《水调歌头》读解

空灵蕴藉缠绵惋恻

——苏轼《水调歌头》读解

明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阕，今昔是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

这是熙宁九年（1076）苏轼在密州任所写作的一首中秋词，词首有序：“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子由。”通常认为这是一篇怀人之作，一“兼”字说明并非止于此。这首词久负盛名，历来评价甚高，前人云：“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废”，由此可见一斑。其时作者政治上甚不得意，又久未与其弟苏辙谋面，心中颇多积郁。中秋之夜，与友人共游金山，“天宇四垂，一碧无际……俄月色如画，遂共登金山顶之妙高台”，苏轼请同行著名歌者袁陶歌其《水调歌头》，不觉随之起舞，藉以宣泄对时事人生的无限感慨并抒发对弟弟的强烈思念。

词的上阕以无端陡起的形式突兀发问，从何时开始，有普照人间的明月？不知天上的神仙宫阕，现在已是什么年代？此句以屈原《天问》的笔法，化用李白《把酒问月》的诗句，以豪迈潇洒的姿态，把酒问青天，笔势奇特。顺势写道，我真想驭气乘风回到天庭啊，又怕经受不住天宫琼楼玉宇里的寒冷。一“归”字，点出自己并非凡人，如李白一样，苏轼也是以“谪仙人”著称的。传说宋神宗曾问内侍，宫外流行什么小词，内侍将苏轼《水调歌头》抄录呈上，神宗读至“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，也深受感动并叹息曰：“苏轼终是爱君”。苏轼以奇幻的想象，创造了一个空灵蕴藉的境界，极虚极活，若远若近，神余言外，寄意深远

而幽隐，折射出他虽遭受挫折，仍存忠爱之心，却也透露出他内心的空虚和痛苦。于是“起舞弄清影”，舞罢，顾谓众人曰：“此便是神仙矣！”“何似在人间”，意谓在这清朗的月下翩翩起舞，心无杂念，自由自在，尽欢尽兴，不就如登仙界了吗？哪里还像在人间呢？“又恐”二字说明苏轼仍未能离开人间，却又令人“直觉有仙气缥缈于毫端”，表现出苏轼脱俗超尘的清逸品质。上阕即景想象，着重写见月思君，有所企盼又万分无奈，而欲超越现实超越自我的内心矛盾。

下阕着重在写睹月思人，抒写对弟弟苏辙的深切怀念，写得惋恻缠绵而又富于理趣。作者先从室内视角望月，以“转”、“低、”“照”三字细腻地描写月光移动的动态。月光巡行于朱红楼阁之间，低低地照射在绮丽的门窗之上，映照着长夜不眠的人。点出怀人者及其内心的伤感。接着抒写内心的愤懑，月亮莫不是与人们有什么怨恨吧，为什么偏偏在别人离别之时又亮又圆？以怨月之议反衬离情之苦，责怪月亮故意捉弄离人；继而又自我宽解，人生遭际总有悲欢离合，月亮运转也会出现阴晴圆缺。天行有常，这样的事情，自古以来就不可能十全十美。最后，作者终于战胜了自己，以超迈豁达的心情表达对弟弟的祝愿，只愿我们都能健康长在，即使远隔千里，却能共同欣赏这美丽的月光。下阕怀人，写得宛转曲折，缱绻深沉，令人玩味不尽。

水调歌头 古诗词朗诵开场白以及中间串词

一、论坛网编 苏轼水调歌头古诗词朗诵开场白以及中间串词水调歌头》宋苏轼 高天上一轮明月，阅尽了古今变迁，人世纷扰，悲欢离合。因此，借月咏怀之作，世代不绝。苏轼的《水调歌头》一出，技冠群芳，成为领衔之作。 明月如明镜，映照环宇，也映照心灵。苏东坡心寄明月，把自然、神话和人生天衣无缝地融为一体。他振起想象的双翅，巡视天宫，叩问上苍，俯瞰人间。在唏嘘感慨之中，不由得发出了“不如归去”的喟叹。但这种归隐决不是对现实的逃逸和回避，苏轼旷达的胸怀和人文关怀情愫使他禁不住发出期盼：“但愿人长久，千里共婵娟”！ 千百年来，我们吟咏着它，在花前月下与亲朋相聚；吟咏着它，在异地它乡思念故乡亲人。一曲《水调歌头》，承载着世间诉不尽的豪情与离恨 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙、今夕是何年？我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒．起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨、何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。（可以把他们当诗朗诵，最好先放一下音乐，创造一下意境） 如水月色，可饮，似水流年，可悟。 百余年前，东坡居士在琉璃月色下赏月怀古，岁就当歌，创作了文明千古的《水调歌头》。 《水调歌头》，尝尽了月下独酌的无奈，《水调歌头》道尽了人世沧桑的曼妙与玄机……但愿人长久，千里共婵娟，更写尽了对美好生活的向往与追求。此时为今年，让我们在千年翰墨下，沿着文人东坡的足迹，开始我们今天的《水调歌头》。 串词的话，可以根据他们的是个题目进行编辑，由于我不知道选手要说什么，所以没有写……反正你可以随便说说……这里不用太刻意 （希望能够帮到你） 页脚内容1

水调歌头朗诵原文

水调歌头朗诵原文 《水调歌头 》，是词牌名之一，又名《元会曲》、《凯歌》、《台城游》、 《水调歌》， 双调九十五字，上片九句四平韵、下片十句四平韵。下面是小编整理的水调歌头 朗诵原文，希望对你有所帮助！ 水调歌头 作者：苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又 恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月 有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 注释 【水调歌头】：词牌名。本文选自《东坡乐府笺》(商务印书馆 1958 年版） 【丙辰】熙宁九年（1076） 【达旦】早晨；白天 【子由】苏轼 弟弟苏辙 字。 【把酒】端起酒杯。 【天上宫阙】指月中宫殿，阙，古代宫殿前左右竖立楼观。 【归去】回到天上去。 【琼楼玉宇】美玉砌成楼宇，指想象中仙宫。 【不胜】经受不住。 【弄清影】弄：赏玩。意思是月光下身影也跟着做出各种舞姿。 【何似】哪里比得上。 【转朱阁，低绮户，照无眠。】朱阁：朱红华丽楼阁。绮户：雕饰华丽门窗。 月儿转过朱红色楼阁，低低地挂雕花窗户上，照着没有睡意人（指作者自己）。 【但愿】但：只。 【千里共婵娟】共：一起欣赏。婵娟指月亮。虽然相隔千里，也能共享这美 好月光。

译文 丙辰年中秋节，高兴地喝酒（直）到（第二天）早晨，（喝到）大醉，写了 这首（词），同时怀念（弟弟）子由。 明月从何时才有？端起酒杯来询问青天。 不知道天上宫殿，今天晚上是哪年。 我想要乘御清风回到天上， 又恐怕返回月宫美玉砌成楼宇受不住高耸九天寒 冷。 起舞翩翩玩赏着月下清影，归返月宫怎比得上人间。 月儿转过朱红色楼阁， 低低地挂雕花窗户上， 照着没有睡意人 （指作者自己） 明月不该对人们有什么怨恨吧，为何偏人们离别时才圆呢？ 人有悲欢离合变迁，月有阴晴圆缺转换， 这种事自古来难以周全。 但愿亲人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这美好月光。 赏析 此词是中秋望月怀人之作， 表达了对胞弟苏辙无限怀念。 词人运用形象描绘 手法，勾勒出一种皓月当空、美人千里、孤高旷远境界氛围，反衬自己遣世独立 意绪和往昔神话传说融合一处，月阴晴圆缺当中，渗进浓厚哲学意味，可以说是 一首将自然和社会高度契合感喟作品。 词前小序说：“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。”丙辰， 是公元 1076 年（北宋神宗熙宁九年）。当时苏轼密州（今山东诸城）做太守， 中秋之夜他一边赏月一边饮酒，直到天亮，于是做了这首《水调歌头》。苏轼一 生，以崇高儒学、讲究实务为主。但他也“龆龀好道”，中年以后，又曾表示过 “归依佛僧”，是经常处儒释道貌岸然纠葛当中。每当挫折失意之际，则老庄思 想上升，借以帮助自己解释穷通进退困惑。公元 1071 年（宋神宗熙宁四年）， 他以开封府推官通判杭州，是为了权且避开汴京政争漩涡。熙宁七年调知密州， 虽说出于自愿，实质上仍是处于外放冷遇地位。尽管当时“面貌加丰”，颇有一 些旷达表现，也难以遮掩深藏内心郁愤。这首中秋词，正是此种宦途险恶体验升 华与总结。“大醉”遣怀是主，“兼怀子由”是辅。对于一贯秉持“尊主泽民” 节操作者来说，手足分离和私情，比起廷忧边患国势来说，毕竟属于次要伦理负 荷。此点题序中并有深微提示。 大自然景物中，月亮是很有浪漫色彩，她很容易启发人们艺术联想。一钩新 月，可联想到初生萌芽事物；一轮满月，可联想到美好团圆生活；月亮皎洁，让 人联想到光明磊落人格。 月亮这一意象上集中了人类多少美好憧憬与理想！ 苏轼 是一位性格豪放、气质浪漫作者，当他抬头遥望中秋明月时，其思想情感犹如长 上了翅膀，天上人间自由翱翔。反映到词里，遂形成了一种豪放洒脱风格。 上片望月，既怀逸兴壮思，高接混茫，而又脚踏实地，自具雅量高致。一开

水调歌头 古诗词朗诵开场白以及中间串词

创作编号： GB8878185555334563BT9125XW 创作者：凤呜大王* 苏轼水调歌头古诗词朗诵开场白以及中间串词 水调歌头》宋苏轼 高天上一轮明月，阅尽了古今变迁，人世纷扰，悲欢离合。因此，借月咏怀之作，世代不绝。苏轼的《水调歌头》一出，技冠群芳，成为领衔之作。 明月如明镜，映照环宇，也映照心灵。苏东坡心寄明月，把自然、神话和人生天衣无缝地融为一体。他振起想象的双翅，巡视天宫，叩问上苍，俯瞰人间。在唏嘘感慨之中，不由得发出了“不如归去”的喟叹。但这种归隐决不是对现实的逃逸和回避，苏轼旷达的胸怀和人文关怀情愫使他禁不住发出期盼：“但愿人长久，千里共婵娟”！ 千百年来，我们吟咏着它，在花前月下与亲朋相聚；吟咏着它，在异地它乡思念故乡亲人。一曲《水调歌头》，承载着世间诉不尽的豪情与离恨 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙、今夕是何年？我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒．起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨、何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。（可以把他们当诗朗诵，最好先放一下音乐，创造一下意境） 如水月色，可饮，似水流年，可悟。 百余年前，东坡居士在琉璃月色下赏月怀古，岁就当歌，创作了文明千古的《水调歌头》。

《水调歌头》，尝尽了月下独酌的无奈，《水调歌头》道尽了人世沧桑的曼妙与玄机……但愿人长久，千里共婵娟，更写尽了对美好生活的向往与追求。此时为今年，让我们在千年翰墨下，沿着文人东坡的足迹，开始我们今天的《水调歌头》。 串词的话，可以根据他们的是个题目进行编辑，由于我不知道选手要说什么，所以没有写……反正你可以随便说说……这里不用太刻意 （希望能够帮到你） 创作编号： GB8878185555334563BT9125XW 创作者：凤呜大王*

水调歌头串词

水调歌头串词 （文章一）：水调歌头古诗词朗诵开场白以及中间串词苏轼水调歌头古诗词朗诵开场白以及中间串词水调歌头》宋苏轼高天上一轮明月，阅尽了古今变迁，人世纷扰，悲欢离合。因此，借月咏怀之作，世代不绝。苏轼的《水调歌头》一出，技冠群芳，成为领衔之作。明月如明镜，映照环宇，也映照心灵。苏东坡心寄明月，把自然、神话和人生天衣无缝地融为一体。他振起想象的双翅，巡视，叩问上苍，俯瞰人间。在唏嘘感慨之中，不由得发出了“不如归去”的喟叹。但这种归隐决不是对现实的逃逸和回避，苏轼旷达的胸怀和人文关怀情愫使他禁不住发出期盼：“但愿人长久，千里共婵娟”！千百年来，我们吟咏着它，在花前月下与亲朋相聚；吟咏着它，在异地它乡思念故乡亲人。一曲《水调歌头》，承载着世间诉不尽的豪情与离恨明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙、今夕是何年？我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒．起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨、何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。（可以把他们当诗朗诵，最好先放一下音乐，创造一下意境）如水月色，可饮，似水流年，可悟。百余年前，东坡居士在琉璃月色下赏月怀古，岁就当歌，创作了文明千古的《水调歌头》。《水调歌头》，尝尽了月下独酌的无奈，《水调歌头》道尽了人世沧桑的曼妙与玄机……但愿人

长久，千里共婵娟，更写尽了对美好生活的向往与追求。此时为今年，让我们在千年翰墨下，沿着文人东坡的足迹，开始我们今天的《水调歌头》。串词的话，可以根据他们的是个题目进行编辑，由于我不知道选手要说什么，所以没有写……反正你可以随便说说……这里不用太刻意（希望能够帮到你） （文章二）：月之歌——《月下独酌》《水调歌头》经典诵读串词月之歌——《水调歌头》《月下独酌》高天上一轮明月，阅尽了古今变迁，人世纷扰，悲欢离合。因此，借月咏怀之作，世代不绝。酒与月，是李白一生须臾不曾离开的最忠实的伴侣，无论他走到哪里，身处何方，总会留下有关美酒与明月的兴会淋漓之作。在这些作品里，李白营造出一种独特的既不乏浪漫又带有些许悲凉的境界，而把这种酒月情结发挥到极致的，就是这首《月下独酌》了。月下独酌·李白花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。如水月色，可饮，似水流年，可悟。百余年前，东坡居士在琉璃月色下赏月怀古，岁就当歌，创作了文明千古的《水调歌头》。《水调歌头》，尝尽了月下独酌的无奈，《水调歌头》道尽了人世沧桑的曼妙与玄机……但愿人长久，千里共婵娟，更写尽了对美好生活的向往与追求。此时为今年，让我们在千年翰墨下，沿着文人东坡的足迹，开始我们今天的《水调歌头》。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫

水调歌头串词

水调歌头串词 篇一：水调歌头古诗词朗诵开场白以及中间串词 苏轼水调歌头古诗词朗诵开场白以及中间串词水调歌头》宋苏轼 高天上一轮明月，阅尽了古今变迁，人世纷扰，悲欢离合。因此，借月咏怀之作，世代不绝。苏轼的《水调歌头》一出，技冠群芳，成为领衔之作。 明月如明镜，映照环宇，也映照心灵。苏东坡心寄明月，把自然、神话和人生天衣无缝地融为一体。他振起想象的双翅，巡视天宫，叩问上苍，俯瞰人间。在唏嘘感慨之中，不由得发出了“不如归去”的喟叹。但这种归隐决不是对现实的逃逸和回避，苏轼旷达的胸怀和人文关怀情愫使他禁不住发出期盼：“但愿人长久，千里共婵娟”！ 千百年来，我们吟咏着它，在花前月下与亲朋相聚；吟咏着它，在异地它乡思念故乡亲人。一曲《水调歌头》，承载着世间诉不尽的豪情与离恨明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙、今夕是何年？我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒．起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨、何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。（可以把他们当诗朗诵，最好先放一下音乐，创造一下意境） 如水月色，可饮，似水流年，可悟。 百余年前，东坡居士在琉璃月色下赏月怀古，岁就当歌，创作了文明千古的《水调歌头》。《水调歌头》，尝尽了月下独酌的无奈，《水调歌头》道尽了人世沧桑的曼妙与玄机……但愿人长久，千里共婵娟，更写尽了对美好生活的向

往与追求。此时为今年，让我们在千年翰墨下，沿着文人东坡的足迹，开始我们今天的《水调歌头》。 串词的话，可以根据他们的是个题目进行编辑，由于我不知道选手要说什么，所以没有写……反正你可以随便说说……这里不用太刻意 （希望能够帮到你） 篇二：月之歌——《月下独酌》《水调歌头》经典诵读串词 月之歌——《水调歌头》《月下独酌》 高天上一轮明月，阅尽了古今变迁，人世纷扰，悲欢离合。因此，借月咏怀之作，世代不绝。 酒与月，是李白一生须臾不曾离开的最忠实的伴侣，无论他走到哪里，身处何方，总会留下有关美酒与明月的兴会淋漓之作。在这些作品里，李白营造出一种独特的既不乏浪漫又带有些许悲凉的境界，而把这种酒月情结发挥到极致的，就是这首《月下独酌》了。 月下独酌·李白 花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。 月既不解饮，影徒随我身。 暂伴月将影，行乐须及春。 我歌月徘徊，我舞影零乱。 醒时同交欢，醉后各分散。 永结无情游，相期邈云汉。 如水月色，可饮，似水流年，可悟。

水调歌头苏轼朗诵稿

水调歌头苏轼朗诵稿 《水调歌头 》 是苏轼的经典作品， 下面就是小编为您收集整理的水调歌头苏轼朗诵稿的 相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！ 水调歌头苏轼朗诵稿 女：唱一曲悠远的歌，让歌声穿越时空。 男：捧一杯醇香的酒，让思绪飞过琼楼玉宇。 女：我欲乘风归去。 男：我欲把酒问青天。 男、女合诵：亘古的旷达如此的豪放，久远的思念依然在耳边唱响。 女生小合唱：明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。 男：明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年。 全体女：明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年。 男：我欲乘风归去， 女：我欲乘风归去， 全体：我欲乘风归去， 男：又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 女：起舞弄清影，何似在人间。 全体：转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？ 男：人有悲欢离合， 女：月有阴晴圆缺， 男女合诵：此事古难全。 全体：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 男：但愿人长久，千里共婵娟。 全体：但愿人长久，千里共婵娟。 水调歌头苏轼注音： bǐng chén zhōng qiū ，huān yǐn dá dàn ，dà zuì ，zuò cǐ piān ，jiān huái zǐ yóu 。 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 míng yuè jǐ shí yǒu ？bǎ jiǔ wèn qīng tiān 。bú zhī tiān shàng gōng què ，jīn xī shì hé nián 。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。 wǒ yù chéng fēng guī qù ，yòu kǒng qióng lóu yù yǔ ，gāo chù bú shèng hán 。qǐ wǔ nòng qīng yǐng ，hé sì zài rén jiān ？ 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？ zhuǎn zhū gé ，dī qǐ hù ，zhào wú mián 。 转朱阁，低绮户，照无眠。 bú yīng yǒu hèn ，hé shì zhǎng xiàng bié shí yuán ？ 不应有恨，何事长向别时圆？ rén yǒu bēi huān lí hé ，yuè yǒu yīn qíng yuán quē ，cǐ shì gǔ nán quán 。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 dàn yuàn rén zhǎng jiǔ ，qiān lǐ gòng chán juān 。 但愿人长久，千里共婵娟。

《水调歌头》经典诵读教案

单元总课题单元总课时第课时课题水调歌头·明月几时有课型诵读课授课日期月日 教学目标1、通过诵读来欣赏咏月诗词。 2、联想《水调歌头》抒写的情境，理解该词主题。 3、体味《水调歌头》有表现力的语言。 教学重点1、通过诵读欣赏咏月诗词。 2、理解该词的主题。 教学难点1、《水调歌头》抒写的情境，理解该词主题。 2、《水调歌头》有表现力的语言。 教学准备多媒体课件 前置性作业1、收集有关苏轼的资料和这首词的写作背景 2、收集苏轼其他脍炙人口的诗句 教学过程设计 教学环节教师活动 学生活动 一、导入新课： 古往今来，许多诗人以月亮为题材来吟诗赋词，你 能背一些咏月的诗词吗？（预习1） 千年以前，大文豪苏轼也在中秋明月下对酒当歌， 写下了千古传诵的咏月名篇——《水调歌头明月几 时有》。今天，就让我们走近苏轼，走进他的词。（出 示课题、作者） 学生背诵： 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。—李 白《静夜思》 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——张继《枫桥夜泊》 春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石《泊船瓜洲》 春花秋月何时了，往事知多少。——李煜《虞美人》 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。——李煜《虞美人》） 学生简介作者：苏轼，字子瞻，号东坡，眉州眉山（今属四 川省）人，北宋代著名文学家、书画家，作品有《东坡全集》 《东坡乐府》等。散文、诗、词、书、画等方面均有很高成 就。其词是豪放派的代表，如《浪淘沙·赤壁怀古》《浣溪 沙》。与其父苏洵、其弟苏辙并称为“三苏”。（预习6）

二、课堂互动探究 ㈠、一读课文，字正腔圆，读准字音。（预习2） 阙（què) 乘（chéng）琼（qióng ) 不胜（shèng）(旧 读shēng) 转（zhuǎn）绮（qǐ) 婵娟（chán juān） ㈡、二读课文，有板有眼，读对节奏。（预习3） 体会声音形式的有板有眼，提醒注意朗读中的停顿 与节奏。 明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今 夕/是/何年。我/欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处 /不胜/寒。起舞/弄/清影，何似/在/人间。 转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应/有恨，何事/长 向/别时圆。人/有/悲欢离合，月/有/阴晴圆缺，此事 /古难全。但愿/人/长久，千里/共/婵娟。 ㈢、三读课文，咬文嚼字，读懂词意。（预习4、 5） 1、小序。 （1）重点词语讲解。 达旦：直到天亮。兼怀：并表示怀念。子由：弟弟 苏辙。 （2）指导翻译。 丙辰中秋节的晚上，很高兴地喝酒，一直喝到天亮， 喝得大醉，写了《水调歌头》这首词，同时用来怀念 弟弟子由。 （3）作用：序言中，“中秋”、“兼怀子由”， 透露了写作本词的时间和缘由。中秋咏月兼怀亲人 （子由） 2、上阕。 （1）重点词语讲解。 几时：什么时候。把酒：端起酒杯。 宫阙：宫殿。何年：那一年。 乘：驾。归去：回到天上。琼楼玉宇：指想象中的 仙宫。 不胜：经不住。弄：玩弄，欣赏。清影：指月光下 的身影 何似：哪像是，怎比得上。 （2）指导翻译。 上阕：皎洁的明月何时出现？我端起酒杯询问青 天。不知道月中宫殿，今晚该是哪一年。我想驾着长 风回到天上，又恐怕经不起那月中宫殿的高寒。月下 起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间。 3、下阕。 （1）重点词语讲解。 朱阁：朱红色的楼阁。绮户：雕花的窗户。绮：有 花纹或图案的丝织品。 无眠：没有入睡的人。 转朱阁，低绮户，照无眠：月儿转过朱红色色楼阁， 低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗 人自己）。 不应：不应该。恨：怨恨。何事：为什么。 别时圆：在人们分别时圆。 此事：这些事，指人的“欢”与“合”和月的“晴” 与“圆”。 全：圆全，圆满。千里：相隔千里的人。 婵娟：月亮。共婵娟：共同享受美好的月光。 （2）指导翻译。 下阕：月光转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的 窗户上，照着没有睡意的人。它跟人不应该有什么怨 恨，为什么总是在人们离别时圆呢？人间有离别的痛 学生多样方式诵读 学生翻译，教师随机指导 学生根据诗的注释理解重点词语 学生翻译，教师随机指导 学生根据诗的注释理解重点词语 学生翻译，教师随机指导

《沁园春 雪》《水调歌头》《满江红》朗诵稿

男：我站在高山之巅，领略苍山如海的美景。女：我眺望北国风光，放眼处万里雪飘。男：您用诗人的纯真深爱着人民；女：您以诗人的浪漫，让江山如此多娇；男：您借诗人的豪迈，描绘共和国的宏图；女：您把诗人的气质，融入古老民族的连绵血脉。请欣赏诗歌朗诵《沁园春雪》 男（音乐25秒）：北国风光,千里冰封，万里雪飘。 男：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 男（学生）：山舞银蛇,原驰蜡象，欲与天公试比高。 （全体男）：山舞银蛇,原驰蜡象，欲与天公试比高。 女：（风声处）须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 女：江山如此多骄，引无数英雄竞折腰。 男：惜秦皇汉武，略输文采；女：唐宗宋祖，稍逊风骚。 男合：一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 男合：惜秦皇汉武，略输文采；女合：唐宗宋祖，稍逊风骚。 全体：一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 男：俱往矣，（全体）数风流人物，还看今朝。 女：江山如此多骄，引无数英雄竞折腰。 男：惜秦皇汉武，略输文采；女：唐宗宋祖，稍逊风骚。 男合：一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 男：俱往矣，（全体）数风流人物，还看今朝。

女：唱一曲悠远的歌，让歌声穿越时空。男：捧一杯醇香的酒，让思绪飞过琼楼玉宇。女：我欲乘风归去。男：我欲把酒问青天。（男、女合诵）：亘古的旷达如此的豪放，久远的思念依然在耳边唱响。（女生小合唱）：明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年。 男：明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。 （全体女）：明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。男：我欲乘风归去， 女：我欲乘风归去， （全体）：我欲乘风归去， 男：又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 女：起舞弄清影，何似在人间。 （全体）：转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？男：人有悲欢离合，女：月有阴晴圆缺，（男女合诵）：此事古难全。（全体）：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 男：但愿人长久，千里共婵娟。 （全体）：但愿人长久，千里共婵娟。