水的净化练习(3)

水的净化（3）

1.（201

2.宿迁市）3月22日是"世界水日"。下列有关水的叙述正确的是( )

A.随意丢弃废电池易造成水土重金属污染

B.经常饮用蒸馏水对身体有益

C.水中Ca2＋、Mg2＋增多导致水体富营养化

D.大量使用农药、化肥不会污染水2．（2012?苏州）下列物质属于纯净物的是（）

A．洁净的空气B．清澈的海水C．蒸馏水D．自来水

3、治理渤海污染的方法不正确的是（）

A、控制工业污水的直接排放

B、控制生活污水的直接排放

C、禁止各种垃圾入海

D、禁止养殖各种鱼类、贝类

4.2010年4月，我国西南地区遭遇历史罕见的特大旱灾，造成数以万计的人畜饮水困难。

因此，我们要增强节约用水的意识。下列做法与节约用水无关的是

A．用淘米水浇花 B．开发利用地下水

C．使用节水龙头 D．用喷灌、滴灌方法给农作物浇水

5.在自来水生产过程中，常需要在水中加入明矾，其作用是( )

A.把硬水变成软水

B.对水进行消毒

C.使悬浮物沉淀

D.增加对人体有益的微量元素

6.（2007年广西南宁）在有关水净化的探究活动中，小新将浑浊的湖水样倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一段时间后，下一步小新应进行的的操作步骤是（） A.溶解 B.过滤 C.蒸发 D.吸附

7．下列说法正确的是

A ．只要是澄清透明的水都是纯水 B．净水器中的活性炭可吸附固体小颗粒

C ．用硬水洗衣服比用软水效果好 D．长期饮用纯净水对身体有益无害

8．下列说法中不正确的是

A．硬水软化后才可做锅炉用水 B．煮沸水可以降低水的硬度

C．开水瓶中水垢是水中可溶性钙和镁的化合物加热后生成的沉淀

D．静置沉淀可以使硬水软化

9．我们饮用的水是源水净化所得，自来水厂科学合理的净水过程是

A．源水→加絮凝剂→消毒→过滤→沉淀→吸附→净水

B．源水→加絮凝剂→沉淀→过滤→吸附→消毒→净水

C．源水→过滤→消毒→加絮凝剂→吸附→沉淀→净水

D．源水→消毒→加絮凝剂→吸附→沉淀→过滤→净水

10、（2012.兰州市）水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。用你学过的化学知识回答下列问题：

（1）自然界中的水都不是纯水，净水时需加入明矾的目的是。

（2）欲除去水中不溶性杂质，需进行过滤操作，该操作过程中玻璃棒所起的作用是。（3）生活中为降低水的硬度并杀灭水中病原生物，可采用的方法是。11．（2012?滨州）水是生命的源泉，为了人类社会的可持续发展，我们应该了解水的有关知识．

（1）天然水中含有许多杂质，自来水厂通常对天然水进行几步处理，使之达到饮用水标准，在实验室里，若要得到净化程度最高的水，可用的方法．（2）节约用水是每个公民的义务，我们应该提倡以下方式中的（填字母序号）．A．用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所B．不间断地放水洗衣服

C．不间断地放水刷牙D．用喷灌、滴管的方法浇灌农田和园林．41．（2012·成都）自来水是我国目前主要的生活饮用水，下表是我国颁布的生活饮用水水质标准的部分内容。

（1）感官指标表现的是自来水的性质（填“物理”或“化学”）；

（2）自来水属于（填“纯净物”或“混合物”）；自来水中的游离氯有少量可转变成氯离子，氯离子的符号是。

（3）实验室用自来水制取蒸馏水的方法是。

A.吸附

B.沉淀

C.过滤

D.蒸馏

（4）长期饮用蒸馏水（填“利于”或“不利于”）人体健康。

42.（2012.鸡西市）今年，鸡西市淡水资源短缺，节约用水、污水处理的战役已经打响，作为城市小主人的同学们请回答下列问题：

（1）向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行（填操作名称），除去固体小颗粒，再向滤液中加入活性炭，利用其性除去水样中的颜色和异味。

这样得到的水仍然是硬水，它会给生活带来许多不便，如：

（2）为了判断得到的水是硬水或软水，可加入。日常生活中可采用

的方法将硬水软化。

5.生活离不开水。净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用。

（1）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是。

（2）自制净水器中常加入 ，用于除去水中的异味和色素。

（3）井水中含有较多的钙、镁离子，为降低硬度，可采用的方法是 。

7.（2008烟台)2008年5月12日，我国汶川发生大地震。全国人民“众志成城，抗震救灾”。

(1)“拯救生命是第一位的”。为搜救埋在废墟下的幸存者，调用了许多搜救犬。搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者。从微观的角度分析搜救犬能发现幸存者的原因是 。

A ．分子的质量很小

B ．不同分子性质不同

C ．分子不断运动

D ．分子间有间隔

(2)地震中许多原有的水源被破坏。新水源需检测和处理后才能成为饮用水。我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面均达标方可成为生活饮用水。

①感官性指标中有一项要求为：不得含有肉眼可见物，水应澄清透明。为达到此要求，净化水时，可以通过加入絮凝剂凝聚、沉降，然后通过 (填操作名称)而实现。

②化学指标中含有水源的pH 和硬度两项。

日常生活中如何区分硬水与软水?请简述实验步骤与现象：

21.自然界的水含有各种杂质，可以用不同的方法进行净化。

(1)右图所示是用空塑料饮料瓶、带导管的单孔胶塞、

蓬松棉、纱布、活性炭、小卵石、石英沙等材料自制

的一个简易净水器。

①根据上述净化材料的特性，B 层放置的材料最好是 ；

②该净水器中的石子、细沙等的作用是 ,起

吸附作用的是 。

③使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦。你认为上述简易净水器（填“可以”或不可

以”

） 将硬水变成软水；

22. 水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。

(1)某化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程，从护城河中取了水样，观察到：水样

呈黄色，有异味，浑浊，有固体小颗粒。 现对水样进行如下处理：

①向水样中加入明矾溶液，搅拌，静置，一段时间后，进行___________(填操作名称．．．．．

)，该操作需要用到的仪器有___________。

A ．带铁圈的铁架台

B ．酒精灯

C ．漏斗

D ．玻璃棒

E ．量筒

F ．烧杯 实验过程中发现该操作比预期的时间长得多，可能的原因是

____________________________________________________________。(写出一条即可) ②再向滤液中加入活性炭，利用其___________性除去水样中的颜色和异味，该过程属

于___________(填“物理”或“化学”)变化。

某同学采用右图所示装置进行此步操作，其中水样从下端入水 口进

入的主要目的是______ _____。

简易净水器

25．小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如下所示。请回答以下问题。

（1）A物质的名称是，操作①的名称是，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是（填写序号）；

a．漏斗内的滤纸有破损缘 b．漏斗下端未靠在烧杯内壁 c．漏斗内液面高于滤纸的边

（Ⅰ）（Ⅱ）（Ⅲ）

（2）操作②应选用的装置是（填序号），该过程主要是变化（填“物理”或“化学”）。

（3）小刚取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是水。操作③应选用的装置是（填序号），经过操作③以后，小刚重复上述实验，他观察到的实验现象是。

28．自然界中的水含有许多可溶性和不溶性杂质，通过多种途径可以使水得到不同程度的净化。（1）城市中的生活用水是经过自来水厂净化处理过的。

该过程中净化水的方法有____________、____________、____________。

（2）生活中可以通过____________的方法降低水的硬度。蒸馏水是净化程度较高的水，在实验室中制取蒸馏水的过程主要是____________变化（填物理或化学）。

（3）某课外小组收集了一些浑浊的河水，利用如图所示的简易

净水装置进行净化。该装置中的小卵石、石英沙、活性炭和蓬松棉

的作用是。

（4）从资源角度看：水是生命之源，右图是用来净化河水的简易装置，

下列说法错误的是。

A.水是一种重要的溶剂

B.利用右图装置能把硬水变为软水

C.通过过滤可以除去水中所有的杂质

D.利用右图装置能对水杀菌消毒

人教版九年级上册化学4.2水的净化练习题

人教版九年级上册化学 4.2水的净化练习题 一、单选题（共8题；共16分） 1.下列关于硬水与软水的说法不正确的是( ) A. 可以用肥皂水来鉴别硬水和软水 B. 硬水通过煮沸或蒸馏可以得到软水 C. 硬水通过过滤和消毒可以得到软水 D. 硬水和天然软水都是混合物 2.下列操作中，与水净化无关的是（） A. 过滤 B. 电解 C. 吸附 D. 蒸馏 3.下列有关硬水、软水的说法中，正确的是（） A. 只要溶有可溶性钙和镁的化合物的水就是硬水 B. 硬水会给生活和生产带来一些方便，如用硬水洗涤衣服，肥皂泡会多些 C. 溶有可溶性钙和镁的化合物的水也可能是软水 D. 自然界中的水都不是纯水，但都是硬水 4.实验操作先后顺序正确的是（） A. 蒸发食盐水时，先在铁圈上放置蒸发皿，后放酒精灯 B. 测定溶液pH，先将试纸湿润，后用干净的玻璃棒蘸取待测液滴在试纸上 C. 实验室用加热高锰酸钾并用排水法收集氧气时，实验结束前先熄灭酒精灯，后把导管从水槽中取出 D. 如果不慎将氢氧化钠沾到皮肤上，先用大量的水冲洗，后涂上硼酸溶液 5.东南亚地区发生了罕见的海啸灾害，为防止疾病传染，需对河水处理后方可饮用。常用的措施有：①加热煮沸②消毒③过滤④自然沉降，较合理的顺序为（） A. ③①②④ B. ④①③② C. ④③②① D. ③①④② 6.国家饮用水标准规定，饮用水的硬度是：含钙镁化合物的量低于450mg/L．我市饮用水的硬度经测定为270 mg/L．你认为下列说法没有道理的是（） A. 我市的饮用水的硬度没有超过国家的规定，是达标的 B. 含有一定硬度的水可以补充钙元素，对人体是有益的 C. 水的硬度太大，口感不好，容易使煮水的器具产生水垢 D. 纯净水中没有钙镁化合物，所以用它洗衣服最合适

2020【沪教版】九年级化学专题汇编：《水的净化与保护》专题练习

《水的净化与保护》专题练习 【基础练习】 1．食盐是重要的调味品，精盐是由粗盐提纯而来的，在提纯过程中通常不需要的操作是( ) A．蒸发B．吸附C．过滤D．溶解 2．水是生命之源。下列有关水的说法错误的是( ) A．水是一种重要的溶剂B．用肥皂水可以区分硬水和软水C．可以用煮沸的方法降低水的硬度D．通过过滤可以除去水中所有的杂质 3．今年长江中下游遭遇严重干旱。下列做法不能缓解旱情的是( ) A．推广使用节水器具B．工业用水重复利用 C．用增雨剂实施人工降雨D．引渡海水灌溉农田 4．下列做法中，不利于保护水资源的是( ) A．使用节水型马桶B．合理使用农药和化肥 C．生活污水任意排放D．工业废水处理达标后排放5．今年全国“两会”期间，苏州的全国人大代表向大会提交了诸多重要议案，其中属于生态文明建设中与保护水资源最密切的方案是( ) A．尽快制定国家湖泊生态安全法B．制定低碳社区建设促进

法 C．尽快修订环境空气质量标准D．加强对“鲜榨果汁”的监管 6．水是一种重要的自然资源。下列对水的认识正确的是( ) A．在河水中加入明矾可除去所有杂质 B．提倡长期用纯水（蒸馏水）烧菜、煮饭等 C．水体有自净能力，未经处理的生活污水可任意排放 D．在淡水资源缺乏的海岛上，可考虑用蒸馏法从海水中提取淡水 7．爱乐山，就要爱护乐山的水资源。节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为。下列有关叙述不正确的是( ) A．生活中改变不良的用水习惯，尽可能充分利用每一滴水B．农业中改变灌溉方式，变漫灌为喷灌或滴灌，以节约用水C．城市生活污水、工业废水应遵循“先净化，后排放”的原则D．采用燃烧氢气的方式生产水，以补充城市饮用水资源的不足8．有下列仪器，关于实验中使用仪器的说法错误的是( ) A．做木炭在氧气中燃烧的实验时，夹取红热的木炭时用c

初中化学上册《水的净化》初三练习题 含答案

课题2 水的净化 一、选择题(每小题只有一个选项符合题意) 1.下列属于纯净物的是( ) A.纯蓝墨水 B.生理盐水 C.蒸馏水 D.葡萄糖水 2.“人离不开水，没有水就没有生命”。在生产自来水的过程中不能加入或通入的物质是( ) A.明矾 B.漂白粉 C.臭氧 D.硫酸铜 3.下列各项与自来水的净化过程无关的是( ) A.吸附 B.沉降 C.电解 D.消毒 4.在野外和灾区可用下列几个步骤将河水转化为饮用水：①化学沉降(用明矾)；②消毒杀菌(用漂白粉)； ③自然沉降；④加热煮沸。以上处理过程最合理的顺序是( ) A.③②①④ B.③①②④ C.③①④② D.①③②④ 5.灾区人民解决用水困难的一个应急办法，是将浑浊的河水直接静置（或投入沉淀剂静置）后过滤。若在化学实验室进行过滤操作，下列仪器不需要的是( ) 6.区别硬水和软水，选用的物质是( ) A.明矾 B.澄清石灰水 C.活性炭 D.肥皂水 7.2010年1月12日海地首都太子港发生里氏7.0级大地震，灾民饮用水被严重污染，急需进行净化处理。下列净化水的单一操作中，净化程度最高的是( ) A.蒸馏 B.吸附沉淀 C.过滤 D.静置沉淀 8.下列过滤装置及其操作的简图(图中固定装置和混合液、滤液均省略，且玻璃棒末端均已轻靠漏斗内的三层滤纸处)，其中正确的是( ) 9.自来水厂净化水的过程可表示为：取水→沉淀→过滤→吸附→消毒→配水。下列过程属于化学变化的是( ) A.取水 B.过滤 C.吸附 D.消毒 10.下列说法正确的是( ) A.水是生命活动不可缺少的物质 B.过滤可以使硬水变软水 C.可用适量杀虫剂消毒自来水 D.长期饮用硬水可以补钙 二、填空题 11.生活离不开水。净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用。 ⑴茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是； ⑵自制净水器中常加入，用于除去水中的异味和色素； ⑶井水含有较多的钙、镁离子，为降低硬度，可采用的方法是。 ⑷自来水厂常用二氧化氯来消毒杀菌，二氧化氯属于_________(选填“纯净物”或“混合物”)。

水的净化流程图

1.下列就是自来水厂净化水得流程图.水净化要解决得三个主要问题就是:除去不溶性杂质、除去可溶性杂质、除去毒物与有害细菌. 请回答: 除去水中不溶性杂质得步骤就是 .除去水中可溶性杂质得步骤就是 .除去有害细菌得步骤就是 . 2.2010年上海世博会得主题就是“城市,让生活更美好”. (1)在世博会中应用了下列技术,其中能有效实现“节能环保”得就是 . A、采用水循环为场馆降温 B、用竹、藤等天然材料建造场馆 C、构建生态绿化墙面 (2)世博园区内有许多饮水台,可取水直接饮用.其中得饮用水处理步骤如下图所示; 步骤①对应得作用就是 ,步骤③对应得作用就是 . (3)水得用途很多,在实验室除了洗涤仪器外,还可以 . 3.自来水就是我国目前主要得生活饮用水,下表就是我国颁布得生活饮用水水质标准得部分内容.

项目标准 感官指标无异味、异臭等 pH6、5-8、5,铜＜1、0mg?L-1,铁＜0、3mg?L-1,氟化物＜1、0mg?L-1,游离氯≥0、3mg 化学指标 ?L-1等 (1)感官指标表现得就是自来水得 性质(填“物理”或“化学”); (2)自来水属于 (填“纯净物”或“混合物”);除去水中不溶性杂质得操作方法就是 . (3)净化水得程度最高方法就是 (填序号).A.吸附 B.沉淀 C.过滤 D.蒸馏 (4)长期饮用蒸馏水 (填“利于”或“不利于”)人体健康. 4.某学校饮水处可以将自来水净化为饮用水,其中处理步骤如图所示: ①对应得作用就是 (填字母序号,下同),③对应得作用就是 . a.杀菌消毒 b.吸附杂质 c.沉淀过滤 d.蒸馏. 5.自然界中得水含有许多可溶性与不溶性杂质,通过多种途径可以使水得到不同程度得净化.如图就是自来水厂净化水过程示意

初中九年级化学上册《水的净化》课后练习题附加答案

4.2水的净化 1.目前世界上有20多亿人口面临淡水危机，有关部门呼吁市民要节约用水。下列做法与节约用水无关的是( ) A.淘米水用来浇花 B.开发利用地下水 C.使用节水龙头 D.用喷灌、滴灌方法给农作物浇水 2.某同学进行过滤的实验操作，发现得到的滤液仍浑浊，可能的原因有( ) A.滤纸不够厚 B.液面低于滤纸边缘 C.滤纸破损 D.承接滤液的烧杯不干净 3.水污染主要来自( ) ①工业生产中废渣、废液的任意排放②雨水和土壤接触③农业生产中农药、化肥的过量施用④城市生活污水的任意排放 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 4.下列说法正确的是( ) A.无色、无臭、清澈透明的水一定是纯净物 B.活性炭可以吸附掉一些溶解的杂质，除去臭味 C.青少年长期饮用纯净水有益健康 D.使用硬水对生活和生产有益 5.下列各种水可以视为化学中纯净物的是( ) A.经过沉淀和过滤的水 B.经过淡化的海水 C.硬水 D.蒸馏水 6.青少年的健康发育需要多种营养物质，如通过喝水就可以补充一些微量的营养元素，从这一角度考虑你认为下面哪种水更适宜于青少年饮用( )

A.硬水 B.自来水 C.蒸馏水 D.矿泉水 7. “神舟”五号成功发射，是我国航天事业的里程碑。宇宙飞船中必须建立水的循环体系，以保证宇航员的生活用水并减少飞船的携水量。水的循环体系如下图： 下列说法错误 的是( ) ．． A.氢气在反应过程中被氧化 B.氢氧燃料电池使用的能源是可再生能源 C.氢氧燃料电池中的氢气、氧气和生成的水都是化合物 D.污水和排泄物不能向太空中排放，必须净化处理 8.水是一种极普通极常见的物质，我们时常可以看见潺潺的小溪，奔腾的江河，水覆盖了地球大约3/4的表面。所以有人说“水是一种取之不尽，用之不竭的自然资源”。对此你的看法是( ) A.这种说法是正确的，因为地球上无论何时何地水资源十分丰富 B.虽然地球上的水资源十分丰富，可以直接利用的水资源却十分有限，海水就不可利用 C.这种说法不正确，因为干燥地区就没有水 D.虽然地球上的水资源十分丰富，可以直接利用的水资源却有限，同时水资源充足与否还与地域、季节、气候存在关系 9.下列各图所表示的实验操作，哪一项可以将食盐水中的食盐结晶出来( )

水的净化习题含答案

水的净化习题（含答案） 一、单选题(本大题共12小题，共分) 1.下列方法中能够用来区别硬水和软水的是（） A.观察颜色 B.加入明矾，搅拌 C.溶解食盐 D.加肥皂水，搅拌 年10月26日下午，阿富汗东北部发生级强烈地震，截至27日10点，地震已造成阿富汗境内至少34人死亡，巴基斯坦境内至少125人死亡，河水、饮用水受到严重污染，小明同学给灾区民众提供了一些饮用水的处理意见，你认为合理的是（） A.用自制净水器过滤后，即可饮用 B.只要河水清澈透明就可以饮用 C.饮用水可以加入肥皂水杀菌再饮用 D.喝水前要加热煮沸进行消毒后再饮用 3.今年甘肃南部舟曲县突发特大山洪泥石流，为防止疾病传染，需对河水处理后方可饮用，常用的措施有：①加热煮沸②消毒杀菌（用漂白粉）③过滤④自然沉降．较合理的顺序是（） A.③①②④ B.④①③② C.④③②① D.③①④② 4.净化水的如图所示操作，其中净化程度最高的是（） 5.硬水洗衣服既浪费肥皂又洗不干净，生活中要使硬水软化，可采用的方法是（） A.煮沸 B.搅拌 C.沉降 D.过滤 6.明矾净化水的作用是（） A.使硬水软化 B.除去水中的异味 C.除去水中的悬浮物 D.消毒杀菌和净化水 7.关于过滤的说法，错误的是（） A.滤纸紧贴漏斗内壁 B.过滤时液面不要低于滤纸边缘 C.玻璃棒靠在三层滤纸一边 D.漏斗下端紧靠烧杯内壁 8.自来水厂用活性炭净水，其作用是（） A.将水净化成纯水 B.去除异味 C.消毒杀菌 D.降低水的硬度 9.小明进行过滤操作，最后得到的滤液仍然浑浊，分析可能原因错误的是（） A.滤纸没有紧贴漏斗内壁 B.实验仪器不干净 C.漏斗内液面高于滤纸边缘 D.玻璃棒没有轻靠三层滤纸 10.粗盐提纯实验中，蒸发时玻璃棒的作用是（） A.加速溶解 B.加速蒸发 C.防止局部温度过高使液体飞溅 D.引流防止飞溅 11.自然界中几乎不存在纯净的水，若要对自然界的水进行净化处理，下列操作中相对净化程度最高的是（）

2020人教版化学九年级上册第4单元课题2水的净化同步练习题

课题2 水的净化1 5 分钟训练 1.分析(1)—(6)各项术语的含义，指出与A—C相关的项目。(将序号填入下面适当的位置) (1)溶解物质(2)沉淀、过滤(3)加热、煮沸(4)灌溉农田(5)降低产品和农作物的质量及产量(6)排放废烟 A．水的重要性 B．水源污染 C．水的净化 A____________；B____________；C____________。 思路解析：A水是重要的溶剂，能溶解多种物质，用于灌溉农田；B水源的污染很严重，用污染过的水灌溉农田，降低产品和农作物的质量和产量；C污染的水源必须净化，一般采用沉淀污染物然后过滤，或者加热煮沸的方式，进行水源净化。 答案：(1)(4) (5) (2)(3) 2.(1)硬水：含有较多____________的水叫做硬水；软水：不含或含较少____________的水叫做软水。 (2)用____________可区分硬水和软水，生活中通过____________可降低水的硬度。 (3)自然界的水都不是____________，通过吸附、沉淀、过滤和蒸馏等操作，使水得到不同程度的____________。 思路解析：本题考查软水和硬水的概念及水的净化。 答案：(1)可溶性钙、镁化合物可溶性钙、镁化合物 (2)肥皂水煮沸水 (3)纯水净化 3.判断题 (1)被污染的水，经过过滤后就可消除污染( ) (2)水是取之不尽，用之不竭的天然资源( ) (3)人食用的自来水是经过沉淀、过滤、消毒等净化过程除去污染的水( ) (4)过量放养鱼虾，也会造成水体污染( ) 思路解析：(1)过滤只能除去难于溶解的物质，过滤不能除去溶于水的污染物。(2)水在自然界中的含量很大，但资源也很有限，必须节约用水，否则会面临水资源的匮乏。(3)饮用自来水经过沉淀悬浮物、过滤悬浮物、消毒等，才能用于饮用，但不是污染过的水经过上述步骤。(4)大量放养鱼虾，不会导致水体的污染。

九年级化学上册高频考点专训水的净化教案

九年级化学上册考点专题训练 《水的净化》教案 一、教学目标 1 知识与技能 （1）了解硬水、软水的区别； （2）了解吸附、沉淀过程和蒸馏等净化的方法。 2 过程与方法 （1）通过对农村及自来水厂对水的净化方法的讨论与探究，了解净化水的方法。 （2）通过了解硬水的危害，使学生了解软化硬水的必要性，并区分硬水及软水。 3 情感态度与价值观 （1）通过对本课题的学习，增加学生对身边化学的学习兴趣。 （2）通过课堂实验，家庭实验培养学生勤于思考，勇于创新，大胆实践的探究精神。 （3）通过对本课题的学习，提高学生对环境保护的意识。 二、教学重点与难点 1了解硬水及软水的区别； 2掌握过滤的实验技能。 四、教学过程 [引入]同学们都知道，水在我们日常生活中起着十分重要的作用，可以说水就没有我们生活的这缤纷的世界，没有水就不会有鲜艳的花朵、可爱的动物，也就不会有我们人类了。但是随着水资源的不断污染，自然界的水不象以前那样清澈了。大家看这杯水就是被污染的水，非常浑浊。那大家想不想将这杯水变得清澈透明呢？这就是我们今天所要学习的内容。 [板书] 课题三水的净化 [提问] 同学们家里饮用的都是什么水啊? [回答] 自来水 [提问] 大家知不知道自来水厂是如何把浑浊的水净化成我们家里饮用的水呢？那我们大家一起来参观一下。 [教师] 播放自来水厂净化水的短片。 [提问] 大家通过观看自来水厂的净水过程告诉老师自来水厂用了哪些净水过程或方法。 [回答]......1，取水——（加絮凝剂）沉淀——过滤——（活性炭）——吸附——消毒——配水 [讲解] 净化水首先从水库取水，取出来的水里面含有泥砂等一些不溶性的杂质，还有一些可溶性的杂质。那么怎样才能使它变澄清呢？最简单的方法就是静置，一段时间后水自然会变清，这种方法就叫沉淀。那么大的颗粒沉淀速度比较快，小的颗粒沉淀速度比较慢，这时我们就加入明矾，它是白色晶体，溶与水后生成的胶状物吸附水中的悬浮物，加快悬浮物的沉淀速度。吸附时加入活性炭，它具有较强的吸附性，不仅能除去水中不溶性的杂质，还能除去水中可溶性的杂质。 刚才我们观看了自来水厂的净水过程，我们从中知道了净水的一些方法。其实在很多偏远的农村饮用的还是井水甚至是河水。那同学们知道这样的水是处在一个开放的环境当中。里面会有很多的杂质，那大家知道他们是用什么样的方法对水进行简单的净化呢，请同学们阅读书上54页内容来回答老师的问题。[回答]加明矾。 [教师]播放明矾净水的视频。 [讲解]现在老师这有一杯被污染的水，我们可以用什么方法把它简单的净化呢。

九年级化学水的净化同步练习试题及答案

1.下列方法不属于净化水的措施是（） A.吸附 B.过滤 C.电解 D.蒸馏 思路解析：自然水首先加入絮凝剂（如明矾），利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的，再经过过滤将不溶性的杂质除掉，活性炭除了可以滤去液体中的不溶性物质，还可以吸附掉一些溶解的杂质，除去臭味。经过这样处理了的水仍然是混合物，其中溶有一些杂质。如果需要，我们还可以通过蒸馏制成蒸馏水，来进一步提高水的纯度。以上这些操作均发生了物理变化，水并没有变成其他物质，而电解水则是把水分解成了氢气和氧气，不属于净水操作。 答案：C 2.城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其过程可表示为：取水→沉降→过滤→吸附→消毒→配水。下列过程属于化学变化的是（） A.取水 B.过滤 C.吸附 D.消毒 思路解析：过滤是除去水中不溶性杂质的过程，没有生成新物质；吸附是利用吸附剂的吸附性将水中悬浮的杂质或臭味吸附到吸附剂的表面，并没有新物质生成；消毒是利用消毒剂将水中病毒细菌杀死的过程，属于化学变化。 答案：D 3.实验室制取蒸馏水的过程是（） A.物理变化 B.化学变化

C.既不是物理变化，也不是化学变化 D.无法判断 思路解析：蒸馏是利用升高温度，使液态物质变为气态，再冷却，气态物质又凝结成液态的过程，因此这过程中是物质的状态发生改变，而物质本身没有变化，因此属于物理变化。 答案：A 4.下列净化水的操作中，单一操作相对净化程度较高的是（） A.吸附沉淀 B.静置沉淀 C.过滤 D.蒸馏 答案：D 5.净化水的操作有多种，综合运用这些操作净化效果更好。下面合理的先后顺序是（） A.过滤、沉淀、蒸馏 B.沉淀、蒸馏、过滤 C.沉淀、过滤、蒸馏 D.蒸馏、过滤、沉淀 答案：C 我综合我发展 6.小冬同学制作的简易净水器如图3-12所示。 图3-12 （1）小卵石、石英砂和膨松棉的作用是_______；活性炭的作用是__________________________。 （2）净化后是硬水还是软水，我认为可用________来检验。 （3）长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，我采取________方法。

初中化学水的净化练习题

水的净化测试题 1.在自来水生产过程中，常需要在水中加入明矾，其作用是( ) A.把硬水变成软水 B.对水进行消毒 C.使悬浮物沉淀 D.增加对人体有益的微量元素 2.（2007年广西南宁）在有关水净化的探究活动中，小新将浑浊的湖水样倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一段时间后，下一步小新应进行的的操作步骤是（） A.溶解 B.过滤 C.蒸发 D.吸附 3.（2007年湖南长沙）自来水厂净水流程为：天然水沉降过滤吸附自来水，其中常用作除去臭味的试剂是（） A．漂白粉 B．活性炭 C．氯气 D．明矾 4.（2008年广东）用右图的简易净水器处理河水，下面对该净水器分 析正确的是 A．能杀菌消毒 B．能把硬水变为软水 C．能得到纯净水 D．活性炭主要起吸附杂质的作用 5.生活离不开水。净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用。 （1）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是。（2）自制净水器中常加入，用于除去水中的异味和色素。 （3）井水中含有较多的钙、镁离子，为降低硬度，可采用的方法是。 6. （2008年海南）有两瓶从外观无法区别的“水”，其中一瓶是硬水，一瓶是软水，区别它们的最简便方法是加入肥皂水、振荡，有较多泡沫的是水。 7.（2008烟台)2008年5月12日，我国汶川发生大地震。全国人民“众志成城，抗震救灾”。 (1)“拯救生命是第一位的”。为搜救埋在废墟下的幸存者，调用了许多搜救犬。搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者。从微观的角度分析搜救犬能发现幸存者的原因是。 A．分子的质量很小 B．不同分子性质不同 C．分子不断运动 D．分子间有间隔 (2)地震中许多原有的水源被破坏。新水源需检测和处理后才能成为饮用水。我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面均达标方可成为生活饮用水。 ①感官性指标中有一项要求为：不得含有肉眼可见物，水应澄清透明。为达到此要求，净化水时，可以通过加入絮凝剂凝聚、沉降，然后通过 (填操作名称)而实现。 ②化学指标中含有水源的pH和硬度两项。 测定液体pH的方法是。 日常生活中如何区分硬水与软水?请简述实验步骤与现象：

水的组成 习题(含答案)

水的组成习题（含答案） 一、单选题(本大题共15小题，共30.0分) 1. 如图是表示气体分子的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同质子数的原子，期中表示化合物的是（） A. B. C. D. 2. 下列方法中能够用来区别硬水和软水的是（） A. 观察颜色 B. 加入明矾，搅拌 C. 溶解食盐 D. 加肥皂水，搅拌 3. 2015年10月26日下午，阿富汗东北部发生7.8级强烈地震，截至27日10点，地震已造成阿富汗境内至少34人死亡，巴基斯坦境内至少125人死亡，河水、饮用水受到严重污染，小明同学给灾区民众提供了一些饮用水的处理意见，你认为合理的是（）A. 用自制净水器过滤后，即可饮用 B. 只要河水清澈透明就可以饮用 C. 饮用水可以加入肥皂水杀菌再饮用 D. 喝水前要加热煮沸进行消毒后再饮用 4. 今年甘肃南部舟曲县突发特大山洪泥石流，为防止疾病传染，需对河水处理后方可饮用，常用的措施有：①加热煮沸②消毒杀菌（用漂白粉）③过滤④自然沉降．较合理的顺序是（） A. ③①②④ B. ④①③② C. ④③②① D. ③①④② 5. 净化水的如图所示操作，其中净化程度最高的是（） A. B. C. D.

6. 随着经济的发展，能源与环境成为人们日益关注的问题．从发展的角度看，你认为下列燃料中最理想的是（） A. 氢气 B. 天然气 C. 石油 D. 煤 7. 下列叙述正确的是（） A. 水由氢气和氧气组成 B. 水由氢分子和氧原子组成 C. 水由氢元素和氧元素组成 D. 水由两个氢原子和一个氧原子构成 8. 硬水洗衣服既浪费肥皂又洗不干净，生活中要使硬水软化，可采用的方法是（） A. 煮沸 B. 搅拌 C. 沉降 D. 过滤 9. 明矾净化水的作用是（） A. 使硬水软化 B. 除去水中的异味 C. 除去水中的悬浮物 D. 消毒杀菌和净化水 10. 3月22日是“世界水日”，节约用水是每个公民的义务，下列用水方式不应该提倡的是（） A. 用漱口杯接水刷牙 B. 不间断地边流水边洗衣 C. 用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所 D. 用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林 11. 自来水厂用活性炭净水，其作用是（） A. 将水净化成纯水 B. 去除异味 C. 消毒杀菌 D. 降低水的硬度 12. 水是地球上重要物质，下列关于水的说法正确的是（） A. 水分子由氢元素和氧元素组成的 B. 水是由两个氢原子和一个氧原子构成的 C. 水是由两个氢元素和一个氧元素组成的 D. 一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的 13. 下列关于电解水的叙述中正确的是（） A. 为了增强水的导电性，常在水中加入一定量的硫酸溶液 B. 与电源正极相连的玻璃管内得到气体能在空气中燃烧 C. 电解水实验证明水是由氢气和氧气组成的 D. 电解水实验中氢气和氧气质量比为2：1 14. 生活中的下列物质属于化合物的是（） A. 洁净的空气 B. 干冰 C. 生理盐水 D. 石灰水 15. 自然界中几乎不存在纯净的水，若要对自然界的水进行净化处理，下列操作中相对净化程度最高的是（） A. 过滤 B. 蒸馏 C. 静置沉淀 D. 加明矾吸附沉降 二、填空题(本大题共3小题，共3.0分) 16. 硬水中含较多的______ （填离子符号），实验室将硬水软化的方法是______ ． 17. 日常生活中，可通过______ 的方法使硬水软化．

水的净化测试题

第四单元水的净化（共100分） 姓名：得分： 一、选择（共20题，每题2分，共40分） 1.下列净化的操作，净化是程度高的 A. 静置 B. 吸附 C. 过滤 D. 蒸镏 2.在进行过滤操作时，下列仪器不会使用到的是 A. B. C. D. 3. 仅用过滤操作不能分离出来的物质是 A. 河水中的泥沙 B. 双氧水制取氧气后剩余的二氧化锰 C. 饱和蔗糖溶液中的蔗糖 D. 配制饱和石灰水时未溶解的熟石灰 & 4. 自来水厂的净水过程如下：取水→自然沉降→过滤→活性炭吸附→消毒杀菌。其中主要涉及化学变化的过程的是 A、自然沉降 B、过滤 C、活性炭吸附 D、消毒杀菌 5. 在自来水的生产过程中，没有用到的净水方法是（） A．静置沉淀B．加絮凝剂C．投药消毒D．蒸馏 6. 水是生命之源，下列关于水的叙述不正确的是 A．地球上的水储量是丰富的，但可利用的淡水资源是有限的 B．实验室用的蒸馏水是净化程度较高的水 C．用肥皂水可区分硬水和软水 D．硬水经过过滤后就能变为软水 7. 2017年中国水周的宣传主题为“落实绿色理念，全面推行河长制”。下列有关说法中不正确的是（） ， A.硬水经过吸附、过滤可变成软水 B.净化水程度最高的方法是蒸馏 C.水是一种常见的溶剂 D.为爱护水资源，既要节约用水，又要防止水污染 8. 环境保护是我国的一项基本国策，下列做法不利于环境保护的是（） A．生活污水未经处理就随意排放B．农业生产中合理使用化肥

C．提倡使用节能技术和节能产品D．尽量乘公交车或骑自行车出行 9. 下列有关水的说法中不正确的是 A．水（H2O）和过氧化氢（H2O2）分子中都含有氢气分子（H2） B．水是由氢、氧两种元素组成的 C．用肥皂水可以区分软水和硬水 D．常用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化水 & 10. 关于水的净化的说法，错误的是 A．水体具有一定的自净能力 B．活性炭可除去水中的异味 C．氯气可作自来水生产的消毒剂 D．过滤可除去水中所有的杂质 11. 水是最常见的物质，以下与水有关的说法不正确的是( ) A．水是一种常用的溶剂 B．生活中可用煮沸的方法降低水的硬度 C．通过过滤的方法可以除去水中不溶性的杂质 D．水由2个氢原子、1个氧原子构成 & 12. 下列有关实验的操作或说法中，错误的是( ) A．过滤操作中，玻璃棒的作用是引流 B．过滤操作中，漏斗下端的管口应在烧杯的中央 C．蒸发操作中，当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热 D．蒸发操作中，加热时应用玻璃棒不断搅拌 13. 近年有研究报告称：除去“普通水”里含有的氮气和氧气后，水的去污能力将大为加速。下列理解不正 确的是（） A．“普通水”含有氧分子B．氮气和氧气在水中有一定的溶解性 C．“普通水”含有氮分子D．除去氧气的水不再含氧元素 14．水是生命之源,下列有关水的说法不正确的是 A．用蒸馏的方法可以将海水淡化 { B．生活中通过煮沸的方法可以降低水的硬度

九年级化学上册 第四章 自然界的水 4.2 水的净化练习题 新人教版

4.2水的净化练习题 一、单选题（共8题；共16分） 1.下列关于硬水与软水的说法不正确的是 ( ) A. 可以用肥皂水来鉴别硬水和软水 B. 硬水通过煮沸或蒸馏可以得到软水 C. 硬水通过过滤和消毒可以得到软水 D. 硬水和天然软水都是混合物 2.下列操作中，与水净化无关的是（） A. 过滤 B. 电 解 C. 吸 附 D. 蒸馏 3.下列有关硬水、软水的说法中，正确的是（） A. 只要溶有可溶性钙和镁的化合物的水就是硬水 B. 硬水会给生活和生产带来一些方便，如用硬水洗涤衣服，肥皂泡会多些 C. 溶有可溶性钙和镁的化合物的水也可能是软水 D. 自然界中的水都不是纯水，但都是硬水 4.实验操作先后顺序正确的是（） A. 蒸发食盐水时，先在铁圈上放置蒸发皿，后放酒精灯 B. 测定溶液pH，先将试纸湿润，后用干净的玻璃棒蘸取待测液滴在试纸上 C. 实验室用加热高锰酸钾并用排水法收集氧气时，实验结束前先熄灭酒精灯，后把导管从水槽中取出 D. 如果不慎将氢氧化钠沾到皮肤上，先用大量的水冲洗，后涂上硼酸溶液 5.东南亚地区发生了罕见的海啸灾害，为防止疾病传染，需对河水处理后方可饮用。常用的措施有：①加热煮沸②消毒③过滤④自然沉降，较合理的顺序为（） A. ③①②④ B. ④①③② C. ④③②① D. ③①④②

6.国家饮用水标准规定，饮用水的硬度是：含钙镁化合物的量低于450mg/L．我市饮用水的硬度经测定为270 mg/L．你认为下列说法没有道理的是（） A. 我市的饮用水的硬度没有超过国家的规定，是达标的 B. 含有一定硬度的水可以补充钙元素，对人体是有益的 C. 水的硬度太大，口感不好，容易使煮水的器具产生水垢 D. 纯净水中没有钙镁化合物，所以用它洗衣服最合适

初三化学 水的净化 习题

课题2 水的净化 一．选择题 1．（2015?福建）下列关于过滤操作的叙述不正确的是（） A．滤纸的边缘要低于漏斗口 B．液面不要低于滤纸的边缘 C．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 D．漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁 2．（2015?新疆）河水净化的主要步骤如图所示．有关说法错误的是（） A．步骤Ⅰ可出去难溶性杂质B． X试剂可以是活性炭 C．步骤Ⅲ可杀菌、消毒D．净化后的水是纯净物 3．（2015?汕尾）下列净化水的方法中，净化程度最高的是（） A．吸附B．沉降C．过滤D．蒸馏 4．（2015?长沙）今年，我国西藏靠尼泊尔地区边界发生了多起地震，灾区饮用水被严重污染，为确保灾民的生活用水安全，急需对水进行净化处理，下列措施中，不属于净水方法的是（） A．吸附沉淀B．过滤C．静置沉淀D．加肥皂水 5．（2015?上海）关于水的净化过程描述错误的是（） A．加入明矾使小颗粒凝聚 B．通入氯气杀菌消毒 C．通过沙滤装置除去可溶性杂质 D．通过活性炭吸附部分有害物质 6．（2015?山西）小李学习了水的有关知识后，自制了如图所示的简易净水器，下列说法正确的是（） A．该净水器中的活性炭起吸附作用 B．该净水器可以降低自来水的硬度 C．该净水器能起到杀菌消毒的作用 D．该净水器可将自来水变为蒸馏水 7．（2015?苏州）下列关于水的说法正确的是（） A．经过沉淀、过滤后得到的矿泉水是纯净物 B．富含氮、磷的生活污水排放到江河中会引起水体“富营养化” C．水能够溶解所有的物质 D．长期饮用蒸馏水有利于人体健康

8．（2015?南宁）自来水厂净水过程中，不需要进行的操作是（） A．蒸馏B．沉淀C．过滤D．吸附 9．（2015?呼和浩特）水是生产生活中不可缺少的物质．下列关于水的说法中正确的是（）A．明矾溶液可以区分硬水和软水 B．在自来水厂净化水的过程中，发生的变化都是物理变化 C．水与过氧化氢的组成元素相同，均可用于制备氧气 D．为了节约用水，可以用工业废水直接浇灌农田 10．（2014?黑龙江）用如图所示的简易净水器处理浑浊的河水，下列分析正确的是（）A．净化后的水属于纯净物 B．该净水器能将硬水变为软水 C．该净水器能杀菌消毒 D．用活性炭可以除去水中的色素和异味 11．（2014?衡阳）下列关于水的叙述，不正确的是（） A．地球上可以利用的淡水资源有限 B．通过过滤的方法可以降低水的硬度 C．吸附、沉淀、过滤和蒸馏等都是净化水的方法 D．生活中一水多用可以节约水资源 12．（2013?贵港）下列图示实验操作正确的是（） A．B．C．D． 振荡试管闻气体气味过滤取用固体粉末 13．（2013?佛山）净化水的以下操作，其中净化程度最高的是（） A．B．C．D． 14．（2015?大庆模拟）如图是活性炭净水器的示意图，有关说法正确的是（） A．它可以除去水中的不溶性杂质、色素、部分臭味 B．它能把硬水转化成软水 C．它要求水从下进，从上出是为了操作方便 D．它可以杀灭所有的细菌和吸收有毒重金属

2018年中考化学专题复习水的净化练习卷

水的净化 1．能用于区分硬水和软水的方法是 A．闻气味B．观察颜色 C．加肥皂水D．加食盐水 2．下列单一操作中，净化自然界的水程度最高的是 A．过滤B．蒸馏 C．吸附D．静置沉淀 3．自来水厂对天然水进行净化的过程中，通常不采用的方法是 A．蒸馏B．沉淀 C．过滤D．消毒 4．自然界的水都不是纯净水，下列有关水的净化的说法不正确的是 A．过滤不能使硬水转化为软水 B．净水时活性炭起吸附作用 C．蒸馏可将海水淡化 D．电解水是一种常用的净水方法 5．水是生命之源，下列有关水的说法错误的是 A．肥皂水可区分硬水和软水 B．活性炭可除去水中的异味 C．过滤可除去水中的可溶性杂质 D．蒸馏可降低水的硬度 6．某课外活动小组的同学在课外实践活动中，检测到我市安化县境内某溶洞中的流水中溶有较多量的Ca(HCO3)2。下列对该溶洞中的流水的说法不正确的是 A．溶洞中的流水是硬水 B．取适量溶洞中的流水，加肥皂水时会出现较多浮渣

C．溶洞中的流水可作为优质饮用水 D．溶洞中的流水不宜直接洗衣服 7．下列混合物可用过滤方法分离的是 A．酒精和水B．食盐和泥沙 C．矿泉水D．铁粉和铜粉 8．下列中草药煎制步骤中，属于过滤操作的是 A．冷水浸泡B．加热煎制 C．箅渣取液D．灌装保存9．用如图所示的简易净水器处理浑浊的河水，下列分析正确的是 A．净水器能杀菌消毒 B．净化后的水属于纯净物 C．活性炭的主要作用是吸附 D．净水器能将硬水变为软水 10．生产自来水的过程中不能加入或通入的物质是 A．明矾B．活性炭 C．氯气D．硫酸铜 11．在如图所示的自来水厂生产流程中，分离水中固态杂质的设备是

水的净化实验报告

水的净化实验报告 实验者姓名： ，同组实验者： ，实验时间： 实验目的 练习利用简易方法净化天然水。 实验用品 仪器： 。 药品： 。 实验步骤 一．浑浊天然水的澄清 在两个小烧杯中，各加入100mL 浑浊的河水(或湖水、江水、井水等)。一份搅拌，静置，观察现象，此种水的净化方法叫______________；向第二份水样中加入少量经研磨的__________粉末，搅拌，静置，此种水的净化方法叫_______________。观察现象，两份水样进行比较：较澄清的是第___________份净化过的水。 二．过滤 1、过滤适用于分离_________性与_________性物质组成的混合物 其操作要点是： 一贴：_________________________________________________； 二低：①_______________________________________________； ②_______________________________________________； 三靠：①_______________________________________________； ②_______________________________________________； ③_______________________________________________。 2、右图是某同学用来除去水中难溶性杂质时 所采用的过滤装置图。试回答： (1)该图中存在的三处明显错误是： ① ； ② ； ③____________________ 。 (2)在过滤时，若经过两次过滤后滤液仍然浑浊，其原因可能是 (要求写出两个方面的原因)。 ① ； ② ③____________________ _____________。 3、某同学用空塑料饮料瓶做简易净水器，设计图如右。 请你帮他继续设计：小卵石、活性炭、石英沙三种材 料的位置，为获得较好的净水效果请写出对应③所需 的材料名称为 ，其在简易净水器中的作 用主要是 。 三．消毒 向过滤后的水中滴加几滴新配制的漂白粉溶液，或通入一定量的氯气，此过程为 变化。

初中九年级化学：水的净化教案

新修订初中阶段原创精品配套教材水的净化教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Water purification 教师：风老师 风顺第二中学 编订：FoonShion教育

水的净化 一、--思路 课题分析：本课题围绕水的净化问题，将吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法有序地串起来，前半部分介绍含不溶性杂质水的净化方法，后半部分以硬水软化为例介绍含溶解性杂质水的净化方法。其中过滤和蒸馏是初中化学中重要的实验操作技能，也是本课题中要重点学习的内容。 设计思路：本节课首先从我们喝的水引入，继而把学生置于自来水厂的真实情景中，使学生产生探究水的净化方法的欲望，通过实验、思考、讨论、交流等学习活动，认识水净化的原理和常用方法。由水壶中水垢的现象引出硬水和软水的概念，教会学生利用简单的方法检验硬水和软水。由水壶盖上凝聚的水引出了蒸馏水的制备方法，通过学生自行设计制取蒸馏水的装置，可促进学生手脑并用，培养学生设计简单实验装置的能力。引导学生开展探究式学习，从化学的视角出发认识生活中的水，了解水的净化方法，让学生多联系生活、生产实际，多做社会调查，从而理解保护水资源、珍惜水资源的重要性，培养学生关心社会、对社会负责的意

识。 二、教案 课题 水的净化 授课人 时晶 学校 哈市五十五中学 教学目标 知识与技能 1.了解纯水与自然水、硬水与软水的区别； 2.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法； 3．会做沉淀、过滤实验，培养实验能力。 过程与方法 通过小组内各成员的分工合作，运用观察、实验、讨论等方法了解水净化的几种方法；创造条件，增加学生动手练习的机会。 情感态度 与价值观 感受化学对改善个人生活的积极作用，发展善于合作、勤于思考、敢于实践的精神，增加饮水卫生和珍惜水资源的意识。

水的净化练习题精编版

化学周末讲义（12.10.12） 第一部分水的净化 （一）复习提纲 （二）习题演练 1.2010年4月，我国西南地区遭遇历史罕见的特大旱灾，造成数以万计的人畜饮水困难。因此， 我们要增强节约用水的意识。下列做法与节约用水无关的是 A．用淘米水浇花 B．开发利用地下水 C．使用节水龙头 D．用喷灌、滴灌方法给农作物浇水 2．下列物质中属于纯净物的是 A．冰水混合体 B．食盐水 C．海水 D．汽水 3．过滤时，需要用到的玻璃仪器是 A ．漏斗、烧杯、玻璃棒 B．量筒、集气瓶、烧杯 C．漏斗、试管、玻璃棒 D．滴管、玻璃棒、烧瓶 4 ．硬水和软水的本质区别是 A ．硬水浑浊，软水澄清 B．硬水含杂质多，软水含杂质少 C ．硬水不是纯净物，软水是纯净物 D ．硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，软水不含或含少量的可溶性钙镁化合物 5 ．下列说法正确的是 A ．只要是澄清透明的水都是纯水 B．净水器中的活性炭可吸附固体小颗粒 C ．用硬水洗衣服比用软水效果好 D．长期饮用纯净水对身体有益无害 6．下列说法中不正确的是 A．硬水软化后才可做锅炉用水 B．煮沸水可以降低水的硬度 C．开水瓶中水垢是水中可溶性钙和镁的化合物加热后生成的沉淀 D．静置沉淀可以使硬水软化 7 .下列操作与净化水无关的是 A ．过滤 B ．吸附 C ．蒸馏 D ．电解 8．我们饮用的水是源水净化所得，自来水厂科学合理的净水过程是 A．源水→加絮凝剂→沉淀→过滤→吸附→消毒→净水 B．源水→加絮凝剂→消毒→过滤→沉淀→吸附→净水 C．源水→过滤→消毒→加絮凝剂→吸附→沉淀→净水 D．源水→消毒→加絮凝剂→吸附→沉淀→过滤→净水 9 ．城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其过程可表示为：取水→沉降→过滤→吸附 →消毒→配水。下列过程属于化学变化的是 A ．取水 B ．过滤 C ．吸附 D ．消毒 10 ．下列方法中能鉴别硬水和软水且最简便的是 A ．煮沸 B ．吸附 C ．静置 D ．加肥皂水 11．在实验室制取蒸馏水的过程中，水发生的变化是 A ．只有化学变化 B ．只有物理变化 C ．既有物理变化又有化学变化 D ．先发生化学变化，后发生物理变化 12．北京是极度缺水的城市，下列做法在生活中应该大力倡导的是 A．用流水洗碗、洗菜 B．少喝水以节约用水 C．使用节水龙头 D．用大量自来水冲厕所

水的净化

《水的净化》教学设计 如东县于港初中徐守连 《水的净化》这一节围绕水的净化问题，将吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法有序地联系起来，前半部分介绍含不溶性杂质的水的净化方法，后半部分以硬水软化为例介绍含溶解性杂质的水的净化方法，其中过滤是初中化学的重要实验操作技能，也是本课题重点学习的内容，该节课还通过对自然界中水的介绍，为下一步学习水的污染和保护做铺垫。 一学情分析 学生对水并不陌生，对饮用水的来源有一定的了解，对硬水和软水有初步的测定经验，但对于水的净化具体过程和方法硬水和软水的区别等专业知识却并不了解，需要通过探究的方法进行学习。本节课的教学设计在学生已有生活经验的基础上，调动他们的好奇心和求知欲，通过实验探究达成共识，进而培养学生从生活中发现化学，用化学的视角观察生活的能力。二教学目标 知识与技能：了解纯净水与自然水硬水与软水的区别，学会硬水与软水的简单鉴别方法，了解硬水对生活的影响以及硬水软化的方法了解吸附沉淀过滤和蒸馏等水的净化的常用方法，了解自来水的净化原理，初步了解过滤的原理，学会过滤的操作，用化学知识解决生活中的一些问题，缩短理论和实践之间的距离过程与方法：通过实验探究和讨论，培养学生的观察描述能力、交流合作能力。通过对水净化过程的探究，体验探究的一般过程，形成良好的学习习惯和学习方法。 情感态度与价值观：通过对水污染的了解和对水净化过程的参与，树立学生关心、爱护、珍惜水资源的意识能从卫生健康的角度正确选择饮用水，感受化学对改善人类生活和促进社会发展所起的积极作用。 三重点和难点 重点：自来水的净化过程；硬水及其软化 难点：过滤的操作方法以及硬水的软化方法 四教学策略分析 该课题从学生的生活经验出发，从学生的需要出发，发挥化学学科自身的优势，充分利用教材的特点，以探究河水的净化为学习主线，以探究过程探究方法为学习暗线，为吸附、沉淀、过滤和蒸馏等理论知识的学习提供有趣、愉悦、合作的载体，发挥学生的主观能动性，让他们亲自参与实验设计，体验获得知识的过程，达到对水的净化过程与方法的理解和掌握，培养学生在化学学习过程中的探究意识探究能力和相互协作精神为了提高知识的系统性，最后将知识点进行梳理，让学生从知识方法情感态度和价值观上进行反思，使学生的能力上升到新的高度。 五设计思路 古诗文导入、创设情境、体验探究过程、培养探究能力、感悟学习、回归生活 六教学准备 教师用具：多媒体课件 学生用具：烧杯漏斗玻璃棒铁架台铁圈浑浊的河水纱布丝袜棉花明矾剪刀滤纸肥皂水 七教学过程新课导入 多媒体展示瀑布河流画外音朗诵：飞流直下三千尺 提问：唐诗中表述的是哪一种物质你们知道哪些水这些水哪些是混合物 讲解：天然水含有较多的可溶性和不溶性杂质，所 以一般不宜直接饮用，需要经过净化处理后才能供生活使用这节课我们学习水的净化 设计意图：创设热烈的学习情境，调动学生的积极性，活跃课堂气氛联系生活实际，激发