平板电脑进入小学语文课堂探索

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平板电脑进入小学语文课堂探索

作者：李洪霞

来源：《中国教育技术装备》2016年第01期

摘要以平板电脑为研究对象，就其在小学语文课堂教学中的应用进行探究，以期更好地指导小学语文课堂的开展，提高小学语文教学质量。

关键词小学语文；平板电脑；课程改革

中图分类号：G623.2 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2016）01-0035-02

1 前言

在课程改革背景下，教育教学与信息技术之间的整合得到人们普遍的关注，而信息技术在小学语文课堂中的应用为课堂教学注入新的生机和活力，彻底打破了传统课堂教学的束缚，为学生创设一个声情并茂的语文教学情境，激发学生学习语文知识的兴趣，提高小学语文课堂教学的质量和效率。下面以平板电脑为研究对象，探究其在小学语文课堂教学中的应用。

2 优化教学资源，提高教学效率

在传统的小学语文课堂教学过程中，通常是语文教师在课堂上讲，学生在课堂下只是一味地听讲或者阅读，再者就是语文教师对于学生的听课或者阅读进行批评指正。这种枯燥、乏味的语文教学方式极大制约了学生想象力的发挥，同时由于小学生的年纪比较小，他们的思维和智力还没有得到有效发展，因此无法有效地了解和掌握这些丰富的语文知识。这也意味着“板书+口述”的语文授课方式已经无法满足当前课程改革对小学教学提出的新要求。而在信息技术迅猛发展的背景下，平板电脑在教学中的应用彻底打破了传统语文教学模式的束缚，丰富和优化了小学语文教学资源，同时也为学生提供了更多的语文教学手段和方法。平板电脑可以为学生创设一个生动、形象且富有趣味性的教学氛围，可以充分引发学生的共鸣，促使他们积极对未知语文知识进行思考和探索，激发他们学习语文知识的求知欲和兴趣，从而提高小学语文教学效率。

如在讲解《赤壁之战》这篇文章的过程中，大多数学生知道“赤壁之战”是发生在我国三国时期的一场以弱胜强、以少胜多的经典战役，即便在当下也值得人们思考和回味。该篇文章主要描写的正是东吴火攻曹军的激烈场面，描述的故事情节比较曲折，重点描述了周瑜、黄盖和曹操等主角在战争中的具体表现，所以如果单纯依靠教师的口述方式来进行讲解，学生理解起来会有一定的困难。如果教师借助平板电脑来为学生播放一段电影《赤壁》中的经典片段，使学生了解当时火烧赤壁的激烈场景，他们犹如身临战场，可以直观地了解到战争的各个细节，包括深谋远虑的周瑜、智勇双全的黄盖以及因为骄傲自大而败阵的曹操等，从而开阔眼界，将