请欣赏二年五班诗歌朗诵

请欣赏二年五班诗歌朗诵——《我要飞翔》

1、爷爷奶奶曾这样对我说孩子, 你们都是幸福的一代

天天生活在浓浓的关爱里

2、爸爸妈妈曾这样对我说孩子,你们都是幸运的一代

天天生活在温暖的阳光里

3、老师也曾这样对我说同学们,你们都是快乐的一代

无忧无虑,自由自在

4 、我想对爷爷奶奶说:

这得感谢您, 为我们奉献了一切

您，弯了脊背白发苍苍

5、我想对爸爸妈妈说;

这得感谢您，为我们创造了一切

您，增加皱纹逝去青春

6、我想对老师说:

这得感谢您，为我们付出多少的心血

您步履沉重，声音嘶哑

合此时此刻, 我多想变成一束飘满芳香的鲜花

开放在爷爷奶奶窗前

让微笑永远留在您的脸颊

合此时此刻,我多想化作一缕不倦的凉风

给爸爸妈妈带去清凉

让汗水不再挥洒

合此时此刻,我多想化做一杯清茶

让老师的声音永远圆润，不再嘶哑

1 此时此刻，我想说，

合谢谢您，谢谢您

是你们的付出让我们健康长大。

1、我对妈妈说

好孩子是只小鸟，总想飞得高高，每天都在练硬翅膀，

不断地丰满自己羽毛。

2、我对爸爸说

好孩子是棵小树，欢迎别人剪枝打杈，沐浴灿烂的阳光，

使劲地往上蹿高。

3、我对爷爷说

好孩子是条小河，挫折面前不屈不挠，为了加入大海的歌唱，只知勇敢地向前飞跑。

4、我对奶奶说

好孩子是红红的朝霞，紧紧把蓝天拥抱，用自己的美丽，

给红领巾增添荣耀。

合我们对自己说

好孩子讲文明懂礼貌

勤俭节约播下美丽和富饶。

合我们就是好孩子

像一对飞翔的翅膀，

带着金色的希望，

飞向自己的天堂。

1 、我们就是好孩子，

合努力学习，勤奋自强

锻炼身体，友爱向上

2 同学们让我们一起来做操吧（歌舞）晨风吹阳光照

小朋友起得早起得早

整整齐齐排好队

大家来做广播操

伸伸臂弯弯腰

踢踢腿蹦蹦跳

认真锻炼身体好

长大要把祖国保

1 、爸爸妈妈，我长大了！

2、老师，我长大了！

合我不是那个调皮、淘气的小孩子了。

1、妈妈，我现在的力气已经很大了

我可以帮你打扫了。

2、老师，我已经长高了

我可以帮你收拾教室了。

合我想长大！我要长大！

1、爸爸妈妈，亲爱的的老师，我长大了！

合我会好好学习，天天向上，带着美好的理想，高高的飞翔！

1、假如我是一棵大树，我会给人们带来新鲜的空气。

2、假如我是一只小鸟，我会整天在天空中快乐地飞翔。

3、假如我是一只小青蛙，我会天天帮助农民伯伯捉害虫。

4、假如我是一个太阳，我会给人们送来明亮和温暖。

5、假如我是爸爸，我会改掉所有的缺点，严格地管教自己的孩子。

6、假如我是老师，我会让我的学生认真地学习，让他们学到很多很

多的知识

合假如，假如，假如……

那是我美好的梦想

她给我插上七彩的翅膀

让我高高的飞翔。

现代诗歌的朗诵及欣赏

现代诗歌的朗诵及欣赏 诗歌朗读在我国有悠久的传统，在现代文化生活中更为常见。诗歌的主要特点是：内容丰富，感情充沛，概括性强；节奏鲜明，韵律和谐，语言精练。朗读诗歌，必须抓住特点，深解诗意，全神进入意境，从心底产生共鸣，并进发出炽热的激情；在此基础上，再依照语节，运用富有艺术感染力的声音读出来。“语节”即音步、节拍，语节的划分，古典诗和现代诗各有规律。 (一) 格律诗朗读 格律诗是按照一定的格式和韵律写成的诗。我国古典诗歌中的律诗、绝句都是格律诗。格律诗意境深远，节律鲜明，很适合朗读。五言诗和七言诗的语节划分，既有联系，又有区别(用“∥”“／”表示)。例如： 48）王之涣：登鹳鹊楼 白日∥依山尽，(二三两节) 黄河∥入海流。 欲穷∥千里目， 更上∥一层楼。 划成“二三”两节，有利于诗意理解，朗读也顺口；后面三个音节中的小停顿，读者根据诗意可作灵活处理。例如： 49）小学课文《画》 远看∥山／有色， 近听∥水／无声。 春去∥花／还在， 人来∥鸟／不惊。 七言诗的语节是在五言诗语节的基础上加一个节拍构成的。例如： 50）苏轼：题西林壁 横看∥成岭∥侧成峰，(二二三) 远近∥高低∥各不同。 不识∥庐山∥真面目， 只缘//身在∥此山中。 在后三个音节中，读者也可适当确定小停顿，构成“二二一二”或“二二二一”的四语节形式。例如： 51）陆游：游西山村 莫笑∥农家∥腊酒／浑， 丰年∥留客∥足／鸡豚。 山穷∥水复∥疑／无路， 柳暗∥花明∥又／一村。 可见，朗读古典诗歌，要读出韵律美，必须划分好语节。同时，还要透过字面，产生联想，造成内心视象，挖掘诗的意境，用声音造型，给听众以美的熏陶和享受。 (二) 现代诗朗读 现代诗即自由诗。现代诗格律不像古典诗那样严，句数，字数，平仄，句子长短等，均可以依表情达意的需要“自由”确定。但自由诗毕竟是诗，不是散文，同样要讲究意境，韵律，语节等。朗读时，要深入意境，因境抒情，把握节奏，读出现代诗的“精神与形体的调和美”。例如：

公司大型诗歌朗诵

【领导】每当我踏着晨光走进旭力的怀抱,心中便涌起无限的激情与畅想, 作为一名公司领导,我深爱着我们的企业，我们的事业。 【员工】每当我踏着晨光走进我的工作的岗位,一种无以言状的动力在我全身荡漾。作为一名员工,我深爱着我的公司,我的岗位。 【领导】那一位位淳朴可爱的员工啊,铸就了旭力的层层辉煌,推动着我们一步步走向世界舞台的中央。车间里，身影繁忙，工厂里,机器轰响，一条条流水线就像旭力的血液,穿梭流淌。 【员工】那一个个精致的产品，都是我们大家辛勤劳动的结晶，带着我们的梦想走遍天涯海角，走进千家万户。在世界的每一个角落，散发着纯纯的光芒。 【领导】每当我踏着星光离开旭力,回头凝望,那随风飘扬的旗帜啊,竟在群星间巍然飘荡。？ 【员工】每当我踏着星光离开工厂,回头凝望,每一个角落都留下我们奋斗的篇章。 【领导】多少次,孤灯伴我到深夜,为了某个技术问题,我冥思苦想,一座高山被征服,征服另一座高山又成为我新的梦想。 【员工】这些年,我们旭力蒸蒸日上，为了更加美好的明天，我们豪情万丈，我们披荆斩棘，迎风破浪。 【领导】我们很欣慰，我们的员工们延续了我们的精神,正为我们的旭力演奏最华彩的乐章。 【员工】我们很快乐，我们的领导想我们之所想，急我们之所急，不仅关心我们的工作，还丰富我们的生活。 【领导】我不是巨人,但我愿我们的员工们能够站在我的肩上，伸出腾飞的翅膀，快乐翱翔。 【员工】我不是勇士，但我愿意把我的青春奉献给这片热土，让我们的旭力朝气蓬勃，奋勇远航。 【领导】二十五年的光阴,如白驹过隙,旭力公司抒写了自己的辉煌,我们也感到无限的骄傲和荣光。 … 【员工】二十五光阴转瞬即逝,我们播撒着汗水,我们收获了希望。 【领导】我们期待三十五年 【员工】我们期待四十五年 【合】我们期待旭力公司不断发展,我们期待旭力公司不断辉煌,我们期待旭力的旗帜--

朗诵诗歌推荐(励志)

一、热爱生命作者：汪国真 男：我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程 女：我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚 男：我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 女：我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中男：我知道欢乐是人生的驿站痛苦是生命的航程 女：我知道当你心绪沉重的时候最好的礼物是送你一片宁静的天空男：你会迷惘也会清醒当夜幕低落的时候你会感受到有一双温暖的眼睛 女：我知道当你拭干面颊上的泪水你会灿然一笑 那时，我会轻轻对你说走吧你看槐花正香月色正明 男：只要明天还在只要春天还在我就不会悲哀 纵使黑夜吞噬了一切太阳还可以重新回来 女：只要生命还在我就不会悲哀 纵使陷身茫茫沙漠还有希望的绿洲存在 男：只要明天还在我就不会悲哀 冬雪终会悄悄融化春雷定将滚滚而来我微笑着走向生活 合：我们微笑着向生活无论生活以什么方式回敬我们 女：报（我）以平坦吗男：我是一条欢乐奔流的小河 女：报（我）以崎岖吗男：我是一座大山庄严地思索 女：报（我）以幸福吗男：我是一只凌空飞翔的燕子 女：报（我）以不幸吗男：我是一根劲竹经得起千击万磨 女：生活里不能没有笑声男：没有笑声的世界该是多么寂寞 合：什么也改变不了我们对生活的热爱我们微笑着走向火热的生活

二、梦想．现实 佚名 合男：一个是梦想我们有两个世界女：另一个是现实 男：梦想的翅膀总是轻盈的有无穷尽的幸福与满足 我们可以驾驭轻快的翅膀任天空遨游，任自我高唱 女：现实的脚步总是残忍的有无休止的痛苦与烦恼 我们只能放慢沉重的脚步任大地践踏，任自我低吟 男：人们在梦想与现实中徘徊不知是梦想创造现实还是现实摧残梦想 女：那年冬天我迈开了脚步虽然不知会僵硬在何方 但还是迈出了第一步别无他求只想找到一点温暖来融化冰凉的心男：今年冬天我寻找足迹虽然身后有一串串深深的脚印 却不知哪是我的没有目的只想知道哪是我前进的路 女：来延续我的脚步明天应该是灿烂的我肯定 男：昨天和今天我都在抗击风雨风雨之后应该是彩虹 明天应该是辉煌的我坚信 女：昨天和今天我都在赶路赶在日出时分是最美的 明天应该是我的出现我保证 合：昨天和今天我们就有所准备准备我们人生中的每一刻 三、我们勇往直前 男：流云/在天边，行囊/在眼前，有/一条通往太阳的路/无边又无沿。女：路上/绿草茵茵，有青春为伴；远方/黄沙滚滚，同成熟相连。 合：我们走着，用生命/祭起心中的圣坛。 男：即使/受了伤，也不让泪水/遮盖住脸， 把泪水揩干净，我们要/重绽三月的笑颜。 女：即使/迷了路，也不把忧伤/刻在额前， 星星/终会升起来的，我们也总会知道/哪边是北哪边是南。 男：我们/走着，一天又一天，听风传递着/雨的消息， 听雨敲打着/湖的鼓面。那岁月的缆绳，终会成为/我们抛向空中的闪电。女：我们/走着，一年又一年，看冰雪沉默/的冬天响亮在春天，

诗歌朗诵点评

“红色经典”诗歌朗诵点评 我教语文，教了将近二十年，但能够参与这样的比赛，能够聆听这样的诗歌朗诵，机会少之又少。所以，作为本次比赛的评委，欣赏了同学们的精彩朗诵，我心里有点儿激动，甚至感动。 各组选手的表现，大家有目共睹，我就不再一一点评。大家的掌声九就说明了一切。现在，我总的来说说我的看法。 首先，这次比赛有很多值得肯定的地方。我们这次比赛以诵读“红色经典”为主题。选手所选诗歌主题宏大，抒情性强。与主题的切合性很强。各组选手在朗诵时感情饱满、真挚，能够打动听众。尤其是诵读的形式多样，有组合，有配乐，增强了表演性，令人耳目一新。5号、6号的组合就给大家留下了深刻的印象。 当然，朗诵中也还是存在着不足，有一些小小的瑕疵。朗诵的基本要求就是声音洪亮，吐字清晰，读音准确，但有些同学的个别字读音不准。比如脊梁、骨髓、钻杆、挫折、愚昧。这些是细节，但不容轻忽。除此之外，有些同学的诵读的技巧有待提高。朗诵有别于朗读，它带有表演性。所以对选手的要求就更高。你的语速的快慢、声调的高低、甚至表情的变化、动作的设置都应与诗歌内容、表现的情感相吻合。尤其是组合选手，选手间并不是简单词句的分工，更需要你们之间的配合与协调。服装的选择，动作的设定甚至是目光的交流都很重要。 参加了这次朗诵比赛，我相信大家都深有体会。它不仅提高的了我们的朗诵水平，锻炼了我们的心理素质，也培养了我们的自信心，强化了

同学间的合作意识。而这些都是我们在以后的学习和生活中必不可少的素质。步入高中就有这样的一次机会，我相信大家一定会受益匪浅。 “大漠秋风塞北，杏花春雨江南”。生活中处处是语文，生活中处处有诗情。我希望同学们以这次比赛为契机，以这次比赛为起点，从此之后，爱上诗歌，爱上语文。

励志长篇诗歌朗诵大全

励志长篇诗歌朗诵大全 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《励志长篇诗歌朗诵大全》的内容，具体内容：如果我们能领会诗的意境，就能深刻感受作者坚贞不屈的英雄气概，激起我们与诗的内容相应的感情，再恰当地掌握重音和停顿，朗诵时就会感情充沛，节奏鲜明，使听众受到强烈的感染。下面是我给大家整理... 如果我们能领会诗的意境，就能深刻感受作者坚贞不屈的英雄气概，激起我们与诗的内容相应的感情，再恰当地掌握重音和停顿，朗诵时就会感情充沛，节奏鲜明，使听众受到强烈的感染。下面是我给大家整理的励志长篇诗歌朗诵，供大家参阅! 励志长篇诗歌朗诵：纪念青春 我最美好的时光，不一定遇见你 你最美好的年华遇到的我 不一定是我自己 最美的风景 都活在过去的回忆 就像一场雨 下在不同的季节 春雨无声胜有声 夏雨滂沱满激情 秋雨瑟瑟带悲凉

冬雨潇潇化冰霜 还好最美的季节 有缘认识最美好的你愿拿生命里几尺光阴陪你走过每一分一秒我的人生我的歌 最美的旋律唱给你我的人生我的歌 最美的歌词你来写我的人生我的歌 下一站青春陪你过可记得西湖的彼岸印象初恋的微笑 可记得青藏线的奇险心有灵犀的拥抱 可记得凤凰城的香吻定格爱情的美妙 可记得丽江的夜晚回荡青春的激潮 你冲我的微笑 打通爱的任督二脉你给我的拥抱

青春里最好的解药 你亲我的香吻 我人生歌调的自豪 你拥我的夜晚 奏出青春歌的高潮 我的人生我的歌 无悔的青春 永恒的骄傲 励志长篇诗歌朗诵：追赶冬天作者：紫藤晴儿 认识你时在春天 走在你的三月 我偷偷折下一枝桃花 品尝它的味道 天空的雨滴 淋湿我刚破土的嫩芽 你便为我撑起枫叶的天 原来温暖不只是一片叶 而是一片林 姐姐，你陪着我，我跟着你夏天我不怕梅雨的天 你说是那是爱情的滋味

励志诗歌朗诵大全_752

励志诗歌朗诵大全 篇一：朗诵诗歌推荐(励志) 二、梦想．现实合：我们有两个世界男：一个是梦想 女：另一个是现实 男：梦想的翅膀总是轻盈的 有无穷尽的幸福与满足我们可以驾驭轻快的翅膀任天空遨游，任自我高唱 女：现实的脚步总是残忍的 有无休止的痛苦与烦恼我们只能放慢沉重的脚步任大地践踏，任自我低吟 男：人们在梦想与现实中徘徊 不知是梦想创造现实还是现实摧残梦想 女：那年冬天我迈开了脚步

虽然不知会僵硬在何方但还是迈出了第一步别无他求只想找到一点温暖来融化冰凉的心 男：今年冬天我寻找足迹 虽然身后有一串串深深的脚印却不知哪是我的 没有目的 只想知道哪是我前进的路 女：来延续我的脚步 明天应该是灿烂的我肯定 男：昨天和今天我都在抗击风雨 风雨之后应该是彩虹明天应该是辉煌的我坚信 女：昨天和今天我都在赶路

赶在日出时分是最美的 明天应该是我的出现 我保证 合：昨天和今天我们就有所准备 准备我们人生中的每一刻 篇二：朗诵诗歌推荐(励志) 梦想．现实 合：我们有两个世界男：一个是梦想 女：另一个是现实 男：梦想的翅膀总是轻盈的 有无穷尽的幸福与满足我们可以驾驭轻快的翅膀任天空遨游，任自

我高唱 女：现实的脚步总是残忍的 有无休止的痛苦与烦恼我们只能放慢沉重的脚步任大地践踏，任自我低吟 男：人们在梦想与现实中徘徊 不知是梦想创造现实还是现实摧残梦想 女：那年冬天我迈开了脚步 虽然不知会僵硬在何方但还是迈出了第一步别无他求 只想找到一点温暖来融化冰凉的心 男：今年冬天我寻找足迹 虽然身后有一串串深深的脚印却不知哪是我的 没有目的

只想知道哪是我前进的路 女：来延续我的脚步 明天应该是灿烂的我肯定 男：昨天和今天我都在抗击风雨 风雨之后应该是彩虹明天应该是辉煌的我坚信女：昨天和今天我都在赶路 赶在日出时分是最美的明天应该是我的出现 我保证 合：昨天和今天我们就有所准备 准备我们人生中的每一刻 篇三：励志诗歌朗诵稿

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诗歌朗诵大全 一、朗诵诗歌：歌颂祖国 篇一：祖国妈妈 您是蓝蓝的天空 我们是展翅高飞的小鸟 祖国妈妈 您是广阔的海洋 我们是海中欢快的鱼群 祖国妈妈 您是富饶丰美的草原 我们是幸福顽皮的小羊 啊，祖国 您是慈祥的母亲 儿女们要努力学习 天天向上 从小奋发图强 长大为您添彩增光 篇二：歌唱祖国 我的祖国， 可爱的中国， 你创造了辉煌的历史， 你养育了伟大的民族。 我自豪你的悠久， 数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，我自豪你的坚强， 抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。 我自豪你的光明， 中华民族把自己的命运牢牢掌握，我自豪你的精神， 改革勇往直前开放气势磅礴。 篇三：祖国，感谢您 祖国，感谢您！ 感谢您赐予我金色的生命！ 黄皮肤，黑头发，黑眼睛， 让我的身体里流着炎黄子孙的热血！祖国，感谢您！ 感谢您给予我优美的环境！ 游黄山，登长城，过三峡， 让我在这青山绿水中自由地徜徉，祖国，感谢您

感谢您传授我渊博的知识！． 学天文，习地理，明历史， 让我在知识的海洋中尽情地遨游！ 祖国，感谢您 感谢您所给予我的一切！ 千言万语，汇成一句： ——感谢您，我的祖国母亲！ ﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎二、朗诵诗歌：歌颂校园 篇一：校园早晨 风儿带走夜的鼾声， 校园从甜梦中醒来了， 晨风给她揉着眼睛， 宁静的校园顿时变得热闹起来。 大姐姐走进校园里来了， 背着书包， 和同学们有说有笑。 大哥哥跑进校园里来了， 拿着零食， 津津有味的吃着。 小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了， 背着五颜六色的书包， 和同学们玩着游戏。 动听的上课音乐响起来了， 就像黄莺在唱歌， 同学们有序得走进教室， 校园里回荡着朗朗的读书声。 老师急匆匆地走进教室里， 手上抱着厚厚的讲义， 为同学们送来丰富的知识， 新的一天开始了…… 篇二：母校 伟大的母校， 您是春天的太阳，慢慢升起， 让我们有了温暖， 我们被您感动，我们因您而骄傲。 您是翅膀， 带我们在知识的太空翱翔； 您是水， 悄悄地流进我们的身体里。 您是风， 把我们吹走， 让我们

朗诵诗歌推荐(励志) [1500字]

一、热爱生命 男：我不去想是否能够成功 女：我不去想能否赢得爱情男：我不去想身后会不会袭作者：汪国真 既然选择了远方便只顾风雨兼程既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚来寒风冷雨既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 女：我不去想未来是平坦还男：我知道

女：我知道是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中欢乐是人生的驿站痛苦是生命的航程 当你心绪沉重的时候最好的礼物 是送你一片宁静的天空 男：你会迷惘女：我知道也会清醒当夜幕低落的时候你会感受到有一双温暖的眼睛 当你拭干面颊上的泪水 你会灿然一笑 那时，我会轻轻对你说走吧你看

槐花正香月色正明 男：只要明天还在女：只要生命还在男：只要明天还在只要春天还在我就不会悲哀纵使黑夜吞噬了一切太阳还可以重新回来我就不会悲哀纵使陷身茫茫沙漠还有希望的绿洲存在 我就不会悲哀冬雪终会悄悄融化春雷定将滚滚而来我微笑着走向生活 无论生活以什么方式回敬我们 河

合：我们微笑着走向生活女：报（我）以平坦吗男：我是一条欢乐奔流的小女：报（我）以崎岖吗 男：我是一座大山庄严地思女：报（我）以幸福吗 男：我是一只凌空飞翔的燕女：报（我）以不幸吗 男：我是一根劲竹经得起千女：生活里不能没有笑声男：没有笑声的世界该是多索子击万磨 么寂寞 合：什么也改变不了我们对

二、梦 合：我们有两个世界男：一个是梦想 女：另一个是现实 男：梦想的翅膀总是轻盈的生活的热爱我们微笑着走向火热的生活想．现实佚名 有无穷尽的幸福与满足 我们可以驾驭轻快的翅膀 任天空遨游，任自我高唱

有无休止的痛苦与烦恼 我们只能放慢沉重的脚步 任大地践踏，任自我低吟 女：现实的脚步总是残忍的 男：人们在梦想与现实中徘 徊 不知是梦想创造现实还是现实摧残梦想我迈开了脚步虽然不知会僵硬在何方 但还是迈出了第一步别无他求

诗歌朗诵大全

X X 大 全 、朗诵诗歌：歌颂祖国篇一：祖国妈妈 您是蓝蓝的天空 我们是展翅高飞的小鸟 祖国妈妈 您是广阔的海洋 我们是海中欢快的鱼群 祖国妈妈 您是富饶丰美的草原 我们是幸福顽皮的小羊 啊，祖国 您是慈祥的母亲 儿女们要努力学习 天天向上 从小奋发图强 长大为您添彩增光 篇二：歌唱祖国 我的祖国，

可爱的中国， 你创造了辉煌的历史， 你养育了伟大的民族我自豪你的悠久， 数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背, 我自豪你的坚强， 抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。 我自豪你的光明， 中华民族把自己的命运牢牢掌握， 我自豪你的精神， 改革勇往直前开放气势磅礴。 篇三：祖国，感谢您 祖国，感谢您！ 感谢您赐予我金色的生命！ 黄皮肤，黑头发，黑眼睛， 让我的身体里流着炎黄子孙的热血! 祖国，感谢您！ 感谢您给予我优美的环境！ 游黄山，登长城，过三峡， 让我在这青山绿水中自由地徜徉，

祖国，感谢您 感谢您传授我渊博的知识！学天文，习地理，明历史, 让我在知识的海洋中尽情地遨游! 祖国，感谢您 感谢您所给予我的一切！ 千言万语，汇成一句： ――感谢您，我的祖国母亲！ 二、朗诵诗歌：歌颂校园 篇一：校园早晨 风儿带走夜的鼾声， 校园从甜梦中醒来了， 晨风给她揉着眼睛， 宁静的校园顿时变得热闹起来。 大姐姐走进校园里来了， 背着书包， 和同学们有说有笑。 大哥哥跑进校园里来了， 拿着零食， 津津有味的吃着。

小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了, 背着五颜六色的书包， 和同学们玩着游戏。

动听的上课音乐响起来了， 就像黄莺在唱歌， 同学们有序得走进教室， 校园里回荡着朗朗的读书声。 老师急匆匆地走进教室里， 手上抱着厚厚的讲义， 为同学们送来丰富的知识， 新的一天开始了…… 篇二：母校 伟大的母校， 您是春天的太阳，慢慢升起， 让我们有了温暖， 我们被您感动，我们因您而骄傲。 您是翅膀， 带我们在知识的太空翱翔； 您是水， 悄悄地流进我们的身体里。 您是风， 把我们吹走， 让我们拥有美好的明天您无私的奉献，

最适合朗诵的经典诗歌

最适合朗诵的经典诗歌 导读：最适合朗诵的经典诗歌篇1：乡愁 余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 最适合朗诵的经典诗歌篇02：家庭 我独自在横跨过田地的路上走着，夕阳像一个守财奴似的，正藏

起它的最后的金子。 白昼更加深沉地投入黑暗之中，那已经收割了的孤寂的田地，默默地躺在那里。 天空里突然升起了一个男孩子的尖锐的歌声。他穿过看不见的黑暗，留下他的歌声 的辙痕跨过黄昏的静谧。 他的乡村的家坐落在荒凉的边上，在甘蔗田的后面，躲藏在香蕉树，瘦长的槟榔树， 椰子树和深绿色的贾克果树的阴影里。 我在星光下独自走着的路上停留了一会，我看见黑沉沉的大地展开在我的面前，用 她的手臂拥抱着无量数的家庭，在那些家庭里有着摇篮和床铺，母亲们的心和夜晚的灯， 还有年轻轻的生命，他们满心欢乐，却浑然不知这样的.欢乐对于世界的价值。 最适合朗诵的经典诗歌篇3：孩童之道 只要孩子愿意，他此刻便可飞上天去。 他所以不离开我们，并不是没有缘故。 他爱把他的头倚在妈妈的胸间，他即使是一刻不见她，也是不行的。 孩子知道各式各样的聪明话，虽然世间的人很少懂得这些话的意

义。 他所以永不想说，并不是没有缘故。 他所要做的一件事，就是要学习从妈妈的嘴唇里说出来的话。那就是他所以看来这 样天真的缘故。 孩子有成堆的黄金与珠子，但他到这个世界上来，却像一个乞丐。 他所以这样假装了来，并不是没有缘故。 这个可爱的小小的裸着身体的乞丐，所以假装着完全无助的样子，便是想要乞求妈 妈的爱的财富。 孩子在纤小的新月的世界里，是一切束缚都没有的。 他所以放弃了他的自由，并不是没有缘故。 他知道有无穷的快乐藏在妈妈的心的小小一隅里，被妈妈亲爱的手臂所拥抱，其甜 美远胜过自由。 孩子永不知道如何哭泣。他所住的是完全的乐土。 他所以要流泪，并不是没有缘故。 虽然他用了可爱的脸儿上的微笑，引逗得他妈妈的热切的心向着他，然而他的因为 细故而发的小小的哭声，却编成了怜与爱的双重约束的带子。【最适合朗诵的经典诗歌】

适合朗诵的英文诗歌欣赏

适合朗诵的英文诗歌欣赏 【篇一】适合朗诵的英文诗歌欣赏 The Passionate Shepherd To His Love by Christopher Marlowe 牧羊恋歌克里斯托夫·马洛 Come live with me and be my love, 来与我同住吧，做我的爱人， And we will all the pleasures prove, 我们将共享一切欢乐; That Valleys, groves, hills, and fields, 来自河谷、树丛、山岳、田野， Woods, or steepy mountain yields. 来自森林或陡峭的峻岭。 And we will sit upon the Rocks, 我们将坐在岩石上， Seeing the Shepherds feed their flocks, 看牧人们放羊。 By shallow Rivers to whose falls 浅浅的小河流向瀑布， Melodious birds sing Madrigals. 小鸟唱着甜美的情歌。

And I will make thee beds of Roses 我将为你用玫瑰作床， And a thousand fragrant posies, 还有上千支花束， A cap of flowers, and a kirtle 一顶鲜花编的花冠，一条长裙Embroidered all with leaves of Myrtle;绣满桃金娘的绿叶。 A gown made of the finest wool 用最细的羊毛织一条长袍， Which from our pretty Lambs we pull;羊毛剪自我们最可爱的羊羔， Fair lined slippers for the cold, 一双漂亮的衬绒软鞋为你御寒， With buckles of the purest gold; 上面有纯金的带扣。 A belt of straw and Ivy buds, 麦草和长春藤花蕾编的腰带， With Coral clasps and Amber studs： 珊瑚作钩，琥珀作扣， And if these pleasures may thee move,

著名励志诗歌朗诵大全

著名励志诗歌朗诵大全 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《著名励志诗歌朗诵大全》的内容，具体内容：分享一些特别著名的诗歌很适合用来朗诵哦，一起来看看吧。下面是我给大家整理的著名励志诗歌朗诵，供大家参阅!著名励志诗歌朗诵《要怀着希望》作者：阿莱桑德雷梅... 分享一些特别著名的诗歌很适合用来朗诵哦，一起来看看吧。下面是我给大家整理的著名励志诗歌朗诵，供大家参阅! 著名励志诗歌朗诵《要怀着希望》 作者：阿莱桑德雷梅洛【西班牙】 你懂得生活吗?你懂， 你要它重复吗?你正在原地徘徊。 坐下，不要总是回首往事，要向前冲! 站起来，再挺起胸，这才是生活。 生活的道路啊;难道只有额头的汗水，身上的荆棘，仆仆的风尘，心中的痛苦，而没有爱情和早晨? 继续，继续攀登吧，咫尺既是顶峰。 别再犹豫了，站起来，挺起胸，岂能放弃希望? 你没觉得吗?你耳边有一种无声的语言， 它没有语调，可你一定听得见。 它随着风儿，随着清新的空气， 掀动着你那褴褛的衣衫，

吹干了你汗淋淋的前额和双颊， 抹去了你脸上残存的泪斑。 在这黑夜即将来临的傍晚， 它梳理着你的灰发，那么耐心，缓缓。 挺起胸膛去迎接朝霞的蓝天， 希望之光在地平线上已经冉冉升起。 迈开坚定的步伐，认定方向，信赖我的支持迅猛地朝前追去...... 著名励志诗歌朗诵《热爱生命》 汪国真 我不去想， 是否能够成功， 既然选择了远方， 便只顾风雨兼程。 我不去想， 能否赢得爱情， 既然钟情于玫瑰， 就勇敢地吐露真诚。 我不去想， 身后会不会袭来寒风冷雨， 既然目标是地平线， 留给世界的只能是背影。

我不去想， 未来是平坦还是泥泞， 只要热爱生命， 一切，都在意料之中。 著名励志诗歌朗诵《如果》 如果所有人都失去理智， 咒骂你， 你仍能保持头脑情形; 如果所有人都怀疑你， 你仍能坚信自己， 让所有的怀疑动摇; 如果你要等待，不要因此厌烦，为人所骗，不要因此骗人， 为人所恨，不要因此抱恨， 不要太乐观，不要自以为是; 如果你是个追梦人—— 不要被梦主宰; 如果你是个爱思考的人—— 光想会达不到目标; 如果你遇到骄傲和挫折 把两者当骗子看待; 如果你能忍受，你曾讲过的事实

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诗歌朗诵活动策划方案5篇 本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。 古诗文诵读活动方案 为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我校拟举办“古诗文诵读”活动，方案如下： 一、指导思想： 中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富，为弘扬和培育学生的民族精神，培养一代新人，结合学校的养成教育和书香校园活动，开展“古诗文诵读”活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力打造新时代的优秀少年。 二、活动目的： 1、培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，增加自身人文素养。 2、提高学生的朗读能力，培养学生的朗读兴趣和习惯。 3、构建学习型校园，更好地营造学习氛围。 三、参加对象 全校学生 四、诵读的内容 《小学生必读古诗70首》和《三字经》《论语》《百家姓》《增广贤文》等中的优秀句段。 （各年级具体诵读内容见附页） 五、诵读时间： 每天早读前15分钟为我校早读法定时间，由各班语文教师负责组织。 六、活动安排：

第一阶段：宣传发动。在师生中进行宣传发动，由学校组织语文教师搜集整理部分经典中华古诗文，作为诵读重点篇目。 第二阶段：学习、诵读。以班级为单位，，广泛开展诵读活动，开展比诵读篇目多少、比背诵篇目多少的竞赛活动，保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。 第三阶段：组织校内“古诗文诵读”竞赛活动。 七、实施要求： 1、想方设法，营造氛围。全体语文教师积极参与和投入该活动的实施过程中，想方设法，为学校营造书声琅琅的良好诵读氛围。 2、保证时间，有所创新。阅读活动要在时间上给予确保，更要在方法上有所创新，要通过小型而灵活多样的方法不断地激发学生的诵读兴趣。建议语文老师在班内开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“知识大考场”、“读书小能手”等活动。在活动中，教师要大胆创新，不断探索，丰富读书与积累的形式。让学生读准读通读熟的过程中，组织学生通过小品、故事、歌咏、表演等多种形式，调动学生阅读的积极性，采取学生集体背与单独背、必背与自选篇目相结合，配合学校开展活动，让诵读活动成为学生的最爱。 3、争取支持，深入开展。要着重面向家长进行相关的宣传，争得家长的理解和更多支持，多向家长征询意见和建议，形成校内校外的合力，促进诵读活动卓有成效地开展下去。 庆祝建党九十周年诗歌创作和朗诵比赛活动方 案 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻党的xx届五中全会、全国第四次教育工作会议和“十二五”教育改革与发展规划纲要精神，以庆祝建党90周年为契机，以讴歌党的光荣历史和伟大业绩为主题，进一步深入开展创先争优活动，引导各支部和广大团、党员继承和发扬党的光荣传统和优良作风，掀起弘

现代经典朗诵诗歌精选

现代经典朗诵诗歌精选 诗歌用高度凝练的语言，生动形象地表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。以下是小编整理的现代经典朗诵诗歌，欢迎大家参考！ 现代经典朗诵诗歌精选篇1止水幽兰 又是一场秋雨 下得竟这般淅淅漓漓 默不作声的哭泣 打破了这个千年古城的静寂 似喜非喜的面容 若同黛玉般弱柳拂风 伸手不见五指的朦胧 迷失了放学归去的顽童 是否还能看得见 被那稠雨沁润的模糊的笑脸 饱受折磨的苍颜 遗忘的角落还值得怀念 看那窗外的娇花 多情的雨啊你怎么忍心滴下 道着祈求的真话

求求你大发慈悲放她一马 无事垂钓的闲人 紧披蓑衣为何对我不闻不问 提指一个嘘声 原来是怕我让你分神 看看手腕上的小表 彼时相约的人啊为何迟迟还没来到这该如何是好 弄得伊人竟这般烦躁 布满纤尘的楼面焕然一新 首方其冲你是最大的功臣 调动时间的指针 微坐城楼静候你凯旋的佳音 风雨中与你相识 旁边的花儿以是瓣落花秃枝 乌云遮挡了落日 下一站相约请别来迟 现代经典朗诵诗歌精选篇2终穷我喜欢站在窗前，听雨 在静夜里，滴滴答答的声音 像一首欢快的音符 跳荡在我的心里

雨声滴答，静静的夜 弥漫的.气息 总会勾起我泛黄的往事 漾动在我眼前 往昔已逝去，永不消逝的是 心中的念想和希冀 海阔天空，我到哪里去寻找 我失落的梦 雨声滴滴答答，静静的夜里 跳动在我耳里啊是 一首顽皮的歌 萦绕在我梦里的啊 是你还是光阴的故事 现代经典朗诵诗歌精选篇3一场雨和另一场雨 在排队 等候一场雪起诉上帝 我 这条河流 却没有水的山径之旅 还没有 成为岸上的下午茶

春天 已成了一个不可预料的困境 我 这条河流 不能把自己拔出来 一场雨 和另一场雨 在排队 等不到一场雪起诉上帝 现代经典朗诵诗歌精选篇4深夜——下着细雨 撑着伞 行在街头的姑娘 披了黑发 轻轻地 哼着淡淡的曲子 穿过岔路口 走进了小巷 撑着伞彳亍的姑娘 在雨的深出 又悄悄地 ——出现

教师诗歌朗诵大全篇

教师诗歌朗诵大全4篇你献上一朵花， 我献上一朵花， 让我们编织个大花环， 献给亲爱的老师妈妈。 是您给了种子， 太阳般的温暖； 是您用汗水， 把幼苗浇灌。 您的眼睛像明亮的星星， 闪烁着迷人的光华； 你的歌声像春天的小溪， 把欢乐带给了大家。 无论我们走到哪儿， 永远记住你的情； 无论我们走到哪儿。 永远记住您的话。 无论我们走到哪儿， 永远记住您的爱；

无论我们走到哪儿， 永远是您的一朵花。 教师诗歌朗诵大全（2）： 九月，如期而至。 世界因此灿烂。 我们歌唱九月， 因为这是您永恒的节日。 我们牢记九月， 因为这是我们真诚的表白。 九月，是只情满四溢的杯子，我们用双手高高地举起 一片真诚的祝福声中， 请您干杯。 九月的乐章已经奏响， 请接受我们九月的献礼吧， 所有拼搏在教育战线的老师们。教师诗歌朗诵大全（3）： 我曾记得您那沾满粉末的双手我曾记得您那慈善的谆谆教导

我曾记得您那新增的几根银发 因为有您莘莘学子才能成才 因为有您世界才会如此文明 老师您是明灯 为迷失方向的孩子找回home 老师您是天使 教师诗歌朗诵大全（4）： 九月飞歌 [永奇] 男：在温暖与期望碰撞的瞬间，播撒下九月的阳光； 女：在夏天与秋天对话的季节，弥散开九月的芬芳。 合：在耕耘与收获拥抱的日子里，心啊，早已是欢乐的海洋！男：九月飞歌，是生命的神采飞扬。 女：九月飞歌，是热能的激情释放。 男：九月飞歌，是时光的山高水远。 女：九月飞歌，是奉献的硕果累累。 合：九月，把华夏儿女的心声，汇集成如潮的歌声。 男：您将梦想放入我的手中，稚嫩的心从此开始飞翔。 女：您把自信注入我的心田，生命的歌声从此开始嘹亮。

现代诗歌朗诵技巧

现代诗歌朗诵技巧 诗歌与散文都是文学艺术的一种，二者之间有着十分密切的联系，因此在文学朗诵方面，大多数人更喜欢把诗歌与散文结合在一起，而朗诵则是表达内心情感世界的一种抒发形式，选择诗歌散文则能够更好的将自身情感展现出来，对于欣赏者来说，这不仅仅是朗诵，而是对艺术的一种欣赏。 现代诗歌朗读技巧： 诗歌需在不断的诵读中方能体现其神韵，现代诗歌更是如此。一般来说，朗读现代诗歌要把握好以下几点： 一、深刻理解诗歌的思想内容，准确把握诗歌的情感基调。 如徐志摩的名诗《再别康桥》，写的是离愁别绪，其情感基调定在一个“愁”字上，而且，这愁，不是哀愁，不是浓愁，而是轻淡的柔愁，愁中又带有一丝对康桥美景的沉醉，带有一丝对母校眷恋的深情。 二、根据情感的需要，掌握朗读的语速。诗歌朗读的语速，有一定的规律可循： 如果表现的内容是欢快的、激动的或紧张的，速度要稍快一些;表现的内容是悲痛的低沉的或抒情的，速度要稍慢一些;表现的内容是平铺直述的，速度就要力求平稳、不紧不慢。” 如我们今天学习的《我爱这土地》的语速要慢一些。 三、根据诗歌意境，确定轻读重读及声音的长短。把握好诵读的“轻、重、缓、急”，恰当地分好“音步”，产生鲜明的节奏感，才能将诗歌情感强调出来，才能将诗歌的韵味体现出来。 四、根据语境，正确处理诗句的停顿。这样才能使诗歌节奏鲜明，富有韵律美。一般说来，顿号后的停顿最短，逗号后的停顿长一点，分号和冒号后的停顿再长一点，句号、问号、感叹号和省略号后的停顿更长一些。” 有时则需根据诗歌内容和语意关系来断定。 总之，现代诗歌诵读，具有很大程度的表演性。需要我们掌握一定的朗读技巧，投入真情，反复吟咏，方能读出诗歌的感染力，用诗歌特有的魅力打动读者。 四、语气：包括诵读的抑扬(语势及语调)、顿挫(停连)轻重(重音)、徐疾(节奏)等的变化。

教师诗歌朗诵大全4篇

[标签:标题] 篇一：教师梦诗歌朗诵稿 教师梦诗歌朗诵稿 教师的梦，无悔的梦 在无数平凡和不平凡的职业中我拥有宝石般闪亮的职业-- 我是一名教师，我无怨于自己的奉献我是一名教师，我无悔于自己的选择我是一名教师 我把手中的红烛高高举起只要我的鸽群能翱翔蓝天只要我的雏鹰能鹏程万里我情愿燃烧我的每一寸躯体让我的青春乃至整个的生命在跳动的烛火中升华我在春天的土地上播种让它照亮我的心灵和行程 我栽培美的幼芽，等待它繁花似锦我埋下知识的种子，盼望它硕果满枝我用语言播种 我用彩笔耕耘 我用汗水浇灌 我用心血滋润 只要我的幼苗能长成参天大树我不悔粉笔灰染白我的双鬓只要我的希望能把他们的前路照亮我宁愿把自己化作灰尘我是一名教师 三尺讲台是我的人生舞台白色粉笔是我的人生画笔 因为热爱，我深情地演绎着我的人生因为执著，我微笑着写下希望擦去功利 我是红烛 将学子们的心灵之火点燃我是阶梯 将学子们高高托起。如果我可以是阳光 我愿让温暖充满每一个心灵空间如果我可以是春风 我愿让真情开遍每一个心灵花园因为我知道 我不是未来，但我的事业是未来在高大的灌木面前我不曾悲哀因为大地不会忘记小草的绿色在宽阔的海洋面前我不曾气馁因为我拥有大海一样的胸怀！祖国展翅高飞的时代祖国飞黄腾达的明天需要年轻的我们去奋斗追梦的我们不会累 勇敢的面对，哪怕流着眼泪追梦的我们不后悔 坚强的体会，那苦涩的滋味我是一名教师 我无怨于自己的奉献我是一名教师 我无悔于自己的选择 篇二：教师集体诗朗诵 教师集体诗朗诵 作为教师的我们 （秦勇）洞庭学校 这是一所屹立在湘西南日益崛起的学校 （王艳华）在这里 有这样一个团结友爱、积极奋进的集体 （全体合）努力拼搏、不懈追求是洞庭人的写照 （朱毅）在这里， 有这样一群默默耕耘、甘于奉献的教师 （全体合）扎根教坛、哺育桃李是洞庭人的骄傲 （周梦茴）每一张笑脸都绽开着希望 每一片绿叶都摇曳出生机

青春优秀诗歌朗诵

青春优秀诗歌朗诵 导读：诗歌指的是用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。青春诗歌朗诵大全，我们来看看下文。 青春优秀诗歌朗诵推荐一 王：青春是蓝色的，像深远的晴空，像迷人的海洋。俞：青春是绿色的，像滴翠的青竹，像坦荡的草原。王：青春是红色的，像燃烧的火焰，像初升的太阳。俞：青春是无色的，像风变幻无穷，像雾绚丽迷人。 王:青春是一首 永不言败的歌 俞:青春是一条 永不停息的河流 王：青春是一本 读不厌的书 俞：青春是一杯 品不尽的茶 合：青春是一座 屹立在民族之林的高峰 刻印千千万万青年的足迹 青春是一座

知识的宝塔 洒下千千万万青年的汗水 王：青春是一棵正在茁壮成长的树备受风吹雨淋的考验 俞:青春是一朵 含苞欲放的花蕾 欲向世界展现独自的风姿 合：我用一颗热情奔放的 青春之心 送给自己一份青春礼物 那就是青春之诗 王：谁把舞步简化成线条 俞：谁把歌声凝冻成为乐章 合：青春的源头 像一汪生命的清泉 源与你情感深处的激情 王：你的明眸 启迪过多少创造者的攀登 俞：你的色彩 镀亮过多少奉献者的格言 王：理解青春

须从创造开始 俞：体验青春 须付出毕生的心血 王：与青春对话 俞：魅力的诱惑一如既往 缤纷的遐想举着斑斓的向往 在你的热望里远足 你的目光是我前进的动力 王：与青春对话 俞：我会倍爱每一寸光阴 在我鲜为人知的梦里 你的风景永远是充满爱的道具 演译着人生的喜怒哀乐与辉煌 合：我们想说 王：青春的光芒 在冉冉升起时会很明亮 青春的花朵 在经历过风霜雪雨后会熠熠生辉 俞：青春的历程 在不断搏击后才能谱写壮丽篇章 合：青春是一首美丽的诗，是一支动听的歌。

现代诗歌朗诵

小时候，您就是我的世界 从我呱呱坠地地时候， 便注定了我们的缘分。 我用黑亮的眼睛望向你们， 从那一刻起我就铭记， 你们就是我的世界。 我用充满疑惑的眼神看这个世界， 充满了对未来的憧憬； 我用小手抚摸这个世界， 充满了好奇； 我用一双小耳朵聆听这个世界， 听这世界最美的声音， 就是妈妈对自己的呼唤； 我用小鼻子闻这个世界， 为这个世界的最芬芳的花香。 是你们带我认识这个奇妙的世界，是你们让我感受到爱的厚重。 小时候， 您的大手牵着我的小手， 过马路的时候你会告诉我要看红绿灯， 红灯停，绿灯行。

不知道为什么，那个时候觉得很有安全感。 小时候， 您送我上幼儿园， 会告诉我， 要和小朋友们好好玩。 放学了您来接我， 问我在幼儿园乖不乖， 还让我给你唱今天老师新教的儿歌。 当我给您说， 今天我吃饭吃得好， 老师奖励我一朵小红花， 我看见你欣慰地笑了。 小时候， 被大孩子欺负， 他们抢走了我的糖果， 把我推在地上。 是你把我从地上抱起来， 擦干脸上泪水， 抱着我、摸着我的头。 或许， 那是你给我的最好的安慰，

温暖了我整个小世界。 你给我了一个很大很大的棒棒糖， 对于一个小孩来说， 糖果就是最大的幸福。 我笑了， 可我却看见您眼眶里泛着泪花。 我对您说：“妈妈没事，我不疼了。” 小时候， 我半夜高烧不退， 那是天正下着鹅毛大雪， 是您忘记了寒冷，忘记了时间，忘了天色已晚， 抱着我跑向医院。 我知道， 疼在我身上，痛在你心里。 小时候， 我很害怕黑， 以至于初二还跟妈妈睡在一起。 你们也试着让我一个人睡， 可是我怕黑， 向你投去不舍的眼神， 您心软了，和我睡在一起。

17首外国最经典的情诗朗诵欣赏

17首外国最经典的情诗朗诵欣赏 爱情，这个永恒的话题，古今中外的文人雅客写下了许多不朽的诗篇。 17首诗歌译文 1.我曾经爱过你（俄国：普希金） 我曾经爱过你，爱情也许在我的心灵里还没有完全消亡，但愿它不会再去打扰你，我也不想再让你难过悲伤。我曾经默默无语、毫无指望地爱过你，我既忍受着羞怯，又忍受着嫉妒的折磨，我曾经那样真诚、那样温柔地爱过你，但愿上帝保佑你，另一个人也会象我一样爱你。 2.印度小夜曲（英国：雪莱） 在夜晚第一度香甜的睡眠里，我从梦见你的梦中起身下了地。习习的夜风正轻轻地吹，灿烂的星星耀着光辉；从梦见你的梦中起身下了地，有个精灵附在我的脚底，它引导着我，来到你的纱窗下，哦，亲爱的！真是不可思议。四处游荡的乐声已经疲惫，湮没在幽暗静寂的清溪。金香木的芳馨已经消逝，就象梦中那甜美的情思；夜莺一声声泣血的怨啼，已在心底盍然死去，我的生命也必将在你心上停熄，因

为，哦，我所热爱的只是你！哦，请快把我从绿草地上扶起，我气息奄奄，神智昏迷，衰竭无力！让你的爱在亲吻的密雨里降落，降落在我苍白的嘴唇和眼皮，我的面颊已经冰凉，惨淡！我的心脏音响沉重，跳动迅疾。哦，请再一次把它拥在你的朐前，它终将碎裂在你的心窝里。 3.茅屋（丹麦：安徒生） 在浪花冲打的海岸上，有间孤寂的小茅屋，一望辽阔无边无际，没有一棵树木，只有那天空和大海，只有那峭壁和悬崖，但里面有着最大的幸福，因为有爱人同住。茅屋里没有金和银，却有一对亲爱的人，时刻地相互凝视，他们多么情深，这茅屋又小又破烂，伫立在岸上多孤单，但里面有着最大的幸福，因为有爱人作伴。 4.雅典的少女（英国：拜伦） 雅典的少女呵，在我们临别以前，把我的心，把我的心交还！或者，既然它已经和我脱离，那就留着它吧，把其余的也拿去！请听一句我别前的誓语，你是我的生命，我爱你。 我要依偎那松开的鬈发，每一阵爱琴海的风都追逐着它。我要依偎着那长睫毛的眼睛，睫毛直吻着你颊上的桃红，我要依偎着那野鹿似的眼睛誓语，你是我的生命，我爱你。 还有我久欲一尝的红唇，还有那轻盈紧束的腰身，我

朗诵诗歌推荐(励志)

一、热爱生命 作者：汪国真 男：我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 女：我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 男：我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 女：我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命 一切，都在意料之中 男：我知道 欢乐是人生的驿站 痛苦是生命的航程 女：我知道 当你心绪沉重的时候 最好的礼物 是送你一片宁静的天空 男：你会迷惘 也会清醒 当夜幕低落的时候 你会感受到 有一双温暖的眼睛 女：我知道 当你拭干面颊上的泪水 你会灿然一笑 那时，我会轻轻对你说 走吧你看 槐花正香月色正明 男：只要明天还在 只要春天还在

我就不会悲哀 纵使黑夜吞噬了一切 太阳还可以重新回来 女：只要生命还在 我就不会悲哀 纵使陷身茫茫沙漠 还有希望的绿洲存在 男：只要明天还在 我就不会悲哀 冬雪终会悄悄融化 春雷定将滚滚而来 我微笑着走向生活 合：我们微笑着向生活 无论生活以什么方式回敬我们 女：报（我）以平坦吗 男：我是一条欢乐奔流的小河 女：报（我）以崎岖吗 男：我是一座大山庄严地思索 女：报（我）以幸福吗 男：我是一只凌空飞翔的燕子 女：报（我）以不幸吗 男：我是一根劲竹经得起千击万磨 女：生活里不能没有笑声 男：没有笑声的世界该是多么寂寞合：什么也改变不了我们对生活的热爱我们微笑着走向火热的生活 二、梦想．现实 佚名 合：我们有两个世界 男：一个是梦想 女：另一个是现实 男：梦想的翅膀总是轻盈的

有无穷尽的幸福与满足 我们可以驾驭轻快的翅膀 任天空遨游，任自我高唱 女：现实的脚步总是残忍的 有无休止的痛苦与烦恼 我们只能放慢沉重的脚步 任大地践踏，任自我低吟 男：人们在梦想与现实中徘徊 不知是梦想创造现实 还是现实摧残梦想 女：那年冬天我迈开了脚步 虽然不知会僵硬在何方 但还是迈出了第一步 别无他求 只想找到一点温暖 来融化冰凉的心 男：今年冬天我寻找足迹 虽然身后有一串串深深的脚印 却不知哪是我的 没有目的 只想知道哪是我前进的路 女：来延续我的脚步 明天应该是灿烂的 我肯定 男：昨天和今天我都在抗击风雨风雨之后应该是彩虹 明天应该是辉煌的 我坚信 女：昨天和今天我都在赶路 赶在日出时分是最美的 明天应该是我的出现 我保证 合：昨天和今天我们就有所准备准备我们人生中的每一刻