给爱一双翅膀

给爱一双翅膀

——班主任工作案例浅析

刘畈乡九田小学张慧枝中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者,班集体建设的指导者,中小学生心理健康的引导者,是中小学思想教育的骨干,是沟通家长和社区的桥梁,是实施素质教育的重要力量。——教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》

一个班级就像一个大家庭,班主任就是家长。班主任工作仅靠时间和汗水是不够的,还需要科学与艺术,需要班主任在实践中不断积淀育人智慧。笔者担任班主任工作数年,在工作实践中,我深刻地体会到,爱学生是做好班主任工作的前提。班主任对学生的热爱可以使班主任本身产生对学生的良好期待;班主任热爱学生可以使学生形成对自己的良好态度定势。

请看下面的案例:

案例1:我班上新转来的一位男生,个性倔强,脾气暴躁,很难与人相处。周围的同学三天两头来告状。我感觉他在这个集体中是孤立的,没有朋友。怎么引导他学会与人相处,让同学们能接纳他呢?根据以往的经验,我知道严厉的措辞或是简单的说教,对于他这样的孩子是没有用的,但有一点我坚信,没有一个孩子会拒绝真心的朋友。对他的转化工作也就开始了。他待人尖锐偏激的态度,其实正恰恰反映出他心中对友情的渴望,渴望被人重视。所以,当他周围的两位女生又一次向我提出换位子且离他越远越好时,我一方面做两位女生的思想工作,另一方面没有去批评指责

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