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思品让科学的种子播撒心田导学案

-----中学初三年级思想品德导学案序号：

九年级思品复习导学案一

九年级思品复习导学案专题一：认识自我主备人：尹静时间：2013、2、27 编号：01 【课标要求】 1、悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。 2、了解青春期心理卫生常识，体会青春的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。 3、正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机 4、理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。 5、客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质 6、主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度 7、了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念。【教材范围】七年级上册第二课、第三课、第九课、第十课，七年级下册第十一课、第十三课、第十四课【考点归纳】 1、青春期的身体变化的主要表现 ▲2、怎样悦纳自己的生理变化 1、青春是美好的体现 ▲2、如何让自己的青春更美丽 1、怎样认识青春期心理烦恼？ ▲2、如何消除青春期的心理烦恼 ▲1、情绪的种类 ▲2、情绪产生和变化的原因 ▲3、情绪对人的影响 ▲4、如何调节和控制好自己的情绪？（包括调节和控制的方法） ▲5、如何宣泄情绪？（宣泄的方法和宣泄应注意的问题） 1、情趣的类型 2、为什么培养高雅情趣？ 3、如何过富有情趣的生活？ ▲1、怎样正确认识挫折？（1）人生难免有挫折；（2）挫折是把双刃剑 ▲2、怎样战胜挫折？考点1、悦纳自己的生理变化考点2、青春美好

1、坚强意志的表现： ▲2、为什么要培养坚强的意志？ ▲3、磨砺意志的方法和途径有哪些？ 1、怎样适应新的环境（新的学习生活）？ 2、良好班集体的特征和作用是什么？ 3、怎样融入新的班集体？ 1、正确认识自己的意义？（为什么要正确认识自己？） ▲2、如何正确认识和评价自己？【复习重点】见【真题赏析】1、（2012淄博）她是人们眼中的“最美孝女”。在艰难困苦中，她无怨无悔，让传统的孝道充满每个细节。她就是照顾瘫痪养母12年的山西女孩、感动中国2011年度人物——孟佩杰。从她身上我们看到了（）①勇于面对挫折，自立自强的精神②孝敬父母的感人事迹③勇于承担责任的高贵品质 ④坚强的意志品质 A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④ 2、（2012滨州）情景一、李铮与同学闹了点小矛盾，情绪不佳，在教室里大喊大叫，还生气地把椅子摔得震天响。（1）见此景，你会（2分）（2）我们在宣泄情绪时要注意：（4分） ① ② 情景二、2011年感动中国人物——孟佩杰，5岁时生父因车祸去世，生母便将她送给刘芳英抚养。8岁时，养母刘方英因病半身不遂，养父也离家出走。自此，小佩杰在努力完成学业的同时，独自照顾刘方英的起居生活，12年来不离不弃。2009年，孟佩杰被临汾学院录取。为了照顾养母，孟佩杰又“带着母亲上大学” （1）孟佩杰身上带给我们感动的品质主要有哪些？（2）孟佩杰直面困难与挫折的感动事迹，启迪我们： ① ② （3）在现实生活中，还有人粗暴地对待自己的父母，甚至做出一些不道德和法律不容许的事。你想对他们说：（2分）答：1、A 2、（1）劝说并阻止李铮（2）①情绪的宣泄要在道德和法律允许的范围内 ②不能妨碍他人，不能损害他人和集体的利益情景二、（1）不畏挫折、意志坚强、自立自强、孝敬父母（2）要做一个自立自强的人；要做一个锉而不折、积极进取的人；做一个意志坚强的人；要做一个勇于承担责任的人；要做一个孝敬父母的人。

教学计划、单元备课

八年级思想品德下学期教学计划新的学期即将开始，为了更好的开展工作，落实和谐高效、思维对话的教学理念，保证各项工作顺利进行，特制订如下教学计划。一、学情分析初三学生经过两年多思想品德课的学习，思想觉悟有了很大提高，初步掌握了有关法律、道德、心理方面的基础知识，同时分析能力和综合能力有了不断增强，初步掌握了学习和思考的方法，基本上能运用学科知识回答问题，但有的同学学习的积极性不高，还不能形成正确的世界观、人生观、价值观，不能主动学习，自主学习能力比较差，学习的兴趣也不高，在以后的教学工作中应加强思想教育，提高其学习积极性。有的同学能掌握好课本知识，但不能很好的落实在行动中，在以后的教学中，应加强同学们实践能力的培养，做到践行；有的同学缺乏社会经验、判断能力不强，而行为缺乏自制，在以后的教学中应加强培养其自制力，自觉规范自己的行为。二、教材分析本册书包含三个单元共六课的内容，第一单元在科技飞速发展的时代里；包括第八课：热爱科学、崇尚科学；第九课：走创新之路。第二单元生活在依法治国的国家；包括第十课：治国安邦的总章程；第十一课：建设社会主义法治国家；第三单元在社会生活中承担责任；包括第十二课：公平正义-人们永恒的主题；第十三课：在承担责任中成长。三、教学重难点教学重点：创新与科技发展；搭起创新的桥梁；宪法是国家的根本大法；宪法是最高的行为准则；走依法治国之路；加强法制建设，健全法律监督；我们向往公平；为正义高歌；责任对于你我他；面对责任的选择；让社会投给我赞成票。四、教学目标通过教学，让同学们认识到科技的重要性，加强对创新的认识并学会如何培养创新能力；认识到宪法的重要性，是我国的根本大法，是最高的行为准则；掌握我国是社会主义法制国家，加强法制假设，了解我国的法律监督；知道什么是社会公平及其重要性，以及我们怎样实现社会公平。明确我们公民应承担的责任，知道为什么要承担责任及其要付出的代价，做一个负责任的公民。

人民版八年级下册思想品德导学案

学科年级学生姓名主备课人审核人审核时间时间星期周次累计课时课题编号第一课别把尊严丢了第一课时尊重自己教学目标 1、人的尊严无比珍贵，失去尊严之后，要花多少倍的代价才能找回来！ 2、不因眼前小利而牺牲自己做人的尊严，这样的人浑身洋溢着凛然正气，让人肃然起敬！ 3、尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写的人。教学重点 1、人的尊严无比珍贵，失去尊严之后，要花多少倍的代价才能找回来！ 2、尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写的人。教学难点 1、不因眼前小利而牺牲自己做人的尊严，这样的人浑身洋溢着凛然正气，让人肃然起敬！ 2、尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写的人。教学过程导语：我们每个人都有自己的尊严，都不愿失去尊严，人格尊严是一个人立于天地之间的精神根基，没有了它，人只剩下空空的躯壳，也就不成其为人了。（1）活动一你看到或听说过不顾自己的尊严的事情吗？请详细地讲述出来。想一想这些人为什么不尊重自己，不顾自己的尊严？（2）感悟角教师总结:尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写的人。（3）活动二学生讨论 1、学习成绩差就矮人一等吗？ 2、贫穷就没有尊严吗？（4）活动三请为自己定制一句尊严捍卫词：为了不丧失尊严，我———— （5）活动四讲一个自己做得最有尊严的事情。板书设计 1、人的尊严无比珍贵，失去尊严之后，要花多少倍的代价才能找回来！ 2、不因眼前小利而牺牲自己做人的尊严，这样的人浑身洋溢着凛然正气，让人肃然起敬！ 3、尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写的人。作业布置：新课程练习第1页教学反思：第二课时经受歧视的考验教学目标 1、不被歧视吓倒 2、如何经受歧视的考验 3、不歧视别人教学重点 1、不被歧视吓倒 2、如何经受歧视的考验 3、不歧视别人

九年级思品复习导学案(八年级上册法律部分)

八年级上册思想品德法律部分复习导学案主备人：高洁清审核人：崔志杰一、复习目标 1．通过自主复习，进一步理解掌握八年级上册法律部分的基础知识和基本观点2．通过构建知识体系，提高对知识的整合能力。 3．通过合作探究，培养提高发散思维能力 4．通过例题分析，提高理论联系实际、分析问题、解决问题的能力；合作探究，提高分析问题、解决问题的能力。二、复习重点难点复习重点：构建知识体系，理解和掌握基础知识和基本观点复习难点：合作探究，提高分析问题、解决问题的能力。三、课时安排：2课时四、复习过程（一）自主复习，构建知识体系，提高对知识的整合能力要求：知识体系应该注意体现知识之间的内在联系，对于一些知识点可以问题的形式写出来。（二）考点梳理基础巩固八（上）第4单元我们依法享有人身权、财产权、消费者权第七课法律保护我们的权利（八上82-94页） 1、法律有三个主要特征，哪三个？法律最主要的特征是什么？ 2、我国法律是广大人民意志和利益的体现 3、宪法规定了公民的基本权利和基本义务（了解87页） 4、我国公民权利和义务的关系（88页）（一致的：密不可分、某些相互结合、相互促进） 5、怎样正确行使权利？（89—90页） 6、公民怎样自觉履行义务？（91页） 7、青少年要树立正确的权利义务观（92页上最后一段） 8、法律在公民生活中有哪两个作用？（92页和93页两个标题，或93页正文最后一句和94页最后一句） 9、公民的合法权利受到侵害时怎样做？（90页和94页）第八课伴我们一生的权利（人身权） 1、生命健康权是公民最根本的人身权（重要性）（97页） 2、如何保护生命健康权（99-100页） 3、人格尊严包括哪五项权利？第九课依法享有财产权消费者权 1、公民享有合法的私有财产权，依法对自己的财产享有哪四项权利？国家运用哪两种法律手段保护公民的私有财产权？其中，最常见、最普遍的法律手段是哪种？最严厉、最有效的方法是哪种？（107页）

科技节口号大全2020

科技节口号大全2020 1.科学文明健康 2.发展科学技术，迎接美好未来 3.科学在我身边! 4.用今天的才智创造明天的辉煌 5.把科学的种子播撒在孩子的心田 6.引领校园科技先锋，打造未来海阔天空 7.崇尚科学，学习创新 8.科技进步是全社会共同的事业 9.创新是民族进步的灵魂 10.传播科学思想，弘扬科学精神，普及科学知识 11.寻找科学金钥匙，争当创新小能手 12.展开想象翅膀，放飞创新梦想 13.科学促进创新，活动提升素质 14.弘扬创新精神，增强创新能力! 15.学科学爱科学讲科学用科学甲：同学们，在今天世界上，我们是幸福的一代。但你们有没有想过世界上还有许多的儿童在饥饿和痛苦中生活。甚至受到种族主义者的鄙视和残害。因此，我们生活在幸福的环境中的孩子们，要珍惜!下面请欣赏诗朗诵《六一的歌》还可以送一些比较实用的礼物。送像是钱夹、包包、杯子等礼物。这样的礼物老师会用得到，根据老师的风格去买就好了。 16.让科技的光辉照耀校园 17.科技创造梦想

18.科技引领携手创新共建和谐五一小长假，快乐到你家。祖国风景多美好，趁机逛逛莫彷徨。工作丢下莫惦记，观美景来享美食。人生旅途本短暂，莫把快乐丢一旁。祝五一快乐! 19.加强青少年科技教育，加快培养创新人才! 20.畅想科技，倡响科技 21.人人参与科技节，我的科技节我做主! 22.科技科技，快乐无比，动手动脑，我们爱你! 23.科技创造美好世界! 五一假期有三天，收到短信展笑颜，不良情绪已欠费，快乐此时正占线，烦恼不在服务区，幸福来电缠着你。五一到了，愿你事事顺心，天天开心。 24.展开科学的翅膀，放飞科学的梦乡! 25.科技让我们插上梦乡的翅膀，让我们遨游在知识的海洋! 26.科技带来快乐，科技带来梦想! 27.科技让我飞翔，飞向科技的世界! 28.走进科技，走近梦想。 29.天文地理奥妙多，奇思妙想乐趣多! 30.多听多看多动手，科学世界任我游。感谢您的阅读，祝您生活愉快。

幼儿园公开课教案：大班科学活动：种子的旅行

大班科学活动：种子的旅行高青县实验小学幼儿园陈英霞设计意图孩子们在散步时看到幼儿园种植区或角角落落里自己长出来的许许多多不知名的小花小草时，会经常问：它们是怎么长出来的，我们又没种它？我告诉他们：这是种子自己飞来的呀。“种子自己怎么来的呀？”孩子们更惊讶了。由此，我觉得应该进行一场关于种子旅行的活动了。我想让幼儿通过收集种子的图片、实物，并利用多媒体教学，让幼儿了解种子的传播方式。正如《纲要》中提出的选择教材既要符合幼儿的观察需要，贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。因为“种子的旅行”是生活中常见的自然现象，来源于生活，能让幼儿产生浓厚的探索兴趣，满足他们的好奇心和求知欲，又具有长远的教育意义。所以，我选择了这节科学活动。教法运用《纲要》指出，教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求“形成合作探究式”的师幼互动。因此，本次活动，我将以饱满的情绪影响孩子，以朋友的身份与幼儿共同探讨问题。所以采用了以下方法来组织教学： 1．欣赏法：通过欣赏，加深幼儿对种子的传播方式的理解，为下一个环节做好准备。

2．提问法：通过教师有效地提问，帮助幼儿了解种子的不同传播方式。 3．多媒体演示法：借助多媒体调动幼儿学习的兴趣，让幼儿对种子的传播有更直观的认识。《纲要》指出，幼儿是主动的学习者、探索者和参与者，在科学教育活动中，要充分发挥幼儿的主体性和个性，体现以“幼儿为主体”的教育理念。因此我采用的具体学法是： 1．观察法：是科学活动中最常见的方法。通过边看、边听、边想，充分调动幼儿的各种感观参与活动，获取丰富的直接经验。 2. 交流探究法：幼儿在教师的引导下，根据生活经验，与同伴交流、探究种子的不同传播方式。 3. 操作法：让幼儿与材料互动，锻炼他们的动手操作能力。活动重点幼儿能初步了解种子的几种常见传播方式。活动难点了解种子的外部形态及其传播方式之间的关系。活动目标 1．初步了解几种常见的种子传播方式，知道种子的外部形态与其传播方式的关系。 2．能积极参与观察、讨论种子的传播方式，大胆表达自己的观点，有较强的求知欲。活动准备经验准备：种子的外形特征、生活环境等相关的知识经验。

人教版八年级数学下册导学案全册

第十七章反比例函数课题 17.1.1 反比例函数的意义课时：一课时【学习目标】 1.理解并掌握反比例函数的概念。 2.会判断一个给定函数是否为反比例函数。 3.会根据已知条件用待定系数法求反比例函数的解析式。【重点难点】重点：理解反比例函数的意义，确定反比例函数的表达式。难点：反比例函数的意义。

【导学指导】复习旧知: 1.什么是常量？什么是变量？函数是如何定义的？ 2.我们学过哪几种函数？每一种函数形式怎样？ 3.写出下列问题中的函数关系式并说明是什么函数.

（1）梯形的上底长是2，下底长是4，一腰长是6，则梯形的周长y与另一腰长x之间的函数关系式。（2）某种文具单价为3元，当购买m个这种文具时，共花了y元，则y与m的关系式。学习新知：阅读教材P39-P40相关容，思考，讨论，合作交流完成下列问题。 1.什么是反比例函数？反比例函数的自变量可以取一切实数吗？为什么？

2.仔细观察反比例函数的解析式y=k/x,我们还可以把它写成什么形式？ 3.回忆我们学过的一次函数和正比例函数，我们是用什么方法求它们的解析式的？以此类推，我们也可以采用同样的方法来求反比例函数的解析式。【课堂练习】 1.下列等式中y是x的反比例函数的是（） ①y=4x ②y/x=3 ③y=6x-1 ④xy=12 ⑤y=5/x+2 ⑥y=x/2 ⑦y=-√2/x ⑧y=-3/2x 2.已知y是x的反比例函数，当x=3时，y=7, (1)写出y与x的函数关系式；（2）当x=7时，y等于多少？

【要点归纳】通过今天的学习，你有哪些收获？与同伴交流一下。

九年级思品复习导学案(九年级第二单元)

九年级思想品德第二单元复习导学案主备人：高洁清审核人：崔志杰一、复习目标 1．通过自主复习，进一步理解掌握九年级第二单元的基础知识和基本观点 2．通过构建知识体系，提高对知识的整合能力。 3．通过合作探究，培养提高发散思维能力 4．通过例题分析，提高理论联系实际、分析问题、解决问题的能力；合作探究，提高分析问题、解决问题的能力。二、复习重点难点复习重点：构建知识体系，理解和掌握基础知识和基本观点复习难点：合作探究，提高分析问题、解决问题的能力。三、课时安排：2课时四、复习过程（一）自主复习，构建知识体系，提高对知识的整合能力要求：知识体系应该注意体现知识之间的内在联系，对于一些知识点可以问题的形式写出来。（二）考点梳理基础巩固九年级第2单元五星红旗我为你骄傲第三课腾飞的东方巨龙 1、共和国的巨变表现在哪些方面？ 2、百姓生活发生了哪些变化？ 3、我国综合国力显著增强表现在哪些方面？ 4、中国共产党在我国社会主义事业不断前进的历程中起到了什么作用？ 5、为什么共产党能够成为领导中国特色社会主义的核心力量？ 6、“旗帜引领前进路”中的旗帜是什么？怎样高举这一伟大旗帜？ 7、中国特色社会主义理论体系包括哪些内容？ 8、中国特色社会主义道路的含义？第四课全民共同致富 1、我国现阶段的基本经济制度是什么？我国现代段为什么要坚持这一基本经济制度不动摇？ 2、我国的分配制度是什么？现阶段为什么要实施这一分配制度？ 3、公有制经济和非公有制经济的地位分别是怎样的？ 4、公有制经济和非公有制经济的作用（理解） 5、怎样坚持基本经济制度不动摇？ 6、社会主义的根本任务、根本目的分别是什么？三个有利于的标准是指什么？ 7、判断说明：共同富裕就是同等富裕和同步富裕。第五课人民当家作主 1、怎样理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度？（为什么人民代表大会制度是我国的根本政治制度？）

大班科学种子的旅行

活动名称：科学活动《种子的旅行》教材分析：人人都知道秋天是个丰收的季节，但是苍耳，蒲公英以及水果等植物是如何播种的呢？向孩子提出这一类的问题，引起孩子的好奇心，他们也很想知道这是为什么？通过《种子的旅行》既能满足孩子的好奇心，也能拓宽孩子的视野。活动目标： 1.乐意和同伴合作完成任务。 2.初步了解几种常见的种子传播的方式，知道种子的外部形态及其传播方式之间的关系。 3.能根据种子的传播方式对种子进行分类。活动准备: 1.幼儿事先收集了许多种子并在自然角中进行了展览。 2.幼儿收集的各种种子的图片、图书或资料，如各种带毛的、长刺的、带钩的、长“翅膀”的、色彩鲜艳的种子。 3.ＶＣＤ或录像《种子的传播》，展板。 4.教学挂图：《种子的旅行》。活动过程：一、引发幼儿对种子外部形态及传播方式的兴趣。 1.请幼儿在小组内交流自己带来的关于种子的图片或资料，教师鼓励幼儿按顺序交流。

2.教师：关于种子，你知道它们的哪些事情？你最喜欢哪类种子？它是什么样子的？（教师在幼儿讲述的同时出示相关图片） 3.教师：关于种子，你还想知道些什么？为什么有些种子长毛？有些种子长倒钩？还有些种子的色彩是那么的鲜艳呢？ 4.教师引导幼儿自由交流种子的传播方式，鼓励幼儿根据自己收集的资料进行交流、探究。二、观看VCD,了解几种常见的种子传播方式教师播放VCD，帮助幼儿了解种子传播的方式：①风力传播； ②借助动物和人的活动传播；③借水力传播；④借果实的弹力传播。三、根据种子的外形特征进行种子传播方式的分类。 1.教师：这些图片上的种子是靠什么来传播的呢？ 2.教师引导幼儿将收集的图片、资料根据种子的传播方式，在展板上进行分类。四、教师引导幼儿运用身体语言表现种子的传播 1.教师：种子有着不同的本领，你愿意学做哪一类种子？（教师按幼儿的选择，将他们分成几组。） 2.教师：下面各小组商量一下，有的可以扮演种子，有的可以扮演帮助种子传播的外力（如风力、水力、人力等），共同来表现种子的传播过程。 3.各组轮流上演一种种子的传播方式，暂时没轮到的小组做观众。 4.教师请做观众的幼儿，猜一猜每组表现的是哪一种种子，并对

人教版九年级思品第五课中华文化与民族精神导学案

第五课中华文化与民族精神班级组别座号姓名第一框灿烂的中华文化一、教学目标 1.知识目标：懂得中华文化源远流长、博大精深的特点。了解中华民族的传统美德。 2.能力目标：认识中华文化的巨大威力；体会中华文化是我国各族人民中共同创造的。 3.情感、态度和价值观目标：感受中华文化的力量，培养热爱中华文化的情感，增强民族文化的自尊心、自信心和自豪感。二、教学重难点：重点：中华文化绵延不绝的原因；中华文化的特点。难点：弘扬和传承中华文化、中华传统美德。三、教学过程： (一）自学步骤：预习导学 1.中华文化是怎样产生的？ 2.博大精深的中华文化由哪些组成？ 3.中华文化有什么特点？ 4.列举本地传统文化（或非物质文化遗产）？ 5.中华文化对当代中国和世界有什么影响？（为什么要弘扬传统文化？） 6.中华民族在自己的发展历程中，形成了哪些传统美德？传统美德有什么作用？ 7.中华传统美德具有什么品质？我们应如何传承？（二）课堂讨论，解答疑问宣布小组进入竞赛状态，以抢答形式回答提示中的问题，检查学生的自学效果。阅读课文，完成下列问题。（1）中华文化绵延不绝，历久弥新的原因是什么？

（2）中华文化有何特点？中华文化有何影响？（3）五千多年来，伴随新着文化的发展，我们形成了哪些传统美德？小组讨论，将文中知识问题化。四、练习设计： 1.几千年来，中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延一绝，历久弥新，一个重要的原因是（） A.中华文化是世界上最优秀的文化 B.中华文化是世界上最有生命力的文化 C.文化的力量深深的熔铸民族的生命力、创造力和凝聚力之中 D.中华文化是各民族长期相互交流的结晶。 2.2009年清明节，中央文化委在全国广泛开展“我们的节日。清明节”主题活动。开展这一活动有利于（） ①继承和发扬优秀传统文化②使我国的传统美德，薪火相传 ③使中华传统美德发扬光大④继承一切传统文化 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③④ 3.中华民族在历史的长河中，形成了优良的历史文化传统，这些传统具有深远的影响（） ①影响着今天中国人的价值观②影响中国人的生活方式 ③影响中国的发展道路④对世界文化的发展起推动作用 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③④ 4.有位社会学家曾这样说过：“一个民族的灭亡，并不是这个民族的人全部死掉了，而是这个民族的人身上一再存在本民族独特的文化了。”这启示我们（） ①应大力继承、弘扬本民族的文化②要珍惜自己的精神家园，不能迷失发展方向③要自我封闭，避免其它民族文化同化④应一加选择的全盘继承本民族文化 A.①③ B.①② C.②③④ D.①②④ 5.先秦诸子、汉唐气象、宋明风韵……五千年文脉涵养了泱泱中华。这说明中华文化（） A.一脉相承，亘古不变 B.一花独放，天下独尊 C.博大精深，源远流长 D.中西合璧，不分彼此 6.国家正式启用的教育部新修订的义务教育新课程标准中，语文课程专设了书法课。 (1)请结合所学知识谈一谈你对书法进课堂的认识。

播下科学的种子1

播下科学的种子——2017新教育国际高峰论坛 “播下科学的种子——2017新教育国际高峰论坛”于2017年11月18日至19日，在江苏省海门市举行。这是中国新教育和世界教育高端碰撞的又一次盛会。由朱永新教授发起的中国新教育，从17年前无名“山丘”的“草根热身”，发展成为今日全国32个省市自治区参加的教育实验，3500多所学校、370多万名师生正携手行走在新教育实验的旅程中，新教育正依靠着充分的民间自觉和有识之士的暖心扶持，走向更高更远。在教育国际化的背景下，中国新教育走向世界，参与国际教育发展的进程，这是新教育人的梦想，也是新教育人的担当。一年一度的国际高峰论坛是新教育与世界教育高端碰撞的精神盛宴。此次国际高峰论坛将就“科学教育”的命题进行深度探寻和对话，来自世界各地的专家学者将和我们分享他们的研究和思考，为不断提高学生科学精神、科学素养提供成长的土壤。自2005年加入新教育实验以来，海门市深入推进新教育实验，多次承办新教育实验大型活动，在全国实验区中发挥着积极的示范引领作用。 18日上午的开幕式上，南通、海门市领导，中国科学院都有为院士和新教育实验发起人朱永新教授分别致辞。之后进行了海门市青少年科技创新市长奖的颁奖仪式和海门科学教育行动专题片的播放。在接下来的专家报告环节，美国麻省理工大学波士顿分校的亚瑟·艾森克拉夫特教授、中国科学院自然科学史研究所博士生导师王渝生、澳大利亚新南威尔士大学的迈克尔·马修斯教授及南京师范大学课程中心常务副主任郝京华分别进行了对科学素质教育的研究性演说，和与会人员共同探讨新教育概念下的中小学科学教育。亚瑟·艾森克拉夫特教授题为《美国科学教育的特征和潮流》的演讲，介绍了美国中小学科学教育的基础方法、理念，提出教育程式和教学效果的关系，认为科学教育不一定要按照固定的程式，只要达到一定的教育标准和目的就是理想

九年级导学案思品06

第三课第一节《我们的社会主义祖国》导学案主备人：陈艳丽审核：九年级政治组课型：新授课年级：九年级一、学习目标 1.我国在国际舞台上的地位我国的基本国情；社会主义初级阶段的含义，现阶段我国社会的主要矛盾和根本任务;改革开放以来取得重大成就的根本原因 2．培养学生开放意识和世界眼光。 3.感受身边的变化改革开放以来我国取得巨大成就，增强热爱中国共产党的情感。二、学习重难点： 1、我国的基本国情； 2、现阶段我国社会的主要矛盾和基本任务；三、预习导学（一）时政播报我们一起来收集一则近期时事或事例（最好与本课学习内容有关），并做相应的评述，准备课堂上时政演讲。（要求：收集时事或事例可以通过查阅报纸、收听广播、收看电视等途径，但不可以整段整篇的抄，而应该进行修改整理，以把时事、事例交代清楚为标准。评述时，应运用课本相关知识进行分析。）（二）导入新课三、课堂学习： 1、预习交流展示（四人一组）请大家在小组内交流预习成果，探讨自己不能解决的问题，小组长记录小组内都不能解决的或有异议的问题。 2、释疑解难：（请大家把小组内不能解决的问题提出来，我们来共同解决，同学们一定要积极主动哦）疑难问题：（1）（2）（3） 3、合作探究合作探究一：教材中33页，从上述材料中，我们可以得出什么结论? 与世界发达国家相比我们还存在哪些差距? 合作探究二：教材35页中，历史上所发生的这四件的事对中国社会分别有哪些影响？四、拓展延伸

根据下列材料回答问题。材料一改革开放以来我国国民经济发展概况年份国民生产总值（亿元）进出口总额（亿美元）城镇居民人均收入（元） 1978 3624 206.38 343.4 2004 136515 11547 9422 材料二进入21世纪以来，我国捷报频传：北京伸奥成功，中国加入世贸组织、“神州”五号升空、运算速度１１万亿次的超级计算机启动…… 材料三２００８年奥运会的主题是“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”。北京举办奥运会，是历史赋予我们的巨大机遇，其意义不仅仅局限于体育，它给首都北京乃至全国带来的影响是全方位的。阅读教材，结合所学知识回答：（１）我思我悟：三则共同材料说明了什么？ ( 2 )知识链接：材料一现象产生的原因有哪些？ ( 3 )实践运用：谈谈北京申奥成功对我国经济社会发展带来哪些影响？教（学）后记：

科技节宣传口号

科技节宣传口号 1、热烈祝贺2009年华星学校校园科技节隆重举行！ 2、认真学习、宣传、实施《中华人民共和国科学技术普及法》！ 3、全面实施《全民科学素质行动计划纲要》！ 4、让科技的光辉照耀校园 5、科技引领携手创新共建和谐 6、坚持落实科学发展观，促进经济、社会和人的和谐发展！ 7、用创新点缀人生，让科技融入理想。 8、放飞理想，激扬青春，创新有为 9、弘扬科学精神，普及科学知识，传播科学思想和科学方法！ 10、加强青少年科技教育，加快培养创新人才！ 11、科技发展进步是全社会共同的事业 12、科学技术日新月异、华星学校与时俱进、科技创新，明天因你而精彩 13、今日奇思妙想，明日硕果累累 14、科学探索乐趣多，和谐发展你我他！ 15、尊重知识，尊重人才，尊重劳动，尊重创造。 16、保护资源环境，造福子孙后代。 17、珍惜生命之水，节约光荣，浪费可耻。 18、科技引领携手创新共建和谐 19、坚持落实科学发展观，促进经济、社会和人的和谐发展！ 21、珍惜资源，建设节约型社会！ 22、加快科技创新，努力提高区域综合竞争力！ 23、深入实施科教兴区战略，加快推进科技进步！ 24、科技创新与科学普及是全社会共同的事业！ 25、加强科学技术普及，提高市民的科学素质和综合能力！ 26、用创新点缀人生，让科技融入理想 27、强化自主创新、保护知识产权！ 28、弘扬科学精神，普及科学知识，传播科学思想和科学方法！ 29、今日奇思妙想，明日硕果累累 30、科技创造梦想 31、加强青少年科技教育，加快培养创新人才！ 32、畅想科技，倡响科技 33、人人参与科技节，我的科技节我做主！ 34、科技科技，快乐无比，动手动脑，我们爱你！ 35、科技创造美好世界！ 36、展开科学的翅膀，放飞科学的梦乡！ 37、科技让我们插上梦乡的翅膀，让我们遨游在知识的海洋！ 38、科技带来快乐，科技带来梦想！ 39、科技让我飞翔，飞向科技的世界！ 40、走进科技，走近梦想。 41、天文地理奥妙多，奇思妙想乐趣多！ 42、多听多看多动手，科学世界任我游。

说课稿：大班科学《种子的旅行》

说课稿：大班科学《种子的旅行》一、教材分析：种子对于幼儿来说并不陌生，但是幼儿所见到的大部分都是农作物的种子，都是靠人类来种植的。在自然界中还有许许多多的野生植物，他们有各种各样奇特的种子，能借助于外界或自身的力量遍布世界，这对于生活在城市的幼儿相对就比较陌生了，然而正是因为幼儿在这方面经验的欠缺，所以能使幼儿产生更浓厚的探索兴趣。《种子的旅行》这一活动，通过让幼儿收集种子实物和种子的图片，通过各种途径积累相关的知识经验，在此基础上充分利用课件和录像资料，让幼儿了解种子的神奇、了解种子传播的秘密。二、说目标根据活动内容的特点和幼儿的知识经验情况，确定目标如下： 1、初步了解几种常见种子的传播方式，知道种子的外部形态及其传播方式之间的关系。 2、能根据种子的传播方式对种子进行分类。 3、知道种子传播的目的是为了繁衍后代。三、说重难点重点:引导幼儿了解种子传播的方式；难点: 了解种子的外部形态及其传播方式之间的关系。四、说准备：知识准备：在活动前，幼儿在家长的帮助下一起搜集各种种子图片，了解相关的种子传播方面的知识。材料准备：《种子的旅行》录像和课件、种子的展板、传播方式背景图。五、说过程 1、参观种子图片展，导入活动。导入部分――教师带领幼儿进入活动场地参观植物及种子图片展。在参观前提出要求：你们见过这些植物和它的种子吗？仔细观察它们长的什么样？在参观结束后进行谈话和讨论，要求幼儿能说出看到的种子名称和不同的形态。 2、通过课件，认识种子特征、了解种子传播方式。接下来通过课件“种子的旅行”，引导幼儿了解种子传播的几种方式。

首先，教师连续播放四种传播方式的课件，（即蒲公英、苍耳、莲蓬和大豆的传播）播放时，为了能引起幼儿的注意和思考，不放声音只放画面。结束后提问：你看到了什么种子？它们是怎样旅行的？接下来，教师逐一展示四种传播方式的课件，让幼儿深入了解种子的形态和传播方式之间的关系。这是本活动的重点难点所在，下面以蒲公英为例谈谈这个环节的具体做法：（1）、首先教师播放蒲公英的课件，启发幼儿思考：蒲公英的宝宝藏在哪儿？它的种子像什么？它为什么要随着风儿旅行呢？教师引导幼儿进行仔细观察和讨论后，共同得出结论：蒲公英种子轻飘并且有绒毛，所以借助风力传播。接下来，播放蒲公英的录像，用实证的方法使幼儿的想法得到证实。最后提出问题“你们还知道哪些种子是借助风力旅行吗”调动幼儿所有的经验思考，并借助于图片让幼儿了解榆树和槭树的种子长着果翅的特点。最后教师与幼儿一起总结得知：借助风力传播的种子都具有轻飘的特点，有些还有适合飞翔的绒毛或果翅等。（2）、用同样的方式了解其它种子的外部形态与传播方式之间的关系。如A借助动物和人的活动传播（苍耳、窃衣、鬼针草、荆棘等）B借助水力传播（椰子、莲蓬）C 借助于自身弹力传播（大豆、油菜、芝麻、喷瓜）教师与幼儿共同得出结论：种子的外部形态与传播方式之间有密不可分的联系，让幼儿感受大自然的神奇。（3）、提出发散性的问题：你还知道种子的其他旅行方式吗？让幼儿思考（蚂蚁搬运种子、松鼠储粮、鸟和动物取食美味水果等都变相的起到传播种子的作用。） 3、游戏《帮助种子去旅行》，进行传播方式分类。（1）、出示背景图并进行讲解，画面所表示的意思，并提示幼儿能根据图示的意思贴图片。教师提出要求：请幼儿选择自己喜欢的种子的图片并帮助它在画面中找到合适的位置，贴好后说出自己所选的种子的名称及传播的方式。（2）、提问：你们知道种子为什么要去旅行吗？引导幼儿懂得种子的旅行是为了繁殖后代，同时让幼儿知道很多种子是依靠人类来传播的。 4、活动延伸“我带种子去旅行”。

人教版九年级思品第七课导学案

第七课关注经济发展第一框造福人民的经济制度【学习目标】了解我国三步走的发展战略，掌握我国的基本经济制度及依据和各种经济形式在我国经济发展中的作用【学习探究】一、预习课文，完成下列习题 1、“三步走”的发展战略我国社会主义发展大体分三步走：第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的_______________ ;第二步，到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到________________ ;第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值人民生活比较富裕，基本实现______________ 。 2、公有制经济的内容公有制是我国社会主义经济制度的____________________ ，它不仅包括__________ ________ 和 __________ ，还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 3、国有经济的含义、地位及作用（1）国有经济是 ______________ 和劳动产品归____________________ 共同所有的公有制经济。（2）在我国，国有经济拥有雄厚的_________________ 和先进的______________ ，积聚着我国先进的_____________ 控制着_____________________ 的命脉，担负着关系 ________________________ 的重要产品的_________________ 重要任务。国有经济是国民经济的______________________ ，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的____________________ 、___________ 和 ___________________________________________________ ，具有关键性的作用。 4、集体经济体现着__________________ 的原则，可以________________ 广泛吸收_________________ ，缓解______________ ，增加___________ 发展集体经济对发挥公有制经济的主体作用具有重大作用。 5、社会主义初级阶段基本经济制度的确立（1） _____________ 为主体、______________ 经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。这是一项充满生机和活力的经济制度。（2）它的确立，是由我国 ________________ 禾廿 ____________________ 决定的。我国是 __________ 国家，必须坚持__________________ 作为社会主义经济制度的_____________ 。同时，我国还处在社会主义_________________ ，需要在公有制为主体的条件下发展 _____________________ 经济。达到_________________ 水平。二、自主学习 1、找出关键词 2、我的问题三、合作学习 1、小组学习交流 2、班级展示交流 3、师生探究小结【当堂演练】（一）选择题

七年级上册思品导学案10课1

执教者：执教时间：学生姓名：班级：第10课第1框文化习俗多姿多彩【学习目标】 1．懂得什么是民俗，理解世界每一种民俗文化存在的合理性与合法性。 2．感受、体会人类文明的多样性和丰富性。【学习重点】文化差异在哪里【学习难点】文化差异在哪里【导学过程】一、预习与检测 1、的发展把人与人之间的距离拉得越来越近。 2、世界各国、各民族民俗风情各异，不同的民族有不同的，涉及到生活的方方面面。 3、不同民族和国家由于与的差异，造成了处理、解决问题时态度和方法的不同。 4、什么是民俗？它是怎样形成的？二、探究展示 1、有朋自远方来（1）阅读北京夏季奥运会相关的图片、资料，欣赏北京奥运会主题曲《我和你》2、民俗风情知多少 (1)小组内交流你所熟知的我国各个民族以及不同国家的民俗风情。 (2)推荐代表向全班介绍不同国家的民俗风情的有趣珍闻。 3、差异在哪里阅读教材P88两幅图，了解中国和西方人的差异，体会一下差异到底在哪里？ 4、交往的障碍（1）了解“摇头不算点头算”和“点头不算摇头算”。（2）阅读教材第89页中国的故事。思考，在斯里兰卡点头和摇头又表示什么呢？（3）小组探究：如果我们不了解或不尊重文化习俗的差异将会带来什么影响? 5、小品表演（主要展示中国和西方交往习俗的差异） ▲见面招呼▲表示感谢▲请客吃饭▲拜访客人 6、问题讨论：造成不同民族和国家人们处理、解决问题的态度和方法差异的原因是什么？三、课堂练习：（一）选择题 1．温家宝总理在上海世致辞中指出：“世博会是人类文明成果荟萃的伟大盛会，每一届世博会都成为见证人类文明发展的重要驿站。”这段话告诉我们，办好世博会①可以彻底消除矛盾隔阂，杜绝战争冲突②有利于传承先进文化，促进人类文明发

九年级思品复习导学案1

九年级思品复习导学案1 【学习内容】认识基本国情坚持基本路线【学习目标】（1）知识与能力：我国在国际舞台上的地位；我国正处在社会主义初级阶段的基本国情；现阶段我国社会的主要矛盾和国家的根本任务；改革开放以来我国取得一切成绩和进步的根本原因；始终高举中国特色社会主义伟大旗帜；社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容；坚持党的基本路线不动摇是发展中国特色社会主义经验的结晶。逐步形成开放意识和世界眼光，提高全面分析和认识事物的能力，提高抽象思维和和归纳、总结的能力，培养收集材料、分析材料并从中得到结论的能力，培养学以致用的能力。（2）过程与方法：学生以小组讨论学习的方式完成“学习要点”“慧眼识珠”部分的学习。老师在“中考回放”“能力训练”时引导学生掌握分析材料，提取中心，合理组织答案的技巧。（3）情感、态度与价值目标：让学生了解我国的经济、政治、文化地位不断提高和改革开放以来我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就，引导学生更好地理解党的基本路线及有关方针、政策，激发他们热爱祖国、热爱中国共产的真情实感。【学习重点】“一个中心，两个基本点”的把握。我国正处于社会主义初级阶段的基本国情。【学习难点】对党的基本路线的理解。【学习时间】一课时【学习过程】一、学习要点： 1、世界舞台上的中国当今世界，中国是发展______________、变化__________的国家之一。中国国际地位_____________________，以国际舞台上发挥着_____________的作用，一个_____________、_____________、_____________的中国形象已经为国际社会所公认。 2、我国的基本国情我们只有在认清______________的基础上加快发展，才能进一步提高我国在_____________中的地位，在中国特色社会主义道路上实现中华民族的______________________。（1）我国正处在社会主义初级阶段从总体上看，我国社会主义仍然处于_________________。所谓初级阶段，就是_________________阶段。这种不发达不只是表现在一两个方面，而是表现在__________________、_____________、______________的各个方面。社会主义初级阶段从___________________算起，至少需要______年里时间。（2）我国正处在社会主义初级阶段的原因（或表现）：从总体上看，现阶段我国_______________还比较低；科学技术水平、__________________还不够高；社会主义________________还不完善。

幼儿园大班科学活动《种子的旅行》教案

《种子的旅行》教学设计活动目标： 1、通过活动激发幼儿探索植物种子奥秘的兴趣。 2、初步了解种子的传播方式，以及种子外部形态特征与其传播方式的关系。 3、鼓励幼儿大胆说出自己的观点，发展幼儿的观察、分析能力。活动重、难点：重点是引导幼儿了解种子传播的方式；难点是了解种子为什么用这种方法去旅行？活动准备：课件、各种种子若干、一次性透明杯若干、种子传播方式图片。活动过程：一、谈话导入小朋友们都见过植物的种子吗？今天老师就带小朋友们去参观一个种子展览会，在参观的时候请小朋友做个文明好少年，不大声吵闹，不影响他人。另外请小朋友们边参观边思考几个问题：1、你认识哪些种子，这些种子都长什么样子？2、它们有什么不一样的地方？（幼儿观察，教师巡回指导）参观结束请大家相互分享一下自己的发现。现在请小朋友随老师一起去参观种子展览会吧。二、观察种子，认识各种种子的特征。提问1：你认识哪些种子？它长什么样子？（根据幼儿回答介绍各种种子）。

提问2：小朋友观察了这么多种子，有没有不认识的？（介绍不认识的种子）（打出不常见种子图片）提问3:：我们看到的这些种子，它们都一样吗？哪些地方不一样？（幼儿说后，教师总结）：这些种子的大小、颜色、形状都不一样，（请幼儿回椅子做好）提问4：我们认识了这么多种子你知道它们有什么用吗？种在地里会怎样？过渡：种子除了种还能干什么？(吃等）种子不但可以种还可以吃，它的作用大不大？三、了解种子传播的方式。 1、风力传播种子：提问1：种子的作用非常大，可是今天种子们想到外面去旅行，发挥它更大的作用，小朋友想一想蒲公英的种子会怎样去旅行呢？（打出蒲公英图）（幼儿回答）师：小朋友说了这么多，那咱们来看看蒲公英到底是怎么去旅行的吧。（播放蒲公英视频）提问2：是谁帮助蒲公英去旅行了？（风）为什么风能吹着蒲公英的种子去旅行呢？（幼儿回答）小结：因为蒲公英的种子很轻，而且它的头上有一把小伞，风一吹它就飞走了。提问3：小朋友想一想风还能帮哪些植物种子去旅行呢？提问4：除了蒲公英、白杨树、芦苇，还有谁会靠风旅行呢？（看

思品 让科学的种子播撒心田导学案