期末复习指导 生理

期末复习指导------基础（生理）

绪论体液组成，内环境，稳态，神经调节体液调节自身调节，反馈包括负反馈正反馈）和前馈的定义

物质的跨膜转运多出选择题

信号转导只需要看看第二信使

细胞点活动需要大家掌握。阈刺激，刺激，阈强度，兴奋，兴奋性，后负荷，强直收缩，离子通道，阈电位，跳跃式传导，终板电位及其形成原理，兴奋收缩偶联，等长收缩等张收缩，前负荷后负荷，绝对不应期，全或无，后电位，动作电位，超级化，极化去极化，静息电位，局部电位都是重点。不仅要背下来，更要深刻理解。

血细胞比容，渗透脆性，凝血的内外源途径，凝血过程，血清，血浆。

血液循环重中之重。平均动脉压，异位节律，房室延搁，血压，外周阻力，中心静脉压，微循环，有效率过压，动脉压力感受器，心动周期，异长自身调节，全心舒张期，等容舒张期，CO,CI，心肌收缩的全或无，等长自身调节，期前收缩代偿间歇，心里储备，静脉回流的影响因素等等

呼吸要掌握胸膜腔内负压，化学感受器，牵张反射，呼吸，表面活性物质，顺应性，潮气量等等通气量，无效腔，氧解离曲线，血氧容量血氧含量。消化需要大家掌握内因子，消化的概念，蠕动，分节运动，胃排空及其影响因素，混合微胶粒，胃肠激素，吸收的概念。各种大题集中在书上比较重点以及层次比较分明的地方。比如胃液、胆汁的作用，胃肠激素的作用胃液分泌的三个时期特点等等。其实只要是书上一条一条总结出来的内容，都需要我们深刻理解，作为医学生，它们应该熟烂于心。能量代谢这章需要掌握的东西比较少，不过如果学病理生理，这章很有用。要掌握食物的热价，氧热价，呼吸商，特殊动力效应，基础代谢率及其影响因素，调定点以及发热的定义。

尿液的生成和排出，这章的内容是以后学好病理生理，学好内科的重中之重。水利尿，渗透性利尿，肾小球滤过滤，清除率肾糖阈，管球平衡球管反馈肾血流量，虑过分数都是最基本的概念。在此基础上要明白ADH以及醛固酮作用机理，髓襻升支粗段的物质转运，水利尿和渗透性利尿的不同机制，影响肾小球滤过的因素，大失血低血压时尿

量的改变及其机制。关于内分泌和神经系统这章，小题有很多，比较细节，大家还是仔细看书吧，大题这两章必有一道，大家把激素，易化什么的都背了吧。

第一章绪论

1、了解生理学研究的三个水平即整体水平、器官水平和系统水平以及细胞或分子水平。

2、熟悉体液的组分及各自所占百分比（选择题）及内环境的概念（选择题、名解）

3、掌握稳态的概念及意义（选择题、名解）。

4、掌握机体机能的调节方式、特征及举例（选择）。

5、熟悉反馈作用概念及种类及各自举例（选择，负反馈的降压反射简答），各类反馈的特点（选择），调定点的概念（名解）。

第二章细胞的基本功能

1、了解单位膜的结构和分子组成。

2、掌握细胞膜的物质转运功能：单纯扩散、异化扩散、主动转运（原发、继发举例：选择）、出胞和入胞作用，主动转运、异化扩散和离子通道的特点（特点：简答、选择）。

3、掌握载体、通道和离子泵的概念（名解）及钠泵的功能（名解、简答）。

4、熟悉信号转导途径。掌握G蛋白效应器酶和第二信使有哪些。

5、掌握静息电位和动作电位的概念、产生机制、特征及局部电位特征（选择、简答）。超极化、去极化、反极化、超射、复极化、相对不应期、超长期、低常期各有什么含义（选择多见）。

6、掌握兴奋转导特征。熟悉骨骼肌的结构与功能。掌握骨骼肌收缩的原理和特征选择简答）。掌握影响横纹肌收缩效能的因素。最适肌节长度选择。了解等张收缩与等长收缩，单收缩，复合收缩和强直收

缩的概念（名解选择）。掌握神经肌接头处的兴奋传递过程。作用于神经肌肉接头处的药物，选择。

第三章血液（选择多见）

1、掌握血液的组成及理化性质选择及血液功能（简答）。掌握红细胞的形态、数量、功能和特征（选择）。了解红细胞的生成和破坏及红细胞生成的调节。

2、了解白细胞生理：白细胞的形态和分类，粒细胞的功能，单核细胞和淋巴细胞的功能。

3、掌握血小板的功能。掌握生理止血机制（两条途径）。了解纤维蛋白溶解。掌握血量、输血和血型。

4、熟悉ABO血型、Rh血型。掌握正常人的血量、输血的原则。

第四章血液循环（重点）

1、掌握心肌特性及其电位变化。包括心机的结构特点和两类心肌细胞：心室肌细胞的静息电位和动作电位的产生机制，自律性细胞的电位特点及影响自律性的因素。掌握心肌细胞的自律性、兴奋性、传导性和收缩性等电生理特性。

2、掌握心动周期概念。熟悉心动周期中心室压力、容积的变化及心瓣膜的开闭（找些选择题练手有助于理解）。了解心房内压的变化、心搏频率、心音。了解心电图各波与心肌细胞动作电位的关系及间期的意义（选择多见）。掌握每搏输出量、每分输出量、心指数概念（名解）。

3、掌握心输出量的调节：心室舒张期末容积（前负荷）、心肌收缩力、动脉血压（后负荷）、心搏频率。（简答）

4、了解各类血管的机能特征。了解血流速度和器官血流量。掌握动脉血压及其正常变动，决定和影响动脉血压的因素（简答）。了解动脉搏、脉搏压和脉搏波。熟悉微环境的结构和功能。熟悉毛细血管血液与组织液的物质交换。了解淋巴的生成、淋巴血环及其影响因素。了解静脉血压和血流，静脉脉搏。

5、心血管活动的调节——熟悉支配心脏和血管的传出神经调节心血管活动的中枢部位。掌握学血管活动的反射性调节：躯体和内脏各种感受器的传入冲动，颈动脉窦和主动脉弓的降压反射（简答），颈动脉体和主动脉体的化学感受性反射。掌握体液因素对心血管活动的作用：肾上腺素和去甲肾上腺素（简答：二者比较记忆）。了解血管活性物质，器官血流量的自身调节。

6、器官循环——冠状循环：掌握冠状循环的血流特点，冠脉血流的调节。脑循环和脑脊液循环：掌握脑循环的特点，脑血流的调节，了解脑脊液的生成循环。肺循环：掌握肺循环的特点，肺循环的调节，了解骨骼肌血流及运动时的循环变化。（选择多见）

第五章呼吸（重点）

1、肺通气——掌握肺通气的动力，肺内压的变化，胸内压的变化（选择）。肺通气的阻力：弹性阻力、顺应性与比顺应性。呼吸时气道阻力的变化。肺表面活性物质的组成、产生、作用机制、临床意义（简答）及其新发展。肺容量和肺通气量：肺活量与用力肺活量、第一秒用力呼气量、功能余气量、肺泡通气量。熟悉气道上皮的生理作用与临床。（选择名解多见，重在理解）

2、非弹性阻力：惯性阻力、粘性阻力。肺容量、补吸气量、余气量，肺总量，肺通气量，最大通气量，通气储量百分比，无效腔及其影响因素。呼吸功。了解呼吸的意义，呼吸的三个环节：外呼吸，气体运输与内呼吸。实现肺通气的结构基础与功能：呼吸道、肺泡、呼吸膜；胸廓：平静与用力呼吸时胸廓运动的特点（选择）。通气血流比概念及异常时主要表现为缺氧的原因（名解简答）。

3、肺换气与组织换气——掌握气体交换的动力—分压差，肺泡、血液和组织液内气体的分压值。肺换气与组织换气的过程，影响气体交换的因素：气体的分子量、溶解度、气体交换的面积、温度、通气/血流比值。

4、气体在血液中的运输——掌握气体（氧气和二氧化碳）的物理溶解和化学结合及其关系。血氧容量、血氧含量和血氧饱和度。熟悉氧解离曲线意义及其影响因素（选择简答），二氧化碳的运输：碳酸氢盐的形成和碳酸血红蛋白的形成。

5、呼吸运动的调节——掌握呼吸中枢：脑干呼吸相关神经元的定位和联系，延髓背侧组和腹侧组呼吸相关神经元，脑桥上部呼吸调整中枢的概念；呼吸节律的产生。(选择）肺牵张反射（名解）。化学因素对呼吸的调节，外周化学感受器与中枢化学敏感区，血液二氧化碳、氢离子、氧气浓度的变化对呼吸活动的影响及其作用机制（重点）。熟悉节律性呼吸运动的起源。了解呼吸肌的本体感受器反射，肺细胞毛细血管旁细胞感受器反射。咳嗽反射、喷嚏反射。异常呼吸：陈—施呼吸、Boit 呼吸、呼吸暂停的产生机制与意义。人工呼吸的原理与方法法。肺功能的检查原理与方法：肺活量与时间肺活量的测定、肺功能余气量的测定。

第六章消化和吸收（重点）

1、熟悉消化和吸收的定义及消化方式。消化液的分泌——唾液：了解唾液的组成（溶菌酶）和作用及分泌调节，了解唾液分泌与唾液腺血流的关系。胃液;掌握胃液的组成、作用及其分泌细胞，掌握胃酸及其生成机制、分泌的调节（简答选择）。胰液：掌握胰液的组成和作用、分泌的神经调节和体液调节（简答、选择）。小肠液：了解小肠液的组成、作用、分泌调节。胆汁：熟悉胆汁的组成、作用（简答）、分泌调节，了解胆囊作用及排放胆汁的调节。

2、熟悉胃肠激素的概念，掌握胃泌素、胰泌素、胆囊收缩素、生长抑素的主要生理作用。掌握脑—肠肽的概念（名解）。

3、消化管的运动——掌握消化道平滑肌活动的一般特征和胃肠平滑肌的生物电特征（简答）。了解咀嚼、吞咽、食管的蠕动。掌握胃的运动、胃的排空、胃运动的调节（简答）。了解呕吐。掌握小肠的运动形式，了解小肠的运动调，分节运动概念及意义（简答、名解）。了解大肠的运动形式和调节。了解排便动作，便秘和腹泻。

3、食管的消化和养分吸收——掌握食物的消化包括糖类、蛋白质、脂类的消化。熟悉养分的吸收途径和吸收机制。掌握各种养分的吸收过程：单糖的吸收；肽和氨基酸的吸收，脂类水解产物的吸收，水利电解质的吸收按吸收形式、部位、机制、途径列表格记忆（选择题）。了解粪便的形成。

第七章能量代谢和体温（选择、名解为主）

1、能量代谢--掌握食物的热价、氧热价、呼吸商、非蛋白呼吸商概念及意义（名解）。影响能量代谢的主要因素：肌肉活动，食物的特殊产热作用，精神状态，环境温度（简答）。基础代谢的测定方法。熟悉间接测热法的原理。基础代谢的测定原理与意义。了解物质代谢和能量代谢：机体能量的来源，在机体代谢过程中能量的释放、储存、转化及利用。能量代谢的生理变异。劳动时的代谢。氧债。

2、体温及其调节--掌握主要产热器官及影响产热的因素。体温相对稳定的意义。体温的概念及其生理变动。临床常用的测定体温的方法和部位及正常值（选择）。机体的产热与散热过程的平衡。散热过程(辐射，传导与对流，蒸发)。不感蒸发与发汗。汗腺活动的特点，影响汗腺活动的因素。熟悉体温调节中枢，丘脑下部后部的整合作用，调定点概念（体温调节机制（简答））。体温调节的化学因素。

第八章尿的生成和排出（重点）

1、肾的功能解剖和肾血流量--熟悉肾单位的构成，滤过膜的结构、功能特点，肾脏血液循环特点。掌握球旁器及其作用。

2、肾小球的滤过作用--掌握原尿与终尿。肾小球有效滤过压，影响肾小球滤过因素，肾小球滤过率，滤过分数。

3、肾小管与集合管的物质转运功能--掌握几种物质重吸收部位与机制：Na＋、Cl－、水、HCO3－、K＋、葡萄糖。肾小管与集合管的分泌与排泄功能：K＋、H＋、NH3的分泌。（选择）

4、尿液浓缩与稀释--掌握肾髓质渗透梯度的形成，肾髓质渗透梯度与尿液浓缩稀释的关系，直小血管在维持肾髓质渗透梯度中的作用。

5、简答：肾脏泌尿功能的调节：掌握肾内自身调节；神经调节；体液性调节：抗利尿激素、肾素-血管紧张素-醛固酮、心房钠尿肽、内皮素。了解肾脏泌尿功能的调节中体液性调节的其他内容

6、熟悉血浆清除率的概念及意义

7、尿的排放（自学）：膀胱和尿道的神经支配，排尿反射及排尿的调节。（选择）

我们考过简答题：抗利尿激素的作用。

第十章神经系统的功能（选择简答名解）

1、熟悉神经元的一般结构和功能（简答），神经纤维传导的特征和传导速度。了解神经纤维的轴浆运输和神经的营养作用。神经胶质细胞的功能。

2、掌握突触传递：突触的基本结构、突触的分类、传递过程、兴奋性突触后电位（简答、名解）、抑制性突触后电位（简答、名解）。了解突触可塑性。熟悉非定向突触传递，电突触。掌握神经递质与神经调质的概念。乙酰胆碱、去甲肾上腺素递质及受体（简答、名解）。熟悉其他神经递质和受体。掌握中枢抑制：突触后抑制（传入侧支性抑制与回返性抑制）与突触前抑制（简答、名解）。中枢兴奋传播的特征（简答）。熟悉中枢神经元的联系方式。突触前易化（简答、名解）。了解反射活动的中枢控制。局部回路神经元和局部神经元回路。

3、掌握感觉投射系统的特异投射系统与非特异性投射系统及其功能（二者比较）。内脏痛的特点与牵涉痛。熟悉中枢的感觉分析功能，丘脑核团及分类，大脑皮层的感觉代表区。了解神经系统的感觉分析功能：感觉传导通道，躯体感觉和内脏感觉（触-压觉、肌肉本体感觉、温度觉），特殊感觉（视觉、听觉、平衡觉、嗅觉）的中枢分析。

3、（名解选择多见）掌握运动神经元与运动单位，脊休克，屈肌反射与对侧伸肌反射，牵张反射，肌梭与腱器官，去大脑僵直，小脑的功能。熟悉脑干对姿势的调节。基底神经结的运动调节功能。

4、神经系统对内脏活动的调节--掌握交感和副交感神经的结构和功能特征。低位脑干和下丘脑对内脏活动的调节。了解本能行为和情绪。

5、觉醒、睡眠与脑的电活动--熟悉脑电图的波形，皮层诱发电位，觉醒和睡眠的时相（选择）。

6、了解脑的高级功能。神经、内分泌和免疫系统的相互关系。

第十一章内分泌系统（大题）

1、掌握激素的定义，激素作用的机制。熟悉激素的作用方式，激素的分类，激素作用的一般特性。

2、下丘脑和垂体的内分泌--掌握下丘脑与垂体的机能联系。下丘脑调节肽的概念及举例）（名解选择）。生长激素的生理作用。熟悉其他腺垂体激素的生理作用（促肾上腺皮质激素、促甲状腺激素、促卵泡素、黄体生成素、黑色细胞刺激素、催乳素）。

3、掌握甲状腺激素的生物学作用，甲状腺激素分泌的调节，甲状旁腺素的生物学作用。肾上腺皮质--糖皮质激素的生物学作用，糖皮质激素的分泌调节（大题）。肾上腺髓质--肾上腺素与去甲肾上腺素的生物学作用。胰岛素的生物学作用，胰岛素的分泌调节。熟悉甲状腺激素生物合成、储存、释放、运输与代谢。肾上腺皮质激素种类。胰高血糖素的生物学作用及分泌的调节。维生素D3和降钙素的生物学作用及分泌的调节（选择）。

4、了解瘦素的有关新进展。其他腺体或组织的内分泌功能。

计算机应用与技术本科期末复习题

东北农业大学网络教育学院 计算机应用与技术本科期末复习题 1、计算机性能主要取决于( ABE) A.字长 B.运算速度 C.所配置的操作系统 D.磁盘容量 E.内存容量 2、下面属于外存储器的有( ABCE) A.软盘 B.硬盘 C.CD-ROM D.RAM E.DVD-ROM 3、计算机的应用范围主要有: ( ABCDE) A.数值计算 B.信息处理 C.过程控制 D.计算机辅助系统 E.人工智能 4、下列属于应用软件的有( BCE) A.Linux B.MicrosoftWord C.金山毒霸 D.DOS E.WindowsMediaPlayer 5、新建文件夹的正确操作方法有( ACD) A.在;资源管理器;窗口中, 单击;文件;菜单中的;新建;子菜单中的;文件夹;命令 B.在Word程序窗口中, 单击;文件;菜单中的;新建;命令 C.右击资源管理器;文件夹内容;窗口空白处, 选择快捷菜单中;新建;子菜单中的;文件夹;命令;

D.在用户文件夹窗口中, 单击;文件;菜单中;新建;子菜单中的;文件夹;命令 E.双击资源管理器;文件夹内容;窗口空白处, 选择快捷菜单中;新建;子菜单中的;文件夹;命令; 6、统一资源定位器URL由下面哪几部分组成? ( ACDE) A.协议 B.Ip地址和域名 C.IP地址或域名 D.路径 E.文件名 7、下列属于计算机网络常见设备的有( ABCD) A.HUB B.交换机 C.路由器 D.MODEM E.杀毒软件 8、在Word中, 下列说法不正确的有( ABC) A.移动文本的方法是: 选定文本、粘贴文本、在目标位置移动文本 B.移动文本的方法是: 选定文本、复制文本、在目标位置粘贴文本 C.复制文本的方法是: 选定文本、剪切文本、在目标位置复制文本 D.复制文本的方法是: 选定文本、复制文本、在目标位置粘贴文本 E.移动文本的方法是: 选定文本、剪切文本、在目标位置粘贴文本 9、下列能够正确退出Excel的操作方法是( ABD) A.单击Excel窗口标题栏右端的关闭按钮”X” B.按快捷键Alt＋F4 C.单击Excel对窗口的”文件”下拉菜单中的”关闭”命令

期末复习指导(2)

期末复习指导 总体来说，以要点为纲，把握重点，突破难点，有问题及时与辅导教师和市校责任教师网上互动沟通。各章节的重点、难点主重要有以下一些内容，基本覆盖考点，另外要关注课后作业，它是这些知识点的重要体现。 第一章绪论 1、学前儿童心理学的研究对象：学前儿童心理学是研究0至6岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。 2、学前儿童心理学的研究任务：阐明儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势；揭示儿童心理发展变化的机制。 3、关于个体心理发展的基本观点及其每个观点的含义。 4、关于关键期概念的正确理解和慎重使用。 5、儿童心理学的研究方法包括实证研究法和理论研究法两大类。 6、实证研究法是指研究者必须通过一定的控制手段，观察、测量自变量和因变量之间的相应变化，最后，从这些变化中找出规律来。 7、在心理学中通常把实验的研究者称为主试，把被研究者称为被试。 8、任何研究都有一个时间上的取向，据此又把研究分为横向和纵向两个类型。横向研究和纵向研究的概念以及它们各自的优点和缺点，纵向和横向的研究取向可以具体体现为以下三种方法：观察法、调查法、实验法。每种方法的含义、分类和运用。理论研究法的价值。 第二章儿童心理发展的生物学基础 1、遗传现象。所谓遗传，就是父母（亲代）通过生育过程把遗传物质（也就是我们平常所说的基因）传递给子女（子代），使后代表现出同亲代相似的特征，比如体态、相貌、气质、音容等。 2、遗传的作用。遗传是儿童心理发展的自然前提。 3、大脑的结构和机能。 结构：大脑两半球的构造；大脑重量的增加，即6、7岁时儿童的脑重约1280克，已基本接近成人脑重的90%。12岁达1400克（即成人脑的平均重量）。 机能：新生儿不仅出现无条件反射，而且也能在一定的条件下形成条件反射；皮层抑制机能的发展；第一、第二信号系统的发展。 4、影响胎内环境的因素：母亲的生育年龄、母亲的营养、药物、辐射、孕妇的健康状况、RH因子、母亲的情绪和态度。 第三章学前儿童心理过程 1、感觉和知觉在人类生活中的重要作用。近40年来心理学对儿童知觉学习的研究有许多惊人的发现。 2、触觉的敏感性有助于推动婴儿对环境的反应。到一岁左右，婴儿的触觉、味觉和嗅觉能力已经和成人的相应能力大体相当。 3、视敏度就是视觉辨别的精细程度，也就是通常所说的视力。颜色视觉方面的一个重要缺陷是色盲。 4、新生儿出生后就能听到声音，以后听觉敏感性不断提高。听觉偏好有助于婴儿发展 自己的情感、智力和社会性。复发性中耳炎是导致儿童听力损伤的普遍原因。尽力减少环境中的噪音，也是保护儿童听力的重要保障。 5、通道知觉主要指视觉——听觉、视觉——触觉、视觉——动觉之间的联合。 6、国心理学家范茨专门用视觉偏好的方法研究了婴儿对形状的辨别和偏好。研究发 现，婴儿对人脸图最感兴趣，着对他们的生命是有现实意义的。 7、国心理学家吉布森设计的视崖装置用来研究婴儿的深度知觉。婴儿的深度知觉能 力与早期的运动经验有关，与婴儿爬行的经验有关。 8、研究表明儿童方位知觉的发展顺序为先上下，再前后，然后是左右。儿童左右概念

2021年操作系统本科期末复习指导资料

操作系统（本科）期末复习指引 操作系统（本科）是中央广播电视大学计算机科学与技术本科专业（专科起点）一门统设必修课，课内学时72，4学分，开设一学期。 操作系统是计算机系统基本构成某些，是整个计算机系统基本和核心。因而从来是计算机专业一门核心课程。通过本课程学习，使学生进一步理解操作系统基本概念和重要功能，掌握惯用操作系统（如Linux）使用和普通管理办法，理解操作系统是如何组织和运作，从而为学生后来学习和工作打下基本。 操作系统是一门理论性和实践性紧密结合课程。在理论方面，课程具备概念多、较抽象、涉及面广特点。操作系统上机实验很重要，既可以加深对课本知识理解，又可以学到诸多实际工作经验，有助于增强动手技能、分析解决实际问题能力，提高专业素质。 一、复习重点和规定 第1章操作系统概述 考核学生对操作系统定义、重要功能、重要类型、操作系统特性以及分时概念等内容学习状况。 【掌握】 1. 操作系统概念 操作系统是控制和管理计算机系统内各种硬件和软件资源、有效地组织多道程序运营系统软件（或程序集合），是顾客与计算机之间接口。 记忆要点：操作系统是什么——是系统软件； 操作系统管什么——控制和管理计算机系统内各种资源； 操作系统有何用——扩充硬件功能，以便顾客使用。 2. 操作系统重要功能 操作系统五大重要功能：存储管理、进程和解决机管理、文献管理、设备管理、顾客接

口管理。 【理解】 1.操作系统特性：并发、共享和异步性。 理解模仿：并发——“人们都迈进了”； 共享——“一件东西人们用”； 异步性——“你走我停”，“走走停停”。 2.操作系统重要类型 操作系统重要类型有：多道批解决系统、分时系统、实时系统、网络操作系统、个人机操作系统、分布式系统和嵌入式操作系统。 UNIX系统是知名分时系统。 3.分时概念：重要是指若干并发程序对CPU时间共享。 【理解】 1.操作系统形成； 2.分时和实时操作系统特点，见教材16页； 3.操作系统在计算机系统中地位：是裸机之上第一层软件，是建立其她所有软件基本。 4.操作系统构造设计：整体构造、层次构造、虚拟机构造和客户机-服务器构造。 5.操作系统为顾客提供三种顾客接口：图形顾客接口、命令行接口和程序接口。 系统调用是操作系统内核与顾客程序、应用程序之间接口。在UNIX/Linux系统，系统调用以C函数形式浮现。 第2章进程管理 考核学生对进程定义、进程状态及其转换、进程构成、竞争条件和临界区、进程同步与互斥、信号量和Ｐ、Ｖ操作及其普通应用、死锁概念和产生死锁必要条件等内容学习状况。【掌握】 1.进程定义：进程是程序在并发环境中执行过程。 进程与程序重要区别。进程最基本属性是动态性和并发性。

《管理英语3》期末复习指导

《管理英语3》期末复习指导 考试形式：闭卷纸考 考试时间：60分钟 题型：交际用语、词汇与结构、阅读理解、写作。 考核依据：《管理英语3》教材、《管理英语3》教学大纲、纸质形考作业册及期末复习指导。 第一部分交际用语 (10分) 1-5题：根据对话内容选择恰当的选项。（每题2分，共10分） 1. — How did you miss your train? — A. Well, I was caught in the traffic jam. B. What’s your proposal? C. Never mind. 答案：A 解析：本题考查“交通与出行”的交际用语。How did you miss your train? 询问对方“为什么错过了火车”，答语是“塞车了”，所以答案是A。 2. — I wish you success in your career. — . A. Go ahead B. It doesn’t matter C. The same to you 答案：C 解析：本题考查“祝愿和应答”的交际用语。选项A单独使用，表同意，“行,可以”；选项B是“没关系”，选项C“祝你也如此”。句意：我祝愿你事业有成。所以答案是C。 3. —I’m more than happy to go out this weekend. —_________________. We’ve got so much work to do at that time. A. Don't worry B. Forget it C. Don't say so 答案：B 解析：本题考查“回应”的交际用语。句意：—这个周末我非常想出去。—休想。那时我们有很多工作要做。A不用担心；B休想，算了！C不用这样说。所以答案是B。 4. —I’ve started my own software company. — A. Could you tell me who is the owner? B. No kidding! Congratulations! C. If I had the money, I’d start one. 答案：B 解析：本题考查“表示祝贺的交际用语。当听到对方结婚、生小孩、考上大学及创办公司时，一般要表示祝贺。这里听者先是惊讶“No kidding”, 然后表示祝贺，所以答案是B。 5. — —Fire, fire service please! There’s a huge fire here. A. 911, how may I direct your call?

监督学期末复习指导书二、填空题

1．监督是指各种监督主体依法对国家公权力机关和国家公职人员行使公共权力的活动所进行的监察、督察活动以及对滥用公权力谋取私人利益的各种行为的（纠正）活动。 2.权力的（相对）性是指权力存在于人与人的关系中，没有人与人的关系，单独的个人无所谓权力。 3.腐败是一种（公权力）异化的社会现象， 4.监督主体是由多种政治力量和（社会）力量构成的。 5.对国家（公权力）监督的必要性远远超过对社会其他权力监督的必要性。 1．孙中山曾反复强调监察权必须独立于（立法）机关，由独立的监察机关行使，只有这样才能避免外国监察制度和中国古代监察制度的弊端。 2、（党政分察）思想是孙中山“以党治国”理论在其监督思想中的集中体现，也是南京国民政府监察制度的特点之一。 3、（弹惩合一）是指监察机构将弹劾和惩戒连为一体，具有弹劾与惩戒的双重职能。该思想是孙中山监察权独立思想的深化和发展。 4. 中国权力监督思想的哲学基础是( “性善论”)。 5. 西方权力监督思想的哲学基础是( “性恶论”)。 6. 中国古代的(权力制约)机制以“道德制约为主、法律制约为辅”。 1．隋唐时期的监察法规比较具体，简明易行，监察程序严格，主要的监察法规是隋的《司隶六条》和唐的（《监察六法》）。 2．中国古代（谏诤）制度的确立，是对皇帝廉政与勤政的有限度的监察。 3．解放战争时期，监察制度在华北解放区得到了较大发展。1948年8月，华北人民政府设置了人民（监察院）。 4. 澳门廉政公署是专门负责反贪和(行政)申诉的部门，其最高长官为廉政专员，由特区行政长官提名并报请中央人民政府任命。 5. 在当代台湾的监察体系中，最主要的是监察院的监督，另外( 立法)院和行政法院也发挥一定的监督作用。 1．立法监督指各级人民代表大会及其常务委员会依据法定职权和（程序）对立法活动所进行的监督。 2.执法监督是各级人民代表大会及其常务委员会对宪法、法律、（行政法规）、地方性法规、上级人民代表大会和本级人民代表大会决议的执行情况实施的监督。 3，人民代表大会执法监督包括人民代表大会及其常务委员会对审判机关和（检察机关）的司法活动进行的监督。 4.全国人民代表大会常务委员会有权撤销同( 宪法)和法律相抵触的行政法规, 5．国务院制定的( 行政)法规报全国人民代表大会常务委员会备案. 6．省、自治区、直辖市的人民代表大会及其常务委员会制定的(地方性)法规，报全国人民代表大会常务委员会和国务院备案. 7．各级人民代表大会及其常务委员会按照法定的权限和程序，对有关机关制定的法律文件进行审查，以保证其符合（宪法和法律）的要求。 8．全国人民代表大会有权审查、批准国民经济和（社会发展）计划和计划执行情况的报告。

电大本科财务报表分析期末复习题汇总已排序

电大本科财务报表分析期末复习题汇总已排序

财务报表分析 单选题 “财务绩效定量评价指标用于综合评价企业财务会计报表所反映的经营绩效状况。”此处的经营绩效状况不包括（C.企业偿债能力状况）“产权比率主要反映了负债与所有者权益的相对关系。”对此理解不正确的是（A.产权比率反映了债权人在企业破产清算时能获得多少有形财产保障） “从各个视角对企业赚取利润的能力进行定量分析和定性分析”指的是（ D.获利能力分析） “经过将连续多年的现金流量表并列在一起加以分析，以观察现金流量的变化趋势”属于（ D.现金流量的趋势分析） “与总资产收益率进行比较时，能够反映利息、所得税及非常项目对企业资产获利水平的影响”的指标是（A.总资产净利率 “指标的变动不一定会引起总资产周转率变动。”符合上述条件的指标是（ D.营运资金周转率） “资产负债率对不同信息使用者的意义不同。”对此，下列判断错误的是（ D.企业资产负债率过高会影响向债权人贷款，因此对经营者来说，资产负债率越低越好） 《企业绩效评价操作细则（修订）》所提供的指标体系中的八项基本指标不包括（ B.固定资产周转率）AAAAAAAAAAAAA 按照中国现行会计准则的规定，确定发出存货成本时不能够采用的方法是（B.后进先出法） BBBBBBBBBBBBBB 报表使用者经过利润表趋势分析能够（D.对多个会计期间企业的盈利水平及变动趋势进行评价）CCCCCCCCCCCCCC 财务报表分析报告的内容必须紧紧围绕分析的目的，突出分析重点，以满足不同分析主体及报告使用者的需求。这体现了财务报表分析报告应遵循的（B.相关性原则） 财务报表分析的最终目的是（ C.决策支持） 财务绩效定量评价指标的计分采用的是（ A.功效系数法原理 财务预警分析的作用不包括（ D.使报表分析者了解企业的内在价值 DDDDDDDDDDDDD 当财务杠杆系数不变时，净资产收益率的变动率取决于（D. 资产收益率的变动率） 杜邦分析体系的核心比率是（A.净资产收益率） 杜邦分析体系中的基本指标不包括（D.流动比率） 短期偿债能力是企业的任何利益关系人都应重视的问题。下面说法不正确的是（C.企业短期偿债能力下降将直接导致债权人无法收回其本金与利息 对利润产生重要影响的非正常因素不包括如下特点（ D.非重大性） 对企业短期资产营运能力分析所采用的指标不包括（A.固定资产周转率） 对于计算利息费用保障倍数时使用息税前利润的原因，下列各种理解中不正确的是（D.因为所得税在支付利息后才计算，故应将所得税加回到税后利润中*C.因为利息支出是剔除了资本化利息后计算的，因此对评价企业偿付利息能力不产生影响 多变模型所预测的财务危机是（A.企业的破产危机） FFFFFFFFFFFFFFFFF 反映内部筹资结果的资产负债表项目是（ D.留存收益） 分析营业周期应注意的问题，下列表述错误的是（D.销售收入中既包括现销收入又包括赊销收入，则应收账款周转天数会被高估，进而影响营业周期的计算 根据会计准则，与或有事项相关的义务满足一定条件，才能确认为预计负债。下列不属于确认预计负债条件的是（ C.该义务的发生无法预料 GGGGGGGGGGGGG

开放英语(3)期末复习2(复习指导).docx

A. Who are you B. Are you Jane C. Who's speaking 11. 一 What subjects are you studying? ■一 _________ A. Yes, Fm in studying history B ? I'm doing my homework C ? I’m studying philosophy 12. — Which language do you speak at home?— ______ ? A. I can speak English and French B. English, most of the time C. English is my mother tongue 13. — Must we hand in our homework now? — ____ ? A. Yes, you mustn't' B. Yes, you mustn't C. No, you needn't 14. ~ Do you think the exam will be put off? — _____ ? A. Not likely B. The exam is difficult C ? Il was put off yesterday 15. 一 In my opinion, you 1 d better take a couple of days off. 一- _________ . A. Fm afraid so B ? Let me see C. 1911 take your advice IL Vocabulary and structure: 16. The next train to Beijing _____ h ere at 3 1 o clock. A. is due B. is due to C. is due for 17. He goes to school by bike, and the ____ takes half an hou 匚 A. trip B. journey 18. That is the dog _____ n ame is Herry. A. whose B. who C ? voyage C which 19. He _____ in the laboratory the whole morning. A. has been working B, is working C ? has worked 20- The play____ already _____ when we got to the theatre. 开放英语（3）期末复习3 （复习指导） L use of English: 1. ― Hello, Sally. How * s everything? ― ___ A. Good for you B. That's right C. Just so-so 2. — Excuse me, would you lend me your calculator? -一 _______ A. Certainly. Here you arc B. Yes, I have a hand C ? II's nothing 3. ― What kind of TV program do you like best? ______ A. 『m too busy to say B. It's hard to say, actually C. I only watch them at weekend 4. — Could you tell me where Mr. Lake is?… _____ ? A. From England B. At the office C. He ，s working 5. ~ What would you like, tea or coffee? — _____ ? A. Yes, I would B ? Coffee, please C ? it's very nice 6. 一 Well, Mary, how are you?—— ___ . A. I'm good 7. _____________________ …LeTs take a walk.—— 8. ― I think the Internet is very helpful. — ____ . A. Yes, so do I B ? That's a very good idea C. Neither do I 9. ― Hello, could I speak to Don please?… _____ ? B. I'm nice C. Fm fine A. Yes, let's B. Oh, thanks C. Yes, please

《微积分》期末复习指导

《微积分》期末复习指导 一、复习要求和重点 函数 ⒈理解函数概念，了解函数的两要素 定义域和对应关系，会判断两函数是否相同。 ⒉掌握求函数定义域的方法，会求函数值，会确定函数的值域。 ⒊了解函数的属性，掌握函数奇偶性的判别，知道它的几何特点。 ⒋了解复合函数概念，会对复合函数进行分解，知道初等函数的概念。 ⒌了解分段函数概念，掌握求分段函数定义域和函数值的方法。 ⒍知道初等函数的概念，理解常数函数、幂函数、指数函数、对数函数和三角函数（正弦、余弦、正切和余切）。 ⒎了解需求、供给、成本、平均成本、收入和利润等经济分析中常见的函数。 ⒏会列简单应用问题的函数关系式。 本章重点：函数概念，函数的奇偶性，几类基本初等函数。 一元函数微分学 ⒈知道极限概念（数列极限、函数极限、左右极限），知道极限存在的充分必要条件： 且 ⒉了解无穷小量概念，了解无穷小量与无穷大量的关系，知道无穷小量的性质，如有界变量乘无穷小量仍为无穷小量，即。 ⒊掌握极限的四则运算法则，掌握两个重要极限，掌握求极限的一般方法。 两个重要极限的一般形式是： ， ⒋了解函数在一点连续的概念，知道左连续和右连续的概念。知道函数在一点间断的概念，会求函数的间断点。 ⒌理解导数定义，会求曲线的切线。知道可导与连续的关系。 ⒍熟练掌握导数基本公式、导数的四则运算法则、复合函数求导法则，掌握求简单隐函数的导数。 ⒎了解微分概念，即。会求函数的微分。 ⒏知道高阶导数概念，会求函数的二阶导数。 本章重点：导数概念，极限、导数和微分的计算。 导数的应用 ⒈掌握函数单调性的判别方法，会求函数的单调区间。 ⒉了解函数极值的概念，知道极值存在的必要条件，掌握极值点的判别方法。知道函数的极值点与驻点的区别与联系，会求函数的极值。

【建筑工程管理】建筑构造本科补修课程期末复习指导及模拟试题秋

《建筑构造#》期末复习［2010秋］ 2010年12月教学科转自省电大在线学习平台 适用班级：10春、10秋土木本科 《建筑构造#》本科补修课程期末复习指导 第一部分：关于考核的有关说明 一、关于课程考核的有关说明 1、考核方式 期末考试由省电大统一命题，统一组织考试。 2、考试要求 本课程考试着重考核学生对建筑构造的基本概念、基本组成及构造做法和建筑设计基本方法的掌握情况。本考试大纲内容规定了考核知识点和考核要求，考试按了解、熟悉和掌握三个层次提出学生应达到的考核标准。 “了解”是最低层次的要求，凡是属于需要了解的知识点，要求对它们的概念、理论及具体做法有基本的认识。 “熟悉”是较高层次的要求，凡是属于熟悉的知识点，要求对它们的内涵、原理及应用条件有一定的认识，能熟练运用这一部分内容进行正确的判断和说明。 “掌握”是最高层次的要求，凡需要掌握的知识点，要求对它们重点学习，熟练应用，能够用所学的知识进行分析和选择运用。 3、命题原则 （1）命题范围：教材1～12章； （2）试题的组成与覆盖面：命题注意知识的覆盖面，同时突出重点。试题的题量和难易程度适当，其难易度分为容易、中等和较难三个层次，它们的组成比例为30:50:20；

（3）试题中各种能力层次的试题题量比例为：了解15%~20%，理解25~35%，掌握45~60%。 4、试题类型和结构 试题类型分为2类：基本概念题(选择题、判断题、问答题)、构造图示题。题型的组成比例约为75:25。 5．终结性考核的要求 （1）终结性考核为开卷考试； （2）答题时间：终结性考核时间为90分钟。 （3）学员参加考试应带钢笔(或圆珠笔)、铅笔、三角板或直尺、橡皮。 二、课程考核的内容和要求 第1章民用建筑概论 考核目的： 通过本章考核，旨在检验学生对建筑的概念、建筑的组成、分类和分级、建筑模数标准和含义的掌握；检验学生对建筑构造设计基本知识的熟悉程度。 考核知识点： 1．民用建筑的基本构造组成及各组成部分的作用； 2．建筑的分类和分级； 3．建筑模数（基本模数、扩大模数、分模数）的含义和应用。 考核要求： 1．熟悉民用建筑的基本构造组成及各组成部分的作用； 2．掌握建筑的分类和分级； 3．熟悉建筑模数（基本模数、扩大模数、分模数）的含义和应用。 第2章建筑平、立、剖面设计和识图的基本知识 考核目的： 通过本章考核，旨在检验学生对建筑平、立、剖面图的主要内容的熟悉程度，检验学生识图的技能和对建筑平、立、剖面设计的一般概念的了解。 考核知识点： 1．开间、进深、层高、净高的概念； 2．建筑立面设计的主要方法；

(整理)(1203)高等数学(2)期末复习指导(文本).

（2008.12.03）高等数学（2）期末复习指导（文本） 赵坚：各位老师，各位同学，大家好！现在是高等数学（2）教学活动时间，欢迎大家的参与。 今天活动的主题是：课程教学答疑和期末复习指导。 考试采取半开卷笔试的形式，考试时间为90分钟。 本学期高等数学（2)考试时间为09年1月9日8：30-10：00 试题类型及结构： 本课程的考试题型分为四种：填空题、单项选择题、计算题和应用题，相应的分数比例大致为15:15:52:18． 命题依据： 本课程使用的教学大纲是《中央广播电视大学高等专科高等数学课程教学大纲》．使用的教材为分别是《高等数学（下册）——多元函数微积分》和《高等数学（上册）》中第七章无穷级数中7，8，9节（柳重堪教授主编，中央电大出版社出版，2000年1月）．考试说明是考试命题的依据． 第7章无穷级数（7，8，9节傅里叶级数部分） 考核知识点： 1．傅里叶级数：傅里叶级数的概念、傅里叶系数公式，周期为函数或定义在上的函数的傅里叶级数，狄利克雷定理． 2．正弦级数或余弦级数：定义在上的函数展为正弦级数或余弦级数． 考核要求： 1．熟练掌握周期为或定义在上的函数的傅里叶级数展开，并会利用狄利克雷定理讨论它的收敛性． 2．掌握定义在上的函数展开成正弦级数或余弦级数，并会利用狄利克雷定理讨论它的收敛性． 第9章空间解析几何与向量代数 考核知识点： 1．空间直角坐标：空间直角坐标系概念，两点间距离公式． 2．向量代数：向量概念，向量的模，单位向量，向量的坐标，方向余弦，向量的加减法，数乘向量，向量的数量积、向量积，两向量的夹角，平行、垂直的条件．3．空间平面：平面的点法式方程，一般方程，点到平面的距离． 4．空间直线：直线的标准方程，参数方程，一般方程．平面与直线的位置关系的讨论．5．空间曲面与曲线：球面、椭球面，旋转抛物面，母线平行于坐标轴的柱面、以坐标轴为轴的圆锥面，空间曲线的参数方程． 考核要求： 1．了解空间直角坐标系概念，掌握两点间的距离公式． 2．了解向量、向量的模、单位向量、方向余弦等概念，掌握它们的坐标表示． 掌握向量的加减法、数乘向量及它们的坐标表示．了解向量的数量积和向量积概念，掌握它们的坐标表示，熟练掌握向量平行和垂直的判别方法．

期末复习指导

期末复习指导1、简述道德的基本属性以及这些属性之间的辩证关系。 答：道德基本属性是阶级性、历史性、全人类性。 三者之间存在着辩证关系。首先，历史上的各种类型的道德体系都包含着全人类的因素；其次，不同时代、不同阶级的道德体系，包含全人类性因素的程度有所不同；最后，只有到了“世界大同”，才有真正的全人类性的道德体系。 2、简述道德与法律之间的区别与联系。 答：道德与法律同属于行为规范，而且都属于上层建筑，两者在反映社会生活、调节人际关系上，既有区别又有联系。 首先，两者是相互区别的。主要表现在：第一，两者借以维持的社会力量不同；第二，两者对社会关系的作用方式和范围不同；第三，两者产生和发展趋势不同。 其次，道德与法律也相互联系、相互作用。主要表现在：第一，两者在内容上相互渗透，相互包含；第二，两者在功能上相互补充、相互依托。 3、社会公德有哪些特点？ 答：第一，在内容上具有全民性和基础性；第二，在范围上具有广泛性和普遍性； 第三，在结构上具有沿袭性和传统性；第四，在功能上具有渗透性和易行性。 1、职业道德的主要特征有哪些？ 答：第一，职业道德适用范围的特殊性。第二，职业道德内容的稳定性和继承性。 第三，职业道德的多样性和适用性。第四，职业义务责任和形象的鲜明性。 2、社会主义职业道德的基本内容有哪些？ 答：第一，爱岗敬业。爱岗敬业是对工作者工作态度的一种普遍要求，在任何部门、任何岗位工作的公民，都应爱岗、敬业。 第二，诚实守信。我国是个文明古国、礼仪之邦。历来重视诚实守信的道德修养。诚实守信是为人处事的一种美德。所谓诚实，就是忠诚老实，不讲假话。诚实的人能忠实于事物的本来面目，不歪曲，不篡改事实，同时也不隐瞒自己的真实思想，光明磊落，言语真切，处事实在。诚实的人反对投机取巧，趋炎附势，吹拍逢迎，见风使舵，争功诿过，弄虚作假，口是心非。所谓守信，就是信守诺言，说话算数，讲信誉，重信用，履行自己应承担的义务，这是一种做人的品质。讲信誉重信用，忠诚地履行自己承担的义务是每个职业劳动者应有的职业品质。讲求信誉既是做人的准则，也是职业道德的起码要求。 第三，办事公道。所谓办事公道是指工作者在办事情处理问题时，要站在公正的立场上，按照同一标准和同一原则办事的职业道德规范，它要求人们待人处世要公正、公平。人们常说的秉公执法、公正无私、出于公心、一视同仁等，所指的就是办事公道。 第四，服务群众。所谓服务群众就是为人民服务。服务群众揭示了职业与人民群众的关系，指出了工作者的主要服务对象是人民群众。服务群众的具体要求就是每个工作者心理时时刻刻为群众着想，急群众所急，忧群众所忧，乐群众所乐，全心全意地为人民服务。 第五，奉献社会。所谓奉献社会，就是全心全意为社会做贡献，是为人民服务精神的最高体现。

8951+《学前教育学》期末复习指导

2013年春期开放教育（本科）补修课程 《学前教育学》期末复习指导 第三部分综合练习题 一、填空题 1．学前教育学的形成和发展过程可以分为孕育阶段、萌芽阶段、初创阶段和发展阶段四阶段。2．发展是指在儿童成长过程中身体和心理方面有规律地进行量变和质变的过程。 3．对学前儿童发展产生影响的环境因素主要包括家庭和社区。4．人的认知发展最迅速、最重要的时期是0----3岁，在人的一生认识能力的发展中具有十分重要的奠基性作用。 5．幼儿园中的教学活动是指幼儿园中为促进幼儿身心和谐健康的发展，由教师有计划、有目的地组织实施的教与学的正式活动。 6．幼儿园教师的职业技能是幼儿园教师职业能力的突出特色，也是最基本的专业能力，包括沟通能力、观察能力和组织教育活动能力。 7．吸收家长参加幼儿园工作的方式主要有家长观摩、参加幼儿园的活动，以及家长参与幼儿园教学工作等。 8．《九十年代中国儿童发展规划纲要》提出要建立“学校（托幼园所）教育、__社会教育、家庭教育”结合的育人机制。 9．幼儿园对学前儿童发展美育的任务在于培养学前儿童对美的感受力、对美的想象力和对美的表现力。 10．按游戏的教育作用可将游戏分为创造性游戏和有规则游戏。 11．熟悉的环境、舒适的环境、富有新意的环境、贴近自然的环境、满足活动需要的环境、具有鼓励作用的环境是学前儿童喜爱的幼儿园环境。 12．小学是实施义务教育机构，以为主要活动形式。 13．广义的幼儿园环境是指影响学前儿童发展或者受学前儿童发展所影响的幼儿园中的一切物质要素和精神要素的总和。 14．幼儿园与家庭联系的方式方法可以分为_ 个别联系和_ 集体联系两种。15．在学前儿童德育实施的过程中，一些家庭往往出现“爸爸打，妈妈护，爷爷奶奶打掩护”现象，这种现象违反了德育的步调一致原则。 16．《九十年代中国儿童发展规划纲要》提出要建立“学校（托幼园所）教育、_社会教育、____家庭教育__结合”的育人机制。 17．教师对学前儿童学习的支持体现在两方面，一是支持学前儿童独立自主地学习学习，二是支持学前儿童合作学习学习。 18．学前教育效益的特征体现在间接性、迟效性、长效性、多效性。 19．对学前儿童发展产生影响的环境因素主要包括家庭和社区。20．幼儿园的活动可以分为生活活动、教学活动和游戏活动三类。 21．熟悉的环境、舒适的环境、富有新意的环境、贴近自然的环境、满足活动需要的环境、具有鼓励作用的环境是学前儿童喜爱的幼儿园环境。 22．学前儿童的情绪调控能力主要表现在学前儿童情绪的易激动性、易感性和易表现性。23．幼小衔接必须坚持___长期性___而非突击性的原则。 24．学前教育对社会的功能首先表现在经济功能上。 25．幼儿园环境设计的意义具有制约作用、启迪作用、激励作用和调节作用。 二、选择题 1．在学前教育学的发展史上，我们将16世纪之前称为学前教育学的（A）

社交礼仪期末复习指导 2

读书破万卷下笔如有神 财管类《社交礼仪》期末复习指导 一考试说明 （一）考试依据 1 教材：《社交礼仪概论》（金正昆编著，北京大学出版社）； 2 面授所讲授的内容； 3 网课教学内容。 （二）考试范围 第一讲社交礼仪概述 第二讲个人形象礼仪 第三讲交往通联礼仪（会面、通讯、馈赠） 第四讲聚会餐饮礼仪（拜会） （三）考试形式 本课程的考核由形成性考核和期末考试两部分构成。形成性考核成绩占期末总成绩的30％，期末考试占70%。 1 形成性考核 形成性考核成绩占期末总成绩的30％，其中教学内容考核即作业占20%；管理考核即参加面授、网课的出勤和课堂表现，占10%。11春新生无作业，参加面授、网课的出勤和课堂表现即占总成绩的30%。 2 期末考试 本课程的期末考试采取闭卷考试的形式，成绩按70%计入总分。 （四）考试题型及分数比例 1 填空题每空1分共10分； 2 选择题每题2分共10分； 3 判断题每题2分共10分； 4 简答题每题6分共30分； 5 论述题每题10分共20分； 6 案例分析题 1题共20分 读书破万卷下笔如有神 二习题辅导 第一讲社交礼仪概述 1 礼仪的分支：政务礼仪、商务礼仪、服务礼仪、涉外礼仪、社交礼仪。 2 礼仪的组成：礼仪的主体、礼仪的客体、礼仪的媒体、礼仪的环境。 3 社交礼仪：人们在参与泛交际时（除工作以外的一般性社会交往）与外人打交道的行为规范。 4 社交礼仪的三A规则：接受对方（accept）、重视对方（appreciate）、赞美对方（admire）。 5 社交礼仪五不问：不问年龄、不问婚否、不问经历、不问收入、不问健康。

第二讲个人形象礼仪 1 仪容的基本要求：美观、自然、协调。 2 着装TPO原则：服装的选择要与时间（time）、地点（place）、场合（occasion）相符。 3 正装着装礼仪： （1）根据身材选择合适的西装 （2）要穿好衬衫 穿西装必须穿长袖衬衫，而且袖子要长于西装上衣的袖子1.5㎝左右。衬衫领子要挺括，外露部分平整干净，领口高出西服领口1.5㎝左右，但领子不要翻在西装外。衬衫下摆掖到裤子里。不打领带时，领口应打开。 （3）打好领带 领带打好后，外侧略长于内侧，下端正好触及腰带扣的上端。 （4）鞋袜包 穿西装一定穿皮鞋，皮鞋颜色要与西装相配套，通常黑西装不能配浅褐色皮鞋，要配黑色或深褐色的皮鞋。 袜子颜色要比西装稍深一些，穿白袜子是个错误。 “三一定律”：袜子、皮带、包颜色统一。 4 饰品佩戴礼仪： （1）数量规则：以少为佳，总量不超过3种，每种不超过3件。 （2）色彩规则：色彩一致。 （3）质地规则：同质。 （4）搭配规则：兼顾服装的质地、色彩、款式。 （5）习俗规则 5 正确的坐姿： 落座时，从椅子左侧就座。女士着裙装就座时，从后双手拢裙，不可落座后整理衣裙。 2/3—1/2的椅子只坐通常，正肩平头、倾，向前稍正直上身时，坐立 读书破万卷下笔如有神 处。手的位置：女士右手搭在左手上，放于腹部或双腿上；男士双手掌心向下，自然放于膝盖上。女士膝盖不要分开。当与他们交谈时，不能只转头，要将整个上身朝向对方。 离座时，要先以语言或动作示意，方可站起，不可突然一跃而起。起身时，不要弄出声响，站好再离开，同样要从左侧离席。 6 行路礼仪： 人行道内侧是安全又尊贵的位置，应将其让给女士或长者，男士或年轻者置于外侧。一男士两女士则男士在外不应居中，两男士一女士则女士居中；一男一女陪长辈外出则男士外侧长者居中女士内侧；主客外出则客在内侧。 7 在与陌生人交谈时，视线一般停留在什么位置、注视时间多长为宜？一般说来，与人见面时把目光放在对方的嘴、头顶、脸颊两侧和脖子这个范围比较适宜；人们在交谈时，视线接触对方脸部时间约占全部谈话时间的30%---60%为宜。 8 递接物品礼仪：双手递接（如不能双手递接，可用右手递接），物品正面朝上，如带尖物品则尖端不可朝对方。 9 鼓掌正确姿势：以右手掌心向下有节奏地拍击左掌，不可左掌向上拍击右掌，

2017.6期末复习指导真题

2017.6期末复习指导 判断题 领导者丧失地位或权力必然会导致权力严重的失败。（）错 受激励程度高的下属其满意度高。（）对 ERG理论认为，较低层次的需要得到的满足越多，则该需要的重要性就越强。（）错 关于领导不同的定义说明了，领导并不能进行定义。（）错 LMX理论认为，圈内的成员与领导者有着更密切的关系，并且圈内的下属做事更加积极。（）对 群体规范不仅维系了群体，保持了群体的一致性和整体性，还界定了个体行为的范围。（）对 群体一形成就具有了群体凝聚力。（）错 对于群体和组织来说，领导者是最重要的，而追随者可以忽略。（）错 沟通的核心是信息。（）错

权力线索往往清晰易见，并且与组织结构有很大的关系。（）错 权力不仅要求权力关系的双方有一致的目标，还要求领导者与被领导者之间形成依赖。（）错 组织最理想的状态是没有冲突。（）错 领导者要靠“激发”追随者来实现领导。（）对 权力的结果可能是承诺、服从或抵抗。（）对 专注地倾听就是要做到设身处地地站在对方的位置上考虑。（）错 相对于管理来说，领导更强调手段和方法的效率。（）错 印象应该是个体真实性格的反映，而不应该是个体对自己的外部包装。（）错 倾听就是听到。（）错 21世纪的领导理论虽然有了新的发展，但是基本还是延续以往的理论基础提出的。（）错

赫兹伯格认为满意的对立面是不满意，不满意的对立面是满意。（）错 群体的压力是对个体极大的限制，群体应该迁就个体的欲望。（）错 团队总是可以促成团队成员之间的合作。（）错 合法性指的是被承认、被认可、被接受的规范性基础，这种基础可以是习惯、法律或者道德。（）错 在将领导力与追随力整合后发现，命令式的领导者适合于墨守成规的追随者。（）对 无边界组织强调组织结构的临时性。（）对 组织文化代表了一个群体或组织所认同的信念、价值观。（）对 沟通是指发出自己的语言信号。（）错 中国式中庸的领导文化才是创造领导者与被领导者之间最和谐关系的领导文化。（）对 情商是领导能力中一个“锦上添花”的要素。（）错 权力的主体采用的影响策略与其掌握的权力有着直接的关系。（）对 特质就是素质。（）错

《法学基础知识#》开放本科补修课程期末复习指导及模拟试题(春)

《法学基础知识#》期末复习［2018春］ 2018年6月教案科转自省电大在线学习平台 适用班级：10春法学本科 《法学基础知识#》开放本科补修课程考试大纲 第一部分期末考试说明 一、期末考试要求： 1、认清课程性质，明确课程教案目的。 2、全面复习，重点掌握基本原理。 3、理论与实践相结合，加强对民法基本原理及规则的理解与运用。 二、组卷原则： 根据本课程综合性及理论与实践性相结合的特点和教案要求，特对本课程的考试复习内容作“领会”、“识记”、“应用”不同层次的划分。“领会”的部分作为一般了解的内容；“应用”的部分作为重点考核的内容；“识记”的部分作为基本考核内容。考试内容的难易程度和考核能力层次：难易程度分为较易、中等、较难三种。 三、试卷类型:： （一）法学专业试卷类型： 1、判断题（每小题2分，共20分） 2、单项选择题（每小题2分，共20分） 3、多项选择题（每小题3分，共30分） 4、问答题（每小题10分，共20分） 5、案例分析题（每小题10分，共10分） （二）法学专业（行政执法方向）试卷类型： 1、判断题（每小题2分，共30分） 2、不定项选择题（每小题3分，共45分） 3、问答题（每小题10分，共10分） 4、案例分析题（每小题15分，共15分） 四、考核形式：开卷，百分制。 五、答题时限：90分钟。 第二部分考核的内容和要求

法的定义及其特征，法的渊源（包括我国法的渊源），法律部门及其构成我国法律体系的主要法律部门，法的效力，法的产生及其历史类型，法系，我国现行的立法体制与立法程序，法律规范及其结构和种类，法律关系的特征及构成要素，法的实施及方式，违法、法律责任的构成及特点。 （二）考核要求 了解：法的效力，法的产生及其历史类型，法系，我国现行的立法体制与立法程序，法律规范及其结构和种类，法的实施及方式。 掌握：法的定义及其特征-P4，法的渊源-P7（包括我国法的渊源-P8），法律部门-P12及其构成我国法律体系的主要法律部门-P13，法律关系的特征-P35及构成要素-P36，违法-P44、法律责任的构成及特点-P46。 二、宪法学 （一）考核内容 宪法的特征，宪法的产生和发展（包括我国宪法的产生和发展），我国的国家性质、政权组织形式、国家结构形式，我国的选举制度，我国的经济制度，我国公民的基本权利与义务，我国的国家机构、我国国家机关组织和活动的基本原则、我国国家机构的组成部分及其职权。 （二）考核要求 了解：宪法的产生和发展（包括我国宪法的产生和发展），我国的经济制度，我国国家机关组织和活动的基本原则、我国国家机构的组成部分及其职权。 掌握：宪法的特征-P49，我国的国家性质-P58、政权组织形式-P62、国家结构形式-P63，我国的选举制度-P67，我国公民的基本权利与义务-P4-P73，我国的国家机构-P80。 三、行政法学 （一）考核内容 行政法的概念和特征、行政法的渊源及基本原则，行政法律关系，行政法的主体，行政行为，行政行为的概念及抽象行政行为和具有行政行为，行政违法与行政救济，国家赔偿法。 （二）考核要求： 了解：行政法的渊源，行政违法与行政救济，国家赔偿法。 掌握：行政法的概念和特征-P99、基本原则-P102，行政法律关系-P，行政法的主体-P104，行政行为-P111，行政行为的概念-P111及抽象行政行为-P114和具有行政行为-P116。