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六年级下册百分数折扣和成数专项练习

六年级下册百分数折扣和成数专项练习
六年级下册百分数折扣和成数专项练习

一、填空。

1.几折表示十分之(),也就是百分之()。

2.五折就是(),也就是()。

3.六成就是(),表示( )是()的()。

4.一折=()% 半折=()% 七三折=()%

5.现价=()×()

6.七成五=()%=()(小数)=()(分数)

7.今年的玉米产量比去年增加一成,也就是今年的玉米产量是去年的()%。

8.四成是十分之(),改写成百分数是();八成七改写成百分数是();五成五改写成百分数是()。

9.一件衬衫的进价是28元,出售时加价一成五,售价是()元。

÷20=()

()=()℅=()(填折数)=()(填成数)

二、填表格:

三、判断。

1.五成八改写成百分数是%。()

2.商品打折扣都是以商品的原价为单位“1”,即标准量。()

3.兴华镇今年的蔬菜产量比去年增产四成,这里的四成是把去年的蔬菜产量看作单位“1”。()

4.一件上衣现在打八折出售,就是说比原价降低l0%。()

5.一个足球打九折再加价10%,价格比原来便宜。()

6.一双80元的鞋,先打八折,再加价25%,现价比原价贵。()

四、选择题

1、一件衬衣打6折,现价比原价降低 ( )。

A.6元 B.60% C.40% D.12.5%

2、某品牌牛仔裤降价15%,表示的意义是()。

A.比原价降低了85% B.比原价上涨了15% C.是原价的85%

3、一条裙子原价430元,现价打九折出售,比原价便宜()元。

A.430×90% B.430×(1+90%) C.430×(1-9%)

D.430×(1-90%)

4、保温杯的价格是100元,打八折销售,买两个这样的保温杯比原来便宜()元。

A.20 B.80 C.40 D.160

五、解决问题

1、商场促销打九折出售,VIP会员在降价的基础上再打八折,原价200元的商品,现价卖几元?

2.去年王村共收水稻48吨,今年收的水稻比去年增产二成。今年的产量是多少吨?

3、光明小学有学生1600人,只有1成的学生没有参加意外事故保险。参加了保险的学生有多

少人?

4、一套“雅戈尔”西服进价800元,标价1200元,如果按标价打九折出售,实际能赚多少元?

人教版六年级数学下册《折扣与成数》教学设计

《折扣与成数》教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.理解“折扣”“成数”的含义,知道它们在生活中的简单应用。 2.在理解“折扣”“成数”含义的基础上,能自主解决与此相关的实际问题,培养学生运用知识解决实际问题的能力。 (二)过程与方法 利用生活情境重现结合所学数学知识,发挥学生学习的主动性;同时通过引导对比及学生的自主探索,发现知识之间的联系。 (三)情感态度和价值观 通过教学,使学生感受到数学与实际生活的联系,培养学生数学的应用意识。在自主探索的过程中,感受数学学习的乐趣。 二、教学重难点 教学重点:理解“折扣”“成数”的含义,并能进行应用。 教学难点:在理解的基础上,与百分数应用题建立联系,正确解决问题。 三、教学准备 教学课件。 四、教学过程 (一)创设情境,引入新课 1.同学们去商场购物的时候遇到过商家做促销活动吗?一般他们会采用哪些促销手段?2.刚才同学们都提到了“打折”这种情况,没错,像这样降价出售一些商品,引发人们的购买欲望,是商家常用的促销手段之一。今天这节课,我们就先来了解有关于“折扣”这件事(板书课题──折扣)。 【设计意图】从学生的生活经验入手,引导学生进行知识的迁移,为学生自主探索理解打下基础,也让学生体会到数学与生活的联系。 (二)结合情境,学习新知 1.理解“折扣” (1)(课件出示促销文字信息)这里的九折、八五折是什么意思? (2)同桌互相说一说。 (3)反馈: 预设:①举例说明:一件衣服100元,八五折的话就只要85元。 ②九折就是现价是原价的90%。 (4)归纳:商品打几折,其实就是指现价是原价的百分之几。 (5)练习:看折扣写出相应的百分数。 ()% ()% ()% 2.解决与“折扣”相关的问题 (1)课件出示教材第8页例1第(1)小题:爸爸给小雨买了一辆自行车,原价180元,现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱?

六年级百分数折扣练习题

百分数练习:折扣 1、种子发芽率是求 ( )是( )的百分之几 产品合格率是求 ( )是( )的百分之几 小麦出粉率是求 ( )是( )的百分之几 花生出油率是求 ( )是( )的百分之几 2、某会议 102 人全部出席,出席率是( )%。 3、体育达标率 85%,就是( )人数是( )人数的 85% 6、果园有桃树 200 棵,梨树 280 棵。梨树比桃树多( )棵, 梨树比桃树多 ( ) %; 桃树比梨树少( )棵,桃树比梨树少( ) %。 7、32人是 50人的( )%;45分钟占 1小时的( )%; 8、甲数是乙数的 ,甲数是乙数的( ) %;乙数是甲数的( )%,甲 数是甲乙两数和的( ) %。 9、 甲、乙两数的比是2 : 5,甲数是乙数的( )%,乙数是甲数的()%; 两数之差占两数之和的( ) %。 10、 甲、乙两数的比是 3: 5,甲数占乙数的( ) % ,( )数比( ) 数少 , ( )数比( )数多( ) %。 11、 昨天 1 人有事请假、 2 人生病没有到校上课,到校上课的有 57 人。求昨天 的出席率。 12、一种电脑原价每台 4000 元,降价百分之几现在每台降价 500 元。?现在每 台价钱是原价的百分之几? 4、 把 5 克盐溶解在 100 克水中,盐水的含盐率是( 5、 养鸡 100 只,养鸭 80 只。鸡的只数是鸭的( )。 ) %,鸡的只数比鸭多 )%;鸭的只数是鸡的( ) %,鸭的只数比鸡少( ) %

13、修一条公路,已经修了480 千米,还剩200 千米没修,___________________ 百分之几? 你能提出两个不同问题并解答出来吗? (1) _________________ 百分之几? (2) ____________________ 百分之几? 14、七折=( )% 九五折=( )% 15、一件商品打九折,就是说只卖原价的( )%。所以现价二( )X 90% 16、( 1 )一种衣服原价每件80 元。现在打九折出售,每件售价多少钱? ( 2)一种衣服现在打九折出售,现在每件卖45 元,原价是多少钱? 3)一种衣服原价每件50 元,现在每件45 元,你知道商场正在打几折出售吗? 4)一种衣服原价每件50元,现在打九折出售,现在每件的售价比原来便宜 多少钱? 5)一种衣服打九折出售后可以比原来节省5元,这件衣服的原价是多少 钱?

折扣和成数练习题

六年级折扣和成数练习 一、填空 1、一成=()% 六成=()% 八成五=()% 七成二=()% 九折=()% 五折=()% 三八折=()% 六六折=()% 2、70%=()折=()成 88%=()折=()成() 3、商品()折出售就是按原价的65%出售。 4、五折是指现价是原价的()%。 5、一种商品八折销售,现价比原价便宜了()%, 八五折销售,现价比原价便宜了()%。 6、一块玉米地,今年比去年增产一成,今年的产量是去年的( )%。 二、选择 1、一辆自行车原价450元,现在只花了九折的钱。现价比原价便宜了()元。 A、405 B、45 C、440 2、一种童装原价每套120元,现价为96元,打了()。 A、八折 B、八五折 C、九折 3、一种洗衣机现价每台1200元,是把进价加二成五后确定的,它的进价是每台()元。 A、1000 B、960 C、1050 4、某品牌牛仔裤降价15%,表示的意义是()。 A.比原价降低了85% B.比原价上涨了15% C.是原价的85% 5、一条裙子原价430元,现打九折出售,比原价便宜()元。A.430×90% B.430×(1+90%) C.430×(1-9%) D.430×(1-90%) 三、判断。

1.五成八改写成百分数是5.8%。() 2.商品打折扣都是以商品的原价为单位“1”,即标准量。() 3.兴华镇今年的蔬菜产量比去年增产四成,这里的四成是把去年的蔬菜产量看作单位“1”。() 4.一件上衣现在打八折出售,就是说比原价降低l0%。() 5.一个足球打九折再加价10%,价格比原来便宜。() 6.一双80元的鞋,先打八折,再加价25%,现价比原价贵。() 四、解决问题 1、家电商场店庆日。全场商品一律八五折。 电视机7900元冰箱3480元 洗衣机620元微波炉475元 (1)打折后,买台冰箱可以节省多少钱? (2)节省的钱能买一台洗衣机吗? (3)聪聪家买一台电视机和一个微波炉共用多少钱? 2、一个书包七五折销售是24元,原价是多少元?比原价便宜了多少元?

(完整版)人教版小学六年级下册百分数(二)

百分数(二) 一、折扣 1、基础知识 (1)通常商场降价出售商品,叫做()。一件商品打九折出售,就是原价的(),八五折就是原价的()。 (2)一件商品打八折销售,比原价便宜了()%。 (3)四五折改成百分数是(),六七折改成百分数是()。 (4)一种商品原价80元,现在打八折出售,现价是()。 (5)商场搞促销活动,牛奶“买一送一”可视为打()折出售。 2、解决问题 (1)一台mp4原价150元,聪聪按九折买下,花了多少钱? (2)一套西装按八折出售的价格是260元,这套西装的原价是多少元? 二、成数 1、基础知识 (1)农业收成经常用()来表示,一成用分数来表示是(),用百分数来表示就是()。 (2)七成五改成分数是(),改成百分数是()。 (3)今年的粮食产量比去年增产一成,今年的粮食产量是去年的()%。 2、解决问题 明明家去年板栗的产粮食400kg,今年板栗的产量是460kg,今年板栗的产量比去年增加了几成?

三、利率 1、基础知识 (1)存入银行的钱叫(),取款时银行多支付的钱叫做()。 (2)单位时间内的利息与本金的比率叫做()。 (3)利息=()×()×() (4)将1000元存入银行,整存整取三年,如果年利率是2.75%,到期后,利息共()元。 2、解决问题 丁丁的妈妈把10000元存入银行,定期两年,年利率是2.25%,到期后一共能取回多少钱? 综合练习 1、一件衣服现在售价是300元,比原来降价25%,原价是多少? 2、王大爷家有一个果园,今年的苹果产量是6吨,比去年多了两成,去年苹果产量是多少吨? 3、李叔叔将12000元存入银行,年利率为2.75%,到期时得到利息为多少元?利息加本金一共多少元?

人教版六年级数学下册百分数(二)教案

第二单元百分数 单元教学内容:教材第8页到第15页, 单元教学目标: 1.明确折扣的含义,能熟练地把折扣写成分数、百分数,正确解答有关折扣的实际问题。 2.能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题。 3.使学生知道纳税的含义和重要意义,知道应纳税额和税率的含义,以根据具体的税率计算税款。 4. 通过教学使学生知道储蓄的意义;明确本金、利息和利率的含义;掌握计算利 息的方法,会进行简单计算。 5.掌握计算利息的方法,会进行简单计算。 单元教学重难点: 1、会解答有关折扣的实际问题。 2、合理、灵活地选择方法,解答有关折扣的实际问题。 3、成数的理解和计算。 4、会解决生活中关于成数的实际问题。 5、税率的理解和税额的计算。 6、税额的计算。 课时安排:大约5课时 折扣………………………………………………………………………1课时 成数………………………………………………………………………1课时 利率………………………………………………………………………1课时 税率…………………………………………………………………… 1课时 整理与复习………………………………………………………………1课时 第一课时折扣

上课时间: 教学目标: 1.知识与技能:明确折扣的含义,能熟练地把折扣写成分数、百分数,正确解答有关折扣的实际问题。 2.过程与方法:学会合理、灵活地选择方法,锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。 3.情感态度与价值感:感受数学知识与生活的紧密联系,激发学习兴趣。 教学难点: 会解答有关折扣的实际问题。 教学难点: 合理、灵活地选择方法,解答有关折扣的实际问题。 教学方法: 引导自学讲授法指导练习 学习方法: 自学法练习法合作交流 教学准备: 小黑板 教学过程: 一、创设情境导入新课 元旦节来了,商场很多商品都在做打折做活动,我们来看看吧! 出示目标,导入新课 二、自主学习 自学内容:课本8页 自学方法:先独立看书,在小组内交流讨论 自学时间:7分钟 自学要求:完成以下内容。

(完整)人教版六年级数学下册百分数(折扣成数问题)

人教版六年级数学下册百分数(二) 一课时:折扣练习题 一、填空。 1、商店有时降价出售商品,叫( ),通称( )。 2、几折表示( ),也就是( )。 打几折就是指( )是 ( )的( )。八折就是指现价是原价的( )% 。 3、五折=( )% 七五折=( )% 95%=( )折 60%=( )折 现价=( )×( ) 原价=( )÷( ) 4、一件商品打七折销售,比原价便宜了( )% 。如某商品每件售价72元, 打七折后是( )元钱。 5、一件商品打九折,就是说只卖原价的( )%。把( )看做单位1。 所以现价=( )×90% 。 6、一双皮鞋原价560元,这双皮鞋打八五折后的价钱是( )元。 7、一件商品以原价的七五折出售,把( )看做单位1,现价比原价降低 了( )℅。 8、一种电脑原价12500元,降低750元出售,这台电脑打了( )折。 9、商店促销,买四送一,这就是打( )折销售。 10、6÷( )= 53 =( )(小数)=( )℅=( )折 二、只列式不计算。 (1)一种裤子原价每条80元。现在打九折出售,每件售价多少钱? (2)一种裤子现在打九折出售,现在每条卖45元,原价是多少钱? (3)一种裤子原价每条50元,现在每条45元,你知道商场正在打几折出售吗? (4)一种裤子原价每条50元,若打九折出售,现在每件售价比原来便宜多少钱? (5)一种衣服打九折出售后可以比原来节省5元,这件衣服的原价是多少钱?

三、解决问题。 1、一件儿童服装,原价120元,商店为了促销打八五折销售,打折后的价钱是 多少元? 2、一种饮水机,原价350元,商店打七折销售,打折后可以便宜多少元? 3、小东家买了一台洗衣机,洗衣机的价钱打了七八折,比原价便宜了330元。 这台洗衣机原价是多少元? 四、拓展提高。 1、一种商品先降价20%后,为了促销,又打七折销售。打折后的价格是两次降 价前的百分之几? 2、张伯伯把120千克青菜运到集市上卖,其中的2 3 按每千克2.4元卖出,剩下 的打八折,一共卖了多少钱? 3、一种作业本的价格是0.5元,三家文具店采取了不同的措施进行促销,王老师要买100本这种作业本,去哪家文具店购买比较合算? 甲店:一律九折优惠。 乙店:买5本赠1本。 丙店:满50元八折优惠。

(完整)六年级下册《折扣和成数》练习题

折扣和成数练习题 一、填空 1、一成=()% 六成=()% 八成五=()% 七成二=()% 九折=()% 五折=()% 三八折=()% 六六折=()% 2、70%=()折=()成 88%=()折=()成() 3、商品()折出售就是按原价的65%出售。 4、五折是指现价是原价的()%。 5、一种商品八折销售,现价比原价便宜了()%,八五折销售,现价比原价便宜了()%。 6、一块玉米地,今年比去年增产一成,今年的产量是去年的 ()%。 二、选择 1、一辆自行车原价450元,现在只花了九折的钱。现价比原价便宜了()元。 A、405 B、45 C、440 2、一种童装原价每套120元,现价为96元,打了()。 A、八折 B、八五折 C、九折 3、一种洗衣机现价每台1200元,是把进价加二成五后确定的,它的进价是每台()元。 A、1000 B、960 C、1050 4、某品牌牛仔裤降价15%,表示的意义是()。 A.比原价降低了85% B.比原价上涨了15% C.是原价的85%5、一条裙子原价430元,现打九折出售,比原价便宜()元。A.430×90% B.430×(1+90%) C.430×(1-9%) D.430×(1-90%) 三、判断。 1.五成八改写成百分数是5.8%。() 2.商品打折扣都是以商品的原价为单位“1”,即标准量。() 3.兴华镇今年的蔬菜产量比去年增产四成,这里的四成是把去年的蔬菜产量看作单位“1”。() 4.一件上衣现在打八折出售,就是说比原价降低l0%。() 5.一个足球打九折再加价10%,价格比原来便宜。() 6.一双80元的鞋,先打八折,再加价25%,现价比原价贵。() 四、解决问题 1、家电商场店庆日。全场商品一律八五折。 电视机7900元冰箱3480元 洗衣机620元微波炉475元 (1)打折后,买台冰箱可以节省多少钱? (2)节省的钱能买一台洗衣机吗?

(完整word版)六年级下册百分数应用题一

习题一 学校: ___________ 姓名:____________ 班级:____________ 考号: __________ 一、选择题 1. 王老师把3000元存入银行,定期2年,年利率按 2.5%计算,到期可得本金和税后利息共( )元(税率5% . A. 3000 B. 3142.5 C. 150 D. 3150 2 ?王奶奶把5000元存入银行,整存整取两年,年利率 3.75%,到期时,王奶奶可得利 息( )元. A. 137.5 B. 5137.5 C. 375 二、解答题 3. 某商店到苹果产地收购了2吨苹果,收购价为每千克1.20元,从产地到商店的距离是400千米,运费为每吨货物每运1千米收1.50元,如果在运输及销售过程中的损耗为10%那么商店要实现的15%的利润率,零售价就是每千克多少元? 4. 王大爷把5000元钱存入银行,定期2年,如果年利率是3.75%,到期后,王大爷一共可以取回多少元? 5. 一件上衣打八折后的售价是160元,老板说:“如果这件上衣对折就不赚也不亏”。 这件上衣成本是多少元? 6. 某服装店凭优惠卡可打七折,妈妈用优惠卡买了一件衣服,省了60元。这件衣服原 价多少钱? 7 ?小婷家买了一套商品房,房子的总价是75万元,如果一次性付清就有九五折的优惠。 小婷家一次性付清房款,需要多少万元? 8. 王老师要给参加夏令营的90名学生每人发一顶营帽,有三家商场的帽子款式和价格 符合要求,每顶帽子的定价是20元。由于买的数量多,三家商场的优惠如下: 1卩曲场|丙商场50顶战上全部7折消费满200元返50元的现佥||买四送一 | 请你算一算在哪家商场买最便宜? 9 .只列式不计算。 试卷第1页,总2页

折扣和成数练习题

d 折扣和成数练习题 (一周) 姓名 一、填空 1、一成=( )% 六成=( )% 八成五=( )% 七成二=( )% 九折=( )% 五折=( )% 三八折=( )% 六六折=( )% 2、70%=( )折=( )成 88%=( )折=( )成 ( ) 3、商品( )折出售就是按原价的65%出售。 4、五折是指现价是原 价的( )%。 5、一种商品八折销售,现价比原价便宜了( )%, 八五折销售,现价 比原价便宜了( )%。 6、一块玉米地,今年比去年增产一成,今年的产量是去年的( )%。 二、选择 1、一辆自行车原价450元,现在只花了九折的钱。现价比原价便宜了 ( )元。 A、405 B 、45 C 、440 2、一种童装原价每套120元,现价为96元,打了( )。 A 、八折 B 、八五折 C 、九折 3、一种洗衣机现价每台1200元,是把进价加二成五后确定的,它的进价是每台( )元。

A、1000 B、960 C、1050 4、某品牌牛仔裤降价15%,表示的意义是()。 A.比原价降低了85% B.比原价上涨了15% C.是原价的85% 5、一条裙子原价430元,现打九折出售,比原价便宜()元。 A.430×90% B.430×(1+90%) C.430×(1-9%) D.430×(1-90%) 三、判断。 1、五成八改写成百分数是5.8%。() 2、商品打折扣都是以商品的原价为单位“1”,即标准量。() 3、兴华镇今年的蔬菜产量比去年增产四成,这里的四成是把去年的蔬菜产量看作单位“1”。() 4、一件上衣现在打八折出售,就是说比原价降低l0%。() 5、一个足球打九折再加价10%,价格比原来便宜。() 6、一双80元的鞋,先打八折,再加价25%,现价比原价贵。() 四、解决问题 1、家电商场店庆日。全场商品一律八五折。 (1)打折后,买台冰箱 可以节省多少钱?

人教版六年级下册百分数二测试题

六下第二单元达标测试卷(一) 一、填空题。(1题5分,其余每题2分,共23分) 1.3÷4=( )12=12( ) =( )%=( )折=( )(填成数) 2.“八五折”是指现价是原价的( ),“七五折”出售,就是优惠了 ( )%。 3.一个书包打九折后,便宜了6元,这个书包原价( )元。 4.一家汽车4S 店今年三月份汽车销量比去年同期增加一成五。今年三月份汽 车销量是去年三月份销量的( )%。 5.某小学有学生2300人,只有一成的学生没有购买平安保险,购买了平安保 险的学生有( )人。 6.欣欣超市上个月的营业额是12万元,如果按营业额的5%缴纳营业税,欣欣 超市上个月要缴纳营业税( )元。 7.张叔叔上月的收入是4800元,按规定超出3500元的部分按3%缴纳个人所得 税,张叔叔上月应缴纳个人所得税( )元。 8.妈妈将20000元钱存入银行,定期三年,年利率为%,到期后妈妈可取回本 息( )元。 9.明明将3000元压岁钱存入银行,定期两年,到期后明明取回了3126元,定 期两年的年利率是( )%。

10.一种商品,标价500元,商场开展优惠活动“满300元减100元”,这件商品实际是打( )折出售。 二、判断题。(每题1分,共5分) 1.“买一送一”就是打五折。( ) 2.利率一定,同样多的钱,存期越长,得到的利息就越多。( ) 3.“减少三成”与“打三折”表示的意义相同。( ) 4.税率是指应纳税额与各种收入(销售额、营业额……)的比率。( ) 5.一件商品先涨价10%,后又打九折出售,价格不变。( ) 三、选择题。(每题1分,共8分) 1.某乡去年粮食产量是11万吨,比前年增产一成,前年的粮食产量是( )万吨。 A. B. C. D.10 2.李叔叔买彩票中了 10万元的大奖。按规定缴纳20%的个人所得税,李叔叔实际得到了( )元。 A.8 B.20000 C.80000 D.90000 3.一种电吹风原来要80元,现在打七折出售,现在买可以节约( )元。 A.30 B.24 C.56 D.10 4.服装店换季打折优惠,李阿姨花160元买了一件衣服,比打折前便宜了40

(完整版)新人教版六年级数学下册百分数试题

新人教版六年级数学下册百分数试题 1、填空(19*1=19分) (1)5比4多()%,4比5少()%。 (2)男生25人,女生20人,男生比女生多()%,女生比男生少()%。(3)某班有学生50人,病假1人,出勤率为()%。 (4)进行玉米发芽实验,有46粒发芽,有4粒没有发芽,发芽率为()%。(5)栽800棵树,有40棵没有成活,成活率为()%。 (6)60的40%是(),15千克的24%是()千克。 (7)()吨的75%是750吨。 (8)()的20%是25,40是()20%。 (9)40千克增加15%后重()千克,()米增加25%后长50米。 (10)甲数20%与乙的1 3 相等,甲数是乙数的()。 (11)某商场上个月的营业额是420万元,按5%的税率叫营业税,商场上个月应交营业税()万元。 (12)把1000元存定期一年,年利率为2.25%,到期时可得税后利息()元。 (13)利息与本金的比值叫做()。交纳的税款叫()。 2、判断。(正确的打√,错误的打×)(6*2=12分) (1)一瓶酸奶重25%千克。() (2)求利息就是用本金乘利率。() (3)把20克盐放入100克水中,盐水的含盐率是20%。() (4)植101棵树,全部成活,成活率是101%。() (5)甲比乙多5% ,乙就比甲少5%。() (6)商店按5%的税率缴营业税200元,则营业额是2万元。() 3、应用题。(19*1=19分) (1)现在买一台收音机用160元,比过去少用85元,收音机售价降低了百分之几?(3分)

(2)加工一批零件,计划8天完成任务,实际只用了5天就完成了任务,工作效率提高了百分之几?(3分) (3)机床厂生产一批零件,合格品有385个,不合格品有17个,这批零件的合格率是多少?(3分) (4)小麦的出粉率是85%,500千克小麦可以磨面粉多少千克?磨面粉340千克,需要小麦多少千克?(3分) (5)张师傅加工一批零件,第一周完成20%,第二周加工了520个,还剩下400个没加工,这批零件有多少个?(3分) (6)一部长篇小说分上、下两册,上册页数的25%等于下册页数的2 7 ,已知上 册有480页,下册有多少页?(3分) (7)农场准备三天收割一批小麦,第一天收割22%,第二天收割30%。已知第一天收割121公亩,第三天收割多少公亩?(4分)

(完整)人教版六年级下百分数2经典题型

六年级下册第二单元百分数典型例题 一、折扣(知识回顾) 1、几折表示十分之几,也就是百分之几十;几几折表示十分之几点几,也就是百分之几十几。 2、某件商品打七折销售,表示现价是原价的()%,()比()降低了30%。 3、五五折改写成百分数是()%,把86%改写成折扣是()折。 典型例题: 已知原价、折扣,求现价 1、某品牌电视原价7200元,现打九五折出售,现在的价格是多少元? 2、商场搞促销,所有商品一律八折,买一双原价360元的运动鞋,现在需要多少元? 已知原价、折扣,求节省钱数 1、一辆玩具汽车原价105元,现进行七五折促销,现在比原来节省多少钱? 2、某品牌手机原价3600元,五一期间打九折销售,五一期间购买可节省多少钱? 已知原价、现价,求折扣 1、一件羽绒服,原价800元,现价720元,问这件羽绒服打了几折? 2、一套故事书原价80元,现在降价16元销售,这套故事书现在打()折销售。 3、一家超市的饮料开展“买四赠一”活动,超市相当于把饮料打()折销售。 求原价的类型,已知折扣、现价(或节省钱数) 1、某商店羊毛衫打六五折后售价是195元,这件羊毛衫原价是多少元? 2、某品牌洗衣机活动期间打八七折,买一台这样的洗衣机可节省169元,求这台洗衣机原价? 生活应用 1、小明去买橙汁,现在两个不同的超市有不同的促销活动:甲超市每瓶12元,买四送一;乙超市每瓶12元,打八五折。小明要买5瓶,去哪个超市买更划算? 二、成数 几成表示几分之几,也就是百分之几十。 1、六成五=()% 80%=()十成=()% 25%=()求成数 1、今年五一北京市游客36万人,去年五一北京市游客30万人,今年比去年游客增加几成?去年比今年游客减少了几成?

六年级下册百分数(二)折扣和成数专项练习

百分数(二)折扣与成数 一、填空。 1.几折表示十分之(),也就是百分之()。 2.五折就是(),也就是()。 3.六成就是(),表示( )是()的()。 4.一折=()% 半折=()% 七三折=()% 5.现价=()×() 6.七成五=()%=()(小数)=()(分数) 7.今年的玉米产量比去年增加一成,也就是今年的玉米产量是去年的()%。 8.四成是十分之(),改写成百分数是();八成七改写成百分数是();五成五改写成百分数是()。 9.一件衬衫的进价是28元,出售时加价一成五,售价是()元。 10.15÷20=() ()=()℅=()(填折数)=()(填成数) 二、填表格: 三、判断。 1.五成八改写成百分数是5.8%。() 2.商品打折扣都是以商品的原价为单位“1”,即标准量。() 3.兴华镇今年的蔬菜产量比去年增产四成,这里的四成是把去年的蔬菜产量看作单位“1”。

() 4.一件上衣现在打八折出售,就是说比原价降低l0%。() 5.一个足球打九折再加价10%,价格比原来便宜。() 6.一双80元的鞋,先打八折,再加价25%,现价比原价贵。() 四、选择题 1、一件衬衣打6折,现价比原价降低 ( )。 A.6元 B.60% C.40% D.12.5% 2、某品牌牛仔裤降价15%,表示的意义是()。 A.比原价降低了85% B.比原价上涨了15% C.是原价的85% 3、一条裙子原价430元,现价打九折出售,比原价便宜()元。 A.430×90% B.430×(1+90%) C.430×(1-9%) D.430×(1-90%) 4、保温杯的价格是100元,打八折销售,买两个这样的保温杯比原来便宜()元。A.20 B.80 C.40 D.160 五、解决问题 1、商场促销打九折出售,VIP会员在降价的基础上再打八折,原价200元的商品,现价卖几元? 2.去年王村共收水稻48吨,今年收的水稻比去年增产二成。今年的产量是多少吨?

人教版六年级折扣与成数练习题

人教版六年级折扣与成数练习题 一、填空。 1、几折表示十分之(),也就是百分之()。 2、五折就是(),也就是()。 3、六成就是(),表示( )是()的()。 4、一折=()% 半折=()% 七三折=()% 5、现价=()×() 6、七成五=()%=()(小数)=()(分数) 7、今年的玉米产量比去年增加一成,也就是今年的玉米产量是去年的()%。 8、四成是十分之(),改写成百分数是();八成七改写成百分数是();五成五改写成百分数是()。 9、一件衬衫的进价是28元,出售时加价一成五,售价是()元。 10、15÷20==()℅=()(填折数)=()(填成数) 11、商品()折出售就是按原价的65%出售。 12、五折是指现价是原价的()%。 13、一种商品八折销售,现价比原价便宜了()%。 14、一块玉米地,今年比去年增产一成,今年的产量是去年的()%。

二、选择 1、一辆自行车原价450元,现在只花了九折的钱。现价比原价便宜了()元。 A、405 B、45 C、440 2、一种童装原价每套120元,现价为96元,打了()。 A、八折 B、八五折 C、九折 3、一种洗衣机现价每台1200元,是把进价加二成五后确定的,它的进价是每台()元。 A、1000 B、960 C、1050 三、判断。 1、五成八改写成百分数是5.8%。() 2、商品打折扣都是以商品的原价为单位“1”,即标准量。() 3、兴华镇今年的蔬菜产量比去年增产四成,这里的四成是把去年的蔬菜产量看作单位“1”。 4、一件上衣现在打八折出售,就是说比原价降低l0%。() 5、一个足球打九折再加价10%,价格比原来便宜。() 6、一双80元的鞋,先打八折,再加价25%,现价比原价贵。() 四、选择题 1、一件衬衣打6折,现价比原价降低( )。 A.6元B.60%C.40%D.12.5% 2、某品牌牛仔裤降价15%,表示的意义是()。 A.比原价降低了85% B.比原价上涨了15%C.是原价的85%

六年级数学下册第二单元折扣 成数

折扣成数 教学内容:人教版六年级数学下册课本第8~9页例1、2及做一做,练习二第1~5题。 教学目标:明确折扣的含义,能熟练地把折扣写成分数、百分数,正确解答有关折扣的实际问题。明确成数的含义,能熟练的把成数写成分数、百分数,能正确解答有关成数的实际问题。 教学重点:理解“折扣”和“成数”的意义。 教学难点:合理、灵活地选择方法,解答有关折扣和成数的实际问题。 教学过程: 一、创设情境,导入新课 圣诞节期间各商家搞了哪些促销活动?谁来说说他们是怎样进行促销的?(学生汇报调查情况。) 二、探索交流,解决问题 1.教学折扣的含义,会把折扣改写成百分数。 (1)刚才大家调查到的打折是商家常用的手段,是一个商业用语,那么你所调查到的打折是什么意思呢?比如说打“七折”,你怎么理解? (2)你们举的例子都很好,老师也搜集到某商场打七折的售价标签。(电脑显示) ①大衣,原价:1000元,现价:700元。 ②围巾,原价:100元,现价:70元。 ③铅笔盒,原价:10元,现价:?元。 ④橡皮,原价:1元,现价:?元。 (3)动脑筋想一想:如果原价是10元的铅笔盒,打七折,猜一猜现价会是多少?如果原价是1元的橡皮,打七折,现价又是多少? (4)仔细观察,商品在打七折时,原价与现价有一个什么样的关系?带着这样的问题,可以利用计算器,也可以借助课本,四人小组一起试着找到答案。 (5)讨论,找规律。 A.学生动手操作、计算,并在计算或讨论中发现规律。 B.学生汇报寻找的方法:利用计算器,原价乘以70%恰好是标签的售价或现价除以原价大约都是70%;或查书等等。 (6)归纳,得定义。 A.通过小组讨论,谁能说说打七折是什么意思?打八折是什么意思?打八五折呢? B.概括地讲,打折是什么意思?如果用分母是十的分数,该怎样表示?(“几折”就是十分之几,也就是百分之几十) C.通俗来讲,商店有时降价出售商品,叫做打折扣销售,通称“打折”。几折就是十分之几,也就是百分之几十。如八五折就是85%,九折就是90%。一般情况下,不把折扣写成十分之几这样的分数形式,写成分数时,有时会出现小数(例如八五折就会写成),不便于计算和理解。 2.运用折扣含义解决实际问题。 出示问题(1):爸爸给小雨买了一辆自行车,原价180元,现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱? ①导学生分析题意:打八五折怎么理解?是以谁为单位“1”? ②找出数量关系式。 先让学生找出单位“1”,然后再找出数量关系式: 原价×85%=实际售价 ③根据数量关系式,学生独立列式解答。

新人教版小学六年级下册《百分数---折扣》教学设计

新人教版小学六年级 下册数学《折扣》教学设计教案 桂平市南津中心小学黄桂玲 一、教学目标 (一)知识与技能 1.理解“折扣”的含义,知道它们在生活中的简单应用。 2.在理解“折扣”含义的基础上,能自主解决与此相关的实际问题,培养学生运用知识解决实际问题的能力。 (二)过程与方法 利用生活情境重现结合所学数学知识,发挥学生学习的主动性;同时通过引导对比及学生的自主探索,发现知识之间的联系。 (三)情感态度和价值观 通过教学,使学生感受到数学与实际生活的联系,培养学生数学的应用意识。在自主探索的过程中,感受数学学习的乐趣。 二、教学重难点 教学重点:理解“折扣”的含义,并能进行应用。 教学难点:在理解的基础上,与百分数应用题建立联系,正确解决问题。 三、教学准备教学课件。 四、教学过程 (一)创设情境,引入新课 1.同学们去商场购物的时候遇到过商家做促销活动吗?一般他们会采用哪些促销手段? 2.刚才同学们都提到了“打折”这种情况,没错,像这样降价出售一些商品,引发人们的购买欲望,是商家常用的促销手段之一。今天这节课,我们就先来了解有关于“折扣”这件事(板书课题──折扣)。【设计意图】从学生的生活经验入手,引导学生进行知识的迁移,为

学生自主探索理解打下基础,也让学生体会到数学与生活的联系。(二)结合情境,学习新知 1.理解“折扣” (1)(课件出示促销文字信息)这里的九折、八五折是什么意思?(2)同桌互相说一说。 (3)反馈: 预设:①举例说明:一件衣服100元,八五折的话就只要85元。②九折就是现价是原价的90%。 (4)归纳:商品打几折,其实就是指现价是原价的百分之几。(5)练习:看折扣写出相应的百分数。 2.解决与“折扣”相关的问题 (1)课件出示教材第8页例1第(1)小题:爸爸给小雨买了一辆自行车,原价180元,现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱? ①独立完成并进行校对。 ②反馈:谁能来说说自己是怎么想的,为什么这样计算? 重点分析以下问题: 问题一:八五折是什么意思?是把谁看作单位“1”? 问题二:求“买这辆车用了多少钱”也就是在求什么?(180的85%是多少) (2)课件出示教材第8页例1第(2)小题:爸爸买了一个随身听,原价160元,现在只花了九折的钱,比原价便宜了多少钱? ①独立思考并完成,同桌交流解题思路。 ②交流反馈:重点对比两种解题方式:第一种算法:原价160减去现价(即原价的90%):160-160×90%。第二种算法:现价是原价的90%,也就是现价比原价便宜了(1-90%),160×(1-90%)就是便宜的价钱。想想哪种方法计算起来比较简便。 (3)练习教材第8页“做一做”,完成后校对。

最新六年级下册百分数(二)讲义

小巨人学科教师辅导讲义 学生: 孙韩煜教师: 赵常巨日期: 2015/3/14 家长签名:课题百分数(二) 教学目标①通过复习让学生把分数和百分数的应用题的有关知识系统化。 ②学生能牢固掌握分数和百分数应用题的基本数量关系和解题方法。 ③学生能够比较灵活运用所学知识正确解答稍复杂的分数百分数应用题,提高学生独立解决实际问题的能力。 ④培养学生认真审题和学会联系实际的良好学习习惯 重点、难点百分数在生活中常见的应用 考点及考试要求多为综合变化性考查。 教学内容 ○基础知识点 一、分数与百分数基础概念及互化 1、分数的意义:把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数,叫做分数。 2、分数单位:把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份的数叫做分数单位。 3、分数与除法的关系:除法中的被除数相当于分数的分子,除数相等于分母。 被除数÷除数= 除数被除数用字母表示:a÷b= ba (b≠0)。 4、百分数的意义:表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫做百分数。百分数也叫做百分率或百分比。 5、百分数的写法:写百分数时,通常不写成分数的形式,而是在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。 6、百分数与小数的互化:把小数化成百分数,只要把小数点向右移动两位,同时在后面添上百分号;把百分数化成小数,只要把百分号去掉,同时把小数点向左移动两位。 7、百分数和分数的互化:把分数化成百分数,通常把分数化成小数(除不尽时,通常保留三位小数),再把小数化成百分数;把百分数化成分数,先把百分数改写成分数,能约分的要约成最简分数。 8、分数与百分数大小的比较方法: ⑴把分数化成百分数来比较。 ⑵把分数和百分数都化成小数来比较。 ⑶把百分数化成分数来比较。 二、分数与百分数应用 1、用分数、百分数解决问题: 类型⑴求一个数是另一个 数 的几(百)分之几?⑵求一个数的几 (百)分之几是多 少 ⑶已知一个数的几 (百) 分之几是多少,求这 个数? 举例原价要300元的商品 现价只要240元, 现价是原价的几分之 几?一件衣服原价300 元, 现在打八折出售, 现价要多少元? 一件衣服打八折出售, 现价要240元, 原价要多少元? 基本数量关系式:比较量÷单位“1”的量=分率 2、已知一个数比另一个数多(或少)几分之几/百分之几,求这个数的问题的解题规律:

折扣成数习题有答案数学六年级下百分数二人教版

第二章百分数(二) 第1节折扣与成数 测试题 一、填空。 1.几折表示十分之(),也就是百分之()。 2.五折就是(),也就是()。 3.六成就是(),表示( )是()的()。 4.一折=()% 半折=()% 七三折=()% 5.现价=()×() 6.七成五=()%=()(小数)=()(分数) 7.今年的玉米产量比去年增加一成,也就是今年的玉米产量是去年的()%。 8.四成是十分之(),改写成百分数是();八成七改写成百分数是();五成五改写成百分数是()。 9.一件衬衫的进价是28元,出售时加价一成五,售价是()元。 10.15÷20=() ()=()℅=()(填折数)=()(填成数) 二、填表格: 成数一成三 小数0.6 分数 4 1 百分数34℅ 三、判断。 1.五成八改写成百分数是5.8%。() 2.商品打折扣都是以商品的原价为单位“1”,即标准量。() 3.兴华镇今年的蔬菜产量比去年增产四成,这里的四成是把去年的蔬菜产量看作单位“1”。

() 4.一件上衣现在打八折出售,就是说比原价降低l0%。() 5.一个足球打九折再加价10%,价格比原来便宜。() 6.一双80元的鞋,先打八折,再加价25%,现价比原价贵。() 四、选择题 1、一件衬衣打6折,现价比原价降低 ( )。 A.6元 B.60% C.40% D.12.5% 2、某品牌牛仔裤降价15%,表示的意义是()。 A.比原价降低了85% B.比原价上涨了15% C.是原价的85% 3、一条裙子原价430元,现价打九折出售,比原价便宜()元。 A.430×90% B.430×(1+90%) C.430×(1-9%) D.430×(1-90%) 4、保温杯的价格是100元,打八折销售,买两个这样的保温杯比原来便宜()元。A.20 B.80 C.40 D.160 五、解决问题 1、商场促销打九折出售,VIP会员在降价的基础上再打八折,原价200元的商品,现价卖几元? 2.去年王村共收水稻48吨,今年收的水稻比去年增产二成。今年的产量是多少吨? 3、光明小学有学生1600人,只有1成的学生没有参加意外事故保险。参加了保险的学生有多 少人? 4、一套“雅戈尔”西服进价800元,标价1200元,如果按标价打九折出售,实际能赚多少元?

六年级数学下百分数知识点总结

六年级数学下册百分数 1、意义:表示一个数是另一个数的百分之几。 2、百分数和分数的区别: ①、意义不同:百分数只表示两个数的倍比关系,不能表示具体的数量,所以不能带单位; 分数既可以表示具体的数,又可以表示两个数的关系,表示具本数时可以带单位。 ②、百分数的分子可以是整数,也可以是小数; 12.5% 分数的分子不能是小数,只能是除0以外的自然数。 12% 3、百分数与小数的互化: (1)小数化成百分数:把小数点向右移动两位,同时在后面添上百分号。 0.2=20% (2) 百分数化成小数:把小数点向左移动两位,同时去掉百分号 35%=0.35 4、百分数的和分数的互化 (1)百分数化成分数:先把百分数化成分数,先把百分数改写成分母是否100的分数,能约分要约成最简分 25%=10025=4 1 (2)分数化成百分数: ① 用分数的基本性质,把分数分母扩大或缩小成分母是100的分数,再写成百分数形式。 21=10050=50% ②先把分数化成小数(除不尽时,通常保留三位小数),再把小数化成百分数。 21=0.5=50% 3 1=0.333=33.3% 常见的百分率公式

5、用百分数解决问题 百分率=分量÷单位“1”×100% 1、求一个数是另一个数的百分之几。一个数÷另一个数×100% ①甲是50,乙是40,甲是乙的百分之几?(50是40的百分之几?)50÷40=125% ②甲是50,乙是40,乙是甲的百分之几?(40是50的百分之几?)40÷50=80% 2、求一个数比另一个数多百分之几。 (一个数-另一个数)÷另一个数×100% 可概括为:(大数-小数)÷小数×100% 3、求一个数比另一个数少百分之几。 (另一个数-一个数)÷另一个数×100% 可概括为:(大数-小数)÷大数×100% ⑦甲是50,乙是40,甲比乙多百分之几?(50比40多百分之几?)(50-40)÷40×100%=25% ⑧甲是50,乙是40,乙比甲少百分之几?(40比50少百分之几?)(50-40)÷50×100%=20% 分量=单位“1”×百分率 4、求一个数的百分之几是多少。 单位“1”的量×百分之几=百分之几对应量 ③乙是40,甲是乙的125%,甲数是多少?(40的125%是多少?)40×125%=50 ④甲是50,乙是甲的80%,乙数是多少?(50的80%是多少?)50×80%=40 5、求比一个数多百分之几的数是多少。 单位“1”的量×(1+百分之几)=(1+百分之几)对应量 6、求比一个数少百分之几的数是多少。 单位“1”的量×(1-百分之几)=(1-百分之几)对应量 ?乙是40,甲比乙多25%,甲数是多少?(什么数比40多25%?)40×(1+25%)=50 ?甲是50,乙比甲少20%,乙数是多少?(什么数比50多25%?)50×(1-20%)=40 单位“1” =分量÷百分率 7、已知一个数的百分之几是多少,求这个数。 百分之几对应量÷百分之几=单位“1”的量 ⑤乙是40,乙是甲的80%,甲数是多少?(一个数的80%是40,这个数是多少?)40÷80%=50 假设法:解:设甲为X X×80%=40 X=50 ⑥甲是50,甲是乙的125%,乙数是多少?(一个数的125%是50,这个数是多少?)50÷125%=40

人教版六年级下册百分数二练习题 折扣和成数讲课教案

第二章百分数(二)折扣和成数 【知识点1】折扣的意义 1.折扣与百分数的关系 几折表示,也就是,几几折就表示。 三折写成百分数是,表示; 八五折写成百分数是,表示。 2. 3.关于折扣的公式 现价= 原价= 折数= (技巧:一般把原价看作;①求原价一般用;②求现价一般用)【知识点2】折扣的应用 例题1:羽绒服打折促销期间,一件羽绒服原价520元钱,现在搞活动,打八折销售。王阿姨买这件羽绒服一共花了多少钱?节省了多少钱? 做一做:某品牌空调,原价3600元,冬天打七五折销售,该品牌空调现在多少钱?比原价便宜了多少钱? 例题2:羽绒服打折促销期间,王阿姨花了520元钱买了一件打了六五折的羽绒服。这件羽绒服的原价是多少钱?

做一做:一件衣服打八折出售,比原来便宜了15元,这件衣服的原价是多少元? 【知识点3】成数的意义 1、成数的意义 表示一个数是另一个数的。(一般写成百分数) 2、成数与百分数的关系 A、把下面成数改写成百分数 ①五成是十分之,改写成百分数。 ②五成五是十分之,改写成百分数。 B、把下面百分数改写成成数 ①30%是十分之,改写成成数是。 ②25%是十分之,改写成成数是。 【知识点4】运用成数含义解决实际问题 例题3:小华家去年玉米收成是12000千克,今年比去年增产一成二,小华家今年收玉米多少千克? 做一做:某农场今年的粮食收成是240万吨,比去年增产二成,今年比去年多增产多少万吨粮食?

【巩固练习】 1.填一填 (1)几折就是表示(),也就是()。八折就是原价的()%,七五折就原价的()%. (2)几成就是表示(),三折改写成百分数是(),二五折改写成百分数是(). (3)一种橡皮买一送一,相当于打了()折. (4)一种商品现在打八折出售,比原价便宜了()%. (5)一辆玩具车原价120元,现价102元,这辆玩具车打了()折. (6)一种商品现在打八折出售,就是按原价的()%出售,也就是比原价降低了()%. (7)某县今年苹果产量比去年减少三成,今年的苹果产量是去年的()%. 2.算出下列各物品打折后出售的价钱(单位:元)。 80.00元105.00元 六五折:七折: 3.某农场今年的粮食收成是240万吨,比去年增产二成,今年比去年多增产多少万吨粮食? 4.小华去买书,右图中有三种小华想要买的图书正在 降价销售,小华只带了50钱,够买哪种书?要花多少钱? 原价促销方式故事大王每套75 七折出售科学幻想每套62 降价20%

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