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新起点英语小学四年级上册教案

四年级上册英语教案

二级教学内容目标

一．听

1. 能在图片图象手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料。

2 . 能听懂简单的配图小故事。

3 . 能听懂课堂活动中的简单提问。

4. 能听懂常用指令和要求并做出适当反映。

二．说

1. 能在口头表达中作到发音清楚、语调达意。

2 . 能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短的对话。

3 . 能运用一些最常用的日常套语。

4. 能在教师的帮助下讲述简单的故事。

三读

1. 能认读所学词语。

2. 能根据拼读的规律，读出简单的单词。

3. 能读懂教材中简短的要求或指令。

4. 能看懂贺卡等所表达的简单信息。

5. 能借助图片读懂简单的故事和小短文，并养成按意群阅读的习惯。

6. 能正确朗读所学故事或短文。

四、写

1. 能模仿范例写句子。

2．能写出简单的问候语。

3．能根据要求为图片、事物等写出简短的标题或描述。

4．能基本正确的使用大小写字母和标点符号。

五、玩演视听

1．能按要求用简单的英语做游戏。

2．能在教师的帮助下表演小故事或对话。

3．能表演歌谣或简单的诗歌30 —40 首。

4．能演唱英文歌曲30 -40 首。

5．能看懂英文动画和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10 小时。平均每周不少于20 -25分钟。

各班学生情况分析：

四年级上册英语总教学目标

本册为四年级第一学期学生用书，在这一阶段学生英语学习的主要任务是：进一步发展听、说的技能和加强读写的技能。

根据英语课程标准中对英语课程一二级目标的描述及本册书的学习内容，本册书教学目标应为：

听：

1．能够通过听读观察和思考，找出语音练习中出现的字母组合的发音规律。

2．能够听懂课堂常用指令并作出适当的反应。

3．能够在教材涉及的情景下听懂与所学话题有关的录音材料。

4．能够在图片和动作的指示下听懂小故事，并作出反应。

说：

1．能够正确读出语音练习中出现的字母组合的读音。

2．能够根据图片或实物说出单词。

3．能够根据话题用英语说出几句与自己有关的话语。

4．能够根据话题与他人进行简单的对话。

5．能够用英语表演短剧和故事。

读：

1．能够认读所学的单词和与话题有关的句子。

2．能够正确读出语音练习中的所有单词。

3．能在教师的帮助下，借助图片读懂简单的故事和短文。

4．能够试朗读所学故事和短文。

写：

1．能正确抄写单词和句子。

2．能够模仿示例并参照给出的单词将语句补充完整。

3．能够尝试默写重点词汇。

4．能够写出与话题有关的两三个重点句子。

其他：

1．能在教师的指导下，帮助下用所学的英语具体做一件事，如制作邀请卡，填写调查表格。

2．能在教师的指导下用英语作游戏。在游戏过程中，能根据情景需要，初步用英语进行交流。

3．能根据故事情节进行角色表演。

本册书学生将学习以下内容：

与周围环境有关的六个话题的单词和句子。这六个话题是：Having a party , Sports and

games, Having fun , Safety , Asking for 1

知识目标：会说本课文具的单词。会使用主要句型。

能谈论有关制作邀请卡的用语。

能力目标：能听懂录音内容。能使用句型进行交际。

德育目标：学会关心他人，学会与人交流。

教学重点：会说文具的的单词和会用句型进行问与答。

教学难点：个别单词的音节较多、发音较难。如invitation ，scissors

教学用具：录音带、图片、文具实物、贺卡

教学过程：

Step 1 Greetings

Step 2 Revision

1. Show some cards of all kinds of festivals and ask the pupils what festivals do you know ? Then

1. Introduce the background using the pictures.

Look ,Teachers?Day is coming . Four pupils are going to make a invitation for the party . What tools do they need to make it ?

2. Let the Ss look at the invitation and discuss it in groups .

3. Play the tape for the Ss to listen .

4. Listen again and stick the stickers .

5. Listen ,check the answers and assess in pairs.

6. Look at the pictures and read these words below.

crayon scissors pen glue paper invitation party

7. let the Ss pairs to read them .

Step 4 Practice

1. Play a guessing game .

T: There are some study tools in my bag.

Now touch and guess what?s this ? using the following items .

Do you ?

Yes , I do . If that?s true .

No , I don?t. If that?s not true .

2.Do group work in four .Then show the activities in the class.

3. Play the tape for the Ss to listen part B and try to understand them .

4. Listen again and repeat .

5. Look at the books and read aloud.

6. Group work in four to .

2. Talk about invitaion to your friends .

Step 7 Design on the Bb

Unit 1 Having a party Lesson 1

1. Words:

crayon scissons pen glue paper party invatition

2. Sentence:

Do you \paper ...?

Yes , I do .

No , I don?t.

Lesson 2

知识目标：1. 会说本课的5个动词.会用4 个副词first,

next ,then,finally。

2. 能熟练说出歌谣.

能力目标：能听懂录音内容。能说出并正确书写制作邀请卡的

步骤。

德育目标：学会关心他人，培养学生的动手能力,学会与人交流。

教学重点：会使用本课的动词和副词说出歌谣.

教学难点：会写制作邀请卡的英语表达.

教学用具：录音带、图片、文具实物、贺卡

教学过程：

Step 1 Greetings

Step 2 Revision

1. Play a guessing game to review the words in lesson 1.

2. Let the Ss ask and answer by the pictures to go over the sentences. Do you ?t.

3. Talk about Teachers? Day is coming.

Step 3 Presentation

1 .Look, there are some objects on the desk . T eachers? Day is coming . Now let?s make a invitation for your teachers.

2. look at the pictures and listen to the tape .

3. Listen again and say what you the chant in part A on p3. And show them on the Bb.

6. Group work to say the chant .

7. Clap .

2. Listen to the tape and number.

3. Check the answers .Then do it .

4. Assess the activities in pairs .

5. First read the passage and look at the word box, then fill in

the blanks . at last check the answers.

6. Read again and talk with the partners.

Step 5 Summary

1 .Listen to the tape and say a chant fluently.

2 .The S s can use the verbs and adv.

Step 6 Homework

1 .Copy the words and say the chant

2. Make an invitation.

Step 7 Design on the Bb

Lesson 2

Let?s make an invitation .

Get your paper ready .

First draw with your crayons.

Next .cut with your scissors.

Then stick with your glue .

Finally, wrtie with your pens .

Good ,what a pretty card.

Lesson 3

知识目标：1. 能借助图片读懂对话内容.

2. 能用4个副词叙述一项任务,表达一个完整的

意思.

能力目标：能正确朗读对话并理解句意. 能制作各种邀请卡.

德育目标：学会关心他人，培养学生的动手能力,学会与人交流。

教学重点：会使用本课的动词和副词描述一项任务.

教学难点：会用英语书写邀请卡.

教学用具：录音带、图片、文具实物、贺卡

教学过程：

Step 1 Greetings

Step 2 Revision

1 Do some actions to revise 5 verbs .Such as get ready .draw

cut stick write .

2 Say the chant in Lesson 2 together .

Step 3 Presentation

1 Show the pictures and let the S s talk sth about them in groups.

2 Read the dialogues in groups while the teacher walks around the class to to the tape and

understand its meanings by the pictures .

4 Listen again and repeat .then match .

5 Give the right answers and assess in pairs

Step 4 Let?s do

1. Let the Ss look at the example and discuss in pairs.

2. Let the Ss say sentences.

First , cut ... with your scissors .

Then ,draw ...with your crayon .

Next , stick ...with some glue .

Finally, write ...with your pens.

4. Show and assess in pairs.

5. Look at the pictures and talk about it . Boys and girls ,Teachers? Day is coming ,we are getting ready for the party . What are you going to do for it ?

6. Discuss in groups and fill in the form.

7. Let the Ss report ,then check the answer.

Step 5 Let …s make an invitation

1. Get something ready for making an invitation in groups.

2. Make it in groups to orders using the main sentences.

3 Make an invitation by themselves.

Step 7 Homework

1. Listen to the tape and read part A fluently .

2. Make an invitation and write the steps .

3. Prepare for lesson 4

Step 8 Design on the Bb

Lesson 3

clean the classroom practice songs and dances

make an invitation ?s day Happy New Year?s Day

Happy birthday Merry Christmas

lesson4

知识目标：1. 能借助图片读懂短文内容.

2 正确使用first ,next ,then and finally 描述一项任务. 能力目标：能正确朗读对话并理解句意.

能仿照范例描述在某个节日是如何开聚会的. .

德育目标：教育学生学会与人交流。学会安排自己的生活.

教学重点：能借助图片读懂短文内容.

教学难点：会用英语描述聚会的情景与他人交流信息.

教学用具：录音带、图片、贺卡

教学过程：

Step 1 Greetings

Step 2 Revision

1. Revise the words by the pictures .

2 Say the chant in Lesson2

3 Show an invitation for Teachers? Day .

Step 3 Presentation

1. Look at the pictures and ask the Ss what festivals on the pictures? S: Moon day National day Christmas? day

2. Let the Ss talk sth about these festivals in groups .

3. Llisten to the tape and try to understand the meanings.

4. Listen again and repeat.

5. Read after the teacher .

6. Read by themselves and match .

7. Get a few good students to read the passage.

8. Check the answer.

9.Groupwork to and repeat .

3. Discuss in groups ?s day \Moon day \Newyear?s day \Spring Festvials

4. Let the Ss say sth about the festivals above in the class

to communicate with others.

5. Look ,think and write

A First read the passage and try to understand its meaning .

B Then fill in the blanks using finally \first\then \next.

C At last check the answers .

D Let the Ss read the passage on the whole.

Step 6 Sound

1. Try to say the sentences to feel the sound about ay.

2 .Sum up the sound and do some exercises.

Step 7 Summary

1 .Read the passage fluently and understand it .

2.Decrible the festivals in orders using 4 advs.

3.Master the sound about ay.

Step 8 Homework

1 .Read the passage fluently.

2 .Write the passage like Part C.

3. Prepare for the next lesson .

Step 9 Design on the Bb

Lesson 4

1. Sentences:

On this day we usually ,... finally,...

2 Sound

ay [ei] day stay play today

Lesson 5

知识目标：1.在学习故事的的同时复习本单元的知识.

2. 学生通过阅读故事，了解西方感恩节的习俗。.

能力目标：1.能正确朗读故事并理解句意.

2.培养学生的阅读理解能力和良好的阅读习惯.

德育目标：培养学生的跨文化交际意识，提高人文素养。

教学重点：能借助图片读懂短文内容，了解西方的文化。

教学难点：能正确理解故事内容，完成阅读测试题.

教学用具：录音带、图片、

教学过程：

Step 1 Greetings

Step 2 Revision

1. Revise the words and sentences .

2. talk about groups.

Step3 Fun time

1. Stick the topic pictures on the Bband let the Ss feel the story

and guess the meanings of the story.

2. Learn the story in groups while the teacher walks around in the

class to to the tape and say what you again and point the pictures and follow.

6. Read the story together.

7. Everyone in a group order to prepare for the play.

8. Act out the story in groups in the class.

9. Read the sentences in part B and think ,then number.

10. Correct the answers and assess in pairs .

Step 4 Summary

1 . Sum up thanks giving .

2 Offer some reading skills

Step 5 Homework

1. Listen to the tape .

2. Read the story fluenty.

3. Copy some words and the main sentences.

Step 6 Design on the Bb

Lesson 5

1. Words : Turkey pumpkin pie

2 Phrases : Go for a walk 6

知识目标：1.通过本课的学习检测学生对本单元知识的掌握情况.

包括听,说，读，写和语音.

能力目标：1 能借助图片听懂录音材料.

2 培养学生的语言交际能力

3 培养学生阅读理解能力和书写能力.

德育目标：培养学生的观察,思考能力。

教学重点：培养学生的听力和阅读能力.

教学难点：正确辨别语音和提高学生的书写能力.

教学用具：录音带、图片、单词卡

教学过程：

Step 1 Greeting

Step 2 Revision

1. Revise the words and sentences of unit 1.

2. Do oral work .

Step 3 Listening

1. Look at the pictures and let the pupils decrible them in groups .

2. Listen to the tape and number.

3. Listen again and check,then assess in pairs.

Step 4 Speaking

1. Look at the pictures and talk sth about them in pairs .

2. Explain the meaning of the model

3. Devide the class into several groups to the class.

Step 5 Reading

1. Try to read the passage and understand its meaning .

2. Listen to the tape and repeat.

3. Read and match, then correct the answer.

Step 6 Writing

1. Look at the pictures carefully and say sth in pairs .

2. Think about the orders for christmas?day .

3. Write in the bracket.

4. Give the right answer .

Step 7 Sound

1. Read the words aloud and feel the sounds.

2. Say and tick .

3. Check the answer .

name crayon train birthday tail paper

4. Sum up the rules of the pronunciation about ay\ ar\ ai \aw \a

5. Do some exercises.

Step 8 Summary

1. Words and sentences in Unit 1

2. English sounds about ay\ ai\ ar\ aw\ a

Step 9 Homework

1. Read Part C

2. Write Part D

Step 10 Design on the Bb

Lesson 6

ay ai [ ei ] crayon train birthday paper tail

ar [ a: ] card

aw [ ] draw

Unit 2 Sports and games

单元教学目标

1. 能在本单元涉及的情景下听懂、会说与体育运动有关的单词和短语及三个副词。

2. 能认读本单元的的单词,短语和句子。

3. 能够在相应的情景下,使用本单元所学的句子。并能对喜欢什么运动进行提问和作答。

4. 能运用英语句子向他人介绍自己喜欢和不喜欢，擅长和不擅长的运动，并能说明原因。

5. 能够在阅读训练中培养初步的阅读意识和阅读策略,提高阅读的兴趣。了解运动项目的特

点和相关信息。

6. 能够拼写本单元的有关单词,仿写擅长的体育活动的句子。

7.能开展课堂活动并交换有关信息,完成调查问卷的任务。

8.能够学习故事,提高朗读,理解,积极参与故事表演的能力。

9. 能够通过听和朗读找出字母组合ea \ee在单词中的发音规律。.

1O. 能够在积极表达,与人交流的实践中提高语言的感受，理解和运用能力。

单元小结：

Lesson 7

知识目标：1. 会说本课体育运动名称的单词。

2. 学习询问对方喜爱的运动的句型并进行操练。

3. 能熟练说歌谣.

能力目标：1. 能听懂录音内容。正确朗读体育运动名称的单词。

2. 能使用句型进行交际，培养学生综合交际能力。

德育目标：教育学生热爱运动,增强体质。

教学重点：会说有关体育运动名称的单词。

会用句型进行问与答,与他人交流信息。

教学难点：个别单词的音节较多、发音较难。应给予指导。

教学用具：录音带、图片、词卡、体育用品的实物。

教学过程：

Step 1 Greetings

Step 2 Revision

1. Revise the words and sentences in Unit 1.

2. Ask the Ss what do you do in club time ?

S : play football \soccer sing songs dance do art projects... Step 3 Presentation

1. Talk sth about sports with the Ss.

T: Boys and girls. I?m going to the gym. (.sticking

the pictureson the Bb. ) to create the scene.

Look , there are my good friends. Do you know who they are? S: They are Joy, Yao yao, Lily ,Binbin , Andy and Bill .

T: There are some sports in it . What sports do they like?

Now , listen to the tape .

2. Play the tape for the pupils to listen .

3. Listen again and say what you , find and match.

5. Check the answer.

6. Learn the words by the pictures below.

baseball jogging pairs .

2Listen and do some actions to practice the words

3Create the scene to let three pupils show the dialogue of Part B. 4Play the tape for the pupils to listen and repeat the dialogue .

5 Group work in three to practice the dialogue.

6 Show the activities and assess in the class.

7Listen to the tape twice and follow .

8Get the pupils to clap the show .

Step 5 Summary

1 Master the words and sentences.

2 Say the chant fluently.

Step 6 Homework

1 Listen to the tape and recite the chant.

2 Copy the words and sentences.

Step 7 Design on the Bb

Unit 2 Sports and games Lesson 7

Words: baseball jogging

Sentence: Do you like baseball ? Yes, I do . \No, I don?t.

Lesson 8

知识目标：复习体育运动名称的单词。

会使用主要句型进行交际。。

能书写简单的句子.

能力目标：能听懂录音内容。能使用句型进行交际。

德育目标：教育学生热爱运动,增强体质。

教学重点：会说有关体育运动名称的单词

会用句型进行问与答,与他人交流信息。

教学难点：能书写简单的句子表达自己的兴趣爱好。

教学用具：录音带、图片、词卡

教学过程：

Step 1 Greetings

Step 2 Revision

1. Play a guessing game to review the words in Lesson7.

2. Let the Ss ask and answer by the pictures to go over

the sentences. Do you like ...? Yes, I do . No ,I don?t.

3 Say the chant together.

Step 3 Presentation

1. Look at the pictures and talk with your partner.

2. Listen to the tape and think .

3. Listen again and stick the stickers in the square.

4. Let the pupils to say the answer .

5. Assess in pairs

Step 4 Practice .

1. Boys and girls , Bill and Joy are talking about sports.

2. Now listen to the tape and think the question.

Is Joy good at jogging and tennis ?

3 play the tape . First time just listen . Then listen and repeat.

4 Let the pupils to answer the question above.

5 Group work to practice the dialogue.

6 Show the activities in the class.

Step 5 Writing

1 Let the pupils to say some phrases of sports including play...\ go...

2 Write in the bracket.

3 Check the answer and assess.

Step 6 Summary

1. Phrases and sentences pattern.

2. Write the sentences correctly.

Step 7 Homework

1. Listen to the tape and recite the dialogue.

2.Write some sentences like Part C on P1

3.Prepare for the next lesson.

Step 8 Design on the Bb

Lesson 8

1. Do you often go jogging \play tennis ?...

2.I?m (not) good at ...

lesson 9

知识目标：复习体育运动名称的单词，能借助图片读懂短文。。

会使用主要句型进行交际。

能书写简单的句子.

能力目标：能借助图片读懂短文。

能使用主要句型进行交际，了解他人信息。

德育目标：教育学生热爱运动,增强体质。

教学重点：会用句型进行问与答,与他人交流信息。

教学难点：能看懂调查表并能将所获取的信息。

书写成简单的句子。

教学用具：录音带、图片、词卡、调查表

教学过程：

Step 1 Greetings

Step 2 Revision

1．Revise the words and sentences of Lesson 8,9.

2．Say the chant

3．Do oral work about the sports.

Step 3 Presentation

l. Look at the pictures of Part A and talk sth with your partner.

2 . Read three passages in groups and try to understand the meanings.

3. Listen to the tape and repeat .

4. Read again and match .

5. Correct the answers.

6. Say sth about the sports in pairs and show.

Step 4 Speaking

1 Create the scene to let the pupils show the dialogue of Part B.

2 Play the tape and follow.

3 Talk about the other three pictures in groups

4 Show the activities in the class.

5 Look at the chart and try to understand the meanings .

6 Give a model for the pupils.

7 Let the pupils ask and answer in pairs accordindg to the chart.

8 Choose some groups to show and assess.

Step 5 Writing

1 Read the sentences and look at the chart.

2 Let?s write by the chart .

3 Give correct answers.

Step 6 Summary

1 Master the main sentences

2 Use the report chart correctly and get some information.

3 Practise the sentences correctly.

Step 7 Homework

1. Read the passage fluently .

2. Finish off Part D.

Step 8 Design on the Bb

Lesson 9

1 Do you often play tennis ?

Yes, I do . No, I don?t .

2 Are you good at it ?

Yes, I am . No, I …m not.

Lesson 10

知识目标：1. 能借助图片读懂有关体育知识的短文.

2. 了解一些体育方面的信息

能力目标：能正确朗读短文并理解句意.

能书写体育方面的小短文。

能正确辨别语音。. .

德育目标：教育学生热爱体育，增强体质。

教学重点：能借助图片读懂短文内容，了解体育知识。

教学难点：会用英语描述自己的体育爱好并与他人交流信息. 教学用具：录音带、图片、词卡、表格

教学过程：

Step 1 Greetings

Step 2 Revision

1 Read the passage of part a in lesson 9

2 Do oral work to talk about the sports.

Step 3 Prsesentation

1 Read the passage in groups by the pictures.

2 Try to understand the meanings.

3 Play the tape and repeat .

4 Read again and match .

5 Check the answer .

Step 4 Practice

1 Look at the chart and understand the meanings.

2 Read the words of the chart.

3 Fill in the chart in groups .

4 Correct the answers.

Step 5 Writing

1. Read the sentences and fill in the blanks.

2. Check the answer and assess.

3. Look and find the words

4. Write the words on the Bb to check .

Step 6 Sound

1. Read the wods and sentences aloud.

2 Play the tape and repeat.

3 Sum up the rules of ea \ee

4 Do some exercises.

Step 7 Summary

1. Read the passage fluently.

2. Sum up the sounds.

Step 8 Homework

1. Listen to the tape and read the passage fluently.

2. Write the passage like part c.

3. Collect the sport information after class.

Step 9 Design on the Bb

Lesson 10

Sounds:

ee [ i: ] green feet bee

ea [ i: ] flea leaf bean

Lesson 11

知识目标：1.在学习故事的的同时复习本单元的知识.

2 学生能够阅读故事，理解句意。

能力目标：能正确朗读故事并理解句意.

培养学生的阅读理解能力和良好的阅读习惯.

德育目标：教育学生热爱学校生活，开展丰富的课外活动。

教学重点：能借助图片读懂短文内容。

教学难点：能正确理解故事内容，完成阅读测试题.

教学用具：录音带、图片、

教学过程：

Step 1 Greetings

Step 2 Revision

1 Revise the words and sentences .

2 Talk about the sports like Lesson10 in groups.

Step3 Fun time

1 Stick the topic pictures on the Bb and let the Ss feel the story

and guess the meanings of the story.

2 Learn the story in groups while the teacher walks around in the

class to to the tape and say what you again and point the pictures and follow.

6 Read the story together.

7 Everyone in a group order to prepare for the play.

8 Act out the story in groups in the class.

9 Read the sentences in Part B and think .

10 Fill in the form.

11 Correct the answers and assess in pairs .

Step 4 Summary

1 . Read the story and understand it.

2 Sum up some reading skills.

Step 5 Homework

1 Listen to the tape .

2 Read the story fluenty.

3 Copy some words and the main sentences.

Step 5 Design on the Bb

Lesson 11

We need 2 team of players.

Throw the ball in the basket.

Lesson 12

知识目标：1.通过本课的学习检测学生对本单元知识的掌握情况.

包括听,说，读，写和语音.

能力目标：1 能借助图片听懂录音材料.

2 培养学生的语言交际能力

3 培养学生阅读理解能力和书写能力.

德育目标：培养学生的观察,思考能力。

教学重点：培养学生的听力和阅读能力.

教学难点：正确辨别语音和提高学生的书写能力.

教学用具：录音带、图片、单词卡

教学过程：

Step 1 Greeting

Step 2 Revision

1 Revise the words and sentences of Unit 2.

2 Do oral work .

3 Read or retell the story.

Step 3 Listening

1 Look at the pictures and let the pupils decrible them in groups .

2 Listen to the tape and number.

3 Listen again and check,then assess in pairs.

Step 4 Speaking

1. Look at the chart and read three sentences .

2. Explain the meaning of the model.

3 If you like tennis, you can say :

I like tennis . I often play tennis . I?m good at it.

If you don? t like say:

I don?t like the class.

Step 5 Reading and Writing

1. Read the passage and understand its meaning .

2. Listen to the tape and repeat.

3.Read and write in the bracket.

4. Correct the answer.

Step 6 Bingo game

1. Read the phrases in pairs

2. Give the pupils a model. Then Let?s play Bingo game .

Step 7 Sound

1. Read the words in groups and feel the sound of ea \ee

2. Listen to the tape and repeat.

3. Sum up the rules.

4. Find ,match and check. Then do extra exercises.

Step 8 Summary

1. Master phrases and sentences.

2. Sum up the rules of ea \ee\as\e

Step 9 Homework

1. Listen to the tape . 2 write some sentences like Part B.

Step 10 Design on the Bb

Lesson 12

Sounds

ea [ei] tea teacher bean

ee [ei] bee green see

as [a:] basketball

e [e ] tennis

Unit 3 Having Fun

单元教学目标

1 能在本单元涉及的情景下听懂、会说开展娱乐活动所用的单词和句子。

2.能认读本单元的的单词，短语和句子。

3.能够用英语询问别人喜爱在周末开展的娱乐活动，能用英语回答别人的提问。。4．能运用英语句子向他人介绍一段自己在周末开展的娱乐活动并能陈述理由。1．能用学到的英语具体作一件事，能填写表格，完成一封简单

的信件。

6．能初步感知和了解明信片的书写格式

7．能够读懂故事，提高朗读，理解的能力。

8．能够通过听和朗读找出字母组合oy \oi 在单词中的发音规律。

9. 能够在积极表达，与人交流的实践中提高语言的感受，理解和运用能力。

单元小结：

Lesson 13

知识目标：1.会借助图片说有关娱乐活动名称的单词。

2. 会询问对方喜欢什么活动及回答。

能力目标：1.能听懂录音内容。能使用句型进行交际。

2. 能够汇报调查表中的信息.

德育目标：培养学生广泛的兴趣爱好.

教学重点：1.会说有关娱乐活动名称的单词

2.会用句型进行问与答,与他人交流信息。

教学难点：能够汇报调查表中的信息.

教学用具：录音带、图片、词卡, 调查表

教学过程：

Step 1 Greetings

Step 2 Revision

1 Revise the words and sentences in Unit 2.

2 Ask the Ss what do you do for fun on weekends ?

新起点英语三年级上册全册知识讲解

三年级新起点版 Lesson1 name is Tom Brown我的名字是汤姆？布朗。 My name is…用于自我介绍，我的名字是…或使用与别人询问自己姓名时的回答。'm in Class 2我. 在2班。在某个班级中用in,班级ClasS这个单词首字母要大写。 teacher is .我的老师是王老师。英语Mr在姓的前面，译为x先生，如Mr Liu刘先生，Mr Green格林先生在指某位老师时也常用Mr来称呼，如这句话中的Mr Wang我们就可以翻译成王老师” Miss 用法与Mr相同，译为小姐”如Miss Wang王小姐。在学校中，也可译为王老师” Miss大写是小姐的意思，miss小写的意思有：想念；丢失；错过。 Lesson2 'm Zha ng Hua我是张华。用于自我介绍，其中I'm是lam的缩写形式，中间用’连接起来，省去了am中的a。同样的所写形式还有很多，常见的有let's (let us) ,you're (you are)等。 'm 9 years old 我九岁了。要用复数years。 old are you 你多大了用于询问对方年龄。还可以说：What's you X岁用X year(s) old表示.当年龄大于1 时，r age(年龄) go to Dongfang Primary School我去东方小学。 go to 后加某地表示去…地方。 Lesson3 telephone number is 7658341.我的电话号码是7658341。 teleph one nu mber 电话号码，也可以用phone nu mber表示。 favourite toy is the mini-car.我最喜欢的玩具是微型小汽车。 toy 玩具，是可数名词，它的复数形式是toys. Lesson4 family name is White .我姓怀特。 family name 姓在英语中，名在前，姓在后，如:Andy White 安迪?怀特 White 是姓，white 的意思是白色 'm from America. 我来自美国。 rm from=I am from 我来自… 还可以说I come from … I be a frie nd with you我能和你成为朋友吗 be a frie nd with sb(somebody)和…成为朋友，make frie nds with sb 和…交朋友Lesson5 is taller than Pong 平比朋高。 A is+比较级+tha n B A比B… and Pong's birthday is August 12th平和朋的生日是8月12日。 A and B'表示A与B共有… 后用is。A's表示A的… 后用is and Pong are twi ns平和朋是双胞胎。

新起点人教版英语四年级上册教案

新起点人教版英语四年级上册教案人教版英语四年级上册备课执教教师于涵

教学进度表四年级英语任课教师：于涵

Unit1 单元分析【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册Unit1 Sports and Games 一、语言技能目标第一层次：

1. 能够听懂、会说running, basketball, roller skating, jumping rope和ping-pong等描述运动项目的单词和短语；能够根据语境恰当使用它们,并能借助拼读规律认读并识记单词。 2. 能够听懂、会说用来询问某人体育锻炼习惯及特长的功能句：Do you often ...? Are you good at it?及答句：Yes, I do. / No, I don’t.和Yes, I am. / No, I’m not. 能够初步在情境中进行口头运用,并能根据问句写出答句。 3.能够读懂关于朋友体育爱好和锻炼习惯的日记,提取关键信息匹配图片,并能使用结构I often ... I am good at ... 简单地书面介绍自己的体育爱好情况。 4. 能够比较流利地朗读小文段。 5. 能够借助熟悉的旧单词感知字母组合or的发音规律,借助图片理解新单词的词义,并利用该规律拼读新单词,进而基本能做到“听词能写,见词能读”。第二层次： 1. 能够借助图片读懂其他国家小学生的体育爱好情况,并模仿范例进行小制作。 2. 学唱与本单元话题相关的歌曲。 3. 能够借助图片和其他阅读策略读懂Story Time的故事,完成故事后的句子排序活动,并在教师的指导下表演小故事。二、其他目标 1. 通过谈论体育运动增强体育锻炼意识。 2. 能够积极参与课堂上的各种活动或游戏,并能与同伴合作完成活动或游戏。 3. 能够通过看图或提问题预测文段内容,初步养成读前或听前预测的习惯。 4. 能够在活动中认真倾听同伴发言,并积极表达自己的观点。 Unit1 第1课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册Unit1 Sports and Games 【课时】第1课时课件展示一、教学目标 1. 能够听懂、会说running, basketball, roller skating, jumping rope和ping-pong等描述运动项目的单词和短语；能够根据语境恰当使用它们,并能借助拼读规律认读和识记单词。 2. 能和同学用Do you like ...? I like ... It’s interesting. What about you?等句子询问、交流体育爱好。 3. 能够根据自己的体育爱好,选择本课所学词汇完成句子填空,同时强化良好的英文书写习惯。二、教学建议 A. Look, listen and repeat.

新起点英语一年级上册期末试卷

新起点英语一年级上册期末试卷听力部分（30分）一、听一听，选一选。（10分） ( ) 1、A B ( ) 2、A B （）3、A B （）4、A B （）5、A B （）6、A B （）7、A B （）8、A B （）9、A B （）10、A B 二、听录音写顺序。（12分） nose ruler tiger banana two monkey （）（）（）（）（）（）—————————————————————————————— green orange red book ten yellow （）（）（）（）（）（）三、听音，圈出听到的数学数字。（8分）（1）4 3 6 （2）3 5 2 （3）4 6 1 （4） 7 2 9 （5）8 9 4 （6）2 4 9 （7）2 3 5 （8） 3 2 7 笔试部分（70分）

四、看一看，连一连。（20分） 1、teacher 6、orange 2、monkey 7、pear 3、bird 8、apple 4、schoolbag 9、ruler 5、banana 10、tiger 五、数字连连看。（10分） six five seven nine eight 六、把下面人物的各个身体部位和表示该部位的单词用线连起来。（10分）

七、下面有很多单词，请你类别分类吧！。（10分） 1.tiger 2. pencil 3. monkey 4. schoolbag 5. dog 6.ruler 7.cat 8. book 9. bird 10.blue 11. red 12. banana 13. apple 14. yellow 15. black

人教版(新起点)小学英语三年级下册Unit 6 My Home Lesson 2 同步练习D卷

人教版（新起点）小学英语三年级下册Unit 6 My Home Lesson 2 同步练习D 卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选词填空 (共4题；共8分) 1. （2分）bum_____ A . p B . b 2. （2分）fr____ (闲暇的) A . ae B . ea C . ee 3. （2分）胳膊 A . arm B . eye C . leg 4. （2分）女人 A . man B . aunt C . woman 二、翻译 (共1题；共5分)

5. （5分）A: What did you do last Sunday, aunt? B: ________.（我上周日在家做家务。）三、选择 (共4题；共8分) 6. （2分）Mr Li and Mr Wang are my new ________. They ________ very kind. A . teachers; are B . teacher; is C . teachers; is 7. （2分）this old man? A . Who's B . How C . What 8. （2分）Can you tell _______ more about it? A . me B . you C . I 9. （2分）I'd like to do this for ___________. A . themselves B . them C . they 四、翻译句子 (共4题；共20分) 10. （5分）大海上有许多轮船。

新起点人教版英语四年级上册教案

2016—2017学年度第一学期人教版英语四年级上册备课执教教师于涵

教学进度表四年级英语任课教师：于涵

Unit1 单元分析【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册Unit1 Sports and Games 一、语言第一层次：

1. 能够听懂、会说running, basketball, roller skating, jumping rope和ping-pong等描述运动项目的单词和短语；能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读并识记单词。 2. 能够听懂、会说用来询问某人体育锻炼习惯及特长的功能句：Do you often ...? Are you good at it?及答句：Yes, I do. / No, I don’t.和Yes, I am. / No, I’m not. 能够初步在情境中进行口头运用，并能根据问句写出答句。 3.能够读懂关于朋友体育爱好和锻炼习惯的日记，提取关键信息匹配图片，并能使用结构 I often ... I am good at ... 简单地书面介绍自己的体育爱好情况。 4. 能够比较流利地朗读小文段。 5. 能够借助熟悉的旧单词感知字母组合or的发音规律，借助图片理解新单词的词义，并利用该规律拼读新单词，进而基本能做到“听词能写，见词能读”。第二层次： 1. 能够借助图片读懂其他国家小学生的体育爱好情况，并模仿范例进行小制作。 2. 学唱与本单元话题相关的歌曲。 3. 能够借助图片和其他阅读策略读懂Story Time的故事，完成故事后的句子排序活动，并在教师的指导下表演小故事。二、其他目标 1. 通过谈论体育运动增强体育锻炼意识。 2. 能够积极参与课堂上的各种活动或游戏，并能与同伴合作完成活动或游戏。 3. 能够通过看图或提问题预测文段内容，初步养成读前或听前预测的习惯。 4. 能够在活动中认真倾听同伴发言，并积极表达自己的观点。 Unit1 第1课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册Unit1 Sports and Games 【课时】第1课时一、教学目标 1. 能够听懂、会说running, basketball, roller skating, jumping rope和ping-pong等描述运动项目的单词和短语；能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读和识记单词。 2. 能和同学用Do you like ...? I li ke ... It’s interesting. What about you?等句子询问、交流体育爱好。 3. 能够根据自己的体育爱好，选择本课所学词汇完成句子填空，同时强化良好的英文书写习惯。二、教学建议 A. Look, listen and repeat. 1. 导入教师引导学生观察主情境图，提问：Where are they? What are they doing? 引出本单元主题

人教版新起点英语一年级下全册教案

单元教材分析：第一单元主要学习关于教室的3个单词desk, chair, blackboard ,三个表达位置的词汇：in, on, under;以及询问和表达位置的功能句：Where is…？It'under/ in/ on…。本单元是学生开学后的第一单元，与学生生活实际紧密联系，学习教室有关的物品名称，易于学生接受，容简单实用，易于教师操练。本单元为下个单元Room做了很好的铺垫，由教室到房间，使得下一步的学习变的简单，过度自然。单元教学目标： 1、语言技能目标 (1)能够听懂、会说与教室有关的三个词汇：chair, desk, blackboard，以及三个表达位置的词汇：under/ in/ on。 (2)能够听懂、会说有关询问和表达位置的功能句：Where is…？It'under/ in/ on…，并能在恰当的情境中初步运用。 (3)能够听懂简短的课堂指令语，女口：Put your ... in/on/under ...等，并作出相应的反应。 (4)能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母A、B、C、D。 2、情感目标 (1)能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。 (2)能够对英语学习保持兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动；能做到有序参与，积极使用英语。 (3)能够在活动中逐步养成爱护教室的课桌椅和学习用品的习惯。单元教学重点：与教室有关的3个词汇：desk, chair, blackboard ;三个表达物品位置的介词：under / in / on 。单元教学难点：句型Where is…？It's…的使用。单元课时安排：五课时第一课时教学目标：能够在适当场景下听懂、说出与教室有关的三个词汇：blackboard，desk，chair;以及三个表达位置的词汇：in, on, un der. 教学重难点：能听懂、说出与教室有关的三个单词：blackboard，desk，chair；以及三个

新起点小学英语四年级上册单词汇总

上册UNIT 1 invitation [ ???????????] crayon [ ??????] scissors [ ?????] pen [???] glue [?●◆?] paper [ ?????] party [ ?????] get ready [???] [ ????] draw [????] cut [ ??] stick [????] write [????] first [?????] next [?????] then [???] finally [ ?????●?] with [???] practice [ ???????] 邀请卡蜡笔剪刀钢笔胶水纸聚会准备好画剪，切粘贴写，写字首先，第一其次然后，于是最后用。。。。。。练习

UNIT 2 sport [?????] game [????] jogging [ ??????] hiking hike [????] tennis [ ?????] cycling [ ????●??] hockey [ ????] baseball [ ???????●] also [ ??●??◆] sometimes [ ????????] often [ ??????] 运动比赛，竞赛慢跑徒步旅行网球，网球运动自行车赛，骑自行车兜风曲棍球棒球，棒球运动也，同样有时，不时常常，经常

UNIT 3 concert [ ??????] go to the movies [ ?◆???] lego drive [?????] pumper car [?????????] puzzle [ ???●] weekend [????????] exciting [?????????] cool [ ◆?●] just [?????] so-so [ ??◆??◆] 音乐会，演奏会去看电影乐高拼装玩具开车，驾驶碰碰车智力玩具，拼图玩具周末激动人心棒极了，酷的只是，不过平常的，不好不坏的

人教版新起点英语一年级上册教案

学情分析：一年级是学习英语的入门阶段，让学生对学习英语产生浓厚的兴趣是这一阶段的首要任务。根据一年级学生模仿力、求知欲、表现欲强的心理特点，教学中应采用多种教学手段，让孩子在听听说说中模仿英语，在玩玩唱唱中游戏英语，在讲讲演演中掌握英语。教材分析：本单元以―School‖为题，使新入学的小朋友认识学校，教材贴近学生的生活，以激发学生的英语学习兴趣为主，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发张自主学习的能力，建立了以任务型、活动课为主的教学模式，符合教学规律，全面体现了素质教育的教学思想。单元教学目标： 1.能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。 2.能够在本单元涉及的情景中认识并能说出4个主线任务的名字：Billy, Lily,Andy 和Joy, 认识宠物狗Lucky 和主线任务的好朋友Angel. 3.能够在教材提供的情景中听懂有关文具的词汇，并初步说出这些单词。 4.能够听懂并使用问候用语Good morning ,会唱本单元的歌曲。 5.能够听懂课堂指令语Stand up 等，并作出争取的反应。 6.能够听懂本单元的歌谣，并会用歌谣做自我介绍。过程与方法：设计学生乐于主动参与的游戏和活动，使学生在轻松愉快的活动中去感受语言，理解语言和运用语言，以培养他们的兴趣、成就感，自信心和积极主动学习的能力。将语言知识和学生的生活实际结合起来，引导学生在自身的生活实际中开展交际活动的设计要体现学习语言是为了做事情，在做事情的过程中学习语言的原则，努力创设多种多样的教学活动形式，鼓励每一个学生都参与到教学活动中来，使学生在活动过程中逐步建构和语言技能，培养用语言进行交流的能力。情感与价值观：根据小学生学习的特点，小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。教学重点是培养学生用语言进行交流的能力。小学英语教学不讲解语法概念。要充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。 1

新起点小学英语三年级上册录音材料

第一课 A项：DIALOGUE Girl:Hello! Are you new here? Boy:Yes, I am． Girl:My name is Chen Li．What’s your name? Boy:Tom Brown． Girl:I’m in Class 1．My teacher is Ms Zhao．What class are you in? Boy:I’m in Class 2．My teacher is Mr Wang． Girl:Nice to meet you． Boy:Nice to meet you, too． NEW WORDS:new, name, class, Ms, Mr, myself C项：A, E, I, O, U, cake, bee, bike, nose, music 第二课 A项:DIALOGUE Woman:What's your name? Girl:I'm Zhang Hua． Woman:How old are you? Girl:I'm 9 years old． Woman:Where do you go to school? Girl:I go to Dongfang Primary School． Woman:What's your phone number? Girl:My phone number is 4232645． NEW WORDS:old, school, phone, number, primary school B项：DIALOGUE

What class are you in? I'm 9． I’m in Class 4． Where do you go to school? What’s your phone number? I go to Dongfang Primary School． My phone number is 7984223． You are Jack． How old are you? C项：Learn the letters．H, J, K Hand, jump, kite 第三课 A项：MONOLOGUE Bill:My name is Bill．I'm 9 years old．I go to Guangming Primary School．I'm in Class 1．My phone number is 7658341．My favourite toy is the mini car．第四课关于英语国家姓名常识（仅供教师参考）：1）英语国家人习惯“名姓”排列。英语中姓是surname （也可称作family name或last name），与中国人相同，英语国家人的姓是依父姓而定的；名是 given name。given name又分作 first name，second （middle）name。如某人的名字叫Linda Jane Chapman，其中Chapman是surname（姓），Linda Jane是given name（名）。而在given name中，Linda是first name，Jane是middle或second name。不过，在按字母顺序排列的人名表中，上述的名前姓后又要颠倒过来，成为Chapman, Linda Jane。2）英美人取名重音不重义。他们给孩子取名时，主要考虑这个名字与姓放在一起是否上口悦耳。3）英美人的名字具有性别之分，但这种差别并不是以字形来表现的，而是习惯使然。 A项：MONOLOGUE Andy:Hello! My name is Andy White．My family name is White．I’m from America． Joy:Hello! My name is Joy Black．My family name is Black．I’m from Canada． Yaoyao:Hello! My name is Sun Yaoyao．My family name is Sun．I’m from China． Binbin:Hello! My name is Zhao Binbin．My family name is Zhao．I’m from China． B项：MONOLOGUE Boy:My family name is Chen．What’s your family name? Girl:My family name is Liu．What’s your family name? Girl:My family name is Li．What’s your family name? Boy:My family name is Wang．

新起点英语四年级上册全文翻译

新起点英语四年级上册 LESSON 1 马上就到教师节了你要为这个晚会做些什么呢？我要做一张邀请卡。你呢？我也是，噢，我们一起做吧。好的，你有剪刀吗？是的，我有 LESSON 2 让我们做一张邀请卡。准备好了，准备好了，你准备好纸。第一；画画，用蜡笔画画。接下来用剪刀剪。然后用胶水贴。最后，用钢笔写。好了好了，多漂亮的邀请卡。 LESSON 3 你好，焦，你要为这个晚会做些什么？我们要准备一些歌舞。马上就要到教师节了，我要做一张邀请卡。我们一起做吧。用剪刀剪首先，用剪刀剪一些星星。然后，接着，最后，写上用钢笔写：教师节快乐；儿童节快乐新年快乐；生日快乐；圣诞节快乐。打扫教室，练习歌曲和舞蹈做一张请柬擦黑板同学们，马上就要到教师节了，我们要为晚会准备一下了，你要为晚会做些什么呢？亲爱的高老师：我们将在教师节那天会准备一个晚会，请下午四点到我们班来，教师节快乐。四年一班。 LESSON 4 亲爱的焦，在这天晚上，我们通常在家里举办一个晚会，首先，家人在一吃晚餐，然后，我们在院子里聊天，我们一起赏月，最后一起吃月饼和水果。你呢，瑶瑶。亲爱的吉姆在这天，我们通常去天安门广场，首先，我们看升国旗，然后，我们绕着广场，看看花再照一些照片，最后，晚上一起回到家再看看电视。你呢，比尔。亲爱的瑶瑶在这天，我们通常有一个晚会，首先家人围坐在圣诞树下，接着，我们打

开来自圣诞老人的礼物，然后，我们吃火鸡晚餐，最后，我们一起做游戏，唱歌或看电视。你呢，焦在这天，我们通常有一个晚会，我们围坐在圣诞树下，接着，我们打开来自圣诞老人的礼物。我们吃火鸡晚餐，最后我们做游戏，唱歌或者在一起看电视。今天是我的生日，是快乐的日子，请留下一起玩。 LESSON 5 看这些红黄相间的树叶，它们很漂亮。现在还没有，我们到树林里去散散步吧。吃晚餐的时间到了吗？我喜欢火鸡和南瓜饼。现在还没有，火鸡还在做。奶奶感恩节快乐，爷爷感恩节快乐，吃晚餐的时间到了吗？我喜欢火鸡和南瓜饼。嗯，闻起来很香，吃晚餐的时间到了吗，我很爱吃火鸡和南瓜饼。现在还没有，南瓜饼还在做。嗯，看起来很好，吃晚餐的时间到了吗，我很爱吃火鸡和南瓜饼。是的，来，桌子这边，已经好了。感谢你为我们准备这些食物。嗯，味道好极了，我能多要一些火鸡吗？是的，我很高兴你喜欢。鲍伯，你还要火鸡或是饼吗？噢，是的，两个都要。鲍伯，你怎么了？我胃疼，叫医生。没关系的，只是吃太多的火鸡和饼了。 LESSON 6 用蜡笔画，我得到100分。我们正准备9月10号教师节晚会。首先，我们要有用蜡笔和剪子制作邀请卡，接着，我们要打扫教室，然后，我们要做一些歌舞练习，最后，我们要举办晚会。首先我们要打扫教室。然后我们要举办晚会。接着我们要做一些邀请卡最后我们要准备一些歌舞 LESSON 7 你喜欢打棒球吗？

人教版新起点六年级英语上册全册教案

Unit 1 In China Lesson 1 世界上有许多美丽的国家，其中我们伟大的祖国中国他屹立在世界的东方，她是一位美丽善良的母亲。在这辽阔的国土上有着神奇的景观，山川与河流，还有一群勤劳美丽而善良的民族。那么，就让我们一起更加真切地了解认识我们的祖国吧。【知识目标】 1. Be able to listen and read the words and dialogues: morning tea, 早茶 soup 汤; the Potala Palace, 布达拉宫；the Summer Palace, 颐和园； the Terracotta Army 兵马俑。能够运用已学功能句操练本课新学词汇。 2. Be able to ask and answer questions. 【能力目标】对听说读写能力都要有意识地发展锻炼，学生能够掌握重点单词的读写及其对应含义，这也有助于自然地学习英语句型。What did you go on your summer vacation? I went to... with my parents. 能够用英语流利表达自己过去做的事情，学会用一般过去时回答完别人的问题。【情感目标】学习英语最大的乐趣就是能够理解运用。多了解英语与汉语不同的地方，也要善于要拓展学习其他方面，多参加课外活动。老师要学着寓教于乐地教学，让英语学习成为孩子们生活中的一种乐趣，沟通和学习的工具。【教学重点】. 1. The relevant words and dialogues. 2. Be able to do some free talk with the words.

人教新起点英语三年级下册复习题

三下练习卷Uni1-Unit5 姓名__________________班级：__________________ 一、Think and write.写出下列单词的中文意思。二、Read and choose. （）1.We are good friends. He often ___________games with me. A. playing B. play C. plays （）2. --Does Lily ________ singing songs? --Yes, she does. A. like B. likes C. liked （）3.Our school building ________three floors. A. have B. has C. having （）4. We_________ some new books. A. have B. has C. having （）5. I’m going to _______ ping-pong/draw pictures. A. play B. plays C. playing （）6. --_____are you going to do after school? --I’m going to draw pictures after school. A. Where B. Who C. What （）7. -- _______you going to play chess with me? --Yes, I am.

A. Am B. Is C. Are （）8. Look! He is my brother. He is ________ a green T-shirt and blue shoes. A. wear B. wears C. wearing （）9. Who is he? I________ know the boy’s name. A. doesn’t B. don’t C. am not （）10. --What are you _______? --I am watching TV. A. do B. doing C. does （）11. Kate __________to play with her mother. A. wants B. want C. wanted （）12. Today is Monday. Everyone _________ busy. A. are B.is C. am （）13. --Where is he? --- He is __________ the living room. A. in B. on C. at （）14. You have PE class today. You should _________your sports shoes and sweater. A.wear B. wearing C. wears （）15. This T-shirt is ________ of cotton. A. make B. made C. making 三、Read, think and choose. ( 1 ) Grandpa: What （1）_____________do you have （2）_______________Monday Sally: We have English （3）________music. Sam: We have maths, PE and computer class. Sally: Do you like PE? Sam:, （4）________I do. Do you like PE? Sally: No, I don’t. I （5）____________music. ( 2 ) Dear Bill,

新起点英语四年级下

Ⅰ. 根据图片提示写出相应的词语完成句子。 1题图 2题图3题图 4题图 5 题图 1. He likes to do Chinese . 2. Why does your sister want to join the club? 3. You can’t here. 4. We often play games at Jim’s . 5. Her uncle and aunt very well. Ⅱ. 根据句意及首字母提示完成单词。 1. The boy from the USA can’t s Chinese. 2. This game is fun. Come and j us. 3. There are three p in Cindy’s family — her parents and her. 4. Miss Jones asks me to w my name on the blackboard. 5. Jim is in Class Two and his cousin is a in Class Two. Ⅲ. 根据汉语提示写单词完成句子。 1. Tom always (说话) to Kate in class. 2. Can you (展示) your photos to me? 3. Helen’s and Rose’s (小提琴) are in the classroom. 4. I think these (故事) are very interesting. 5. What do you usually do on (周末)? Ⅳ. 从方框中选择适当的单词完成句子。 today, good, or, chess, musician 1. — Can you play the piano the violin? — I can play the piano. 2. He likes music very much and he wants to be a . 3. I’m very busy, so I don’t have time to see you. 4. Rose is at singing. 5. —Let’s play after dinner. — That sounds good. Ⅴ. 用所给单词的适当形式填空。 1. We are from China, and we are all (Chinese). 2. Mum says those TV (show) are boring. 3. Can your uncle play the (drum)?

三年级英语上册Unit1Myself(lesson1)教案人教新起点

Unit1 Myself 教学目标 1．能够在本单元涉及的情景条件下听懂，并说出与个人信息有关的10个单词和1个词组。2．能够在本单元涉及的情景条件下用英文说出一小段有关个人信息的话语。 3．能够初步用英文询问别人的个人信息，在别人询问时能用英文给以正确回答。 4．能够用学到的有关个人信息的英文具体做一件事，如填写有关个人信息的简单表格、制作姓名卡片或制作学习档案封皮等。 5．能够初步认读教材中的主要文字，如有关个人信息的单词和语句。 6．能够正确读出、听写出、写出英文字母A, E, I, O, U, H, J, K, B, C, D, G, P, T, V 的大小写。 7．能够正确辨认英文字母A, E, I, O, U, H, J, K, B, C, D, G, P, T, V的印刷体和手写体。 8．能够初步感知字母A, E, I, O, U, H, J, K, B, C, D, G, P, T, V在单词中的发音。9．能够初步感知英语国家人姓名与中国人姓名排列顺序的不同。 10．能够在教师的帮助下初步读懂英文故事。第一课时课前准备 1．教学录音磁带。 2．A项情景图。 3．人物贴画（教师、学生各自准备）。 4．模拟姓名卡片若干张，如图，卡片中所填写内容可以根据情况自定。 5．字母卡片（A, E, I, O, U） 6．单词图片和卡片。 7．课堂学习评价表。

教学内容 A Listen and stick． 1．从本册书开始，绝大部分新语言项目学习的过程为：首先，学生看图（语言使用场景）听录音，从听觉和视觉上感知新语言项目的方方面面；然后，学生通过“做（如贴、画、连线等）”即“完成任务”的方式对新内容进行反应；第三，学生在感知和做出反应的基础上，通过各种形式的练习，逐渐掌握新语言。 2．本部分图画呈现的场景为：开学了，男孩Tom Brown来到了新的学校，与女孩Chen Li 相遇，为此双方就个人信息进行交谈。本部分利用此情景图和录音引入有关个人信息的问答语： What's your name? My name is ______． What class are you in? I'm in Class ___．My teacher is Ms（ Mr）____． 3．本部分学习重点是感知有关个人信息的英文表达。 4．本课的新单词为：new, name, class, Ms, Mr, myself；本课学生曾经在一至四册感知过的单词有：teacher, I, my, in, am, is． 5．学生借助图画和录音感知有关个人信息的问答语，并根据听到的内容，将男女孩头像的贴画贴在教材中名卡的相应位置。 6．录音材料中的“Are you new here?”语句是在特定情景下使用的语言，学生能够明白其含义并做出正确的反应即可；对学习能力强的学生不做具体要求。 7．学生将自己的名字（汉语拼音）写在教材中给出的横线上。 8．本课出现英美人的姓名Tom Brown和中国人的姓名Chen Li，为第4课学习英美人姓名与中国人姓名排列顺序的不同做铺垫，在本课不必给学生讲解。 B Role play． 1．本部分与A项共用一幅图。 2．学生按照A项的对话形式进行角色扮演。 3．学生在本部分练习的主要语言是介绍自己的陈述句：My name is .... I’m in Class .... My teacher is Ms / Mr.... 在这三句话中，“My name is ....”学生在以前的学习中曾经不见文字地接触过，其它两句为新语句。 4．从本册书开始，教师要帮助学生逐渐认读单词和语句。 5．要求学生能将单词的音和相应的图形联系起来，并能看图用英文说出单词。 6．问句的学习视学生的接受能力而定，可以要求学习能力强的部分学生先掌握问句。本部分学习内容的难点是：学生连贯地用三句话介绍自己。

新起点英语四年级上册教案

四年级上册英语教案二级教学内容目标一．听 1. 能在图片图象手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料。 2 . 能听懂简单的配图小故事。 3 . 能听懂课堂活动中的简单提问。 4. 能听懂常用指令和要求并做出适当反映。二．说 1. 能在口头表达中作到发音清楚、语调达意。 2 . 能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短的对话。 3 . 能运用一些最常用的日常套语。 4. 能在教师的帮助下讲述简单的故事。三读 1. 能认读所学词语。 2. 能根据拼读的规律，读出简单的单词。 3. 能读懂教材中简短的要求或指令。 4. 能看懂贺卡等所表达的简单信息。 5. 能借助图片读懂简单的故事和小短文，并养成按意群阅读的习惯。 6. 能正确朗读所学故事或短文。四、写 1. 能模仿范例写句子。 2．能写出简单的问候语。 3．能根据要求为图片、事物等写出简短的标题或描述。 4．能基本正确的使用大小写字母和标点符号。五、玩演视听 1．能按要求用简单的英语做游戏。 2．能在教师的帮助下表演小故事或对话。 3．能表演歌谣或简单的诗歌30 —40 首。 4．能演唱英文歌曲30 -40 首。 5．能看懂英文动画和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10 小时。平均每周不少于20 -25分钟。各班学生情况分析：

四年级上册英语总教学目标本册为四年级第一学期学生用书，在这一阶段学生英语学习的主要任务是：进一步发展听、说的技能和加强读写的技能。根据英语课程标准中对英语课程一二级目标的描述及本册书的学习内容，本册书教学目标应为：听：1．能够通过听读观察和思考，找出语音练习中出现的字母组合的发音规律。 2．能够听懂课堂常用指令并作出适当的反应。 3．能够在教材涉及的情景下听懂与所学话题有关的录音材料。 4．能够在图片和动作的指示下听懂小故事，并作出反应。说： 1．能够正确读出语音练习中出现的字母组合的读音。 2．能够根据图片或实物说出单词。 3．能够根据话题用英语说出几句与自己有关的话语。 4．能够根据话题与他人进行简单的对话。 5．能够用英语表演短剧和故事。读：

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