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2011年教师资格考试:《中学教育学》论述练习题汇总.doc

2011年教师资格考试:《中学教育学》论述练习题汇总.doc
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2011年教师资格《中学教育学》论述练习题及答案(1)

1.现代教育制度的发展有何趋势?

现代教育制度的发展趋势是:

1) 加强学前教育并重视与小学教育的衔接。许多国家都将学前教育纳入了国家教育系统,并重视与小学教育的衔接。

2) 强化普及义务教育并延长义务教育年限。19世纪末,欧美一些国家开始实行初等义务教育并逐渐延长义务教育年限。现在世界上2/3以上的国家实行9年或9年以上的义务教育制度。

3) 普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。普通教育主要是以升学为目的,以基础科学知识为主要教学内容的学校教育;职业教育是以就业为目标、以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内容的学校教育。二战后出现了普通教育职业化、职业教育普通化的趋势。

4) 高等教育的类型日益多样化。随着社会生活的丰富多样化和高等教育的大众化,传统的以学术性为标准的单一大学逐步发生变化。在形式上、内容上、入学目的和考评方法上也多种多样。

5) 学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。随着一次性教育相终身教育的转变,以获得文凭为受教育目的的程度逐渐降低,通过教育补充知识、丰富人生的目的越来越强,社会教育的程度越来越高,学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。

6) 教育制度有利于国际交流。交通、通讯技术的发展,使得世界正在缩小,国际文化交流越来越重要,也越来越现实,这就要求各国的教育制度有利于国际间的交流,增加学制、学位、学分等的互通性。

2.试述20世纪以后世界教育的特征?

1) 教育的终身化。终生教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展的要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度,它的本质在于,现代人的一生应该是终身学习终身发展的一生。

2) 教育的全民化。全民教育是近10年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动,特别是使所有适龄儿童都进入小学并降低辍学率、使所有的中青年都脱除文盲运动。

3) 教育的民主化。教育的民主化是对教育的等级化、特权化和****化的否定。一方面它追求让所有人都受到同样的教育,另一方面,教育民主追求教育的自由化。

4) 教育的多元化。教育的多元化是对教育的单一性和统一性的否定,它是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映。具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化、教学内容的多元化、评价标准的多元化等。

5) 教育技术的现代化。教育技术现代化是指现代科学技术在教育上的运用,并由此引起教育思想、教育观念的变化。

3.试述教育与政治经济制度的关系。

政治经济制度对教育的制约作用:

1) 政治经济制度决定教育的领导权

政治经济制度通过对教育方针、政策的颁布,教育目的的制定,教育经费的分配,教育内容特别是意识形态教育内容的规定,教师和教育行政人员的任命聘用等,实现对教育领导权的控制。

2) 政治经济制度决定着受教育的权利

一个国家设立怎样的教育制度,什么人接受什么样的教育,进入不同教育系列的标准怎样确定,基本上是由政治经济制度决定的。在不同的社会里,不同的人享有不同的受教育权。

3) 政治经济制度决定着教育目的

教育的根本任务是培养人。培养什么样的人,特别是培养出来的人应当具有什么样的政治方向和思想意识倾向,则是由一定的社会政治经济制度决定的,体现一定社会的政治经济要求的。社会的政治经济制度不同,教育目的也就不同。

4) 教育相对独立于政治经济制度外语学习网

教育对政治经济制度的影响:

a. 政治经济制度培养所需要的人才

通过培养人才实现对政治经济的影响,是教育作用于政治经济的主要途径。

b.教育是一种影响政治经济的舆论力量

学校自古以来就是宣传、灌输、传播一定阶级的思想体系、道德规范、政策路线的有效阵地。学校又是知识分子集中的地方,学校的教师和学生的言论、教材、文章以及他们的行为,是宣传某种思想,籍以影响群众,服务于一定政治经济的现实力量。

c.教育可以促进民主

一个国家的民主程度直接取决于一个国家的政体,但又间接取决于这个国家人民的文化程度、教育事业发展的程度

2011年教师资格《中学教育学》论述练习题(2)

1.试述马克思主义关于人的全面发展学说。

马克思主义关于人的全面发展的学说是建立在历史唯物主义和剩余价值学说的理论基础上,它把人的全面发展既看成是现代化大生产的客观要求,也是对于共产主义新人的理想蓝图的描绘。马克思主义关于人的全面发展学说的基本理论有如下:要点:

1. 人的全面发展是与人的片面发展相对而言的,全面发展的人是精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。

2. 人朝什么方向发展,怎样发展,发展到什么程度取决于社会条件。

3. 从历史发展的进程来看,人的发展受到社会分工的制约。

4. 现代大工业生产的高度发展必将对人类提出全面发展的要求,并提供全面发展的可能性。

5. 马克思预言,人类的全面发展只有在共产主义社会才能得以实现。

6. 教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。

马克思主义关于人的全面发展才学说确立了科学的人的发展观,指明了人的发展的必然规律,并为我们制定教育的目的提供了理论依据。

2.为什么说现代教育与传统教育的根本区别在于重视培养学生的创新能力?

传统教育是以教学内容的稳定性和单一性为基本出发点,以知识记忆和再现为基本学习目标,它强调的是掌握知识的数量和准确性,强调的是对过去知识的记忆。因此,传统教育把掌握知识本身作为教学目的,把教学过程理解为知识积累的过程。在这样的教学过程中,创新能力的培养没有也不可能得到重视。

现代社会,知识创造、更新速度的急剧加快,改变着以知识的学习、积累为目的的教育活动。知识的学习成为手段,成为认识科学本质、训练思维能力、掌握学习方法的手段。在教学过程中,强调的是“发现”知识的过程,而不是简单地获得结果,强调的是创造性解决问题的方法和形成探究的精神。在这样的教学过程中,学生的应变能力、创新能力也就在解决问题的过程中得到了培养和发展

3.试述教师职业角色的多样化。

教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。一般说来,教师的职业角色主要有以下几个方面。

1. 传道者角色。教师负有传递社会传统道德、价值观念的使命。教师对学生的“做

人之道”、“为业之道”、“治学之道”等也有引导和示范的责任。

2. 授业、解惑者角色。教师在掌握了人类经过长期的社会实践活动所获得的知识经验、技能的基础上,对其精心加工整理,然后以特定的方式传授给年轻一代,并帮助他们解除学习中的困惑,启发他们的智慧,形成一定的知识结构和技能技巧,成为社会有用之才。

3. 示范者角色。教师的言行是学生学习和模仿的榜样。学生具有向师性的特点,教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染,潜移默化的作用。

4. 管理者角色。教师是学校教育教学活动的组织者和管理者,需要肩负起教育教学管理的职责,包括确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等等,并对教育教学活动进行控制、检查和评价。

5. 朋友角色。在某种程度上,学生往往愿意把教师当作他们的朋友,也期望教师能把他们当作朋友看待,希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导,希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福。

6. 研究者角色。教师工作对象的千差万别以及教学内容的不断发展变化,决定教师要以一种变化发展的态度来对待自己的工作对象、工作内容,要不断学习、不断反思、不断创新。

2011年教师资格考试:《中学教育学》论述练习题(3)

1.举例说明在教学中如何贯彻启发性教学原则?

1. 原则的含义:

启发性性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼的学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题与解决问题的能力。

2. 贯彻原则的基本要求:

第一,调动学生学习的主动性,这是启发的首要问题。

第二,启发学生独立思考,发展学生的逻辑思维能力。教师要注意提问、激疑,启发他们的思维,不仅启发学生理解知识,还要理解学习的过程,掌握获取知识的方法。

第三,让学生动手,培养独立解决问题的能力。

第四,发扬教学民主。建立民主平等的师生关系,鼓励学生发表不同的见解。

3. 举例,略。

2.巩固性原则的含义及要求是什么?

1. 原则的含义:

巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能,长久地保持在记忆中,能根据需要迅速再现出来,以利于知识技能的运用。

2. 贯彻原则的基本要求:

第一,在理解的基础上巩固。要引导学生把理解知识和巩固、记忆知识联系起来。

第二,重视组织各种复习。教师要向学生提出复习与记忆的任务,安排好复习的时间等。

第三,在扩充改组和运用知识中积极巩固。

3.什么是循序渐进原则,贯彻要求有哪些?

1. 原则的含义:

循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行,使学生系统地掌握基础知识、基本技能,形成严密的逻辑思维能力。2. 贯彻原则的基本要求:第一,按教材的系统性进行教学。要求教师深入领会教材的系统性,结合学生认识特点进行讲授。

第二,注意主要矛盾,解决好重点与难点的教学。要围绕重点对学生进行启发诱导,

以保证学生正确掌握基本

观念和基本技能。

第三,由潜入深,由易到难,由简到繁。这是符合学生认识规律的,不可违反。

4.试述因材施教原则。

1. 原则的含义:

因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展。

2. 贯彻原则的基本要求:

第一,针对学生的特点进行有区别的教学。教师应当了解每个学生的特点及实际情况,有目的地因材施教。

第二,采取有效措施,使有才能的学生得到充分的发展。

5.说明理论联系实际原则。

1. 原则的含义:

理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导,从理论与实际的联系上去理解知识,注意运用知识去分析问题和解决问题,达到学懂会用、学以致用。

2. 贯彻原则的基本要求:

第一,书本知识的教学要注意联系实际。联系学生的生活、科学知识在生产建设和社会生产中的实际运用等。

第二,重视培养学生运用知识的能力。一方面要重视教学实践,另一方面还要重视引导学生参加实际操作和社会实践。

第三,正确处理知识教学与技能训练的关系。

第四,补充必要的乡土教材。

2011年教师资格考试:《中学教育学》论述练习题(4)

1.试述课的一般结构。

1. 组织教学。通常在上课开始时,需要有组织教学的工作,目的在于使学生作好上课前的各种准备,以集中学生的注意力,保证教学能够顺利进行。组织教学并不只限于上课开始时进行,还应贯穿在全部教学过程中,直到课的结束。

2. 检查复习。目的在于复习已学过的知识,使之巩固和加深,培养学生对学业的责任感和按时完成作业的习惯。方式有口头回答、板演、检查课外作业等。

3. 讲授新教材。目的在于使学生掌握新知识,这是教学过程中最基本的部分。

4. 巩固新教材。目的在于使学生对所学教材当堂理解、消化、巩固,也包括让学生初步运用新知识进行课堂练习,为课外作业作好准备。可采取提问、重点复述、练习等方法进行。

5. 布置课外作业。目的在于使学生进一步巩固所学知识,并培养学生独立学习和工作的能力。

2.教师怎样才能上好一堂课(上好一堂课的要求是什么?)

1. 目标明确。指教师上课时明白这堂课要使学生掌握一些什么知识和技能,养成什么行为方式和品格,要有怎样的态度,要学会什么方法等,也就是要明确学习目标。

2. 内容正确。是指教师教授的知识必须是科学的、确凿的、符合逻辑的,教师教学技能或行为要符合规范,并且要求学生作出的反应同样是正确的,如果不正确,要及时加以纠正。www.ExamW.CoM

3. 方法得当。是指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学,力求使教学取得较好的效果。

4. 表达清晰。是指教师上课要坚持用普通话,声音要响亮,言语表达的速度要适

合学生可接受程度,语言要流畅、生动、明白易懂;板书要规范、准确、清楚。

5. 组织严密。是指课的进程次序分明、有条不紊,课的进行紧凑,不同任务变换时过渡自然,课堂秩序良好。

6. 气氛热烈。是指课应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生的积极性。教师注意因材施教,使每个学生都能积极地动脑、动手、动口,课堂内充满民主的气氛,形成生动活泼的教学局面。

3.试述学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律。

1. 知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素。

知,即道德认识,是人们对道德规范及其意义的理解和掌握,对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价,以及在此基础上形成的道德识辨能力。是人们确定对客观事物的主观态度和行为准则的内在依据。

情,即道德情感,是人们对社会思想道德和人们行为的爱憎,好恶等情绪态度,是进行道德判断时引发的一种内心体验。对品德认识和品德行为起着激励和调节作用。

意,即道德意志,是为实现道德行为所作的自觉努力,是人们通过理智权衡,解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量。

行,即道德行为,是人们在行动上对他人、社会和自然所作出的行为反应,是人的内在的道德认识和情感的外部行为表现,是衡量人们品德的重要标志。

2011安规复习题

黄丹电厂2011安规复习题 一、填空题(略) 二、单项选择题 1. 外单位承担或外来人员参与公司系统电气工作的工作人员,应熟悉国家电网公司电力安全工作规程(变电部分),并经考试合格,经( B )认可,方可参加工作。 A. 聘用单位 B. 设备运行管理单位 C. 发包单位 D. 用工单位 2. 电力安全工作规程要求,作业人员对电力安全工作规程应( B)考试一次。 A. 两年 B. 每年 C. 三年 3. 作业现场的生产条件和安全设施等应符合有关标准、规范的要求,工作人员的( B )应合格、齐备。 A. 穿戴 B. 劳动防护用品 C. 器材 D. 工具 4. 作业人员的基本条件之一:经( C)鉴定,作业人员无妨碍工作的病症。 A. 领导 B. 医疗机构 C. 医师 D. 专业机构 5. 高压电气设备:电压等级在( A )伏及以上者。 A. 1000 B. 250 C. 500 D. 380 6. 高压室的钥匙至少应有( A ),由运行人员负责保管,按值移交。 A. 三把 B. 五把 C. 四把 7. 倒闸操作要求操作中应认真执行监护( C)制度(单人操作时也必须高声唱票),宜全过程录音。 A. 录音 B. 复查 C. 复诵 8. 室外高压设备发生接地时,不得接近故障点( C )m以内。 A. 2.0 B. 4.0 C. 8.0 D. 6.0 9. 工作票的有效期与延期规定,带电作业工作票( A ) A. 不准延期 B. 可延期一次 C. 可延期二次 10. 工作票的使用规定:一张工作票内所列的工作,若至预定时间,一部分工作尚未完成,需继续工作者,在送电前,应按照( B)情况,办理新的工作票。 A. 原工作票 B. 送电后现场设备带电 C. 当前现场设备带电 11. 工作票有破损不能继续使用时,应( C )工作票。 A. 终结 B. 收回 C. 补填新的 12. 在原工作票的停电及安全措施范围内增加工作任务时,应由工作负责人征得( C )和工作许可人同意,并在工作票上增填工作项目。 A. 当值调度 B. 领导 C. 工作票签发人 13. ( B)是在电气设备上工作保证安全的组织措施之一。 A. 交接班制度 B. 工作票制度 C. 操作票制度 14. ( A)是在电气设备上工作保证安全的组织措施之一。 A. 工作监护制度 B. 停役申请 C. 交接班制度 15. 工作票制度规定,工作负责人允许变更( 1 )次。原、现工作负责人应对工作任务和安全措施进行 交接。 16. 许可工作前,工作许可人应会同工作负责人到现场( B )安全措施。 A. 分别做 B. 再次检查所做的 C. 共同做 17. 电气设备发生故障被迫紧急停止运行,需短时间内恢复的抢修和排除故障的工作,应( D)。 A. 使用一种工作票 B. 使用二种工作票 C. 执行口头或电话命令 D. 使用事故应急抢修单 18. 高压电力电缆需停电的工作,应填用( A )工作票。 A. 第一种 B. 第二种 C. 带电作业 19. 在工作间断期间,若有紧急需要,运行人员可在工作票未交回的情况下合闸送电,但应先通知工作负 责人,在得到( C )的答复后方可执行。 A. 设备无异常 B. 已下令停止工作 C. 工作班全体人员已经离开工作地点、可以送电 20. 一个( A )不能同时执行多张工作票。 A. 工作负责人 B. 施工班组 C. 施工单位 21. 在室外构架上工作,在邻近其他可能误登的带电架构上,应悬挂( B)的标示牌。 A. “止步,高压危险!” “禁止攀登,高压危险!” B. “禁止攀登,高压危险!” C. “从此 上下!” 22. 在电气设备上工作保证安全的技术措施之一是,当验明设备确已无电压后,应立即将检修设备接地并( C)。 A. 悬挂标示牌 B. 许可工作 C. 三相短路 23. 装、拆( A ),应做好记录,交接班时应交待清楚。 A. 接地线 B. 接地刀闸 C. 断路器 24. 六氟化硫设备解体检修,打开设备封盖后,现场( A)人员应暂离现场30min。

2018版毛概重点章节课后思考题及答案

5.1理论形成的社会历史条件 1、和平与发展成为时代主题是理论形成的时代背景 2、社会主义建设的经验教训是理论形成的历史根据 3、改革开放和现代化建设的实践是理论形成的现实依据 5.2如何把握理论的主要容 1、解放思想、实事的思想路线 2、社会主义初级阶段理论 3、党的基本路线 4、社会主义根本任务的理论 5、三步走战略 6、改革开放理论 7、社会主义市场经济理论 8、“两手抓,两手都要硬”: 物质文明和精神文明建设都要抓是我国社会主义现代化建设的基本方针 9、一国两制 10、中国问题的关键在于党 5.3如何认识理论的历史地位 1、马克思列宁主义、思想继承和发展 2、中国特色社会主义理论体系的开篇之作 3、改革开放和社会主义现代化建设的科学指南 8.1如何理解我国社会主要矛盾发生的变化 对社会主义矛盾的科学判断,是制定党的路线方针的基本依据。党对我国社会主要矛盾认识根据社会发展变化而不断调整和深化。 1、1956年社会主义改造基本完成后,党的八大指“出我国的主要矛盾已经是人民对于经济文化迅速发展的需求同当前经济不能满足人民需要的状况之间的矛盾” 2、1981年十一届六中全会通过《历史决议》对我国社会主

要矛盾作了科学表述“我国需要解决的矛盾,已经是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会之间产生的矛盾” 3、党的十九大明确指出,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要同不平衡不充分的发展之间的矛盾。主要依据有下面三个方面: ①经改革开放四十年的发展,我国社会生产水平总体上显著提高,很多方面进入世界前列。 ②人民的生活水平显著提高,对美好生活的向往更加强烈。 ③影响满足人们美好生活需要的因素很多,但主要是发展不平衡不充分的问题。 8.2如何认识中国特色社会主义进入新时代 1、新时代的涵: ○1新时代是承前启后、继往开来,在新的历史条件下继续夺取中国特色注意伟大胜利的时代。 ○2新时代是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义文化强国的时代。 ○3新时代是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代。 ○4新时代是全体中华儿女戮力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。 ○5新时代是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。 2、新时代的意义 ○1从中华民族伟大复兴的历史进程来看,中国特色社会主义进入新时代,意味着中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。○2从科学社会主义发展进程来看,中国特色社会主义进入新时代,在社会上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。○3从人类文明进程来看,中国特色社会主义进入新时代,拓展了发展中国家走向现代化的途径,为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。

最新2020年中小学教师资格证考试试题

最新中小学教师资格证考试试题 1.权威型教师往往严厉地管教学生,限制了学生自主性的发挥,忽视了( )。 A.学生是发展中的人 B.学生是独特的人 C.学生是具有独立意义的人 D.学生是有创造性的人 2.平时嗓门很大的小强,在回答老师提问时声音却很低,老师批评说:“声音这么小,难道你是蚊子吗?”话音刚落,全班哄堂大笑,该老师的做法( )。 A.合理,有助于促进幼儿自主学习 B.合理,有助于激发幼儿主动反思 C.不合理,没有体现对幼儿的尊重 D.不合理,歧视幼儿的生理缺陷 3.某幼儿园在其教学计划中大量增加小学一年级的课程内容,该幼儿园的做法()。 A.正确,有利于幼儿园和小学的衔接 B.错误,背离了幼儿教育的的基本目标 C.正确,有利于促进儿童认知发展水平 D.错误,只能适量增加小学教育的内容 4.王老师在教室里贴了一个“坏孩子”榜,哪些爱讲话爱打闹的小朋友都榜上有名,汪老师的做法()。 A.合理,有助于维护教师权威

B.合理,体现了对幼儿的严格要求 C.不合理,没有认真备课上课 D.不合理,没有尊重幼儿人格 5.在某幼儿园,当王老师刚刚走上教育工作岗位的时候,他教的班级有个淘气的幼儿。每当教师讲课时,他总爱低头玩他桌子上放的“宝贝”横笛儿,有时候还会轻轻地吹一声“嘟——嘟——”。对此,最恰当的处理方式是( )。 A.从该生喜爱音乐,擅长乐器入手,采取鼓励措施,使该生在培养兴趣的同时,认真学习 B.联系家长,让家长严加管束 C.对该生不遵守纪律的行为进行批评训斥 D.让他到教室外面吹奏,以示惩戒 6.在教学中要做到“文以载道”“教书育人”,这体现了下列哪一项教学原则?( ) A.理论联系实际原则 B.循序渐进原则 C.科学性和思想性统一原则 D.直观性原则 7.竞争有可能使一部分学生紧张和焦虑,容易忽视活动的( )。 A.积极价值 B.创造性功能 C.真正目的 D.内在价值和创造性 8.“要尽量多的要求一个人,也要尽可能多的尊重一个人”所体现的德育原则是( )。

安规考试案例题

. 案例题(共19题) 第1题、2013年5月16日,外包A公司在某电厂汽机房承包防护工程,此防护工程需在#5、#6机汽机吊物孔上玻璃幕墙处搭设脚手架,搭设脚手架的工作外包A公司分包给B公司进行,行车轨道下的玻璃幕墙处的脚手架已在前几天搭好,5月16日下午B公司的三名脚手架搭设人员正在#5、#6机汽机吊物孔上玻璃幕墙处进行行车轨道上部脚手架搭设的材料传递工作,其中一人(甲)在行车轨道旁玻璃幕墙已搭设的脚手架上离0米层25米左右,戴安全帽系安全带,一人(乙)在6.9米处的防护木板戴安全帽未系安全带,一人(丙)在汽机0米戴安全帽;半编织袋的钢管脚手架连接扣件传上去后,甲顺手就把它搁在了行车轨道旁钢梁上;0米层丙附近此时还有三位同志在做一项检修的工作。下午两点左右,执行滤油机(1吨左右)吊装任务的行车恰好行驶经过#5、6机组汽机房吊物孔处,碰触到放在行车轨道旁钢梁上的那袋钢制脚手架连接扣件,导致扣件整袋坠落到6.9米保护板后又落到汽机房0米层,离三位检修人员中一位的最近距离为1米左右。事件发生后,暂停防护工程的一切工作,同时查B公司未按交底要求落实在行车轨道上部搭设脚手架需单独开工作票的要求,同时工作负责人也不在现场,甲乙丙不知道行车会开过来,脚手架未装牢固的梯子,行车司机不知道行车轨道旁有物件,0米层检修的工作是因#4号机组检修因场地受限移到#5、#6机汽机吊物孔0米来的,同时甲乙丙及行车司机的相关证件合格。 单选题 1、本案例中甲乙丙三人分层传递脚手架搭设的材料从热机安规的角度来分析是因为()。 正确答案为:脚手架无牢固的梯子,无法通过梯子运送材料 2、本案例中行车司机没有落实安规中以下哪一项()。 正确答案为:开动行车前,必须注意轨道两侧和地面上人员的安全。 多选题 1、本案例中的B公司工作人员在这起不安全事件中存在多处违反安规的问题,以下哪些答案是B公司存在的违反安规的问题()。 正确答案为:BADC 2、在本案例中从高处作业的基本规定出发下列要求没落实到位的有()。 正确答案为:DCAB 判断题 1、外包A公司把本次工作全部分包给了B公司,B公司违反安规与A公司无关。 正确答案为:错误 2、0米层检修的工作是因#4号机组检修因场地受限移到#5、#6机汽机吊物孔0米来的,在此工作从安规角度分析是不合适的。 正确答案为:正确———————————————————————————————————————————————— 第2题、某厂检修期间电气第一种工作票“6kV 3A段母线清扫、检修、预试”工作负责人为甲;工作班组人员为甲1、甲2、甲3、甲4(其中甲3、甲4为高试人员),工作票签发人为乙;工作时间为20天,工作票许可人为丙,丙交代工作负责人甲母线已停电,但6kV3A段备用进线开关、6kV3A段备用进线PT柜有电,前后柜门上已用红白围带围起;然后许可工作可以进行。许可后当天完成了相应的清扫工作。时隔三天后准备做预试工作,用同一工作票,工作人员增加了A1、A2、A3;减少了甲1、甲2。工作负责人甲因当天检修另有工作安排,当天无法承担该项工作的工作负责人,于是甲就直接指定乙为临时工作负责人,并对安全情况作了口头交代。乙带A1先到了6kV 开关室,因预试清单中还包括6kV3A段备用进线开关、6kV3A段备用进线PT;乙和A1就把6kV3A段备用进线开关、6kV3A段备用进线PT拉至仓外;此时甲3、甲4、A2、A3也来到了6kV 开关室。乙告知3A段工作进线开关,3A段工作进线PT,3A段备用进线开关,3A段备用进线PT,3A段母线PT及3A段母线耐压试验,已具备试验条件;大家只在口头上确认了工作容后随即大家就开始了工作,先做3A段工作进线开关的预试工作,被试验的6kV 3A工作进线开关储能电机故障,试验中断;随后甲3、甲4、A1、A2、A3准备做3A段母线试验;甲3开始对6kV3A段母线进行保安接地放电的相关操作,此时3A段备用进线开关仓门、3A段备用进线PT仓门在打开位置,甲3用摇柄打开3A段备用进线PT柜标有母线侧的隔离挡板,使用试验用接地棒对母线接地放电,发生单相接地现象,现场发出弧光,并有少量黑烟冒出;34A启备变低压侧零序过流保护动作,34A/34B启备变跳闸。 单选题 1、本案例中在预试工作时实际的工作人员下列答案中正确的是()。 正确答案为:B A:甲、甲1、甲2、甲3、甲4 B:乙、甲3、甲4 、A1、A2、A3

生物化学各章练习题及答案

生物化学各章练习题及答案

生化练习题 一、填空题: 1、加入高浓度的中性盐,当达到一定的盐饱和度时,可使蛋白质的溶解度__________并__________,这种现象称为 __________。 2、核酸的基本结构单位是_____________。 3、____RNA 分子指导蛋白质合成,_____RNA 分子用作蛋白质合成中活化氨基酸的载体。 4、根据维生素的溶解性质,可将维生素分为两类,即 ____________和____________。 5、___________是碳水化合物在植物体内运输的主要方式。 6、糖酵解在细胞的_____________中进行 7、糖类除了作为能源之外,它还与生物大分子间识别有关,也是合成__________,___________,_____________等的碳骨架的共体。 8、脂肪是动物和许多植物主要的能源贮存形式,是由甘油与3分子_____________酯化而成的。 9、基因有两条链,作为模板指导转录的那条链称 _____________链。 10、以RNA 为模板合成DNA 称_____________。 二、名词解释 1、蛋白质的一级结构: 2、糖的有氧氧化: 3、必需脂肪酸: 4、半保留复制: 三、问答题 1、蛋白质有哪些重要功能?

1、蛋白质的一级结构:指蛋白质多肽链中氨基酸的排列顺序,以及二硫键的位置。 2、糖的有氧氧化:糖的有氧氧化指葡萄糖或糖原在有氧条件下氧化成水和二氧化碳的过程。是糖氧化的主要方式。 3、必需脂肪酸:为人体生长所必需但有不能自身合成,必须从事物中摄取的脂肪酸。在脂肪中有三种脂肪酸是人体所必需的,即亚油酸,亚麻酸,花生四烯酸。 4、半保留复制:双链DNA 的复制方式,其中亲代链分离,每一子代DNA 分子由一条亲代链和一条新合成的链组成。 三、问答题 2、DNA 分子二级结构有哪些特点? 答:按Watson-Crick 模型,DNA 的结构特点有:两条反相平行的多核苷酸链围绕同一中心轴互绕;碱基位于结构的内侧,而亲水的糖磷酸主链位于螺旋的外侧,通过磷酸二酯键相连,形成核酸的骨架;碱基平面与轴垂直,糖环平面则与轴平行。两条链皆为右手螺旋;双螺旋的直径为2nm,碱基堆积距离为0.34nm,两核酸之间的夹角是36°,每对螺旋由10 对碱基组成;碱基按A=T,G=C 配对互补,彼此以氢键相连系。维持DNA 结构稳定的力量主要是碱基堆积力;双螺旋结构表面有两条螺形凹沟,一大一小。 3、怎样证明酶是蛋白质? 答:(1)酶能被酸、碱及蛋白酶水解,水解的最终产物都是氨基酸,证明酶是由氨基酸组成的。 (2)酶具有蛋白质所具有的颜色反应,如双缩脲反应、茚三酮反应、米伦反应、乙醛酸反应。 (3)一切能使蛋白质变性的因素,如热、酸碱、紫外线等,同样可以使酶变性失活。

教师资格证考试练习题

二、材料分析题 30、材料 当学生在课堂上回答不出问题时,不同的老师有不同的处理方式,下面是两位老师的处理方式: 教师甲对学生说道:“一上课就发呆,开小差。你到学校干什么来了,这么简单的问题你都不会,真是一个笨蛋。”事后,学生非常沮丧的坐下,整节课都无精打采。 教师乙和蔼的对学生说:“不着急,我们一起回忆学过的内容和昨天的实验课,昨天你们小组实验很成功,你还能想起来实验过程吗”学生思考片刻,答对了一部分,教师很兴奋的说:“对,只要我们动脑筋,就有思路,再想想,还有补充吗”学生思考了一下,做了补充,教师又点了点头,“很好,请坐”,“其他学生还有不同看法吗”该生听的很认真。问题:请从学生观的角度,评析以上两位老师的教育行为。(14分 30、【解析】 甲老师的做法不值得认可,我认可乙教师的做法。(1分) 从学生观的角度来说: 1、学生是发展中的人,要用发展的观点认识学生。(5分) (1)学生具有巨大的发展潜能。学生回答不上来问题,不能就认为学生笨,给学生贴标签,而应该像乙教师那样,进行启发教学,激发学生的潜能。 (2)学生是处于发展过程中的人。哪怕学生真的回答不上来,也应该从其他角度去引导或者鼓励学生继续思考,而不应该像甲老师那样打击学生学习的积极性和自信心。 2、学生是发展的主体。(3分) 学生是发展的主体,我们应该承认学生的主体地位,多启发激励学生。 3、学生是独特的人。(5分) (1)每个学生都有自身的独特性。教师在教学时应承认学生的独特性,可能有的学生对于问题需要细致思考,这时教师应有耐心,如果学生对于这一问题无法回答,老师在提问之前也应该了解学生的基础,避免学生回答不上来的尴尬。

中小学教师资格证《综合素质》考试必背

中小学教师资格证《综合素质》考试必背 重要考点1:素质教育的内涵 可能考查形式:简答题,材料分析题 记忆内容: 素质教育是面向全体学生的教育; 素质教育是促进学生全面发展的教育; 素质教育是促进学生个性发展的教育; 素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。 重要考点2:新课改背景下教师角色的转变 可能考查形式:选择题,材料分析题 记忆内容: 从教师与学生的关系看,教师应该是学生学习和发展的促进者; 从教学与课程的关系看,教师应该是课程的建设者和开发者; 从教学与研究的关系看,教师应该是教育教学的研究者; 从学校与社区的关系看,教师应该是社区型的开放教师。

重要考点3:“以人为本”的学生观 可能考查形式:简答题,材料分析题 记忆内容: (1)学生是发展的人: ①学生的身心发展是有规律的; ②学生具有发展潜能; ③学生是处于发展过程中的人。 (2)学生是独特的人: ①学生是完整的人; ②每个学生都有自身的独特性; ③学生与成人之间存在差异。 (3)学生是具有独立意义的人: ①每个学生都是独立于教师的头脑之外,不以教师意志为转移的客观存在; ②学生是学习的主体; ③学生是责权的主体。 重要考点4:个体身心发展的规律

可能考查形式:选择题,简答题 记忆内容: 重要考点5:《教师职业道德规范》可能考查形式:简答题,材料分析题记忆内容: 爱国守法;爱岗敬业; 关爱学生;教书育人; 为人师表;终身学习。 总结:三爱两人一终身。 重要考点6:教师的主要权利 可能考查形式:选择题,材料分析题

记忆内容: 教育教学权;学术研究权; 指导评价权;报酬待遇权; 民主管理权;进修培训权。 重要考点7:学生的主要权利 可能考查形式:选择题,材料分析题 记忆内容: (1)参加教育教学权。 (2)获得学业证书权。 (3)受完法定年限教育权。 (4)隐私权:不得私自查阅学生的日记、信件、电子邮件、短信等;不得公开公布学生的考试成绩和排名等。 (5)人身自由权:学校和教师不得以任何理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭。 (6)人格尊严权:学校、教师不得对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。

2011年安规试卷(化学A)

2011年度《安规》考试题(化学B) 部门岗位姓名计分 一、填空题(25分) 1、“四不放过”是指 、 、 2、集团公司对工作票的3个百是:、 、 3、操作票分为、和。 4、用烧杯加热液体时,液体的高度不准。 5、任何设备上的标识牌,除或外,其它人员不准移动。 6、在电气设备中取样,应由操作,在旁指导。 7、危险点控制措施应重点防范:、触电、物体打击、机械伤害、起重伤害等发生频率较高的事故。 8、湿手不准触摸以及。 9、配置稀酸时,禁止将,应将浓酸少量地并不断以防剧烈。 10、进入生产现场,必须。 11、发电机氢冷系统氢气纯度不应低于,含氧量不超过。 12、制氢电解槽压力调整器发生故障时,应。 13、汽水取样必须通过,应保持和。 14、在皮带上用人工取样煤样时,工作人员应扎好,人要站在栏杆的,取样时握紧铁,并。 15、化验人员应。化验室应有自来水,通风设备,消防器材,,急救酸、碱伤害时以及毛巾、肥皂等物品。16、凡属使用浓酸的一切操作,都必须在室外或宽阔和通风良好的室内通风柜内进行,如果室内没有通风柜,则须。 17、两票三制是指:、、、、。 18、化学车间应有单独的药品库,药品库应有良好的,并有 19、取用化学试剂的器皿如必须分开,切勿搞混造成交叉污染。 20、稀释浓酸试剂时,应严格按要求操作和贮存,慎防。 21、卸酸碱时,罐下严禁,以防 22、在处理酸碱泄漏事故时,应把放在首要位置。 23、盐酸、液碱系统发生泄漏应用冲洗;硫酸系统发生泄漏,应使用石灰或碱液中和,不宜用冲洗。 24、女工作人员禁止穿裙子、穿高跟鞋,辫子、长发必须工作帽内。做接触高温物体的工作时,应和穿专用的 25、取样时应先开启冷却水门,再慢慢开启取样管的汽水门,使样品温度一般保持在℃以下。取样过程中如遇冷却水中断,应即将取样管关闭。 26、开启苛性碱桶及溶解苛性碱均须戴、和并使用专用工具。 二、判断题(15分,对的打“√”,错的打“×”)

第三章思考题及答案

第三章思考题 刚体一般是由n (n 是一个很大得数目)个质点组成。为什么刚体的独立变量却不是3n 而是6或者更少 何谓物体的重心他和重心是不是 总是重合在一起的 试讨论图形的几何中心,质心和重心重合在一起的条件。 简化中心改变时,主矢和主矩是不是也随着改变如果要改变,会不会影响刚体的运动 已知一匀质棒,当它绕过其一端并垂直于棒的轴转动时,转动惯量为23 1 ml ,m 为棒的质量,l 为棒长。 问此棒绕通过离棒端为l 41且与上述轴线平行的另一轴线转动时,转动惯量是不是等于2 24131?? ? ??+l m ml 为什么 如果两条平行线中没有一条是通过质心的,那么平行轴定理式(3.5.12)能否应用如不能,可否加以修改后再用 在平面平行运动中,基点既然可以任意选择,你觉得选择那些特殊点作为基点比较好好处在哪里又在(3.7.1)及()两式中,哪些量与基点有关哪些量与基点无关 转动瞬心在无穷远处,意味着什么 刚体做平面平行运动时,能否对转动瞬心应用动量矩定理写出它的动力学方程为什么 当圆柱体以匀加速度自斜面滚下时,为什么用机械能守恒定律不能求出圆柱体和斜面之间的反作用力此时摩擦阻力所做的功为什么不列入是不是我们必须假定没有摩擦力没有摩擦力,圆柱体能不能滚 圆柱体沿斜面无滑动滚下时,它的线加速度与圆柱体的转动惯量有关,这是为什么但圆柱体沿斜面既滚且滑向下运动时,它的线加速度则与转动惯量无关这又是为什么 刚体做怎样的运动时,刚体内任一点的线速度才可以写为r ω?这时r 是不是等于该质点到转动轴的垂直距离为什么 刚体绕固定点转动时,r ω ?dt d 为什么叫转动加速度而不叫切向加速度又()r ωω??为什么叫向轴加速度而不叫向心加速度 在欧勒动力学方程中,既然坐标轴是固定在刚体上,随着刚体一起转动,为什么我们还可以用这种坐标系来研究刚体的运动 欧勒动力学方程中的第二项()21I I -y x ωω等是怎样产生的它的物理意义又是什么 第三章思考题解答 答:确定一质点在空间中得位置需要3个独立变量,只要确定了不共线三点的位置刚体的位置也就确定了,故须九个独立变量,但刚体不变形,此三点中人二点的连线长度不变,即有三个约束方程,所以

2020年上半年教师资格证考试练习题

2020年上半年教师资格证考试练习题 共80题 1.依据《中华人民共和国未成年人保护法》,下列说法正确的一项是( )。 A.未成年人是指未满16周岁的公民 B.父母对子女的抚养是有一定期限的,即从出生直至能够独立生活为止 C.父母或者其监护人应当尊重未成年人接受教育的权利,如其不想继续学业,可以遵从未成年人的意愿 D.对于违反学校规章制度的学生,学校可视其情节开除其学籍或勒令其退学。 【答案】B。解析:《中华人民共和国未成年人保护法》第二条规定:“本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。”第十三条规定:“父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利,必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育,不得使接受义务教育的未成年人辍学。”第十八条规定:“学校应当尊重未成年学生受教育的权利,关心、爱护学生,对品行有缺点、学习有困难的学生,应当耐心教育、帮助,不得歧视,不得违反法律和国家规定开除未成年学生。” 2.下列说法不正确的是( )。 A.教育将随国家的消亡而消亡 B.一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性

C.教育常常超前或滞后于社会政治经济发展 D.教育现象最早出现于原始社会 【答案】A。解析:教育具有永恒性,是指教育的产生于发展与人类社会共始终,即教育会随着人类的产生而产生,随着人类的消亡而消亡。国家的出现晚于人类,故教育不会随着国家的消亡而消亡。 3.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。 A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论 【答案】A。解析:马克思主义教育学认为劳动是教育的起源。 4.我国唐代设立“六学二馆”主要反映了古代教育的( )。 A.阶级性 B.等级性 C.宗教性 D.民主性 【答案】B。解析:唐朝的国子学仅收三品以上官员的子女;太学招收五品以上官员的子女,而“二馆”崇文馆和弘文馆则专收皇帝、皇后的近亲及一品相国的儿子。这反应了我国古代教育的等级性。 5.规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版的( )。 A.《普通教育学》 B.《大教学论》 C.《爱弥儿》 D.《教育学讲授纲要》【答案】A。解析:赫尔巴特的代表作是《普通教育学》和《教育学讲授纲要》,其中《普通教育学》标志着规范教育学的建立,《教育学讲授纲要》是对《普通教育学》的补充。 6.教师未经学生同意按考分高低排列名次、张榜公布或让学生分发试卷,即侵犯学生的( )。 A.隐私权 B.名誉权 C.受教育权 D.人身自由权 【答案】A。解析:学生主要享有三大权利,包括学习权、人身权和

全国统考中小学教师资格证考试真题及答案

全国统考中小学教师资格证考试真题及答案 Revised final draft November 26, 2020

2013全国统考中小学下半年教师资格证考试综合素质真题及答案 一、单选题 1.下列对素质教育的理解,存在片面性的是( ) A.促进学生专业发展 2.依据育人为本的理念,教师的下列做法中,不正确的是(d ) A.培养学生特长 B.发展学生潜能 C.尊重学生个性 D.私拆学生信件 3.“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”的理论依据是( ) A.个体需求具有层次性 B.气质类型具有多样性.人类智能具有多元性 D.人类发展具有共同性 4.董老师上游戏课时,小明总爱举手,但答题经常出错,小强不爱举手,但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中,最合适的是( ) A.批评小明总出错,表扬小强爱思考 B.表扬小明爱举手,批评小强不发言 C.批评小明总出错,批评小强不发扬 .激发小明勤思考,鼓励小强多举手 5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》提出,对中小学教师实行( ) A.每两年一周期的全员培训 B.每三年一周期的全员培训 C.每七年一周期的全员培训 .每五年一周期的全员培训 6.“教育活动必须符合国家和社会公共利益”,这句话体现的原则是( ) A.国家性原则 .公共性原则 C.方向性原则 D.强制性原则 7.学生小涛经常旷课,不遵守学校的管理制度,学校对小涛进行教育的恰当方式是( ) A.将他交给家长批评教育 .了解情况后耐心教育他C.等待他自我醒悟并改正 D.批评教育无效果开除他 8.李老师就校务公开问题向学校提建议,李老师的做法是( ) .行使教师权利 B.履行教师义务C.影响学校的秩序 D.给学校出难题 9.课间,小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记,被走进教室的小娟发现,小娟找到班主任诉说此事,班主任最恰当的做法是( ) .制止小莉这种行为 B.批评小娟总是告状C.劝说小莉不要声张 D.劝说小娟宽容小莉 10.教师对解除收容教育,劳动教养后回校复学的未成年学生,应当( ) A.限制其与其他同学接触 B.限制其使用学校的设施 C.按其以往表现评价品行 .允许参加学校各项活动 11.班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位,将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。张老师的做法( ) A.是激发学生的重要手段 .侵犯了学生的人格尊严C.是管理班级的有效手段 D.侵犯了学生的受教育权 12.某县中学教师李某对学校给予他的处分不服,李某可以提出申诉的机构是( ) A.学校教工代表大会 B.当地县级人民政府 .当地县教育行政主管部门 D.所在省教育行政主管部门 13.从根本上说,教师的教育威信来自于( ) .教师高尚的教育人格 B.社会尊师重教的传统C.教师的社会地位优势 D.学生对教师的畏惧心理 14.有位学生讲几片纸屑随意扔在走廊上,王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶,该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是( ) A.廉洁奉公 .为人师表 C.爱岗敬业 D.热爱学生 15.右图漫画讽刺了某些教师的行为。这种行为所违背的师德规范是( )

《安规》及安全基础知识考试答案2011

董箐发电厂《安规》及安全基础知识考试试卷 单位(部门):姓名: 填空题判断题选择题简答题问答题总得分 一、填空题:(每空0.5分,共36分) 1、进入生产现场(办公室、控制室、保护室、电子设备间、值班室和检修班组外),必须正确佩戴合格的安全帽。工作人员工作期间,必须佩戴齐全正确使用劳动防护用品。 2、禁止在生产现场吸烟。禁止酒后进入生产现场;凡发现工作人员有精神不振时,禁止登高作业。 3、所有生产人员必须熟练掌握触电急救方法;所有职工必须掌握消防器材的使用方法。 4、禁止利用任何管道、栏杆、脚手架、设备底座等做支承点悬吊重物和起重滑车。 5、低压是设备对地电压在250V及以下者。15.75kv电气设备不停电安全距离是1.00m。 6、油、气、水系统设备上测量仪表的检修和校验工作应填用第二种工作票工作票。 7、实施具体检修任务前,应分析、辩识工作全过程可能存在的危险点,并制定风险控制措施,填入工作票。 危险点分析由工作票签发人或者工作负责人组织,全体工作班成员参加。危险点分析应从防止人身伤害、设备损坏、环境污染等方面考虑,涵盖工作任务全过程。 8、电气设备停电后,即使是事故停电,在未拉开开关和刀闸以前,不得触及设备或进入遮 栏,以防触电。 9、凡在离坠落高度基准2m及以上的地点进行的工作,都应视作高处作业。 10、进入高空作业现场,应戴安全帽。高处作业人员必须使用安全带。 11、临时工从事有危险的工作时,必须在有经验的职工带领和监护下进行,并做好安全措施。临时工进入高压 带电场所作业时,还必须在工作现场设立和明显的。开工前监护人应将带电区域和部位、警告标志的含义向临时工交代清楚并要求临时工复述,复述正确方可开工。禁止在无监护的条件下指派临时工单独从事有危险的工作。 12、在室外变电所和高压室内搬动梯子等长物,应放倒两人搬运,并与带电部分保持足够的安全距离。 13、触电伤员呼吸和心跳均停止时,应立即按心肺复苏法支持生命的三项基本措施,正确进行救助。三项基本 措施是指畅通气道、口对口(口对鼻)人工呼吸、胸外按压。 14、雷雨天气巡视高压设备必须穿绝缘靴,并不得靠近避雷针和避雷器。高压设备发生接地时,室内不得接近 故障点4m,室外平得接近故障点8m,进入上述范围必须穿绝缘靴,接触设备外壳和构架时应戴绝缘手套。15、一个工作负责人只能发给一张工作票。工作票上所列的工作地点,以一个电气连接部份为限。 16、2011年“安全生产月”活动主题是:安全责任重在落实。 17、电厂所属申请检修立项的部门是外包工程队伍的管理部门,维护部是具体负责项目实施过程技术管理部门。 安监部负责签订《安全文明施工协议》。开工前由维护部向外包工程队伍进行了安全技术交底。 18、电气设备无论仪表指示有无电压,凡未经验电、放电,均应视为带电设备。禁止未采取防触措施就进 行与电气有关的工作。 19、防毒面具的过滤剂有一定的使用时间,一般为30min—100min。过滤剂失去过滤作用(面具内有特殊气味) 时,应及时更换,一般使用环境为有氧环境。正压式呼吸器使用于无氧环境。 20、工作负责人一般由在业务技术和组织能力上均能胜任工作任务,并能保证工作安全和质量的人员担任。实 习人员、临时工不能担任工作负责人。 21、按照电厂《消防安全管理标准》的要求,安监部负责建立消防器材、火灾报警装置和自动灭火装置清单, 负责开展消防教育、培训及应急演练。运行部、维护部应进行定期检查、试验,并作好相应的记录,所有员工都是义务消防员。 22、存放气瓶的仓库内,空瓶与实瓶应分开放置,并有明显标志。装有氧气的气瓶不准与乙炔气瓶或其 他可燃气体的气瓶储存于同一仓库。氧气瓶内的压力降到0.196MPa,不准再使用。用过的瓶上应写明“空瓶”。氧气瓶和乙炔气瓶的距离不得小于8m,氧气瓶和乙炔瓶到焊接作业点火源的距离不应小于lOm。 23、工作人员在现场工作过程,凡遇到异常情况(例如机组跳闸等)时,不论与本身工作是否有关,应立即停止 工作,保持现状,待查明原因,确定与本工作无关时方可继续工作;若异常情况是本身工作所引起,应保留现场并立即通知运行人员,以便及时处理。 24、安全生产,人人有责,贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的方针,树立“以人为本、安全发展”的 理念。 25、触电者触及高压带电设备,救护人员应迅速拉开有关电源,或用适合该电压等级的绝缘工具(戴绝缘手 套、穿绝缘靴并用绝缘棒)解脱触电者。 26、设备缺陷管理中规定月消缺率主设备应达100%,辅助设备95%以上。继电保护投入率100%, 且正确动作率为100%。自动装置投入率为100%,正确动作率为100%。防汛设备、设施(含闸门、启闭机及抽水设备等)完好率100%,泄洪设备有可靠的备用电源,汛期无影响闸门启闭的重大缺陷。 27、胞外按压与口对口(鼻)人工呼吸同时进行,其节奏为:单人抢救时,每按压30 次后吹气2次,反 复进行;双人抢救时,每按压30 次后由另一人吹气2次,反复进行。 28、检修实行全员、全方位、全过程、全时日、全因素的“五全”安全管理模式。。

每日一练:2019年教师资格证考试练习题(10.4)

每日一练:2019年教师资格证考试练习题(10.4)敏试教师资格带大家直击2019年教师资格证考试(笔试)练习题。 【幼儿园】 1.(单选题)幼儿园环境分为物质环境和( )。 A.社会环境 B.精神环境 C.城市环境 D.局部环境 2.(单选题)幼儿园的环境创设主要是指( ) A.购买大型玩具 B.安装望胶地板 C.合格的物质条件和良好的精神环境 D.选择较清静的场所 3.(单选题)下列关于幼儿园教学活动的说法不正确的是()。 A.幼儿园的学习内容对幼儿没有任何强制性 B.幼儿是以学习间接的知识和经验为主的 C.幼儿园教学活动是教师创造和体验的过程 D.幼儿园教学活动具有游戏不能取代的作用,是实现课程目标的重要手段 4.(单选题)某幼儿在手工活动中吵闹不休,班主任一怒之下用胶带粘住该幼儿的嘴巴。此班主任的做法()。 A.正确,班主任有维护班级秩序的职责 B.正确,班主任有批评教育幼儿的权利 C.不正确,违反了不得体罚幼儿的规定 D.不正确,侵犯了幼儿的言论自由权 5.(单选题)对违法犯罪的未成年人,实行教育、感化、挽救的方针,坚持教育为主,惩罚为辅的原则。对违法犯罪的未成年人,应当依法()处罚。 A.免除 B.从轻、免除 C.从轻、减轻

D.从轻、减轻或者免除 答案: 1.正确答案:B 解析:从幼儿环境中构成内容的特质性差异来分,幼儿园环境分为物质环境与精神环境两大类。 2.正确答案:C 解析:狭义的幼儿园环境指在幼儿园中,对幼儿身心发展产生影响的物质与精神的要素的总和。一般认为,幼儿园环境的创设主要是指合格的物质条件和良好的精神环境的创设。 3.正确答案:B 解析:幼儿是以学习直接的知识和经验为主的。 4.正确答案:C 解析:根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条的规定,幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。“班主任用胶带粘住该幼儿的嘴巴”属于体罚学生,是不正确的做法。 5.正确答案:D 解析:根据《中华人民共和国未成年人保护法》第54条规定:对违法犯罪的未成年人,实行教育、感化、挽救的方针,坚持教育为主、惩罚为辅的原则。对违法犯罪的未成年人,应当依法从轻、减轻或者免除处罚。故选D。 【小学】 1.(单选题)语文课程的基本特点是( )。 A.工具性与人文性的统一 B.科学性与人文性的统一 C.艺术性与人文性的统一 D.实践性与人文性的统一 2.(单选题)我国幅员辽阔,各地的差距很大,为了是教学不脱离实际,必须补充必要的乡土教材,这体现了()教学原则 A.启发性原则

中小学教师资格证《综合素质》试题及答案

1、素质教育的内涵 素质教育是面向全体学生的教育; 素质教育是促进学生全面发展的教育; 素质教育是促进学生个性发展的教育; 素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。 2、新课程改革背景下教师角色的转变 从教师与学生的关系看,教师应该是学生学习和发展的促进者; 从教学与课程的关系看,教师应该是课程的建设者和开发者; 从教学与研究的关系看,教师应该是教育教学的研究者; 从学校与社区的关系看,教师应该是社区型的开放教师。 3、“以人为本”的学生观 (1)学生是发展的人: ①学生的身心发展是有规律的; ②学生具有发展潜能; ③学生是处于发展过程中的人。 (2)学生是独特的人: ①学生是完整的人; ②每个学生都有自身的独特性; ③学生与成人之间存在差异。 (3)学生是具有独立意义的人: ①每个学生都是独立于教师的头脑之外,不以教师意志为转移的客观存在; ②学生是学习的主体; ③学生是责权的主体。 5、《教师职业道德规范》 ①爱国守法:热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 ②爱岗敬业:忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生,不得敷衍塞责。 ③关爱学生:关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生的良师益

友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。 ④教书育人:遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生的创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 ⑤为人师表:坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,言语规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。 ⑥终身学习:崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。 《教师职业道德规范》解读: ①爱国守法——教师职业的基本要求:教师处理其与国家社会的关系时所应遵循的原则要求。 ②爱岗敬业——教师职业的本质要求:教师处理其与教师事业的关系时所应遵循的原则要求。 ③关爱学生——师德的灵魂:教师处理其与学生的关系时所应遵循的原则要求,关爱学生的范围是全体学生,而不是某一部分。关爱学生的核心是尊重学生人格。关爱学生的关键是做到对学生平等公正。 ④教书育人——教师的天职:教师在处理其与职业劳动的关系时所遵循的原则要求。教师的头脑中必须明确,以分数作为评价学生唯一标准的做法,是教师职业行为明确禁止的。 ⑤为人师表——教师职业的内在要求,教师在处理其与自己的关系时应遵循的原则要求。 ⑥终身学习——教师专业发展的不竭动力:教师在处理其与自己发展的关系时应遵循的原则要求。 一般认为,爱岗敬业、教书育人和为人师表是师德的核心内容,关爱学生是最基本内容。 6、教师的主要权利 可能考查形式:选择题,材料分析题 记忆内容: 教育教学权;学术研究权; 指导评价权;报酬待遇权; 民主管理权;进修培训权。 7、学生的主要权利 可能考查形式:选择题,材料分析题 记忆内容: (1)参加教育教学权。 (2)获得学业证书权。 (3)受完法定年限教育权。 (4)隐私权:不得私自查阅学生的日记、信件、电子邮件、短信等;不得公开公布学生的考试成绩和排名等。 (5)人身自由权:学校和教师不得以任何理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭。 (6)人格尊严权:学校、教师不得对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。 8、不同主体承担法律责任的情形 【学校】 (1)学校的校舍、场地、其他公共设施,以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准,或者有明显不安全因素的。 (2)学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生,或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的。 (3)学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间,发现学生行为具有危险性,但未进行必要的管理、告诫或者制止的。 【学生或者未成年学生监护人】

2011年安规考试试题

2011年安规考试试题 ?文件类型: ?软件大小: ?点击次数: ?下载次数:0 ?软件类别:国产软件 ?软件语言:简体中文 ?授权方式:共享软件 ?运行环境: Win2003,WinXP,Win2000,Win9X ?更新时间: 2011-05-15 ?官方网址:https://www.wendangku.net/doc/d114184272.html, ?软件Tag:电力题库安规试题 29. 任何工作人员发现有违反《电业安全工作规程》并足以危及人身和设备安全者,应(A)(安规变电部分第7条) A 立即制止 B 漠然视之 C 报告领导 D 视而不见 30. 高压回路上的工作,需要拆除全部或一部分接地线后始能进行工作者,必须征得(B)的许可,方可进行。(安规变电部分第81条) A 工作负责人 B 值班员 C 领导 D 技术负责人 31. 在高压设备上工作,但需将高压设备全部停电或部分停电应填用(A)工作票。(安规变电部分第36条) A 第一种 B 第二种 C 带电作业 D 第三种工作票 32. 工作票签发人(B)该项工作负责人。(安规变电部分第49条) A 可以兼任 B 不可以兼任 C 经领导同意可以兼任 D 在做好安全措施后可以 33. 在下列哪一种条件下,工作负责人可以参加工作班工作?(A)(安规变电部分第56条) A 全部停电 B 部分停电 C 一经操作即可停电 D 做好安全措施后 34. 在室外高压设备上工作,工作地点四周围栏上悬挂适当数量的“止步,高压危险!”标示牌,标示牌必须朝向围栏(A)。(安规变电部分第87条) A 里面 B 外面 C 上面 D 左面 35. 正确装、拆接地线的方法是:(A) (安规变电部分第79条) A 先装接地端, 后装导体端;先拆导体端, 后拆接地端 B 先装导体端, 后装接地端;先拆导体端, 后拆接地端 C 先装接地端, 后装导体端;先拆接地端, 后拆导体端 D 先装导体端,后装接地端,先拆接地端,后拆导体端 36. 在屋外变电所和高压室内搬动梯子、管子等长物时应(C) (安规变电部分第266条) A 两人直立搬运 B 只要距离够,可以直立搬运 C 两人放倒搬运,并与带电部分保持足够的安全距离 D 一至两人放倒搬运 37. 将检修设备停电时,必须断开断路器和隔离开关的(B),隔离开关操作把手必须锁住。(安规变电部分第69条)

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