手指游戏中班教案大全

手指游戏中班教案大全

手指游戏中班教案大全

1、鸭子

鸭子鸭子真可爱

走起路来摇又摆，

一边走一边叫，

脚蹼连着脚趾头。

下雨了，真开心，

潜下水去找食吃。

2、一家人

大拇指是爸爸，爸爸开汽车。嘀嘀嘀

爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服。刷刷刷

个子最高是哥哥，哥哥打篮球。砰砰砰

哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞。嚓嚓嚓

个子最小就是我，我在敲小鼓。咚咚咚

3、我的小手变、变、变

我的小手变、变、变、(边说边拍手，)

变把手呛啪、啪、啪、(双手做拿呛射击状，)

变把剪刀剪、剪、剪、(两手做剪刀状，)

变只小鸡叽、叽、叽、(双手大拇指、食指相碰，其余三指弯曲紧握，做小鸡嘴状，一上一下。)

变只小鸭嘎、嘎、嘎、(右手手心压在左手手背上，做

小鸭扁嘴状。)

变只小鸟飞、飞、飞、(左手手心按住右手手心，大拇指贴在一起，左右手四指并拢模仿小鸟飞的动作。)

4、关门

大门关上了，(双手大拇指碰在一起)

二门关上了，(双手食指碰在一起)

三门关上了，(双手中指碰在一起)

四门关上了，(双手无名指碰在一起)

五门关上了。(双手小指碰在一起当、当、当、用手做敲门状)

大门打开了，(双手大拇指打开)

二门打开了，( 双手食指打开)

三门打开了，(双手中指打开)

四门打开了，(双手无名指打开)

五门打开了，( 双手小指打)

哈哈，我们一起玩。(拍手状，口说“哈哈，我们一起玩”)

5、这里就是我的家

这里就是我的家，

你从窗子往里看，

爸爸正在擦地板，

妈妈正在洗衣裳，

爷爷正在看报纸，奶奶正在煮稀饭，我正坐在马桶上，恩、恩、恩~~~~ 6、一根棍

一根棍，梆梆梆。二剪刀，剪剪剪。三叉子，叉叉叉。四板凳，拍拍拍。五小手，抓抓抓。

中班数字游戏教案

中班数字游戏教案 小朋友们通过玩游戏小环节，可以锻炼到自己，也可以增长知识，汲取到营养。中班数字游戏教案，欢迎大家参考借鉴。 中班数字游戏教案一：目的要求 1、感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的动作。 2、喜欢听音乐做游戏。 3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫 准备农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。 活动过程： (一)开始部分： 1、律动：教师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。 2、发声练习：1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1 - 我是一只小青蛙呱呱呱呱呱(二)基本部分： 1、复习歌曲《青蛙捉害虫》 2、提问： (1)宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音? (2)宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的?(让幼儿

用形体表现)(3)教师示范青蛙捉害虫动作要领。 (4)青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。 (5)捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。 3、幼儿在教师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。 4、游戏：小青蛙捉害虫(1) 教师讲解游戏规则。 (2) 幼儿在教师指导下做游戏两遍。 音乐开始，幼儿唱歌小青蛙捉害虫，唱完后，做模仿动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫准备。当教师说轻轻跳过去捉害虫小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态，靠近害虫跳跃，捉住害虫，假装吞食。 三、结束部分教师小结，做律动小青蛙离开教室。 中班数字游戏教案二：活动目标： 1.巩固对6以内数字的认识，感知6以内的数量关系。 2.积极愉快参与寻找、辨认数字与感知数量的游戏。 活动准备： 教学课件、幼儿人手一张操作纸、1-6的数卡。 活动过程： 1.复习对数字1-6的认识。 (1)找一找。 今天我们班来了几位好朋友，看看是谁?除了喜羊羊等，

中班数学游戏教案

中班数学游戏教案 【篇一：中班数学活动有趣的0】 中班数学活动《有趣的“0” 》 一.教学目标 1．知道没有了可以用“0”来表示，引起幼儿对生活中出现的“0”的兴趣和思考。 2. 初步知道“0”在自然数列中的位置，懂得“0”和其他数字配对，会很大。 3．知道了解“0”在生活中，所表达的意义的不同的，感知探索“0”在生活中意义。 二.教学准备 10只小筐，依次放入数量为9、8、7、6、5、4、3、2、1的实物玩具，第10只小 筐内不放玩具。图片（尺、温度计、门牌号、车牌、电话机）。数字牌。 三.教学过程 （一）引出数字“0” 小朋友，你们好！ 今天呀，钟老师去了一趟数字王国。在数字王国里，我请来了好多数字宝宝。你们想知道是谁吗？而且数字娃娃们都带来了一些小玩具，我们一起来看看吧。 1．依次出示小筐里的玩具。 提问：小筐里有什么？你们知道是哪个数字宝宝带来的吗？ （复习数字1－9） 2．第10只小筐内没有放玩具，知道没有用数字“0”来表示。 3．感知“0”的形状，用语言、肢体感知“0”的形状。 （二）“0”的本领 1．故事引导，知道了解“0”的作用。 故事：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，十个数字娃娃，排着队做游戏。大家都说“0”表示没有，“0”没有用，都不和“0”一起玩。这时候，大象伯伯来了，他用长长的鼻子卷来十根香蕉，说：“哪个数字娃娃能表示？”

1—9的数字没办法，只好去找“0”。数字“1”和数字“0”在一起就是“10”。十个数字娃娃笑了，他们终于明白了：每个数字都很重要，“0”可以和其他数字手拉手做朋友，只有团结起来，力量才大。 2．引导幼儿，理解“0”和其他数字配对，比任何数都大。 (三) 讨论 1．教师：在生活中，你在什么地方见到过“0”。 2．幼儿自由讲。老师出示，帮助幼儿理解“0”，在生活中的不同含义。 （1）车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的“0”表示一个数字。（2）东西没有了用“0”表示，“0”表示没有。 （3）温度计上的“0”表示温度零度，越往上温度越高，越往下的温 度越低。 （4）尺子上的“0”表示起点。 （四）操作 1.完成练习册《鸡妈妈找蛋》 （五）总结 “0”的作用真大，不同的“0”表示不同的含义。 【篇二：优秀中班数学教案《相邻数》】 中班数学活动教案：左邻右舍 教学理论依据： 幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和 规律，新《纲要》提出“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感 受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；教师要引导幼儿对 周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的 数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”由此可见生活化、游戏化已经成为构建数学课程最基本的原则。因此，在今天的活动中，我为幼儿设置一定的情景，使幼儿参与到 活动中来，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解，让幼 儿在游戏中获得知识。在学习相邻数的过程中，让幼儿自主寻找数 字的相邻数，理解相邻数的关系，为幼儿提供主动探索的机会。 实施策略： （1）设置角色游戏的情景，通过情趣化、有趣化的游戏使幼儿参与到活动中来。数量充足、有趣的数学操作材料能最大限度地激发幼 儿主动探索的愿望，更有利于幼儿掌握知识，完成教学的目标。让

幼儿园教案小班手指游戏集(13个)

幼儿园小班手指游戏集（13个） 在上完课后，小朋友没有事做，就显得有点不安分。如果学会一点简单的小游戏，让他们做做，效果肯定非常好！ 几个＂宝贝手指谣＂ 俗话说：“十指连心”、“心灵手巧”。著名哲学家康德曾说：“手是身体的大脑”，著名教育家苏霍姆林斯基也曾说：“儿童的智慧在他的手指尖上”。对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。活动的是手，得到锻炼的是大脑。手的动作与人脑的发育有着极为密切和重要关系，对语言、视觉、听觉、触觉等的发展也有极大的助益。 其实手指谣并不难，想要宝宝高兴起来也不难，只要你想学就很简单。 1．一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝) 两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲) 三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏) 四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠) 五个手指拍拍拍(两个手对拍) 五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状) 几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠) 2．小手拍拍 小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手） 手指伸出来，（伸出你的食指） 眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问） 眼睛在这里，（指你的眼睛） 用手指出来。（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子） 灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。 3．大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏）， 小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）

爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀） 耳朵听听（捏捏耳朵） 眼睛看看（点点眼睛） 鼻子闻闻（点点鼻子） 嘴巴尝尝（点点嘴巴） 咯吱一下（停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻） 4．黄老先生有块地 黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。 他在田边养小鸡（两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状），咿呀咿呀哦， 唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。 黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。 他在田边养小鸭（右手手心盖上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦， 嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。 黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。 他在田边养小羊（两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦， 咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。 黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。 他在田边养小狗（拇指顶住太阳穴，其余四手指做扇状上下扇），咿呀咿呀哦， 汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。 5．爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀（双手大拇指单伸出来，向下按） 爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作） 个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰（双手中指单伸出来，向上做投篮动作） 哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（双手无名指单伸出来，做绕圈动作） 个子最小就是我，我在敲小鼓，东东东（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作） 6．爸爸瞧瞧（左手从背后伸出，张开手指挥动） 妈妈看看（右手从背后伸出，张开手指挥动）

幼儿园中班游戏《手指游戏集锦6篇》教案模板范文

幼儿园中班游戏《手指游戏集锦6篇》教案模板范文.docx 一、游戏名称：鸭子 目标：随儿歌节奏和内容协调做动作。 玩法：鸭子、鸭子真可爱（双脚脚跟相对，学鸭子走路）走起路来摇又摆，（将手臂和胳膊肘抬高，左右摇晃身体或蹲下，一边走一边叫，（手心贴手心，一开一合。）脚蹼连着脚趾头。（把手指张开）下雨了，真开心，（笑）潜下 水去找食吃。（举双手做潜水动作） 适合年龄段：中班 二、游戏名称：一家人 目标：随儿歌节奏和内容协调做动作。 玩法：大拇指是爸爸，爸爸开汽车。嘀嘀嘀（双手大拇指单伸出来，向下按） 爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服。刷刷刷（双手食指单伸出来，做搓衣服的 动作） 个子最高是哥哥，哥哥打篮球。砰砰砰（双手中指单伸出来，向上做投篮 动作） 哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞。嚓嚓嚓（双手无名指单伸出来，做绕圈动作） 个子最小就是我，我在敲小鼓。咚咚咚（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作） 适合年龄段：中班 三、游戏名称：宝宝的小手出现了 目标：随儿歌节奏和内容协调做动作。 玩法：爸爸瞧瞧，（左手从背后伸出，张开手指挥动）妈妈看看，（右手 从背后伸出，张开手指挥动）宝宝的小手真好看。（双手一齐摇动）爸爸瞧瞧，（闭合左手，往背后收）妈妈看看，（闭合右手，往背后收）宝宝的小手不见了。（双手都放在背后了）爸爸妈妈快来看，宝宝的小手出现了。（双手从背 后再拿出来） 适合年龄段：中班 四、游戏名称：我的小手变、变、变 目标： 1、锻炼幼儿手、口动作的协调能力。 2、对手指游戏活动感兴趣。 玩法：一边念儿歌一边做手指动作。 我的小手变、变、变(边说边拍手)变把手枪啪、啪、啪、(双手做拿枪射击状， 变把剪刀剪、剪、剪、(两手做剪刀状)变只小鸡叽、叽、叽、(双手大拇指、食指相碰，其余三指弯曲紧握，做小鸡嘴状，一上一下)变只小鸭嘎、嘎、嘎、(右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状。)变只小鸟飞、飞、飞、(左手手心

幼儿园教案中班手指游戏活动

幼儿园精品教案】中班手指游戏活 动 幼儿园中班手指游戏和户外游戏几个＂宝贝手指谣＂俗话说："十指连心" 、"心灵手巧" 。著名哲学家康德曾说："手是身体的大脑" ，著名教育家苏霍姆林斯基也曾说：" 儿童的智慧在他的手指尖上" 。对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。活动的是手，得到锻炼的是大脑。手的动作与人脑的发育有着极为密切和重要关系，对语言、视觉、听觉、触觉等的发展也有极大的助益。 其实手指谣并不难，想要宝宝高兴起来也不难，只要你想学就很简单。 1．大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏），小妞妞（抓住孩子的 小手，边点着她的手指头边说）爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点 到肩膀）耳朵听听（捏捏耳朵）眼睛看看（点点眼睛）鼻子闻闻（点 点鼻子）嘴巴尝尝（点点嘴巴）咯吱一下（停顿，突然把手伸到孩子脖 劲处，咯吱一下，以后每 次孩子都会惊喜地等着这一时刻）2．爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀（双手 大拇指单伸出来，向下 按） 爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作） 个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰（双手中指单伸出来，向上做投篮动作） 哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（双手无名指单伸出来，做绕圈动作）

个子最小就是我，我在敲小鼓，东东东（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作） 3．我（指着自己，表情夸张）是一个大苹果（双手张开表示" 大" ）小朋友们都爱我（双手食指点着前面的人）请你先去洗洗手（双手做洗手的动作）要是手脏（用右手食指点着左手手掌） 别碰我！（挥动右手表示"不" ） 4．包饺子小手摊开，咱们来包饺子吧（伸出左手手掌）擀擀皮（右手在左手上做擀皮状）和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指 在抓挠） 包个小饺子（说一个字，用右手食指依次点着左手的手指）香喷喷的饺子给谁吃（用右手把左手指包起来，盖住，问孩子）（然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边） 5．小熊小熊圆圆脸（用手在宝宝的手心画圆）一步一步上上坡（从宝宝的手往手臂上点上去） 几里古噜滚下来（在宝宝身上从上往下做滚状滚进一个山洞里（用手点到宝宝的胳吱窝挠挠） 6．一根棍，梆梆梆。（在宝宝身上轻轻敲打）二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在宝宝身上轻轻夹）三叉子，叉叉叉。（食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝）四板凳，拍拍拍。（拇指弯曲，四指并拢，轻打）五小手。抓抓抓。（五指分开，然后做抓的动作）六烟 斗，抽抽抽。（拇指和小指伸开做抽烟状）七镊子，夹夹夹。（拇指、食

幼儿园小班手指游戏教案【三篇】

幼儿园小班手指游戏教案【三篇】 1、协助幼儿理解儿歌内容，想象用手指表现不同东西的新奇感。 2、鼓励幼儿用多种方式实行玩手指游戏，感受玩手指游戏的快乐。 活动准备： 儿歌图标一张；卡通手偶若干。 活动过程： 一、谈话引题。 1、出示小手，引起幼儿兴趣。 （1）拍手游戏引出课题。 （2）介绍小手。 老师作神秘地说：“我们都有一双能干的小手！我们的手能够干 什么呀？手真有用。”“而手指还能够做游戏呢。” 师：你能把我们的手指一根一根的伸出来吗？ 幼练习（师鼓励） 二、学习、理解儿歌。 1、教师念游戏儿歌一遍。 教师带指偶表演一遍 提问： （1）儿歌的题目是什么？

（2）五个手指头变成了什么，幼儿每说出，教师就伸出手指 再次表演一遍 2、学习游戏儿歌。 提问：你最喜欢儿歌里的哪一句？教师根据幼儿的回答，出示儿歌图标 3、学念儿歌。 （1）请幼儿跟老师一起读儿歌、玩手指游戏。 （2）根据幼儿的情况，教师可适当的拿掉图标协助幼儿记忆儿歌。 三、亲子游戏 1、教师介绍游戏玩法 师：这个游戏我们还能够和小朋友们一起玩。我想请一个小朋友和我一起玩。 （1）教师和一幼儿表演手指游戏一遍 提问：刚才儿歌念到哪一句的时候我们的游戏不一样了呢？ （2）教师再次示范，鼓励幼儿练习 2、（亲子互动游戏）手指头伸出来，我们一起来和爸爸、妈妈们玩玩这个有趣的手指游戏。让孩子增进与父母的情感。 四、表演儿歌。 请几对家庭带上来表演这个游戏儿歌。 附：儿歌：小妞妞来看戏 大拇哥，二姆第，三姐姐、四小弟；（手指逐个伸出来） 小妞妞，来看戏，（抓住孩子的小手，边点着他的手指头边说）

爬呀爬呀爬上山。（手指从手腕一步步爬到肩膀） 耳朵听听（捏捏耳朵） 眼睛看看（点点眼睛） 鼻子闻闻（点点鼻子） 嘴巴尝尝（点点嘴巴） 咯吱一下（停顿突然把手伸到孩子的脖颈处。咯吱咯吱，以后孩 子都会惊喜的等着这个刻） 哈哈！（开怀大笑，结束游戏） 毛毛虫 设计意图： 《毛毛虫》这个游戏简单并富有童趣。其实这个游戏不单单适合 中班玩，只要我们老师稍微设计一下，它能够适合各个年龄段的孩子来玩。小班孩子我们就让她独立地边念儿歌边玩，不需要让他们合作。中班的孩子就像我刚才上的一样，加深难度让他们两两合作或三人合作来玩。到了大班还能够让他们很多人合作来玩。全班小朋友围坐成一个圆圈一起玩。这个游戏我主要是培养他们同伴间的合作精神，让他们体验合作玩带来的快乐。在活动中幼儿也非常地感兴趣，玩的也非常地开心。对中班的孩子来说，有的孩子对左右的区分还有点难度，所以我在孩子的一只手上贴了红色的小圆点，以便幼儿更好的区分。在活动中我还让孩子们自主主动找朋友玩，充分体现了孩子是活动的主体。 活动目标： 1、学会玩游戏《毛毛虫》，能遵守游戏规则。 2、培养幼儿在游戏中同伴合作玩的水平，体验幼儿所带来的快乐。

中班手指游戏活动教案：小蚂蚁教案(附教学反思)

中班手指游戏活动教学计划：小蚂蚁教学案例（附教学反思） 中蚂蚁游戏活动小蚂蚁教学案例（有教学反思）主要包括活动意图，活动目标，活动与难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，说出带有动作的儿童歌曲，使儿童的手部协调，知道手指我喜欢有一双能干的手，适合幼儿园老师去中班的游戏活动班，来看看小蚂蚁的教案。活动意向： 手指游戏使孩子的智慧触手可及。只要老师用心领导，就可以限制到无限，让孩子的十根手指成为无限的可能性，发挥无限的美妙，激发无限的智慧，感到无限的幸福，成为天才的快乐宝贝！ 活动目标： 1，用动作说儿童歌曲，使儿童的手协调。 2，懂得手指，就像有能力的手。 3.促进幼儿的小肌肉发育。 4.培养儿童手部动作的灵活性。 5.通过活跃的孩子们学习游戏，并体验游戏的乐趣。 该活动最困难的地方： 关键是让孩子们大胆地想象，表达和体验游戏的乐趣。 困难在于让幼儿用小手表达各种不同的事物。

活动准备： 小蚂蚁图片，刷子，自然绘画 活动程序： 首先，对话导致问题。 1.伸出一只小手，引起幼儿的兴趣。 （1）拍手游戏引出主题。 （2）引入小手。 老师神秘地说道：“我们都有一双能干的手！我们的手能做什么？手真的很有用。 ``手指仍然可以玩游戏。“ 老师：看看今天老师带给谁了？显示一只小蚂蚁的照片。 第二，学习儿童歌曲并玩手指游戏 1.老师的歌曲《小蚂蚁》 2.分解游戏玩法。手指游戏《小蚂蚁》，玩法：小蚂蚁，非常有趣（伸出食指，中指交替在手背上爬行），头上留着小胡须，（伸出食指，指向上方，站起来并摇晃）小蚂蚁，整齐有序，食指和中指交替在手背上爬行。步道排列整齐。（伸出食指和中指交替向前直线爬行）小蚂蚁有一种爱的感觉。（伸出食指和中指交替在手背上爬行。）见面并点头是非常有礼貌的。（退出食指，中指点头，点头）小蚂蚁，真的很骄傲，（伸出食指，中指交替地爬行在手背上）冬天有积蓄。（左手伸出食指，中指，左手握紧拳头）

小班手指游戏10种教学设计

小班手指游戏10种教学设计 Ten teaching designs of finger games in small classes

小班手指游戏10种教学设计 前言：小泰温馨提醒，本教案根据教学设计标准的要求和针对教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1、手指打鼓 上敲咚咚鼓（双手运动食指），下敲鼓咚咚（双手运动小指）。 上下一齐敲（食指小指同时运动）。 中间开了缝（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。 你敲鼓我敲锣（械手上下运动食指，右手上下运动小指）。 我敲鼓你敲锣（左手动小指，右手动食指）。 大家一齐敲（食指小指一起运动）。 中间开了河（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。 2、切萝卜 切萝卜切萝卜切切切，我把萝卜一切二， 包饺子包饺子包包包，包好饺子捏捏捏，

捏好饺子下下下，下好饺子吃吃吃，吃好饺子睡觉喽！（坐坐好）适合托班小班初 宝宝的小手出现了 3、手指兄弟 兄弟十个分两组（十指伸展手心向外），生来个子有高低（翻动两手手心向内）。 老大长得最粗壮（两手伸拇指），老二生来有主意（两手伸食指）。 老三长得个子大（两手伸中指），老四生来没出息（两手伸无名指）。 老五别看个子小（两手伸小拇指），拉起勾来有本事（两手小指互勾）。 老大碰碰头（两手大拇指相碰），老二碰碰脸（两手食指相碰）。 老三老四弯弯腰（两手中指上下运动），老五伸伸腿（两手小指伸展运动）。 大家拍手把歌唱。 4、公鸡头，（手握拳拇指向上，伸出右手。）

母鸡头，（手握拳拇指向上，伸出左手。） 黄豆，黄豆，在哪头？（两拳相对，两拇指点点头。） 在这头，（快速缩回再伸出右手。） 在那头，（快速缩回再伸出左手。） 请你猜猜在哪头？（两手背在身后，交换或紧握物品后，双手仍握拳，拇指向上，同时伸出让同伴猜。）目标：训练幼儿快速判断和辨认的能力，提高思维的敏捷性。 5、手指兄弟 一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝） 两个手指敲敲敲（伸出两只手指在宝宝身上轻敲） 三个手指捏捏捏（伸出三只手指在宝宝身上轻捏） 四个手指挠挠挠（伸出四只手指在宝宝身上轻挠） 五个手指拍拍拍（两个手对拍） 五个兄弟爬上山（从宝宝的下身做爬山状） 几里古噜滚下来（在宝宝身上从上往下挠） 6、包饺子 小手摊开，咱们来包饺子吧（伸出左手手掌）

中班数学游戏教案大全

中班数学游戏教案大全 【篇一：幼儿园中班数学教案：图形游戏】 活动目标 1、复习巩固各种图形的特征。 2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。 3、培养幼儿对数学活动的兴趣。 活动准备 1.ppt课件-图形 2.趣味练习：各种各样的形状 3.大的圆形、正方形和三角形各一个，小箱子一个(里面放图形若干，纸做的小鸟一只)， 3.每人一套几何图形(有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形， 圆形等若干)活动过程 一、引出课题，激起兴趣 今天我带来了几位图形宝宝，这些图形宝宝可真有趣，它们会变魔术，变成另外一个图形宝宝呢。 二、复习巩固几何图形 1.课件 请小朋友看看有哪些图形，并说说。 2.教师从小箱子摸出圆形，请幼儿猜猜圆形会变成什么?有几个? 3.请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形，并猜猜分 别会变成什么? 4.教师出示小鸟，请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的? 三、游戏图形变变变 1.请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形? (教师观察幼儿拼的结果，并在黑板上演示给大家看) 2.我们来比赛，用四个三角形宝宝拼一个正方形，看谁拼得最快。 四、幼儿操作活动 请你们用小筐里的几何图形，给小鸟造一间漂亮的小房子，小房子 旁边要有树，比比谁设计的小房子最漂亮。 【篇二：幼儿园中班数学游戏活动】 幼儿园中班数学游戏活动：认识几何图形 磨溪镇中心幼儿园杨春艳

活动目标 1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行 分类。 2、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并 能想办法解决问题。3、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。 活动准备： 1、学会了各种图形的特征。 2、自制的“小路”，上面镂刻大小不同的图形“土坑”，将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”。小篮同幼儿 人数。 3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。活动过程： 一、情景导入“捡石头”，激发幼儿活动兴趣。1、“小朋友，今天的 天气真好，我们一起去郊外捡石头！”（随音乐进入活动室）2、教 师提出操作要求：“快看！有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以挑 自己喜欢的捡。”3、引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。 4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头（颜色、形状）。 5、游戏： 按标记举“石头”。 二、铺石头： 1、“大家捡了那么多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗？” 2、幼儿自由操作：把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应形状的“坑”里。 3、出现问题：“小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办？” 4、幼儿再次操作。 5、发现问题：“老师发现这里有块石头很特别，是用两种颜色的石 头拼起来的。”请个别幼儿介绍他的方法。 6、引导幼儿想办法互相合作，用捡来的“石头”铺平“地上”的“坑”。 7、教师小结：用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。 三、踩石头：1、“路铺平了，我们来玩踩石头的游戏！”教师介绍玩法：“音乐一响，小朋友就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就立即 踩到“石头”上，并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。 2、游戏重复2~3次。 3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形，结束活动。活动延伸： 1、幼儿操作材料放入活动室计算角，让幼儿在自由活动中继续操作。

中班手指游戏(下)

中班手指游戏 1.《造房子》 小兔子，（两手伸出食指和中指，做小兔的耳朵） 拿锤子，（两手握拳头，左右摇晃） 叮叮叮，（右手放在左手上做敲击的动作） 造房子。（两手做房子的造型放于头上） 2.《手指谣》 时钟说：滴答，滴答，滴答，滴答（两手竖起食指左右摆动） 剪刀说：咔嚓，咔嚓，咔嚓，咔嚓（食指与中指做剪刀） 榔头说：叮当，叮当，叮当，叮当（两手握拳上下敲击） 机器说：轰隆，轰隆，轰隆，轰隆（两手握拳屈臂转动） 小朋友拍手说：噼啪，噼啪，噼啪，噼啪，停！（有节奏地拍手，最后一下在头顶停住） 3.《小猪爬山坡》 一只小猪胖嘟嘟(用手在幼儿的手心画圆) 一步一步爬山坡(食指中指从幼儿的手往手臂上走上去) 叽里咕噜滚下来(手指在幼儿肩膀从上往下滚) 滚到一个大坑里(用手点到宝宝的胳吱窝挠痒痒) 4.《小乌龟》 一只小乌龟呀（双手握拳，右手食指点左手手背骨节） 长着硬硬的背（同上） 饿了把头伸出来（双手伸出大拇指） 困了把头缩进去（大拇指缩进拳头里） 睡呀睡呀（双手握拳做睡觉状） 睡醒了（双手从身体两侧打开） 伸出四条腿（伸出五指） 爬呀爬呀（双手轮流做爬状） 爬着去游戏（双手轮流爬状） 5.《石头剪刀布》 石头剪刀布，石头剪刀布，变魔术，变魔术，变成一只小花狗，（两手大拇指放在太阳穴，其余四指向上，掌心向前，扮小狗状）汪汪汪汪啃骨头。 变成一只小小鸡，（两手食指相对，其余四指握成拳，做小鸡状）叽叽叽叽来吃米。

变成一只小老鼠，（一手竖起，手掌打开，掌心向上，另一手握成空拳扮老鼠，放在手肘处） 吱吱吱吱偷油吃。（扮老鼠状的手顺着胳膊向上爬，爬到另一手心处）变成一只花蝴蝶，（两手手掌打开，手心向外，大拇指交叉，其余四指扮蝴蝶翅膀扇动） 飞来飞去找朋友。 6.《种豆》 种下一粒豆，（十指交叉握拳，将大拇指藏于拳中） 发了一个芽，（将藏着的大拇指伸出） 顺着黄瓜架，（两个大拇指相互绕） 使劲往上爬，（边绕边向上） 长高了长高了，（两手分开，在头顶上摆动） 可惜没浇水，（在头顶双手变换反方向） 蔫了塌了架。（双手无力垂下） 7.《五只小花猪》 五只小花猪，（双手打开指尖向上，掌心向前） 长得肥嘟嘟，（双手五指捏在一起，指尖相对，肥嘟嘟时碰三次） 排队起步走，（双手五指张开手心相对上下移动做走路状） 唱歌呼噜噜，（双手五指并拢，手背拱起，拍三下） 一二三四五，（轮指：握拳，掌心向内，先伸出大拇指，然后依次伸出其余四指，最后掌心向前） 五只小花猪。（握拳，掌心相对，打开，掌心相对）9.《包饺子》 小手摊开，咱们来包饺子吧（伸出左手手掌） 擀擀皮（右手在左手上做擀皮状） 和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就像手指在抓挠） 包个小饺子（说一个字，用右手食指依次点着左手的手指）香喷喷的饺子给谁吃（用右手把左手指包起来，盖住，问孩子） 8.《手拉手》 小弟弟手拉手（两手背对，小指相勾） 小妹妹手拉手（无名指相勾） 小哥哥手拉手（中指相勾） 小姐姐手拉手（食指相勾） 爸爸妈妈手拉手（两大拇指上下交叉） 爸爸妈妈再见了（大拇指松开）

幼儿园小班手指游戏幼儿园小班游戏活动手指游戏

幼儿园小班手指游戏幼儿园小班游戏活动《手指游戏》 手指游戏 目标：认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。 教学过程： 1、引入：一起边说儿歌边做手部运动："小手小手拍拍，我的小手拍起来;小手小手拍拍，我的小手举起来;小手小手拍拍，我的小手合起来;小手小手拍拍，我的小手转起来;小手小手拍拍，我的小手藏起来。" 2、认识小手 教师："刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌 的啊?"(幼："手。") 教师："我们的小手还很能干，能帮助我们做很多事情呢，小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗?"(引导幼儿回答手 的作用，如：吃饭、写字、干活等。) 教师："我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗? 今天我们来认识一下我们的小手。" 介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、 小指。 3、讲述游戏

教师："我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的，它 们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们 叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子最高的我们 叫他高高的哥哥，无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥， 小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。" 教师："手指兄弟非常有礼貌，它们天天互相打招呼。今 天它们来和小朋友打招呼来了?"(幼：好) 教师："大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃动)我在这，我在这(伸出另一只手拇指晃动) 大哥大哥你好吗?(一手拇指做点头状) 我很好，谢 谢!(另一只手拇指做点头状) 再见!(拇指左右摆动，收回身后) 再见!(另一只手拇指 摆动，收回身后)" 其它手指依次打招呼。 4、教师与幼儿共同进行游戏。 教师："我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。" 教师起身与幼儿共同做手指游戏，强调"无名哥哥最懒了，它不愿意出来，看看哪个小朋友的无名哥哥最乖，老师一叫就出 来了。" "小弟弟最听话，一叫他就跑出来了。" 5、结束活动 教师："我们的小手有些累了，让我们一起放松一下吧。"

幼儿园数学小游戏教案设计

幼儿园数学小游戏教案设计 活动目标： 1、学习基本动作，训练幼儿的动作协调能力。 2、在蚂蚁搬豆的游戏中融入按颜色分类的数学内容。 3、让幼儿在游戏中体验快乐。 活动准备： 1、黄豆、红豆、绿豆若干，垫子8块，红、黄、兰篮子各4个，蚂蚁头饰若干。 2、天线宝宝头饰若干、红、黄、兰丝带若干，场景布置宝宝乐 园 活动过程： 2、小蚂蚁跟着“妈妈”做运动。(活动前准备动作) 3、小蚂蚁学本领(练习爬，将垫放在场地四周练习爬) 4、游戏玩法及规则： (1)介绍游戏场地 (2)介绍游戏的玩法及规则： “这里有许多豆子，黄豆子、红豆子、绿豆子，我们把它们搬回家好吗?妈妈要求每只蚂蚁一次搬一个豆子，向前爬，将红豆子放在 红篮子里，是绿豆子的放在绿篮子里，是黄豆子的放在黄篮子里， 然后跑回再继续搬豆子，把这里的豆子全搬回家准备过冬。” 5、幼儿练习：教师指导幼儿将豆子分类放。 6、活动结束：教师：小蚂蚁我们一起把豆子搬回去吧。

活动目标 2.运用多种感官及方式感知8以内数的含义，培养幼儿概括数的能力。 3.通过各种游戏活动，培养幼儿动手操作能力，独立思考及相互协作的能力，促进每个幼儿在原有水平上得到发展。 活动准备 1.数字卡片1—8，六种游戏的标识 2.数字卡片1—8、实物卡片1—8 活动过程 一、教学引入 师生以歌曲《数鸭子》进入教学 师：今天我们要到“数的王国”去玩，国王要先看看你们认不认识它的孩子们。(出示1—8数字卡片)你们用动作学学它们的样子吧。(指数字8)这个数字你们认识吗?8像什么?我们一起用手指在空中写 个8。 二、活动、游戏中学习 1、数物体;教师出示学具让学幼儿数出所需的实物，如5就数出对应的实物。 3、分类计数：这个游戏是以前没有玩过的，要你数数三角形有 几个，正方形有几个……把数字分别填在下面的表格中。你们数一 数一共有几个游戏?国王说，玩可以，但是要考考谁最聪明。你们看 这是什么?这是国王送给你们的奖品，每一组的奖品都不一样，我们 看谁玩的又对又快，得的奖品的种类最多，谁就最聪明。歌曲《数 鸭子》结束课程 游戏目的：

中班手指游戏歌教案

中班手指游戏歌教案 【篇一：手指变变变(音乐游戏)小班教案】 活动内容：艺术——手指变变变（音乐游戏） 活动目标： 1.能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作，增强节奏感。 2.提高手指动作的灵敏性，体验手指游戏的快乐。 活动准备 经验准备: 1.幼儿在日常活动中已熟悉《手指变变变》童谣。 2.幼儿已有模仿毛毛虫、小兔、小猫、鸽子、老虎的动作经验。 物质准备:音乐《手指变变变》，播放器。 活动指导: 一、介绍游戏的玩法 1.玩法:前奏时幼儿念口诀“我的小手真灵巧，我的小手变变变”。（1）第一段:伸出左右手的食指。在“变变变”的时候双手平放前胸，绕三圈；然后伸出一只手指头平放胸前，做毛毛虫爬行的样子。 （2）第二段:伸出左右手的食指与中指，在“变变变”的时候双手平 放胸前，绕三圈；然后左右手两只手指头竖直顶在头顶部，做小兔 蹦跳的样子。 （3）第三段:伸出左右手的后三指，在“变变变”的时候双手平放胸前，绕三圈；然后左右手三只手指头放脸颊旁，做小猫瞄瞄叫的样子。 （4）第四段:左右手拇指下压，其他四指伸开，在“变变变”的时候 双手平放胸前，绕三圈；然后左右手四只手指头扇动，两臂交叉做 鸽子飞翔的样子。 （5）第五段:左右手五只张开，随音乐伸出。在“变变变”的时候双 手平放胸前，绕三圈；然后左右手五只手指头弯曲，做老虎扑食的 样子。 2.重点指导幼儿的动作尽量符合音乐的节奏；在“变变变”的时候幼 儿双手平放胸前，绕三圈，然后变成相应的动物形象。 二、幼儿随音乐游戏，教师指导 幼儿熟悉玩法后，可引导幼儿自己变出不同的形象，编出其他的手 指游戏。活动建议： 区域活动：将音乐投放在表演区，供幼儿日常游戏使用。

幼儿园小班手指游戏《手指歌》

幼儿园小班手指游戏《手指歌》 【教材分析】 手指谣它是能为孩子提供可操作的内容，可以锻炼孩子双手的精细动作，同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性，从而开发了孩子的智慧。小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段，《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指点点、敲敲，让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性！ 【活动目标】 1、感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。 2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作。 【活动准备】让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》。 【活动过程】 一、情景导入：认识自己的小手 小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。 小手小手拍拍，我的小手伸出来！ 小手小手拍拍，我的小手藏起来！ 小手小手拍拍，我的小手举起来！ 小手小手拍拍，我的小手放腿上！ 小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！ 师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧！

二、学习儿歌并进行手指游戏。 （一）欣赏儿歌，理解内容。 1、教师边念儿歌边做手指游戏。 我们的手指可以跟我们做游戏，今天老师又给我们小朋友带来了 一首手指的儿歌，听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢？（引 导幼儿说出儿歌中的“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍”） 2、请小朋友们再来听一遍，听听几个手指点点点？几个手指敲敲敲？几个手指捏捏捏？几个手指挠挠挠？几个手指拍拍拍？ （二）学习边念儿歌边进行手指游戏。 1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。 刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍， 会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏。 2、幼儿表演儿歌。 先集体后个别（教师做适当的帮助） 3、完整的朗诵儿歌并进行手指游戏。 三、小结提升。 今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢，下次老师带我们小朋友再来玩！ 附儿歌《手指歌》 一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝） 两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲） 三个手指捏捏捏（伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏）

中班数学教案

中班数学教案：找图形 一、活动目标： 1、巩固对几种几何图形的认识。 2、活动中能积极地与同伴合作，听到信号能迅速地行动。 二、活动准备： 1、在场地上画上三角形、正方形、长方形、梯形和圆。 2、图形卡片、短绳若干 三、活动过程： 1、找图形 （1）教师出示图形卡片，幼儿根据教师出示的图形，向场地上相应的图形跑去并站在图形中。 （2）教师说出不同图形的名称，幼儿根据教师说出的图形场地上寻找该图形，在跑去站在图形中。 （3）用信号代替图形名称，让幼儿根据信号寻找图形并向图形跑去。如打一次铃表示正方形，打两次铃表示三角形，打三次铃表示圆形等。 2、拼图形 （1）幼儿自由结伴，根据教师出示的图形卡手拉手围成相应的图形 （2）鼓励幼儿用短绳在地面上拼成各种图形后，玩跑图形的游戏。

中班数学教案：比较数多少 一、活动目标： 1、幼儿继续学习用目测方法正确判断8以内的数量。 2、幼儿认识8以内自然数列中，相邻两数间的数量关系。 二、活动准备： 1、点卡6张（3---8），数字3---8，幼儿画册人手一本 三、活动过程： 1、目测数群 出示点卡，引导幼儿观察，“黑板上每张卡片上的圆点一样多吗？各有几个点子？ 2、按序排列点卡并匹配数字 谁会给这些点卡排队？想想哪张卡片排在最前面，接下来又排哪一张……”（幼儿操作）点子卡片想找数字朋友，谁来帮忙找一找?”(幼儿操作)。请大家一起说说他们是怎么排队的。 3、幼儿观察理解相邻两数间的关系 “3的后面是数字几？”“4比3怎么样？”（多1个）“3比4呢？”（少1个）以此类推比较相邻两数之间的关系。“不管是什么数，排在它后面的一个数都要比它怎么样？”（多1个）那排在它前面的一个数呢？（少1个） 4、小组操作 填空格：“先看看空格前有几个点子，再看空格后又有几个点子，想想空格里应该画几个点子呢？”

手指游戏中班教案大全

手指游戏中班教案大全 1、鸭子 鸭子鸭子真可爱（双脚脚跟相对，学鸭子走路） 走起路来摇又摆，（将手臂和胳膊肘抬高，左右摇晃身体或蹲下） 一边走一边叫，（手心贴手心，一开一合。） 脚蹼连着脚趾头。（把手指张开） 下雨了，真开心，（笑） 潜下水去找食吃。（举双手做潜水动作） 2、一家人 大拇指是爸爸，爸爸开汽车。嘀嘀嘀（双手大拇指单伸出来，向下按） 爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服。刷刷刷（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作） 个子最高是哥哥，哥哥打篮球。砰砰砰（双手中指单伸出来，向上做投篮动作） 哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞。嚓嚓嚓（双手无名指单伸出来，做绕圈动作） 个子最小就是我，我在敲小鼓。咚咚咚（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作） 3、我的小手变、变、变 我的小手变、变、变、(边说边拍手，)

变把手呛啪、啪、啪、(双手做拿呛射击状，) 变把剪刀剪、剪、剪、(两手做剪刀状，) 变只小鸡叽、叽、叽、(双手大拇指、食指相碰，其余三指弯曲紧握，做小鸡嘴状，一上一下。) 变只小鸭嘎、嘎、嘎、(右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状。) 变只小鸟飞、飞、飞、(左手手心按住右手手心，大拇指贴在一起，左右手四指并拢模仿小鸟飞的动作。) 4、关门 大门关上了，(双手大拇指碰在一起) 二门关上了，(双手食指碰在一起) 三门关上了，(双手中指碰在一起) 四门关上了，(双手无名指碰在一起) 五门关上了。(双手小指碰在一起当、当、当、用手做敲门状) 大门打开了，(双手大拇指打开) 二门打开了，(双手食指打开) 三门打开了，(双手中指打开) 四门打开了，(双手无名指打开) 五门打开了，(双手小指打) 哈哈，我们一起玩。(拍手状，口说“哈哈，我们一起玩”) 5、这里就是我的家 这里就是我的家，（双手成倒三角）

中班手指游戏活动教案：小蚂蚁教案(附教学反思).doc

中班手指游戏活动教案：小蚂蚁教案(附教学反思) 中班手指游戏活动小蚂蚁教案(附教学反思)主要包含了活动意图，活动目标，活动的重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，说儿歌配动作，使幼儿手口协调，认识手指，喜欢有一双能干的手，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看小蚂蚁教案吧。 活动意图： 手指游戏让孩子的智慧在指尖萌发,只要老师用心引领,就能化有限为无限,让孩子们的十只手指变出无限可能,玩出无限精彩,激发无限智慧,感受无限快乐,变成心灵手巧的快乐宝宝! 活动目标： 1、说儿歌配动作，使幼儿手口协调。 2、认识手指，喜欢有一双能干的手。 3、促进幼儿小肌肉的发展。 4、发展幼儿手部动作的灵活性。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动的重难点： 重点是让幼儿大胆想象、表现、体验游戏的快乐。 难点是让幼儿用小手去表现各种不同的事物。 活动准备： 小蚂蚁图片、画笔、大自然画 活动过程： 一、谈话引题。

1、出示小手，引起幼儿兴趣。 （1）拍手游戏引出课题。 （2）介绍小手。 老师神秘地说：我们都有一双能干的小手！我们的手可以干什么呀？手真有用。而手指还可以做游戏呢。 师：看看今天老师给大家带来了谁？出示小蚂蚁的图片。 二、学习儿歌玩手指游戏 1、教师念儿歌《小蚂蚁》 2、分解游戏的玩法。手指游戏《小蚂蚁》，玩法：小蚂蚁，很有趣，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）头上长着小胡须，（伸出食指、中指向上立起来晃动）小蚂蚁，有秩序，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）走路排队很整齐。（伸出食指、中指交替沿直线向前爬行）小蚂蚁，有情义，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）见面点头很有礼，（伸出食指、中指互对点点头）小蚂蚁，真得意，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）冬天来了有积蓄。（左手伸出食指、中指，右手握拳放在左手上） 3、幼儿学玩手指游戏（2-3遍） ⑴教师完整地示范游戏1遍。 ⑵幼儿学玩游戏2遍 ⑶幼儿边大声地念儿歌边游戏1遍。 三、结束部分 老师拿出一张大自然的画，让孩子们拿画笔在画面的底部画出可

手指游戏小狐狸教案_New

手指游戏小狐狸教案

手指游戏小狐狸教案 【篇一：手指游戏】 适合小班的手指游戏1-10 1、《花儿开》 春天花儿开，朵朵真美丽，可以用眼看，不能用手摘 2、《小蚂蚁》 小蚂蚁，真有趣，头上长着小胡须，小蚂蚁，有秩序，走路排队很整齐，小蚂蚁，有情义，见面点头很有礼，小蚂蚁，真得意，冬天来了有积蓄。 3、《信的旅行》 一封信，去旅行，邮筒里，停一停，到邮局，盖个印，邮递员，按门铃，叮咚――叮咚――叮咚――叮 4、《美丽的花》 美丽的花，美丽的叶，飞来美丽的小蝴蝶，左飞飞，右飞飞，落到花丛歇一歇。 5、《菊花》 菊花菊花开开，板凳板凳歪歪，开几多，开三朵，爸一朵，妈一朵，宝宝头上带一朵。 6、《数字歌》 一二三，爬上山，四五六，翻筋斗，七八九，拍皮球，十个手指好朋友。 7、《走路》

小鸟小鸟飞呀飞，小兔小兔跳呀跳，小鱼小鱼游呀游，小乌龟小乌龟爬呀爬。 8、《咕噜》 上上下下，左左右右，前前后后，咕噜咕噜1，咕噜咕噜2，咕噜咕噜3，咕噜咕噜4，咕噜咕噜5，咕噜咕噜6，咕噜咕噜7，咕噜咕噜8，咕噜咕噜9，剪刀石头布。 9、《五根手指》 一根手指点点，两根手指弯弯，三根手指叉叉，四根手指汪汪，五根手指喵！喵！喵！ 10、《土豆》 土豆土豆丝儿，土豆土豆皮儿，土豆丝儿土豆皮儿，土豆皮儿土豆丝儿。 适合中大班的手指游戏11-42 11、《小手拍拍》 小手拍拍，小手拍拍，我的小手拍起来。 小手拍拍，小手拍拍，我的小手转起来。 小手拍拍，小手拍拍，我的小手抱起来。 小手拍拍，小手拍拍，我的小手藏起来。 小手拍拍，小手拍拍，我的小手变起来。 12、《手指歌》 一个手指头啊一个手指头啊变啊变啊变成毛毛虫啊 两个手指头啊两个手指头啊变啊变啊变成小白兔啊 三个手指头啊三个手指头啊变啊变啊变成小花猫啊

中班数学游戏活动教案：卡片数字游

中班数学游戏活动教案：卡片数字游戏故事教案(附教学反思) 中班数学游戏活动卡片数字游戏故事教案(附教学反思)主要包含了设计意图，游戏目标，游戏内容，游戏指导，活动反思等内容，训练幼儿对数字大小的认知能力，训练幼儿的语言表达能力，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看卡片数字游戏故事教案吧。 设计意图 在幼儿生活的环境中，各种物体都包含着大量的数学信息。幼儿数学教育内容的选择应该与幼儿的实际日常生活紧密相连。所选的内容应该是幼儿所熟悉的，同时也应该是幼儿所能理解的，要让他们能够感到数学可以解决他们在日常生活中遇到的问题。幼儿数学教育的内容是一项科学性很强的工作。它既要符合我国对幼儿教育提出的促进幼儿全面和谐发展的要求，又要考虑学科本身的特点和幼儿认知发展的规律。 游戏目标： 1、训练幼儿对数字大小的认知能力。 2、训练幼儿的语言表达能力。 3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 游戏内容： 这个数字游戏故事，可以在睡前也可以在饭后散步时。 可以和xx开始讲了： 小蜜蜂，小蝴蝶，小蜻蜓比赛谁飞得快。开始，它们不相上下，分不清谁飞得最快。

突然，小蝴蝶惊叫一声，摔了下来。 ”你怎么了？”小蜜蜂，小蜻蜓连忙停下来，关切地问。 原来，刚才小蝴蝶不小心撞在一根树枝上，翅膀受伤了。 小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包扎好伤口，让它好好休息。 ”都是我不好，害得你们也玩不成了。”小蝴蝶不好意思地说。 “没关系，我们在这里也可以玩的。”小蜻蜓说：“让我们来玩卡片游戏吧。” 小蜻蜓找来四张硬纸，在每张硬纸上分别写上：1，0，5，2，这样便组成了四张卡片。 “我们怎么玩呢？”小蜜蜂，小蝴蝶同时问。 小蜻蜓想了想，出了5道题，分别是： 1）用这四张卡片排出一个最大的四位数。 2）用这四张卡片排出一个最小的四位数。 3）用这四张卡片可排出多少个不相同的三位数？ 4）用这四张卡片可排出多少个不相同的四位数？ 5）和这四张卡片可排出能被2整除的二位数？（这题中的数字任选，看宝宝年龄） 宝宝也来和小蜜蜂，小蝴蝶一起来想一想吧，看看你快还是小蜜蜂小蝴蝶快。 游戏指导： 关于这个数字卡片游戏，可根据宝宝的年龄来选数字定难易程度。 活动反思