Unit 6 Christmas Let's act

Unit 6 Christmas

Teaching contents: Les’s act (Page 27)

Teaching topic: New lesson

Teaching aims :

1.Knowledge objective: Using imperative to give simple

instruction. E. g : Put the star on the tree.

2.Skill objectives: To develop student’s abilities of speaking

and listening.

3.Emotion objective: To enjoy the happy atmosphere at

Christmas.

Difficult and key point: Patten: Put…i n／on／under／…Teaching aids: Picture , cards.

Teaching procedure:

Step 1: Greeting

What’s the weather like today? Are you cold?

Step 2: Revision

Pass some picture (in on under bell star present tree) for students, Read it one by one.

Step 3: Presentation

1.T: Look, This is a star, I want do some action, And, Guess,

What I’m doing.(做出把星星放进书包的动作) Who can tell me? S: 把星星放进书包。T: Yes, But , How to say“把星星

放进书包？”引出句子“Put the star in the bag.”带出新单词“Put”，并讲解Put…in…的意思“把什么放进什么里面”。

2.用同样的方法引出Put…on／under…

3.T: When the Christmas coming, What do we need?

S: tree. T: Yes, This is a tree, (拿出树的图片) I want put the tree in the room .Who can help me?(让学生把树的图片放在黑板所画的房间内)Fellow me! (拿出树的卡片放在句子上进行练习，强调单词room并跟读。)Use“little train ”one by one have a practice.

4.T: I want make the tree very beautiful , So, I want put the star

on the tree. Who can help me? (让学生把星星放在树的图片上)Where’s star? S: On the tree. T: How to say“把星星放在树上”in English ? S: Put the star on the tree. (把卡片放在句子上练习)Use “Big and small sounds” game have a practice.

5.T: This is present. I want put the present under the tree. (让学

生把礼物图片放在树下面)How to say“把礼物放在树下面”in English ?S: “Put the present under the tree.”(分组进行练习)

Step 4: Practice

T: This is a rubber. This is a book. So, What I’m doing?(做动作并说出句子进行扩展练习)

S: Put the rubber on the book.

S: Put the pencil in the table.

S: Put the ruler under the book.

Step 5 : Homework

1.Read the book on the page 27.

Board-writing design:

Teaching reflection:

学生可以熟练运用Put…i n／on／under／…并能在所学的句型上扩展出其他的句子。

人教版六年级语文下册课文

人教版六年级语文下册课文 1、文言文两则《学弈》《两小儿辩日》电子课文 学弈（yì）[1] 弈秋[2]，通国[3]之善弈者也。使弈秋诲[4]二人弈，其一人专心致志，惟（w?i）弈秋之为听[5]；一人虽听之[6]，一心以为有鸿鹄（hú）[7]将至，思援[8]弓缴（zhu ?）[9]而射之。虽与之[10]俱[11]学，弗（fú）[12]若之矣（yǐ）[13]。为[14]是其[15]智弗若与（yú）？曰：非然也。 两小儿辩日[16] 孔子东游，见两小儿辩斗[17]，问其故。 一儿曰：“我以[18]日始出时去[19]人近，而日中[20]时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及[21]日中则如盘盂（yú）[22]，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧（cāng）沧凉凉[23]，及其日中如探汤[24]，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决[25]也。 两小儿笑曰：“孰（shú）为汝（rǔ）[26]多知[27]乎？” 1、本文选自《孟子?告子》。孟子是我国古代的思想家、教育家。《孟子》记录了孟子的思想和言行。弈：下棋。 2、秋：人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。 3、通国：全国。 4、诲：教导。 5、惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。 6、之：指弈秋的教导。 7、鸿鹄：天鹅。 8、援：引，拉。 9、缴：古时指带有丝绳的箭。 10、之：他，指前一个人。 11、俱：一起。 12、弗：不。 13、矣：了。 14、为：因为。 15、其：他的，指后一个人。 16、本文选自《列子?汤问》。 17、辩斗：辩论，争论。 18、以：认为。 19、去：离。 20、日中：正午。 21、及：到。 22、盘盂：盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂。

苏教版小学六年级下册语文课文全集

在三亚看落日真有诗意。夕阳滑落的景象美妙绝伦，一点儿也不比日出逊色 三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏、团一团，将它揉成韧韧的面 活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红色，热烈一片 时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。 哦，这就是三亚的落日！ 烟台的海 中国的沿海城市，东面或南面临海的居多，北面临海的却很少。烟台恰是北面临海，所以便有了一份独特的海上景观。 冬天，深褐色的海面显得很凝重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹的掠过这片海域。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。 春天，海水变得绿盈盈的。微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑了上来，像个顽皮的孩子。春天是播种的季节，大海也不例外。脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播下希望的种苗，期待着收获的季节。夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的，而这股带着潮气的风经过胶半岛崇山峻岭的阻拦、过滤，到达北面临海的烟台时，只剩下凉爽和惬意。因此，夏日烟台的海常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都使人如痴如醉。傍晚，平静的海面倒映着万灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语 走出夏日的浪漫，烟台的海步入秋的高远。久居这座城市的人都有这样的体验，一到立秋天，海水立刻变得格外湛蓝，天空也显得格外明朗，较之昨日，空气中立刻就有了秋的凉意。告了冬日的凝重、春日的轻盈、夏日的浪漫，秋天的海平添了几分充实与忙碌，渔家驾船出海了，轮起锚远航了… 烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一壮丽的舞台。世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。 记金华的双龙洞 1日，我在浙江金华，游北山的双龙洞 出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，前一片明艳 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五

苏教版六年级下册语文补充习题答案(最新最全)

苏教版六年级下册语文补充习题答案 (最新最全) 一； 正确的字为： 涤；概；恋；采；灌；埃 二； 《甘甜》的乳汁《纯洁》的清流 《健美》的臂膀《磅礴》的力量 《无穷》的源泉《母亲》的情怀 三； 你从雪山走来；春潮是你的风采。你向东海奔去；惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁；哺育各族儿女；你 用健美的臂膀；挽起高山大海。我们赞美长江；你是无穷的源泉；我们依恋长江；你有母亲的情怀。 你是指“长江”；把你比作“母亲”；深切地表达了作者对长江的热爱；依恋的思想感情。 四； 星垂平野阔——月涌大江流 无边落木萧萧下——不尽长江滚滚来 孤帆远影碧空尽——惟见长江天际流 天门中断楚江开——碧水东流至此回 山随平野尽——江入大荒流 万里长江横渡——极目楚天舒 五； 长江源远流长；历史悠久；她能用健美的臂膀“挽起高山大海”；她能用磅礴的力量“推动新的时代”； 所以是“无穷的源泉”；她用甘甜的乳汁“哺育各族儿女”；用纯洁的清流“灌溉花的国土”；所以“有 母亲的情怀”。 2；三亚落日 一 chàn qiǎo lüèxiè 二； 逊迅训驯 溅渐荐渐 泄泻屑懈 三； 1．蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体；低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面；真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。由“担心”一词可以体会到：作者对白鸥的喜爱；也表现了三亚海水之蓝；海鸥之白；白鸥飞翔得很低； 让人觉得快接触到海面了。 2．活跃了一天的太阳；依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋；毫无倦态；潇潇洒洒地从身上抖 落下赤朱丹彤；在大海上溅出无数夺目的亮点。于是；天和海都被它的笑颜感染了；金红一色；热烈一片。由“感染”一次体会到：在夕阳余晖的映照下；海天变成一片金红；突出了夕阳的光艳；同时这奇异景象 也感染了作者,使其浑身充满了力量。 3．人们惊讶得不敢眨眼；生怕眨眼的一瞬间；那盏红灯笼会被一只巨手提走。 “红灯笼”指夕阳；由“惊讶”；“生怕”可以体会到：作者对三亚落日的喜爱；欣赏；留恋和惊叹。4．全文第一句“在三亚看落日真有诗意”起到了总领全文的作用；与这句相呼应的句子是：“这就是三 亚的落日！” 四； 1．这篇课文按照时间的顺序；描绘了晴朗的天气和有云天气两种情况下的日出奇观。 2．……用“过来一会儿”和“到了最后”有序连接。从画线句子中的负着重荷；上升；冲破；跳出等几 个词语；我们感受到了太阳跃出海面时的艰辛和努力。 3．把最后一句话改为陈述句：这是很伟大的奇观。作者用反问手法的好处是加强语

人教版语文六年级下册第六单元教案

第六单元 教材分析： 本组教材是综合实践活动“难忘小学生活”分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”“阅读材料”，供学生在开展活动时阅读，可以激起对六年小学的回忆，激发对老师、同学和学校的感情。同时在写演讲稿、给母校老师写信，写临别赠言等方面得到借鉴和启发。 学情分析： 在五、六年级，学生已开展过三次这种任务、活动贯穿始终的综合性学习，也具备了一些综合性学习的基础。 目标导向： 知识与技能： 1．通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、老师、同学的感情。 2．回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。 3．用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。 4．会写临别赠言，简单的倡议书、建议书和演讲稿。（选做） 5．能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。（选做） 过程与方法： “综合性学习”要以学生自己的活动为主。“成长足迹”板块可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。为了制作好“班级纪念册”，可以做以下几件事：1.读“阅读材辑”中的文章。2.回忆和说说自己成长的故事，共同寻找班级“成长的足迹”。3．收集个人和集体“成长的足迹”，写写小学生活中难忘的人和事。最后制作成班级纪念册。“依依惜别”板块可以有选择地开展下面的活动：1.为老师和同学写临别赠言。2.为母校做点事，留作纪念。3．举办一台毕业联欢会，在联欢会上回忆成长经历，表达惜别之情，互相赠言。 情感态度与价值观： 表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。 教法与学法： 本单元教学可以引导学生回忆小学生活，表达自己的情感，在活动中培养学生的合作精神和组织、策划能力。教学中围绕本单元综合性学习，读“阅读材料”，自主、合作、探究，开展活动。 课时安排：

苏教版六年级下册语文练习与测试参考答案

苏教版六年级下册语文 练习与测试参考答案 1、长江之歌 基础练习 一、给加点字选择正确的读音 磅礴选第二个，其余选第一个。 二、将下列能够搭配的词语用线连起来。 健美的臂膀 纯洁的清流 甘甜的乳汁 磅礴的力量 母亲的情怀 无穷的源泉 三、选择合适的词语填空。 跌宕横贯孕育生生不息 四、根据课文内容填空。 你从雪山走来， 春潮是你的风采； 你向东海奔去， 惊涛是你的气概， 你用甘甜的乳汁， 哺育各族儿女； 你用健美的臂膀， 挽起高山大海， 你从远古走来， 巨浪荡涤着尘埃； 你向未来奔去， 涛声回荡在天外， 你用纯洁的清流， 灌溉花的国土； 你用磅礴的力量，

发展练习 一、把下列名句补充完整。 1.大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 2.无边落叶萧萧下,不尽长江滚滚来。 3.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 4.君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 5.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 二、阅读短文，完成练习。 1.时间 早晨的（明丽）中午的（热烈） 黄昏的（明亮）夜晚的（朦胧） 2.摘抄文中你认为最美的句子。 夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻的摇曳。 3.长江三峡西起重庆奉节的白帝城，东到湖北宜昌的南津关，是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称，全长192千米是，长江上最为奇秀壮丽的山水画廊. 2、三亚落日 基础练习 一、看拼音，写词语。 逊色收敛洋溢 玫瑰活跃美妙绝伦 二、写出下列词语的近义词。 缘故（缘由）依旧（仍旧）顽皮（调皮） 惊讶（惊奇）摇曳（摇晃）欣赏（赞赏） 三、给吓了句子中加点字选择正确的解释。 1. ⑤ 2. ④ 四、用打比方的方法改写下列句子。 1.夕阳悬在海与天的边缘。 红通通的夕阳像喜庆而柔和的灯笼似的悬挂在海和天的边缘。 2.椰子树在海风中摇曳着树冠。 椰子树像把大蒲扇在海风中摇曳着树冠。 五、根据课文内容填空，再完成练习。

人教版六年级语文下册全册

人教版六年级语文下册全册及单元教材目标解读

语文科总目标 通过义务教育阶段的语文学习，新修订的课程标准中提出了“全面提高学生的语文素养”的基本理念，并从这个基本理念出发，从“知识与能力”、“过程与方法”“情感态度与价值观”这三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。 首先来看课程总目标。 一、课程总目标 知识与能力目标： 1、学会汉语拼音，能说普通话。认识3500左右的汉字。正确工整地书写汉字，有一定速度。 2、能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。 3、根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。 4、学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。 5、具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流。 6、具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。 7、学会运用多种阅读方法。 8、能初步理解、鉴赏文学作品 9、能借助工具书阅读浅易文言文。 10、课外阅读总量应在400万字以上。 过程与方法目标: 1．能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。 2．在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。 3．养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。 情感态度与价值观目标： 1、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。 2、培养热爱祖国语言文字的情感。养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本

的语文学习方法。 2、积累习作素材，能写简单的记事作文和想象作文，并能修改自己的习作或在语文学习过程中，培养爱国主义感情，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品味和审美情趣。 第三学段目标： 第三学段(5～6年级) (一)识字与写字 1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。 2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 (二)阅读 1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。（调整，原第8条） 3．能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。（调整）4．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 5．阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解课文的基本说明方法。 6．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 7．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。 8．扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。（删原第6条：阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法）（原11条，现8条） (三)习作

苏教版六年级下册语文第六单元测试卷(含答案)

苏教版六年级下册语文第六单元测试卷 小学语文第六单元测试卷 卷首语：又是一个丰收的季节，沉甸甸的果实正躲在树丛后面笑吟吟地望着你，愿你努力攀爬，细心采摘。最美，最甜的硕果肯定会在你的手中“绽放”! 一、积累运用。36分 １、拼音小广场。6分 yàng yúqīézhàfén 荡（）（）树（）清飞（）初来（）到（）烧 2、给“假”字换个偏旁，组成另外的字，并用这些字组成词语填在下面几个句子中。3分 （1）广玉兰那__________的花朵常常引得我驻足观赏。 （2）桂林七星岩的石钟乳真多啊，让我_____________。 （3）夜晚的星空可真美，让人产生无限的___________。 3、选词填空，将序号写在句中横线上。（3分） （1）我不断________ （A.模拟 B.模仿）老师的做法，后来我也学会了拼字，我感到很________ （B.高兴 C.自豪） A.滋味 B.气味 C.风味 D.韵味 （2）室内要经常通风，否则会有________。 （3）苏北的小吃有江南的________。 （4）摩诘之诗画“诗中有画，画中有诗。” ________无穷。 （5）母亲做的饭菜使家人吃起来特别有________ 。 4、成语小天地。5分 （1）以“春”字开头的成语：_________、_________、_________ （2）写出夏天天气炎热的成语：_________、_________、_________ （3）朝思暮想（成语中同时含“早”和“晚”意思的词） _________、_________、_________、_________ 5、、根据要求写句子。 （1）例：夹竹桃每天都风吐艳。

人教版六年级下册语文试题

望奎县第四中学二0一0～二0一一学年度第二学初一期中考试 语文试题 考生注意： 1．阅读下面文字，按要求答题。（6分） 元霄上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处zhāng dēng jiécǎi，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一率是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年，也就是一种广告；灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中都点上烛，观者就更多。 ①根据文中的拼音，用楷书准确、规范地把词语写在田字格内。（2分） ② 改为改为 ③给加点字注音（2分） 正．月十五灯一悬．起 2．下列句子中，加点的成语使用不．正确 ．．的一项是（）（2分） A.更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙 ．．．．地枯萎了。 B.台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措 ．．．．。 C.那是个停电的晚上，沙尘暴蜂拥而至 ．．．．地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。 D.我们为人民而死，就是死得其所 ．．．．。 3．下列句子没有语病的一项是（）（2分） A、临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。 B、多读书是提高一个人语文素养的途径之一。 C、通过开展“捐助”活动，使同学们懂得了关爱他人。 D、早晨，我尽情地呼吸着空气和阳光。 4．仔细观察漫画，描述画面内容并说一说含义。 内容： 含义： 5．古诗文默写。（12分） （1），再而衰，三而竭。《左传》（2），总把新桃换旧符。王安石《元日》 （3），千朵万朵压枝低。杜甫《江畔独步寻花》 （4）本自同根生，。曹植《七步诗》 （5）王维的《鸟鸣涧》中以动衬静的句子是“， 。” （6）王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》中表达自己身处逆境也要保持清廉正直操守的名 句：，。 （7）于谦的《石灰吟》里和“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”意思相近的句 子：，。 （8）古代诗歌中有很多描写春天的诗句，请你写出上下连续的两句： ，。 6．名著阅读（3分） 如果你想向朋友推荐《鲁宾孙漂流记》，你会怎样介绍？请写一段简要的推荐词。（不少60字） 二、口语交际及综合探究（第7-10题，共10分） 我校开展读书活动，交流读书经历，畅谈读书感受，请你也参与下列活动。（第7～9题）7．请你为本次活动写一条宣传标语。（2分）。 8．交流中，同学们大多数都喜欢《三国演义》里的人物，请写出其中的一位，并写出喜欢的理由。 9．同学们畅谈读书的感受时，有一位同学说“阅读会让我们受益无穷。阅读可以积累知识。” 请你根据这个同学谈话的中心，说说你自己的看法。（3分） 10．伟华是位诚实而优秀的中学生，一次他到某装有监视器的大商场购物，购毕，付完款要走时，保安过来对他说：“我们怀疑你偷了本商场的东西，请跟我们到值班室，我们要对你搜身。” 要求：请站在伟华的角度，替他严辞拒绝保安搜身的无理要求。(说2条拒绝理由) 三、阅读理解及分析（第11-21题，共31分） 1

人教版小学语文六年级下册全册教案

人教版小学语文六年级下册全册教案 1《文言文两则》教学设计 学习目标 1．读准每个字的读音。 2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。 3．能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。 课前准备： 1．布置学生了解孔子的生平资料。 2．多媒体课件 教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时（学习《学弈》） 一、读通全文，感悟读法。 1．师：学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读。先听老师范读课文，再跟老师读课文。（范读时做到抑扬顿挫、有声有色、流畅自如，感染学生，激发诵读兴趣。领读时有意识地让学生感悟语速和断句方法。） 2．学生自由练读，把不认识的字注上音，并在练习本上写两遍。3．在学生掌握每一句的正确读法后，练习熟读。

二、结合注释，疏通文意 1．“弈”是什么意思？“学弈”呢？你怎么知道的呢？ 2．学生自读课文，结合文后的注释理解每一话，然后说说这篇文章主要讲什么内容？ 3．同桌互讲，相互纠正补充，不懂的记下来。 4．小组合作，疏通文意。 5．指名说全文大意。 三、导悟相济，突破难点 引导学生正确理解课文 1．把你和同学都读不懂的句子提出来。（结合学生提问重点理解“虽与之俱学，弗若之矣”、“思援弓缴而射之”、“为是其智弗若与”、“虽与之俱学，弗若之矣”这几句话。） （1）讨论“虽与之俱学，弗若之矣”的原因是什么？从中能得出一个什么道理？大家谈谈自己是否有这种经历和体会。 （2）指名说说“思援弓缴而射之”的意思。你从哪个词知道射的是“天鹅”呢？（“之”字。） （3）指名说说“虽与之俱学，弗若之矣”意思。这句话中的“之”是指哪个人。 师：同学们，你们觉得奇怪吗？两个人一起学习，可是学习效果却不相同。用书上的话说说原因。 指名读“其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。”

最新苏教版六年级下册语文短文阅读(完美版)

最新苏教版六年级下册语文短文阅读（完美版） 一、阅读理解。 ___________ ①皮影戏在家乡又称灯影戏，距今已有一千多年的历史，是世界上最早由人配音的活动影画艺术，专家认为皮影戏是现代电影始祖。 ②家乡人无论嫁娶宴客、添丁祝寿，都少不了搭台唱戏。夜幕降临，皮影戏班子一行人马就带着简单的行李到公社的场房里准备晚上的演出了。我们小孩子跟在戏班子后面像一窝蜂似的，东跑西窜，吵着闹着，那种高兴劲比过年还兴奋。 ③皮影戏班不大，六七个人就可以组成一个班子。演戏的行头和道具很简单，最多两只小箱子就可全部盛下。箱子里自然包括表演时用的板胡、二胡，锣鼓等乐器，两根木棍撑起一张白纱布，就是演戏时的屏幕，一盏1瓦的昏黄灯泡，一张桌子、几条凳子，这样皮影戏的舞台就搭好了。俗话说银灯映照千员将，一箱容下百万兵，就是皮影戏最真的写照。 ④白发苍苍的老爷子、老太太早已提着小板凳占据了戏场中间的最佳位置，相互间谈论着即将开演的戏名，演员的唱功，也有乘此机会拉家常者，神吹海侃者，谈到高兴之处，他们开怀大笑，却满嘴看不到一颗牙齿，那种情景仍记忆犹新。我们小孩或追逐嬉戏或__________，或 _______。这个时候，屋子里人声鼎沸，笑声、打闹声此起彼伏。 ⑤皮影演唱的戏曲都是乡亲们耳熟能详的老戏《杨门女将》、《三娘教子》、《周仁回府》小小皮影在老师傅的擅熟操纵下使得武打场面紧锣密鼓，伴随着合拍的乐音，影人枪来剑往，上下翻腾，热闹非凡；文场的音乐与唱腔却又是音韵缭绕，优美动听，或激昂或缠绵，有喜有悲、声情并茂，动人心弦。 ⑥记忆里最难忘的是《拾黄金》那场戏，只要那位诙谐幽默的懒汉一出场，伴奏便欢快起来。懒汉拾到一块包得严严实实的包裹，以为是黄金，结果一层又一层地拆开，发现才是一块石头时，惹得全场人捧腹大笑，特别是我们小孩子异常活泼，笑声荡漾在整个戏场。

人教版小学语文六年级下册多音字大全

人教版小学六年级语文下册多音字大全 第一单元 jiǎo（缴纳）wéi（作为）jiāng（将来）cáng（躲藏）缴为将藏 zhuó（弓缴）wèi（因为）jiàng（将领）zàng（宝藏）kōng（空虚）sǎn（散文）z hǒng（种子）dào（倒退）空散种倒 kòng （空地）sàn（散会）zhòng（种树）dǎo（吹倒） （喝水）hé（和平）lè（欢乐）qū（弯曲）喝和乐曲 hè（喝彩）hè（附和）yuè（乐曲）qǔ（歌曲） jiě（解开）dǒu（斗胆）yàn（燕子）lù（露珠） 解jiè（押解）斗燕露 xiè（姓解）dòu（决斗）yān（燕山）lòu（露脸）bǐng（屏气）n（喷洒） 屏喷 píng（屏风）n（喷香）

第二单元 pū（铺设）jiàn（间断）gēng（更改）chuán（传奇）铺间更传 pù（药铺）jiān（中间）gèng（更加）zhuàn（传记）qí（奇怪）níng（安宁）mó（模型）tà（踏步） 奇宁模踏 jī（奇数）nìng（宁可）mú（模样）tā（踏实） piāo（漂浮）zài（载歌载舞）zhá（挣扎）kēng（吭声）漂piǎo（漂白）载扎zhā（扎针）吭 piào（漂亮）zǎi（记载）zā（扎裤脚）háng（引吭） 第三单元 dài（等待）jiá（夹袄）hào（号召）kàn（观看） 待夹号看 dāi（待会儿）jiā（夹板）háo（号叫）kān（看家） qiáng（强壮）huà（计划）fà（头发）yào（重要）强qiǎng（勉强）划发要 jiàng（倔强）huá（划船）fā（发现）yāo（要求）

nán（困难）huán（归还）chǔ（处理）liàng（量力） 难还处量 nàn（难友）hái（还好）chù（到处）liáng（测量） jué（感觉）zhuǎn（转弯） 觉转 jiào（睡觉）n（转盘） 第四单元 zhēng（挣扎）féng（缝补）huàng（晃动）bó（单薄） 挣缝晃薄bò（薄荷）zhèng（挣钱）fèng（缝隙）huǎng（明晃晃）báo（薄片） mó（摩擦）biàn（方便）dài（逮捕）shé（折本） 摩便逮折 mā（摩平）pián（便宜）dǎi（逮住）zhé（折叠） quān（圆圈）bó（停泊）jiē（结实）chéng（乘法） 圈泊结乘 juàn（圈养）pō（血泊）（结伴）shèng（千乘之国）dà（大人）jià（放假）hùn（混合）lóng（牢笼） 大假混笼 dài（大夫）jiǎ（假若）hún（混蛋）lǒng（笼罩）

(整理)人教版六下语文目标答案.

六下目标检测 第一单元答案 1．文言文两则 【语言的积累】 一、正确的读音是： 1．虽．（suī），缴．（zhuó） 2. 为．（w i）与．（yú） 3. 为．（ wéi）4. 为．（ wèi） 5.斗．（dòu） 二、 弈（对弈）俱（俱乐部）援（支援）悔（后悔） 奕（神采奕奕）惧（恐惧）缓（缓慢）诲（教诲） 三、 1.的 2. 指弈秋的教导 3.指弈秋的教导；指代天鹅(鸿鹄) 4.指代第一个人四、 1.通：全弈：下棋 弈秋是全国的下棋高手。 2.以：认为去：离 我认为太阳出来时离人们近，而中午离人们远。 3．汝：你知：知识 谁说你的知识渊博呢？ 五、 1.设问 2.比喻 3.反问 4.反问 六、见教参 【语言的理解】 1. 树在道边而多子，此必苦李 2.B 3.仔细观察，善于思考。 2 匆匆 【语言的积累】

一、挪移蒸融游丝赤裸裸 二、C 三、D B 四、 悄悄地挪移朦胧（凝然）的双眼伶俐地跨过 游丝样（模糊）的痕迹（幸福）的日子茫然地旋转 五、 看书快：一目十行吃饭快：狼吞虎咽 走路快：箭步如飞变化快：瞬息万变 四字词语有：变化莫测、光阴似箭、日月如梭、对答如流稍纵即逝风驰电掣六、略 【语言的理解】 1. 雨势并不减退，红莲却不摇动了。 2. 烦闷舒畅（安宁）“我”看到荷叶覆盖在红莲上，想到了母亲的爱护。 3.荷叶对红莲的遮蔽恰如母亲对子女的爱护。 4.“心中的雨点”指生活中遇到的挫折、失败、痛苦等。 理解：要点：（1）遇到困难（2）母亲帮助（3）母爱的伟大 3.桃花心木 【语言的积累】 一、 插秧枯萎锻炼优雅无缘无故勃勃生机 二、正确的答案为： 空．地（kònɡ）膝．盖（xī）散．步（sàn） 模．仿（mó）扎．根（zhā）徘徊．（huái） 三、普通、慌慌张张（匆匆忙忙）、独立 四、M 夕（口）② Z 撇或里②

苏教版六年级下册语文补充习题答案(最新最全)

苏教版六年级下册语文补充习题答案（最新最全） 1、长江之歌 一、 正确的字为： 涤、概、恋、采、灌、埃 二、 （甘甜）的乳汁（纯洁）的清流 （健美）的臂膀（磅礴）的力量 （无穷）的源泉（母亲）的情怀 三、 你从雪山走来，春潮是你的风采。你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女，你用健美的臂膀，挽起高山大海。我们赞美长江，你是无穷的源泉，我们依恋长江，你有母亲的情怀。 你是指“长江”，把你比作“母亲”，深切地表达了作者对长江的热爱、依恋的思想感情。四、 星垂平野阔——月涌大江流 无边落木萧萧下——不尽长江滚滚来 孤帆远影碧空尽——惟见长江天际流 天门中断楚江开——碧水东流至此回 山随平野尽——江入大荒流 万里长江横渡——极目楚天舒 五、 长江源远流长，历史悠久，她能用健美的臂膀“挽起高山大海”，她能用磅礴的力量“推动新的时代”，所以是“无穷的源泉”；她用甘甜的乳汁“哺育各族儿女”，用纯洁的清流“灌溉花的国土”，所以“有母亲的情怀”。 2、三亚落日 一 chàn qiǎo lüèxiè 二、 逊迅训驯 溅渐荐渐 泄泻屑懈 三、 1．蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。 由“担心”一词可以体会到：作者对白鸥的喜爱，也表现了三亚海水之蓝，海鸥之白，白鸥飞翔得很低，让人觉得快接触到海面了。 2．活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。 由“感染”一次体会到：在夕阳余晖的映照下，海天变成一片金红，突出了夕阳的光艳，同时这奇异景象也感染了作者,使其浑身充满了力量。 3．人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。

(最新)人教版语文六年级下册全册预习单

1、文言文两则 班级姓名等级 基础达标 1、结合课文语言环境，给下列加点的字注音。 学弈．（）惟．（）鸿鹄．（）缴．（）弗．（）矣．（）与．（）盘盂（）沧．（）沧凉凉孰．（）为汝．（）多知乎？ 2、在括号里写出加点词的意思，再回答问题。 弈．( )秋，通国 ．．( )之善弈者也。使弈秋诲．( ) 二人弈，其一人专心致志，惟．(wéi)( )弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有 鸿鹄 ．．(hú)( )将至，思援．弓缴(zhuó)而射之。虽与之．( )俱．( )学，弗(fú)若之矣(yǐ)。为是其．( )智弗若与(yú)？曰：非然也。 3、联系课文注释，理解下列句子的意思。 ①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 ②虽与之俱学，弗(fú)若之矣(yǐ)。 ③为是其智弗若与(yú)？曰：非然也。 ④“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤：“孰(shú)为汝(rǔ)多知(zhì)乎？” 4、我知道《学弈》写了 《两小儿辩日》写了 。我的疑惑：通过读书我有疑惑要和同学、老师探讨： 疑惑一： 疑惑二： 挑战自我：如果你学有余力，可以尝试完成下面内容。 1、背诵课文。 2、联系生活实际写一写从故事中悟出的道理。

2、匆匆 班级姓名等级 基础达标 1、我能读准字音 ○1读准字音，选择正确的画√ 去的尽．管去着，来的尽．管来着。（jǐn jìn） 太阳它有脚啊，轻轻悄悄地挪．移了。（nuó nà） 便从凝．然的双眼前过去。（níng yí） 我赤裸裸 ．．地来到这个世界。（luǒ guǒ） ○2给课文中的多音字组词 zhuǎn ( ) báo ( ) 转薄 zhuàn ( ) bó ( ) jīn ( ) sàn ( ) 禁散 jìn ( ) sǎn ( ) 2、我会用课文里的词语填空，体会这样搭配的好处。 （）地挪移（）的双眼（）地跨过 （）的痕迹（）的日子（）地旋转 3、我知道课文主要写了 4、作者是这样具体描述日子去来的匆匆的： 学后疑惑：通过读书我有以下几个问题要和同学交流： 疑问一： 疑问二： 挑战自我：同学们，通过预习，你的收获一定很大吧？如果学有余力，你不妨尝试一下能否背诵课文内容。

苏教版六年级下册语文短文阅读(A4打印版)

苏教版六年级下册语文短文阅读（A4打印版） 一、阅读理解。 哨卡 ①在风雪弥漫的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空中，那里有我军的一个哨卡。十余名军人，正顶风冒雪，艰难地向山顶进发。不知是谁嘀咕了一句:“什么鬼地方!”路实在太险，有些地方仅能容一人侧身通过。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留神，就有可能坠下悬崖。 ②上校走在将军前面，遇到危险路段，总先把脚踩实，反过手来拉着将军的手。将军是这防区刚刚到任的负责作战的副司令员。他利用一个多月的时间，考察了辖区内所有的一线连队。今天，他要去的是一个海拔最高的哨卡，那里仅有四名战士驻守。 ③早上，将军正在另一个哨卡的战士宿舍。屋外狂风怒号，发出阵阵怵人的尖啸。雪珠夹杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响。将军站起身，戴上厚厚的皮军帽，扶正，命令道:“走!”好几个人围上来，面有难色:“首长，路太险，天太坏，下次吧!”将军摆摆手，掀开厚厚的棉帘。他凝望着远处的山峰，全然不顾漫天的飞雪和彻骨的寒风。上校走到将军面前，贴近他的耳朵，几次请求地说:“太危险了——”上校是边防团的团长，是从军二十几年的老兵了，长年的高原生活使他的脸色变得紫黑。“战士们更危险，走!”将军拍拍上校的肩，打断了他的话。 ④经过近三小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千余米的哨卡。由于处在最高峰，四周一无遮拦，狂风夹杂着雪片打在脸上，像刀割般疼痛。 ⑤三名士兵列队迎接将军一行，将军与他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤，将军一行向哨位走去。 ⑥风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手，表示慰问。忽然，将军注视起他来:这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。他问:“当兵几年了？”“五年。”“一直在这儿？”“不，以前在三千米，前年来的。” ⑦将军的目光严厉起来。他转过身，盯着上校:“不是有高海拔地区执勤年

最新部编人教版六年级语文下册(六下)第六单元测试卷带答案

六年级语文下册第六单元检测卷 班级姓名得分 第一部分：积累运用(25分) 一、根据语境，看拼音写词语。(5分) 进入校园，阳光洒在校园里，yōu yǎ( )的合欢树舒枝展叶，女贞子的叶片绿如fěi cuì()，各种花儿jìng xiāng nùfàng( )，与几天前的焦渴、kūwěi( )截然不同。 二、选择题。(单选，请将正确答案对应的序号填在括号里)(10分) 1．下列加点字注音正确的是哪一项？( ) A．铭．(mín)记B．启蒙．(měng) C．苍劲．(jìng) D．虐．(niè)杀 2．下列词语没有错别字的是哪一项？( ) A．流光益彩B．戛然而止C．大雨清盆D．鼎天立地 3．下列词语中的“胜”字与“美不胜收”的“胜”意思相同的一个词语是( ) A．引人入胜B．名胜古迹C．争强好胜D．防不胜防 4．书信开头的第一行是( ) A．空两格写称呼B．顶格写称呼 C．空两格写问候语D．顶格写问候语 5．下列词语感情色彩完全一致的是哪一项？( ) A．简朴谦虚奋发图强B．虚伪夸耀坚持不懈 C．刚强丑恶斗志昂扬D．聪慧懦弱风华正茂 6．下列句中加点的成语使用不正确的一项是( ) A．老师语重心长 ．．．．地教导我们要好好学习。 B．这些英雄的事迹让我们肃然起敬 ．．．．。 C．爷爷正是风华正茂 ．．．．的年纪。 D．弟弟看着被打破的花瓶，吓得目瞪口呆 ．．．．。 7．填入下列句中的成语最恰当的是( ) 讨论怎样制作班级纪念册时，同学们_________，班长_________。最终，纪念册图文并茂，真实记录了我们的成长历程。 A．群策群力标新立异B．群策群力迎难而上 C．各抒己见集思广益D．各抒己见举一反三

2021年苏教版六年级下册语文短文阅读表

2021年苏教版六年级下册语文短文阅读表 一、阅读理解。 小葱青青 白的雪，青的葱，红红的是她的小手。 她总是这么静静地站着，低着头，眼睛朝下看，扎两条小辫，穿一身红底儿蓝花的棉袄棉裤，一双黑布棉鞋羞涩地卧在白雪中，脸蛋儿红红的，那双小手也是红红的。看不到那双眼，那眼睛一定很美，很清澈…… 白白的雪轻轻地盖在小街和屋顶上，只有那小葱是青青的。 说不清从什么时候起，这个小集市上有了她。她的小葱总是那么嫩，那么青，像她自己一样。她从不吆喝，从不抬价。换了别人，这样好的葱，一定会放声叫好，定会编出许多诸如“小葱拌豆腐——一青（清）二白”等诱人的词句。她极少说话。说，也是奶声奶气的几个字：“要多少”“几斤几两”“几毛几分”。只有她说话的时候，才偶尔看对方一眼。啊，这眼睛真美！它不光清澈，还蕴涵着一丝忧伤，但忧伤中分明显露出善良和期望。 小镇上的人都吃她的小葱。没有人跟她讨价还价，连老太太都如此。姑娘太小，那双手太小。她是集市上的小妹妹，大家都爱护她。菜主们对镇上的人说：“我的葱不如小妹妹的，买她的吧。镇子上哪来恁好的葱？”没有人一个子买好多的葱。大家都知道，她的小葱天天有，一年四季都不断，价格也好，便宜。 啊，天真冷。她把两只小手放在嘴边，用热气哈一哈，然后，给一位大姐姐称葱，帮大姐姐放在篮子里。她依然不说话，朝下看。地上的雪真白，只是没有太阳，要不，它会耀眼的。 “小妹妹，给你钱。”大姐姐把钱递给她。她轻轻地摇摇头。 “为啥？”大姐姐一怔。“大姐姐，俺……”她抬起头来，目光在大姐姐的脸上扫了一下，迅速落在左胸那枚“吉阳镇中学”的校徽上，声音有些激动，也带着几分憧憬。“俺娘说，等过两年，弟弟初中毕业了，就让俺继续上学。” “……”

新人教版小学语文六年级下册全册教案

新人教版小学语文六年级下册全册教案 1、文言文两则 教学目标： 1、知识与技能：正确读写生字词. 2、过程与方法：联系上下文；结合注释；掌握故事内容；正确流利地朗读、背诵课文. 3、情感、态度、价值观：体会学习必须专心致志、不可三心二意的道理；学习孔子实事求是的科学精神；体会学无止境的道理. 教学重点：正确朗读、背诵课文；掌握故事内容. 教学难点：体会学习必须专心致志、不可三心二意的道理；学习孔子实事求是的科学精神；体会学无止境的道理. 教学方法：启发诱导法、讨论法、讲授法. 教具准备：布置学生了解孟子、孔子的生平资料.教师准备多媒体课件. 授课模式：合作学习模式等学法指导：讲授指导等教学手段：多媒体结合挂图等方式 . 教学时间：2课时 教学过程： 第1课时学弈 一、情景创设；预习探究 1．教师谈话.文言文是我国传统文化的宝贵遗产；它言简意赅；记录了我国悠久的历史；灿烂的文明.不少文言文还揭示了深刻的道理.今天；我们一起学习两篇融知识性、趣味性与哲理性于一体的文言文.板书课题.齐读课题. 2．了解孔子、孟子、列子的生平资料. 二、合作交流 1．初读课文；读准生字词. 在小组内读课文；看看字音是否读准；句子是否通顺. 2．释题：“弈”指什么？“学弈”又是什么意思呢《两小儿辩日》中他们到底在辩论什么？ 3．课前同学们已经预习了课文；谁能给大家讲一讲《学弈》这个故事？ 教师归纳整理：谁学下棋？ 怎么学下棋？ 学得结果怎么样？ 4．《两小儿辩日》一课主要讲了什么事？ 教师归纳整理：两小儿为什么争辩？ 他们各自的观点是什么？ 依据是什么？ 三、品读体验 （一）《学奕》 1．出示：弈秋；通国之／善弈者也.使／弈秋／诲二人／弈；其一人／专心

人教版小学六年级下册语文课文

人教版小学六年级下册语文课文（要求背诵的有全文更好） 第一课：《文言文两则》 1、《学奕》 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志， 惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至， 思援弓缴（zhuó）而射之。虽与之俱学，弗若之矣。 为是其智弗若与？曰：非然也。 2、《两小儿辨日》 孔子东游，见两小儿辩斗问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中盘盂（yú）， 此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧（cāng）沧凉凉，及其日中如探汤， 此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰（shú）为汝(rǔ）多知（zhì）乎？” 第二课：《匆匆》 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了， 有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的， 你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢： 那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。 在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴 在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆 呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊， 轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候， 日子从水盆里过去 ；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 我 觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时 ，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我 睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的 影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什 么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我

人教版语文六年级下册知识点

人教版语文六年级下册知识点 第一单元 教学内容：精读课文：《顶碗少年》、《我们和我》、《卖荸荠的小姑娘》 略读课文：《那片绿绿的爬山虎》、《古诗四首》 练习1 教学重点：通过理解有一定内涵的句子，进而理解文章内容，体会作者的思想 感情。 一、字词： 本单元有生字：32个，新词42个。 应该掌握的词语：1课：英俊优雅瓷碗惊羡歉疚风度捣乱肩胛摇撼颓丧迷惘渺茫拼搏启迪惊心动魄座无虚席不知所措 2课：浪漫澎湃巍峨气魄胆略荣誉利益承担 3课：荸荠小贩煮汤稀罕棉袄充满钞票拘谨 洗涮胶鞋湿漉漉不解其意喜出望外愁云顿消 重点：把字音读准，字形写正确。 难点：注意易错的读音和字形。 二、句： 第1课：①会用四个词语造句:拼搏启迪座无虚席不知所措。 ②理解句子的含义:在山穷水尽的绝境里,再搏一下,也许就能看到柳暗花明;在冰天雪地的严寒中,再搏一下,一定会迎来温暖的春风. 第2课：理解句子的含义:我虽是一朵花,却扮不出烂漫的春色； 我们是花,才有花的世界。 我虽是一块石,却不具备泰山的巍峨。 我们是石,才有山的气魄。 第3课:①画出描写小姑娘外貌的句子,体会写法的好处。 ②体会最后一句话的含义。 练习：选择恰当的关联词语填空。 背诵名人名言。 重难点：1、对于课文中难理解的句子，结合上下文和生活实际理解。 2、注意体会作者的思想感情。 三、段、篇： 第1课：《顶碗少年》，写人文章。要求学生背诵6、7自然段。 第2课：《我们和我》，诗歌。要求背诵课文。 第3课：《卖荸荠的小姑娘》，写人文章。要求有感情地朗读课文。

练习：介绍名胜古迹。背诵毛泽东诗词。 重难点：1、抓住对人物的动作、神态、语言的描写，体会人物的特点。 2、深入理解课文的内容。 3、背诵课文。 四、习作： 假如我是——（想象作文）要求：补充题目，展开想象，写一篇作文。 重难点：1、习作范围要广泛。 2、想象要合理。 第二单元 教学内容：精读课文：《将相和》、《鸟的天堂》、《永生的眼睛》 略读课文：《只有一个地球》、《我的心事》 练习2 教学重点：通过了解文章段与篇之间的关系，进而了解文章的写作思路。 一、字词： 本单元有生字：22个，新词43个，应该掌握的词语13个，多音字1个（给）。 应该掌握的词语： 6课：秦国召集大臣推荐侮辱削弱廉颇蔺相如理直气壮完璧归赵负荆请罪同心协力攻无不克战无不胜 7课：陆续规律榕树逼近丫枝展示闪耀木桩颤动继续留恋的确 应接不暇枝叶繁茂 8课：角膜给予琳达捐赠结婚尤其酷爱领悟辉映 莫过于与世长辞屡屡获奖栩栩如生热泪盈眶 练习：体会词语顺序颠倒以后，词义有什么不同。 重点：把字音读准，字形写正确。 难点：注意易错的读音和字形。 二、句： 第6课：找出能说明几个小故事联系的句子，体会它们的作用。 第７课：１、用四个词语造句：陆续展示继续应接不暇 ２、体会句子表达的思想感情： ①这棵榕树好像在把它的全部生命力展示给我们看。 ②翠绿的颜色在我们的眼前明亮地闪耀着，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。 ③“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。 第８课：１、用词语造句：如果……就……美妙 ２、摘录使自己感动的词句。