cl东北说课

湘教版地理八年级下册

《东北地区的地理位置与自然环境》说课稿

(第1课时)

开封市第六中学 陈丽

各位老师:

大家好!今天我说课的内容是湘教版地理八年级下册第六章第一节《东北地区的地理位置与自然环境》的第1课时。根据新课标的理念,对于本节课,我将以教什么,怎样教,为什么这样教为思路,从教材分析、学情分析、教法分析、学法分析、教学过程设计五个方面来谈谈我对这节课的教学设想。

一、教材分析

《东北地区的地理位置与自然环境》的第1课时是认识区域地理的基础章节,当我们讨论与地理有关的事情时,自然要谈到地理事象发生的地点,也就是要回答“它在哪里”的问题。认识区域地理事象的学习也是如此,学生首先接触到的,应该是这个区域在地球表面的位置,包括它的界限和范围。因此我认为本节课非常重要。

教材正文介绍了东北的范围、面积,以图文相结合的形式展示了东北地区的位置。教材设计的两组“活动”,可以让学生明白描述区域地理位置的基本方法就是运用地图,也可以让学生掌握评价区域地理位置的方法;同时第二组活动将地理位置对农业的影响带入了课堂,让学生学到了对生活有用的地理,对学生终身发展有用的地理。

二、学情分析

学生在此之前已经学习了世界地理分区、中国的四大地理区域划分等,对区域已经有了初步的认识,这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础;但这一阶段的学生好动,注意力易分散,所以在教学中要多运用直观生动的形象,多设计学生活动,引发学生的学习兴趣,促进学生对知识的掌握。

地理课程标准要求,运用地图简要评价某区域的地理位置。

我通过对教材深入的分析、对学生心理发展和认知规律的了解,根据《地理课程标准》的要求,确定了本节的学习目标:

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