人教新目标Unit_4_Don't_eat_in_class知识点解析

Unit 4 Don’t eat in class

知识点总结

一、重点词组及短语：

1.school rules 学校规章制度

2.break（follow）the rules 违反(遵守)规章制度

3. arrive late for class = be late for class 上课迟到

4.dining hall饭厅，餐厅

5. in class 在课堂上

6.on time准时（in time及时）

7. eat in the classroom 在教室里吃东西

8.. wear a hat (hats) 戴帽子

9.. listen to…听…

10.school uniforms校服

11. wear uniforms穿制服

12.I see我明白了

13. have to do 不得不做

14.be（keep）quiet保持安静

15.according to根据，依据

16.make （up）rules 制订规则

17.share （sth ）with sb和某人分享（…）

18. on school days在上学期间

19. on school nights在校期间的晚上

20. practice (playing) the piano 练习弹钢琴[practice doing …练习做…]

21.go out外出

22.see friends看望朋友

23.clean (one’s) room打扫房间

24.do the dishes洗餐具

25. too many/much太多的(可数/不可数)

26.make (one’s) bed铺床

27.go to bed去睡觉（be in bed 在床上）

28.think about (sb/sth/doing sth)考虑（某人/某物/做某事）

29.be strict (with sb)对某人）要求严格

30.learn to do sth学（做某事）

31. Don't talk. = No talking.不要说话。

二、知识点解析

1.Don’t fight.不要打架。

fight作动词，意为“打架、打仗”。

●fight for“为…而斗争”，后面常接名词，表示为事业、自由等而斗争。

Eg:They are fighting for freedom.他们正为自由而战。

●fight with“和…打架”，“同…（并肩）战斗”，后只接表示人或国家的名词。

Eg:Don’t fight with him.不要和他打架。

2..Ms./Mrs./Miss.

●Ms.：“女士”，用于婚姻状况不明或不想区分婚否的女子的姓前。

●Mrs.：“夫人”，用于已婚女子姓前。

Madam:也用于已婚女子，意为“夫人、女士”，一般单独使用，不与姓连用

●Miss.：“小姐”用于未婚女子姓前，还常用于年轻的女教师的姓前，可译为“老师”。

3. 辨析：get to/reach/arrive

相同点：都是“到达“的意思

不同点：get to+地点；reach+地点

arrive at+小地点（车站等）；arrive in+大地点（国家等）

注意：

●get to与地点副词（here/there/home…）不用介词to

Eg:I want to go to Beijing.

I got home at 15:00.我下午三点到的家。

●arrive是不及物动词，后面若接地点名词则要和in/at连用，接地点副词时则不用介词。

Eg: I arrived home at 15:00. =I got home at 15:00.

He arrived in Shanghai yesterday.他昨天到的上海。

He arrived yesterday.他昨天到的。

●reach是及物动词，后面直接接地点名词或副词。

Eg:When will they reach here?

4. ●on time“准时，按时”，指按规定的时刻不早不晚。Eg:He always go to school on time.他总是按时上学。

●in time“及时”，指没有迟到，时间还充裕。

Eg:Fireman reached the house on fire in time.消防员及时赶到那幢失火的房子。

5.hear、listen和sound

都有"听"的意思，但三者是有区别的：

●hear"听说" 侧重于"听"的内容。

Eg:I'm sorry to hear that you are ill. 听说你生病了 我很难过。

I never heard such an interesting story. 我从来没听过这么有趣的一个故事。

●listen"听"侧重于"听"这一动作。

Eg:Listen to me carefully. 认真听我说。

The children like to listen to music. 孩子们喜欢听音乐。

●sound"听起来" 它是系动词 后面接形容词等。

Eg:That sounds great. 那听起来真不错。

It sounds like fun. 听起来挺有趣。

6.辨析take,bring

●take“带走，拿走”指把东西从说话地带到别的地方。

Eg:Can you help me to take the books to the classroom?你能帮我把这些书带到教室里去吗？

●bring“带来”指把东西从别处带到说话地。

Eg:Bring your homework here tomorrow,please.请你明天把作业带到这儿来。

7. strict是形容词，意为“严格的”；“严厉的”，通常与be动词连用。

●be strict with sb “对某人严厉”

Eg:Mr. White is very strict with us. 怀特先生对我们要求很严格。

We should be strict with ourselves. 我们应该对自己要求严格。

●be strict in (doing) sth “对某事要求严格”

Eg:Our boss is strict in our work. 我们的老板对我们的工作要求严格。

8.remember“记得，记住”，是及物动词，可以直接加名词。

●remember doing sth记得已做某事（已做）

Eg:I remember seeing him once.我记得见过他一次。

●remember to do sth 记得要做某事（还没做）

Eg:Remember to post the letter for me.记得给我寄这封信。

●forget“忘记，忘了”，作remember反义词时，用法和remember相同。

9.help作动词意为“帮助”，常用的结构有：

●help sb (to) do sth帮助某人做某事

●help sb with sth(n.)帮助某人做某事

Eg:I often help him with his lessons.我常帮他学功课。help还可作名词，表示“帮助”，是不可数。

10.too mang,too much与much too

11.either,too与also

10.have fun=have a good time=enjoy oneself玩得开心，过得愉快

12.be in bed "在床上、卧床"，in 和bed之间不能用冠词，bed 也不用复数。

Eg:He is in bed for 10 years. 他卧床10年了。

Dave has to be in bed early every night.大卫每晚必须很早睡觉。 .

13.No talking ! "禁止交谈。"no后面加上名词或动名词doing 也表示不要做某事。与don't +do的用法相似。

No food! Don't eat food here! 禁止吃食物

No smoking! Don't smoke here! 禁止吸烟

三、重点语法

1.情态动词have to 的用法：

意思是"必须、不得不" 它侧重于客观上的必要和外界的权威。

●结构：主语+have to+动词原形+其他

●一般现在时：主语是第三人称单数时用has to，其它时候用have to

Eg:We have to wear sneakers for gym class. 在体育课上 我们必须穿运动鞋。

Tom has to practice the guitar every day. 汤姆每天必须练习弹吉它。

●否定形式:主语+don't have to+动词原形+其他

●一般现在时:主语是第三人称单数时用doesn't have to,其它时候用don't have to.

●疑问句：Do 、Does或Did+主语+have to +动词原形+其他Eg:---Do you have to stay at home on weekends? 周末你必须呆在家里吗

---Yes, I do. / No, I don't. 是的 我必须。不 我不必。Did he have to go to bed by 11:00 last night? 昨晚 他不得不11点前上床睡觉吗？

2.情态动词must的用法：

must表示说话人的主观看法，及主观上的必要性，还用于命令或愿望。只用于现在时，无人称和单数的变化。在表示有做某一个动作的必要和义务，它的意思是“必须，应该”。Eg:You must finish your homework fist.你必须先完成作业。

●表示有很大把握的判断或者推测，意思是“一定，准是”。Eg:The tall man must be your father.那个高个子男人一定是你的爸爸。

4. 祈使句（Imperative Sentence）

●定义：用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫做祈使句，祈使句最常用于表达命令，因此在学校文法中也常称为命令句。

●祈使句因对象（即主语）是第二人称，所以通常都省略。

祈使句的动词都为一般现在时，句末则使用句号或感叹号来表示结束。

●祈使句的肯定句：行为动词原形+其他

Eg:Go and wash your hands.去洗你的手。——命令Be quiet, please.= Please be quiet.请安静。——请求

Be kind to our sister.对姐妹要和善。——劝告

Watch your steps.走路小心。——警告

No parking.禁止停车。——禁止

●以Let开头的祈使句，Let后宾语是是第一人称时，否定形式是在宾语后加not,

Eg:Let’s not do that again.我们别再那样做了。

如果Let 后面宾语是第三人称，否定形式是在Let前加助动词Don’t,

Eg:Don’t let them come in.别让他们进来。

●祈使句的否定通常使用“Don't …”，Don't+动词原形（行为动词/be动词）+其他

Eg:Don't let the dog in.不要让那只狗进来。

Don't touch, please.请不要用手触摸。

Don't be silly.别傻了。

●祈使句有时也把主语“You”表达出来，使对方听起来觉得柔和些，例如：

Eg:You go and tell him, Chris.克立斯你去告诉他。

新目标人教版七年级英语下期末专题复习题

七年级英语期末复习专题练习一人教版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 期末复习专题练习（一） 【模拟试题一】 一. 译下列各词组： 1. 准时 2. 在9月份 3. 良好的祝愿 4. 有一个好主意 5. 害怕 6. 不再 7. 浪费时间8. 野外旅游 9. 去钓鱼10. 去划船 11. 去徒步旅行12. 后天 13. 赶快14. 我们的美丽的国家15. 中秋节16. 过来 17. 感恩节18. 在野外 19. 收获季节20. 喂牛 21. 一张有趣的照片22. 较慢地 23. 种小麦24. 同意……意见 25. 去滑冰26. 在城镇 27. 上大学28. 在校门口 29. 在草地上30. 在森林里 31. 在电影院32. 第二十个熊猫 33. 21位妇女34. 在右边 35. 仍然36. 在第一个转弯处37. 2公里远38. 此刻，同时 39. 昨天上午40. 保持健康 41. 长大42. 刚才 43.（被……）绊倒44. 打电话 45. 外出46. 晨报 47. 告别48. 一直，始终 49. 首先50. 开音乐会 51. 7位歌手52. 倒下 53. 继续54. 到……尽头 55. 匆忙地56. 结婚 57. 写下58. 一年到头 59. 有时，偶尔60. 看电影 61. 捎/留口信62. 和……相同 63. 把……翻过来64. 春节 65. 上演66. 取出 67. 在白天68. 零下 69. 以后70. 听收音机 71. 许多观看者72. 多过……以上

73. 读报74. 早餐时 75. 在世界上76. 靠近 77. 少于78. 过得愉快 79. 自用80. 起先 81. 等一等，别挂断82. 照顾 83. 开花84. 穿衣服 85. 跌落、掉下86. 立刻、马上 87. 洗衣服88. 上上下下 89. 顺便说一下90. 最好（做）…… 91. 第二天92. 讲故事 93. 在……前面94. 不同种类的海鲜 95. 举行篮球赛96. 半小时以前 97. 前天98. 有一个好的记忆力 99. 好运气100. 上个月 101. 许多葡萄102. 一个非常著名的岩石 103. 从二月到四月104. 堆雪人 105. 与……不同106. 变冷 107. 在阴雨天里108. 去电影院 109. 不得不110. 在农场上 111. 干农活112. 又快又好 113. 帮助母亲做饭114. 问问题 115. 离开学校116. 聚会 117. 在那天118. 尝一尝 119. 一个较大的苹果120. 有空 121. 兵马佣122. 一次有趣的野外旅行 123. 入睡124. 到达超市 125. 一种新水果126. 爬山 127. 我们的家乡附近128. 有些问题 129. 走错路130. 休息一会 131. 买东西132. 下星期一下午 133. 每年这个时候134. 与他一起散步 135. 买票划船136. 庆祝丰收 二. 用所给词语适当形式填空： 1. They’re going to have fun（learn）and （speak）English this term . 2. We are （have）our （one）Chinese lesson . 3. September 10th is （teach）Day . 4. Here is a diary for you with our （good）（wish）. 5. Thank you for （teach）us so well . 6. There （be）a football game next week . 7. We are （think）about the names . 8. There are a few （different）between them . 9. The （mean）of this word is important . 10. He is （call）James .

《新目标英语》整合教学设计

《新目标英语》整合教学设计 甘肃省渭源县清源中学王秋荷 我这里讲的淡化课堂意识，并非脱离课堂，而是用任务驱动型学习活动替代传统讲授型的教学，进而通过整合设计教材，在轻松、平等、自由的氛围中让学生感悟、体验、理解、掌握知识。 整合设计一：创设“Free talk”“Duty report” 七年级的英语课本内容与现实生活内容紧密相联，为了使学生置身于良好的学英语、说英语的氛围中，课前5分钟闲谈是必要的，能收到良好的效果。我把一节英语课的课前5分钟拿出来给学生“闲谈”，让他们用英语互相问问好，聊聊吃了什么，穿了什么，买了哪些东西，进行了哪些运动，但是，要求尽可能多用些学过的单词或句型，目的是起到温故而知新的作用。看上去似乎浪费了5分钟上课的时间，但实际上通过闲聊，不但活跃了思维，培养了说英语的习惯，而且还激发了他们学英语的欲望。另外，以轮流制坚持每天的 Duty report。从易到难，最初只向全班汇报星期、日期、天气、出勤，随着进度，学生自觉加入了 Introduce Myself 句式、My family、Our school、My friend 的一些情况，学以致用，说得真实。接着，逐渐地能在 Duty report 中讲述英语故事，有当天发生的事，有耳闻目睹的往事，也有阅读过的书籍。然后就故事提出 2-3 个小问题，供其他同学回答。这时使学生“毫不设防”地进入了“角色”，无意识的在听说训练中复习巩固了旧知识。在此之后开始新课，首先就创设了一个自然的语言环境，激发了学生身上的原始动力，有利于学生“真实”地表述自己的情感和想法，增强对语言的驾驭能力。 整合设计二：“游戏”课堂 根据七年级学生大都好说好动，记忆力和模仿力都很强的特点，我用生动活泼的表演、游戏等形式，将学生引向一个妙趣横生的英语世界，诱导、激发学生的积极情绪，并且变讲台为“舞台”，有说有演，说演结合，学生乐于参与，兴趣盎然。也就是说，把所学的知识整合到表演或游戏中去，让学生在参与、体验、感知、理解中去完成学习任务。当然，这种活动的设计必须以熟练语言点为前提。如学习购物用语这部分内容之后，我和学生一起把教室布置为一个超市，用卡片及实物表现出了“Clothing”“Food and Drink”“Fruit and vegetables”。他们有的是热情的售货员，有的是购物的顾客，有拿篮子的、拿塑料袋的，有结伴同行的，我也成为顾客之一，一节课后“售货员”与“顾客”收获都不错，购物对话自然滚瓜烂熟，并且是在平等、宽松的交际环境中训练，比在座位上被动地听讲效果强得多。 这种活动也可以设计在巩固新知识阶段，由于认真听讲，积极思考已有些倦意了，这时，恰当、得体地运用游戏，把孩子带进精彩的活动空间，把时间和空间还给学生，能够调节课堂气氛，吸引学生主动参与课堂语言实践活动，让学生在游戏中巩固知识，使英语教学变得生动有趣，从而收到意想不到的教学效果。如在上 Unit 5 I'm watching TV 的第四课时，为了巩固这节课所学的单词和句型，我让学生6人一组，上台比赛，其中每组的五个人表演动作，S1描述：XXX is dancing; XXX is singing; XXX is reading a book; ……然后S2描述，其它人继续表演动作，依次进行到S6。表演出色，描述无误的一个组是游戏的获胜者。做这个游戏达到了事半功倍的效果。1. 巩固了本单元的重点句型，现在进行时的用法。2. 巩固并加强了新单词的记忆。3. 活跃了课堂气氛，展示了学生的才艺，调动了学生的积极性。4. 激发了学生在课外说英语的激情，从而提高了复习效果。学生下课后还余情未了，照样做这个游戏，不停地指着对方说：“You are running”、“You are eating”、“You are talking”……由此我感到这种有表演、有游戏的任务型的课堂，会把课堂变成

新版人教版新目标英语八年级上册全册教学设计全册教案

英语教学设计 年级 学科 授课人 学年度第学期 Unit 1 Where did you go on vacation? Period 1 Section A (1a-2d) 一、教学目标： 1. 语言知识和能力目标： 1) 能掌握以下单词：anyone, anywhere, wonderful, quite a few, etc 能掌握以下句型： ①—Where did you go on vacation? —I went to the mountains. ②—Did you go with anyone? —Yes, I did./No, I didn’t. 2) 能了解以下语法： —复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。—yourself, myself等反身代词的用法。 3）一般过去时态的特殊疑问句，一般疑问句及其肯定、否定回答。 2. 情感态度价值观目标： 学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。 二、教学重难点 1. 教学重点： 1) 用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。 2) 掌握本课时出现的新词汇。 2. 教学难点： 1) 复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。 2) yourself, myself等反身代词的用法。

三、教学过程 Ⅰ. Lead-in 1. 看幻灯片来进入本课时的主题，谈论上周末做了些什么事情。 Ⅱ. Presentation 1. Show some pictures on the big screen. Let Ss read the expressions. 2. Focus attention on the picture. Ask: What can you see? Say: Each picture shows something a person did in the past. 3. Check the answers. Answers: 1. f 2. b 3. g 4. e 5. c 6. a 7. d III. Listening 1. Point to the picture on the screen. 2. Play the recording the first time. 3. Play the recording a second time. Listen to the recording and write numbers of the names in the right boxes of the picture. 4. Check the answers. IV．Pair work 1. Point out the sample conversation. 2. Now work with a partner. Make your own conversation about the people in the picture. 3. Ss work in pairs. As they talk, move around the classroom and give any help . 4. Let some pairs act out their conversations. V. Listening 1. Tell Ss they will hear a conversation about three students’conversations. 2. Play the recording the first time. Ss listen and fill in the chart. 3. Play the recording a second time for the Ss to check “Yes, I

新目标七年级下册英语单词表(含音标).doc

1.guitar [gT ta r] n.吉他 2.join [dy)in] v.参加;加入 3.dance [da ns] [dsens] v.跳舞；舞蹈 4.swim [swim] v.游泳 5.sing [si{ v.唱；唱歌 6.chess [tjcs] n.国际象棋 7.paint [peint] [pent] v.画画 8.speak [spi :k] [spik] v.说;说话 9.piano [' pja nau] n.钢琴 10.drum [drAm] n.喇叭 11.violin [.vaie* lin] n.小提琴 12.or [3；r] conj.或者 13.musician [mju'7ijn] n.音乐家 14.show [jeu] n.演出；表演v.展示；给.?看 15.draw [dro:] v. ifflj 16.story [' sto；ri]故事、事迹、小说 17.tel 1 [tel] v.告诉；讲述 18.write [rait] v.书写 19.talk [to;k]谈话、谈论 20.also f □； I sou] 也；亦；而且adv. 21.people [' pi;pl] 人；人民n. 22.center ['swntm] 中央、中心 23.home [hem] adv.家 24.today [t^ dei] n. & adv.今天;今日 25.make [meik]使、促使、迫使 26.weekend f wi kend] n.周末；星期六和星 期日 27teach [ti：tj] 教、讲授 28club [kl/\b]社团；俱乐部n. 29show [jou] n.演出；表演v.展示；给.. 看 动词dress的过去式和过去分词. 3brush [brAj] v.刷 4showef Jauo(r)]v.淋浴;淋浴器 5usually ['ju juoli] adv.通常 6forty [' fo rti] num.四十 7never f nevo(r)] adv.永不；绝不;从不；未曾 Sear 1 y [’3：li] adv.早adj.早 9fifty ['fifti] num.五十 10job [d3a b] n.工作；零工；任务；职位 13o'clock(二of the clock) adv. ???点钟(只 用于正点) 14.station ['steijn] n.电视台；车站 15.funny ['f/\ni] adj奇怪的滑稽好笑的 16.exercise eksorsaiz] v. n 锻炼;练习 17.group [gru：p] n.组群 18.take a shower 淋浴；洗澡 19.work [w3:rk] n. & v.工作 20.teeth [ti; 0 ] n. (tooth 的复数形式)牙齿 21.best [best] adj.& adv. (good, well 的比较 级)(地) 22.half [haf] [ha)『]一半，半数 新目标人教版气你七 年级下册英语单词表 lup [人p] prep.向上 2dressed [drest] adj.打扮好的;穿着衣服的

完整word版,人教版新目标七年级下册英语全部课文翻译

人教版新目标七年级下册英语全部课文翻译 第一单元 SectionA 图片你的笔友来自哪？他来自澳大利亚。你的笔友来自哪？她来自日本。 2d 约翰的笔友来自哪? 他来自日本。他住在哪？他住在东京。 Grammar Focus 你的笔友来自哪? 他来自澳大利亚。约翰的笔友来自哪？他来自日本。他住在哪？他住在巴黎。 3b 这是我的新笔友。她来自澳大利亚。他讲什么语言? 她讲英语。 4 问题：悉尼在哪儿？答案：在澳大利亚！悉尼在哪儿？ 在美国。不，在澳大利亚。 SectionB 2a 她叫什么名字？她来自哪？她有兄弟姐妹吗？她最喜欢的学科是什么？她讲英语吗？她住在那？ 2c 那是你的笔友吗？是的,他（她）是。 3a 亲爱的同学： 我的名字叫鲍勃。我住在加拿大的多伦多。我想交一个中国笔友。我为中国是个很有趣的国家。我14 岁，是十一月出生的。我说英语，还能讲一点法语。我有一个哥哥叫保罗，还有一个妹妹萨拉。他们有英国和澳大利亚的笔友。我喜欢与朋友们一起看电影，做体育运动。在学校里最喜欢上体育课。它非常有意思。但是我不喜欢数学。他太难了！ 你能尽快给我回信吗? 鲍勃 3b 寻找笔友 我的名字叫汤姆?金，我十四岁了。来自澳大利亚。我讲英语。我有一个哥哥萨姆，还有一个妹妹莉萨。我在周末玩足球，他是我

最喜欢的运动。在学校里我喜欢音乐。他很有趣！我最喜欢的电影是《漫长的周末》。你知道吗？它是一部动作片。 请写信告诉我有关你的情况。 Self check 1加拿大日本从…… 纽约东京英语法语居住笔友日语语言美国澳大利亚法国英国新加坡 Just for fun 你从哪里来？火星。我讲英语和火星语。 第二单元 SectionA 图片这儿附近有银行吗？是的，有。它在中心大街。 2a1 、投币式公用电话在图书馆对面。 2、投币式公用电话紧挨着图书馆。 3、投币式公用电话在邮局和图书馆之间。 4、投币式公用电话在格林街上。 5、投币式公用电话在图书馆的前面。 6、投币式公用电话在图书馆后面。 2b1 、图书馆在饭店和超市之间。2、公园在银行对面。3、超市在第五大街上。4、投币式公用电话在邮局的旁边。 5 、饭店在邮局的前面。6、旅馆在图书馆的后面。 2c 超市在哪儿？它紧挨着图书馆。 Grammar Focus 这儿有超市吗？是的，有。/不，没有。 银行在哪儿？在中心街上。 旅馆在哪儿？在银行对面。 公用电话在哪儿？紧挨着邮局。 图书馆在哪儿？在餐馆和超市之间。

新目标人教版七年级下期末考试

期末考试 一、单项选择 1. Jenny's mother often _ cakes for us. A.makes B.make C.tomake D.making 2. When spring comes, trees turn A. green and greener B. green and green C. greener and greener D. greener and green 3. I think it's important _ English well A. of us to learn B. of us learning C. for us to learn D. for us learning 4. - does it take by ship? -Three hours. A. How soon B. How long C. How often D. How many 5. Li Ming wants his friends China. A. to remember B. remembering C. for remember D. with remember 6. Ann always wears a yellow and . A.shoe; skirt B.skirts; shoes C.skirt ;shoes D. skirt; shoe 7. The girl _ glasses is red. A.with;with B.in;in C.with;in D.in;with 8. Nobody _ the short man. A;rkg:now B.isknowing C.knows D.knew 9. Give me _ bread and _ orange, please. A. some;an B. some;a C. some; any D. a;an 10. Peter and his uncle went home . A. by a car B. on foot C. by hike D. by the train 11. Li Ping the gym at eight o'clock. A.gets B.getsin C.arrives D.arrivesat 12. Do some exercise every day, and it will make your body _ and A. health; strong B. health ; strbnger' C. healthy ; strong D. healthy ; stronger 13. was the weather like yesterday? A. How B. What C. What a D. How a 14. Look! Kate _ a bike. A.is riding B. riding C. ride D. to ride 15. -Would you like to go to the gym to watch the football match with us? - A. No,I don't want to do that B..Yes,l like to go C. Yes,l'd like to D. Thank you very much 二、完形填空 Last Sunday I got up early in the morning. After a quick 16 ,I rode my bike to English Corner(英语角) to practice l7 English.I really like to go there. When I got there,it 18 half

新目标七年级下英语教学计划

2013-2014学年度第二学期 新目标七年级下英语教学计划 一、学生情况分析 本班学生共有人，上学期英语考试成绩如下： 及格人数及格率优秀人数无优秀率人均分 这次英语考试成绩不甚理想，其主要原因是：对新教材还没有很好的适应。作为新课程改革的第一个学期，我们摸着石头过河，走了许多的弯路。 二、教材分析 这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还必须知难而上，为了提高农村的英语教学成绩而努力。 三、教学重难点 1.Modal verb can, must, have to, would like; Yes/No questions and short answers 2.What time questions, when questions, Adverbs of frequency;Prepositions of Time 3.How questions, How long questions, How far questions;Prepositions of Place 4.Imperatives(Don't...), Can for permission 5.Why, What, Where questions; Adjectives of quality 6.Present progressive tense; How, What questions; Yes/No questions and short answers 7.There be structure, Where questions, prepositions of place 8.Adjectives of description; Affirmative statements; 9.Simple past of regular and irregular verbs; How was your weekend? 10.Past tense of regular and irregular verbs ; was/were; 四、教学目标（参见新课程标准） (一）、英语三级综合语言运用能力目标 对英语学习表现出积极性和初步的自信心。能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。能参照范例或借助图片写出简单的句子。能参与简单的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。 （二）、语言技能三级目标 五、教学方法 这学期仍然采用任务型教学模式。任务型教学（Task-Based learning;简称TBL）是20世纪80年代外语教学研究者经过大量研究和实践提出的一个具有重要影响的语言教学模式，该模式是20年来交际教学思想的一种发展形态，它把语言运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。任务型教学模式是培养学生运用语言进行交际的有效途径之一，近年来，国际上广泛采用任务型语言教学方法，教育部制订的《国家英语课程标准》（实验稿）明确指出：此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣。生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展

人教版新目标英语初中全单词

新目标初中英语单词七年级上学期单词表 Unit 1 my pron.我的 name n.名字 is v.是 name's name is 之略 clock n.时钟 I pron.我 am v.是 I'm I am之略 nice adj.好的；令人愉快的 to part.不定式符号 prep.向；朝；至；达meet v.遇见；相逢 you pron.你；你们 what pron. &adj.什么 what's = what is your pron.你的；你们的 hello int.（表示问候）喂 hi int.（表示问候或打招呼）嗨 his pron.他的 and conj.和；又；而且 her pron.她的 question n.问题；难题；询问；疑问answer n.问答；答复；答案 look v.看；望；看起来 n.看；注视 first num.第一 first name 名字 last adj.最后的；上一个的 last name 姓氏 boy n.男孩 girl n.女孩 zero num.&n.零 one num.&pron.一（用来代替单数的人或物）two num.二 three num.三 four num.四 five num.五 six num.六 seven num.七 eight num.八 nine num.九 telephone n.电话number n.数；数字 telephone number 电话号码 phone n.电话；电话机 phone number 电话号码 it pron.它 it's it is 它的 card n.卡；卡片；纸牌 ID card (ID=identification)身份证family n.家；家庭 family name 姓氏 Unit 2 this pron.&adj.这；这个 pencil n.铅笔 pen n.钢笔 book n.书 eraser n.橡皮；铅笔擦；黑板擦 ruler n.尺；直尺 case n.箱；盒；橱 pencil case 铅笔盒；文具盒 backpack n.双肩背包 pencil sharpener 卷笔刀；铅笔刀dictionary n.字典；词典 that pron.&adj.那；那个 yes adv.（表示肯定）是 no adv.（表示否定）不；不是 not adv.（构成否定形式）不是 isn't is not 不是 excuse v.原谅；宽恕 excuse me 请原谅 thank v.感谢 OK adj.好；不错 in prep.用（表示方法，媒介，工具等）English n.英语；英文 a art.一个（只，把，台……） how adv.（指程度）多么；何等；怎样 do v.&aux.（助动词无意义）做；干；行动spell v.拼写 baseball n.棒球 watch n.手表 computer n.电脑；电子计算机

七年级英语新目标下册期末考试

七年级英语下册期末测试卷(共120分) Ⅰ.单项填空(共20小题;每小题1分,满分20分) 从每小题所给的A、B、C、D 四个选项中,选出一个可以填入空白处的最佳选项。 （）1. Let’s play __________ chess. I don’t want to play _________ violin. A. a; the B. the; a C. the; the D. /; the ( ) 2. —Miss Li teaches _______ English this term. —You are lucky. _____ is a very good teacher. A. our; She B. us; She C. us; Her D. ours; Hers ( ) 3. The young man went to Shenzhen for work ______ a sunny morning. A. in B. at C. on D. of ( ) 4. My mother didn’t feel well thi s morning. She had a little ____ for breakfast. A. tomatoes B. Noodles C. rice D. potato ( ) 5. The cakes are very delicious. I would like _______ one. A. the other B. another C. other D. others ( ) 6. Our grandparents are sleeping in the bedroom. Please be_________. A. quiet B. strict C. tired D. excited ( ) 7. The fish ______ delicious. Could you please tell me how to cook it? A. tastes B. keeps C. sounds D. feels ( ) 8. M aria ______ speaks Chinese because she doesn’t know much Chinese. A. never B. Always C. usually D. often ( ) 9. It’s very warm. You _____ wear your hat. A. must B. don’t have to C. have to D. mustn’t ( )10. Lang Lang enjoys ______ the piano in his room every morning. A. play B. plays C. playing D. to play ( )11. —_______ do you usually go to work? —I usually take a bus. A. What B. Where C. Who D. How ( )12. Alice ________ English very well. She often ___ stories in English. A. speaks; tells B. talks; says C. says; tells D. tells; speaks ( )13. —Where are Lucy and Lily? —They _______ a nice gift for you in their bedroom. A. make B. Makes C. are making D. made ( )14. —______ there ______ beef in the kitchen? —No, I will go to buy some this afternoon. A. Is; some B. Is; any C. Are; some D. Are; any ( )15. —Do you like to go for a trip by bike_____ by bus? —By bike. A. and B. but C. so D. or ( )16. —Carol, could you please help me ______ this map? —No problem. I’m coming. A. put on B. put up(张贴) C. cut up D. get up ( )17. I like reading very much. When I read books, I feel that time goes_____. A. quickly B. Slowly C. luckily D. easily

新人教版九年级新目标英语下册教学计划

2016年新人教版九年级新目标英语下册教学 计划 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

2016年九年级下学期英语工作计划 一、指导思想 认真学习学科教学大纲和全册教材，根据教材和学生的实际，确定重点难点。面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。突出学生主体，尊重个体差异，实行分层次教学。引导学生在用中学英语，在做中学英语。改变学生的观念，“我要学”而非“要我学”！让学生在学习英语的过程中体会学习英语的乐趣和感受成功。完成《新课标》所规定的教学内容。为社会培养有用人才，为高一级学校输送合格新生。 二、学情分析 从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用。但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，还有三个学习能力有很大欠缺。已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，学生上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。 三、教材分析

我们使用的是新目标教材，由人民教育出版社与汤姆森学习出版集团合作改编而成的。具有如下的特点： 1．教材内容体系的安排由浅入深，循序渐进，由简单到复杂逐步过渡；重视新旧知识的结合和语言语言现象的复现。 2．体例体系新，教材创造了国内最新版课标英语教材编写体例、体系，编写思路清晰，符合学生认知发展规律，方便初学者培养英语学习兴趣，从而很快进入英语学习的状态。单元按语言功能意念项目编排，每一话题四个小节（section）按听说读写的语言技能编排。 3．语言地道，对话之中融入情感态度和文化意识，使学生能在交流中用英语介绍祖国文化，加深对中华民族文化的理解。 4．好教易学，教材充分体现新课标的指导思想，把任务型教学与交际教学法灵活地运用于英语课堂。 四、教学措施与教学方法 本期要复习完成好初中三年来所学的全部内容。本期的重点是对初中三年来所学的语法和常用表达法进行归类，如：各种时态，近义词的辨析；难点是名词的拓展用法和动词短语，这些重难点都应通过在语言材料的学习中及时强化和总结。利用多媒体图文并茂、生动活泼地呈现教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增强学生的听说能力。并通过开展各种任务性活动，巩固所学的知识。鼓励学生通过思考、体验、参与、合作等方式来学习，增强学生独立思考的良好习惯以及口语表达和合作学习的能力；通过阅读

人教新目标英语九年级全册教案

人教新目标英语九年级 全册教案 公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]

Unit 1 How can we become good learners 学习目标 认知目标： 1. Talk about how to study. 学会讨论各种学习方法和策略。 2. Find out your suitable learning methods. 找出适合自己的学习方法。 情感目标： 通过对学习方法的学习，培养学生用正确而科学的方法做事的能力，明白 “一份耕耘，一份收获”。 技能目标： （1）熟练掌握下列词汇：aloud pronunciation discover repeat note pronounce increase speed partner create active connect review knowledge wisely born attention （2）熟练掌握下列短语：work with friends ask the teacher for help read aloud look up practice pronunciation connect…with… pay attention to （3）掌握下列句型：How do you study English I learn by working with a group. Do you learn English by reading aloud Yes, I do. It helps my pronunciation. How can I read faster You can read faster by reading word groups. How can I improve my pronunciation One way is by listening to tapes. But whether or not you can do this well depends on your learning habits. 重点、难点（Key points and difficulties） 1. 学会运用how来询问做事方式 2. 学会运用by + doing的结构表达做事方式。by 介词，表示“通过……方法或 途径”，译成“靠、通过”。by后面可以加名词或动名词短语。 3. 动名词的构成：动词后加动名词doing，相当于名词，在句子中可以做主语、宾语、表语、定语等。 课时划分 Period 1 Section A 1 (1a-2d) Period 2 Section A 2 (3a-3b) Period 3 Section A 3 (Grammar Focus—4c) Period 4 Section B 1 (1a-2e) Period 5 Section B 2 (3a-selfcheck) Unit 1 Section A 1 (1a-2d) Step 1 Warming up T: How do you study English Do you study English by the following ways (Show some pictures and present the important phrases.) T: How do you study English S: I study English by ______. by working with friends. by making word cards. by asking the teacher for help. by reading the textbook. by working with a group. by listening tapes. Step 2 1a Check the ways you study English. Then add other ways you sometimes study. ___ a. by working with friends. ___ b. by making word card. ___ c. by reading the textbook. ___ d. by listening to tapes

新目标七年级英语下册各单元知识点总结

新目标七年级下册英语各单元知识点归纳 Unit 1 Can you play the guitar? ◆短语归纳 1. play chess 下国际象棋 2. play the guitar 弹吉他 3. speak English 说英语 4. English club 英语俱乐部 5. talk to 跟…说 6. play the violin 拉小提琴 7. play the piano 弹钢琴 8. play the drums 敲鼓 9. make friends 结交朋友 11. tell stories 讲故事 12. play games 做游戏 13. on the weekend/on weekends 在周末 ◆用法集萃 ◆典句必背 1. Can you draw? -----Yes, I can. / No, I can‘t. 2. What club do you want to join? -----I want to join the chess club. 3. You can join the English club. 4. Sounds good. /That sounds good. 5. I can speak English and I can also play soccer. 6. Please call Mrs. Miller at 555-3721. 7、May I know your name? 我能知道你名字吗？ 11、He can‘t play the violin or the piano. Can you help kids with swimming? 12、Why do you want to join the English club? Because I want to learn English well. ◆话题写作 Dear Sir, I want to join your organization (组织) to help kids with sports, music and English. My name is Mike. I am 15 years old. I‘m a student in No. 1 Middle school. I can play the guitar well. I can sing many songs. I can swim and speak English well, too. I think I can be good with the kids. I also do well in telling stories. I hope to get your letter soon. Yours, Mike 补充: 1. can+动词原形，它不随主语和数而变化。 (1)含有can 的肯定句：主语+can+谓语动词的原形+其他。 (2)变一般疑问句时，把can 提前：Can+主语+动词原形+其他？ 肯定回答：Yes ，主语+can 。否定回答：No ，主语+can't. (3)含有can 的否定句：主语+can't+动词的原形+其他。 (4)含有can 的特殊疑问句：特殊疑问词+can+主语+动词原形+其他？ 2.may+动词的原形。（may 为情态动词）一般疑问句是把may 提前， 肯定回答是：Yes ，主语 +may 。否定回答是：No ，主语+mustn't 。或please don't 。 3. ―Like+动词ing‖表示―喜欢做某事‖ I like playing basketball.Tom likes listening ｔo music. 1. play +棋类/球类/牌 下……棋，打……球 2. play the +西洋乐器 弹/拉……乐器 3. be good at doing sth.= do well in doing sth. 擅长做某事 4. be good with sb. 和某人相处地好 5. need sb. to do sth. 需要某人做某事 6. can + 动词原形 能/会做某事 7. a little + 不可数名词 一点儿…… 8. like to do sth. =love to do sth. 喜欢/喜爱做某事 9.join the …club 加入…俱乐部 10.want to do sth 想要做什么 11.help sb. (to ) do sth. help sb. with sth. 帮助某人做某事 12.speak+语言 说某种语言