22承上启下的魏晋南北朝文化一

21承上启下的魏晋南北朝文化(一)

教学目标:

通过本课教学使学生了解魏晋南北朝时期的重要科技成就:祖冲之和圆周率;贾思勰和《齐民要术》;郦道元和《水经注》等。

过程与方法:1、通过对魏晋南北朝时期重要科技成就的学习,培养学生的归纳总结和动手能力;2、从优秀历史人物和文化成果中吸收精神营养,提高自身素质和文化修养。

教学过程:

(一)、解释课题:我国进入魏晋南北朝时期,政权虽然发生分裂,但是由于北方民族大融合和南方经济大大开发,南北经济的发展,共同促进了这一时期的科技文化繁荣。课题“承上启下”的涵义是指魏晋南北朝的文化上承秦汉、下启隋唐,是一个重要的转折时期。魏

晋南北朝的文化不但在我国历史上有着重要地位,而且在世界上也得到重视。(二)、导入新课:1967年,国际天文学联合会把月球上的一个环形山命名为“祖冲之山”;紫金山天文台将该台发现的一颗小行星,被命名为“祖冲之星”。祖冲之有哪些突出的贡献?他生活的时代,还有哪些重要的科技成就问世?带着这些问题,今天,我们就来学习第21课——承上启下的魏晋南北朝文化。

(三)、自主探究,合作交流:

探究一:祖冲之和圆周率让学生自学本目内容,指导学生阅读插图《古代骨算筹》、《祖冲之》画像以及120页“自由阅读卡·神奇的小棍”,并思考回答:(1)祖冲之最突出的

贡献是什么?什么叫做圆周率?祖冲之推算出的圆周率是多少?这项成就领先于世界多少年?

(2)祖冲之采用什么方法计算圆周率?

(3)祖冲之取得重要的成就的原因?祖冲之最值得学习的地方是什么?

学生展示:祖冲之是南朝时著名的数学家和天文学家。他在多方面取得成就,最突出的是在数学领域求得比较精确的圆周率;圆的周长和直径之间的比例叫做圆周率;在世界上第一

次把圆周率计算到小数点以后第7位数字,也就是在3.1415926和3.1415927之间。这项成就领先世界近一千年。

探究二:贾思勰和《齐民要术》

1、让学生自学本目内容,指导学生阅读插图《贾思勰种植农作物》、《贾思勰》画像

等,思考回答:

“齐民”和“要术”的含义是什么?《齐民要术》属于哪一门科学?

“齐民”指平民百姓。“要术”指谋生方法。《齐民要术》的含义为一般群众生产生活的重要方法。而其中心与出发点则在农业。属于农业科学。

2、《齐民要术》一书的主要内容是什么?

学生回答:他一生致力于农业研究,翻阅大量古代农业文献资料,熟悉农谚、歌谣。他不辞辛劳,四处访问有经验的老农。还亲自种植农作物。教师引导:由此,我们可以看出,3、《齐民要术》是贾思勰把理论和实践紧密、有机地结合在一起的产物。由此,我们能从中得到什么启示呢?学生回答:答案一:读书时一定要联系实际,不要死读书。要学以

致用。答案二:经验只有上升到理论的高度,它才有更实际的指导意义。主要内容介绍了农、林、牧、副、渔业的生产技术和方法;强调农业生产要遵循自然规律,农作物必须因地种植;提倡改进生产技术和工具。

4、这部书对于农业生产有什么作用?影响怎样?历史地位怎样?

有指导作用。直到北宋年间政府仍用来指导农业生产。是我国现存的第一部完整的农业科学著作,在世界农学史上占有重要地位。

探究三:郦道元和《水经注》

让学生自学本目内容,思考回答:《水经注》的性质、内容、文字特色是什么?它是一部综合性的地理学著作。内容以注录全国水道系统为纲,详细介绍江河流经地区的山川城镇、地形物产、风土人情、历史古迹等。特色是文字优美,对景物的描写如诗如画。1、让学生体会祖冲之“算筹”之法,体会圆周率计算方法之艰巨

探究四:你认为祖冲之、贾思勰和郦道元为什么能在科学技术的道路上获得成功?

通过讨论使学生学会合作学习并体会祖冲之、贾思勰、郦道元在科学研究中刻苦钻研、注重实践的科学精神。 3、请结合魏晋南北朝的历史特点,探索魏晋时期大量农学和地理学著作产生的原因。 学生讨论,教师可作提示:民族大迁徙,特别是大量少数民族迁入中原,面对陌生的环境他们必须借助相应的地理知识才能尽快了解新的生活环境,同时,他们进入中原以后必须改变自己的生产方式,由游牧转向农耕,这也就使得农业科学技术成为内迁各族人民的首要需求。既与前边的图示教学法相呼应,又让学生在社会大背景之下加深理解所学知识。

(四)、达标测评:《同步探究》

教师提供列表,学生展示完成:(也可引导学生独立制作《三国两晋南北朝时期主要科技成就简表》,使学生学习制作图表的方法。培养学生利用图表陈述历史问题的表达能力。) 五、师生小结、反思巩固

人物 朝代 称谓 主要贡献

祖冲之 南朝

数学家、天文学家 把圆周率精确到小数点后第7位,著《缀术》 贾思勰 北朝

(北魏和东

魏)

农学家 著《齐民要术》 郦道元 北魏 地理学家 著《水经注》

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