让生命之花绽放导学案

第三课珍爱生命

第三框《让生命之花绽放》

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温馨寄语：人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得旺盛。

学习重点：体会到生命的可贵；掌握基本的、必备的求生知识;认识到每个人的生命都是有价值的；学会肯定生命、尊重生命；理解生命的真正意义，学会延伸生命的价值。

学习难点：怎样肯定生命、尊重生命；如何延伸生命的价值。

一、自主学习，筑牢基础（阅读书本29—32页，回答下列

问题，并在书本上用红笔划出）

1、我们应该怎样珍惜我自己的生命？

2、一个人的生命价值表现在哪些方面？为了实现实现人生的意义，我们

应该怎样去做？幸福快乐的生活从何开始？怎样能做到肯定生命、尊

重生命？

3、什么样的什么最有价值？怎样延伸、提升自己的生命价值？

二、合作探究，提升能力

1、请大家欣赏一首诗

周大观

贝多芬双耳失聪，

郑龙水双目失明，

我还有一只脚，

我要站在地球上。

海伦凯勒双眼失明，

郑丰喜双脚畸形，

我还有一只脚，

我要走遍美丽的世界。

从这首诗中你能知道周大观是个----------样的人，在这首诗里，你能读到生命的-----------，感受到生命的--------。你喜欢最欣赏这首诗中的哪一句？为什么喜欢，它给了你什么样的感触？

2、七嘴八舌：

（1）、在日常生活中，我们难免会遇到一些紧急情况，比如---------------------------------，当我们遇到这些危险情况时，我们可以拨打----------------------等电话，比如发现火灾，我们报警时应讲清哪些内容？

（2）、房子着火了，你知道怎样保护自己吗？（防火自救）

（3）、遇到溺水者，你知道如何去救助他吗？

3、每个人的生命都是有价值的，你有没有感觉到你自己的价值，比如：在家-------------------------；当朋友烦恼时，你-------------------- 朋友有困难时，你--------------------------------------；这些虽然是生活中点滴小事，但是你会感觉很快乐、充实，这说明要实现人生的意义，追求生命的价值，我们要------------------------------------------- 3、请大家结合自己的感受，填写下面的内容；

如果父母不在家，我的生活会-----------------------------。

如果没有朋友在身边，我会感觉---------------------------。

如果没有农民种田，我们的生活会---------------------------。

如果没有清洁工清扫城市，我们的城市将会--------------------。

如果没有学校老师的教育指导，我会感觉----------------------。

因此每个人对---------------------有价值，在肯定自己的价值，珍爱自己生命的同时，我们应该-------------------------------------------- 4、2004年4月15日，登封市原公安局局长任长霞不幸因公殉职，年仅40

岁，当地14万市民走上街头痛别他们心目中的女“包青天”。她的事迹可歌可泣，被人民永远传颂，永远怀念。任局长的事迹告诉我们生命的意义--------------------------------------------------------------------------------------------------------------。

三、拓展延伸

1、材料一2010年3月29日，在汉江王普洲电站水库谷城冷集段，一名男孩不慎落水，就在孩子极度惊恐，眼见就要沉水的危急时刻，一位中年男子衣服未脱，跳入冰冷的水中将小孩紧紧抓住，全力游向岸边，并在岸边人的协助下，将小孩救起。救人英雄没有留下名字就走了。

材料二、2010年4月3日，安徽男子吴灿应要求回家帮签租房合同的东莞女房东壮胆，结果撞见两名正在实施抢劫的歹徒，拿刀逼着女房东及女儿，随后他与歹徒奋力搏斗，被当场捅死。4日，东莞市见义勇为基金会向吴灿家属发放了见义勇为抚恤金和生活补助金共35万元。

（1）请你从珍爱生命的角度评价一下上述材料中人物的行为。

（2）读完材料后，你有什么感悟？

2、王楠是一名七年级的学生，晚自习放学回家，不小心让车撞了一下，当时血流了一地，王楠和他的同学都被车祸吓坏了，只知道哭，幸好路人帮忙送王楠去医院。第二天，当警察调查时，王楠和他的同学一无所知，毫无线索。至今，警察也没找到肇事车及车主。

（1）读了上述材料你有何启示？

（2）假如你是王楠的同学，你会怎么办？

四、课后小结

五、学后反思

让生命之花绽放 教案

让生命之花绽放教案 导入：请同学们欣赏一幅图片，提问：“你从这幅图片中感悟到了什么？” “对，我们感悟到了生命既是顽强的，也是脆弱的，那么，我们怎样做才能让有限的生命如花般绽放呢？”今天我们就来共同学习《让生命之花绽放》 授新课： 我们先来看几幅图片和一组资料 “看到这些图片和资料，同学们有什么感受？” “对，生命在灾难面前显得如此脆弱，但正是在这样的灾难中，又有多少人创造了生命的奇迹”。 出示“地震中最美的微笑”“活埋八天八夜的护士”（同学读） 活动一：感受生命的坚韧激发求生的欲望 大家思考一下，在危难中，他们是如何创造生命奇迹的？（讨论回答） 总结：同学们说的很好，正是这种强烈的求生欲是脆弱的生命变得坚强，所以我们无论何时，无论遇到多大挫折，都要珍爱生命，永不放弃生命。 过渡：在面临危险灾难的时候，我们一定要有坚强的意志，永不放弃的信念，同时我们还应掌握一些求生的知识，学会求生的方法。 活动二：求生知识大比拼 下面4个情境，同学们分组讨论一下，遇到这样的危险，我们应该怎样逃生？等会请各组派代表上台谈一下自己的求生经验。（两分钟讨论） “同学们说的非常好，可以看出来，大家都知道一些求生的方法，根据同学们的回答，我们再来总结补充一些求生知识，请同学们看大屏幕，（找同学读，并给予鼓励）过渡：通过大家的讨论学习，我们了解了一些求生的知识，明白了无论遇到什么挫折，都不要放弃求生的希望，因为这不仅是对自己，还是对父母、对社会负责的表现。但是，今年来，在部分青少年中，自毁健康不珍爱生命的现象时有发生。不少青少年因为一点事情不顺心，就放弃了青春的生命，走上了自杀的绝路。他们不懂得生命的宝贵，更不懂得珍爱生命、呵护生命，这就使得他们的生命出现一片空白。 同学们想一想，我们的生命有价值吗？我们生命的价值体现在哪呢？ 活动三：回归生活尊重生命 1、做一做：你能为他人带来快乐和幸福，试试看吧！ 我的同桌学习上遇到难题，我会： 老师的嗓子嘶哑，我会： 灾区的小朋友遇到困难，我可以： 2、想一想：哪些人给你带来了幸福和快乐？

《让生命之花绽放》探究型导学案1

《让生命之花绽放》探究型导学案1 温馨寄语：人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得旺盛。 学习重点：认识到生命的宝贵，学会珍爱生命，掌握基本的、必备的求生知识; 学习难点：生命的价值是什么?怎样提升生命的价值? 一、自主学习，筑牢基础（阅读书本29—32页，回答下列问题，并在书本上用红笔划出） 1、珍爱生命的人，都不会轻易放弃__________。 2、每个人对_____ ________和________都有价值。 3、幸福快乐的生活从___________开始。 4、生命的意义在于__________________。 5、我们该怎样珍爱自己的生命？ 6、一个人的生命价值表现在哪些方面？为了实现实现人生的意义，我们应该怎样去做？幸福快乐的生活从何开始？怎样能做到肯定生命、尊重生命？ 7、什么样的生命最有价值？怎样延伸、提升自己的生命价值？ 二、课堂助学： 1、你知道本地区的急救电话、报警电话、消防电话、交通事故电话吗？ 急救电话：报警电话： 消防电话：交通事故：

2、你知道遇到下列情况时怎样自救或互救吗？ ●家中着火时： ●突遇地震时： ●发现有人溺水时： ●家中煤气泄漏时： 3、做一做：你能为他人带来快乐和幸福，试试看吧！ 父母很辛苦，我能： 我的同桌学习不如我，我会： 老师的嗓子嘶哑，我会： 在公共场合，看见有人起哄，我会： 灾区的小朋友遇到困难，我可以： 这些虽然是生活中点滴小事，但是你会感觉很快乐、充实，这说明要实现人生的意义，追求生命的价值，我们要-------------------------------------- 4、请大家结合自己的感受，填写下面的内容； 如果父母不在家，我的生活会-----------------------------。 如果没有朋友在身边，我会感觉---------------------------。 如果没有农民种田，我们的生活会---------------------------。 如果没有清洁工清扫城市，我们的城市将会--------------------。 如果没有学校老师的教育指导，我会感觉----------------------。

七年级上册政治教案：让生命之花绽放

七年级上册政治教案：让生命之花绽放 双山子初级中学：蔡印阁各位领导、老师们：上午好！我说课的内容人教版七年级《思想品德》上册第三课《珍爱生命》第三框题《让生命之花绽放》，课时安排1课时；第三课是第二单元《认识新自我》的开课篇，第三框《让生命之花绽放》又是第三课的重点，也是难点；本框在内容设计上共有三个环节。课题承接上一单元，在引导学生以积极向上的心态迎接初中新生活之后，进一步从认识生命上引导学生正确、全面地认识新自我，是七年级上册”学会适应初中新生活”核心内容的有机组成部分。根据课标要求，针对学生情况和教材的分析，制定了如下教学目标。 1.情感、态度、价值观目标：从思想上懂得生命的可贵，行动上学会珍爱自己和他人的生命。 2.能力目标：掌握应对紧急情况的基本方法，遇到危险时能够安全逃生。 3.知识目标：认识生命的价值和意义，既尊重自己的生命，也尊重他人的生命。根据对教学内容的分析以及青少年漠视生命、不懂得尊重和珍爱生命的现状，我确定了教学重点：肯定、尊重自己和他人的生命。另外，基于青少年的人生观、价值观、生命观还未完全形成，对于社会中的不良现象和行为不能正确地判断和处理，所以我确定了教学难点：生命的价值、内涵，延伸生命的价值。为了突出重点、讲透难点，达到教学的目标，在教学过程中我采用了直观演示法、合作探究法、集体讨论法、典型案例分析法等，通过多媒体的方式调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生的认知更清晰、更深刻。在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法等，让学生从机械的”学答”向”学问”转变，从”学会”向”会学”转变，成为真正的学习的主人。下面我具体介绍一下我的教学过程。整个教学思路是以一次生命旅行为主线，设置了三个环节：创生命之奇迹、因生命而精彩、为生命而震撼。环环相扣，层层递进，通过活动的开展、学生的合作共同完成教学目标。首先我选用了图片作为导入，顺利地切入主题：让生命之花绽放。接下来，看残疾人图片在学生自主发言的基础上，总结出如何让生命之花绽放的第一个要求：永不放弃生的希望。即使在处于人生逆境时，也应坚定求生意志。”是不是求生意志坚定了，就一定能

让生命之花绽放 剧本稿

让生命之花绽放 导入：（播放音乐：雨的印记） 教师：顺着食指，把我们的右手轻轻的放在左手的手腕上，然后静静的体会，能感受到什么？ 学生：心跳、脉搏！ 教师：脉搏意味着什么？ 学生：生命！ 教师：对，生命！刚刚我们用手感受了生命的存在，接下来的45分钟，老师将和大家一起用心感受生命更深刻的价值和意义！ 一、生命之光（幻灯：生命之光背景音乐：雨的印记） （视频：感动中国上给黄舸的颁奖词） 教师：有一个人，在七岁的时候就被告知了他的生命只有十八岁，而他在十八岁的时候却站在了感动中国的舞台上!下面让我们一起走进黄舸的生命历程！ （视频：黄舸病情介绍、家人和好心人的帮助） （探究）1、是什么让黄舸创造了生命的奇迹？ 学生：--------自己的不放弃，他人的不抛弃。 （探究）2、我们的生活里也会遇到危险，让我们学会自救和互救，成为生命的守护者！分组讨论：紧急呼救组；防火自救组，地震避险组。 预防甲型H1N1流感组。 学生：--------略（气氛热烈，学生都踊跃发言） （幻灯：生命感悟一：生命之光，在于坚持！不抛弃，不放弃！ 学会自救互助，创造生命奇迹！） 二、生命之美（幻灯：生命之美背景音乐：雨的印记） 教师：黄舸在自己的坚持和好心人的帮助下，延伸了生命的长度；他更用自己的爱心和感恩拓宽了生命的宽度！让我们继续走进黄舸！ （视频：黄舸父子的感恩之旅） 在音乐声中，学生通过图片和解说感受黄舸的生命之美，心灵受到震撼！

教师：我们衷心的希望黄舸加油！有人说，黄舸四肢无力，只有颈部以上才能活动，这样的生命毫无价值！你们同意这种观点吗？黄舸的生命有价值吗？ 学生：有！ 教师：有吗？ 学生：有！ 教师：有吗？ 学生：有！ 教师：有！那么，谁来告诉我，黄舸的生命价值体现在哪里？ 学生：体现在感谢好心人上； 体现在帮助问题少年上； 体现在为汶川募捐上； …… 教师：那么我们是不是可以达成一种共识：黄舸的生命价值体现在对自己，对家人，对社会这些方面！每一个的生命都是有价值的！ 教师：如果黄舸是你的同班同学，你会怎样对待他呢？ 学生：会尊重他，帮助他！ 2、教师：我为你们的善良而感动！生命不可能十全十美，即使是不幸的生 命也需要肯定、尊重！ （幻灯：生命感悟二：生命之美，在于价值！每个生命都是有价值的！ 我们要尊重生命，悦纳生命！） 三、生命之巅（幻灯：生命之光背景音乐：雨的印记） 教师：黄舸给我们的震撼真的是太多太多！我们多希望好人一生平安，我们多希望黄舸能继续微笑！可是，生命如花，有绽放就有凋谢！落花不是无情物，化作春泥更护花！2009年11月6日，我们坚强的黄舸，微笑的黄舸，感恩的黄舸，带着无比的留恋离开了他深爱的世界。黄舸爸爸在第一时间把黄舸的眼角膜送到了受赠者的医院！我们的黄舸在死后又把光明给了两个需要的人！ （图片展示悲伤的背景音乐眼眶湿润的学生）

让生命之花绽放的知识点归纳

七年级上册第三课第三节让生命之花绽放的知识点归纳 4．怎样珍爱（对待）生命，让生命之花绽放（怎样珍爱自己或我们的生命）？（P29－32 ） （1）永不放弃生的希望。 （2）肯定生命，尊重生命。 （3）为社会做贡献，延伸生命的价值。 5．怎样提升（延伸）生命的价值的是什么？或实现人生意义，追求生命价值，应该怎么做？ （1）脚踏实地，从现在做起，从身边的点滴小事做起。 （2）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈地努力，不断延伸生命的价值。 第八课第一节知识点归纳 30．我们应该如何正确对待金钱的诱惑？（P82 ） 对待金钱的诱惑，我们一定要取之有道，通过正当的途径来获得，决不能沾染法律禁止的“强行向他人索要财物”等违法行为，更不能触犯刑法。 30.身边的诱惑有哪些？ ⑴领奖台的诱惑⑵金钱的诱惑⑶游戏机的诱惑⑷黄赌毒与邪教的诱惑 31．我们应该如何正确对待电子游戏？（P83 ） 电子游戏集多种技术和众多学科知识于一体，它对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用的能力有一定的好处。但对青少年有一定的诱惑。青少年可能通过玩游戏来适当放松和调节自己，但并不能沉迷于此。要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。 32．沉迷于网络游戏的危害有什么？（P83 ） （1）影响身心的健康发展 （2）影响生活工作和学习 （3）诱发违法犯罪行为 33．吸毒有什么危害？（P84 ）

严重摧残身心健康，传染多种疾病，诱发刑事犯罪，危害社会治安等。 第八课第二节知识点归纳 34．我们怎样拒绝不良诱惑？（P89 ） 不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己的实际，用科学的态度，坚强的意志，清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害，具体方法有联想前景与后果，求得帮助法，避开诱因法，婉言谢绝朋友提高自制力，专时专用改正不良习惯等。 第九课第一节知识点归纳 35．青少年最容易受到来自哪些方面的侵害和保护？（P91－92 ） 意外事故的侵害，家庭方面的侵害，学校方面的侵害，社会方面的侵害。 学校保护，家庭保护，社会保护，司法保护和自我保护。 36．青少年为什么要加强自我保护？青少年容易受到侵害的原因有哪些？）（P92 ）①青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面很不成熟。 ②由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，还时有发生。 ③青少年身心尚未成熟，社会经验不足，在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，往往处于被动地位。因此，青少年必须加强自我保护。 37．青少年面对不法侵害进行自我保护时要注意些什么？（P95 ） 面对不法侵害，我们要依靠自己的智慧迅速而准确地做出判断，要采取机智灵活的方法与之斗争，进行自我保护，但是在实行有效自我保护时，要注意几点： *力量对比 *周围环境的利用 *机智求助他人 *主观心理的调节 *人身安全P一 *避免无谓地激怒对方 *暂时妥协事后报案

《让生命之花绽放》优质课教案

让生命之花绽放 随州市外国语学校王秀芝 教学目标： 情感、态度、价值观目标：通过教学使学生树立悦纳自己的生命，尊重他人的生命的观念，并认识到只有不断奉献社会才能使自己的生命更有意义。 能力目标：通过教学培养学生自主探究，全面分析问题的能力。 知识目标：通过教学让学生认识生命的价值和意义，懂得既要尊重自己的生命，也要尊重他人的生命。认识只有奉献社会才会延伸生命的价值。 教学重点：肯定生命、尊重生命。 教学难点：生命的价值，延伸生命价值。 学情分析： 受享乐主义思想的影响，在学生中普遍有一种及时行乐，得过且过的想法，对未来的希望、对生命的意义缺少思考，对他人、对家庭、对社会缺少必要的责任感。这种虚度年华的现象滋生出许多负面影响。因此，对青少年进行价值观、人生观、世界观教育已迫在眉睫了。 综合设计思路： 本课在前两个框题激发学生热爱生命之情的基础上，第三个框题接着延伸，探讨如何珍爱生命。 教材分三个层面来与学生共同探讨如何珍爱生命：一是无论何时都不轻言放弃自己(或他人)的生命，强调能承受挫折、勇敢坚强；二是对任何生命都应抱着肯定其意义、尊重其存在的态度。三是珍爱生命的最高表现：不断延伸生命的价值，激发学生努力突破自我，不断实现自我价值。 教学过程： 一．新课导入 播放“四川地震”视频，感受生命的脆弱，教育学生生命是宝贵的，愿每个人都能珍爱生命，热爱生活，努力实现人生价值，让有限的生命焕发光彩，让生命之花绽放。今天我们就来探讨有关生命的话题。 二、课堂情境、活动设置 探究活动一：珍爱生命永不放弃 先展示“微笑女孩”的照片，然后播放李青松被困104小时获救的视频，思考问题：

1.女孩被困废墟为什么还能露出甜甜的微笑？ 2.李青松为什么能坚持104个小时创造生命的奇迹？ 3.微笑女孩和李青松被救说明了什么? 学生讨论后踊跃发言，得出结论：珍爱生命，永不放弃。当我们的生命受到威胁时，不轻言放弃，不丧失生的希望。当他人的生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。 探究活动二：肯定生命尊重生命 播放抗震救灾视频，学生观看视频讨论问题： 1.“只要有一线希望，就要尽百倍努力”体现了什么样的思想观点？ 2. 为什么要尽百倍努力拯救生命？ 3.视频中让你感动的是什么？“感动”给你带来什么启示？ 经过探讨，得出结论：要肯定生命，尊重生命。每个生命都是有价值的。在肯定自己的价值，珍爱自己生命的同时，我们也应该肯定他人的价值，尊重他人的生命。 探究活动三：丰富内涵延伸价值 通过视频“谭千秋老师的事迹”来震撼学生的心灵，由“千秋永远活在我们心中”得出结论：生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。再引导学生搜集列举古今中外丰富生命内涵，延伸生命价值的人及他们的贡献。最后通过思考写出自己的生命箴言（对生命的感悟或如何提升自己的生命价值），并在全班交流。 探究活动四：盘点收获内化知识 学生回顾本课内容盘点收获（每位学生限谈一条），老师总结延伸：希望同学们在以后的生活中，珍爱自己的生命，尊重他人的生命，努力提升生命价值，让生命之花绽放。 探究活动五:走进生命考场，提升生存技能 （1）请快速说出下列电话： 报警电话急救电话 火警电话交通事故 （2）你在下列紧急情况时应当怎样求生？ 突遇地震时：家中着火时： 发现燃气泄露时：发现有人溺水时：

让生命之花绽放作文

让生命之花绽放作文大庆三十二中初四（1）班董鑫慧世间的每个生灵都仿佛是一朵花儿，从一粒种子慢慢生、发芽，生命中多半是平凡，承受和期待。也许花儿看上去很脆弱，但它坚信，只要乐观坚强，勇于面对挫折，生命之花终究会完美地绽放。大地是我的母亲，鸟儿是我的玩伴，树木是我的兄长，草儿是我的姊妹。我要勇敢乐观地生长，不为称赞，只为活出生命的价值。本着这样的信念，生命之花开始了生命的历程。我需要阳光，因此我向着太阳生长，尽情沐浴在阳光之下。偶尔，我会偷懒，错过了阳光，但我绝对不会悲伤，因为今晚的月光更加皎洁，今晚的群星更加璀璨。我仰视夜空，面对着那神秘的月亮，默默地许下心愿。也许我会经历一些挫折，因为生活的天空不单单是风和日丽，还有风霜雨雪。但我不会因此而枯萎凋零，我告诉自己要坚强，告诉自己要想让生命绽放光彩，就得真正学会面对。我会愈挫愈勇，磨练自己，因为只有乐观顽强的花蕾才能绽放出最美的花，我的使命就是以多姿多彩的形式存在于世间，为世间带来鲜艳和美丽；失去了本该拥有的，拥有了已经凋谢的，才是人生最大的悲哀。与这些相比，挫折算什么！毕竟“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为……”，我明白上天可能并没有委以我重任，可我知道如果连自己的职责都因为小小的挫折而履行不好，又怎能苛求上天降大任于我呢？与世间万物相比，我或许很渺小，但我绝不平凡，因为我勇于面对风雨，乐于经历沧桑。我拥有远大而崇高的理想，我企盼将希望播散到人间。历尽艰辛，顽强地一路走来，终于我等到了辉煌的一刻。我尽情地绽放，意在留给世间最美的微笑和一缕淡淡的清香。尽管我明白我终究会凋谢，因为生老病死是每一个生命都必须经历的过程。但，我仍然很高兴、很幸福，因为我在世间没有留下一丝遗憾，我实现了我的诺言，我让我的生命之花完美地绽放。“落红不是无情物，化作春泥更护花”。即使凋零，我也会融合在大地母亲的怀抱中，让更多的生命之花绽放，为人间播撒下更多希望。

让生命之花绽放的演讲稿

让生命之花绽放的演讲稿 我们，依然可以绽放生命中最美丽的花朵。以下是小编整理了让生命之花绽放的演讲稿范文。供参考。 让生命之花绽放的演讲稿范文 我是一个平凡人，没有什么特长和本领，我把人生的希望都放在中考上面，我希望自己能考上理想的高中，一展我的报负。可是命运之神像给我开了一个玩笑，我中考失利了。周围的人看我的眼光变了，因为他们认为我的人生已经失败了。当我看着周围人那异样的目光，父母那忧郁的眼神，我的心都快碎了。我失去了往日的阳光般的笑容，我陷入深深的沉思中 让生命之花绽放 每天活在埋怨中的我，看着那天价的学费，父母那头上的银发，我毅然放弃了上高中的念想。我选择了中专，我选择了国际贸易专业。心中也就报了试试的态度，我来到了广东理工职业学校。当我第一天进入学校是，对它是陌生的，对于专业更是一窍不通。但随着时间的推移，我发现自己渐渐喜欢上了这个专业，对它采生了浓厚的兴趣。脸上也重现了久违的笑容，这是会心的笑。也许是时间的作用吧，我觉得在这学习很开心。 对于中专，我开始觉得它不过是学习技术的地方，殊不知国家竟对它如此重视，除了给予我们高中生一样的待遇外，还有每年1500元的助学金。而对于家庭较贫困的同学，还实行免学费就读制度。让我们这群对中不抱希望的学生，

重新燃起心中那把想好好学习的热火。我们希望自己能够在这里好好学习专业知识和文化知识，将来可以回报国家的恩惠。 在我来学校之前，总觉得以后会和其他人差很多，以为自己已没有了上大学的希望，这曾经也让我自卑过，我觉得没有上过大学会失去很多机会。但是，我真得好幸运的，我有上大学的希望了。我真的好兴奋啊。我的父母也为我高兴，我重拾了那份自信，不再害怕周围人的眼光。 我们根本不用害怕自己是中专生而郁郁不得志，放弃自己的大好人生。我们，依然可以绽放生命中最美丽的花朵。 我们学校受到了国家的资助政策的帮助，学生也受益。我们的同学唱参加一些市级、省级的比赛，将自己的本领发挥到比赛上去，充分利用到实践上，为我们的人生添上辉煌的一笔。 我常在想，中专生的成功来源于哪里呢?是自己还是中职生资助政策。自己是确定的，但资助政策怎能忘却? 我真的很感谢它。是它，让我摆脱黑暗，冲向成功;更是它，让我从一个没有方向的小孩，知道我的未来在哪里。 也许现在的我还不够好，无法实现梦想。但我已经找到了我人生的方向，知道以后的路应该怎样走。 昨日的已经过去，今**问自己：Are you ready?I believe I can!在已过去的1年中，我不断受到中职生资助政策的帮助，它是一直伴随在我身边，助我不断成长。 我除了谢谢之外，只有好好读书，报答它。也许前方阻

让生命之花绽放_优秀作文

让生命之花绽放 朱紫瑶博望繁星文苑 我们的生命是妈妈给予的，妈妈生我们时历尽千辛万苦，我们可以用这美好的生命来做许多事情，可以帮助别人，赠人玫瑰手有余香；可以运动健身，在汗水中挥洒热情；也可以旅游享受大自然的美好……我们要热爱自己这美丽宝贵的生命。 生命，一个既充满希望的，又脆弱的字眼。这个字眼，既让人觉得熟悉，又令人感觉陌生。因为你无法十分地看透生命，生命很微妙，也很复杂。可是对于生命，我只知道人的生命是脆弱的，我们要好好关爱。人生如此短暂，珍惜生命，关爱生命，让我们在短暂的有限的人生里获得无限的快乐。记得5.12大地震的时候，灾难的发生牵动了多少华夏儿女的心。到现在，我还沉浸在感动中：多少人用生命诠释了活着的意义！他们对生命的渴望，对生活不放弃的眼神令人为之动容。许多老师用自己的身躯为学生牢牢把守了生命之门，诠释了生命的真谛。那里的人们，在地震来临之际，他们从容地保护着自己的学生，他们连死都不怕，还怕什么？敢问，那些轻言放弃，一了百了的人，在他们面前，难道不自惭吗？所以，我们更要“关爱生命”！ 关爱生命，关注安全，要从孩子抓起。生命是顽强的，也是脆弱的。有时，一个不经意的动作可能就会对一个生命造成伤害，学生安全无小事。可是有的同学偏偏喜欢和生命开玩笑。现在一些青少年不重视生命，在人生道路上遇到一点挫折就想轻生；还有许多人迷恋暴

力游戏，在网吧里呆上几天都不回家，有的上网时间太长在网吧猝死，危害自己的身心健康；有的学生自控能力差，在没有家长的陪同或看护下做出一些危险的事情。在交通安全方面有的同学喜欢突然横穿马路,结果被疾速行驶的汽车撞倒,在一声惨叫中失去了生命。有些爱财如命的汽车司机,大量超员载客,有的同学搭上了这样的客车,结果中途翻车,很多的同学就这样在人生道路上夭折了。这一幕幕血淋淋的事例,让我胆颤心惊,我不由得大声疾呼:"同学们,要关爱生命,不要和自己的生命开玩笑!不要让生命打折啊!"蚂蚁每当下雨时就会千里迢迢地从一个地方搬到另一个地方。为的是什么？为的是有限的生命，为的是生活的权利。好一群热爱生命的生物，它们对自己的生命是多么负责，是多么热爱！我们每个人，不，每个生物，包括人类，心中应该都有一个梦想：“热爱自己宝贵的生命，绝不让它白白流失。” 当我们看到小草翠绿，树影婆娑；听到虫鸣鸟叫，人群喧闹；闻到清新空气，百花芳香时，我们感到欣欣向荣，世界充满生命力和无穷希望。同学们，生命可贵，成长不易，在这美好的阳光里，我们更应该去珍惜时间，珍惜生命，热爱生活和学习，让生命之树缀满香甜的果实，让成长之路开满艳丽的鲜花！

让生命之花绽放教案第二版

第三课第一框让生命之花绽放 教学目标 1、知识目标（1）让学生认识生命的重要性，肯定自己的生命。尊重自己的生命。 (2)在尊重自己生命的同时，善待别人的生命，树立正确意识，和他人，社会和谐的相处。 (3)理解生命的意义，延伸生命的价值，学会为社会做贡献 2、能力目标：使学生在生活中，充分了解生命，认识生命，肯定自己的生命，并学会尊重他人，通过不断学习，用自己的一份力为社会做贡献，实现生命的价值。 3、情感态度、价值观目标：使学生热爱生命，自尊自信，乐观向上，形成积极健康的情绪和人生态度。 二、教学重难点 教学重难点： 1如何才能让学生正确的看待生命，认识生命的重要性，从而做到肯定、珍惜生命。 2让学生学会在尊重自己生命的同时，善待别人的生命，并且实现自身的价值。 三、教学方式和手段：启发式教学，探究式教学 四、教学过程

活动一：永不放弃生的希望 1、今天我们讲课的内容是：让生命之花绽放，在开始之前，我先给同学们讲一个小故事，这个故事也是书上第29页的故事： 两名矿工到井下检修，不幸突遇矿井塌陷，被困井下。他们在井下仔细搜寻，也没有找到出路，身陷绝境的他们并没有因此放弃生命的希望。他们在井下互相打气，互相勉励：“现在我们能做的就是利用一切机会等待外面的救援，只要有信心，我们就能活着出去。没有吃的，没有喝的，我们都不怕，怕的是我们自己没有信念，只要坚持下去，就一定会有希望。” 求生的渴望、顽强的毅力挑战着心理的极限·· 九天八夜后，他们获救了。他们创造了生命的奇迹。 2提问：在这故事中，是什么让他们坚持到最后，他们是如何创造生命奇迹的？ 3概括学生发言引导得出：他们因为一个信念，一个对生命的渴望，永不放弃生命…… 活动二：、急中逃生 1提问：有关逃生的求生知识 你知道本地区的急救电话、报警电话、消防电话吗？ 你知道的求生知识有哪些? 房屋着火了，你知道怎样保护自己吗？ 遇到溺水者，你知道如何救助他吗？ 2纠正学生逃生的错误行为，引导学生形成正确的行为，保护自己

让生命之花绽放导学案

让生命之花绽放导学案 【使用说明与学法指导】 使用说明： 、前充分预习本P29—P32,用红笔勾画出重难点知识；独立认真完成导学案，标记疑点。组长要对成员本预习情况和导学案完成情况进行检查，给出等级评价。 2、后组长要迅速收齐导学案交学科班长（代表），老师批阅完下发后个人要进行分类保存，经常复习回扣。 学法指导： 、上小组长组织好“一对一”讨论，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案，当堂巩固落实。 2 、每个小组按分工展示，要求到位及时，用简洁的语言出示，下面同学积极质疑并及时整理和落实。 【学习目标】知识目标：明白我们该怎样珍爱自己的生命能力目标：认识生命的价值情感态度价值目标：培养学生热爱、珍惜自己生命的价 值观，懂得怎样提升生命的价值

【重点、难点】肯定生命、尊重生命；延伸生命的价值。【自主学习】（充分预习本，完成基础知识填空）、基础知识梳理 ①、珍爱生命的人，都不会轻易放弃_______________ 。 ②、每个人对 ___________ 和_________ 都有价值。 ③、幸福快乐的生活从_____________ 开始。 ④、生命的意义在于______________________ 。 【合作探究】2、思考： ①我们该怎样珍爱自己的生命？ ②生命的价值是什么？ 【见诸行动】3、怎样提升生命的价值？ 【堂检测】1．“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着。”这句话说明（） A.人的生命因为智慧而闪烁光彩新标第一网 B.生命属于每个人只有一次，不要轻易放弃．生命的意义不 在于长短，要不断延伸生命的价值 D.应当善待他人的生命 2．下列观点中正确的是（） A.珍爱生命就是不杀生 B.老鼠对人类有害，因此它的存在是没有价值的 ．父母可以遗弃畸形儿 D.人的生命是否有价值，主要看他对社会是否有贡献 3．以下有关生命的观点，正确的是（） A.生命是宝贵的，好死不如赖活着

让生命之花绽放

《让生命之花绽放》教学设计 【教材分析】 《让生命之花绽放》选自人教版实验教科书《思想品德》七年级上册第二单元第三课第三框。本框题是从三个层面来探讨如何让生命之花绽放：一是永不放弃生的希望；二是肯定生命、尊重生命；三是延伸生命的价值。 本框题既是本课的重点，也是本课的难点。本框题在前两个框题激发学生热爱生命之情的基础上，接着延伸，探讨如何让生命之花绽放，激发学生努力突破自我，不断实现自我价值，对学生的生活具有指导作用。 【教学目标】 一、知识与技能 1.如何珍爱我们的生命。 2.学会在现实生活中珍爱自己的生命。 二、过程与方法 通过师生的共同活动，培养学生理论联系实际能力、语言表达能力、分析问题能力。培养学生创新欲望和互助、合作意识和能力。 三、情感态度与价值观 通过本节课的学习，使学生能主动的去思索生命的意义，找出自己存在的价值与定位，回馈社会，造福更多的生命。 【教学重点】肯定生命、尊重生命。 【教学难点】怎样延伸生命的价值。 【教学方法】体验式、情景式、目标教学法。 【学习方法】合作探究、讨论。 【教学过程】 （一）创设问题情境、导入新课 问题：同学们！你曾饲养过小动物或种植过植物吗？你是怎样使它成长起来的？（学生回答）

教师总结：动植物的生长非常不易，他们需要阳光雨露以及人类的呵护。我们人类的生命也是如此，所以，我们在珍爱其他生命的同时，更要珍爱我们人类自己的生命，今天我们就一起来探讨一下：如何珍爱让生命之花绽放。 （二）情景体验、探求新知 1、永不放弃生的希望 活动一： 情景体验：我们来听一个故事，听完之后谈一谈你的感受。（多媒体播放：《生命的奇迹的故事》）学生交流 教师总结：这两个同学说的都非常好，应该说，无论何时何地遇到多大的挫折，都要永不放弃生的希望 （多媒体显示：一、永不放弃生的希望） 活动二： 说一说：老师还想问个问题，对永不放弃生的希望你是如何理解的？难道仅仅是不放弃自己生的希望吗？（学生回答） 教师总结：对，我们要既不放弃自己生的希望，也不放弃他人生的希望，那么，除了刚才我们听过的故事，同学们还能举出其他关于珍爱生命、永不放弃生的希望的故事吗？（找3~5位学生举例） 活动三： 测一测：这几位同学举的例子都很好，我们刚才举的例子中的这些人，在身处逆境、甚至绝境的情况下都能做到永不放弃生的希望，那么我们自己呢？下面我们就来进行一项技能测试，看看同学们在紧急情况下的求生技能如何。（小组合作） （多媒体显示：技能测试题） 教师要求：这里有4个题，我想请4个小组各出一位同学到前边来抽题并回答，要求至少说出三种求生的方法。（4个学生到前边进行技能测试）教师评价：好，看来我们这几个学生求生的技能都挺高的，让我们用掌声向他们表示祝贺，同时也向他们的积极参与行为表示感谢。

人教版《让生命之花绽放》教案

《让生命之花绽放》教案 【教学目标】 一、知识与技能 1.如何珍爱我们的生命。 2.学会在现实生活中珍爱自己的生命。 二、过程与方法 通过师生的共同活动，培养学生理论联系实际能力、语言表达能力、分析问题能力。培养学生创新欲望和互助、合作意识和能力。 三、情感态度与价值观 通过本节课的学习，使学生能主动的去思索生命的意义，找出自己存在的价值与定位，回馈社会，造福更多的生命。 【教学重点】肯定生命、尊重生命。 【教学难点】怎样延伸生命的价值。 【教学方法】体验式、情景式、目标教学法。 【学习方法】合作探究、讨论。 【教学过程】 （一）创设问题情境、导入新课 问题：同学们！你曾饲养过小动物或种植过植物吗？你是怎样使它成长起来的？（学生回答）教师总结：动植物的生长非常不易，他们需要阳光雨露以及人类的呵护。我们人类的生命也是如此，所以，我们在珍爱其他生命的同时，更要珍爱我们人类自己的生命，今天我们就一起来探讨一下：如何珍爱让生命之花绽放。 （二）情景体验、探求新知 1、永不放弃生的希望 活动一： 情景体验：我们来听一个故事，听完之后谈一谈你的感受。（多媒体播放：《生命的奇迹的故事》）学生交流

教师总结：这两个同学说的都非常好，应该说，无论何时何地遇到多大的挫折，都要永不放弃生的希望 （多媒体显示：一、永不放弃生的希望） 活动二： 说一说：老师还想问个问题，对永不放弃生的希望你是如何理解的？难道仅仅是不放弃自己生的希望吗？（学生回答） 教师总结：对，我们要既不放弃自己生的希望，也不放弃他人生的希望，那么，除了刚才我们听过的故事，同学们还能举出其他关于珍爱生命、永不放弃生的希望的故事吗？（找3~5位学生举例） 活动三： 测一测：这几位同学举的例子都很好，我们刚才举的例子中的这些人，在身处逆境、甚至绝境的情况下都能做到永不放弃生的希望，那么我们自己呢？下面我们就来进行一项技能测试，看看同学们在紧急情况下的求生技能如何。（小组合作） （多媒体显示：技能测试题） 教师要求：这里有4个题，我想请4个小组各出一位同学到前边来抽题并回答，要求至少说出三种求生的方法。（4个学生到前边进行技能测试） 教师评价：好，看来我们这几个学生求生的技能都挺高的，让我们用掌声向他们表示祝贺，同时也向他们的积极参与行为表示感谢。 2、肯定生命、尊重生命 活动一： 小组交流：①谁来说一说自己生命的意义？ ②在你的成长历程中，曾得到那些人的关爱和帮助？ 教师点拨评价 活动二： 小组交流：每个人的生命都有价值。我们应该怎样对待自己和他人的生命呢？ 小组展示 教师总结：自己的存在能给他人带来欢乐，带来帮助。因此我们应该肯定生命，珍爱自己的生命。同时，生活在社会中的我们，也离不开他人的帮助，因此我们要尊重他人的生命。 （多媒体显示：二、肯定生命尊重生命） 3、延伸生命的价值

让生命之花绽放国旗下讲话大全(一)

让生命之花绽放国旗下讲话大全（一） 把自己最美妙的品德和最擅长的技巧，无私地传承给需要它的人，这种美德比拥有任何财富都永恒。今天橙子为大家带来的是关于国旗下讲话的范文格式，希望对大家有所帮助! 【国旗下讲话范文格式】一 敬爱的教师，亲爱的同学们： 大家好! 今天我演讲的习题目是《让生命之花绽放》。大哲学家苏格拉底曾经说过：世界上最快乐的事莫过于为理想而奋斗，而比起这个更值得庆幸的是我们还活着。是啊，生命是多么宝贵，在我们有限的人生中仅有一次;生命又是多么美妙，像鲜艳的花朵装点我们的世界;但是，生命又是多么脆弱，当我们还未长成参天大树时，许多安全隐患就像暴风暴雨一样威胁着我们。 正因如此，我们既要学会珍爱生命，也必须要学会如何去生存。 我们一中，一直十分注意培养学生的安全意识和生存能力。安全课的设立就是为了让同学们学会保护自己。在安全课上，安全教师会给同学们播放关于安全教育的视频，视频中一个个惊心动魄的例子，让大家懂得了安全的重要性，也领会到了生命的可贵。教师也会跟大家讲一些因为不重视安全而引发的事故，这些都告诉我们：安全第一，平安是福!我校还经常利用大课间，举行防火的逃生演练以及防震的1 / 9

应急措施，教师们要求同学在逃生演练时不得嬉戏打闹，应该手捂口鼻，迅速而有秩序地逃离火灾现场;而在防震演练时，教师叫教大家躲避到教室里的安全三角区，这样，在真正的地震来临时，可以有效的躲避。这些都是我们自己亲身领会过的，体现出一中对学生生命的重视和对生存训练的关注。 同时，我们身为学生也应该在演练中掌握一些生存技能。当发生地震时，应先躲避后逃生，等摇摆停止后再出门。躲避时不要站在房间中央，应及时寻找有支撑物的地方躲避。撤离时应走楼梯。当高楼失火时，可用房间内的床单、窗帘等织物撕成能负重的布条连成绳索，系在窗户或阳台的构件上向无火层逃离。当所有通道被切断时，最佳的避难场合是卫生间。当被劫持时，要保持镇定，寻求时机，及时逃脱或等待救援。只有掌握了这些生存技能，我们才会珍惜爱护自己的生命，懂得生命的价值。 让我们从自己做起，从点滴做起，从现在做起，珍爱每个人的生命，把生命与生存的种子播洒进每个人的内心，让生命之花绽放! 【国旗下讲话范文格式】二 各位教师，同学们好! 非常感谢大家给我这次时机，今天我演讲的话习题是只有安全了，我们才快乐! 从1996年起，教育部手册每年三月最后一周的星期一为全国中中小学生安全教育日，今天是全国第十五个校园安全教育日。足见2 / 9

让生命之花绽放高中作文600字

让生命之花绽放高中作文600字 雄鹰拥有强健的翅膀，能搏击长空；狮子拥有锋利的牙齿，能称霸三林；蓝鲸拥有庞大的身躯，能遨游于大海深处，我们拥有什么？拥有顽强的生命力。 昙花盛开是多麽的不容易。不知它那美丽的一刹那，是经历了多少个日日夜夜的艰苦奋斗，才绽放出自己的生命之花，让世人看到它的美丽。人们都说，昙花绽放的那一刻是无限的美丽。可是，可是我至今还没见到过那精彩的一幕，只能是听他人讲述。不过，我想它一定是美极了。昙花，在黑暗中绽放出它的生命之花，让人看到它的美丽，它把自己的生命演绎的淋漓尽致，令人佩服！ 我们此时都正直青春年少，我们有是时间，有的是精力去让我们的那朵生命之花绽放。我们是年轻，但我们不能以年轻为借口，而不去奋斗，把自己当成废铁丢弃掉。恰恰相反，我们应以年轻为资本去奋斗，我们的前途无量，只要有目标，肯奋斗，就会离自己的目标，一步步靠近。我们现在所做的一切，都是为今后是否会一帆风顺做铺垫，现在努力拼搏也并不是代表你今后不用努力，而是为了今后的你做基石，路上可以轻松些，顺畅些。谁都想自己到了中年能够事业有成。那么，我们不如让自己的生命之花提早绽放，让花的香味能够存在的更长一些，何乐而不为呢？如果我们到了中年经历了一切苦难，才知后悔，不就太晚了吗？也许你晚年成功了，可你那时已白发苍苍，

牙齿掉光光，那样谁会在意这样的花？ 让生命之花绽放，越早越好。毕竟年轻的我们朝气蓬勃，精力也旺盛，不会那么轻易被打倒的，即使失败，也能再站起来。可是你想想，当你一把年纪时，摔倒了，还能马上爬起来，拍拍身上的土再站起来吗？答案是，不太可能。你会投入全部精力，所有的积蓄，一瞬间，全部都变成了一堆泡影，什么都没了。所以说，我们现在一身轻，没有负担，闯一闯没什么，失败了也不会失去什么，不会在乎得失，是一个多好的时机啊！ 勇于挑战现实，让自己的生命之乎绽放，走出自己的光明大陆。

让生命之花绽放

让生命之花绽放 你的生命精吗?你的生命有意义吗?如果你的回答是否定的,那请让你的生命之花绽放吧! 你想让你的生命更精彩吗?你想让你的生命更有意义吗?如果你的回答是肯定的,那请让你的生命之花绽放吧! 拥有生命,珍爱生命. 生命属于我们,只有一次.既然上帝赐予了我们生命,我们就应该珍惜它,享受它.中国古代著名的史学家、军事家司马迁,惨受"宫刑"后锒铛入狱.虽然他肉体上受到了摧残,精神上受到了折磨,但他懂得生命的宝贵,奋写《史记》为我们留下了中国古代史的宝贵的史料,名垂青史. 珍爱生命,勇敢拼搏. 生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行.在战争年代,保尔~柯察金经过顽强地拼搏,为人类解放事业做出了巨大的贡献;在发展的年代,比尔~盖茨经过顽强的拼搏,创造出了威力无比的炸药.在和平年代, 比尔盖茨经过顽强地拼搏,创造了富可敌国的财富. 人生能有几回搏,此时不搏何时搏!在家里,理解父母的辛劳,分但父母的悠愁听从父母的教导,作一个听话、懂事的好孩子.在学校,攀书山,渡学海,放飞梦想;掘潜能,彰雅趣,普写人生.在社会,脚踏实地,艰苦奋斗,朝着既定的目标奔去,我们终会成功.

勇敢拼搏,持之以恒. 人们常说:行百里者,半九十.是的,的确是这样的.如果只有一时心动后的努力,那生命之花是不会为你绽放的,纵然开放,那开出的只会是畸形的弱小的花.国共两党"内战"时期,刚开始,国民党军队凭借着美国的支持,势如破竹,横扫中国大半壁江山.而后来他们以为胜局已定,便变得非常腐败,彼此勾心斗角,尔虞我诈.最终"领土"一节节败退,共产党掌握了政权. 由此我们可以看出,只有坚持不懈地奋斗,生命之花才会绽放. 我们既然拥有了生命,就应该珍爱生命,在珍爱生命的同时要勇敢地为自己的人生拼搏,因为~~爱拼才会赢!在我们拼搏的征程中,三天打渔、两天晒网是万万不可的,不然就会落得国民党军的下场. 让我们行动起来吧!让我们为自己的人生而坚持不懈地奋斗吧!另,让你的生命之花绽放吧!

安全生产演讲稿：让生命之花美丽绽放

安全生产演讲稿：让生命之花美丽绽放 安全生产演讲稿：让生命之花美丽绽放 尊敬的各位领导、女士们、朋友们： 大家下午好！我今天演讲的题目是《让生命之花美丽绽放》。 沙漠中的红柳伟大迷人，在沙漠中，红柳有着超强的生命力，为了吸取沙漠深处一点点的盐碱水，红柳的根系能蔓延到方圆几公里以外，在那里撑起一片片生命的绿洲。 在我的网友里有一个叫沙漠红柳的同龄人，她是团场学校的一名班主任，乌黑的长发，清秀的脸颊，笑起来一副温暖的模样。 “为什么叫沙漠红柳?”我曾好奇地问过她。 “因为红柳的生命力强。”她轻轻地回答我。脸上划过一丝不易察觉的幸福，那是对生命的一种崇拜。 去年夏天的一个周末，红柳去探望一个生病住院的学生，因为走得急，她骑自行车逆行在马路上，突然与迎面飞快驶来的一辆货车相撞，惨剧发生了，鲜血染红了路面。在送往医院的路上，红柳停止了呼吸，年轻的生命瞬间逝去。她没有沙漠红柳那么顽强的生命，她只是一朵绽放的生命之花。 我怀着无比悲痛的心情参加了红柳的葬礼。看见她安祥地躺在花丛中，像是睡着了一般。美丽的菊花映衬着白皙的脸庞，站在她的遗像前，她正在冲我微笑，乌黑的眼睛露出亮丽的生命之光，那笑容温暖依旧。忽然，一阵撕心裂肺地哭喊声响彻灵堂，“妈妈…妈妈…”，红柳8岁的女儿挣脱爸爸的手，拼命地扑向母亲，两只小手使劲地伸向母亲。孩子呼唤妈妈的声音就像一把利剑穿透了我的心脏，那一刻，我的心彻底碎了，眼泪止不住地往下流，没妈的孩子像根草，父母是孩子的天啊！ 一朵娇艳的生命之花就这样离我们而去，一个幸福的家庭就这样支离破碎。我时常怀念与红柳在一起的快乐时光。当我去看望她年迈的父母和幼小的女儿

时，心中总是有一丝隐隐的伤痛。生命之花在阳光下美丽绽放，在暴风雨来临时却显得那么渺小和脆弱。血的教训是残酷的，红柳的离去，让我对安全有了全新的定义。 安全是什么？安全是当你下班回来的时候，孩子纵身入怀，那一声声甜甜的呼唤；是你外出工作时，蓦然回首间那期盼的眼神。安全是工作票上那一板一眼的安全措施，是工作人员那一招一式的口令和操作，是整整齐齐的安全用具，是开工和收工后工作负责人精心细致的布置和分析。一个看似简单的习惯性违章，就有可能酿造一起重大的安全事故，造成设备的损坏和人员的伤亡，给企业带来巨大经济损失，给个人和家庭留下永远的伤痛。 记得去年冬天，我到升压站巡检设备，不小心仰面滑到在地，头重重地摔在地上，幸好戴着安全帽，要不然一定是头破血流。同志们、朋友们，安全生产是电力行业发展永恒的主题，我们电力安全生产的各项规章制度都是用血的教训铸成，我们不能再悲剧重演，更不要亡羊补牢！养成良好的职业操守习惯，是一种态度，一种责任，一种高级的自律行为。安全就是效益，安全生产是企业与员工共同的需要，也是整个社会的需要。我们热爱生命，所以关注安全；我们渴望幸福，所以珍惜安全。 是啊，安全是天，是家庭的天，是家庭幸福与快乐的基石；安全是天，是企业的天，是企业延续与发展的命脉。安全是一束连着千家万户的放射线，朋友们，以生命为原点，以安全为半径，才能画出美好的人生弧线，让生命之花美丽绽放！

七年级上思想品德导学案第三课_生命之花绽放

七年级上思想品徳导学案 设计人： ______ 授课人：______ 班级：______ 审核人：_____ 姓名:

【当堂检测】 1 ?多彩的生命构成了缤纷的世界，世界因生命而精彩，因此，我们要尊重生命、珍爱生命。珍爱生命就要（） ①锻炼身体，保持健康②不宰吃动物③保护生态环境④敢于同疾病作斗争 ⑤面对凶恶歹徒，不作无谓的牺牲⑥及时享受短暂、宝贵的生命 A .①②③④ B .③④⑤⑥ C .①③④⑤D?①②④⑥ 2.每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义，追求生命的价值， 应该（） A .从明天做起 B .从干一番大事业做起 C .从进入初中以后做起 D .从现在做起，从一点一滴的 小事做起 3.吴欲冋学给自己的生命箴言是：人活着，不应该追求生命的长度， 而是追求生命的质量。对“生命的质量”的正确理解是（） A .生活条件的优越 B .生活的艰辛和曲折 C .生命的价值和意义 D .生活的快乐和悲伤 4 .提升生命的价值最主要的是（） A .延长生命的时间 B .绝不放弃生的希望C.多享受社会财富 D .为社会多作贝献 5. 2010年4月18日，国家主席胡锦涛在青海玉树地震重灾区视察时说：“我们第一位的任务是要抢救被困的人员，全力救人，珍惜每一个生命。”这表明（） A .每个人的生命是有价值的，我们要尊重生命、关爱生命 B .人类的生命是地球上最珍贵、最有价值的 C .抗震救灾是我国现阶段最重要的工作 D .我们要珍爱自己的生命，当别人遇到危险时可以不闻不问 6.生命是地球上最宝贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动 精彩，所有人类应该要（） A .不但开发自然资源，满足自身需求 B .随心所欲，享受大自然的恩赐 C .善待生命，与自然和谐相处 D .做地球生命的主宰者 7.材料一：双目失明的贝多芬创造了不朽的乐章。他的一句名言是这么说的：“我要扼住命运的咽喉，它绝不能使我完全屈服一一哦，我能把生命说上千百次，真美！” 材料二：某地一名中学生，学习成绩一时下降，承受不了来自社会、学校和家庭的压力，竟跳楼自杀了。