画图软件——神奇的椭圆

画图软件——神奇的椭圆

课题:神奇的椭圆

课时:一课时。

教学设想: 初步认识画图软件，利用椭圆来创作一些作品。

教学目的:

1. 熟练掌握椭圆、直线、填充等工具的操作方法。

2. 通过绘制小鸡,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法,充分发挥学生的想象思维，同时培养学生的创新能力。

教学重点：工具的选择和应用。

教学难点: 运用椭圆来创作图画作品

教学准备: 1.教师机与学生机。

2.范图。

3.浪潮多媒体电子教室。

教学过程：

导课：同学们，上一节课，我们简单学习了一下画图软件的基本工具，对其中的一些工具有了一定的了解。今天我们一起用椭圆工具来创作一些作品。你觉得用椭圆可以来画些什么呢？（树，鸡，人等）余老师收集了一些有关椭圆的图片，我们大家一起来找找看椭圆在哪里！展示课件（4分钟）

教师活动：看来在我们生活中有很多的椭圆，今天我们一起来用椭圆画一只小鸡。先单击开始、程序、附件、画图。

画鸡可以分这么几个过程：

1.鸡身

先画鸡身，单击工具中的“椭圆”，按住鼠标左键，不要放开，拖动鼠标，合适大小时，放开鼠标，就画好了一个椭圆。

2.鸡头

接着画一个小点的椭圆做鸡头。这里要注意，两个椭圆叠交时，要选中间不透明的模式。

3.鸡脚

再用直线工具画好鸡脚。

4.鸡眼、鸡嘴。（4分）

你们看看这只小鸡还缺少什么？我们可以用椭圆工具画一个小椭圆，然后填充黑色，作为鸡眼；或者可以选椭圆工具中的填充模式直接画一个小椭圆作为鸡眼。接着可以用直线工具画鸡嘴。

5.最后，我们给小鸡加一点颜色。单击填充工具，在调色盘里选择你喜欢的颜色

在小鸡身上点一下，注意：只能对封闭图形进行填充，如果不是对封闭图形进行填充，颜料就会漏出来。

画图示范：

涂颜色

“这样一只小鸡就画成了。下面你们自己来画一只小鸡看看。”

学生练习（5分钟）

教师对一两个学生作品进行点评。（3分钟）

教师活动：“鸡有很多种形态，下面的任务是：你们可以继续把刚才的作品完善一下，可以给你们的作品取个名字，如：小鸡觅食图之类的；也可以用椭圆来创作一些其他的作品。”看看哪位同学用椭圆创作的作品最好。

（20分钟）学生活动：打开画图软件,可以绘制小鸡觅食的简笔画。或用椭圆来创作其他的作品

图

（5分钟）学生作品点评：让学生来点评

主题、颜色搭配、运用工具是否得当（有画错的地方），能否说明设计意图等。

课后总结:本节课主要学习了用椭圆来创作作品。课后希望大家多做一些练习, 试一试利用画图中的工具还能画出哪些图形。要使计算机绘出很多美丽图画，还需要进一步掌握画图程序的操作方法。

整个教学流程：

课件导入用椭圆画小鸡学生演练学生点评

教师辅导

小学信息技术画图软件考试题参考

小学信息技术画图软件考试题参考 一、我会选择（请将唯一的正确答案填写在表格内。本题共30小题，每小题2分，共60分） 1、单击（）中的颜色，能改变绘图工具的前景色。 A、颜料盒 B、工具箱 C、画纸 D、属性 2、在工具样式区中，直线有（）种粗细供你选择。 A、3 B、4 C、5 D、6 3、用直线工具画水平线时，需要按住（）健。 A、Shift B、Ctrl C、Alt D、Enter 4、如果想清除画图区中的全部图形，使用（）命令更为方便。 A、撤消 B、橡皮 C、清除图像 D、编辑 5、鼠标指向颜料盒中的某种颜色，单击右键，选择背景色，然后利用（），可以得到彩色画纸。 A、撤消 B、橡皮 C、清除图像 D、编辑 6、世界上第一台电子计算机诞生于（）。 A、德国 B、日本 C、美国 D、英国 7、常见的微型计算机由主机、( )、键盘、鼠标组成。

A.硬盘 B.存储器 C.显示器 D.打印机 8、关闭计算机的正确操作应该是（）。 A、直接切断电源 B、单击“开始”按钮，选择“关闭系统”中的“关闭计算机”选项 9、下列哪一项不是鼠标的基本操作？（） A、单击 B、双击 C、拖动 D、反转 10、要将红色设为前景色,需要( )颜料盒中的红色。 A、拖动 B、右击 C、双击 D、单击 11、要画出正方形和圆形等，都要按住( )键。 A. Shift B. Ctrl C. Alt D.空白 12、开启计算机时，要注意先开（）电源。 A、主机 B显示器 C键盘 D鼠标 13、用“曲线”工具先画出来的是（）。 A、直线 B、曲线 C、图形 14、要想保存文件,应执行( )菜单下的保存命令。 A.图象 B.编辑 C.文件 D.查看 15、使用下列哪个按扭,可以关闭窗口( ) A.还原按扭 B.关闭按钮 C.最小化按钮 D.最大化按钮16、当看不到工具栏或颜料盒时，应该通过哪个菜单来显示工具栏或颜料盒。（）。

几何画板生成椭圆曲线八种方法

图1 几何画板生成椭圆曲线八法 国家教育部推荐的教育软件《几何画板》提供曲线的动态变化，便于观察与验证。如很好的开发它的功能，制作出富于表现力的动态效果的课件，培养学生对抽象曲线的理解和想象能力有极大的帮助。下面就用绘制椭圆曲线的八种方法的同行们商榷。 一、定义法（到两定点的距离和等于定长） 选取“线段”工具，在绘图板中作一线段AB （线段AB 的长度为椭圆的长轴长2a ）。用“点”工具在线段上任取一点C ，按住shift 键先后选中A ，C 点，选择“变换”→“标记向量 "A→C"”。 再用“点”工具再用点工具任取一点D ，选中点D ，选择“变换”→“平移”，选中“按标记的向量”，然后确定，会得到点D'。 按住shift 键，先后选中点D 和D'，选择“作图”→“以圆心和圆周上的点画圆”，选中点D'，按Ctrl+H 键将其隐藏。 按住shift 键，先后选中B ，C 点，选择“变换”→“标记向量 "B→C"”。用点工具另作一点E ，使其与D 点的距离小于线段AB 的长（线段DE 的长为2c ），选中点E ，选择“变换”→“平移”，选中“按标记的向量”，然后确定，会得到点E'。 按住shift 键，先后选中点E 和E'，选择“作图”→“以圆心和圆周上的点画圆”，选中点E'，按Ctrl+H 键将其隐藏。 按住shift 键，选中两个圆的圆周，选择“作 图”→“交点”（或按Ctrl+I 键），作出交点F 和G 。 以下可以分两个方向进行： 1.按住shift 键，先后选中点F 和点C ，选 择“作图”→“轨迹”，作出椭圆的上半部分； 同理先后选中点G 和点C ，作出椭圆的下半部分（如图1）。 2.按住shift 键，先后选中点F ，选择“显示”→“追踪点”，同样选中点G 和点C ，选择“显示”→“追踪点”。 按住shift 键，先后选中点C 和线段AB ，选择“编辑”→“操作类按

小学信息技术优质课教案word画图工具

小学信息技术优质课教案word画图工 具 教学目标：1、认识word绘图工具，基本掌握绘图工具条的简单使用。 2、学会制作简单的图形。 3、培养学生逐渐养成自主探索学习的习惯。 教学重点：了解各种不同的绘图工具，及其正确的用法教学难点：了解和使用图形的分组和重组 教学准备：已做好的图形 教学过程： 一、导入 同学们都知道，word是最常用的办公软件。我们知道在word里面能够完成文字的录入、编辑，插入剪贴画或图片来丰富编辑的内容，使用艺术字来增强表现效果。 这节可我们一起来学习另外一个有用的word工具——绘图（板书） 二、新课 向学生展示准备好的三个图形，这些漂亮的图形就是利用word里面的绘图工具制作的。 引导学生们观察，可以发现这些图形有些什么特点（由什么构成的）？线条和色块、图形（板书）。

对了，线条和色块的处理和我们文字的处理办法有许多相同的地方。主要的方法有（对照图形一边讲解一边板书）调整线条的长短、粗细、颜色。 调整色块的大小、颜色、是否遮挡。 调整图形的长、宽、大小，旋转的方向。 1、认识word的绘图工具。（演示） 打开绘图工具和处理图形工具：分别打开菜单栏中的“视图”——“工具栏”——“绘图”。再次进入就可以看见“绘图”前面有√。 Word窗口下面多出了一条工具条——绘图工具条 用鼠标指针去探测就会得到它们的名称： 同学们可以一边动用鼠标探测，一边填写在书上P31页上面的方框里。同桌的相互检查、订正。 学生完成后，教师在演示一遍，重点介绍几个将要用到的工具如：矩形、椭圆、油漆桶、线条颜色、线形、箭头样式。 其中“文本框”的使用以前是用插入的方法打开使用的，现在可以在绘图工具栏快速的打开使用，不必使用菜单栏上的选项，这样非常方便。 2、绘制长方形、标上尺寸。（学生观看教师演示后自己操作完成并且总结图形制作的步骤） 再次认识长方形的构成，对照板书讲解制作长方形图形

机械制图——椭圆的画法

教学时数：2学时 课题：§2-5 椭圆的画法 教学目标： 使学生了解椭圆,掌握椭圆的绘制方法 教学重点： 椭圆的近似画法 教学难点： 椭圆的四心绘法 教学方法： 讲授法与演示法相结合。 教具： 绘图工具、挂图、板图 教学步骤： （复习提问） 1、等分线段的方法有哪些？ 2、简述线段垂直平分线的作法。 3、圆弧连接有哪几种常见的形式？ （引入新课） 前面我们共同学习了圆弧连接的有关知识，并进行了练习与复习，课后大家还要好好巩固巩固，今天我们将共同学习有关椭圆的相关知识。 （讲授新课）

§2-5 椭圆的画法 椭圆的长轴和短轴：两条相互垂直而且对称的轴。 椭圆的几何性质：自椭圆上任意一点到两定点（焦点）的距离之和恒等于椭圆的长轴。 椭圆的画法 1、理论画法：（同心圆法） 先求出曲线上一定数量的点，再用曲线板光滑地连接起来。 已知：长轴 AB 短轴 CD 作图步骤： （1）以长轴AB和短轴CD为直径画两同心圆，然后过圆心作一系列的直线与两圆相交； （2）自大圆交点作垂线，小圆交点作水平线得到的交点就是椭圆上的点； （3）用曲线板光滑的连接各点，即得所求椭圆。 如图所示： 2、近似画法：（四心圆法） 求出画椭圆的四个圆心和直径，用四段圆弧近似地代替椭圆。

已知：长轴 AB 短轴 CD （1）画出相互垂直的且平分的长轴AB和短轴CD； （2）连接AC，并在AC上取CF=OA-OC； （3）作AE的中垂线，与长、短轴分别交于O1、O2，再作对称点O3、O4； （4）以O1、O2、，O3、O4各点为圆心，O1A、O2C、O3B、O4D为半径，分别画弧，即得近似的椭圆。 注意：取线段要准确，四段圆弧两两相接于1、2、3、4点，必须注意连接处的光滑过渡。 具体作图如下图： （巩固练习） 1、以同心圆法作一椭圆。 2、以四心圆法作一椭圆。 （课堂小结） 1、总结椭圆的绘制方法； 2、强调绘制椭圆时的关键性注意点和部分细节。

如何使用画图工具

系统自带工具——画图写字教学详解 如何使用画图工具 想在电脑上画画吗？很简单，Windows已经给你设计了一个简洁好用的画图工具，它在开始菜单的程序项里的附件中，名字就叫做“画图”。 启动它后，屏幕右边的这一大块白色就是你的画布了。左边是工具箱，下面是 颜色板。 现在的画布已经超过了屏幕的可显示范围，如果你觉得它太大了，那么可以用鼠标拖曳角落的小方块，就可以改变大小了。 首先在工具箱中选中铅笔，然后在画布上拖曳鼠标，就可以画出线条了，还可以在颜色板上选择其它颜色画图，鼠标左键选择的是前景色，右键选择的是背景色，在画图的时候，左键拖曳画出的就是前景色，右键画的是背景色。

选择刷子工具，它不像铅笔只有一种粗细，而是可以选择笔尖的大小和形状，在这里单击任意一种笔尖，画出的线条就和原来不一样了。 图画错了就需要修改，这时可以使用橡皮工具。橡皮工具选定后，可以用左键或右键进行擦除，这两种擦除方法适用于不同的情况。左键擦除是把画面上的图像擦除，并用背景色填充经过的区域。试验一下就知道了，我们先用蓝色画上一些线条，再用红色画一些，然后选择橡皮，让前景色是黑色，背景色是白色，然后在线条上用左键拖曳，可以看见经过的区域变成了白色。现在把背景色变成绿色，再用左键擦除，可以看到擦过的区域变成绿色了。 现在我们看看右键擦除：将前景色变成蓝色，背景色还是绿色，在画面的蓝色线条和红色线条上用鼠标右键拖曳，可以看见蓝色的线条被替换成了绿色，而红色线条没有变化。这表示，右键擦除可以只擦除指定的颜色－－就是所选定的前景色，而对其它的颜色没有影响。这就是橡皮的分色擦除功能。 再来看看其它画图工具。 是“用颜料填充”，就是把一个封闭区域内都填上颜色。 是喷枪，它画出的是一些烟雾状的细点，可以用来画云或烟等。 是文字工具，在画面上拖曳出写字的范围，就可以输入文字了，而且还 可以选择字体和字号。 是直线工具，用鼠标拖曳可以画出直线。 是曲线工具，它的用法是先拖曳画出一条线段，然后再在线段上拖曳，可以把线段上从拖曳的起点向一个方向弯曲，然后再拖曳另一处，可以反向弯

怎样用window自带工具选择图片中的圆形部分

怎样用window自带工具选择图片中的圆形部分 在作幻灯片或者美化图形的时候，有时需要在一个大图中截取一个圆形的部分（注意只要圆形部分），以便应用在某些幻灯片或者文档中，但是传统的简单图形截取工具如“画图Paint”“微软图形管理器Microsoft Office Picture Manager”都只能截取方形的图形，怎么办呢？ 如下图，怎么把图片中的莲花截出来放到圆形里，又没有背景色呢？： 用普通图形软件截出的图形一般为方形（如下图），放在幻灯片里会有背景色，没法调整（当然你如果需要方形的除外）： 譬如下图两幅图： 我如果直接把上面左边这个图直接粘贴到右边红框圈处的圆形中，就变成了以下左图的样子，而不是你想要的右图：

其实有以下两种方法可以实现你的意图： 第一种方法：专业的作图软件，如photoshop，这种软件对于一般的人来说比较难，即使对我这个非专业的电脑老鸟来说也不轻松，需要学教程，还需要使用套索工具挖图甚至图层，最主要的是你的电脑必须安装了photoshop软件，我这里不做赘述。 第二种方法很简单，就利用电脑系统预装的Office软件中的word和图画软件即可实现，步骤如下： 1. 首先将你需要的图形部分用window自带的作图工具剪切下来另存为一个文件 （如果将不剪切的话，以后圆形里就出现了整个图画，而不是你要的部分），我用的是“画图”工具，如下图所示：用画图工具打开你需要的图片，用左上角的“选择”工具选择你要的图形部分，然后点击右键，选择“拷贝”，在“画图”工具中新建一个文档，将你选择好的部分粘贴进去，另存为一个新文件： 2. 新建一个word文档，用画图工具在空白的word文档中画一个圆，在画的圆上 点击右键，会弹出下面的菜单，选择红框中的（中文应该是“格式化图 形”）：

小学信息技术三年级画图 填充颜色

第9课填充颜色 教学内容： 1、掌握用“颜色填充”工具填色。 2、综合利用“放大镜”等工具解决漏色现象。 教学目标： 1、认知目标：让孩子们认识“放大镜”等新工具。 2、能力目标：孩子们能综合使用已学习过的工具绘图。 3、情感目标：通过绘画，培养孩子们热爱大自然的情感，以及提高孩子们的审美情趣。 教学重点、难点：用“放大镜”检查漏色。 教学准备：轻快的音乐，照片，各种用画图软件绘制的图画。 教学过程： 一、新课导入： 师：孩子们，你们觉得春天是什么颜色呀？为什么？（生回答） 师：春天有这么多颜色啊，下面让我们一起来欣赏音乐视频《春天在哪里》。师：正是有了这么多五彩缤纷的色彩，春天才变得如此美丽！ 二、教学过程： 1、（师出示两幅一样的图画，一幅有丰富的颜色，一幅没有） 师：老师这里有两张 图片。孩子们，请大 家找一找这两幅图片 有什么相同点和不同 点。你们喜欢哪一幅 画？为什么？

2、利用任务驱动，完成复习“颜色填充”工具。 ⑴、师：请同学们告诉我，如果让你给小房子图上颜色，你会选择什么工具呢？（可以用“颜色填充”工具） ⑵、师：请一位同学上台，用“颜色填充”工具给小房子涂上颜色。（生上台演示） ⑶、为什么颜色总是要跑到外面去？（是因为角上的线条没有合拢）遇到这种情况怎么办呢？请同学们试一试，解决这个问题（把断开的线条补好）。（请一个学生上来演示） ⑷、请同学们在桌面上找到并打开“小屋”文件，给这幅图填上你喜欢的颜色。（下发“小屋”图片文件） 3、欣赏图片，美丽的花园，并简单点评。（6张色彩丰富的图片） 4、填充颜色“美丽的花园” 师：看了这么多美丽的图片，大家想不想自己画一个美丽花园呢？在我们桌面上有“美丽的花园”图片，请大家打开，给花儿们穿上美丽的衣服吧！ 5、欣赏同学们的优秀作品。

画图工具教案

《金鱼乐悠悠——“铅笔”、“橡皮”工具和移动》教案 教学时数：1 课时 年级：三年级（上） 授课教师： 课型：新授课 【教材分析】 《金鱼乐悠悠——“铅笔”、“橡皮”工具和移动》选自清华大学实验教材《信息技术》三年级上册（彩色版）第二单元第 6 课。本课是该单元妙笔能生花的第 2 堂课，本单元主要教授学生学习用“画图”程序绘画，掌握画图软件中的基本画图工具、如“形状”、“填充”、“铅笔、”“橡皮”等工具的使用方法。根据学生的心理特点和活动需求，在学习“画图”软件的同时，提升学生的绘画能力，培养他们的美术素质。同时体验计算机绘图的过程和乐趣，提高计算机应用 软件的操作技能。 【学情分析】 本门课的教学对象是三年级的学生，年龄在8-10 岁之间，这个年龄段的学生个性特征 鲜明、思维方式活泼，有较强的好奇心，学习接受新鲜事物速度快；但在学习新知识时忘性 比较大，需要教师对重要知识点进行不断的重复。在学习本节课之前，同学们已经学习过画 图工具中基本的“形状”画图工具，能进行简单图形的绘制，如神舟飞船等。 【教学目标】 （一）知识与技能目标 1、认识画图工具中的“铅笔”、“橡皮”工具和如何移动。 2、能运用这两个工具辅助绘制出图画金鱼乐悠悠。

（二）过程与方法目标 1、通过老师演示了解“铅笔”、“橡皮”工具和移动的一般使用方法，并通过自主练习掌握所 学工具的使用方法。 （三）情感态度与价值观 1、正确认识画图工具的使用，体会计算机在现代生活中的重要作用。 2、丰富学生的课外知识，让学生了解信息时代的快速发展，促进学生与时俱进的时代 精神。 【教学重难点分析】 1. 重点：了解“铅笔、”“橡皮”工具的一般使用方法及如何移动。 2. 难点：掌握“铅笔、”“橡皮”并结合移动和以前所学的工具，填充绘制金鱼乐悠悠这幅图 画。 【教法策略与方法】 1. 教法选择：讲授法、实验法、任务驱动法、 教师通过对新知识生动的讲解、演示和边讲边练的实验法，结合图片，展示日常生活中鱼儿生活的环境，让学生回想平时观察到的鱼儿生活的环境，积极思考、参与到课堂学习中，发挥学生的主体作用，并同学小组之间的相互帮助完成图画的制作，同时培养学生的合作意识。 【教学资源及环境】 清华大学实验教材《信息技术》三年级上册（彩色版）、相关图片素材、PPT 课件。 【教学过程】 教学环节具体安排教师活动学生活动设计意图 一、观察图片展示：播放一张水缸图片，观察图片，结合生根据这个阶段学

小学信息技术《认识画图》教学设计

小学信息技术《认识画图》教学设计 这是一篇由网络搜集整理的关于小学信息技术《认识画图》教学设计的文档，希望对你能有帮助。 (1)学会进入与正常退出Windows98的“画图”窗口。 (2)认识Windows98“画图”窗口的组成。 (3)初步认识绘图工具箱。 [课时安排]1课时。 [教学重点与难点]Windows98“画图”窗口特有的组成。 [教学准备]计算机图画。 [教学过程] 一、引入 为庆祝“六一”国际儿童节，学校举办了计算机绘画比赛，小明参加了这次比赛。瞧！下面就是小明画的一幅图画。(演示图画) 图上画了些什么呀？用计算机画图的软件有很多，小明使用的是Windows98里的“画图”程序。我们今天就来认识这个“画图”程序。 出示课题：认识“画图”(板书) 二、新授 你们知道怎样来启动这个程序吗？下面请同学们看老师是怎样操作的？ 1．启动“画图”程序 步骤：在启动Windows98后，单击“开始”按钮，鼠标指针依次指向“程序(P)”“附件”，单击“画图”命令。(师演示)

或者：双击桌面上的“画图”快捷方式。 这时屏幕上就出现了“画图”程序的窗口。 学生操作：启动“画图”程序(师巡视) 2．认识“画图”窗口 “画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有一些特有的组成部分。 (1)画图区 在这个窗口中，有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“画图区”。 (2)工具箱 画画当然需要很多工具，在画图区的左边有一个工具箱，里面有橡皮、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具，这么多工具怎样来记呢？不要着急，把鼠标移到其中一个工具按钮上，停留几秒钟，你会发现什么？(出现此按钮的提示)而且形象化的按钮本身也能帮助记忆。 那么我们怎样来选择这些工具呢？下面老师就以“直线”工具为例。 方法：单击工具箱中的“直线”工具按钮，“直线”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了“直线”工具，使用它就可以到画图区去画直线了。 [试一试] 认识工具箱中的不同工具，并试着分别选定工具箱中的“多边形”、“喷枪”、“矩形”工具在画面上尝试，想干什么用。(学生操作) (3)工具状态选择器 不知道同学们有没有发现，选定不同的工具时，在工具箱的'底部分别出现了不同的选择，我们把它叫做“工具状态选择器”。它是用来确定所选定的工具的

如何使用画图工具

如何使用画图工具 想在电脑上画画吗？很简单，Windows已经给你设计了一个简洁好用的画图工具，它在开始菜单的程序项里的附件中，名字就叫做“画图”。 启动它后，屏幕右边的这一大块白色就是你的画布了。左边是工具箱，下面是颜色板。 现在的画布已经超过了屏幕的可显示范围，如果你觉得它太大了，那么可以用鼠标拖曳角落的小方块，就可以改变大小了。 首先在工具箱中选中铅笔，然后在画布上拖曳鼠标，就可以画出线条了，还可以在颜色板上选择其它颜色画图，鼠标左键选择的是前景色，右键选择的是背景色，在画图的时候，左键拖曳画出的就是前景色，右键画的是背景色。 选择刷子工具，它不像铅笔只有一种粗细，而是可以选择笔尖的大小和形状，在这里单击任意一种笔尖，画出的线条就和原来不一样了。 图画错了就需要修改，这时可以使用橡皮工具。橡皮工具选定后，可以用左键或右键进行擦除，这两种擦除方法适用于不同的情况。左键擦除是把画面上的图像擦除，并用背景色填充经过的区域。试验一下就知道了，我们先用蓝色画上一些线条，再用红色画一些，然后选择橡皮，让前景色是黑色，背景色是白色，然后在线条上用左键拖曳，可以看见经过的区域变成了白色。现在把背景色变成绿色，再用左键擦除，可以看到擦过的区域变成绿色了。 现在我们看看右键擦除：将前景色变成蓝色，背景色还是绿色，在画面的蓝色线条和红色线条上用鼠标右键拖曳，可以看见蓝色的线条被替换成了绿色，而红色线条没有变化。这表示，右键擦除可以只擦除指定的颜色－－就是所选定的前景色，而对其它的颜色没有影响。这就是橡皮的分色擦除功能。 再来看看其它画图工具。 是“用颜料填充”，就是把一个封闭区域内都填上颜色。 是喷枪，它画出的是一些烟雾状的细点，可以用来画云或烟等。 是文字工具，在画面上拖曳出写字的范围，就可以输入文字了，而且还可以选择字体和字号。

《用椭圆工具画图》教学设计

《用椭圆工具画图》 教材分析 《用椭圆工具画图》是WINDOWS画图板一个知识点，而WINDOWS 画图板也是小学生乐学、易学的一部分知识。 教学重点 掌握椭圆的画法，能够利用椭圆工具样式区提供的样式画各种椭圆。 教学难点 运用椭圆的画法，创作一幅计算机绘画作品。 教具准备 多媒体网络软件, 多媒体课件。 教学目标 知识与技能目标：进一步掌握椭圆的画法，能够利用椭圆工具样式区提供的样式画各种椭圆，并且创作一幅计算机绘画作品。 情感目标：培养学生的观察力、分析力和想象力，提高学生的审美情趣；发展学生的创新思维；培养学生的协作能力——学会共处。设计理念与教学策略 “放手，让学生去发现和创造吧！”在教学中我采用了以学生自主探索、主动获取新知的教学方法，使不同层次的学生都得到不同程度的提高。利用多媒体课件优化课堂结构。提倡学生之间的交流与合作；利用小组竞赛的形式，让所有的学生参与到竞赛中来，增强学生的集体荣誉感。体现民主的师生联系，教师可以欣赏学生的作品，学

生也可以欣赏教师的作品。 三、教学过程 1、激趣导入 （1）欣赏动画（屏幕广播） 师：这节课，让我们来认识一位新朋友（演示FLASH动画：一条美丽的热带鱼游进学生们的视野。这条有个特点，同学们看出来了吗？ 生：老师，这条鱼好像有好几个椭圆。 让同学们欣赏的同时，知道这条鱼在构图上是由椭圆组成的？ 师：对！，这节课我们就来学习《用椭圆工具画图》，然后板书课题：用椭圆工具画图。 [设计意图：“兴趣是最好的老师”。利用生动的FLASH动画，吸引学生的注意力，在激发学生兴趣的同时，初步培养学生的发现问题与分析问题的能力]。 2、自主尝试 师：同学们都是爱动脑、动手操作的孩子，计算机工具箱的工具，都试着用过了。哪位同学能到前面为大家演示一下椭圆工具的使用方法，并说说你是怎么做的？ 同学们纷纷举手，学生在前面演示并说出是怎么做的,教师对学生的演示及叙述进行评价,并联系学过的知识揭示椭圆工具的使用方法，及与直线、刷子等工具的不同之处。对上面演示的同学给予鼓励与表扬。

教案椭圆工具的使用

《椭圆工具的使用》教学设计 新城区通济坊小学赵燕一．教学内容 本课讲授的是画图程序中椭圆工具的使用。三年级学生由于初次接触画图板，而且工具较多，考虑到学生心智发展水平和知识接受能力，本节课只给学生介绍椭圆工具的应用。包括画法，颜色填充，组合成景，让他们利用椭圆工具来画出小鸡，鸡蛋，月亮等生活中常见物体，在此基础上，让学有余力的学生能创造性的使用“椭圆”工具画出生活中的景物。 二．教材分析 本节课是省编小学信息技术三年级（下）第八课。主要介绍画图板中椭圆工具的应用。在认真钻研本课知识重点的基础上，鉴于原教材的程式化设计不利于激发学生的学习兴趣，我从学生的年龄特点和爱好等情况出发，设计出“小鸡的诞生”这个过程性的场景。在实际教学中由易到难，让学生在有趣的故事任务中，利用椭圆工具逐步画出鸡蛋、月亮、小鸡等生活中常见物体，在此基础上，让学有余力的学生能创造性的使用“椭圆”工具画出生活中的景物。本课知识的掌握和应用，在为后面学习其他画图程序的工具，将会起到借鉴和知识迁移的作用。

三．教学目标 1.知识目标 （1）学会“椭圆”的正确画法。 （2）正确选择椭圆工具的样式进行画图。 2.技能目标 （1）运用“椭圆”工具表达生活中的景物。 （2）为提高绘画技巧埋下铺垫。 3.情感态度 （1）培养学生合作、交流能力。 （2）培养学生信息技术和美术整合能力 四、教学重点 （1）掌握“椭圆”工具的基本操作方法。 （2）了解“椭圆”工具的三种样式的不同效果。 教学难点 如何通过椭圆颜色的合理使用，画出弯月效果。 应用椭圆工具，画出生活中的景物。 五、板书设计 椭圆工具的应用 进入：开始-----程序---附件----画图 母鸡妈妈孵鸡蛋 弯弯月亮升起来 小蛋裂开一条缝 跳出一只小黄鸡

椭圆绘画仪说明书

武汉工程大学 机械原理课程设计任务书 课题名称：椭圆绘画仪的设计 专业班级： 学生学号： 学生姓名： 学生成绩： 指导教师：赵老师 课题工作时间：2014.9.1 至2014.9.12 武汉工程大学

椭圆规机构的设计 [摘要] 目前的手工绘图工具大都只能绘制直线和圆，对于椭圆的绘制，至今还没有一种理想的实用手工绘图工具，故在这里就专门设计了这种椭圆绘画仪。本文的设计是采用双滑块连杆机构的工作原理，根据此原理设计。本机构具有制作简单,使用方便,画出来的椭圆精确的特点,有较广的应用领域和市场前景。设计好方案后，着重对椭圆规机构中的十字板、滑块、连接杆等相关重要零件的设计过程做出了设计。 [关键字] 椭圆规；机构；结构设计 目录

1概述 (5) 1.1 本课题涉及的问题在国内（外）研究状况综述与发展趋势.. 2 1.2 本小组提出的几种方案及方案分析 (3) 1.3本人对课题任务书提出的任务要求 (6) 1.4 课题重点研究问题及解决的思路 (6) 1.5 完成本课题所必须的工作条件 (7) 2椭圆规机构原理设计 (8) 2.1 椭圆的定义 (8) 2.2 椭圆规机构的工作原理 (8) 2.3 椭圆形成轨迹分析 (9) 2.4实现椭圆轨迹的分析 (9) 3椭圆规机构各部件的设计 (10) 3.1十字板的设计 (10) 3.2滑块的设计 (11) 3.3滑块杆的设计 (12) 3.4 圆柱销的设计 (13) 3.5 机构简图 (14) 4 椭圆仪数据分析 4.1 数据表格 (16) 4.2 工程图 (17) 结束语 (18)

参考文献 (19)

画图软件——神奇的椭圆

画图软件——神奇的椭圆 课题:神奇的椭圆 课时:一课时。 教学设想: 初步认识画图软件，利用椭圆来创作一些作品。 教学目的: 1. 熟练掌握椭圆、直线、填充等工具的操作方法。 2. 通过绘制小鸡,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法,充分发挥学生的想象思维，同时培养学生的创新能力。 教学重点：工具的选择和应用。 教学难点: 运用椭圆来创作图画作品 教学准备: 1.教师机与学生机。 2.范图。 3.浪潮多媒体电子教室。 教学过程： 导课：同学们，上一节课，我们简单学习了一下画图软件的基本工具，对其中的一些工具有了一定的了解。今天我们一起用椭圆工具来创作一些作品。你觉得用椭圆可以来画些什么呢？（树，鸡，人等）余老师收集了一些有关椭圆的图片，我们大家一起来找找看椭圆在哪里！展示课件（4分钟） 教师活动：看来在我们生活中有很多的椭圆，今天我们一起来用椭圆画一只小鸡。先单击开始、程序、附件、画图。 画鸡可以分这么几个过程： 1.鸡身 先画鸡身，单击工具中的“椭圆”，按住鼠标左键，不要放开，拖动鼠标，合适大小时，放开鼠标，就画好了一个椭圆。 2.鸡头

接着画一个小点的椭圆做鸡头。这里要注意，两个椭圆叠交时，要选中间不透明的模式。 3.鸡脚 再用直线工具画好鸡脚。 4.鸡眼、鸡嘴。（4分） 你们看看这只小鸡还缺少什么？我们可以用椭圆工具画一个小椭圆，然后填充黑色，作为鸡眼；或者可以选椭圆工具中的填充模式直接画一个小椭圆作为鸡眼。接着可以用直线工具画鸡嘴。 5.最后，我们给小鸡加一点颜色。单击填充工具，在调色盘里选择你喜欢的颜色 在小鸡身上点一下，注意：只能对封闭图形进行填充，如果不是对封闭图形进行填充，颜料就会漏出来。 画图示范： 涂颜色 “这样一只小鸡就画成了。下面你们自己来画一只小鸡看看。” 学生练习（5分钟） 教师对一两个学生作品进行点评。（3分钟） 教师活动：“鸡有很多种形态，下面的任务是：你们可以继续把刚才的作品完善一下，可以给你们的作品取个名字，如：小鸡觅食图之类的；也可以用椭圆来创作一些其他的作品。”看看哪位同学用椭圆创作的作品最好。 （20分钟）学生活动：打开画图软件,可以绘制小鸡觅食的简笔画。或用椭圆来创作其他的作品