第三单元dayin
第三单元教材分析
葛庄学校段升英
教材分析:本单元的教学内容是10以内的加法；0的加法；10以内的减法；
0的减法；10以内的连加连减；10以内的加减混合运算以及“探索规律”等内容。本单元是在认识了10以内数的基础上来学习的，也是今后学习更复杂计算的基础。本单元内容是全册教材重点内容之一，在整个小学数学学习过程中占非常重要的学习地位，教师要尊重学生的认识基础，结合教材创设的情境、联系学生的生活实际，组织丰富有效的数学活动，促使学生在主动探究、合作交流的过程中，学会知识，提高能力。
教学目标：
1、结合具体情境，初步认识加减法的意义，初步了解交换两个相加的数的位置得数不变，能正确熟练的口算10以内数的两步加减法算式。
2、在解决问题的过程中初步学会有条理的思考问题，了解同一问题可以用不同的方法解决。
3、在交流多种算法的过程中获得成功的体验，养成初步的合作意识。
教学重难点：
初步理解加减法的意义，体会他们的联系能正确的进行口算是本单元的重点。
教学措施：
1、充分利用教材所提供的“情境串”，为学生创设生动有趣、有利于发现并提出问题的学习情境。
2、教学中注重引导学生通过实际操作，初步理解加减法的含义，通过有关的操作练习进一步体验加减法之间的联系。
3、鼓励学生积极探索，合作交流各自的计算方法，倡导方法多样化。
4、充分利用多样化的联系方式，提高口算能力。
5、注意培养学生的初步的应用意识。
教法与学法指导：
1、本单元培养学生的计算能力，使学生在生活经验的基础上体会数的意义。
2、注意引导学生仔细观察题目，在弄清题意的基础上独立完成。
教具准备：教学挂图、自制课件、小红花。
课时安排：18课时
2、“一共”是什么意思呢？对，“一共”就是合起来的意思。在这里指的是把哪些猴子合起来？对，一共有几只猴子也就是问树上的的猴子和岩石上的猴子合起来有多少只？
三、交流提升
交流：（学习加法计算）
1、树上的的猴子和岩石上的猴子合起来有多少只？指名说。你是怎么知道的？
方法一：数出来（你是怎样数的？能到前面数一数吗？这种方法真简单）。方法二：列算式：3+2=5（你真厉害，一下子就说出我们这节课要学习的新知识，那你知道要求一共有几只猴子问什么要列加法算式吗？学完了这节课，教师板书“加法的初步认识”，你就明白了。
老师也有一种有趣方法，你想知道吗？我是用摆小棒的方法。1只猴子我们就摆一根小棒，3只猴子我就摆（3只小棒），对请同学们拿出3跟小棒摆在左边。2只猴子我们就摆（2跟小棒），3只猴子和2只猴子合起来也就是3根小棒和2根小棒合起来，请同学们把小棒合起来数一数是几根。老师也想摆小棒，可是我没有，我用手指代替小猴好吗？3只小猴和2只小猴合起来是5只小猴（教师边说边伸手指）请同学们一起数一数。好玩吗？伸出你的小手，我们一起说一说。
2、3只小猴和2只小猴合起来是5只，我们可以用一个算式表示。教师板书3+2=5（只）教师指着“+”说，这就是我们今天认识的新朋友。它叫加号。请同学们抬起小手和我一起书空一下。加号表示合起来的意思。3+2=5就表示把3和2合起来是5。请同学们跟我一起说，教师指着算式说3和2合起来是5。你会读这个算式吗？指名读、齐读。下面我们把这个加法算式在田字格里写一下，请同学们抬起小手一起写。
在这幅图中，3就表示? 2表示？“+”表示？5表示？5表示5只小猴，所以在5的后面写上单位“只”。
3、总结：通过刚才的学习，我们知道问一共有几只猴子也就是问树上的猴子和岩石上的猴子合起来有多少只，可以加法计算。下面我们再来解决第2个问题。
解决“一共有几只小鸟？”。
师：关于小鸟的数学信息我们看到了，(教师指大屏幕，学生说）现在我们把数学信息和数学问题连起来说一说。
师：“一共有几只小鸟？”是什么意思？下面我们先用小棒摆一摆。左边有4只小鸟，我们就摆？右边有1只小鸟，我们就摆？合起来是？好抬起头来，我们完整地说一下摆小棒的过程。
师：4和1合起来是5。你会列算式吗？请同学们在天田字格本上列出算式。你是怎样列的？你为什么列加法算式？（问一共有多少只小鸟也就是问左边的小鸟和右边的小鸟合起来有多少只，所以加法算式）。在这幅图里，4表示？1？“+”表示？5,5表示5合起来是5只小鸟，所以要在5的后面写上单位（只）
刚才我们边摆边列算式解决了有关小鸟的问题。下面我们再解决有关桃
子的数学问题。
2、解决“一共有几个桃子？’
关于桃子的数学信息有(教师指大屏幕，学生说），现在我们把数学信息和
辨析并修改病句讲述
辨析并修改病句（教案） 语序不当 一、例题引路 1、【2008年高考江苏卷】任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。 【解析】A.项语序不当，“碰撞、融合、交流”应改为“碰撞、交流、融合”。 2、【2008年高考四川卷】市政府决定配合奥运项目的实施，重点抓好地铁建设、危旧房改造、污水处理等工程工作，加快现代化大都市建设的进程。 【解析】“加快现代化大都市建设的进程”语序不当，应为“加快建设现代化大都市的进程。”； 3、【2008年高考湖北卷】B.在那些艰难的日子里，不管他的身体有多差，生活条件再不好，精神压力有多大，他都坚持创作。 【解析】属于关联词的语序不当。关联词语“不管－－－都”领起的内容，都从属于“他”，“他”提到前边才合适。 二、考点复习 语序不当的类别： ①多层定语语序不当。②多层状语语序不当。③虚词的位置安排得不恰当；特别是“把”字短语位置不当。④分句语序不当。⑤主语与关联词语或并列词语语序不当。 1、多项定语次序不当 例1、一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。 【正确次序】国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。 【教师提示】多项定语的正确次序一般可按以下次序排列： a.表领属性的或时间、处所的；b.指称或数量的短语；c.动词或动词短语；d.形容词或形容词短语；e.名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。 例2、许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 【分析】句中主语中心词“妇女、老人和孩子”的前面有两个修饰语，“许多”表数量，相当于例句中的“一位”，“附近”是地点，相当于例句中的“国家队的”，对照例句，可见这两者的位置应对调过来，成为“附近的许多妇女、老人和孩子”才通顺，从而判定原句语序不当。 例3、批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。 【分析】句中宾语中心词“方法”的前面有一个长定语，“有效的”是一个形容词，相当于例句中的“优秀的”，“改正错误”“提高思想水平”是两个动词性短语，相当于例句中的“有20多年教学经验的”，对照例句，可见位置不对，应为“改正错误提高思想水平的有效的”方法。 【对应练习】 （1）里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。 【正确次序】“列宁过去所使用的”移到“各式各样”前。 （2）夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 【正确次序】把“一连串”移到“事情”前。 （3）这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。 【正确次序】“广泛”应移到“讨论”前，“地”改为“的”。 （4）他把我们几个团的负责干部叫到一起。 【正确次序】“几个”应放在“负责干部”前。 2、多项状语次序不当 例：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。 【正确次序】许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。
收款收据管理办法
收款收据管理办法 ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方 一、目的: 为加强对收款收据使用的管理，堵塞漏洞，降低经营环节中的风险。二、适用范围: 本规定适用于财务部及其他使用收款收据的部门。 三、职责和权限: 1、收款收据由财务部制定样式，供应部统一外协印制。 2、仓储部负责保管收款收据，综合管理部负责收款收据出库备案登记。 3、财务部负责收款收据领用、开具、缴销管理。 四、作业流程/指引: 序程序/流责任部门/产生结采用附件作业指引/要求 号程人员果 收款收据 1、收款收据出库由综合管理部办理出库手收据领用 出库续，并按编号建立发放档案; 综合管理收款收申请 1 2、收据必须有编号并且连续，每批印制的部据出库 收据要与上批衔接，编号不得重复; 1、财务部收款业务使用的收据，由出纳员 到综合管理部办理备案领用。财务部出财务部财务部领2 2、公司其他单位所需的收款收据，由财务纳员/综合领取收 用收据部统一到综合管理部办理备案领用，发放时管理部款收据
由财务部负责登记发放。 1、公司内部其他单位需使用收款收据的， 内部单位由使用人写出使用收据的书面申请; 收据使用经审核收款收据 3 2、部门负责人审核申请是否合理; 人/部门负收据领领用申请3、需加盖财务专用章的，申请中注明加盖责人用申请 与审核的份数。 内部单位 1、财务部对申请部门是否应当使用收款收据经审批 收款收据4 和使用数量进行审批。财务部收据领领用的审 2、用申请批 ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方 ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方 收款收1、财务部在发放收款收据时严格核定盖章 据、对账份数，杜绝正本盖章，并且做好盖章收据的内部单位函备案记录。财务部出收据领5 收款收据2、外出使用的收据，盖章只盖交款单位联，纳员用的领用其他联次不得盖章，交回财务入账时，由出 纳核对后盖章确认。 收款收据收款收据的使用严格按照开具规范要求和收款收据收据正暂收条 6 的使用使用规范要求执行使用人员确使用 1、财务部使用的收据，由财务部负责人在 收据封面签字确认后交由综合管理部进行
第三单元提升练习(附答案)
第三单元提升练习 一、看拼音,写词语。 1.他常常让这三百人一齐chuī yú()给他听。 2.认识他的人都非常pèi fú()他,因为他说起话来总是tāo tāo bù jué()。 3.看了老人这利索的动作,听了老人的这番话,陈尧咨huǎng rán dà wù()。 4.那富丽堂皇的马车,跟zhuāng shì()简陋的马车是一样的走法吗? 二、把词语补充完整。 ()()充数画()添() ()能()巧目()口() ()()了当装()作() ()()不绝全神()() 三、表示看的词语有很多,你能写出五个吗? 四、写出加点词的反义词。 1.他常常 ．．()让这三百人一齐吹竽给他听。 2.他混过一次又一次,没有被人觉察 ．．()到。 3.陈尧咨一听,气得直冒火,便质问 ．．()他说:“你竟敢小看我的箭术!” 五、按要求写句子。 1.莫泊桑从小酷爱写作,虽然 ．．写下了许多作品,但是 ．．这些作品都是平平常常的。(用加点的词语写一句话) 2.莫泊桑把老师的话牢牢记在心头,更加勤奋努力,终于写出了在全世界都有影响的优秀作品。(缩写句子) 3.陈尧咨捡起地上的弓箭。(分别改为“把”字句和“被”字句) “把”字句:
“被”字句: 4.超市里有鱼、肉、虾、西红柿和蔬菜等农副产品。(修改病句) 六、根据课文内容填空。 1.“滥竽充数”的意思是,给你的启示是。 2.“画蛇添足”的意思是,给你的启示是。 3.“熟能生巧”的意思是,给你的启示是。 4.《清明》这首诗歌的作者是朝的。诗歌表达的思想感情 是。其中“”这个词语表达了人们悲伤愁苦的样子。 5.《莫泊桑拜师》讲述了想写好文章多次拜访请教的故事。 6.入木三分:相传在木板上写字,木工刻时,发现字迹透入木板三分深。形容书法极有笔力。现多比喻。 七、口语交际。 星期天,欢欢到商店买了一个新书包,回家后又觉得不太满意,她想找售货员阿姨调换一下,应该怎么说呢? 八、阅读课文选段,完成练习。 “不!怎么能说没有什么东西好写的呢?那富丽堂皇的马车,跟装饰简陋的马车是一样的走法吗?狂风暴雨中的马车是怎样走的呢?马车上坡时,马怎样用力?马车下坡时,赶车人怎样吆喝?他的表情是怎样的?这些你都能写得清楚吗?你看,怎么会没有什么好写的呢?”福楼拜滔滔不绝地说着,一个接一个的问题,都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。 1.这是福楼拜对于莫泊桑提出的的问题的回答。首先他用“不” 字, 并辅之以叹号,加重了否定的语气。然后连用 个问句,其中有他作为老师的严厉,更多的是。 2.“烙印”的意思是,用在这里说明福楼拜 对。 3.读了这段话,对你有什么启发?
发票、收据内部控制管理制度
发票、收据内部控制管理制度 第一章总则 第一条：为了规范企业发票、收据管理，加强财务监督，根据《中华人民共和国发票管理办法》《中华人民共和国税收征收管理法》，结合企业实际，特制定本制度。 第二条：本制度所称发票、收据（统称为票据）是指在购销商品、提供或者接受服务以及从事其他经营活动中，开具、收取的收付款凭证。 第三条：国家税务总局统一负责全国发票管理工作。发票的种类、联次、内容及使用范围由国家税务总局规定。 第四条：本制度适用于本企业所属部门。 第二章机构设置及职责 第五条：票据由财务部门、使用部门负责管理，内部审计部门负责审查监督。第六条：财务部门负责票据的领购、开具、保管及核对、核算工作，财务部设置票据管理人员一名，负责票据的按规领取，发放登记、回收核对、收入对账等项工作。 第七条：使用部门负责票据的按规开具及妥善保管、按照财务部门要求的期限及时交回，接受财务部门对收入情况、票据存根联次的核对，定期接受审计部门的检查。使用部门负责人对票据的安全性负全责，对票据管理人员有定期进行法治教育的责任。 第八条：审计部门负责对票据定期进行检查，对检查结果及时作出评估报告，上报企业经理审核批准，对票据管理中存在的问题按照不同性质，及时反馈执行部门，限期整改并督促检查整改结果。 第三章发票领购 第九条：企业依法向主管税务机关申请领购发票。 第十条：企业向税务机关申请领购发票，应当提出购票申请，经主管税务机关审核后，发给发票领购簿。凭发票领购簿核准的种类、数量以及购票方式，向主管税务机关领购发票。
第十一条：使用部门应在领取票据时，首先填写《票据领用申请单》，申请单由领用人填写，经部门负责人签字，部门会计签字后，再由财务部部长审查批准，交票据管理人员，根据票据的种类、数量、号码及日期填写票据领用登记簿，并由领用人亲自签字后加盖财务专用章，方可领取票据。 第十二条：票据使用人应当建立票据登记簿，将领取的票据按照号码顺序依次登记，并将每张票据收入的金额、时间及交存情况记录详细，定期与财务部票据管理人员核对收入账目及票据的保管情况。 第四章发票的开具 第十三条：票据使用人应具备良好的职业道德和业务技能，开具票据时首先应当审查开票的依据是否齐全，订货合同或协议、对方单位的开票信息、货款交付、挂账签单等客户资料，审核无误后应当按照规定的时限、顺序、逐栏、全部联次一次性如实开具，并加盖单位财务专用章。 第十四条：使用电子计算机开具发票，须经主管税务机关批准，并使用税务机关统一监制的机外发票，开具后的存根联应当按照顺序号、按月装订成册。 第十五条：专用发票必须按下列要求开具 （一）字迹清楚。 （二）不得涂改。如填写有误，应另行开具专用发票，并在误填的专用发票上注明“误填作废”四字。如专用发票开具后因购货方不索取而成为废票的，也应按填写有误办理。 （三）项目填写齐全。 （四）票、物相符，票面金额与实际收取的金额相符。 （五）各项目内容正确无误。 （六）全部联次一次填开，上、下联的内容和金额一致。 （七）发票联和抵扣联加盖财务专用章或发票专用章。 （八）不得开具伪造的专用发票。 （九）不得拆本使用专用发票。 第十六条：专用发票开具时限规定如下： （一）采用预收货款、托收承付、委托银行收款结算方式的，为货物发出的当天。（二）采用交款提货结算方式的，为收到货款的当天。
部编人教版四年级语文下册第三单元第三单元提升练习
第三单元提升练习 时间:90分钟满分:100分得分: 一、读拼音,写词语。(9分) fánxīng() téngluó() bōtāo() ménglóng() jìjìng() zhāoxiá() mànmiè() xīgài() 毛róngróng() 二、在加点字正确的读音下面画“√”。(5分) 徜．徉(cháng táng)炫．耀(xuàn xuán) 绣．花(xuìxiù)余晖．(huījūn) 绽．开(dìng zhàn) 三、辨字组词。(6分) 漫()慢()膝() 漆() 挥() 辉() 绣()透()徉() 洋() 末() 抹() 四、选词填空。(12分) 重叠重合 1.所有的绿,挤在一起,( )在一起,交叉在一起。 2.对称图形可以完全( )。 金晖余晖 3.白桦树在灿灿的( )里,闪着晶亮的雪花。 4.夕阳的( )透过云霞,洒在江心。
漫灭磨灭 5.人民教师为培育后代作出了不可( )的贡献。 6.这些事是永不( )的回忆。 五、根据意思写词语。(5分) 1.磨灭,模糊难辨。( ) 2.间隔穿插,互相穿过。( ) 3.举止大方,不呆板,不拘束。( ) 4.没有鲜明的轮廓或细节,勉强看见。( ) 5.没有一点儿声音,非常安静。( ) 六、日积月累。(5分) 1.诗是,诗给人类 以。 2.诗和音乐一样, 。 3.诗是强烈感情的,它源于 的情感。 七、根据课文内容填空。(10分) 1.《繁星(七一)》 中、、,都能表达出浓浓的母爱。 2.《绿》是艾青写的一首抒情诗,诗中运用了和
的修辞手法,描写了大自然中的绿,让我们感受到绿会按着节拍飘动的诗句是, 诗中描写绿的句子是。 3.《在天晴了的时候》中诗人运用的修辞手法,用的表达方式,描绘出一幅 的画卷。 八、课内阅读。(8分) 在我的窗前, 有一棵白桦, 仿佛涂上银霜, 披了一身雪花。 毛茸茸的枝头, 雪绣的花边潇洒, 串串花穗齐绽, 洁白的流苏如画。 1.这两节诗选自《》,作者是苏联的。(2分) 2.这两节诗运用了的修辞手法,从描写了白桦的美丽。( )(2分) A.比喻局部
准确辨析并修改病句
《准确辨析并修改病句》小课题研究实施方案 ㈠第一阶段：实施准备（2011.12.——2012.1） 1．整理句子成分划分的学案及相关练习，明确句子成分划分要求。 2．学生利用课余时间广泛阅读文章或同学的习作，搜集病句。 3．课题组教师集体研讨设计相应的学案、配套巩固强化习题、教学课件等。 ㈡第二阶段：实施过程（2012.3——2012.5） 1．准确抓取句子主干方法研究与训练。 学生通过练习强化、提升划分句子成分、抓取句子主干的能力。 2．病因辨析与修改 ①学生提取学案中的病句的主干。并与正确的句子做比较，明确错误所在。 ②师生共同辨析上述病句，归纳病句的病因——搭配不当、成分残缺、重复 矛盾、语序不当、句式杂糅等。 3．学会修改病句。 ①学生从语法、词法、逻辑等角度入手修改自己搜集的病句。 ②学生利用配套巩固强化习题、平行性测试题等进一步强化训练，提升能力。 4．课题组教师开展听评课活动，及时剖析课题研究情况，对于取得的成绩充分肯定，对于未解决的困难和不理想的设计环节及时研讨制定补救措施，并写 出理论性、指导性强的教改论文。 ㈢第三阶段：反思总结（2012.5——2012.6） 师生总结整个研究过程的收获、不足与疑惑，并根据心得体会撰写课题研究 小论文，参与课题研究优秀成果评比。
小学生修改病句100例 来源：点击数：313 发布日期：2009-5-14 1、苏州、杭州、大连、昆明是我国江南旅游胜地。 2、上星期去植树了。 3、今天，全体三年级一班同学看电影。 4、我班功课最好、成绩最优秀的是小红。 5、我的写字台上一只小泥猴。 6、这是有趣的一本神话故事书。 7、他的看法是对的，正确的。 8、我和姐姐都参加了。 9、西湖的景色秀丽，风景优美。 10、各种各样，种类繁多的鲜花竞相开放。 11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。 12、你必须一定要认真负责。 13、李老师上课时对我们的态度非常严格。 14、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。 15、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。 16、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。 17、我们来到公园，观赏美丽的情景。 18、李老师上课时对我们的态度非常严格。 19、他的语文作业基本上全部完成。 20、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。 21、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。 22、当我递上一杯茶，妈妈的脸上洋溢着愉快的心情。 23、我敢肯定，明天大概要下雪。 24、大家必须讲究卫生的好习惯。 25、河水倒映在云朵里，显得更白了。 26、香山的秋天是令人向往的地方。 27、博物馆里陈列着三千年前新出土的文物。 28、这学期是我小学学习生活的最后一年。 29、爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。 30、哥哥最喜欢打篮球和足球。 31、我日夜希望的春节，终于来到了。 32、改革开放以后，我国的经济建设得到迅速的开展。 33、我们要养成边读边想的好办法。 34、我们要发挥老一辈革命者的光荣传统。 35、今天该我值日，我把教室打扫得干干净净、整整齐齐。 36、我们上街买了许多东西，其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等。 37、近年来，我们的生活水平和环境都有了很大的提高。 38、火辣辣的阳光暖和地照射着大地。 39、我们要学习和发扬赖宁的英雄事迹。
收款收据管理办法1
陆司字『2012』01号 签发人： ★ 收款收据管理办法 一、目的 为了加强收款收据管理，规范收款收据的购买、保管、领用、使用、查验、存档等行为，特制定本办法。 二、收款收据的适用范围 收款收据是基于公司内部经营管理和财务管理需要，用于证明收取款项发生的时间、金额及内容的收款凭证。收款收据只适用于公司内部发生的各种业务，具体包括收取的押金、归还个人借支及退还多余出差借款，各种服务费、加工费、货款等。 三、收款收据的管理 1、收款收据的购买及领用登记 收款收据由资金结算部指定专人管理，管理人对收据的安全性、完整性负责，保证各种收款收据得到合理和有效的使用。
1.1 收据管理人统一购买标准的收款收据，其他任何部门不得私自购买收款收据。 1.2 收款收据购买后，按收据号码登记《收款收据台帐》。 1.3 收款收据原则上仅限于出纳领用，根据公司的情况，其他人员也可以领用。 1.4 领用收据时，填写收据领用申请表，并办理相关手续。收据管理人员按照审批完毕的申请表发放收据，并登记《收据领用台帐》。 2、收款收据的使用 收款收据开具时必须按照以下规定规范开具。 2.1全部联次开具须保证一致，不允许撕下单联开具，不得随意涂改、挖补及撕毁。作废时必须保存全部联次，并在每联上填写“作废”字样。 2.2开具收据时必须做到按号码顺序序时填写，不得跳号。交款单位或个人、开票日期、收款内容或项目、计量单位、数量、单价、大小写金额、收款人等内容必须完整、真实。收据必须一次套写所有联次，保证全部联次内容一致。 2.3开具时必须注明收款方式（现金或转帐，转账注明银行名称）。 2.4销售人员和客服人员领用收款收据仅限于收取设备款和配件款时开具。收款时，根据收款金额填写收款收据，出纳接收现金并在收款收据上签名确认。 2.5对所领取的收据要妥善保管，并在规定的用途范围内使用，不得代开、外借。 3、收款收据的回收
部编人教版一年级语文下册第三单元提升练习一
第三单元提升练习 一、读拼音,写字词。 1.gē ge（）zhāo hu（）大家和tā（）一起去tīng（）李爷爷jiǎng（）故事。 2.hěn（）多小朋友在hé（）边的草dì（）上kuài lè（）地游戏。 二、形近字,巧辨析。 他( ) 快( ) 蓝( ) 怎( ) 地( ) 块( ) 篮( ) 作( ) 三、查字典。 四、好朋友,手拉手。 五、词语模仿秀。 1.
2. 六、照样子,写句子。 例:小公鸡跟在小鸭子后面,也下了水。 小公鸡(偷偷地)跟在小鸭子后面,也下了水。 1.小鸭子游到小公鸡身边。 2.喜鹊在窝里睡觉了。 3.例:树很孤单,喜鹊也很孤单。 , 也。 七、根据课文内容判断对错,对的在括号里画“√”,错的画“?”。 1.踢毽子、跳绳、打羽毛球、摆积木、踢足球都属于体育运动。( ) 2.读了《小公鸡和小鸭子》这一故事,我懂得了伙伴之间要团结友爱、互相帮助。( ) 3.《树和喜鹊》一文中因为树和喜鹊成了好朋友,所以树很快乐,喜鹊也很快乐。( ) 4.《怎么都快乐》让我们感受到一个人是快乐的,在集体中更快乐。( )
八、课内阅读。 他们走到小河边。小鸭子说:“公鸡弟弟,我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说:“我也去。”小鸭子说:“不行,不行,你不会游泳,会淹死的!”小公鸡不信,偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。 小鸭子正在水里捉鱼,忽然,听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边,让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸,笑着对小鸭子说:“鸭子哥哥,谢谢你。” 1.这一故事讲的是和的事。 2.在朗读“不行,不行,你不会游泳,会淹死的!”一句时,应该用的语气来读。 3.从哪些词语可以看出小鸭子在奋力地抢救小公鸡? 4.你喜欢文中的谁?说一说喜欢的原因。 九、课外阅读。 雨后 嫩绿的树梢闪着金光, 广场上成了一片海洋! 水里一群赤脚的孩子, 快乐得好像神仙一样。
财务常用业务单据填写规范
财务常用业务单据填写规范（试行） 财务常用业务单据填写规范（试行） 为规范财务常用单据填写，规避支付风险，保证支付审批准确、有效，特制定该填写规范，要求公司各部门在日常工作予以执行： 一、《请款单》 适用范围：用于申请对外单位、个人付款 填写项目： 1.请款人：必填项，此处填列申请付款的业务当事人；代他人经办，需备注代办人 姓名。 2.请款单位：必填项，此处填列请款人所属部门； 3.申请时间：必填项，此处填列申请付款的具体日期； 4.收款单位名称：必填项，此处准确填列具体的收款单位/个人名称； 5.收款单位开户行名称:非必填项,此处填列收款单位的开户行；若付款为票据或现金， 可不填列； 6.收款单位开户行账号：非必填项，此处填列收款单位的账号；若付款为票据或现 金，可不填列； 7.请款事由：必填项，此处填列简明扼要的请款事由。 8.付款留言：非必填项，此处填列用于向收款人的留言（限20个字符/10个汉字内）。 9.具体明细：非必填项，若付款对应明细简单单一，可在明细中填列；若付款明细 复杂，或滚动付款，可不填列；付款金额在总应付额度内可支付。 10.人民币（大写）/小写：必填项，此处填写付款金额的大小写，且大小写必须正确 一致，无涂改，否则为无效单据。 11.支付方式：必填项，在转帐支票/汇票/本票/网银/其他中选择填列。 审批路径： 1.部门领导：针对付款金额及事项进行审核确认，同意后签字。 2.会计人员：必填项，由经办审核的会计人员签名或签章，填列下列两项数据： 收款单位是否挂账：必填项，由经办审核的会计人员填列是否挂账。 挂账金额：必填项，由经办审核的会计人员填列实际挂账金额或在途金额；针对内 部往来，可不填列或备注内部往来。 3.分管领导：针对付款金额及事项进行审核确认，同意后签字。 4.总经理：针对付款金额及事项进行审核确认，同意后签字。
辨析并修改病句教案
辨析并修改病句教案 【教学要点】1、依据课标，了解《考试说明》对此项考查的要求。 2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。 3、加强备考方法的指导，强化基础训练。 【教学方法】通过多媒体进行教学，把练落到实处。特别要针对学生平时阅读量小，缺乏语言存储，语感迟钝的特点，积极培养语感，努力汲取优秀作品的语言营养，夯实语言基础。同时指导学生掌握应试技巧：语感审读法、筋脉输理法、造句类比法、逻辑分析法和规律标志法。 【课时安排】五课时 【教学过程和步骤】 一、导入：病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，一直是语文高考的必考点之一。在语言发展极快，新词与语病都层出不穷的今天，尤其需要规范语言，使其健康发展。 二、知识结构 1.辨析病句 病句的常规方法： ①找出主干，先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，是否搭配得当。如果句子主干没问题，就应当检查修饰语(定、状、补)是否能恰当地修饰或说明中心语。 ②体会语意。如果结构没问题，可体味句子的意思，情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有问题，否定是不是太多，指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥贴，是否重复，词序是否正确，修辞得当与否等等。 ③看关联词语是否用得恰当。学好任何知识都需要多思，改病句也是如此。不能满足于知道答案，要多揣摩，多实践，在语言运用的实际活动中不断提高能力。 2.修改病句。 要改正句子的错误，又要充分体现句子的原意而且还要尽量保留原句的基本结构和词语。修改时可采用增、删、调、换等方法，根据不同的语病，采取恰当的方法。 三、病句的类型: 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 1.语序不当 （1）名词修饰语:多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的； ②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。 ①一位优秀的有20多年教学经验的一位国家队的篮球女教练。 正确：国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。（领属+数量+动词短语+形+名） ②许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。（表数量的“许多”应紧靠中心短语） ③这是两千多年前新出土的文物。（要按逻辑排顺序） ④夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（定语误放状语位置） （2）动词修饰语:多项状语次序比较复杂，须特别注意的是：①先时间后处所；②先介词结构后情态动词、形容词；③表示对象的介词结构一般紧靠中心语；④不要弄错修饰对象。例：①我为表敬意昨天在电台又为你点了一首歌。（目的+时间+地点+副词+形容+对象）②在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。（“上一世纪”应放在“这片神奇的土地上”前）
收据管理规定
收据管理规定 文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]
收款收据管理办法 一、目的 为适应公司发展，规范财务部资金、票据及账证管理，特制定本管理办法。 二、收款收据的适用范围 收款收据是公司财务部统一设计的一式三联票据，用于证明公司收取款项发生的时间、金额及内容的收款凭证。 三、空白收据的保管 公司收据由财务部主管，空白的收据由指定的会计人员进行保管。 四、空白收据的领用 1、领用人领用收据时，保管收据的会计人员必须《收款收据领用记录簿》记录登记，领用人必须签名确认。 2、公司其他部门因业务需要确需领用收款收据的，需经本部门负责人、分管副总的同意，然后由部门经办人在财务部领取。 3、收据使用时，由会计根据收款金额、内容据实填写，填写时字迹工整，不得随意涂改。 4、收据的核销，领用部门要妥善保管收据，定期在财务部核销，未及时核销，给公司造成经济损失的应由领用人和部门负责人、分管副总承担相应的责任。 财务印章管理办法
条为规范公司财务印章的管理，加强对财务事项的监控力度，防范财务 管理风险，结合公司实际情况，特制订本制度。 第二条公司财务印章管理遵循“明确责任、严格审批、合理使用、 妥善保管”原则。第三条财务印章的分类：1.对外专用财务印章：对外 具有法律效力，并在相关部门备案的印章。包括财务专用章、法人章、 发票专用章；2.对内专用财务印章：仅供公司内部管理需要的印章。包 括现金收、付讫章，支票收、付讫章，银行收、付讫章、个人人名章、 稽核章、已开发票章和作废章等。第四条本制度适用于集团公司、各 分、子公司及其所属分支机构财务部。第一章财务印章的管理第五条集 团财务中心负责印章的监督管理工作，并不定期检查各公司财务印章的 使用及管理情况。第六条各公司财务部设专人负责保管财务印章。1.财 务印章必须由责任心强、能坚持原则、秉公办事、作风正派的人员负责 保管；2.银行预留印鉴必须分别保管。一般情况下，财务专用章由财务 负责人保管，法人章及相关票据由相关出纳保管；3.对外专用财务印章 必须存放在保险柜中保存；对内专用财务印章由保管人自行妥善保管；4.财务印章保管人员因请假等原因，需由他人临时保管时，应履行代保管 手续，并注明代保管时间和代保管人，在原保管人回来后，应立即将印 章交还原保管人；5.财务印章保管人离职或异动时，须办理印章交接手续，由相应直属的上级领导进行监交或收回，交接手续应记录印章交接 的时间、枚数、名称；6.企业名称变更或印章受损，需要更换相应印章时，应提前做好有关准备工作，确保及时更换银行预留印鉴和通知各有
部编版语文三年级下册第三单元提升练习附答案
第三单元提升练习 时间 :90 分钟满分:100分得分: 一、读拼音 , 写词语。 (9 分) t ú sū()ji ù f ú()l ínɡhún() j ì l ù()bǎo cún()zhì huì() j īngyàn() shè j ì()chuàng zào()二、比一比 , 再组词。 (6 分) 三、给下列多音字组词。(6 分) 鲜笼 乘 四、按要求把正确的选项填在括号里。(2分 ) 1.下面词语书写完全正确的一项是() 。 A.爪子图案摇望 B.石栏才干减轻 C.阿拉柏冲击伟大
2. 下面的句子表述正确的一项是() 。 A.“雄伟”和“宏伟”是一对反义词 B.“龙爪”这个词中“爪”应读“ zhǎo” C.“所有的龙似乎都在游动 , 真像活了一样。”这是一个比喻句 五、按要求写词语。 (6 分 ) 1. 世界闻名 ( 形容名声大 ): 2.形态各异 ( 形容姿态多 ): 3.清清楚楚 (AABB式 ): 六、选词填空。(6 分) 研究研制精致精美智慧聪明 1.今天的会议 , 我们只 () 三个问题。 2.栏板上雕刻着 ()的图案。 3.我们必须不断地 () 新产品。 4.这些工艺品件件都很 () 。 5.赵州桥表现了劳动人民的() 和才干 , 是我国宝贵的历史文化遗产。 6. 老师们都夸奖小刚是个() 的孩子。 七、按要求完成句子练习。(5 分 )
1.造纸术是我国四大发明。 ( 修改病句 ) 2.画上的人形态各异 : 有的骑着马 , 有的挑着担 , 有的赶 ．．．．．． 着毛驴。 ( 用加点词语造句) 3.补充诗句。 (1), 春风送暖入屠苏。 (2)清明时节雨纷纷 ,。 (3)独在异乡为异客 ,。 八、按要求填空。(14 分 ) 1.在这个单元中 , 我们了解了丰富的传统文化 , 认识了 善于积累经验、改进造纸术的时代的( 人名)。(2 分) 2. 我们参观了位于河北省赵县的, 它是隋朝的石匠设计并参加建造的; 我们还欣赏了一幅名扬四 海的画《》, 它的作者是北宋的。(4分) 3. 我国的“文房四宝”是指; “雅人四好”是指; “花中君子”是指; “中医四诊”是指。(4 分 ) 4. 《元日》是朝写的有关传统节日 的诗 ; 《清明》是朝写的有关传统节日清明节
辨析并修改病句
辨析并修改病句——不合逻辑 “不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去，不能正确地反映客观事物间的逻辑关系。表现为概念不明确，判断不恰当，推理不合规律。 一、自相矛盾：抓相对词及表程度、范围的词，看是否矛盾。 １、过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。 解析:“突然”和“渐渐”矛盾。 二、范围不清：抓并列短语，看是否存在种属、交叉、重复、对立的矛盾。１、人们宁愿吃一些新鲜的梨、桃、瓜果，而不喜欢服用维生素C药丸。“梨”“桃”属于“瓜果”，出现了种属矛盾。另关联词内容语序不当。 三、强加因果，前后两句之间没有必然的因果关系。 １、最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。 解析:去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在“思想依然如故”，怎么能说是去了一趟的“结果”呢？ 四、否定失当，注意多重否定、反问、及有否定意义的词。如：防止、避免、忌、戒、禁止等。 １、睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。解析：乱用否定，造成混乱。 五、数词不当，确数与约数不能同时使用。 １、有近20％左右的同学，在这次考试中没有及格。 解析：“近２０％”与“左右”矛盾。 六、不合事理 １、给病人做手术，过去由医生个人决定，现在规定重大手术需要集体讨论决定，这就保证了手术的顺利的进行。 “集体讨论”不是“保证”“手术顺利进行”的绝对前提。 注意句中的一些表示范围、表示判断、表示程度的词语――查不合逻辑。（尤其是带有绝对意义的词如“全”“都”“凡”“从来”“历来”“一定”“必须”等）四、训练 下列病句错在哪里？ 1、这增强了中国人民与侵略斗争的无比力量。 解析:既然已经“无比”，如何还能“增强”？应删去“无比”。 2、他是许多个死难者中幸免的一个。 解析:既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难中的一个”呢？ 3、这次代表大会包括工人代表55人，农民代表47人，妇女代表39人，文艺界代表13人。 “妇女代表”与其它代表是交叉概念。 4、八百多人，几千条胳膊，同暴雨、洪水搏斗了一天一夜。 “八百多人”没有“几千条胳膊”，前后不符 5、周古城先生早年积极投身“五四”运动,所以最终成为了蜚声海内外的著名学者和历史学家。 解析: 两句之间无因果关系,不合逻辑。 6、雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？ 解析：双重或多重否定造成不合逻辑。
收据管理规定
收据管理规定 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】
收据管理办法 第1条：目的 为适应公司发展，规范财务部资金、票据及账证管理，特制定本管理规定。 第2条：收款收据的适用范围 收款收据是基于公司内部经营管理和财务管理需要，自制的（三联、四联）或外购用于证明收取款项发生的时间、金额及内容的收款凭证，只适用于公司内部发生的各种业务。具体包括员工归还个人借支及退还多余出差借款，各种服务费、货款（收取货款时应在收据的收款内容或项目中注明已开发票，未开发票或须开发票但不开发票的字样）等。 第3条：空白收据的保管 公司收据应由财务部作为主管部门，空白的收据由指定的会计人员进行保管，并逐本登记在财务部备查登记账上。 第4条；空白收据的领用 1、领用人领用收据时，保管收据的会计人员必须在备查登记账上进行逐本登记，领用人在备查登记账本上签名确认。须按规定的期限交回保管收据的会计人员办理核销手续。 2、用时，保管收据的会计在收据封面的左边记录收据的起止页码，双方签名确认。 3、公司内其他部门因业务需要确需领用收款收据的，需向财务部书面申请经批准后方可领取使用，且部门必须指定专人负责收据的领
取，使用和保管工作，加强对该项工作的管理。配合财务科严格做好收据的管理工作。 第5条：收据的使用 1、收款时，根据收款金额，由财务人员根据填写收款收据，交款人在收款收据上签名确认。 2、收款收据不得随意涂改、挖补及撕毁；若有作废，必须加注作废标记，且三联全部保留在收据本上，不得有缺号或缺联。 3、除收据存根联外，其余各联均加盖公司“财务专用章”，否则，接收方应当拒绝接受该收款收据。 4、收据使用部门对所领取的收据要妥善保管，并在规定的用途范围内使用，不得代开、外借。 5、开具收据时必须做到按号码顺序序时填写，不得跳号。交款单位或个人、开票日期、收款内容或项目、计量单位、数量、单价、大小写金额、收款人等内容必须完整、真实。收据必须一次套写所有联次，保证全部联次内容一致。 第6条：收据的核销 1、各领用部门要妥善保管收据如有遗失，被窃等情况，应查清编号及时报财务部。用完的收据存根或停止使用的空白收据，不得自行销毁。因丢失、损毁而造成不良后果的，应由领用人和部门负责人承担相应的责任。 2、整本收据使用完成后必须到保管收据的会计处进行核销。核销时保管收据的会计人员必须认真复核收据的使用情况。
医院收费票据管理制度
医院收费票据管理制度 一收费票据的种类及使用范围医院收费票据有财政部门统一监制的收费票据和自行 印制的票据：包括统一票据和专用票据两大类。统一票据有安徽省行政事业单位资金往来结算票据，由医院财务人员从财政局票据管理员处领取后保管使用。专用票据有挂号收据、门诊收款收据、住院收款收据、住院预交款收据各住院内部结算单等，由每个门诊挂号收费人员、住院收费人员从医院票据管理员处领取后单独保管使用，住院内部结算单由各护理单元从医院票据管理员处领取后单独保管使用。 二、收款票据的购置 医院使用的统一票据和专用票据中的挂号收据、门诊收款收据、住院收款收据，由医院票据管理员向财政部门申请办理、核准种类、数量。住院预交款收据各住院内部结算单等由医院自行印制。 三、收款票据的领用登记 1、医院购入票据后，由财务科组织验收入库，并由票据管理员登记收费票据的购入日期、名称、起止号码、数量等。 2、医保办从财务科领取票据，每个收费员从医保办处领取自行使用的票据，每个收费员领取收费票据时要注明领用时间、起止号码、数量、名称等内容，并在票据登记薄上签字。 3、统一票据只能由财务科领用。 四、收款票据退费、作废、重制的规定 1、收费票据退费的规定 （1）收回原收款收据、相关科室出具退费凭证、盖有“收费章”的交款凭证，作为退费凭证附件。 （2）退费前先检查原收款收据、相关科室出具的同意退费凭证和盖有“收费章”的交款凭证等，要求病人姓名、收费项目、金额相符，并把附件粘于退费票据后。 （3）若出现部分退费情况，操作程序如上，把原收据作全额退费处理，并按实收金额，另开收据。 2. 收费票据作废的规定 作废票据要求一式三联或二联齐全，并且必须是当天结帐前发生的事项。作废后必须在票据上简单说明作废原因。 3. 重置票据的规定 重置票据要求一式三联或二联齐全，并且必须是当天结帐前发生的事项，紧接着下一票据序号上的病人的姓名、收费项目、金额必须与重置票据保持一致。 五、收款票据的核销 1交回的收款收据存根联，票据管理员必须及时办理注销登记。销号时以存根联及日报表为依据。
部编三年级下册语文第三单元提升练习
部编三年级下册语文第三单元提升练习 (时间:90分钟总分:100分) 一看拼音,写汉字。(8分) dú zì 1.今天,爸爸妈妈都去上班了,我（）一人在家。 ōu zhōu 2.今年暑假我去了（）的一些地方。 bǎo cún 3.妈妈的画被我（）了起来。 zhì huì 4.万里长城反映了我国古代劳动人民的（）。 二把下面的词语补充完整。(12分) 形态( )( )名扬( )( ) ( )( )戏珠学富( )( ) ( )( )遥望清清( )( ) 三比一比,组词语。(6分) {佳() 住() { 洲() 州() { 魂() 魄() 四写出下列加点词的反义词。(6分) 1.妈妈的手很粗糙 ．． ,再也找不回以前的( ),那是为我们操劳的结果。
2.脱掉( )的冬装,换上了既轻便．． 又鲜艳的春装;小鸟们从家里飞了出来,唱着动听的歌,告诉我们:春天来了。 五 按要求完成句子练习。(6分) 1.这座桥不但．．坚固,而且．． 美观。(用加点词语写句子) 2.在我国古代灿烂的艺术宝库中,《清明上河图》是一颗璀璨的明珠。 (换一种说法) 3.用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要。 这种造纸方法就传承下来了。(用关联词连成一句话) 六 按课文内容填空。(6分) 1.《九月九日忆山东兄弟》的作者是 代的 ,这首诗表达了作者 的思想感情。 2.赵州桥的设计不但 ,而且 ,是我国建筑史上的宝贵遗产。
3.《纸的发明》中, 发明的造纸术成为我国“四大发明”之一。 七综合性学习。(5分) 许鸣非常贪玩,经常因为打电脑游戏而忘记做作业。假如你是他的同学,你会用哪些古诗或格言来劝说他? 八阅读理解。(21分) 1.课内阅读。(8分) 画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮车,有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人,有的不到一寸,有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚。 (1)联系上下文理解词语。(2分) 悠闲: (2)这段话是围绕哪句话写的?用“”画出来。(2分) (3)文中哪些地方表现了街市很热闹?用自己的话说一说。(4分)
中职“辨析并修改病句”专题复习教案
中职“辨析并修改病句”专题复习教案
1、辨析语病。 例1：（2004年高考江苏卷）下列各句中，没有语病的一项是 A．有人认为科学家终日埋头科研，不问家事，有点儿不近人情，然而事实却 ．．的最好说明。 ．．．是对这种偏见 B．政府执法部门的各种罚没款必须依法上缴，不能截留自用，其经费来源只能来自国家财政拨款。 C．黄昏时分，站在山顶远远望去，只见水天相接处一片灯光闪烁，那里就是闻名中外的旅游胜地——水乡古镇东平庄。 D．现在许多小学学生上课时喝水、上厕所，甚至在老师讲课中插嘴，这些历来被看作违反纪律的行为已经得到纠正。 解析：正确的选项是C。A句中“然而”表示对前半句话的转折，而“事实是说明”却承认了前面的偏见。应改为“事实证明这是一种偏见”。B项病因是句式杂糅，可说成“其经费只能来自国家财政拨款”或“其经费只能来源于国家财政”D项中学生们的种种行为，尽管被认可，但并非正确的做法，与句末的“纠正”的“正”不合。 今年判断病句的这道题目将“结构性错误”和“语义性错误”两种情况组合在一条题目之中，考查方向与往年有了较大的变化，偏重于语言的实际运用，不在典型的语病上做文章，这与考试大纲似乎有点相悖。
例2、（2004年高考全国卷）下列各句中，没有语病的一句是 A．投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。 B．依据纪律处罚办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格，并罚款人民币4万元。 C．铭文中记载有关西周王朝单氏族内容的铜器，在这27件眉县青铜器发现之前已先后出土了40多件。 D．观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。 答案：C A项犯了不合逻辑的语病，“投资环境好，服务质量优，政府公务人员素质高”才是“地区经济健康发展的重要保证” B项犯了成分残缺的语病，“给予”缺少宾语，应在句末加上“的处罚” D项犯了成分残缺的语病，整个句子缺少主语，删除“对” 教师点拨： 首先要明确语病的类别，主要是考纲中规定的六种类型。其次要掌握判别病句的常规方法。①找出主干，先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，是否搭配得当。如果句子主干没问题，就应当检查修饰语(定、状、补)是否能恰当地修饰或说明中心语。②体会语意。如果结构没问题，可体味句子的意思，情趣和表达习惯，看逻
新版部编版三年级语文下册第三单元提升练习及答案
第三单元测试卷 一、把汉字和它的读音连一连。 耸炖巷损 dùn sǒnɡsǔn xiàng 二、读拼音,写字词。 三、选字填空。 传转 ( )身( )说( )统 财材 发( ) ( )料 ( )宝药( ) 四、选词填空。 保护爱护维护 1.我们要( )学校里的一草一木。 2.我们每天都要坚持做眼保健操,( )自己的视力。
3.周日同学们在街上帮助交警叔叔( )交通秩序。 五、按要求写词语。 1.仿写词语。 辣乎乎(ABB式) 2.动词我填。 ( )窗花( )鞭炮 ( )花灯( )月饼 3.把下面的词语补充完整。 华夏( )( ) ( )( )子孙 巍巍( )( ) ( )( )大地 六、按要求写句子。 1.例黄河奔,长江涌。 微风,小溪。 2.古时候,人们觉得贝壳很漂亮 ．．,喜欢把它们当作饰品戴在身上。 ．．,很珍贵 (任选一个加点词,仿写句子) 3.你知道爸爸妈妈最喜欢什么美食吗?请你写出吧! 爸爸最喜欢 妈妈最喜欢 七、按课文内容填空。 1.重阳节, , 去登高。 2.《“贝”的故事》中,贝字旁的字大多与有关。 3.《中国美食》中,你最喜欢的两种美食是和。 4.十二生肖我知道子鼠、丑牛、、卯兔、、、午马、、申猴、、戌狗、。 八、阅读短文,完成练习。 (一)课内阅读。
(晴清)明节,雨纷纷, 先人(墓幕)前去祭扫。 过端午,赛龙舟, 粽子艾香满堂飘。 七月七,乞巧, 牛郎织女会(鹊雀)桥。 1.选择括号里正确的字。 2.端午节是( )。 A.农历四月初五 B.农历五月初五 3.读了片段后,知道了端午节的习俗有。 4.乞巧节过后的传统节日是( )。 (二)课外阅读。 元宵节的夜晚,大街上人流如潮,灯火通明。 街上的花灯可真多呀!兔子灯地上跑,鸽子灯天上飞……最有趣的是龙灯,只见一条长龙追着宝珠上下翻飞,全身的鳞片金光闪闪,龙的尾巴不停地摆动。孩子们情不自禁地高喊“龙活啦!” 歌声、笑声、锣鼓声融成一片,响彻夜空。欢乐的人们迎了又一个春天。 1.这篇短文一共有( )个自然段。 2.第2小自然段有( )句话,是围绕这句话写的。 3.花灯很多,文中介绍了( )灯、( )灯和( )灯。写得最具体的是( )灯,它是怎样的呢?请用“”画出有关句子。 九、看图写话。 图中的人物是谁和谁?她们分别在做什么?仔细观察图片写一写,注意用上语言描写。