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轻工与能源学院新闻媒体中心申请表

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广东广东交通职业技术学院广东松山职业技术学院潮汕职业技术学院肇庆工商职业技术学院广州城市职业学院广州华立科技职业学院广东女子职业技术学院广东科学技术职业学院广州康大职业技术学院广东农工商职业技术学广东技术师范学院天河... 广东商学院华商学院广东海洋大学寸金学院重庆重庆科技学院重庆工业职业技术学院重庆财经职业学院重庆机电职业技术学院重庆电子工程职业学院重庆工商职业学院四川成都电子机械高等专科... 成都东软信息技术职业... 成都航空职业技术学院成都农业科技职业学院成都职业技术学院乐山职业技术学院眉山职业技术学院绵阳职业技术学院四川外语学院重庆南方西南科技大学城市学院四川城市职业学院湖北武汉铁路职业技术学院武汉交通职业学院湖北城市建设职业技术... 湖北水利水电职业技术... 长江职业学院中南财经政法大学武汉学院... 湖北交通职业技术学院孝感学院新技术学院河南河南职业技术学院. 河南工业职业技术学院郑州电子信息职业技术... 郑州铁路职业技术学院商丘科技职业学院河南农业大学华豫学院河北石家庄法商职业学院石家庄科技信息职业学... 河北交通职业技术学院河北机电职业技术学院石家庄邮电职业技术学... 石家庄计算机职业学院石家庄工商职业学院秦皇岛外国语职业学院石家庄信息工程职业学... 石家庄外经贸职业学院保定科技职业学院河北建材职业技术学院江西景德镇高等专科学校江西外语外贸职业学院西昌学院炎黄职业技术学院江西旅游商贸职业学院江西经济管理职业学院江西渝州科技职业学院江西环境工程职业学院...江西大宇职业技术学院山东青岛酒店管理职业技术. 日照职业技术学院聊城职业技术学院济南职业学院山东商务职业学院潍坊科技学院烟台工程职业技术学院山东理工职业学院山东省农业管理干部学山东丝绸纺织职业学院吉林长春汽车工业高等专科..吉林农业科技学院辽宁辽宁现代服务职业技术... 大连东软信息学院大连东软信息技术职业...大连装备制造职业技术.. 渤海大学文理学院湖南湖南石油化工职业技术... 湖南民族职业学院湖南现代物流职业技术... 长沙南方职业学院长沙环境保护职业技术... 长沙职业技术学院怀化职业技术学院北京北京信息职业技术学院北京京北职业技术学院北京北大方正软件技术... 北京锡华国际经贸职业...

河北机电学院《单片机应用技术》试卷AB

河北机电职业技术学院期末考试试卷 2015-2016年度第二学期《单片机应用技术》课程（A卷）（开卷可以带笔记本）班级电子1401 学号姓名成绩一、填空题（每小题2分，共20分） 1．51系列单片机芯片有_______个引脚，有_______个并行I/O端口，分别是_______、________、_________和___________。 2．8051芯片最小系统的构成，包括：电源、接地、___________电路和_____________电路。 3．一个C源程序至少应包括一个_______函数。程序的执行从_______执行，到_______结束。 4．单片机复位后IE=_________，PC=_________，SP=_____________。 5．十进制数127转换为二进制数为_________，转换为十六进制数为_______。 6．51系列单片机内部有_________个中断源，分别是______、______、______、______、_______。其中，有_________个内部中断源。 7.51系列单片机的存储器主要有4个物理存储空间，即__________、__________、 __________和___________。 8．在共阴极数码管显示器上若要显示字符“A”，其相应的字形码是____________。 9．串行通信方式有__________种，分别是________________，51系列单片机串行口的通信方式是___________。 10．A/D转换器的作用是____________，应用在单片机控制系统的____________通道。二、判断题，下列各小题叙述是否正确，正确的在后面括号内打“√”，错误的在后面括号内打“×”。（每小题1分，共10分） 1．单片机复位后，其四个并行I/O端口的状态分别为0FFH。( ) 2．51系列单片机中的程序据存储器断电后信息不消失了。( ) 3．内部RAM位寻址区为30H～3FH单元，共有16个字节，128个位，位地址为00H～7FH。( ) 4．独立式键盘接口电路的硬件电路和软件编程都比较简单，但每个按键必须占一根I/O

2019年河北能源职业技术学院教师招聘考试试题及答案

2019年河北能源职业技术学院教师招聘考试试题及答案说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。注意事项： 1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。 2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。 3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。未按要求作答的，不得分。一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、心理辅导或者咨询工作要以（）为主，面向全校学生，通过个别面询、团体辅导员活动、行为训练、书信咨询、电话咨询、网络咨询等多种形式，有针对性地向大学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与服务。 A、综合性辅导或咨询 B、发展性辅导或咨询 C、推广性辅导或咨询 D、延伸性辅导或咨询【答案】B 2、表述授权性教育法律通常采用的字样是（）。A、“必须”B、“应当”C、“不得”D、“可以” 【答案】D 3、下面那个不属于选聘到村任职的一般程序？（）A、个人自愿报名 B、学校党团组织推荐 C、资格审查 D、笔试面试【答案】B 4、当个体遇到突发性事件时，表现惊慌、紧张、出汗、坐立不安，我们称此人有（）。A、忧郁情绪 B、焦虑情绪 C、感觉过敏 D、反应过度【答案】B 5、最早提出学前教育公共教育思想的是（）。 A、福禄倍尔 B、柏拉图 C、亚里斯多德

【答案】B 6、高校在校学生代他人参加全国性统一考试的，由其所在学校（）。A、给予行政处分 B、勒令退学 C、开除学籍 D、勒令退学或开除学籍【答案】D 7、教案编写的主体部分是（）。A、确定重点难点 B、选择教学方法 C、设计教学过程 D、教学反思【答案】C 8、在我国，数量最多的高校类型是（）。A、研究型 B、教学研究型 C、本科教学型 D、高职高专型【答案】D 9、“罗森塔尔效应”实质上反映的是（）。A、师爱效应 B、母爱效应 C、连带效应 D、师长效应【答案】A 10、教师道德的哪种构成要素既调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾，又是客观要求与主观认识的结合？（）A、教师道德意识 B、教师道德关系 C、教师道德规范 D、教师道德活动【答案】C 11、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。 A、晕轮效应 B、有晕效应 C、罗森塔尔效应 D、名人效应

能源与动力工程

能源与动力工程致力于传统能源的利用及新能源的开发，和如何更高效的利用能源。能源与动力工程致力于传统能源的利用及新能源的开发，和如何更高效的利用能源。能源既包括水、煤、石油等传统能源，也包括核能、风能、生物能等新能源，以及未来将广泛应用的氢能。动力方面则包括内燃机、锅炉、航空发动机、制冷及相关测试技术。2012年教育部新版高校本科专业目录中调整热能与动力工程为能源与动力工程。这个行业可以说一直都是个热门行业。 1、目前来说火力发电依然是发电形式的主流，安全高效，虽污染环境但不会形成洪涝灾害，亦无辐射污染； 2、工业生产三要素：水、电、气。热能与动力工程可以说是必需的行业。 3、目前，国家紧跟世界形式。慢慢从“能否用”转变为“更好的使用”在这个转向智能化的时代里，相信你只要付出努力，必有一番建树二级学科编辑考虑学生在宽厚基础上的专业发展，将热能与动力工程专业分成以下四个专业方向：（1）以热能转换与利用系统为主的热能动力工程及控制方向(含能源环境工程、新能源开发和研究方向)；（2）以内燃机及其驱动系统为主的热力发动机及汽车工程，船舶动力方向；（3）以电能转换为机械功为主的流体机械与制冷低温工程方向；（4）以机械功转换为电能为主的火力火电和水利水电动力工程方向。即工程热物理过程及其自动控制、动力机械及其自动化、流体机械及其自动控制、电厂热能工程及其自动化四个二级学科。能源与动力工程专业培养要求编辑该专业学生主要学习动力工程及工程热物理的基础理论，学习各种能量转换及有效利用的理论和技术，受到现代动力工程师的基本训练，具有进行动力机械与热工设备设计、运行、实验研究的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力； 2.较系统地掌握该专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括工程力学、机械学、工程热物理、流体力学、电工与电子学、控制理论、市场经济及企业管理等基础知识； 3.获得该专业领域的工程实践训练，具有较强的计算机和外语应用能力； 4.具有该专业领域内某个专业方向所必要的专业知识，了解其科学前沿及发展趋势； 5.具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。能源与动力工程专业培养目标编辑该专业主要培养能源转换与利用和热力环境保护领域具有扎实的理论基础，较强的实践、适应和创新能力，较高的道德素质和文化素质的高级人才，以满足社会对该能源动力学科领域的科研、设计、教学、工程技术、经营管理等各方面的人才需求。学生应具备宽广的自然科学、人文和社会科学知识，热学、力学、电学、机械、自动控制、系统工程等宽厚理论基础、热能动力工程专业知识和实践能力，掌握计算机应用与自动控制技术方面的知识。毕业生能从事能源与动力工程及相关方面的研究、教学、开发、制造、安装、检修、策划、管理和营销等工作。也可在该专业或其它相关专业继续深造，攻读硕士、博士学位。能源与动力工程专业主干学科

2020年全国能源与动力工程专业大学排名.doc

2020年全国能源与动力工程专业大学排名_ 高考升学网当前位置：正文 2020年全国能源与动力工程专业大学排名更新：2019-12-24 09:47:06 一、教育部全国能源与动力工程专业大学排名排名学校名称1清华大学2西安交通大学3上海交通大学4浙江大学5华中科技大学6天津大学7哈尔滨工业大学8东南大学9北京航空航天大学10华东理工大学11华北电力大学12江苏大学13北京理工大学14北京科技大学15大连理工大学16上海理工大学17海军工程大学18吉林大学19哈尔滨工程大学20同济大学21南京工业大学22山东大学23重庆大学24西北工业大学25中国石油大学26东北电力大学27浙江工业大学28武汉大学29兰州理工大学30北京交通大学31上海电力学院32河海大学33郑州大学34天津商业大学35沈阳化工大学36南京师范大学37武汉工程大学38内蒙古科技大学39沈阳航空航天大学40辽宁科技大学41辽宁工程技术大学42辽宁石油化工大学43浙江理工大学44长江大学45广西大学二、能源与动力工程专业相关介绍本专业

培养具备热能工程、传热学、流体力学、动力机械、动力工程等方面基础知识,能在国民经济各部门,从事动力机械(如热力发动机、流体机械、水力机械)的动力工程(如热电厂工程、水电动力工程、制冷及低温工程、空调工程)的设计、制造、运行、管理、实验研究和安装、开发、营销等方面的高级工程技术人才。本专业学生主要学习动力工程及工程热物理的基础理论,学习各种能量转换及有效利用的理论和技术,受到现代动力工程师的基本训练;具有进行动力机械与热工设备设计、运行、实验研究的基本能力。毕业生具备的专业知识与能力 1.具有较扎实的自然科学基础,较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力; 2.较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识,主要包括工程力学、机械学、工程热物理、流体力学、电工与电子学、控制理论、市场经济及企业管理等基础知识; 3.获得本专业领域的工程实践训练,具有较强的计算机和外语应用能力; 4.具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识,了解其科学前沿及发展趋势; 5.具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。三、能源与动力工程专业相关文章推荐

河北机电学院《单片机应用技术》试卷答案

河北机电职业技术学院期末考试评分标准及答案 2015-2016年度第二学期电子1401班级《单片机应用技术》课程（A卷）一、填空题 1．40，8，1 2．复位电路，晶振电路 3．主函数，主函数，主函数 4．00H；0000H；07H 5．01111111B；3FH 6．5；T0、T1、INT0、INT1、RI/TI，3 7．片内程序存储器、片外程序存储器、片内数据存储器、片外数据存储器8．77H 9．同步通信、异步通信；异步通信 10．模拟量向数字量的转换、输入二、判断题 1. √ 2. √ 3. × 4. √ 5. √ 6. × 7. √ 8. × 9. ×10. √ 三、选择题 1．C 2．C 3．B 4. C 5．C 6．B 7. A 8．B 9．C 10．A 四、 2．①初始值计算 0.5*10-3＝（28－初值）×12/6*106 初值= 06H

②初始化 TMOD=0x60; TH1=0x06; //设置定时器初值为06H TL1=0x06; TR1=1; //启动T1 ③源程序如下： #include void delay5ms() { unsigned char i; for(i=0;I<10;i++) { TH1=0x06; //设置定时器初值为6318H TL1=0x06; TR1=1; //启动T1 } } void main() { TMOD=0x60;

P1=0x00; //点亮八个信号灯 Delay5ms(); //调用5ms延时函数 P1=0xff; //熄灭八个信号灯 delay5ms(); //调用5ms秒延时函数 } 五、1.源程序如下： #include unsigned char t0,t1; //定义全局变量，用来保存延时时间循环次数 //函数名：delay0_5s1 void delay0_5s1() { for(t0=0;t0<0x0a;t0++) // 采用全局变量t0作为循环控制变量 { TH1=0x3c; // 设置定时器初值 TL1=0xb0; TR1=1; // 启动T1 while(!TF1); // 查询计数是否溢出，即定时50ms时间到，TF1=1 TF1=0; // 50ms定时时间到，将定时器溢出标志位TF1清零} } //函数名：delay_t1

全国大专学校排名

北京市
序号学校名称主管部门所在城市层次
1 北京青年政治学院北京市北京市专科
2 北京科技经营管理学院北京市教委北京市专科
3北京电子科技职业学院北京市北京市专科
4 北京信息职业技术学院北京市北京市专科
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19 北京汇佳职业学院北京市教委北京市专科< BR>20 北京科技职业学院北京市教委北京市专科
21 北京农业职业学院北京市北京市专科
22 北京吉利大学北京市教委北京市专科
天津市
序号学校名称主管部门所在城市层次
1 天津医学高等专科学校天津市天津市专科
2 天津电子信息职业技术学院天津市天津市专科
3 天津滨海职业学院天津市天津市专科
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5 天津轻工职业技术学院天津市天津市专科 BR>6 天津公安警官职业学院天津市天津市专科
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13 天津交通职业学院天津市天津市专科 BR>14 天津冶金职业技术学院天津市天津市专科
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开设能源动力类热能与动力工程专业的院校名单

开设能源动力类热能与动力工程专业的院校名单 [北京] 清华大学、北京科技大学、北方交通大学、北京理工大学、北京航空航天大学、北京工业大学、中国农业大学、石油大学 [天津] 天津大学、天津理工学院、天津商学院、天津城市建设学院 [河北] 河北工业大学、华北电力大学、河北理工学院 [山西] 太原理工大学、太原重型机械学院 [内蒙古] 内蒙古工业大学 [辽宁] 东北大学、大连理工大学、辽宁工程技术大学、沈阳航空工业学院、大连水产学院、辽宁科技大学、沈阳工业大学、沈阳化工学院 [吉林] 吉林大学、东北电力学院 [黑龙江] 哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学、哈尔滨理工大学、佳木斯大学、哈尔滨商业大学 [上海] 上海交通大学、同济大学、上海理工大学、上海水产大学、上海电力学院 [江苏] 江苏理工大学、东南大学、河海大学、中国矿业大学、南京理工大学、南京航空航天大学、扬州大学、南京工业大学、华东船舶工业学院、江苏石油化工学院、苏州大学、南京工程学院 [浙江] 浙江大学 [安徽] 中国科学技术大学、合肥工业大学、安徽工业大学 [福建] 集美大学 [江西] 南昌大学、景德镇陶瓷学院 [山东] 山东大学、青岛大学、山东建筑工程学院 [河南] 洛阳工学院、郑州轻工业学院、焦作工学院、郑州大学 [湖北] 武汉大学、华中科技大学、武汉理工大学、武汉化工学院、湖北汽车工业学院 [湖南] 湖南大学、华北水利水电学院、中南大学、长沙电力学院

[广东] 华南理工大学、广东工业大学、五邑大学、湛江海洋大学、仲恺农业技术学院[广西] 广西大学 [重庆] 重庆大学 [四川] 四川大学、西南交通大学、四川工业学院 [贵州] 贵州工业大学 [云南] 昆明理工大学 [陕西] 西安交通大学、西北工业大学、西安理工大学、西北农林科技大学 [甘肃] 甘肃工业大学、兰州铁道学院文章来源：https://www.wendangku.net/doc/d916641823.html,/wenwen/wenwen 原文链接：https://www.wendangku.net/doc/d916641823.html,/wenwen/new/242015864.html

能源与动力工程专业培养方案

能源与动力工程专业培养方案（工学，能源动力类，080501）一、培养目标本专业以热工、力学和机械科学理论为基础，以计算机和控制技术为工具，以锅炉与热能供应、低温制冷、电厂为主要方向，培养具备能源生产、转化、利用与动力系统研发基本理论和应用技术，具备节能减排理念，能在工业、民用领域从事能源动力、人工环境、新能源研究开发、优化设计、先进制造、智能控制、应用管理等工作的创新创业型高级工程技术人才。二、培养要求 1.知识要求（1）具有较扎实的数学、物理等自然科学基础，熟练掌握其基本原理与方法；（2）熟练掌握一门外国语、计算机基础知识；（3）具有一定人文、社会科学基础，科学文献检索和文字表述能力；（4）比较系统、扎实地掌握本专业所必需的自然科学基础和技术科学基础的理论知识，具有一定的专业知识，相关的工程技术知识和技术经济、工业管理知识，对本专业范围的科学技术新发展及其动向有一般的了解； (5) 具有本专业所必需的制图、运算、实验、测试、计算机应用等基本技能，以及一定的基本工艺操作技能以及专业创新和创业能力。 2.能力要求（1）具有较强的自学能力、具有综合应用各种手段(包括外语)查取资料、获取信息的基本能力；具有应用语言、文字、图件进行工程表达和交流的基本能力；至少掌握一门计算机高级语言，具有计算机应用、主要测试和试验仪器使用的基本能力。（2）本专业学生主要学习动力工程及工程热物理的基础理论，学习各种能量转换及有效利用的理论技术，得到现代动力工程师的基本训练；具备进行动力机械与热工设备及系统的设计、运行、实验研究的基本能力。（3）能比较熟练地阅读本专业外文书刊，了解本学科国际前沿性的科学技术最新发展动态，具有一定的创新性思维和科学研究能力。 3.素质要求（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平

河北高职学校-护理专业-专业建设方案

中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目护理专业建设方案河北女子职业技术学院 2011年12月

目录一、建设背景与基础 (1) （一）建设背景 (1) （二）建设基础 (2) 二、建设思路与目标 (5) （一）建设思路 (5) （二）建设目标 (5) 三、建设内容 (8) （一）优化人才培养模式 (8) （三）打造优秀教师团队 (9) （四）加强教学条件建设 (9) （五）探索中高职教育衔接的系统培养 (9) （六）拓展社会服务功能 (10) 四、建设资金预算 (10) 五、改革举措 (11) （一）深化校企合作，完善“2221式”人才培养模式 (11) （二）努力推进教学改革，促进学生终身学习能力的提高 (12) （三）提高教师素养，建设优秀教学团队 (14) （四）打造一体化课堂，完善实习实训条件 (16) （五）积极开展护理教学研究和科研研究，以科研促进教学 (17) （六）推进中高职衔接，探索技能型人才培养的系统培养形式 (17)

（七）拓展社会服务功能 (18) 六、保障措施 (18) （一）组织保障 (18) （二）制度保障 (18) （三）资金保障 (18) （四）项目建设过程管理 (18) 七、预期成效 (19) 八、建设进度与绩效考核 (19)

专业建设负责人：李志（河北女子职业技术学院社会工作系主任教授）专业建设小组成员：安月辉（河北女子职业技术学院副教授）张军（河北女子职业技术学院讲师）梁冰锋（河北女子职业技术学院讲师）葛作然（河北女子职业技术学院讲师）王珊（河北女子职业技术学院助教）李贺芝（河北女子职业技术学院助教）马晓卿（河北女子职业技术学院助教）苏倩（河北女子职业技术学院助教）行业企业：张玉英河北省人民医院护理部主任赵振彪河北省人民医院康复科主任胡文清河北医科大学第三附属医院康复科主任穆瑞光石家庄人民医学高等专科学校副校长李同建河北医科大学第三附属医院护理部主任曹美凤石家庄市第五医院护理部主任张进白求恩国际和平医院妇产科护士长任庆茹石家庄市第一医院外科护士长一、建设背景与基础（一）建设背景 1、行业与区域背景分析

河北省2020具有普通高等学历教育招生资格院校名单

河北省2020具有普通高等学历教育招生资格院校名单河北省2016具有普通高等学历教育招生资格院校名单为加强高等教育宏观管理，引进社会监督机制，增强政府信息服务功能，确保普通高等学历教育的规格、质量和办学秩序，维护广大考生切身利益，现将河北省地方所属2016年具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单(截至2016年6月23日)予以公布。请今年参加普通高等学校录取的考生在报考志愿前注意查询本名单和教育部、省教育厅网站有关信息，谨防失误。河北省教育厅 2016年6月23日河北省2016年具有普通高等学历教育招生资格的高校名单 (按学校办学层次和机构代码排序) 序号学校名称所在地办学层次备注 1 河北大学保定市本科

2 河北工程大学邯郸市本科 3 河北地质大学石家庄市本科 4 河北工业大学天津市本科 5 华北理工大学唐山市本科 6 河北科技大学石家庄市

本科 7 河北建筑工程学院张家口市本科 8 河北水利电力学院沧州市本科 9 河北农业大学保定市本科 10 河北医科大学石家庄市本科 11

河北北方学院张家口市本科 12 承德医学院承德市本科 13 河北师范大学石家庄市本科 14 保定学院保定市本科 15 河北民族师范学院承德市本科

16 唐山师范学院唐山市本科 17 廊坊师范学院廊坊市本科 18 衡水学院衡水市本科 19 石家庄学院石家庄市本科 20 邯郸学院

邯郸市本科 21 邢台学院邢台市本科 22 沧州师范学院沧州市本科 23 石家庄铁道大学石家庄市本科 24 燕山大学秦皇岛市本科

河北专科学校排名

河北专科学校排名河北专科学校排名是有关于河北省专科院校的排列根据首字母来，其排列无关乎综合实力，列出河北所有的专科学校，供参考。由武汉外语外事职业学院整理，其教改特色市场营销专业、环境艺术专业、3D数字专业、电子商务专业、建筑动画专业、游戏设计专业、医药营销专业由于其密切与职业教育思想配合，不仅能够让学生在大学校园感受文化熏陶，另一方面也会加强动手能力，注重技能培养。（咨询加右Q）毕业后还可享受推荐就业服务，推翻了传统的学生自主外出寻求实习的模式，真正意义上缓解了大学生就业难的局面，让大学生资源更大程度的投入到社会中，让大学生顺利走进企业。河北专科学校排名： B 北华航天工业学院北京经济技术职业学院北京北大方正软件职业技术学院保定职业技术学院保定电力职业技术学院渤海石油职业学院 C 承德医学院承德民族师范高等专科学校承德石油高等专科学校沧州职业技术学院沧州医学高等专科学校 H 河北经贸大学河北医科大学河北北方学院衡水学院河北金融学院河北工程技术高等专科学校河北工业职业技术学院邯郸职业技术学院河北能源职业技术学院河北建材职业技术学院河北政法职业学院河北石油职业技术学院衡水职业技术学院河北省艺术职业学院河北交通职业技术学院河北化工医药职业技术学院河北京都高尔夫职业学院河北地质职工大学河北管理干部学院河北青年管理干部学院河北机电职业技术学院河北司法警官职业学院河北公安警察职业学院河北通信职业技术学院河北女子职业技术学院河北旅游职业学院河北软件职业技术学院 Q 秦皇岛职业技术学院秦皇岛外国语职业学院 S 石家庄职业技术学院石家庄铁路职业技术学院石家庄计算机职业学院石家庄外国语职业学院

热能与动力工程排名

热能与动力工程排名 “热能与动力工程”是多门科学技术的综合，其中包括现代能源科学技术，信息科学技术和管理技术等，主要涉及热能动力设备及系统的设计、运行、自动控制、信息处理、计算机应用、环境保护、制冷空调、能源高效清洁利用和新能源开发等工作，面向及培养知识面广、基础扎实、创新能力强的复合型高级人才。热能与动力工程专业排名 1、西安交通大学 A+ 2、上海交通大学 A+ 3、浙江大学 A+ 4、清华大学 A+ 5、华中科技大学 A+ 6、天津大学 A+ 7、哈尔滨工业大学 A 8、大连理工大学 A 9、北京航空航天大学 A 10、中国科学技术大学 A 11、重庆大学 A 12、东南大学 A 13、上海理工大学 A 14、江苏大学 A

15、北京理工大学 A 16、华北电力大学 A 17、南京理工大学 A 18、东北大学 A 19、北京科技大学 A 20、同济大学 A 21、山东大学 A 开设学校有北京] 清华大学、北京科技大学、北方交通大学、北京理工大学、北京航空航天大学、北京工业大学、中国农业大学、石油大学[天津] 天津大学、天津理工学院、天津商学院、天津城市建设学院 [河北] 河北工业大学、华北电力大学、河北理工学院 [山西] 太原理工大学、太原重型机械学院 [内蒙古] 内蒙古工业大学 [辽宁] 东北大学、大连理工大学、辽宁工程技术大学、沈阳航空工业学院、大连水产学院、鞍山钢铁学院、沈阳工业大学、沈阳化工学院 [吉林] 吉林大学、东北电力学院 [黑龙江] 哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学、哈尔滨理工大学、佳木斯大学、哈尔滨商业大学 [上海] 上海交通大学、同济大学、上海理工大学、上海水产大

对热能与动力工程专业的认识及规划

对热能与动力工程专业的认识通过上网查询和老师的介绍，认识到热能与动力工程是研究热能的释放、转换、传递以及合理利用的学科，它广泛应用于能源、动力、空间技术、化工、冶金、建筑、环境保护等各个领域。一热能与动力工程专业培养目标热能与动力工程专业的培养目标；主要培养能源转换与利用和热力环境保护领域具有扎实的理论基础，较强的实践、适应和创新能力，较高的道德素质和文化素质的高级人才，以满足社会对该能源动力学科领域的科研、设计、教学、工程技术、经营管理等各方面的人才需求。学生应具备宽广的自然科学、人文和社会科学知识，流体工程、流体力学、流体机械、动力机械、水利工程等宽厚理论基础、热能动力工程专业知识和实践能力，掌握计算机应用与自动控制技术方面的知识。能从事汽车动力工程、制冷与低温技术、暖通空调，能源与环境工程、电厂热能动力、燃气工程、船舶、流体机械等方面的科研、教学、设计、开发、制造、安装、检修、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。二热能与动力工程专业方向；我校热能与动力工程专业设立了两个方向; 制冷与空调方向和热电方向。主干学科：动力工程与工程热物理、机械工程、传热学、工程热力学。主要课程；工程数学、画法几何与机械制图、工程力学、材料力学、机械原理、机械零件、电工与电子学、机械制造基础、机械原理、机械设计、工程热力学、流体力学、传热学、工程经济学，控制工程基础、微机原理与接口技术、单片机原理、测试技术、制造工艺学、优化设计等。制冷方向专业科目：主要研究制冷与低温技术。主要有制冷与空调测量技术、制冷原理与装置、低温技术、空气调节、制冷压缩机、制冷系统CAD、计算机绘图、泵与风机、制冷空调电气自动控制、冰箱冷库、制冷热动力学、热泵制冷空调故障诊断等有关课程。专业方向培养从事制冷与空调技术和设备设计、科研、开发、制造和管理工作的高级工程技术人才。本专业方向毕业生可在制冷、低温和空调技术及其相关应用领域的企业和科研院所、高等学校、设计院以及相关政府管理部门从事制冷与空调技术和设备的研究开发、设计制造、运行控制、管理、技术服务和营销等方面的工作。热电方向专业科目；主要研究大气环境保护理论和技术，主要有电站锅炉原理核电技术、燃气轮机及其联合循环、热力发电厂、循环流化床锅炉、电厂汽轮机原理，发电厂自动化、电机学、发电厂电气设备、继电保护原理等有关课程。毕业生主要从事热力设备的运行、维护、管理、科研开发以及热力系统的设计等工作，还可以在航天、机械、化工、船舶、核能等行业从事相关工作，也可以在军事部门、核电工业和辐射科学相关的科研设计单位、核电站、高等院校等从事规划、设计、运行、施工、管理、教育和研究开发工作。三热能与动力工程专业前景：伴随现实环境的发展，热能与动力工程的重要性正在日渐突出。目前全世界常规能源的日渐短缺，人类环境保护意识的不断增强，节能、高效、降低或消除污染排放物、发展新能源及其它可再生能源成为本学科的重要任务，在能源、交通运输、汽车、船舶、电力、航空宇航工程、农业工程和环境科学等诸多领域获得越来越广泛的应用，在国民经济各部门发挥着越来越重要的作用。能源动力及环境是目前世界各国所面临的头等重大的社会问题，我国能源工业面临着经济增长、环境保护和社会发展的重大压力。我国是世界上最大的煤炭生产和消费国，煤炭占商品煤炭、(％，已成为我国大气污染的主要来源。已经探明的常规能源剩余储量76能源消费的．

2014全国大学生数学建模竞赛河北省赛区奖公示名单(初稿)

学校名称姓名1 姓名2 姓名3 教师姓名成绩北华航天工业学院彭宇龙赵雪志崔园园邓凤茹省一等北京交通大学海滨学院田婷婷卢思敏高苗董立伟省一等承德石油高等专科学校葛鹏飞马森刘永健唐世星省一等承德石油高等专科学校纪浩王旭豪安占强潘承松省一等东北大学秦皇岛分校蔡佳秀邹紫盛高志伟李明维省一等东北大学秦皇岛分校鄢盛丰董安葳翟洁丽刘建波省一等东北大学秦皇岛分校郑念祖顾立晨尤轲张子选省一等东北大学秦皇岛分校殷晓娟王海燕李起旺刘建波省一等邯郸学院赵庆彬宋玉玮闫晓阳张青省一等河北北方学院张鹏鹏孙晓栋毕天宇马鹏程省一等河北大学聂淑昆刘宸瑀马晓燕指导教师组省一等河北大学孙浩张静思张天一指导教师组省一等河北工程大学刘国强张闻天朱新宇庞培林省一等河北工程大学武方达刘毓乾金爱国王超省一等河北工业大学高静李真成张润锋苏国忠省一等河北工业大学刘富豪孙进周凤娇金少华省一等河北工业大学张新宇贾旭白云孙光坤省一等河北工业大学刘彦凯刘洋安贺舜焦艳东省一等河北金融学院叶飞李娜沈杨阳指导教师组省一等河北经贸大学高雅硕石滨萌杜飞飞指导教师组省一等河北科技大学樊聪聪张曼张立芳省一等河北科技大学许文鹏井梦龙马金瑶省一等河北联合大学刘凯王成林林琳指导教师组省一等河北联合大学罗兴军李明虎吴弯弯指导教师组省一等河北联合大学宁可云吴涛武刘惠指导教师组省一等河北联合大学姚茗放孙凯丽李佳指导教师组省一等河北联合大学祁明晓任喜亮孙月阔指导教师组省一等

河北联合大学杨军辉戚鹏梅焦贝贝指导教师组省一等河北联合大学轻工学院张义学赵乾马洪福指导教师组省一等河北农业大学杨宁宫雅婷王振廷指导教师组省一等河北农业大学张晓彤刘雅钗王晓阳指导教师组省一等河北农业大学殷忠浩李子谦任晓磊指导教师组省一等河北师范大学暴俊华刘媛媛尹彦松周丙寅省一等河北师范大学李文杰蒋晓霞刘元元解建军省一等河北师范大学刘恩豪李浩天穆文琪侯波省一等河北师范大学刘颖王琛梅济民侯波省一等河北师范大学汇华学院王第增石毓杨莹莹鲁明省一等华北电力大学曹治李迎张雪原指导教师组省一等华北电力大学国赫刘婧妍杨雪指导教师组省一等华北电力大学刘力铭彭飞李得第指导教师组省一等华北电力大学刘祥韩金新吴光敏指导教师组省一等华北电力大学牛天尧李新军吉瑞芳指导教师组省一等华北电力大学陶冀赵篷阳韩新杰指导教师组省一等华北电力大学王长正王亚琦姚文展省一等华北电力大学张硕朱思丞米师农指导教师组省一等华北电力大学周新丽徐达王炜康指导教师组省一等华北电力大学董圣孝李宛容郭佳熠指导教师组省一等华北电力大学贾孟硕崔泽宇韩博指导教师组省一等华北电力大学李燕王睿豪周光奇指导教师组省一等华北电力大学邢法财申津京袁野指导教师组省一等华北电力大学张婕乐梦雅梁雪琪李鹏省一等华北电力大学张朋宇戚鹏胡皓玮指导教师组省一等华北电力大学张智敏杨江平吴若冰指导教师组省一等华北电力大学赵铮朱原兴刘佳指导教师组省一等华北电力大学科技学院陈怡树王靖云吴曼曼指导教师组省一等华北电力大学科技学院姬洪超张伟张西娇指导教师组省一等华北科技学院程胜杰王琛杨瑞锋杨戍省一等

基于协同管理的物流纵向战略联盟构建及风险防控探讨_闫玉荣

第4期（总64期）河北能源职业技术学院学报 No．4（Sum．64）2016年12月 Journal of Hebei Energy Institute of Vocation 欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞 and Technology Dec．2016 基于协同管理的物流纵向战略联盟构建及风险防控探讨闫玉荣（开滦集团国际物流有限责任公司，河北唐山063000）摘要：物流贸易企业内部管理及风险问题日益突出，如何整合内外部资源，最大限度地获取协同效应，已成为大多数物流贸易企业发展战略重点。以开滦集团为例重点分析战略联盟重要性、组建流程、主要风险点，进而提出风险防控建议，以期促进企业健康发展。关键词：协同管理；物流；纵向战略联盟中图分类号：F224文献标识码：A 文章编号：1671－3974（2016）04－0058－03Logistics Vertical Strategic Alliance Building and Ｒisk Prevention and Control Based on Synergy Management YAN YU －rong （Kailuan Group International Logistics Co．，Ltd ，Tangshan 063000，China ） Abstract ：Problems of internal management and risks of logistics trade enterprises are more and more promi-nent．How to integrate internal resources so as to gain maximum synergy effect has become the key point of development strategy for most logistics trade enterprises．Taking Kailuan Group for example ，this thesis an-alyzes the importance ，building process and main risks of strategic alliance ，and then comes up with sug-gestions on risk prevention and control in anticipation to promote healthy development of enterprises．Key words ：synergy management ；logistics ；vertical strategic alliance 收稿日期：2016－07－01 作者简介：闫玉荣（1973－），女，硕士，开滦集团国际物流有限责任公司财务部部长，正高级会计师，研究方向：物流业财务管理。当今，面对严峻经济形势，越来越多物流贸易企业逐渐意识到单靠企业自身能力和资源难以适应社会发展，物流供应链上下游企业间的资源整合———物流战略联盟亦成为众多企业的现实选择。但是，物流贸易企业在构建联盟时往往存在一定的盲目性和冲动性，大多忽视联盟可能存在的风险，更没有针对风险制定有效的防控措施，这将导致无法实现构建联盟的预期目标。因此，如何有效组建战略联盟，实现联盟的协同效应，已成为当前物流贸易企业发展战略的重点。本文针对开滦集团国际物流有限责任公司（以下简称国际物流公司）如何构建纵向战略联盟及风险评价进行研究探讨。一、实施纵向战略联盟的必要性整合内外部资源，达到企业间优势互补，是国际物流公司提升企业核心竞争力的重要途径，实施战略联盟对国际物流公司健康、可持续发展具有重要的现实意义。（一）组建物流纵向战略联盟，是国际物流公司提升企业核心竞争力的需要当前，我国实体经济处于相对低迷期，大宗商品交易市场难免也受到影响，在这样的背景下，以物流贸易为主的国际物流公司亦面临更多的挑战和压力。摆脱困境既依赖于国际物流公司自身能力提高，又依赖于管理观念及组织形式的创新。为提高核心竞争力，国际物流公司需要突破自身规模及行业壁垒的限制，集中上下游企业优势资源，分散经营风险。因此，组建物流纵向战略联盟，是国际物流公司提升企业核心竞争力的需要。（二）组建物流纵向战略联盟，是国际物流公司实现资源共享获取协同效应的需要物流纵向战略联盟最大优势在于它可以帮助参与到联盟的企业获取协同效应。针对国际物流公司而言，联盟企业大多为煤炭、钢材等资源产品的供应商或客户。这些供应商或经销商可能在面临资金短缺情况下，同时还有库存、仓储设施等。如充分利用好战略联盟这一模式，基于协同管理思想，打破企业资源边界，既可减少闲置与浪费，又可针对国际物流公司发展获得急需的资源补充，同时还可以使供应商、国际物流公司以及购货商之间的信息不对称降到最低，增强各方的信任。因此，组建物流纵向战略联盟，是企业重要的发展模式，是国际物流公司实现资源共享获取协同效应的需要。 · 85·

能源与动力工程专业培养方案-上海交通大学

能源与动力工程专业培养方案一、培养目标与规格在国家发展的两个百年奋斗目标中，其中第一个一百年是在2020年全面建成小康社会，所对应的是实现教育现代化。在这个过程中，创新型人才的培养是人才强国的最基本的基础。而大学所面临的最大问题是如何走出一条扎根于中国的世界一流大学的道路。为此人才培养模式已经到了必须要改革的关口。顺应国家的发展大趋势，机械与动力工程学院自2009年以来敢于实践，勇于革新，率先以培养综合型人才为目标，对课程体系进行了深入的调整与改进。教学内容突破传统专业设置的界限，体现当代科学技术发展中学科交叉的鲜明特点。加强数理基础和人文科学基础，努力提高学生的文化素质和道德修养。建设机械工程学科大平台，以“大工程”为主导，在设计、制造、控制、工程管理、环境、市场等多方面设置了一系列的课程。能源与动力工程专业以大机械类的培养目标为基础，培养学生具有科学的知识结构、综合的实践能力、开阔的国际视野、强烈的创新意识、团队的合作精神、自信的沟通能力。同时关注新能源领域的新兴学科，在发扬传统学科优势的基础上，重视学科发展中交叉、互补的内在联系，优化课程结构，使教学内容不断适应能源与动力领域科学技术的发展以及社会对人才培养的要求。培养目标有以下几点：（1）发挥上海交通大学教育方面厚基础的优势，同时与国际教育模式相接轨，培养具有国际竞争能力的高层次的能源动力工程技术人才。（2）考虑到科学技术发展过程中越来越要求多学科的交叉与融合，所以在教学改革中强调通过学科交叉来打破学科壁垒，培养具有综合知识体系的创新型人才。具体的要求为：除了能源与动力工程专业的知识以外，必须具有扎实的机械基础以及机械加工动手能力，必须掌握本专业所必需的数学、物理、力学、机械学、电路和电子技术以及自动控制的基本知识和能力；有较强的计算机应用技术和技能；善于将雄厚的力学基础、机械基础、热物理基础以及控制基础知识融会贯通，在相关的研究领域中大显身手。（3）能源与动力工程课程体系所面对的专业为航空航天、动力工程及自动化、汽车动力工程、电厂热能动力及自动化、制冷及低温技术、能源与环境工程等领域。所培养的人才需要德、智、体、美全面发展，知识、能力、素质协调发展，同时分析和解决问题能力强，胜任“能源与动力工程”领域的各项工作，能够实现机械、计算机、人文、社会等多种知识体系相融合并具有一定专长的“宽厚、复合、开放、创新”型的高级专门人才。