《小学语文教育》练习题库及答案

《小学语文教育》课程练习题库及答案本科

一、单项选择题(从下列各题备选答案中选出最适合的一个答案，并将其代号填在题干前面的括号内。) （）1.以下不属于说话能力要素的是

A.组织语言能力

B.表情达意的能力

C.理解语言能力

D.应变能力

（）2.阅读能力的核心是

A.理解书面语言的能力

B.认读书面语言的能力

C.欣赏书面语言的能力

D.记忆书面语言的能力

（）3.新中国成立后，设立语文课程，“语文”的含义是

A.语为语言，文为文学

B.语为国语，文为国文

C.语为语言，文为“文言”

D.口头为“语”，书面为“文”（）4.现行教学大纲对一、二、三年级安排的识字量为分别为

A.400、700、600

B.400、750、550

C.400、600、300

D.300、400、500

（）5.评估要做到 A.科学、全面 B.客观、详尽 C.全面、细致 D.科学、客观

（）6.对语文教学目的的表述最全面、最准确的大纲是

A.1956 年《小学语文教学大纲(草案)》

B.1978 年《全日制十年制学校小学语文教学大纲(试行草案)》

C.1963 年《全日制小学语文教学大纲(草案)》

D.《义务教育大纲》

（）7.阅读教学的最终目标是 A.理解课文 B.读懂文章 C.使学生独立阅读 D.从读学写

（）8.结合作文，训练听说的方式是 A.看图说话 B.听辨训练 C.口头作文 D.答问训练

（）9.作为我国小学语文教材建设向着科学化方向前进了一大步的标志性教材是

A.各地依据1978年教学大纲编写的实验教材

B.1978年《全日制十年制学校小学课本语文》

C.九年义务教育小学语文教科书

D.1963年《全日制十二年制学校小学课本语文》

（）10.在教学“燕”字时，要让学生注意到上面是“廿”，而不是“艹”，这是

A.针对学生知觉不精细的特点

B.调动学生思维的积极性

C.为防止熟字对生字的干扰

D.加强学生对同音字字义的理解

（）11.《义务教育大纲》指出：阅读教学中最经常最重要的训练是

A.培养学生自读能力

B.归纳段落大意和中心思想

C.理解课文

D.朗读和默读

（）12.教师教学工作评估的三个主要方面是

A.教学态度、教学目标、教学效果

B.教学用时、教学能力、教学效果

C.教学态度、教学能力、教学效果

D.教学态度、学生学习质量、教学能力

（）13.建国以来，小学语文教学取得了很大成绩，但仍有许多弊端，旧根难除。在1978年，一位著名学者对语文教学的“费时甚多，收效甚微”现象提出批评，他是

A.张志公

B.吕淑湘

C.叶圣陶

D.王力

（）14.小学语文教师上好语文课的根本前提和提高教学质量的保证是他们的

A.课堂应变能力

B.设计教学的能力

C.语言表达能力

D.分析教材的能力

（）15.听力构成的要素包括

A.注意力、理解力、记忆力

B.注意力、理解力、辨析力、记忆力

C.记忆力、理解力、复述力、注意力

D.记忆力、复述力、注意力、辨析力

（）16.小学阶段说话训练总的要求是

A.用普通话表达自己的意思，先想后说

B.用普通话表达自己的意思，能演讲、注意礼貌

C.用普通话表达自己的意思，先想后说、表情丰富

D.先想后说、注意礼貌，用普通话清楚地表达自己的意思（）17．在我国小学语文课程发展的过程中，第一次明确提出“语文教学应该包括听话、说话、阅读、写作四项”内容是在 A．1903年 B．1919年 C．1950年 D．1979年

（）18．处理小学语文教材的正确程序是

A．确定教学目标—明确重点难点—选择教学方法—安排教学步骤—编制反馈练习

B．明确重点难点—选择教学方法—确定教学目标—安排教学步骤—编制反馈练习

C．确定教学目标—编制反馈练习—选择教学方法—安排教学步骤—明确重点难点

D．选择教学方法—安排教学步骤—编制反馈练习—明确重点难点—确定教学目标

（）19．我国50年代小学语文课程的主要教学目的是

A．进行思想教育、语言文字训练 B．培养读写能力，训练学生听说技能

C．开发学生智力，完成智育任务 D．全面完成教育、教养和发展的任务

（）20. 小学语文教材中的“讲读课文”是指

A．学生独立阅读的自学材料 B. 教师讲解给学生听的主要知识内容

C．教师指导学生半独立自学的材料 D. 进行语文基本功训练的主要凭借

（）21. 布卢姆将教育目标分为三大类，它们是

A．基础知识、基本技能、思想教育 B. 兴趣和动机、态度与情感、意志品质

C．认知领域、操作领域、情意领域 D. 知识与技能、态度和情感、性格

（）22. 教师在教“五星红旗”这个概念时，把识字、写字、学词与国旗教育结合起来，这一教学设计遵循了A．听说读写基础能力综合训练的原则 B. 课内和课外相结合的原则

C．学习语言与发展智力统一的原则 D. 语言文字训练和思想教育统一的原则

（）23. 编制小学语文试卷的正确程序是

A．制定双向细目表—确定试卷结构—明确测试目的—编制试题

B．明确测试目的—确定试卷结构—制定双向细目表—编制试题

C．明确测试目的—制定双向细目表—确定试卷结构—编制试题

D．明确测试目的—制定双向细目表—编制试题—确定试卷结构

一、单选

1.D

2.A

3.D

4.B

5.A

6.D

7.C

8.C

9.B 10.A 11.D 12.C 13.B 14.D 15.B 16.D

17.C 18.A 19.A 20.D 21.C 22.D 23.C

二、多选

1.AC

2.ABDE

3.ACD

4.BCD

5.ABCDE

6.ACDE

7.ABCD

8.ABCD

9.ABE

10.ABCE 11.AB 12.ACDE 13.ABCD 14.BDE 15.ACD 16.AC 17.ABDE

二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填

在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。)

（）1.以下关于阅读教学的描述正确的是

A.阅读教学是以学生阅读为基础的认知过程

B.阅读教学的思想教育是指思想政治教育

C.阅读教学必须以学生的阅读、思考为基础

D.阅读教学和听说教学、作文教学之间难以实现融合

E.阅读教学的最终目标是理解课文

（）2.作文能力包括

A.观察、思维能力

B.命题、立意能力

C.模仿、借鉴能力

D.选材、组织能力

E.遣词造句能力

（）3.小学语文基本功训练的特点是

A.综合性

B.多元性

C.阶段性

D.实践性

E.开放性

（）4.语文学习质量评估的主要方式包括

A.描述

B.记分

C.等级

D.评语

E.记录

（）5.编写小学语文教材应该遵循的基本原则是

A.符合时代的需要

B.体系科学

C.语言文字规范

D.符合儿童年龄特征

E.为培养自学能力创造条件

（）6.关于小学作文教学目标的正确描述是

A.小学作文教学的目标是全面提高小学生的作文素养

B.低年级作文教学训练的重点是遣词造句的能力

C.中年级作文教学训练的重点是连句成段的能力

D.《义务教育大纲》指出：小学作文教学要培养学生认识事物能力和语言文字表达能力

E.高年级作文训练的重点是连段成篇的能力

（）7.在阅读教学中进行听说训练的方式多种多样，它们是

A.背诵

B.课堂讨论

C.听讲

D.听评

E.看图说话

（）8.听话能力的构成要素有

A.辨音识义能力

B.语义理解能力

C.语义概括能力

D.正误辨别能力

E.快速转述能力

（）9.建国后四套全国通用小学语文教材的相似之处有

A.注意选人富有教育意义的课文

B.注意课文体裁的丰富多样

C.所选课文的数量和篇目没有变化

D.所安排的识字、写字、听话、说话、阅读、写作的训练内容、方式没

有明显变化 E.以阅读教材为主体，将识字、写字教材，听话、说话、作文教材与阅读教材合一

（）10.解决问题的学习方法的特点有

A.是学生学习语言以及各种技能最初阶段的方法

B.以学生在学习过程中发现已知与未知间的矛盾或差异为基础

C.使学生的思维具有明确的目的性和方向性

D.使学生获得的知识具有直观性、系统性

E.使学生已经理解和掌握了的知识结构扩大而形成新的知识结构

（）11.分析小学语文教材，要遵循的目的性原则的要点有

A.教学目标必须定位在“语文”学科上

B.必须控制在“小学生”应掌握的知识的深浅度上

C.必须符合客观规律和人的认识规律

D.要将全套教材、一册教材和一篇课文看作一个整体

E.要有明确的教学方法和教材过程的分析

（）12.在语文教学中，选择教学方法应考虑

A.教学目的的要求

B. 考试测验的要求

C．教材的体裁特色 D. 教学内容的结构特点 E．学生的实际情况

（）13.在小学语文教学中，教师激发学生学习兴趣的方法有

A.注意教学内容与方法的不断更新

B.讲究教学语言的学术性

C.让学生了解学习的目的和意义

D.让学生经常获得成功的体验

E.让学生反复做同样内容的练习

（）14.在语文教学中，维持学生有意注意的条件有

A.注意不断变换地使用新奇的教具

B.要有明确的目的和任务

C.运用各种动作给学生以新鲜的刺激

D.让学生明确教学任务的重要性

E.培养学生克服内外干扰的意志力（）15.在课堂教学中，教师对学生学习结果评价的正确方法有

A.对正确的进行肯定，以起到强化和鼓励作用

B.对不符合教材或教师观点的，要及时纠正

C.纠正错误时要善于引导，不宜简单地加以否定

D.对出色的或有创造性的要大力进行表扬

E.对不完整的要加以补充

（）16.下列关于阅读能力培养目标的表述，属于简单应用水平目标的有

A.能够在上下文中理解词语和句子

B.能够知道自然段、段落

C.能够分析句、段、篇之间的关系

D.能够抓住读物的要点

E.能够欣赏文章中的优美语句

（）17.关于“练习”的论述，正确的有

A.练习是教学中的重要环节

B.练习需要有一定的量

C.练习必须由教师设计

D.练习应当

E.练习应当有不同的变化

三、填空题

1.“接受学习”的创始人是_______________；“掌握学习”的创始人是_______________；“发现学习”的创始人是_______________。

2.构成教学过程的三个最基本要素是_______________、_______________、_______________。

3．小学语文教学应遵循的教学原则________________________、、

、。

4.传统语文学习理论对今天小学语文教学仍有指导意义的是________________，________________，

________________。

5.叶圣陶主张：“精读”重在__________，“略读”重在______________。

6.台湾小学语文学科的名称是________________，其中包括______ _、__________、___________、__________四项。

7．是教师帮助学习者按预期的方式发生变化的过程。

8．按照某种顺序进行的两种学习之间的相互影响，学习迁移有和。

9.有效学习，主要依赖学生对所学材料可能迁移的和。对于有意义的学习来说，迁移不仅是在变化了的条件的运用，也是新的学习的。

10．教育目标分为三个层次：第一层次是水平的目标；第二层次是的目标；第三层次是水平的目标。

11．未来小学教育的发展必然要求教师从型转向型，从凭借转向，同时研究并丰富教育科学。

12．语文是最重要的工具，是人类文化的重要组成部分。是语文课程的基本特点。

13．阅读教学是之间对话的过程。其中应当是对话的中心。

14．在写作教学中，应注重培养学生、、、的能力。

15．口语交际教学活动主要应在具体的中进行。

16．综合性学习应强调合作精神，注意培养学生、、和的能力。

17．语文课程评价应突出整体性与综合性，要从、、_ ____________几方面进行评价，以全面考察学生的。

18.对一节语文课要作出全面、客观的评估，要从教师的教材理解、教学目标、教材处理以及和

等方面入手进行分析。

19.在阅读教学中常用的听说训练的方式包括重述训练、、评价训练和训练。

20.古代识字教材的“三、百、千”是指、《百家姓》和。

21. 和是教学管理者检查教学质量以及教师相互交流的重要途径，也是评估的重要手段。

22.阅读和作文可以互相促进。，是作文教学的基本经验。

23.在阅读教学实践中，和浪费时间的形式主义比较普遍，严重挫伤学生的_ ，影响教学效率。

24.在语文教学中运用启发式教学，最重要的是把学生学习的和主动性调动起来，而是使启发式教学顺利进行的重要手段。

25.语文教学中的思想教育是在进行语言文字训练的同时，靠语言文字的感受力，通过_ 、

的方式进行的。

26.小学语文是能 _和的基础工具。

27.迄今为止叙述最为详尽的语文教学大纲是年颁布的，而年颁布的大纲则对我国普及九年义务教育推进语文教学改革具有重要作用。

28.从小学语文教学的实际出发，以辩证唯物主义为指导应该具有______的观点、自觉能动性的观点和______的观点。

29.现行教学大纲把小学阶段的识字量规定为字左右，掌握这些常用字能够满足小学生的需要。

30.识字能力由几个要素组成，它既包括掌握汉字的____ __、识字工具和____ __，也包括一些智力和非智力因素。

31.“听说读写宜并重”，从教学的角度理解，是指教学中要遵循语言发展的规律，不仅要抓_____ _，而且要抓___ ___。

32.小学语文评估具有鉴定、__ ____、激励和__ ____的功能。

33.学习质量评估包括______和______两种方式。

34.小学语文教师的语文教学能力包括____ __、设计教学的能力、课堂应变能力和__ __ 。

35.继续教育具有____ __、连续性、针对性、____ __、层次性和训用一致性的特点。

三、填空

1．奥苏贝尔、布卢姆、布鲁纳2．教学目标、教学手段、教学结果

3．关于语言文卞训练和思想教育统一的原则、学习语言与发展智力统一的原则、听说读写基础能力综合训练的原则、课内与课外相结合的原则

4．重视诵读、学与习相结合、学习语文要循序渐进5．教方法规律、举一反三

6．国语读书说话作文写字7．教育

8．顺向迁移、逆向迁移9．数量、质量、学习结果、基本条件

10．抽象、具体、操作11．知识再现、研究教育、经验、科学

12.交际、工具性与人文性的统一13．学生、教师、文本；学生

14．观察、思考、表现、评价15．交际情境16．策划、组织、协调、实施

17．知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观、语文素养

18.教学思想、教学基本功(“教学艺术”亦可)

19.听辨训练、结合课文进行训练 20.《三字经》、《千字文》

21.听课、评课 22.读写结合、从读学写

23.忽视训练、积极性(或“主动性”) 24.积极性、提问

25.潜移默化、熏陶感染 26.表情达意、具有很强思想性

27.1956、1992 28.生活实践联系发展29. 2500 日常读写

30.基础知识识字方法31.读写训练听说训练32.反馈调节

33.平时考察考试34.分析教材的能力语言表达的能力

35.延续性多样性

四、名词解释

1.反馈：把系统输送出去的信息作用于被控对象产生的结果再输送回来，并对住处的再输送发生影响，起到控制和调节的作用。

2.小学语文活动课：小学语文活动课属于小学阶段学科活动课的一部分，相对于其他学科活动课而言，又具有语文学科的特点。它以语文知识和语文能力为核心，运用生动活泼的形式，开展丰富多彩的活动。

3.小学语文学习评价：对小学生的听、说、读、写等工具性能力和相关知识进行全面的、客观的、数量化的测定，就是小学语文学习评价。其主要的测量工具就是各种测试。

4.作文教学：旨在提高学生认识水平和语言文字表达能力的综合训练。作文教学在整个小学语文教

学中具有重要地位。

5.创设情境说话: 是指设法把学生带入某种假设的情境，以引起说话的动机的说话训练方法。

6.继续教育: 是指对具有中专以上学历，从事专业技术工作的人员进行的提高教育。

7.语文基本功训练: 教师在语文教学中，有计划、有步骤地使学生经过反复练习，获得听、说、读、写的

知识与技能的训练。

8.“文道统一”: “文”即文章的外在形式，包括语言文字、写作方法等，“道”指文章的思想内容。“文道统一”

是指两者是不可分割的。“文道统一”决定了语言文字训练与思想教育的辩证统一。

9.集中识字：是我国传统的识字形式。特点是：先识字，后读书，识字和阅读交替进行，任务相对集中，分散难点，有利于提高教学效果。

10.阅读能力：是语文能力中的一项重要能力，是读者运用自己的知识、经验、技能顺利进行阅读的能力。它包括五个方面：认读能力、理解能力、欣赏能力、记忆能力和一定的速度。

11.口头作文：是一种综合性强、难度大的说话训练方式。

五、简答题

1．简述确定教学目标的主要依据。

答：①大纲的分年级要求；②课文本身的特点和本单元读写训练重点；③学生的实际情况。在这一条里特别要强调不能简单地按照教学参考书确定的教学要求去做，一定要考虑自己的教学对象的实际情况。

2．以阅读教学为例，说说安排教学步骤为什么要考虑到符合学生认识事物的心理过程以及认识规律。

答：①从阅读心理过程看来，阅读首先要从印刷或书写的文字符号上感知文字信息，而后由大脑对这些信息进行一连串的分析与综合、归纳与演绎、比较与联想等，从而理解文章的内容与意义。②阅读一般要经历感知文字、了解大意——理解内容——抽象意义三个阶段。③从人们认识事物的规律来看，一般先粗浅地从整体上感知，然后深入局部，一部分一部分地具体审察，最后又返回到整体，抽象出事物的本质特征，在更高层次上形戍更为深刻的印象。④根据阅读心理过程和人们认识事物的规律，有人把小学阅读教学分为三大步骤：初知大意一一深人阅读一一总结巩固。

3．简述孔子的语文学习理论。

答：①学与习结合。②学与思结合。③学与问结合。④虚心笃实的学习态度。（如回答：孔子的语文学习理论概括起来就是，“勤学、多思、好问、虚心”。也对）

4．简述直观法在教学中的作用。

答：①广义的直观的方法，指惜助一切感觉器官，使学生获得感性知识的教学方法。②在教学中，有时光靠语言表达，不能形成明确清晰的概念，而需要让事物与语言、实际与概念在教学中共同发挥作用。③从生理角度讲，人类高级神经活动是由脑的第一、第二两个信号系统的活动所决定的。第一信号系统由具体的刺激物引起条件反射活动，第二信号系统由词语引起条件反射活动。④第二信号系统必须依赖第一信号系统。直观的教学方法就是这一理论在教学上的运用。⑤由于小学生年龄较小，第一信号系统的活动占优势，因此需要采用直观的教学方法。

5、分析小学语文教材的原则有哪些？

答：（1）整体性原则（2）目的性原则（3）科学性原则

6．分析小学语文教材的原则有哪些？

答：（1）深入研究教学目标，明确学习迁移的方向（2）寻找新旧知识的联系、完成知识的纵向迁移（3）举一反三，实现知识的横向迁移（4）重视学习学习方法的指导，促进学习的迁移

7. 听课的要求是什么?

答：(1)做好听课前的准备工作(2)做好记录(3)听课后做好评析

8. 优化阅读教学结构要注意的问题。

答：(1)教学结构要反映阅读教学的特点(2)好的教学结构要具有以下特点：①目标明确②思路清晰③环节简单、适用④学生自主学习⑤有特点

9. 小学作文教学的总体目标是什么?

答：全面提高学生的作文素养，培养学生的两种能力——认识事物的能力和语言文字的表达能力。

10. 为什么要重视培养学生修改作文的能力与习惯?

答：(1)作文教学中的少、慢、差、费现象与忽视“改”的工作相关。(2)作文教学存在“写—交—批—退—扔”的过程，这样“作”得再多，也难长进。(3)学生既会写又会改，作文的本领才全面。

11. 简述朗读在培养学生说话能力方面的作用。

答:(1)朗读是训练说普通话的重要手段(2)朗读可以规范并丰富口头语言(3)朗读可以培养语感

12. 低、中、高三阶段作文教学的侧重点是什么?

答：(1)低年级着重训练连词成句的能力(2)中年级训练连句成段的能力(3)高年级训练连段成篇的能力

13. 怎样联系生活实际，培养听说能力?

答：(1)提高学生观察生活、认识生活的能力(2)认真设计话题，使说者想说，听者想听(3)纠正语病着眼于内容

14. 如何理解评估的“全面性”?

答：(1)内容要全面(2)标准要全面(3)重视评估各因素间的相互联系(4)收集信息要全面

六、论述题

1．1.阅读《落花生》教学实录片段，分析教师是怎样在语言学习中运用分析与综合的方法来发展学生智力的。

《落花生》的第一段

我们家的后园有半亩隙地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个很高兴，买种、翻地、播种、浇水，投几个月，居然收获了。

教学这一课时，学生在预习中对“居然”一词产生了疑问、大多数学生认为这个词用得

不当，不如改为“果然”好。

对此，教师在教学中设计了下面的教学过程]

师：同学们都知道，种瓜得瓜，种豆得豆，那么种花生理所当然应该得到花生，为什么文中还说“居然收获了”？

生：是因为那是一块空地，空地里种上花生，能有收获，这出乎一家人的意料之外，所以说“居然收获了”。

师：这个答案是对的，但不全面，种花生的都是谁？

生：种花生的是姐弟几个。

师：姐弟几个种了花生必定能有收获吗？

生：姐弟几个种花生，下一定能有收获。可几个月后，有了收获。这也出乎一家人的意料之外。

师：你说得对。孩子们种花生，能不能有收获，也没有把握。种上花生以后，一家人对花生进行精心管理了吗？

生：[有的说精心管理了，有的说没有精心管理]

师：精心管理需要哪些做法？

[学生经过讨论，很快有了明确的答案，精心管理需要浇水、施肥、锄草、捉虫等等工作。教师让学生再默读课文] 师：你们看，到底精心管理了吗？

生：[理直气壮地]没有。

师：没有经过精心管理，却有了收获，这当然出乎人的意料之外。所以说“居然收获了”。

[最后教师从三个方面进行了归纳总结]

师：一块空地，种上花生，又是小孩子种的，再加上没有精心管理，可是几个月以后，花生竟收获了，真是出入意外，“居然”一词正反映了这一情况。这说明作者用词相当准确。

答题要点：①这个片段，学生的思维活动主要是分析与综合。当学生从这一段课文里，把种花生的是“一块空地”，花生是没有经验的“姐弟几个”种的，又没有精心管理这三个意思一个一个摘出来的时候，这种思维活动就是“分析”。分析不一定是划分，把整体中的个别方面区分出来，也是分析。②把三个意思归纳在一起，从而懂得了作者为什么用“居然”，也就是为什么花生的收获是“出乎意料”的，这种思维活动就是“综合”了。③分析的综合与综合的分析是思维活动的主要环节。这种思维活动的结果就是使思维对象显露出新的方面，新的性质来。④这一个教学片段，通过教师引导学生对课文作分析与综合，学生不仅明白了作者这样写是在说明花生的收获是出乎意料的，同时还有一层言外之意，即花生不是娇贵的植物，它是极普通的极好养的。

2. 《一夜的工作》教案

教学目的

1．理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。

2．学习作者通过“叙述事情”、“描写事物”和“直接抒情”表达真情实感的方法。

3．学习本课生字新词。

4．能正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文最后两个自然段。

第一课时

一、介绍周总理的身份及有关课文的资料。二、检查预习，启发质疑，指导分段。

三、范读课文。指导学生理解课文内容，画出点明中心的句子，归纳中心思想。

四、默读课文。画出表现总理劳苦和简朴的重点内容。五、朗读重点语句，理解重点词语，体会课文的思想内容。

六、朗读最后两个自然段，进一步体会作者的思想感情。

第二课时

一、明确学习目标。在理解课文思想内容的基础上，学习作者是怎样表达真情实感的。

二、指名读全文，抓住重点语句，体会作者运用了怎样的语言表达对总理的崇敬和爱戴之情。

三、指导学生学习描写总理办公室陈设的语句，认识这句话是通过具体描写事物来抒发感情的。

(1)朗读这个句子：“这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”想像室内的陈设，深入体会作者的感情。

(2)通过多种形式的朗读训练，启发学生领悟作者是怎样表达真情实感的。①理解“极其”、“如此而已”等带有感情色彩的词语，体会词语的准确运用对表达感情的作用。②体会“高大的宫殿式的房子”与极其简单的陈设形成的对比，认识这种对比的写法与表达感情的关系。

(3)小结：作者运用了具体的语言，通过描写事物表达了自己对总理的敬佩之情。

四、指导学生学习叙述总理认真审阅稿件的语句，体会这一部分是通过细致地叙述事情的过程来表达真情实感的。

(1)朗读第4自然段的第3至第5句。展开想像，深入体会作者的感情，初步认识作者是怎样抒发感情的。

(2)听读下面这段话，与第4自然段的第3至第5句的原文比较，认识课文的具体、细致描写的特点。

(3)引读，体会具体、细致的描写与表达感情的关系。

(4)有感情地朗读这三个句子。

(5)小结：作者运用具体、细致的描写，通过叙述事情表达了自己对总理的崇敬之情。

五、启发学生通过自学、讨论理解第2段其他重点语句，进一步认识课文的语言特点及抒发感情的方法。

(1)重点学习课文是怎样具体、细致地描述总理工作一夜之后的饮食情况的，体会这样写对于表达真情实感的作用。

(2)讨论：这篇课文以《一夜的工作》为题，为什么要写总理一夜工作之后的饮食情况?这样写与表达感情有什么关系?

六、教学最后两个自然段。

(1)帮助学生掌握这两个自然段在文字表述上相同和不同的地方，引导学生深入体会作者激动不已的感情。

(2)在反复朗读、记忆内容的过程中，引导学生认识作者直接抒发感情的表达方法。

(3)练习背诵这两个自然段。

第三课时

一、指导学生有感情地朗读课文；背诵最后两个自然段。

二、让学生举例说说课文是怎样表达真情实感的。

三、指导学生学习课文中具体描述和直接抒情这两种表达真情实感的方法，练习说话。

四、要求学生先把《——真辛苦》这一题目补充完整，再运用从课文中学到的表达方法说一段话。

五、要求学生完成“思考·练习”第4、5题。

六、启发学生识记生字字形。

七、布置作业：学习课文的表达方法写一段话。

(1)将教案中设计的教学目的进行分类，并说明其设计的依据。

(2)在教学过程中，运用了哪些教学方法？遵循了哪些教学原则？

答：(1) ①知识、能力；②过程、方法；③情感、态度和价值观

(2)方法：①讲授法；②谈话法；③直观法；原则：①语文训练与思想教育相结合；②语文学习与发展智力相结合；

③听说读写相结合。

3. 以具体的阅读教学为例，说说安排教学步骤为什么要考虑到符合学生认识事物的心理过程以及认识规律。

答题要点：①从阅读心理过程来看，阅读首先要从印刷或书写的文字符号上感知文字信息，而后由大脑对这些信息进行一连串的分析与综合、归纳与演绎、比较与联想等，从而理解文章的内容与意义。所以阅读一般要经历感知文字、了解大意――理解内容――抽象意义三个阶段。②从人们认识事物的规律来看，一般先粗浅地从整体上感知，然后深入局部，一部分一部分地具体审察，最后又返回到整体，抽象出事物的本质特征，在更高层次上形成更为深刻的印象。③根据阅读心理过程和人们认识事物的规律，有人把小学阅读教学分为三大步骤：初知大意――深入阅读――总结巩固。因此，安排教学步骤就要考虑到符合学生认识事物的心理过程以及认识规律。（答题要联系具体的阅读教学案例）

4. 在教学《少年闰土》一课时，有的教师把大部分时间和精力用在讲解闰土给“我”讲的几件事情上，而对于作者为什么要写闰土讲的这几件事，其中反映了怎样的思想感情却很少。请对上述阅读教学状况加以分析，并说说阅读教学中如何做到教学目标定位恰当。

答：(1)针对材料的分析—《少年闰土》这一课重点应是：在理解内容的基础上，体会思想感情，练习概括中心思想。材料中的教学，训练重点没有适时地向高年级发展，这主要是由于没有把握住阅读教学的阶段性和连续性，教学目标定位不恰当所致。(2)进一步分析——阅读教学要做到恰当定位，要做到①把握好基本功训练的阶段性和连续性②明确一册教材在训练中的位置③发挥训练组(单元)的作用

5.下边是作文教学中出现的问题，请加以分析，说说教师如何在指导学生表达自己意思上下功夫：有位教师教了《小木船》这篇课文后，布置学生写一篇关于友谊破裂的事情。结果许多同学都雷同地写自己和同桌同学吵架，后来又和好了。

答：(1)材料分析：作文学习需要借鉴范文，但不宜机械模仿。学生写作文，应该表达自己的意思。各人所要表达的意思、情感不可能完相同；每个孩子都有自己的思想和语言，教师要在指导学生表达自己的意思上下功夫，否则就会出现这样的情况。(2)进一步分析：为使学生能在作文中表达自己的意思，可从以下几方面入手。①要“通阻”和“开源”

②改进命题方法，淡化审题要求③要借鉴，不要机械模仿。

奥林匹克训练题库·杂题

六杂题 1 某人工作一年的报酬是8400元和一台电冰箱，他干了7个月不干了，他得到3900元钱和一台电冰箱。问：这台电冰箱价值多少元？ 2 某次考试，甲、乙的成绩和是190分，乙、丙的成绩和是193分，甲、丙的成绩和是195分。问：甲、乙、丙各得多少分？ 3 某次数学考试，甲、乙的成绩和是184分，乙、丙的成绩和是187分，丙、丁的成绩和是188分，甲比丁多1分。问：甲、乙、丙、丁各得多少分？ 4 某学生语文、数学、英语三科的平均成绩是93分，其中语文、数学平均90分，语文、英语平均93.5分。问：该学生三门成绩各多少分？ 5 甲、乙、丙三人练习打靶，靶子及环数见右图。每人打了4发，甲、乙共命中71环，乙、丙共命中75环，甲、丙共命中76环。乙最多命中几个10环？ 6 A，B两点相距100米，一只蜗牛从A爬到B，再从B沿原路返回A。蜗牛去时每10米休息一次，返回时每7米休息一次。问：蜗牛在去时和返回的途中有没有相同的休息地点？如果有，这个休息点距A点多远？ 7 商店有三种颜色的油漆，红色的每桶1.5千克，黄色的每桶2千克，白色的每桶2.5千克，为了方便顾客，把三种油漆都分装成0.5千克的小桶。三种油漆的价格各不相等，已知每千克10元的装了80小桶，12元的装了75小桶，15元的装了68小桶。问：三种颜色的油漆每千克的价格各是多少？ 8 12名同学包租一辆汽车到公园去玩，租车费大家平均分摊。临上车时又来了3名同学和他们同去，这样租车费就15人平均摊了，因此原来的12人每人比原计划少出了1元钱。租车费是多少元？ 9 用大豆榨油，第一次用去了大豆1264千克，第二次用去1432千克，第二次比第一次多出油21千克。两次共出油多少千克？

《教育学概论》复习题及答案

《教育学概论》复习题一 一、判断题 1、杜威以反赫尔巴特教育理论出现，提出了“儿童中心，经验中学和活动中心”。（） 2、学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。（） 3、西欧中世纪早期教育的显著特点是教会几乎垄断了学校教育。（） 4、《大学》提出道德教育的三纲领是“明明德”、“亲民”、“止于至善”。（） 5、教育的概念有广义和狭义之分，而《教育学》上所谈的教育主要指狭义的教育。（） 6、教育以创造社会物资财富为直接目的，为经济服务是其本质的功能。（） 7、参与式学习是指让学生有机会讨论关于环境问题的见解，鼓励他们探索不同观点。（） 8、政治与教育之间并不是只有单向的决定作用，他们之间是彼此制约的。（） 9、1992年世界环境与发展大会通过的《21世纪议程》标志着可持续发展理论的真正形成。（） 10、现代社会中，教育是使科学技术转化为劳动者精神财富的手段。（） 11、绝对的自由会导致自由的终结，不加限制的自由是自由的敌人，这一命题同样适用于教育活动。（） 12、在教育中，尊重人的个性是智慧的开端。（） 13、个人本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“社会”。（） 14、社会本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“个人”。（） 15、是否把提升个人做人的价值与尊严看作教育的目的，这是现代教育区别于传统教育的一个根本标志。（） 16、来自西方发达国家的资料表明：教学效果同教师的智力有显著的相关。（） 17、教育教学权是与教师在教育过程中的主导地位相适应的基本权利。（） 18、《教育法》规定：教师享有参加进修或者其他方式培训的权利。（） 19、教育工作是一项极复杂，极艰难的工作，有其特殊的理论、方法和规律。（） 20、教师义务是指法律对教师从事教育活动的一定行为的约束。（） 21、有些学科我们没有正当理由迫使学生学习，却作为必修课程来开设，而另外一些学科我们有正当的理由迫使学生学习，却只是作为选修课来开设。导致这一情形的主要原因是我们没有弄清区分必修课程与选修课程的内在依据。（） 22、选修课开设得越多越好。（） 23、所谓选修课，是一种对必修课起辅助作用的补充性课程。（） 24、杜威所倡导的活动课程主要的意图在于，试图在儿童的现有经验与学科知识所代表的人类种族经验或逻辑经验之间架起一座桥梁，以解决儿童现有经验与学科知识之间明显的脱节问题。（） 25、学科课程是以知识（或文化）为本位的课程，活动课程是以学习经验为本位的课程。（） 26、教学是教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式。（） 27、教学的首要任务是培养学生的道德品质和审美情趣。（） 28、根据当前社会的需要，教学过程中应当更注意培养学生的能力。（） 29、教学是教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式，它包括了主要的和辅助的行为方式。（） 30、通俗地讲，教学就是教师的教加学生的学的活动。（） 31、学生思想品德形成的动力是教师的帮助与教育。（） 32、一般说来，对学生进行品德教育必须按知、情、意、行的顺序进行。（）

奥林匹克训练题库·条件分析(word版)

条件分析 1甲、乙两队进行象棋对抗赛，甲队的三人是张、王、李，乙队的三人是赵、钱、孙。按照以往的比赛成绩看，张能胜钱，钱能胜李，李能胜孙，但是第一轮比赛他们都没有成为对手。第一轮比赛的对手分别是谁对谁？ 2A， B， C， D四名学生猜测自己的数学成绩。 A说:“如果我得优，那么B也得优。” B说:“如果我得优，那么C也得优。” C说:“如果我得优，那么D也得优。” 结果大家都没说错，但是只有两个人得优。谁得了优？ 3某校五年级三个班举行乒乓球混合双打表演，每班男女生各出一名，男生是甲、乙、丙，女生是A，B，C。规定:同班的男女生不能配对。已知: 第一盘:甲和A对丙和B； 第二盘:丙和C对甲乙的同班女生。 问:甲的同班女生是谁？ 4有三对夫妇在一次聚会上相遇，他们是X，Y，Z先生和A，B，C女士，其中X先生的夫人和C女士的丈夫是初次见面，B女士的丈夫和A女士也是初次见面，Z先生认识所有的人。问:哪位先生和哪位女士是夫妇？ 5甲、乙、丙三位老师分别上语文、数学、外语课。 (1)甲上课全用汉语； (2)外语老师是一个学生的哥哥； (3)丙是一位女教师，她比数学老师活泼。 问:三位老师各上什么课？ 6刘刚、马辉、李强三个男孩各有一个妹妹，六个人进行乒乓球混合双打比赛。事先规定:兄妹二人不许搭伴。 第一盘:刘刚和小丽对李强和小英；

第二盘:李强和小红对刘刚和马辉的妹妹。 问:三个男孩的妹妹分别是谁？ 7徐、王、陈、赵四位师傅分别是工厂的木工、车工、电工和钳工，他们都是象棋迷。 (1)木工只和车工下棋，而且总是输给车工； (2)王、陈两位师傅是邻居； (3)陈师傅与电工下棋互有胜负； (4)徐师傅比赵师傅下的好； (5)木工的家离工厂最远。 问:徐、王、陈、赵四位师傅各是什么工种？ 8甲、乙、丙三位老师分别讲授数学、物理、化学、生物、语文和历史，每位老师教两门课。化学老师和数学老师住在一起，甲老师最年青，数学老师和丙老师爱下象棋，物理老师比生物老师年长、比乙老师年青，三人中最年长的老师住家比其他二位老师远。问:三位老师各自分别教哪两门课？ 9甲、乙、丙、丁每人只会中、英、法、日四种语言中的两种，其中有一种语言只有一人会说。他们在一起交谈非常有趣: (1)乙不会说英语，当甲与丙交谈时，却请他当翻译； (2)甲会日语，丁不会日语，但他们却能相互交谈； (3)乙、丙、丁找不到共同会的语言； (4)没有人同时会日、法两种语言。 问:甲、乙、丙、丁各会哪两种语言？ 10一天，老师让小马虎把甲、乙、丙、丁、戊的作业本带回去，他见到这五人后就一人给了一本，结果全发错了。现在知道: (1)甲拿的不是乙的，也不是丁的； (2)乙拿的不是丙的，也不是丁的； (3)丙拿的不是乙的，也不是戊的；

2018年教育学模拟试题及答案(1)

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。)1．下列规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”内容的是【A】。 A．《中华人民共和国宪法》 B．《中共中央关于教育体制改革的决定》 C．《中华人民共和国教育法》 D．《中华人民共和国未成年人保护法》 【答案解析】：1982年，第五届全国人民代表大会第五次会议通过了《中华人民共和国宪法》，其中规定的内容有：“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”。 2．“教育有法而教无定法”，这句话反映教师劳动具有【B】。 A．连续性特点 B．创造性特点 C．长期性特点 D．示范性特点 【答案解析】：创造性指教师必须根据教育规律针对不同学生的具体特点创造性地选择教学方法与教学内容进行教育，也就是通常所说的“教育有法而教无定法”。 3．每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布始于【A 】。 A．1985年 B．1989年 C．1993年 D．1995年 【答案解析】：1985年1月21日第六届全国人大常委会第九次会议确定，每年9月10日为中国教师节。 4．注重培养学生的探究态度与能力的课程是【C】。 A．基础型课程 B．拓展型课程 C．研究型课程 D．发展型课程 【答案解析】：研究型课程注重培养学生的探究态度与能力，它提供目标与结论，得出结论的过程与方法由学生自己组织、探

究、研究。 5．最早提出并研究道尔顿制的教育家是【B 】。 A．克伯屈 B．柏克赫斯特 C．道尔顿 D．布鲁纳 【答案解析】：道尔顿制是由美国教育家柏克赫斯特女士(1887～1973)，于1920年创立的一种教学制度，因其创始于美国马萨诸塞州道尔顿中学而得名，又称“道尔顿实验室计划”。道尔顿制与传统教育最大的区别在于它废除班级授课制和年级制，特别注重个别教学。 6．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这句话强调教学必须遵循的原则是【C 】。 A．因材施教原则 B．巩固性原则一 C．启发性原则 D．科学性和教育性相结合的原则 【答案解析】：《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”强调启发式教学。 7．教师根据教学目的和内容，通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是【A 】。 A．演示法 B．实验法 C．实习作业法 D．练习法 【答案解析】：演示法是教师根据教学目的和内容，通过呈现实物、模型、图片等主观教具或通过示范性操作实验和电教媒体手段指导学生获得知识或巩固知识的教学方法。它常与讲授法、谈话法等结合使用。 8．我国“校校通”工程提出争取在【A 】年前使全国90％以上独立建制的中小学校都能上网，不具备上网条件的少数中小学校也可配备多媒体教学设备和教育教学资源。 A．2010 B．2015 C．2008 D．2005

奥林匹克训练题库答案

奥林匹克训练题库第五章应用题一行程问题 1.57.6千米/时。 2.60千米/时。 19（分）。 6.2.4时。 解：设上山路为x千米，下山路为2x千米，则上、下山的平均速度是 （x＋2x）÷（x÷22.5＋2x÷36）＝30（千米/时）， 正好是平地的速度，所以行AD总路程的平均速度就是30千米/时，与平地路程的长短无关。因此共需要72÷30＝2.4（时）。 8.15辆。 11.30分。提示：一个单程步行比骑车多用20分。 12.2时20分。 13.12千米/时。14.4000千米。15.15千米。 16.140千米。 17.20千米。 18.52.5千米。 解：因为满车与空车的速度比为50∶70＝5∶7，所以9时中满车行 19.25∶24。提示：设A，B两地相距600千米。 20.5时。提示：先求出上坡的路程和所用时间。 21.25千米。提示：先求出走平路所用的时间和路程。 22.10米/秒；200米。 提示：设火车的长度为x米，根据火车的速度列出方程 24.乙班。

提示：快速行走的路程越长，所用时间越短。甲班快、慢速行走的路程相同，乙班快速行走的路程比慢速行走的路程长，所以乙班获胜。 25.30千米。提示：军犬的速度为20千米/时，它跑的时间等于甲、乙两队从出发到相遇所用的时间。 26.2时15分。提示：上山休息了5次，走路180分。推知下山走路180÷1.5＝120（分），中途休息了3次。 28． 24千米。解：设下山用t时，则上山用2t时，走平路用（6-3t）时。全程为4（6-3t）＋3×2t＋6×t＝24（千米）。 29．8时。解：根据题意，上山与下山的路程比为2∶3，速度比为 甲地到乙地共行7时， 所以上山用4时，下山用3时。 如下图所示，从乙地返回甲地时，因为下山的速度是上山的2倍，所以从乙到丙用3×2＝6（时），从丙到甲用4÷2＝2（时），共用6＋2＝8（时）。 30．1440米。 解：取AD等于BC（见下图）。因为从A到B与从B到A，走AD与BC两段路所用的时间和相同，所以D到C比C到D多用3.7－2.5＝1.2 31．9∶10。 33．16千米。 解：5分24秒是0.09时。张明这天到学校用的时间是 4÷20＋0.2-0.09＝0.31（时）， 遇到李强时用的时间为 （4-2.4）÷10＝0.16（时）， 所以遇到李强后的速度为 2.4÷（0.31-0.16）＝16（千米／时）。 34．24海里。提示：先求进70吨水需要的时间。 35．27千米／时；3千米／时。 36．17．5千米／时。

教育学练习题及答案

一、单项选择题 1、学校教育与生产劳动就是脱节就是出现在( )。 A、原始社会 B、奴隶社会 C、封建社会 D、资本主义社会 2、心理起源说得代表人物就是( )。 A、孟禄 B、杜威 C、利托尔诺 D、斯宾塞 3、原始社会末期,担负教育年轻一代主要任务得就是( )。 A、学校教育 B、家庭教育 C、社区教育 D、社会教育 4、西方教育史上第一部教育专著就是( )。 A、夸美纽斯得《大教学论》 B、柏拉图得《理想国》 C、斯宾塞得《教育论》 D、昆体良得《雄辩术原理》 5、实用主义教育学得代表人物就是( )。 A、昆体良 B、杜威 C、赞科夫 D、赫尔巴特 6、前苏联凯洛夫主编得,力图以马克思主义为指导,系统研究教育问题,总结前苏联20世纪20～30年代教育正反两方面经验,并对我国有着广泛影响得教育专著就是( )。 A、《普通教育学》 B、《大教学论》 C、《民主主义与教育》 D、《教育学》 7、1632年出版得《大教学论》得作者就是( )。 A、布鲁纳 B、赫尔巴特 C、杜威 D、夸美纽斯 8、在整个中世纪,占主导地位得教育机构就是( )。 A、城市学校 B、堂区学校 C、主教学校 D、教会学校 9、西周得官学已有较完备得制度,主要分两类两级:一类就是国学,一类就是( )。 A、府学 B、内学 C、乡学 D、藩学 10、苏联教育家赞科夫得教育代表作就是( )。 A、《普通教育学》 B、《教学与发展》 C、《人得教育》 D、《教育过程》 11、教育得质得规定性就是指( )。 A、教育就是一种阶级现象 B、教育就是一种上层建筑 C、教育就是人才培养活动 D、教育属于生产力得范畴 12、教育得最根本职能就是( )。 A、传播文化 B、生产功能 C、培养人才 D、社会服务 13、教育得发展与政治经济得发展并不同步这就是教育得( )。 A、能动性 B、可控性 C、超前性 D、相对独立性 14、马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。 A、劳动起源论 B、生物起源论 C、心理起源论 D、生物进化论 15、从教育有史以来,除( )之外教育都就是具有阶级性得特征。 A、原始教育 B、西周教育 C、近代教育 D、现代教育 16、奴隶社会学校教育得内容就是礼、乐、射、御、书、数,世称( )。 A、六艺 B、六学 C、六识 D、六经 17、西方古代以其雄辩与与青年智者得问答法著名得教育家就是( )。 A、苏格拉底 B、柏拉图 C、亚里士多德 D、德漠克里特 18、反映古希腊百科全书式得教育家亚里士多德得教育思想得就是( )。 A、《理想国》 B、《政治学》

奥林匹克训练题库·排列(word版)

排列 39 某铁路线共有14个客车站，这条铁路共需要多少种不同的车票？ 40 有红、黄、蓝三种信号旗，把任意两面分上、下挂在旗杆上表示不同信号，一共可以组成多少种不同信号？ 41 有五种颜色的小旗，任意取出三面排成一行表示各种 42(1)有五本不同的书，分别借给3名同学，每人借一本，有多少种不同的借法？(2)有三本不同的书被5名同学借走，每人最多借一本，有多少种不同的借法？ 43张华、李明等七个同学照像，分别求出在下列条件下有多少种站法: (1)七个人排成一排； (2)七个人排成一排，张华必须站在中间； (3)七个人排成一排，张华、李明必须有一人站在中间； (4)七个人排成一排，张华、李明必须站在两边； (5)七个人排成一排，张华、李明都没有站在边上； (6)七个人排成两排，前排三人，后排四人； (7)七个人排成两排，前排三人，后排四人，张华、李明不在同一排。 44甲、乙、丙、丁四人各有一个作业本混放在一起，四人每人随便拿了一本。问: (1)甲拿到自己作业本的拿法有多少种？ (2)恰有一人拿到自己作业本的拿法有多少种？ (3)至少有一人没拿到自己作业本的拿法有多少种？ (4)谁也没拿到自己作业本的拿法有多少种？ 45用0，1，2，3四个数码可以组成多少个没有重复数字的四位偶数？ 46用数码0，1，2，3，4，可以组成多少个小于1000的没有重复数字的自然数？

47在所有的三位数中，各位数字之和是19的数共有多少个？ 48某管理员忘记了自己小保险柜的密码数字，只记得是由四个非0数码组成，且四个数码之和是9。为确保打开保险柜至少要试多少次？ 49恰有两位数字相同的三位数共有多少个？ 50自然数8336，8545，8782有一些共同特征，每个数都是以8开头的四位数，且每个数中恰好有两个数字相同。这样的数共有多少个？ 51在1000到1999这1000个自然数中，有多少个千位、百位、十位、个位数字中恰有两个相同的数？ 52从1，3，5中任取两个数字，从2，4，6中任取两个数字，共可组成多少个没有重复数字的四位数？ 53从1，3，5中任取两个数字，从0，2，4中任取两个数字，共可组成多少个没有重复数字的四位数？其中偶数有多少个？ 54用1，2，3，4，5这五个数码可以组成12020有重复数字的四位数，将它们从小到大排列起来，4125是第几个？ 55在所有的三位自然数中，组成数字的三个数码既有大于5的数码，又有小于5的数码的自然数共有多少个？ 56在前2020个自然数中，含有数码1的数有多少个？ 57在前10000个自然数中，不含数码1的数有多少个？ 58用1～7可以组成多少个没有重复数字，且能被11整除的七位数？

《教育学》模拟试题及答案(2020年整理).doc

《教育学》模拟试题及答案 一、选择题（包括单选和多选，请将正确答案选出来，并把它们的标号填入题中的横线上。多选、少选、错选，均不得分。每小题2分，共10分） 1．提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是__B__。 A．卢梭B．杜威C．斯宾塞D．陶行知E．蔡元培 2．作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括：__ABD_。 A．学校即社会B．教育即生活C．教师中心D．儿童中心E．书本中心 3．教育学研究的对象是_ AE_。 A．教育现象B．教育方针C．教育政策D．教育理论E．教育规律 4．标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是__C__。 A．《学记》B．《普通教育学》C．《大教学论》D．《教育论》E．《教育漫话》 5．与当代社会发展和需要一致的现代教育观念包括__ABCDE__等。 A．终身教育观B．教育主体观C．教育民主观D．效益效率观E．整体优化观 6．教学方法、教学手段及组织形式主要受__E__的制约。 A．人口数量B．人口质量C．人口结构D．政治制度E．生产力发展水平 7．制约教育发展的规模与速度的因素有__AE__。 A．人口数量与增长率B．人口质量C．人口结构D．政治制度E．生产力发展水平 E．多因素决定论 8．教育的目的主要受__D__因素的制约。 A．人口数量B．人口质量C．人口结构D．政治制度E．生产力发展水 9．影响人的身心发展的因素的各种观点中，中国俗语“龙生九子，各个不同”，所反映的是__BCDE__的观点。 A．遗传决定论B．环境决定论C．教育决定论D．活动决定论E.多因素决定论 10．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展的__B__。 A．顺序性B．个别差异性C．阶段性D．互补性E．不均衡性 11．有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的_D___进行教育。

奥林匹克训练题库·简单抽屉问题(word版)

简单抽屉问题 22在今年入学的一年级新生中有 370多人是在同一年出生的。试说明:他们中至少有2个人是在同一天出生的。 23学校举行开学典礼，要沿操场的 400米跑道插 40面彩旗。不管怎样插，是否总能找到2面彩旗，它们之间的距离不大于10米？ 24在100米的路段上植树，问:至少要植多少棵树，才能保证至少有2棵之间的距离小于 10米？ 25证明:在任意的37人中，至少有 4人的属相相同。 26试证明:将2行5列方格纸的每一个方格染成黑色或白色，不管怎样染，至少有2列着色完全一样。 27一个正方体有六个面，给每个面都涂上红色或白色。证明:至少有三个面是同一颜色。 28体育组有足球、篮球和排球，上体育课前，老师让11名同学往操场拿球，每人最多拿两个。试证明:至少有2个同学拿球的情况完全一样。 29口袋里放有足够多的红、白、蓝三种颜色的球，现有31个人轮流从袋中取球，每人各取三个球。证明:至少有4个人取出的球的颜色完全相同。 30篮子里有苹果、梨、桃和桔子，如果每个小朋友都从中任意拿两个水果，那么至少有多少个小朋友，才能保证至少有两个小朋友拿的水果完全一样？ 31学校开办了语文、数学、美术和音乐四个课外学习班，每个学生最多可以参加两个(可以不参加)。问:至少在多少个学生中，才能保证有两个或两个以上的同学参加学习班的情况完全相同？ 32为了丰富暑假生活，学校组织甲、乙两班进行了一次军棋对抗赛，每班各出五人，同时对弈。比赛时天气很热，学校给选手们准备了两种饮料:可乐和汽水，每个选手都选用了一种饮料。证明:至少有两对选手，甲班的两名选手选用的饮料相同，乙班的两名选手选用的饮料也相同。 33有一批四种颜色的小旗，任意取出三面排成一行，表示各种信号。在2020信号中至少有多少个信号完全相同？ 34库房里有一批篮球、排球、足球和手球，每人任意搬运两个。证明:在41个搬运者中至少有5人搬运的球完全相同。

教育学复习试题及答案

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 中学《教育学》复习试题[教育学复习参考资料] 一、选择题 1．教育学是（A）。 A、人类社会独有的活动 B、人类与动物共有的活动 C、现代社会特有的活动 D、人类与其他高等动物独有的活动 2．学校教育产生于（A）教育阶段。 A、古代 B、原始 C、近代 D、现代 3．班级授课制是目前世界上普遍采用的（D）。 A、教学过程 B、教学手段 C、教学方法 D、教学组织形式 4. “教育不应再限于学校的围墙之内”是（A）的教育理想。 A、非制度化 B、前制度化 C、制度化 D、义务教育 5. （C）被看成是“文雅教育”的源地。 A、印度 B、埃及 C、雅典 D、斯巴达 6．教育学就是研究（C），揭示教育规律的科学。 A、教育事实和教育现象 B、教育事实和教育问题 C、教育现象和教育问题 D、教育方针和教育事实 7．中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（D）。 A、孟子 B、荀子 C、墨子 D、孔子 8．西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是（B）。 A、柏拉图 B、苏格拉底 C、亚里士多德 D、德谟克里特 9．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（C）。 A、《论语》 B、《大学》 C、《学记》 D、《中庸》 10．反映亚里士多德教育思想的著作是（B）。 A、《理想国》 B、《政治学》 - 1 -文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. C、《论演说家的培养》 D、《民本主义与教育》 11.被人们看作教育学形成独立学科的标志的著作是（D）。 A、夸美纽斯的《大教学论》 B、洛克的《教育漫话》 C、卢梭的《爱弥儿》 D、赫尔巴特的《普通教育学》 12．杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪（C）的代表。 A、人文主义教育学 B、存在主义教育学 C、实用主义教育学 D、要素主义教育学 13．主张“有教无类”的中国古代教育家是（A）。 A、孔子 B、孟子 C、荀子 D、韩非子 14．1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即(A) A、认知目标、情感目标、动作技能目标 B、认知目标、情感目标、审美目标 C、认知目标、技能目标、动作目标 D、认知目标、情感目标、技能目标 15．在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是（C）。 A、夸美纽斯 B、卢梭 C、洛克 D、裴斯泰洛齐 16．中国古代学校教育的主要内容是六艺，它包括（D）。 A、礼、乐、射、辞、书、数 B、文法、修辞、辩证法、书数、射、御 C、算术、几何、文法、辩证法、天文、书数 D、礼、乐、射、御、书、数 17．狭义的教育主要是指（C）。 A、家庭教育 B、职业教育 C、学校教育 D、社会教育 - 2 -文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.

军事理论考试习题与答案(六)

一、填空题（每题1分，共10分）得分（） 1、孙子在《孙子兵法》中指出“不知彼而知己，_______________”。 2、军事高技术是建立在现代科学技术成就基础上，处于当代科学技术前沿，对______________起巨大推动作用，以________为核心的那部分高技术的总称。 3、战略环境是指国家（集团）在一定时期内所面临的影响______________和军事斗争全局的客观情况和条件。 4、毛泽东指出：“战争是从有私有财产和有阶级以来就开始了的，用以解决阶级和阶级、民族和民族、国家和国家、_______________，在一定发展阶段上的矛盾的一种最高斗争形式。” 5、信息化战争的作战目的是剥夺敌方信息控制权_______。 6、信息化战争首选的打击目标是_______、信息控制和信息使用的系统及其基础。 7、我国睦邻友好合作方针是______、______。 8、寻的制导是精确制导武器的主要体制，它包括__________、____________、红外成像制导、电视制导等四种制导方式。 9、人民战争的基本属性包括正义性和_______________。 10、我国倡导的新安全观的核心是互信、______、平等、______。 二、单项选择题（在括弧里填写适当的字母，每题1分，共10分）得分（） 1、（）是目前军事上最重要的探测设备。 A、望远镜 B、夜视仪 C、雷达 D、热像仪 2、与“以镒称铢”相匹配的军事含义是（）。 A、以寡击众 B、以少胜多 C、以弱胜强 D、以众击寡 3、信息化战争产生与发展的重要推动力量是（）。 A、军事理论创新 B、信息技术 C、高科技知识 D、战争实践 4、（）是攻击者在远程网络交换机或主机中有意插入的一种软件程序。它侵入敌方计算机系统后，可监视信息分组包，并将其复制后返回攻击者，攻击者通过检测可以获悉敌方计算机系统的口令和用户名而闯入系统。 A、“蠕虫”程序 B、“特洛伊木马”程序 C、截取程序 D、逻辑炸弹 5、信息化战争在战争指导上追求（）。 A、歼灭敌人 B、速决取胜 C、打击要害 D、精确战 6、信息化战争是政治通过暴力手段的继续，（）。 A、暴力性增强 B、无暴力性 C、暴力性减弱 D、不确定 7、“主不可以怒而兴师，将不可以愠而致战。合于利而动，不合于利而止”体现了孙武的（）思想。 A、备战 B、重战 C、慎战 D、计战 8、美英联军伊拉克战争中使用信息化的精确弹药所占比例是（）%。 A、50 B、60 C、70 D、80 9、弹道导弹是根据射程可以分为近程、中程、远程以及洲际导弹，远程导弹的射程（）。 A、小于1000千米 B、介于1000－3000千米 C、介于3000－8000千米 D、大于8000千米 10、机械化战争能量释放的主要形式是（）。 A、热能 B、机械能 C、体能 D、信息能三、多项选择题（在括弧里填写适当的字母，每题2分，共30分）得分（） 1、人工遮障伪装按外形可分为（）。 A、水平遮障 B、垂直遮障 C、掩盖遮障 D、变形遮障 2、《中华人民共和国国防法》将国家机构的国防职权概括为（）。 A、立法权 B、任免权 C、决定权 D、监督权 E、行政权 3、中央军事委员会在国防方面的职权主要有（)。 A、统一指挥全国武装力量 B、决定军事战略和武装力量的作战方针 C、决定中国人民解放军的体制和编制 D、会同国务院管理国防经费和国防资产 4、地地战略导弹（）。 A、主要打击陆地战略目标 B、射程在1000千米以上 C、是我国核力量的主体 D、肩负着威慑和实战双重使命 5、军用卫星按用途可分为（）。 A、侦察卫星 B、通信卫星 C、导航卫星 D、攻击卫星 6、以下属于功能假目标的有（）。 A、角反射器 B、同比例的坦克模型 C、红外诱饵 D、箔条 7、信息化战争交战双方可能是（）。 A、国家与国家之间 B、社会团体与社会团体之间 C、社会团体与国家之间 D、少数个人与社会团体之间 8、省军区、军分区、人武部既是（），是兼后备力量建设与动员工作于一体的机构。 A、同级党委的军事部门 B、政府的兵役机关 C、地方公务员 D、非现役文职军人 9、美国对伊开战理由是（）。 A、萨达姆实行独裁专制 B、伊拉克支持恐怖主义 C、伊拥有大规模杀伤性武器 D、伊违反联合国1441号决议 10、国防是为维护国家利益服务的，国防建设受（）制约。 A、国家性质 B、国家制度 C、国家政策 D、国家利益目标 11、目前，一般将国际格局分为（）。 A、单极格局 B、多极格局 C、两极格局 D、突变格局 12、美军在伊拉克战争中军事理论创新思维方式体现了（）。 A、求新 B、求异 C、求发展 D、超越自我 13、电子隐身的主要技术措施包括（）。 A、减少无线电设备 B、减小电缆的电磁辐射 C、避免电子设备天线的被动反射 D、对电子设备进行屏蔽 14、信息化战争的战场空间包括（）。 A、电磁空间 B、网络空间 C、心理空间 D、外层空间 15、军事思想的基本内容包括（）。 A、战争、军队、国防 B、战争观、军事问题的认识论和方法论 C、战争指导、军队建设和国防建设的基本方针和原则 D、军事建设和国防建设 四、判断题（在试题右边的括弧里打上√或╳，每题1分，共10分）得分（） 1、近期几场高技术战争表明，信息已经成为武器装备效能发挥的主导因素。（） 2、建设信息化军队，打赢信息化战争，信息是根本。（）

教育学期末模拟试题及答案一

教育学期末模拟试题及答案( ) 一、选择题( 包括单选和多选, 请将正确答案选出来, 并把它们的标号填入题中的括号内。 多选、少选、错选, 均不得分。每小题 2 分, 共10 分) 1. 作为进步教育的代表, 杜威提出的基本主张包括( ) 等。 A.学校即社会 B.教育即生活 C.教师中心 D.儿童中心 E.书本中心 2。教学方法、教学手段及组织形式主要受( ) 的制约。 A。人口数量 B. 人口质量 C 。人口结构D, 政治制度 E。生产力发展水平 3。以语言传递为主的教学方法包括( ) 。 A。讲授法 B 。谈话法 C. 讨论法D。读书指导法 E. 参观法 4 。严而有格, 严而有方”暗含的德育原则是( ) 。 A .严格要求与尊重信任相结合B。长善救失C。疏通引导D。知行统一 E. 教育影响的一致性和连续性 5. 心理学家所说的“心理断乳期”指的是人的身心发展的( ) 时期。 A。婴儿期 B. 幼儿期C。儿童期 D. 少年期 E. 青年期 二、填空题( 每空 1 分, 共 6 分) 6. 教育有四个基本要素, 它们是 ___ \ ___ 、教育内容和教学手段。 7. 我国现行学校教育系统包括_____ 、初等教育___ 、和高等教育四个级别层次。 8. 元认知监控的学习被称为是___ , 是学习者根据自己的学习能力、学习任务的要求, 积极 主动地调整自己的学习策略和努力的过程。 9. 学校民主管理主要的、基本的组织形式是_____ 制度, 它是教职工直接参与讨论决定学校 重大问题的一种组织形式。 三、辨析题( 除去判断“对”或“错”外, 请写出理由。每小题 6 分, 共18 分) 10. 教育目的包括教育方针, 教育方针的确立必须符合教育目的 11. 课程即学生所学科目的教材

教育学试题及答案1--一(新)

教育学试题及答案１一、选择题： 1．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（C ）A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》 2．教育科学体系中的基础学科是（B ）A．教育经济学B．教育学C．心理学D．学校管理学 3．决定教育性质的根本因素是（B ）A．社会生产力B．政治经济制度C．上层建筑D．科学技术 4．“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（A ）A．环境B．遗传C．教育D．社会活动 5．课的类型一般分为两大类，即（D）A．讲授课和练习课B．讲授课和复习课C．讲授课和实验课D．单一课和综合课 6．《学记》上说：“不陵节而施”，这句话体现了（A）A．循序渐进的教学原则B．启发性教学原则C．因材施教的教学原则D．巩固性教学原则7．教师的表率作用主要体现在（A ）A．言行一致B．衣着整洁C．举止端庄D．谈吐文雅 8．德育是指教育者培养受教育者（D ）A．政治立场和观点的教育B．政治思想品质的教育C．共产主义道德品质教育D．品德的教育 9．教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（D）A．指导自我教育法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法 10．课外校外教育与课内教育的共同之处在于，它们都是（B ）A．受教学计划和教学大纲规范的B．有目的、有计划、有组织进行的C．师生共同参

与的D．学生自愿选择的 11．马克思主义观点认为，培养全面发展的人的唯一方法是（D ）A．脑力劳动与体力劳动相结合B．城市与农村相结合C．知识分子与工人农民相结合D．教育与生产劳动相结合 12．学生年龄特征中所指的两个方面是（D）A．认识和情感的特征B．情感和意志的特征C．气质和性格的特征D．生理和心理的特征 13．中国实行的第一个现代学制被称为是（B）A．壬寅学制B．癸卯学C．壬子癸丑学制D．壬戌学制 二、填空题：本大题共5个小题，共10个空，每空1分，共10分。把答案填在题中横线上。 14．最早建立在心理学和伦理学基础上的教育专著是教育家撰写的《》。 15．欧洲封建社会里，曾出现过教育和教育两种有代表性的教育体系。16．教师备课要求写出三种计划，这三种计划是计划、课题计划和计划。17．德育过程的基本矛盾是和之间的矛盾。 18．课外校外教育的组织形式一般包括三大类，即群众性活动、活动和活动。三、简答题：本大题共3个小题，每小题8分，共24分。 19．当前我国基础教育课程改革中，课程任务和课程实施方面的改革目标是什么？ 20．班主任应如何组织培养班集体？ 21．我国中小学德育应遵循哪些德育原则？四、论述题

奥林匹克训练题库智巧问题

五智巧问题 1 某国的货币有1元、50分、20分、10分、5分、2分、1分共七种硬币（1元=100分）。某人带了9枚硬币去买东西，凡不超过2元的东西他都能拿出若干枚硬币支付，钱数正好，无需找钱。这9枚硬币的总面值最多是多少？最少是多少？ 2 A，B，C，D四人进行围棋比赛，每人都要与其他三人各赛一盘。比赛是在两张棋盘上同时进行，每天每人只赛一盘。第一天A与C比赛，第二天C与D比赛，第三天B与谁比赛？ 3 有20间房子，有的开着灯，有的关着灯。在这些房子里的人都希望与大多数房子保持一致。现在，从第1间房子里的人开始，如果其余19间房子的灯开着的多，就把灯打开，否则就把灯关上。假设最开始时开灯与关灯的房子各10间，并且第1间房子的灯开着。那么，这20间房子里的人轮完一遍后，开着灯的房子有几间？ 4 甲、乙、丙三名选手参加长跑比赛。起跑后甲处在第一的位置，在整个比赛过程中，甲与乙、丙的位置次序共交换了7次。比赛结果甲是第几名？ 5 正义路小学共有1000名学生，为支持“希望工程”，同学们纷纷捐书，有一半男生每人捐了9本书，另一半男生每人捐了5本书；一半女生每人捐了8本书，另一半女生每人捐了6本书。全校学生共捐了多少本书？ 6 某杂志每期定价元，全年共出12期。某班部分同学订半年，其余同学订全年，共需订费720元；如果订半年的改订全年，订全年的改订半年，那么共需603元。问：这个班共有多少名学生？ 7 某次猜谜语比赛，谜语按难易分两类，每人可以猜三条。每猜对一条较难的谜语得3分，每猜对一条较容易的谜语得1分。结果有8人得1分、7人得2分、6人得3分、5人得4分、4人得5分。恰好猜对两条谜语的有几人？ 8 一排六棵树（见下图）分别是六个人栽的，A，B，C三人栽的是大树，D，E，F三人栽的是小树。如果A与E栽的树相隔两棵树，B与F栽的树相隔一棵树，那么C栽的树是左起第几棵？

幼儿教育学模拟试题及答案

一、不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分) 1．在十九世纪四十年代，创办了世界上第一所真正意义上的幼儿园的是()。 A．夸美纽斯 B．裴斯泰洛齐C．福禄倍尔D．蒙台梭利E．柏拉图 2．坚决反对以教师为中心和儿童中心主义的倾向，提出“活教育”理论的是()。 A．张雪门 B．陶行知C．陈鹤琴D．杜威 E．黄炎培 3．学前教育初创阶段的主要任务是()。 A．帮母亲照管儿童 B．促进儿童身心发展 C．发展儿童智力 D．促进儿童身体的、情绪的和社会性的全面发展 E．促进儿童体制发展 4．()是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。 A．学前教育目标B．学前教育手段 C．学前教育启蒙 D．学前教育内容 E．学前教育课程 5．发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是()。 A．中国学前教育研究会 B．日本幼儿教育协会c．美国幼儿教育协会 D．英国幼儿教育协会 E．德国教育研究会 6．在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了()。 A．发挥一日生活的整体功能原则B．重视年龄特点和个体差异原则C．尊重儿童原则 D．实践性原则 E．保教结合原则 7．儿童身心发展差异性的物质基础是()。 A．个体遗传素质的差异B．家长教育能力的差异 c．家长教育

程度的差异 D．家庭经济条件的差异 E．家长文化资本积累 8．()是我国一贯的教育方针。 A．重点发展 B．全面发展C．局部发展 D．智力发展 E．特长发展 9．下列游戏中，属于创造性游戏的是()。 A．智力游戏 B．音乐游戏c．角色游戏 D．体育游戏 E．结构游戏 10．1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以()为基本活动，寓教育于各项活动中 A．跳舞B．游戏C．唱歌 D．识字 E．体育 11．实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的()。 A．自主化 B．社会化 C．虚构化D．教育化E．群体化 12．“寓教于乐”实际上就是幼儿教育()的体现。 A．直接法 B．移情法 C．生活化方法D．游戏化方法E．隐喻化 13．幼儿园课程的基本形式是()。 A．游戏B．上课 C．读书 D．学习 E．作业 14．最常见的语言法有两种，它们是()。 A．观察法和演示法 B．游戏活动教育化和教育活动游戏化C，故事法和讨论法 D．精神环境体验法和物质环境体验法 E．练习法和作业法 15．最益于培养儿童良好行为习惯的方法是()。 A．角色扮演法B．行动操作法C．发泄法 D．表扬鼓励法E．诱导法 16．幼儿园课程内容分为()。 A．健康 B．语言 C．社会 D．艺术 E．自然科

奥林匹克训练题库找规律

一找规律 1．根据下列各串数的规律，在括号中填入适当的数： （1）1，4，7，10，（），16，…… （2）2，3，5，8，13，（），34，…… （3）1，2，4，8，16，（），…… （4）2，6，12，20，（），42，…… 2．观察下列各串数的规律，在括号中填入适当的数： （1）2，3，5，7，11，13，（），19，…… （2）1，2，2，4，8，32，（），…… （3）2，5，11，23，47，（），…… （4）6，7，3，0，3，3，6，9，5，（），…… 3．观察下列各串数的规律，并在每小题的两个括号内填入适当的数： （1）1，1，2，4，3，9，4，16，（），25，6，（），…… （2） 15， 16， 13， 19， 11， 22，（）， 25， 7，（），…… 4．按规律填上第五个数组中的数： {1，5，10}{2，10，20}{3，15，30}{4，20，40}{ } 5．下面各列算式分别按一定规律排列，请分别求出它们的第40个算式： （1）1＋1，2＋3，3＋5，1＋7，2＋9， 3＋11，1＋13，2＋15， （2）1×3，2×2，1×1，2×3，1×2，2×1，1×3，…… 6．下面两张数表中的数的排列存在某种规律，你能找出这个规律，并根据这个规律把括号里的数填上吗？ （1）2 6 7 11 （2）2 3 1

4 4 ( ) 1 3 5 2 3 5 5 6 4 ( ) 3 7．下面各列数中都有一个“与众不同”的数，请将它们找出来： （1）3，5，7，11，15，19，23，…… （2）6，12，3，27，21，10，15，30，…… （3）2，5，10，16，22，28，32，38，24，…… （4）2，3，5，8，12，16，23，30，…… 8．下图所示的两组图形中的数字都有各自的规律，先把规律找出来，再把空缺的数字填上： （1） （2） 9．观察下面图形中的数的规律，按照此规律，“？”处是几？ 10．根据左下图中数字的规律，在最上面的空格中填上合适的数。

教育学复习题及答案[1]

一、填空题 1、___自愿性___、___广泛性___ 、灵活性、自主性是社会教育的特点。 2、快乐教育又称__畅快教育____，主要是一种教育观念、__教育思想____。 3、“实质教育”派认为教学的主要任务在于使学生获得__知识____，而___能力___是可以自然得到发展的。 4、学生的年龄特征制约着思想品德教育内容的___深度___和广度。 5、各学科教学都要教书育人，寓德育于各学科教学的___教学内容___与教学过程的__各个环节____之中。 6、在教学过程中__教师和学生____是最重要的人的因素、_教学内容和教学手段_____是顺利进行教学的客观依据和物质保证。 7、在教学中，学生以学习___间接（书本）知识___为主，___间接知识和直接知识___相结合，是教学的客观规律。 8、自学－－指导教学模式的理论基础是“__教为主导，学为主体____”的教学观，独立性与依赖性统一的心理发展观和___学会学习___的学习观。 9、教育国际化即教育要面向世界。也就是说现代教育从__教育目标____、教育制度、__教育内容____到教育管理都要面向世界。 10、终身教育是一种始于本世纪___20___年代，流行于___60___年代的一种国际教育思潮。 11、终身教育是一种始于本世纪___20___年代，流行于___60___年代的一种国际教育思潮。 12、活动课程的特点有___主体性___、广泛性、___实践性___和灵活性。 13、我国教育目的的核心精神是___培养有社会主义觉悟有文化的劳动者___，培养德、智、体全面发展的社会主义__建设者和接班人____。 14、我国教育目的的核心精神是___培养有社会主义觉悟有文化的劳动者___，培养德、智、体全面发展的社会主义__建设者和接班人____。 15、社会生活条件（环境）包括社会____物质生活条件_、精神生活条件_和社会自然条件。它在人的身心发展中起决定性影响作用。 16、结构主义课程的特征是课程框架不是具体的知识，也不是儿童活动中的___经验___，而是处于学科核心地位的_知识结构_____。 17、掌握学习教学模式是根据___卡罗尔“学校学习模式”___的基本观点提出的，“合作教育”教学模式的代表人物是__阿莫纳什维利____。 18、讲授法是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授___知识信息___的一种教学方法，它包括 __讲述____、讲解讲渎、讲演等教学方式。 19、近十余年来，我国中小学教育改革的特征表现为广泛性、__全面性____ 、主体性和__不平衡性___ 。