教育现代化督导评估自评报告2012

教育现代化督导评估自评报告2012-01-07 11:46

实施综合评价推进素质教育

构建高效课堂追求和谐发展

——登封市区三初中教育现代化督导评估自评报告

登封市区第三初中，原名城关初中，始建于1979年，。校园占地面积为15450平方米，建筑面积为11570平方米。现有24个教学班，在校学生1418人。教职工121人。我校各项工作正在各级领导的支持和师生的共同努力下朝着又好又快方向发展。下面我就按照市教体局关于初中学校综合评价细则要求，把我们学校的工作向各位领导专家作以简要汇报，敬请批评指正，多提宝贵意见。

一、实施素质教育

(一)德育为先铸灵魂

1、分工合作，构建科学德育工作体系

我校的德育工作以“2331”模式为指导，以“三个示范校”的创建为载体，稳步推进，成效显著。健全制度，完备计划，使学校德育工作有章可循。目前学校内部已经形成“校长—政教主任—年级主任—班主任—任课教师”的“全员育人”工作网络，使德育工作贯穿于日常的教学、管理和生活服务当中，使德育工作真正形成了“人人有人管、事事有人管、处处有人管”的良好育人环境。德育工作学期有计划，

每月有安排，每周有落实，对学生管理做到“严格要求”和“精心呵护”相结合，从大处着眼，从小事入手，促使学生的行为规范化。特别是学校通过班主任培训会、工作经验交流会、组织班会观摩课、专题研讨等形式，不断提高班主任的整体素质和管理水平。实行班级工作的量化管理，引导各班抓好班集体建设，抓好班内制度和班级文化建设，提高学生的自我教育和自我管理能力。班主任老师每天精心准备精神早餐和晨会，每周的主题班会，每学期组织的学生成长系列周记、召开的每次家长会等都有力地推动了学校德育工作的开展。“严慈相济，恩威并用，以爱育爱，以德养德”已成为我们德育工作长期坚持的基本指导思想和工作方法。

2、狠抓班主任队伍建设，促进班主任专业化成长。

我们按照教育部《中小学班主任工作规定》和《登封市中小学班主任工作常规》的要求，每学年都把有责任心、能力强的教师放在班主任位置上，并在教育教学的过程中对班主任进行培训指导，让班主任在工作中学习，在学习中成长。

学校每年暑假都对班主任进行7—10天的培训学习，或走出去，远赴北京、上海、江苏、山东，近到郑州、新郑、焦作，走进名校，走近名师，学习提高。通过利用校外资源，使班主任能不断汲取新信息，创新工作。

校内培训我校班主任工作的重要形式之一。学校坚持为班主任订阅《德育报》、《班主任之友》、《读者》、《思维与智

慧》、《演讲与口才》等杂志，还购买了《给教师的建议》、《班主任工作漫谈》、《班主任兵法》、《走进学生的心灵》、《做最好的自己》、《责任胜于能力》、《人格教育》、《78个金点子》等许多教育管理的书籍，供老师学习。通过学习，老师不管是文学素养，还是教学理念、管理水平都有显著提升。学校还定期举行班主任经验交流会，通过这种“本土专家沙龙”的形式对班主任进行培训，使大家学习身边的优秀班主任，学习他们先进的经验、成功的管理方法，形成具有自己特色的育人艺术。班主任经验交流会上，每位班主任老师都会毫不保留的就自己的带班经验和心得体会与大家分享，分享教育的智慧，分享成功的喜悦，碰撞思想的火花，产生管理的灵感。

3、开展丰富多彩的德育活动，使学生在活动中接受教育。

活动是德育工作的重要途径，活动中有价值的体验和收获更容易在学生的记忆中留下痕迹，成为生命的一部分。为了更好地激励学生全面发展，挖掘学生中的先进典型，树立学生身边的榜样，展现学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌和青春风采，营造良好的校园文化氛围，促进学生健康成长，学校特开展了“校园之星”评选活动。每周一个主题，每班评出一个星级同学，在周一升旗时进行戴花颁奖授星仪式。通过榜样的带动作用，使同学们有努力的方向、前进的目标；

让更多的学生发现自己的闪光点、找到成长中的自信。

4、构建学校、家庭、社会三位一体的教育合作机制。

学校着眼于学生的终身发展，强调学校与家庭、社会密切的配合，构筑“以校为主，家庭为辅，社会参与，学生自主”的全方位一体化教育格局，优化教育功能。为加强对家庭教育指导，充分发挥家庭教育在学生品德形成和发展中的特殊作用。学校邀请专家（先后邀请北京四中网校家教专家、广东英豪教育集团教育专家等）对家长进行培训4次。通过每期两次的班级家长会、家校联系卡、家访等形式，加强家校之间的沟通，努力争取家长对学校工作的理解和支持。积极营造良好的社区教育环境，充分发挥法制副校长、校外辅导员、德育基地的作用，先后组织了法制教育报告会、嵩山文化进校园活动、五老教育报告团等活动培养学生的公民意识，增强学生的社会责任感。以社会实践为契机，加强道德体验教育。让学生接触社会，了解社会，提高基本素质和实践能力。

（二）能力为重促发展

1、能够面向全体学生，尊重每个学生的个性特长，促进每个学生全面发展。要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，促进每个学生主动、生动活泼地发展。

2、积极探索建立符合教育规律和学生身心发展规律的课堂教学模式，切实推进“道德课堂”建设。

1）学习山东模式，改变教学观念。

探索新课程下的教学模式是我校教学工作的重点工作。近两年为了进一步提高课堂效率，把学习的主动权还给学生，我校每年暑假都对全体教师进行了为期一周的培训，先后学习了洋思的教学模式、杜郎口的教学改革、东卢中学的讲学稿。先后邀请山东教科院的崔秀梅院长、山东潍坊十中的周宏和徐娟老师到我校为老师们作课培训，使老师们在参与中亲身体会到了自主、合作学习型课堂带来的变化，演绎的精彩，激发了老师课改的愿望，也为课改指明了方向，增强了我们课改的信心。今年我们又到山东昌乐二中、杜郎口中学参观学习。每学习一次，不断引发我们更深层次的思考，引领教师教学理念的转变。

2）“学模－立模－练模－促模－成模”，步步为营，一模更比一模高。

在实践中我们发现，高效的课堂对老师的要求很高，不但要弄清课标要求，还要吃透教材，掌握每一个学生学习过程中的真实情况。只有这样，学习目标的制定才能更准确，教学过程的设计才能更优化，训练的习题才更有针对性，同时，课堂的高效还需要每个环节时间的控制，还要对学习小组的每一个成员进行不断地培训。这不仅需要教师个人的学习反思提高，更需要同学科教师的合作与交流，需要老师的集体智慧。为此，我们组织了广泛的教研活动，召开了不同

学科的模式研讨会，在课标研读、目标设计上反复推敲，在程序设置，习题选用上精益求精；在教学评价，确定议题上反思总结，为深化课堂教学模式起到很大的推动作用。通过近两年的学习探索，我们经过“学模－立模－练模－促模”四个阶段，使我们的课堂从领导到老师、从老师到学生、从理念到行动、从课桌到黑板、教案到学案都在进行着革命，都在为打造自主互助型高效道德课堂而努力前行。目前，我校语文组的三读五步教学法、数学组的“三环七步”教学法、历史组的“三环六步”教学法已日臻完善，每个步骤，每个环节，每份教案，每张导学案，每道检测题......无不凝聚了老师们的辛勤的汗水和智慧。其它学科也相应出台了各自的课堂教学模式，我们就是要通过教学模式的构建，改变教师的教学方式和学生的学习方式，通过合作交流，借助探究实现“教”与“学”的优化组合，实现教师观念的彻底转变，学生自学能力的真正提高。

3）以小组建设和导学案的编写为两大抓手，强力推行自主互助课堂教学模式的实践。

首先是加强学习，转变观念。我们不但认真学习解读新课标，系统研究教材，研究学生；认真学习《关于开展构建道德课堂实践研究工作的通知》、《登封市课堂教学改革督导方案》；认真学习有关道德课堂、课程纲要建设、导学案编写、作业设计的有关要求。通过学习，进一步转变我们教育

教学观念，为规范我们的课堂教学行为，优化我们的课堂教学结构提升我们的课堂教学品质，催生“尊重、关爱、民主、和谐”的新型课堂文化奠定理论和思想基础。

其次我们几经讨论印发了小组建设要求和导学案编写规范。小组建设的总体要求是人数均等、组内异质，组间同质，健全组织，明确分工，培训指导，合作互助，评价激励，共同进步。把小组建设作为班级文化的主要内容之一。导学案编写的具体要求是一课一案，统一格式，规范设计，学科有别，课型有别；做到三化（知识问题化，问题层次化，案例生活化）三定（集体备课做到定时间、定地点、定内容）五备（：个人初备，形成个案；集体研讨，形成初案；完善整理，形成定案；跟踪听课，形成复案；教后反思，形成补案）七环节（学习目标、重点难点、知识链接、学法指导、知识小结、学习反思、当堂检测）。课堂要做到“三要四充分”：即预习要充分、展示要进情、反馈要精确；充分发挥师生的双主作用，充分发挥小组的合作互助作用，充分发挥导学案的导学功能，充分发挥班班通、前后黑板的辅助作用。同时要求学生准备三件宝：活页夹、双色笔、纠错本；课上做到两规范：语言规范，书写规范。在制度保障方面，实行年级主任周常规检查制，每周星期一年级主任要对各个备课组的教学常规进行全面检查，其中，教师个人的导学案是检查的主要内容。检查结果及时反馈，并纳入教学常规考核之

中。平时备课组长负责将“导学案”的收集整理工作，每学期末作为本备课组的教案，交教导室，作为校本教研有形成果存档以备查。各学科教师负责把学生用的学案整理成册，以备学生复习之用。

4）加强对教案作业的检查、反馈。学校安排各学科备课组长参与学校教案、作业的检查工作和教学管理工作，使反馈的信息更具权威性。好的做法有利于在学科组推广，存在的问题也有利于相互协商，互相补充。每次检查，备课组长都会写出检查结果，并对教学提出自己的建议，对教学起到了较大的促进作用；

3、不断强化课程意识，严格落实国家课程计划，认真开展综合实践活动

1）我们按照教育方针、素质教育、课程改革的要求，以打造高效道德课堂为目标，结合学校实际制定切实可行的发展规划和教学工作计划，并把学期工作一行事历和周工作历的形式分解，便于执行和落实。同时制定有《校本教研制度》、《教科研制度》、《教学基本要求》、《课堂教学常规》等常规要求，岗位职责明确、考核制度健全，考核标准科学，使工作更加具有可操作性。

2）严格按计划开齐课程、开足课时，严格按课表上课；体音美都有专业教师，每天坚持做广播体操、武术操，并按规定保证每天一小时的阳光体育运动。七八年级还开设阅读

课、书法课；成立相关学科的兴趣小组，组织开展活动，促进学生艺术能力、动手操作实践等能力的开发。学校每年组织一至二次全校师生文艺活动，并定期举行中学生书法比赛，绘画比赛，歌咏比赛，广播操比赛，队列比赛。活动的开展有效地培养了学生的审美意识，以及文艺方面的兴趣、爱好和特长。

4、不断加大校本教研力度，内部挖潜，深化课改。

教研组是学校实施教学工作的基层组织，是校本教研的主要阵地，加强教研组建设是搞好教学工作的关键，是推进校本教研工作的根本保证。进一步推进学科教研工作，我校专门腾出6个办公室作为学校的集体备课室，并且统一协调安排了各学科的教研时间，力保让各学科教研工作有计划开展。我们一方面深入细化、解读学习课程标准，积极开展“基于标准的教学与评价”的研究与实践活动，以转变我们的理念，规范我们的教学行为，探索课堂教学规律，提高课堂教学的针对性和有效性；另一方面把课堂教学达标评优活动，作为提升教师课堂教学水平的重要载体和途径，坚持上好公开课制，教研课，推门课。每学期，我校安排不同学科近90名教师上公开课，通过观课议课使一部分年轻教师迅速成长起来。为了充分发挥集体智慧的力量，加强教师间的交流与合作，促进教学质量、教研水平的快速提升，今年我们要把教研组建设作为学校工作的重点来抓。切实发挥教研组服务

教学、研究教学、指导教学的作用，从而把校本教研推向纵深。同时我们还在校内开展新课改优秀教研组评选活动，大力提升学科教研的专业水平。

5、积极创设合作互助、和谐共赢的班级文化。

近年来，我校以小组建设为核心，着力营造和维持积极的学习心理氛围，形成积极主动的学习态度。倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，引导学生自主、合作、探究学习，实现学生富有个性的学习。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事。在班级里，每个小组都有自己的组名、组规、小组誓词、奋斗目标。学生在课堂上开展自主互助型学习，每个同学先自学，在此基础上，进行对学互学，1号同学帮助3号同学，2号同学帮助4号同学，学生的合作学习提高了学习效率。同时，学生自主参与、乐于探究的积极性被充分调动起来，真正实现了均衡发展，共同提高。

（三）全面发展见成效

1、认真落实学校体育工作条例，牢固树立健康第一思想。我校重视发展学校体育项目，每学年上学期举行篮球、乒乓球队列等比赛，下学期举行田径运动会，积极开展阳光体育运动，保证学生每天一小时的锻炼时间。特别是2011学年，我校在借鉴其他学校先进经验的基础上，结合学校实

际对学生的课间操进行了改进。自编音乐，广播操之后安排五分钟跳绳。从学生的集合、下楼、入场、做操、跳绳、退场等细节入手，反复强化训练。目前的学生做操情况及坚持锻炼情况都比往年同期有了很大程度的提高，为学生的身心健康和学习生活提供了强有力的保障。

2、学校设置有功能完备的心理咨询室，有二名获得“心理咨询师”培训证的专任的心理辅导教师。每学期为在紧张工作学习中的师生进行心理指导，把心理健康教育寓于常规教学活动之中。

3、我校按规定开足音乐和美术课，经常开展丰富多彩的艺术活动，每年举办一次校园艺术节，培养了学生良好的审美情趣和人文素养。在登封市中小学生球类运动会及第二届全运会上中我校男子篮球队荣获全市第二名、第三名的好成绩，武术操获一等奖；在登封市教体局组织的“三歌比赛”中我校八年级合唱队荣获团体第一名；在郑州市“我的低碳生活作品”大赛中学生有9人次获奖，我校也荣获郑州市优秀组织奖，

4、我校经常组织学生参加社会实践活动，学校每学期都要组织学生进行远足，锻炼学生的身体和意志。2010年元旦，学校组织学生开展"走进嵩山，爱我家园"活动，在太室山风景区捡拾垃圾，美化环境同时也提高学生保护环境的意识。2011年5月，学校组织学生在嵩阳公园举行新团员入团

仪式，并开展健康知识大宣传活动，收的良好的社会效果。

5、我校坚持把知识学习与德育修养、理论学习和社会实践有力地结合在一起。经常对学生开展安全教育、生命教育、国防教育，不断促进德育、智育、体育、美育有机的整合。每学期我们都要开展紧急安全疏散演练、消防演练、自我防范知识讲座、安全教育知识讲座、生命教育知识讲座等活动，使学生综合素质得到全面提高。

二、学生全面发展

（一）担当社会责任

1、开展文明礼仪教育，打造文明校园。

我校从学生入校门就开始对他们进行常规礼仪教育、感恩教育、爱国主义教育。学期初以遵守规则为突破口，以校园礼仪为重点，以穿着礼仪、行走礼仪、尊师礼仪、同学礼仪等礼仪为着眼点，广泛开展“与文明礼仪同行，让成长更健康”礼仪实践活动。把社会责任感教育列入学校工作计划，并融入学校教育教学的全过程。在各班组织召开主题班会、举办“主题黑板报评比”、征集“文明标语”、争当“学雷锋志愿者”等系列活动。把培养学生社会责任感贯穿于教育教学整个过程，从而提高学生的责任意识。在“校园文明之星评选”活动中，经过班级推荐、学校审核、评选表彰、事迹展示等环节，评出了第一期“礼仪之星”共46名。近几年有近百名师生被评为文明教师获文明学生，并受到了各

级的奖励。

2、积极开展各项教育活动，增进学校与社会的联系。

每年都组织学生收看《开学第一课》节目、开展“祝福祖国”系列活动、紧急疏散演练活动、“嵩山文化进校园”专题报告会、组织开展“小手拉大手整洁城市靓化家园”活动、“展示风采迎接新年”系列活动、“励志青春”长途拉练活动、弘扬“五四”精神新团员入团仪式、“情系教育感恩家乡”主题活动、青春期主题教育活动、法制知识讲座报告会、理想教育暨革命传统报告会等。我们还以重大节日和纪念日为契机，举行征文竞赛、国旗下演讲、校园广播、手抄报、主题班会等形式，对学生进行爱国主义和传统美德教育。积极开展主题教育月活动，如每年三月份是“文明礼貌感恩月”、五月份是“运动健身月”、六月份是“励志青春理想教育月”、九月份是“弘扬和培育民族精神月”、十月份“经典诵读活动月”、十二月是“迎新才艺展示月”等。通过一系列的活动，在着力提高学生道德水平的同时，提高学生服务国家，服务人民，服务社会的责任感，极大丰富了校园精神文化的内涵。

（二）培养创新精神

1、全面评价，尊重个性发展。依据市教体局下发的《登封市初中综合评价方案》和《初中生素质教育报告册》，建立了促进学生全面发展的评价体系。以学生学业水平测试和

综合素质评定为主要指标综合评价学生，注重发展性与过程性评价相结合，定性与定量评价相结合，使评价内容和主体多元化。为了给每个学生成长提供适合的教育，发展每个学生的优势和潜能，学校建立了学生发展指导制度和学生成长档案，每个教师每学期都有培优补差计划、跟踪记录和总结，关注学生不同的特点和个性差异。

2、在教育教学过程中，为了不断激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，我们开展了多个兴趣活动小组，有合唱、绘画、舞蹈、田径、篮球、乒乓球等。

3、在教育教学和综合实践活动中努力为学生创造条件，培养学生的创造思维能力和创新精神，如：在英语教学中，在圣诞来临之际让学生制作精美的贺卡，写上祝福语，送给同学、朋友及家人；在数学教学中，让学生动手制作平面图形及立体图形等。

（三）增强实践能力

1、我校把教育教学与生产劳动、社会实践相结合，积极开发综合实践课，开发了语文、数学、音乐、美术等综合实践课。

2、为了增强学生动手实践的能力，我们充分利用学校现有条件，科学组织实验注重试验效果，并且对学生的每次活动都进行了科学的评价。

3、充分利用社会资源，开展各种课外及校外活动，鼓

励学生积极参与志愿者服务和公益事业。

（四）提高综合素质

1、培养良好的道德品质和行为习惯。

每学期我们学校都会制定学校综合素质评价方案，及时记录学生的成长情况。学校每学年都把3月、9月确定为“行为习惯养成月”，通过政教处和班主任的齐抓共管，狠抓学生行为习惯、学习习惯的养成。如今，在校园里，学生见到老师会主动问好；见到地上有垃圾会主动弯腰捡起；进入教室做到“入室即静”，课前准备到位，坐姿端正；课堂上，专心听讲，积极发言，独立完成学习任务，书写规范；下课离开座位凳子归位，物品摆放整齐；走出校园，能自觉维护公共场所良好秩序，公交车上主动让位；我校学生升入高中后，后劲足、素质高，深受高中师生的称赞，这正是三初中文化在学生身上的体现。

我校坚持实行的班级值周制度、优化纪律、卫生、文明班集体的评比制度、校园之星的评选制度、优化升班旗制度，使我们的养成教育从卫生到礼仪，从生活习惯到学习习惯无所不包，自律和他律相辅相成。本学期我们着重提出培养学生的十个学习好习惯：即认真听取别人讲话的习惯、主动学习的习惯、预习的习惯、认真听课的习惯、上课主动回答问题的习惯、多思善问、大胆质疑的习惯、上课记笔记的习惯、及时完成作业和练后反思的习惯、各学科全面进步的习惯、

课后反思的习惯。我们还提出正三姿（坐、写、读）做三操（眼、体、武），以保证学生健康成长。

2、开展丰富多彩的检测评价活动

我校按照规定让学生完成多门课程的学习，使各类学生的学业成绩都有所提高。学校经常开展如经典诵读、数学专题、英语字母默写、短文背诵、演讲比赛等活动，寓活动于教学之中。为了让学生学习态度端正，学习能力不断提高。我们以周周清为基本手段，把好课堂关、作业关，从源头上查漏补缺，培优补差，减少负积累。教导处在认真组织综合训练是，努力搭建一个客观、公正、公平的比较平台，达到“以考风浓学风、以考风促教风、以考风正校风”的目的。并认真落实教学质量分析报告制度，填写试卷分析表，通过教学质量调研，准确地把握教学工作的实际情况，对教学过程进行有效监控，促进教学质量管理工作改革，确保教育教学质量稳步提高。

3、关注师生身心健康

为保证师生身心健康，我们不断加强对学校环境卫生、饮食卫生的监督检查力度，抓好传染病、常见病的预防教育，落实消杀、晨检制度。结合相关的节日，采取不同的载体，进行“爱护我们的眼睛”、“牙齿健康是身体健康的基础”、“远离毒品、预防爱滋病”及青春期卫生等教育活动。同时采取积极有效的防近措施，严格控制近视率和近视新发病率。学

校为每个学生都建有健康档案、心理咨询档案。学生身体素质和健康状况基本达到要求，学生有健康和谐的生活方式和乐观向上的心理素质。

三、学校发展

（一）科学发展

1、明确的办学方向，科学的目标定位

“办好一所学校，造福一方百姓。”这是我们一直追求的办学目标。多年来，我们在全面贯彻教育方针的同时，始终坚持以“三十六字治教方略“统揽全局工作，以学生的健康成长与和谐发展为本，坚持以“办真实的教育”为办学宗旨，努力办出适合学生发展的教育，办出符合教育规律的教育，办出人民满意的教育。为此一直坚持以德立校、依法治校、教研兴校、质量强校的办学思路，坚持教学的中心地位不动摇，突出政教的德育功能，优化后勤的服务意识，为教育教学改革提供强有力的精神和物质保证。以构建自主互助高校课堂和道德课堂为突破口，以促进学生的全面发展、培养德才兼备、富有创新意识、实践能力和发展潜力的现代初中生为己任。

2、依法治校，建人民满意学校

为保证工作健康、有序开展，学校建立完善了各项制度，以规范教师和学生的行为。如《奖励性绩效工资分配办法》、《岗位设置和聘任方案》、《教师职称晋级积分办法》、《教职

工请假制度》、《校本教研制度》、《教科研制度》、《教学基本要求》、《课堂教学常规》、《办公室工作制度》、《会议制度》、《三初中学生行为规范》等。每项制度都在广泛征求教师意见的基础上，经教代会讨论通过后才予以执行。民主科学的管理理念，公平公开的管理制度深得老师认同，教职工对班子的满意度达98%以上。

严格控制学生在校时间，要求教师要将教学工作重心“前置”，杜绝了加班加点现象。学生集中在校时间不超过7小时，节假日、双休日不加班，没有教师补课现象，提高课堂效率，切实减轻学生课业负担，重视作业的质量与数量，实行班主任和备课组长负责的作业协商制度，严格控制书面家庭作业量每天不超过1.5小时，严禁要求家长批改学生作业，作业尽可能照顾不同层次学生的需求。由于师生、家长对学校规范办学满意度高，我校连续多年被评为“郑州市人民满意学校”。

3、关爱学生，一视同仁对待每一个学生

为了教好每一个学生，我们的班主任和任课教师做了大量工作。他们利用晨会通过讲身边事、伟人事，名人名言、美文鉴赏等，对学生进行理想教育、养成教育，旨在帮学生树立远大理想，养成良好的学习生活习惯，同学们亲切地称之为“精神早餐”。其次，利用周记与学生进行沟通和交流，了解学生的兴趣、特长、爱好和学习生活中的苦与乐，拉近

师生之间的情感，使学生亲其师，信其道。第三，积极解决进城务工子女入学问题，帮扶困难家庭子女健康成长。班主任与任课老师针对本班学生情况，制订出有效的帮扶措施，给学困生以爱的阳光，使他们树起战胜困难的信心和勇气，对未来充满希望。第四，积极组织家校联系，定期召开家长会，架起家校联系的桥梁。

4、安全工作常抓不懈

安全大于天、重于山，学校把安全工作作为头等大事来抓。有健全的领导小组、规章制度，每学期都举行安全防范逃生演练、消防演练，进行安全知识讲座活动。每月学校组织教室对各个教室、寝室、厕所、厨房的墙体、门窗、线路、电器进行全面的检查，有检查记录及检查总结。

（二）内涵发展

1、我们根据上级教育主管部门的文件要求，以教学指导教学。根据课程标准开足开全课程，坚决杜绝随意调课、占课和无人上课的现象，体现对学生“减负”的要求。广大教师严格执行学校上课要求，在课堂安排上和备、讲、批、辅系列工作中，都很认真负责地实施课程计划，并且对学生的在校时间和课外作业量都有具体的要求，各学科之间密切协调，体现了教学活动的丰富性、趣味性，从没有出现违背教育规律的情况，走出了一条“轻负担、高质量”的教改之路。

2、学校根据新课程理念，建立科学的评价体系，每学期学校印发学生评教、教师评学评价表，每学期进行期中期末两次考试，并以年级为单位进行质量分析，针对问题，及时调整教学策略，有效监控教学质量。积极探索师生评价体系的改革的有效途径，根据德、能、勤、绩评价教师，建立教师成长档案；根据德、智、体、美、劳综合素质评价学生，建立学生成长档案。每学期要求各班主任客观评价学生的优点、闪光点，委婉指出不足。从而探索出了学校发展的多种评价方式，受到学生和家长的好评。

（三）特色发展

1、多育并举，体现个性发展。

学校在开展教育教学活动的同时，重视体育、音乐、美术课的开展，把上好体、音、美课看成是对学生实施素质教育的重要组成部分。学校在教育管理中，认真贯彻《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，坚持上好体育课，上好早操、课间操，保证学生每天有一小时体育活动时间。成立了男女篮球队和田径队。我校男女篮球队曾双双获得登封市中学生篮球赛冠军；田径队获得田径运动会团体第一名的好成绩；在郑州市第九届运动会上因成绩突出，体育教师王玉洁被授予优秀教练员称号。学校开辟有画室、音乐室，成立有音乐辅导班、美术辅导班。专门培养对音乐、美术有兴趣的学生，艺术舞蹈班曾参加首届郑州少林国际武术节的

教育督导评估自评报告(完整版)

报告编号：YT-FS-6792-29 教育督导评估自评报告 (完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity

教育督导评估自评报告(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 我校始建于xx年，初为xx小学，后几经易名， xx年正式定名为xx县实验小学。学校下辖两所附属 幼儿园、一所双语实验学校（南校区），原校区占地35 亩，建筑面积9630平方米。南校区站地90余亩，建 筑面积2万平方米。学校小学部共有教学班87个，学 前部有教学班35个，学生共6500余名，教职工280 名，80%为青年教师，55%为本科学历。 一年来，通过全体教师的辛勤努力，教学质量有 了显著提高，教师业务素质得到了较大提升，学生素 质得到了全面发展。2名教师获得省级特级教师称号， 1名教师获得省级优质课执教者称号，5名教师被评为 县级教学能手，并全部推荐到市里参赛，12名教师获 得县优质课执教者称号。教师在省级以上报刊公开发

义务教育现代化学校自评报告

义务教育现代化学校自评报告 对照义务教育现代化学校的各项指标，学校认真做好义务教育现代化自评工作，现根据评估细则逐一进行自评，自评情况如下： 一、关于办学理念与办学行为 我学办学理念鲜明，教育观念科学，办学计划周全，落实措施有力。我校坚持就近免试入学，无择校生。均衡分班。无违规推销、征订教辅用书和其他违规行为。学校入学率、巩固率均达100%。家庭经济困难学生按省标准受补助比例达100%（2013年资助了60名学生，2014年资助了67名学生）。学校对身心困难学生进行了调查了解，并要求班主任进行帮扶，并将帮扶情况及时记载在班务记载本上，受帮扶比例100%。学校班级数24，学生数1097，平均班额45.7，班额超10%以内。 二、关于学校人才与队伍建设 学校校长取得任职资格，具有现代化的管理理念和管理水平，领导班子年龄结构合理，配置精干，具有很强的专业能力和管理水平，群众满意度100%。其中3人具有中小学高级教师职称，3人获得市优秀教育工作者荣誉，1人区学科带头人，2人区骨干教师，2人教坛新秀，还有2人区教学能手，全体教职工对学校领导满意度100%。全体教师本科以上学历52人，占专任教师总数的78.79%，区级以上骨干教师12人，占比18.18%，其中市级以上2人，占骨干教师总数的16.67%。

学校建有严格的师德考评制度，个人有师德考评档案，奖惩到位，实施有力。教师师德形象良好，多年来师德失范行为零发生，学生评教师满意率接近100%。 教师教学理念先进，90%以上的教师能独立制作课件，所有教师能熟练地使用教育技术上课，学校定期开展电子白板、课件制作等方面的培训，能利用通州区教育网等网站教育资源，利用自己学校网站和服务器建立和共享教育资源，教学效果好。学校每年制定校本培训计划，每位教师能按时制定三年专业规划，能全员参与培训，继续教育达国家标准，多位教师在继续教育中获优秀学员称号，学校2013、2014年度获市暑期培训优秀项目学校称号。教师有专业成长记录袋，能及时记录每年所得的成绩。全体教师都能熟练应用现代教育技术，培训制度健全，措施得力，教师全员培训完成率100%，每年培训经费超过8%。 学校设立教科室，专人负责教师业务培训，校本教研制度健全，所有教师均参加了学校的课题研究，目前共有9个校本课题。其中教学研究课题“解决问题的策略的教学有效性研究”于2013年顺利结题。市教育科学“十二五”规划课题“生本课堂理念下教师有效调控研究”2011年7月立项，取得阶段性成果，正在研究中。 三、关于素质教育与学生发展 三年来学校每学期都制定德育工作计划，德育工作网络齐全，职责分明。班主任工作有考核方案，实行月评考核，学年末进行汇总，班主任待遇落实到位。。平日也对班主任进行培训，切实提高他们的

关于学校督导评估自查报告

关于学校督导评估自查报告 依据《督导评估方案》，我校组织相关人员，从教育思想、办学条件、学校管理、教育教学质量四大块进行逐项整改，现将自查情况报告如下： 一、学校的基本情况 xx一中位于鄢陵县xx乡xx村，始建于1965年7月，为xx乡唯一一所公办中学，占地面积20190平方米，建筑面积8000多平方米。学校现有17 个教学班，在校学生1300余名，教职工78人，学历达标率100%。适龄人口入学率100%，巩固率98.6%。学校建有仪器室、标准实验室、微机室、多媒体教室、图书室等，学校现有图书18000余册，17个教室全部安装上电脑并连接上了网络。 二、自评工作情况： (一)依照教育法律、法规，规范学校各项工作。 学校全面贯彻党和国家的教育方针。依照教育法律、法规制定了学校章程，依法规范学校各项工作，明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺。以学生的终身发展奠定坚实的基础为根本任务。坚持“以生为本，和谐发展”的办学宗旨，以“育人是根本，质量是生命，安全是保障，规范是形象”的治校方略，加强校风建设，规范办学行为，严格按照规定收取有关费用，坚决杜绝乱收费现象发生。扎实推进学校各项工作，努力把学校办成管理科学、设施先进、环境优美、校风严谨、师资优秀、质量一流、家长满意的学校。

(二)不断加强办学基础设施和资源建设，努力改善办学条件。 学校不断加强办学基础设施和资源建设，努力改善办学条件。学校建有教学、办公楼各一栋，学生宿舍两栋和大型学生餐厅一个。学校的主体建筑为四层，教学大楼配备有图书室(藏书1.8万余册)，仪器和理化生实验室(理化生实验仪器配置达1类标准)。微机室和多媒体教室也一应俱全。为了引进先进的教学手段，学校还开通了互联网，建立了班班通，教职工电脑配置率达90%，同时还硬化了两个篮球场和200米环形跑道，先进的教学设施和办学条件，为每位立志成才的莘莘学子提供了理想的空间。 1、学校教学区、活动区和生活区规划布局科学、合理、分明。普通教室、公共教学用房、办公用房及生活用房数量、面积、设计达到《标准》要求;室内各种固定设施齐全，符合《标准》要求，布置合理，整洁、完好。学校配备了符合卫生标准的净化水设施，能及时供应开水，满足师生饮水需要。 2、学校运动场地数量、面积基本达到《标准》要求。田径场跑道规范、平整、无杂物积水。室外体育设施安放科学、牢固，维修及时，维护良好，保证使用安全。 3、计算机教室配备基本达标，实现互联网班班通、建立了校园网平台。资源网使用良好，将计算机、多媒体、网络资源、教学软件等设备辅助教学，充分利用教育资源网上的各类资源，并且效果良好。按要求学生上好信息技术课。搞好信息技术教育与学科教学的整合，探索网络、多媒体、计算机环境下的教学模式及研究课题，有公开课、

学校安全自查自评报告通用范本

内部编号：AN-QP-HT643 版本/ 修改状态：01 / 00 In Order T o Standardize The Management, Let All Personnel Enhance The Executive Power, Avoid Self- Development And Collective Work Planning Violation, According To The Fixed Mode To Form Daily Report To Hand In, Finally Realize The Effect Of Timely Update Progress, Quickly Grasp The Required Situation. 编辑：__________________ 审核：__________________ 单位：__________________ 学校安全自查自评报告通用范本

学校安全自查自评报告通用范本 使用指引：本报告文件可用于为规范管理，让所有人员增强自身的执行力，避免自身发展与集体的工作规划相违背，按固定模式形成日常报告进行上交最终实现及时更新进度，快速掌握所需了解情况的效果。资料下载后可以进行自定义修改，可按照所需进行删减和使用。 学校安全问题一直是我校最为关注和重视的工作之一，也是各项工作的首要任务.在上级领导的指导下，结合我校安全工作的实际情况，按照上级部门颁发的各种安全会议精神，坚持以"隐患险于明火，防范重于泰山"为指针，认真贯彻落实上级各有关要求，全面加强学校安全教育，通过齐抓共管，营造气氛，切实保障师生安全，维护正常的教育教学秩序.根据教育局对关安全工作指示，我校认真学习了文件精神，对自查工作进行了部署，按通知要求逐项进行了自查，现将自查情况汇报如下： 一、组织学习，提高认识。

教育现代化学校督导评估自评报告-大二

教育现代化学校督导评估自评报告新密市大隗镇第二初级中学

教育现代化学校督导评估自评报告 一、学校基本情况 新密市大隗镇第二初级中学位于“造纸名镇”大隗镇镇区商业街西段。学校创建于1996年，当时仅有一栋教学楼，几百名师生吃、住、教、学都在这一栋楼上，校园连最基本的围墙都没有。如今，经过各级领导的大力支持和全体教职工的不懈努力，学校已经发展成为有13个教学班，在校教职工60人，学生684人，占地面积31255平米，建筑面积9100平米的“市标准化初中”。目前学校拥有一幢四层教学楼，两幢公寓楼，一座宽敞整洁的餐厅，一幢设施齐全、功能完备的综合楼，有300米标准跑道的运动场以及各种体育器材和健身器材。音乐、美术专用教室，体育、音乐、美术器材室，心理咨询室、卫生室、图书室，物理、化学、生物实验室、仪器室，多媒体教室、微机室、光盘播放室和远程教育接收教室已投入使用。学校的硬件设施已跨进省农村中学先进行列。 经过全体师生的不懈努力，学校的工作受到各级领导的赞扬与肯定，最近几年先后荣获了“市文明学校”、“市标准化初中”、“市绿色学校”、“市德育工作先进单位”、“新密市文明单位”、“新密市标准化学校”、“新密市管理合格学校”、“新密市管理先进学校”、“新密市管理示学校”、“新密市职业教育先进单位”等荣誉。 二、自评情况 在新密市教体局和大隗镇中心校的领导下，学校先后召开了领导班子会和全体教师会，学习新密市人民政府教育督导室《新

密政教督3号文件》和《市普通中小学教育现代化督导评估实施细则》。成立了“迎接教育现代化学校督导评估领导小组”，加强领导，强化责任，充分认识，密部署。在7月1日—7月20日组织教职工依照《市普通中小学教育现代化督导评估实施细则》50项指标进行了自查自评，经过认真而全面的自评，发现有45项指标达成度较高，自评总得分822分，达到教育现代化学校农村初中标准。 三、各项指标完成情况 A1、素质教育 （B1）德育为先。 重视德育教育。学校把德育工作纳入学校工作的重要容，列入学校工作计划，成立了德育领导小组成员，建立校长、政教处到班主任到任课教师的德育工作队伍。设立专门机构主管德育工作，配有德育专干，分工明确，职责落实；制定了德育工作规划和实施案。树立育人为本的思想，坚持德育为首，完善德育体系，把德育教育落实到学校工作的各个环节，全面推进素质教育德育教育计划的落实。各学科教师坚持教书育人，在课堂教学中能全面落实德育目标，有效的进行德育渗透，学校举办教学观摩活动，在教学活动中渗透德育要求，落实本学科德育目标和任务，做到教书与育人的统一。 德育工作的全面体现。学校德育列入学校整体工作规划，且有完整的德育近期专项工作计划和规划。把教职工教书育人、管理育人、服务育人绩效纳入评奖、评先和年终考评，形成制度。

学校督导评估自查报告

学校督导评估自查报告 一、指导思想 学校根据教育局综合督导评估工作会议精神，结合实际，制定了学校发展性目标。我们本着“实事求是，客观公正，发展创新”的原则，开展了认真细致的自评工作，现将自评情况报告如下： 二、自评过程及结果 按照《学校发展性督导评估方案》的要求，学校严格组织自评工作，共分三个阶段进行自评。 第一阶段，健全组织机构，大力搞好宣传工作 成立校长任组长、行政领导以及年级组长、家长代表为成员的领导小组，依照评估指标，结合日常分管工作划块分工，细化责任。结合学校工作实际，通过动员会、座谈会、讨论会、召开全校教职工大会等多种形式，传达会议精神，由教师委托学生向家长和社会宣传，统一认识，明确创建区级示范学校是学校走科学发展之路的重要途径。自评工作领导小组及分工如下： 组长：吴凤鸣（校长）全面负责自查自评工作的组织安排，督促检查，召集有关会议，汇总公布自评有关情况，组织撰写自评报告。 副组长：王珍（书记）负责学校思想政治品德教育、党建工作自查自评。 成员： 刘丽（副校长）负责教学工作的自查自评，协助校长完成自评报告。 秦琳（副校长）负责少队、德育、特色项目工作的自查自评。 韩小春（副校长）负责校安工程，财务工作的自查自评。 张叶青（副校长）负责后勤、幼儿园、校园安全工作的自查自评。 刘建国（工会主席）负责工会工作及食堂的自查自评。 闫美仙、王宇、李俊光、任小红、贾丽涛、金俊祥、王海娥环节干部协助配合分管领导完成归口自查自评工作。 王秀娥、王芳等年级教研组长作为教师代表协助各口分管领导完成本组教育教学工作的自查自评。 郭建军、张海波等家长代表对学校整体工作给予评价。 第二阶段，对照《评估指标》，分头开展自查自评。

学校安全自查自评报告(完整版)

报告编号：YT-FS-9029-44 学校安全自查自评报告 (完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity

学校安全自查自评报告(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 为了贯彻落实教育部办公厅《关于开展中小学幼 儿园安全大检查的通知》和《海南省教育厅转发教育 部关于开展中小学幼儿园安全大检查的通知》精神， 进一步提高我校安全工作水平，保障广大师生的生命 和财产安全，保证学生健康成长的良好环境，构建平 安和谐校园，维护社会稳定，我校按照市教育局的统 一部署，在全校范围内开展安全整治行动，认真自查 整改。现将有关的情况汇报如下： 一、日常的安全工作 (一)、学校重视，成立安全工作组织机构 学校领导将安全工作做为学校管理的重中之重来 抓，形成了党支部总揽全局、统一协调，各部门密切 配合的工作格局，形成群防群治、齐抓共管的工作合

力。实行校长负总责，副校长具体负责，中层领导人人分管的安全工作网络管理机制，成立了安全工作领导小组，完善学校安全组织机构，负责学校日常安全工作。 学校安全工作领导小组： 组长：校长王秀丽(全面负责学校安全工作)。 副组长：宋斌麒副校长(负责教育教学、实验室、图书馆、集体活动等安全工作);符子江副校长(负责用水用电、交通、防雷、自然灾害、校园设施等安全工作);黎逊总务主任(负责禁烟、禁毒、消防、卫生、治安等安全工作)。 组员：各中层领导、年级组长和各班主任 (二)、制度保证，建立安全工作保障机制 为进一步做好安全教育工作，加强对安全教育工作的领导，学校实行安全工作目标责任制，规范日常管理;建立健全突发事件处置工作预警预案机制;制定各种管理制度及安全保卫工作制度;严格落实行值日制度，经常性的进行安全工作检查，以形成有效的领

学校年终督导评估自评报告

承前启后谋发展 齐心协力求进步 ——2013年学校工作督导评估自评报告 XX区XX学校 XXX 新年的脚步近了，紧张、忙碌、有序、收获的2013年即将过去。一年来，我校在上级部门的正确领导下，全校师生齐心协力，奋力拼搏，顺利完成教育教学任务。现将我校一年来的工作总结于下。 一、办学思想端正，办学行为规范。 我校坚持贯彻党的教育方针，严格规范办学，积极实施素质教育。充分利用党员会、教职工大会、业务培训会等积极宣传教育方针政策，贯彻规范办学要求。我校秉承“XXXXXXXXXXXXXXXX”这一办学理念，扎实开展工作。 二、加强党建工作，提高党建质量。 学校领导班子换届后，及时选举产生新一届支委班子，做好分工，明确职责。加强了党员队伍的理论学习和党风廉政建设；加强了党务、校务公开；及时改选教代会成员和召开教代会，推进民主管理；加强了团组织工作，积极开展活动；选举产生新的工会委员、工会主席，进一步推进工会工作。 三、重视队伍建设，提升整体水平。 1、干部队伍建设。 学校班子换届后，校级领导班子明确分工，落实责任；及时推选、调整本部行政人员和村小校长。学校要求干部队伍成员加强学习，不断提高自己的领导能力和执行能力，以“能出色的独当一面，又能优秀的团结协作”为奋斗目标，不断积累，不断总结，不断优化，争取形成一支个体实力强、团队实力更强的干部队伍。我们正满怀信心地行走在成长的路上。 2、教师队伍建设。 ①学校在全乡范围内加强了师德师风的宣传教育，深化市教育局关

于师德师风建设“十个禁止”规定的学习，在教师们原有的厚道实在、敬业奉献的基础上，进一步加强“真心爱每一位学生，静心塑造每一位学生”的宣传教育，进一步落实学校教书育人的职能。 ②学校结合自身实际建立健全管理制度，在原有精细化管理制度的基础上，结合学校此时实际，做了相应修改和补充，以求更人性化、更实际有效的促进学校规范有序发展。 ③加强教师培训。根据学校教师变动大的实际，学校不等不靠，大力加强自身“造血功能”。除通过制度管理、检查督促来保障常规性的教研教改培训落到实处外，特别加强了教师的校内外学习、教师间传帮带工作。一年来，教师参加国家级、省级、市级、区级学习100多人次。学校通过“XXX”展示课、骨干示范课、专题研究课、常规听课等方式，保障和促进教师间的学习；通过教研活动、质量分析会等形式促进教师间的交流学习，取长补短，总结优化自身教学。在传帮带工作上，本期新老教师结对XX对，教导处、参与教师制订了传帮带计划，教导处具体负责督促落实，收效良好。学校还通过参加区级“XXXX”授课竞赛“磨课”方式，鼓励新老教师积极参与，共同探究，共同成长。特别值得一提的是刚参加工作两个月的XXX老师，通过自身努力和团队协作，勇敢地参加了XX区四年级思品赛课，并获得二等奖，这或许就是我校培养年轻教师、增强自身“造血功能”工作的一个缩影。 四、贯彻德育为首，发挥育人功能。 1、我校始终坚持德育为首，以促进德育工作实际有效开展为出发点，调整德育管理人员，进一步加强德育制度建设、德育队伍建设、德育网络建设和德育阵地建设，抓实德育常规工作，加强德育研究，互学互助，共同成长。 2、德育活动丰富，成绩喜人。学校结合节日、纪念日、上级德育工作安排以及自身实际，积极开展德育活动。学校德育活动丰富多彩，参与率高，效果显著。本年来，我校荣获区学生乒乓球比赛中学组男子亚军，女子冠军；小学组男子、女子季军；区中学生篮球赛第五名；区

学校安全自查报告范文

学校安全自查报告范文 “学校安全重于泰山”。今年以来，我校以十七大和十七届四中全会精神为指针，以“安全第一，预防为主”为宗旨，以确保校园安全为目的，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，通过明确责任，健全制度，落实措施，狠抓学校安全工作，为师生营造了一个安全、文明、健康的育人环境。现将2009年冬季我 校安全自查工作总结如下。 一、加强领导，明确责任 学校成立了学校安全工作领导小组。校长赵建钊任组长（第一责任人），副校长赵耀堂（具体负责人）、王海东、王素清、郭全昌、陈晓宏、于秀荣任副组长，张旭、赵汉超、史占海、李素彩、郭爱红为组员，统一领导学校安全工作。下设安全管理办公室，由陈晓宏任办公室主任，组织协调各部门安全工作。学校 政教处配备有专职安全工作人员。 学校明确了各部门的安全责任和安全责任人。政教处负责学校大门、宿舍、卫生、防疫、交通、集会、课间活动安全和安全教育，责任人赵汉超。总务处负责校舍、水电、食堂、消防等安全，责任人于秀荣。教务处负责教学活动、教学设备、实验室、体育、劳动等安全，责任人郭爱红。 二、制度健全，管理规范 1、制定和完善了各种规章制度。 近年来，我校先后制定和完善的规章制度有： （1）《xx高中安全责任追究制度》 （2）《xx高中安全检查制度》 （3）《xx高中重大危险源登记建档监控制度》 （4）《xx高中安全教育培训制度》 （5）《xx高中防火安全制度》 （6）《xx高中学生安全和伤害事故处理预案和报告制度》 （7）《xx高中事故及隐患统计报告制度》 （8）《xx高中档案管理制度》 2、规范执行来客登记制度，杜绝不良人员进入校园。 3、由政教处牵头，联合各年级建立健全24小时行政值班制度，每天一名校级领导，一名中层领导和三名青年教师，两名校医在政教处、卫生室、门卫等重要部门值班，确保校园24小时有人巡查，门卫24小时有人值守。 4、建立了安全监管网络体系。 三、加强教育，预防为主 1、为了增强广大师生的安全意识和自我防护意识，增强安全防范能力，学校规定每学期开学的第一个月为“安全教育月”。根据本学期安全教育月活动的通知精神，团委、政教处组织了一系列的安全教育活动。 （1）2月10日，印发“安全教育月”活动方案。 （2）2月15日，升旗仪式时间由校长做安全教育动员讲话。 （3）3月2日班会时间由班主任就本班实际，结合安全教育内容开展了安 全教育主题班会。 （4）3月15日下午，分年级开展了安全知识竞赛活动。 （5）3月20日举行了一次安全教育主题黑板报评比活动。 （6）3月23日在橱窗张贴了交通安全宣传画册。 2、开设了专门的安全教育课。

小学督导评估自查报告4篇

小学督导评估自查报告4篇 七星关区团结小学教育综合督导评估 自 查 自 评 报 告 团结小学综合督导评估自查自评报告 一、学校基本概况 团结小学始建于1935年,学校占地面积1880平方米，建筑面积1200余平方米。现有教学班6个，在校学生332人，教师25人。学校师资力量雄厚，教师学历合格率达96%，大专以上学历占教师总数

的96%。有较好的办学条件，配套设施齐全，特别是教育管理者中心领导高度重视，学校精心安排，设有多媒体教室一间、校园广播、校园监控等设备齐全，。有电脑、打印复印等配套设施。现在大部分教师基本能够运用多媒体教室进行教育教学工作。 学校强化内部管理，深化课堂教学改革，积极开展教学研究工作，教育教学质量稳居全乡前列。近三年来，经过广大教职工的辛勤耕耘和努力工作，教育主管部门的督导评估和考核，学校和教师多次受到党委政府和教育管理中心的表彰。 目前，全校教师乘着新一轮基础教育课程改革的春风，以全新的教育理念，面对新的机遇和挑战，以教育信息化发展为突破口，规范办学行为、树立质量意识、打造教育、促进校本教研，以求真务实、团结进取、开拓创新、无私奉献的创业精神为将学校建设成办学有特色、教学有特点、师生有特长、校风有特征的特色化学校而奋斗。 二、工作开展及自评情况 学校依据《七星关区中小学综合督导评估方案》，按照区督导室的安排，成立自评领导小组，制定自评工作计划，组织全校教职工认真学习督导评估方案及有关法规，积极宣传自评的目的、内容与方法，动员广大教职工积极支持和参与自评工作。根据学校自评领导小组的

分工，结合评估指标建立专项评估组，运用座谈、访谈、问卷调查、查阅资料等方法多渠道收集信息，进行、分析、归纳，认真填写 《督导指标自评表》，从基本概况、肯定成绩、总结经验、寻找问题、提出对策等方面作出详实的自评报告。 三、自评过程与结果 依据《七星关区中小学综合督导评估方案》，按照区督导室的安排，在督导评估自评领导小组的领导下，我们组织参评人员对我校做了全面的自查评估，做了定性定量的评价，自评得到较高分数。 四、主要成绩和特色 （一）校园环境 学校校园建设规划已逐步实施，三年来，共投入资金1440多万元，用于教学楼、教师宿舍、学生宿舍等建设。购置了图书，充实图书室，现在图书室藏书量达4500多册；实现了现代化教学手段及办公设备配套。办学条件得到明显改善，优化了育人环境。校园布局合理、优雅美观，集美化、净化、人文化、素质化于一体，营造了文明、愉悦、和谐的育人环境。

老厂小学现代教育示范学校督导评估自评报告

云南省现代教育学校督导评估复核认定 申请 富源县人民政府教育督导室: 为贯彻落实～《云南省中长期教育改革和发展规划纲要》～推进义务教育均衡发展～加快义务教育发展步伐～推动义务教育现代化进程～全面提高我校办学条件和办学水平。根据《云南省现代教育学校评估方案》,云政教督[2012]5号,和《富源县现代教育学校督导评估实施方案》,富教发[2013]18号,的要求～我校认真对照《云南省现代教育完全小学督导评估指标标准》40个C级指标自评～有7个指标为优秀～33个指标为合格。已达“云南省现代教育学校督导评估县级合格学校”条件。特申请富源县人民政府督导室对我校创建云南省教育学校督导评估县级合格学校进行复核认定。 特此申请 富源县老厂镇老厂小学 2013年10月28日 - 1 - 富源县老厂小学现代教育督导评估 自评报告 富源县人民政府教育督导室: 为全面贯彻党的教育方针、教育政策～全面提高教育教学质量～全面推进素质教育稳步发展～为了学校的教育教学工作科学化、规范化、制度化～根据《云南省普通初级中学教育督导评估方案》及相关要求～我校于2013年8月21日成立了以校长为组长、教职工代表、学生家长共15人组成的“督导评估自评领导小组”。按照《方案》提出的3 个A级指标～10个B级指标～27个C级指标对我校的办学目标、办学过程、办学效益进行了全面的自检自查。现将评估的情况报告如下:

一、学校基本情况 老厂镇老厂小学是老厂社区唯一的一所完全小学～位于镇政府所在地。学校招生范围覆盖全社区九个村民小组和镇属各机关单位～覆盖人口达39600人～学校新校址占地面积52.36亩。现有学生1177人～共有19个教学班。根据形势的发展～到2015年～我校将发展到24个教学班～在校学生达到1420人左右。原老厂小学校址被规划为农贸市场～现在老厂小学整体搬迁到新规划的教学区～现有可以使用的教学楼一栋～建筑面积2152.21平方米。24个教室～19个教 - 2 - 学班。有教职工46人～男教师25人～女教师21人～从学历层次看:本科学历7人～专科学历35人～专任教师学历合格率100%。 从职称看:小学高级教师26人、一级教师18人、二级教师2人。 从学科来看:语文教师19人、数学教师17人、英语教师1人～领导班子8 人。教师专业分布合理～平均年龄30.3岁～年龄集中在30至40岁之间～是一个富有战斗力的群体。 多年来～在各级党委、政府及教育主管部门的关心支持下～学校全面贯彻党的教育方针～以师德建设为核心～以教研教改为动力～紧紧围绕抓好思想促教学～围绕教学抓思想这个中心～切实把德育工作放在学校工作的首位～强化班级管理～深化课堂教学改革～充分调动教师的积极性和主动性～本着团结进取、务实创新的治学方针～为学生健康成长和个性发展提供良好的学习场所。始终坚持“环境优美、校风优良、教学优质”的办学方向～以“坚持育人为本～提高质量～全面促进学校特色发展～争创一流示范学校”为目标～努力改善办学条件～进一步优化育人环境～学校各项工作均显现出良好的发展势头。 二、自评工作及达标具体情况

2019年初中综合督导评估自评报告-范文资料

初中综合督导评估自评报告 为认真贯彻执行《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《xx市初级中学督导评估方案》，切实加强学校管理，切实提高师生素质，推动教育事业的发展，我校本着“坚持原则，实事求是，全体动员，认真自评，自我认识，自我调节，自我完善，显优抑劣，发展创新”的原则，充分准备，统一安排，细致分工，对我校近年来的教育、教学、管理等工作进行了全面、认真的自我评估，现将自评情况报告如下： 一、自评工作的组织、实施 1、成立自评领导小组： 组长：xx 副组长：xx xx xx 组员：xx xx xx xx xx 2、自评报告小组人员分工： xx全面负责自查自评工作的组织安排，督促检查，召集有关会议，汇总自评有关情况；xx、xx负责教导工作的自查自评；xx、xx负责思想政治品德教育的自查自评工作；xx负责总务后勤工作的自查自评；xx负责自评报告的草拟工作和各种档案资料的汇总归类整理。 3、自查自评工作安排及进程： 第一阶段：学习有关文件，进行宣传发动，统一全体师生思想认识，成立学校自评领导小组，并进行分工。 第二阶段：对照指标体系查资料，归类整理档案。

第三阶段：对照指标体系自评赋分，草拟自评报告。 第四阶段：向全体教职工公布自评结果。反馈自查自评信息，研讨改革措施，审定自评报告。 二、自评赋分及档次确定 自评等级：良好 三、学校基本情况： xx中心初中创办于1975年，1986年9月搬入现址，现有占地面积23575平方米，建筑面积3385平方米，绿化面积1000平方米。我校现有10个教学班，教职工57人，其中男41人，女16人；学生540人，其中男生307人，女生233人。我校现有52名专任教师，专任教师中，中学高级教师1人，中学一级教师36人，二级教师12人，未评职称教师3人；教师中大学本科31人，专科21人，年龄结构以中、青年教师居多。 近年来，学校领导班子审时度势，认真研究了学校的现状以及未来发展的方向，确立了“在困境中求生存，在生存中求发展，办人民满意的教育”的方针，狠抓教育教学管理，向管理要质量，要效益。 四、学校自评综合分析 （一）遵守国家教育法律法规，依法办学，促进教育教学工作的健康发展。 大力宣传义务教育法，进一步巩固普九成果，让每一位学生充分享受平等的受教育的权利，关心爱护善待贫困生和问题生，保证

学校安全自查自评报告

( 自评报告) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-047525 学校安全自查自评报告School safety self inspection and self evaluation report

学校安全自查自评报告 学校安全自查自评报告【一】 学校安全问题一直是我校最为关注和重视的工作之一，也是各项工作的首要任务.在上级领导的指导下，结合我校安全工作的实际情况，按照上级部门颁发的各种安全会议精神，坚持以"隐患险于明火，防范重于泰山"为指针，认真贯彻落实上级各有关要求，全面加强学校安全教育，通过齐抓共管，营造气氛，切实保障师生安全，维护正常的教育教学秩序.根据教育局对关安全工作指示，我校认真学习了文件精神，对自查工作进行了部署，按通知要求逐项进行了自查，现将自查情况汇报如下： 一、组织学习，提高认识。 开学初召开了行政安全工作专项会议，明确了任务、责任，进行了细致的分工，筹划了学校下一步安全工作的打算。学校还组织全体教师，召开了安全工作会议，结合我校的实际，讲了我们学校当前安全工作要注意的问题，提出了严格的安全工作要求，提出了“没有安全就没有一切”的工作口号，要求大家充分认识“安全高于一切”，“孩子的生命比一切更重要”的思想，指出了安全工作要深入人心，到岗尽责，安全工作不能有丝毫放松，学校要形成校园安全人人有责，大家时时想安全，处处抓安全的良好工作局面。

二、加强领导，规范管理 我校十分重视“平安校园”创建工作，形成了校长总揽全局、统一协调，各部门参与、密切配合的工作格局，形成了群防群治、齐抓共管的工作合力。按照教育局对学校安全工作的要求，结合我校实际，制定并全校教职工签订了《安全工作责任书》，制定了校园安全责任区，明确了各责任人的职责，加大了对功能室及全体教师的安全工作的检查力度，不断规范教育教学管理、后勤管理、教师队伍管理及各项活动管理，并实行了安全事故责任追究制。在本次安全大检查工作中，各组织成员各负其责，各司其职。 三、重温制度，组织落实 制度是落实的保证，完善规章，明确岗位，职责分明，严肃纪律，责任到人，是我校开展安全教育活动的一个经验。学校安全工作每周一次，做到有内容、有记录，并制订了《交通安全宣传教育工作制度》;《学校安全工作领导小组工作制度》;《安全工作责任分解制度》;《学校安全工作会议制度》;《安全检查防范制度》;《安全事故报告和责任追究制度》;《安全教育制度》;《安全隐患整改制度》;《物品出入查验制度》;《用电安全制度》;《安全防范措施》;《体育活动安全要求》;《师生大型活动安全管理制度》;《疫情报告制度》;《应急管理办公室工作机制》;《应急管理办公室工作事项》;《安全工作领导小组职责》等，节假日学校实行了领导、教师值班制度，制定了学校安全检查督导制度，通过建章立制使学校安全教育活动制度化。近期，又重温制度，加强落实。 四、认真检查，督促整改。 (一)开学初，学校及时组织相关人员，对学校涉及安全的各个方面进行排查，具体工作如下：

学校自评报告

学校自评报告 自评报告内容包括四部分：1、学校概况和办学理念；2、学校近三年来围绕教育现代化、贯彻《甘肃省中小学管理规范》所做的主要工作、重要举措和成绩；3、尚存在的主要问题和不足；4、学校进一步发展的目标任务和主要措施。 不断深化素质教育，全面提升办学质量 ——北兴中学义务教育现代化学校自评报告 一、学校概况和办学理念 草滩小学地处山区，办学条件差师资力量薄弱 学校秉承了优良的办学传统，以“爱我中华、献我青春”为校训，以“文明好学、勤俭踏实”为校风，以“敬业爱生、博学严谨”为教风，以“尊师守纪、勤奋进取”为学风，以“求真务实、公正廉洁”为干部作风，形成了教育就是服务和引领的中心理念，确立了“培养学生做中国人、文明人、现代人”的育人目标和“让每一个学生全面发展、充分发展、健康发展”的办学宗旨，实施了“人才立校、依法治校、民主理校、科研兴校、特色强校”的治校方略，初步形成了自己的管理风格和办学特色。 二、主要工作和取得的成绩 （一）以硬件建设为突破口，继续加大教育投入，办学条件取得新突破。 学校在乡镇经济比较困难，自身财力十分有限的情况下，以义务教育现代化学校转评为契机，按照学校三年发展规划提出的目标要求，按照“整体规划、分步实施，能快则快”的原则，不断充实教学装备改造校园网络，重

建校园广播系统；投资近万元，先后的投入使学校的办学条件得到了明显的改善。 （二）以师德建设为根本，切实加强教师教育，师资素质迈上新台阶。 百年大计，教育为本；教育发展，教师为本。在办学过程中，我们始终把师资队伍建设作为学校发展的永恒主题，把“教师发展学校，学校成就教师”作为工作理念和行动指南，采取各种有效措施，努力提高教师队伍的整体素质。一是抓师德建设。围绕“做学生喜欢的教师，办人民满意的教育”这一主线，结合教育行风评议活动，以“正行风、修师德、树师表”为宗旨，以“敬业、爱生、奉献”为主题。 （三）以推进素质教育为主线，不断深化教育改革，办学质量跃上新水平。 1、坚持德育为先，探索育人新路。三年来，我校在继承传统的基础上，努力探索体现“时代特征、区域特点、学校特色”的育人新路。一是高度重视学生的自我教育。要求学生做到“五自”，即学习上自学，生活上自理、集体活动自律、管理上自治、人格上自强。通过建立“五自”倡导队、“文明监督岗”，把文化艺术节、田径运动会、广播操比赛、社会实践和社会调查等活动交给学生自己组织或让学生参与组织，让学生在实践中学会做人，学会办事。二是开展丰富多彩的德育活动。把开学典礼、国旗下讲话、主题班会、系列教育、毕业典礼等活动，作为学生思想教育的有效载体。校园广播站面向全校学生招聘节目主持人、播音员、记者等工作人员，并由学生自己主持报道校园新闻；改变班会课的形式，引进辩论会、演讲竞赛、研讨会、知识竞赛、“实话实说”等学生喜闻乐见的新形式，激发学生的参与热情。

学校督导评估自评报告

学校督导评估自评报告 县人民政府教育督导室： 大八浪乡中心小学占地面积15642平方米，建筑面积1667平方米，在校生414名，教职工35名，专任教师23名。 几年来，以“深化教育改革，全面推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力”为目标，以“建设规范加特色学校，培养合格加特长人才”为办学宗旨，以“爱党爱国爱八浪、爱校爱生爱自己”为德育目标、以：“努力缩小城乡教育差距”为办学理念。以“打造优雅的育人环境为办学特色”，以“办农村一流教育，创省级示范小学为奋斗目标”。学校管理不断加强，办学条件不断改善，教育教学质量稳步提高。现将大八浪中心小学督导自评报告如下： 一、办学方向 （一）办学思想 大八浪中心小学，多年来以邓小平同志的“三个面向”为指导，以“三个代表”的重要思想为指针，全面贯彻教育方针，以“打造优雅育人环境，培养创新加特长人才”为办学理念、形成了“以德为本、明理诚信；全面发展、博学严谨；勤奋学习、精益求精；志向高远、务实创新。”为学风，以“为人师表、严谨治学；爱生如子、慈善和谐；遵纪守法、精诚团结；与时俱进、爱岗敬业。”为教风，一个校风正、学风浓的学校已初步形成。教师树立了正确的教育观、人才观和质量观，面向全体学生，尊重学生个性发展，因材施教，促进学生全面健康地发展，抓好每一个班级，提高每一名学生。

全面实施素质教育，积极推进课程改革，组织教师到外地学习、听课，认真搞好本校课改教研活动，学习新理念，改革旧教法，校长亲自抓好教学，每学期听课80节以上，中心校认真制定推进课程改革方案、措施，目标明确，我校在2003年按县教委要求，将小学课程全面使用课改教材。 （二）计划制定与实施 学校制定了中长期发展规划，每年度制定学校工作计划，并有学校发展规划图。规划和计划，内容真实，有实效性，可行性，符合乡情，校情，各方面计划能有机整合，形成具体的日工作计划和周工作安排，各部门围绕学校计划创造性地开展工作，在计划实行中组织领导到位，实施到位，效率高，质量好，并能认真做好总结。 学校认真组织师生学习教育法规、教师法、未成年人权益保护法，全校师生知法、懂法、守法。聘请派出所所长任法制副校长，定期到学校开展讲座。多年来，学校教职工和学生无严重违法，违纪现象，从未出现重大恶性事故。 我校以“打造优雅育人环境”为办学特色，在特色建设过程中，学校领导和教师形成明确的、有特色的办学思想，为学校的办学特色，奠定了坚实的思想基础，并制定了创建方案和实施计划，有步骤地推进学校特色建设，学校特色得到社会和主管部门认可，起到了一定的示范作用。 二、学校组织管理 （一）班子建设

幼儿园平安校园自查自评报告一

幼儿园平安校园自查自评报告一】 我校在创建市平安校园中，遵照瑞教办政等创平安校园文件精神，认真筹划，周密部署，狠抓落实，为全校师生的工作、学习、生活营造了一个良好的环境，现将创建情况简要汇报如下： 一、领导重视，组织健全 为切实加强对建设“平安校园”工作的领导，确保“平安校园”建设各项工作的落实，学校成立创市“平安校园”领导小组，成立了以校长为组长，分管领导为副组长，各有关处室负责人、各班主任为成员的领导小组。学校领导班子高度重视学校安全稳定工作，确立学校安全无小事，学生安全无小事的观念，站在抓安全就是抓发展，抓安全就是抓稳定，抓安全就是维护人民群众根本利益的高度，努力提高抓好学校安全工作的自觉性和主动性，变“要我抓”为“我要抓”、变“被动抓”为“主动抓”、变“突击抓”为“经常抓”，持之以恒，常抓不懈，使学校安全工作的各项措施真正落到实处。 二、健全制度，预防为主 在创建工作过程中，我校制订及修改了有关创建平安校园的管理制度。内容有《学校卫生管理制度》、《消防安全制度》、《社会实践活动、德育基地活动制度》、《学生外出集体活动安全保卫制度》、《校园安全保卫、治安管理制度》、《实验室安全制度》等，使各项工作有章可循，落实到位，我们还制订了天天检查，周周汇总制度，建立和完善各类值班制度。 三、安全法制教育，常抓不懈

加强对学生的安全法制教育，多渠道、多内容、多层次、多形式地开展教育活动，包括校园广播橱窗报刊宣传；对违纪学生专题教育；邀请法制校长、派出所领导、消防大队等执法部门对学生进行法制教育和消防等安全教育，切实增强学生的法制观念，提高自我防范的意识和能力。尤其是在每年寒暑假前夕，总要安排一次集中的法制、安全教育，确保假期的平安。为了巩固法制教育的成果，学校在每学期纪律工作常抓不懈的同时，集中安排一周的日常行为规范、学生一日常规学习训练强化周，使得遵纪守法成为广大学生的自觉行动。通过学校宣传法制教育，全体师生增强了法制观念，遵纪守法成为广大师生的自觉行为。全校没发生一起刑事案件和安全责任事故。 四、加强校园内部治安管理工作 1、加强门卫建设，增强师生在校园的安全感。 我校在今年配备了一名专职保安，加强校园巡逻安保工作，加强了对校外人员来校的管理，实行24小时的值班工作。在课午间关闭学校大门，严格控制进入校园的外来人员，对进入校园的外来人员实行来访登记，保障了师生的安全，确保了良好的校园治安秩序。我们还与陶山派出所建立了经常性的联系，如遇特殊、紧急情况能及时向派出所报告以得到及时妥善的处理，确保校园平安。 2、加强对全校消防设施的检查，消除安全隐患，完善各项消防设施。 认真贯彻“预防为主，防消结合，群防群治的方针，坚持”谁主管，谁负责“的原则，一级抓一级，层层抓落实。做到责任明确，制

教育现代化评估自评报告详解

郑州市普通中小学督导评估 自 评 报 告 南王村小学 2013年10月29日

惠济区南王村小学教育现代化评估自查报告 尊敬的各位领导： 我校在各级领导的正确领导下，认真学习了《郑州市人民政府教育督导室关于上报2013年中小学教育现代化督导评估实施方案的通知》，充分认识到了学校教育现代化督导的必要性。此项工作的建立、巩固，完善了农村义务教育管理体制，对推动基础教育的改革与发展具有重要意义。为贯彻上级指示精神，结合我校实际，成立了“教育现代化”自查领导小组，制定了切实可行的实施方案和细则。对照教育现代化督导标准认真自查，做到了从严从细、目标落实、责任到人。以保证学校“教育现代化”工作顺利开展。现将我校教育现代化自查情况汇报如下： 一、学校概况 郑州市惠济区南王村小学位于郑州市惠济区古荥镇南王村，东临师南路，北临雍容华贵的思念果岭山水，全村共有7个村民组，三千多村民，我校系成建制小学，校园占地面积12873.24平方米（19.3亩），建筑面积1234.56平方米，建有教学楼、配置有计算机室等功能课室；学校现有面积为7000平方米的操场，有200米的标准跑道和一个篮球场、乒乓球场地；学校绿化面积6500平方米，绿化率50.4%。 现有6个教学班，在校生159人，适龄儿童全部入学。12名教师，中小学一级教师7人。教师大专学历以上12人，占100%；本科学历5人，占41.7%；一人正在进修本科。教师普通话合格率100%，继续教育达标率100%。 南王村小学不但服务于南王村的村民，还有周围的曹村坡、

岭军峪等村的部分学生，另外黄河大观、大桥局、印染厂、绿色中原包装公司、桥工段、中国石油天然有限公司等单位都在该服务半径之内。随着铁路线的进一步开发，预计五年内周边人口将达7000人，学生数将达540人。 近几年，在区教育体育局、古荥中心校和古荥镇镇政府及南王村村委会的大力支持下，我校逐步加大投入改善学校办学条件和办学环境，如今我校校园布局合理、环境优美，四季常青，景色美丽；学校在全面贯彻党的教育方针，大力开展素质教育的基础上，不断进行课堂教学改革，教育教学质量逐步提高，每学年教育教学工作综合考评名列区、镇前列。近几年学校先后被评为“区平安校园”、“郑州市校园文化先进单位”，省师德先进个人一人、师德先进个人一人、省农村骨干教师一人、市骨干教师一人，区市级优质课二十多人次等荣誉称号。 二、主要做法及基本经验 1、积极推进素质教育，做到德育为先，五育并举 近几年我校不断深化教育改革，积极推进素质教育。我校认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要的实施意见》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作的若干意见》及市、区教育局关于素质教育的文件精神，切实做到把学校德育工作摆在素质教育的首要位置，正确引导和帮助青少年健康成长，促进青少年德、智、体、美、劳全面发展。 我们本着抓实师德建设、抓紧德育常规、抓牢学生习惯、抓活德育活动的思想，建立健全德育工作网络，积极开展丰富多彩的德育活动。 一是高度重视师德教育工作，把师德教育工作摆上议事日程，定