小学英语接力版三年级下册《Lesson 2 Happy birthday!》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

小学英语接力版三年级下册《Lesson 2 Happy birthday!》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

一、教材分析

“Look，listenandsay”板块通过Tom过生日的场景，呈现生日问候语Happybirthdaytoyou.和送礼物时的用语Hereyouare.及答语Thankyou. “Listenandsing”板块是一首生日歌，还有一张生日卡片,都可以表达对他人生日祝福。旨在通过本板块的学习，学生学会如何向他人表达生日祝福和感谢。

二、教学目标

1.知识目标：(1) 能听懂、会说句型Happy birthday to you. Here you are. Thank you. (2) 能听、说、认读单词happy，birthday，today，to, thank，card。

2.能力目标：(1) 运用所学句型向他人表达生日祝福和感谢(2) 会唱生日歌。

3. 情感态度，文化意识，学习策略：

(1) 渗透在西方国家收到礼物后都要立即打开礼物以示对送礼物人的尊重的礼仪习惯。

(2) 形成学习英语的兴趣.乐于模仿，敢于开口，在说英语中休会学习英语的乐趣。

(3) 积极与他人合作，共同完成学习任务。

三、教学重难点 1. 教学重点。能听懂、会说句型Happy birthday to you. Thank you 2. 教学难点。

接力版(三起点)小学英语三年级上册Lesson 9 Show me a ball.同步练习(I)卷

接力版（三起点）小学英语三年级上册Lesson 9 Show me a ball.同步练习（I） 卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、看图根据首字母写单词 (共5题；共16分) 1. （2分）—Who is ________? —He is my ________. —He is kind. 2. （5分）按要求写出下列单词的适当形式。 （1）write (现在分词) ________ （2）wind (形容词) ________ （3）read (过去式) ________ （4）three (序数词) ________ （5）apple (复数) ________ 3. （7分）补全下列单词中所缺的字母。 （1） k________y

（2） c________ndy （3） storyb________ ________k （4） n________ ________ ________book 4. （1分）You________/??d/ put your books and toys in order. 5. （1分）Don't climb the tree. （抄写句子） ________ 二、写出下列单词的汉语意思 (共1题；共5分) 6. （5分）看单词，写词义 （1）bread________ （2）cake________ （3）ice-cream________ （4）tomato________ （5）fruit________ 三、选出合适的应答语 (共1题；共5分) 7. （5分）匹配题。 ⑴What colour are autumn leaves? ________ A. We will go on a trip to Hainan. ⑵What will Jenny do tomorrow?________ B. I swam yesterday. ⑶What did you do yesterday?________ C. Yellow, red and orange.

接力版四年级上册小学英语教师用书1、教学设计

接力版英语四年级上册教师用书1 （Lesson 1 ~ Revision 1） Lesson 1 Nice to meet you. 教材内容分析 本课学习的主题是互致问候和相互介绍，以在上学路上、在游戏中、在家和在课堂上等情景呈现核心句型"I am ... My name is ... You are ... This is ... Nice to meet you.Nice to meet you,too.Good afternoon.” 板块一Look, listen and say通过在学生上学路上相遇时相互问候并介绍 新同学认识的情景，呈现了本课的核心词汇nice, meet和too及句型"This is """ Nice to meet you.Nice to meet you, too.” 板块二Listen and guess通过孩子们猜人物的游戏情景呈现核心句型"I am…You are…” 板块三Look and say 通过在家里和在教室里的情景，在三年级上册第1, 第2课的基础上复现打招呼的句型"He11o.Good morning.Goodbye.”同时呈现新句型"My name is…Good afternoon.”引导学生在课文情景中理解、学习和运用 语言。 教学目标 1.知识目标 (1)能听、说、认读单词：nice, meet, too, name, afternoono (2)能听、说、认读句型：I am ... My name is ... You are ... This is…Nice to meet you. Good afternoon. 2.能力目标 (1)能准确模仿本课录音中的内容。 (2)能在图片、实物的帮助下或在情境中运用句型"I am ... My name is……Nice to meet you. You are... This is ... Nice to meet you. Good afternoon.”相互介绍和互致问候。 3.情感态度、文化意识、学习策略 (1)培养学生观察和思考的能力，引导学生初步形成英语思维意识。 (2)培养学生礼貌言行，了解与他人见面时打招呼的礼仪，能够在见面时互致问候，相互介绍。 教学提示 在实际情境中运用“I am ... My name is ... You are ... This is ... Nice to meet you. Good afternoon.”相互介绍和互致问候是本课的教学重点。句型"I am ...”的发音、人称代词与系动词be的正确运用是本课的教学难点。新学期刚刚开始，本课建

接力版三年级下册小学英语全册教案(教学设计)

接力版三年级下册小学英语 全册（精编）教案（教学设计） Lesson 1 How old are you? 教案第1课时 教学主题Look，listen and say —、教材分析 本板块分别呈现了一个男生和一个女生看病时，医生询问年龄的场景。How old are you? I am...为本板块的重点句型。旨在通过本板块的教学.让学生学会如何询问他人和回答A己的年龄。 二、教学目标 1.知识目标。 (1)能听懂、会说句型How old are you? I am… (2)能听、说、认读单词how，old。 2.能力目标。 (1)知道如何运用所学句型获得有关年龄的信息。 (2)能听懂并跟读课本中对话.学会根据课本场景进行对话表演。 3.情感态度.文化意识.学习策略。 (1)知道在西方国家一般不能直接询问女士的年龄这个文化习俗。 (2)培养学习英语的兴趣，乐于模仿，敢于开口，在说英语中体会学

习英语的乐趣。 (3)积极与他人合作，共同完成学习任务。 三、教学重难点 1.教学重点。 能听懂、会说句型How old are you? I am…并能够在实际情景中运用。 2.教学难点。 能用英语询问他人和回答A己的年龄.并能在tl常生活中大胆用英语交流。 四、教学准备 1.教师准备。 多媒体课件、配套音响、人物头饰、教学挂图、单词卡等。 2.学生准备。 课本。 五、教学流程设计 1.热身活动。 (1)教师与学生之间进行问候对话，询问近况并回答。 (2)活动:大家一起唱。 教师打开课件.呈现歌曲“Ten Little Indians”。学生跟唱歌曲，并能边唱边表演。歌曲复现已知的数字单词.同时能够活跃课堂气氛.调动学生

(完整版)接力版小学英语三年级下册单词测试

第二单元： cl_________k（钟）to____ ____ ____（今天）t____（到）ca________（卡片）hap_____ ______（快乐的）birth____ _____ _____（生日） quest_____________（问题）第三单元： tou___ ____（触摸）________ (我的)________(向)l___ ____k（看）yo____ ____（你们的）m____ ____th（嘴巴）e___ _____ (眼睛)e____ ____（耳朵） ha_____ _____（头发）第四单元： p___ ____ (放)f____ ____t (脚)a________（臂）rig___ ___（右边的） _______ d (和)le___ ____(左边)）第五单元： le__ ___ (左边)rig___ ____（右边）_____ _____（好的） 第六单元： col___ ___r(颜色）b___ ___e（蓝色的）wh___ ___e（白色的）b___ ____ck （黑色的）gre______（绿色的）yell___ ____（黄色的）r___ ____（红色的）bro____ ____（棕色的）___ ____ange（橙色的）第七单元： st___ _____(星星)dre___ ____(连衣裙)whe____ ____(在哪里)m____ ____n （月亮）moonca___ _____（月饼）第八单元： ____ ____（在....里面）____ _____（在.....上面）____ ____der（在.....下面）so____ _____（一些）wat_____ _____（水）l____ ____e（线）bott___ ____（瓶子） 第九单元： s___ ____（看见）c____ _____（会）c____ ke（蛋糕）f____ _____（飞）m_____ _____（男人）____ _____d（阅读）can___ ___t（不会） 第十单元： sw______(游泳）s____ ____g（唱歌）c___ ____k (烹饪）sp___ _____k （说）____nglish（英语）man___ (许多的第十一单元：

接力版四年级英语上册总复习

四年级英语总复习 翻译 Wednesday Monday Thursday Saturday light blue \ dark blue \ light yellow \ dark yellow bus \ taxi tree \flower seventeen twenty sixteen eleven thirteen pig sock those spoon twelve eighteen two eight three seven four six five Good morning Good afternoon Good evening rainy wind cloud shirt wear sunny weather her like welcome fork balloon that fifteen nine nineteen fourteen tiger win one ten his brother sister mother father family with body part listen write eat right feet these dark green \ light blue \ light green picture \ book dress \ skirt hat \ cat ship\ boat school hospital park turn along street behind move schoolbag cup blackboard out say leader round meet nice Tuesday Friday Sunday Nice to meet you Nice to meet you ,too Hello,I am Peter My name is Mary cool warm rain windy cloudy dry tomorrow day week wet Goodbye, Dad You are Peter

接力版小学英语四年级上册教案设计

接力版英语四年级上册教案设计1 Lesson 1 Nice to meet you. 第1课时 一、教学目标 1.知识目标。 (1)能听、说、认读单词：nice, meet, too (2)能听、说、认读句型：This is ... Nice to meet you.Nice to meet you, too. 2.能力目标。 (1)能准确模仿本课录音中的内容。 (2)能在情境中运用句型“This is…”介绍他人。 (3)能在情境中运用句型“Nice to meet you. Nice to meet you, too.”在初次相识或被人介绍相识时表达问候。 3.情感态度、文化意识、学习策略。 (1)培养学生观察、思考的能力，引导学生初步形成英语思维意识。 (2)让学生了解与他人初次见面打招呼的礼仪。 二、教学重难点 1.教学重点。 能运用句型"This is ... Nice to meet you. Nice to meet you, too.”介绍他人、互致问候。 2.教学难点。 能在真实情境中正确理解和恰当运用句型“This is ... Nice to meet you. Nice to meet you，too.” 三、教学准备 1.教师准备:教学挂图、多媒体课件、配套音响。 2.学生准备:课本及其他学习用品。 四、教学流程设计 1.热身活动。 (1)吟唱歌曲“Good Morning”((详见三年级上册课本第6页)。 (2)师生互相问候交流。 2.新知呈现与操练。 (1)教师可利用课件或教学挂图呈现课文情景，引出主人公Bill，介绍语言情景引导学生猜测:"Bill is on his way to school. Who will Bill meet? Now let's listen and find out the answer.Bill正在上学的路上。Bill会遇到谁呢?现在我们一起听录音，找一找答案。”进人文本教学。 (2)教师播放录音，让学生通过听录音寻找“Who will Bill meet”的答案。教师根据创设的情景语言描述:"Bill meets Ann and Mary. How does he know Mary? Bill遇到了Ann和Mary。他是怎样认识Mary的?”让学生找出答案出处，教学本课核心句型"This is... Nice to meet you.Nice to meet you, too." (3)教师再次播放录音，学生模仿跟读。然后学生分小组朗读，小组展示朗读。 3.巩固拓展。 (1)表演对话。让学生在小组内分角色佩戴头饰进行课文再现，表演对话。 (2)介绍新朋友。教师利用课件呈现四位新朋友: Amy, Lingling, Peter和

接力版英语三年级上册Lesson3Iamapupil练习卷3.doc

接力版英语三年级上册Lesson3Iamapupil 练习卷3 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 1 . 根据汉语补全单词 1. p__p__l 小学生 2. te__ __her 教师 3. s__and 站，立 4. d__ __n 向下 5. pl__ __se 请 2 . （题文）根据汉语提示完成句子 1. Stand ______________(向上), Mike. 2. ______________(你好). I am Miss Li. 3. I am Bill. I am a ______________(小学生). 4. I am Miss Li. I am a ______________(老师). 5. ______________(坐) down, please. 3 . 连线搭配 stand morning sit am good up goodbye down I dad 4 . （题文）翻译句子 1. 我是一名小学生。 ____________________________________________________ 2. 站起来，约翰。 ____________________________________________________ 3. 请坐下。 ____________________________________________________ 4. 我是一名老师。 ____________________________________________________ 5. 坐下，皮特。 ____________________________________________________ 5 . 根据图片完成句子 1. ________________________, Peter.

接力版小学英语 三年级下册 重点句型

接力版小学英语三年级下册重点句型Lesson 1 ---How old are you ? ----I am nine. ---How old is Tom ? ----He is ten. ---How old is the bird? ----It is two. Lesson 2 --- Happy birthday to you ! ---Thank you! ---- Here you are ! ---Thank you! Lesson 3 --- Touch your nose. -----OK! Look at me . This is my hair. Draw a mouth. -----OK! Lesson 4 ----Put your left hand up. -----OK! ----Put your left hand down. -----OK! Lesson 5 ---Who is on the left of Mary? ----Lingling is on the left of Mary. Lesson 6 ----What is it ? ----It is an apple. -----What colour is it ? ---Red./ Black and white.

Lesson 7 ----Where is the red dress? ----Where is it ? Lesson 8 ----Where’s the cat? ------It’s in the box./It’s on the box./It’s under the box. -----Draw a ball on the box . Lesson 9 I can draw a car . I can draw an apple. A bird can fly. A man cannot fly. Lesson 10 Tom can swim. Ann can read. Polly can speak English. Mary can cook. ---Can Ann cook? ----Yes./No. ----Who can swim? ---Tom. ----How many cats can you see? ----I can see two./Two. Lesson 11 I have black hair. You have the key. Lesson 12 Tom has a short ruler. Ann has a big dog. -----Who has a long dress?

接力版(三起点)小学英语四年级下册Lesson 10 Who has a watch_ 同步习题(I)卷

接力版（三起点）小学英语四年级下册Lesson 10 Who has a watch_ 同步习题 （I）卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、找出与所给单词划线部分读音相同的一项。 (共5题；共10分) 1. （2分）选择下列单词的划线部分发音与其余三个不同选项（） A . clown B . snow C . show D . tomorrow 2. （2分）选出单词中划线部分发音不同的一项（） A . wow B . slow C . snow D . yellow 3. （2分）wear A . hair B . bear C . deer 4. （2分）请选出语调正确的选项。 A . What lessons do you have?↗I have Chinese,↗Maths↗and English.↘

B . What lessons do you have?↘I have Chinese,↗Maths↗and English.↘ C . What lessons do you have?↘I have Chinese,↘Maths↘and English.↘ 5. （2分）选出发音与众不同的选项（） A . sure B . tour C . pear 二、单项选择。 (共9题；共18分) 6. （2分）Mary is______ honest girl. We all love her. A . a B . an C . the D . / 7. （2分）What's the matter _______ you? （） A . in B . with C . at 8. （2分）Let's ____to the zoo . A . went B . going C . go 9. （2分）这是给你的。

接力版三年级英语下册教学计划

2017春三年级英语下册教学计划 一、学情分析 通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。 二、教材分析 《接力版小学英语》在保留原教材“激发学习兴趣；强调语言运用；突出教材实用性;提供多种配套”等特点的基础上，又在以下几个方面有新的突破，进一步体现了教材的发展与创新： 1．适应儿童特点，采用行动学习法。 2．引入项目制作，实现任务型教学。 3．提倡合作学习，培养合作精神。 4．强调语言的真实自然，培养学生表达真实感受的能力。 5. 重视双向交流，增强文化意识。 6．注重形成性评价，促进学生发展。 7．实现整体设计，确保中小学衔接。 三、教学目标 1. 培养学生学习兴趣； 2、培养正确的书写习惯； 3、能认读所学词语； 4、能用所学语言进行语境交际； 5、培养学生积极参与、主动学习的态度。 字母教学目标： 1）字母在单词中的发音。 2）字母在字母表中的顺序。

3）字母的正确书写； 4）字母手写体和印刷体的辨别； 5）了解生活中常见的字母。 四、教学措施 1）单词的学习与运用相结合。学生在学习单词时，教师要渗透与话题有关的交际用语，让学生在交际中学单词，感知语言。 2）教师设计较为真实的情景，帮助学生在情景中练习使用语言。在句子教学时要与单词的学习相结合。 3）教师要本着“体验、反思、归纳、总结、计划”的原则设计活动，即先让学生在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。在设计活动时，教师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。 五、在教学中应注意的问题 1）面向全体学生，为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展综合语言技能。 2）关注学生的情感，努力营造民主、和谐、愉快、轻松的课堂氛围，把英语教学与情感教育有机结合起来，帮助学生体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。 3）努力创设真实的生活情境，帮助学生在活动中感受语言，学习并运用语言。 4）在教学过程中，特别是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩大接触面和文化视野，注意“听、做”在前，“说”在后。 5）注重学习过程的评价，使学生体验进步与成功，认识自我，建立自信。注意评价主体的多元化和评价形式的多样化。 6）正确对待学生学习过程中的错误。鼓励学生大胆使用英语，对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

接力版(三起点)小学英语四年级下册Lesson 4 I get up at half past six.同步习题A卷

接力版（三起点）小学英语四年级下册Lesson 4 I get up at half past six. 同步习题A卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、翻译下列句子。 (共5题；共23分) 1. （5分）英汉互译⑴ （1）in your bag ________ （2）在床下________ （3）in a box________ （4）在沙发后________ （5）on a bed________ 2. （4分）你会拉小提琴吗？ ________ you ________ ________ ________? 3. （3分）翻译下列词组。 ①起来________ ②坐下 ________ ③开门 ________ 4. （5分）英汉互译。 ⒈去溜冰 ________ ⒉喜欢夏天 ________ ⒊谁的包 ________ ⒋放风筝 ________ ⒌four seasons ________

5. （6分）—你喜欢洗盘子吗？ —不，我喜欢擦桌子。 —Do you like ________ ________ ________? —No,I don't.I like ________ ________ ________. 二、翻译下列单词。 (共1题；共5分) 6. （5分）翻译词组。 ①一个有趣的国家________ ②很多有趣的东西________ ③欢迎参观者________ ④在网上________ ⑤运动爱好者________ 三、将单词按正确的顺序排列。 (共6题；共20分) 7. （1分）I like to play f________. 8. （5分）阅读短文和首字母提示,每空一词。 Mike lives in Guangzhou. His friend Tom lives in Xi'an. This winter, Tom came to Guangzhou to see Mike. They were very happy to see each other. They asked a lot about each other's family and work. They talked about the weather in their cities, too. Guangzhou is quite warm in winter. It doesn't snow in winter in Guangzhou. Some people in Guangzhou have never seen snow. In Xi'an, it often snows in winter. Children like to play snowball fight and make snowmen. That is great fun. Mike hoped to visit Xi'an next winter. （1）Tom v________Mike in Guangzhou.

接力版三年级起点英语单词及重点句子

接力版三年级起点英语单词 Lesson 1 喂，你好 hello 我 I 是 am 不，不是 no 是，是的 yes Lesson 2 好的 good 早晨，上午 moring 爸爸 dad 再见 goodbye 妈妈 mum 小姐 Miss Lesson 3 一（个） a 小学生 pupil 教师，老师 teacher 站，立 stand 向上 up 坐 sit 坐下 sit down 向下 down 起立 stand up 请 please Lesson 4 箱，盒 box 一（个） an 苹果 apple 球 ball 袋，包 bag 猫 cat 书book Lesson 5 是 is 它 it 树 tree 尺，直尺 ruler 钢笔 pen 铅笔pencil 男孩 boy 女孩girl Lesson 6 什么 what 这，这个 this 汽车，小汽车 car 出租汽车 taxi 火车 train 公共汽车 bus 椅子 chair 书桌 desk 狗 dog 门 door Lesson 7 香蕉banana 橘子 orange 这里 here 农民 farmer 来 come 鱼fish 床 bed Lesson8 鸡蛋 egg 不 not 桌子 table Lesson9 便帽 cap 我me 脸face 鞋shoe 画，绘制 draw 出示 show Lesson 10 你，你们 you 开始，去，走 go 是 are 停止stop Lesson11 热的 hot 冷的 cold 疲劳的 tired 有病的 ill 饮，喝 drink 好的，健康的 fine 现在now 饥饿的hungry Lesson 12 司机 drive 医生 doctor 护士 nurse 头 head 手 hand Lesson 13 谁 who 他 he 她 she 冰淇淋 ice cream （大）船 ship 果汁 juice 跳跃jump Lesson 14 夫人，太太 Mrs. 风筝 kite 腿 leg Lesson 15 猴子 monkey 鼻子 nose 先生 Mr. Lesson16 数字 number 一 one 二 two 三 three 四 four 五 five 六 six 七 seven 八 eight 九 nine 十 ten 过来 come here 早上好 good morning 坐下sit down 起立stand up 再见 goodbye 在这里 here it is

接力版(三起点)小学英语三年级上册Lesson 1 Hello!同步练习D卷

接力版（三起点）小学英语三年级上册Lesson 1 Hello!同步练习D卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、根据汉语写单词 (共1题；共1分) 1. （1分）你呢? What ________? 二、选择正确的译文 (共5题；共10分) 2. （2分）happy A . 累的 B . 难过的 C . 开心的 3. （2分）I put a book on my head. A . 我把一本书放在我的桌子上。 B . 我把一些书放在我的桌子上。 C . 我把一本书放在我的头上。 4. （2分）She has seventeen books. A . 她有十七本书。 B . 她有十二本书。 5. （2分）pay attention A . 付钱 B . 注意 6. （2分）clean

A . 清洁的 B . 日期 三、连词成句 (共2题；共6分) 7. （1分）①lake②the③swims④He⑤in ________ 8. （5分）study ，where ，your father ，does ， now ( ? ) (连词成句) 四、看图完成对话 (共5题；共22分) 9. （5分）补全对话。 A：This is my family photo. B：________ A：Nine B：________ A：He is my father. B：What is your father? A： ________ B：________ A：Yes, she is. She is a teacher. B：________ A：They are my grandpa and grandma. B：They look young. A. Who is this man?

小学英语教案四年级下册(接力版).docx

小学英语教案四年级下册( 接力版 ) Lesson 1教案 教学重点：句型Who’s that man ?thirteen、sister 教学点：音I think she’s about thirteen. 理解 I think she’s about thirteen. 教学程： 一、身 / 复 1 ．和学生一起唱第19 所学的小韵文 2 ．学生两人一表演第19 的，并找一至两学生到前面表演 二、介新言目及教学方法 1 ．生交流： What’s your name? My name is? What’s your number? My number is? Who’s that? That’s? Who’s he? He ’s ? Who’s the girl? She’s? 2 ．教出示主，生：[ 将主在黑板上] ：（指中中国女孩）Who’s that?生：That’s Yang Li. ：（指另一女孩）Who’s this girl?生：She’s Kate. ： How many pictures?生：Six. ： Yes. There are six pictures. This is Picture 1. And this is Picture?(指着第六幅照片，引学生和自己一起six) 学生反复This is Picture 6. 3．全班一起听文音，熟悉文内容，掌握准音：全班共同重复句子一遍 学生重复个句子：Who’s that in Picture 6? [板] Sorry. I don’t know. I think she’sabout thirteen. She’s my sister. 教示范I think she’s about thirteen.（示范的同做作解本句的意：食指指向部， 然后再指指中的第六幅，用手表示13 。） 教解sister ：（学生出示一自己姐妹的照片或某位学生姐妹的照片）This is my sister. Her name is? 提： What’s your sister’s name?学生回答：Her name is? sister ， 小、个人 4．学生打开，自文两分：找出理解或朗中的、点 全体文一遍；听整体文音一遍[ 播放音 ] ；听音、小声跟文 5．两人小文 两人小改文，如：Who’s that in Picture 2? I think he’s about 11.

接力版小学四年级下册英语词汇

接力版四年级下册单词&句子 Lesson1 How old is he? 单词：grandpa, grandma, uncle, aunt C1: --Who’s that man? --He’s my uncle. -- How old is he? -- He is 40. C2: -- Who’s she? -- She’s my aunt. -- How old is she? -- She’s 30. C3: -- What’s this? -- It’s a tree. -- How old is it? -- It’s twenty. Lesson 2 How much is the football? 单词：much, football, want, pear C1: -- How much is the football? -- Sixty yuan. -- How much are the pears? -- Ten yuan. -- How much is the cake? -- Forty-eight yuan. C2: -- Can I help you? -- I want the bag. -- How much is it? -- Seventy yuan. -- Here you are. -- Thank you. Lesson 3 What time is it? 单词：time, half, hour, late, get, play, o’clock, past C1: -- What time is it? -- It is ten o’clock. -- What time is it? -- It’s half past ten. C2: -- What time is it? --It’s ten fifteen. Ss: It’s time to get up. It’s time to go to school. It’s time to play. It’s time to go to bed. Lesson 4 I get at half past six 单词：when, breakfast, class, home C1: -- When do you get up? --I get up at half past six. --When do you go to school? --I go to school at half past seven. --When do you go to bed? --I go to bed at nine. Ss: I get up at half past six. I have breakfast at seven. I go to school at half past seven. I have English class at nine. C2：--When do you go home? -- I go home at 11:30. -- When do you play football? -- At 3:30. Lesson 5 What are you doing? 单词：we, watch, story, tell C1: -- What are you doing? -- I’m reading a book. -- What are you doing? -- We are eating bananas. --What are you doing? -- We are drawing. Ss: We are reading a book. I’m listening to a story. I’m writing a story. I’m telling a story.

小学英语接力版三年级上册Lesson16Numbers1-10教学设计

小学英语接力版三年级上册Lesson16Numbers1-10教学设计 【名师授课教案】 1学情分析 三年级的学生生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。由于三年级学生刚学习句型,有的学生可能说的不好,有的还不敢说,针对学生现状,在课堂上以鼓励表扬为主,注重培养学习英语的兴趣,营造英语氛围,鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会,让他们尝试成功的喜悦。 2教学过程 2.1.1教学目标 要求学生掌握数字1-10 。 要求学生能运用数字1-10在句型“How many?”,“How old are you?, I am …”中进行对话。 2.1.2教学重难点 重点:问数量How many? 难点:问年龄How old are you? I am …old are you?, I am …”中进行对话。 2.1.3教学准备 课件,数字卡片,学生自制数字卡片 2.1.4教学活动 活动1【导入】接力版小学英语三年级上册复习Numbers 1－10 Step 1 Warming up 1.出示动物园图,T:“Look! What’s this? Ok. Today we will go to the zoo.” 2.出示门票,T:“But we have no ticket. Look, our friend Panpan can help us. He s ays:‘Finish the 3 task, you can get the ticket.’” Task1: Count from1-10 Task2: Count from 10-1 Task 3: Chant 拿到门票,T:“Let’s go to the zoo.”。 活动2【讲授】接力版小学英语三年级上册复习Numbers 1－10 Step 2 Presentation

新2020接力版小学英语四年级下册lesson 3 what time is it 同步练习(含答案)2

Lesson 3 What time is it? 同步练习 一、圈出正确的单词 1. Time ________(for, to) go home. 2. ________ (Come, Home) on, Amy! 3. Let’s ________(to, run)! 4. It’s time ________(to, for) music class. 5. —________(Where, What) is Mike? —He’s in the classroom. 二、选出合适的答语 ( ) 1. What time is it now? A. Let’s have some chicken. ( ) 2. It’s 6 o’clock. B. I am in the music room. ( ) 3. It’s time for lunch. C. It’s 8 o’clock. ( ) 4. Where are you? D. It’s time to get up. ( ) 5. I t’s time to get up. E. Just a minute. 三、连词成句 1. ten, is, o’clock, it(.) _______________________________________________________ 2. sing, let’s, dance, and(.) _______________________________________________________

3. for, class, time, English, it’s (.) _______________________________________________________ 4. is, time, it, what (?) _______________________________________________________ 5. to, time, school, to, it’s, go (.) 四、选择题： 1. ________name is Frank. A. Her B. His 2. She _____music and sport. A. like B. likes 3. How many _____ are there in a week? A. day B. dayes C. days 4. How many seconds(秒) are there in an hour? There are _______ . A. 24 B.60. C. 360 D.3600 5. It is time _________ lunch. A. to B. for C.at D.in 五、选出不属于同一类的单词 （）1. A. apple B. science C. English D. art （）2. A. English B. P.E. C. Chinese D. class

接力版小学英语四年级上册全册教案

接力版小学英语四年级上册全册教案 目录 《Lesson 2 What is it》 (2) 《Lesson 3 Where is the cat》 (6) 《Lesson 6 I can see with my eyes》 (9) 《Lesson 7 This is my family》 (12) 《Lesson 8 What’s the weather like》 (15) 《Lesson 9 What day is it today》 (21) 《Lesson 15 These are pigs》 (26)

《Lesson 2 What is it?》 1教学目标 1、知识目标。 能听、说、认读单词:sun, plane, umbrella, light, moon, star。能听懂、会说句型:What is it? It’s a/ an / the... 2、能力目标。 能准确模范本课录音中的内容。 能在图片、实物的帮助下或在情境中运用句型“What is it? It’s a /an / the... ”询问物品、自然景观的名称并回答。 3、情感态度、文化意识、学习策略。 培养学生观察、思考的能力,引导学生初步形成英语思维意识。 培养学生合作学习的能力。 2学情分析 四年级的学生在三年级的学习中已经掌握了一些基本的物品单词,已经学习了“What's this?”这一个句型。本课可在复习旧知的基础上引导学生学习新的句型“What is it? It's a/ an /the ...” 据前两周我对所教班级四年级学生的了解,他们在课堂上都能够积极踊跃的参与到教学操练中,所以在这一次的教学过程中也设计了很多让学生参与的游戏和操练,尽量做到让学生在欢快的氛围中学习英语。 3重点难点 1、教学重点。