新目标英语八年级下语法集锦

Unit1 What`s the matter?

1.What`s the matter (with sb)?

=What`s wrong (with sb)?

=What`s the trouble (with sb)?

=What happened (to sb)?

(某人)怎么了？

2.have a cold患感冒

have a stomachache胃痛

have a headache头痛

have a toothache牙痛

have a earache耳痛

have a sore back 背痛

要表达身体疼痛或不舒服，可用以下结构：

①某人+have/has+病症

②某人+have/has+a+headache/toothache

/stomachache/backache/earache

③某人+have/has+a+sore+发病部位

④某人+hurt(s)+身体部位或反身代词

⑤某部位+hurt(s)

⑥某人+have/has+a pain+in one`s +身体部位

⑦（There is）something wrong with one`s+身体部位

3.动词+too much ……的太多

形容词/副词/动词+enough

enough修饰名词，常放在名词前，有时也放在名词后。

4.drink some hot tea with honey喝些加有蜂蜜的热茶

see a dentist看牙医

get an X-ray做个X光检查

put some medicine on在…上敷药

have a fever发烧

play computer games玩电脑游戏

all weekend整个周末

take breaks=take a break休息

without thinking twice没多想

take sb to the hospital送某人去医院

wait for等待

think about考虑

have a heart problem患有心脏病

5.take one`s temperature量体温

6.need后接名词，代词，动名词或不定式

注：-Need I finish the work today?

我需要今天完成这项工作吗？

-Yes,you must.是的，你必须。

-No,you needn`t.不，你不必。

7.take breaks=have a rest休息

break过去式broke过去分词broken

8.lie “说谎”过去式过去分词lied现在分词

lying

lay“产卵，下蛋”过去式过去分词laid

9.go to a doctor 看医生

=go to see a doctor

10.过去进行时的构成：was/were+现在分词

11.see sb doing sth看见某人正在做某事（强调

动作正在进行）

see sb do sth 看见某人做某事（强调过程）

12.get off下（汽车，火车，飞机等）

get on登上（汽车，火车等较大的交通工具）

get into进入（小汽车，出租车，电梯等较

小的交通工具）

get out of从（小汽车，出租车，电梯，直

升机等）下来

get into trouble(使)陷入困境

13.do the right thing做正确的事情

right away立刻，马上

14.sth happens to sb/sth某人或某物发生某事

sb happens to do sth某人碰巧……

It happens+that从句碰巧……

15.to one`s surprise使某人惊讶的是，出乎某人

意料

16.agree with sb/sth同意某人的意见

agree to （do）+计划/建议

agree on+日期/条款

17.thanks to 由于，多亏，因为

thanks for 感谢你……

18.in time 及时

on time 准时，不迟到

19.get to +地点=arrive in+大地点/at+小地点

=reach+地点“到达某地”

20.fall 过去式fell过去分词fallen

fall down摔倒

fall behind落后

fall in倒塌

fall asleep入睡

fall=autumn秋天

Section B

1.put on 穿上，戴上（动作）put …on sth 把……放在某物上

wear穿（衣服）强调状态

dress(给……)穿衣服

（be）in=be dressed in穿着，后接表示衣服的名词或表示颜色的形容词，表状态。

2.hurt使受伤，弄疼，过去式过去分词hurt

3.get hit=be hit被动结构“受到打击”

get lost迷路

get married结婚

get dressed穿衣服

get sunburned晒伤

4.tell 过去式told

tell sb（not）to do sth告诉某人（不要做某事）5.have problems （in）doing sth

=have trouble/difficulty （in）doing sth

做某事有问题或困难

6.breath名词，呼吸

breathe动词，呼吸

7.get hit /sunburned 被打击/晒伤

8.be interested in doing sth对做某事感兴趣9.be/get used to doing sth习惯于……，适应

于……

use sth to do sth=use sth for doing sth用某物

做某事

10.lose one's life失去生命

11.because 引导原因状语从句

because of介词短语，后接名词或代词

12.be ready to do sth准备好了做某事

be ready for为……做准备

13.die不及物动词过去式过去分词died

现在分词dying，形容词dead名词death

14.cut off切除

cut down砍倒，减少

cut up切碎

cut in插入，插话

15.importance不可数名词，重要性

important形容词，重要的

16.make a decision /decisions做决定

17.be in control of 掌管，管理

18.keep on doing sth继续做某事

keep doing sth继续不停地做某事

keep sb doing sth使某人一直做某事

keep sb from doing sth阻止某人做某事

19.mind doing sth介意做某事

20.go mountain climbing 去爬山

21.give up 放弃

22.seem to do sth 好像做某事

表示建议的常见说法：

1.Would you like （to do ）sth ?你想要/愿意

（做）某事吗？

2.Shall I /we do sth ?我/我们做……好吗？

3.Why not do sth ?为什么不……呢？

4.How /What about doing sth ?做某事怎么样?

5.Let 's do sth.让我们做……吧。

6.You 'd better (not )do sth.你最好（不）要做某

事。You`d=you had

Unit2 I`ll help to

clean up the city

parks.

Section A

1.clean up打扫（清

除）干净

2.cheer up（使）变得更高兴；振奋起来cheer on为……加油

3.give out=hand out分发；散发

give out=run out用完；耗尽

give up+时间+to do sth放弃时间去做

某事

give away赠送；

捐赠

https://www.wendangku.net/doc/df14254055.html,ed to do sth曾

经……（过去常常做某

事）.

be/get used to

doing sth习惯

于……，适应于……

use sth to do

sth=use sth for

doing sth用某物做

某事

5.put up张贴，搭建

put away将……

收起来

put off推迟

put on 穿上take off脱掉；起飞put out熄灭；伸出

put back放回原处put down放下，记下

6.get a feeling of…有……感觉

7.need to do sth需

要做某事

8.make some

notices做一些公告

牌

notice当“注意”讲，

不可数

9.be satisfied to

do sth对做某事感到

满意

be satisfied with

对……感到满意

10.of one`s own属

于某人自己的

https://www.wendangku.net/doc/df14254055.html,e up with提

出，想出

12.sick 指“生病”时

主要用于英式英语。

可作定语也可作表语。表示“恶心”“呕吐”时只用作表语。ill指“生病”时，主要用于美式英语。只用作表语，一般不作定语。

13.make plans to do sth制订计划做某事

14.raise及物动词，

举起，抬起；种植；

饲养，供养

太阳的升起，用rise。

15.alone单独的，独

自的，指一个人或事

物与其他的人或事物

分开，不含感情色彩。

lonely孤独的，寂寞

的，偏僻的，指人时

含有浓重的感情色

彩，即因缺少朋友，

同情，亲情而产生的

一种孤独，悲伤和忧

郁的感情。

16.catch up with赶

上

17.such a strong feeling of satisfaction

=so strong a feeling of satisfaction

such +a/an+形容词+单数可数名词=so+形容词+a/an+单数可数名词

注意：当名词前有

many，much，few，

little等修饰时，要用

so，而不是such。

18.在……岁时：①

at+年龄

②at

the age of+年龄

③

when+某人+be……

year(s) old

19.care for=take

care of=look after

照顾，照看

20.one day有一天；

总有一天；有朝一日

21.decide to do

sth决定做某事

https://www.wendangku.net/doc/df14254055.html,e true实现

23.at the same time同时

Section B

1.run out of ……用完了……；从……跑出run out用完，用尽，主语通常是表示时间、金钱等无生命的

东西

sth run(s) out 某物

用尽了、用完了

2.take after像；

与……相像=be

similar to

look like看上去

像……，多指外貌

be like像……，可

以指外貌，也可指性

格

3.be similar in sth

在某方面相似/相仿

4.write the letter

to sb=write to sb

给某人写信

receive a letter

from sb=hear from sb 收到某人的来信

5.set up建起；设立

6.make a difference to+名词/代词/动名词(对……)产生影响

make no difference to对……

没有影响

7.help sb out帮助

某人摆脱困境

8.train sb/sth to

do sth训练某人或某

物去做某事

a special trained

dog一只经过特殊训

练的狗

9.be excited about

对……感到兴奋，激动

be excited to do

sth对做某事感到兴

奋

10.be strong in 强

项是……

11.work out计算

出；制定，拟出；(使问题)逐渐解决

12.try out for参加选拔

13.make it possible for sb to do sth使得做某事对某人来说是可能的14.volunteer one`s time to do sth自愿

花某人的时间做某事

Unit3

Section A

1.a few+可数名词复

数（肯定）几个；少

数

few+可数名词复数

(否定)几乎没有；很少

的

a little+不可数名

词（肯定）一点；少

许

little+不可数名词

(否定)几乎没有的；很

少的

2.at least至少；at

most最多

3.as soon as 一……就……

as…as与……一样……（同等级的比较）

否定：not as/so…as…不如……

4. 家务劳动：

do/wash the dishes洗餐具

take out the

rubbish倒垃圾

fold one`s clothes

叠衣服

sweep the floor扫地

clean the room打扫

房间

make one`s/the bed

铺床

5.go out出去

6.stay out待在外面；

不在家stay up熬夜

7.neither+be动词/

助动词/情态动词+主

语

“……也不。”

so+be动词/助动词/

情态动词+主语“……也”

so+主语+be动词/助动词/情态动词“的确如此”neither…nor…既不……也不……

8.help out帮助做完某事9.throw down扔下

10.all the time频繁；

反复

11.in surprise惊讶地

https://www.wendangku.net/doc/df14254055.html,e over过来，

来访，拜访

13.in front of（外部）

在……的前面

in the front of（内

部）在……的前面

14.pass sb sth=pass

sth to sb递给某人某

物；把某物递给某人

15.borrow sb

sth=borrow sth

from sb向某人借某

物

lend sb sth=lend

sth to sb借给某人某物

lend过去式；过去分词lent

keep保持，保存，延续性动词Section B

1.invite sb to do sth邀请某人做某事

2.these days如

今；现在；目前

=nowadays

3.a waste of time

浪费时间

4.sb spend…on…

某人在……花费(时

间或金钱)

sb spend…(in)

doing sth某人花

费……做某事

sb

pays(sb)money

（for sth）某人支

付/花费金钱买某物

sth costs (sb)

money某物花了某

人……金钱

It takes sb time to do sth做某事花费某人……时间。

5.in order to 为了；目的是=in order that+从句否定：in order not to do

6.provide sth for sb向某人提供某物

=provide sb

with sth

7.depend on依

赖；信赖

8.look after=take

care of照顾；照看

9.keep it clean

and tidy保持它干

净和整洁

10.get into进入

11.as a result结

果；因此

as a result of由

于……；作为……的

结果

12.fall ill生病fall，

fell，fallen

13.finish doing sth做完某事

14.want sb to do sth想要某人做某事15.try(not)to do sth 尽力（不）做某事

16.let sb do sth 让某人做某事17.mind doing

sth介意做某事

18.learn to do

sth 学会做某事

learn how to

do sth学会怎样做

某事

19.the+比较级，

the+比较级

“越……，就

越……”

Unit4 Why don`t you talk to your parents?

Section A

1. have free time有空闲时间

2. allow sb. to do sth. 允许某人做某事

allow doing sth 允许做某事

3. hang（hung）out with sb. 与某人闲逛

4. after-school classes课外活动课

5. get into a fight w ith sb. 与某人吵架/打架

6. until midnight直到半夜

7. talk to/with sb. 与某人交谈

8. too many+复数名词太多

too much+不可数名词太多

动词+too much 太……

如：study too much学得过多

much too+形容词/副词原级(表示程度)太……

9.be good at=do well in善于；擅长；在……方

面做得好(后接名词，代词，动名词)

be good for对……有益(有用）(后接名词或代

词)

be good to对……好（和善）(后接名词或代词)

be good with与……相处得好(后接名词或代

词)

10. get enough sleep有足够的睡眠

11. write sb. a letter给某人写信=write to sb

12. call sb. up打电话给某人

13. surprise sb. 令某人惊讶

14. look through翻看

look around四处张望

look up向上看；查找

look into 调查

15. be angry with sb. 生某人的气

16. a big deal重要的事（口语）

a good/great deal （of sth）很多；大量

17. work out成功地发展;解决

18. get on with sb=get along（well）with sb

和某人和睦相处

get on（with sth）=get along（with sth）

（在某事方面取得）进展；进步

19. fight a lot经常吵架/打架

20. hang over笼罩

21.give back=return归还

22. refuse to do sth. 拒绝做某事

23. offer to do sth. 主动提出做某事

offer sb sth=offer sth to sb愿意给予，主动提出24. so that=in order to 以便

…so+形容词/副词+that+从句

“如此的……以至于……”

25. mind sb. doing sth. 介意某人做某事26. all the time一直

https://www.wendangku.net/doc/df14254055.html,municate with sb与某人交流

28. in future今后

29.next time下次

30.make friends交朋友

31.make sb. angry使某人生气

32.worry about sth. 担心某事

33.be afraid of sb/sth害怕某人或某物

be afraid of doing sth害怕做某事

be afraid to do sth不敢或害怕做某事

be afraid+that+从句“恐怕”，多用于客气

地提出个人意见或看法

34.in front of在……的面前

35.not…any more=no more不再

36.copy one’ s homework抄袭某人的作业

37. be oneself做自己

38.family members家庭成员

Section B

1.spend time

alone独自消磨时光

2.give sb. pressure

给某人施压

under pressure

压力之下

put pressure on

sb向某人施压

3.have a fight w

ith sb. 与某人吵架

https://www.wendangku.net/doc/df14254055.html,pete 不及物

动词“竞争；参加比

赛”

competition 名词，竞争competitor名词，竞争者

compete with sb. 与某人竞争

5.free time activities业余活动

6.get better

grades取得更好的成

绩

7.give one’ s

opinion提出某人的

观点

8.not…until…直

到……才……

9.continue doing

sth 继续做某事

continue to do

sth

continue sth

https://www.wendangku.net/doc/df14254055.html,pare…

with…把……与…比

较

compare…to…

把……比作……

11.push推（反义词：pull拉）

12.learn exam skills学习应试技巧13.practice sports 体育训练

14.cause stress造成压力

15.cut out删除

cut up切碎

cut down砍伐

cut off切断

cut in打断；插嘴

16.development不

可数名词，发育；发

展；成长

develop动词，发

育；发展；发达

developed形容

词，发达的

developing形容

词，发展中的

17.something

quiet一些安静的事

18.参加，加入：jion

加入某种组织

jion in=take

part in参加某活动19.turn down 关小；调低（反义词turn up）

turn on打开（反义词turn off关闭）20.It`s time for sth/doing sth.该是做某事的时候了。=It`s time to do

sth.

21.What do you

think of…？你认

为……怎么样？

二、重点句型

1. I studied until

midnight last

night so I didn ‘t

get enough sleep.

我昨晚学习到半夜所

以睡眠不足。

2. Why don 't you

forget about

it?=Why not

forget about it？

你为什么不忘掉它

呢？

3. Although she ’ s wrong , i t ' s not a big deal.

虽然她错了。但这并不是什么大事儿。4. He should talk to his friend so that he can say he’s sorry. 他应该跟朋友谈谈以

便他能说声对不起。

5. May be you

could go to his

house.

也许你可以去他家。

6. I guess I could,

but I don’t wan t

to surprise him.

我想我可以.但我不想

让他感到惊讶。

Unit5What were you doing when the

rainstorm came？

SectionA

1.make sure 确信;确认

2.wait for等候

3.beat against... 拍打… …

beat动词，敲打，（风、雨等）冲击，（心

脏、脉搏等）跳动。过去式beat，过去分词beaten。

against此处为触；碰；撞；倚；靠

除此之外还可以表示反对；违反。

4.fall asleep 进人梦乡；睡着

5.die down 逐渐变弱；逐渐消失

6.wake up 醒来

7.rise上升；升起（rose，risen）主语常为物

raise升起；提高；增加，主语常为人。

8.bring拿来，取来，做使役动词意为“促使”

过去式和过去分词均为brought。

9.in a mess 一团糟

10.break.. . apart 使……分离

11.in times of difficulty 在困难的时候

12.at the time of 当.......时候

rainstorm可数名词，暴风雨

13.go off (闹钟)发出响声

14.take /have a hot shower 洗热水澡

15.while与when

while当……的时候，在……期间，常用于过去进行时态中，其谓语必须为延续性动词。when当……的时候，其谓语可以是延续性动词，也可以是非延续性动词。

16.outside在外面，反义词：inside

17.wood不可数名词，木头，木材

wood可数名词，树林

a piece of wood一块木头

18.miss the bus 错过公交车

19.pick up 接电话

20.clean up打扫干净；整理

21.take photos拍照；照相

22.play the piano弹钢琴

23.bring... together 使……靠拢

24.in the area 在这个地区

25.ice冰——icy结冰的

frost霜——frosty结霜的

cloud云——cloudy多云的

rain雨——rainy下雨的

snow雪——snowy下雪的

wind风——windy有风的

sun阳光——sunny有阳光的

fog雾——foggy有雾的Section B

1.miss the event 错过这个事件

2.by the side of the road 在路边

3.the Animal Helpline 动物保护热线

4.the rest of 剩余的……

5.silence不可数，沉默

in silence沉默，无声

silent形容词，寂静的；无声的

6.hardly副词，几乎不，表示否定含义

7.walk by 走路经过

8.make one’s way to…在某人去……的路上

9.hear the news 听到这个消息

10.important events in history 历史上的重大事

件

11..for example 例如

12.be killed 被杀害

13.over /more than 50 50多(岁）

14.a school pupil 一个小学生

15.名词/代词+alone 只有；仅仅

only +名词/代词只有；仅仅

16.on the radio 通过广播

17.more recently 最近地;新近

18.the World Trade Center 世贸中心

19.have meaning to 对……有意义

20.remember doing sth. 记得做过某事

21.at first 首先;最初

22.tell the truth说实话

23.point out指出

24.go away消失；离开

25.as well也

as well as并列连词，不仅……而且……；

既……又……

26.call out喊出

27.be busy doing sth忙着做某事

=be busy with sth

28.see sb/sth doing sth看见某人或者某物正在

做某事

29.begin/start to do sth开始做某事

30.try to do sth 努力去做某事

try doing sth试着（用某种方法或者手段）做

某事

31.It`s +adj+to do sth做某事是……的。

32.have trouble（in）doing sth做某事有困难

33.过去进行时的构成：was/were+doing

二、重点句型

1. — What were you doing at eight last night?

昨晚8 点你在干什么？

— I was taking a shower.

我在洗淋浴。

2. When it began to rain, Ben was helping his

mom make dinner.

当开始下雨的时候，本正在帮他妈妈做晚饭。

3. — What was Jenny doing while Linda was

sleeping?

初二英语语法学习归纳

初二英语语法大全 一. 知识点： 一般将来时 一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或者存在的状态。通常与表示将来的时间状语连用，如tomorrow, the day after tomorrow, next year, next month, next week, in 100 years等。 be going to do （动词原形）结构：表示打算、准备做的事情或者肯定要发生的事情。如：It is going to rain. will do 结构表示将来的用法： 1. 表示预见 Do you think it will rain? You will feel better after a good rest. 2. 表示意图 I will borrow a book from our school library tomorrow. What will she do tomorrow? 基本构成如下： 一般疑问句构成： （1）will+主语+do…? Will Sarah come to visit me next Sunday? （2）there be 结构的一般疑问句：Will there + be …? Will there be fewer trees? Yes, there will. / No, there won?t 否定句构成：will + not （won’t）+do Sarah won?t come to visit me next Sunday. 特殊疑问句构成： 特殊疑问词＋will＋主语＋…？What will Sarah do next Sunday? 根据例句，用will改写下列各句 例：I don’t feel well today. （be better tomorrow） I?ll be better tomorrow. 1. Gina has six classes today. （have a lot of homework tonight） _____________________________ 2. I’m tired now. （sleep later） _____________________________ 3. My parents need a new car. （buy one soon） _____________________________ 4. We can’t leave right now. （leave a little later） _____________________________ 5. The weather is awful today. （be better tomorrow） _____________________________ 答案：1. She’ll have a lot of homework tonight. 2. I?ll sleep later. 3. They?ll buy one soon. 4. We?ll leave a little later. 5. Maybe it?ll be better tomorrow. （二）should的用法： should用来提出建议和忠告，后边加动词原形，否定句直接在should后边加not. 例如：I think you should eat less junk food. 我认为你应该少吃垃圾食品。 She drives a lot and she seldom walks. So I think she should walk a lot.

八年级下册英语语法知识点

1、Smell的用法smell作系动词后面跟形容词作表语例子：The milk in the a bit sour.瓶里的牛奶闻起来有点酸 2、What引导感叹句句型：what[a/an]+形容词+名词/名词性短语+主语+谓语 3、you like....?Would like意为想要可以直接跟宾语Would you like....?意为：你想要.....吗？回答为yes.../no... 例子：Would you like some noodles? 4、Try的用法作名词意为：努力，尝试。常用短语have a try：试试看try还可以做动词意为：尝试，努力。常用结构：try doing sth(尽力去做某事）/try to do sth（尝试去做某事） 5、Hear from sb的用法意为：收到某人的来信相当于get/receive a letter form sb. 注意：hear from的宾语是人，而get与receive的宾语是事物 6、Can’t wait to do sth.的用法Can’t wait to do sth意为：迫不及待做某事列子：Summer holiday is coming.Children can’t wait to go back home. 暑假快到了，孩子们都迫不及待地回家了。 7、With 具有；带有(1)with作介词，意为：具有；带有列子：I dream of a big house with a nice garden 我梦想拥有一个带花园的大房子(2)with+宾语+宾语补足语表示方式或伴随情况。宾语补足语由形容词、分词或介词短语来充当。列子：He left the room with the door open 他没关门就离开了房间。 8、Spend的用法(1) spend time ／money on sth.在……上花费时间(金钱). 例子：I spent two hours on this maths problem.这道数学题花了我两个小时.(2) spend time ／money (in) doing sth.花费时间(金钱)做某事. 例子：They spent two years (in) building this bridge.造这座桥花了他们两年时间.(3)spend money for sth.花钱买…….(某物) 例子：His money was spent for books.他的钱用来买书了. 9、Be proud of..... 意为为...而感到骄傲无论什么情况都不用主格，因为是做介词of 的宾语，只能用宾格。如果主语和of后的词指代的是同一个人，就可以用反身代词，如：I'm proud of myself. You are proud of yourself. He is proud of himself. 如果主语和of 后的词指代的不是同一个人，不可用反身代词。如：I'm proud of you. You are proud of him. 感官系动词感官系动词主要有feel look smell sound taste。作为系动词这些词本身含有词义，但不能单独作为谓语，后面必须跟形容词构成表系结构，说明主语的状况、性质、特征等 10、What do/does sb.look like的用法What do/does sb.look like? 某人长什么样? 常用来形容外貌拓展：what is/are sb. Like?的用法what is/are sb. Like?意为某人怎么样？常用来形容性格 11、Close的用法close意为靠近；接近（1）close可作为副词列子：We sat close together.我们紧挨着坐在一起（2）close作形容词表示空间、时间上的接近相当于never。句型；be close to 意为：离....很近（3）close可作为动词意为：关闭反义词：open 12、While的用法while意为：当....的时候(1)while作连词引导时间状语从句，强调句中的动作与主句中的动作同时发生，但持续时间较长或主句的动作在从句的动作过程中发生。(2)while还可以用来表示对比，连接两个并列句子，对比某两件事物。 13、When的用法when引导的时间状语从句when意为：当(在)......的时候既可以连接一个时间点，又可以连接一个时间段。When引导的从句中的谓语多用终止性(瞬间)动词，主从句的动作可以同时发生也可以有先后顺序发生。列子：When I got back, I found my mother cooking for me. 当我回家时，我发现妈妈正在为我做饭。

2017年新目标英语八年级上教案(全册)

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) Unit 1 Where did you go on vacation? Section A 1 (1a-2d) 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词：anyone, anywhere, wonderful, quite a few, most, something, nothing, everyone, of course, myself, yourself 能掌握以下句型： ①—Where did you go on vacation? —I went to the mountains. ②—Where did Tina to on vacation? —She went to the beach. ③—Did you go with anyone? —Yes, I did.No, I didn’t. 2) 能了解以下语法： —复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。—yourself, myself等反身代词的用法。 3）一般过去时态的特殊疑问句，一般疑问句及其肯定、否定回答。 2. 情感态度价值观目标： 学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。 二、教学重难点 1. 教学重点： 1) 用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。 2) 掌握本课时出现的新词汇。 2. 教学难点： 1) 复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。

2) yourself, myself等反身代词的用法。 三、教学过程 Ⅰ. Lead-in 1. 看动画片来进入本课时的主题谈论上周末做了些什么事情，谈论过去发生的事情。 Ⅱ. Presentation 1. Show some pictures on the big screen. Let Ss read the expressions. 2. Focus attention on the picture. Ask: What can you see? Say: Each picture shows something a person did in the past. Name each activity and ask students to repeat: Stayed at the screen. Say: Look at the picture A. Where did Tina go on vacation? She went to mountains. Ask: What did the person do in each picture? 2. Play the recording the first time. 3. Play the recording a second time. Say: There are three conversations. The people talk about what did on vacation. Listen to the recording and write numbers of the names in the right boxes of the picture. 4. Check the answers. IV．Pair work 1. Point out the sample conversation. Ask two Ss to read the conversation to the class. 2. Now work with a partner. Make your own conversation about the people

人教新目标八年级下册英语全册教案

Unit 1What's the matter? Language Goals Learn to talk about health problems and accidents. Give

本单元教材以“What's the matter？”为中心话题，围绕着询问及描述“身体状况”进行学习和运用几个常见的句型：What's the matter? I have a stomachache./What's the matter with Ben? He has a sore back./Do you have a fever？No，I don't./What should I do? You should take your temperature./ Should I put some medicine on it? Yes，you should.等。让学生知道怎样表达身体的不适及正确地处理生活中的一些事情。在学习过程中，学生在交流中，能促进师生之间的感情。Section A 主要学习怎样表达身体的不适并给出合理性的建议。应掌握句型：What's the matter? I have a stomachache.What should I do？等。短文“Bus Driver and Passengers Save an Old Man”介绍了一位公共汽车司机及乘客救一位老人的故事，增加了学生的阅读量。Section B安排了听、说、读、写的任务，教师在教学中应合理利用课本上的知识进行教学。 第一课时Section A(1a－2d) Teaching Key Points【教学重点】 The vocabulary： matter，throat，foot，stomach，toothache，headache，have a stomachache，have a cold，lie down，take one's temperature，have a fever，go to a doctor Target language： 1.What's the matter? I have a stomachache. 2．What should I do? Should I take my temperature? 3．I think you should lie down and rest. Teaching Difficult Points【教学难点】 Use the target language above to talk about health problems and give advice. Teaching Aids【教学工具】 an English book，a tape recorder and CAI Teaching Steps【教学过程】 ★Step 1Preview and perception【预习感知】 Ask the students to read the vocabulary and target language. 根据句意及汉语或首字母提示完成句子。 1．—What's the matter with her? —She has a very sore t______ now. 2．He ate too much，so he had a s______． 3．If you feel tired，you should l______ down and rest. 4．If you ______(咳嗽)，drink some hot tea with honey. 5．He wants to see a dentist，because he has a ______(牙疼)．

八年级英语语法归纳整理

八年级英语语法归纳整理(下册) Topic1 一. 重点词汇 ( 一 ) 词形转换: 1.discuss(名词) discussion 2.queen(对应词) king https://www.wendangku.net/doc/df14254055.html,fortable(名词) comfort 4.safely (形容词) safe (名词) safety ( 二 ) 词的辨析 1. find out / look for / find 2. cost / pay for / spend on 3. other /else 4. raise /rise 5.each /every 6.exciting / excited (三)重点词组: 1.go on a visit to 去……旅行 2. make the decision 做决定 3.bring back 带回 4.go on a field trip 去野外旅行 5.decide on (upon) sth 对某事做出决定 6 see the sunrise 看日出 7. make a reservation 预订 8. come up with 想出(主意) 9. look forward to (doing) sth 期望 10. pay for 支付;赔偿 11. raise money 筹钱 12. book a ticket 订票 13. make a room for sb 为……订房间 14. have a wonderful time 玩得愉快 15. in the daytime 在白天 16. a two-day visit 为期两天的旅行 17.find out 查出

【新目标八年级下英语教学案例】 新目标八年级下册英语

【新目标八年级下英语教学案例】新目标八年级下册英语 新目标八年级下英语教学案例Unit 4 Why don’t you talk to your parents? (Section A) 海原三中马玉兰［设计理念］以任务为中心的任务型语言教学是目前交际教学思想中的一种新的发展形态。它倡导“在做中学，在做中用”的教育理念，将语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。运用学习任务组织教学，强化了语言实践的过程，充分体现了语言的交际本质。在英语课堂上，实施任务和开展活动具有很大的挑战性，需要在实际操作中对教材进行重新整合，并要根据学生的环境和接受能力来开展行之有效的任务和活动。同时利用多媒体和网络技术，帮助解决教学难题。这样，既能为学生创设真实可视的英语学习环境，也能激发学生积极参与的欲望，引起学生的共鸣和兴趣。 ［教材分析］教学内容为新目标英语八年级上册第六单元Section A 。学习内容主要体现在以下三点： 1. 学习并掌握下列单词： allow, wrong. midnight, guess, deal, 2. 能正确使用以下常用表达： What’s wrong? Look through big deal work out too much, too many, get into a fight with sb, allow sb to do sth, so that, be good at doing, find sb doing, No problem. 3. 能熟练掌握并使用下列重点句式： A: What’s wrong? B: I’m really tired because I studied until midnight last night. A: Why don’t you go to sleep earlier this evening? ［学生分析］1、利用多媒体课件上英语课，学生视听感受明显，表现出极大兴趣，在欣赏和享受中学习，学习效果很明显。 2、对于我校学生以前已经接触过给人礼貌提建议的句型结构。通过对本课的学习可以系统的学习如何表达自己的麻烦和苦以及给人合理的，好的建议。掌握用正确的语言结构表达自己及他人的麻烦和苦恼并给于相应的建议。 ［教学目标］1、知识目标：通过听说训练，学会谈论问题并给出相应建议, 注意连词的使用。 2、能力目标：培养学生的口头表达能力、阅读理解能力和写作能力。 3、情感文化目标：通过本课的学习，培养学生善于表达自己的问题，并乐于找到解决的办法，建立开朗健康的人格。 ［教学重难点］1、Talk about problems and give advice. 正确使用本课常用表达； 听力训练。 教学方法：情景教学法； 任务型教学法。 Step 1 Lead-in T：I had a fight with my best friends yesterday.What should I do ? S：You should say “sorry ”to him . T：What other good advice can you give me ? S：You could write a letter to him. T：Now ,You can also say “Why don”t you say “sorry ”to him? And “Why don’t you write a letter to your friend? 设计目的:［1、平时师生间接触多，但学生与老师的家人接触甚少，利用学生的心理和想象空间，调动学生的学习兴趣，增进师生间的相互了解。2、了解学生对已学过的形容词比较级和最高级的掌握程度，为下一步巩固学习做好铺垫。］Step 2 Revision 1、Revise the problems that you have learnt before.: Divide the class into four groups and have a competition.See which group of the students can get as much as

初二英语语法总结

初二英语语法总结 1) leave的用法 1.“leave+地点”表示“离开某地”。例如： When did you leave Shanghai? 你什么时候离开上海的？ 2.“leave for+地点”表示“动身去某地”。例如： Next Friday, Alice is leaving for London. 下周五，爱丽斯要去伦敦了。 3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。例如： Why are you leaving Shanghai for Beijing? 你为什么要离开上海去北京？ 2) 情态动词should“应该”学会使用 should作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有“竟会”的意思，例如：How should I know? 我怎么知道？ Why should you be so late today? 你今天为什么来得这么晚？ should有时表示应当做或发生的事，例如： We should help each other.我们应当互相帮助。 我们在使用时要注意以下几点： 1. 用于表示“应该”或“不应该”的概念。此时常指长辈教导或责备晚辈。例如： You should be here with clean hands. 你应该把手洗干净了再来。 2. 用于提出意见劝导别人。例如： You should go to the doctor if you feel ill. 如果你感觉不舒服，你最好去看医生。 3. 用于表示可能性。should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。例如： We should arrive by supper time. 我们在晚饭前就能到了。 She should be here any moment. 她随时都可能来。 3) What...? 与 Which...? 1. what 与 which 都是疑问代词，都可以指人或事物，但是what仅用来询问职业。如：What is your father? 你父亲是干什么的？ 该句相当于： What does your father do?

人教版八年级英语下册各单元语法点汇总

Unit 1 What 'the matter? 一、询问某人的健康问运及遭到麻烦的表达方法 (1) 询问某人患了何种疾病或遇到了何种麻烦时，常用以下几种结构来表达： What's the matter (with sb. )?(某人)怎么了？ What's wrong (with sb. )?(某人)怎么了？ What's the trouble (with sb. )?(某人)出什么事了？ Whathappened (to sb. )?(某人)发生了什么事？ Are you OK?尔没事吧？ Is there anything wrong with sb. ?某人有什么事吗？ (2) 要表达身体疼痛或不舒服，可用以下结构： ①某人+have/has+病症. The twins have colds .双胞胎感冒了。 某人+have/has+a+headache/toothache/stomachache/backache/earache. She had a stomachache last night .她昨晚肚子痛。 ③某人+have/has+a+sore+ 发病部位. Hehasasore throat .他喉咙痛。 ④某人+hurt(s)+身体部位或反身代词. Hehurt his leg.他的腿受伤了。 ⑤某部位+hurt(s). Myhead hurts badly .我头痛得厉害。 ⑥某人+have/has+a pain+in on e's+身体部位，I have a pa in in my chest .我胸口痛。 ⑦(There is)something wrong with one's+身体部位. There is something wrong with my right eye ..我的右眼有毛病。 ⑧其他表达方式 She has a heart trouble .她有心脏病。 Hegot hit on the head他头部受到了撞击。 She cut her finger .她割破手指了。 二情态动词should的用法 1. Should为情态动词，意为“应该；应当”，否定式为shouldn '，其后接动词原形，无人称和数的变化。常用来表示征询意见、建议、劝告、要求或义务等。You should drink hot water with honey .你应该喝加有蜂蜜的开水。Heshould put his head back 他应该把头后仰。 Weshould try our best to help him.我们应当尽力去帮助他。Youshouldn ‘t watch TV.你不应该看电视。 2. Should用于主语为第一人称的疑问句，表示征询意见。 Should I put somemedicine on it?我应当给它敷上药吗？Should wetell her about it?我们应该告诉她这件事吗？ 【拓展】在英语中，表示建议的说法有很多，而且都是中考考查的重点。主要结构有： ①Would you like (to do) sth .?你想要/愿意(做)某事吗？ Would you like to play basketball with me?尔想要和我一起打篮球吗？ ②Shall I/we do sth ?我/我们做”好吗？ Shall we go to the zoo tomorrow?明天我们去动物园，好吗？ ③Whynot do sth ?为什么不”呢？ Why not join us?为什么不加入到我们当中来呢？ ④How/Whatabout doing sth ?做某事怎么样？Howabout going swimming?去游泳怎么样？

新版新目标英语八年级上册全册教案

Unit 1 Where did you go on vacation? Section A 1 (1a-2d) 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词：anyone, anywhere, wonderful, quite a few, most, something, nothing, everyone, of course, myself, yourself 能掌握以下句型： ①—Where did you go on vacation? —I went to the mountains. ②—Where did Tina to on vacation? —She went to the beach. ③—Did you go with anyone? —Yes, I did./No, I didn’t. 2) 能了解以下语法： —复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。 —yourself, myself等反身代词的用法。 3）一般过去时态的特殊疑问句，一般疑问句及其肯定、否定回答。 2. 情感态度价值观目标： 学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。 二、教学重难点 1. 教学重点： 1) 用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。 2) 掌握本课时出现的新词汇。 2. 教学难点： 1) 复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。 2) yourself, myself等反身代词的用法。 三、教学过程 Ⅰ. Lead-in 1. 看动画片来进入本课时的主题谈论上周末做了些什么事情，谈论过去发生的事情。 Ⅱ. Presentation 1. Show some pictures on the big screen. Let Ss read the expressions. 2. Focus attention on the picture. Ask: What can you see? Say: Each picture shows something a person did in the past. Name each activity and ask students to repeat: Stayed at home, Went to mountains, went to New York City 6. Went to the beach, visited my uncle, visited museums, went to summer camp 3. Now, please match each phrase with one of the pictures next to the name of the activity，point to the sample answer. 4. Check the answers. Answers: 1. f 2. b 3. g 4. e 5. c 6. a 7. d III. Listening 1. Point to the picture on the screen. Say: Look at the picture A. Where did Tina go on vacation? She went to mountains. Ask: What did the person do in each picture? 2. Play the recording the first time. 3. Play the recording a second time. Say: There are three conversations. The people talk about what did on vacation. Listen to the recording and write numbers of the names in the right boxes of the picture. 4. Check the answers. IV．Pair work 1. Point out the sample conversation. Ask two Ss to read the conversation to the class.

人教版新目标八年级下册英语语法

八年级下册英语 1．形容词，副词的比较等级考查热点透视： a)表示A与B在程度上相同时，“as+形容词或副词的原级+as”结构。表示A不如B时，可用“not as/so+形容词或副词的原级+as”结构。 b)表示A比B在程度上“更…..”时，可用“形容词或副词的比较级+than”结构 c)表示三者或三者以上的比较，其中一个在程度上“最…..”时，常用“the+形容词或副词的最高级”结构，后面可带“of/in的短语”来说明比较的范围。（注意：副词的最高级在句中常省略“the”.） d)在形容词或副词的比较级前，可以用“a little, even, far, much,still”的等词语来修饰，以加强语气。 e)表示“越来越….”时，常用“形容词或副词的比较级+and+形容词或副词的比较级”结构，但要注意，对于多音节和部分双音节形容词，副词而言，若要表达此意时，要用“more and more+形容词或副词的原级“结构。 f)在表示“其中最….之一“的含义时，常使用“one of+the+形容词最高级形式+名词复数”结构，其中的定冠词the不可以省略。 g)如果强调“两者中比较…的（一个）”的意思时，可使用“the+形容词比较级+其它”结构。 h)表示“越….越….”, 可使用“the+形容词或副词的比较级，the+形容词或副词的比较级”结构。 2 .一般将来时 a)一般将来时的构成：由助动词shall或will加动词原形构成，shall用于第一人称。在口语中，will在名词或代词后常简略为’ll 用”be going to +动词原形”也可表示将来时，表示将要发生的事，打算或决定要做的事。 b)一般将来时的用法：1）表示将要发生的动作或情况；2）不以人的意志为转移，肯定要发生的事情。The day after tomorrow will be National Day.后天是国庆日。 3. in/after:in是指以现在时间为起点的“在一段时间以后”。也可以表示“在将来多少时间之内”，句子中的谓语动词要用一般将来时态；after常指以过去时间为起点的“一段时间之后”，所以它与过去时态连用。当after指某个特定的未来时刻或日期之后，或指以将来某一时间为起点的若干时间之后时，它可以与将来时态连用。 4.more, less, fewer的用法区别：more为many, much的比较级，意为“更多”，可修饰可数与不可数名词。Less是little 的比较级，意为“更好，较少”，修饰不可数名词。Fewer是few的比较级，意为“更少”，修饰可数名词复数。【注意】few, little表示否定“几乎没有”。a few, a little表示肯定“一点，几个”。 5.would like sth意思为“想要某物“；would like to do意思为”想要做某事“。回答would like句型的一般疑问句时，其肯定回答为“Yes, please.”;否定回答“No, thanks”或“I’d like /love to, but….” 6. Such作形容词，意思是“如此的”“这样的”，修饰各种名词。 Such这样的。如It is such bad weather.天气如此恶劣。 Such常和as搭配，表示一种类别。如We enjoy such a voice as hers.我们喜欢象她那样的嗓子。 Such常和表示结果的that从句搭配，表示“如此….以至于…”如 It was such a hot day that we all had to stay at home. Such…that…和so…that…都可用来引出一个结果状语从句。由于such是形容词，所以that从句前有一个受such 修饰的名词；而so 是副词，用以修饰形容词或副词，因此that从句前一般不出现名词。如 They are such kind-hearted teachers that people in the village all respect them.

初二英语语法总结大全

初二期末英语必考的十二大语法点 一. 形容词/副词的比较级和最高级 1. 形容词/副词的比较级和最高级的构成规则 （1）单音节词和少数以-er，-ow结尾的双音节单词，比较级在后面加-er，最高级在后面加-est。 ①单音节单词 small→smaller→smallest short→shorter→shortest tall→taller→tallest great→greater→greatest ②少数以-er，-ow结尾的双音节单词 clever→cleverer→cleverest

narrow→narrower→narrowest （2）以不发音e结尾的单音节单词，比较级在原形后加-r，最高级在 原级后加-st。 large→larger→largest nice→nicer→nicest able→abler→ablest （3）以一个辅音字母结尾的闭音节（即：辅音＋元音＋辅音）单词中，先双写末尾的辅音字母，比较级加-er，最高级加-est。 big→bigger→biggest hot→hotter→hottest fat→fatter→fattest （4）以“辅音字母＋y”结尾的双音节词，把y改为i，比较级加-er，最高级加-est。 easy→easier→easiest heavy→heavier→heaviest

busy→busier→busiest happy→happier→happiest （5）其他双音节词和多音节词，比较级在前面加more，最高级在前面加most。 beautiful→more beautiful→most beautiful different→more different→most different easily→more easily→most easily （6）有少数形容词、副词的比较级和最高级是不规则的，必须熟记。 good→better→best well→better→best bad→worse→worst ill→worse→worst old→older/elder→oldest/eldest many/much→more→most little→less→least far →further/farther→ furthest/farthest

(完整)八年级下外研版下册英语语法

八年级外研版--语法知识部分 时态部分 现在进行时：现在进行时的基本用法： 1.表示说话时正在进行的动作常和now 连用，有时用一个look、listen ,来表now 这一时 间概念。Look! A train is coming .看，火车来了 Listen! He is playing the piano.听，他在弹琴。 2.表示现阶段正在进行的动作但不一定是说话时正在进行。常和at present ,this week ,these days…等时间状语连用。 What lesson are you studying this week?你们本周学哪一课了？（说话时并不在学） 3.现在进行时有时可用来表示一个在最近按计划或安排要进行的动作.即是说可以用来代 替将来时，但此时，一般要与表示将来时的时间状语连用，而且仅限于少量动词。如：go, come, leave, start, arrive, return . sleep Are you going to Tianjin tomorrow? 你明天去天津吗? How many of you are coming to the party next week? 你们有多少人下周要来参加晚会？ 一般将来时:.be going to+ 动词原形~ 对于将要发生的事，或打算、计划、决定要做的事情时，皆以be going to + 动词原形的句型来表示因此此句型有be动词，所以是否用am, is, are ,决定于主语 1.肯定句：主语+be (is, am, are) going to +动词原形I am going to play football next Sunday. 下周日我打算踢足球◇He is going to travel around the world. 他计划周游世界。 ◇They are going to meet outside the school gate. 他们打算在校门口见面。◇It is going to rain. 要下雨了。 2.否定句：主语+be (am, are, is) not going to +动词原形We are not going to have any classes next week. 下周我们不上课。◇I’m not going to be a teacher. 我不打算当老师。 ◇He isn’t going to see his brother tomorrow. 他明天不准备去看他哥哥。 3.疑问句：Be (Am, Is, Are) +主语+ going to + 动词原形 ◇Are you going to be a doctor when you grow up? 你长大了，打算当一名医生吗？ Yes, I am. 是的，我打算当。No, I’m not. 不，我不打算当。 will 同be going to 的用法相同以今天为起点的所有将来时间，如： this afternoon / this evening = tonight / tomorrow/ tomorrow morning / afternoon / evening , the day after tomorrow / next week , next Wednesday / next month, next September / next year. ★“be going to + 动词原形”表示计划、打算、将来发生的动作，常和this afternoon （今天下午），this evening = tonight （今晚），tomorrow （明天），tomorrow morning (afternoon , evening ) （明早，午，晚），the day after tomorrow（后天），next Sunday （下个星期天），next week (下周)，next month (下个月)，next year (明年)等的时间状语连用，前不加任何介词。另外，动作性动词go ,come 和leave 等的现在进行时表示一般将来时动作。 四、形容词和副词的比较级和最高级1．比较级：句子表示两者之间的比较时用比较级，其标志词是than, much, a little , even和still等。 e.g. ①Her hair is much longer than mine. 她的头发比我的长多了。②I’m a little older than you. 我比你大一点儿。2．最高级：句子表示三者或多者的比较时用最高级，其标志词是表示范围的in…或of …介词短语。在句子中，形容词最高级前必须加the。 e.g. ①The boy is the tallest in our class. 这个男孩是我们班最高的。 ②Which is the biggest, the sun, the moon or the earth?