 现象:小磁针都发生了偏转 结论:磁体周围存在一种物质,看不见、摸不着,对放入其中的某些物质有力的作用,我们把它叫做磁场。 把小磁针静止时北极所指的方向规定为磁场的方向。 (2)、演示试验:把小磁针放在磁体周围 现象:小磁针的排列很有规律,一系列的曲线。 结论:把小磁针在磁场中的排列情况,用带箭头的曲线表示出来,就可以形象描述出磁场,这样的曲线叫磁感线。(其方向有N极→S极) 磁感线是一种物理模型 (三)、练习: 1、如果将两根磁棒的磁极互相靠近时,它们是互相推斥,则互相靠近的磁极 A 一定是N 极 B一定是S 极。 C一定是同名磁极D一定是异名磁极。 2、为了判断一根钢棒是否有磁性,小明进行了如下几组小实验,其中不能达到目的是 A 让钢棒靠近铁屑,铁屑被吸引,则钢棒具有磁性。 B 用细线将钢棒吊起来,使它能在水平面内自由转动,静止时总是指南北方向,则钢棒具有

2021年电磁铁电磁力计算方法

电磁铁电磁力计算方法 欧阳光明(2021.03.07) 1磁动势计算(又叫安匝数)IN E = 匝数2 2)12(212d D D L d L d D D N -=-= 其中: -L 绕线宽度)(mm -2D 绕线外径)(mm -1D 绕线内径)(mm -d 漆包线直径)(mm 绕线长度 根据电阻公式 222223324(21)(21)41010()d 4L D D l L D D d R d S πρρρπ----==?=?Ω绕其中: 根据4322224 10(21)(21)d U U Ud I L D D R L D D ρρ===?-- 故磁动势

2磁感应强度计算(磁动势在磁路上往往有不同的磁降,但每一圈的磁降和应等于磁动势) 即:()IN HL =∑ 其中: 一般情况下,电磁阀除气隙处外,其余部分均采用导磁性能很好的材料,绝大部分磁动势降是在气隙处, 即0()IN HL H δ=≈?∑ 其中: 而000= B H μ 其中: 所以:30 00=10B IN H δδμ-≈?? 又因为23102(21) d U IN D D ρ=?+ 故:2600102(21)d U B D D μρδ=?+

3电磁力的计算 根据26000 1102F B S μ=? 其中: 又因为2600102(21)d U B D D μρδ=?+ 所以:2262600000110[]1028(21)S d U F B S D D μμρδ =?=?+ 其中: -70μπ-?导磁率,410亨/米; 20S mm -气隙面积(); -d 漆包线直径)(mm ; U -电压(V ) ; 20.0178./mm m ρ-Ω铜的电阻率; -2D 绕线外径)(mm ; -1D 绕线内径)(mm ; mm δ-气隙长度()即行程;

九年级物理全册20.3电磁铁电磁继电器练习题(新版)新人教版

九年级物理全册20.3电磁铁电磁继电器练习题(新版)新人教版 第3节 电磁铁 电磁继电器 一、选择题 1.在一次实验中,小宇连接了如图所示的电路,电磁铁的B 端有一个小磁针,闭合开关后,下列说法正确的是( ) A .电磁铁的A 端为N 极 B .小磁针静止时,S 极水平指向左 C .当滑动变阻器的滑动片P 向左端移动,电磁铁磁性增强 D .利用这一现象所揭示的原理可制成的设备是发电机 2.如图是一种水位自动报警器的原理示意图,当水位升高到金属块A 时( ) A .红灯灭、绿灯亮 B .红灯亮、绿灯灭 C .红灯亮、绿灯亮 D .红灯灭、绿灯灭 二、填空题 3.如图所示是一个水位自动报警器的原理图。水位到达金属块A 之后, (选填“红”或“绿”)灯亮;当绿灯亮时电磁铁 (选填“有”或“无”)磁性。 电源 电源 红 绿 水 A B

4.电磁继电器是利用 控制电路通断的开关,它的工作原理是:通过直接控制“控制电路”的通断,间接控制“ 电路”的通断。 三、作图题 5.如图是利用太阳能给LED 路灯供电的自动控制电路的原理示意图。其中,R 是光敏电阻,光敏电阻的阻值R 随光照度的增强而减小。白天,通过太阳能电池板与蓄电池回路将太阳能转化为化学能储存在大容量蓄电池内。傍晚,当光照度小于一定值时,通过蓄电池与LED 回路,路灯开始工作。 请用笔画线将电路原理图连接完整,使工作电路能正常工作(与触点的接线只能接在静触点上,图中已给出静触点D 、E 、F 、G 的四根引线;连线不能交叉) 四、实验题 6.为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”,小明用电池(电压一定)、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长导线为主要器材,进行如图所示的简易实验. (1)他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁,并巧妙地通过 来显示电磁铁磁性的强弱,下面的实验也用这种方法的是 . A .认识电压时,我们可以用水压来类比; B .用光线来描述光通过的路径; C .把敲响的音叉接触水面,看有没有溅起水花,来判断音叉有没有振动; D .用斜面小车研究阻力对物体运动的影响. (2)连接好电路,使变阻器连入电路的阻值较大,闭合开关,观察到图甲所示的情景;接着,移动变阻器滑片,使其连入电路的阻值变小,观察到图乙所示的情景.比较图甲和乙,可知 图中的电流较小,从而发现,通过电磁铁的电流越 (选填“大”或“小”)磁性越强.

《探究电磁铁的磁性》教案3

《探究电磁铁的磁性》教案 教学目标:1、知识与技能: (1知道什么是电磁铁,了解电磁铁在生产、生活和自动控制中的应用 (2)理解电磁铁的特点和工作原理 2、过程与方法: (1)经历探究电磁铁磁性强弱跟哪些因素有关的过程,进一 步熟悉控制变量法。 (2)在探究过程中学习发现、提出问题、制定简单的实 验方案。 3、情感态度与价值观: (1)通过了解电磁铁在生产实践中的应用,认识物理是有用 的,以激发学生的学习兴趣。 (2)通过一系列制作、实验探究活动,让学生感知实验的意义和价值。 重点:1.通电螺线管的磁场 2.影响电磁铁磁性强弱的因素 3.电磁铁的应用 难点:1.右手螺旋定则的实际应用 2.探究电磁铁磁性强弱的过程 教学方法:讲授法、讨论法、实验法 课时安排:1课时 教学设备:多媒体 教学过程 导入新课复习:1、奥斯特实验说明了什么?2、电流的三个效应? 3、右手螺旋定则的内容? 引入:从生活走向物理 观看图片:电磁起重机和磁悬浮列车。看完的同学议一议,你最想知道什么?

引入:电磁铁的概念。 推进新课 一、认识电磁铁 1、观察电磁铁的结构 2、给电磁铁通电后观察电磁铁是否有磁性 电路中电流增大时,磁性如何变化 插入铁芯时磁性的变化 改变的方向,磁场的方向改变吗?(多媒体播放) 分析与结论:电磁铁的主要部分是螺线管,通电螺线管具有磁性,电流越大磁性越强;通电螺线管有铁芯时磁性增强;改变螺线管中电流的方向,磁场的方向也发生改变。 二、探究电磁铁的磁性与哪些因素有关 1.猜想磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数有关 2.器材电源、开关、变阻器、导线、电流表、大头针、电磁 铁 3.设计电路 4.实验方法和过程 A 方法:控制变量法 过程:(1)研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系 不变量:线圈匝数 改变量:电流的大小 现象:电流越大,吸引的大头针越多 结论:当线圈匝数一定时,电流越大,磁性越强。 (2)研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系 不变量:电流的大小 改变量:线圈匝数 现象:线圈匝数越多,吸引的大头针越多 3.结论:当电流的大小一定时,线圈匝数越多,磁性越强。

电磁铁与自动控制测试题有答案

绝密★启用前 电磁铁与自动控制测试题 考试范围:xxx;考试时间:100分钟;命题人:xxx 注意事项: 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 第I卷(选择题) 请点击修改第I卷的文字说明 一、选择题 1.磁场的基本性质就是指( ) A、能使放入其中的小磁针发生偏转 B、能够吸引铁、钴、镍等磁性材料的性质 C、能够产生磁感线 D、能够对放入其中的磁体产生力的作用 【答案】D 【解析】磁场的基本性质就是对放入其中的磁体产生力的作用,故答案选D。 2.磁感线可以方便地描述磁场,关于磁感线的认识正确的就是( ) A、磁感线就是由铁屑组成的 B、磁感线就是磁体周围真实存在的曲线 C、磁体周围的磁感线都就是从磁铁的S极出发回到N极 D、地磁场的磁感线就是从地球南极附近出发回到北极附近 【答案】D

【解析】磁感线为了研究磁场方便而假想出来的,并不就是真实存在的,故AB错;磁体周围的磁感线都就是从磁铁的N极出发回到S极,故C错;地磁场的磁感线就是从地球南极附近出发回到北极附近,故D正确;应选D。 3.地球本身就是一个巨大的磁体,在它的周围存在磁场.水平放置、能自由转动的小磁针放置在地球表面赤道上,静止时小磁针的S极指向 A、地球的北极 B、地磁的北极 C、地球的南极 D、地磁的南极 【答案】B 【解析】地磁北极在地理的南极附近,地磁南极在地理的北极附近;小磁针静止时N极指向为磁场的方向,因此在赤道上的小磁针静止时S极指向地磁北极,也就就是地理南极附近,但由于磁偏角的存在,不就是标准的地球的南极.故只有选项B正确,故选B。 4.下面就是四位同学根据小磁针静止时的指向画出的磁极与磁感线方向,其中正确的就是( ) A、B、C、D、 【答案】B 【解析】磁感线的方向与小磁针静止时北极所指的方向一致,并且磁感线从磁体的北极出来回到南极。A图中磁感线方向正确,但小磁针的磁极指向反了,故A错误;B图中磁感线的方向与小磁针的指向都正确,故B正确;C图中磁感线的方向与小磁针的指向都不正确,故C错误;D图中磁感线方向不正确,小磁针的磁极指向正确,故D错误,故选B。 5.小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中,使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如图所示,下列说法正确的就是( )

电磁铁电磁力计算方法

电磁铁电磁力计算方法 1磁动势计算(又叫安匝数)IN E = 匝数2 2)12(212d D D L d L d D D N -=-= 其中: -L 绕线宽度)(mm -2D 绕线外径)(mm -1D 绕线内径)(mm -d 漆包线直径)(mm 绕线长度 2 22322121(21)=222(21)10()4D D D D L D D l DN N d L D D m d ππππ-++-==-=?绕

根据电阻公式 222223324(21)(21)41010()d 4L D D l L D D d R d S πρρρπ----==?=?Ω绕其中: 20.0178./mm m ρ-Ω铜的电阻率 2S mm -漆包线的截面积() 根据4322224 10(21)(21)d U U Ud I L D D R L D D ρρ===?-- 故磁动势 23102(21) d U IN D D ρ=?+ 2磁感应强度计算(磁动势在磁路上往往有不同的磁降,但每一圈的磁降和应等于磁动势) 即:()IN HL = ∑ 其中: H -磁场强度(A/m) L m -该段磁介质的长度() 一般情况下,电磁阀除气隙处外,其余部分均采用导磁性能

很好的材料,绝大部分磁动势降是在气隙处, 即0()IN HL H δ= ≈?∑ 其中: 0H -气隙处磁场强度(A/m) mm δ-气隙长度()即行程 而0 00=B H μ 其中: 0B -气隙中的磁感应强度(特斯拉) -70μπ-?导磁率,410亨/米 所以:30 00=10B IN H δδμ-≈?? 又因为23102(21) d U IN D D ρ=?+ 故:2600102(21)d U B D D μρδ=?+ 3电磁力的计算 根据26000 1102F B S μ=? 其中:

九年级物理《电磁铁 电磁继电器》测试题

九年级物理《电磁铁电磁继电器》测试题 一、选择题 1.下列方法中,不能增强螺线管磁性的是() A.增加螺线管的匝数 B.在通电螺线管内插入铁棒 C.增大螺线管线圈中的电流 D.增大螺线管本身的直径 答案:D 解析:本题考查了影响螺线管磁性的强弱的因素。通电螺线管的磁性强弱与电流大小、线圈匝数等因素有关,在中间插入铁芯后就变成了电磁铁,它的磁性比螺线管的磁性强,增大螺线管本身的直径不能增强磁性。 2.下列装置中,没有用到电磁铁的是() A.电磁起重机 B.电磁继电器 C.电铃 D.电热毯 答案:D 解析:电磁铁利用了电流的磁效应,电磁起重机、电磁继电器及电铃都利用了电磁铁。电热毯利用了电流的热效应。

3.如图所示实验装置,弹簧测力计下面挂着条形磁铁,螺线管中插有铁芯,开关S拨在触点②位置。要使弹簧测力计的示数变大,下列操作方法能够实现的是() A.滑片P向b端滑动B.将S拨到①位置 C.将铁芯从螺线管中取出 D.将螺线管往上移动答案:C 解析:本题考查的是影响电磁铁的磁性强弱的因素及安培定则。根据安培定则,可以判断出电磁铁的磁极,上端为N极,它与条形磁铁相互排斥,要使弹簧测力计的示数变大,则它们间的排斥力变小,磁性变弱。通电螺线管磁性的强弱与电流大小、线圈匝数和插入铁芯的长短有关。所以可以使用的方法是增大电阻,减小电流,P向a端移动;减少线圈匝数,S接③接线柱;减少插入铁芯的长度,把铁芯从螺线管中取出。 4.小华同学在做“探究电磁铁”实验中,使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如图所示,下列说法中正确的是()

A.要使电磁铁磁性增强,应将变阻器的滑动片向右滑动 B.电磁铁能吸引的大头针越多,表明它的磁性越强 C.电磁铁B磁性较强,所以通过它的电流较大 D.若将两电磁铁上部靠近,会相互吸引 答案:B 解析:电磁铁的磁性强弱与电流大小和线圈匝数的多少有关。电流越大,线圈匝数越多,则其磁性越强。磁性的强弱无法用肉眼直接看出来,可以通过它对外表现的性质来判断。本题中是通过铁钉吸引大头针的多少来比较的。在D选项中,要利用安培定则来判断出两电磁铁上部的磁极,A的上端为N极,B的上端也为N极,所以它们是相互排斥的。电磁铁B的磁性较强是因为B的线圈匝数多。由题图可以看出A和B两个电磁铁是串联的,所以电流大小是相同的,如果比较A和B磁性强弱,只能比较线圈匝数。 5.如图所示,桌面上放着一块磁铁,闭合开关S,磁铁仍静止在桌面上,把滑动变阻器滑片向左移动时。下列说法正确的是()

电磁铁电磁力计算方法之令狐文艳创作

电磁铁电磁力计算方法 令狐文艳 1磁动势计算(又叫安匝数)IN E = 匝数2 2)12(212d D D L d L d D D N -=-= 其中: -L 绕线宽度)(mm -2D 绕线外径)(mm -1D 绕线内径)(mm -d 漆包线直径)(mm 绕线长度 根据电阻公式 222223324(21)(21)41010()d 4L D D l L D D d R d S πρρρπ----==?=?Ω绕其中: 根据4322224 10(21)(21)d U U Ud I L D D R L D D ρρ===?-- 故磁动势

2磁感应强度计算(磁动势在磁路上往往有不同的磁降,但每一圈的磁降和应等于磁动势) 即:()IN HL = ∑ 其中: 一般情况下,电磁阀除气隙处外,其余部分均采用导磁性能很好的材料,绝大部分磁动势降是在气隙处, 即0()IN HL H δ= ≈?∑ 其中: 而000= B H μ 其中: 所以:30 00=10B IN H δδμ-≈?? 又因为23102(21) d U IN D D ρ=?+ 故:2600102(21)d U B D D μρδ=?+

3电磁力的计算 根据26000 1102F B S μ=? 其中: 又因为2600102(21)d U B D D μρδ=?+ 所以:2262600000110[]1028(21)S d U F B S D D μμρδ =?=?+ 其中: -70μπ-?导磁率,410亨/米; 20S mm -气隙面积(); -d 漆包线直径)(mm ; U -电压(V ) ; 20.0178./mm m ρ-Ω铜的电阻率; -2D 绕线外径)(mm ; -1D 绕线内径)(mm ; mm δ-气隙长度()即行程;

人教版九年级物理《电磁铁》教学设计.docx

.精品文档 . 人教版九年级物理《电磁铁》教学设计 教学目标:1.知识与技能( 1)了解什么是电磁铁。(2)知道电磁铁的基本性质和工作原理。2.过程与方法( 1)通过探究影响电磁铁磁性强弱的因素, 了解控制变量法,学会选优法。( 2)经历探究电磁铁的过程,能表达自己的观点,具有评估和听取反馈意见的意 识。3.情感、态度、价值观通过认识电与磁之间的相互联系,使学生乐于探索自然界的奥妙,培养学生的学 习热情和求是态度,初步领会探索物理规律的方法。教学重点、难点:重点:科学探究影响电磁铁磁性强弱的 因素。难点:设计实验方案 , 探究影响电磁铁磁性强弱的因素。教学方法:科学探究法,讨论交流法,控制变量法、转换法。教学准备:教师准备:电路装置 1 个(底部为kT 板,上面装有电池盒、按压开关和连接 导线)、大头针若干,及匝数不同的电磁铁(含铁芯)各1个、电流表、滑动变阻器、课件。为每组学生准备:多股绝缘胶线、白纸、大铁钉 2 个、导线若干、干电池两节、电流表、滑动变阻器、大头针若干、铁芯、铁块。教学过程:问题与情景师生行为设计意图一、从生活走向物理, 引入新课1.你知道吗 ?工农业生产中,龙门吊车和电磁起重机都能吊起很重的物体。观看录像,说说它们各自有哪些特

点?看完的同学议一议。( 播放视频 )2 .教师演示:在通电 螺线管内不插入铁芯与插入铁芯,观察对比在哪种情况下能 吸起更多的钉? 3.引入电磁铁的概念:插入铁心的通电螺 线管。( 播放视频 )1. 学生观看视频 , 小组讨论。 2. 教师演示, 学生对比观察,分别数清楚不同情况下能吸引大头针的最大 数量。教师引导思考,为什么强调最大数量? 3. 教师简介电 磁铁的定义。学生观看视频,运用已有的生活经验去分析问 题,培养探究生活现象的积极性。对比实验,加以区别。引 出电磁铁的初步认识,激发学生产生研究电磁铁的兴趣。二、 动手试一试,制作“小小电磁起重机” 1. 为了观察到最真实的 现象,我们需要制作这样一个装置。具体制作方法请看教 科书。 2.温馨提示:强调注意以下三点:(第一,绕线的时候,两头留出一些;第二,朝着一个方向绕线;第三,通电 时间不能太长,以免烫伤。) 3. 分发材料,两人一组开始制 作。 4. 学生实验 : 通电前与通电后,靠近小钉子,看它能不 能吸起 ?。5. 分析:电磁铁的磁性有无与什么有关?6.交流:我们发现了什么? 1. 学生阅读课本内容,了解制作方法。教 师介绍电磁铁的制作方法。 2. 引导学生遵从实验规则,注意 实验中的器材安全及个人安全。 3. 学生领取器材,开始制作。教师辅导。 4. 学生将自制的电磁铁连接到电路中,观察实验 现象。 5. 学生对比分析,得出实验结论。 6. 小结并板书:通 电产生磁性断电磁性消失在学生对电磁铁有了初步的

沪粤版九年级下册物理《第十六章 电磁铁与自动控制》单元测试题及答案

沪粤版九年级下册物理第十六章电磁铁与自动 控制单元测试 一、单选题 1.如图9-15,根据通电螺线管周围的磁感线分布,可确定磁极甲、乙、丙、丁的极性依次是() A. N、N、S、N B. S、N、S、S C. S、S、N、N D. N、S、N、N 2.如图所示,小磁针甲、乙处于静止状态.根据标出的磁感线方向,可以判断出() A. 螺线管的左端为N极 B. 电源的左端为负极 C. 小磁针甲的右端为N极 D. 小磁针乙的右端为N极 3.下列各组叙述中,对应关系完全正确的是() A.物理量与相应的单位 频率——赫兹(Hz) 电功——瓦特(W) 能量——焦耳(J) B.物理知识与其应用 等臂杠杆——天平 磁场作用——指南针 电流热效应——空气开关 C.物理现象与相应的解释 集中水暖——水比热大 光纤通信——光波反射 永动幻灭——能量守恒 D.能量转化与常见事例 核能转化为电能——核电站发电

光能转化为内能——太阳能电池 化学能转化为电能——燃料燃烧 4.图中所画出的磁极间的磁感线的分布情况,正确的是() A. B. C. D. 5.对下列四幅图阐述合理的是() A. A图:磁场能产生电流 B. B图:闭合开关,通电导体在磁场中受到力 C. C图:闭合开关,导体棒在磁场中受到力 D. D图:微波炉利用电流的热效应工作 6.在如图所示的实验装置图中,能够说明电能生磁的是() A. B. C. D. 7.如图是关于电磁现象的四个实验,下列说法正确的是() A. 图甲是研究发电机工作原理的实验装置 B. 图乙实验说明通电导体周围存在磁场 C. 图丙是探究磁铁磁性强弱的实验装置 D. 图丁是探究电磁感应现象的实验装置 8.小磁针静止时指南北,这说明() A. 地球附近有一个很大的磁体 B. 地球本身是一个很大的磁体 C. 小磁针北极指向北方,说明地理北极就是地磁北极 D. 地球周围空间不存在磁场 9.下列关于磁场和磁感线的说法正确的是() A. 磁感线是由铁屑形成的 B. 越靠近磁极的地方磁感线越密 C. 磁感线是从磁体的南极出来回到磁体的北极 D. 磁场的基本性质是它对放入其中的物体产生磁场力的作用

电磁铁的吸力计算

我将有关电磁铁吸力的计算方法稍作整理,如下: 1、凡线圈通以直流电的电磁铁都称之为直流电磁铁。通常,直流电磁铁的衔铁和铁心均由软钢和工程纯铁制成。当电磁线圈接上电源时,线圈中就有了激磁电流,使电磁铁回路中产生密集的磁通。该磁通作用于衔铁,使衔铁受到电磁吸力的作用产生运动。 从实践中发现,在同样大小的气隙δ下,铁心的激磁安匝IW越大,作用于衔铁的电磁吸力Fx就越大;或者说,在同样大小的激磁安匝IW下,气隙δ越小,作用于衔铁的电磁吸力Fx就越大。通过理论分析可知,电磁吸力Fx与IW和δ之间的关系可用下式来表达: Fx=5.1×I2×(dL/dδ)(其中L—线圈的电感) (1~1) 在电磁铁未饱和的情况下,可以近似地认为线圈电感L=W2Gδ(式中Gδ—气隙的磁导)。 于是式(1~1)又可写为Fx=5.1×(IW)2×d Gδ/dδ(1~3)这就是说,作用于衔铁的电磁吸力Fx是和电磁线圈激磁安匝数IW的平方以及气隙磁 导随气隙大小而改变的变化率d Gδ/dδ成正比。 气隙磁导Gδ的大小是随磁极的形状和气隙的大小而改变的。如果气隙中的磁通Φδ为均匀分布,则气隙磁导可以表示为: Gδ=μ0×(KS/δ)(亨)(1~4) 式中:μ0—空气的磁导率,=1.25×10-8(亨/厘米); S-决定磁导和电磁吸力的衔铁面面积(厘米2); δ—气隙长度,即磁极间的距离(厘米); K—考虑到磁通能从磁极边缘扩张通过气隙的一个系数,它大于1,而且δ值越大,K值也就越大。 可以推导出:d Gδ/dδ=-μ0×(S/δ2) 于是有:F x=-5.1×{μ0 (IW)2S/δ} 式中的负号表示随着气隙δ的减小,电磁吸力Fx随之增大,若不考虑磁极边缘存在的扩散磁通的影响(K≈1),则气隙磁感强度为: B=Φ/S={(IW)Gδ}/S={(IW)μ0S}/Sδ=(IWμ0)/δ 所以电磁吸力的公式还可写为:F x=5.1B2S/μ0

课时训练19 电磁铁与自动控制

课时训练(十九) 电磁铁与自动控制 (限时:40分钟) |基础巩固| 一、选择题 1.【2019·上海】第一个发现电流磁效应的物理学家是() A. 牛顿 B.欧姆 C.安培 D.奥斯特 2.【2019·铜仁】某同学学习了磁现象后,画出了如图K19-1所示的四幅图,其中正确的是() 图K19-1 3.【2019·无锡】由稀土原材料与其他金属一起经过熔化、冷却、破碎、烧结等复杂工艺形成毛坯,然后利用强大电流进行磁化制成的永磁体,在高温下也能产生很强的永久磁场。这种永磁体已用于制作新能源汽车的电动机。下列关于这种永磁体的说法错误的是() A. 耐高温 B.磁性弱 C.制作时利用电流的磁场进行磁化 D.制作时经历了熔化和凝固过程 4.探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”时,按如图K19-2所示电路进行实验,观察到电磁铁甲吸收大头针的数目比电磁铁乙多,此实验说明影响电磁铁磁性强弱的因素是() 图K19-2

A. 线圈的匝数 B.电流的大小 C.电流的方向 D.电磁铁的极性 5.如图K19-3所示,小磁针静止后指向正确的是() 图K19-3 6.在如图K19-4所示的电路中,磁敏电阻R的阻值随磁场强度的增强而明显减小,将螺线管一端靠近磁敏电阻R,闭合开关S1、S2,下列说法正确的是() 图K19-4 A. 螺线管左端为S极,右端为N极 B.当R1的滑片向左端滑动时,电压表示数减小 C.当R1的滑片向右端滑动时,电流表示数增大 D.在螺线管中插入铁芯,电压表示数增大 7.【2019·德阳】在如图K19-5所示的自动控制电路中,当控制电路的开关S闭合时,工作电路的情况是 () 图K19-5 A. 灯不亮,电铃响 B.灯不亮,电铃不响 C.灯亮,电铃不响 D.灯亮,电铃响 8.(多选)【2019·北京】某同学探究电流产生的磁场,闭合开关前,小磁针的指向如图K19-6甲所示;闭合开关后,小磁针的偏转情况如图乙中箭头所示;只改变电流方向,再次闭合开关,小磁针的偏转情况如图丙中箭头所示。下列结论中合理的是()

电磁铁电磁力计算方法精选文档

电磁铁电磁力计算方法 精选文档 TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-

电磁铁电磁力计算方法1磁动势计算(又叫安匝数)IN E= 匝数 2 2 )1 2 ( 2 1 2 d D D L d L d D D N - = - = 其中: - L绕线宽度) (mm - 2 D绕线外径) (mm - 1 D绕线内径) (mm - d漆包线直径) (mm 绕线长度

2 22322121(21)=222(21)10()4D D D D L D D l DN N d L D D m d ππππ-++-==-=?绕 根据电阻公式 222223324(21)(21)41010()d 4L D D l L D D d R d S πρρρπ----==?=?Ω绕其中: 20.0178./mm m ρ-Ω铜的电阻率 2S mm -漆包线的截面积() 根据4322224 10(21)(21)d U U Ud I L D D R L D D ρρ===?-- 故磁动势

23102(21) d U IN D D ρ=?+ 2磁感应强度计算(磁动势在磁路上往往有不同的磁降,但每一圈的磁降和应等于磁动势) 即:()IN HL =∑ 其中: H -磁场强度(A/m) L m -该段磁介质的长度() 一般情况下,电磁阀除气隙处外,其余部分均采用导磁性能很好的材料,绝大部分磁动势降是在气隙处, 即0()IN HL H δ=≈?∑ 其中: 0H -气隙处磁场强度(A/m) mm δ-气隙长度()即行程 而0 00=B H μ 其中:

《电磁铁与自动控制》单元测试卷(可编辑修改word版)

沪粤版九下物理 第十六章《电磁铁与自动控制》单元测试卷 A(含答案)
一、单项选择题(每题 3 分,共 30 分。)
1. 地质探矿队发现,我国华东某地面积约约几万平方公里地区的地磁场十分异常,该
地区地下可能蕴藏着可观的( )
A.铜 B.铁 C.铝 D.银
2. 下列装置中,利用电磁铁制成的是( )
A.指南针
B.电铃
C.白炽灯
D.光盘
3. 如图(1),把一根包有绝缘层的导线绕在铁钉上,把导线两端的绝缘层刮去,接上
干电池后,铁钉( )
A.有磁性
B.会熔化
C.有电流流过
D.两端对小磁针北极都有吸引力
图(1)
图(2)
图(3)
4. 小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中,使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁
进行实验,如图(2)所示,下列说法正确的是( )
A.若将两电磁铁上部靠近,会相互吸引
B.电磁铁能吸引的大头针越多,表明它的磁性越强
C.B 线圈的匝数多,通过 B 线圈的电流小于通过 A 线圈的电流
D.要使电磁铁磁性增强,应将滑片 P 向右移动
5. 如图(3)所示,通电螺线管的小磁针静止时,小磁针指向不正确的是( )
A.a
B.b
C.c
D.d
6. 经科学家研究发现:在某些细菌的细胞质中有一些磁性小体,它们相当于一个个微
小磁针。实验证明:在只有地磁场而没有其它磁场作用时,小水滴中的一些细菌会持续不断
地向北游动,并聚集在小水滴北面的边缘。实验中,若把这些细菌中的磁性小体看成小磁针,
则它的 N 极指向( )
A.北
B.南
C.西
7. 关于磁场知识,下列说法正确的是( )
D.东
A.磁感线是磁场中真实存在的一些曲线 B.没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化 c.磁体周围的磁感线从磁体 s 极出来,回到磁体 N 极 D.磁极间的相互作用不都是通过磁场发生的
8. 科学家研究发现:某些材料有巨磁电阻效应,即微弱的磁场变化可以导致电阻大小
的急剧变化。根据这一原理可以制成( )
A. 能储存、释放大量电能的蓄电池
1

电磁铁吸力的计算

5050、、电磁铁吸力的计算电磁铁吸力的计算 吴义声 电磁铁在工业生产中有着广泛的应用,大的如电磁铁起重机,小的如电气控制箱中的继电器,都要用到电磁铁。电磁铁吸力的大小,是电磁铁应用中必须考虑一个问题。 下面分别计算直流电磁铁和交流电磁铁对衔的吸力。 一、直流电磁铁的吸力 如图50-1所示,当面积为A 的扁平衔铁C ,受电磁铁的吸引力F 而移动距离dx 时,力F 作功为 Fdx dW = 与此同时,空气隙处的体积减小了dV Adx dV = 设空气隙内的磁感应强度为B 0,那么,空气隙中的磁场能量密度m w 是 2 021μB w m = 对于直流电磁铁而言,在衔铁被吸引的过程中,B 0保持不变,即铁心与衔铁之间空气隙的磁通密度保持不变。由于当衔铁C 移动距离dx 时,对衔铁C 作功dW ,从而使空气隙的体积减小了dV ,于是空气隙处的磁场能量减少了dEm ,即 图50-1

Adx B dV B dV w dEm m 0 2 00202121μμ=== 根据能量守恒,减少的磁场能量转变成衔铁的机械能,即 Adx B Fdx 0 2 021μ= 则电磁铁的吸引力为 A B F 0 2 021μ= (1) 用式(1)计算电磁铁吸引力时,还需注意,此式是在假定磁极端面附近磁通密度均匀分布(即B 0=C )的条件下得到的,因此,只适用于计算空气隙长度δ较小时的情况(如衔铁在吸合位置或接近吸合位置)。另外,还要指出,如使用的是蹄形电磁铁,而且空气隙处的B 0的数值又相同,则电磁铁产生的吸引力应当是式(1)所得数值的两倍。 二、交流电磁铁的吸力 若电磁铁线圈中通以交流电,它所激发的磁场是交变磁场,这时,在交流电磁铁中,磁感应强度是随时间变化的。由式(1)可知,对衔铁的吸力也是随时间而变化的。设空气隙中的磁感应中度为 B 0=B m sin ωt 式中,B m 为空气隙处的磁感应强度的最大值。由式(1)可得交流电磁铁的吸引力为 t A B F m ωμ20 2 sin 21= 令Fm A B F m m ,210 2μ=是吸引力F 的最大值,则 F=F m sin 2ωt 那么,在一个周期T 内,交流电磁铁的吸引力的平均值为 tdt F T Fdt T F T T m ω∫∫==00 2sin 11 A B F m m 0 2 4121μ== (2)

沪粤版九年级物理下册 第十六章 电磁铁与自动控制 单元测试题

第十六章 一、选择题(每题4分,共40分) 1.冰箱的密封性很好,是因为它的门能关得很紧密。仔细观察冰箱的门,发现里面有一层橡胶门封条,拿一根缝衣针靠近门封条,会被它吸住,则下列说法中正确的是() A.橡胶门封条具有黏性,能把门粘在箱体上 B.橡胶门封条具有弹性,能把门压在箱体上 C.橡胶门封条具有磁性,能把门吸在箱体上 D.橡胶门封条具有柔韧性,能被大气压在箱体上 2.小红在学习磁现象时,她在实验室拿来甲、乙两根形状完全相同的钢棒,为了判断钢棒的磁性情况,小红做了个小实验,她发现当甲的一端靠近乙的一端时,乙按如图16-Z -1方式转动起来,则小红可判断() 图16-Z-1 A.一定是甲棒有磁性,乙棒无磁性 B.一定是乙棒有磁性,甲棒无磁性 C.甲、乙都可能有磁性 D.甲、乙都一定有磁性 3.小红梳理反思了“磁场和磁感线”的相关知识,归纳整理如下,其中正确的有() ①磁场看不见、摸不着,但是可以借助小磁针感知它的存在 ②磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线 ③磁感线是由铁屑组成的 ④地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近 A.①④B.②③C.①②D.②④ 4.小刚学习了磁的知识后,标出了下列四种情况下磁体的磁极(小磁针的黑端为N极)如图16-Z-2所示,其中正确的是() 图16-Z-2 5.如图16-Z-3所示,小磁针静止在螺线管附近,闭合开关S后,下列判断正确的是() 图16-Z-3 A.通电螺线管的左端为N极B.小磁针一直保持静止 C.小磁针的S极向右转动D.通电螺线管外A点的磁场方向向左 6.如图16-Z-4所示,A、B两个螺线管线圈可以在玻璃棒上自由地滑动,开关S闭合后,它们会() 图16-Z-4 A.A、B两个线圈静止不动 B.A、B两个线圈互相排斥而左右分开 C.A、B两个线圈互相吸引向中间靠拢 D.AB两个线圈先互相吸引靠拢再排斥左右分开 7.在探究影响电磁铁磁性强弱的因素时,小科设计了如图16-Z-5所示的电路,下列相关说法不正确的是() 图16-Z-5 A.电磁铁A、B上方都是S极 B.通过电磁铁A和B的电流相等 C.电磁铁A的磁性强于电磁铁B的磁性

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