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美元霸权剪羊毛的全面解析(转)

美元霸权剪羊毛的全面解析(转)
美元霸权剪羊毛的全面解析(转)

美元霸权剪羊毛的全面解析(转)

剪羊毛的解析假设世界有1000美元、80000外币。假设正常情况下美元和外币汇率是1:8美国:1000美元,0外币外国:0美元,80000外币?简单的剪羊毛原理:第一步:利用各种政策、战争也行,迫使外国破产,最终导致外币贬值。假设此时美元兑外币汇率为1:30。第二步:充当救世主美国:500美元,15000外币。——收购别国优质资产(外币):开始收割。外国:500美元,65000外币。第三步:继续让人崇拜——带领全球共同繁荣发展。利用各种政策,促进全球经济发展,并且促进外币升值。假设此时美元兑外币汇率为1:8。第四步:暗度陈仓,兑换流失的美元美国:1000美元,外币11000——美国开始回收全球美元。收割完毕。外国:0美元,外币69000?重复第一步~第四步(就这样,美国把全球财富纳入自己的口袋):美国:1000美元,外币22000——美国开始回收全球美元。收割完毕。外国:0美元,外币58000?因为全球各国都在不断的发展。即:外国人劳动价值转为外币。扣掉吃饭、旅游等支持,外国的外币还是增加的,就假设这两轮时间,外国的外币在劳动的作用下,多出了40000外币。此时:美国:1000美元,外币22000——美国开始回收全球美元。收割完毕。外国:0美元,外币98000发现没!美国不用劳动就多了22000外币

(占用了外国人的劳动成果)。但外国人被收割后,经过几年劳动,资产多了18000,所以,外国人感觉自己这些年没有白活,也就没有多少抱怨。?要做到不工作有收入、其他国家还很崇拜和佩服自己,那么这个过程运用的手段就要非常隐藏!美元霸权分析:而这个过程最最核心的问题就是:让美元成为全球货币!例如:外国经济危机,缺资金,可以随便去外国做投资,收购别国的优良资产。例如:美联储可以通过加息减息影响全球大宗商品的价格。例如:美国启动剪羊毛节奏时,需要外国疯狂用外币兑换美元。?所以:要实现美国不用劳动,动动脑力就可以剥削全球劳动价值的前提是维护美元霸权。二战后,美国利用救世主的身份成功的打击英镑,并利用美元可以兑换黄金的政策树立的在全球的美元霸权。再后来黄金美元体系瓦解之后,就利用世人对美元接受的惯性、自己的军事权威压迫产油国一定要用美元支付!所以,依然保留着美元作为全球货币的美元霸权地位。?所以:当伊拉克拒绝用美元来交易石油时,海湾战争爆发了!当伊朗拒绝用美元来交易石油时,伊朗被美国列为全球危险的恐怖国家了,且一直在找机会攻击伊朗、利用欧佩克国家禁止伊朗输出石油,迫使伊朗用美元交易石油。当欧元刚刚成立时,要跟海湾国家直接用欧元交易时,南斯拉夫战争爆发了,相对美元而言:欧元贬值+动荡,导致海湾国家不敢用欧元了。最后欧洲认怂,战争也就结束了。当08年金融

危机之后,德国默克尔表示欧元更加稳定时(想开启去美元化),希腊债务危机爆发了(后台是华尔街大佬们的操纵)。同时这也符合美国为了转移经济危机!所以欧元到目前为止还没有翻身。当人民币开启与国外互换货币时(2001年开始跟泰国互换货币开始),每个与中国互换货币的国家,美国都要搞一下那个国家,使得那个国家不稳定,甚至政变,想扶持一个听话的政府上台。当然,美国最想搞乱的国家是中国!所以:南海危机、钓鱼岛危机、朝鲜半岛危机、日本绕开和平宪法等,无不折射出美国想让中国本土发生战争的阴招。?下边再来看看美国剪羊毛4个步骤:第1步:利用各种政策、战争也行,迫使外国破产,最终导致外币贬值。手段:1、制造被剪羊毛的国家(以下称某国)与其他第三方国家爆发战争,从而引发某国货币贬值。2、利用手中的美元先兑换某国货币后促使某国发行更多的货币,再引导资产进入泡沫资产:例如弘扬先消费再劳动的原则引导某国债务膨胀、例如引导某国资产进入非实体经济:如股票、房地产等。推高泡沫后撤资,加上信用评级调低某国信用级别,引发金融危机。3、利用普世价值、宣传民主自由的形式让某国内部发生政治危机,进而引发某国货币贬值。4、错误引导某国产业结构,使得某国的产业结构成为单一的资源输出国,一旦成为资源输出国,美国就可以利用美元政策左右大宗商品价格,进而引发某国货币贬值。通过上边的策略,

迫使某国发生金融危机。侧面效果是:美国与某国的经济差距拉大,加剧了某国精英人才脱离某国进入美国;让美国国际地位进一步巩固、进一步巩固美元霸权。?第2步:充当救世主。手段:1、其他国家成功爆发经济危机结束之后,美元适当的降息,保证有更多的美元可以去投资某国。2、如果是发生战争、内乱而衰落的国家,则努力介入扶持亲美政府。一旦扶持成功,世界又多了一个好基友!而且在该国投资,更容易获得优质资产。3、如果是通过引爆某国泡沫资产而衰落的国家,则在低位资金介入收购某国优质资产、做到左右某国经济命脉。4、如果是被引导成为资源输出国而衰落的国家,这样的国家越多越好,这样就可以一直为发达国家输送资源、特别是为美国输送资源。美国就可以一直成为发达国家,某国国民羡慕美国,某国人才也不断的流失。这种国家剪羊毛更多是防止它们在产业上进行升级,每次产业差不多要升级的时候来一次剪羊毛,保证它们死死的。?第3步:推动全球经济繁荣发展。因为实际价值就是全球人民的劳动果实,要剪羊毛,必须让外国生产羊毛(劳动果实)。一来可以下次剪羊毛,二来可以让其他国家有收入,觉得跟着美国走是正确的。手段:1、投资某国,帮助某国经济上短暂的繁荣,并引诱经济更多的走向泡沫资产。2、通过信用评级,提升某国信用级别,让某国有更多的投资资金帮某国发展。3、美元在这个过程中进行适当加息,保证了在加

息过程中相对于其他货币贬值,一来可以为后边用更少量的某国货币兑换回更多的美元,二来可以让自己的美元更加有吸引力。4、同时自己在高新技术领域不断投入,保证后来

追赶者无法超越。?第4步:暗度陈仓,回收美元只有回收

了美元,美元才不会被其他国家做空而导致美国被反剪羊毛。所以美国必须主动的回收美元。手段:1、利用贸易逆差,

压迫某国货币升值。美国不劳动,只消费,逆差肯定大了!所以,美国的巨大逆差实质是美国享受生活的表现。2、当

某国的货币升值到很高的程度时(超过某国货币原有的价值),手中的某国货币偷偷兑换回美元。因为某国通过繁荣

的发展累计了不少的美元外汇,而前期在低位时购买了不少的某国货币,保证了此时能顺利的兑换回投入的美元,并且还能兑换走大部分某国的美元外汇。这样子:美国前期投入的少量美元不仅回收了,而且某国的外汇也一并回收了(这些美元外汇都是美国享受时产生的逆差,此时相当于美国在享受生活后把赤字补上了。)如果这一步美国前期没有在某

国投资兑换到廉价的某国货币怎么办?——别傻了,某国在货币升值之前,早就投资某国了。?如果万一真的发生某国

拥有很多的美元外汇,且美国并没有做足铺垫,即没有在某国货币升值前兑换到足够多的某国货币。那么就只能再忽悠某国货币升值了!如果忽悠不成功,那美国自己就印钱,让某国外汇储备被动缩水、同时将更多的美元进入到某国,触

发某国货币再升值。实在不行的话,能兑换多少就对换多少,少减一点羊毛也没有关系。——而这个,正是美国目前在做的事情。?分析从08年开始的全球金融危机其实,从08年开始产生的金融危机,并不是美国主动要开启剪羊毛的节奏!只是金融危机是从美国的次贷危机爆发的,所以,之后美国所做的一切都是提前想剪不怎么成熟的羊毛!因为次贷危机来的突然,导致美国剪羊毛走第4步策略还没有做充足准备。那么美国必须先解决自己的燃眉之急!于是,QE出现了,QE是获取资金最直接的来源!但做了QE之后,美元就会

贬值,促使他国货币升值。因为这一招棋按照正常的发展,应该是在美国准备要开启剪羊毛前,其他手段使用失败后才会做的一步!但因为美国金融危机而提前使用了这个大招!这也导致了美国后边剪羊毛的难度会更加巨大!第一个面临的问题:欧元觉得机会来了,德国默克尔就跳出来说欧元比美元更加稳定!中东石油国家想:美元贬值,那么很想在交易中直接使用欧元!中国想:这不就是梦寐以求的扩大国际影响力的最好时机吗!此时的美国,想要瓦解上述所有风险,最好就是让全球爆发第三次世界大战,而美国不介入!从而开启剪羊毛4步走战略的第1步!!!但梦想终归梦想。不过美国既然无法让全球所有国家爆发战争,那就让局部爆发战争也行:接着就是介入中东政局,让中东局势动荡,轰轰烈烈的阿拉伯之春诞生了!之后就是伊斯兰国、也门动荡、再

后来就是俄罗斯与欧洲的乌克兰问题、再再后来就是叙利亚问题;中国这边香港爆发了占中事件、中菲之间的黄岩岛、中越之间的其他南海问题、中日之间的钓鱼岛问题、允许日本修改和平宪法加强与中国的对抗,甚至期待中日爆发战争!欧洲的债务危机、英国的苏格兰公投、英国的脱欧、难民危机!这些几乎都是在经济危机后就被美国为了提前剪羊毛而故意提前引爆的问题。加上三轮QE的效果,已经把其他国家的货币吹捧到一个比较泡沫的高度!理想的情况是:俄罗斯与欧洲爆发战争、中国与越南菲律宾日本开战、中东各种政治势力相互对抗!然后在开启美元加息,回收全球美元。现实是:只有俄罗斯与乌克兰之间短暂的战争;中东乱不起来,只有伊斯兰国和叙利亚在小打小闹;欧洲那边也就是债务危机不足以威胁欧元解体;中国这边更是安静的多了。美国眼看制造全球混乱的手段已经都用上了,且效果也不大,但自身的反作用却很大:QE后的美元更多的流向美股市场,推高的美国自己的金融泡沫;而且美国债务问题随着拯救次贷危机之后的副作用效果越来越大!美国必须得更快的开启剪羊毛模式!在剪羊毛4步走战略中,开启剪羊毛4步走战略的第1步不是很顺利。但也剪了一点小羊毛:欧元区、英国、日本的货币先是在QE下成功走强,又在后续的动荡中成功贬值!但因为欧元区、日本也用上QE来印钱,总体上来说,美国对欧洲、日本剪羊毛不是很顺利!——本来在正

常的剪羊毛4步走战略的情况下,发达国家本身就不是美国下手的对象,但没办法,要转嫁危机,队友也必须坑一把!再看看其他国家:巴西、俄罗斯被相对而言被比较成功的剪了一次羊毛,但很遗憾,俄罗斯这边有中国的资金撑着!所以,也逃过最坏的结果!印度并没有剪到什么羊毛,因为本身就没有多少毛可以剪,相反在美国的强势主导下,石油很便宜啊,这是在帮印度!中国呢??中国——美国最想剪羊毛的一只大肥羊!其实,针对中国的剪羊毛行动,早在1996年台海危机、1997年亚洲金融危机时,就想顺手把中国给剪了!只是1996年中国认清局势,没把台湾海峡的美国航母干了!1997年那时候中国货币,基本上是封闭的,外国势力也只能是从香港入手!但很遗憾,在香港战场上,美国剪羊毛失败了!当然,美国是把亚洲其他国家的羊毛近乎成功的剪了一次。没法对中国剪羊毛,还在香港搭上一手。于是1999年南斯拉夫战争时,美国也想把中国拉下水!不好意思:1996年中国都认怂了,1999年肯定不会再跟你美国撕逼了!美国想:拖中国下水打战貌似一条不怎么靠谱的道路。想等中国肥大之后再从经济危机入手剪羊毛也行,只是风险比较大而已。面对刚刚干掉了俄罗斯、成功的剪了日本、亚洲其他的羊毛之后,刚进入21世纪的美国,几乎目中无人!所以爆发了阿富汗和伊拉克战争!加上新世纪开始到08年金融危机出现之前,全球经济一片繁荣,短短10年时间,

全球的GDP就翻一翻。美国在那几年里肯定在想:怎么剪中国的羊毛比较好!毕竟这么大只:1、中国入世了,强烈要求中国全面开放市场,这样美国的资本就可以更好的投资中国。不好意思,中国就是一个字:拖!就是不全面开放。但美国想,你15年之后也是要全面开放的,到时候再介入也行。2、在台湾支持陈水扁搞台独、在西藏利用达_赖搞一下!不好意思:中国对台湾那是妥妥的控制到不会开战,西藏问题更是不如美国人所愿。3、眼看中国越来越肥,得赶快想办法剪羊毛了!不然一旦让中国产业发展到一定程度升级上去了,就更不好剪了!于是要求人民币升值,后来成功迫使中国人民币升值了!所以,从2005年年末就让中国人民币成功升值。按照美国的设想,人民币快速升值、或者人民币升值到1:3左右,机会就来了!但中国不傻,升值的很慢。人民币升值的关键时期,美国自己掉链子了,08金融危机爆发了!那就提前收割中国的羊毛吧。于是:美国在中国身上动用了各种大招:1、想在中国周边制造混乱,让中国与周边国家开战,包括越南、菲律宾、日本(包括给日本松绑:日本修改和平宪法)、朝鲜。不好意思,没一个打起来的。2、美国QE的钱想进入中国金融市场、房地产市场,不好意思,中国自己也弄了差不多7000亿美元,这些钱大部分也跑到房地产和金融市场去了,而当时中国又实行一个政策,大体的作用就是:美国投机的钱被中国限制死在某个

圈子里边。3、美国的QE无法让中国汇率大幅升值、也无法让投机的资金进入到中国的泡沫资产中。再加上美国自身的原因,被迫开启加息模式!想诱骗中国人民币大幅贬值。但很可惜:中国有大幅的外汇扛着!并且最重要的是中国弄了个亚投行、倒逼美国允许人民币入SDR。这些都对人民币贬值起到一定的限制作用,给中国的人民币贬值降压!再加上美国加息前,中国主动来了一次贬值,打了美国个措手不及。这套路一套一套的,干的美国一愣一愣的。。。现在美国发现:加息是剪不到中国这只大肥羊的!且发现也只有成功把中国这只大羊剪了,美国才能平安了!——因为中国正在世界各国扩大货币互换!连美国的核心:石油美元,也被中国成功的动手了!接下去毫无意外的就是沙特等欧佩克国家用人民币直接交易石油了!终结了几十年来石油只能用美元结算的政策——这一步目前还没有真正实施,目前只是中国与沙特签订货币交易而已,并不是石油出口用人民币结算。?所以:美国下一步的棋也已经开始呈现:允许美联储介入美国股市!这样的做法,伴随而来的是新一轮的QE,新一轮的大宗商品暴涨,进而侧面的提升中国获取石油的成本,想借此机会让中国的实体经济进一步承压、并且利用中国经济转型的重要时期,让中国实体经济破产,进入中等收入陷进!最终成功让人民币贬值!而美国新一轮的QE之后,美国的债务、美元的贬值、其他国家更加不愿意持有美元。这是对

美元进一步瓦解石油美元体系做的放手一搏。甚至美国会做出更加无耻的行为,下边会详细讲解到超级QE。当然,美

国在此之前,还是要看看意大利公投情况,如果意大利可以上来一个脱欧的政府,促使欧元区解体,进而让欧洲爆发战争,美国再低价收购欧洲优良资产,也算是可以度过一劫!一旦意大利没有任何脱欧迹象。美国剪羊毛失败的大招必定奉上!?所以:未来美国的策略就是:1、看看是否能把欧元区弄解体!2、依然不会放弃让中国发生内乱的机会。3、通过美联储允许进入美股、新的QE,促使国际社会出现超级

通胀,让别国经济奔溃!这招如果失败了,会进入更无耻的做法:4、实行隐秘的超级QE:美国债务危机爆发之前,彻底的印巨额美元,然后利用美元还有点价值的时候使劲购买他国资产。当购买到一定程度的时候,直接引爆美国债务,美元极度贬值!他国手中大量美元成为废纸!当然:石油美元瓦解!换回来的是美国持有他国手中的一堆资产,之后弄个流氓政府来不认美元这个东西,进而发行一种新美元货币!他国肯定非常不满美国,所以,发行完新货币之后为了安抚全球各国压力,又让流氓政府垮台,产生一个全新的政府(可以通过伪政变的手段进行)。全新的政府绝对不认旧账!至此:一个新的国家诞生了:新美国。同时,其他很多国家因为手中握有巨大的旧美元废纸,导致出现财政危机。新美国拥有海外一大片他国资产财富。这些资产财富加上全球不少

的国家处于财政危机中,这样的条件可以让美国重新站起来!?所以:应对美国未来的无耻的策略就是:1、欧元区成功躲过美国的分裂!2、中国成功躲过美国的内乱阴谋!3、美联储允许进入美股,其他国家不要去买美国的股票——因为他们想让外国在高位接盘。另外:人民币要联系欧元等世界货币对美元进一步围剿,防止美元通胀输入到中国等地区——可以加大人民币与欧元、中东地区等互换交易。4、美

国在施加超级QE之前,外国必须团结一致拉黑美元。或者在美国施加超级QE动作实施时,外国团结一致拉黑美元。说说第4点的难度:1、世界用美元已经有一定的惯性,放

弃美元用其他货币还不太习惯。这条件让未来外国团结一致拉黑美元的梦想破灭。2、各国都拥有大量的美元外汇,而

在未来美国实施超级QE之前,美国肯定会温水煮青蛙:美国不会大批量印美元的。只是小量的QE,其他国家放心使

用美元,不知不觉中,其他国家并没有怎么防范美国的无耻。但美国背后却是无限的开启印钞模式,然后这些多出来的钱,偷偷的,不断的兑换他国的货币、购买他国的资产。3、美

国有不少的小弟,谁敢拉黑美元,就群殴那个国家。?给中

国最后的建议:1、适当的帮助其他国家免遭美国分裂(包

括欧洲)。当然,不帮助问题也不大;但是帮助了可以更好

的瓦解美国、收买人心!2、美国在周边肯定会不断挑衅,

但只要是美国自己不参战的情况下,最好就不要头脑发热去

跟周边的国家发生战争;如果是美国参战的情况下,记住,一定要让美国本土受到攻击:因为只有这样,美国才会知道战争是要付出代价的!美国也会从中国内部搞分裂:台湾问题是一个很大的问题,不排除未来美国逼急了直接支持台独的可能!以及其他可能影响中国内政稳定的问题!这些中国内政的问题,最好的解决方案还是:继续在世界重大问题上发挥正能量的影响力,让国民看到执政党是一个有能力的政党;同时要让全国人民都知道美国的阴谋:为了美元霸权、为了剪中国的羊毛,不惜牺牲一切代价搞中国,这其中的逻辑一定要让国民知道!让国民对美国的阴招起到免疫作用。

3、加大与其他国家的货币互换,绕开美元通胀输出的风险。最好推动石油进行人民币结算、或者推动石油用人民币欧元等全球货币共同结算。

4、尽可能多的游说其他国家一致抵制美元——在美国实行超级QE的时候。

5、在美国超级QE 出来之前,尽可能多的抛售美元;在美国超级QE出来之时,直接终止人民币与美元的交易;或者想出另外一条道路让美元无法进入到中国国内来。

6、在美国超级QE出来之时,因为还有国家与美国进行货币兑换,中国应该在这些国家意识到被美国骗之前抛售这些国家的该国货币;并且在这些国家意识到被美国骗之时,直接终止人民币与该国货币的交易(或者想出另外一条道路让该国货币无法进入到中国国内来)——因为该国的货币也即将大幅贬值。

7、因为上述原

因导致中国终止与美元(其他国家货币)的交易,这会让中国的人民币的国家化受到一定程度的影响!但请记住:此时这样做的负面影响在未来看是非常小的。一定要坚持下去,会有越来越多的国家清晰过来的。

中国如何应对美元霸权

摘要:只要中国突破了美元霸权,实现了真正的富裕和强大,整个亚洲就会靠近我们,日本就会尊重中国。中国在亚洲的最好外交政策是睦邻政策,多给亚洲国家好处。这种秩序不同于美国的统治方式,这是做到大家都好。美国进入一个地区是消灭别国的文化而不是与之和谐共处。 关键词:美元霸权地位战略 1.美元霸权的危害 美国生产美元,其他国家生产物品。如果所有交易都使用美元,那所有这些被交易的资源本质上就都是美国可以操控的。美国可以无限制地发行美元,所以财政赤字和贸易赤字都不怕。克林顿时代这一机制得到最大规模的发展,当时的财政部长鲁宾很清楚地知道这一机制的秘密。20世纪70年代美国开放国内市场,日本和德国很喜欢。但是,它们运出的是实物财富,拿回来的是在国内不能用,只能换成本币才能用的美元,实际上就是纸。只要你愿意收美元,美国放心给。马歇尔计划给欧洲的钱,用现在的美元计算,大约是7000亿美元。通过这些钱,美国控制了欧洲的经济。我们有1.8万亿美元外汇储备,相当于已经借给美国两个半马歇尔计划的钱,但是既没有控制美国的市场,反而受到美国指责。原因是,马歇尔计划是用美元结算的,有利于美国。而我们借给美国的钱却不是用人民币结算的。 美国的宏调政策如QE2等要以美国经济而非海外经济状况为考虑焦点。这从表面上看似没有错,但实质上是七十年代美国一位财长John Connally的“我的货币、你的问题”一语的翻新版本,所反映的是霸权主义者的我行我素恶习。南非财长已直指美国的行动,有违G20所提倡的多边合作精神。 2.中日货币合作有助遏制美元霸权 尽管中日协议更多是象征性的,不太可能对双方的金融关系产生立竿见影的影响,但是,过去一年多来,在两国领土龃龉不断、野田佳彦多次发表强硬言论的背景下,中日两国在十分敏感但重要的金融领域艰难取得进展,仍然意味着理性、审慎以及共同利益,而不是偏见、冲动和民族情绪,主导着两国的外交决策。而中日携手共同提升自身的货币地位,将有利于抵制美元权力在东亚的扩张。

《美国凭什么》

《美国凭什么》内容简介:北大国际关系学院的一位教授曾经在文章中提到:1979年1月,中国改革开放总设计师邓小平访问美国。陪同的一位资深国际问题专家曾问他,中国为何要开放,又为什么主要向美欧开放?邓小平回答说,跟着美国的那些国家都富强了。这是关于美国言简而意赅的肯定评价。 凭什么美国在短短200多年的时间里完成从殖民地到世界超级强国的演进? 凭什么美国在“布雷顿森林”体系倒台后,依然能够保持美元“世界货币”的强势地位? 凭什么美国政府及华尔街公司能够相当有效遏制腐败?凭什么美国敢于借贷超过全世界全年GDP总额的债务? 凭什么华尔街占据全球金融制高点,“美元霸权”绑架全球经济?……民主、平等、世界第一、国际警察、自由女神、华尔街、好莱坞、硅谷、哈佛大学、林肯……美国对于每个人来说,都是一本很难读懂的书——霸道掠夺着世界的同时,又推动着世界的改变和进... 《美国凭什么》内容简介:北大国际关系学院的一位教授曾经在文章中提到:1979年1月,中国改革开放总设计师邓小平访问美国。陪同的一位资深国际问题专家曾问他,中国为何要开放,又为什么主要向美欧开放?邓小平回答说,跟着美国的那些国家都富强了。这是关于美国言简而意赅的肯定评价。 凭什么美国在短短200多年的时间里完成从殖民地到世界超级强国的演进? 凭什么美国在“布雷顿森林”体系倒台后,依然能够保持美元“世界货币”的强势地位? 凭什么美国政府及华尔街公司能够相当有效遏制腐败?凭什么美国敢于借贷超过全世界全年GDP总额的债务? 凭什么华尔街占据全球金融制高点,“美元霸权”绑架全球经济?……民主、平等、世界第一、国际警察、自由女神、华尔街、好莱坞、硅谷、哈佛大学、林肯……美国对于每个人来说,都是一本很难读懂的书——霸道掠夺着世界的同时,又推动着世界的改变和进步。世界上每逢大事件出现,都必然涉及美国。美国像是糅合全球各地文化基因而形成的巨无霸,清晰地展现在众人面前又让人感觉充满阴谋和谜团。 如果我们读懂了美国,就能够读懂世界的过去、现在和未来。 海报: 举报 作者简介······ 庞忠甲,美国万新国际经济与社会学研究院首席研究员。20世纪90年代起从业金融投资,曾任职华尔街金融快讯公司,主持资金市场分析,华尔街金融学院客座教授、研究室主任。

音乐备课组评课记录

音乐备课组评课记录 4月15日,教研活动在音乐教室进行。内容是陆艳老师教授小学一年级《摇篮》,参加人员音乐教师。老师们听课认真,讨论深入活泼,收到良好效果。 一、评课记录 综合陆老师自己的教学反思及大家研讨交流的内容,记录如下: 陆老师具备了一定的教学能力,教学态度、教学准备、演唱等基本功、教态等比较认真和扎实,表现出了驾驭课堂教学的潜力。 本课授课环节清晰,轻松朴实。小学低年段欣赏课教学不好把握,郭老师运用聆听、体验、模仿、实践演唱、绘画、表述等多种过程与方法的教学方式来进行《摇篮》歌曲教学,教学效果良好。 建议: 1、孩子们和父母的理解交融的情感体验还不够饱满,很多环节也不够深入,这点需要以后加强。 2、关注音乐课堂生成性的现象,学生再回答“喜欢那种教育方式”时,不同的回答如果和教师预期不一致,要引导,教学细节还可以再全面严谨些。 3、可否适当创设情景,比如师生可以扮演宝宝和妈妈,生生可以扮演宝宝和妈妈等等,这样拉近孩子与教师,与欣赏音乐表达主题的距离。 4、学生欣赏音乐表达多种感受的方式还可以再贴近学生,发挥学生的想象力和主动性,可以分组表演,可以站起来用脚、用手、用任何部位来打击节奏,演唱歌词。不能因为学生的表现不好,而放弃释放学生本能,激发参与课堂的兴趣和积极性的可能。 5、当歌曲学会后,还可以让学生进一步讨论和交流,深入理解音乐本质,升华学生理解音乐的情感。 总的来说,陆老师在课堂教学表现中表现是不错的,专业能力强,教学过程充实,教学完整,教学目标准确,达到较好的学习效果,都是值得肯定的。另外,研讨课例每个教学素材的设计不是一成不变的,可以根据不同的学生对象,自己的教学风格,设计针对性的环节,“同一课题可以有百种教学设计”,需要教师自己的创造性思维。 二、活动成果 1.营造了教研活动良好氛围,为今后规范教研活动做引导。 2.明确了听课、评课等的一系列概念、内容、形式及其重要性。 三、活动反思 1.克服一切困难,在别人为你创造的机会中参与活动。

美元霸权的形成和对我国经济的影响

美元霸权的形成和对我国经济的影响 第二次世界大战后,美国确立了绝对的霸主地位,这源于以美国为主导的布雷顿森林体系的建立和美元霸权的实现。布雷顿森林体系下的美元作为世界货币对美国霸权和战后世界经济产生了深远影响。在布雷顿森林体系瓦解后,伴随世界政治经济多极化趋势,当今的国际货币体系呈现出发展的新态势。 美元霸权本质上是一种地缘政治现象,即作为一种不兑现纸币的美元担当着国际金融体系结构的首要储备货币的角色。具体而言,自1971年以来,美元的储备货币地位一直不是以黄金为基础,而只是建立在迫使所有关键商品都以美元标价的美国地缘政治实力之上。 因为是二战之后,作为主战场的欧洲经济一落千丈,东亚的中国更是经历百余年的战火,经济面临崩溃的局面。相对于亚欧,远在北美的美国是唯一没有被战火波及本土的国家,又因为二战期间罗斯福总统实施新政,将财政权力收归中央政府调控。所以美国的资本积累极其丰厚,常说盛世古董,乱世黄金。所以在战后,美国是世界上黄金储备最丰富的国家,银根也最稳定。美元也最有实力成为通用货币,当然,发展到现在,经济多极化趋势愈发明显,美元的地位受到冲击,主要方面一是本国银根不稳定,有大量的国债掌握在中国等大国手里。二是欧元的冲击,“用一个声音说话”的欧盟是全球各发达国家组成的政经联盟,拥有非常庞大的经济实力。是对美元冲击的主要力量。 量化宽松政策是一种货币政策,由中央银行通过公开市场操作提高货币供应,可视之为“无中生有”创造出一定数量的货币,也被简化

的形容为增印钞票。通过增印钞票来增加流动性,希冀以此来达到刺激经济,加快复苏步伐的目的。超量美元一旦经由货币当局创生出来,便不会凭空消失,而必然流向经济社会各领域。按照参与广义生产过程的程度和特征等的不同,将经济体系细分为实体经济、虚拟经济和金融体系,故一般货币至少有三种流向:流向实体经济、流向虚拟经济和滞留在金融机构内部。另外,美元作为国际本位货币,能够很容易地流向国际市场。 由上观之,易知美元(包括其他能够在国际市场流通的货币)的四种流向及分别的影响。 第一,流向实体经济。这种情况下,货币参与真实产品和服务的交换,降低社会产品和服务在生产、交换、流通、消费等各环节的交易费用,并通过引起一般价格水平的上升和货币幻觉,促进真实经济的增长。美联储量化宽松政策的根本目的,正是希望货币能够流向实体经济,促进真实经济的发展。当超量货币流入实体经济时,居民消费价格(CPI)和GDP平减指数等一般价格水平就会上升,也即通货膨胀。 第二,流向虚拟经济。金融深化程度加强必然带来经济虚拟化水平的提高。目前,代表虚拟经济规模的全球金融资产名义价值与全球GDP早已相去甚远,仅金融衍生品一项即逾600万亿美元。较之流入实体经济,超发的货币往往先流入以金融市场和资产市场(如股市、房市等)为代表的虚拟经济,以期获得更大的收益。当大量货币流入

美元霸权是怎样形成的,美国量化宽松政策对我国带来哪些影响

美元霸权是怎样形成的,美国量化宽松政策对我国带来哪些影响 美元霸权的形成 (1)二战后于1944年召开的布雷顿森林会议,《关贸总协定》的签订,成立货币基金组织。共同构成布雷顿森林体系,将美元与黄金挂钩,金本位制开始崩溃。因为是二战之后,作为主战场的欧洲经济一落千丈,东亚的中国更是经历百余年的战火,经济面临崩溃的局面。相对于亚欧,远在北美的美国是唯一没有被战火波及本土的国家,又因为二战期间罗斯福总统实施新政,将财政权力收归中央政府调控。所以美国的资本积累极其丰厚,所以在战后,美国是世界上黄金储备最丰富的国家,银根也最稳定。美元也最有实力成为通用货币。1971年,美国总统尼克松在持续的财政和贸易逆差将掏空美国黄金储备的压力下,放弃了美元同黄金挂钩(1盎司黄金=35美元),此后,美元成为一种无任何国家财政和货币纪律约束的不兑现纸币。第二次世界大战末期召开的布雷顿森林会议将由黄金支撑的可靠货币美元确立为国际贸易融资的基准货币,其他各国货币都以极少发生变化的固定汇率盯住美元。固定汇率体制的目标是维持贸易国家的诚信,防止其陷入长期的贸易逆差。人们并没有料想到它会支配贸易国家的生活标准,因为后者是由汇率之外的许多其他因素衡量的。正是出于这个原因,国际经济学界传统智慧构思下形成的布雷顿森林体系没有考虑到世界贸易融资所需求的跨国资金流动。从1971年开始,美元就从一种由黄金支撑的货币转变为一种只有美国可以任意发行的全球性储备货币工具。同时,美国继续承受着经常项目赤字和财政赤字。这就是美元霸权的开始。美元霸权本质上是一种地缘政治现象,即作为一种不兑现纸币的美元担当着国际金融体系结构的首要储备货币的角色。具体而言,自1971年以来,美元的储备货币地位一直不是以黄金为基础,而只是建立在迫使所有关键商品都以美元标价的美国地缘政治实力之上。 当然,发展到现在,经济多极化趋势愈发明显,美元的地位受到冲击,主要方面一是本国银根不稳定,有大量的国债掌握在中国等大国手里。二是欧元的冲击,“用一个声音说话”的欧盟是全球各发达国家组成的政经联盟,拥有非常庞大的经济实力。是对美元冲击的主要力量 (2)美国量化宽松政策对我国的影响 量化宽松政策是一种货币政策,由中央银行通过公开市场操作提高货币供应,可视之为“无中生有”创造出一定数量的货币,也被简化的形容为增印钞票。通过增印钞票来增加流动性,希冀以此来达到刺激经济,加快复苏步伐的目的。超量

美元霸权是怎样形成的

问题一:美元霸权是怎么形成的 解答:二战后于1944年召开的布雷顿森林会议,《关贸总协定》的签订,成立货币基金组织。共同构成布雷顿森林体系,将美元与黄金挂钩,金本位制开始崩溃。 因为是二战之后,作为主战场的欧洲经济一落千丈,东亚的中国更是经历百余年的战火,经济面临崩溃的局面。相对于亚欧,远在北美的美国是唯一没有被战火波及本土的国家,又因为二战期间罗斯福总统实施新政,将财政权力收归中央政府调控。所以美国的资本积累极其丰厚,所以在战后,美国是世界上黄金储备最丰富的国家,银根也最稳定。美元也最有实力成为通用货币。 1971年,美国总统尼克松在持续的财政和贸易逆差将掏空美国黄金储备的压力下,放弃了美元同黄金挂钩(1盎司黄金=35美元),此后,美元成为一种无任何国家财政和货币纪律约束的不兑现纸币。第二次世界大战末期召开的布雷顿森林会议将由黄金支撑的可靠货币美元确立为国际贸易融资的基准货币,其他各国货币都以极少发生变化的固定汇率盯住美元。固定汇率体制的目标是维持贸易国家的诚信,防止其陷入长期的贸易逆差。人们并没有料想到它会支配贸易国家的生活标准,因为后者是由汇率之外的许多其他因素衡量的。正是出于这个原因,国际经济学界传统智慧构思下形成的布雷顿森林体系没有考虑到世界贸易融资所需求的跨国资金流动。从1971年开始,美元就从一种由黄金支撑的货币转变为一种只有美国可以任意发行的全球性储备货币工具。同时,美国继续承受着经常项目赤字和财政赤字。这就是美元霸权的开始。 美元霸权本质上是一种地缘政治现象,即作为一种不兑现纸币的美元担当着国际金融体系结构的首要储备货币的角色。具体而言,自1971年以来,美元的储备货币地位一直不是以黄金为基础,而只是建立在迫使所有关键商品都以美元标价的美国地缘政治实力之上。 当然,发展到现在,经济多极化趋势愈发明显,美元的地位受到冲击,主要方面一是本国银根不稳定,有大量的国债掌握在中国等大国手里。二是欧元的冲击,“用一个声音说话”的欧盟是全球各发达国家组成的政经联盟,拥有非常庞大的经济实力。是对美元冲击的主要力量 问题二:美国量化宽松政策对我国的影响 解答:量化宽松政策是一种货币政策,由中央银行通过公开市场操作提高货币供应,可视之为“无中生有”创造出一定数量的货币,也被简化的形容为增印钞票。通过增印钞票来增加流动性,希冀以此来达到刺激经济,加快复苏步伐的目的。超量美元一旦经由货币当局创生出来,便不会凭空消失,而必然流向经

金融战争与美元霸权

安国论—富国篇 第一章金融战争与美元霸权(3) 主编谭智元 宋鸿兵先生《货币战争》一书中,提出了美元即将大幅贬值(崩溃),通过抛售美元->购买白银->购买黄金->削弱美元的方式,中国购入相当多的黄金储备(白银)后,人民币直接与黄金(白银)挂钩,通过重演二战后美元偷取黄金生命的一幕,最终动摇美国的美元霸权,从而建立起人民币在国际经济格局中的中心地位和主导地位。这条道路是否可行呢?下面,让我们客观的去分析它所需要的条件。 1、“金本位”和“银本位”制是否能够恢复? 在中世纪一直到近代,欧洲各国的通常做法,就是储备足量的黄金或白银,来作为本国货币的等价物,保证本国货币的坚挺和有效,这就是“金本位”和“银本位”制。 但是,随着几百年时间的迁移,银价在各国历史上,都出现过极大幅度的价值变化,现在,各国已经完全放弃了白银的货币地位,白银早已经不是储备货币,纯粹只是一个贵金属,和大米棉花一样,有需求和供给(首饰业、工业等使用“银”),但是没有其它作用:在民间,你用银首饰去换一袋大米都非常勉强,如果以白银去换人家一头牛,换人家的一辆摩托,购买一幢房子,估计你会被大脚踹出来。在国际炒家的眼里,银价涨不涨,导致金价涨不涨,虽然有一点点关系,但是早已经不是古代那种N两白银=N两黄金的联系了:炒作白银和炒作棉花大米没什么区别,还不如炒作石油。 而黄金,特别是美元从布雷顿森林体系的瓦解中偷取了黄金的生命,美元不再与黄金挂购,黄金已经不能再作为美元的等价物了,从这个角度去看,黄金的“储备货币”地位虽然还存在,但是岌岌可危了,极不稳定:目前基本处于可有可无的状态。 黄金自从成为商品与货币功能脱钩后,其货币功能已经不存在,但是其给美元提供背书的功能,依然存在于人们的潜意识中:这就是美国依然拥有全球超级多的黄金储备的根源。只是,人们忽略了一个事实:黄金的产量是很有限的,其在地球上的储量本来就低,而一个国家的经济总量越来越大,货币增发不得不脱离黄金储备,因为黄金没有这么多储备,只好以经济总量作为等价物,但是货币发行小于经济总量的增加。 如世界银行2007年1月公布,2006年美国全年GDP约为 14.9万亿美元,其美元纸币年发行量为7590亿,如果仅以美国的黄金储备作为等价物(2006年美国黄金储备为8133. 5吨),其新发行货币(新增加印刷出来的美元),理论上就不能够超过1000亿美元(100 0亿美元×新增货币的年流量次数>8133.5吨的黄金储备的价值),这样才能维持美国国内的一个低通胀的经济环境,才能避免美国经济运行的大船在风浪中有可能倾覆的高风险。 如果是这样的话,美国的央行该挖多少吨黄金才能保证这个每年近15万亿美元的经济总量增长?美国的央行每年该买多少吨黄金才能保证这个每年近7590亿美元的纸币发行量?而事实上是做不到的,这只是一种幻想模型。所以,我们才能够理解,美国在1971 年运用霸权将美元与黄金脱钩的本质:以“美元本位”代替“金本位”,在今天的世界已经是铁的事实了。 退一步说,如果美元崩溃的话,欧元或人民币想重新绑定金本位来获取货币霸权地位是

人音版小学音乐四年级上册愉快的梦听课评课记录

《愉快的梦》听课评课记录 刘老师《愉快的梦》这节音乐课充分渗透了新课改的教学理念,以音乐审美为核心,面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,鼓励音乐创造,提倡学科综合。她在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段,充分体现了教师的个性及教学特色,充分营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。下面我就对该课进行简单评议: 一、构思新颖,衔接巧妙、自如 本课包含了音乐、美术、诗歌、文学、思品、自然等多学科的相关知识。在教法上,刘老师综合运用了创设情境、兴趣引入法、视觉图象法、谈话法、体验法、合作学习法、音乐表演法等教法诱发学生学习音乐的兴趣。同时充分利用生动形象的教学语言和丰富多彩、形象直观的多媒体课件,将音响效果与视觉形象结合起来,并充分发挥学生的主体地位,体现老师主二者相互结合。恰当的教学方法,使各环节自如地过渡,不流任何痕迹,课堂教学保持整体性。 二、学生自主创编,其乐无穷 一节课是否精彩,除了看教师的教,还得看学生的学。本课充分体现了学生的主体地位,让学生乘着想象的翅膀,自由翱翔于音乐世界。例如:选择合适的打击乐器为歌曲伴奏,本课的高潮就在创编活动这一环节。“高潮”往往是课堂教学的“毕彩乐段”,此时是学生

注意力最集中,兴趣最浓厚,积极性最易发挥的时刻。教师就充分利用这一有利时机,多一点自由给学生,分组创编并展示,让学生自主探索,自由发挥,教师只稍加点拨、指导而已。 三、教师基本功扎实,课堂效率高。 作为一个音乐教师,音乐基本功是很重要的因素,没有扎实的基本功,就谈不上一节成功的音乐课。在这堂音乐课中,无论是教师的弹,还是教师的唱;无论是教师的表演,还是教师的语言、教态,都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。正是因为有了过硬的基本功,学生才能很快进入状态,扮演好自己的角色,出色地完成好这堂音乐课

美元霸权

美国统治集团向全球推销美元,经历了创造需求和满足需求这样一个完整的周期。二战的结束,为美元扩张提供了历史机遇。在创造需求阶段,经济援助、提高美元在国际贸易结算中的比例、金本位制,是美国统治集团采用的主要办法。 战后最典型的事例就是美国在欧洲实施的马歇尔计划。上世纪40年代末,欧洲要在战争废墟上重建欧洲需要大量资金,美国借助或直接操纵国际组织,采用经济援助的手段有效地扩张了使用美元的地区和领域;70年代后,美国利用拉美国家的经济危机,推出“华盛顿共识”,为美元在全球自由流动扫除了民族国家的政策障碍。更有甚者,美国直接鼓励拉美国家放弃本国货币采用美元作为官方货币。 在金融市场全球化之前,国际实物贸易是对货币需求最旺盛的市场。利用各种名义和手段,不断提高国际贸易结算中使用美元的比重,是刺激第三国使用美元,增加购入美元数量的主要手段。美国当局以稳定币值为名,要求世界贸易中的初级商品交易如石油、矿石、谷物等,和大型装备如飞机等,都要采用美元结算。这些在国际贸易领域中采取的一系列措施,创造出上万亿美元的货币需求。有国际评论认为,美国之所以发动伊拉克战争,原因之一就是萨达姆公开要求用欧元作为石油贸易的结算货币。 在全球牢固树立美元的信誉形象,是推动美元进入世界各个角落的需要,因此也就成为美国历届政府共同追求的政策目标。让美元与黄金挂钩,是树立美元形象与信誉的最好策略。亚洲国

家对美元的称谓“美金”即是一个典型的印证。在亚洲,人们心目中握有美元就是握有黄金。美国纸币能赢得这么高的信誉,功劳当然要归属金本位制度。问题在于,“美元”变成“绿纸”之后,美国并不纠正人们对美元的盲目崇拜,而是滥用他人的信任,无偿占用他人的财富,使美金成为霸权主义者掠夺别人财富的工具。 认真回顾这些年的经济发展不难发现,采用金本位制和放弃金本位制,分别是美国在创造需求阶段和满足需求阶段使用的标志性工具。这两种不同的货币发行制度只是美国政府在不同经济环境下,追求利益最大化的政策工具。上世纪70年代,尼克松总统宣布美元与黄金脱钩。金本位制的结束标志着美国进入了充分满足世界市场对美元需求的新阶段。这样的划分,并不意味着美国在创造需求上无所作为。恰恰相反,在新自由主义的强力推动下,金融的全球化、自由化致使全球的金融交易量飙升,推动美国的美元资产不断膨胀,它吸纳了数不清的美钞。金融自由化为美国统治集团借助美元霸权剥夺其他国家的发展权铺平了道路;而无节制地输出美元纸币,就是这种剥夺的核心。 根据美元输出的强度,大致可以区分出这样两个阶段:从20世纪70年代到20世纪90年代末,为第一个阶段。美国在这30年累计通过贸易赤字输出货币达1万亿美元左右。第二阶段从21世纪开始至今,在短短6年时间内,美国仅通过贸易赤字和预算赤字两项就输出货币达2万亿美元。至于美国到底发行了多少货币,大多数人都说不清楚。根据2005年的统计数据,我们

小学音乐听课评课记录

小学音乐听课评课记录 听课、评课是教学研究的有效手段在倡导大力开展校本教学研究的今天大力开展听课评课活动、研究并改进教学中存在的问题尤其显得重要然以下是小编整理的小学音乐听课评课记录欢迎阅读授课教师:xx 听课评课教师:xxx 授课时间:20xx年9月23日 一组织教学 同学们伴着老师的琴声律动走进教室并唱师生问好歌 二导入新课 首先教师给学生放一首《国歌》并提出问题:这首歌曲是谁唱的(聂耳)并了解聂耳的生平以及《卖报歌》的创作过程从而引入新课《卖报歌》 三学习新课 1播放歌曲范唱并介绍作曲家以及他的所在地以及他的一些作品 2、教师通过讲故事来激发学生的学习兴趣 看课件:小毛头与《卖报歌》(图片与解说相结合) 1934年在上海繁华的霞飞路上常能见到一个瘦小的女孩边跑边跳地大声通报着当天的新闻吸引路人买报谁也不知道她的名字因见她的头发散乱就叫她“小毛头”由于她活泼灵巧叫卖又特别动听人们都爱到她那儿买在过往的行人中小毛头发现有一位叔叔像特别留意

她的叫卖声原来这位叔叔是作曲家聂耳他正打算写一首反映穷苦孩子生活的新歌哩!第二天聂耳叔叔带着安娥阿姨来见小毛头小毛头可开心了!叫卖声更加清亮:“卖报!卖报!七个铜板两份报!”几天后聂耳叔叔又来找小毛头把她没卖完的报纸全买下高兴地说:“今天不用卖报了我教你唱首歌吧!”“啦啦啦啦啦啦我是卖报的小行家…”真好听!小毛头很快就学会了不久聂耳叔叔请小毛头到电影厂的晚会上唱了首歌歌声很快就传了开来如今几十年过去了全中国的小朋友都爱唱这首《卖报歌》 2、再次播放乐曲让同学把乐曲分成几个部分并用旋律线画出来 3、教师弹钢琴同学用lu模唱 4、整首乐曲再听一变并要求同学们用拍手或其他动作表现音乐 5、学生学唱歌曲 6、表演创编 四课堂小结 评课: 身为一个音乐老师如何上好音乐课如何让学生喜欢音乐学科如何让学生在快乐中学习知识、掌握技能形成良好的情感、态度、价值观使音乐艺术达到净化学生心灵、陶冶学生情操、启迪学生智慧的目的使学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础听了邱老师上的《卖报歌》这节音乐课后我感受颇深这节课充分渗透了新课改的教学理念以音乐审美为核心以兴趣爱好为动力面向全体学生注重个性发展重

布雷顿森林体系与美元霸权

布雷顿森林体系与美元霸权 布雷顿森林体系是在20世纪30年代,资本主义世界爆发了矛盾深重的经济大危机(即1930年左右的经济大萧条)。这段时间内,资本主义各国生产消费等严重萎缩,国民经济停滞不前,甚至严重衰退,并由此引发了第二次世界大战。战后西方各资本主义大国都认为应该创建并维持一个相对自由的国际经济新秩序,决定从金融,投资,贸易三方面着手对现有的经济体制进行改造。 1944年7月,美国、英国等45个国家在美国新罕布什尔州的布雷顿森林镇召开了“联合国国际货币金融会议”,通过了《联合国国币金融协议最后决议书》以及《国际货币基金组织协定》和《国际复兴开发银行协定》两个附件,总称《布雷顿森林协定》,建立了稳定以国际金融、间接促进世界贸易发展为目的的国际货币基金组织和国际复兴开发银行。于此同时美国还努力倡导建立一个贸易协定,促进全球贸易自由化,但因其国会没有通过而使其流产。 在《布雷顿森林协定》中,建立了现有三大国际经济组织的两个IMF和WB。当初美国力推建立这样的一个货币体系,其真实目的就是想形成美元霸权。美国前国务卿基辛格称说过:你控制了石油你就控制了所有国家,你控制了粮食你就控制了所有人,你控制了货币你就控制了全世界。 布雷顿森林体系是一个“双挂钩”体系,即美元与黄金挂钩,其他货币与美元挂钩这样的一个体系。建立这样的一个体系很明显美国就是想向全世界收取铸币税,美国可以随意的印钞票,然后在国际货币体系中享有与黄金等价的地位。后来布雷顿森林体系崩溃,美元没有因此削弱,反而依托在国际货币基金组织和世界银行等国际经济组织中的一票否决权,继续扩大起美元的影响力,实施美元霸权。 美国推行布雷顿森林体系的好处是显而易见的。首先,美元可以与黄金享有同样的国际储备的地位,现如今各国的外汇储备中还是主要以美元为主。其次,就是美元可以享受其特有向全球所有国家收取铸币税的权利,美国可以随意的印发钞票。当货币体系中流通的美元增多时,美元必然会相对于其他货币而贬值,这样拥有大量美元外汇储备的国家就会受到巨大损失。再次,一旦美国发生贸易逆差,它可以通过自己的货币政策来改变这样的局势。这些都是布雷顿森林体系下美元所形成的霸权,虽然如今布雷顿森林体系崩溃,但是美元霸权地位依旧稳

美元本位、美元环流与美元陷阱

美元本位、美元环流与美元陷阱内容提要:现行国际货币体系从本质上说是美元本位制,在这一体系下,美元国际循环模式与世界经济运行特征交互作用。20世纪80年代中期后,美元国际循环由金融渠道投放、贸易渠道回流转化为贸易渠道投放、金融渠道回流。20多年来,这种模式对世界经济发展发挥了一定的积极作用,但其带来的风险也在不断累积,近年来开始愈益明显地暴露出来。面对这种状况,我国必须及时采取有效措施,以免被美国经济拖入经济衰退、金融危机的困境。 关键词:美元本位美元环流美元陷阱 中图分类号:F831,F114 文献标识码:A 一、引言 我国自2004年以来经济失衡问题渐趋突出,主要表现为国际收支顺差持续扩大引发流动性过剩,信贷、投资增长过快,经济增长由偏快向过热转变,物价由结构性上涨向全面上涨转变。针对这一问题,国内学者进行了热烈探讨(许少强,2005;夏斌、陈道富,2006;黄晓龙,2007),基本共识是,这与现行国际货币体系下国际性经济失衡有关。但并没有对其引发我国经济失衡的机理进行详细的理论阐释。 对于现行国际货币体系的本质,理论界有不同概括,如后布雷顿森林体系(Past-Bretton-Woods System)(Bayoumi,1993),复活的布雷顿森林体系(Revived Bretton-Woods System)(Dooley,2004),美元霸权制(Dollar Hegemony)(Kindleberger, 1986),美元本位制(Dollar Standard System)(McKinnon, 2001)等。但都没有详尽描述其具体特征。 美国学者Dooley等(2004)较早注意到现行国际货币体系下特殊的国际经济格局,将其划分为三类经济区:由中、日、韩等亚洲国家组成的贸易账户区,由欧洲、澳洲、加拿大及部分拉美国家组成的资本账户区,由美国单独构成的中心区。贸易区国家普遍实行出口导向战略,对美保持贸易顺差,持有大量美元资产,为美国提供融资;资本区国家国际收支基本平衡,外汇储备规模不大且稳定,但对美私人投资较多;美国处于国际经济支配者和调节者的地位,可以基于投资动机成为资本账户国,也可以基于增长动机成为贸易账户国,其经常账户赤字可以得到贸易区官方流入和资本区私人流入的融资支撑。其他国家相对于美国都处于外围国地位。 对于现行国际经济格局,学术界有不同认识。蒙代尔(2003)认为:“美国贸易逆差来自于美国的自愿借贷和其他地区的自愿放款”;“如果世界各国一直在积累美元余额,并且

初中音乐评课记录

音乐课评课 1.本课教学内容是七年级音乐上册第二单元教学内容。是一节以聆听声乐作品为中心的欣赏课。田老师这一单元在设计上,体现了音乐学科课程标准对学生“感受与鉴赏”能力培养的要求,而重点则是让学生关注音乐的体裁与形式。其特点是给我们提供了几首表现形式不同的声乐曲,让我们仅从人声的表现力这一方面来感受音乐的魅力。其目的在于通过这样的学习激发学生欣赏音乐的兴趣,养成良好的欣赏习惯,逐步掌握欣赏音乐的方法,体会欣赏声乐作品的愉悦。 2.对学生学习效果的评价:通过学生的回答和知识抢答可以反映对所学知识尤其是基础知识的理解掌握良好;通过学生课堂参与的积极程度、学生回答问题的积极态度、以及学生在课堂中互相交流评价所营造的课堂的氛围,来评价学生是否积极参与教学活动并参与各项学习活动,为老师给予及时地肯定、适度的鼓励奠定基础。 3、对课堂教学效果的评价: 课后通过和学生交流来评价自己这堂课的教学活动开展情况、教学进度安排等各方面情况比较合适,这堂课的教学达到预期效果。 4.七年级学生刚刚升入中学,学生生理、心理日趋成熟,参与的意识和交往和愿望增强,获得知识和信息的途径增多,在学习上形成自己的初步经验,表现情感的方式较之小学阶段有明显的变化,这些都是学习过程中的有利因素。但也存在着鉴赏与理解能力有待提高、独立

思考与发表见解的能力不足、逐步适应新环境等问题。所以,教学中田老师要充发体现音乐课的学科特点,以聆听为基础,以感受为重点,把握教材编写的核心意图,努力提高学生的音乐素养。发挥欣赏教学的“通感”引导学生积极参与,感受不同表现形式的声乐曲,扩大欣赏视野,提高独立分析乐曲的能力。 5.本节课在知识点上要求学生了解声乐的几种表现形式,属于“音乐的体裁与形式”的范畴,要求学生对比欣赏到的几首乐曲,在感知的基础上归纳出其属于哪种表现形式。如童声的特点是“清脆”、“明亮”,女高音的特点是“柔美”、“抒情”等,让学生由感性认识上升到理性认识,老师让举例说明就更好了。教师也提供一些曲例,让同学们判断,以此来巩固学生的认识。 6. 总体来说,本节课是一节较成功的课,教学过程中能体现教者把握教材的重点与难点的能力,注意调动学生的积极性和参与热情,课堂教学重点突出,分析思路清晰,学生从“知”到“行”,有讲有练,富有实在性。 7.这一课让我耳目一新,给我的整体感觉是:课上的自然,流畅,巧妙。课中闪现了很多的优点:导入巧妙,教学方法灵活多变,教学材料运用得当,教态自然,语态亲切,教学基本功好,活动组织得当有效等等。这堂课也使我感触颇多:一堂好课教师的肢体语言是很重要的,尤其是作为一名音乐教师,肢体语言要做到美、有号召力、能够

2020年中考语文考前冲刺特训全真模拟卷四

2020年中考语文考前冲刺特训 全真模拟卷(四) 本试卷满分120分,考试时间120分钟 一、语言的积累与运用。(共18分) 1.阅读下面语段,并根据注音,将相应的词语用正楷书写在下面的括号内。(4分)海上的西天处,还浓浓淡淡地扯着幔帐似的薄云,那晚阳像归省时xiūsè( 羞涩)的新娘,在朦胧的云帐里缓缓地向西走来。说起来,人在旅途我从不遗憾天气的变化,我从来认为,任何天气都是上苍对我的特别kuì zèng( 馈赠),我都要好好地珍惜,一一珍藏。此刻我想,这海上晚阳大约要在cēn cī(参差 )的薄云中缓缓地zhuì luò( 坠落 )罢。 2.下列词语的书写和加点字的读音,完全正确的一项是( C )(2分) A.倔强(jüé) 凛冽(lǐn)脸颊(jiá) 花团锦族(cù) B.蝉蜕(tuì) 禁固(gù) 亵渎(dú) 锋芒毕露(lòu) C.拂晓(fú) 阻遏(è) 剽悍(piāo)锐不可当(dāng) D.黝黑(yǒu)诘责(jié) 嗔视(chēng)呕心历血(lì) 3.下列对加点字词的理解或赏析,不正确的一项是( D )(2分) A.孔乙己着了慌,伸开五指将碟子罩住。(罩:用手遮,形象表现善良的孔乙己的迂腐可笑。) B.人常以柔情比水,但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。(怒不可遏:这里形容水势不可阻挡的样子。用拟人手法表现宽厚的黄河水一旦被“压迫”得忍无可忍时就会以力相较,奋力抗争的个性。) C.使我的心也沉寂,然而又自失起来。(自失:听得出神而忘了自己,突出横笛的声音宛转悠扬,美妙动听。) D.将事业之外的赘生物一一剥除。(赘生物:是机体或器官内、外面在病理过程中形成的各种突出物的总称。) 4.下列说法不正确的一项是( C )(2分) A.“巨”先横,再横折横,后竖折;“臣”先横,再竖横折横竖,后竖折。 B.《海底两万里》是法国科普冒险小说家、剧作家和诗人儒勒·凡纳尔的代表作,作品讲述的是尼摩船长等人在海上的种种惊险奇遇。 C.二十四节气是我国古代劳动人民智慧的结晶,表明了一年中气候变化和农事季节。“清明”“端午” 都属于二十四节气。 D.你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼,而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”!可不是,单调,有一点儿吧?——这一句话标点符号没有错误。 5.默写填空。(8分) (1) 采菊东篱下,悠然见南山。 (陶渊明《饮酒(其五)》) (2)安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。风雨不动安如山。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) (3) 瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。 (岑参《白雪歌送武判官归京》) (4)野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。 (欧阳修《醉翁亭记》) (5) 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 (李商隐《夜雨寄北》) (6)此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。 (陈毅《梅岭三章》)

美国人为美元霸权而战

美国人为美元霸权而战 (美国并不酷爱战争,但美国需要战争。在过去的20年里,美国式世界上唯一打过四场对外战争的国家。但是为什么要如此频繁地发动战争?着四场战争,开战的理由也都十分充分而且冠冕堂皇,谁会把它与一张轻飘飘的绿纸联系在一起呢?------为美元而战,这就是美式战争的全部秘密。) 美国的国家生存方式 在过去的40年里,美国完成了一个制造大国向金融大国的转型,找到了一种在他们看来是最好的,也是最便捷的国家生存方式,那就是用金融手段从全球向美国转移财富。 美国人发现自己可以不用生产其他产品,只生产一样东西就可以致富,就可以比世界其他国家的人过得都好,这个方式就是印刷美元。就此意义上说,美国人最基本的生存方式就是金融生存。美国人把它所谓的垃圾产业、夕阳产业纷纷转移到其他国家包括中国,而让它70%的就业人口从事金融和金融服务业。 打造金融殖民帝国 1944年7月,在美国新罕布什尔州的一个叫布雷顿森林的小镇上,盟国的财政部央行行长和少量经济学家云集在一起,商量出了一个世界货币体系“布雷顿森里体系”。它的实质是全世界的货币锁定美元,而美元锁定黄金。美国政府向全世界承诺,每35美元可以兑换一盎司黄金。美国人一举确立了美元的霸权地位。 美国人在朝鲜战场上没有接受教训,1959年,美国人又卷入了越南战争。这场战争打掉了美国8000亿美元。战争还在继续进行,黄金储备日渐减少,多印美元没有可能,美国人思来思去,也没有别的办法,只能失信于世人了。1971年8月15日,当时的美国总统尼克松宣布:美元与黄金脱钩。着就意味着美元必须保持它的霸权地位。其依靠的是两根支柱,一根是美国强大的科技创新能力;另一根是美国强大的军事实力。 但美国人也担心,仅仅依靠美国自身的实力,别人不买你的帐怎么办?那么与黄金脱钩后的美元,最好与世界上最重要的大宗商品挂钩,才能确保美元的地位稳如磐石。机会很快就来了。1973年10月6日,第四次中东战争爆发。拥有石油的阿拉伯人决定,在战场上得不到的东西,就从其他地方获得。于是,欧佩克----国际石油输出国组织----决定用石油做武器,抬高石油价格打击西方。这个办法果然比战争来的更有效。 这时美国当时的财政部长西蒙秘密飞到了沙特,去见了沙特的石油大臣,也是首任欧佩克秘书长,告诉他:你们想把油价抬多高我们不管,但是要想不让美国人与你们为敌,你们必须接受一个条件,就是全球的石油交易用美元结算。从此,全世界的石油交易与美元挂钩,而美元的信用也在词此后的40年里,牢牢地与全球能源需求挂钩。 到这一步,美国人纸币美元基础上建立了一个史无前例的金融帝国。这一帝国的触须伸向地球各个角落,在每个地方都机械般的上演同一个来复式的动作:美元流向世界,财富流向美国。 打完伊拉克油价涨3倍 美国人为什么要打伊拉克战争?答曰:为了石油。那么接下来的问题是:为什么美国占领伊拉克后,却不从伊拉克免费拉走一桶石油?答案就是:全球的石油交易与美元挂钩。 当美国打下伊拉克时,首先是全球的油价飙升,交易又以美元结算,意味着油价的飙升拉高了全球的美元需求,打完伊拉克前,一桶石油38美元,打完后接近150美元,等于一场战争把美元的需求打高了近3倍。 所以说,表面上看,两次伊拉克战争都和石油有关,但实际上主要和美元有关。因为只要在产油区打仗,油价就会飙升,美元的需求就会随之上升。

人音版小学音乐一年级上册《小青蛙找家》听课评课记录

听课评课记录 王老师上音乐课有着她独特的风格。听她的课,有一种如沐春风的感觉。她在讲台上可爱的模仿着各种小动物的动作,和孩子们一起载歌载舞,也让我们沉醉在这欢乐和喜悦的氛围中,恍如又回到了无忧无虑的孩童时代。 王老师的这节音乐课颇有新意,在充分领会新课标的前提下,结合实际,摈弃旧观念,旧模式,她根据一年级学生的心理特点,以模仿动物的动作及叫声的方式,进行节奏练习,将孩子带进课堂中。通过故事引发悬念,通过游戏引发兴趣,通过直观的教学方法与体态语言相结合激发学生的创造思维。整个课堂环环相扣,生趣盎然。然后创设情境,把有活力、有创意、求知欲望强、情感丰富的学生们带入到所创设的故事情节,激发了学生较强的参与艺术实践的愿望,他们的学习兴趣和热情一旦被激发,就能推动其自身发展。果真如此,模仿、儿歌、游戏贯穿在特定的情节中,加之一些有趣的语言,使学生乐此不疲的跟着老师的思路走,在这过程中,李老师引导他们积极、主动地参与,大胆、自信地表现,积极、快乐地创造。学生的表现很出色,真让我佩服他们的聪明。 音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间,用音乐打开学生想象的闸门,培养他们发散性思维能力,使他们学会以审美的态度感悟人生。音乐教师是音乐教学的组织者和指导者,是沟

通学生和音乐的桥梁。现代教育强调建立新型的师生关系,既尊重学生的主体地位,又要成为学生的合作伙伴,所以在游戏表演中,李老师与学生一起游戏,保持良好的交流,做到师生互动,并且创造和谐民主的教学氛围。 当然,任何课堂教学都不可能是完美的。比如说教室的布置应做到更加情境化,头饰应做到人手一个,师生应该配合的更加默契等等。 正因为留有遗憾,才会有期盼,希望王老师能够继续引领着孩子一路快乐的歌着,收放自如的将一路春风洒到每个孩子脸上。

《五月的夜晚》听课记录及评课

《五月的夜晚》听课记录及评课 一组织教学: 二欣赏导入: 1 仔细听音乐,伸手随音乐画画线条(旋律线的走向)。 【评:一开始就用欣赏导入,给学生美的体验,体现出音响在音乐教学中的重要性】 师:当夕阳西下,树木融入夜晚,会带来什么感受?(出示画好的旋律线) 2 再伸出手,说说线条起伏较大还是平稳?(生说出不同看法)

【评:这时意见发生了分歧,教师没有急于将答案公布,没有将自己的想法强加给学生,而是设下了悬念,留到后面详细分析歌曲的时候再来解决,表现出了对学生的尊重,也表现出在教学中对于临时问题解决的教学机智的灵活】 3 再听音乐,听出有几句(用手指表示)看看谁有音乐的耳朵!(四乐句+补充句)。 4 听师演奏,听出相同的乐句(指名说一说)。 5 用lu等词来哼唱,用自己喜欢的方式。 6 出示歌曲谱: A 生跟琴唱一遍,师指出问题。 B 拿到谱,最先考虑什么?(谱号、调号、拍号) C 这首歌是几几拍?(四四拍)为什么有这么多音符?(因为有

很多八分音符) D 唱第一乐句,然后指出第三乐句均是四分音符,并唱一唱。最后补充句的音高讲解后唱 E 讲解级进、跳进(四度) 每句中均有级进和四度跳进,那么旋律线是平和还是起伏?(指名说) F 每一组选一位代表上黑板画旋律线,其他人唱一、二乐句的谱。 师纠正学生的画法,生再唱师示范旋律线画法。 继续唱三四乐句,用老师教的画法来画出三四乐句旋律走向。 对学生画的旋律线进行评价,并布置书后的作业,练习画旋律线 【评:在教学过程中教师能够及时纠正学生的不足,给与示范讲解,循循善诱,在课后得知,教师的教案当中并没有这一环节,

美元霸权的演变

中美博弈下的中国大战略选择,中国为什么搞一带一路 乔良,中国著名军旅作家、军事理论家、评论家,空军少将。 一、中国周边形势与美元指数周期 1.史上第一个金融帝国的出现 这个问题,我相信在座的搞经济搞金融的同志比我更适合谈论它,有所不同的是我把它和战略问题结合起来谈。从1971年8月15日,美元与黄金脱钩之后,美元这艘大船就摘掉了它的锚,这个锚就是黄金。让我们向前追溯一下,1944年7月,美国为了从大英帝国手中接过货币霸权,由罗斯福总统推动建立了三个世界体系,一个是政治体系——联合国;一个是贸易体系——关贸总协定,也就是后来的WTO;一个是货币金融体系,也就是布雷顿森林体系。 布雷顿森林体系按照美国人的愿望,是确立美元的霸权地位。但是实际上经过20多年的实践,从1944年到1971年,整整27年,却并没有真正让美国人拿到霸权。什么东西阻挡了美元的霸权?就是黄金。布雷顿森林体系建立之初,为了确立美元的霸权,美国人曾经对全世界做出承诺,就是要各国的货币锁定美元,而美元锁定黄金。怎么锁定呢?每35美元兑换1盎司黄金。有了美元对全世界的这个承诺,美国人就不可能为所欲为。说的简单点,35美元兑换1盎司黄金,意味着美国人不能随便地滥印美元,你多印35美元,你的金库里就要多储备1盎司黄金。 美国之所以有底气对全世界做出这样的承诺,是因为它当时手中掌握了全球80%左右的黄金储备。美国人认为,我有这么多黄金在手,用它去支撑美元的信用是没有问题的。但是情况并不像美国人想的那么简单。美国在二战之后连续愚蠢地卷入了朝鲜战争和越南战争。这两场战争使美国耗费巨大,尤其是越南战争。越南战争期间美国差不多打掉了八千亿美元的军费。随着战争花费越来越大,美国有点吃不住劲了。因为按照美国的承诺,每35美元的流失就意味着1盎司黄金的流失。 到1971年8月,美国人手里的黄金大概还有8800多吨,这时美国人知道有点麻烦了,与此同时有些人还在给美国人制造新的麻烦。比如说法国总统戴高乐,他不相信美元,他找来法国财政部长和央行行长,要他们看一下法国有多少美元储备,得到的答案是大概有22亿—23亿美元。戴高乐说,一分都不剩全部提出来交给美国人,换成黄金拿回来。法国人对美国人的这一击,对其他国家产生了示范效应,其他一些外汇盈余的国家纷纷向美国人表示,我们也不要美元,我们要黄金。这样就逼得美国人无路可走。 于是,在1971年8月15日,时任美国总统尼克松宣布关闭黄金窗口,美元与黄金脱钩。这就是布雷顿森林体系瓦解的开始,也是美国人对世界的一次背信弃义。但是对于整个世界来讲,当时人们还不能完全理清楚头绪。原来我们相信美元是因为美元背后有黄金,美元成为国际流通货币、结算货币、储备货币已经实行了20多年了,人们已经习惯使用美元。现在美元突然刹车,它的背后不再有黄金,从理论上讲,它变成了一张纯粹的绿纸,这个时候我们还要使用它吗?你可以不使用它,但在国际间结算时用什么对商品的价值进行衡量?因为货币是价值尺度,所以如果不使用美元,难道还能信任别的货币?比如人民币和卢布之间,俄罗斯人如果不认人民币,我们不认卢布的话,就只能继续拿美元做为我们之间的交换介质。所以,美国人就利用世人的惯性和无奈,在1973年10月迫使石油输出国组织接受了美国人的条件:全球的石油交易必须用美元结算。在此之前,全球的石油交易可以用各种国际流通货币结算,但是从1973年10月以后,一切改变了,欧佩克宣布,必须用美元对全球的石油交易进行结算。这样,美国人在使美元与黄金贵金属脱钩之后又与大宗商品石油挂钩。为什么?因为美国人看的很清楚,你可以不喜欢美元,但你不可以不喜欢能源,你可以不使用美

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