七年级历史

七年级历史

1、是世界上发现古人类最多的国家之一。

2、最具代表性的早期人类是、和等。

3、我国境内目前已确认的最早的古人类是，距今约

万年。

4、通过对元谋人遗存的研究，我们可以看出，他们已经能够

知道

5、北京人遗址位于，这处遗址最先于年被发现。

6、北京人生活在距今约年。

7、北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等，这反映出？

答：

8、学会是人类进化史上的里程碑。

9、迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一是。

10、距今10000年左右，我国出现了最早的。

11、世界上最早的栽培、和均发现于中国。

12、原始农业兴起和发展的重要标志？

答：

13、为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。

14、七八千年前的长江流域，气候温暖湿润，雨水充沛。考古学者在，发现了一些古代人类活动的遗址。

15、距今约7000年的遗址，最具代表性。

16、河姆渡人的房屋主要是。

17、在河姆渡遗址，考古学者还发现了，这是迄今发现年代最早的。

18、河姆渡人的农业工具以最为典型。家畜以、、为主。

19、河姆渡人会制作、和简单的乐器。

20、河姆渡人还运用等技术，用和制成古朴的艺术品。这里出土了中国最早的。河姆渡人还懂得使用。

21、远古时期的，气候较今天更为温暖湿润，适宜人类活动。

22、在考古学者发现了一处大型的原始聚落遗址。这处遗址距今约年，定名为。

23、半坡人的房屋主要是房屋，多用做柱子，屋内有。

24、半坡人主要种植，饲养和等家畜。

25、半坡人的生活用具主要是，最具特色的为。

26、半坡人还有很多，并有少量的乐器，如。

遗址中还出土了、、和可见半坡人已经会。

27、山东大汶口的原始居民还从事原始手工业，会制作。

28、五六千年前，中国进入部落联盟时期。相传，当时

活动着几个较大的部落，如、、等部落。29、“炎黄子孙”的由来。

答：

30、传说炎帝教民、制作种植还制作，发明，会，教人们。

31、传说炎帝还制作，并具有早最的

知识。

32、黄帝，名。相传黄帝已建造以避寒暑，制作、挖掘，制造会，并发明了。

33、相传在黄帝时期，创造文字，制作音律，

发明算盘。黄帝的妻子会，擅长。

34、相传在黄帝之后，黄河流域有许多部族。为了增强实力，、

和三个部族结成联盟，、、依

次成为联盟的首领。当时实行制、即将联盟首领的位子传给。

35、约公元前，禹建立朝。这是中国历史上第一个王朝。

36、继承了禹的位置，从此制代替了制。

37、夏朝的中心地区主要在今、一带。

38、夏朝历经400多年，到夏王在位时期，国力衰弱。

39、约公元前，建立商朝，都城建在。

40、商朝多次迁都的原因？

答：

41、中国历史上第一个王朝是，是由建立的，约在公元前年。

42、是商朝的最后一个王。

43、商朝灭亡经过

答：

44、建立周朝，定都，史称。

45、牧野决战是在年。

46、分封的作用？

答：

47、青铜主要用于、及等方面。

48、商周时期的青铜器不仅、，而且

49、商周时期的青铜器，在铸造技术上，采用。

50、甲骨文是中国刻写在和、等兽骨上的文字。

51、1899年，首次发现甲骨文，此后在

等地出土了大量商周时代甲骨。

52、甲骨文记载的内容？

答：

53、甲骨文的文字地位？

答：

54、甲骨文的文字影响？

答：

55、甲骨文使用、、、、等多种造字方法。

56、甲骨文中约40%是字。

57、现代汉字很多都是字。

58、为什么说甲骨文是汉字形成与发展的重要阶段？

答：

59、春秋时期，社会经济有很大的发展。尤其是，

和出现，促进了农业上的深耕细作。60、春秋时期，随着产品的增加，商业活动逐渐活跃，很多城市出现了，被更多的使用。61、春秋时期诸侯争霸有何利弊？

答：

62、诸侯争霸的原因？

答：

63、我国有文字可考的历史从开始。

64、甲骨文是中国已发现的古代文字中、的文字。

65、被后人尊崇为中华民族的人文初祖的是。

66、是农业大国，农业生产具有悠久的历史。

67、生活在黄河流域的原始农耕居民是。

68、诸侯争霸的原因

答：

答案

1、我国

2、元谋人、北京人、山顶洞人

3、元谋人、170

4、制作工具、使用火

5、北京西南周口店龙骨山上、1921

6、70万—20万

7、北京人已经学会使用火，还会长时间保存火种。

8、用火

9、周口店北京人遗址

10、人工栽培的农作物

11、稻、粟、黍

12、农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展。

13、原始农业

14、长江中下游地区

15、浙江余姚河姆渡遗址

16、干栏式建筑

17、木结构水井，木结构水井

18、骨耜、猪、狗、水牛

19、陶器、玉器、骨哨

20、雕刻、象牙、兽骨、象牙雕刻、天然漆。

21、黄河流域

22、陕西西安东部半坡村一带，6000，半坡遗址

23、半地穴式圆形、木头、灶坑。

24、粟、猪、狗

25、陶器、彩陶

26、装饰品、陶埙、骨针、骨锥、陶制和石制的纺轮，简单的纺织、制衣。

27、黑陶和白陶

28、黄河流域、炎帝、黄帝、蚩尤

29、第14页

30、开垦耕种、生产工具、五谷和蔬菜、陶器、纺织、煮盐、交换物品。

31、乐器琴瑟、天文和历法

32、宫室、衣裳、水井、船只、炼铜、弓箭。

33、仓颉、伶伦、隶、嫘祖、缫丝、纺织。

34、陶唐氏、有虞氏、夏后氏、尧、舜、禹、禅让、贤德之人。

35、2070年，夏王朝。

36、启、世袭、禅让

37、河南中西部、山西南部

38、桀

39、1600、汤、亳

40、受战乱、环境变化等因素的影响。

41、夏王朝、禹、2070年

42、商纣王

43、公元前1046年，武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡。

44、周武王、镐、西周。

45、1046年

46、保证周王朝对地方的控制、同时稳定政局，扩大统治范围。

47、饮食、祭祀、军事

48、种类丰富、数量众多、制作工艺高超。

49、泥范铸造法

50、商周时期、龟甲、牛、羊

51、清朝人王懿荣、河南安阳殷墟、陕西、山东

52、53、54、第27页

55、象形、指事、会意、形声、假借

56、象形字

57、形声字

58、甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。

59、春秋后期、铁制农具和牛耕

60、商品交换市场、金属货币

61、给人们带来了沉重的灾难和痛苦，诸侯国数量减少，促进了局部地区的统一，促进了民族交融。

62、第30页

63、商朝

64、年代最早、体系较为完整的

65、炎帝和黄帝

66、中国

67、半坡居民

68、各诸侯国为了争夺土地和人口以及对其他诸侯国的支配权。周王室衰落

初一上册历史教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 初一年级历史上册教案 第一单元中华文明的起源（1—3课） [知识与能力] 以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生 应掌握知识的要求；其他只要求一般了解。 [过程与方法] 1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初 步运用能力； 2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及 独创、灵敏是思维品质的培养； 3、口头表达能力的锻炼。 [情感态度与价值观] 1、正确认识人类历史的起源； 2、了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。 [重点] 我国的原始人类

[难点]历史人物的作用与人民是创造历史的动力相互关系。 [课时]5课时 [课型]新授课、活动课、讲评课 [方式与方法]综合启发式教学 [教具]地图册、我国原始人类相关多媒体、考古新发现图 第 1 课祖国境内的远古居民 [教学目标] 知识与能力目标： （1）了解人类历史的起源；（2）掌握我国主要的远古居民元谋猿人、北京人和山顶洞人的生产、生活情况、距今年代，氏族生活的特点。（3）培养学生的读图和识图能力、比较分析历史事物的能力。 过程与方法目标：总结出我国主要的远古居民的代表，读懂图表、文字材料并从中总结规律。 情感态度与价值观目标：（1）中国是世界上最早的文明起源地之一，增强民族自豪感。（2）正确认识人类历史的起源。 [教学重点、难点] 重点：我国最早的人类、北京人和山顶洞人的生活和生产

状况 难点：远古居民的生存方式 [教法、学法]应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。[教学手段]多媒体课件 [课时]1课时 [课型]新授课 [教具]地图册、我国原始人类相关多媒体、考古新发现图 板书设计： 第1课祖国境内的远古居民 一、元谋猿人：最早、170万年 二、北京人：时间：万年 生活方式：群居生活 发展水平：用天然火 三、山顶洞人：时间：1.8万年 生活方式：氏族生活、工具进步 发展水平：人工取火 [授课过程]

七年级历史下册选择题专题复习

七年级历史下册选择题专题复习 单项选择题，每题2分。请把正确选项前的字母代号写在题号前 1．清朝学者赵翼在某首诗中写道：“千秋疑案陈桥驿，一著黄袍便罢兵。”该诗讲的是哪位皇帝（） A.秦始皇 B. 汉高祖 C. 宋太祖 D. 元世祖 2．宋太祖曾说：“国家若无外忧，必有内患，外忧不过边事，皆可预防；唯奸邪无状，若为内患，深可惧也。”他的这种认识导致北宋时期出现的军事特色是（） A.守内虚外 B. 内外兼顾 C. 守外虚内 D. 内外皆虚 3．北宋派转运使管理地方财政。实行这一措施的最主要目的是（） A.保证政府的财政收入 B. 避免地方官吏贪污腐败 C.使地方失去割据的物质条件 D. 解决支付给辽、西夏岁币的财政困难 4．小明同学进行探究性学习，他收集了“契丹的兴起”“澶渊之盟”“宋夏和战”“岳飞抗金”的相关资料。由此可知，他探究的主题是（） A.中华文明的起源 B.统一国家的建立 C.民族关系的发展 D.繁荣与开放的社会5．假如时光倒流，你来到宋代江南某大户人家做客，你不可能遇到的情况是（） A.主人端上占城稻米饭给你吃 B.主人家的桌子上摆着瓷器茶水壶 C.主人告诉你有些商人用纸币做买卖 D.主人的儿子们正在谈论马可.波罗 6．中国宋代在知识的普及、商业的活跃和都市的发达等方面成就突出，堪称当时世界上最重要的中心。以下选项中，不支持这一观点的是（） A.出现了世界上最早的纸币“交子” B.平民毕昇发明了活字印刷术 C.城市中出现固定的娱乐场所”瓦子” D.发明火药并广泛应用于军事上 7．一位学者在分析中国商业的发展时说：“雄汉盛唐的光景不必去说它了，但即使到了1000多年前文弱的赵宋王朝，中国的经济特别是城市商业，也是世界上最繁荣的。”以下能够支持这一观点的图片是（） A.《女史箴图》 B.《洛神赋图》 C.《步辇图》 D.《清明上河图》 8．宋朝是一个“前所未有的发展、创新和文化繁荣的时代”。这种创新与繁荣的表现是（） A.发明雕版印刷术 B.发明火药 C.改进造纸术 D.指南针应用于航海9．某历史博物馆举办“中国古代历史图片展”。在某展厅中出现了如下一组图片，请你为该展厅选择一个最合适的名称（） ①《清明上河图》（局部）②南宋纸币“会子”铜板拓片③《货郎图》④市舶司遗址 A.宋代商业繁荣 B.宋代民族政权并立 C.宋代国家统一 D.宋代民族交融10．某班在历史课堂上就我国“经济重心南移”展开讨论。下列各项中，不属于宋代已完成经济重心南移的史实是（） A.太湖流域的苏州、湖州成为重要的粮仓 B.东京是当时最大的城市 C.景德镇成为著名的瓷都 D.广州等地造船业发达 11.随着城市人口的增长，城市中的店铺不断增加，街道两旁的商店、客栈、货摊林立，营业时间不受限制，有“昼市”“夜市”，许多交易可用“交子”，“动即上万”。以上情形最早可能出现在（） A.汉代长安 B.唐代洛阳 C.北宋东京 D.元朝大都 12．唐宋时期，众多的诗词作品得以刊印成集，主要得益于（） A.造纸术的改进 B.印刷技术的改进 C.国家政策的支持 D.对外交流的发展13．“天子好蹴鞠（宋徽宗喜欢蹴鞠），满城尽高俅（东京城流行踢球）。”这两句诗，除了具有讽刺的意味外，同事、时也（）

七年级上历史知识梳理

七年级上历史知识梳理 中国历史朝代顺序：夏商周——秦汉——三国两晋南北朝（要求记住夏、商、西周、东周、秦、西汉、东汉、三国、西晋、东晋建立时间、都城、开国君主） 夏 商 西周 春秋 战国 秦 西汉 东汉 魏 西晋 十六国 北魏 东魏 北齐 隋 西魏 北周 蜀 东晋 宋 齐 梁 陈 吴 第一单元 中华文明的起源 第1课 祖国境内的远古居民 人类是由类人猿进化而来的，会不会制造工具是人与动物的根本区别。 远古居民的三个代表图： 代表文化 距今时间 发现地点 元谋人 距今约一百七十万年 云南省元谋县我国历史最早可以上溯到170万年前 北京人 距今约七十至二十万年 北京西南周口店 山顶洞人 距今约一万八千年 北京西南周口店龙骨山顶部的洞穴 山顶洞人比北京人的进步图： 代表文化 距今时间 体质形态 工具制造 用火 观念 社会组织 北京人 距今约七十万年至二十万年 保留猿的某些特征 打制粗糙的石器 使用天然火 原始人群 山顶洞人 距今约一万八千年 模样与现代人基本相同 掌握磨光和钻孔技术 人工取火 懂得爱美死后埋葬 按血缘结合起来的氏族 周朝 汉朝 北朝 南朝

第2 课原始的农耕生活我国原始农耕生活的两个代表： 原始人类距今时 间 发现地点 生产活 动 生产工 具 住房用具穿着 河姆渡原始居民距今约 七千年 长江流 域 浙江省 余姚市 河姆渡 村 种植水 稻，饲养 猪狗牛 羊 骨制耒 耜，已使 用磨制 石器 干栏式 房屋 制造陶 器 学会纺 织 半坡原始居民距今约 五六千 年 黄河流 域 陕西西 安附近 的半坡 村 种植粟 和蔬菜， 饲养猪 狗；渔猎 普遍使 用磨制 石器 半地穴 式房屋 1、我国较早种植粟的是半坡居民 2、我国较早种植水稻的是河姆渡居民 3、我国早期文字的雏形源于半坡彩陶 第3课华夏之祖 一、为什么中华民族常自豪地称自己为“炎黄子孙”？ 1、炎帝、黄帝是华夏族的始祖：黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤，从此结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。华夏族也就是汉族的前身，中华民族的主干部分。 2、炎帝、黄帝对中华文明做出了卓越的贡献。黄帝——→人文初祖 二、禅让制：尧、舜、禹时期，用民主推举部落联盟首领的办法叫“禅让制”。 1、我国原始社会结束在禹时期 2、我国奴隶社会开始于公元前21世纪 3、首先实施该制度的是尧推选舜为继承人，结束该制度的是禹。 第二单元国家的产生和社会的变革 第4课夏、商、西周的兴亡 一、夏、商、周的更替 朝代建立时间灭亡时间都城开国君主亡国之君 夏约公元前 2070年约公元前 1600年 阳城禹桀 商约公元前 1600年公元前 1046年 几次迁都，盘庚 时把都城迁到殷 汤纣 周西周公元前 1046年公元前771 年 镐京周武王周幽王 东周公元前770 年 洛周平王 二、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？ 三、夏商周的政治 1、启继承父位，成为夏朝第二代国王，从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。夏朝的建立，标志着奴隶制度开始了。 2、夏朝设置了各种国家机构（包括政府机构、军队、刑法和监狱等）是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。 3、西周的分封制（1）分封的目的：巩固统治 （2）分封制包括两方面的内容：①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。 ②诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作

(完整版)七年级历史上材料分析题专项练习

七年级历史重点材料分析题专项练习 1．材料一：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。 材料二： (1)“治世不一道，便国不法古”出自战国时期什么人之口？是什 么意思？其中“孝公”是谁？ 答：出自商鞅之口；意思是治理国家不一定只用一种方法，只要 对国家有利，就不必效法古代的制度。“孝公”是秦孝公 (2)他曾在历史上有过什么作为？这一作为的主要内容有哪些？答：作为：于公元前356年在秦孝公支持下进行变法。 主要内容：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战；奖励军功；建立县制。 (3)这一作为有何影响？ 答：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为统一全国奠定基础。 (4)此人的主张是什么？这一理论属于哪家学派？代表哪个阶级？ 答：他主张不因循守旧，实行变法。这一理论属于法家，代表了新兴封建地主阶级的利益。 (5)此人的变法是在什么时期的哪个诸侯国进行的？答：战国时期；秦国 (6)这次变法中对当代行政管理制度也有重要影响的是哪一条？答：建立县制 (7)这次变法实施奖励农耕的根本目的是什么？答：增强国力 (8)如果你是当时的新兴地主，你会对法令中的哪些措施表示欢迎？理由是什么？ 答：①承认土地私有，保证地主对土地的占有，确保了地主的利益；②建立县制，加强了中央集权，有利于国家的统治安定。 (9) 材料二是描绘了什么场景？请说说：战国时期的各国变法是当时社会发生了怎样的变化？ 答；场景：商鞅舌战守旧群臣。变化：封建制度逐步确立起来，我国封建社会形成。 (10)这一理论对我国现在的社会主义建设有何借鉴意义？ 答：在我国的社会主义现代化建设中，我们也应该根据现实的需要及时改变那些不适应生产力发展的地方，坚持改革的方针不动摇。 （11）结合所学知识，你认为这次变法成功的原因是什么？ 答：变法成功的原因：顺应了历史发展的趋势；制定了一系列具体有效的办法；敢于同旧势力斗争；国君的支持和百姓的欢迎。（答出三点即可） 2.阅读下列材料：子曰：“学而时习之，不亦说（通悦）乎？” 子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” (1)该材料是谁说的？是什么学派的创始人？答：是孔子说的，他是儒家学派的创始人。 (2)他在政治上主张什么？有何影响？答：他提出“仁”的学说，主张“爱人”，“为政以德”反对苛政和任意刑杀。他的学说被后来的封建统治者所利用，成为统治封建社会的正统思想。 (3)他对教育的贡献有哪些？答：①创办私学，广收门徒；②他注意“因材施教”，善于启发学生思考问题；③他教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学；④他要求学生时常复习，以便“温故而

人教版七年级上册历史全册教材分析

中国历史七年级上册 全册教材分析： 内容分析： 人教版中国历史七年级上册共有四大学习主题，分为四个单元，叙述我国远古至南北朝时期的历史。 一、"中华文明的起源，第一至第三课，是以后世发展的眼光来概述原始社会的历史。主要讲述中国境内远古居民、农耕文化特征和华夏之祖的形成； 二、"国家的产生和变革，第四至第九课，提示学生用发展的眼光看待夏、商、西周、春秋、战国的文明成就和社会变革； 三、"统一国家的建立，第十至第十七课，侧重于秦汉统一国家建立与巩固的历史。如《秦王扫六合》指导学生复习前面商鞅变法的历史意义，为秦实现统一全国打下基础。分析并归纳秦始皇巩固统一的主要措施，并启发学生分析讨论每一措施的利弊，从而使学生认识到秦在巩固政权的同时形成了暴政，为秦末农民起义做铺垫。指导学生如何根据史实评价历史人物； 四、"政权分立与民族融合，第十八课至第二十二课，政权分立是社会分裂动荡的反映，是消极的，但分裂动荡中又包含一些积极的因素，客观上为民族交往与融合提供了土壤。讲解官渡和赤壁战役的经过，分析胜败的原因及历史作用，以及三国鼎立局面形成的原因。通过对曹操的分析评价，认识到在评价历史人物时，主要应该看他是否推动了社会的进步和生产力的发展。 目的要求： 第一单元“中华文明的起源”，讲解远古居民和农耕居民，从图表中文字材料中解读他们的生活情况和特征，对比形成表格。培养学生的读图和识图能力、比较分析历史事物的能力。认识中国是世界上最早的文明起源地之一，增强民族自豪感。

第二个单元“国家的产生和社会的变革”，使学生认识我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一，是世界著名的文明古国；掌握商鞅变法的主要内容和历史作用，使学生认识到改革求发展，改革促进社会的进步； 第三个单元“统一国家的建立”，通过本单元学习，重点掌握秦始皇、汉武帝对统一多民族国家巩固作出的贡献。同时，掌握秦汉时期辉煌的科技文化成就，使学生认识到当时我国科技在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，激发学生的自国主义情感，培养学生的民族自尊心和爱国精神。 第四个单元“政权分立与民族融合”，本单元主要掌握北方民族大融合和江南经济的开发及本时段的文化成就，培养学生在民族问题上的正确观念，使学生认识民族间的经济、文化交流是我国历史上民族关系的重要内容，也是实现民族融合的前提条件。 重难点： 第一单元： 河姆渡、半坡原始居民的农耕生活；系统了解原始社会的发展全貌，认识华夏文明的起源和人类社会的演变过程。 第二单元： 夏朝的建立；商鞅变法的内容和历史作用和封建国家的形成。 第三单元： 秦的统一及其作用；秦末农民战争；汉武帝的大一统。第四单元： 官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成；淝水之战和江南地区的开发；北魏孝文帝的改革措施。 单元课时安排： 全书共22课，每课教学一课时。每单元后各设一节活动课，本书最后设一节活动课，活动课共用5课时。 教具准备：

人教版初一历史下册期末测试题及答案

七年级历史期末试卷 第?卷（选择题，共50分） 一、单项选择题：本大题25小题,每小题2分,共50分。在每小题列出的四个选项中,只有 一项是正确的。 1.隋朝的统治繁荣一时，但很快便因隋炀帝的暴政而被农民起义所覆灭，它类似于下列哪一个朝代A A、秦朝 B、西汉 C、东汉 D、西晋 2.“赵州桥什么人儿修？玉石栏杆什么人留？什么人骑驴桥上走？什么人推车轧了一道沟？赵州桥鲁班爷修，玉石栏杆圣人留，张果老骑驴桥上走，柴王爷推车轧了一道沟。”这是河北民歌《小放牛》的歌词，它是根据当地民间传说编成的，并广泛流传到今天。其实，赵州桥并不是鲁班修建的，它的设计和主持建造者是D A.祖冲之 B.贾思勰 C.僧一行 D.李春 3.上书唐朝皇帝说吐蕃和唐朝已经“和同为一家”的吐蕃赞普是A A.松赞干布 B.尺带珠丹 C.尺尊东赞 D.骨力斐罗 4. 我国封建社会最为繁盛的治世局面是D A.文景之治 B.光武中兴 C.康乾盛世 D.开元盛世 5.我国省级行政区的设立，始于A A.唐朝 B.宋朝 C.元朝 D.明朝 6.你要查找五代的历史，需要阅读A A.《资治通鉴》 B.《马可·波罗行纪》 C.《梦溪笔谈》 D.《贞观政要》 7.世界上最早的纸币“交子”出现在北宋时期的D A.山东 B.东京 C.杭州 D.四川 8.“瓦子”在宋代城市的盛行，主要是因为B A.士大夫的提倡 B.市民阶层的不断壮大 C.农民的需要 D.达官贵人的需要 9.下列关于科举制的表述不正确的是A A.促进了教育事业的发展 B.直到明朝末年才被废除

C.大大有利于唐诗的繁荣 D.使有才识的读书人有机会进入各级政府任职 10．生活在两宋之交，其词具有：“风格委婉，感情真挚，善用口语，清新自然”特点的是A A.苏轼 B.关汉卿 C.辛弃疾 D.李清照 11.指南针应用于航海，开始于 B A.战国 B.北宋 C.南宋 D.明朝 12.岳飞受到人民尊敬的主要原因是C A．他对皇帝忠心耿耿 B．他遭奸臣谋害 C．他训练出纪律严明的岳家军 D．他坚持抗金的正义斗争 13.王安石的“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”这首诗描写了哪个朝代的节日欢乐气氛 C A.汉朝 B.唐朝 C.宋朝 D.元朝 14.明太祖所设立的直属中央的三司中，分管民政和财政的是D A.按察司 B.都司 C.民政司 D.布政司 15.标志着我国封建君主集权进一步强化的事件是D A.创立八旗制度 B.在中央设置内阁 C.设置议政王大臣会议 D.设立军机处 16.我国最早的一部长篇历史小说是D A.红楼梦 B.西游记 C.水浒传 D.三国演义 17.明朝的倭寇是指当时A A.骚扰我国沿海的日本武士、商人和海盗 B.侵扰黑龙江流域的俄国人

七年级历史下册非选择题专题训练(人教版)

七年级历史下册非选择题专题训练(人教版)附答案 介休义安二中武瑞花1.【识图题】（12分）下列运河示意图，请回答： （1）当你处在洛阳时，运河南北两端的城市名称各是什么？ 这个时期的运河是哪个朝代开通的？（3分） （2）写出A、B、C、D所代表的四段运河的名称。（4分） （3）运河C段是在哪个朝代时开凿的？在当时的北京附近还有一段， 叫做什么？此时，能与运河相比的另一条南北运输通道是什么？（3分） (4) 在历史上大运河都起过什么作用？（2分） 2.【判断题】共8小题，每小题1分，共8分）正确的打“√”，错误的打“×”。 （）（1）敢于直言向唐太宗进谏二百多次的是姚崇。 （）（2）明朝为了加强封建专制统治，废除了自秦国以来行之一千多年的丞相制度。（）（3）成吉思汗统一蒙古各部，建立了元朝，是蒙古族和中国的骄傲，毛泽东因此把他称为“一代天骄”。 （）（4）张某在第一次武举考试时成绩优异中了进士，在大殿上见到唐太宗的龙颜。（）（5）北宋时期，并立的政权按时间顺序排列分别是：金、宋、西夏、辽。 （）（6）太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！”此诗句反映了唐朝科举制度的情况。（）（7）唐朝印制的《金刚经》，是世界上现存最早的标有确切日期的雕版印刷品。（）（8）北宋结束了五代十国的分裂局面，统一了全国。 3.【材料解析题一】每题10分，共30分）阅读材料后请回答： “中俄两国以格尔必齐河、额尔古纳河和外兴安岭往东至海为界，外兴安岭以北，格尔必齐河、额尔古纳河以西属俄国，外兴安岭以南，格尔必齐河、额尔古纳河以东属中国。”（1）这部条约名称是什么？何时签订的？（2分） （2）这部条约鉴订前，俄军曾在什么地方两次被打败？(2分) （3）这部条约的签订有什么历史意义？（6分） 4、材料后请回答： 材料1：“明朝派郑和七次下西洋，他们的足迹到达南洋与西洋，最远到达非洲东海岸和红海 沿岸。” 材料2：嘉庆皇帝的上谕说：“天朝富有四海，岂需尔小国些微货物哉？” （1）两则材料分别反映了明、清两朝采取了什么不同的对外政策？（4分） （2）这两种不同政策产生了什么不同的后果？这种结果对你有什么启示？（6分）

最新部编七年级历史下册材料题(附答案)

一、七年级下册综合题辨析题论述题 1．阅读下面材料，回答问题。 材料一：世祖皇帝建元中统以来，采取故老诸儒之言，考求前代之典，立朝廷而建官府，辅相者曰“中书省”，本兵者曰“枢密院”，主弹劾纠者曰“御史台”。夫外之郡县，其朝廷远者，则镇之以行中书省。… ﹣﹣《元文类》卷四十材料二：据史书记载，元朝统一全国后的疆域“北逾阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表”，即北到西伯利亚，南到南海，西南包括今西藏、云南，西北至今新疆，东北到鄂霍次克海。其疆域之广，居中国各朝之冠。与汉、唐极盛时期的疆域相比，元朝不仅在面积上大大超过了它们，而且在控制程度上也远胜于它们。 （1）材料一中的“中书省”是什么机构？ （2）材料二中元朝对西藏是如何有效管理的？这一管理在中国的国家发展和民族发展史上有什么重要的历史意义？ （3）以上材料记载的是元朝的什么制度？元朝创立这一制度的目的是什么？该制度对后世有什么影响？ 【答案】（1）全国最高行政机构。 （2）元朝时期对西藏地区行使行政管理权，在西藏设立宣慰使司都元帅府，在中央由宣政院直接管辖西藏的军民各项事务；这一管理使得西藏正式成为中央政府直接管辖下的一个地方行政区域，促进了统一多民族国家的巩固和发展。（其它答案符合题意也可） （3）行省制度；为了有效地管辖辽阔的国土，加强中央集权，巩固统治；行省制度在以后各朝中基本延续下来，我国的省级行政区的设立始于元代，在历史上影响深远。（其它答案符合题意也可） 【解析】 【详解】 （1）依据材料信息“世祖皇帝建元中统以来，采取故老诸儒之言，考求前代之典，立朝廷而建官府，辅相者曰‘中书省’，本兵者曰‘枢密院’，主弹劾纠者曰‘御史台’．夫外之郡县，其朝廷远者，则镇之以行中书省”并结合所学知识可知，元朝在中央设中书省掌管全国的行政事务，设枢密院负责全国的军事事务，设御史台负责监察事务，因此材料一中的“中书省”是全国最高行政机构。由于元朝疆域空前辽阔，为了对全国实行有效的统治，元朝元世祖忽必烈开创行省制度，在中央设置中书省，作为全国最高行政机关，并直接管辖大都及周围地区，在地方设立行中书省即行省。 （2）依据材料信息“据史书记载，元朝统一全国后的疆域“北逾阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表”，即北到西伯利亚，南到南海，西南包括今西藏、云南，西北至今新疆，东北到鄂霍次克海。其疆域之广，居中国各朝之冠”并结合所学知识可知，元朝对西藏地区行使行政管理权，在西藏设立宣慰使司都元帅府，在中央设宣政院直接掌管西藏的军民各项事务；这些措施使西藏正式成为中央政府直接管辖下的一个地方行政区域，促进了统一多民族国家的巩固和发展。 （3）依据材料信息结合所学可知，以上材料记载的是元朝的行省制度；元朝实行行省制度

人教版七年级历史上册知识点归纳整理(完美版)

人教版七年级上册知识点归纳整理 中国历史第一册 第1课祖国境内的原始居民 【知识要点】 【难点解析】 1、想一想，北京人是怎样得到火的？ 雷电起火，堆积物高温起火。 2、远古人类的生产生活方式等内容我们都是怎样认识到的？ 通过考古学家考古，对远古人类遗址的残留物或骨化石进行鉴定、分析得到的。 【重点考点】 1、我国境内已知的最早人类是(元谋）人，距今约（170）万年。 2、（山顶洞人）已会人工取火。 3、（山顶洞人）掌握了磨光和钻孔技术，还会制作骨针。 4、（火）的使用，增强了人们适应自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。 5、人类是由古代（类人猿）进化而来的，会不会（制造工具）是人和动物的根本区别。 6、简答山顶洞人比北京人有哪些进步？ ①.北京人的模样保留猿的某些特征，而山顶洞人则与现代人基本相同. ②.北京人只会打制粗糙石器，山顶洞人则已掌握了磨光和钻孔技术。 ③.北京人只能使用天然火，而山顶洞人已会人工取火。 ④.北京人过着群居生活，山顶洞人则生活在血缘关系结合起来的氏族里。 第2课原始的农耕生活 【知识要点】 [难点解析] 1、河姆渡原始居民比北京人，山顶洞人在生产生活上有哪些进步？ 河姆渡居民已使用磨制石器,用耒耜耕地,种植水稻,他们住着干栏式的房子,过上定居的生活,已挖掘水井,饮水更加方便,还饲养了家畜,会制作陶器,并能制作简单的玉器和原始乐器。 2、大汶口的墓葬里，为什么有了随葬品？

大汶口时期,农耕经济有了很大发展,财富增多,氏族首领凭借权力拥有较多财富，私有财产和贫富分化出现。人死后，私有财产随葬，企图继续享受生前的富足生活。 [重点考点] 1、河姆渡和半坡原始居民的生活方式是（定居）生活。 2、河姆渡居民居于（长江）流域，受湿润气候影响,居民住（干栏）式房屋；半坡原始居民居于（黄河）流域,属内陆地带,干旱地区，受气候影响,居民多住（半地穴）式房屋。 3、河姆渡居民开始种植（水稻）半坡原始居民开始种（粟）。 4、列举我国原始农耕时代几项世界性贡献(之最) （1）我国是世界上最早种植水稻的国家; （2）我国是世界上最早种植粟的国家; （3）我国是世界上很早就种植蔬菜的国家。 第3课华夏之祖 【知识要点] 1、炎黄战蚩尤----涿鹿之战 2、华夏民族的形成 （1）黄帝和炎帝部落结盟，形成日后的华夏族。 （2）后人称自已为“炎黄子孙，华夏儿女”。 3、“人文初祖”-----黄帝 相传黄帝建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。 相传嫘祖发明养蚕缫丝，仓颉发明文字，伶伦编乐谱。 4、“禅让”制度---推举部落联盟首领做继承人的做法。 5、夏朝的建立----我国历史第一个王朝(奴隶制王朝) （1）时间:公元前2070年 （2）建立者:禹(从部落联盟首领变为奴隶制国家的国王) （3）标志:原始社会结束,奴隶社会开始。 [难点解析} 1、你觉得尧、舜、禹有什么优秀品质值得我们学习? 尧生活简朴、克已爱人，舜宽厚待人、以身作则，禹与人民同甘共苦、无私奉献。 2、世袭制与禅让制有何区别？ 禅让制是我国原始社会部落联盟推举联盟首领的办法，开始于尧担任部落联盟首领时。王位世袭制是指一个家族世世代继承王位或帝位，或父死子继，或兄终弟及的制度。它的确立是我国从原始社会过渡到奴隶社会的重要标志之一，是一个重要的历史变革。 [重点考点】 1.炎黄战蚩尤的战役是（涿鹿之战）。 2.（黄帝）被称为“人文初祖”。 3.我国历史第一个王朝是（夏朝），建立于公元前（2070）年，建立者是（禹)。 4.原始社会结束，奴隶社会开始的标志是（夏朝的建立）. 5.尧舜禹时期推举部落联盟首领的方法是（禅让制）。 第4课夏、商、西周的兴亡 [知识要点] 一、夏、商、西周三朝更替表

最新人教版七年级历史下册单元测试题全套及答案

最新人教版七年级历史下册单元测试题全套及答案 第一单元检测卷 (时间：90分钟满分：100分) 一、选择题(每小题3分，共45分。每小题只有一个选项最符合题目要求) 1．在秦汉之后，中国历史上出现了300多年的政权分立时期，结束这种局面是在哪个朝代建立之后() A．东晋B．西晋C．陈朝D．隋朝2．2016年3月19日CCTV—9首播大型人文纪录片《大运河》，隋朝大运河全长2 000多千米，是古代世界上最长的运河。其中心是() A．长安B．洛阳C．余杭D．涿郡 3．(2016·辽宁名校月考)有诗“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”隋朝时期科举制的创立，一方面选拔了大批有能力的人当官，另一方面也将官吏选拔的权力从地方集中到朝廷。上述材料反映了科举制度() A．促进了中外交流B．加强了南北经济、文化交流 C．促进了民族交融D．巩固了封建国家的统治 4．(2016·河南洛阳地矿双语中学月考)隋朝是个短命王朝，仅传二世即亡。你认为隋朝灭亡的最根本原因应该是() A．权臣当道B．隋炀帝的暴政 C．土地兼并严重D．隋末农民起义 5．史学家张岂之认为，一个新的封建王朝的建设，“必然要体现自己的新”，但“也离不开别人的旧”。下列最能体现材料中观点的史实是() A．西周实行分封制B．唐朝完善三省六部制 C．元朝推行行省制D．明朝废除了宰相制度 6．《蒙曼说唐：武则天》由《百家讲坛》讲稿改编而成，深入浅出，读来引人入胜。该书中之所以肯定武则天主要是因为() A．她是中国历史上唯一的女皇帝B．其执政时期社会经济继续发展 C．发展科举制度，创立殿试制度D．重用有才能的人 7．对比分析是我们学习历史的一个重要方法。唐玄宗统治前期出现的“开元盛世”与“贞观之治”相比，最大的不同是() A．使唐朝进入鼎盛时期B．政治比较稳定 C．经济繁荣发展D．国力强盛 8．某班举办主题为“中国古代农业发展”的图片展。下列工具由唐代农民改进而成的是() 9．考古工作者对一座古墓进行考古挖掘时，发现了许多开元通宝、青瓷、白瓷、三彩瓷器、雕版印刷品等文物。请你判断这座古墓的主人最有可能生活在() A．隋朝B．唐朝C．宋朝D．南北朝

七年级下册历史期末测试题(带答案)

A. 祖国统一 B.中外交往 C. 民族团 结 D. 抵抗侵略 9．进行研究性学习需要针对性地收集资料，下列收集到的图片确立的研究主题应是 宋代针铺商标清明上河 图交子南宋海船A．宋代商业繁荣 B．民族政权并立 C．元朝国家统一 D．大都闻名世界 10．“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵成信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹，银一十万两……差人搬送至雄州交割。”下列史实哪一项是该盟约的影响？ A．辽军攻宋发生澶州之战 B．北宋应允给辽岁币 C．以后辽宋之间保持和平局面 D．宋辽以淮水到大散关为界 11. 某班历史课堂就我国“经济重心南移”展开讨论，支持宋代已完成南移的史实是 ①南方人口占全国户口数的% ②南宋前期，四川地区出现交子③水稻种植扩大，产量跃居粮食首位④国家根本，仰给东南⑤开封.杭州等城市商业发达。.

A．①③④⑤ B．①②④⑤ C．①③ ⑤ D．②③④ 12.英国著名学者李约瑟博士曾说：“每当人们在中国文献中查找任何一个具体的科技史料时，往往会发现它的主要焦点就在宋代。”我国宋代重大的科技成就是 ①造纸术的发明②活字印刷术的发明③指南针的广泛使 用④火药的广泛使用 A．①② B．①③ C．①② ③ D．②③④ 13.“蓝蓝的天空，清清的湖水，绿绿的草原，这是我的家。奔驰的骏马，洁白的羊群……”蒙古族歌手腾格尔的这首经典名曲《天堂》，我们经常吟唱。在我国历史上，蒙古族曾建立一个疆域空前辽阔的元王朝，其建立者是 A．成吉思汗 B．忽必烈 C．完颜阿骨打 D．耶律阿保机 14.以学习主题统揽各阶段历史是学习历史的一个很好的方法。学习主题“经济重心的南移和民族关系的发展”统揽的是 A.秦汉时期的历史 B.南北朝时期的历史 C.宋元时期的历 史 D.明清时期的历史 15.下图反映出的历史现象是 A.宋朝的民族融合 B.元朝的民族融合 C.元朝的对外交 往 D.元朝的边疆管辖

人教版七年级历史上册材料分析题及参考答案

人教版七年级历史上册材料分析 1、阅读下面材料： 公元前一世纪，欧洲罗马共和国执政官恺撒，曾穿着丝袍出现在剧场，轰动一时。到 后来，身着中国锦衣绣服，成为罗马上层社会的风尚。 请回答： ②中国的“丝袍”是通过什么通道转运到当时欧洲的？请写出他的路线为及其开辟做出 突出贡献的人物？ ③欧洲当时把中国称为什么？中国称当时罗马称为什么？ 丝国大秦 3、阅读下列材料： 材料一匈奴人失去河西，损失重大，唱道：“失我祁连山，使我六畜不蕃息（意为 生长繁殖）。失我焉支（胭脂）山，使我嫁妇无颜色（不能打扮得漂亮了）。” 材料二史书记载，昭君和亲后，边关的城门很晚才关闭，处处都是放牧和贸易的牛马，好几代人不再听到报警的狗叫声，老百姓再也没有战争之苦。 回答：⑴上述材料反映了汉与匈奴的哪两种关系？战到和的关系 ⑵材料中的两种历史现象是如何出现的？ 出现的原因材料一霍去病大破匈奴，收复河西走廊 材料二昭君和亲 ⑶你如何评价材料中的两种历史现象？ 处理民族关系，“和”可以和平共处，共同发展；当受到侵略时，必以“战”为主， 反抗外族侵略 4.(P78)“在造纸术发明以前，我国通常用竹木简或帛作为书写材料……，纸的造价低，携 带方便” ［1］.我国的纸发明于何时？——西汉前期 ［2］.后来谁改进了造纸术？蔡伦在造纸术方面的贡献是什么？——蔡伦改进 了造纸术，扩大了原料来源，降低了造纸成本，提高了纸的产量和质量。 ［3］.纸的发明有什么重大意义？——（1）便利了人们的书写和记载；（2）推动了人类文 明的进步；（3）有利于世界人类文化的传播。 5( P87 )“……陵墓里有骑步兵俑七千多种，武士俑不同的身份、不同的神态……” ［1］.材料中的“陵墓”指的是谁的陵墓？——秦始皇 . [2].材料反映的是哪一时期的雕塑艺术？其杰作是什么？该杰作被誉为什么？——秦 汉时期；秦始皇陵兵马俑；“世界第八大奇迹” 6.( P72 )“初骞行时百余人，去十三岁，惟二人得还” ［1］. ［2］. ［3］.材料是如何反映此次出使的艰难的？——开始出发时一百多人，十三年之后，只有二 人生还。［4］.他出使西域对世界的重要贡献是什么？——为开辟丝绸之路奠定了基础。[ 5 ] 张骞出使西域是在哪个皇帝时期？——汉武帝 7.皇帝说：“如果名不正言不顺，那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，统一使 用汉语。那些年龄在30岁以上的人，使用鲜卑语已成习惯，可以允许他们不立即改变。但 是30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。” （1

初一下册历史选择题带答案

历史选择题集锦 一、选择题（本大题共20小题,每小题1分,共20分.每小题给出的四个选项中,只有一项是正确的,请你把答案写进后面的答题栏内） 1.隋朝末年,有位官员欲通过大运河从余杭转任到洛阳,其先后要经过 A．江南河→邗沟 B．邗沟→江南河→通济渠 C．江南河→邗沟→永济渠 D．江南河→邗沟→通济渠 2.武则天遗言为自己留无字碑,千秋功过人有后人评.史学家之所以肯定武 则天主要是因为 A．她是中国历史唯一的女皇帝 B．其执政时期唐朝社会经济进一步发展 C．创立殿试制度 D．选拔贤才 3.英国作家培根说：“这三种东西,改变了世界面貌.第一种在文学上,第二种在战争上,第三种在航海上,由此引起了无数的变化.”他说的“这三种东西”不包括 A．麻沸散 B．印刷术 C．火药 D．指南针 4.2010年5月28日,印度总统来华访问,旨在加强中印两国睦邻友好关系.早在唐朝时期,就有一位推动中印文化交流的杰出使者,他是 A B C D 5.钱穆在评论中国古代某制度时说,它“可以培植全国人民对政治之兴味,使人们热衷于当官……可以团结全国各地域于一个中央之统治”.这一制度是 A. 分封制 B. 郡县制 C.科举制 D.行省制 6.七年级一班负责教室后面的黑板报设计,他们选定的主题是“唐代的中外交往”,并拟定了如下四个标题,请你帮他们指出哪一项是不恰当的 A．文成公主与松赞干布成亲 B．鉴真东渡宣扬中国文化 C．玄奘西游天竺取经 D．日本派遣唐使来华 7.这是辽阔的内蒙古大草原,在我国历史上,蒙古族曾经建立了一个 疆域空前辽阔的元王朝,其建立者是 A．成吉思汗 B．忽必烈 C．完颜阿骨打 D．耶律阿保机 8.下列诗词所评述的历史现象按其发生的时间顺序排在最后的是 A．“忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室.” B．“秦皇扫六合,虎视何雄哉！” C．“一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕.” D．“尽道隋亡为此河,至今千里赖通波.” 9.下列货币中,哪个是世界上最早的纸币

七年级上册历史时间轴

历史时间轴 距今170万年 云南元谋人 长江流域 距今70-20万年 北京人 北京西南周口店龙骨山山洞 距今3万年 山顶洞人 周口店龙骨山山顶部洞穴里 距今7000年 河姆渡原始居民 浙江余姚 长江流域 距今5000-6000年 半坡原始居民 陕西西安半坡村 黄河流域 距今4000-5000年 黄帝炎帝 逐鹿一战大败蚩尤 尧、舜、禹 公元前2070年 禹建立夏朝，原始社会结束，奴隶社会开始，世袭制代替禅让制 公元前1600年 汤建立商朝商王盘庚迁都到殷 炮烙酷刑 公元前1046年 周武王建立西周 牧野大战 前841国人暴动 公元前770年 周平王迁都洛阳（东周）分为春秋和战国两个时期

公元前256年 公元前221年 秦始皇建立秦朝 公元前209年 陈胜吴广起义 公元前207年 巨鹿之战（见后） 公元前202年 公元前138年 张骞第一次出使西域 目的：联络大月氏， 夹击匈奴 公元前119年 张骞第二次出使西域，汉武帝派卫青，霍去病北击匈奴 漠北战役 公元前1世纪中期 昭君出塞，与呼韩邪单于和亲 汉元帝时期 公元前60年 西汉政府设立西域都护 公元前25年 刘秀建立东汉，定都洛阳 200年 官渡之战（见后） 208年 赤壁之战（见后） 220年 曹丕建立魏，定都洛阳 221年 刘备建立汉/蜀，定都成都 三国鼎立 222年 孙权建立吴，定都建业 266年 司马炎建立晋朝（西晋）280年，西晋灭吴，统一全国

317年司马睿建立东晋 4世纪后期氐族人苻坚建立前秦政权鲜卑族建立北魏383年淝水之战（见下）Array 439年北魏统一黄河流域

人教版七年级历史下册选择题精炼100

人教部编版七年级历史下册选择题精选100题 1、有人从余杭出发，沿运河乘船直达洛阳，这个人最早可能生活中哪个朝代………………………………………………………………………… ( ) A．东晋B．西晋C．陈朝D．隋朝 2、贞观时期被人称为“如晦长于断，玄龄善于谋”的人是…………（） ①房玄龄②姚崇③杜如晦④魏征 A．①②③④B．①③C．②③D．①④ 3、毛泽东《沁园春?雪》中写道“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”，这里“唐宗”指的是……………………………………… () A．唐太宗 B．唐高宗C．唐中宗D．唐玄宗 4、《梦幻西游》游戏新推出一个游戏活动背景：大唐贞观年间的某天夜里，京城暴雨，巨雷轰塌长安衙门的监牢围墙，大批重犯趁乱一哄而逃。太宗皇帝李世民震怒，限期将在逃重犯缉拿归案。你知道当时由哪个部门完成皇帝的任务…………………………………………………………………… （）A．刑部B．兵部C．吏部D．工部 5、下列哪位诗人被称为“诗仙”？………………………………………( ) A、白居易 B、李白 C、王维 D、杜甫 6、藏族有一首民歌，名叫《唉马林吉》（“喂，听一听”的意思），一直到今天都广为百姓传唱。歌词是“正月十五那一天，公主答应来西藏。莲花大坝不用怕，百匹骏马迎接您。高耸雪山不用怕，百头牦牛迎接你。奔腾江水不用怕，百只皮筏迎接您。”表达了对远嫁西藏的文成公主的怀念。文成公主远嫁西藏发生在………………………………………………………………（） A.唐高祖统治时期 B.唐太宗统治时期 C.唐高宗统治时期 D.唐玄宗统治时期 7、作为小历史学家的你，如果想要研究唐朝时印度和西亚的历史，最好的参考书籍是………………………………………………………………… （）

最新人教版初中历史七年级上册教案(完整版)

最新人教版初中历史七年级上册教案(完整版) （含两套完整教案可供选择）WORD版 第1课中国早期人类的代表——北京人 1教学分析 【重点难点】 教学重点：北京人的发现 教学难点：北京人的特征 2教学过程 一、导入新课 师：自从有了人，就有了人类历史。关于人类的起源，古今中外有许多美丽的神话传说。同学们知道哪些关于人类起源的神话传说呢？(让学生思考后回答) 师：(多媒体展示相关图片)有关人类起源，无论是西方的上帝造人，还是中国的女娲抟土造人，都是神话传说。那么，人类到底是怎样诞生的呢？谁是祖国境内最早的居民呢？他们又是怎样生活的？ 今天我们就带着这些问题去学习第1课《中国早期人类的代表——北京人》。 二、新课讲授 目标导学一：我国境内的早期人类 1．图片展示：分别展示《元谋人复原图》《元谋人使用石器图》《元谋人劳动复原想象图》 2．教师提问：(1)元谋人生活在哪里？(2)元谋人懂得哪些技术？(3)人和动物的根本区别是什么？ 提示：(1)云南元谋县(长江流域)；(2)制作工具和使用火；(3)会不会制作工具。 3．教师小结：元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类。 目标导学二：北京人 1．图片展示：分别展示《北京人头盖骨》《北京人复原头像》

2．学生自主学习：阅读教材并结合《中国境内主要古人类遗址分布图》归纳北京人的生活地点和时间。 提示：北京人遗址位于北京西南周口店龙骨山上；经测定距今约70万—20万年。 3．图片展示： 4．观察比较：观察北京人复原头像和现代人头像，比较它们有什么不同？(方法点拨：从北京人的头骨、前额、眉骨、颧骨、鼻骨、嘴部等方面进行分析) 提示：学生讨论回答。 5．教师补充：北京人保留了猿的某些特征。 6．图片展示：北京人制作的石器 7．学生自主学习：阅读教材并结合《北京人使用的石器》图片，了解归纳北京人使用的工具情况。 8．教师提问：为什么北京人过着群居生活，共同进行获取食物的劳动？ 提示：这是由生产力水平的极端低下和环境的险恶决定的。 目标导学三：山顶洞人 1．图片展示： 2．教师提问：(1)山顶洞人生活在距今约多少年？(2)他们的样貌有什么特征？ 提示：(1)距今约3万年。(2)模样和现代人基本相同。 3．分析比较：山顶洞人与北京人相比进步在哪里？ 提示：北京人的模样保留了猿的特点，山顶洞人则和现代人基本相同。北京人只会打制粗糙的石器，山顶洞人已经掌握了磨光和钻孔技术；可用兽皮缝制衣服；懂得爱美，有了美的意识。北京人只能使用天然火，山顶洞人则已会人工取火。 三、课堂总结 同学们，大家通过今天的学习，了解到我国历史的悠久，了解到我国是世界文明古国之一，也是人类的发源地之一。距今约170万年的元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类；北京人是世界上最重要的原始人类之一，它的发现对于研究古人类进化的历史具有重要的意义；山顶洞人过着集体生活，没有贫富贵贱的差别。

【历史】人教七年级历史下册 材料(附解析)

一、七年级下册综合题辨析题论述题 1．材料论述 材料据史料记载，唐朝时来自各国的使臣、商人、留学生云集。他们将唐朝先进的农业、手工业、数学、建筑、音乐、文学等方面的知识带回了自己的国家。日本“百事皆仿唐制”，参照隋唐律令制定了《大宝律令》；参照唐都城长安结构布局兴建了藤原京、平城京等都城；日本语中沿用的汉字是因佛教僧侣将中国的经书带到日本而传入的……唐朝时期印度佛教、音乐、文学语言、制糖工艺、眼科医术等先后传人中国。同样，中国玄奘《大唐西域记》记载的西游经历的国家地理、物产，习俗等资料，成为印度重构古代历史的基础。 （1）据材料，分别写出唐朝时期为中日、中印交流做出杰出贡献的历史人物。 （2）阅读材料，围绕其主体提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清楚） 【答案】（1）中日交流：鉴真；中印交流：玄奘。 （2）【示例】 观点：文明交流互鉴推动人类发展进步。 论述：唐朝时期，日本派出遣唐使，把唐朝先进的制度、文化等传回日本，推进日本社会的发展；鉴真东渡，传播了中国的文化，为中日文化交流作出贡献。汉朝时期开通丝绸之路，汉朝的先进技术向外传播；同时西方等地区的物产等也传入中国，丝绸之路成为东西方经济文化交流大动脉。 结论：总之，文明交流互鉴是推动人类文明进步的重要动力，世界各国与地区只有加强经济文化交流，才能促进各个国家与地区的进步与发展。 【解析】 【分析】 【详解】 （1）根据所学知识可知，唐玄宗时期，鉴真东渡日本，为中日的经济文化交流作出了突出贡献。唐贞观时期，玄奘西行天竺，为中印经济文化交流作出了突出贡献。 （2）材料反映的是唐朝的对外交流，促进了双方的发展和进步。 观点：文明交流互鉴推动人类发展进步。 论述：唐朝时期，日本派出遣唐使，把唐朝先进的制度、文化等传回日本，推进日本社会的发展；鉴真东渡，传播了中国的文化，为中日文化交流作出贡献。汉朝时期开通丝绸之路，汉朝的先进技术向外传播；同时西方等地区的物产等也传入中国，丝绸之路成为东西方经济文化交流大动脉。 结论：总之，文明交流互鉴是推动人类文明进步的重要动力，世界各国与地区只有加强经济文化交流，才能促进各个国家与地区的进步与发展。 2．阅读下列材料，回答问题。 材料一开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。 材料二红色的脸谱代表忠勇、正直的人物，黑色的脸谱代表刚烈、正直、勇猛、鲁莽的