三稿

1绪论

1.1研究背景

人力资源是当今社会的第一资源，随着我国改革开放的不断深入、城镇化进程的不断加快，中国市场对人力资源需求量激增。然而，由于缺乏相应的培训机制和政策疏导，致使大量剩余农村劳动力无法转移，所以无法满足市场对人力资源的需求，农村人力资源开发的滞后问题日渐突出。

统筹城乡发展、推进社会主义新农村建设和解决好“三农问题”事关全面建设小康社会大局，“十二五规划”把“三农”问题放到我国经济发展过程中所要解决的首要问题的高度，证明国务院、党中央一直把“三农”问题视为工作的重中之重。

胡锦涛总书记在十八大上作了题为《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗》的报告，在报告中这样说道：扎实稳步推进社会主义新农村建设。推进新农村建设是一项长期而繁重的历史任务，必须坚持以发展农村经济为中心，进一步解放和发展农村生产力，促进粮食稳定发展、农民持续增收；必须坚持农村基本经营制度，尊重农民的主体地位，不断创新农村体制机制；必须坚持以人为本，着力解决农民生产生活中最迫切的实际问题，切实让农民得到实惠；必须坚持科学规划，实行因地制宜、分类指导，有计划有步骤有重点地逐步推进；必须坚持发挥各方面积极性，依靠农民辛勤劳动、国家扶持和社会力量的广泛参与，使新农村建设成为全党全社会的共同行动。逐步形成城乡统一的要素市场，增强农村经济发展活力。开发农村人力资源，增加农村人口就业率是统筹城乡发展、切实解决“三农”问题的根本出路。

1.2本课题的研究目的

本文通过对农村人力资源现状和开发中存在的问题进行充分研究并分析成因，找出我国农村人力资源开发的对策，希望本文的相关对策能够很好的促进人力资源开发，全面提高我国农民的科学文化知识水平、劳动技能，促进农民就业或者创业，为新农村建设，切实解决“三农”问题做出贡献。

1.3概念界定

中国是农业大国、是农业人口大国，农村人口占70%，农民作为社会主义新农村建设的急先锋和最终享有者，我国农村劳动力年龄结构不合理、地理分布不合理，文化水平低、受教育程度低，整体素质不高，目前我国农村劳动力主要是是有老人、小孩和妇女组成的，受教育程度以小学初中居多和少部分文盲。这些因素成为制约我国农村经济的发展。研究农村人力资源的开发有利于政府制定科学合理的农村人力资源开发战略，提高农民的素质，把农民培养成有文化、有技术、有经营能力的新型农民即农民现代化。有利于缓解改革开放的不断深入和城镇化.进程不断加快所带来的人力资源短缺压力；这就促进了农村剩余劳动力的转移，增加了农民的就业机会，随之带来的就是农民收入的增加；为农业现代化、农业产业化的进程提供了人才基础，有利于农业科技的推广和应用，使得大部分农民不用进城就可务工。有利于缓解经济发展同人口、资源与环境的关系，有利于维护农村的稳定和保持农村经济的可持续健康发展

1.4本文对农民的界定

本文所述之“农民”是以户籍制度来界定的，因为传统意义上从农民居住地和

所从事的农业工作方面划分的“农民”在当今国情下变得难以界定了。随着我国推进农业现代化的进程不断加快以及统筹城乡活动如火如荼的开展，近年来，2亿多农民转变成“非农”；以及各地政府对农村大学生进行户籍改革也使得部分农村籍学生转变成“非农”。农民的结构发生了很大变化。

1.5数据来源

为了提高本文的可信度以及确保所研究对策的可行性本文所采用的数据都是国家进行的大规模的普查公报上的数据以及国家统计局编著的《统计年鉴》、《中国农村统计年鉴》，文中图表数据的来源作者都要标注数据来源。

2农村人力资源开发的理论基础

2.1人力资源和人力资本的关系

2.1.1人力资源

人力资源是指在一个国家或地区，处于劳动年年龄、未到劳动年龄和超过劳动年龄但具有劳动能力的人口之和——全国科学技术名词审定委员会。从中可以分析出两点。第一是，有劳动能力，这个能力包含了体能、技能和智能，体能是指人生理和心理的健全程度；技能是指人从事劳动的技巧经验等；智能是指一种学习能力，逻辑思维能力、创新能力，用现在的话说是IQ。第二是，人口之和，这是数量的名词。把第一概括为质量，第二为数量，那么，从经济学的角度出发人力资源又可以表述为人力资源是指在一个国家或地区，体能、技能、智能健全的能够从事各种消耗体力脑力的劳动并创造财富，推动社会经济发展的人口之和。包括数量和质量两个方面，数量是劳动适龄人口数（我国劳动年龄规定为：男子16-59岁，女子为16-54岁）总数减掉其中丧失劳动能力的人口数，加上劳动适龄人口之外具有劳动能力的人口数；质量包括：思想素质、文化素质、科学技术水平、身体素质。

2.1.2人力资本

人力资本是指劳动者受到教育、培训、实践经验、迁移、保健等方面的投资而获得的知识和技能的积累，亦称“非物力资本”。由于这种知识与技能可以为其所有者带来工资等收益，因而形成了一种特定的资本——人力资本。人力资本强调的是通过投资后形成并储存在劳动者身上的可用于生产产品或提供各种服务的智力、技能以及知识的总和。某种程度上说人力资本就是指人大脑中的知识存量，是一种潜在于人的头脑中的知识和技能所表现出的质量水平，可以产生效益。而且随着时间的延长，这种知识和技能在人的实践经验日积月累的基础上可以增值。

2.1.3人力资源和人力资本的关系

人力资源和人力资本都是以人为基础下的定义，而且研究对象也一样都是人具有的脑力和体力，人力资源管理理论大多都是以人力资本理论为依据的；人力资本是人力资源管理理论的重要内容和基础。为避免二者概念的混淆给本文产生负面影响，作者在此对二者的区别作简单的说明。

（1）社会财富和社会价值的关系不同。人力资本强调是投资形成的是以某种代价获得的能力或技能的价值，这个代价通过生产力的提高可以获得更大的回报。所以劳动者将自己获得的能力或技能投入到生产创造价值，并据此获取劳动报酬和经济利益，这是一种因果关系；人力资源则强调人力作为生产要素创造产

品、创造财富，促进经济发展，这是由果溯因的关系。

（2）研究问题的角度和关注点不一样。人力资本是通过投资形成的，所以它是以成本收益的角度来研究人在经济增长中的作用。关注点是收益问题；而人力资源是作为生产要素来看待的，是以投入产出的角度来研究人力资源对经济发展做的贡献，关注点是产出问题。

（3）计量形式不同。人力资源是存量，人力资本既有存量也有流量。

2.2农村人力资源

农村人力资源按就业结构分类包括5种：从事传统农业的农民；进城务工的农民工；农村中的个体、乡镇企业经营者；从事科技、文化工作者（如教师、卫生室医生等），农村干部；兴办在农村的企业里的农村劳动力。（沿用西北农林科技大学张凤 2008 对农村人力资源的分类）。很明显从事传统农业的农民是农村人力资源主要组成部分，但是目前我国广大农村的劳动力很多都选择流入城市打工但农村剩余劳动力数量依然很巨大，耕地荒芜面积也逐年增加。这很大程度上是因为农民觉得在农村从事农业的收入远远没有在城市工作取得的收入多，虽然国家对种植水稻、油菜等一系列农作物和养殖母猪等一系列动物进行补贴，依然挽回不了农民不愿从事传统农业、农民大量涌入城市、土地荒芜面积增加的趋势，农村经济发展呈放缓趋势。农村人力资源作为推动农村社会经济发展的基础资源却不愿从事农业。所以在知识经济时代的今天，推动社会经济发展的力量已经不是土地、劳动力数量和资本存量的增加了。而更多的表现为人的知识、能力和技术水平的提高；生产力的决定因素不在于劳动者的数量，而在于劳动者锁具备的知识、科学技术水平和有竞争力的工作质量。

所以，数量上的农村人力资源依然不能解决实质问题了，农村人力资源必须经过开发转化为人力资本才能成为推动社会经济发展的基础资源和根本动力。

2.3农村人力资源开发的内涵

我国农村人力资源开发就是指对农村人口、资源、环境和经济进行认真分析的基础上，按照质量（知识和技能）层次差别把农村劳动力划分为不同质量类群，同时通过加大农村基础设施建设、医疗卫生、社会保障和教育培训等方面的投资，有效地进行人力资本投资，努力把农民培养成有思想、有文化、有技术、有素质的新型农民—农民现代化，以实际行动落实科教兴国战略。充分、科学、合理和有效地发挥农村人力资源对农业和农村社会经济发展的积极作用。推动农村社会经济高速健康持续地发展。从上面对农村人力资源的阐述可以得出农村人力资源开发的两大内涵：一是对现有的及潜在的农村劳动力进行开发，对农村农业从业者和转移了的农村劳动力进行开发；二是不仅要开发农村人力资源，并且要是农村人力资源实现优化配置，发挥最大效用。

早在20世纪60年代，美国学者舒尔茨提出人力资本理论的时候，就非常重视人力资本投资对传统农业向农业现代化、产业化转化过程中起的重要作用。传统农业的发展主要依靠粗放型的增加投入来实现的，而对从事农业劳动的主体—农民的投入不够，这与发展现代化农业、转变农业增长方式相悖逆。所以舒尔茨得出人力资本是改造传统农业的关键，农业科技推广和农民教育是农村人力资本投资的主要内容。我国对农村人力资源开发已经不仅仅只是为了农业现代化、产业化了，更多的是调整产业结构、维护国家的安定团结、促进国民经济发展、实现城乡全覆盖的小康社会，切实解决好备受关注的“三农”问题。这也是新形势下赋予农村人力资源开发的新内涵。

2.4农村人力资源开发的理论基础——人力资本理论

人力资本理论认为，人力资源是不能自动转化为人力资本的，需要人们对人力资源进行投资。根据人力资本理论：我们要开发农村人力资源就要对农村人力资源进行投资，使之真正成为推动农村经济发展的动力和源泉。

人力资本理论是在60年代由美国学者舒尔茨首先提出的，其核心是强调人力资源的质量和向人力资本投资。

人力资本理论把人力资源划分为量和质两个方面。量指从事有用工作的人数；质指劳动者的知识、技能和劳动熟练程度。假如，人力资源表示人的存在属性；那么，人力资本强调的是人的知识和技能水平以及劳动者本身具有的潜力。人力资本投资是人力资本理论的核心，向农村人力资源投资的重要形式是培训和教育。

3我国农村人力资源的现状

要开发农村人力资源，我们必须对农村人力资源现状进行充分的分析和估量，由果溯因，从现状来分析为什么出现问题的原因，才能因时制宜、因地制宜、有方向性、针对性的解决已存在的问题和隐藏着的问题。最后找出开发我国农村人力资源的可行、合理的建设性措施来推进我国农村社会经济持续、快速、健康可持续发展。

本文从宏观，微观两个方面来具体分析我国农村人力资源的现状。

（一）从宏观上面来看。我国农村人力资源的现状包括基数大、增长趋势放缓、老龄化趋势加快、存在大量剩余劳动力；人才资源短缺而且流失严重；结构不合理等：城乡人力资源差距大。

3.1我国农村人力资源基数大、增长趋势放缓、老龄化趋势加快、存在大量剩余劳动力

以《中国统计年鉴2011》、《中国农村统计年鉴2011》、《中国统计年鉴2006》、《中国农村统计年鉴2006》、国家统计局全国人口第五次、第六次普查公告、《中国统计年鉴2006》、2006年全国1%人口抽样调查主要数据公报为依据，按照5年为一个间距编制表（1）我国农村人口受教育情况

由表（1）可知, 我国目前仍然是一个农业人口大国。 2000年我国总人口为12 658 3万, 乡村人口为8 073 9万, 约占全国总人口的63. 78%, 这其中不包括处于城乡之间的人口; 2005年根据全国1%人口抽样调查主要数据公报，推算，我国总人口为130756 万, 而乡村人口为74544亿, 仍占全国总人口的57. 01% ; 2010年，我国总人口为134091万，乡村人口为67113万，占全国总人口的50.05%，可见，我国这15年来农村人口占全国总人口的比例是逐年减少的但是，但截止2011年末我国农村人口仍然还有67113万，占全国人口比重的50.05%，农村人口占总人口的比例仍然很高。

人口老龄化已经成为中国人口、中国农村人口的主要发展趋势，成为影响中国社会经济、中国农村社会经济发展的重要因素。截至2011年末，全国60岁及以上老龄人口已达1.8499亿，占总人口的比重达13.7%，比上年上升0.4个百分点。根据国际惯例老年人口占总人口比例超过10%即意味着这个国家进入了老龄化社会。从2001年到2020年是快速老龄化阶段。这一阶段，中国将平均每年新增596万老年人口，年均增长速度达到3.28%，到2020年，老年人口将达到2.48亿，老龄化水平将达到17.17%，其中，80岁及以上老年人口将达到3067万人，占老年人

口的12.37%。

农村人口中，劳动力适龄人口4亿多，为数众多的劳动力资源全部堆积在1889亿亩耕地上，造成大量的人力资源过剩和浪费。目前我国存在着2亿农村剩余劳动力。随着人口的增长，农村现代化的推进，今后我国每年还将净增600-700万甚至更多的剩余劳动力。

计年鉴2006》、《中国农村统计年鉴2006》、国家统计局全国人口第五次、第六次普查公告、《中国统计年鉴2006》、2006年全国1%人口抽样调查主要数据公报。

3.2我国农村人才资源非常短缺而且流失严重

随着我国政治、经济、社会不断发展，综合国力的增强，我国人力资源也取得了较大程度的发展，但是这个发展极度不平衡，表现为部分行业的人才资源出现了过剩和浪费，但是在一部分注重科学技术、实践经验的行业人才资源是相当短缺的，特别是我国边远贫困的广大农村人才资源短缺现象相当严重，在现今的农村，能够掌握农业种植技术、合理开垦农业土地种植以及根据不同农作物的生长习性选择土地进行种植的人才资源非常短缺。

根据第二次全国农业普查主要数据公报（第二号）和全国农业普查主要数据公报（第五号）编制了表（2）全国农业技术人员①数量、表（3）全国农业从业人员②数量及构成、表（4）农村外出从业人员③总量及构成，表（2）、表（3）显示2006年全国共有农技人员207万人，仅占农业从业人员的0.59%，中、高级农技人员奇缺，分别是46万人和12万人。由于农村生活及工作环境差，各方面待遇低，农村很难吸引和留住人才。1949-2006这57年间不同层次的农业院校培养了130多万大中专毕业生，到2006年末只有40万人留在了农业领域，其中仅有15万人在农业第一线。高校毕业生即使是农业院校的毕业生也不愿意到艰苦的农村工作。同时，农村文化程度较高的劳动力外流现象比较严重。由表(4)知，2006年全国农村外出从业劳动力1.32亿人，其中初中及其以上文化程度的占80.1%。而且农村外出从业劳动力以20-40岁（劳动力的最佳黄金阶段）为数最多占到流出劳动力总量的66%。这直接导致留守农村从事农业的劳动力人口结构老化，受教育程度很低，农业从业中51岁以上占32.5%，小学及以下文化程度的占到50.6%，高中及其以上文化程度的仅占4.3%。我国农村人力资源同时存在：“人力过剩”和“人才短缺”的问题

①

农业技术人员：指2006年末，农业从业人员中受过各种农业专业技术培训或掌握某项农业专门技能并具有专业技术职称的人员，且必须有上级主管部门颁发的农业专业技术资格证书，分为初级、中级和高级三个级别。专业技术人员的等级以专业技术资格证书上登记的为准。

②

农业从业人员：是指在2006年从业人员中，以从事农业为主的从业人员。包括我国境内全部农村住户、城镇农业生产经营户和农业生产经营单位中的农业从业人员。

③

农村外出从业劳动力：是指农村住户户籍从业人员中，2006年到本乡镇行政管辖区域以外从业1个月及以上的人员。

表（2）全国农业技术人员数量

表（3）全国农业从业人员数量及构成

注：资料来源于全国第二次农业普查主要数据公报（第二号）表（4）农村外出从业劳动力总量及构成

全国东部地

区

中部地

区

西部地

区

东北地

区

外出从业劳动力总量（万人）13181 3846 4918 4035 382 外出从业劳动力性别比例构成（%）

男64.0 65.8 62.8 63.1 70.2 女36.0 34.2 37.2 36.9 29.8 外出从业劳动力年龄构成（%）

20岁以下16.1 14.2 17.6 16.1 16.7 21-30岁36.5 36.1 36.6 36.7 35.4 31-40岁29.5 27.3 29.3 32.2 25.4 41-50岁12.8 15.4 11.9 11.1 15.3 51岁以上 5.1 7.0 4.6 3.9 7.2 外出从业劳动力文化程度构成（%）

小学以下 1.2 0.9 1.1 1.7 0.5 小学18.7 15.0 16.5 24.9 20.1 初中70.1 70.9 73.0 65.5 71.8 高中8.7 11.4 8.4 6.9 5.9 大专及以上 1.3 1.8 1.0 1.0 1.7 注：资料来源于全国第二次农业普查主要数据公报（第五号）

3.3我国农村人力资源结构不合理

首先，作者认为农村人力资源可以拆分为在农村从业的农村劳动力资源④（以下简称农村从业人员）和外出从业的农村劳动力资源（以下简称农村外出从业劳动力）即农村人力资源数=农村从业人员总数+农村外出从业劳动力总数。其实这个等式存在问题，因为农村从业人员和农村外出劳动力是有重合部分的，例如，农民张三在家务农了7个月后又外出务工了2个月，按照农村从业人员和农村外出从业劳动力的概念讲他既属于农村从业人员又属于农村外出从业劳动力,但是重合数和我国数量巨大的农村人力资源比起来就微不足道了，为了研究方便本文作者忽略了这个重合数。我国农村人力资源结构不合理的分析均是建立在这个基础上的。

我国农村人力资源结构不合理主要表现在，地区分布不合理、产业行业分布不合理、供给结构不合理。

根据全国第二次农业普查主要数据公报（第五号）编制表（5）农村劳动力资源数量及构成、表（6）农村从业人员及构成和表（7）农村外出从业劳动力流向及从业情况

(1)我国农村劳动力资源地区分布不合理

由于我国各地区的经济、教育发展的不平衡致使我国农村劳动力资源文化程度格局的不平衡，表现为东高西低。通过对表（5）分析和计算：从小学和小学以下文化程度的劳动力所占比例来看，东部地区均低于全国平均水平，东部地区小学和小学以下文化程度的劳动力仅占了32.9%，而西部地区则明显低于全国高于全国平均水平，西部地区小学及小学以下文化程度的农村劳动力却占到了51.7%；从初中和初中以上文化程度的劳动力所占比例来看，东部地区均高于全国平均水平，西部地区明显低于全国平均水平，东部高中及其以上文化程度的占到了13.2%遥遥领先于西部地区的8.6%。当然还可以从劳动力资源性别、年龄两个方面来互相比较各地区的分布情况，这里不再赘述。

④

农村从业人员: 是指2006年末农村住户常住人口（即在本户居住6个月以上人口）中16周岁及以上具有劳动能力的人员。

（2）我国农村人力资源行业产业分布不合理

先从表（6）可以很直观的看出，农村从业人员的绝大部分都集中于第一产业，从事第二、第三产业的只有很少的一部分，而且第一产业内部的资源配置何时极不合理的，从事种植业比重偏大。如表（6）所示，2006年末全国农村从业人员47852万人，其中从事第一产业的占到了70.8%，从事第二、第三产业的分别仅占15.6%、13、6%。再从表（7）可以很直观的看出，农村外出从业劳动力中，从事第一产业的占2.8%，从事第二产业的劳动力占56.7%，从事第三产业的劳动力占40.5%。两相对比，可以得出我国农村人力资源产业行业分布不合理。

为了方便研究，本文根据受教育年限和文化程度，将力资源划分为普通、技能型和经营型三类人力资源。其中，普通人力资源为初中及初中以下文化程度的劳动力；技能型人力资源为高中文化程度的劳动力；经营型人力资源为大专及大专以上的劳动力。由表（五）可以明确得出我国农村人力资源供给结构失衡的结论，因为普通人力资源占的比例太高为88%；技能型人才资源非常短缺仅为9.8%；经营型人才更为短缺只有1.2%。

3.4城乡人力资源差距大

2010年第六次全国人口普查资料表明，每10万人口中各种受教育人口数量，高中及以上受教育程度城市是农村的10多倍，初中受教育程度城乡基本接近，小学、小学以下受教育程度农村远远大于城市。从人力资本存量这个角度来分析，农村的人力资本存量是无法和城镇人力资本相比的，因为随着受教育程度差距的

拉大，城乡人力资源的差距越拉越大。截止第六次全国人口普查，我国城镇居民的平均受教育年限为13年，而我国农村人口在上文中提到过为11年。城乡平均受教育年限相差2年（这只是理论差值实际上不止），我国城乡之间劳动力受教育水平层次结构存在明显差距，农村人口及农村劳动力在人力资本存量上同城镇居民就业人口也存在巨大差距。我国城乡人力资源差距很大。

（二）从微观上面来看。我国农村人力资源的现状主要是农村人力资源素质低下。

3.5我国农村人力资源素质低下

我国农村人力资源素质低下主要表现为身体素质低、文化素质低、科技素质低、适应市场能力低。

（1）身体素质低

由于农村经济发展水平低、自然条件恶劣以及国家对农村医疗卫生基础设施投资的薄弱和社会保障制度的不完善，使得边远农村贫困地区的农村劳动力营养不养、饮水困难、住房条件差和医疗卫生设施匮乏等问题长期的存在。这些原因严重影响农村劳动力身体素质的提高，从而直接导致我国农村人力资源身体素质总体水平偏低。就农村劳动力自身而言，农村劳动力由于自身收入比较低、饮食观念陈旧、缺乏营养、卫生知识。所以很多农村人口的饮食不营养、饮食习惯不科学、饮食不卫生，以至于农村人口的发病率很高，不幸的是由于农村医疗卫生的条件差，发病人口的治愈率也比较低，绝大部分农村人口长期处于亚健康状态。这也使得我国农村人力资源身体素质偏低。

（2）文化素质低

由表（1）可知，截止2011年末，我国农村人口受教育程度为：小学以下文化程度为5.7%，小学文化程度的占24.4%，初中文化程度的占55.3%，高中及以上文化程度的占14.5%，在一些边远农村贫困地区，指标肯定更低，而发达国家农业劳动力的平均文化程度，在20世纪80年代末就达11年⑤相当于高一的水平（按幼稚园1年、小学6年、初中3年、高中3年来计算），这个水平直到2010年我国才基本实现。从表（1）可以看出，我国农村人口的受教育程度是呈上升趋势的，但就总体而言农村人口受教育程度依然不容乐观，我国农村人力资源文化素质低的现状依然长期存在。

（3）科技素质低

因为农村人口受教育程度低、农村农民成人教育和职业教育薄弱再加上农民参加成人教育和职业教育参与程度低和接受能力比较低的原因，农村愿意看和能够看懂农业科技书刊的人数不多，懂得应用农业科技的人更少。

根据国务院研究室2006年发布的报告显示，农村劳动力中接受过短期职业培训的仅占20％，接受过初级职业技术培训或教育的占3 .4％，接受过中等职业教育的占0.13％，而没有接受过技术培训的占76.4％。

农村人力资源科技素质水，严重影响农业科技的推广与转化。目前我国农业科技成果转化率只有30%多一点，比发达国家大约低了50个百分点。

（4）适应市场能力低

我国农村劳动力由于受到封建小农意识和计划经济体制的影响，在经济全球化的今天，特别是2002年中国加入WTO实行中国特色社会主义市场经济后，我国农

⑤此处引用山西师范大学管理学院郭绍芳2009年发表的《农村人力资源开发研究》：发达国家劳动力的平均文化程度，在20世纪80年代末为11年，目前已达12年以上。

村劳动力思想落后，缺乏竞争意识、经营能力差的问题就凸显出来了。他们大都没有和不愿接受农民职业教育和成人教育，不熟悉现代农业生产工具的操作使用，不适应自负盈亏的经营管理的市场经济体制。所以农村人力资源难以适应市场经济下的农业现代化发展，国际竞争力明显不足。

4我国农村人力资源现状的成因分析

影响我国农村人力资源现状的原因有很多，包括思想上的、政策上的、农村人力资源开发内因上的，本文从政府和农民这两个重要的农村人力资源开发投资主体和农村人力资源开发自身的特点这三个角度来分析我国农村人力资源现状的成因，以期待找出成因，各个击破。早日做好农村人力资源的开发工作，推进农村经济又好又快持续健康的发展。

（一）从政府这个角度出发。我国农村人力资源现状的成因主要有，体制障碍和政策失误、对农村人力资源开发的重视程度不够、对农村人力资本的投资不足、没能完善农村的教育培训体系。

4.1体制障碍和政策上失误

（1）城乡二元经济结构的制约

新中国成立后，为了加快工业化建设进程，我国实行了以优先发展重工业的战略，由此形成了城乡分割的城乡二元经济结构。以城市现代化的大工业和农村小农经济为主的城乡二元经济结构，使我过的工业飞速发展并建立了我国独立民族工业体系，但也使得政府没有足够的能力对农村基础实施进行较大的投资。所以形成城市的道路、通信、卫生和教育等基础设施发达，而农村的基础设施就相当落后，城镇居民的消费水平也远远高于农村，城乡发展差距不断拉大。现在城乡二元经济结构已然成为农村经济发展的重要障碍，也是农村人力资源现状及农村人力资源开发难的深层次体制原因。

（2）人口政策失误

由于经历抗日战争和解放战争的摧毁，新中国成立后，中国民生凋敝、百废待兴。国家制定了鼓励人口增长，提高人口素质的政策，奖励多生多育。严格控制人工流产和给予手术。使我国人口激增且一度失控。1949年为54167万人，1978年为96259人，1949到19178年没有实行计划生育的这29年间人口增长了40292万人，增长了0.74倍，平均每年增长1389.74万人；2010年为134091万人，1978到2010年实行了计划生育的这32年间人口增长了37832万人，与1949年人口相比增长了0.69倍，平均每年增长1182.25万人。虽然计划生育取得了不可否认的成绩放缓了人口的增长趋势，但由于1978年的人口基数已经很大，再加上随着国民经济的提高医疗卫生事业的发展，人口疾病率、治愈率的提高，部分地区计划生育政策的放松，使得我国人口并没有得到完全控制，人口基数仍然巨大。从某种程度上说计划生育控制了人口的增长率，但是并没有控制住人口的老龄化趋势。人口政策失误是我国农村人力资源基数大、老龄化趋势加快的重要原因，计划生育政策是我国农村人口增长趋势放缓的重要原因。

4.2政府对农村人力资源开发的重视程度不够和对农村人力资本投资不足

相当一部分地方官员把主要精力都放在了追求GDP的增长上去了，他们大都忙

于招商引资、开发建设、圈地征地等能短期获得较大收益和辉煌政绩的事项上，无暇对投资大收益率低、收益期限长的农村人力资源进行开发和利用。由于政府对农村人力资源开发的重视程度不够，相关待遇和政策没有宣传到位和落实到位、没有建立城乡统一的劳动力市场，部分农业技术学校、高中毕业的农村青年处于闲置状态，无用武之地；农村劳动力流动滞留在农民的自发状态。政府对农村人力资源开发的重视程度不够是造成农村“人才短缺”和“人才浪费”并存的重要原因，是农村存在大量剩余劳动力的主要原因之一。

2010年，我国GDP为401202亿元，财政总收入83101.51亿元，财政总支出89874.16亿元，用于教育财政支出为12550.02亿元占GDP的3.13%，占财政总支出的14%。其中，中央财政教育支出720.96亿元占教育财政支出的5.74%，地方财政教育支出11829.06亿元占教育财政支出的94.26%；卫生财政支出为5732.49亿元占GDP的1.43%，占财政总支出的6.38%。我国教育和卫生费用较往年都有所增加，但是这个增加和我国社会经济发展速度相比，增加量严重不足。我国教育和卫生投入远远低于世界平均水平，但是我国的行政管理费用却远远高于世界平均水平。而且明显较少的教育和卫生投入由于受到城乡二元经济结构的影响严重倾斜向城市和高等教育，只有极少部分真正投入到农村教育。从上面的数据可以看出政府对教育的责任越来越下方到地方财政，我国各地区的经济发展不平衡，有好有坏，多数地方政府财政有限，基层乡镇财政困难，很难保证教育经费到位，由于教育经费的缺乏，使我国农村地区教学设备陈旧落后，很多农村学校教学楼成为危房或半危房急需改造、需要建设新的学生宿舍，但是资金不到位这些为题都不能得到有效解决。由于农村生活工作环境差、和城镇教师工资差距巨大而且还可能拖欠工资，优秀人才、教师不愿意留在农村工作、任教。这是我国农村人才资源非常短缺而且流失严重的重要原因。这严重影响了农村人力资源持续有效的开发。

4.3政府没能完善好农村的教育培训体系，农村成人教育和职业教育滞后

根据第二次全国农业普查主要数据公报（第三号）资料显示：2006年末，全国只有10.8%的乡镇有职业技术学校，87.6%的村在3公里范围内有小学，69.4%的村在5公里范围内有中学。13.4%的村有图书室、文化站。我国农村教育体系结构不合理，普遍存在注重普通升学教学，而忽视了对农村人口的职业教育和成人教育，因为农村教育经费少、不到位的原因，农村基础国民教育远远落后于城市，但农村的成人和职业教育更为落后。各方面的原因使农村吸引和留住人才成为困难，更值得主要的是农村内部的优秀人才也不愿意在农村工作而不断外流。所以农村人才的培养工作也很难展开，全国有10.8的乡镇有职业技术学校，但由于教育的非农业化、课程设置的不合理，很多课程与农村经济发展实际不符，从事成人教育和职业教育的人才凋零，很难保证这10.8%乡镇职业技术学校的教学质量。

农村劳动力在结束了基础教育之后，好少有机会接受继续教育，主要就是因为我国成人教育的严重滞后，很多成人学校对进城农民的培训都缺乏针对性和实用性，这也使很多农村劳动力对成人教育不感兴趣，不愿意在其上浪费时间。我国教育支出费用仅为GDP的3.13%，较少的财政性教育支出费用的绝大部分又投资在基础学历教育上，成人教育和职业教育经费的不足，直接导致了办学条件差、教育质量不高、社会影响力和吸引力不大的问题。滞后的农村成人教育和职业教育对农村经济发展的推动能力有限，没能广泛推广与应用农业科学技术。与此同时，农村外出从业劳动力接受继续教育的机会也比较少，与城镇劳动力的巨大差

距让他们就业上缺乏竞争能力，只能从事一些城镇劳动力不愿意从事的工作环境差、收入低、不稳定、低层次的工作。因而无力对自身进行深层次的人力资本投资，转移到城市就业本身也是一种自发的人力资源开发。

农村教育体系结构的不合理，是我国农村人力资源素质低、与城镇人力资源差距大的原因之一。

（二）从农民这个角度出发。我国农村人力资源现状的成因主要是农民缺乏人力资源开发的积极性和能力

4.4农民缺乏人力资源开发的积极性和能力

农民是农村人力资源开发最终受益者，但实际上农民对自人力资源开发是没有积极性，这主要有三点原因：一是受到我国封建小农意识等传统观念的负面影响，认为农村劳动主要是体力劳动，读书就是为了识字的错误观念，农村一度盛行读书无用论。然而众所周知，科学技术是第一生产力。但是大部分农民没有认识到这一点，他们没意识到知识和技能是创造财富的动力源泉；二是，因为农村劳动力大都从事的劳动强度大、层次低、稳定性差、晋升机会少的传统劳动密集型产业，他们发现他们的劳动报酬主要是与工龄长短和劳动强度大小，而与受教育程度没有较大关系；三是，大多数农民家庭都有“望子成龙”“望女成凤”的夙愿，他们认为自己农民的身份已经“定型”，不愿意在自己身上进行人力资本投资，但是他们却省吃俭用的供养子女读书，想让他们上大学越过“农门“。但因为各种政治、经济、文化因素以及其他未知因素的影响，近年来，城镇职工失业人口的增加、本科以及大中专毕业生就业难等问题的影响，使得农村劳动力向城市转移受到了很大的影响。这三点原因都使农民缺乏对人力资源开发的动力。

农民虽然是农村人力资源开发的重要投资主体，但是就其投资能力上来看，农民是不具备人力资源开发的投资能力的，例如要培养一个大学生，只大学4年的学杂费就差不多4-5万元，再加上生活费、通讯费、往返交通费等等，农民的低收入和教育的高收费形成了鲜明对比。农民人均收入低，收入增长缓慢，农民把大部分收入都用于食品消费支出和农业再生产了，他们对人力资本的投资能力是不足的。我国城乡收入差距大，根据《中国统计年鉴2011》资料显示，2011年我国农村居民人均纯收入5919元，扣除价格因素，比2009年实际增长765.8元，增长了1.11倍；城镇居民与农村居民人均收入比例高达3.23:1。农村居民恩格尔系数达41.1，比城镇高5.4个百分点。

农民对人力资源开发缺乏积极性和能力是导致，农村人力资源素质低和与城市人力资源差距大的原因之一。

（三）从农村人力资源开发的自身的特点来看。我国农村人力资源现状的成因主要是农村人力资源的开发成本过高，投资收益低。

4.5农村人力资源开发成本过高和收益率低

（1）农村人力资源开发成本过高

从经济学的上而言，项目是否值得投资，需要对投资成本和投资收益进行充分的分析和估量，最后确定是否投资还要看自己的投资能力。近年来，我国农村教育、医疗卫生、剩余劳动力转移、社会保障等人力资源开发项目的投资成本不断增加，农民没有能力支付高额的人力投资成本，既影响自身素质的提高也耽误其子女人力资本的积累，以对子女教育投资为例，供养一个孩子到大学毕业至少需要10万元，如果按16年分摊，则每年需6000余元，这无疑已大大超出农民的支付能力，不少农村家庭供养子女上高中都存在很大问题。农民有限的收入用于食品消费支出和农业再生产，所剩无几，还要供养子女上学、应对生老病死，农民能用

于成人教育和职业教育的费用相当之少，特别是边远贫困地区，脱离或半脱离温饱问题的农民，根本没有费用用于自身和子女的教育。另外截止2006年末，全国只有10.8%的乡镇有职业技术学校，极少部分农村有图书馆和书店，，相当一部分成人和职业教育机构、图书馆和书店都在城市，这也增加了农民学习知识和信息成本。农村人力资源开发成本过高，农民无力支付人力资本投资成本也是我国农村人力资源素质低的重要原因之一。

（2）农村人力资源开发投资收益低

我国人力资本投资收益率低，而且差距也不明显。以教育投资为例，近年来，我国教育收益相比计划经济时代有所提高，但是在农民缺乏人力资源开发的积极性和能力中已经提及过，我国的工龄收益高于受教育程度收益，即增加工龄年限比增加受教育年限所获得的收益要高，在这种薪酬制度下，即便劳动力受教育程度差别很大，只要工龄大一点就可以弥补因为受教育程度低而因损失的那部分收入；总体上看受教育程度于收入是呈正比关系的，但是因受教育程度不同带来的劳动力之间的收入差距要远远小于已经支付的人力资本投资之间的差距。

农村人力资源开发投资收益低，农民不愿进行人力资本投资也是我国农村人力资源素质低的重要原因之一。

5充分开发和利用农村人力资源的对策和建议

（一）开发农村人力资源的两种途径

随着改革开放和中国特色社会主义市场经济的不断深入，我国农业和农村经济发展都面临许多新问题，例如，由于城镇化、农业现代化和产业化进程的加快，市场要求的人力资源也在不断增长。但由于农村人力资源因为知识和技能的缺乏综合素质低下不能满足市场需求的要求以及村的小农经济、自然经济和新中国成立后实施的计划经济的瓦解。政府和农民自身都做了很多探索来解决这些个问题。最后得出结论就是：充分开发和利用农村人力资源。在开发中也形成了两种农村人力资源的开发途径：

5.1政府有意识的推动农村人力资源开发

例如国家对农村地区采取了下面一系列措施,其中就包括了，1）普及九年义务教育，目前很多地方已经是十二年了，开展职业教育，完善农村的基础教育实施；（2）推广和普及农民培训和绿色证书制度，提高农民学习和应用科学技术的自觉性，推动科技兴农。（3）政府牵头，把农业科技企业和农民联系起来，公司——基地——农户模式，为农民解决工作收入问题;(4)免除了中国2000多年来的皇粮国税，并对种植水稻、小麦、油菜等农作物，养殖母猪的农民进行补贴，机电下乡补贴等切实增加农民增收的惠民措施。

5.2农民自发的或无意识的对农村人力资源进行开发活动

这些活动包括了，（1）农业专业化经营和产业化发展；（2）建立农民专业技术协会。农村专业技术学会（研究会）的全国性组织——中国农村专业技术学会；（3）外出打工。通过上述活动，农民的组织化程度和科学文化程度得到了很大的提高，降低了在生产经营过程中的组织成本和交易成本，适应农业市场化的客观要求，促进了当地经济发展。

（二）充分开发和利用农村人力资源的对策和建议

上述两种开发方式都对农村人力资源开发做出了重大贡献，本文着重从政府有

意识的推动农村人力资源开发这一途径来提出充分开发和利用农村人力资源的对策和建议

5.3对农民自身人力资源开发的建议

农民作为农村人力资源开发的一个重要投资主体和受益者。农民自身要提高开发农村人力资源的紧迫性和自觉性，改变自身存在的安于现状、市场化意识差的思想，树立坚持党的领导，开拓创新、增强竞争意识，努力学习科学文化知识、多看相关农业现代化、产业化的书籍了。使自己现代化——农民现代化，能适应农业现代化、产业化并有能力从事现代化、产业化农业的相关工作。与时俱进，开拓创新，争当农村人力资源开发模范。

5.4对政府进行农村人力资源开发的对策建议

主要包括政策宣传，制度建设，加强农村教育、医疗卫生、社会保障各方面的投入,完善农村教育体系、医疗卫生体系,社会保障制度，加大计划生育实施的力度、推进城镇化、农业现代化和产业化进程、创建城乡统一的劳动力市场体系等。

5.4.1 做好农村人力资源开发的宣传工作

开发农村人力资源，必须要使地方政府和农民充分了解和认识充分开发和利用农村人力资源的重要性，中央和地方官员要加强对人力资源开发的工作的领导，因地制宜、因时制宜地研究制定各地区农村人力资源开发的方针、政策，搞好农村人力资源的管理工作。

政府宣传部门必须及时和加强国家对农村人力资源开发政策特别是新政策和公报即将出台的政策的宣传力度，广而告之，及时转变部分地方官员和广大农民群众对农村人力资源开发的错误认识，树立起农村人力资源开发的自觉性和紧迫性；转变部分地方政府官员急功近利，只求GDP的增长而忽略农村人力资源的开发的做法并重视农村人力资源的开发；提高农民的思想道德素质，增强农民创新意识。

做好农村人力资源开发的宣传工作，为农村人力资源开发奠定思想和舆论基础。只有彻底转变农村人力资源开发两大投资主体的错误观念，农村人力资源开发才可能完全、彻底、健康的开发。

5.4.2深化户籍制度改革、建立农村土地流转制度、改革劳动就业制度、完善农村社会保障体系和医疗体系，为人力资源开发扫清制度障碍

（1）深化户籍制度改革

城乡二元经济结构下的城乡二元户籍制度，严格的户籍制度使农村劳动力在社会保障、就业、子女教育等个方面面临歧视和受到不平等待遇的根本原因。现在城乡二元户籍制度、城乡二元经济结构已然成为农村经济发展的重要障碍，限制了农村剩余劳动力向城镇的转移，成为农村人力资源开发难的深层次体制原因。因此，要深化户籍制度改革，按照小城镇—中小城市—大城市—全国的顺序放松对城镇户籍制度的限制，等到时机成熟全面建立和推行俺居住地登记户口的新型户籍制度。取消城乡二元户籍制度，实行城乡统一的户口迁移制度，最终实现城乡劳动力自由流动。

（2）建立农村土地流转制度

我国农村土地实行的责任承包制，实际上土地是属于国家的，农民只有土的使用、收益权而没有占有和处分的权利，所以土地也是农村劳动力自由流动的障碍，影响了农村人力资源的开发，通过建立农村土地流转制度来完善农村土地承包关系，强化农民对土地承包权的物权保护，让农民既有土地的使用权和收益权又有土地的占有权和处分权。农民外出务工可以以土地承包经营权为抵押出租土地或

暂时委托他人代替自己行使土地的占有、使用、收益和处分权益。巧妙化解了外出务工和土地权属的矛盾，有效的促进了农村劳动力的流动，促进了农村人力资源的开发。

（3）改革劳动就业制度

改革城乡二元经济结构下的城乡二元户籍制度的同时，也要改革由城乡二元户籍制度下的城乡劳动就业制度，取消对农村劳动力的不合理规定以及就业户籍歧视和限制，切实维护农民工的合法权益。实现城乡劳动力在就业上的真正公平。

(4)完善农村社会保障制度和医疗卫生服务体系

进一步完善农村养老保险制度、最低生活保障制度和医疗保险制度，不断拓宽社会保障覆盖面，为农村人口的生活和生产提供基本保障。减少农村绝对贫困人口，逐步实现养老保险、最低生活保障、医疗保险的全覆盖，让农村人口老有所养、病有所医。放心大胆的把养老费用和医疗费用投资在人力资本上。同时要和城镇居民一样同等对待进城农民工，将他们纳入社保，解决好他们的住房和子女教育问题。加强农村卫生体系建设，确保医疗卫生服务便捷有效。同时乡镇的医疗卫生部门要配合好政府向农民宣传和普及医疗卫生知识，改变部分农民不注意饮食不卫生、单调、不定时的错误饮食习惯，增强农民保健知识和能力，减少疾病率。

5.4.3加强农村计划生育政策的实施

加强农村计划生育工作的执行力度，首先要宣传和引导社会主义新型生育文化和生育观念，让广大农村人口知道国家对计划生育工作的高度重视，实行计划生育对中国经济的好处，以及计划生育相关的一些补助政策。提高乡镇卫生院的医疗服务水平，做好孕检，强化生育优质服务和生殖保护服务，提高优生率、降低生育缺陷率，从怀孕开始就做好提升婴儿素质的准备；其次要优化人口结构，控制生育率，缓解农村人口压力，改善农村人口年龄构成，缓解农村人口老龄化进程。

最终实现，少生，优生，幸福一生。实行计划生育工作也是一种重要的政府和农民对人力资源投资。

5.4.4加强农村教育投入、完善农村教育体系和均衡城乡教育发展

前面已经提到了我过薄弱的农村教育，较少的资金投入的农村教育的绝大部分又投资于农村基础教育，较少部分投入于农村成人教育和职业教育。这显然不能满足农村人力资源开发的内在需求，必须加大资金投入力度，完善农村教育体系。（1）继续加强农村基础教育

现在九年义务教育已经基本实现了全覆盖，这也是我国农村劳动力素质逐渐上升的原因，目前正在向十二年义务教育推进，让大多数人毕业后能上大学或就读技校继续深造，国家在不同层次的教育阶段对贫困家庭的子女教育问题都开了绿色通道，譬如义务教育阶段的学杂费减免、生活补助，非义务阶段的国家生源地助学贷款等等一系列有效措施。要对在九年、十二年义务教育阶段的教学内容进行改革，结合农村经济建设和农业现代化建设的需要，使农村人口子女在学习中实践、实践中学习，让他们了解并学习农业科技知识，能够熟练使用现代农业机械。

（2）大力发展农村成人教育和职业教育

由于农村成人教育和职业教育的薄弱，使得部分成年人因为年轻是家庭无力供养他们读书而现在有继续接受教育的意愿也没有机会了，这是我国农村劳动力存在大量小学及小学以下受教育程度的原因。就目前而言，大力发展农村成人教育

和职业教育主要在村级和镇级教育这个层次上，因为社会成人教育和职业教育，主要是依靠大中专职业院校和成人高等学校对农村一些优秀青年和较高文化程度的农民进行系统的农业科技和农业现代化知识的教育，这主要针对的是少部分优秀青年和较高文化素质的农民，而且社会成人教育一般都在城市，办学条件比较好，所欲发展的也比较好。

而乡镇由于经济发展水平低的原因，数量很少，上文两次提到过，2006年末全国只有10.8%的乡镇有职业技术学校，而且办学条件差，教学内容不合理，与农业生产实际想脱离等问题，所以把发展农村成人教育和职业教育的主要精力放在村级和镇级教育上来，村级教育主要通过扫盲班向农村文盲传授基础文化知识和简单的农业技术，由于教学内容简单易懂，办学方式灵活，投资少见效还很快；镇级教育，政府出资，以农技站、文化站和现有的职业中学、农业中专为先锋积极地向小学、初中文化的农村劳动力进行农业科学技术培训，现代农业机械操作，培训周期短，可以重复接受培训，农民也无须支付多少培训费用

（3）加强农业高等院校建设

要充分农业高等院校在农村人力资源开发中的作用，通过农民自学考试和农业职业院校扩大对农民的招生数量，建立自学体系，促进农村教育发展，培养更多的农业高等人才，促进农村经济的发展。农业高等院校及其他院校下属的相关农学专业应当把握农业现代化和产业化以及农村经济发展方向，有针对性的对农民学生和其他学生进行教学，让他们学有所成，学以致用。

（4）提高教育经费占GDP的比重，

2010年我国的教育经费总计19561.85亿元，占GDP的4.87%,其中教育财政支出为12550.02亿元占GDP的3.13%，占财政总支出的14%。中央财政教育支出720.96亿元占教育财政支出的5.74%，地方财政教育支出11829.06亿元占教育财政支出的94.26%，我国教育经费的投入占GDP的比例偏低，政府应当提高教育经费占GDP的比重，中央政府和省级政府应承担主要的教育财政性支出，缓解县、乡镇的财政紧张问题。鼓励投资办学、捐资助学，鼓励和支持个人、企事业单位、社会各界对农村教育培训的投入，健全教育经费的来源渠道。

（4）教师应行公务员编制制度

推进城乡教育均衡发展，教师可以实行公务员编制制度，这对均衡城乡教育发展水平起到很大作用,特别是对经济薄弱的地区, 作用更为显著。当前我国应着重制定激励政策, 对长期从事农村教育的教师在经济政治上给予优待, 形成政策留人、待遇留人的长效机制。

5.4.5深化改革开放、推进城镇化、农业现代化和产业化的发展进程

改革开放、城镇化建设、农业现代化产业和产业化是要求进行农村人力资源开发的重要原因，但同时也可以通过改革深化改革开放、推进城镇化农业现代化和产业化的发展进程来开发和利用农村人力资源。

首先，加快城镇化建进程、深化改革开放，可以增加对农村劳动力的需求，从而转移农村剩余劳动力，这是农村人力资源开发的重要方式和突破口。大力发展城乡接壤带的第二、三产业，增加劳动力的市场需求量，促进农村剩余劳动力的规模转移。

其次，农业本身也可以促进农村剩余劳动力的转移。根据农业产业化的基本思路：确定主导产业，实行区域分布，依靠龙头带动，发展规模经营，实行市场牵龙头，龙头带动基地，基地连农户的产业组织形式。所以每一个地方的基地都有自己的特色主导产业，自然需要的生产、加工、销售的人力资源也不一样，每个

基地都需要很多的劳动者，基地连农户，很多农民一下子就变成了基地的工人。促进了农村剩余劳动力的转移，农村剩余劳动力跨地区的规模转移

5.4.6创建城乡统一的劳动力市场体系

建立城乡统一的劳动力市场，提供大量招聘岗位信息，加强对市场的监管，取消各种歧视、限制农民就业的政策, 打击非法中介和欺诈行为，规范劳动力市场秩序，创造良好的就业环境，对城乡劳动者在就业上一视同仁,坚持市场经济对资源的配置让农民与市民公平就业。

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时的演讲

[20] 贝克尔 1964年《人力资本》被称为“经济思想中人力资本投资革命的起

点”

目录

摘要 ............................ 错误！未定义书签。Abstract (Ⅱ)

1绪论 (1)

1.1研究背景 (1)

1.2本课题的研究目的 (1)

1.3概念界定 (1)

1.4数据来源 (2)

2农村人力资源开发的理论基础 (2)

2.1人力资源和人力资本的关系 (2)

2.1.1人力资源 (2)

2.1.2人力资本 (2)

2.1.3人力资源和人力资本的区别 (2)

2.2农村人力资源 (3)

2.3农村人力资源开发的内涵 (3)

2.4农村人力资源开发的理论基础——人力资本理论 (3)

3我国农村人力资源的现状 (4)

3.1我国农村人力资源基数大、增长趋势放缓、老龄化趋势加快、存在大量剩余劳动力

(4)

3.2我国农村人才资源非常短缺而且流失严重 (5)

3.3我国农村人力资源结构不合理 (6)

3.4城乡人力资源差距大 (8)

3.5我国农村人力资源素质低下 (9)

4我国农村人力资源现状的成因分析 (10)

4.1体制障碍和政策上失误 (10)

4.2政府对农村人力资源开发的重视程度不够对农村人力资本投资不足 (10)

4.3政府没能完善好农村的教育培训体系，农村成人教育和职业教育滞后 (11)

4.4农民缺乏人力资源开发的积极性和能力 (12)

4.5农村人力资源开发成本过高和收益率低 (12)

5充分开发和利用农村人力资源的对策和建议 (13)

5.1政府有意识的推动农村人力资源开发 (13)

5.2农民自发的或无意识的对农村人力资源进行开发活动 (13)

5.3对农民自身人力资源开发的建议 (14)

5.4对政府进行农村人力资源开发的对策建议 (14)

5.4.1 做好农村人力资源开发的宣传工作 (14)

5.4.2深化户籍制度改革、建立农村土地流转制度、改革劳动就业制度、完善农村

社会保障体系和医疗体系，为人力资源开发扫清制度障碍 (14)

5.4.3加强农村计划生育政策的实施 (15)

5.4.4加强农村教育投入、完善农村教育体系和均衡城乡教育发展 (15)

5.4.5深化改革开放、推进城镇化、农业现代化和产业化的发展进程 (16)

5.4.6创建城乡统一的劳动力市场体系 (17)

参考文献 (17)

关于励志成功的演讲稿6篇

关于励志成功的演讲稿x篇 亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档关于励志成功的演讲稿x篇，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 关于励志成功的演讲稿x 海伦.凯勒有这样一句非常形象而生动的话：“当一个人感到高飞的冲动时，他将在再也不会满足于在地上爬。”正是有了远大的理想，正是有了一种信念，她接受了命运的挑战，创造了生命的奇迹。理想和信念像熊熊燃烧的烈火，使她走出黑暗，走出死寂;理想和信念像巨大的羽翼，帮助她飞上云天。 对于人的生命而言，要存活下来，我们需要的很少，但是要想活得精彩，就要有远大的理想和坚定的信念。理想和信念，使贫穷的人变得富有，使黑暗中的人看到光明，使绝境中的人看到希望，使我们的梦想变为现实。 关于信念有这样一个故事：浩瀚的沙漠中，一支探险队耗尽了所有的水，水是他们赖以生存的信念，信念破灭了，他们一个个面如死灰，再也迈不动步子。这时队长从背包中取出一个水壶，双手举起来，用力地晃了晃，惊喜地喊道：“这里还有一壶水，但在穿越沙漠前谁也不能喝。”沉甸甸的水壶从队员们的手中依

次传递，他们原来濒临绝望的心中萌生出坚定的信念。一定要走出沙漠的信念支撑着他们艰难的前进。终于他们死里逃生，走出茫茫无垠的沙漠，各位喜极而泣之时，都久久凝视着那个给了他们信念支撑的水壶。队长小心翼翼地拧开水壶盖，缓缓流出的却是一缕缕细沙。他诚挚地说：“只要心中有坚定的信念，干枯的沙子也可以变成我们清冽的泉水。” 黑人领袖马丁.路德金有句名言：“在这个世界上，没有人能够使你倒下，如果你自己的信念还站立着的话。”是的，即使在最困难的时候，也不要熄灭心中信念的火把。 人生在特定的阶段有着特定的使命。求学的阶段，就是为实现人生目标迈出重要一步的时候，如果错过这个机会，你将追悔莫及。所以咬咬牙，坚定自己心中的信念，我们好比是在乘一辆车前往目的地，沿途有很多东西吸引着我们，但你最好不要为了他们牵扯太多精力，而要使目光一直朝着终点的方向看。如果你忍不住跳下车去欣赏暂时的美景，这辆车就开走了，也许你会看到另一辆车，也许你最后同样到达目的地，但那也不是你人生准点的时刻了。 搁置一下与前进无关的心事，十几年的辛勤苦读，为的就是这最后的胜利。我深信一句话，“有志者，事竟成;苦心人，天不负。”请坚信，胜利的曙光终将来临。走过坎坷，充满自信，越

三爱三节演讲稿

践行“三爱三节”争做文明学生敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 我是二年级的刘茹意。今天我演讲的题目是践行“三爱三节”争做文明学生。 勤以修身，俭以养德，节约为美。勤俭节约是中华民族的传统美德。立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，是当代小学生的终极目标。 学习，是我们学生最大的责任和义务。漫漫求学路，在书中学到的知识，提素质，明心智，辨是非。在学习中我们从慒慒无知的小孩到进入学校学习，这让我们受益匪浅。 劳动，它是我们创造一切的源泉。劳动绝非不雅，绝非低俗，相反的，劳动更是一种境界，一种升华，明白了它，就更让我们明白了辛劳，明白了艰辛。 爱国，更是一种光荣。由始至终，我们都在为我们是一个中国人而自豪。中国，她是我们心中最大的骄傲，我们爱我们的国家，我们爱她泱泱大地，我们爱她精彩文化，我们爱她不停步伐。 同学们，在我们的周围，勤俭节约无处不在。每个人都有义务把节约当作责任、当作习惯。节约可以从小事做起，从身边做起，时时刻刻严格要求自己节约不浪费：离开教室时，请伸伸你的小手，关掉电灯；洗手和抹布时，提醒一下身边的同学，把水龙头开得小一些，临走时检查一下，水龙头是否拧紧了。节约粮食，不挑食，不剩饭菜，与父母外出吃饭时，饭菜点的适量，如有剩余，打包带回家。节约的意识大家都有，其实节约做起来并不难。举手之劳，我们能做的还有很多。 亲爱的老师、同学们，空谈误国，实干兴邦。浪费不以量小而为之，节约不以微小而不为，勤俭节约，细水长流。让“节约光荣，浪费可耻”成为师生的常态习惯，成为一种校园的新风尚。希望大家能够勤奋学习，热爱劳动，体验生活，陶冶情操，让“三节三爱”飘扬在校园的每个角落，飘荡在祖国的每个角落。 同学们，让我们行动起来吧，践行“三爱三节”，争做文明学生！ 我得演讲结束了，谢谢大家！

课前三分钟演讲稿(精选25篇)

课前三分钟演讲稿(精选25篇) 课前三分钟演讲稿（九）： 《放飞梦想》 我们每个人都从幼年一步步走向成熟，就像沿着一条河流逆流而上。 小时候，我们都曾有过一些美妙而又略显天真和不切实际的幻想，就像河流边那些形形色色的鹅卵石。我们都曾陶醉于那些绚丽的颜色中。渐渐地，我们长大了，目光由脚边的鹅卵石移向前方。河流的源头，屹立着一座雄伟高峻的雪山，令人神往。我们把它称之为梦想。一个美丽的字眼。 梦想，包含着我们对未来的向往，对未来的期望，对未来完美的憧憬。 金色的童年，沉淀着儿时的欢乐，沉淀着淡淡的幸福。就像陈年的老酒，愈久愈香，愈久愈让人不满足于回味。小时候的我，最大的梦想就是爸爸妈妈能多带我出去玩，给我买些玩具和好吃的。此刻看来，才觉得儿时的我多么的天真。 到了此刻，我才渐渐的明白：梦想，不在于一朵娇嫩的鲜花需要我们渴望的目光去滋润，更需要我们用真挚的心灵去呵护。 的确，每个人都有梦想，但要让这完美的梦想变成现实，关键还要看自我。在失败中振作，在振作中奋发，在奋发中取胜，这才是我

们要的精神。俗话说有志者，事竟成。我相信，经过我们努力踏实的学习，必须会让自我的梦想成真。 梦想是石，敲出星星之火。 梦想是灯，照亮夜行的路。 梦想是火，点燃熄灭的灯。 梦想是路，引你走向成功。 当然，梦想也是一股动力，推动着我们永不气馁一向前进。让我们为梦想插上翅膀，让我们一齐放飞自我的梦想 课前三分钟演讲稿（十）： 尊敬的教师、同学们： 大家好!今日我要演讲的题目是《勤奋通往成功的大道》。 蜜蜂辛勤地酿造，就会有甘甜可口的蜂蜜;鸟儿辛勤地筑巢，就会有安全温馨的家庭;学生勤奋地学习，就会有出类拔萃的成绩……想要做好一件事，就必须要勤奋地去做，仅有这样才能成功。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。想必头悬梁，锥刺股，凿壁借光这些故事大家已早有耳闻了吧。匡衡、孙敬、苏秦就是经过勤奋地学习，最终成为了著名的学者和政治家。所以大家应当明白勤奋学习的重要了吧，勤奋是通往成功的大道。下头，我再讲两位名人勤奋学习的小故事与大家共勉吧! 鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难

2020就职演讲稿(3篇)

本文目录就职演讲稿新任经销商就职演讲稿领导干部就职前演讲稿 总经理、各位同事： 首先非常感谢大家对我的信任，支持我就任常务副总这个职位，我深知这个位子的重要性，它包含着大家对我的信任与期望! 能够得到大家的信任是我的光荣，通信行业是一个技术含量比较高的行业，现在公司的领导及员工在公司总经理的带领下取得不菲的业绩和效益。在去年的经济危机中保持着稳健的发展步伐，这些离不开公司总经理的指导和公司全体员工的努力。今天我有幸站在这里接受这个职位我感到非常的荣幸，也非常感谢大家的支持与厚爱，你们的支持就是我最大的动力。 感到荣幸的同时我也感到了不小的压力，今天对于我来说是一个新的起点，一个新的挑战，一个新的机遇，我感觉自己现在像是一个考生，正面临着的考题就是如何把公司发展的更好，让公司取得更大的业绩和效益，让大家得到更多的红利。或者说我现在就像一个等着接力的运动员，前面的领导已经把蒸蒸日上的公司交到我的手里，我该怎样让公司在我这一棒跑的更快，发展的更好，这是对我的一种检阅，一种审视，一种挑战。我将在今后的工作中恪尽职守，踏踏实实，勤奋工作，毕全部精力以求不辱使命，我想，只有这样才能回报大家对我的信任和支持! 未来的时间，我将严格遵照公司章程和公司发展目标，以广州电力通信工程施工和电力通信维护为基础，以外省电力市场及集抄业务为辅，抓住机会，加强企业内部管理建设，提高企业平台，完成今年计划目标，为下一步公司的发展打下坚实基础。我想和在坐的各位同仁一道，共同奋斗，努力把公司的各项工作做好，完成既定的各项工作指标，这就是我的职责，义务和使命之所在. 我伸知自己的能力有限，水平不高，尽管如此我还是会倾尽我所有，尽我所能，为公司的发展贡献我全部的力量.我相信天道酬勤，勤能补拙，相信有付出必然会有收获.我想，只要我努力践行:"爱岗敬业、高效管理、拼搏进取、创新争雄"的企业精神，努力扎实地工作，工作就一定会有成效.我坚信，有公司总经理的正确领导有公司全体员工的不懈努力，我们的目标任务就可以完成，也一定可以完成.我希望在明年的这个时候，得到的掌声比现在更多，更热烈，因为你们的肯定就是给我最大的褒奖. 最后我要说的是:我将铭记今天，我将忠实履行我的诺言! 谢谢大家! 各位尊贵的来宾，亲爱的圆梦家人领袖们： 大家早上好!我是圆梦家族星星大区域延伸的一名新任经销商，我的名叫乐丽琼。今天能够有幸站在这个舞台打开心扉于大家分享我在的成长故事，我的内心感到无比的骄傲和自豪。因为我是如此的平凡而又如此的幸运，能够在45岁的今天重新拥有创业的能力，要借助你们最感恩的掌声感谢伟大的女士，是她在48年前创办了这家梦想公司给我们全球女性实

励志的演讲稿三分钟

励志的演讲稿三分钟 导读：本文是关于励志的演讲稿三分钟，希望能帮助到您！ 最初的梦想最初的梦想就握在自己手上。所以别放弃自己的梦想。下面就跟一起来看看励志的演讲稿三分钟-正能量的演讲稿吧! 励志演讲稿一 同学们，大家好。今天十分荣幸可以由我来为大家进行课前三分钟的演讲。 首先，我要给大家分享一句话。“我宁愿选择骄傲也不选择自卑。因为骄傲需要资本，资本需要积累，积累需要汗水，而自卑却什么也不需要。”这句话是我在看乔松楼将军在复旦大学演讲视频时偶然间听到的。 是的，今天我演讲的主题就是自信。 每个人的人生都并非一帆风顺，并非永无波浪的湖面。而是一场充满艰辛，坎坷，曲折，充满挑战与挫折的旅途。属于我们的每一个新的一天都是一次挑战。在迎接每日的朝阳时，我们需要足够的自信来克服遇到的困难。 爱因斯坦的“相对论”发表之后，有人曾炮制了一本《百人驳相对论》，网罗了一批所谓名流对这一理论进行声势浩大的挞伐。可是，爱因斯坦自信自己的理论必然胜利，对哒伐不屑一顾。他说“假如我的理论是错的，一个人反驳就够了，一百个零加起来还是零。”他坚定了必胜的信念，坚持研究，终于使“相对论”成为20世纪的伟大理论，为世人所瞩目。 同学们，或许我们无法成为像爱因斯坦一样成为为社会做出极大贡献的人。但我们依旧应该向他一样自信的面对一切，面对困难，面对挫折。

居里夫人说过“我们应该有恒心，尤其要有自信心!我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的，无论发生什么事情，活着的人总要照常工作。”正是自信，支持她在经受了失恋、丧夫、社会上的流言蜚语等打击之后，两次荣获了诺贝尔奖，为人类的科学事业做出了巨大的贡献。 我坚信，自信是一种力量，一种引领我们坚持的力量。无论身处顺境，还是逆境，都应该微笑地，平静地面对人生，有了自信，生活便有了希望。“天生我材必有用”，哪怕命运之神一次次把我们捉弄，只要拥有自信，拥有一颗自强不息、积极向上的心，成功迟早会属于你的。 同学们，高中三年必定是一段峥嵘岁月。希望从今天开始，从现在开始，我们都可以把汗水的积累转化为骄傲，自信的资本。以舍我其谁也的雄心壮志面对我们应该面对的每一次考验。让我们的高中生活成为人生光彩绚丽的回忆。 谢谢大家。 励志演讲稿二 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好! 今天我演讲的题目是《改变不了环境，就改变自己》。 著名的文学家托尔斯泰曾经说过“世界上只有两种人一种是观望者，一种是行动者。大多数人想改变这个世界，但没人想改变自己。”想要改变现状，就要改变自己;要改变自己。就得改变自己的观念。一切成就，都是从正确的观念开始的。一连串的失败，也都是从错误的观念开始的。要适应社会，适应环境，适应变化，就要学会改变自己。 柏拉图告诉弟-子自己能够移山，弟-子们纷纷请教方法，柏拉图笑道，说“很简单，山若不过来，我就过去。”弟-子们一片哗然。

【实用】课前三分钟演讲稿3篇

【实用】课前三分钟演讲稿3篇 课前三分钟演讲稿3篇 演讲稿可以提高演讲人的自信心，有助发言人更好地展现自己。在现实社会中，用到演讲稿的地方越来越多，那么问题来了，到底应如何写一份恰当的演讲稿呢？以下是帮大家整理的课前三分钟演讲稿3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 课前三分钟演讲稿篇1 自信，一个永不过期的话题，却往往成为很多人口里的空谈，当真是空谈吗？如果有人认为不是，那么请听听我的一点浅见。不管你是不是已经很自信了，或者你曾经自信过，或者你从来都没自信过，你都可以从我的启示中多少获益。至少在此时，你也应该从我的高度自信中学到点什么。当众多人在极端的低调中几乎被整个世界所遗忘时，他们是否思考过，自己是不是缺少点什么？当众多人被虚荣蒙蔽头脑而忘乎所以时，他们是否思考过，自己真正懂了这个词语的含义吗？真正的自信，是以海纳百川的胸怀展示自己内心世界的博大，而非盲目的自高自大，真正的自信，是以一山更比一山高的眼光看待事物，而非在一览众山小之后便以为把珠峰也踩在脚下了。 高个儿的自信在于他可以利用自己的优势去完成矮个儿无法完成的事情，而不是以庞然之躯屹立在矮个儿面前，然后不屑地说：“看，我多伟大！”，而矮个儿更需要卓然超群的自信，毕竟我们存在的价值不在于向这个世界展示我有多高，而在于展示我们灵魂的高

度。每个人都可以找到令自己自信的一面，关键在于你有没有一双与众不同的眼睛。 在这个物欲横流的社会，也许年轻人都很自信，因为他们都是十分的酷非常的帅，在理发店，理发师忠告我“年轻人应该尽量把头发留长点”，是的，我赞成，这样的确够酷够帅，但是自信应该从这里建立吗？大家有没有想过，在很多人一味的追求酷和帅的同时，他们是否也忽略了什么？年轻人更需要的是精神，是阳光向上的一面，这才是年轻人真正的自信所在，同时也是我能够从容地站在这里的原因之一。也许我的看法有一定的片面性，但任何事物都不是完美无缺的，因此，我自信自己的言论也有有价值的一面，那么，就将这仅有的一点价值送给大家吧！我的演讲完毕，谢谢！ 课前三分钟演讲稿篇2 感谢大家给我一个上台的机会！ 俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”如果一个人很有成就，不是别人给予的，更不是从天上掉下来的。是靠自己的努力、勤奋争取的。才能主要来自勤奋学习是不可猜疑的。 每一个人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奋努力而来的。比如说德国数学家、物理学家和天文学家高斯。他从小就酷爱学习，一生为科学事业做出了巨大贡献，但是如果他没有从小的勤奋努力学习，他也不可能成为著名的科学巨人。没有勤奋努力的学习是不可能有成就的。这样的例子有很多很多，可以说每一位有成就的人都曾努力学习、努力探索过。

关于就职演讲稿3篇

关于就职演讲稿3篇 关于就职演讲稿3篇 我很骄傲，能够在×××学校深造，我很激动，能够凭着自己的努力从激烈的竞争中脱颖而就职任 ××班这个光荣团结集体的班长。××以下是整理了关于就职演讲稿3篇，希望对你有帮助。 关于就职演讲稿篇一 非常荣幸能和大家在风景如画的×××。 我很骄傲，能够在×××学校深造，我很激动，能够凭着自己的努力从激烈的竞争中脱颖而出担任 ××班这个光荣团结集体的班长。××年来，学校在××校长和××书记的英明领导下，在××，××，……等众多老师的辛勤工作下，遵照妃子高瞻远瞩，天才的创造的关于：“以联为本，对联为民，以对联求发展”光辉旗帜的指引下，在“××××××”严格校训的指导下，逐渐成为一所在××××享有很高知名度的一流学府。××年来，她送走了一批又一批的优秀学子，××为社会培养了数以千计的人才，并在各自的岗位上做出了很好的成就。例如， ××班的很多学员还没毕业就已通过了 ××的各级考试，被授衔授勋，更有 ××同学，××同学，……，还在学习期间就和××各界签约，成为重点培养对象，加以时日他们必将成××各界的佼佼者中流砥柱。 ××学校的毕业生就业形式一片大好。所以， ××班的学员要以学校为荣，要爱校如家，为学校

TED成功励志的演讲稿

TED成功励志的演讲稿 TED成功励志的演讲稿1：如何与压力做朋友? 我要跟大家坦白一件事。但首先，我要各位也对我坦白，如果相对来说，你去年压力不大的，请举手，有吗?那觉得承受的压力算普通的呢?有没有倍觉压力的?看来我们都一样。 我要坦承的是，我是一名健康心理学家，我的职责就是让人们更健康快乐。不过我担心自己这10年来传授的与压力有关的内容，恐怕弊多于利。这些年我不断跟人说，压力会让人生病，患有从一般感冒到心血管疾病的风险都随之升高。基本上我把压力当作敌人，但我对压力的看法已经变了，而我今天就是要让你们改观。 先来谈让我对压力另有看法的研究。这研究追踪在美国的3万名成人历时8年，研究首先问这些人「去年你感受到了多大压力?」，同时问他们「你相信压力有碍健康吗?」，之后研究人员以公开的死亡统计找出参与者中去逝的人。 好，先说坏消息：前一年压力颇大的人死亡的风险增加了43%，但这只适用于那些相信压力有碍健康的人、承受极大压力的人，若不将此视为有害死亡的风险就不会升高。事实上，与压力相对较小的研究参与者相比，这样的人死亡风险反而最低。 研究人员花了8年追踪死亡案例18.2万，美国人过早离世原因并不是压力本身，而是认为压力有害的这个想法。估计超过2万人符合这情形。若估计正确，「相信压力有害」就成为美国去年的第15大死因，致死率更胜皮肤癌、爱滋病和谋杀。 你们应能体会为何这研究让我担心害怕了，我一直努力告诉他人压力有碍健康。 因此这研究使我想知道：改变对压力的看法，是否能促进健康?显然科学对此抱以肯定，改变看待压力的方式，生理上的压力反应亦随之改变。

1、第一项研究 如果你此刻的确在(社会压力测试的)研究中，你或许已经有点儿承受不住了。你的心跳开始加快，你的呼吸开始便急促，可能还会 开始冒汗。通常，我们认为这些生理上的变化是紧张的表现，说明 我们无法很好的应对压力。 但是，如果我们将这些表现看做是身体进入备战状态的表现会怎么样?在哈佛大学的一项研究中，参与者正是这么被告知的。实验参 与者进入社会压力测试之前被告知，他们面对压力时的反应是有益的。心跳加速是为下一步行为做准备。如果你的呼吸变急促，没关系，它会让你的大脑获得更多的氧气。那些被如此告知的参与者反 道比较不那么崩溃、比较不紧张，更加自信，但更让人欣喜的发现是，他们的生理反应也随情绪有了变化。 2、第二项研究 我想通过另一个研究来结束今天的演讲。听好咯，因为这项研究可以救命。这项研究在美国找了1000个年龄在34岁到93岁间的人，他们通过一个问题开始了该研究：“去年的你，感受到了多大的压力?”他们还问了另一个问题：“你花了多少时间帮助朋友、邻居和 社区里的其他人?”接着他们用接下来五年的公共记录来看参与者中 有谁去世了。 那好，先说坏消息：生活中每个重大的压力事件，例如财政困难或者家庭危机，会增加30%的死亡风险。但是，我估计你们也在期 待这个“但是”，并不是对每个人都是那样。那些花时间关心其他 人的人完全没有体现出压力相关的死亡风险。零风险。关心让我们 更有韧性。 于是我们再次看到压力对于健康的有害影响并不是不可避免的。如何对待和应对压力可以转变你面对压力的体验。当你选择将压力 反应视为有益的，你会在生理上变得有勇气。当你选择压力下与他 人沟通，你的生命会更有韧性。

课前三分钟演讲稿50字

课前三分钟演讲稿50字 在课前三分钟的演讲中，同学们一般会准备什么内容呢这是一篇关于课前三分钟演讲稿50字，供您参考借鉴，希望可以帮助到您! 课前三分钟演讲稿50字一 感谢大家给我一个上台的机会! 俗话说：台上一分钟，台下十年功。如果一个人很有成就，不是别人给予的，更不是从天上掉下来的。是靠自己的努力、勤奋争取的。才能主要来自勤奋学习是不可猜疑的。 一个人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奋努力而来的。比如说德国数学家、物理学家和天文学家高斯。他从小就酷爱学习，一生为科学事业做出了巨大贡献，但是如果他没有从小的勤奋努力学习，他也不可能成为着名的科学巨人。没有勤奋努力的学习是不可能有成就的。这样的例子有很多很多，可以说每一位有成就的人都曾努力学习、努力探索过。 学习的关键在于肯学和敢学。如果你的愿望是成为一名有成就、有才能让人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去学习最终还是会一事无成的。居里夫人和她的丈夫为了证明镭的存在，千辛万苦，冒着可能失去生命的危险，经

过他们的勤奋、努力最终提炼出了十分之一克极纯净的氯化镭，并准确地测定了它的原子量，证实了镭的存在。这是一次多么让人惊叹的事实。正是居里夫人的肯做、敢做才证实了镭的存在。因此，要想成为有才能的人，就要从小肯学、敢学。 有些人说那些有才能、有成就的人从小就是天才、神童，像我们再努力有什么用啊。这种想法是错误的，他们是天才、神童，不是天生的，而是来自勤奋的学习。勤奋学习是成为天才、神童的先决条件。经科学家研究，人是智力是有差别的，但是仅仅是差一点点而已。所以说，天才、神童是靠人们勤奋学习而成为的。 才能来自勤奋学习，牛顿、爱因斯坦、爱迪生、郑板桥、白居易的事例都可以证明这一点。有许多的伟人为了造福人类，也作了巨大的贡献。如李时珍的着作《本草纲目》，他走访了许多地方，经过27个春秋的艰苦努力写成了这部巨作。 狄更斯说过我所收获的，是我种下的。每个人都有机会成为有才能的人，就看你去不去争取这个机会。才能来自勤奋。我们一定要努力学习。 课前三分钟演讲稿50字二 老师们，同学们， 大家好!

部长就职演讲稿3篇

部长就职演讲稿3篇 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家下午好! 我是高二年六班的xxx，承蒙各位领导老师的信任，我成功当选了恒兴中学第七届学生会文娱部部长。 作为xx中学学生会文娱部部长，我遵守学校的各项规章制度，努力完善自我，在日常的学习生活中提高自己的能力。 虽然我们没有诗人李白那“长河之水天上来，奔流到海不复回”的豪迈;也没有一代才女李清照那“寻寻觅觅、冷冷清清”的细腻;更没有绝世伟人 ___那“数风流人物，还看今朝”的气魄。但寸有所长，尺有所短，天生我才必有用，我们有年轻作为资本，有激情提供动力，有能力作为保证。我们要敢爱敢恨、敢想敢做，我们喜欢真心实意，厌恶勾心斗角，我们要崇尚高度与长度，鄙视懦弱与胆小，我们要有极大的自尊心、有强烈的责任感、有极强的团队精神与合作意识。 我们有三个原则原则：第一，玩不能忘本，学生的本性就是学习，不能茺废学业;第二：我们要玩出档次，玩出水平，要玩得有意

义，不能玩过之后毫无收获，那样就纯粹是浪费时间。第三：就是要玩得尽兴，一旦文艺部组织的活动再也无法引起同学们的兴趣，那文艺部就失去了它的存在的价值。 既然是花，我们就要开放;既然是树，我们就要长成栋梁;既然是石头，我们就要去铺出大路;既然是文娱部成员，我们就要成为一名出色的装裱师，让同学们的高中生涯变得精彩斑斓，七彩夺目!我们坚信，青春的舞台由我们主宰会更好!我们坚信，通过今天的洗礼，明天的我们必将受益匪浅，在学生会的工作锻炼中，一只稚拙的雏鸟必将长起丰满的双翼!谢谢大家! 尊敬的老师们： 您们好！ 我叫张新峰，10届农村医学班。，现任体育部部长一职。非常感谢系领导、老师以及在座各位同学对我工作能力和工作成绩的肯定！我经常用这样一句话勉：“既然是花，我就要开放；既然是树，我就要成为栋梁；既然是石头，我就要铺成大路。” 我校学生会是在学生科老师的指导下独立开展工作的学生组织，是为同学服务的组织。我竞选的时候就说过加入学生会是一种荣

最美好的励志演讲稿

最美好的励志演讲稿 你还有不努力的理由吗？ 在这个世界上，在成功者的队伍里面，很多人并不 见得很聪明，在失败者的队伍里面很多人并不见得愚笨。其实，有一样东西比聪明的脑袋更重要，那就是人的心 灵和意志，一个人的贫穷很大的程度是心灵的贫穷，一 个人的成功很大程度是意志的成功！一个婴儿生下来， 没有人会问是生下一个国家主席还是一个部长；是生下 一个老板还是一个打工仔；是生下一个教授还是一个流 浪汉，人们只会问：是个男孩还是个女孩？是个少爷还 是个千金？对一个刚生下来的孩子来说，将来的一切都 未知数，没有谁知道也不可能知道他将来会成为什么样 的人。由此说来，人刚生下都是一样的，要有差别那大 体上就只有男女之别。然而，随着时间的推移，环境的 改变，学习的艰难，世道的艰辛，人情的冷暖，人们的 心灵和意志就会慢慢地发生改变，这样的改变将会导致 人与人之间的差距，于是，有些人很成功，有些人很失败；有些人很出色，有些人很平庸；有些人很幸福，有 些人很痛苦。你想在这个激烈竞争的社会成为一个很成功、出色、幸福的人，关键在于你有没有一颗永远不冷 不死的心！有没有一股不很管是主观因素还是客观因素

都打不垮的意志！人活世上，谁不希望能有作为于社会，回报于家庭，慰藉于自己？可是，岁月的风霜，世事的 艰辛，人情的冷暖，使许许多多的人变得麻木失望，心 无爱恨，漠然无情，不思进取，怯于奋争。 这些年来，在你最需要帮助的时候，是谁向你伸出 援助之手？在茫茫的人海中，是谁是哪几个人最关心你 最疼爱你？你出门在外，是谁总是牵挂着你惦念着你？ 是谁总是盼着你回家等着你吃饭？在你生病的时候是谁 最紧张最着急？在你最高兴的时候是谁比你更高兴？在 你最痛苦的时候又是谁比你更痛苦？在你最失落无助的 时候，是谁来安慰你鼓励你？在你最孤独寂寞的时候又 是谁来陪伴你？是谁对你的生命影响最大？在你的心目 中谁占的位置最多？ 你或许在乡村长大，你们家世世代代都是农民，为 了生存为了你也能象别人的孩子一样体体面面地生活、 成长，你的爸爸妈妈艰难度日终年劳作，但只要自己的 孩子能有书读肯上进，再苦再累他们都心甘情愿无怨无悔。夜幕降临，每当你上教室上晚自习的时候，你爸爸 妈妈或许都还没回到家吃晚饭，要是他们离家在外漂泊 在外做生意打工捡破烂，也许因为贷不出手工钱、未得 到身无分文常常不知道晚饭在哪里；当你进入梦乡的进修，你的爸爸妈妈还常常为带来你的学费和为生活一家

语文课前三分钟演讲稿

语文课前三分钟演讲稿 语文课前会有三分钟的演讲时间，你会讲些什么?下面小编为大家整理了语文课前三分钟演讲稿3篇，欢迎大家阅读。 语文课前三分钟演讲稿篇1 各位老师、各位同学： 大家好! 前不久，我读了一则童话故事，它是英国作家王尔德写的《巨人的花园》。故事讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从此以后，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春夏秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。一天，孩子们从墙洞爬进来，春天也就跟着孩子们来了，园里立刻变得生机勃勃。当他把孩子们再次赶出花园之后，花园又被冰雪覆盖了。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比地幸福…… 王尔德的这个快乐故事，让我的心久久不能平静，那个巨人，他两次的自私与冷酷给花园带来了冰雪寒冬，让孩子们失去欢乐

的同时，他自己也同样孤单寂寞，更享受不到花园里明媚的景色!我们常说：“赠人玫瑰，手有余香”。其实，快乐也一样，给别人快乐，自己也快乐。 我还记得这样几句名言：“把你的痛苦与人分享，你的痛苦将会减少一半;把你的快乐与人分享，你的快乐将增加一倍。”是啊，分享快乐不会使自己损失什么，却能让这个世界充满温情。相反，有了快乐，一个人独乐，最终也不会快乐。 与别人一起分享快乐是一种美德，因为快乐能够传染。其实很多时候，与别人分享快乐，既是给了别人一个机会，也是给了自己一个机会;既给了别人一个好心情，自己也留下了一份好心情。 既然这样，那么请打开你的心灵，真诚地与别人分享吧——自己是一团火，就要想法把别人点亮;自己是一盆水，就要想法把别人洗净;自己是一粒米，就要想法长出更大的稻穗;自己是一弯月，就要想法给夜行人送去清辉……与人共享快乐，你也会更加快乐! 谢谢大家! 语文课前三分钟演讲稿篇2 各位老师、各位同学： 大家好!

【实用】总经理就职演讲稿三篇

【实用】总经理就职演讲稿三篇 总经理就职演讲稿三篇 演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。随着社会不断地进步，需要使用演讲稿的场合越来越多，那要怎么写好演讲稿呢？下面是小编为大家收集的总经理就职演讲稿3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 总经理就职演讲稿篇1 各位同事： 首先非常感谢大家对我如此的信任，这样的支持我就任总经理这个职位，我深知这个位子的重要性，它包含着大家对我的信任与期望！ 能够得到大家的信任是我的光荣，通信行业是一个技术含量比较高的行业，现在公司的领导及员工在公司总经理的带领下取得不菲的业绩和效益。在去年的经济危机中保持着稳健的发展步伐，这些离不开公司的指导和公司全体员工的努力。今天我有幸站在这里接受这个职位我感到非常的荣幸，也非常感谢大家的支持与厚爱，你们的支持就是我最大的动力。 感到荣幸的同时我也感到了不小的压力，今天对于我来说是一个新的起点，一个新的挑战，一个新的机遇，我感觉自己现在像是一个考生，正面临着的考题就是如何把公司发展的更好，让公司取得更大的业绩和效益，让大家得到更多的红利。或者说我现在就像一个等着接力的运动员，前面的领导已经把蒸蒸日上的公司交到我的手里，我该怎样让公司在我这一棒跑的更快，发展的更好，这是对我

的.一种检阅，一种审视，一种挑战。我将在今后的工作中恪尽职守，踏踏实实，勤奋工作，毕全部精力以求不辱使命，我想，只有这样才能回报大家对我的信任和支持！ 未来的时间，我将严格遵照公司章程和公司发展目标，以广州电力通信工程施工和电力通信维护为基础，以外省电力市场及集抄业务为辅，抓住机会，加强企业内部管理建设，提高企业平台，完成今年计划目标，为下一步公司的发展打下坚实基础。我想和在坐的各位同仁一道，共同奋斗，努力把公司的各项工作做好，完成既定的各项工作指标，这就是我的职责，义务和使命之所在。 我伸知自己的能力有限，水平不高，尽管如此我还是会倾尽我所有，尽我所能，为公司的发展贡献我全部的力量。我相信天道酬勤，勤能补拙，相信有付出必然会有收获。我想，只要我努力践行：“爱岗敬业、高效管理、拼搏进取、创新争雄”的企业精神，努力扎实地工作，工作就一定会有成效。我坚信，有公司总经理的正确领导有公司全体员工的不懈努力，我们的目标任务就可以完成，也一定可以完成。我希望在明年的这个时候，得到的掌声比现在更多，更热烈，因为你们的肯定就是给我最大的褒奖。 最后我要说的是：我将铭记今天，我将忠实履行我的诺言！ 谢谢大家！ 总经理就职演讲稿篇2 尊敬的X书记、X部长、X总和各位领导、同事： 大家好，刚才宣布了集团党委对我工作的任命，在此，我衷心感谢组织对我的信任和关怀，感谢各位领导对我的器重和厚爱，感谢X书记和X部长亲自陪送我来XX公司任职，感谢同事们对我的信任和支持！这次任职，是对我的认同与接

马云经典励志演讲稿：从梦想到成功

马云经典励志演讲稿：从梦想到成功 2017-03-14来台湾前我听到一些声音，说不需要你去教创业。 但当过四年师范生，教过六年书，好为人师”可能已经是我们的本性。 我在学校教了6年书，觉得没有完全尽完做老师的责任。 我常常有机会就去大学演讲，有人说你在北京、上海、美国讲，咋不来台湾讲?正好有一个机会碰到校长邀请，于是就过来了。 这个世界观点很多，大家请用自己的脑袋去判断。 一、关于创业：1、阿里巴巴的创业是一路被批评跟骂过来的，没有骂声我反而会特别紧张。 因为世界变化很快，也越来越多元化。 任何观点，大家用自己的脑袋去判断，我们可以有不同的观点可以展示未来和看待。 2、阿里巴巴很幸运，但我们付出的代价跟努力超乎大家的想像，背后有太多眼泪、委曲和挫折。 创业的时候，我以为企业大了没那麽多痛苦跟麻烦，可以像有钱人一样到沙滩上享受人生抽雪茄，没想到做大了更累，压力也更大，每个错误都可以让你明天就关门。 3、少听别人说，自己去思考，找一些志同道合的人，给自己一个决心，我干五年十年一定把它做出来，阿里是今天这样走出来的，今天这条路也是所有创业者都走过的路，可能这也是基本的原则。

二、这些经历对我帮助很大：1、学英文。 我的英语不是正规教育出来，是聊天聊出来的。 我们家是没有人懂英文。 我每天早上骑自行车在杭州酒店门口，找来旅游的老外练英文，我做免费导游，这样聊了九年。 这九年，我受益最大的不仅是语言，而是了解了不同的东西，了解了西方的一些思考和文化，开拓了视野。 因为其实你学的不是语言，而是文化，学习了解另一个国家跟地区是怎麽发展。 到今天为止，去全世界各地合作的时候，我能明白背后的出发点是什麽。 如果只是透过翻译交流，有时理解起来会很艰辛。 2、当老师。 进师范当了学生会主席，还当了学联主席，学习了怎么理解别人，组织活动。 我分配到大学教书时，当时的校长说，全班就你一个人分配到大学教书，你5年内不许出来。 我答应了。 后来，在学校的日子比较艰辛，因为同样是老师，我的毕业学校最差，大家不太看得起，工资也不够用。 后来深圳有人承诺给我1200块工资、海南愿意出3600块工资。

初一课前三分钟演讲稿大全

初一课前三分钟演讲稿大全演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。以下是XX搜索整理的初一课前三分钟演讲稿大全，我们来看看。 初一课前三分钟演讲稿一各位领导、老师、同学们：大家好!今天，我演讲的题目是“养成良好的习惯”。 有这样一个故事：很久以前，有个小和尚，想学会理发来帮寺庙的和尚剃发。于是他就开始用冬瓜练习，只是每次打水洗冬瓜时总要顺手把剃刀插到冬瓜上。没多久就学会了如何剃发,当他第一次帮人剃发，去打水洗头时，“顺手”把剃刀插了上去。结果可想而知，小和尚成了杀人犯。 究竟是什么给小和尚的一片好心带来害人害已的结果呢? 答案很简单。就是因为他用冬瓜作练习时养成了把剃刀插向冬瓜的习惯，尽管为自己的师兄剃发时心里想着这是人不是冬瓜，但手却不听使唤，习惯性地把刀插了上去，因此，是那个小小的坏习惯害了他。 虽然这个故事有几分夸张，我们也不可能会是一个为别人理发的小和尚。可是同学们，你们有没有类似的坏习惯呢?比如：随地吐痰、随意骂人、说脏话、随手乱扔乱撂、经常大声喧哗、在楼道里追逐打闹、自习课上说话等，如果有，它们迟早会给你带来或大或小的麻烦。

这个故事再一次告诫我们：坏的习惯一旦养成，即使是很小的，也不容易改掉，最终会给自己和他人带来危害。 所以，我们平时要养成一些好的习惯，良好的习惯能够使我们在各个方面受益匪浅：平时不浪费一分一秒，努力学习就会使成绩上升;尽自己的一份力维持班级的卫生，就很有可能使班集体成为“卫生模范班”，如果每个同学都这样，学校也会变得干净漂亮，我们在其中学习、生活也会心情舒畅;平时坚持锻炼身体，就可能在运动会上一展风采;帮同学讲解问题，也许会使自己有新的发现;在家中帮父母做一些力所能及的家务，自己能做的事自己做，不给父母增添不必要的麻烦…… 同学们，良好的习惯是成功的一半，养成良好的习惯，从现在，从自我开始吧! 谢谢大家! 初一课前三分钟演讲稿二大家好!今天课前三分钟由我来演讲，题目是《困境即是赐予》。 有一天，素有森林之王之称的狮子，来到了天神面前：“我很感谢你赐给我如此雄壮威武的体格、如此强大无比的力气，让我有足够的能力统治这整座森林。”天神听了，微笑地问：“但是这不是你今天来找我的目的吧!看起来你似乎为了某事而困扰呢!”狮子轻轻吼了一声，说：“天神真是了解我啊!我今天来的确是有事相求。因为尽管我的能力再好，

五分钟正能量励志演讲稿大全

五分钟正能量励志演讲稿大全 怀揣未来的梦想，在每一个平凡而不平淡的日子里，才会笑得更加灿烂。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩;只要够坚强，就没有什么能把自己打垮!下面由小编与大家分享五分钟正能量励志演讲稿，希望你们喜欢!欢迎阅读! 五分钟励志演讲稿(一) 大家早上好!今天我演讲的题目是《追求梦想，风雨兼程》。 有人说，梦想就是有钱、有权、有地位，住好房、开好车、享受生活。我不得不说，这是庸俗的!追求梦想难道只是为了钱吗?过着行尸走肉般的生活，什么事也不去做，这不是梦想。梦想是在追求物质生活的同时，为人类做出更多的贡献。如果你不能成为一棵参天大树，那么你可以做一棵路边的小草，但你要做路边最翠绿、最生机勃勃的小草;如果你不能做一条大河，那么你就做一条小溪，但你要做一条最清澈、最明亮的小溪。不论你的梦想多么渺小，不论你要做些什么，只要你尽力地做到，就是一种对梦想的追求，同样也可以诠释生命的价值! 树立了梦想，你就已经迈出了成功的第一步。记得曾经读到过这样的一篇文章：10岁时，他的梦想是成为歌手;20岁时，他的梦想是唱响全美;30岁时，他的梦想是成为全能的音乐家;40岁时，他的梦想是成为的音乐大师。他就是西方近代音乐之父——昆西琼斯。是梦想召唤着他，鞭策着他，让他不断努力，不断进取，从一个无名小卒逐步成长起来，最后功成名就，成为大师。由此可见，梦想能够召唤行动，让人成功。因此，作为祖国未来的接班人的我们，是不是从现在起就应该树立自己的梦想呢? 然而，光有梦想是不够的，更重要的是要勤奋努力，需要我们去付诸行动，在《当幸福来敲门》这部影片中有这样一句台词： “Yougotadream,yougottaprotectit.如果你有梦想，就要守护它。”梦想不是梦，虽然实现梦想会有种种困难与挫折，会给我们带来痛苦与失望。但是，我们不能因此放弃梦想。司马迁为了写出《史记》这部巨作，不辞辛苦地爬山涉水，走访四处，了解史实;李时珍冒着生命危险，住在悬崖边的破旧的草屋来采摘植物，最后完成了《本草纲目》这部经典着作。因此，为了追求梦想，即使世界是黑暗的，我们一点点摸索;有坎坷的路，我们从哪里跌倒就从哪里爬起来;有重重困难，

三节三爱演讲稿

人们常说爱祖国，爱学习，爱劳动。节约用水，节约用电，节约粮食，然而真正做到的有多少人呢？鲜艳的五星红旗,在雄壮的国歌声中冉冉升起,我们又迎来了崭新的一天.如今有一种风气风行全国,有一种理念深入人心,“三节三爱”已成为一个惹人注目的信息,学校到处张贴“爱学习,爱劳动,爱祖国.节水,节电,节约粮食”的条形标语,我总是驻足观望,细心读来,每次读它都有新的感悟,它所提到的无疑是一种正能量,一种向上的能量,交给我们正确的人生观,荣辱观,同学们都应该带着它乘风破浪,勇往直前! 勤以修身,俭以养德,节约为美,勤俭节约是中华民族的传统美德.学习,是我们学生最大的责任和义务,学习是同本之举,是源头活水,庄子曰“吾生也有涯,而知也无涯”,知识是力量,学习改变命运,爱学习我们才能在知识的海洋徜徉,才能能为自信,自强,自立的一代青年.我们的祖先也有一句名言：劳动最光荣！我们现在的劳动无非就是帮父母扫扫地,擦擦桌子,在学校里整整桌椅,其实就是一件小事,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”.很多的善小都能使他人收益匪浅. 爱国是一种光荣,自始至终我们都为是一个中国人而自豪！我们的祖国有5000年文明历史,有960万平方公里.勤劳智慧的中华儿女共,同开拓了辽阔的疆域,创造了辉煌灿烂的文化.肩负着实现中华民族伟大复兴的我们,要热爱祖国的大好河山,积极维护祖国的主权独立和领土完整,祖国的领土寸土不能丢,不能被分裂侵占；要热爱祖国的历史和文化,提高民族自尊心和自信心,为创造更加辉煌的民族文

化而尽心尽力.“历览前贤国与家,成由勤俭败由奢”.这是历史上的有识之士从家族兴衰、社稷兴亡、朝代更替的无数经验教训中得到的一条深刻警示.近日党中央提出建设节约型社会,就是从这一警示中作出的一个事关国家长远发展和民族兴衰的战略举措. 节约是中华民族的传统美德,是我们民族世代相传的精神财富,也是我们这个民族百折不饶、生生不息的力量源泉.节约这种美德为世代中国人所崇尚.早在春秋时期,俭朴就作为一种公德,为智者仁人所大力倡导.《论语》中就有“夫子温、良、恭、俭、让以得之.”其中“俭”就是节俭.意思是孔子具有包括节俭在内的五种品德,所以能赢得人们的信任.墨子也极力主张要在衣、食、住、行、丧葬等方面“制为节用之法”.“节约”符合“天德”.奢侈浪费就是“亏夺人衣食之财”,侵害别人的生存权.《左传》中说：“俭,德之共也,侈,恶之大也”.把俭朴作为培养良好道德的基础,把侈奢看成是一切恶行的根源.诸葛亮在《诫子书》中说：“夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远”.多少年来,在中国社会发展的各个时期,艰苦朴素、勤劳节俭都作为一种被社会普遍认同的传统美德,得到倡导、保持和发扬.这也是我国由小到大、由弱到强的重要因素. 在全社会大力倡导“节约”的传统美德,重在实践,贵在坚持.我们应牢固树立“以艰苦朴素、勤俭节约为荣、以铺张浪费、奢侈挥霍为耻”的荣耻观；每个家庭都要节约持家,不要铺张浪费,不超前消费；每个学生都要在工作学习生活中自觉弘扬节约的优良作风,养成节约一滴水、一度电、一张纸、一滴油、一粒米的良好习惯.只要我们每个人

简短课前三分钟演讲稿5篇

简短课前三分钟演讲稿5篇 【篇一】简短课前三分钟演讲稿 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 我们曾经把小时分成分钟来计算过时间，也曾把分钟分成秒来计算过时间，却不曾把秒再分成更小的单位计算过吧！ 在赛跑或是田径赛上，让我们认识到了最快的速度，最短的时间。也许它是一个用比秒还小的单位计算时间的仪器了。可见，一分钟有多少比秒还小的单位时间在迅速度飞逝。或许浪费一分钟不算什么，但把握一分钟却十分有价值。 一位希望成功、渴望指点的青年向的教育家班杰明求教。不过，当他如约而至时，却看到班的房里乱七八糟、狼藉一片。没等青年开口，他说给我一分钟时间。结果不到一分钟，房内已经变得井然有序，还有一杯红酒。青年人看到了这一幕，开心地走了。事实就是如此，一分钟看似短暂，但可做的事情有很多。我们真的应该把它换成更小的单位来计算。距离中考的日子在这其中，会有非同寻常的收获得。 其实，只要把握好生命的每一分钟，也就把握了理想的人生。 我的演讲完毕，谢谢大家！ 【篇二】简短课前三分钟演讲稿 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 陈欧曾在歌词里写道：“梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮。”我不怕遍体鳞伤，我只怕自己不够坚强。 我至今都忘不了一位同学被老师压腿时，那个叫声和哭声简直惊天动地，响彻云霄，当时自己站在旁边心里的痛比被压的人还难熬。不过她后来跟我说：“其实没有想象中的那么痛，不过真的叫出声来，哭出来，也是一种释放，痛楚也减轻了许多。”最后，她也通过自己的努力做到了。所以，当你失败时，只有一次次重复，才能发现成功就在不远处，有时缺的就只是一股狠劲。那个过程中，身体是你自己的，没有人能帮你。