2015年全国语文2卷试卷分析

2015年全国语文2卷试卷分析

分析教师：黄博

整体格局

从整体上看，今年的语文试卷无论是结构、题型、分值还是在选文、难度上，都体现出传承、平稳的特点，所有考查皆是围绕考纲，严密出题。较之2014年对2013年考试题型的明显突破与创新，2015年卷显得平稳有余，新意不足。与往年相比，考生少了出乎意料的感觉，多觉得熟悉顺手，整卷与2014年题型几乎完全一样，难度也与各地平时模考卷相当，给考生“付出有回报”之感。

考点分析

1.科技文阅读：试题的难度并不大，延续了以往第一个阅读总体在文章中筛选的模式。前两个题型，学生只要细心阅读原文就可以对找出正确选项。第三个选择题稍有难度，考察的是学生对文章整体内容的把握，以及对作者写作意图的理解。选项中“从某种意义上说，理解就是误读，创造也是误读，不要希望所有的接受者都持同样的理解，也不要希望所有的理解都与艺术家的本旨一致.那样并不意味着艺术作品的成功”，并不能推导出“理解距离艺术作品的本义越远，就越是具有创造性”。属于无中生有，无端推测，也是不难选出的。

2.文言文阅读：选文为《北史*来护儿传》，历史以记叙为主要表达方式，阅读难度不大，体现考纲“浅易文言文”的要求。相较2014年的题型，今年的文言文考题有所调整，选取了两道对文意理解的题型，看出了现在考题越来越重视学生的基本知识和文言翻译，这也算是文言文考查的正常回归。题型上也体现了回归的特点：去掉了2014年解读词意的考查，翻译保持不变，并且考查对古代常见文学文化常识的掌握能力。

3.古诗鉴赏：选诗为《残春旅舍》韩偓，语言较为浅显，学生能读懂内容。题目分别涉及诗句理解概括（诗人为什么““忆咸京”）、颔颈联写景艺术分析、尾联作者思想情感分析，均属常规题型，学生在平时诗歌鉴赏训练中多有遇见，难度适中。如果学生基本功扎实，答题有条理，能紧扣诗歌内容，适度联系课本知人论世，多想一点，得分情况应该很好。

4.名句默写：默写稍有变化，课内初高中共6句。难度不大，默写还以考查“常见的”名句名篇为主，高中必备篇目2篇，初中1篇。

5.现代文阅读：（1）文学类文本：首先来回顾一下近5年选文，都是以写人为主的小说或散文。全国卷的文学类文本一般比较注重文学性，不曾想今年被平实接地气、充满烟火气息的《塾师老汪》华丽逆袭。文章描写日常生活，新鲜有趣，体现出和谐宽容的人文情怀。从命题看，考查文本内容的分析概括、词语含义理解（理解“有朋自远方来”一句的含义）、文章的整体构思文本意蕴的探究（老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在性情气质上有不少相似之处，但二人精神困境的根源实则不同，请简要分析这种相似与不同。）。问题设置不偏不怪，学生平时练习多见，心里便沉稳淡定，学生普遍反映不难，主要区分在于考生能否用精准、到位的语言概括、表述。

（2）论述类文本：所选《将军陚采薇》与去年的考题一脉相承，有浓郁的美学味和文化气，文本理解难度不大。题型分别为段内论述层次的分析、文本内容概括、关键句子内涵的解析，均属常规题型，考生只要耐心研读文本，抓住文中关键词，表述有条理，得分情况应该不错。

6.语言文字运用：沿袭去年5道选择题的形式，分别考查了词语辨析、病句判断、补充文句、衔接排序、图标寓意理解等五个方面的语文素养，全面考查了学生从识记、理解、分析综合到鉴赏评价的语文基本能力，继续突出重视传统文化的特点。很多专家预计出现的古诗对仗、语言得体两种新题型今年没有出现；5道选择题中，前4题皆是平常训练、模考的常见题，学生做起来熟悉而顺手。第5题徽标寓意解读题可能训练机会不多，但学生如能根据选项仔细对比推敲，把图像与标题的契合，“联合”“力量”与图像中“鸽子”（和平）、组成鸽子的“旗子”（联合）和鸽子口中的植物橄榄枝要都联系到去写，得分不难。

7.作文：沿袭前两年的材料作文题，材料为“智慧是一种经验，是一种能力，也是一种境界。智慧同大自然一样，也有其自身的景象”，审题没有难度，对于平常审题困难的同学来说是个福音，只要围绕“风采”就不会跑题。但要写出“风采”，写出个性，仍是不易。这是一道新材料作文题，下笔前应先读懂材料所蕴含的意义。材料内容不多，意思也不难懂，实际上是在学术、技术和艺术的成就三者之间选一个立意进行作文。注意并非褒贬，而是阐述理由说明你认为哪个更具风采。选择其中一个，分角度去阐述即可。

学术：人类进步的基石，也是最前沿的。

技术：行行出状元，爱岗敬业、脚踏实地就是英雄。

艺术：热爱生活，艺术可以为生活、为他人带来美，能够影响更多的人。