各种各样的花比赛
《各种各样的花》教学设计
遵义市长征小学刘霞
教材分析：
本节内容选自教育科学出版社出版的四年级《科学》下册第二单元第2课，在前一课《油菜花开了》的学习中，学生已经学习使用解剖的方法观察了油菜花，认识到油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的，并产生了探究各种各样的花的浓厚兴趣。
教学目标：
知识与技能：
1.在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。
2.根据花的构造可以把花分成完全花和不完全花，有些花同时具有雄蕊和雌蕊，有些花却只有雌蕊或雄蕊。
过程与方法：
1.根据提示完成花的专题研究，能区分花的相同和不同，能将研究结果以表格形式呈现出来。
2.以报告会的形式表述自己的研究成果，并与同学进行交流。
情感态度和价值观：
1.能形成自觉珍爱生命、保护花草树木的意识，对花有花浓厚的探究兴趣。
2.通过花的多样性体会到自然界中生物的多样性。
教学重点：花的专题研究。
教学难点：分辨完全花和不完全花，在观察的基础上比较分析，建立“单性花”和“两性花”以及“雌花”“雄花”的概念。
教学准备：课件、完全花和不完全花、放大镜、记录表
教学过程
一、视频导入
1.鲜花视频欣赏
2.请同学说一说“观后感”，你认识其中的那些花呢？
这些花是如此美丽，它们都是大自然孕育出来的，这让我们不得不感叹大自然的神奇。当大家在生活中看到一些美丽的花朵时，你们有认真观察过它们吗？它们与我们上节课学的油菜花一样吗?这节课我们就一起来研究各种各样的花。（板书：各种各样的花）
二、探究过程
1.花的专题观察。
春天是一个百花盛开的季节，大家在自己的身边都看见了那些花呢？今天老师也给大家带来了一些美丽的花朵，大家想认识它们么！
（1）出示梨花、海棠花、迎春花、玉兰花、郁金香、桃花的图片。
（2）以小组为单位观察以上的花，找出它们相同和不同的地方，并填写观察报告单。（提示：颜色、大小、形状、气味等方面观察）
（3）小组汇报，全部讨论交流。
（4）师做适当补充说明。
在这些美丽花朵的装点下，我们的生活环境变得更美了。这些花和咱们人一样，也具有生命，希望大家在平时的生活中多去爱护它们。
2.认识完全花和不完全花
现在我们对这些花有了初步的认识，大家还想再进一步了解它们吗？（1）出示油菜花、南瓜花（雄花）。
（2）小组内解剖并观察这两种花，说说它们在构造上有哪些不同点？
（3）小组汇报。
都有萼片、花瓣，但它们的花蕊不同，南瓜花只有一种花蕊，而油菜花有两种花蕊。
总结：像油菜花一样，由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分组成，这样的花叫完全花；有些花却缺少其中的一部分或几部分，这样的花叫不完全花（如南瓜花）。（板书：完全花和不完全花）
3.小小科学家（“花的观察”报告会）
现在我们已经知道花分为完全花和不完全花了，老师这里还有一些花，大家能找出那些是完全花，那些是不完全花吗？
（1）出示豌豆花、牵牛花、柳树花、樱花、杜鹃花、南瓜花（雌花）。
（2）以小组为单位，进行分类。
（3）小组汇报结果。
完全花：豌豆花、牵牛花、樱花、杜鹃花
不完全花：柳树花、南瓜花
（4）小结
不完全花有的少萼片，有的少花瓣（如马蹄莲），有的少雄蕊或雌蕊（如南瓜花）。像南瓜花那样，只有雄蕊的花叫做雄花；只有雌蕊的花叫做雌花。（板书：雄花和雌花）
雄花和雌花都是单性花，既有雌蕊又有雄蕊的花叫两性花。（板书：单性花和两性花）
（5）推测：南瓜的雄花和雌花会怎样变化呢？
4.交流与小结
通过学习，大家知道了花的哪些秘密？
三、质疑拓展
植物开花只是为了供观赏吗？花的哪些部分与繁殖有关？
四、布置课外活动作业：
在生活中寻找完全花和不完全花，观察花的变化过程。
五、板书设计
各种各样的花
完全花雄花单性花
不完全花雌花双性花
教学反思：
1、在花的专题观察中，主要让学生观察花的图片来找出它们的异同点，这个对于学生来说有点空洞，虽然在制作图片时我从不同角度抓住花的结构特点，进行放大处理，但还是有些同学观察的不是很准确，如果学生观察的是实物，效果应该会更好。
2、小组合作时，学生之间的默契度和配合不是很好，以后在教学中一定多组织小组合作学习。
3、课堂中学生的学习热情没有被完全调动起来，自然界中充满了太多的奇妙，也有着各种各样的花，如果将课堂搬到室外，让学生到大自然中去感受和研究各种各样奇妙的花，孩子们将会更喜欢这一门学科。
4、在教学中有语言重复的现象，学生回答清楚的教师就不必再重复一遍。
科教版小学四年级科学下册《各种各样的花》教案
《各种各样的花》教学设计 【教学目标】 科学概念： 1、在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。 2、根据花的构造可以把花分成完全花和不完全花，有些花同时具有雄蕊和雌蕊，有些花只有雌蕊或只有雄蕊。 过程与方法： 1、根据提示完成花的专题研究，能区分花的相同和不同，能将研究结果以表格形式呈现出来。 2、以报告会的形式表述自己的研究成果，并与同学进行交流。 情感、态度、价值观： 能形成自觉珍爱生命、保护花草树木的意识，有继续探究花的浓厚兴趣。 【教学重点】花的专题研究。 【教学难点】分辨完全花和不完全花。 【教学准备】 学生准备：带各种花来，最好是品种多样一点。 教师准备：完全花、不完全花若干，课件、放大镜、镊子、计划表等。 【教学过程】 一、创设情境，引出本课研究的课题 教师：春天是播种的季节，是多彩的季节，是百花盛开的季节，因此有人说春天是个百花仙子，今天它带着各种各样的花来到了我们的课堂。 （多媒体：欣赏各种花的图片） 教师：有什么感受吗？今天这节课咱们一起继续学习各种各样的花。 板书课题：各种各样的花 二、探究环节 （一）回顾 教师：上节课我们研究了一朵油菜花的构造，谁还记得？ 板书：萼片花瓣雌蕊雄蕊 我们还用了哪些方法进行研究？ （二）花的专题研究 1、今天大家都带来了这么多的花，你们都想研究这些花的哪些问题？ （花的构造、颜色、气味、形状等） 2、制定研究计划 教师：在研究之前，我们需要做些什么？ （小组讨论研究的问题、研究的方法、成果的呈现方式：数字、文字、图画、表格，注意事项等）。 3、小组合作进行专题研究，教师指导。 给学生提供表格 （三）花的观察报告会（完全花和不完全花） 1、虽然花的颜色，气味各不相同，但是它们有相同的地方吗？ 板书：完全花 2、教学不完全花 教师：老师这还有一种花，你们观察一下它的构造，发现了什么？（百合花少萼片） 多媒体出示柳树的花，你们看它的构造又有什么不同？
大班优秀科学教案《各种各样的花》
幼儿教育：________ 大班优秀科学教案《各种各样的花》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页
大班优秀科学教案《各种各样的花》 一.活动目标 1.学习四季分别主要开的花 2.主动探索各种花的特征及颜色 二.活动重点 1.能够认识春夏秋冬四季的花 2.能够说出指定花的特征及颜色 三.活动准备 1.分别准备与春夏秋冬各自相关的图片 四.活动过程 (一)导入部分以谈话的形式导入教师：”小朋友们在操场里玩的时候有没有看到过各种各样的花呢?”“现在，让我们一起来探索它们的秘密吧。” (二)展开部分 1.指导幼儿观察第一页中的各种各样的花，探索，发现花的特征。 教师：”小朋友们，有谁可以说出这张图片里花的名字” ”下面老师带小朋友们来一个一个认识它们” 2.指导幼儿分别观察四季各种花的形状和主要颜色 (1)教师”小朋友们，谁能告诉老师，(.教案.出自：屈老师.教案网)这朵花是什么颜色” “它有几朵花瓣”“像什么?”(让小朋友带着问题依次观察这四种花并进行小组讨论，幼儿讨论时，教师可参与幼儿的活动，并给予指导，同时鼓励幼儿一边观察，一边讨论。) (2)小组讨论结束，请幼儿坐好，围绕颜色，大小，形状等方面的 第 2 页共 5 页
问题进行自己探索 3.请自己探索完的小朋友回答老师留下的问题然后告诉小朋友们 这种花叫什么，是那个季节盛开的。 (三)结束部分 请小朋友们依次说出这几种花的名字,颜色,及盛开的季节 四.活动延伸 引导小朋友唱”春天到了，桃花开了。夏天到了，茉莉花开了。秋天到了，桂花开了。冬天到了梅花开了。” 大班优秀科学教案《向日葵》 活动目的： 1、了解向日葵的生长过程，对植物生长变化感兴趣。 2、观察感知向日葵的形状、色彩、大小等特征，了解向日葵种子给人们带来的好处。 3、对身边的动植物感兴趣。 活动准备： 1、经验准备：幼儿有初步的按变化排序经验。了解平时吃的葵花籽是向日葵的种子。 2、物质准备：有关向日葵的视频 3、教育挂图《领域活动、科学、向日葵》 活动过程： 第 3 页共 5 页
四年级科学各种各样的花
四年级科学下册《各种各样的花》教案 关帝中小赵昌龄 教材分析 在前一课油菜花的基础上，本课继续指导学生观察研究各种各样的花。从观察研究各种各样的花中，让学生发现花的共同特征。本课共三个部分。 第一部分:花的专题观察。本部分主要利用课件让学生观察各种各样的花，在培养学生注意观察的的同时让学生了解花的构造，并进行记录 第二部分：花的报告会。汇报观察结果，同时掌握完全花、不完全花、雄花、雌花。 第三部分：绿色植物开花是为繁殖做准备的。课文让学生观察南瓜的雌花和雄花，引导学生思考，植物的花分雌性和雄性有什么意义?为进一步认识花如何孕育果实埋下伏笔。为后面知识的学习做好了铺垫。 1、知识目标：在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。根据花的构造可以把花分成完全花和不完全花，有些花同时具有雄蕊和雌蕊，有些花只有雌蕊或只有雄蕊。 2、能力目标：按照花的构造能区分花的相同和不同，能将研究结果用语言表达出来。并与同学进行交流。 3、情感目标：能形成自觉保护花草树木的意识，有继续探究花的浓厚兴趣。
教学重点：花的专题研究 教学难点：分辨完全花和不完全花 一、引入 春天是播种的季节，春天是充满生机的季节，在这个季节，有一些花都竞相绽放了，上节课中我们研究了油菜花，回忆一下油菜花由哪几个部分组成的？ 是否所有的花都具有这样的结构？生活中我们还看到过哪些花和油菜花相同，哪些花不同呢？生根据回忆回答。 油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的。 相同的有：桃花、苹果花…… 不同的有：南瓜花、豌豆花…… 在复习旧知的基础上，让学生凭借经验预想生活中各种各样的花和油菜花进行比较，在巩固旧知的同时导入新课。 二、课件出示各种花的图片 课件出示：播放梨花、百合花、郁金香、牡丹花、樱花、玉兰花幻灯片。 1、学生观察（学生观察注意从花的结构上着手，看看哪些花缺少其中的什么部分） 2、生汇报观察结果：有些花和油菜花一样，由四部分组成，有些花缺少花瓣或花萼、雄蕊雌蕊。 课件展示重在培养学生的细心观察能力与小组的合作能力。（让学生细心观察各种花的图片，从中找出不同于油菜花的花，同时进行
四年级 认识各种各样的花
四年级：认识各种各样的花 一、目的及意义 植物开花是孕育新生命的开始。“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”在五彩缤纷，繁花盛开的时候，让学生参与认识各种不同类型的花的体验活动，丰富学生植物学知识，提高观察和动手能力。同时感受生物的多样性，增进热爱自然的感情。提倡在家庭踏青春游中进行，让父母与子女亲近自然，共同感受探索求知的快乐。 二、活动指导建议 1、在学习《油菜花开了》一课后开展活动，做好活动的宣传及强 调活动中注意安全。 2、定期检查学生记录表，定期如利用每节科学课前让学生汇报 一下活动过程中的发现、问题等。 3、指导学生以图画的方式记录下不同种类的花的花瓣、花蕊、萼片的形态。有条件的学校可指导学生制作花的标本 4、鼓励学生对某一种类的花进行长期的观察，以照片、表格、文字的形式记录下它们由花蕾→灿烂开放→花朵凋谢的变化过程。 5、体验活动后安排时间进行班级交流分享。 6、有条件的学校可以做“花与诗词”、“插花艺术”、“花叶茶的研究”等方面的拓展探究活动。 三、评价方式与标准 活动结束后，要求学生上交记录表1和记录表2由任课教师根据评价标准进行评分。
“认识各种各样的花”评分标准等 级（分数）评 分 标 准优秀A （85-100分）能完成8种以上花的研究，实验记录表填写认真、详细、数据真实、严谨；活动目标达成度高。良好B （70—85分）能完成6种以上花的研究，填写内容真实；活动目标基本达成，按期完成。合格C （60-70分以下）能完成4种以上花的研究，实验记录欠完整，活动目标达成度不高。不合格D （60分以下）记录马虎，没有过程记录或伪造，抄袭别人的记录。记录表1：花的研究与测量名称凤仙花油菜花桃花梅花蝴蝶兰月季花荷花 大小和蒲公英一样蝌蚪稍微大些大约三厘米一元硬币大小约4厘米约5毛钱的银币约6-10cm 左右颜色粉红、紫、白嫩黄色白、粉红、、深红、红白红、粉红、白色白，黄，紫，粉红 黄 白 橘 粉、紫红、粉红、白、紫萼片形态联合的船形5个品种而多变花梗由叶腋中抽出,稍弯曲两对是一样的花瓣数量5片4片5片5片两片04片-10片花瓣形态花形似蝴蝶一片片花形似蝴蝶扇子型花形似蝴蝶花形似蝴蝶雄蕊数量5个4个很多很多没有12个10-20雌蕊数量1个4个1个1个1个4个1-5、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中
各种各样的花 教案1
各种各样的花 教学目标： 1、能自己设计有关花的小专题研究方案，完成小专题研究活动，并能将研究结 果以表格、图示、文字等方式呈现出来。能以报告会的形式大胆地表述自己的研究成果。 2、在进行花的专题观察活动中能形成自觉珍惜生命、保护环境的情感体验，在 课后有继续探究的浓厚兴趣。 3、知道什么是完全花和不完全花、雄花和雌花、单性花和两性花。 教学重点：设计有关花的专题研究方案。 教学难点：分辨完全花和不完全花。 教学准备 小组观察用的能涵盖“完全花和不完全花、雌花和雄花、单性花和两性花”等概念的花若干。 教学活动过程： 一、引入 校园里有许多花开了，我们能作哪些研究呢？ 二、探究过程 1、花的专题观察。 （1）小组讨论，确定研究专题，制定研究方案。 （2）交流：准备研究的内容；怎样研究；研究成果的呈现方式。 （3）供参考的研究专题： 校园里花的种类；各种花的花瓣数量；各种花的萼片研究；花的大小；雄蕊和雌蕊；统计花的颜色；花的香臭等。 （4）研究的方法：数一数、统计、测量等。 （5）成果展现：表格、图示、文字小结等。 （6）讨论观察研究的注意事项：不采摘，不损伤花朵。 2、“花的观察”报告会。 （1）分组汇报。 （2）将研究成果进行分类，由学生自己制定标准。
（3）讨论研究中发现的问题。 3、认识完全花与不完全花 （1）观察比较完全花和不完全花，说说他们在构造上由哪些不同？ 不完全花有的少萼片，有的少花瓣（如马蹄莲），有的少雄蕊或雌蕊。 （2）阅读课文，了解不完全花与完全花、雌花与雄花、单性花与两性花。 （3）判断：观察南瓜的两种花有什么不同，分别属于哪一类？观察其他 的花，判断属于哪一类？ （4）推测：南瓜的雄花和雌花会怎样变化呢？ 4、交流与小结 （1）通过学习，知道了花的哪些秘密？ （2）在生活中寻找完全花和不完全花，观察花的变化过程。 三、课后拓展 还有哪些关于花的问题？ 板书设计： 2.2 各种各样的花 1、花的专题观察。 2、“花的观察”报告会。 3、完全花与不完全花 教学后记：
《各种各样的花》教案
小学四年级科学下册教案 《各种各样的花》（一课时） 【教学目标】 一、科学概念： 1.在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。 2.根据花的构造，可以把花分为完全花和不完全花，有些花同时具有雄蕊和雌蕊，我们叫做完全花；有些雄蕊或只有雌蕊，我们叫做：不完全花；不完全花中，只有雄蕊的花叫做雄花，只有雌蕊的话叫做雌花。 二、过程与方法： 1.根据提示来完成对花的观察研究，然后能够区分不同品种的花之间有哪些相同点及不同点，并以表格的形式将研究结果表述出来。 2.同学之间交流自己的研究结果。 三、情感、态度、价值观： 带领学生感受花的美丽及大自然的魅力，培养学生对大自然的探索兴趣，激发其对植物的爱护之心。
【教学重点】观察各种花的构造。 【教学难点】引导学生观察花的构造，并能够识记。 【教学准备】 一、小组准备（器材）：小区附近的油菜花、海棠花、梨花、樱花、桃花、萝卜花、迎春花等，放大镜，镊子，记录表格。 二、为全班的演示准备：花的图片。 【教学过程】 一、引入 板书：各种各样的花 咱们绵阳的春天是花朵的欢乐颂，这堂课我们就来一起来了解了解这些可爱的花儿们！ 二、探究过程 1.观察各种各样的花 （1）用放大镜观察油菜花：油菜花由哪几部分构成？ （2）用放大镜观察各种各样的花：它们之间有哪些共同点和不同点？
相同点：①都是春天开花 ②萼片和花瓣数目相同 不同点：①花瓣颜色不同 ②大小、气味不同 ③各部分的数量不同 ④有的花是由雄蕊、雌蕊、萼片、花瓣四部分 构成，有的花不是。 三、小结 有雄蕊的花：柳树花、牵牛花、苹果花 有雌蕊的花：南瓜花、牵牛花、苹果花 既有雄蕊又有雌蕊的话：牵牛花、苹果花 四、布置课外活动作业： 周末去收集今天课堂没有提到的花，并辨别它是完全花还是不完全花，是雄花还是雌花。以表格的形式做出观察记录，包括：花的颜色、气味、形状、雄蕊和雌蕊的数量。 五、板书设计
小学科学《各种各样的花》参考教案
各种各样的花 教学背景分析： 植物开花是孕育新生命的开始，怎么帮助学生认识到植物孕育新生命的器官呢？在前一课利用白菜完成了对一朵花的观察，在对花的构造有了一个初步的认识后，进而观察研究各种各样的花就有了基础。通过观察各种各样的花，认识它们相同的地方和不同的地方（一般的花都有花蕊——雄蕊或雌蕊），我们要让学生认识开花是为繁殖做准备的。 教学目标： 知识与技能 1．在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。 2．根据花的构造，可以把花分为完全花和不完全花，有些花同时具有雄蕊和雌蕊，有些只有雄蕊或只有雌蕊。 过程与方法 1．根据提示完成花的专题研究，能区分花的相同和不同，并能将研究结果以表格的方式呈现出来。 2．以报告会的形式表述自己的研究成果，并与同学进行交流。 情感态度与价值观 1．能形成自觉珍惜生命、保护花草树木的意识，有继续探究花的浓厚兴趣。 2．通过花的多样性体会到自然界中生物的多样性。 教学重点： 1．在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。 2．通过花的多样性体会到自然界中生物的多样性。 教学难点： 根据花的构造，可以把花分为完全花和不完全花，有些花同时具有雄蕊和雌蕊，有些只有雄蕊或只有雌蕊。 教学准备： 分组：完全花和不完全花、雌花和雄花、单性花和两性花、放大镜。教学课件
板书设计： 教学过程： 一、引入 1、花是植物的繁殖器官，白菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的。（教学课件） 2、其他的花和白菜花一样吗？这节课我们一起来研究各种各样的花。 板书课题：各种各样的花 二、探究过程 1、花的专题观察。 （1）小组讨论，确定研究专题，制定研究方案。 （2）交流：准备研究的内容；怎样研究；研究成果的呈现方式。 （3）供参考的研究专题： 校园里花的种类；各种花的花瓣数量；各种花的萼片研究；花的大小；雄蕊和雌蕊；统计花的颜色；花的香臭等。 （4）研究的方法：数一数、统计、测量等。 （5）成果展现：表格、图示、文字小结等。 （6）讨论观察研究的注意事项：不采摘，不损伤花朵。 2、“花的观察”报告会。 （1）分组汇报。 （2）将研究成果进行分类，由学生自己制定标准。 （3）讨论研究中发现的问题。 3、认识完全花与不完全花 （1）观察比较完全花和不完全花，说说他们在构造上由哪些不同？ 不完全花有的少萼片，有的少花瓣（如马蹄莲），有的少雄蕊或雌蕊。 （2）阅读课文，了解不完全花与完全花、雌花与雄花、单性花与两性花。(教
四年级科学《各种各样的花》的教案
《各种各样的花》教学反思 沙县涌溪中心小学刘火英 《各种各样的花》一课是教育科学出版社出版的四年级《科学》 下册第二单元第2课。在前一课利用油菜花完成了对一朵花的观察,在对花的构造有了一个初学的认识后,进而观察研究各种各样的花。通过各种各样的花，认识它们相同的地方和不同的地方。并让学生初步认识开花是为繁殖作准备的。 通过此次执教《各种各样的花》，我对本课也做了深入的研究和探讨，在此过程中也有很多自己对本课的设计和反思。 由于本节课的学习研究是在上节课《油菜花开了》的学习基础上，学生已经学习使用解剖的方法观察了油菜花，认识到油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的，并产生了探究各种各样的花的浓厚兴趣。在《各种各样的花》一课中，我就指导学生应用第一课时所学习的观察花的方法对更多的各种各样的花进行观察研究，从而认识到什么是完全花和不完全花、雄花和雌花、单性花和两性花。这样不但让学生巩固了方法，还学会了知识。 二、合理利用多媒体 有人说兴趣是最好的老师，尤其是在科学课上，如果学生对本节课产生了浓厚的学习研究兴趣，相信孩子们会以一个最佳的情绪投入到整堂课的学习中，在课前我利用多媒体播放了春天里各种各样的花，这些花都是孩子们身边常见的，也是孩子们很感兴趣的，以精美的图片展示给大家，给孩子们一个视觉冲击力，在孩子们连连称赞声中开始了整堂课的学习研究。 新课程理念指导下的科学课倡导自主探究，教师希望学生能够通过自主探究的形式获取科学知识，培养科学探究能力。在花的专题研究这一环节，我给学生提供了大量观察的花，学生自己也准备了各种各样的观察花，为了让每个学生都有观察和动手的机会，我特意将小组分成了两人一小组，给学生充足的观察研究时间，也创造了自主探究的空间，但自主不是放任，观察是一项有目的、有指向的活动，小学生由于受年龄特征的影响，他们常常会注意那些不该注意的东西，为了提高观察的实效，我有意识的引导学生学会把注意力放在那些有意义、有价值的信息上，给予学生一定的指导，观察什么、怎样观察、怎样记录都在观察前让学生充分讨论，在小组内讨论研究计划。给学生提供花的观察记录表，要求学生认真阅读记录表上的内容，为有目的的观察作好思想准备。因为这是一次对生命世界的探究，所以我还着重提示：要珍惜植物的生命，不要去损伤美丽的花朵；要注意安全，不追逐打闹，由于具体指导到位，学生增强了小组内各成员的合作，观察也更有目的，通过交流，学生进一步明白植物世界的多样性。在花的专题报告会上学生的发现更多更具体，出现了许多思维碰撞的火花。
小班综合教案：各种各样的花
小班综合教案：各种各样的花 活动目标： 1.回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。 2.尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。 3.体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。 活动准备： 1.活动前组织幼儿观察过各种各样的花 2.草地背景图一幅 3.《蜜蜂做工》等磁带 4.废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花 5.蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干 活动过程： 一.创设情景，引起兴趣。 1.小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。 2.勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜） 二.回忆经验，复习表述。 1.哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……） 2.小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，
你看到了哪些花？（幼儿讨论） 3.我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。 4.看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花） 5.为什么叫它绣球花？（因为它长得像球一样……） 6.小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？（没有花） 三.自主选择，创造表现。 （一）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？ 请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？ （二）介绍材料与操作要求。 1.第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去 2.第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去 3.好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。 （三）幼儿操作，老师观察指导
《各种各样的花》教学设计
《各种各样的花》教学设计 （教科版《科学》第四册《新的生命》单元第2课） 【教学背景与教材分析】 植物开花是孕育新生命的开始，怎么帮助学生认识到花是植物孕育新生命的器官呢？前一课教师指导学生完成了对一朵油菜花的观察，学生对花的构造有了初步的认识，知道油菜花是由花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊组成的。本课通过观察各种各样的花，我们要让学生进一步认识花相同的地方和不同的地方(一般的花都有花蕊——雄蕊或雌蕊)，认识开花是为繁殖做准备的。 本课有三个活动： 第一，花的专题观察。让学生观察各种各样的花，并比较所观察的花的相同与不同。 第二，“花的观察”报告会。指导学生进行关于花的观察结果的交流，重点指向“在花的构造中哪些部分与果实和种子有关”。 第三，完全花和不完全花。花的构造并不都像油菜花一样，有些花缺少了其中的一部分或几部分，但都能找到这种开花植物的雄蕊和雌蕊。 【教学目标】 科学概念： ?花的基本结构包括萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊。 ?在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。 ?根据花的构造可以把花分成完全花和不完全花，有些花同时具有雄蕊和雌蕊，有些花只有雌蕊或只有雄蕊。 过程与方法： ?根据提示完成花的专题研究，能区分花的相同和不同，能将研究结果以表格形式呈现出来。 ?以报告会的形式表述自己的研究成果，并与同学进行交流。 情感、态度、价值观： ?能形成自觉珍爱生命、保护花草树木的意识，有继续探究花的浓厚兴趣。 ?能领悟到大多数植物开花的意义在于促进繁殖后代。 【教学重点】花的专题研究。 【教学难点】分辨完全花和不完全花。
【教学准备】 演示：花的实物或图片、完全花和不完全花（雌花和雄花）ppt 分组：每人带一盆当地容易取得的花、放大镜、镊子、记录用表等。强调：尽量不要破坏植物。 【教学过程】
各种各样的花
各种各样的花 综合活动 活动目标： 1、回忆以前看见过的花，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。 2、尝试用折、撕、画、贴等形式来表现各种各样的花。 3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。 活动准备： 1、各种各样的花的图片 2、草地背景图一幅 3、蜜蜂做工的磁带 4、废报纸、各种正方形、各种没涂色的花 5、蜡笔、卡纸、双面胶、篓子若干、投影仪等若干 活动过程 一、创设情景，引起兴趣。 1、T：小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。 （幼儿跟随教师进入活动室） 2、T：勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？ 幼儿回答：（看花，闻花，亲花，采花蜜） 二、回忆经验，复习表述。 1、T：哦，花园里的花美不美丽啊！ （美丽） T：前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？ 幼儿回答：（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……） 2、T：小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？ （幼儿讨论） 3、T：在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。 出示花朵PPT 4、T：看！有谁？都是一些什么花？ （一串红、蝴蝶花、绣球花） 为什么叫它绣球花？ （因为它长得像球一样……） 5、小结： 我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看，
小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？ （因为没有花了） 三、自主选择，创造表现。 1：T：对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？ （幼儿个别回答） T：你可以能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？ 2：介绍材料与操作要求。分组进行 1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去。 2、第二组可以用老师为你准备的各种折花纸贴上去。 3、小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。 3：幼儿操作，老师观察指导 （指出操作比较弱的幼儿） 4：鼓励交流、体验情感 1：T：今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴，你想和小草花宝宝说说话吗？想跟它们说什么呢？ （幼儿自由想象) 2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。 （幼儿自由活动与小花说说话） （结束活动)
各种各样的花
各种各样的花 一、教学目的 （一）通过指导学生认识几种常见的植物的花，使学生知道植物的花是各种各样的。 （二）通过指导学生观察花的外形特点和认识几种花冠的形状，培养学生的观察能力。 （三）指导学生认识美丽的花，激发学生的学习兴趣，引导他们感受到花的美丽，进行自然美的教育。 二、教学重点 本课的教学重点是指导学生认识几种常见植物的花的外形特征。 三、教学难点 本课的教学难点是指导学生认识几种花冠的形状。 四、课前准备 （一）学生准备：1.采集各种各样的花。如：野花或家里种植的花。采集的花最好要完整，带枝叶，要把花保护好，可以把花插在水瓶里，以防凋谢。2.特别要教育学生爱护公园和公共场所的植物，不要采集公园、菜园、果园里的花。如果采集家里种植的花要征得家长的同意。3.要注意安全。 （二）教师准备：1.几盆常见的鲜花。2.说明花冠类型的挂图、各种花的图片或幻灯片。如果没有，教师可以自己绘画。要有4种典型的花冠，即：漏斗状、十字状、蝶状、蔷薇状的花。 五、课时安排：1课时 六、教学过程 （一）导入新课 1.检查学生采集的花。 2.谈话：同学们，今天我们教室好像一个大花园。这些美丽的花你们是从哪儿采来的？谁知道这些花叫什么名字，请你告诉大家。今天我们学习关于花的知识。 （二）学习新课
1.指导学生认识几种常见的花。 （1）先认识课本19页的照片 ①提问：这些花好看吗？谁知道它叫什么名字？ ②讲述：这种花叫做……花。（上图：左.牡丹、右.月季、中图：左.莲、右.玉兰、下图：左.菊花、右.君子兰） ③学生复述花的名字。 （2）认识教师准备的图片中的花，和准备的盆花。 （3）认识学生采集的花。 （4）提问：刚才我们认识了几种花，你还认识什么花？你最喜欢哪种花？谁知道我们伟大的祖国首都——北京市的市花、市树叫什么名字？（北京市的市花是月季、菊花。北京市的市树是国槐和侧柏。结合本地区的市花讲。） （5）小结：在大自然界里植物花的种类很多，五颜六色，千姿百态，各种各样。要认识一种花，我们必须仔细观察，找出花的特点。下面我们来学习怎样观察花。 2.指导学生观察花 （1）讲解观察方法：我们观察一种物体的时候，观察的顺序是，先从整体观察，然后观察物体的各个部分。要充分利用自己的感觉器官来观察。今天我们观察花的时候，首先从整体上看一看，花是什么颜色的，是大花还是小花，花是什么形状的。接着再看一看花的各部分还有什么其他特点，有几片花瓣，花芯是什么样的，再闻一闻花的气味有什么特点。 （2）分组观察 （3）学生汇报观察结果。（先说你观察的是什么花，然后再说这种花是什么样的。花的颜色、大小、形状、花瓣、气味。其他同学补充或纠正）。 （4）小结：刚才同学们观察时很认真，比较仔细，只要我们认真观察，就能发现各种花的特点，根据这些特点，就可以辨认它们。 3.指导学生认识四种典型花冠的名称 （1）讲述：我们在观察认识花的时候，仔细观察花是什么形状的很重要，现在我们来学习怎样观察花的形状，怎样给花的形状起名称。
最新教科版小学科学四年级下册《各种各样的花》公开课教学设计1 (1)
各种各样的花 【教学目标】 科学概念： 1.在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。 2.根据花的构造可以把花分成完全花和不完全花，有些花同时具有雄蕊和雌蕊，有些花只有雌蕊或只有雄蕊。 过程与方法： 1.根据提示完成花的专题研究，能区分花的相同和不同，能将研究结果以表格形式呈现出来。 2.以报告会的形式表述自己的研究成果，并与同学进行交流。 情感、态度、价值观： 能形成自觉珍爱生命、保护花草树木的意识，有继续探究花的浓厚兴趣。【教学重点】花的专题研究。 【教学难点】分辨完全花和不完全花。 【教学准备】 演示： 分组：完全花和不完全花、雌花和雄花、单性花和两性花。 【教学过程】 一、引入 回顾：油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的。 问题：其他的花和油菜花一样吗？这节课我们一起来研究各种各样的花。 板书课题：各种各样的花 二、探究过程 1.花的专题观察。
（1）课件出示梨花、海棠花、迎春花、玉兰花。 （2）以小组为单位观察以上花，并讨论填写画的观察报告单。（提示：颜色、大小、形状等方面观察）。 （3）展示成果，全班交流 2.认识完全花与不完全花 （1）出示油菜花极其构造。 （2）出示 （3）观察比较完全花和不完全花，说说他们在构造上由哪些不同？ 不完全花有的少萼片，有的少花瓣（如马蹄莲），有的少雄蕊或雌蕊。 3.“花的观察”报告会，得出结论 （1）出示牵牛花、桃花、豌豆花、柳树花 （2）分组观察，交流讨论，填写观察报告单。 （3）汇报展示 （4）讨论研究中发现的问题。 （5）得出结论 只有雄蕊没有雌蕊的花叫雄花，只有雌蕊没有雄蕊的花叫雌花。雌花和雄花都是单性花。 三.达标测试 1.像油菜花一样，由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分组成的花叫做 （）有些花缺少其中的一部分或几部分，叫做（）如 （） 3.只有雄蕊没有雌蕊的花叫做( ) 4.只有雌蕊没有雄蕊的花叫做( ) 5.雄花和雌花都是( ) 6.既有雄蕊又有雌蕊的花叫做( )
教科版四年级下册科学各种各样的花教案
（教科版）四年级科学下册教案 第二单元新的生命 2.各种各样的花 一教材简析： 课文分“花的专题观察”、“花的观察报告会”、“完全花和不完全花”三部分。其中，“花的专题观察”应让学生尽可能多地观察到各种花的特点，归纳出花的相同地方。“花的观察报告会”是第一部分教学活动的延续，重点在于学生们的交流，以报告会的形式展示自己的观察结果。“完全花和不完全花”这部分内容让学生了解雌花和雄花以及单性花和两性花的概念，为进一步认识花如何孕育成果实埋下了伏笔。 二学情分析： 学生对花是既熟悉又陌生。“熟悉”是因为在成长过程中见过很多花，经历过许多花开花落；陌生是因为对花的结构、作用等可能了解不多。从四年级学生的知识储备来看，上一课《油菜花开了》的学习已经完成了对一朵油菜花的构造认识：萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四个部分。从四年级学生的学习方法来看，对于观察也有了一些方法。但是，要让学生自己完成一项“花的观察”专题研究活动，并以报告会的形式大胆表述自己的研究结果，还是有一定的难度。教师应该适时指导。 三教学目标： 科学概念： 通过观察各种各样的花，知道花可以分为“完全花”和“不完全花”，“单性花”和“两性花”，“雄花”和“雌花”。 过程与方法： 1、能按照一定的顺序观察和记录各种各样的花。 2、能比较各种各样的花的相同与不同。 情感、态度价值观： 认真细致地观察各种各样的花，欣赏花的美，提高探究花的浓厚兴趣。 四教学重难点： 重点：通过观察各种各样的花，发现花的相同与不同，认识“完全花”和“不完全花”。 难点：在观察的基础上比较分析，建立“单性花”和“两性花”以及“雌花”“雄花”的概念。 五教学准备：
四年级科学下册《各种各样的花》教案与教学反思
四年级科学下册《各种各样的花》教案 与教学反思 教材分析 在前一课油菜花的基础上，本课继续指导学生观察研究各种各样的花。从观察研究各种各样的花中，让学生发现花的共同特征。本课共三个部分。 第一部分:花的专题观察。本部分主要利用课件让学生观察各种各样的花，在培养学生注意观察的的同时让学生了解花的构造，并进行记录 第二部分：花的报告会。汇报观察结果，同时掌握完全花、不完全花、雄花、雌花。 第三部分：绿色植物开花是为繁殖做准备的。课文让学生观察南瓜的雌花和雄花，引导学生思考，植物的花分雌性和雄性有什么意义?为进一步认识花如何孕育果实埋下伏笔。为后面知识的学习做好了铺垫。 学情分析 从四年级学生知识的储备上来看，学生们在上一课《油菜花开了》中已经完成了对一朵油菜花的构造认识：萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四个部分有了必要的识别，在本节课上进一步对各种各样的花展开研究，学生学习兴趣会更加浓厚。通过课件让学生欣赏、观察到生活中还没有开放的各种各样
的花，学生观察、记录研究结果，这部分主要是让学生在自主观察、自主探究的基础上学会比较花的相同和不同，从而导出第二部分，四个概念的学习。学生在自我探究的基础上很容易掌握完全花、不完全花、雄花、雌花。第三部分让学生明白：尽管各种各样的花在形状、颜色、结构特征等方面是千差万别的，但是它们有一点是相同的:一般花都有蕊(雄蕊或雌蕊)的部分，只是具有雌雄同株和雌雄异株的区别。因此，绿色植物开花是为繁殖做准备的。 教学目标 1、知识目标：在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。根据花的构造可以把花分成完全花和不完全花，有些花同时具有雄蕊和雌蕊，有些花只有雌蕊或只有雄蕊。 2、能力目标：按照花的构造能区分花的相同和不同，能将研究结果用语言表达出来。并与同学进行交流。 3、情感目标：能形成自觉保护花草树木的意识，有继续探究花的浓厚兴趣。
教科版四年级下册科学各种各样的花
第二单元新的生命 2.各种各样的花 一教材简析： 教科版四年级下册科学各种各样的花教案课文分“花的专题观察”、“花的观察报告会”、“完全花和不完全花”三部分.其中.“花的专题观察”应让学生尽可能多地观察到各种花的特点.归纳出花的相同地方.“花的观察报告会”是第一部分教学活动的延续.重点在于学生们的交流.以报告会的形式展示自己的观察结果.“完全花和不完全花”这部分内容让学生了解雌花和雄花以及单性花和两性花的概念.为进一步认识花如何孕育成果实埋下了伏笔. 二学情分析： 学生对花是既熟悉又陌生.“熟悉”是因为在成长过程中见过很多花.经历过许多花开花落；陌生是因为对花的结构、作用等可能了解不多.从四年级学生的知识储备来看.上一课《油菜花开了》的学习已经完成了对一朵油菜花的构造认识：萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四个部分.从四年级学生的学习方法来看.对于观察也有了一些方法.但是.要让学生自己完成一项“花的观察”专题研究活动.并以报告会的形式大胆表述自己的研究结果.还是有一定的难度.教师应该适时指导.三教学目标： 科学概念： 通过观察各种各样的花.知道花可以分为“完全花”和“不完全花”.“单性花”和“两性花”.“雄花”和“雌花”. 过程与方法： 1、能按照一定的顺序观察和记录各种各样的花. 2、能比较各种各样的花的相同与不同. 情感、态度价值观：
认真细致地观察各种各样的花.欣赏花的美.提高探究花的浓厚兴趣.四教学重难点： 重点：通过观察各种各样的花.发现花的相同与不同.认识“完全花”和“不完全花”.难点：在观察的基础上比较分析.建立“单性花”和“两性花”以及“雌花”“雄花”的概念. 五教学准备： 教师准备：花朵有槐花.天竺葵.四季海棠.月季 教学过程： （一）、开课导入.引出课题 上节课.同学们观察一朵油菜花.通过观察.你知道油菜花是由哪几部分构成的？（PPT展示） 除了油菜花.自然界的花还有很多.这些花的构造与油菜花是一样的吗？它们与油菜花有什么相同和不同？这节课我们就一起研究各种各样的花.（板书课题:2.各种各样的花） （二）花的观察.获取事实 1、认识观察材料 老师给大家带来了很多花.你们认识哪些花？ 2、提出观察问题： 这些花到底和油菜花的的构造一样吗？ 从外向内观察每一种花.看看它们是由哪几部分构成的？比较这些花的相同与不同.每个小组的同学边观察边记录.比比看哪个小组观察得最仔细.开始吧！小组合作观察.记录.3、小组合作观察、记录 4、汇报交流
各种各样的花
3月26日参加了武汉市小学科学优质课竞赛，教学设计如下，然而课堂上我却演绎成了另外一个不可预知的版本。追求真实的课堂有个性的课堂，至始至终都应该如此。 教科版四年级下册《新的生命》单 元 2. 各 种各样的花 一、教学目标： 科学概念： 通过观察各种各样的花，知道花可以分为“完全花”和“不完全花”，“单性花”和“两性花”，“雄花”和“雌花”。 过程与方法： 1、能按照一定的顺序观察和记录各种各样的花。 2、能比较各种各样的花的相同与不同。 情感、态度价值观： 认真细致地观察各种各样的花，欣赏花的美，提高探究花的浓厚兴趣。 二、重难点： 重点：通过观察各种各样的花，发现花的相同与不同，认识“完全花”和“不完全花”。 难点：在观察的基础上比较分析，建立“单性花”和“两性花”以及“雌花”“雄花”的概念。 三、教学准备： 教师准备： 分组材料：1.牵牛花、2.天竺葵，3.百合花、4.四季海棠的雄花、5.四季海棠的雌花。 报春、茶花、迎春花、桃花等<分别编号，观察备用>） 观察记录表。 演示材料：雌雄同株的花。 学生准备：课前观察各种盛开的花，自带1—2种花。
四、活动过程： （一）、开课导入，引出课题 上节课，同学们观察一朵油菜花，通过观察，你知道油菜花是由哪几部分构成的？（PPT展示） 除了油菜花，自然界的花还有很多，这些花的构造与油菜花是一样的吗？它们与油菜花有什么相同和不同？这节课我们就一起研究各种各样的花。 （板书课题:2.各种各样的花） （二）花的观察，获取事实 1、认识观察材料 老师给大家带来了很多花，你们认识哪些花？ 2、提出观察问题： 这些花到底和油菜花的的构造一样吗？ 从外向内观察每一种花，看看它们是由哪几部分构成的？小组同学边观察边填写记录表，在构造中有的那一部分下面打钩。比比看哪个小组观察得最仔细，开始吧！小组合作观察。3、小组合作观察、记录 4、汇报交流 师：我们来交流一下观察1号花牵牛花的发现。其他小组的观察和他们一样吗？有不同意见吗？ 2号花天竺葵是由哪几部分构成的呢？哪个小组愿意和大家分享你们的观察结果？ 3号花百合花呢？ 4号花四季海棠呢？ 5号花四季海棠呢？ （预设：4号花没有看到萼片，有花瓣，只有一种花蕊，到底是雄蕊还是雌蕊？我们暂时还不能确定，记录的时候描述为“雄蕊或雌蕊”，5号花呢？） 【学生汇报完之后把4号花和5号花放到实物展示台上进行观察比较。4号是四季海棠的雄蕊，5号是四季海棠的雌蕊。】 （三）比较分析、建立概念 1.对照观察记录汇总表，建立“完全花”和“不完全花”的概念.（第一层次）
小班各种各样的花教案
小班各种各样的花教案 活动目标： 1、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。 2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。 3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。 活动准备： 1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花 2、草地背景图一幅 3、《蜜蜂做工》等磁带 4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花 5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干 活动过程： 一、创设情景，引起兴趣。 1、小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。 2、勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀?(采花蜜) 二、回忆经验，复习表述。 1、哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……) 2、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花?(幼儿讨论) 3、我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。
4、看!有谁?他们找到了什么花?(毛毛、郑莹，绣球花) 5、为什么叫它绣球花?(因为它长得像球一样……) 6、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢?(没有花) 三、自主选择，创造表现。 (一)对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有 什么办法来帮它们呢? 请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗? (二)介绍材料与操作要求。 1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去 2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去 3、好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。 (三)幼儿操作，老师观察指导 四、鼓励交流、体验情感 师：1、今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴，你想和小草花宝宝说说话吗?想跟它们说什么呢? 2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。 教学反思：