高考语文情景式默写高中全集

高中古诗文情景式默写

《劝学》

1《劝学》中荀子以木和金设喻来比喻学习重要性的句子是

2《劝学》中荀子认为，君子通过广泛学习来提升自己的句子是

3《劝学》中荀子强调空想不如学习的句子是

4《劝学》中荀子强调君子并无特别之处，只是善于借助外力的句子是

5《劝学》中一句中，表明不登高，就无法获取广阔的视野

6《劝学》中以堆积土石来强调学习中积累的重要性的句子是

7《劝学》中你会急水流来强调学习中积累的重要性的句子是

8《劝学》中，一句，写出积累善行养成品德所能达到的境界

9《劝学》中强调，如不能脚踏实地，步步积累最终将无法到达远方的句子是10《劝学》中说明千里马虽然能力超群，但不能远行的原因是

11《劝学》中说明这马虽然能力不行，但却能到达远方的原因是

12《劝学》中以雕刻之道，从反面来说明积累的重要性的句子是

13《劝学》中以雕刻之道，从正面来说明积累的重要性的句子是

14《劝学》中说，蚯蚓虽然不够强壮，但因为用心专一，就能够

15《劝学》中说，因为蟹用心浮躁，即使是

《师说》韩愈

1《师说》中表明人不是生下来就懂得道理的句子是

2《师说》中韩愈说，择师的标准无关乎于，贵贱和长少，而是

3《师说》中，一句强调办事的目的是学习，而无需关注老师的年龄

4《师说》中写出本文创作的社会背景的两句是

5《师说》中表明古之圣人能够圣益圣的原因是

6《师说》中表明今之众人，愚益愚的原因是

7《师说》中韩愈认为当时一些人为子择师，来解决句读问题的行为是

8《师说》中士大夫之族解释不愿求实的原因是，他们之间年龄学识相仿，如果向对方学习，就会出现两种情况

9《师说》中君子对巫医乐师百工之人感到不耻，但韩愈却认为他们是

10《师说》中韩愈认为师生之间的关系是

11《师说》中韩愈认为弟子不必不如老师，老师也不必贤于弟子的原因是

12《师说》中韩愈表扬李蟠并表明本文写作目的的一句是

《阿房宫赋》

1《阿房宫赋》中，一句，夸张地写出了阿房宫，占地极广，楼阁连绵高绝

2《阿房宫赋》中，写出阿房宫走势的依据是写出众多宫殿依随地势，结构精巧的句子是

3《阿房宫赋》中以形象夸张的手法，写出宫殿阁楼格的外形及规模的句子是4《阿房宫赋》中以形象化的手法写工种之桥的句子是

5《阿房宫赋》中以形象化的手法写楼阁间通道的句子是

6《阿房宫赋》中从人们主观感受，写宫内个月盛况的句子是

7《阿房宫赋》中从人们主观感受，写宫内的舞蹈的句子是

8《阿房宫赋》中描绘宫女梳妆后的娇美的句子是

9《阿房宫赋》中形象化的表现情况人对抢夺来的珠宝金钱不珍惜的句子是

10杜牧在阿房宫赋中从最普遍的民心人性角度出发，说明人心没有区别从而对秦统治者残民自肥行为发出有力抨击的句子是

11杜牧在阿房宫赋中对秦统治者耗取无度进行质问的句子是

12阿房宫赋中点出项羽进入咸城，火烧阿房宫事件的句子是

13阿房宫赋中都不认为六国得以保全的条件是

14阿房宫赋中杜牧认为秦国如果能够爱惜六国百姓，就能

15阿房宫赋中杜牧总结六国和秦灭亡的历史教训，向当世统治者发出警告的句子是

《氓》

1《氓》中写明男子抱布而来的真正目的的句子是

2《氓》中女子向男子解释婚期延误的句子是

3《氓》中女子抚慰男子约定婚期的句子是

4《氓》中女子在断墙上眺望心上人，写出其未见到心上人的难过表现的句子是5《氓》中女子在断桥上眺望心上人，写出其见到心上人后的高兴表现的句子是6《氓》中写出男子用卜、筮来预测婚姻吉凶的句子是

7《氓》中以桑叶比喻女子容貌青春的句子是

8《氓》中以桑叶比喻女子容貌衰老的句子是

9《氓》中用斑鸠来规劝女子不要沉迷爱情的句子是

10《氓》中_，_一句，写的是女子追忆被弃回娘家乘车度过淇水的时情形

11《氓》中女子直接控诉自己没有差错但男子却前后不一的句子是

12《氓》中表现男子变化无常，三心二意的句子是

13《氓》中写女子出嫁后天天早起晚睡辛勤劳作的句子是

14《氓》中写女子多年做媳妇，家里家外都要操持的句子是

15《氓》中写女子家人对其不理解的句子是

16《氓》中写女子经过思考后，表达不愿与夫终老的句子是

17《氓》中写出男子婚前婚后巨大反差的句子是

18《氓》中直接规劝女子不要沉迷爱情的句子是

19《氓》中用反喻写出世间万物都有终极，唯独女子愁思无边的句子是

20《氓》中与“青梅竹马”意境相仿的一句是

21《氓》中现女子没有想到男子会违反誓言的句子是

22《氓》中写女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子是

登高（杜甫）

1《登高》中由高到低写，诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是

2杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天典型特征的句子是

3《登高》中写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色的长江气势的句子是

4《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句子是

5杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此有直接描述的句子是6《登高》道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是

锦瑟（李商隐）

1《锦瑟》中以锦瑟起兴引起对华年往事的追忆的句子是

2《锦瑟》中借用典故来表达诗人感慨世事如梦、理想幻灭的句子是

3《锦瑟》中诗人借用典故来表达自己才不为世用，但文章词章却能显于当世的句子是

4《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀婉不已的句子是

《虞美人》（李煜）

1李煜的《虞美人》中以反诘句惊心动魄地把词人的忧愁劈空倒泻而下的句子是：2李煜的《虞美人》一词中直接抒发亡国之恨的句子是：

3李煜在《虞美人》一词中遥望金陵想像，并流露出物是人非的无限惆恨的句子是

4李煜的《虞美人》一词中与李白的“白发三千丈，缘愁似个长”有异曲同工之妙的句子是

《念奴娇·赤壁怀古》（苏轼）

1《念奴娇·赤壁怀古》中写浪花与李煜词“浪花有意千里雪”相似的句子是：2《念奴娇·赤壁怀古》中渲染周瑜破曹时的从容潇洒、稳操胜券的句子是：

3《念奴娇·赤壁怀古》中苏轼感慨自己多愁善感以至于未老先衰的句子是：

4《念奴娇·赤壁怀古》中词人流露出人生苦短，要及时行乐思想的句子是：

5《念奴娇·赤壁怀古》中总结上片，引出下片怀想英雄抒发怀抱的句子是：

《永遇乐·京口北固亭怀古》（辛弃疾）

1《永遇乐·京口北固亭怀古》中词人登临北固亭，眺望江山，感慨英雄已逝的句子是：

2《永遇乐·京口北固亭怀古》中写出英雄的流风余韵都随时间的消逝而一去不复返的句子是：

3《永遇乐·京口北固亭怀古》中辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功的句子是：

4《永遇乐·京口北固亭怀古》中写出刘裕之子好大喜功，却北伐失败，仓皇南逃的句子是：

5《永遇乐·京口北固亭怀古》中词人借写敌酋庙宇香火旺盛，来表现抗金景象全无的句子是：

《赤壁赋》（苏轼）

1《赤壁赋》中描绘秋江的爽朗和澄清，也体现作者怡然自得心境的句子是：

2《赤壁赋》中表现主客在宴席间朗声吟诵古诗文的句子是：

3《赤壁赋》中表现月亮升起，在天际运行的句子是:

4《赤壁赋》中写江上水汽弥漫，水天一色的句子是：

5《赤壁赋》中以一叶扁舟写出人类的孤独和渺小感觉的句子是：

6《庄子·逍遥游》中有“列子御风而行”之句，苏轼《赤壁赋》中与之相关的句子是：

7苏轼在《赤壁赋》中以道家羽化飞仙之所来形容自己泛舟江上的感受的句子是：8《赤壁赋》中形容客人吹奏洞箫声时断时续、余音不绝的句子是:

9《赤壁赋》中以侧面烘托的手法来表现客人的洞箫声凄凉悲伤的句子是：

10《赤壁赋》中两句，概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状。

11《赤壁赋》中两句，写出了曹操一世之雄的气概。

12《赤壁赋》中表现主客荡漾江中，与麋鹿为伴的句子是：

13《赤壁赋》中写主客于扁舟举杯共饮的句子是：

14《赤壁赋》中用比喻的修辞手法，感慨个人在天地间生命短暂和个体渺小的句子是：

15《赤壁赋》中以长江反衬人生短暂的句子是：

16《赤壁赋》中表达希望与神相交，与明月同在的句子是：

17《赤壁赋》中写客人知道不能成仙而永生，只能把箫声寄托在悲凉秋风中的句子是：

18《赤壁赋》中苏轼以月亮作比，描写世间万物变化规律的句子是：

19《赤壁赋》中苏轼从变化的这个方面来看，表述世间一切连眨眼间的静止都没有的句子是：

20《赤壁赋》中苏轼从不变得角度，描述人与万物关系的句子是:

21《赤壁赋》中告诉我们不属于自己的东西，虽小也不能占有的句子是：

22《赤壁赋》中苏轼从视听两面写清风明月为吾享用的句子是:

《蜀道难》

1《蜀道难》的主旨句是：

2《蜀道难》中表明蜀地历史悠久，和外界交通不便的句子是：

3《蜀道难》中运用夸张的修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭极难逾越的句子是：4《蜀道难》中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”神话的句子是：

5《蜀道难》中从上到下写出蜀地山高水险的句子是：

6《蜀道难》中从侧面以黄鹤和猿猱来极写蜀山之高险的句子是：

7《蜀道难》中写青泥岭山路迂回的句子是：

8《蜀道难》中通过细节绘声绘色的刻画出来人们行路之难的句子是：

9《蜀道难》中通过悲鸟来渲染蜀道旅愁的句子是：

10《蜀道难》中运用夸张手法极言山峰之高，绝壁之险的句子是1：

11《蜀道难》中写出剑阁易守难攻的句子是：

12《蜀道难》中李白劝告友人早日返乡的句子是：

《离骚》

1《离骚》中屈原掩而流泪，感慨自己人生多有磨难的句子是;

2《离骚》中屈原以博大的胸怀，对广大劳动人民给予深深的同情的语句是：3《离骚》中屈原写自己虽崇尚美德约束自己，但仍然遭到贬黜的两居是：

4《离骚》中屈原用香草作比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句:

5《离骚》中诗人直抒胸臆，表白心志写自己对美好德行的追求，至死不改的句子是：

6《离骚》中写诗人怨恨楚怀王昏麾糊涂，不能体察诗人之心的语句是：

7《离骚》中诗人表明自己因为德行美好而遭到小人嫉妒的两句是：

8《离骚》中写出诗人所处社会现状是投机取巧，违背规矩的两句是:

9《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的两句是：

10《离骚》中表明诗人在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句是：

11《离骚》中诗人表明宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句是：12《离骚》中屈原鸷鸟不与凡鸟同群来比喻说明自己绝不随波逐流的两句是：13《离骚》中屈原用方圆不想合说明自己和世俗小人不相容的两句是：

14《离骚》中诗人表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义的句子：

15《离骚》中屈原委婉表达自己后悔选择做官，想要归隐的两句是;

16《离骚》中屈原表达想要趁着迷途未远，赶紧回到正路的两句是:

17《离骚》中屈原表明自己在朝中被指责，不如隐退的句子是：

18《离骚》中屈原用荷花表明自己要修养自己的两句是：

19《离骚》中屈原表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自己内心美好就可以的两句是：

20《离骚》中屈原通过冠帽和佩带表明要使自己品格更加高洁的两句是：

21《离骚》中屈原表明人各有各的乐趣，而他穷其一生追求美政的两句是：

22《离骚》中屈原用反问句表明即使受挫也不会改变自己志向的两句是：

《逍遥游（节选）》（《庄子》）

1《逍遥游》中描绘鲲鹏奋飞直上九万里，但依然有所恃的句子是：

2《逍遥游》中写舟的浮动对水的依赖性的句子是：

3《逍遥游》中说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：

4《逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：

5《逍遥游》中写宋荣子看淡世间荣辱，不会因为外界的评价而更加勤勉或沮丧的句子是：

6《逍遥游》中写庄子认为能够做到“无所待而游于无穷”的方法是：

7《逍遥游》中蜩与学鸠形象地描述自己在林中飞行和休息的句子是：

《琵琶行》（白居易）

1《琵琶行》中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：2《琵琶行》中描写琵琶女在受到诗人邀请后不愿出场但又盛情难却的矛盾心情的句子是：

3《琵琶行》中运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：4《琵琶行》中写到初次听到琵琶女音乐时听众入神状态的句子是：

5《琵琶行》中写琵琶声和缓低沉，似乎娓娓道来演奏者生平的句子是：

6《琵琶行》中写到琵琶女以多种指法弹奏唐代名曲的句子是：

7《琵琶行》中用形象化的手法来表现琵琶这种乐器的大弦与小弦的不同音色的句子是：

8《琵琶行》中表现琵琶大小弦合奏是乐声圆润、和谐的句子是：

9《琵琶行》中用比喻表现琵琶声由流畅转为冷涩的句子是：

10《琵琶行》中写琵琶声有冷涩进而慢慢停歇的句子是：

11《琵琶行》中诗人用“，”的佳句描绘了琵琶声暂歇，余音袅袅，余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。

12《琵琶行》中表现乐曲由暂歇忽而奇兵突起，乐声激越奔放，气势雄健的句子是：

13《琵琶行》中表现琵琶曲演奏完毕，戛然而止的句子是：

14《琵琶行》中写琵琶女一曲终了，听众仍沉浸在乐曲的境界里的句子是：

15《琵琶行》中借月烘托琵琶女独守空船旳凄清心情的诗句是：

16《琵琶行》中琵琶女自言梦见往事伤痛落泪的句子是：

17《琵琶行》中写诗人在听完琵琶女的弹奏和自述后，产生情感共鸣的句子是：18《琵琶行》中诗人表达自己在听完琵琶曲后最受感动的句子是：

高中默写:参考答案

《劝学》(荀子)

(1)故木受绳则直，金就砺则利

(2)君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣

(3)吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也

(4)君子生非异也，善假于物也

(5)吾尝跂而望矣，不如登高之博见也

(6)积土成山，风雨兴焉

(7)积水成渊，蛟龙生焉

(8)而神明自得，圣心备焉

(9)故不积跬步，无以至千里

(10)骐骥一跃，不能十步

(11)驽马十驾，功在不舍

(12)锲而舍之，朽木不折

(13)锲而不舍，金石可镂

(14)上食埃土，下饮黄泉

(15)蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者

《师说》(韩愈)

(1)人非生而知之者，孰就能无惑?

(2)道之所存，师之所存也

(3)吾师道也，夫庸知其年之先后生于乎

(4)师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣

(5)其出人也远矣，犹且从师而问焉

(6)其下圣人也亦远矣，而耻学于师

(7)授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也

(8)小学而大遗，吾未见其明也

(9)位卑则足羞，官盛则近谀

(10)今其智乃反不能及，其可怪也欤

(11)(是故)弟子不必不如师，师不必贤于弟子

(12)闻道有先后，术业有专攻

(13)余嘉其能行古道，作《师说》以贻之

《阿房宫赋》(杜牧)

(1)覆压三百余里，隔离天日

(2)骊山北构而西折，直走咸阳

(3)各抱地势，钩心斗角

(4)蜂房水涡，矗不知其几千万落

(5)长桥卧波，未云何龙?

(6)复道行空，不霁何虹？

(7)歌台暖响，春光融融

(8)舞殿冷袖，风雨凄凄

(9)一肌一容，尽态极妍

(10)鼎铛玉石，金块珠砾

(11)泰爱纷奢，人亦念其家

(12)奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?

(13)楚人一炬，可怜焦土

(14)使六国各爱其人，则足以拒秦

(15)（则）递三世可至万世而为君，谁得而族灭也(15)后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也《卫风·氓》（《诗经》）

(1)非来贸丝，来即我谋

(2)非我愆期，子无良媒

(3)将子无怒，秋以为期

(4)不见复关，泣涕涟涟

(5)既见复关，载笑载言

(6)尔卜尔筮，体无咎言

(7)桑之未落，其叶沃若

(8)桑之落矣，其黄而陨

(9)于嗟鸠兮，无食桑葚

(10)于嗟女兮，无与士耽

(11)淇水汤汤，渐车帷裳

(12)女也不爽，士贰其行

(13)士也罔极，二三其德

(14)三岁为妇,靡室劳矣

(15)夙兴夜寐,靡有朝矣

(16)言既遂矣，至于暴矣

(17)兄弟不知，咥其笑矣

(18)及尔偕老，老使我怨

(19)其则有岸，隰则有泮

(20)总角之宴，言笑晏晏

(21)信誓旦旦，不思其反

(22)反是不思，亦已焉哉

《登高》(杜甫)

(1)风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回

(2)风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回

(3)无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

(4)无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

(5)万里悲秋常作客，百年多病独登台

(6)艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯《锦瑟》(李商隐)

(1)锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年

(2)庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃

(3)沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟

(4)此情可待成追忆，只是当时已惘然《虞美人》(李煜)

(1)春花秋月何时了，往事知多少

(2)小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中

(3)雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改

(4)问君能有几多愁，恰似一江春水向东流《念奴娇赤·壁怀古》（苏轼）

惊涛拍岸，卷起千堆雪

(1)谈笑间，樯橹灰飞烟灭

(2)多情应笑我，早生华发

(3)人生如梦，一樽还酹江月

(4)江山如画，一时多少豪杰

《永遇乐·京口北古亭怀古》(辛弃疾)

(1)千古江山，英雄无觅孙仲谋处

(2)舞榭歌台，风流总被雨打风吹去

(3)金戈铁马，气吞万里如虎

(4)封狼居婿，赢得仓皇北顾

(5)佛狸祠下，一片神鸦社鼓

《赤壁赋》（苏轼）

(1)清风徐来，水波不兴

(2)诵明月之诗，歌窈窕之章

(3)月出于东山之上，徘徊于斗牛之间

(4)白露横江，水光接天

(5)纵一苇之所如，凌万顷之茫然

(6)浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止

(7)飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙

(8)余音袅袅，不绝如缕

(9)舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇

(10)舳舻千里，旌旗蔽空

(11)(况吾与子)渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿

(12)驾一叶之扁舟，举匏樽以相嘱

(13)寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟

(14)而无声之须臾，羡长江之无穷

(15)挟飞仙以遨游，抱明月而长终

(16)知不可乎骤得，托遗响于悲风

(17)盈虚者如彼，而卒莫消长也

(18)盈虚者如彼，而卒莫消长也

(19)(盖将)自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬

(20)自其不变者而观之，则物与我皆无尽也

(21)耳得之而为声，目遇之而成色

《蜀道难》（李白）

蜀道之难，难于上青天

尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟

西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅

地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连

上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川

黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援

青泥何盘盘，百步九折萦岩峦

扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹

但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间

连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁

飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷

一夫当关，万夫莫开

锦城虽云乐，不如早还乡

《离骚（节选）》(屈原)

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰

余虽好修姱以(革几)羁兮，謇朝谇而夕替既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝

亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔

怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心

众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫

固时俗之工巧兮，偭规矩而改错

背绳墨以追曲兮，竞周容以为度

忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也

宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也

鸷鸟之不群兮，自前世而固然

何方圜之能周兮，夫孰异道而相安

伏清白以死直兮，固前圣之所厚

悔相道之不察兮，延伫乎吾将反

回朕车以复路兮，及行迷之未远

进不入以离尤兮，退将复修吾初服

制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳

不吾知其亦已兮，苟余情其信芳

高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离

民生各有所乐兮，余独好修以为常

虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩

《逍遥游(节选)》（庄子）

扶摇而上者九万里，去以六月息者也

且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力

风之积也不厚，则其负大翼也无力

朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋

且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮定乎内外之分，辩乎荣辱之境

（若夫）乘天地之正，而御六气之辩

我决起而飞，枪榆枋而止

《琵琶行》(白居易)

浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟

千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面

曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒

忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发

转轴拨弦三两声，未成曲调先有情

弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志

轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘

间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难

冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇

别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣

曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛

东船西舫悄无言，唯见江心秋月白

去来江口守空船，绕船月明江水寒

夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识

座中泣下谁最多？江州司马青衫湿

高考语文理解性默写大全

必修一 5 荆轲刺秦王（选自《战国策》）(10年2考) 1、《荆轲刺秦王》易水诀别中，荆轲悲壮的唱词是： ，。 《荆轲刺秦王》（选自《战国策》）5 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！ 必修二 9《诗经?氓》（选自《诗经?卫风》）(10年12考) 1、用赋的手法写男子向女子求婚的句子 是：，。，。2、在诗中以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽。另一说，用桑叶茂盛比喻男子情感旺盛之时的句子是：，。 3、桑葚是甜的，鸠多食则易致醉；比喻爱情是美好的，人多迷恋则易上当受骗的句子是: ，。 4、以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被弃的句子 是：，。 5、女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀二心。这种鲜明的对比在文中，集中体现的语句是：，。

6、以“淇”和“隰”的有界来喻示爱情的终结和痛苦的无边的句子 是：，。 ◆《诗经?氓》（选自《诗经?卫风》）9 1、“氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。” 2、“桑之未落，其叶沃若” 3、“于嗟鸠兮，无食桑葚” 4、“于嗟女兮，无与士耽” 5、女也不爽，士贰其行 6、淇则有岸，隰则有泮。 （屈原）(10年11考) 1、屈原在《离骚》中以饱蘸激情的笔墨，发出了长声叹息而掩面流泪，哀伤人民生活多灾 多难的感叹，这两句诗是，。 2、《离骚》中抒发诗人将坚持心中的理想和追求，纵然死一万次也决不后悔的句子：。☆虽然现实很残酷，追求真理的道路很曲折，但是诗人也会不惜一切去寻求真理，表现屈原勇于追求真理的执着、不屈、矢志不渝的无畏精神和坚定信念的句子：，。 3、屈原在《离骚》中表达自己虽然遭到不公的待遇，但是为了自己心中追求的目标九死不悔的语句是：，。

(完整版)全国课标卷高考语文情景式默写一(含答案)

高考语文情景式默写（一） 1．《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：“__________________，__________”。 2．《永遇乐·京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是“______________________，______________________”。 3．孔子曾对“学”与“思”二者的关系作过辩证论述，他说：“______________________，______________________”。 4．初冬的早晨，小明走出家门，看到满树的雪枝，不禁感慨地说：“真是______________________，______________________”。（用《白雪歌送武判官归京》的名句回答。） 5．《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“______________________，______________________”的观点是相同的。中国古典诗歌由于多用比兴手法，因而取想特别丰富、巧妙而多变，使诗歌形象更为突出。 6．联想是回忆的一种形式。表象联想就是表象之间彼此互相引起的。“落霞与孤鹜齐飞，__________________________”，这是由空间上的接近而引起的联想。“故垒西边，__________________________”，由历史事件发生的地点联想到有关历史人物，这是相关联想。”问君能有几多愁，__________________________”由“愁”想到江水长流，这是由特征相似引起的联想。“《琵琶行》中的一句“______________________，______________________”，由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。. 7．“______________________，__________________________”（苏轼《水调歌头》）这两句诗，深深祝愿自己和远在千里之外的亲人能健康长寿，共赏明月。借此寄托对亲人的殷切思念。 8．《茅屋为秋风所破歌》中诗人由自身贫寒推己及人地想到他人的困苦，表现杜甫博大胸襟的著名诗句是：“_________________________，__________________________，__________________________。” 9．白居易《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：“______________________，__________________。” 10．“__________________，__________________。”是《琵琶行》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。 11．白居易《琵琶行》描写琵琶声“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

高一第一学期语文古诗文情景式默写

高一第一学期语文古诗文情景式默写 （一）《诗经·卫风·氓》 1.写女子在无奈下与男子约定婚期的句子是：将子无怒，秋以为期。 2.用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是：于嗟鸠兮，无食桑葚。 3.写女子家人对其不理解的句子是：兄弟不知，咥其笑矣。 4．与“青梅竹马”意境相仿的一句是：总角之宴，言笑晏晏。 5.写女子不愿同氓终老的句子是：及尔偕老，老使我怨。 6.通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是：桑之落矣，其黄而陨。 7.写女子在断墙上眺望心上人，见到心上人后前后行为差异的句子是：不见复关，泣涕涟涟；既见复关，载笑载言。 8.写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的是：总角之宴，言笑晏晏。 9.写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是：三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣 写男子变化无常，三心二意的句子是：士也罔极，二三其德 10.女子总述自己得出的生活经验的句子：“于嗟女兮，无与士耽!” 11.女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子：“反是不思，亦已焉哉!” 13.表明文中女子热情、温柔的句子：既见复关，载笑载言。 （二）《离骚》 1．《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。

2.《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己，多少年仍然遭到贬黜的两句： 余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。 3．“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好德行的追求，至死不改。 4.《离骚》中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句：既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。 5．诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂，轻信谣言的语句是：怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。 6.《离骚》中表明自己遭到不公正对待的原因之一是在上位者的荒唐的两句： 怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。 7.《离骚》中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句：众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。 8.《离骚》中表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧，违背规矩的现状的两句： 固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。 9.《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的两句： 背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。 10.《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句：

高三语文情景式默写(教师版)

情景式默写 高中部分 一、荀子《劝学》 1、《荀子·劝学》中以“金石”为例来说明坚持学习的重要性的两句是“锲而不舍，金石可镂”。 2、荀子在《劝学》中提出要善于利用外物的句子是“君子生非异也，善假于物也”。 3、荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”。 4、儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”。荀子在《劝学》中说“故不积跬步，无以至千里”。 5、《劝学》中强调空想不如学习的句子是“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”。 6、《劝学》一文中用“（故）木受绳则直，金就砺则利”两句，以“木”和“金”为喻来说明只有不断地学习才能够取得进步的道理。 7、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而《劝学》中则用“积土成山，风雨兴焉”来形象地论述积累的重要性。 8、《劝学》中用蚯蚓“爪牙”不利、“筋骨”不强来证明用心专一的好处，用“蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者”这一相反的事例来揭示用心不专的坏处。 9、荀子在《劝学》中强调积累非常重要，人如果能积善成德，就能达到“而神明自得，圣心备焉”的境界。 二、庄子《逍遥游》 1、《庄子·逍遥游》中用“且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”两句表现了宋荣子不受外界褒贬的影响。 2、庄子在《逍遥游》中提出圣人要达到超越时空、无所依赖的境界所凭借的方式是“（若夫）乘天地之正，而御六气之辩”。 3、庄周在《逍遥游》中谈及“小年不及大年”时，用“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”来说明“此小年也”。 4、当看到大鹏鸟经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是“我决起而飞，抢榆枋而止”。 5、《逍遥游》指出，“且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力”就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。. 6、《逍遥游》以奇特想象展现大鹏由北冥徙于南冥壮观图景的两句是“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”。 7、《逍遥游》中指出了大鹏高飞依然有所凭借的两句是“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”。 三、愈《师说》 1、愈在《师说》中打破了老师的神秘地位，客观地表述了弟子和老师的关系的两句是“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。 2、愈在《师说》中，由“解惑”说到“从师”，经过一番推论，提出了“道之所存，师之所存”的从师标准。 3、愈在《师说》中表白自己只要能学到道理，就不考虑对方年龄大小的名句是“吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎”。 4、愈在《师说》中认为，圣人之所以愈益圣明是因为他们“（犹且）从师而问焉”，而普通

高考语文高中古诗文情景式默写

高中要求背诵的篇目情景式默写汇编 （五十一）.《劝学》 1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。 2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。 3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是： 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。 5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。 6．强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 8.开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒，并在后来形成一句常用成语的句子是：“锲而不舍，金石可镂。” （五十二）.《逍遥游》 .1.在《逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 2. 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋 3. 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 4. 举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：风之积也不厚，则其负大翼也无力。 5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，他们分别能“效”“比”“合”“征”，但却以世俗之见自视，以出类拔萃的佼佼者自居，作为人生的境界，他们也仅仅是斥鴳翱翔于蓬蒿之间罢了。并未入道，没有达到真正的“逍遥”。文中描写四种人的句子分别是：故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。 6.作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后，才提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：至人无己，神人无功，圣人无名。 7．面对高远蔚蓝的天空，作者不仅想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢？会不会也像我们看天空一样呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：其正色邪？其远而无所至极邪？ 8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是： 且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮 9.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：我决起而飞，抢榆枋而止。 （五十三）《师说》 1.中国古代的学校教育十分发达，从中央到地方都有官学。韩愈写这篇文章时三十五岁，正在国子监任教。那么，韩愈为什么说“古之学者必有师”，“师道之不传也久矣”？原来他所说的“师”，有其独特含义，并与那些教孩童的老师进行对比，以明确自己所说的老师既不是指各级官府的学校老师，也不是指“授之书而习其句读”的启蒙教师的句子是：彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。 2.本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此

高考语文情景式默写汇编

高考语文情景式默写汇编 《孔子语录》(《论语》) 2.《论语十则》中，论述好学精神和教学态度的两句是：学而不厌，诲人不倦。(《论语十则》中，谈论孔子的治学方法的两句是： 学而不厌，诲人不倦。) 3.《论语十则》中阐述关于对待事物应保持正确态度的语句是：知之为知之，不知为不知。(《论语十则》中强调学习要有谦虚求实 的态度的句子是：知之为知之，不知为不知。) 4.《论语十则》中，孔子评论孔文子的两句是：敏而好学，不耻下问。 5.《论语十则》中，论述学习的三个层次的语句是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 6.《论语十则》中的“逝者如斯夫”一句，人们常用来说明时间很快就过去了，要好好珍惜它。 (1)敏而好学，不耻下问;(2)学而不厌，诲人不倦; (3)三人行，必有我师焉;(4)知之为知之，不知为不知。 (2)温故知新;(3)学而不思则罔，思而不学则殆;(4)默而识之。 9.《论语十则》中，表现个人修养的语句是：人不知而不愠。(阐述当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确的态度是：人 不知而不愠，不亦君子乎。) 10.现实生活中，人们为了表明“只要虚心求教，到处都有老师”的观点时，常引用《论语》中孔子的话：“三人行，必有我师焉” 11.孔子认为向别人学习，发扬长处避免短处，那就是：择其善 者而从之，其不善者而改之

(生活中，表示既要善于从正面学习，也要善于从反面借鉴这一 意思时，我们可以引用《<论语>十则》中的一句：择其善者而从之，其不善者而改之。) 13.《<论语>十则》中，阐述了志同道合的人从远方来也是一种 乐趣的句子是：有朋自远方来，不亦乐乎? 14、《论语》中经常用来说明对学生要严格要求，先让学生积极思考，再进行适时启发的两句是：不愤不启，不悱不发。 《鱼我所欲也》(《孟子》) 1.文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之， 乞人不屑也 2.是全篇的中心论点的句子：舍生而取义者也 3.表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者 4.作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳. 5.孟子认为失其本心的行为是：万钟则不辩礼义而受之 6.孟子在《鱼我所欲也》中，以“万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉”说明了自己对不合礼义的高官厚禄的否定态度。 《生于忧患，死于安乐》(《孟子》) 1.承上启下的句子：故天将降大任于是人也 2.中心论点是：生于忧患，死于安乐 3.表明生活、思想、行为上的磨难的目的的句子是：动心忍性，曾益其所不能。 4.孟子认为国家常常会灭亡的原因是(或文中分析亡国的条件的 句子是)：入则无法家拂士，出则无敌国外患者。(文中从内外两方

高考语文 古诗文情境式默写训练

高考古诗文情境式默写训练 1．古代文人喜爱借“雨”抒发情感，如王维《山居秋暝》中的“，天气晚来秋”，柳永《雨霖铃》中的“寒蝉凄切，，”，李清照《声声慢》中的“，到黄昏，点点滴滴”，陆游《临安春雨初霁》中的“，深巷明朝卖杏花”。 2．历史上最具有文化意义的山是庐山，将庐山写得最有意味的是苏轼《题西林壁》中的“，”；最具有文化意义的江是长江，将长江写得最有气势的是苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“，，千古风流人物”；最具有文化意义的河是黄河，将黄河写得最有意境的是李白《将进酒》中的“，”。 3．古代文人心中有一种“长江情结”，这在诗词中表现得更为充分，如李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“孤帆远影碧空尽，”，李白《望天门山》中的“，碧水东流至此回”，杜甫《登高》中的“，不尽长江滚滚来”。 4．古诗文常以“风”为意象烘托意境，如杜甫《登高》中的“，渚清沙白鸟飞回”，杜甫《旅夜抒怀》中的“，危樯独夜舟”，李煜《虞美人》中的“小楼昨夜又东风，”，柳永《雨霖铃》中的“今宵酒醒何处? ”，李清照《声声慢》中的“，，晚来风急”；陆游《书愤》中的“楼船夜雪瓜洲渡，”；姜夔《扬州慢》中的“，尽荠麦青青”。 5．古诗文常以“月”为意象烘托意境、表情达意，如曹操《短歌行》中的“，乌鹊南飞”，王维《山居秋暝》中的“，清泉石上流”；李白《梦游天姥吟留别》中的“，送我至剡溪”；李白《峨眉山月歌》中的“，影入平羌江水流”，刘禹锡《石头城》中的“，夜深还过女墙来”，白居易《琵琶行》中的“醉不成欢惨将别，”，“东船西舫悄无言，”，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“人生如梦，”，苏轼《江城子》中的“料得年年肠断处，”，李清照《一剪梅》中的“雁字回时，”，姜夔《扬州慢》中的“二十四桥仍在，，”。 6．爱情是古代文人笔下常见的题材，如《孔雀东南飞》中“君当作磐石，妾当作蒲苇，”表达的是对爱情的忠贞不渝；秦观《鹊桥仙》中“，又岂在朝朝暮暮”表达的是真情不受时空的限制。 7．人生有时是需要选择遗忘的，在“，依依墟里烟”(《归园田居》)的田园生活中，陶渊明忘记了人世间的喧嚣与杂乱；在“，使我不得开心颜”(《梦游天姥吟留别》)的豪情壮志中，李白忘记官场的倾轧与是非；在“大江东去，，”(《念奴娇·赤壁怀古》)的奔放豪迈中，苏轼忘记了被贬谪黄州的无奈与痛苦。 8．古代文人笔下的愁情愁绪异彩纷呈，如李白《将进酒》中的“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，”，李煜《虞美人》中的“ ?恰似一江春水向东流”，李清照《声声慢》“这次第，”，李清照《一剪梅》中的“花自飘零水自流，，”， 9．古代文人善于借“秋”表情达意，如王勃《滕王阁序》中的“，秋水共长天一色”，王维《山居秋暝》中的“空山新雨后，”，杜甫《登

2020年高考语文情景默写100句(打印背诵版)

2020年高考语文情景默写100句(名师精选情景默写+实战训练，建议下载练习) 1.在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定的表示：“ ________，________ 。” 1.亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 2.杜牧在《阿房宫赋》中表现这座庞大的宫殿依山势而设计、结构精巧的特点的句子是：“ ________，________ 。” 各抱地势，钩心斗角 3.辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉和听觉着笔，描写激烈的操练演习场面的句子是：“ ________，________ 。” 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 4.诗仙李白想象瑰奇，他诗中的意象常带有奇特的神话色彩，如《梦游天姥吟留别》中的“ ________，________”。 虎鼓瑟兮鸾回车仙之人兮列如麻 5.古人认为，要想获得成功，需要“志”“力”“物”三者配合。当“物”与“力”不可强求时，你会选择“ ________，________ ”来激励自己。尽吾志也而不能至者可以无悔矣 6.北京是一座国际大都市，城市繁华，人才荟萃，真可用王勃的“ ________，________ ” 来形容。 雄州雾列，俊采星驰

7.《赤壁赋》中用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子是“ ________，________ ”。 寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟 8.当任命一个人来挽救危局时，人们常引用《出师表》中的两句名言是“________，________ ”。 受任于败军之际奉命于危难之间 9.《离骚》中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句是“ ________，________ ”。 众女嫉余之蛾眉兮谣诼谓余以善淫 10.《庄子逍遥游》中“________，________ ”两句，以水与舟为喻来写大鹏南飞要有所凭借。 且夫水之积也不厚其负大舟也无力 11.《出师表》中诸葛亮建议后主凡事宜多征询侍中、侍郎的意见，并陈述了这样做的效果。表现这效果的两句话是：“ ________，________ 。” 必能裨补阙漏有所广益 12.韩愈在《师说》中指出古代圣人“________”，尚且向老师请教；现在的一般人“________”，却以向老师学习为耻。 其出人也远矣其下圣人也亦远矣 13.《论语》中“________，________ ”比喻修道的人有坚韧的力量，耐得住困苦，受得了折磨，不至于改变初心。 岁寒然后知松柏之后凋

高中语文必修1、2情景式默写

高中语文必修1-2背诵篇目的名句默写 1、《沁园春长沙》这首词上半阕着重写景，写景的角度多样，远看：“，；近观：“，”。仰视：“”；俯瞰：“”。总结：“”。 2、携来百侣曾游，。 3、《沁园春长沙》概括早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概的句子： , ； , 。 ，，。 4、《沁园春长沙》关注国家命运，对国家命运发出感叹的句子： ，，？ 5、然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹， 。 6、沉默呵，沉默呵！， 7.《荆轲刺秦王》中荆轲高歌的诗句是：______________________，_________________。通过众宾客的神态表现出送行气氛的语句是：____________,_________________。 7、《氓》中表现女子对男子思念及深情的诗句是：，。， 。 8、《氓》中表现女子勤劳贤惠持家的诗句是，。， 。 9、《氓》中运用比兴手法描写男女二人情感变化的诗句有，， ，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽。，， ，不可说也！ 10、，老使我怨。淇则有岸，。 11、默写《涉江采芙蓉》整首诗。 ，。? 。，。， 。 12、《短歌行》中运用化用借用诗经中的诗句表达曹操对贤才渴求之情的诗句是：， 。，。，食野之苹。，鼓瑟吹笙。

13、《短歌行》中描绘贤才汇集，欢饮畅谈的诗句是：，。 ，。 14、《短歌行》中化用典故表达曹公渴望贤才不再犹豫不决，投奔自己的诗句是：， 。，？，。 ，。 15、默写《归园田居》中描写农村景象的诗句。 方宅十余亩，。，。 暧暧远人村，。，。 ，虚室有余闲。 回忆《兰亭集序》，默写下列句子 16、《兰亭集序》中描写兰亭的自然环境的句子是：，， ，。 作者由自然景观引发的主观感受的句子是：是日也，，。 ，，，，。 接着就举出两种不同的生活方式：或取诸怀抱，；， 。作者要强调的是那种心境相同的：虽趣舍万殊，，，，，；， ，。 在此基础上，提出了他的基本观点：，。 回忆《赤壁赋》，默写下列句子。 17、壬戌之秋，七月既望，。，水波不兴。举酒属客， ，。少焉，，。白露横江，水光接天。 ，。，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，。 20、歌曰：“，。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之，其声呜呜然；，如泣如诉。，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，。 21、苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“，，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，，，此非孟德之困于周郎者乎？方其__________，__________, ，_______________ , ， __________，；固一世之雄也，而今安在哉？

高二语文情景式默写训练题答案

高二语文情景式默写训练题答案 《归去来兮辞》 1、陶渊明《归去来兮辞》中描写作者登山临河长啸赋诗的诗句是“登东皋以舒啸，临清流以赋诗。”“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”描绘了作者顺随自然的变化走到生命的尽头。 2、“山、水、鸟”是诗人们钟爱的意象，在诗人笔下，它们或灵秀或壮阔，或低吟或高唱，给作品增添了丰富的意趣。如陶渊明《归去来兮辞》中描写的傍晚时分山静鸟倦令作者留恋不已的图景“云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚古松而盘桓。” 3、古代诗文有许多描写自然万物欣欣向荣生长的名句，如陶渊明《归去来兮辞》“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”。 4、陶潜在他的《归园田居（其一）》一诗中说自己出仕那是“误落尘网中，一去三十年”，在他的《归去来兮辞》中，作者说“实迷途其未远，觉今是而昨非。 5、《归园田居（其一）》作者说“虚室有余闲”，在《归去来兮辞》中，作者说“引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜”。 6、“倚南窗以寄傲，审容膝之易安”，《归去来兮辞》中作者居室虽简陋，却十分满足。 7、在《归园田居（其一）》中作者用“久在樊笼里，复得返自然”来抒发了自己“归去”的喜悦，在《归去来兮辞》中，作者采用托物言志的手法表达了同样的心情，即“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”。 8、陶潜“归去”的心情是十分急迫的，间接表现是“问征夫以前路，恨晨光之熹微”，直接表现是“乃瞻衡宇，载欣载奔”。 9、“梅、兰、竹、菊”被誉为“花中四君子”（“岁寒三友”指松、竹、梅）。梅，傲霜斗雪；兰，色淡香清；竹，挺拔清雅；菊，恬然自处。陶潜爱菊，并借此来表达自己的心志， 在《饮酒（其五）》一诗中有“采菊东篱下，悠然见南山”之句，在《归去来兮辞》中有 “三径就荒，松菊犹存”之语。 10、因诸多的原由，古代的许多文人雅士与酒结下了不解之缘，李白“举杯邀明月，对影成三人”，甚至“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”；杜甫亦是“艰难苦恨繁双鬓，潦倒新停浊酒杯”；陶潜在弃官归家时亦是“携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜”。 11、在《归去来兮辞》中，作者用“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”一语双关地表达了自己原本就无心于官场的心志。 12、《归去来兮辞》中，作者直截了当的表明弃官隐居原因的语句是：“世与我而相违，复驾言兮焉求？” 13、归家后的陶渊明，并不是没有忧愁，只是他善于排遣罢了，《归去来兮辞》中他不是这样说吗：“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。” 14、陶渊明一生由衷地热爱自然，回归自然，“策扶老以流憩，时矫首而遐观”写他徜徉于自然，“景翳翳以将入，抚孤松而盘桓”写他流连忘返，“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”写出了春天到来，万物复苏，一派勃勃生机的景象，饱含作者的热爱之情。

高三语文情景默写

(2)、荀子《劝学》中表明君子的智慧、道德可以通过广泛学习、不断反省而提升的看法的两句是“，”。(3)、杜牧《阿房宫赋》中“”一句用数字描述了阿房宫建筑面积之大，接着用“”极言阿房宫楼阁之高。（4）、《离骚》中表达自己虽爱好修洁严以律己，但早晨被诟骂晚上被免职的句子是，。 （5）、《念奴娇?赤壁怀古》中，词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语句是____________，___________。 （6）、《虞美人》中 “？”将李煜的愁闷劈空倾泻下来，包含宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。 （7）、今人常用杜甫《登高》中的 “，”两句来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。 （8）、杜牧在《阿房宫赋》中， “，”两句描写了秦人把从六国剽掠而来的珍宝视为铁锅、石块等肆意挥霍的奢侈生活。（9、）《虞美人》中，词人通过遥想金陵景象，表达物是人非的无限怅恨的句子是“，”。 （10）、《离骚》中作者运用反问表达不同志趣的人不能相安共处的句子是 “”；表达即使粉身碎骨也不会改变志向的句子是

“”。 高三语文情景默写（六） (11)、杜牧的《阿房宫赋》中，用来描写“焚椒兰”的语句是“”，用来描写“宫车过”的语句是“”。 (12)、周敦颐在《爱莲说》中，以莲“，”的特点来比况君子洁身自好、不同流合污的高尚品格。 （13）、周敦颐在《陋室铭》中指出自己“陋室不陋”的原因之一是环境清幽的句子是：，。 （14）、韩愈《师说》中有的人嘲笑他人从师，除认为彼此“年若道似”，不必从师外，还有作怪心理的句子 是：，。 （15）、李白在《蜀道难》中描写激流奔涌、瀑布飞泻，发出巨大轰鸣声的句子是： ，。 （16）、《庄子·逍遥游》中，宋荣子“定乎内外之分，辩乎荣辱之境”的具体表现是“，”。 （17）、杜牧《阿房宫赋》用“，”两句交代了阿房宫的地理位置。 （18）、苏轼在《江城子·密州出猎》中，用典故含蓄地表达自己渴望得到重用的两句是“，”。（19）、《师说》以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这

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高中语文情景式默写 《劝学》 1、荀子在《劝学》开头连用几个比喻强调了学习的重要作用，并顺势推论出：“君子博学而日参省乎己；则知明而行无过矣”,强调了广泛学习并不断省察自己的重要性。 2、蚓无爪牙之利，筋骨之强，却能“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯，然“非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。 3、荀子认为人性本“恶”，且认为后天学习可以改造人，因此他的《劝学》并非一般意义上的劝勉人们学习文化知识，而是劝人为“善”，文中“积善成德，而神明自得，圣心备焉”可见。 4、荀子《劝学》中论述“品德高尚的人每天反省自己，就会智慧通达行为无错”的名句是“君子博学而日参省乎己；则知明而行无过矣”。 5、《荀子劝学》以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。” 6、荀子《劝学》中“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”两句谈“学习”的重要性，即整日思考都比不上片刻的学习的效果好。 7、强调空想不如学习的一句：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。” 8、荀子《劝学》中借“蚓”之例从反面表现用心专一的强大力量的句子是：“蚓无爪牙之利，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。” 9、荀子《劝学》中用比兴的手法，由“积土”“积水”到“积善”的有关句子是：积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。 10、荀子《劝学》中有关“骐骥”与“驽马”的句子是：骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 11、《荀子?劝学》中表明学习要持之以恒的两句是：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。” 12、强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。 13、《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。 14、荀子《劝学》中，阐述个人只有经过博学和自省才能成为有道德有学问的人的两句是君子博学而日参省乎己；则智明而行无过矣。 15、课文《劝学》中，“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”说明了总在思考也不如学习一会儿的道理。 16、荀子的《劝学》中用比喻手法，反面强调学习必须专一的一句是蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 17、荀子在《劝学》中用比喻来形象说明“学”比“思”更重要的名句是吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 18、《劝学》用“故”归纳上文，又用“木受绳则直，金就砺则利”两个比喻进行论证，进而推论出人必须通过学习和参省才能达到“知明而行无过”的境地。 19、荀子《劝学》中以“金石”为例来说明坚持学习的重要性的两句是“锲而不舍，金石可镂” 20、荀子《劝学》中，直接阐述学与思的关系的句子是：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 21、在《劝学》中连用了“冰，水为之而寒于水”等五个比喻，论证了学习的意义在于能够提高自己，改变自己，从不同的角度和侧面来阐述“君子博学而日参省乎己；则知明而行无过矣”的观点。 22、孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在《劝学》中提出“学不可以已”的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。 23、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和荀子（作品）中的“青，取之于蓝，而青于蓝”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。 24、荀子在《劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝”与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致。 25、“木受绳则直，金就砺则利”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 26、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；

高中语文情景式默写含答案.

1.《劝学》中荀子以亲身的体验，强调空想不如学习的两句是“，”。 2.《论语》中将学习和思考的关系表述为“学而不思则罔，思而不学则殆”，荀子《劝学》中“，”也提到了学与思的关系。 3.儒道两家都曾用行路形象地论述积累的重要性，《老子》中说“九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下”，荀子则在《劝学》中说“，”。 4.荀子在《劝学》中说，君子需要通过学习才能提升自己，“，”。 5.荀子在《劝学》中阐述个人只有经过博学和自省才能成为有道德有学问的人，“，”。 6.荀子在《劝学》中以“雕刻打磨”为例来说明坚持学习的重要性的两句是“，”。 1.《庄子逍遥游》指出，“，”，就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。 2.《庄子逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例说明“小年”一词的两句是“，”。 3.庄子在《逍遥游》中用一种动物和一种植物来比喻因为生命的短暂，总会错过一些美好的东西，“，”。 4.庄子认为“逍遥游”的最高境界是“无所待”，即“若夫乘天地之正，，”。 5.《逍遥游》中庄子认为“道”能够先天地而生，只有掌握了这种“道”，才能“，”，这样才算是逍遥游。 6.庄子在《逍遥游》中说“，，以游无穷者，彼且恶乎待哉？”这种思想是中国传统哲学的重大命题“天人合一”的源头之一。 7.庄子在《逍遥游》中通过“，”指出顺应天地万物之性，驾驭六气的变化才是真正的逍遥游。 8.《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是“，”。 9.在《逍遥游》中，庄子用水、风作类比后推出大鹏要展翅高飞也需要有力依凭的句子是“，”。 10.苏轼“鲲鹏水击三千里，组练长驱十万夫”和李白“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的诗句，共同化用了庄子在《逍遥游》中的“，”。 11.庄子在《逍遥游》中描写那神奇的“大鹏鸟”凭借大风一步步飞起来的句子是“，”。 12.庄子在《逍遥游》中用“水”和“大舟”表现世间万物互相联系的名句是“，”。 1.韩愈在《师说》中用对比手法揭示了古代圣人和时下一般人形成巨大差距的原因。古代圣人在自身已经很优秀的前提下还不断为自己“充电”，而时下一般人“，”。 2.韩愈在《师说》中打破老师的神秘地位，客观地表述了弟子和老师之间关系的两句是“，”。接着他还解释了弟子和老师在学问方面只是领悟有先后，各有所长，如是而已。 3.韩愈在他的散文名篇《师说》中表达了从师的重要性，并提出了择师的

【必修四情景式默写】人教版高中语文必修四情景式默写及答案

人教版高中语文必修四情景式默写 《念奴娇·赤壁怀古》 1.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，描绘了周瑜的英气勃发。 2．苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句： 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 3.本文中既点题，又为周瑜出场营造声势的句子是： 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 4.具体描写“江山如画”之意的句子是： 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 5.表达诗人旷达之情的句子是： 人生如梦，一尊还酹江月。 6.苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中既表明了大浪淘沙，又表明历史终将记住英雄人物的句子是： “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。” 7.苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中“惊涛拍岸，卷起千堆雪。”写出了大江气势磅礴、宏伟壮阔的景象。 8.苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中写出周瑜有儒将风度，且指挥若定的句子是： “羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。” 9.在《念奴娇·赤壁怀古》中词人神游故国后，用“多情应笑我，早生华发。”来书写自己多愁善感而年华逝去的感叹。 10.苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中借美女衬托英雄人物的句子是： “小乔初嫁了，雄姿英发。” 11.在《念奴娇·赤壁怀古》中苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦，壮志难酬的感叹的句子是“人生如梦，一尊还酹江月。” 12.苏轼《念奴娇?赤壁怀古》中运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的句子是： 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 13.在游赤壁时，目击滚滚长江“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”，他在“故国神游中”得到解脱，抒发了“人生如梦，一尊还酹江月。”的心底悲歌。（《赤壁怀古》） 四．6《永遇乐·京口北固亭怀古》《水龙吟·登建康赏心亭》 《永遇乐·京口北固亭怀古》作者登高望远，首先想到孙权这位著名的历史人物不禁感叹的两句： 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。 《永遇乐·京口北固亭怀古》感叹东吴那个强盛的局面，孙权那个英雄、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了的句子是：

高中语文必背14篇情景式默写含答案

1.《荀子?劝学》中表明学习要持之以恒的两句是：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。” 2.强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。 3.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。 4.荀子《劝学》中，阐述个人只有经过博学和自省才能成为有道德有学问的人的两句是君子博学而日参省乎己；则智明而行无过矣。 5.课文《劝学》中，“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”说明了总在思考也不如学习一会儿的道理。 《师说》 1.韩愈在《师说》中诠释了一种全新的师生关系，这两句话是：弟子不必不如师，师不必贤于弟子。 2.唐代古文运动的倡导者在《师说》中，对当时耻于学习的现象发出两句慨叹：师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。 3.《师说》一文通过“古之圣人”与“今之众人”对比，批判了“今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师”的错误态度。 4.韩愈在《师说》中写道，时人在从师学习的问题上，对其子和对自身有不同的态度，对其子“择师而教之”；对自身“则耻师焉”。 5.《师说》中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是：位卑则足羞，官盛则近谀。 《逍遥游》 1.举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：风之积也不厚,则其负大翼也无力。 2.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，他们分别能“效”“比”“合”“征”，但却以世俗之见自视，以出类拔萃的佼佼者自居，作为人生的境界，他们也仅仅是斥晏翱翔于蓬蒿之间罢了。并未入道，没有达到真正的“逍遥”。文中描写四种人的句子分别是：知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国. 3.作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后，才提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列举了三类人的句子是：至人无己,神人无功,圣人无名. 4.面对高远蔚蓝的天空，作者不禁想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢？会不会也像我们看天空一样呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：天之苍苍,其正色耶? 5.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮。

高三语文情景默写

高三语文情景默写（五） (1)、杜甫在《春望》中描写明丽春景让花鸟流泪，借以反衬忧国之愁、思乡之苦得两句就是:“，。” (2)、荀子《劝学》中表明君子得智慧、道德可以通过广泛学习、不断反省而提升得瞧法得两句就是“，”。 (3)、杜牧《阿房宫赋》中“”一句用数字描述了阿房宫建筑面积之大，接着用“”极言阿房宫楼阁之高。 （4）、《离骚》中表达自己虽爱好修洁严以律己，但早晨被诟骂晚上被免职得句子就是，。 （5）、《念奴娇?赤壁怀古》中，词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬得苦闷心情，只好以一杯清酒祭月得语句就是____________，___________。 （6）、《虞美人》中“？”将李煜得愁闷劈空倾泻下来，包含宇宙得永恒与人生得短暂无常之意。 （7）、今人常用杜甫《登高》中得“，”两句来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。 （8）、杜牧在《阿房宫赋》中，“，”两句描写了秦人把从六国剽掠而来得珍宝视为铁锅、石块等肆意挥霍得奢侈生活。（9、）《虞美人》中，词人通过遥想金陵景象，表达物就是人非得无限怅恨得句子就是“，”。 （10）、《离骚》中作者运用反问表达不同志趣得人不能相安共处得句子就是 “”；表达即使粉身碎骨也不会改变志向得句子就是“”。

高三语文情景默写（六） (11)、杜牧得《阿房宫赋》中，用来描写“焚椒兰”得语句就是“”，用来描写“宫车过”得语句就是“”。 (12)、周敦颐在《爱莲说》中，以莲“，”得特点来比况君子洁身自好、不同流合污得高尚品格。 （13）、周敦颐在《陋室铭》中指出自己“陋室不陋”得原因之一就是环境清幽得句子就是：，。 （14）、韩愈《师说》中有得人嘲笑她人从师，除认为彼此“年若道似”，不必从师外，还有作怪心理得句子就是：，。（15）、李白在《蜀道难》中描写激流奔涌、瀑布飞泻，发出巨大轰鸣声得句子就是： ，。 （16）、《庄子·逍遥游》中，宋荣子“定乎内外之分，辩乎荣辱之境”得具体表现就是 “，”。 （17）、杜牧《阿房宫赋》用“，”两句交代了阿房宫得地理位置。 （18）、苏轼在《江城子·密州出猎》中，用典故含蓄地表达自己渴望得到重用得两句就是“，”。 （19）、《师说》以为子择师与自己不从师作对比，韩愈直接点明自己得态度，认为这样做，最终导致得结果就是“，”。（20）、不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中所说

高考语文情景式默写训练

高考语文情景式默写专题训练 1《逍遥游》 （1）庄子《逍遥游》中举现实生活里很小的实物为例，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：“，，。” 【答案】野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 （2）庄在《逍遥游》中指出列子“御风而行”“狁有所待也”之后，从人与自然关系的角度，指出无所待状态的三句是“，，”。 【答案】（若夫）乘天地之正而御六气之辩以游无穷者 （3）庄子在《逍遥游》中，列举宋荣子、列子等人并非真的逍遥之后指出“________，________，_____________”才是真正的“无所待”、真正的“逍遥游”要达到的境界。 【答案】（若夫）乘天地之正而御六气之辩以游无穷者 （4）范仲淹说“不以物喜，不以己悲”，其实这种宠辱不惊的心态，类似庄子在《逍遥游》中的“，”。 【答案】且举世誉之而不加劝举世非之而不加沮 （5）庄子在《逍遥游》中写到，蜩与学鸠起飞后只能“”，飞得不高时便落在地上，所以他们不解地诘问大鹏“”？ 【答案】抢榆枋而止奚以之九万里而南为 （7）在《逍遥游》中，写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：“，。” 【答案】且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。 （8）庄子在《逍遥游》中借“，”两句，点明只有顺应天地万物之性、驾驭六气的变化才是真正的逍遥游。 【答案】（若夫）乘天地之正而御六气之辩 （9）庄子在《逍遥游》中用“，”两句描绘了一只由鲲幻化而成的大鹏鸟振翅高飞的壮观景象。 【答案】怒而飞，其翼若垂天之云 2.《离骚》 （1）《离骚》中表现屈原怨恨君王过分荒唐，始终不能明了自己心迹的句子是：，。 【答案】怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心 （2）屈原在《离骚）中用“”表明自己只爱好修身养性，接着用“，？”表明自己即使受挫也不改初心。 【答案】余独好修以为常虽体解吾犹未变兮岂余心之可惩 （3）《离骚》中屈原用佩戴香草鲜花来表明自己对人格美的追求的句子是：，。【答案】制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳 （4）在《离骚》中，屈原批评世俗之人投机取巧、毫无原则的语句是“，”。【答案】固时俗之工巧兮俪规矩而改错 （5）屈原在《离骚》中表示，虽然每个人各有自己的乐趣，但他以“”表明自己坚持修身洁行，崇尚美好的道德情操。 【答案】余独好修以为常 （6）屈原在《离骚》中以“，”二句，严厉指责世俗之人投机取巧、违反规矩。【答案】固时俗之工巧兮偭规矩而改错 （7）屈原《离骚》中“，”两句，借前贤坚守正道来勉励自己。 【答案】伏清白以死直兮固前圣之所厚 （8）《离骚》一文中“，哀民生之多艰”两句以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深切的同情。【答案】长太息以掩涕兮 （9）《离骚》中“，”两句写裁剪荷叶做上衣，缝缀荷花花瓣做下装，比喻作者品行高洁。 【答案】制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。 （10）屈原的《离骚》中，“，”两句诗描写了百姓有着自己的各种快乐，但自己会一直追求修身养性的高洁品格。 【答案】民生各有所乐兮（1分）余独好修以为常（1分） 3.《师说》 （1）韩愈在《师说》中强调在求学过程中应做到及时解惑，其中体现教师解惑重要性的句子是：，，。 【答案】惑而不从师其为惑也终不解矣