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关爱留守儿童简报

关爱留守儿童简报
关爱留守儿童简报

大中简报大有镇初级中学政教处2016年9月8日

情满中秋关爱留守儿童

2016年9月8日,在中秋来临之际,大有组织召开了“情满中秋,关爱留守儿童”座谈会。参加会议的有来自全校各班留守儿童。各班班主任和学校行政人员参加了会议。

会议由夏文海主持。首先,张晓涛校长在会上作了热情洋溢的讲话,并对学生提出了四点要求:1、希望他们认真学习,不要辜负社会各界好心人的关心和帮助;2、希望他们鼓起生活的勇气,做生活的强者;3、希望他们放下心里的负担和压力,把对亲人的思念之情化为奋发的动力;4、希望他们在校期间注意安全,保持身心健康,让家长放心。

同时,学校工会主席、教导处领导在会上也作了充分的发言,体现了学校各领导对留守儿童的关爱之情。

会后,每位留守儿童都领到了学校给与的一份爱心礼物:圆饼和苹果。大家还通过学校已开通的“亲情”电话与相隔千里的父母通了话,他们脸上的一丝丝笑容给了我们一个满意的答案。

最后,夏贵校长强调,关爱留守儿童是我们义不容辞的责任,我们

要把留守儿童的工作继续抓下去,要抓牢实,抓全面。

关爱留守儿童简报

关爱留守儿童简报 第三期 为留守儿童送温暖活动 在我校送温暖主题教育活动过程中,结合区上级部门精神的认真学习,我校全体教职工充分认识到帮扶、关心弱势群体,特别是留守儿童是自己的责任,更是我们构建和谐校园的必然要求。 近日我校进行了“为留守儿童送温暖活动”,本次活动得到各教师的大力支持,学校党办、团委也积极参加。在活动中就各班贫困留守儿童共15人接受了电话卡、钢笔和现金礼物共计价值266元。 本次活动体现了我校对留守儿童工作的重视,同时让留守学生感受到了学校的关爱,感受到了冬日的温暖。 关爱留守儿童简报 第四期 资助特困“留守儿童”播洒爱的阳光我校176班特困“留守儿童”袁洋的不幸遭遇经学校广播播放后,在学校上下引起强烈震动。一时间,老师、同学纷纷伸出援助之手,资助他,班主任、老师还在百忙中亲笔写信指导他如何搞好学习、如何勇敢面对生活。

我校的几位校友还寄来了新衣服、新图书并寄予美好的祝福。一石激起千层浪,巍然的家庭是不幸的,然而他的成长却是幸运的,因为她的人生历程必将伴随众多好心人的无限关爱。 关爱留守儿童简报 第五期 学生谈心、家访温暖留守儿童 面对这一特殊群体,我校把关爱留守学生、倾情引领他们健康茁壮成长作为学校工作的重点。学校在生活上、学习上、精神上给了他们无微不至的关心和帮助,并倾注人力物力财力搞好儿童之家建设,先后安装了亲情电话、电脑、摄像头,在课余时间找他们谈心,校长亲自到留守儿童家里去家访,了解学生在家里的真实的学习情况

关爱留守儿童简报 第六期 我校成立留守儿童之家心理辅导工作室 留守儿童问题已经成为全民关注的社会问题。近日,我校成立了留守儿童之家心理辅导工作室。 留守儿童长期生活在特殊环境中,缺乏父母的关爱与呵护,产生了性格柔弱、自卑、孤僻、叛逆等一系列心理问题,影响了他们的身心健康。此次培训旨在进一步提高留守儿童之家心理辅导教师与留守儿童的交流沟通水平,为留守儿童提供更加专业和有效的疏导和关爱,使留守儿童之家真正发挥应有作用。心理辅导工作室还邀请了谭文辉校长为参训学员就留守儿童常见心理问题及成因、留守儿童心理 辅导工作基本技术等方面的内容做了精彩指导工作。

留守儿童活动简报

留守儿童活动简报 导语:真正的助人者,是通过帮助别人,来提升自我人格境界的真英雄。他们不思回报,人格的完善就是最高的境界。以下为大家介绍留守儿童活动 随着经济社会的发展和改革开放的不断深入,我区每年的外出务工人员也不断增多,他们在为经济建设和社会发展做出突出贡献的同时,在农村产生了一个人数众多而特殊的“留守儿童”群体。为认真贯彻落实党的十七大关于“注重人文关怀和心理疏导,为青少年健康成长创造良好的社会环境”的要求,我校全面启动留守儿童关爱行动,积极探索关爱留守儿童的具体途径和工作机制,切实为农村留守儿童解决亲情缺失、监护不力的问题,逐步建立农村留守儿童健康发展的教育、监护和服务体系,共同呵护留守儿童健康成长,促进农村家庭稳定和社会和谐。 此次关爱留守儿童行动的主题是“爱心助成长、留守不孤单”,关爱行动共有三种形式,并将建立五项保障机制,并力求做到领导重视,形式多样,活动丰富,机制健全,效果明显。 为把留守儿童关爱行动抓出成效,我校专门成立了校长吴同举为组长分管领导周杰为副组长的关爱领导小组。在领导小组统一组织领导下,协调小组给留守儿童当代理家长,开展特色活动,促进学校、家庭和社会共同做好留守儿童的教

育、监护和服务工作。通过开展“关爱留守儿童行动”的一系列富有成效的活动,齐抓共管,形成合力,营造全社会共同关注留守儿童健康成长的良好氛围。 三种活动形式是:快乐一日游。分批次组织全校留守儿童参加,同时招募志愿者与留守儿童结对,利用一天的时间,出游、吃快餐、看外部世界,达到开眼界、长见识、感受社会关爱的目的。 手拉手共成长。组织留守儿童与城镇学生和志愿者结对,通过书信、电话加强沟通交流,互赠礼品,增进友谊。组织留守儿童与城镇学生和志愿者互换空间分别到对方家里体验不同生活。通过留守儿童与城镇学生和志愿者的接触交流,体验城乡生活,达到城乡互动,留守儿童与城镇学生共同进步的目的。 欢乐满校园。通过加强校内管理,关心留守儿童身心健康,着重培养良好的个性心理品质、独立生活能力和自我保护意识。让寄宿的留守儿童住校安心、舒心,让家长放心。组织志愿者利用节假日到校内与留守儿童玩游戏、开展社会实践活动,让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。 “关爱留守儿童行动”是关爱青少年重点工作的具体行动,我校领导高度重视,拿出实实在在的细化工作实施方案,保障该项工作的顺利进行,同时在坚持安全第一的前提下,分工明确,有序组织,确保全校留守儿童都能体会到学习和

关爱留守儿童简报

关爱留守幸福成长 代军 2016年10月14日 为进一步密切家园联系、融洽师幼关系、构建和谐校园、促进社会稳定,我校在本周开展了“关爱留守儿童”爱心妈妈家访师德活动。 活动中以实施留守儿童“幸福成长工程”为重点,建立健全以学校教师为主体,社会爱心人士共同参与的留守儿童结对帮扶机制。各班班主任带领班级老师到留守儿童的家里,有的亲切交谈了解幼儿的生活情况;有的送去了学习、生活物品给予微小的帮助…… 通过开展“关爱留守儿童”爱心妈妈结对帮扶的活动,丰富留守儿童课余生活,弥补了他们家庭亲情缺失,提升了他们的幸福指数。

为孩子开启一扇窗,连接一片蓝天 陈丹 2016年11月23日 为进一步做实、做细对留守儿童的关爱服务工作, 11月23日下午,我校杨茗老师集中全校留守儿童在学校操场上了一堂题为“我们在一起——为孩子开启一扇窗,连接一片蓝天”的专题课。课堂上,杨老师满怀激情,结合实例,讲解孩子们的爸爸妈妈在外打拼的不容易;然后播放学生喜闻乐见的励志影视短片——《关爱留守儿童,撑起一片蓝天》,孩子们从一幅幅画面,从一句句感人的歌词中,去体会什么是“坚强”;紧接着吴老师通过国家实施营养改善计划,从近期各级领导对我们的关怀,身边老师无微不至的关心,点点滴滴的无私奉献,让在座孩子们要学会换位思考、学会感恩、学会自律与自强,并养成积极健康的思维习惯和乐观的生活态度,摒弃“任性”的性格,快乐成长。 同时希望同学们通过努力,在期末考试中,给远方劳苦奔波的爸爸妈妈交上一份满意的答卷。最后,杨老师根据孩子的身心特点,对他们进行了防溺水、防交通事故、防诈骗、防性侵的安全知识宣传教育,教育孩子们如何提高安全防范意识,保护自己。生动的事例,亲切的话语,特别的关爱,让这群特殊的孩子在学到知识的同时,也感受到了学校和教师,乃至社会的关爱,让他们在成长的道路上永远不会孤单!

关爱留守儿童工作简报

关爱留守儿童工作简报 先民初中刘华 2012年10月至今本课题组成员对留守儿童情况展开摸底调查,情况如下: 一留守儿童的现状 为全面摸清我校留守儿童现状,我们对全校留守儿童进行了专题调研。目前,我校共有学生621其中,“留守儿童”就有127人,占全校学生总数的20.5%,父母均在外务工的“留守儿童”有67人,占“留守儿童”总数的10.8%。 二、留守儿童存在的主要问题 留守儿童长期处于一种特殊的形态中,通过调查,我校留守儿童存在的问题主要表现在以下几个方面。 (一)留守儿童教育问题 留守儿童学习状况令人担忧。一方面留守儿童的学习成绩不容乐观。在抽样调查中,我们发现绝大多数留守儿童的学习成绩为中等和中下等水平,学习很好的留守儿童只是少数。另一方面留守儿童的学习态度不积极。父母外出打工后,留守儿童在学习方面没有人督促和帮助,加上思念父母分散精力,影响了他们的学习积极性。 监护主体对留守儿童的教育缺位。留守孩子的监护主体是爷爷奶奶或外公外婆。这个监护人群体普遍存在着年龄偏大、没有文化或教育水平低以及身体素质差的问题。由于他们中大多数人自身的教育水平有限和思想观念落后,对留守儿童的教育起着一定的制约作用。 (二)留守儿童思心理问题 留守儿童正处于人格形成的关键时期,特别需要长辈尤其是父母的关爱与引导。相对于其他学生,留守儿童更需要家庭、学校及社会更多的关心和爱护。 三、对策建议 针对我校留守儿童普遍存在的生活缺关照、心理缺关爱、行为缺规范、家教缺知识、安全缺保障的“五缺”现象,我们做了如下工作: 一是建立健全留守儿童档案,由班主任做好留守儿童的登记建档工作(父母的联系方式是必有内容),将其在校的表现记入档案,定期与监护人和外出务工家长联系沟通,及时反映学生的情况,帮助留守儿童健康成长。 二是提供沟通条件。学校开通亲情热线电话,方便外出务工家长随时与子女取得联系,了解子女学习和身体情况;设立心理健康咨询室,安排有经验的教师担任心理医生,及时帮助留守儿童解决心理上的困惑。 三是开展各类有益的活动并鼓励留守儿童主动积极参与。如主题班会、联谊会、心理健康教育、安全知识、道德法制讲座等,以提高留守儿童的自我保护能力和集体归属感。与留守儿童手牵手,心连心,共同成长 ※12月13日是团员入团的日子。在嘹亮的队歌声中,我们在多功能教室隆重举行了新生入队仪式。老队员为新队员戴上鲜艳的团章,新队员面对队旗进行庄严宣誓……活动的一幕幕,让我们感受到了孩子们茁壮成长的决心。活动中校长对新入队队员提出了殷切希望,尤其激励留守少先队员要自信、自立、自强。入队仪式活动的开展,让孩子们感受到了作为一名团员的光荣感,加深了孩子们对团队组织的认识和了解,有力地促进了孩子们在团队组织里快乐健康成长,这也是送给新生的一份特别的礼物。 ※12日20日,在多功能教室举行了“警民恳谈会”和“法制报告会”。会中,派出所警官针对学校留守儿童乘车安全、道路交通安全等问题,用平实的语言向同学们讲解了许多案例

留守儿童简报

简报 第2期 补堆小学 2017年3月2日 补堆小学对留守儿童情况展开摸底调查 一、补堆小学留守儿童的现状 为全面摸清我校留守儿童现状,我们对全校留守儿童进行了专题调研。目前,我校共有学生203人,其中,“留守儿童”就有36人,占全校学生总数的17.73%,父母均在外务工的“留守儿童”有36人,占“留守儿童”总数的100%。 二、留守儿童存在的主要问题 留守儿童长期处于一种特殊的形态中,通过调查,我校留守儿童存在的问题主要表现在以下几个方面。 (一)留守儿童教育问题 留守儿童学习状况令人担忧。一方面留守儿童的学习成绩不容乐观。在抽样调查中,我们发现绝大多数留守儿童的学习成绩为中等和中下等水平,学习很好的留守儿童只是少数。另一方面留守儿童的学习态度不积极。父母外出打工后,留守儿童在学习方面没有人督促和帮助,加上思念父母分散

精力,影响了他们的学习积极性。 监护主体对留守儿童的教育缺位。留守孩子的监护主体是爷爷奶奶或外公外婆。这个监护人群体普遍存在着年龄偏大、没有文化或教育水平低以及身体素质差的问题。由于他们中大多数人自身的教育水平有限和思想观念落后,对留守儿童的教育起着一定的制约作用。 (二)留守儿童心理问题 留守儿童正处于人格形成的关键时期,特别需要长辈尤其是父母的关爱与引导。相对于其他学生,留守儿童更需要家庭、学校及社会更多的关心和爱护。 三、对策建议 针对我校留守儿童普遍存在的生活缺关照、心理缺关爱、行为缺规范、家教缺知识、安全缺保障的“五缺”现象。 一是建立健全留守儿童档案,由班主任做好留守儿童的登记建档工作(父母的联系方式是必有内容),将其在校的表现记入档案,定期与监护人和外出务工家长联系沟通,及时反映学生的情况,帮助留守儿童健康成长。 二是提供沟通条件。学校开通亲情热线电话,方便外出务工家长随时与子女取得联系,了解子女学习和身体情况;设立心理健康咨询室,安排有经验的教师担任心理医生,及时帮助留守儿童解决心理上的困惑。 三是开展各类有益的活动并鼓励留守儿童主动积极参

农村留守儿童关爱保护专项工作简报

农村留守儿童关爱保护专项工作简报 简报一: 从现在起至20xx年11月底,哈尔滨市将联合开展农村留守儿童"合力监护、相伴成长"关爱保护专项行动,及时响应并解决当前部分农村留守儿童面临的无人监护、父母一方外出另一方无监护能力、失学辍学、无户籍等现实问题,力争到20xx年底将所有农村留守儿童纳入有效监护范围,切实兜住农村留守儿童人身安全底线。这是记者从22日哈尔滨市召开的全市农村留守儿童关爱保护工作联席会议暨"合力监护、相伴成长"专项行动部署会议上获悉的。 据了解,目前,哈市共有农村留守儿童1.1487万人,占全省农村留守儿童总量的18.7%,低龄化比率比较高,13周岁以下占总数的92.3%。此次专项行动围绕落实家庭监护责任、落实强制报告责任、落实临时监护责任、落实控辍保学责任、落实户口登记责任、依法打击遗弃行为六方面内容展开。哈市各区、县(市)将集中开展专项行动,强化有关单位和人员的强制报告意识,加强对农村留守儿童监护人的监督和指导,组织和督促受委托监护人签订《农村留守儿童委托监护责任确认书》,及时发现和保护处于无人监护等困境的农村留守儿童,严厉打击遗弃农村留守儿童等监护侵害行为,为农村留守儿童提供针对性帮扶。 据介绍,为加强对农村留守儿童关爱保护工作的组织领导和统筹协调,在当天的会议上,由哈市网信办、市综治办、市发展改革委、市教育局、市公安局、市民政局等25个部门和单位组成的哈尔滨市

农村留守儿童关爱保护工作联席会议制度同时建立。联席会议在哈尔滨市政府领导下,统筹协调全市农村留守儿童关爱保护工作,研究拟订农村留守儿童关爱保护工作政策措施和年度工作计划,向市政府提出建议;组织协调和指导农村留守儿童关爱保护工作,推动部门沟通与协作,细化职责任务分工,加强政策衔接和工作对接,完善救助保护、关爱服务体系,健全救助保护机制。 简报二: 近日,记者从安徽省民政厅获悉,为给农村留守儿童健康成长创造良好环境,安徽省民政厅联合省高级人民法院、省人民检察院等多部门决定,从现在起至20xx年底,在全省联合开展农村留守儿童"合力监护、相伴成长"关爱保护专项行动。 根据《安徽省农村留守儿童"合力监护、相伴成长"关爱保护专项行动实施方案》,本次专项行动的重点对象是无人监护、父母一方外出另一方无监护能力、失学辍学、无户籍和患病、残疾的农村留守儿童。 本次专项行动的目标是农村留守儿童关爱保护工作体系进一步完善,关爱保护工作机制进一步健全,部分农村留守儿童面临的无人监护、父母一方外出另一方无监护能力、失学辍学、无户籍等现实问题及时响应并解决。力争到20xx年底,将所有农村留守儿童纳入有效监护范围,杜绝农村留守儿童无人监护现象,有效遏制监护人侵害农村留守儿童权益行为,切实兜住农村留守儿童人身安全底线。 通过落实家庭监护、强制报告、临时监护、控辍保学和户口登记

中秋节关爱留守儿童活动简报 (5页)

本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除! == 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! == 中秋节关爱留守儿童活动简报 “每逢佳节倍思亲”,马上就是一年一度的中秋节了,在这个象征阖家团 圆的喜庆节日里,不能与父母团圆的留守儿童们牵动着我们的心。为了让留守 儿童感受到来自社会大家庭的关爱,芜湖市各界都行动起来,学校开展了一系 列主题活动,社区领着留守儿童们集体过节,志愿者上门送关怀,希望通过这 些举措,能让留守儿童们不孤单,不缺爱,过一个幸福愉快的中秋节。 学校开展中秋主题活动丰富留守儿童文化生活 开展“喜迎中秋佳节大型绘画比赛”活动 在中秋节来临之际,三里镇组织各中小学开展“喜迎中秋佳节大型绘画比赛”活动。活动主要面向留守学生展开,本次活动一方面可以让青少年多深入 了解中秋节的相关知识、习俗和文化,另一方面是给留守的孩子们一个说出他 们心事的机会,让他们用画笔描述自己对父母的思念和对家庭团圆的渴望。 活动中,孩子们有画一家团圆的吃饭场景,有画自己知道的关于嫦娥奔月 的传说,还有的画了独自一人赏月来表达对家人的思念。一个小女孩这样解释 她的画,她说自己画的是嫦娥奔月的故事,有嫦娥,有月兔,有广寒宫,还有 自己最喜欢的圆月,从小过节爷爷奶奶就会和她说这些故事,现在自己稍微长 大了些,虽然还不能全部理解,但是她相信这是中秋月圆夜的美好故事。她说,快过节了,自己很想爸爸妈妈。可是也知道爸妈为了自己在外打工很艰辛,自 己要努力学习。 此次绘画活动共有50多位学生参与,很受孩子们的喜爱和欢迎,在增添中秋节日气氛的同时,还给了留守儿童一展绘画才能的机会,丰富了孩子们的课 余文化生活。 举办“关爱留守儿童情暧中秋佳节”主题班会 “但愿人长久,千里共婵娟”。在丹桂飘香的八月,又迎来了一年一度的 中秋佳节。 在中秋佳节来临之际,为让留守儿童充分感受社会和学校的关怀,过上一个幸福愉快的中秋节,襄安镇多所中小学校开展了“关爱留守儿童情暧中秋佳节”主题班会。

2021年学校开展关爱留守儿童工作简报

学校开展关爱留守儿童工作简报 同学们相互关爱,生活在思远,学习在思远,成才在思远,为自己的未来发奋读书,搞好留守儿童关爱工作,替党和政府分忧,替家长解愁,让每位留守儿童家长放心。欢迎阅读这篇关于学校开展关爱留守儿童工作的文章,更多精彩内容还在工作简报栏目等你哦! 为进一步做实、做细对留守儿童的关爱服务工作, 6月23日下午,我校吴万旭老师集中全校留守儿童在学校大会议室上了一堂题为“我们在一起——为孩子开启一扇窗,连接一片蓝天”的专题课。课堂上,吴老师满怀激情,结合实例,讲解孩子们的爸爸妈妈在外打拼的不容易;然后播放学生喜闻乐见的励志影视短片——《关爱留守儿童,撑起一片蓝天》,孩子们从一幅幅画面,从一句句感人的歌词中,去体会什么是“坚强”;紧接着吴老师通过国家实施营养改善计划,从近期各级领导对我们的关怀,身边老师无微不至的关心,点点滴滴的无私奉献,让在座孩子们要学会换位思考、学会感恩、学会自律与自强,并养成积极健康的思维习惯和乐观的生活态度,摒弃“任性”的性格,快乐成长。 同时希望同学们通过努力,在期末考试中,给远方劳苦奔波的爸爸妈妈交上一份满意的答卷。最后,吴老师根据孩子的身心特点,对他们进行了防溺水、防交通事故、防诈骗、防性侵的安全知识宣传教育,教育孩子们如何提高安全防范意识,保护自己。生动的事例,

亲切的话语,特别的关爱,让这群特殊的孩子在学到知识的同时,也感受到了学校和教师,乃至社会的关爱,让他们在成长的道路上永远不会孤单! 思远学校是临渭区一所最大的民营寄宿制学校。现有学生475名,12个教学班,其中留守儿童262名,临渭、临潼、华县、蒲城、白水等五个县(区)。由于几年来学校管理留守儿童工作到位,成效显著,受到市、区、乡各级领导的一致好评。20xx年9月中共官道乡党委、乡人民政府授予思远学校《官道乡留守儿童教育学校》校牌,20xx年10月31日,临渭区区委在思远学校召开了有18个乡镇和10个区直单位领导共100多人参加的《临渭区关爱留守儿童工作现场会》,会上市关工委常务副主任梁星浩,区组织部部长王进文,区妇联张萍主席等对思远学校关爱留守儿童所做的工作给予充分肯定及 高度评价。各级领导的关怀和支持极大地鼓舞了广大教职员工继续搞好关爱留守儿童工作的信心和热情。借此东风目前,《关爱留守儿童“爱在行动”的活动》已在思远学校全面扎实地展开。 (一)10月31日区留守儿童工作现场会后,思远学校留守儿童领导小组立即于11月份召开全干会,重新部署留守儿童工作,在坚持“五关注,四沟通”的基础上,又于教学部正、副班主任,生活部管护教师签订了《关爱留守儿童责任合同书》明确各自的任务和职责,

最新小学关爱留守儿童简报

为了帮助“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题,促进“留守儿童”健康成长,我以班为主关爱儿童,开展了一系列的工作。 一、开展“留守儿童”普查。 我对班级的“留守儿童”情况展开细致的调查,对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记,全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求,建立“留守儿童”档案。我班共有留守儿童5名。在深入调查研究,掌握第一手资料的基础上,立足实际,研究制定切实可行的应对措施,增强工作的针对性和实效性。 二、营造关爱“留守儿童”氛围 我将关爱留守儿童问题作为师德建设的一个重要组成,在班级内、少先队中对留守儿童充分关注,对他们的学习、生活给予关心,全班师生在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围,尊重留守儿童的人格,滋润了他们渴望爱的心灵。 三、组织丰富多彩的关爱活动。 对于每个人来说,家是温暖的,对于留守儿童来说学校就是他们温暖的第二家,老师就是他们对他们全权负责的“父母”,在日常活动中格外照顾留守儿童:班队会上给留守儿童更多倾诉的机会,课外辅导时让留守儿童位于最前面,组织“六·一”演出也让留守儿童有更多的参与面,实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识,这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。 四、形成关爱“留守儿童”的工作合力。 我在原来的家访制度基础上,依据现有情况,实行定期不定期的家访,与留守儿童的临时监护人进行深入的交流与沟通,增进了解,寻求互助,并对农村的老年监护人(如学生的爷爷奶奶、外公外婆等)给予一定的家教指导,帮助他们正确地管教留守儿童。 我还充分利用节假日、开学这些时间段,争取与留守儿童的父母进行直接对话,互通信息,或利用电话访问的形式及时通报孩子在学校的学习生活情况,达到学校、社会、家庭三位一体,增强“留守”学生教育合力。 总之,留守学生是当前的一个社会问题,全社会都要关心、关爱留守学生,关注留守学生问题,我们教师更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度,扎实解决好留守学生问题,为社会培养出一代合格的接班人,我们要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路,,对他们要严慈相济,使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱,利用“留守”这一资源,教育留守学生学会自理、自

关爱留守儿童和老人简报

关爱留守儿童和老人 为深入推进流动人口均等化服务,许家沟乡计生办开展关爱留守儿童、留守老人行动,用真心、爱心、细心为他们撑起一片健康和谐的蓝天。 为深入推进流动人口均等化服务,许家沟乡计生办开展关爱留守儿童、留守老人行动,用真心、爱心、细心为他们撑起一片健康和谐的蓝天。 建立关爱服务活动中心。以各村计生协为阵地,建立留守儿童、留守老人服务活动中心,活动中心内设图书室、娱乐室、心理咨询室,在村卫生室开设留守儿童、老人免费体检和优惠看病卡,差额部分由村级负担。另外,在村活动中心广场新建了健身场所,添置了健身器材,便于留守儿童、老人健身。 成立生产救助服务小队。按照“责任心强、工作热情、自愿参加”的原则,由村计生管理员、经济带头人、志愿者成立生产救助服务小队,采取不定期上门看望、春耕秋收时上门帮忙的形式,帮助留守老人、儿童解决在生产、生活中遇到的实际困难,特别是针对体弱多病的留守老人家庭,各服务小队义务帮他们抢收农作物,发挥了积极作用。 实行定向结对定向帮扶。各村计生协与学校结对,充分发挥学校阵地作用,每个班级均选配一名老师作为留守儿童联系员,并要求他们做到“三清楚”:即清楚留守儿童的基

本情况、清楚其父母外出去向和联系方式、清楚其代理监护人的基本情况。同时,学校还专门指派专职老师对留守儿童进行学习辅导和心理疏导;与计生、司法等部门联手,以法制教育为抓手,开展“爱心妈妈”关爱活动,以留守儿童亲属、村妇女干部充当“爱心妈妈”角色,对留守儿童“一对一”定向帮扶,让留守儿童感受到妈妈的爱,帮助留守儿童健康成长。 开展真情关怀帮扶活动。利用节假日,定期对困难家庭的留守老人、儿童进行慰问,送去慰问金、生活用品和文具书籍等。真心实意为流动人口服务,使流动人口外出放心、工作安心、在外舒心,通过各项帮扶活动的开展,营造了浓厚的关注、关怀、关爱留守儿童和老人的社会氛围。

关爱留守儿童简报

关爱留守儿童简报 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

关爱留守儿童简报 第一期 快乐一日游手拉手共成长欢乐满校园我校全面启动“爱心助成长,留守不孤单”留守儿童关爱行动,全校留守儿童将得到更多关爱。 随着经济社会的发展和改革开放的不断深入,我区每年的外出务工人员也不断增多,他们在为经济建设和社会发展做出突出贡献的同时,在农村产生了一个人数众多而特殊的“留守儿童”群体。为认真贯彻落实党的十七大关于“注重人文关怀和心理疏导,为青少年健康成长创造良好的社会环境”的要求,我校全面启动留守儿童关爱行动,积极探索关爱留守儿童的具体途径和工作机制,切实为农村留守儿童解决亲情缺失、监护不力的问题,逐步建立农村留守儿童健康发展的教育、监护和服务体系,共同呵护留守儿童健康成长,促进农村家庭稳定和社会和谐。 此次关爱留守儿童行动的主题是“爱心助成长、留守不孤单”,关爱行动共有三种形式,并将建立五项保障机制,并力求做到领导重视,形式多样,活动丰富,机制健全,效果明显。 为把留守儿童关爱行动抓出成效,我校专门成立了校长李祥云为组长分管领导杨文正为副组长的关爱领导小组。在领导小组统一组织领导下,招募关爱留守儿童志愿者给留守儿童当代理家长,开展特色活动,促进学校、家庭和社会共同做好留守儿童的教育、监护和服务工作。通过开展“关爱留守儿童行动”的一系列富有成效

的活动,齐抓共管,形成合力,营造全社会共同关注留守儿童健康成长的良好氛围。 三种活动形式是:快乐一日游。分批次组织全校留守儿童参加,同时招募志愿者与留守儿童结对,利用一天的时间,出游、吃快餐、看外部世界,达到开眼界、长见识、感受社会关爱的目的。 手拉手共成长。组织留守儿童与城镇学生和志愿者结对,通过书信、电话加强沟通交流,互赠礼品,增进友谊。组织留守儿童与城镇学生和志愿者互换空间分别到对方家里体验不同生活。通过留守儿童与城镇学生和志愿者的接触交流,体验城乡生活,达到城乡互动,留守儿童与城镇学生共同进步的目的。 欢乐满校园。通过加强校内管理,关心留守儿童身心健康,着重培养良好的个性心理品质、独立生活能力和自我保护意识。让寄宿的留守儿童住校安心、舒心,让家长放心。组织志愿者利用节假日到校内与留守儿童玩游戏、开展社会实践活动,让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。 “关爱留守儿童行动”是关爱青少年重点工作的具体行动,我校领导高度重视,拿出实实在在的细化工作实施方案,保障该项工作的顺利进行,同时在坚持安全第一的前提下,分工明确,有序组织,确保全校留守儿童都能体会到学习和成长的快乐,真正感受到党和政府的关怀、组织的关心和社会的关爱。 附相关照片 关爱留守儿童简报

留守儿童工作简报

xxxx小学留守儿童 工作简报 (第一期) xxxxxxxxxxx小学2013年9月19日 留守儿童心理访谈 所谓“留守儿童”是指父母双方或一方外出到城市打工,而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人,或者与上辈亲人,甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活,有的甚至一人在家生活,无人看护、教育、交流、谈心。留守儿童由于亲情缺失,心理健康方面存在阴影,很大一部分表现出内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、缺乏爱心和交流的主动性,还有的脾气暴躁、冲动易怒,缺乏抚慰,身心健康令人堪忧,常常将无端小事升级。 面对这一系列的问题,我校于2013年9月18日由xxxxxx组织留守儿童对他们进行心理访谈,了解他们的心理变化,特别是低年级的小同学,他们想念父母的心是那么的急切。充分地利用留守儿童之家的条件对他们进行心理安慰和教育。使他们在校能安心学习、生活,健康、快乐地成长。

xxxx小学留守儿童 工作简报 (第二期) xxxxxxxxxxx小学2013年9月19日 留守儿童的学习辅导 由于父母双方或一方不在身边,对留守儿童学习方面的帮助和监督大大减少,甚至完全减除了,使孩子在学习方面处于一种无人过问的状况。学好了,没人夸;学坏了,无人骂。渐渐使孩子对学习产生一种无所谓的态度。孩子的精力不放在学习上,自然就要在其它方面加以消耗,于是其行为开始出现偏差,各种超越道德、规则的行为开始在孩子身上出现。加上监护人本身对孩子亲情缺失状况的关注,于是在孩子行为稍有出格的时候也不会加以管束,使孩子在偏离健康发展轨道的方向上越走越远。缺乏管教引发行为失范甚至越轨,在留守儿童身上体现极为普遍。特别是在学习上表现不容乐观,课堂上不管老师怎么讲,他们的心思都很难集中在课堂上。 针对这一现象,我校由留守儿童管理员:xxxx老师于组织留守儿童进行学习上的思想教育和学习辅导。

关爱留守儿童活动简报2020关爱留守儿童活动简报

关爱留守儿童活动简报2020关爱留守儿童活动简 报 20XX年5月29日,冒沙学开展了“用爱撑起蓝天、让心不再留守,让经典伴我快乐成长”的六一儿童节庆祝活动,本次活动得到 了全校师生、翁井村村委、金华镇校委会和社会各界爱心人士的支持,获得圆满成功! 此次六一儿童节活动,最重要的一个主题是“关爱留守儿童,让留守孩子大声说爱”。冒沙学校是一所城郊农村九年制学校,学生 中大约有40%的孩子是留守儿童,父母亲在外打工,长年累月不在 家中,能给予他们关心和爱护的只有年迈的爷爷奶奶或是外公外婆 和老师。这样一群孩子总能在话语间、投足间就击中老师们敏感善 良的心,关爱这群孩子成了老师们最长谈起的话题,也是老师们最 常做的事。 本次活动,冒沙学校精心为孩子们准备了节日礼物,当大家拿着礼品的时候,一个小采访,引得无数孩子、家长和老师唏嘘。老师 问“你想在这个时刻和大家分享点什么?”三个孩子异口同声说出了“我想爸爸妈妈快点回来!”一个六年级的孩子更是哭诉这“爸爸妈妈,难道你一次也不能来吗?”孩子们最质朴的话语,最深沉的爱打 动了在场的所有人,许多家长和学生都在抹眼泪。是啊,当我们有 父母疼爱,可以任意撒娇时,有这样的一群孩子在眼巴巴地等待父 母回家。 孩子们收到小礼物 活动中最感人的是五年级表演的舞蹈《留守的孩子》和徐薇老师与学生合作的诗朗诵《留守儿童之歌》,低低的絮说留守孩子的酸 苦心声,缠绵的深情,在孩子们和老师的共同演绎下,谱写出学校、家长和社会关爱留守儿童的序曲。 《留守的孩子》

《留守儿童之歌》 关爱留守儿童,用手撑起蓝天,是你,是我,是社会的义务与责任。让我们都伸出手,为留守儿童们搭建温馨的家园,让爱不再留 守! 近日,省卫生计生委下发通知,要求各级卫生计生部门切实增强责任感和使命感,积极做好农村留守儿童健康关爱工作,为广大农 村留守儿童健康成长创造良好环境。充分发挥职能优势,坚持以促 进留守儿童全面、健康发展为目标,着力构建农村留守儿童健康关 爱体系,建立完善强制报告、医疗救治、评估帮扶等健康关爱工作 机制,增强农村留守儿童家长的监护意识和健康意识,提升留守儿 童的健康素养和健康水平,实现和维护好农村留守儿童合法权益。 通知要求,从加强儿童保健服务和疾病防治工作,做好强制报告、医疗救治、评估帮扶等工作,大力推进健康教育,着力提升家庭发 展能力,搞好信息采集和健康状况监测评估等五个方面入手,完善 对农村留守儿童的健康关爱措施。 8月7日下午,开封市关爱农村留守儿童工作领导小组办公室召 开部分成员单位会议。市关爱农村留守儿童工作领导小组办公室第 一主任、市委副秘书长王建亚,办公室主任、市妇联主席薛冬出席 了会议,市综治办、团市委、市妇联、市教育局、市公安局、市民 政局、市司法局、市卫计委、市体育局、市检察院、市中院等11家 单位相关领导参加了会议。会议由市关爱农村留守儿童工作领导小 组办公室第一主任、市委副秘书长王建亚主持。 薛冬主席就进一步推进全市留守儿童关爱工作,提出五点意见: 二要率先做好示范带动,捐建“爱心家园”。市委组织部、市妇联已联合下发了《关于在“三包三带”千名领导干部下基层活动中 推动留守儿童关爱工作的通知》,要求包带单位要按照《开封市关 爱农村留守儿童工作爱心家园建设标准》和时间要求,援建留守儿 童“爱心家园”。作为领导小组成员单位要积极联系包带县区的组 织部门和县区妇联,与乡镇(街道)、村(社区)具体对接,根据留守 儿童分布情况,按照建设规划,带头捐建“爱心家园”。各成员单

关爱留守儿童班会活动简报

关爱留守儿童班会活动简报 做好留守儿童关爱保护工作,关系到儿童健康成长,关系到家庭幸福与社会和谐,是全社会的共同责任。下面给大家带来的是关爱留守儿童班会活动简报,欢迎查阅! 关爱留守儿童班会活动简报1 近日,由中国青少年宫协主办,南昌市少年宫承办的,情暖童心—南昌市少年宫关爱农村留守儿童行动,走进幽兰镇少城小学。 活动中,南昌市少年宫不仅为该校的留守儿童送去了电脑、学习用品等价值2万元的教学物资,同时为少城小学的留守儿童们组建了“守望幸福之家”。当天,还组织优秀教师下乡,与留守儿童们开启了一场欢乐的游戏之旅。 在校园里,孩子们欢呼雀跃,他们凭着各自手中的游戏卡,可以任意选择喜欢的游戏项目。游戏取得胜利还可以获得一份精美的奖品。你攻我防,你退我进,孩子们展开了激烈的冰桌球比赛。“巧手绘脸谱”孩子们在脸谱上勾勒出各种各样的京剧脸谱,也有的孩子运用自己的`想象力绘制自己喜欢的图案。接力赛、小小杂技员、投篮、跳绳等八个游戏项目,不仅融合了体能锻炼,

益智开发,团队合作等多个游戏目的,同时通过寓教于乐,让孩子们在快乐中学习,在玩耍中成长。 据悉,南昌市少年宫还将陆续走进留守儿童、贫困儿童较多的乡村学校,通过形式多样的活动模式,丰富留守儿童的校外生活,为留守儿童送去温暖和爱心。 关爱留守儿童班会活动简报2 近日,省卫生计生委下发通知,要求各级卫生计生部门切实增强责任感和使命感,积极做好农村留守儿童健康关爱工作,为广大农村留守儿童健康成长创造良好环境。充分发挥职能优势,坚持以促进留守儿童全面、健康发展为目标,着力构建农村留守儿童健康关爱体系,建立完善强制报告、医疗救治、评估帮扶等健康关爱工作机制,增强农村留守儿童家长的监护意识和健康意识,提升留守儿童的健康素养和健康水平,实现和维护好农村留守儿童合法权益。 通知要求,从加强儿童保健服务和疾病防治工作,做好强制报告、医疗救治、评估帮扶等工作,大力推进健康教育,着力提升家庭发展能力,搞好信息采集和健康状况监测评估等五个方面入手,完善对农村留守儿童的健康关爱措施。 为扎实推进留守儿童健康关爱工作,通知要求各地将农村留守儿童健康关爱工作纳入工作总体安排予以部署,健全组织领导

关爱留守儿童工作简报

亮司小学关爱留守儿童活动工作简报 主办单位:锦屏县亮司小 学 2013年3月第一期为留守儿童捐建“爱心书屋” 全校内推出农村留守儿童爱心学校、留守儿童之家、阳光操场、爱心书屋、爱心亲情电话、“手拉手”好朋友和爱心结对卡等七个公益项目。 踊跃为留守儿童捐建“爱心书屋”。由学校组织并将倡议发出后,全校广大师生积极参与、行动迅速,已经捐送各类图书,涉及科技、文学、娱乐、教辅等八大 类。 在捐书活动中,教师们、同学们表现出了极大的热情,有的一个人就捐献几十本、有的家中没有适合少年儿童的书刊就到书店去买、有的在外地出差就委托同事代捐,目前全部书籍已捐献给学校“留守儿童爱心书屋”。 亮司小学关爱留守儿童活动简报 主办单位:锦屏县亮司小 学 2013年5月第二期 为留守儿童送温暖活动在我校送温暖主题教育活动过程中,结合县、中心学校上级部门精神的认真学习,我校全体教职工充分认识到帮扶、关心弱势群体,特别是留守儿童是自己的责任,更是我们构建和谐校园的必然要求。 近日我校进行了“为留守儿童送温暖活动”,本次活动得到各教师的大力支持,学校也积极参加。在活动中就各班贫困留守儿童共62人接受了钢笔和练习本礼物共计价值三百余元。 本次活动体现了我校对留守儿童工作的重视,同时让留守学生感受到了学校的关爱,感受到了冬日的温暖。 亮司小学关爱留守儿童活动简报 主办单位:锦屏县亮司小 学 2013年6月第三期亲情电话、视频聊天温暖留守儿童

为了使留守儿童有机会可以和家人联系,促进留守儿童与家长的感情交流,开学以来,我校留守儿童之家的亲情电话、视频聊天成了留守孩子的亲情纽带。 面对这一特殊群体,我校把关爱留守学生、倾情引领他们健康茁壮成长作为学校工作的重点。学校在生活上、学习上、精神上给了他们无微不至的关心和帮助,并倾注人力物力财力搞好儿童之家建设,先后安装了亲情电话、电脑、摄像头,在课余时间为留守儿童开放并免费使用,使留守儿童在课余时间可以和家人联系,大大方便了留守儿童与家长的感情交流。 开设亲情电话、视频聊天后,留守学生及学生家长都高兴地说:“学校真是为我们办了件大好事!谢谢学校。”

农村小学关爱留守儿童工作简报

农村小学关爱留守儿童工作简报 第一期 快乐一日游手拉手共成长欢乐满校园 我校全面启动“爱心助成长,留守不孤单”留守儿童关爱行动,全校留守儿童将得到更多关爱。 随着经济社会的发展和改革开放的不断深入,我区每年的外出务工人员也不断增多,他们在为经济建设和社会发展做出突出贡献的同时,在农村产生了一个人数众多而特殊的“留守儿童”群体。为认真贯彻落实党的十七大关于“注重人文关怀和心理疏导,为青少年健康成长创造良好的社会环境”的要求,我校全面启动留守儿童关爱行动,积极探索关爱留守儿童的具体途径和工作机制,切实为农村留守儿童解决亲情缺失、监护不力的问题,逐步建立农村留守儿童健康发展的教育、监护和服务体系,共同呵护留守儿童健康成长,促进农村家庭稳定和社会和谐。 此次关爱留守儿童行动的主题是“爱心助成长、留守不孤单”,关爱行动共有三种形式,并将建立五项保障机制,并力求做到领导重视,形式多样,活

动丰富,机制健全,效果明显。 为把留守儿童关爱行动抓出成效,我校专门成立了校长吴同举为组长分管领导周杰为副组长的关爱领导小组。在领导小组统一组织领导下,协调小组给留守儿童当代理家长,开展特色活动,促进学校、家庭和社会共同做好留守儿童的教育、监护和服务工作。通过开展“关爱留守儿童行动”的一系列富有成效的活动,齐抓共管,形成合力,营造全社会共同关注留守儿童健康成长的良好氛围。 三种活动形式是:快乐一日游。分批次组织全校留守儿童参加,同时招募志愿者与留守儿童结对,利用一天的时间,出游、吃快餐、看外部世界,达到开眼界、长见识、感受社会关爱的目的。 手拉手共成长。组织留守儿童与城镇学生和志愿者结对,通过书信、电话加强沟通交流,互赠礼品,增进友谊。组织留守儿童与城镇学生和志愿者互换空间分别到对方家里体验不同生活。通过留守儿童与城镇学生和志愿者的接触交流,体验城乡生活,达到城乡互动,留守儿童与城镇学生共同进步的目的。 欢乐满校园。通过加强校内管理,关心留守儿

关爱留守儿童工作简报

关爱留守儿童工作简报 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

亮司小学关爱留守儿童活动工作简报主办单位:锦屏县亮司小学 2013年3月第一期 为留守儿童捐建“爱心书屋” 全校内推出农村留守儿童爱心学校、留守儿童之家、阳光操场、爱心书屋、爱心亲情电话、“手拉手”好朋友和爱心结对卡等七个公益项目。 踊跃为留守儿童捐建“爱心书屋”。由学校组织并将倡议发出后,全校广大师生积极参与、行动迅速,已经捐送各类图书,涉及科技、文学、娱乐、教辅等八大类。 在捐书活动中,教师们、同学们表现出了极大的热情,有的一个人就捐献几十本、有的家中没有适合少年儿童的书刊就到书店去买、有的在外地出差就委托同事代捐,目前全部书籍已捐献给学校“留守儿童爱心书屋”。 亮司小学关爱留守儿童活动简报 主办单位:锦屏县亮司小学 2013年5月第二期 为留守儿童送温暖活动 在我校送温暖主题教育活动过程中,结合县、中心学校上级部门精神的认真学习,我校全体教职工充分认识到帮扶、关心弱势群体,特别是留守儿童是自己的责任,更是我们构建和谐校园的必然要求。 近日我校进行了“为留守儿童送温暖活动”,本次活动得到各教师的大力支持,学校也积极参加。在活动中就各班贫困留守儿童共62人接受了钢笔和练习本礼物共计价值三百余元。

本次活动体现了我校对留守儿童工作的重视,同时让留守学生感受到了学校的关爱,感受到了冬日的温暖。 亮司小学关爱留守儿童活动简报 主办单位:锦屏县亮司小学 2013年6月第三期 亲情电话、视频聊天温暖留守儿童 为了使留守儿童有机会可以和家人联系,促进留守儿童与家长的感情交流,开学以来,我校留守儿童之家的亲情电话、视频聊天成了留守孩子的亲情纽带。 面对这一特殊群体,我校把关爱留守学生、倾情引领他们健康茁壮成长作为学校工作的重点。学校在生活上、学习上、精神上给了他们无微不至的关心和帮助,并倾注人力物力财力搞好儿童之家建设,先后安装了亲情电话、电脑、摄像头,在课余时间为留守儿童开放并免费使用,使留守儿童在课余时间可以和家人联系,大大方便了留守儿童与家长的感情交流。 开设亲情电话、视频聊天后,留守学生及学生家长都高兴地说:“学校真是为我们办了件大好事!谢谢学校。”

第六期关爱在校留守儿童活动简报

第六期关爱在校留守儿童 活动简报 This manuscript was revised on November 28, 2020

简报 (关爱留守儿童活动简报) 第一期 原林中小学2016年4 月 16日勤劳是做人的根本,是读书的根本。人们总是羡慕“天才”,认为他(她)们比常人拥有更加聪颖的天资,却总是忽略这些天之骄子们在背后所付出的艰苦努力。对于我们来讲,虽无法使自己做到最好,但至少,我们可以做到更好。《三字经》里有这样一句话:“玉不琢,不成器;人不学,不知义。”天才就像一块美玉一样,虽说天生就是块好材料,可是不去雕琢它,它就不会成为价值连城的宝器。学校里学习最好的同学不一定是最聪明的,但却是最勤奋,最刻苦的。本班于月日开展了班会:“勤奋出天才”通过活动,学生明白“天才出于勤奋”的道理,从而进一步养成良好的学习习惯,确立学习目标,奋发向上,争取进步。 简报 (关爱留守儿童活动简报) 第期 原林中小学 201 年月日 留守儿童问题已经成为全民关注的社会问题。月日,我班举办了留守儿童心理辅导活动。

留守儿童长期生活在特殊环境中,缺乏父母的关爱与呵护,产生了性格柔弱、自卑、孤僻、叛逆等一系列心理问题,影响了他们的身心健康。此次活动旨在进一步提高留守儿童与班主任老师的交流沟通水平,为留守儿童提供更加专业和有效的疏导和关爱,使留守儿童能真正得到关爱。 简报 (关爱留守儿童活动简报) 第期 原林中小学201年月日 随着农村剩余劳动力的转移,父母均外出打工的“留守儿童”数量日趋增多,关爱“留守儿童”的健康成长已成为全社会广泛关注的一项重要工作。本班在月日开展了“心手相牵,快乐成长”“关爱留守儿童”主题班会。通过活动,使留守学生能理解父母外出打工的辛劳。培养独立生活的意识,养成学习、生活、自理的好习惯,树立起乐观积极的学习态度和生活态度,树立正确的人生观。 简报 (关爱留守儿童活动简报) 第期 原林中小学201 年月日 现在的学生,由于父母期望过高,学习任务繁重,同学交往矛盾等因素,烦恼随处发生,加之五年级学生已步入青春期,又平添了许多新的烦恼。因此,培养学生感受、发现快乐的意识,保持快乐、积极的心态就显

留守儿童关爱保护专项工作简报

留守儿童关爱保护专项工作简报关心未成年人健康成长,关系家庭幸福与社会和谐,以下是小编给大家分享的留守儿童关爱保护专项工作简报,希望你会喜欢。 农村留守儿童关爱保护专项工作简报一: 日前,省民政厅、省综治办、省高级人民法院等8部门联合下发通知,从即日起至20xx年底,在全省联合开展农村留守儿童"合力监护、相伴成长"关爱保护专项行动。力争到20xx年底,将所有农村留守儿童纳入有效监护范围,杜绝农村留守儿童无人监护现象,有效遏制监护人侵害农村留守儿童权益行为,兜住农村留守儿童人身安全底线。 专项行动的重点对象是无人监护、父母一方外出另一方无监护能力、失学辍学、无户籍和患病、残疾的农村留守儿童。通过落实家庭监护、强制报告、临时监护、控辍保学和户口登记等5方面责任,为农村留守儿童健康成长创造良好环境。 《通知》明确,学校、幼儿园、医疗机构、村(居)民委员会、社会工作服务机构、救助管理机构、福利机构及其工作人员要依法落实强制报告责任,在工作中发现农村留守儿童脱离监护单独居住生活或失踪、监护人丧失监护能力或不履行监护责任等情形的,应第一时间向公安机关报告。村(居)民委员会按"边排查、边发现、边报告"原则,随时将父母一方外出另一方无监护能力或无人监护的农村留守儿童等重点对象有关情况向公安机关报告。强制报告责任主体未及时履行报告义务,造成严重后果的,其上级主管部门或本单位对直接负责的

主管人员和其他直接责任人员依法依规给予处分。构成犯罪的,依法追究其刑事责任。 农村留守儿童关爱保护专项工作简报二: 12月1日,自治区农村留守儿童关爱保护工作联席会议第一次全体会议暨"合力监护、相伴成长"关爱保护专项行动电视电话会召开。从20xx年11月至20xx年12月,自治区决定在全疆开展农村留守儿童"合力监护、相伴成长"关爱保护专项行动,着重加强对无人监护、父母一方外出另一方无监护能力、失学辍学、无户籍农村留守儿童等重点对象的干预帮扶,力争到20xx年底将全区所有农村留守儿童纳入有效监护范围,杜绝农村留守儿童无人监护现象,有效遏制侵害农村留守儿童权益的行为,切实兜住农村留守儿童人身安全底线。 据了解,20xx年以来,自治区党委、政府认真贯彻落实党中央、国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的决策部署,建立了农村留守儿童关爱保护工作联席会议制度,健全了关爱保护领导机制,明确了成员单位职责分工,初步形成了政府领导、民政牵头、部门联动、社会参与、齐抓共管、合力推进的农村留守儿童关爱保护工作的良好格局。 会议要求,各地各部门一定要强化问题导向和底线意识,以儿童利益最大化为原则,以落实家庭监护责任为首要任务,以确保农村留守儿童人身安全为重中之重,齐心协力推动落实家庭监护责任、强制报告责任、临时监护责任、控辍保学责任、户口登记责任,依法打击遗弃和伤害儿童的行为,扎实有效地开展好"合力监护、相伴成长"关

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