浅谈小学生理财毕业论文

浅谈小学生理财

摘要:在经济飞速发展的当今社会,人们的生活水平有了明显的改善。但大多数家庭还没有对孩子的理财教育进行系统详细的规划,很多家长对于孩子的花钱都显得放纵与宽容。如今小学生的零花钱越来越多,但由于缺乏理财观念,很多小学生在花钱时铺张浪费,大手大脚,有些学生口袋里的钱越来越多,且又缺乏一定的理财意识,花钱也就大手大脚,甚至有些学生还因为钱而产生了不良行为,做出违法行为。本文对小学生理财习惯形成的探究具有非常积极地实践意义。

关键词:理财;小学生;教育

前言

一个人的理财能力,关系到他一生的发展状况和人生幸福。因而在当今这个注重经济建设的社会,理财能力是每一个人都必须具备的基本素质,而教小学生理财就是对教育链条进行延伸,通过具体实践让小学生体验生活、认识社会、学会生存,进而才能锻炼能力、增强本领、适应社会,理财教育符合学生主体发展的需要。为深入了解当今家庭理财教育的现状,笔者根据十个问题对五个家长和五个学生进行了访谈,具体如下:

一、当前我国家庭理财教育存在问题的表现

(一)家长对孩子“零花钱”使用的态度分析(将家长访谈的问题1-6进行总和)随着广大群众生活水平的逐步提高,家庭成员中孩子的“零花钱”逐步增多,孩子对于“零花钱”的使用也各不相同,家长对于孩子“零花钱”使用能够态度也各不相同,对此作者进行了调查和分析,主要在零花钱的获取途径、获取数额以及家长对于子女“零花钱”的态度三个大方面。

1、孩子“零花钱”构成途径的多元化

目前,孩子”零花钱”获取途径呈现出多元化的特征,即有家长给予、过年过节红包,也有作为经济奖励时活动,数额不等等特征。作者对其进行了一个统计(图1),通过这个统计,我们可以看出孩子“零花钱”来源最主要的途径即是家长的日常给予,占70%左右,因孩子表现好(学校考的好成绩、做家务等),获得“零用钱”的约占20%左右,通过家长

亲戚逢年过节给予“压岁钱”的这种“零花钱”约占10%上下。对于孩子零花钱的获取其实是一个多元化途径相互交叉的过程,也就是说现代小孩的零花钱不单一是某一个途径,而是多种途径复合在一起,即有家长日常给予,也有各种奖励和亲戚长辈的给予构成的。

0%

10%20%30%40%

50%60%70%80%比例

家长日常

给予(72%)奖励(21%)

亲戚长辈逢年过节给予(7%)

2、家长对于零花钱的规划监管意识不强

家长对于孩子零花钱的规划和监管意识不强是孩子能否正确使用和理财零花钱的关键因素,在这里涉及到两个问题,一是零花钱的必要性,另一个是如何使用零花钱。现代社会的生活节奏快,人们的生活压力也较大,子女使用零花钱,很多家长认为十分必要,在很大程度上给予小孩零花钱实质上是家长对于子女爱的一种表现或是弥补,对于零花钱的监管和如何教导子女使用零花钱,在这方面家长的意识总体而言不是很强,其原因大多归结于自己工作忙,时间紧张,加上给予小孩零花钱的数额有限因此没有必要过度的关注。(图二)

1020304050607080日常学习用品购买等原因(68%)时间紧张无法照顾的一种弥补

(13%)没有必要(19%)

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