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群虾图

群虾图
群虾图

活动名称:群虾图(水墨画欣赏)

活动目标:

1、欣赏齐白石的《群虾图》,仔细观察画面中形象生动的河虾,感受水墨画的意境美。

2、喜欢水墨画,尝试用自己喜欢的方式来表现。

活动准备:

1、前期经验准备:幼儿对在自然角观察过虾,虾的基本外形一定的认知经验。

幼儿在教室美术欣赏区欣赏过齐白石的部分“虾”作品。

2. 材料准备:齐白石的作品《虾趣》、齐白石画虾的视频、国画材料(宣纸、毛笔、毛笔架、墨汁、国画颜料等)

3、多媒体课件、古筝音乐。

活动过程:

一、欣赏画作,引起兴趣。

1、出示一缸河虾,引出话题。

——“孩子们,你们看到了什么?”(很多和虾在水缸里游着)

过渡:有一个画家,他很喜欢虾,画了很多关于虾的作品,你们知道他是谁吗?想不想看看他画的作品呢?让我们一起来看看吧!(出示《群虾图》大小画作)

二、观察欣赏画面,感受作品的姿态和墨色美。

过渡:这副画美吗?和你朋友一起静静走近它欣赏一下吧!

(一)欣赏与感受。

1、幼儿自由欣赏。

——“喜欢这副画吗?给你什么样的感觉呢?”

小结:你们都喜欢这副画,画中的虾形态各异带给你们自由快乐的感觉。

2、幼儿第二次欣赏。

——“这副画里有几只虾,他们一样吗?到底不一样在哪里?让我们再走近这些画,仔细观察与欣赏一下吧!”

(二)观察与表达。

——“看清楚了吗?哪里不一样?”

路径一:姿态各异,感受活灵活现。

虾头(构图美)

——“虾头朝着不同的方向,它们好像在做什么呢?”(幼儿自由发挥想象)

小结:你们的想象力太丰富了,感觉虾们都像活起来了一样朝着四处游动着,又像是

在玩游戏,真是活灵活现呢!齐白石爷爷可真厉害!(可接重点提问)

●虾腹(造型美)

——有的虾腹是弯着的,有的虾腹是直的,感觉正在游动着。

追问:在水缸里的虾们真的是一拱一拱的游动的吗?愿意做给我们看一下吗?

(幼儿模仿虾腹拱动游得样子。)

——“可我看到水缸里的虾是6节造型的,为什么画家画的虾是5节的呢?”(出示6节虾和5节虾的对照图)

——5节的虾更能体现出虾腹的美感,所以画家选择了画5节虾腹。

小结:画家笔下的虾腹的有着不同的造型和特殊比例,让我们感觉虾们正在十分优雅地在水中游动着。齐白石爷爷真的很厉害!

●虾钳(动态美)

——“你愿意来学学虾钳的动作吗?还有和他不一样的吗?”(请幼儿模仿虾钳的动作)小结:虾钳有的笔直往前,有的弯起准备向前游去,有的向上,有的向下,虾儿们仿佛都充满了生命力,正在努力地游动着。

●虾须(灵动美)

——“为什么虾须会朝两边打开?”(表述水流与虾须的关系)

小结:你们真的有一双特别会观察和欣赏的眼睛。《群虾图》里的每一只虾姿态各异,四处游动的虾头,造型独特的虾腹,动态的虾钳,灵动飘逸的虾须,都是那么的逼真、活灵活现。画家虽然没有画水波,但是我们感觉虾们都是在水中自由自在地游着。让人充满了遐想,仿佛置身与画中一般,齐白石爷爷的画功堪称一绝。

路径二:墨色不同,感受画面的质感

●画面中虾的墨色浓淡

——“画面中的虾除了姿态、位置不一样外,还有什么不同的地方吗?”(墨色的不同)

——“画家为什么要用不同的墨色来画虾呢?用同一种颜色不是更快更方便吗?让我们来试一试吧!”

操作要求:教师出示三块不同画版,幼儿分成三组分别用浓墨虾、淡墨虾、浓淡各异虾来摆出一幅虾图。

——“说一说哪组的虾图更吸引你?说出你的理由。”

小结:浓墨画的虾让我们感觉虾壳有坚硬的质感,淡墨画的虾感觉身体很透明轻盈,墨色有浓有淡才让画上的虾们显得更加有层次感和美感,这也是中国画的魅力所在。

虾身上的“破墨法”

——“同一只虾上,是否也有浓有淡?”

介绍破墨法:在淡墨画出的虾头上,还有一对浓墨画的眼睛,这可是很厉害的画法,称它为“破墨法”。就是趁着淡墨还未干的时候,点上两笔浓墨做眼睛。(视频演示)小结:水墨画中用墨的浓淡变化,让虾们变得更加……(有活力、立体感、更精神了)

三、介绍画家,丰富对不同水墨作品的感受。

1、介绍齐白石

这就是《群虾图》的作者齐白石爷爷。齐白石画虾堪称画坛一绝,他喜欢画虾,为了画好虾,特地在自己画桌上放上一盆活虾,他都每日观察虾的形状、在水中游动的姿态,有时用笔杆去触动它,看它怎样跳跃。所以他画的虾总是那么传神。但是齐白石爷爷他并不满足,不断超越自己原来的水平,你们瞧,齐白石爷爷80多岁了还在不停地画虾,(出示80岁以后的四幅画作)一直画到93岁。真是太令人佩服了!

齐白石爷爷不但虾画的好,他的花、鸟、鱼、虫也画得十分精美。有《牡丹图》、《富贵双寿图》、《葫芦草虫》、《莲蓬蜻蜓》等都是十分有名的作品,都被印成了画集,被许多人学习模仿。

2、分组习作。

——既然《群虾图》是那么的栩栩如生,你们想不想也来试一试呢?

欣赏组:观看齐白石画虾视频,感受画家用笔的神奇。

操作组:在一张空白的画布上,幼儿尝试摆放不同姿态的虾。

画画组:尝试用“破墨法”画虾的眼睛,体验墨的浓淡相宜

观察组:观察鱼缸里的虾,画出虾在水中飘动的须和游动的钳。

四、自主尝试,体验画一画墨虾的乐趣。

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