感受城市规划新理念

感受城市规划新理念

感受城市规划新理念—透视潍坊生态城市规划国际博览会_碧森尤信_城乡规划_建筑中文网8月8日～12日，由中国城市规划协会、山东省建设厅、潍坊市政府主办，潍坊市规划局承办的中国·潍坊生态城市规划建设国际博览会在潍坊举行。在此次博览会上，与会者不仅听到了专家们对城市生态规划以及循环经济的见解，还看到了国家和建设部优秀城市规划获奖作品以及国外以生态为主题或具有生态特色的优秀作品，有很多亮点值得我们一起分享。

8月8日～12日，由中国城市规划协会、山东省建设厅、潍坊市政府主办，潍坊市规划局承办的中国·潍坊生态城市规划建设国际博览会在潍坊举行。在此次博览会上，与会者不仅听到了专家们对城市生态规划以及循环经济的见解，还看到了国家和建设部优秀城市规划获奖作品以及国外以生态为主题或具有生态特色的优秀作品，有很多亮点值得我们一起分享。

新观念：绿地规划向区域延伸

“区域绿地”是一个新概念，指的是为保障区域生态安全，突出地方人文特色和改善城乡环境景观，在一定区域内划定，并实行长久性严格保护和限制开发的，具有重大自然、人文意义上和区域性影响的绿色开敞空间。在此次展出的国家和建设部优秀城市规划获奖作品中，由广东省粤科城市与区域规划研究中心、佛山市城市规划勘测设计研究院联合编制的获奖作品《广东省区域绿地规划研究》可以说是一个突出

亮点。

广东省推行区域绿地规划和保护的目的是：维护区域自然格局，构建合理的生态网络；优化城乡空间结构，塑造良好的发展形态；改善区域发展环境，促进城乡可持续发展；加强城乡管理，落实规划强制性内容。根据广东资源特点和区域绿地功能，共将生态保护区、风景绿地、海岸绿地、防护绿地、河川绿地和特殊绿地6大类，自然保护区等24小类用地纳入区域绿地系统。区域绿地规划是城镇体系规划（包括覆盖整个行政辖区的城市总体规划）的组成部分、必备的专业规划，实行分级审批。区域绿地规划批准后，当地人民政府应当公布，而且，一经划定，必须在较长的时期内永久保持，并不得少于20年。

目前，《广东省区域绿地规划指引》已经在广东省正式实施，并将通过立法，促使区域绿地规划成为广东省城市规划内容体系中的必备的内容。省内多个城市的规划都引入了区域绿地规划的理念和内容。

湖北省城市规划设计研究院的获奖作品《湖北省城镇体系规划》提出“生态湖北、中国绿心”的口号，可以说是异曲同工。该规划首创性地提出“以大中城市为生态支撑点，以交通干线为生态廊道，以江汉平原为生态绿心，以鄂西山地、鄂北岗地、鄂东北山地、鄂东南山地和鄂西大型水库人工湿地群、鄂东平原湖泊天然湿地群为生态屏障，构筑生态和谐、环境优良、景观优美、开放互动、良性循环的湖北省域生态结构框架”，首次对省域生态空间结构与生态功能结构进行了全面定位。以湖北城镇发展的“水之优与水之忧”为切入点和着重点，深入分析城镇

先进教育理念学习心得

竭诚为您提供优质文档/双击可除先进教育理念学习心得 篇一：教育新理念学习心得 《教育新理念》学习心得体会城郊小学倪朝辉振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。没有高素质的教师，就没有高素质的学生。当然，没有成功的教师，成功的学生也就无从谈起。《教育新理念》一书的理念，使我感受很深。 历史是发展的，教育是变化的，思想是流动的。一成不变的教育和不思变革的教育思想是缺乏生命力的，不断根据时代的特点调节我们的思想、发展我们的观点才能成为教育改革的主动者。 好的教育是相对的，没有最好，只有更好，绝对的、统一的“好”教育是没有的，好教育不能通过模仿和抄袭而获得，教育是一种创造性的活动，我们应该根据特定的教育目的、教育场景、教育对象、教育任务和教育者自身的条件确定一种相对较好的教育行为方式，选择和创造自己认为好的教育。 教育是哲学，是艺术，是诗篇，是思想与思想的碰撞，

是心灵与心灵的交流，是生命与生命的对话。教育需要我们的热情和生命去拥抱。 每一位从事教育工作的人，都可以努力成为一名教育家，而不是教书匠，关键在于要有自己对教育独立的理解，有自己对教育的理想，有自己对教育的持久的追求，并逐渐形成自己的风格。 面向未来的社会，是学习型的社会，面向未来的学校，我们每一位教师都必须是一名学习型的教师。学习型的教师，能善于获取、创造、转移知识，并以新知识为指导，勇于修正自己的不足之处；并且 不断超越自己，培养全新、前瞻、开阔的思维方式。新课程改革是一项观念和实践相统一的系统工程，其中观念的变革是最基本的。“观念领先”是实施课程改革的重要基础 和先决条件。更新教育理念，首先是树立现代教育理念，没有现代教育思想就不可能有现代教育行为。在新课程中，教师不再只是知识的传授者，而是学生学习的合作者、引导者和参于者，教学活动是师生交往、共同发展的互动过程。传统意义上的教师教和学生学，将不断地让位于师生互教互学，彼此形成一个“学习共同体”。教学过程是师生交往、共同 发展的互动过程。在教学过程中，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生置疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下

房地产开发过程中的规划管理

房地产开发过程中的规划管 理 -标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

房地产开发过程中的规划管理 房地产开发过程中的规划管理主要体现在：开发项目的选址定点审批，核发《建设用地规划许可证》及规划设计条件，规划方案及初步设计审批以及核发《建筑工程规划许可证》等方面。 1、开发项目选址、定点审批阶段。开发商首先须持计委批准立项文件、开 发建设单位或其主管部门申请用地的函件、工程情况简要说明和选址要求、拟建方案、开发项目意向位置的1/2000或1/500地形图及其他相关材料向城市规划管理部门提出开发项目选址、定点申请，由城市规划管理部门审核后向城市土地管理部门等发征询意见表。开发商请有关部门填好征询意见表后，持该征询意见表、征地和安置补偿方案及经城市土地管理部门盖章的征地协议、项目初步设计方案、批准的总平面布置图或建设用地图，报城市规划管理部门审核后，由城市规划管理部门下发《选址规划意见通知书》。2、申请建设用地规划许可证阶段。开发商持城市计划部门批准征用土地的 计划任务、市政府批准征用农田的文件（使用城市国有土地时，需持城市土地管理部门的拆迁安置意见）、1/2000或1/500的地形图、《选址规划意见通知书》、要求取得的有关协议与函件及其他相关资料，向城市规划管理部门提出申请。经城市规划管理部门审核后颁发《建设用地规划许可证》。 《建设用地规划许可证》主要规定了用地性质、位置和界限。 3、规划设计条件审批阶段。开发商需持城市及化管理部门批准的计划任 务、开发商对拟建项目的说明、拟建方案示意图、地形图（单位建筑 1/500，居住区1/2000，其中一份划出用地范围）和设计单位提供的控制性规划方案及其他相关资料，向城市规划管理部门提出申请，经城市规划管理部门审核后，下达《规划设计条件通知书》及用地红线图。《规划设计条件通知书》主要规定了征地面积、规划建设用地面积、总建筑面积、容积率、建筑密度、绿化率、建筑后退红线距离、建筑控制高度和停车位个数等。4、设计方案审批阶段。开发商应首先委托有规划设计资格的设计机构完成 不少于2个方案设计，然后持设计方案报审表、项目各设计方案总平面图（单位建筑1/500、居住区1/2000，其中一份划出用地范围）、各层平立剖面图、街景立面图等（1/100或1/200）、方案说明书及其他相关资料，向城市规划管理部门提出设计方案审批申请，城市规划管理部门接此申请后协同其他有关单位，审查该详细规划设计方案并提出修改或调整意见。之后，开发商根据审查意见对设计方案进行调整修改，再报城市管理部门审批。审批通过后由城市规划管理部门签发《规划设计方案审批通知书》。 5、建设工程规划许可证阶段。开发商需持由城市建设主管部门下发的年度 施工任务批准文件、工程施工图纸、工程档案保证金证明、其他行政主管部门审查意见和要求取得的有关协议（如使用水、电、煤气、热力的等的协

城市规划设计与建筑设计关系的探析 李强

城市规划设计与建筑设计关系的探析李强 发表时间：2018-12-17T17:18:32.393Z 来源：《基层建设》2018年第31期作者：李强 [导读] 摘要：城市规划是对一定时期内城市的经济和社会发展、空间布局、土地利用以及各项建设的综合部署、具体安排和实施管理。 湖北省十堰市郧西县住房和城乡建设局湖北十堰 442600 摘要：城市规划是对一定时期内城市的经济和社会发展、空间布局、土地利用以及各项建设的综合部署、具体安排和实施管理。建筑设计是微观的，通常以城市建筑为研究对象。二者之间存在着密不可分的联系，即城市规划是建筑设计的前提和先导，建筑设计是城市规划在空间上的具体落实，因而研究城市规划与建筑设计的关系对城市可持续发展与建设和谐社会具有重要意义。文章重点就城市规划设计与建筑设计关系进行研究分析，以供参考和借鉴。 关键词：城市规划设计；建筑设计；关系；探析 引言 现阶段，随着社会的不断发展以及城市化进程的不断加快，城市规划设计的重要性日益凸显。建筑作为最终城市景观的核心要素，直接对城市的整体形象和景观产生影响。在城市规划设计和建筑设计过程中，只有加强两者在实际工作中的沟通联系，正确处理好二者之间的关系，才能取得城市规划设计和建筑设计的和谐统一，最终达到社会、经济等方面的良好效果。 1相关概述研究 1.1城市规划设计概述 城市规划设计是指对一定时期内的城市的经济及社会发展，土地利用，空间布局等一系列建设的综合部署，是对城市空间的分析和设计。简单点说，城市规划设计就是对人们活动的区域空间以及各区域空间之间关系的协调，用发展的眼光和可持续发展的原则来规划城市布局，让城市实现可持续的发展原则，适应城市未来发展的方向，让城市的经济、政治和社会生活发展都能有更好的发展，适应人们的生活状态，方便人们的生活。 1.2建筑设计概述 建筑设计是城市规划设计的重要组成部分，是城市规划设计在空间上的具体表现，建筑作为城市的象征和核心的产物，必定要有它独特的特点和意义，建筑设计决定了建筑不管是在室内还是室外的和谐统一，同时也要做到建筑群在整个城市中的协调，不但要追求室内的经济价值和美观，也要在建筑的外观上和建筑群在城市中所起到的象征作用，要和谐美观，是城市规划设计在空间上具体落实。 2城市规划和建筑设计的关系 2.1城市规划对建筑设计有指导作用 当前我国的建筑业发展速度较快，在城市规划过程中，通常采用强制性指标组合法，此方法在沿海城市建设中使用较多。在此规划方法下的城市规划设计方案会综合各种组合方式，在进行建筑设计时，需要依据规划方案，使建筑设计可以满足规划方案中的各种要求和指标。不过就当前的发展形势来看，建筑设计在满足城市规划设计使用要求的前提下，更多的呈现出设计多元化和个性化趋势，从而使城市规划设计更具活力。 2.2建筑设计是城市规划的实践论证 就当前我国城市建筑的发展形势而言，建筑设计方案的规划与施工，不仅仅影响着建筑行业的发展，还可以从另一方面反映出城市规划设计方案是否科学合理，这样来看城市规划与建筑设计有着密不可分的联系。通常在规划早期调整阶段，通过建筑设计方案的可行性报告论证城市规划的合理性。在规划编制时，为了避免控制指标出现偏差，也会依据可行性建筑方案来论证规划的地段和重要节点。 2.3城市规划与城市建筑设计相辅相成 城市的规划和设计不是固定不变的，不同区域的城市规划需要结合特定的城市环境和特点采取相应的设计方案。确定了城市的整体风格后，可以在城市规划设计中将设计理念和整体风格充分应用到建筑设计之中，这样使得城市的整体风格趋于一致性，利用建筑设计反应出城市整体风格和文化，将抽象的规划设计指标变得真实具体。 3如何协调城市设计与建筑设计之间的关系 3.1明确二者的设计方向 我们从上文两者关系的阐述中不难发现，城市规划和建筑设计之间的关系非常密切。因此，我们在进行城市规划和建筑设计的过程中，要能够明确两者的设计方向，以城市规划设计作为两者设计的重要参考方向，在进行建筑设计的过程中，要能够将城市规划的相关内容作为建筑自身设计的重要要素，这样才能够更好的实现两者之间的和谐性，能够保证建筑设计过程中对城市规划设计资源的综合运用和充分利用，促进城市规划设计的有效发展。 3.2合理进行城市规划，引导建筑设计 完善的建筑设计必须要通过科学、合理的城市规划理念作为引导，因此确保城市规划设计的合理性以及科学性有着非常重要的作用，同时在进行城市规划设计过程中，相关设计人员必须要对城市的地理特征以及周围的环境进行综合考虑，并且对城市规划过程中主要影响因素进行充分分析，与城市本质特征以及发展规模进行有机结合，使得城市规划设计理念更加准确。经过大量实践研究表明，将城市可持续发展观念融入建筑设计过程中，使得建筑设计更加的科学合理，同时也能促进建筑设计达到最佳的效果。 3.3建筑设计要依赖于城市规划 伴随我国经济的快速发展，城市中建筑设计也逐渐从满足基本的使用需求，向兼具使用性和观赏性的方向发展，建筑的风格和造型也逐渐朝着多元化和个性化的方向转变，建筑设计师在对建筑进行设计时，不应只追求建筑的独特与个性，还要充分考虑到建筑整体效果与城市规划的融合性，不能单单为了彰显建筑的独特性而标新立异。此外，建筑设计还要与城市的发展规模和经济发展水平相适应，因为建筑设计方案直接影响到建筑的建设成本，如果建筑设计超前于城市发展追平，那么建筑建设也会为城市的发展增加负担，所以建筑设计要以城市规划为指导，充分考虑多方面因素，使城市建筑与城市规划相适应。 3.4培养设计人员创新思维，提高设计创新性 从事任何行业，人们的主观活动都是受到自身潜意识的影响，通过人们的潜意识会形成一种主观性的形态，人们在意识形态的基础上开展行动，因此人们意识对于行为起到决定性的作用。在城市规划与建筑设计过程中，相关设计人员的设计理念也会受到自身行为意识的

城市规划、城市设计和建筑设计的关系

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城市规划、城市设计和建筑设计的关系 作者：薛静， 余翔， Xue Jing， Yu Xiang 作者单位：薛静,Xue Jing(广东省电力设计研究院,广东,广州,510660)， 余翔,Yu Xiang(中国石油工程设计有限公司西南分公司,四川,成都,610017) 刊名： 天然气与石油 英文刊名：NATURAL GAS AND OIL 年，卷(期)：2010,28(2) 参考文献(11条) 1.许乙弘Art Deco的源与流 2002 2.张建华建筑设计 2007 3.张兵城市规划实践的分析理论 1998 4.谢文慧;邓卫城市经济学 1999 5.全国城市规划执业制度管理委员会城市规划原理 2006 6.徐建刚城市规划信息技术开发及应用/新世纪中国城乡规划与建筑设计丛书 2002 7.王爱华;夏有才城市规划新视角 2005 8.王祖华;蔡健;徐进高层建筑结构设计 2008 9.同济大学;重庆建筑工程学院城市环境保护 1982 10.许浩城市景观规划设计理论与技法 2005 11.日本建筑学会建筑与城市空间绿化规划 2006 本文读者也读过(10条) 1.窦志.赵敏试论城市设计与建筑设计的关系[期刊论文]-建筑学报2002(10) 2.王民成.WANG Min-cheng浅析城市设计与城市规划及建筑设计的关系[期刊论文]-山西建筑2009,35(26) 3.高云.金长峰试论城市规划与建筑设计[期刊论文]-城市建设2010(9) 4.李冠.朱方位浅谈建筑设计与城市规划关系[期刊论文]-科技信息2009(27) 5.冯丹.王东军浅谈建筑设计与城市设计[期刊论文]-黑龙江科技信息2010(16) 6.彭碧.向德军城市规划与建筑设计的研究[期刊论文]-大科技·科技天地2010(9) 7.郑伟.王健浅议城市设计在城市规划中的运用[期刊论文]-中华民居2010(11) 8.尹彦凤.李勇城市设计、城市规划一体论[期刊论文]-中国科技博览2010(25) 9.郑倩.Zheng Qian现代城市规划对建筑设计的影响分析[期刊论文]-价值工程2010,29(6) 10.冯志刚浅谈城市设计与城市规划[期刊论文]-科技创新导报2008(8) 引证文献(1条) 1.胡术颖.叶崇福关于建筑设计与城市的综合探讨[期刊论文]-中华民居 2011(6) 本文链接：https://www.wendangku.net/doc/db17564949.html,/Periodical_trqysy201002016.aspx

精选教师读书笔记之《教育新理念》

精选教师读书笔记之《教育新理念》 本学期，我认真阅读了《教育新理念》，此次阅读，使我对教育新理念有了更深刻的 认识。目前，我国改革开放和社会主义现代化建设进入了一个新的历史阶段。新的形式对 中小学教师队伍建设提出了更高的要求。因此作为教师来说应具备全面的素质教育发展， 才能培养出适应21世纪需要的社会主义新人。现代社会在带给人们物质文明的同时也给 人们的心理带来了沉重的负荷。教师，作为社会的一份子，更作为培育下一代的言传身教者，他们的心理健康，是与培养下一代息息相关的大事。 教师不是神，爱情婚姻、子女家庭、经济收入、名誉地位等种种人生琐事必然会影响 自己的情绪。当心情不好时，很容易将内心的烦躁投射到学生身上，语言不检点，甚至动 手施暴，打碎了自己在学生心目中的美好形象，使学生感到紧张、委屈、怨恨，给学生造 成负面影响，造成学生对社会的不信任，甚至可以影响学生的一生。做人有做人的准则， 干工作要求具备起码的专业素养和职业道德;如果说对教师有什么特别的要求，我认为， 比“学高为师，德高为范更重要，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚 定信念，这是21世纪教师素质的最重要的方面。在个人和社会之间，体制和人性之间， 国情和人情之间，传统和现代之间寻找一种张力，教师就会用自己柔弱的双肩尽量抵挡一 下来自四面八方的挤压，给学生腾出尽量多一点的自由空间和时间，让每一位学生得到最 大的发展空间。因此，教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质、修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。在教师之间，师生之间，教师与家长之间形成互相尊重、互相爱护、善于 交流、及时沟通的氛围，也是保持教师心理健康的必要环境。教师是人类的灵魂工程师。 教师职业道德素质高低，直接关系亿万青少年学生的健康成长。加强教师职业道德建设， 提高教师的思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教 育教学方法，提高教育教学和科研水平。 有人把教师比作红烛，燃烧自己，照亮别人，这是对教师的崇高评价和美好赞誉。世 人给教师带上了如此美丽的“花环”，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶“花环”增添光彩。作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献;同时，作为一名教师，应该热爱学生。每一 个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到 良好的教育效果;再次，教师要处处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。凡是 要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好的榜样，凡是要求学生不做的事，自己 坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍;另外，教师还应具 备刻苦钻研，严谨治学的态度，要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸 收新鲜知识来充实自己，以适应时代发展需要。在市场经济、影视文化、网络浪潮的背景下，教师必须要经常的读书学习。学校是读书的场所，是书籍的王国，真正的教师必定是 一个读书爱好者。教师的读书习惯会影响学生。把每一个学生都领进书籍世界，培养对书 的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯，这些都取决于教师。不管教师读书难的理由

教师读教育新理念心得

教师读《教育新理念》心得读完《教育新理念》这本书，真的是受益非浅，袁先生的这本书，给我感动最深的不但是他对教育内在规律的深刻研究，更像是他对教育的最切深的感悟。他的一个个小小教育故事，以小见大，给人以最深刻的反思，这让看似深奥的教育理念变得简单起来，宁静悠远，似清泉，无疑给我这半个槛外人以无限惊喜！ 文章的第一章节谈到的是课堂教学的革命，这一章节也是我看得最入迷的一章，我一连看了好几遍，文中分5个小节，分别谈到了5种最新的教育新思路，很是令人深思。其中，我最喜欢第1、3、4小节的教学理念阐述。即以问题为纽带的教学、以综合为导向的教学和研究性教学。 在很多中小学的墙壁上都能看到这样的几个大字“教育要面向社会、面向世界、面向未来”。而怎么样去面对？又是怎样去做的？老传教士式的教学似乎依然高高地举着大旗，让外面的这些深奥的几个面向显得如此的暗淡无光。我欣赏教育从实际出发，可是教育是为什么而设的？说到底不就是为了解决现实的问题吗？以问题为纽带的教学不正是遵守了一切从实际出发的客观哲学规律吗？那我们教师该做些什么呢？文中的一句话说地好“问题的能力在于学生，能不能以问题贯穿教学在于教师”。 放眼我国的现代教育，高分低能的真的很多，这是文中

给我的信息，当然这也是我的同感之处，文中的有个小故事使我思考良久，这个故事说的是有一位校长（化学老师）给他的学生重考一年前的高考试卷，结果是平均分16.5分,而一年前他们高考平均分是94分。这说明了什么呢？什么样的知识是我们所要真正需要的，在知识大爆炸的今天，我们的到底要教给学生什么东西？我们不是有句古话叫“授人以鱼不如授人以渔”吗？而且现在每个学生要学习很多的知识，就像一个酒柜，需要时常整理，学生也应该学会去整理自己的知识，这样才不至于出现上面让人痛心的故事！ 就文中所说的研究性学习，我认为与问题教学是一脉相承的，只不过研究性学习更能激发学生的思维，并能培养同学们主动学习的行为习惯，研究性学习其实质也是让学生发挥自我动手动脑来解决实际的问题，要知道，为了很好地解决一个问题，需要掌握的不仅仅是某一单方面的问题，这就需要同学们自我收集各种相关的资料，久而久之，学生所要掌握的知识得到了，更重要的是学生的能力得到了培养。可以说研究教学是问题为纽带教学的更进一步形式，具有更高的教学价值。这本书中另外有一个让我感到心灵碰撞的地方，就是第2章节第4小节中关于提升美育的讨述。美育的本质意义书中是这样写的“美育的本质意义不在于技术层面，不在于获得一些技能技巧，而在于培育美的精神，即对美的境界的追求”。其实世间的一切都可以用美来表示，比如说我

城市规划与房地产开发的对立与统一

城市规划与房地产开发的对立与统一 内容摘要：随着城镇化建设的快速推进，城市规划与房地产开发的矛盾日夜凸显，二者既对立又统一，既排斥又相互依存，如何正确处理好二者之间的矛盾，成为城市建设中亟须解决的问题。本文从城市规划、房地产开发的定义及特征说起，分析二者之间矛盾与统一的关系，促进城市规划与房地产的合理、协调、健康发展。 关键词：城市规划房地产开发对立统一 一、城市规划与房地产开发的定义及特点 （一）城市规划的定义及其特点 城市规划：指根据国家城市发展和建设方针、经济技术政策、国民经济和社会发展长远计划、区域规划，以及城市所在地区的自然条件、历史情况、现状特点和建设条件，布置城市体系，研究城市的未来发展和合理布局，综合安排城市各项工程建设，确定城市性质、规模和布局，统一规划城市土地用途，保证城市有序发展，获得良好的经济效益、社会效益和环境效益。 城市规划的特点：他是城市发展的规划蓝图，是城市建设和管理的依据，是城市管理的重要构成，是城市规划、城市建设、城市运行三个管理阶段的“龙头”，是一种政府干预行为，具有很强的计划性和政策性，考虑整体利益和长远利益，协调各方面关系，使城市建设经济合理、坏境优美，为城市生活创造良好条件。 （二）房地产开发的定义及特点 房地产开发：《城市房地产管理法》中指在依据本法取得国有土地使用权的土地上进行基础建设、房屋建设的行为。从经济学意义上讲，房地产开发指企业或个人以赢利为目的投资开发房地产项目，从立项、规划、土地出让或转让、拆迁、建设、到销售等一系列经营行为，是以城市规划为基础，结合自身利益实现城市规划目标的经济活动。 房地产开发的特点：是在依法取得土地使用权后，对土地进行综合开发，是一种商品生产和管理行为。主要任务是对城市进行建设, 提高城市化的建设水平,使城市能够适应人们居住和生活需求，并从中换取收益。房地产开发多是企业或个人的经济行为，以谋求最大利润为目的，受市场经济规律的制约，并对城市建设有很大的积极作用，是城市化进程的重要表现与必然产物。 二、城市规划与房地产的对立 （一）城市规划与房地产开发的利益出发点不同

国内外优秀城市设计案例与实施分析

国内外优秀城市设计案例与实施分析 一、城市设计案例简析 古往今来，世界上优秀的城市设计实例为数不少。如按城市总体设计、中心广场设计、干道设计、绿化设计等去细分，更是不胜枚举。这里只能列举几个具有代表性的名城，加以分析。 城市设计资料图片 1.北京 北京是我国首都，又是著名的古都。北京的城市设计，无论在历史上，还是在当今世界城市设计实例中都是数一数二的。北京的古城基本上是明代建成的，她的前身是元大都城，就是按《周礼·考工记》的理想都城模式设计的。明北京城在元大都的基础上吸取了明初中都和南京的布局和形制的特点，使这种“左祖右社，面朝后市”的格局更加突出，城市轴线也延伸到外城，形成了长达8公里的雄伟庄严的南北中轴线。北京作为封建都城，城市设计的主题就是要突出封建帝王至高无上、君临天下的气势与威严。北京城市的整体布局和城市设计，无论在功能上还是在意识形态上都充分满足了这一要求。譬如在功能上满足了皇家政治（前朝）、生活（后寝）、游憩（御苑）以及礼制（坛、庙）、防御（城墙城楼）等方面的需要；在意识形态上，全城以皇宫为中心，中轴线为脊柱，左右对称，轴线上一重重城门，极力烘托出皇帝的权威，即所谓“非壮丽无以重威”。北京城由于经过整体设计，全城空间布局井然有序，更可贵的是有六海园林水系与之相陪衬，使规整中见自然，严肃中有活泼，这是历代都城中少见的。1983年7月中共中央、国务院在对《北京城市建设总体规划方案》的重要批复中指出：“北京是我国的首都，又是历史文化名城。北京的规划和建设，要反映出中华民族的历史文化、革命传统和社会主义国家首都的独特风貌。对珍贵的革命史迹、历史文物、古建筑和具有重要意义的古建筑遗址，要妥善保护。在其周围地区内，建筑物的体量、风格必须与之相协调”。我们应该很好地继承并发展北京城市规划与设计的优秀传统。 2.华盛顿 华盛顿（Washington D.C.）是美国首都，也是世界名城，1791年由法国工程师朗方（L’anfant）规划。她的主题思想是体现美国在战胜英国殖民统治后，建成民主、自由、独立的新兴资产阶级国家这一国体和立法、司法、行政三权分立的政体。城市设计巧妙地利用地形，以国会山高地为标志，设计了纵横两条轴线。主轴东西向，以国会为全市中心，南北轴线以总统府（白宫）为重点，两条轴线交叉点上建立华盛顿纪念碑（方尖塔），城市主轴以宽阔绿化为主。城市设计方案以后又经过补充完善，在主轴线两端建成

城市规划与城市设计原理试题及答案

《城市规划与城市设计原理》课程试题A卷 2005.05 1.汉长安城的位置与隋唐长安城的关系是( )。 A.与隋唐长安城在同一位置 B.在隋唐长安城的东北 C.在隋唐长安城的西北 D.即明代长安城的位置 2.组团绿地的设置，应满足不少于多少的绿地面积在标准的建筑日照阴影范围之外的要求？ A.1/2; B.1/3 C.1/4 D.1/5 3.家庭人口结构中的“主干户”是指： A.一对夫妻和其未婚子女所组成的家庭 B.一对夫妻和一对已婚于女所组成的家庭 C.一对夫妻和多对已婚子女所组成的家庭 D.—对夫妻组成的家庭。 4. 下列各项中，哪项内容不是城市设计的原则？ A.以人为本，与自然亲和 B.历史延续的原则 C.方便舒适的原则 D.个性表现的原则 5. 霍华德于1898年提出了（）的理论。 A.田园城市 B.卫星城镇 C.山水城市 D.邻里单位 6. 居住区干道布置原则，下列何者正确？ A.平坦地区,干道可以不作坡度,或其纵坡可小于0.3%; B.干道标高应稍低于附近居住区用地的标高; C.干道标高可稍高于附近居住区用地的标高; D.地形坡度较大时,道路一般可与等高线斜交,必要时也可以与等高线相重垂直布置. 7. 步行商业街的设置，下列是哪条不符合规定？ A.改,扩建两边建筑与道路成为步行商业街的红线宽度不宜小于10米; B.新建步行商业街可按街内有无设施和人行流量确定其宽度,并应留出不<5米的宽度供消防车通行; C.步行商业街长度不宜大于800米,并在每间距不大于160米处宜设横穿该街区的消防车道; D.步行商业街的各个出入口附近应设置停车场地. 8. 对外交通设施不包括下列哪一项？ A.铁路 B.城市干道 C.水道 D.航空 9. 我国目前估算城市人口发展规模的方法主要有哪些（）。Ⅰ。劳动平衡法；Ⅱ。职工带眷系数法；Ⅲ。加权统计法；Ⅳ。综合平衡法。 A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ B.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ C.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ D.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ 10. 详细规划阶段的竖向规划下列那种方法有误？ A.设计等高线法 B.高程箭头法 C.纵横断面法 D.四角标高定位法 11. 广场地面坡度通常采用（）。 A.0.1% B. 0.2% C. 0.5% D.0.4% 12. CIAM的准确含义是（）。 A.国际建筑师协会 B.国际现代建筑协会 C.国际规划师协会 D.现代建筑师协会 13. 修建性详细规划内容不包含下列哪项？

《教育新理念》教育教学读书笔记(精选多篇)

《教育新理念》教育教学读书笔记(精选多篇) 第一篇：教育新理念读书笔记读书札记新 时 期新 理 念——读袁振国《教育新理念》有感观台学区西艾口学校王志江新时期 新理念 ——读袁振国《教育新理念》有感 “念书是一种兴趣，一种情趣；一种向全世界古往今来的伟人和名人求教的方法；一种和他们展开讨论的方式；一封出席种种聚会，体验各种人物的邀请信；一张迈进科学宫殿和未来世界的入场券；一股改革本身，丰富自己的强大力量??”这是中科院院士、数学家王梓坤对念书的称赞。前些日子我认真阅读了袁振国先生所著的《教育新理念》一书，书中幽默、滑稽的语言，浅显易懂的案例，深深的吸引了我，这本书没有那种高妙的理论，而是存眷实际，在对当代教育实践中遇到的突出问题、典型案例、教育教学若干方面举行了深入的思索，提出了亟需更新的教诲新理念。 处在应试教育向素质教诲变化时期的西席，需要以一种怎样的姿态迎接这一转变呢？我个人认为应具有以下理念：

一、修身养性，展现教师的人格魅力 教师的良好人格能对学生孕育发生精良的影响，是形成学生品德的关键条件。前苏联教育家乌申斯基曾经说过：“教师人格对付年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教诲奇迹的统统。在教诲工作中，一切都应该以西席的品德为依据，因为只有从教师的品德的活的源泉中，才能涌现出教诲的气力，任何规章制度，任何人为的构造，无论假想的何等美好，都不能代替教育奇迹中西席的品德。因为只有人格才能影响品德的形成和发展，只有性格才华形成性格。” 我教过一年的一年级学生，发现老师的一切都成了学生的学习工具，你怎么语言，做事??甚至有几个淘气的孩子学你走路。这两年不停都在教毕业班，特别明显感觉到西席师德的重要性，每一个班的学生的为人处事可以说与班主任有很大的相似。 二、热爱学生，做到对学生尊重与宽容 “教育是人学”。教师劳动的对象是有着丰富情感和人格尊严的、具有主观能动性的、具体的人。人是教育的出发点和归宿应成为教育理论与实践的逻辑出发点。 （一）尊重学生 作为教师，我们应该“以人为本”，充分尊重学生的独立品德和自由意志，尊重学生多姿多彩的选择，尊重学生自动生动的呈献。恭敬是相互的，要是不恭敬学生，可能得到学生的尊重吗？

学习教育新理念的心得体会

学习教育新理念的心得体会 有人说：读书足以移情，足以博彩，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但 书籍永远是新的。 在课余时间，我有幸拜读了《教育新理念》这本书。这本书阐述了：作为教师究竟应 该树立哪些新的教育理论，转换哪些旧观念。在教育模式、学习方式正在发生根本性变革 的今天，我们在转换教育思想、更新教育观念方面应如何去做？通过自学使我体会到作为 个体的人必须要进行终身的学习，作为教师必须把教育看作是贯穿与人的整个一生与人的 发展各个阶段的持续不断的过程。这就需要我们不断学习新的理念，充实自己的头脑，使 自己的思想不断地更新，与时代同步。知识经济时代，学习将贯穿于人的一生之始终，可 谓“活到老学到老”。学习不再仅是学生的专利，教育也不再仅是教师的特权。 曾经有这样一个故事，说某年轻人来到绿洲碰到一位老先生，年轻人便问：“这里如何？”老人家反问说：“你的家乡如何？”年轻人回答：“糟透了！我很讨厌。”老人家 接着说：“那你快走，这里同你的家乡一样糟。”后来又来了另一个青年问同样的问题， 老人家也同样反问，青年回答说：“我的家乡很好，我很想念家乡的人、花、事物……” 老人家便说：“这里也同样好。”旁听者觉得诧异，问老人家为何前后说法不一致呢？老 者说：“你要寻找什么？你就会找到什么！” 的确，这个故事告诉大家：当你以欣赏的态度去看一件事，你便会看到许多优点；以 批评的态度看，你便会看到无数缺点。反观我们传统的教育，多是为了分数的教育，从教 师自我出发，而不真正是对幼儿这一主体人的教育，教师的抱怨也就“顺理成章”了。而 新课程的最高宗旨和核心理念是一切为了每一位孩子的发展。我们的教育目标是培养幼儿 全面发展(由于个体差异，绝对意义上的全面发展实际上是不可能的。我的理解是指孩子 的发展能为个人所驾驭，孩子可以从自己的兴趣爱好出发，自由地从事多方面的活动，充 分发展多方面的能力)。何况，“金无足赤，人无完人”，“优生”有缺点，“差生”也 有闪光点，在我们教师心目中每个孩子都应是有天才的一面的。这就要求我们教师改变教 育观念，重新整合新型的师生关系，明确自己的角色定位——成为学生学习活动的“欣赏者”。从这一角度出发，教师应该尊重学生合理的心理需求与个性差异，尊重他们的爱好 与选择，尊重他们的人格。同时，及时捕捉学生身上的“闪光点”，并予以赞扬，特别是 对“差生”而言，一两次别开生面的欣赏不啻是沙漠里的绿洲，久旱的甘霖，这样将会激 发他们身上的潜能，让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长，从而取得事半功倍的教育效果。 尤其使我感受最深的，是作者所提出“以问题为纽带的教学”。书中阐述到“创造始 于问题。要保护和发展学生的创造性，首先要保护和发展学生的问题意识，进行问题性教学。”“美国学生带着问题走进课堂，带着更多的问题走出教室。……”“教师并不是以 知识的传授为目的，而是以激发学生的问题意识、加深问题的深度、探求解决问题的方法，

探析城市规划设计中概念性规划的应用

探析城市规划设计中概念性规划的应用 发表时间：2018-10-01T17:40:01.550Z 来源：《基层建设》2018年第23期作者：任凯翔[导读] 摘要：随着我国的发展，概念规划在城市规划中的应用将越来越广泛。 上海复旦规划建筑设计研究院有限公司杭州分公司浙江杭州 310000 摘要：随着我国的发展，概念规划在城市规划中的应用将越来越广泛。城市化是社会发展的主要趋势，城市规划设计可以使城市建设更加科学化，对于一个城市的长远发展具有重要意义。概念规划的设计成本低于传统城市规划。并且在实际使用上非常灵活，具有很大的调整空间，显着地缓解了传统城市规划设计效率低下的刻板印象缺陷，使城市资源的最大开发利用符合当前城市化的趋势。本文主要研究 概念规划在城市规划设计中的应用，为城市规划的进一步利用提供参考。 关键词：城市规划设计；概念性规划；应用城市建设是一个复杂的过程，受诸多因素的影响。采用城市规划设计，可以简化城市建设，减弱建设过程中一些不利因素的干扰。概念规划兼具城市建设规划和城市发展规划的优势。通过前瞻性和创造性思维对城市规划的全过程进行考察，从而实现城市规划设计的不断调整和更新。它保证了城市规划的先进性和实用性，打破了原有僵化的城市规划体系。总的来说，合理应用概念性规划，不仅有利于缓解城市建设中人地矛盾的社会问题，还在最大限度上保证了城市建设方向的正确性。 一.概念性规划的内涵 概念规划是建立在传统城市总体规划刚性体系基础上的一种创新发展思想，强调规划的前瞻性、指导性和创新性。它不能受到时间和空间的限制。一方面，强调科学、有效、及时的城市规划；另一方面，可以纠正现代城市规划在灵活性、战略性、宏观性等方面的不足。随着城市化进程的加快，这种刚性设计越来越受到地方政府的重视，它能够全面地改善城市传统[1]。 从内容和结构上看，概念规划主要是建立在总体概念规划的基础上的。概念规划的另一个特点是，它不那么受执行的主观条件的限制，例如资金、技术、交通、时间等。它从整体格局和概念出发，紧密地包含了规划、统一和整合空间时间和景观布局的一些关键要素，相当于一个概念，没有详细描述。 二.概念性规划的作用 2.1为城市的长远发展提供依据 传统的城市规划设计大多是根据城市发展的现状做出规划决策，但缺乏对城市发展的长期可预测决策。因此，传统的城市规划设计虽然能在短期内使城市面貌焕然一新，但很容易出现缺乏耐力或偏离初衷的问题。概念规划更注重城市的长远发展，不仅可以帮助现阶段的城市发展提供指导，也可以使城市在未来的发展道路上不会偏离正确的轨道，保证城市规划的科学化。此外，概念规划具有很大的调整空间，可以纠正当前城市规划中的隐患，减少短视规划造成的损失[2]。 2.2为地方政府的政策调整提供参考 地方政府是城市的管理者，其管理政策在理念上是好的，但在实际实施中往往由于不可抗力因素的变化，需要政府部门做出相应的调整。从某种意义上说，概念规划是城市建设的战略指导思想，涵盖城市发展的各个方面，与政府的政策方针密切相关。因此，通过概念规划，可以对地方政策进行多层次、多角度的解读，有助于找出政策中不合理的地方，帮助地方政府完成政策调整，使政策发挥应有的作用。 2.3促进城市各个部门间的合作 城市规划将涉及到许多地方政府机构和私营企业在发展过程中，但传统的城市规划在对话中是不平等的，虽然它在整体上促进了城市的发展。但也会影响一些人的利益。概念规划以长远为基础，重视沟通的优势，使城市各部门之间的合作进一步深化，使更多的人参与城市规划，从而有效地维护群众的切身利益。强调城市规划的人性化[3]。此外，多部门合作也使概念规划形成内部约束、外部监督态势，以保证决策的正确性。 2.4督促细节问题的处理 城市规划通常是以全局为基础，从宏观的角度来指导城市的发展，所以很容易忽视或遗漏部门的细节，如果以后的整改也会增加规划的成本。概念规划避免了短视规划中的漏洞，与社会各阶层的包容性观念相区别，暴露出不易发现的细节。这样，规划部门就可以在问题恶化之前解决问题，减少细节的危害和处理问题的成本。 三.概念性规划在城市规划设计中的应用 3.1以地方文化为核心打造城市特色 城市是某一地区最繁华的地方，中国城市通常有着深厚的历史背景，概念规划是基于当前城市的发展，挖掘和挖掘城市的历史文化。由于当今许多城市规划中盲目追随外来城市文化的现象，中国的城市是一成不变的，没有特色的。通过概念规划，城市的地域文化得以深入发展，自然景观、历史古迹、城市习俗等可融入城市规划之中，形成了独特的城市风格，既增强了城市的核心竞争力，又增强了当地人的自豪感和归属感。 3.2构建成熟的城市体系 城市发展将受到诸多因素的制约，许多城市规划方案无法有效实施，导致城市体系难以实现预期目标。通过概念规划，可以有效地协调城市发展所面临的困难。无论是环境保护、节能还是人地冲突，都可以得到有效的解决，即使短期内无法实现，也可以在长期规划中逐步完善。这对城市体系的完整性、现代化和成熟具有重要作用[4]。 3.3建立完善的决策和监督机制 城市规划设计通常是由地方政府、各级部门实施的，缺乏与人民的沟通。概念规划具有很强的包容性，注重与社会各阶层的沟通，使城市规划设计涵盖了许多人的思想，这有利于城市规划决策更符合公众的使用。概念规划可以改进决策和监督体系和机制。通过听证等多种渠道，可以帮助广大人民群众参与监督工作，从而打破原有的决策和监督机制。一些非官方的城市规划设计部门也有机会参与城市规划设计过程。同时，概念规划更加公平透明，各级部门由公众监督实施，确保实施工作的正确性，减少城市规划中违法违纪现象的发生，创造良好的工作环境。 3.4以人为本的规划理念

城市规划与建筑设计关系

城市规划设计与建筑设计的关系 城市规划是对一定时期内城市的经济和社会发展、土地利用、空间布局以及各项建设的综合部署、具体安排和实施管理，属于宏观的，它的研究对象是整个城市和城市所在的区域，建筑设计是微观的，它的研究对象是建筑，城市规划是建筑设计的前提与先导，而建筑设计则是城市规划在空间上的具体落实，研究城市规划与建筑设计的关系对城市可持续发展与建设和谐社会具有非常积极的意义。 1、建筑设计应服从城市规划 随着经济快速发展，人口的不断增长，因而城市越来越多，规模越来越大，而城市以空间与环境利用为基础，由建筑、绿化、道路、水系、人文风景等共同组成的服务于人的空间地域系统。人在任何时候都在领会城市，城市提供给人们的各方面感受便是城市空间，我们对城市空间进行分析及设计，使人活动的区域空间和各区域空间之间的关系协调，就是城市规划。而城市规划是动态地解决和协调各类建筑之间的联系、建筑群的整体形象，以生态的、可持续的观点延续城市的历史，展望城市的未来，因此在城市的发展过程中城市规划对城市的有序发展起着重要作用。建筑作为城市构成的基础要素之一又必须服从于城市内容，他们之间在空间上是点与面的关系，好的建筑如同凝固的音乐，是城市的灵魂，但建筑也不能脱离城市环境，必须与城市环境相融合，因此建筑设计与城市规划同等重要。 城市规划首先要解决的就是建筑的问题，建筑设计服从城市规划设计，美国城市规划师伊?沙里宁曾说：“通常做设计是要把它置于一栋房子中；将一栋房子置于周围的环境中；将周围的环境置于一个城市规划中”。建筑师在设计单体或群体建筑时，必须考虑建筑的大环境和开发地盘红线内的小环境问题。在新的市场环境下，随着我国经济的飞速发展，建筑设计也得到了长足发展。在建筑创作繁荣的同时，也存在着令人担忧的问题，在快速发展中，建筑师在建筑创作时对人文的关注、对环境的关注显然不够。存在着一味追求“新、奇、特”而不考虑建筑物所处的环境问题。如北京的长安街，虽然每栋建筑单体都采用了中国最好的设计院和最优秀的建筑师的作品，而且在建筑造价上也毫不吝啬，就其艺术价值本身而言，仍然是业界人士批判的焦点，究其原因，主要不在于建筑本身造型，而在于对周围环境的忽视，以及强烈的个体表现欲所造成的整体不和谐；再如希腊的爱琴海上有一座叫伊特拉的小岛，每年都吸引大量的游客，尤其是摄影家和画家，被称为“艺术家之岛”，整座岛上布满了十分简单的希腊式的民居，连警察局、医院、饭店都化整为零，成为民居式建筑尺度。几百年来，岛上的居民始终恪守一个规则，就是所有建筑均不超过三层，所有外墙均为白色，这种热爱自然、相互协调的观点，已经形成了一种设计理念。可见，在城市规划设计的指导下，注重周围环境的协调，即使是最简单的建筑设计也能取得好的效果。 2 建筑设计与场地设计应协调 建筑设计不仅仅是对单个建筑物体的设计，还牵涉到场地设计问题。 场地设计是为满足一个建设项目的要求，在基地现状条件和相关的法规、规范基础上，组织场地中各组成要素(建筑、交通系统、室外活动设施、绿化景园设施、工程系统)之间关系的设计活动。其根本目的是通过设计使场地中各要素和谐，其中，建筑物是场地设计中的核心内容，与其它要素能形成一个有机的整体。分析如下： (1)从工作内容上看。场地设计即是整个建筑设计中除建筑物单体的详细设计外所有的设计活动，一般包括建筑物、交通设施、绿化景园设施、场地竖向、工程设施等的总体安排以及交．通设施(道路、广场、停车场等)、绿化景园设施(绿化、景园小品等)、场地竖向与工程设施(工程管线)的详细设计。 (2)从建设流程来看。实际建设流程中，一般首先是业主确定一个建设项目，并取得了相应的用地，然后再委托建筑师来设计，建筑师是在业主所提出的设计任务和基地条件的基础上开始工作的。设计者在进行具体的设计前要做细化和完善设计任务的工作，包括项目的组成内容，并对这些内容的规模、形式等一些有关问题做出较为明确的认定，同时要与业主协商，

《教育新理念》教育教学读书笔记

《教育新理念》教育教学读书笔记 假期我认真研读《教育新理念》、《给教师的一百条建议》两本书。从这两本书中， 我认为普通教师可以读出人生道理，教育智慧;教育管理者可以读出管理理念、办学方向; 而思想者读出的更是心灵的共鸣灵魂的回音。作为一名平凡的教师，这两本书让我感动，更让我深思。 读一本书，就是和许多高尚的人谈话，一本好书可以改变一个人的想法，甚至可以改 变人的一生。而如今与书为友，享受这种温馨的感受是难得的，读书，收获安静的富足 《爱的教育》，我感到爱是心的呼唤，是人间的春风，师爱更是一种无私的奉献，爱得越深，奉献得越多，正如一首歌所唱“有爱的世界生命之花处处开放，只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”。教师献给学生的是自己的知识、智慧、时间、精力，我们所期 盼的只是学生早日成长、成才，这种爱是高尚的，纯正的。 通过自学使我体会到作为个体的人必须要进行终身的学习，作为教师必须把教育看作 是贯穿与人的整个一生与人的发展各个阶段的持续不断的过程。这就需要我们不断学习新 的理念，充实自己的头脑，使自己的思想不断地更新，与时代同步。知识经济时代，学习 将贯穿于人的一生之始终，可谓“活到老学到老”。学习不再仅是学生的专利，教育也不 再仅是教师的特权。一个真正的终身教育、终身学习的时代也伴随知识经济时代同时降临。教育必须正视现实，适应新时代的要求，使其形式灵活多样，促进社会学习化、学习社会化。所以作为教师，最重要的是教育思想、教育理念的创新，教师必须树立正确的教育观念，学习和了解先进的教育理念，把那些教育理念内化为自己的思想。只有如此，才能用 先进的教育教学理念通过思想的内化来指导实践;有了理念的更新，才能创造新的教育方法，适应学习时代的要求。 有人说：读书足以移情，足以博彩，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但 书籍永远是新的。 以免伤害到男孩的自尊。当克洛西看到他们，她又暗示儿子去与同学打招呼，使克洛 西十分感动。她还很会借机教育孩子。在告诉安利柯“万圣节”的意义时，她也会告诉他，他要用感恩的心去纪念许多英雄。安利柯的父亲似乎是从来都不对孩子“火”的，他总是 会用很温和的语气来“训人”.当安利柯抱怨“先生的态度不好”时，他给儿子分析先生 是事出有因，并非有意，并且告诉他，要谅解别人的一时无礼，还应敬爱辛苦的先生.学 期结束，他会提醒儿子去向朋友们告别，以及去向曾对不起的人谢罪请求饶恕。 曾经有这样一个故事，说某年轻人来到绿洲碰到一位老先生，年轻人便问：“这里如何?”老人家反问说：“你的家乡如何?”年轻人回答：“糟透了!我很讨厌。”老人家接 着说：“那你快走，这里同你的家乡一样糟。”后来又来了另一个青年问同样的问题，老 人家也同样反问，青年回答说：“我的家乡很好，我很想念家乡的人、花、事物”老人家