ACCESS 2003 实验指导书
Access课程实验指导书
桂林理工大学
2012年3月
课程简介：
《Access2003 程序设计》课程主要讲授数据库的基本概念，Access 2003开发环境、创建数据库、数据表的使用与编辑、查询方法的设计、窗体的应用、报表的使用和数据访问页、VBA编程、OLE在Access中的应用以及Access与其它数据源之间导入、导出与链接的过程等内容。学习本课程的目的是使学生掌握Access 2003的使用，掌握用Access管理数据的技术，掌握Access 2003的功能、应用、使用方法和数据库应用程序开发技巧等。
课程安排：
教学总时数：48学时
理论教学数：22学时
实验教学数：26学时
课程要求：
上课要认真学习，上机要认真实践，注重理论联系实际。要学有所悟，学有所用。
课程考核：
本课程的期末考试分为笔试和实验两部分，成绩计算方法为：期末考试成绩占总成绩的60%，平时成绩（含考勤、平时作业、实验成绩和期末实验大作业成绩）占总成绩的40%。
实验要求：
1.明确实验课是本课程的重要组成部分，与理论课有着同等地位，是培养自身的实验技能与创新能力的重要途径；
2.在实验课前，对实验的目的、要求和基本内容，实验的重点和难点，应进行预习与讨论，确定实施措施；
3.了解实验室的规章制度和安全用电常识、实验设备损坏赔偿制度等，加强安全意识，爱惜实验设备；
4.实验课期间不得擅自离开实验室或从事与本实验无关的活动，按时按质完成实验作业，培养创造性思维，努力提高自身的实践能力；
5.每次实验应提交实验结果，作为期末考试成绩的一部分。
实验一 Access 2003开发环境的熟悉
一、实验目的：
1. 掌握数据库的基本知识，了解Access的开发环境，熟悉系统菜单的功能，初步认识理解数据库和表的概念。
2. 通过创建数据库理解数据库结构的描述方法，掌握创建Access 2003数据库的各种方法。
二、准备工作：
1. 认识并掌握创建数据库的各种方法；
2. 学习使用各种方法创建数据库；
3. 在D：盘下新建一个自己的文件夹，用于存放实验作业,不要存在桌面或C:盘,以免机器出现故障重启后数据丢失。（注：以后所有的实验练习均如此，以免数据丢失）。
三、实验内容：
1. 启动Access 2003，使用“本机上的模板”新建一个“订单”数据库，通过“主切换面板”使用该数据库的基本功能，通过数据库窗口观察此数据库中的七个对象；
2. 启动Access 2003，使用直接创建“空”数据库的方法建立一个名为“教学管理”的空数据库，存放在自己的文件夹中；
3. 观察“教学管理”数据库的界面，熟悉菜单栏、工具栏。再次观察其中包含的七个对象及其内容与前面的“订单”数据库有何不同。
四、思考题：
1. 总结Access中共有几种创建数据库的方法，都是如何操作的；
2. Access97或更早的Access版本的数据库能否直接在Access 2003中打开和使用？为什么？
3. 旧版本的Access数据库能否转换为Access 2003的文件格式？若能如何转换？
4. Access 2003数据库文件能转换为旧版本的数据库吗？若能如何转换？
实验二表的创建和使用
一、实验目的：
掌握创建表的各种方法，通过设置字段属性加深对数据类型、表达式等概念的理解。
二、准备工作：
1. 认识并掌握创建数据表的各种方法；
2. 掌握数据库管理方面的技巧；
3. 创建一个完整的数据库；
三、实验内容：
实验2.1 设计班级数据库
●设计一个以你所在班级名称为名的数据库（如“数学052信息库”）；
1. 创建学生基本信息表，名为“学生信息表”，自行设计表结构；
2. 创建任课教师表，名为“任课教师信息表”，自行设计表结构；
3. 创建课程信息表，名为“课程信息表”，自行设计表结构；
4. 创建全班学生的成绩表，名为“成绩表”，自行设计表结构；
5. 创建教师上课情况表，名为“授课表”，自行设计表结构；
6. 为各表设置主键，并建立各表之间的关系；
7. 分别在上述三个表中输入数据（至少4条记录）；
8. 在word中画出该数据库的E-R图。
●实验指导：
可以参考下列各表结构（也可自行设计）：
1. 学生信息表：
学号、姓名、性别、民族、出生日期、政治面貌、专业、班级、宿舍号、
电话、家庭住址、毕业中学、照片、简历等。
2. 任课教师信息表：
教师编号、教师姓名、性别、民族、出生年月、学历、职称、专业、工作日期、联系电话、照片、简历、婚否等。
3．课程信息表
课程编号、课程名称、课程性质(必修、专业选修、公共选修)、课时数、学分等。
4. 成绩表：
学号、课程编号、成绩、备注等。
5．授课表
教师编号、课程编号、授课时间(周二、3-4节)、授课地点等。
注：每个字段的数据类型自行设计，如果认为给出的参考设计不够合理，可进一步改进。
实验2.2 数据库管理
1. 使用向导分别创建“图书管理”数据库中五个表的窗体，学习使用切换面板，创建切换面板实现对五个窗体的调用和关闭整个应用程序；
2. 使用向导分别创建班级数据库中五个表的窗体，创建切换面板并实现对五个窗体的调用和关
闭整个应用程序；
3. 在班级数据库中新建一个自定义的组，使用不同方法将你创建的对象添加到组中；
4. 自建“成绩”文档（类型自选，建议为文本（*.txt）或Excel类型），将其导入你的班级数据库；
5. 将班级数据库中的“学生信息表”导出到名为“学生名单”的Excel文件中；
6. 学习拆分数据库，理解链接表的含义；
7. 将班级数据库中的“学生信息表”导出为Word文档，在Word中编辑修改其内容，再导入到数据库中。
实验2.3 数据库的安全
1. 给“图书管理”数据库设置密码；
2. 产生“登录”对话框；
3. 定义用户组的权限为只能浏览数据；
4. 添加用户“读者”和“作者”均属于用户组，但具有不同的权限；
5. 加密数据库，以及生成MDE文件；
6．老师检查完作业后，取消数据库密码和登陆窗口。
实验2.4 “学生管理”数据库的设计和创建
结合先前创建的班级数据库，使用Access重新设计一个相对合理的学生管理数据库，创建名为“学生管理”的数据库，该数据库主要包括有学生信息表、健康状况表、班级信息表（还可加入学院信息表）、课程信息表、成绩表、教师信息表、教师授课信息表等。设计好数据库中的各个表，并完成其合理的结构定义。
检查设计完成的“学生管理”数据库是否实现以下几项内容：
1. 至少包含八张表：
学生信息表、健康状况表、班级信息表、学院信息表、课程信息表、成绩表、教师信息表、教师授课信息表
（字段名称、类型、个数等要求自行设计，学习使用各种数据类型，做到尽可能多的使用不同类型的数据，并设计格式与准则，以此作为评分依据）；
2. 每张表都必须设置主键，并创建各表间完整的关系，要求实施参照完整性；
3. 完成全部设计后，再向表中添加一定量的数据（至少4条记录）；
4. 为每张表创建一个窗体，并设计一个切换面板，用于调用所有窗体和关闭整个应用程序。
实验2.5 数据库操作练习
在“学生管理”数据库中做下列练习：
1．指出哪些字段的类型为查阅向导；
2．学习设置字段的输入掩码和有效性规则属性：
“学号”字段值必须在“SID0001”到“SID1111”之间，不能为空；
“性别”字段值只能是“男”或“女”，不能为空；
“成绩”字段值必须在-1到100之间的数字，不能为空；
“手机号码”字段值必须是11位数字，可以为空；
3. 学习设置字段格式：
“学号”、“姓名”等字段名为英文如“SID”,但现实效果为汉字；
“出生日期”字段值的格式如：1984/JAN Sunday；
“出生年月”字段值的格式如：1976年11月2日；
“成绩”字段值的格式为：0分为红色显示、-1（缺考）为绿色显示，其他为蓝色显示；
是否型字段“婚否”的值为：yes 或者 no；
4. 建立索引、定义主键；
5. 建立表间关系；
6. 学习使用排序；
7. 学习筛选记录；
8. 学习隐藏列和冻结列。
四、思考题：
1. 空数据库和空表的实质各是什么？
2. 表的结构和内容的含义各是什么？
3. 任何一个表的主键只能是一个字段吗？
4. 表有哪两种视图，它们的作用是什么？
5. 表中记录删除后能恢复吗？
6. 索引的作用是什么？
7. 表间建立关系后有哪些功能和好处？
实验三查询设计
一、实验目的：
掌握查询的各种设计工具的使用方法以及各种查询的创建和编辑方法。
二、准备工作：
1. 学习创建简单的选择查询；
2. 学习创建包含计算字段的查询；
3. 学习创建有汇总功能的查询；
4. 学习创建交叉表查询；
5. 学习创建各种操作查询。
三、实验内容：
实验3.1 为“学生管理”数据库创建查询
创建以下各个查询（查询的名称为引号引起的部分）：
1. 创建一个选择查询，将基本信息表中“女学生”的学号、姓名、班级查找出来；
2. 创建一个选择查询，查询条件是84年以前（不包括84年出生的）出生或85年以后（不包括85年出生的）出生的“特殊年龄的学生”的学号、姓名、性别、出生年月、班级；
3. 创建一个选择查询，查找“70年代出生的讲师”的所有信息；
4. 创建一个多表选择查询，将基本信息表和健康情况表连接在一起显示，命名为“学生简况”；
5. 创建查询“班级学生人数”，要求输出班级名称、班主任、班长、并计算班级的总人数；
6. 利用查询设计器创建“成绩查询”和“不及格成绩查询”，要求包含学生的姓名、课程名和
成绩字段。以“成绩查询”为数据源，利用交叉表查询向导建立“成绩汇总”查询，要求按行显示每位学生的成绩，并添加“总分”和“平均分”字段；
7. 创建查询“班级成绩”，输出你所在的班级学生的学号、姓名、课程的名称、成绩。（要求成绩表中有多个班级学生的成绩）；
8. 创建查询“班级成绩分析”，以“班级成绩”为数据源，输出班级最高分、最低分和平均分；
9. 创建生成表查询“各学历教师人数统计生成”，把教师信息表中各种学历的人数生成一个新的表“各学历人数”；
10. 创建更新查询“更新成绩”，把所有英语不及格的学生成绩改为60分；
11. 创建生成表查询“生成高级职称”，将职称为教授或副教授的教师信息生成一个“高级职称教师”表；
12. 创建追加查询“追加高级职称”，将职称为高级工程师或高级实验师的教师信息追加到“高级职称教师”表中；
13. 创建参数查询“按姓名查询”，查询出学生的基本情况和健康情况；
14. 创建删除查询“删除C语言不及格的学生”。
实验3.2 学习使用SQL查询
1. 使用SQL语句创建一个多表选择查询，将基本信息表和健康情况表连接在一起显示，命名为“SQL学生简况查询”；
2. 利用SQL语句创建“SQL成绩查询”和“SQL不及格成绩查询”，要求包含学生的姓名、课程名和成绩字段；
3. 利用SQL语句删除不及格学生的成绩；
4. 利用SQL语句追加补考学生的成绩；
5. 利用SQL语句更新课程的学分；
6. 利用SQL语句生成表“test”。
注：熟练掌握以上题目所对应的SQL语句。
四、思考题：
1.查询的实质是什么？查询怎么分类？各种查询的作用是什么？
2.查询有哪三种视图？
3.在同一个数据库中查询和表可以同名吗？
4.选择查询的数据存放在哪里？
5.建立查询时查询条件有哪几种关系，如何实现？
6.在数据库中建立查询时如何实现查询结果的排序？
7.总计的Count、Sun、Avg、Max、Min等选项的功能各是什么？
8.什么是SQL查询，SQL特定查询的种类有哪些？
实验四窗体设计
一、实验目的：
掌握窗体的各种设计工具的使用方法；常用控件的使用方法以及各种窗体的创建和编辑方法。
二、准备工作：
1. 学习创建自动窗体；
2. 学习使用向导创建窗体；
3. 学习创建包含子窗体的组合窗体；
4. 掌握在窗体设计视图中创建和修改窗体属性；
5. 掌握在窗体上添加附加了事件代码的控件。
三、实验内容：
实验4.1 学习创建窗体
1. 创建“自动创建课程信息纵栏式窗体”；
2. 创建“自动创建教师信息表格式窗体”；
3. 创建“向导创建学生信息纵栏式窗体”；
4. 以“班级信息”表和“基本信息”表两个表为数据源，使用向导创建主/子窗体，查看数据方式选择“通过班级信息”，子窗体布局为“数据表”；主窗体名为“班级名单主窗体”，子窗体名为“班级名单子窗体”；
5. 利用添加已有窗体的方法创建主/子窗体，首先利用“课程”表和“成绩”表创建具有学号、课程名、成绩字段的“成绩子窗体”，再利用工具箱中的“子窗体”控件将“成绩子窗体”添加到第3题所创建的“向导创建学生信息纵栏式窗体”中；
6. 使用窗体设计视图以“成绩”表为数据源创建“手动创建成绩表纵栏式窗体”，要求其中“学号”和“课程编号”为组合框控件；
7. 使用窗体设计视图手动创建“学生基本信息窗体”，要求窗体中显示“基本信息”表的所有字段，并在窗体上添加三个按钮：添加新记录的按钮、删除记录的按钮、关闭窗体的按钮，并实现按钮的功能；
8. 创建一个对话框窗体“课程成绩”，在窗体中添加一个选择课程名称的列表框，实现显示选定课程的所有学生的成绩的功能；
9. 为所有的表创建窗体，创建方法自选，并创建切换面板，将所有窗体链接起来，并具有返回上一级、关闭窗体和退出应用程序的功能；
10. 创建“教工情况数据透视图”，“职称”为分类字段，“学历”为系列字段，“姓名”为数据字段，水平坐标为职称名称，垂直坐标为职称人数；
实验4.2 使用设计器创建窗体
1. 新建设计视图窗体“控件练习”，要求如下：
1）在窗体页眉设计一个标签，标签内容为“控件练习”，设置字体大小为20，任意一种前景颜色和背景颜色，文本居中对齐；
2）利用向导方式创建“命令按钮”，一个命令按钮来打开“纵栏式基本信息”窗体，一个“命令按钮”来关闭当前窗体，一个“命令铵钮”来退出ACCESS应用程序。
2. 利用设计视图设计窗体“基本信息”，要求如下：
1）在窗体页眉设计一个标签，标签内容为“基本信息”，设置字体大小为20，任意一种前景颜色和背景颜色，文本居中对齐；
2）设置窗体的记录源为“基本信息”表；
3）利用字段列表工具增加与字段相关联的文本框，将基本信息表中的字段添加到主体中；
4）将以上建立的文本框排列整齐。
四、思考题：
1. 什么是窗体？窗体在数据库应用系统开发中的主要作用是什么？
2. 常见的窗体类型有哪几种？它们的主要不同点是什么？
3. 在同一个数据库中窗体和表可以同名吗？
4. 窗体一般由哪几部分组成？每一组成部分的作用和特征如何？
5.“数据透视表”和“数据透视图”窗体的主要异同点是什么？它们的主要应用领域是什么？
实验五创建报表
一、实验目的：
掌握各种报表设计工具的使用方法及报表的创建、编辑和使用方法。
二、准备工作：
1. 学习创建自动报表；
2. 掌握使用向导创建报表；
3. 掌握在报表设计视图中制作报表；
4. 掌握在报表添加计算汇总等功能；
5. 掌握用图表和标签向导创建报表。
三、实验内容：
1. 创建“自动创建学生信息纵栏式报表”；
2. 创建“自动创建课程信息表格式报表”；
3. 创建“向导创建教师信息纵栏式报表”；
4. 使用“标签向导”创建名为“学生情况标签报表”的标签式报表；
5. 以职称和文化程度字段创建图表式报表“教工情况图表式报表”；
6. 以“成绩”表为数据源创建“成绩汇总报表”，要求添加总分字段，计算每个学生成绩的总分；
7. 以“基本信息”表和“成绩”表为数据源，创建主子式报表“学生成绩报表”；
8. 使用报表设计视图创建“课程信息报表”；
9. 以“学生简况”查询为数据源，创建按“出生年月”字段分组，以“年”为间隔的报表，报表名为“学生情况按出生年月分组报表”。
四、思考题：
1. 报表的功能是什么？
2. 报表可以查看数据吗？可以修改数据吗？可以对数据排序吗？
3. 报表的“设计视图”有哪几个节组成？
4. 创建带子报表的报表时，主报表和子报表的数据源应具备什么关系？
5. 可以在报表中进行分组字段的类型有哪些？
6. 学习使用“标签向导”设计报表，思考用“标签向导”设计出的报表有什么特殊的作用？
实验六宏的设计
一、实验目的：
掌握各种常用宏的功能和使用方法，能够利用宏设计下拉式菜单。
二、准备工作：
1. 理解宏的概念及其分类；
2. 掌握常用宏的功能；
3. 掌握利用宏设计下拉菜单的方法；
4．掌握使用Autoexec宏和Autokeys宏的方法；
三、实验内容：
1. 利用“本机上的模板”新建一个“订单”数据库，并在其中新建一个Autoexec宏，利用该宏可以自动打开切换面板（思考：为什么系统没有使用该宏，也能自动打开切换面板）；
2．利用宏为“订单”数据库创建下拉菜单，如图所示：
3. 利用条件宏为“订单”数据库创建系统登陆界面（界面要尽可能美观），用户名为“hello”，密码为“he234”；
四、思考题：
1. 什么是宏？
2. 宏等价于程序吗？
3. 宏有哪三种分类?有什么区别？
4. 除了利用宏创建下拉菜单，还有其他的方法吗？
ACCESS数据库技术实验指导书
实验六管理信息系统开发 一、实验目的： 学习使用Access开发管理信息系统的大凡方法及步骤，对该课程所学习的知识实现综合性应用。 二、准备工作： 根据学习情况从备选题目中选择承担力所能及的开发设计任务，从而熟悉管理信息系统开发的过程，包括系统功能分析、系统功能模块设计、数据库需求分析与设计、各功能模块编码实现、系统的发布等过程。通过系统的开发综合应用该课程中如下严重技术： 1、创建数据库、表以及建立表间关系的方法。 2、设计各种窗体的方法。 3、设计各种查询的方法。 4、简单的VBA编程方法。 5、设计报表的方法。 6、使用切换面板管理器的方法 三、实验内容： 可选工程（除以下题目还可自选，必须统统实现基本功能）： 工程名称 教案管理系统 学生学籍管理系统 学生成绩管理系统 课程管理系统
学生选课系统 学生宿舍管理系统 图书管理系统 采购与应付账管理系统 库存管理系统 企业人力资源管理系统 公司会计管理系统 固定资产管理系统 会员管理系统 住院部结算系统 实验完成方式重点实现 学生信息、教师信息、选课信息等 学生入学、毕业、转专业等 成绩管理、成绩查询、成绩单打印等 课程管理、课程查询、授课教师等 课程维护、分类、选课限制标准1.数据库的安全性设宿舍等级与收费、按班级住宿置； 图书资料、借阅、销售2.数据增、删、改；货品资料、采购计划、入库、应付账3.数据查询； 4.数据统计、分析；货物分类、入库、出库、损耗 5.相关报表；员工信息、考勤、工资、查询
帐户、日记帐、期末结帐、财务报表 资产信息、报损、折旧、借出 会员档案、会费缴纳、会员到期 住院费用统计、收费策略基本功能该实验实行一人一题制，一定要在规定的日期交作业。 时间安排 第3周——第10周，有能力的同学可以提前交作业。 考核方法 考核在第9、10周实验课进行，由本人提交程序，以及系统主要功能说明，同时回答老师提出的问题。 按照界面的布局效果和基本功能的实现情况来评定成绩，原则上只要实现基本功能就评定“及格”，没有按时完成作业的同学一律按“不及格”处理。如果程序中体 现了自己独到的设计思想或实现了某些分外功能将酌情给予加分。 以“教案管理系统”为例，介绍管理信息系统的开发过程，其他工程均可参照其完成。 7.1数据库设计 1.设计思路 教案管理系统主要应用于大中专院校中，教案管理人员通过系统可以实现对全校教师、学生信息以及学生选课信息的增加、删除、修改和查询等操作；同时可以通过该系统对学生课程成绩进行登录和汇总分析等。根据这些要求可以得到教案管理系统的数据流程图，从而需要设计如下数据信息 为了记录教师的基本信息，需要建立教师信息表，该表包括教师编号、姓名、性别、工作时间、政治面貌、学历、职称、系别和联系电话等字段
access实验指导书AAA
实验一创建Access数据库 【实验目的】 １．了解Access数据库窗口的基本组成 ２．学会如何创建数据库文件 ３．熟练掌握使用数据库表的建立方法 ４．掌握表属性的设置 ５．掌握记录的编辑、排序和筛选 ６．掌握索引和关系的建立 【实验内容】 1．启动Access数据库，创建一个名为“图书管理.mdb”的空数据库文件。并依照表1~3，在上述建立的数据库中创建“读者”、“图书”、“借书登记”3个表。
2．将所有日期型字段的格式设置为“短日期”。 3．将“图书”表的“书号”字段的“标题”设置为“图书编号”；“出版社”字段的默认值设置为“电子工业出版社”；“价格”字段的有效性规则为“价格>0”；有效性文本为“价格必须大于0”。 4．登陆“表属性”设置有效性规则“还书日期>借书日期”，有效性文本为“还书日期必须大于借书日期”。(此题难度较大，请参看附录) 5．为“读者”表的“部门”字段设置查阅属性，显示控件为：组合框，行来源类型为：值列表，行来源为：法律系;英语系;中文系;科研处;人事处;教务处。(请参看附录) 6．在“读者”、“图书”和“借书登记”3个表中输入记录，照片和备注内容可以自己定义。 “读者”表记录 “图书”表记录 “借书登记”表记录
7．在“读者”表中，将“部门”字段移到“姓名”字段的前面，然后增加一个“联系方式”字段，数据类型能够为“超链接”（存放读者的E-mail地址）。 8．在“读者”表和“图书”表中添加两条记录，内容自定。 9．删除“读者”表中新添加的两条记录。 10．备份数据库中的3个表（将3个表分别“另存为”即可）。 11．对“读者”表按“办证日期”升序排序。 （12-14题，使用筛选\高级筛选来完成） 12．对“借书登记”表按“借书证号”升序排序，对同一个读者按“借书日期”降序排序。13．从“图书”表中查找有破损的图书。（请参看附录） 14．从“借书登记”表中查找借书证号为“522100”的读者在2008年的借书情况。15．在“读者”表中，按“办证日期”字段建立普通索引，索引名为“办证日期”。 16．在“借书登记”表中，按“借书证号”和“书号”两个字段建立唯一索引，索引名为“借书证号+书号”。按“借书证号”和“借书日期”两个字段建立普通索引，索引名为“借书证号+借书日期”。（请参看附录） 17．在“读者”表和“借书登记”表之间按“借书证号”字段建立关系，在“图书”表和“借书登记”表之间按“书号”字段建立关系，两个关系都实施参照完整性。
数据库应用实验指导书
实验指导书 院系： 专业： 课程：大学计算机II-Access数据库应用编者：大学计算机基础教研室
目录 实验一建表 (1) 实验二简单查询 (5) 实验三创建分组查询 (7) 实验四报表的设计 (10) 实验五利用窗体控件手动设计窗体 (12) 实验六设计嵌入式条件宏 (14) 实验七创建一个“跑动的字母”的窗体程序 (16) 实验八实验七的改进程序 (18)
实验一建表 一、实验目的 1.认识Access数据库的基本功能，学会如何利用和不利用模板 创建数据库。 2.练习数据表创建的方法，并能根据需要灵活的创建数据表。 3.能够为建立的表添加表关系。 二、实验要求 1.启动Access,2010，利用“罗斯文”模板建立Access数据库， 观察数据库的主要功能与主要组成部分。 2.新建空白数据库，并在该数据库中新建“客户”表、“员工” 表，“产品”表、“订单”表和“订单明细”表。 3.为建立的5个数据表建立关系。 三、实验原理 利用Access,2010创建一个数据库，并将其保存。创建表和表的关系。 四、实验步骤 1.利用“罗斯文”模板，建立Access数据库，命名为罗斯文1。
2. 新建空白数据库，命名为MyDB1。 3. 在MyDB1中创建4个表：客户、员工、订单、订单明细。 客户表设计视图 客户表各字段及其属性 员工表各字段及其属性
产品表各字段及其属性 订单表各字段及其属性 订单明细表各字段及其属性 4.为“客户”表、“员工”表，“订单”表和“订单明细”建立表 间关系。通过数据库工具-关系-显示表，选择以上四个表，将“客户”表的“ID”字段拖动到“订单”表的“客户ID”处，松开鼠标后，系统弹出“编辑关系”对话框。勾选“实施参照完整性”、“级联更新相关字段”和“级联删除相关记录复选框”。
Access入门教程大全
Access教程第一章Access数据库基础 ◆数据库基础知识及关系数据库管理系统。 ◆Access 2003 中文版介绍。 数据库技术产生于60年代末、70年代初，它的出现使计算机应用进入了一个新的时期——社会的每一个领域都与计算机应用发生了联系。数据库是计算机的最重要的技术之一，是计算机软件的一个独立分支，数据库是建立管理信息系统的核心技术，当数据库与网络通信技术、多媒体技术结合在一起时，计算机应用将无所不在，无所不能。 作为本课程学习的开始，我们首先要了解的是：什么是数据库？什么是数据库管理系统？什么是Access呢？ 一、数据库的基本知识 1．什么是数据库 数据库这个词有多种解释，简单的定义是这样的：数据库（DataBase）是结构化数据的集合。 从广义上讲，数据库就是数据或信息的集合，相当于一个数据仓库。具体来说，数据库是一组经过计算机整理后的数据，在关系数据库中，它由许多数据表组成。 David M.Kroenke关于数据库的定义是：数据库是指自描述的完整记录的集合。它表达了三层含义： ⑴数据库是自描述的。 数据库除了包含用户的源数据以外，还包含关于它本身结构的描述，这个描述称作数据词典（或数据目录、元数据）。从这个意义上讲，数据库与作为一个自描述的书的集合的图书馆相似：除了书籍以外，图书馆还包含一个描述它们的卡片目录。 ⑵数据库是集成记录的集合。 数据的标准结构如下：位—> 字节—> 域—> 记录—> 文件, 按这种模式说，文件组合成数据库是非常诱人的，但却无法深入，数据库将包含四种数据：用户数据文件、元数据、索引、应用元数据。 用户数据大多表示为表格，称之为数据表，它存放了用户的各种有用资料和数据。例如： 元数据是关于用户数据的结构的描述，称之为系统表。例如：
ACCESS实验答案
实验四Access数据库软件操作实验 1. 建立数据库 创建一个数据库，文件名为Test1.accdb，存放在实验目录中，在其中建立表Teachers，其结构如表1所示，内容如表2所示，主键为教师号。 表1 表Teachers的结构 表2 表Teachers的内容 2. 将表Teachers复制为Teachers1。 3. 用SQL中的数据更新命令数据库中表Teachers1进行操作。 1) 用INSERT命令插入一条新的记录。 600001 杨梦女59 66/04/22 YES 1660 210
SQL语句：INSERT INTO teachers1 ( 教师号, 姓名, 性别, 年龄, 参加工作年月, 党员, 应发工资, 扣除工资 ) VALUES ("600001", "杨梦", "女", 59, #1990/02/01#, true, 1960, 210); 本题操作要点：字段、常量间逗号一定要用半角，字符常量一定要用英文的双引号或单引号，例如："杨梦",日期常量数据一定要用##,例如：#1990/02/01#。 如果在其它机器上用，运行时，access右下角运行出现“操作或事件已被禁用模式阻止”，请更改下安全等级：文件->选项->信任中心->信任中心设置->宏设置->启用所有。然后关闭ACCESS,重新启动ACCESS即可。 2) 用DELETE命令删除姓名为关红梅的记录。 SQL语句： DELETE* FROM teachers1 WHERE姓名="关红梅" 此题操作要点：菜单拦上选创建->查询设计->(此时会打开一个对话框，让用户选择要删除的表，可以不选任何表->直接选“关闭按钮”)->将鼠标移到上部分，按右键，选SQL视图。输入命令代码即可。 3) 用DELETE命令删除年龄小于36且性别为“女”的记录。 SQL语句：DELETE * FROM teachers1 WHERE 性别="女" and 年龄<36; 4) 用UPDATE对表中工龄超过25年的职工加20%元工资。 SQL语句： UPDATE teachers1 SET 应发工资= 应发工资*1.2 WHERE ((Year(Date())-Year(参加工作年月)>25)); 操作要点：类似的更新数据表中的数据的题不建议用向导做。直接进到SQL 视图输入代码要简单些。 此题的难点：要知道YEAR()和DATE()函数的使用方法及其含义。Year()是取日期常量里的“年份”数据，date()是取系统时间。 小结：DELETE和UPDATE关键要记住两命令的格式，和写出正确的
FusionAccess实验指导手册
. 华为认证Cloud系列教程 华为云计算高级工程师认证 HCIP-Cloud Computing 华为FusionAccess实验指导手册 1
华为认证体系介绍 基于“平台+AI+生态”战略，围绕“云-管-端”协同的新ICT技术架构，华为公司打造了业界唯一覆盖ICT全技术领域的认证体系，包含ICT技术架构认证、平台与服务认证和行业ICT认证三类认证。 根据ICT从业者的学习和进阶需求，华为认证分为工程师级别、高级工程师级别和专家级别三个认证等级。 华为认证覆盖ICT全领域，符合ICT融合的技术趋势，致力于提供领先的人才培养体系和认证标准，培养数字化时代的新型ICT人才，构建良性的ICT人才生态。 HCIP-Cloud Computing V4.0定位于培养具有FusionCompute、FusionAccess运营与运维的能力，能够熟练掌握FusionCompute、FusionAccess日常操作与维护的人才。 HCIP-Cloud Computing V4.0认证课程包括：FusionCompute的产品介绍、虚拟化资源池管理、日常管理及故障处理，FusionAccess的产品及组件介绍、安装部署、业务管理及故障处理等。相对于V3.0，HCIP-Cloud Computing V4.0增加了FusionCompute虚拟机发放与管理，优化FusionCompute与FusionAccess实验内容，删除FusionCloud私有云以及全内存桌面。 通过HCIP-Cloud Computing V4.0，将证明您基本掌握了FusionCompute和FusionAccess产品特性原理和运营运维能力。 企业拥有通过HCIP-Cloud Computing V4.0认证的高级工程师，意味着企业具备搭建华为虚拟化平台和桌面云的资质和能力。
access实验
前言 Microsoft Access是Microsoft公司的Office办公自动化软件的组成部分，是应用广泛的关系型数据库管理系统之一，既可以用于小型数据库系统开发，又可以作为大中型数据库应用系统的辅助数据库或组成部分。在计算机等级、全国计算机应用证书考试等多种计算机知识考试中都有Access数据库应用技术。 《Microsoft Access 应用》课程，面向全校非计算机专业的本科生开设计算机基础课。以Access数据库管理系统为平台，介绍数据库系统开发的思想和方法。通过理论与实践教学，使学生掌握关系型数据库的基本操作，理解关系型数据库的有关概念，具备一定的数据库结构设计的能力，并能综合运用所学知识，进行小型数据库应用系统的开发工作。 本实验指导书中详细介绍了每个实验的目的、实验内容，并在方法上给出了指导，希望对同学们的学习能够有所帮助。
实验要求 Microsoft Access应用实验是Microsoft Access应用课程的重要组成部分，属于学科基础实验范畴，是与相关教学内容配合的实践性教学环节。学生通过实验，验证课堂学习的知识，掌握数据库、数据表建立、查询、窗体、报表、宏以及数据访问页的方法，从而具有小型数据库管理系统的设计能力。 在《Microsoft Access应用》的课程实验过程中，要求学生做到： （1）预习实验指导书有关部分，认真做好实验内容的准备，就实验可能出现的情况提前作出思考和分析。 （2）仔细观察上机和上网操作时出现的各种现象，记录主要情况，作出必要说明和分析。 （3）认真书写实验报告。实验报告包括实验目的和要求，实验情况及其分析。 （4）遵守机房纪律，服从辅导教师指挥，爱护实验设备。 （5）实验课程不迟到。如有事不能出席，所缺实验一般不补。 实验的验收将分为两个部分。第一部分是上机操作，包括检查程序运行和即时提问。第二部分是提交书面的实验报告。
华为实验指导书(更新)讲解
实验1 计算机和交换机基本配置 1.1组网及业务描述 添加一台S3700交换机，两台PC。熟悉计算机、交换机命令。 1.2配置与验证 1、配置交换机 双击交换机，进入终端配置：
华为实验指导书(更新)讲解
实验 1 计算机和交换机基本配置 1.1组网及业务描述 添加一台S3700交换机，两台PC。熟悉计算机、交换机命令。 1.2配置与验证 1、配置交换机 双击交换机，进入终端配置：
ACCESS2010数据库技术实验指导书3
《ACCESS2010数据库技术及应用》 实验指导（3） 学号： 姓名： 班级： 专业：
实验三窗体 实验类型：验证性实验课时： 4 学时指导教师： 时间：201 年月日课次：第节教学周次：第周 一、实验目的 1. 掌握窗体创建的方法 2. 掌握向窗体中添加控件的方法 3. 掌握窗体的常用属性和常用控件属性的设置 二、实验内容和要求 1. 创建窗体 2. 修改窗体，添加控件，设置窗体及常用控件属性 三、实验步骤 案例一：创建窗体 1.使用“窗体”按钮创建“成绩”窗体。 操作步骤如下： （1）打开“教学管理.accdb”数据库，在导航窗格中，选择作为窗体的数据源“教师”表，在功能区“创建”选项卡的“窗体”组，单击“窗体”按钮，窗体立即创建完成，并以布局视图显示，如图3-1所示。 （2）在快捷工具栏，单击“保存”按钮，在弹出的“另存为”对话框中输入窗体的名称“教师”，然后单击“确定”按钮。 图3-1布局视图 2．使用“自动创建窗体”方式 要求：在“教学管理.accdb”数据库中创建一个“纵栏式”窗体，用于显示“教师”表中的信息。 操作步骤： （1）打开“教学管理.accdb”数据库，在导航窗格中，选择作为窗体的数据源“教师”表，在功能区“创建”选项卡的“窗体”组，单击“窗体向导”按钮。如图3-2所示。 （2）打开“请确定窗体上使用哪些字”段对话框中，如图3-3 所示。在“表和查询”下拉列表中光图3-2窗体向导按钮
标已经定位在所学要的数据源“教师”表，单击按钮，把该表中全部字段送到“选定字段”窗格中，单击下一步按钮。 （3）在打开“请确定窗体上使用哪些字”段对话框中，选择“纵栏式”，如图3-4所示。单击下一步按钮。 （4）在打开“请确定窗体上使用哪些字”段对话框中，输入窗体标题“教师”，选取默认设置：“打开窗体查看或输入信息”，单击“完成”按钮，如图3-5所示。 （5）这时打开窗体视图，看到了所创建窗体的效果，如图3-6所示。 图3-3“请确定窗体上使用哪些字”段对话框 图3-4“请确定窗体使用的布局”段对话框中
ACCESS数据库实训指导书
《ACCESS数据库》实训指导书 一、实训总目的： 利用access数据库技术开发一个学生档案管理系统，要求： 1．掌握数据库、数据表及表间关系的创建与修改方法，理解参照完整性概念。 2．了解查询基本功能，能熟练创建各种类型的查询。 3．了解窗体的作用，能利用各种方法创建、编辑出界面美观的窗体。 4．了解报表的作用，能按需制作格式正确的报表。 5．掌握系统集成技术，能将各分散对象组装成一个的完整系统。 二、实训内容和时间进程安排： 三、实训成绩评定、考核办法 数据表及关系创建占10分，学生档案窗体占10分，课程表窗体占10分，成绩表窗体占10分，查询窗体占15分，系统集成占5分，实训报告占40分。
实训内容 实训一数据表及关系的创建 一、实训目的 熟练掌握数据库的创建方法，熟练掌握数据表结构设计及修改方法。 二、实训理论基础 关系型数据库基本概念、关系完整性规则、主键及范式理论。 三、实训内容与步骤 创建学生档案表、课程名表、学生成绩表，设置主键、建立表间关系，收集到的各数据表的内容如下。 学生档案表 学生选课情况 课程名表
学生成绩表 具体步骤如下： 1、创建数据库： 启动ACCESS，创建以“学生”命名的数据库。 ２、创建数据表： 经过对收集到的数据表经过规范化处理，在数据表设计视图中创建如下数据表：学生档案表、课程名表、学生选课成绩表，各表结构如下。 学生档案表 课程名表 学生成绩表 3、创建表间关系，如下图1-1所示。
图1-1 表间关系 四、效果要求： 1、字段属性设置正确。 2、表间关系设置正确，要求实施参照完整性、级联更新、级联删除相关记录。
ACCESS数据库专业技术实验指导书
ACCESS数据库技术实验指导书
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实验六 管理信息系统开发 一、实验目的： 学习使用Access 开发管理信息系统的一般方法及步骤，对该课程所学习的知识实现综合性应用。 二、准备工作： 根据学习情况从备选题目中选择承担力所能及的开发设计任务，从而熟悉管理信息系统开发的过程，包括系统功能分析、系统功能模块设计、数据库需求分析与设计、各功能模块编码实现、系统的发布等过程。通过系统的开发综合应用该课程中如下重要技术： 1、创建数据库、表以及建立表间关系的方法。 2、设计各种窗体的方法。 3、设计各种查询的方法。 4、简单的VBA 编程方法。 5、设计报表的方法。 6、使用切换面板管理器的方法 三、实验内容： 可选工程（除以下题目还可自选，必须完整实现基本功能）： 工程名称 重点实现 基本功能 教案管理系统 学生信息、教师信息、选课信息等 1.数据库的安全性设置； 2.数据增、删、改； 3.数据查询； 4.数据统计、分析； 5.相关报表； 学生学籍管理系统 学生入学、毕业、转专业等 学生成绩管理系统 成绩管理、成绩查询、成绩单打印等 课程管理系统 课程管理、课程查询、授课教师等 学生选课系统 课程维护、分类、选课限制标准 学生宿舍管理系统 宿舍等级与收费、按班级住宿 图书管理系统 图书资料、借阅、销售 采购与应付账管理系统 货品资料、采购计划、入库、应付账 库存管理系统 货物分类、入库、出库、损耗 企业人力资源管理系统 员工信息、考勤、工资、查询 公司会计管理系统 帐户、日记帐、期末结帐、财务报表 固定资产管理系统 资产信息、报损、折旧、借出 会员管理系统 会员档案、会费缴纳、会员到期 住院部结算系统 住院费用统计、收费策略 ● 实验完成方式 该实验实行一人一题制，一定要在规定的日期交作业。 时间安排 第3周——第10周，有能力的同学可以提前交作业。 ● 考核方法 考核在第9、10周实验课进行，由本人提交程序，以及系统主要功能说明，同时回答老师提出的问题。 按照界面的布局效果和基本功能的实现情况来评定成绩，原则上只要实现基本功能就评定“及格”，没有按时完成作业的同学一律按“不及格”处理。如果程序
Access实验指导
Access数据库实验指导书 湖北国土资源职业学院 2010年10月
实验一 Access 2003开发环境的熟悉 一、实验目的： 1. 掌握数据库的基本知识，了解Access的开发环境，熟悉系统菜单的功能，初步认识理解数据库和表的概念。 2. 通过创建数据库理解数据库结构的描述方法，掌握创建Access 2003数据库的各种方法。 二、准备工作： 1. 认识并掌握创建数据库的各种方法； 2. 学习使用各种方法创建数据库； 3. 在D：盘下新建一个自己的文件夹，用于存放实验作业。由于个人原因数据丢失，实验成绩按0分记。 三、实验内容： 1. 进入Access 2003，使用“本机上的模板”新建一个“订单”数据库，通过“主切换面板”使用该数据库的基本功能，通过数据库窗口观察此数据库中的七个对象； 2. 进入Access 2003，使用直接创建“空”数据库的方法建立一个名为“图书管理”的数据库，存放在自己的文件夹中（注：以后所有的实验作业均存放在自己创建的文件夹中，方便查找和检查，切记离开实验室时做好备份工作，以免数据丢失）； 3. 观察“图书管理”数据库的界面，熟悉菜单栏、工具栏。再次观察其中包含的七个对象。 四、思考题： 1. 总结Access中共有几种创建数据库的方法，都是如何操作的； 2. Access97或更早的Access版本的数据库能否直接在Access 2003中打开和使用？为什么？ 3. 旧版本的Access数据库能否转换为Access 2003的文件格式？若能如何转换？ 4. Access 2003数据库文件能转换为旧版本的数据库吗？若能如何转换？ 实验二表的创建和使用 一、实验目的： 掌握创建表的各种方法，通过设置字段属性加深对数据类型、表达式等概念的理解。 二、准备工作： 1. 认识并掌握创建数据表的各种方法； 2. 掌握数据库管理方面的技巧； 3. 创建一个完整的数据库； 三、实验内容： 实验2.1 设计“图书管理”数据库 设计已创建好的“图书管理”数据库；
Microsoft Office Access 2003 教程(转)
Microsoft Office Access2003 教程
第一章Access数据库基础 ◆数据库基础知识及关系数据库管理系统。 ◆Access2003中文版介绍。 数据库技术产生于60年代末、70年代初，它的出现使计算机应用进入了一个新的时期——社会的每一个领域都与计算机应用发生了联系。数据库是计算机的最重要的技术之一，是计算机软件的一个独立分支，数据库是建立管理信息系统的核心技术，当数据库与网络通信技术、多媒体技术结合在一起时，计算机应用将无所不在，无所不能。 作为本课程学习的开始，我们首先要了解的是：什么是数据库？什么是数据库管理系统？什么是Access呢？ 一、数据库的基本知识 1．什么是数据库 数据库这个词有多种解释，简单的定义是这样的：数据库（DataBase）是结构化数据的集合。 从广义上讲，数据库就是数据或信息的集合，相当于一个数据仓库。具体来说，数据库是一组经过计算机整理后的数据，在关系数据库中，它由许多数据表组成。 David M.Kroenke关于数据库的定义是：数据库是指自描述的完整记录的集合。它表达了三层含义： ⑴数据库是自描述的。 数据库除了包含用户的源数据以外，还包含关于它本身结构的描述，这个描述称作数据词典（或数据目录、元数据）。从这个意义上讲，数据库与作为一个自描述的书的集合的图书馆相似：除了书籍以外，图书馆还包含一个描述它们的卡片目录。 ⑵数据库是集成记录的集合。 数据的标准结构如下：位—>字节—>域—>记录—>文件,按这种模式说，文件组合成数据库是非常诱人的，但却无法深入，数据库将包含四种数据：用户数据文件、元数据、索引、应用元数据。 用户数据大多表示为表格，称之为数据表，它存放了用户的各种有用资料和数据。例如： 元数据是关于用户数据的结构的描述，称之为系统表。例如：
ACCESS数据库技术实验指导书
《ACCESS 数据库技术》 实验指导书 武汉理工大学华夏学院 实验六 管理信息系统开发 一、实验目的： 学习使用Access 开发管理信息系统的一般方法及步骤，对该课程所学习的知识实现综合性应用。 二、准备工作： 根据学习情况从备选题目中选择承担力所能及的开发设计任务，从而熟悉管理信息系统开发的过程，包括系统功能分析、系统功能模块设计、数据库需求分析与设计、各功能模块编码实现、系统的发布等过程。通过系统的开发综合应用该课程中如下重要技术： 1、创建数据库、表以及建立表间关系的方法。 2、设计各种窗体的方法。 3、设计各种查询的方法。 4、简单的VBA 编程方法。 5、设计报表的方法。 6、使用切换面板管理器的方法 三、实验内容： 项目名称 重点实现 基本功能 教学管理系统 学生信息、教师信息、选课信息等 1.数据库的安全性设置； 2.数据增、删、改； 3.数据查询； 4.数据统计、分析； 5.相关报表； 学生学籍管理系统 学生入学、毕业、转专业等 学生成绩管理系统 成绩管理、成绩查询、成绩单打印等 课程管理系统 课程管理、课程查询、授课教师等 学生选课系统 课程维护、分类、选课限制标准 学生宿舍管理系统 宿舍等级与收费、按班级住宿 图书管理系统 图书资料、借阅、销售 采购与应付账管理系统 货品资料、采购计划、入库、应付账 库存管理系统 货物分类、入库、出库、损耗 企业人力资源管理系统 员工信息、考勤、工资、查询 公司会计管理系统 帐户、日记帐、期末结帐、财务报表 固定资产管理系统 资产信息、报损、折旧、借出 会员管理系统 会员档案、会费缴纳、会员到期
住院部结算系统 住院费用统计、收费策略 该实验实行一人一题制，一定要在规定的日期交作业。 时间安排 第周——第周，有能力的同学可以提前交作业。 ●考核方法 考核在第周实验课进行，由本人提交程序，以及系统主要功能说明，同时回答老师提出的问题。 按照界面的布局效果和基本功能的实现情况来评定成绩，原则上只要实现基本功能就评定“及格”，没有按时完成作业的同学一律按“不及格”处理。如果程序中体现了自己独到的设计思想或实现了某些特殊功能将酌情给予加分。 以“教学管理系统”为例，介绍管理信息系统的开发过程，其他项目均可参照其完成。 7.1 数据库设计 1.设计思路 教学管理系统主要应用于大中专院校中，教学管理人员通过系统可以实现对全校教师、学生信息以及学生选课信息的增加、删除、修改和查询等操作；同时可以通过该系统对学生课程成绩进行登录和汇总分析等。根据这些要求可以得到教学管理系统的数据流程图，从而需要设计如下数据信息 ●为了记录教师的基本信息，需要建立教师信息表，该表包括教师编号、姓名、性别、 工作时间、政治面貌、学历、职称、系别和联系电话等字段 ●为了记录教师授课的有关信息，需要建立教师授课表，该表记录教师所授课程的有 关信息，包括授课ID、课程编号、班级编号、学年、学期、学时、授课地点和授课时间等字段。 ●为了记录学生的基本信息，需要建立学生信息表，该表包括学号、姓名、性别、民 族、出生日期、政治面貌、班级编号和毕业学校等字段。 ●为了记录班级的基本信息，需要建立班级信息表，该表包括班级编号、班级名称、 学院、专业、入学时间、人数、层次、班长和班主任等字段。 ●为了记录学生成绩的有关信息，需要建立学生成绩表，该表包括学号、课程编号、 成绩、学年和学期等字段。 ●为了记录课程的有关信息，需要建立课程表，该表包括课程编号、课程名、课程类别 和学分等字段。 ●为了记录学生选课的有关信息，需要建立学生选课信息表，该表应包括选课ID、 课程编号和学号等字段。 在这些表中，教师信息表和教师授课表通过“教师编号”字段相关联；学生信息表和学生成绩表通过“学号”字段相关联；课程表和学生成绩表通过“课程编号”字段相关联；课程表、教师授课表和学生选课信息表通过“课程编号”
access实例教程
access实例教程 《Access实例教程》是一本详细介绍Access数据库程序设计的实例教程，采用版本是Access2003。主要面向初次学习数据库技术的大学本科各专业学生，对于专科和高职学生，以及对数据库技术感兴趣的业余爱好者也有一定的帮助。 1基本介绍 ACCESS实例教程 ACCESS实例教程 书名: Access实例教程 2内容简介 《Access实例教程》最大的特点是通俗易懂、循序渐进、实例丰富，具有实用性和可操作性。每章最后都配有精心设计的练习题，涵盖所有知识点。《Access实例教程》的全部实例均放在资料库中，可以从中国水利水电出版社的网站下载，希望能对读者学习《Access实例教程》提供帮助。 《Access实例教程》面向普通高等院校学生，亦可作为广大工程技术人员和业余爱好者自学参考书。参考学时为60学时（授课30学时，上机30学时）。
3编辑推荐 注重知识的基础性、系统性与全局性，兼顾前瞻性与引导性。语言精练，应用案例丰富，讲解内容深入浅出。 体系完整，内容充实，注重应用性与实践性。 讲求实用，培养技能，提高素质，拓展视野。 4书籍目录 前言 ACCESS实例教程 ACCESS实例教程 第1章Access概述 本章学习目标 1.1Access简介 1.1.1Access的特点
1.1.2Access的工作窗口 1.1.3Access2003的数据库窗口1.2关于数据库的基本操作 1.2.1Access数据库文件 1.2.2启动Access2003 1.2.3打开数据库与创建数据库1.2.4关闭数据库与退出Access 1.3Access的7种数据库对象1.3.1表 1.3.2查询 1.3.3窗体
数据库技术ACCESS实验指导书新
实验预备知识 一、Access 2003软件的简介 1．Access 2003是Mircosoft公司Office 2003的一个重要成员，是一种可运行于Windows 2000 SP3 WINDOWS XP或更高版本操作系统平台的数据库管理系统，也可提供应用程序的开发，支持关系数据库模型。 2．Access 2003具有以下基本特点 （1）体现面向对象的思想和可视化程序设计特点 （2）具有罗斯福商贸数据库做为示范 （3）生成的数据库只有一个文件 （4）是网络数据库管理系统，安全性较强 （5）可访问多种文件格式 （6）与OFFICE其他成员具有很强互操作性 （7）2003版本新增了项目 二、Access 2003软件的安装 由于Access 2003是Office 2003的一个重要成员，所以只要按照提示安装Office 2003，并选择典型安装，就完成了Access 2003的安装。 三、Access 2003软件的使用 1．启动与退出 Access 2003的启动与退出方法与Mircoso ft公司研发的其他软件启动与退出方法类似。启动主要有两种方法。一种方法的操作步骤如下： ⑴选择【开始】菜单上的【所有程序】菜单项，打开【所有程序】层叠菜单。 ⑵将鼠标指针指向【Microsoft Offices】菜单项，打开程序组，如图1所示。 ⑶单击程序组中【Microsoft Offices Access 2003】图标，即可启动Access 2003。 另一种方法是，在Windows的资源管理器中，双击需要打开的Access数据库文件，即可启动Access，并打开数据库。 在Access环境中，选择【文件】→【退出】菜单项，或单击Access标题栏右边的按钮， 均可退出Access。 2．启动后的Access环境 当启动Access 2003以后，可以看到启动后的Access环境，如图2所示。该环境主要由菜单栏、工具栏、任务窗格和数据库窗口等组成。
《软件工程》实验指导书-修订 (2)
《软件工程》实验指导书 太原理工大学 计算机科学与技术学院 2013年3月
目录 第一部分实验教学大纲 (1) 第二部分实验说明 (3) 实验一软件工程的网上资源与常用的CASE工具 (3) 实验二传统软件开发方法的可行性研究 (5) 实验三传统软件开发方法的需求分析建模 (6) 实验四传统软件开发方法的结构设计 (7) 实验五系统测试 (8) 实验六面向对象的分析与设计 (9) 实验七软件项目管理 (10) 附录一实验题目 (11)
第一部分实验教学大纲 课程名称：软件工程（Software Engineering） 课程总学时： 48 学时[理论： 40 学时；实验： 8 学时] 课程总学分: 3 学分 适用专业和年级：计算机科学与技术、软件工程专业 一、实验的目的与任务 本实验课程通过完整地实施软件生命周期各阶段的任务，让学生系统地学习到软件开发过程的主要理论、方法、技术、标准和规范，使他们具备基本的软件开发设计能力；通过软件工程中常用CASE工具和软件项目管理的实践，使他们具备运用各种工具完成项目设计和实施的基本技能；通过集体项目开发，培训学生的合作意识和团队精神，培养学生对技术文档的编写能力。 二、实验内容和要求 本课程的实验内容包括结构化（生命周期法）的方法学和面向对象的方法学。通过一个模拟项目，要求学生分别用结构化方法和面向对象的方法完成系统的分析、设计和实现的整个软件开发过程。此外实验中引入我国国家《计算机开发规范》，以规范技术文档的书写标准，提高实验教学质量。 实验要求学生采用“项目小组”的形式，结合具体的开发项目进行分析、设计。每个项目小组必须按照《软件工程实验指导书》附录中给定的文档规范标准提供项目文档； 具体要求如下： 1．班级按项目小组进行分组，每组不得超过5人。 2．每个项目小组选出项目负责人或项目经理，由项目经理召集项目组成员讨论、选定开发项目，所有实验中都要采用同一个实验题目。 项目开发的每项任务要落实到人且规定该任务的起止日期和时间。 3．每个项目小组全体成员参加集体讨论需求分析，完成需求分析报告，，修订并评审需求分析报告，确定系统的需求分析模型。 4. 项目总体设计小组每个成员根据第3步需求分析的结果对系统进行总体设计，并完成文档，提交项目小组讨论。 5. 项目详细设计小组人员每人选择第4步的一个模块进行详细设计。 6.由需求分析人员对第5步的结果进行黑盒测试，设计人员进行白盒测试，并编写测试计划和测试结果报告。 7．题目自定或采用附录一中的题目，项目开发语言及平台自定。 8. 实验中的思考题不作书面要求。
大学计算机基础access实验
学生实验报告 实验课名称：大学计算机 实验项目名称：数据库技术基础(Access) 专业名称： 班级： 学号： 学生姓名： 教师姓名： 2017年11月21日
7.查询2000年以前参加工作的所有教师的教师号、姓名和实发工资。 8.查询男女生的最低分、最高分和平均分数。 9.查询男女职工的最低工资、最高工资和平均工资（工资指实发工资）。 10.查询所有党员的教师号和姓名，并且按年龄从大到小排列。 11.查询党员和非党员的人数和平均年龄。 12.查询学号为“110002”的学生的教师的教师号、姓名和性别。 13.查询每个教师的教师号和学生人数。 14.查询每一个教师的教师号以及所教学生的最低分、最高分和平均分。 四．实验设备与软件环境： 操作系统：windows xp或 windows 7 软件环境：microsoft office 2010中的 microsoft Access 2007 五．实验步骤与结果： 练习一：表的建立及维护 1打开access2010点击新建将文件名命名为“********”。点击创建，创建一个表。点击开始、视图、设计视图。将表名称改为“Teachers”如图所示 按照表5.2要求输入字段信息、文本类型、字段宽度。如图所示
将主键设置为教师号，（左键点击教师号，右键、左键点击设置为主键）点击开始，点击数据表视图转化后输入“表5.2”内容。如图所示： 2同理按“表5.3”建立Students的结构。如图所示 3关闭Teachers表，右键“Teachers：表”，点击复制。粘贴，将表名改为teachers1，同时选择结构和数据选项
Access实验指导_必做
Access课程实验指导书 廖春华编 江西中医学院计算机学院 2011年9月
以下六个实验为必做实验，全部要求交电子稿的实验报告，另外，实验二、三、四个（蓝色粗体字部分）要求交纸质实验报告。电子稿实验报告的文件命名格式为：学号_姓名_班级，如:_张三_3班。要求电子稿的实验报告在12月30日前提交到电子邮箱:lch0422@https://www.wendangku.net/doc/d218250272.html,；纸质实验报告也在12月30日前以班为单位统一上交。实验项目的文件在12月20日上机结束前提交到服务器上名为“实验项目文件”的文件夹里，命名要求同电子稿实验报告。 实验要求： 1.明确实验课是本课程的重要组成部分，与理论课有着同等地位，是培养自身的实验技能与创新能力的重要途径； 2.在实验课前，对实验的目的、要求和基本内容，实验的重点和难点，应进行预习与讨论，确定实施措施； 3.了解实验室的规章制度和安全用电常识、实验设备损坏赔偿制度等，加强安全意识，爱惜实验设备； 4.实验课期间不得擅自离开实验室或从事与本实验无关的活动，按时按质完成实验作业，培养创造性思维，努力提高自身的实践能力； 5.每次实验应提交实验结果，结合实验操作过程给予综合评分（对于有创造性的实验成果酌情给予加分），作为期末考试成绩的一部分。 实验一 Access 2003开发环境的熟悉 一、实验目的： 1. 掌握数据库的基本知识，了解Access的开发环境，熟悉系统菜单的功能，初步认识理解数据库和表的概念。 2. 通过创建数据库理解数据库结构的描述方法，掌握创建Access 2003数据库的各种方法。 二、准备工作： 1. 认识并掌握创建数据库的各种方法； 2. 学习使用各种方法创建数据库； 3. 在D：盘下新建一个自己的文件夹，用于存放实验作业。由于个人原因数据丢失，实验成绩按0分记。 三、实验内容： 1. 进入Access 2003，使用“本机上的模板”新建一个“订单”数据库，通过“主切换面板”使用该数据库的基本功能，通过数据库窗口观察此数据库中的七个对象； 2. 进入Access 2003，使用直接创建“空”数据库的方法建立一个名为“图书管理”的数据库，存放在自己的文件夹中（注：以后所有的实验作业均存放在自己创建的文件夹中，方便查找和检查，切记离开实验室时做好备份工作，以免数据丢失）； 3. 观察“图书管理”数据库的界面，熟悉菜单栏、工具栏。再次观察其中包含的七个对象。 四、思考题： 1
- ACCESS实验答案
- ACCESS数据库专业技术实验指导书
- 《Access 数据库应用》实验指导书
- Access2003《图书管理系统》指导书
- ACCESS数据库技术实验指导书
- 华为实验指导书(更新)讲解
- 数据库技术ACCESS实验指导书新
- 《Access数据库应用技术》实验指导书
- 《数据库技术Access实验报告书》
- ACCESS实验答案
- ACCESS数据库实训指导书
- ACCESS2010数据库技术实验指导书2
- Access数据库应用技术试验指导与习题
- ACCESS数据库技术实验指导书
- access实验
- ACCESS数据库技术实验指导书
- Access2010实验指导书
- ACCESS数据库技术实验指导书
- 数据库应用实验指导书
- ACCESS2010数据库技术实验指导书3