论初中数学教学中小组合作学习模式的构建

神州教育

论初中数学教学中小组合作学习模式的构建

李冰

辽宁省鞍山市第三十五中学

摘要：国家的发展离不开人才，而对人才的培育是要从小开始的，在国家提倡教育兴国方针的同时，全新的教学模式也落实到了学校当中，对于初中阶段的数学教学来说，教师要打破传统的教育教学模式，运用高效的教学方式来进行授课，并在教学的过程中，小组合作学习模式逐渐引入到了初中数学教学中，这种学习模式的主体在学生，是学生与学生之间进行讨论和学习的模式手段，而本文就针对初中数学教学中的小组合作学习模式构建进行系统的分析。

关键词：初中数学；合作学习；小组合作；教学模式；分析；构建

1.合作学习在初中数学教学中的意义1.1培养学生的合作意识

时代发展使得我国的教育领域也得到了一定的发展，我国的教育教学模式也由传统的满堂灌模式转变为全新的教育教学模式，从目前的教育教学情况来看，全新的教学模式中，学生最容易接受的就是小组学习模式，因为在这种教学模式中，我们的教师能够将学生按照认知程度来进行分组，提出问题，进行小组讨论，在这样的一种学习氛围中，学生不仅能够在小组中尽情的发挥自己的思维能力，而且还能够共同思考，互相进行交流学习，这样一来学生的合作意识也在潜移默化中得到了培养。

1.2锻炼了学生的表达能力在全新的小组合作学习中，学生会根据不同的问题进行分组讨论，每一个小组的成员都会根据自己的思维对问题进行详细的分析，这样一来学生的思维将会更加的清晰，思考问题的时候也会更加趋于理性，而且在对一些重点难点问题进行解释的时候，也能够在一定程度上锻炼学生的语言表达能力，从这一点来看，小组合作学生的方法在当前的教育教学中还是非常适用的，它能够在达到良好教学效果的同时还能够进一步锻炼学生的语言表达能力，一举多得。

2.当前初中数学小组合作教学模式中存在的问题2.1教学目标不明确

大部分的初中数学教师接触合作学习教学模式的时间还不是很长，在运用小组合作教学的时候，往往会忽视掉学生对新知识的了解，将学习的目的和教学的目标定位的不是很明确，这样一来学生在学习的时候就很容易抓不到重点，而学习目标是小组学习的动力源泉，一旦目标定位不明确的话，学生就没有办法进行学习和讨论，也就达不到预期制定的教学效果。

2.2没有根据学生的实际学习情况来设计问题

很多的初中数学教师并不能够从学生的认知角度去思考问题，往往会将小组学习的目标和研究的问题定的太高了，这样的话，学生在进行小组学习的时候就会出现很多的问题，学生的学习进度会受到影响，学生学习知识的难度增加了，学生的认知水平达不到问题的要求，因此在初中数学的教学中，我们的数学教师在设计问题的时候一定要根据学生的实际能力来合理的分配知识点，只有这样才能够真正的达到对学生进行知识传授的目的。

3.初中数学教学中小组合作学模式构建的具体措施3.1针对教材内容来设计合作问题

在我国的教育教学模式中进行合作学习的时候，还要求

我们的数学教师选择教学内容中的难点和重点来创建小组学

习。这样就可以让学生在互相讨论的过程中对重点难点知识进行深入的理解。这对于提高学生的学习效率是非常有帮助的。

3.2制定可行性的教学目标在初中数学的学习过程中，很多学生不知晓教学的目标，因此学生的注意力根本没有办法集中起来，这时进行小组合作学习就是一个非常好的选择，首先，在学习的过程中，教师先给学生制定一个合理的讨论目标，然后再让学生循序渐进的去学习，在完成这一目标之后在对其进行简单的运用，这样学生就能够做到知识点活学活用，进而在这种模式里形成一个良好的学习氛围，进一步激励我们的学生更好的投入到小组合作学习当中。

除此之外，我们的数学教师还要对教学内容中的重点和难点进行传授前的梳理，把一些不在讨论中得出的目标进行删除，进而有效避免了学生浪费精力去探讨一些没有必要的问题，这样学生的参与性也会得到极大的提升，使得学生对合作学习的兴趣也得到了进一步的加深。

3.3根据学生的实际认知能力来构建合作学习模式在小猪学习过程中，我们的数学教师要根据学生的实际学习情况来制定全新的教学问题，这样才能够更好的学习初中数学，比如说在学习三角函数的时候，我们的教师就要根据各个分组学习的实际成绩来分配与之相匹配的问题，而对于那些基础较差的学生，我们的数学教师要先将三角函数的概念分配下去，而对成绩较好的学生，教师可以适当的提高教学内容的难度，这样一来全班学生就都能够参与到小组学习当中，学生在掌握了一定基础之后，再去听我们的数学教师讲课，学生的认知能力以及综合水平都会有非常大的提升。

4.结语

初中数学教学是整个教育教学领域中非常重要的基础教学之一，怎样全面提升学生的综合水平，是当前初中数学教师需要考虑的问题，而自从小组合作学习模式的引进，使得我们的初中数学教学有了质的飞跃，它不仅提升了教学的整体质量，而且还有效提升了学生的综合能力。在我国的初中素质教育中，着重培养的是学生的综合水平和认知能力，开发学生的思维，数学教学在初中教育中的地位非常重要，只有初中的教育教学达到了预订的目标，学生的知识储备和思维才会满足今后学习的需求，这对于促进学生的综合能力发展都是非常有帮助的。

参考文献：

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